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多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇一

統(tǒng)教育帶來巨大影響，它改變了千百年來一支粉筆,、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入多媒體，可使學(xué)生手,、眼,、耳并用，使學(xué)生有新穎感,、驚奇感,、獨特感、直觀感,，能喚起學(xué)生的“情緒”和激發(fā)他們的興趣,，從而提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，減輕教師煩瑣的勞動.下面我就談?wù)勛约哼\用多媒體教學(xué)的感受,。

１．能激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，陶冶美的情操

教學(xué)過程，實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程,。學(xué)生是認(rèn)識的主體,，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成。多媒體課堂教學(xué)模式,，由于利用了現(xiàn)代的聲,、電創(chuàng)造出一種形象、直觀的現(xiàn)代氛圍,，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來,，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音,、形象,、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學(xué)生注意力,，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。——“培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”是新課標(biāo)中新列入的教學(xué)任務(wù),。

２．因材施教或個性化教學(xué)得到了更好地體現(xiàn),。

因材施教或個性化教學(xué)是我們不斷追求的一種教學(xué)狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級授課中,，教師不可能完全顧及幾十個學(xué)生的不同情況,，即便人們探索出分層教學(xué)，差異教學(xué)等教學(xué)方式,，也只是在一定程度上的改進(jìn),，難以做到適合每一個學(xué)生。然而計算機網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)對學(xué)生個性化的較全面的.關(guān)照,，學(xué)生能從課件中選擇適合自己特點的教學(xué)服

務(wù),，計算機網(wǎng)絡(luò)的便捷可以使學(xué)生得到適合的教師指導(dǎo)和同伴交流。

３．能開啟創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)

新課標(biāo)明確指出:中學(xué)英語教學(xué)的目的是“使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想像能力和創(chuàng)新精神”,。眾所周知,，在諸多能力素質(zhì)中,，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。 而多媒體教學(xué)模式,，由于能全方位地,、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺,、動覺,，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維,、拓寬思維境界,、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性,、深刻性,、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目標(biāo),。

學(xué)生上多媒體課會比較興奮,，上課時可能只帶一本書，聽教師講,，看老師做,，這樣多媒體課對于他們來說成了純粹的娛樂，缺乏主動學(xué)習(xí)主動記錄的意識,。經(jīng)過長時間的研究表明,，記筆記不僅可以控制學(xué)生的注意，促使學(xué)生對知識的理解,，而且有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系,。這就要求教師在運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的過程中，要注意屏顯的速度和時機,，隨時提醒學(xué)生主動記錄摘要,，培養(yǎng)他們思考和討論問題的習(xí)慣，如果屏顯過快,，學(xué)生沒有思考,、討論和記錄的時間，如果屏顯過早,，當(dāng)學(xué)生還沒來得及思考和討論時,，答案和分析已經(jīng)顯示出來，學(xué)生已經(jīng)沒有思考和討論的興趣,，由于多媒體教學(xué)速度快,、容量大,，新學(xué)的知識難以在學(xué)生頭腦中持久保留。這時應(yīng)利用多媒體的交互性特點,，增加課堂上即時反饋頻率,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)內(nèi)容加以鞏固和強化，取得成績立即給予肯定,，存在問題及時得到糾正,。

最后，必須說明的是,，采用多媒體教學(xué)方式,，是時代的需要，發(fā)展的必然,，象一片沃土,，似一棵新芽，值得我們?nèi)バ燎诟?、精心培育,。基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)為我們提供了傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的教學(xué)環(huán)境,，我們要抓住目前我國大力普及信息技術(shù)的契機,，解放思想、開拓思路,，將現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)與現(xiàn)代教育思想緊密結(jié)合,，探索出更多新的教學(xué)模式。

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇二

本學(xué)期學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備使用,，通過培訓(xùn)使我收獲良多,，作為教師，首先就是要學(xué)習(xí)好多媒體的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強大的功能。以下是我的培訓(xùn)體會：

一,、多媒體設(shè)備的主要組成：投影儀,、電子白板、推拉黑板,、電腦,、中央控制器、功放音箱,、無線麥,、實物展臺等。

二、利用投影儀來輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆、刻度尺,、三角板,，圓規(guī)等，連以往講《全等三角形》一課時要制作的三角形道具也可以省了,。

三,、恰當(dāng)?shù)剡x用投影儀來輔助教學(xué)，以逼真,、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,，使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)效果,。

四,、在課堂中我們可以投影儀完成課堂練習(xí)，定時自動收繳學(xué)生作業(yè),，并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，以便及時解決課堂上新生成的問題,。

當(dāng)今時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展,。它不但普及廣大社會生活,、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進(jìn)了校園,，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教

學(xué)模式,、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等,。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，知識更新速度明顯加快。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識也明顯增多,，而學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間畢竟有限,。實行多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書時間,，擴(kuò)展課堂容量,。利用多媒體教學(xué)資源,，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度,；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度,。并可調(diào)動學(xué)生多種感官,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量,，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

教學(xué)是為了實現(xiàn)一定的.教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。我們必須針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，精心篩選和運用適合的教學(xué)手段，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書,、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的,，就沒必要花大量的精力去設(shè)計課件。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo),，采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式,，更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程，增強印象,。

總之,，在今后的工作中，我一定會更加努力,，將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中,，不斷探索，不斷實踐,，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展,，作出自己的貢獻(xiàn),。

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇三

多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形,、圖像,、活動影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理,，使計算機成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù),。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識,，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛,，每個人,，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合,，優(yōu)化教學(xué)過程,，突破教學(xué)重點,、難點,，提高教學(xué)質(zhì)量和效率,，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮,。教師首先通過自學(xué)及時掌握最新的科技成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量,，改變滿堂灌的教學(xué)模式,，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),。

當(dāng)今社會要求教師本身徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想觀念：一方面改變過去的"應(yīng)試教育"為現(xiàn)今的"素質(zhì)教育";另一方面,，要徹底改變老一套的"填鴨式教學(xué)法"，也就是說弄清"教"與"學(xué)"的辯證關(guān)系,，變老師主動"教"為學(xué)生主動"學(xué)",。這就要求教師首先要提高自己的素質(zhì)，然后對學(xué)生"授之以漁",， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生的主觀能動性?？鬃釉唬?知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。"如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？教師要利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)條件去創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境。多媒體輔助教學(xué)是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境的首選設(shè)備,。多媒體教學(xué)軟件集聲,、光、動畫為一體,，為學(xué)生提供生動逼真的學(xué)習(xí)情境,，促使學(xué)生眼、耳、手,、腦等多種器官同時接受刺激,，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強烈的求知欲望,，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果,。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與,，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動,，并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動形象的教育素材。多媒體正是具有形聲,、動畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點,，在創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍方面比其他媒體來得更直接,、更有效,。例如：教學(xué)"平行四邊形和梯形的面積"這一章的第一節(jié)"面積和面積單位"時，首先要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察物體的表面后,，再歸納出面積的含義,。于是我先讓學(xué)生觸摸桌面、書本面,、文具盒的表面,，而后用電腦出示一些物體，并讓學(xué)生用鼠標(biāo)點擊這些物體的表面,。點對的會得到電腦的夸獎："真聰明,，點對了！",，同時觀察到物體的表面變成了另外一種顏色,。而點錯的學(xué)生會聽到電腦的提示："再看看，再來一次,。"多媒體的這種設(shè)置不僅使做對的學(xué)生得到成功的喜悅也會使做錯的學(xué)生不氣餒從而產(chǎn)生積極尋求正確答案的意識,。

在教學(xué)中，有些重點難點往往不易突破,，主要原因是少年兒童的生活經(jīng)驗不豐富,，觀察事物不容易全面具體。因此教師要采用比較容易使學(xué)生接受的教學(xué)過程,，達(dá)到知識的遷移,。例如：在教學(xué)"1平方厘米"這個面積單位時,，利用多媒體演示：先出現(xiàn)一條線段，并閃爍兩次,，線段下面出現(xiàn)"1厘米"幾個字,。然后由四個同樣是1厘米的線段圍成一個正方形，正方形下面顯示一句話"邊長1厘米的正方形",。最后整個正方形的內(nèi)部閃爍兩次,，并涂滿顏色。在"邊長1厘米的正方形"這句話的后面顯示"它的面積是1平方厘米",。

多媒體的演示讓學(xué)生感受到"1厘米"是長度單位,，是一條線。,。而"1平方厘米"是一個面,，是面積單位。這樣的對比演示,，使學(xué)生把舊知識"長度"和新知識"面積"既區(qū)分開來又建立相互間的聯(lián)系,，使之系統(tǒng)化。教學(xué)面積單位的重點與難點就在于面積單位是測量物體表面的大小的尺子,。學(xué)生往往會把長度單位與面積單位混淆在一起,。經(jīng)過多媒體的直觀演示，學(xué)生在頭腦里建立起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，更好地掌握所學(xué)的知識的特征,，強化了對新知識的印象。同時,，教師也突破了教學(xué)的重點,、難點，完成了教學(xué)目標(biāo),。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力的.形成與學(xué)習(xí)的方法有著密切的關(guān)系,。能力的培養(yǎng)主要通過思維和操作形成。多媒體輔助教學(xué),，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個多向思維的情境,。因為它有聲形并茂，生動有趣的特點,，提出與新知有關(guān)的問題后往往在新知與學(xué)生的求知心理之間制造矛盾沖突,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的強烈的求知欲望。學(xué)生在這種情境之中會積極思考,，在活動中會主動參與操作。

課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)新知的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生對所學(xué)新知的掌握情況也從課堂練習(xí)中體現(xiàn)出來,。教師對課堂練習(xí)要精心設(shè)計,，不但能減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，而且能提高教學(xué)質(zhì)量,。教師在設(shè)計課堂練習(xí)時,，要充分發(fā)揮多媒體圖文并茂的優(yōu)勢，設(shè)計多層次的習(xí)題,，讓每一個學(xué)生都能在輕松愉快的情境中練習(xí),。在設(shè)計習(xí)題時，要照顧全體學(xué)生,，就要把習(xí)題分成多層,。一般來說，第一層是與所講例題相仿的練習(xí),，目的照顧比較差一點的學(xué)生;第二層是基本知識的變式練習(xí),，目的解決重、難點知識問題,，照顧中等學(xué)生;第三層是要稍微動腦筋的思考性練習(xí),，目的照顧優(yōu)秀學(xué)生。這種多層次的練習(xí),，讓差生"吃得了",，中等生"吃得好"，優(yōu)等生"吃得飽吃得好",。學(xué)生在做題時不但不感到乏味反而會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。老師也達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

總之,，多媒體輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢,。同時它對教師的教學(xué)活動提出了更高的要求。要給孩子們一個享受快樂學(xué)習(xí)的機會,，只有把多媒體輔助教學(xué)納入整體優(yōu)化素質(zhì)教育中,，合理安排教學(xué)過程，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能和藝術(shù)魅力,，才能達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì),，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇四

在忙碌和歡樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作,，回顧這一學(xué)期的工作，真的是有喜也有憂,。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在,、默默無聞、不求索取的工作,！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，職責(zé)的重大,，使我對這份工作更加熱愛了。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,，有悲也有喜，有累也有汗,，但更多的是歡樂與幸福,。這份歡樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們,，孩子們也愛我,。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一齊,，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁,，也會因他們的不聽話而失態(tài),、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到疲累,，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的職責(zé)感：比如我會想我是教師,，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護(hù)他們,、教育和保護(hù)他們,。這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,，共同生活在愛的學(xué)校里,。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉，等著我去雕飾,，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪,。我要用一顆真誠的心加以百般的職責(zé)感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)怪,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份埋怨,，多了一份愛護(hù)。我想只要我用自我的心認(rèn)真地去愛,，那么孩子們將是最最最棒的,。

在工作中，我嚴(yán)格要求自我,，遵守幼兒園的各項制度,，與同事和睦相處,，不懂就問，做到不早退,、不曠工。還參加園內(nèi)外的各項活動,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。因小班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時，很多孩子都哭鬧不止,，生活自理本事也較差,，所以我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。在我們的精心教育下，孩子的自理本事有了很大提高,，例如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋,，此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來,，在教師們的共同努力下,，我班幼兒學(xué)會了自我照顧：例如會正確使用自我的毛巾、杯子,、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等,、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與教師及長輩打招呼等等,。

在教研活動中,，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí),。并認(rèn)真學(xué)會很多的東西,，如：教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,，教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點等等,。經(jīng)過自我反思與實踐，我覺得自我只要堅持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，并閱讀一些自我訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的.資料等等,，我必須會把幼兒工作越做越好的,。

作為新世紀(jì)、新時期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識,，僅有這樣才能跟得上時代的步伐，僅有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時刻記心中,。去捕捉幼兒有價值的熱點,，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究,。

在家長工作方面,，我還經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，并利用早,、晚家長接送孩子的機會進(jìn)行談話,。這樣既讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀供給了有利的條件,。

在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情景,，細(xì)心照顧幼兒,，并注重為幼兒營造一個舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、歡樂的成長。正因為實實在在的付出,，不僅僅得到了家長的認(rèn)可,，還贏得了家長的信任。

雖然這學(xué)期很忙也很累,，但收獲確很多,。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,。我在享受收獲的同時也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考,，并且盡力想辦法去解決，爭取在日后的工作中越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園,，把幼兒園當(dāng)作自我的第二個家,，更愛和教師小朋友們在一齊，培養(yǎng)活潑開朗的下一代,！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著……

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇五

五天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,。在五天的培訓(xùn)中，我們認(rèn)識了信息學(xué)校的老師們,，為他們認(rèn)真的工作態(tài)度,、高漲的工作熱情所打動，最關(guān)鍵的是我們從中學(xué)到了能夠為我們今后教學(xué)發(fā)揮重要作用課程?，F(xiàn)將這五天來就《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計和資源的應(yīng)用》培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下。

通過了這次培訓(xùn),，我對“多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用”有了一定的認(rèn)識,。所謂的多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用，就是通過學(xué)科課程把多媒體資源與學(xué)科教學(xué)有機的結(jié)合起來,，將多媒體資源與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體,，將多媒體作為一種工具，提高教與學(xué)的效率,，改善教與學(xué)的效果,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進(jìn)對多媒體的掌握,，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的,。

多媒體是一組硬件和軟件設(shè)備，結(jié)合了各種視覺和聽覺媒體,，能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽效果,。在視覺媒體上，包括圖形,、動畫,、圖像和文字等媒體，在聽覺媒體上,則包括語言,、立體聲響和音樂等媒體,。用戶可以從多媒體計算機同時接觸到各種各樣的媒體來源。多媒體包括文本,、圖形,、靜態(tài)圖像、聲音,、動畫,、視頻剪輯等基本要素。在進(jìn)行多媒體教學(xué)課件設(shè)計的，也就是從這些要素的作用,、特性出發(fā),，在教育學(xué)、心理學(xué)等原理的指導(dǎo)下,，充分構(gòu)思,、組織多媒體要素，發(fā)揮各種媒體要素的長處,，為不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)習(xí)者提供不同的學(xué)習(xí)媒體信息,，從多種媒體渠道向?qū)W習(xí)者傳遞教育、教學(xué)信息,。

在信息化社會里,，信息和知識飛速增長，緩慢的文字交流已被快速的語言所代替,，這就要求必須不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識和觀念，才能跟上時代的步伐,，滿足學(xué)生對教育教學(xué)的要求,。應(yīng)用計算機多媒體技術(shù)，正好擴(kuò)大了學(xué)生的視野和知識面,，突破原有的課堂教學(xué)教師——學(xué)生,，教材——教參——教輔的狹小圈子，使現(xiàn)代教育逐步擺脫傳統(tǒng)的“教師——黑板——教科書——學(xué)生”的教學(xué)模式,，使教育教學(xué)走向一個更加廣闊的空間,，并具有時代氣息。

當(dāng)歷史的車輪駛進(jìn)二十一世紀(jì),，我們社會需要的不再是人云亦云的機械人,，而是充滿著創(chuàng)造精神、富有個性的有活力的人,。傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的識記能力,，但現(xiàn)在有很多知識已無需在一字不漏的背誦了，只要教會學(xué)生方法和運用就行了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自己動手動腦去獲取知識和信息的能力,，這樣才能讓他們受益終身，適應(yīng)社會需要,。

傳統(tǒng)的教學(xué)用枯燥的教學(xué)模式去將本來就缺少生動的教育,，嚼”得索然無味。一些教師因循守舊,、照本宣科帶來的教學(xué)后果必然是學(xué)生由厭惡老師到厭惡學(xué)習(xí),。但計算機多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用卻讓學(xué)生興趣盎然，意猶未盡，并留下深刻印象,。這種形式新,、聲像并茂的多媒體教學(xué)將原本死氣沉沉的課堂變得充滿生機和活力，因為計算機多媒體本身就千變?nèi)f化,，是個極具動感的世界,。那些跳動的小圖標(biāo)、滾動的字表圖,、閃爍的色彩都具有很大的趣味性,。

傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材,、教師,、課堂為中心，以教代學(xué),，教給知識重結(jié)論,，輕過程，缺少教與學(xué)的'互動,，忽視學(xué)生充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程,。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗,、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學(xué),，形成思維,、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思,、研究,、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性,，缺少師生之間的交流與合作的機會,。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué),，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué),。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的觀念,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些都要求教師與時俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

另外,，我還學(xué)習(xí)并掌握了如何運用教學(xué)摸板進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo),，如何選擇媒體,，如何編寫教學(xué)目標(biāo)，如何選用教學(xué)方法并開展教學(xué)評價,，運用迪克-凱瑞模式親手制作總結(jié)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計,，并且學(xué)會了做博客，知道了很多對教學(xué)有幫助的各地教研網(wǎng)站,，如何下載文件,，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學(xué)和生活都是非常實用的。學(xué)習(xí)和實踐了這些知識和技能,，我在教學(xué)設(shè)計,、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高,，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了,。

正確處理好教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系；正確處理好手段與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系,；正確處理手段與教學(xué)策略的關(guān)系,；正確處理多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)模式的關(guān)系。通過實例可以看出多媒體確實彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的諸多不足,，給教學(xué)帶來了新的生機,。這就需要每個教師在提高多媒體教學(xué)能力，充分利用好學(xué)校多媒體設(shè)備的同時,，繼承傳統(tǒng)教學(xué)的精華,，做到優(yōu)勢互補，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型,，探索型的人才,。

當(dāng)今時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展,。它不但普及廣大社會生活,、工作的各個環(huán)節(jié),，還走進(jìn)了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式,、教學(xué)方式,、和教學(xué)手段等。通過參加多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我懂得了許多新知識,，拓寬了視野，真是受益匪淺,。在今后的工作中,，我一定會更加努力，將上面所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中,，不斷探索,，不斷實踐，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn),。

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇六

此次在泰安舉行的幼兒園研討會即優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會進(jìn)行了3天,，3天中精彩的優(yōu)質(zhì)課、深刻的講座,、實效的參觀,，給我留下了深刻的印象。無論是在數(shù)學(xué)中,、閱讀中還是活動中都應(yīng)該走進(jìn)孩子們的世界,，下面我把我的學(xué)習(xí)體會與大家分享一下：

在五大領(lǐng)域中,，數(shù)學(xué)活動在幼兒園是最難開展的,。數(shù)學(xué)活動的要領(lǐng)是操作，讓幼兒在操作中認(rèn)知,，學(xué)會思維,。幼兒園的孩子思維發(fā)展在不同的年齡階段存在不同的特征。小班以具體形象為主,；中班從具體形象思維想抽象邏輯思維過渡,；大班的孩子以抽象邏輯思維為主。如何把握各年齡階段思維的特征并以游戲活動貫穿始終成為數(shù)學(xué)活動的重點,。

陳青老師的兩節(jié)大班數(shù)活動《看看排排》和《圖形碰碰樂》對我的印象最深,。優(yōu)秀的教學(xué)活動并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否,，而在于能以最少的教具調(diào)動孩子自始至終極大的興趣,。陳老師兩節(jié)課的精點在于此,。這兩節(jié)課數(shù)學(xué)性很強，需要孩子有一定的邏輯思維能力,。陳老師憑著多年的工作經(jīng)驗,，每節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)由簡單到復(fù)雜，環(huán)環(huán)相扣,，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,，在出現(xiàn)困難的地方適時恰當(dāng)?shù)慕o予孩子指導(dǎo)，促進(jìn)孩子思考,?！犊纯磁排拧分校粌H材料可以排序,，身體可以排序,，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒有想到的,。老師的一句點睛,，孩子們盡情發(fā)揮想象力，思維得到了更大的拓展,?！秷D形碰碰樂》中，孩子們在操作中感受到拼搭組合的樂趣,，在最后的三角形找家中體驗到合作游戲的快樂,，并明白動手嘗試的重要性。

黃瑾老師的精彩點評,、拋出的問題更讓我們對這幾節(jié)活動有了更深入的思考,。在以后設(shè)計活動時，我們應(yīng)更多的關(guān)注孩子能夠?qū)W習(xí)那些知識點,，能不能看到孩子的學(xué)習(xí)水平,、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)特點,。對于每節(jié)活動及時的給予反思,。黃老師針對新課程背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的問題與思考進(jìn)行了專題講座，從對數(shù)學(xué)的理解,，到數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系,，再到數(shù)學(xué)區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)都進(jìn)行了系統(tǒng)詳細(xì)的講解與分析。最后,，在數(shù)學(xué)教育中教師的專業(yè)素養(yǎng)時突出關(guān)鍵的公式：成長=實踐+反思

近幾年,，繪本逐漸在各個幼兒園開展。閱讀是生命中重要的一環(huán),，閱讀是一種興趣,，需要激發(fā),；閱讀是一種狀態(tài)，需要保持,；閱讀是一種習(xí)慣,，需要培養(yǎng)；閱讀是一種生活,，需要滋潤,。海克曼認(rèn)為對兒童時期進(jìn)行人力投資,，將對他成年后的就業(yè)能力產(chǎn)生重要影響,。余耀老師首先講述了繪本的重要性，針對兒童提出閱讀的審美,、娛樂,、認(rèn)識和教育四大功能，以及閱讀的愛,、自然,、頑童和成長的四大母題。從一個個生動的實例中娓娓道來繪本對孩子成長中的影響,。一個優(yōu)秀的'繪本中能發(fā)現(xiàn)挖掘出許多知識點,，一天、一周甚至一學(xué)期都可能講不完,。在給孩子們講述繪本時要做到講述心中有這本書,，講述心中有人，講述心中還要有自己,。最后,，余耀老師結(jié)合《動物絕對不穿衣服》這一繪本，從目標(biāo)制定,、活動準(zhǔn)備,、活動過程等方面具體探究如何使繪本轉(zhuǎn)換為某一具體活動。

大自然是孩子成長最好的天堂,，孩子的天性屬于自然,，天真爛漫,，自由自在,，無拘無束，充滿著生機和活力,。外出活動為塑造靈動與豐滿的心靈創(chuàng)造了機會,。山東科技大學(xué)幼兒園梁園長為我們做了精彩的“特色外出活動，讓孩子的生活更精彩”的講座,。關(guān)于兒童與自然,，去自然化的生活,、兒童的自然缺失癥已經(jīng)成為全球化時代人類共同的現(xiàn)代病，而特色活動能讓孩子們回歸自然,。梁園長提出外出活動的三條途徑：根據(jù)季節(jié)特點,、結(jié)合節(jié)日主題活動、利用自然環(huán)境社區(qū)環(huán)境生活環(huán)境等展開,。一幅幅生動的照片,、一段段有趣的視頻讓我們意識到每一次外出孩子更能讀懂大自然、老師更能讀懂孩子,。這是孩子們在童年這一“人生最重要的時期”真正擁有了一段光彩奪目的,、獨特的、不可再現(xiàn)的精彩生活,。

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇七

最近讀了《陽光女性》一書,，讓我認(rèn)清自我，洞悉世事,、理解他人,、打開心靈的窗戶，讓溫暖,、理智,、和諧的陽光置于心田，成就一個精彩,、燦爛,、美麗、幸福的人生,。也令我這個從事幼教二十幾年的一線工作者再次回顧自己的幼教之夢,，梳理著自己的快樂、成長,、創(chuàng)造和幸福,。

那是高中畢業(yè)的第一個秋天，圓了我的教師之夢,，成了一名鄉(xiāng)村幼兒教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。這對剛剛走出校門的懵懂女孩來說無疑是一個最大的考驗,。但我內(nèi)心是忐忑與幸福并存的,。當(dāng)我懷著激動而好奇的心情走進(jìn)幼兒園，聽著孩子們那甜甜的,、充滿天真稚嫩的“老師早”“老師好”,，我的心都醉了。幸福第一次揚溢在我臉上,。這使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

早晨,，我會以微笑迎接著每一位家長和孩子，因為老師的態(tài)度直接影響著孩子一天的情緒,。不管是男孩還是女孩,，漂亮的、不漂亮的,，我都會幫助他們整理一下衣服,，撫摸一下他們的小臉，叫一聲他們的名字,，輕輕地跟他們說幾句悄悄話,。因為老師每一份的關(guān)切和愛都會讓孩子得到心理上的滿足，感受到老師在愛他們,。記得一天早上,，強強的媽媽跟我說，昨天強強在路上連蹦帶跳的,，高興得不得了,，他告訴我老師今天摸我的頭了。我不知道老師一個不經(jīng)意的動作會給孩子帶來那么多的快樂,，從此,，我更加不吝惜這個極其簡單的動作，特別對那些性格內(nèi)向,，不愛說笑,，自卑感強的孩子。摸一下他們的頭,，拍一下他們的肩,，或抱一下，摟一下,，都會使孩子們欣喜,，并在他們的心靈處留下深刻印象，感受到老師是愛他的,。這種體現(xiàn)在孩子心里的幸福不正是老師最大幸福嗎,！

然而，幼兒教師沒社會地位,，沒過高的工資待遇,。常人眼里就是“保姆”、“看孩子的”,，是逗孩子開心,、哄孩子不哭,、喂孩子吃飽的角色,，被人瞧不起,。那種不被家人理解、不被社會認(rèn)可,、被家長誤會,、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會,。記得我班曾有一個叫智勇的孩子,，媽媽棄智勇父子而出走，從此爸爸酗酒,，把怨氣撒在了所有人的身上,，包括可憐的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我們,，看到充滿恐懼和哭泣的小智勇,，我的心碎了。一種母愛驅(qū)使我一邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論,。而換來的是爸爸的白眼和冷冷的嘲諷：“多管閑事,，不就看孩子的嗎！看好你的孩子就行,！”家長的不理解曾讓我退縮過,。但小智勇的無助眼神和孩子們的笑聲，驅(qū)使我挺直腰桿,，重拾我的幼教之夢,。更加讓我給與智勇母愛和家的溫暖：一個吻、一個擁抱,，甚至把智勇帶回自己家,，洗個澡、換件新衣服,，買個學(xué)習(xí)用品等等,。漸漸地智勇的臉上又有了天真和笑容，爸爸也被我真誠所感動,，據(jù)說不再酗酒,，對智勇也關(guān)心有加。終于有一天我聽到：“對不起了老師,，謝謝您對智勇的照顧……”聽到智勇爸爸憋紅臉說出的話,，我幸福的笑了！還有比被家長理解更讓人欣慰的嗎,！

幼教之夢使我熱愛幼教這個崗位,，讓我捧出一顆火熱的心去熱愛、熟悉孩子，了解,、關(guān)心孩子,，與孩子真心實意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴,。記得一次戶外活動時,，多多跑來問我：“王老師，你有沒有好朋友啊,，你的好朋友是誰?。俊蔽倚χ卮鸬溃骸拔业暮门笥咽悄銈儼,?！”忽然強強大聲說道：“老師就是老師，老師不是朋友,，要是朋友,，她為什么不和我們一起玩滑梯、跳房子??？”“對啊，為什么呢,？”孩子們開始議論起來,，我一時不知如何是好。這時琪琪跑來拉我手,，說道：“老師,，咱們一起去蕩秋千吧！”說完,，不由分說

的拉我來到秋千前,，看著孩子期盼的眼光，我“勇敢”的坐在了秋千上,，雖然我自小就暈秋千,。但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福,。因為我在他們心中不再是那個遙不可及的老師,，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友,。那次后我和孩子們的心走的更近了,，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流,，引導(dǎo)他們正確的`和朋友相處,，在一次次感情的交流中,，萌發(fā)他們愛的情感，認(rèn)識朋友間的友愛,。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時,，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了,，我嘶啞著嗓子去給小朋友上課,，剛走進(jìn)教室,，孩子們就圍了上來：“老師好,！”“老師的衣服真漂漂亮！”我剛張開嘴讓他們安靜下來,，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了,！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了,！”頓時整個活動室安靜了下來,，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我,。

當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小朋友舉手提議：“老師,，我們今天學(xué)唱歌吧！我們能自己跟著錄音機學(xué),，媽媽說嗓子啞了要少說話,！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣,，不知他們竟也知道關(guān)心我,！餐點時，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里,，說：“老師吃了它吧,！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會愛別人了,，這不就是高爾基說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子,?！贝藭r此刻再一次讓我感受：愛是一種情感交流，也是一種幸福的體現(xiàn),。幼兒園教師心得幼教之夢的喜與憂離不開同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。二十幾年的生活和工作中,，每一位同事和領(lǐng)導(dǎo)都是我的一面鏡子,，教我知識，教我經(jīng)驗，教我換位思考,，教我時刻反思自己,，教我成長，教我不停的進(jìn)步,，使我這個懵懂女孩蛻變成一個真正的幼教之人,。這其中的幸福豈能用語言來表達(dá)！

幼教之夢讓我在這方園地里收獲來自孩子,、家長,、同事和領(lǐng)導(dǎo)給與的幸福。同時也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中,。二十幾年來,，先有父母的支持和疼愛，后有丈夫的理解和關(guān)愛,，讓我這個幼教之人沒有后顧之憂的一路前行,，幸福、自如的轉(zhuǎn)換著各個不同的身份角色,，讓我真正體驗到了幼兒教師這個職業(yè)的獨特感受,。也讓我更堅定了自己的幼教之夢。雖沒有過多的榮譽和財富,，但我收獲了幸福,！永久的幸福！

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇八

當(dāng)今教育,，日新月異,。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展、更新,，越來越多的現(xiàn)代化教學(xué)手段被應(yīng)用到教學(xué)過程中,，為教學(xué)活動沖破時間和空間的限制，形象具體,、生動活潑地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，為實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化創(chuàng)造了條件。作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來巨大影響,，它改變了千百年來一支粉筆,、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段。改變以單調(diào)的教學(xué)手段,、單純的教學(xué)方式向?qū)W生灌輸知識,，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段傳遞教學(xué)信息和發(fā)展學(xué)生思維能力、認(rèn)知能力及觀察,、分析,、解決問題的能力,，將是我們每一位教師要面對的問題。在課堂教學(xué)中利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，對推動教學(xué)的改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果必將呈現(xiàn)出傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢,。采用這種教學(xué)手段,，可將抽象內(nèi)容具體形象化，復(fù)雜問題簡單化,，并能多角度,、全方位地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息，大大提高課堂效率與效果,。

1.多媒體在課堂教學(xué)中的作用

(1)創(chuàng)造良好教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師,，濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，強化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,，促使學(xué)生積極主動、堅持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí),。例如品德與社會學(xué)科六年級上冊第二單元幾乎都是歷史知識,，在網(wǎng)上搜一些相關(guān)歷史畫面，播放給學(xué)生,，這樣講課即簡單明了,，又富有啟發(fā)性，能有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣收到很好的效果,。

(2)發(fā)揮學(xué)生主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。政治課教學(xué)的關(guān)鍵,，是要在教師主導(dǎo)作用的影響下,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使兩者關(guān)系達(dá)到和諧統(tǒng)一,，其中學(xué)生對知識的獲取,、能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是在主體意識支配下的自覺行動,。例如高年級品德課《我愛祖國山和水》這一課的教學(xué)中,，我采用多媒體教學(xué)手段，插入一段影片《上學(xué)路上》通過多媒體特有的形象逼真的畫面,，富有情感的聲音,，再加上教師適時的.恰當(dāng)講解,，能充分借助視聽優(yōu)勢，促使學(xué)生主動思考,、不斷探求,，并聯(lián)系自己找到解決中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)?從而提高了學(xué)生分析、解決問題的能力,。

(3)拓寬師生互動空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，實際上就是在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探索過程,。而其中教師的主導(dǎo)地位主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、用教材理論解決實際問題。新課標(biāo)下,，品社課采用多媒體教學(xué)使師生之間有了更多的交流,，自己的事情自己干中如何解決自立的重要性和自立對我們成長的意義這一問題時,我選用感動中國的十大人物之一洪戰(zhàn)輝的視頻材料,對多媒體展示的材料提出問題，師生共同討論,，對學(xué)生的回答,，作簡要評述，這樣師生之間變?yōu)椤傲憔嚯x”,，教學(xué)交流變成了情感交流,、心靈交流。

2.合理運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

多媒體在課堂上的運用只有遵循品德與社會教學(xué)本身規(guī)律,，選用貼近實際、貼近生活,、貼近學(xué)生的材料,，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的輔助作用，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),，我認(rèn)為應(yīng)注意兩點：

(1)課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇性,。在信息技術(shù)與教學(xué)整合過程中，師生要明白信息爆炸時代的特點,，進(jìn)行信息節(jié)食,，避免信息污染，即運用選擇性學(xué)習(xí)策略進(jìn)行信息篩選,，做信息的主人,，不做信息的奴隸?？傊?，品德課極強的現(xiàn)實性與時代性,，要求其教學(xué)必須“與時俱進(jìn)”，隨時根據(jù)社會的發(fā)展,，特定的教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況而重新調(diào)整,、優(yōu)化組合。因此,，以靈活的教學(xué)內(nèi)容要素補充相對固定的教材要素是一個必然結(jié)果,，而信息要素的加入，為政治課在現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境下注入新鮮的血液,。當(dāng)然,，恰當(dāng)?shù)貙⒍嗝襟w運用到政治教學(xué)中并非易事，作為政治課教學(xué)的組織者──教師,，要勇于探索,、善于總結(jié)、精心設(shè)計,、巧妙運用,，使政治課教學(xué)在多媒體的支持下如添雙翼，以達(dá)到最佳效果,。

(2)課堂教學(xué)過程的適時性,。在課堂教學(xué)中,，并非整個教學(xué)過程都用多媒體就能收到好的教學(xué)效果,，應(yīng)該遵循因材施教的原則，把握好該用時才用,，用得恰到好處,。有的教師過分追求全程效果，整節(jié)課從頭到尾都使用課件,，電腦的播放替代了教師的講解,，教師成了放映員，學(xué)生成了觀眾,。譬如在講解時,，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，留給學(xué)生必要的思維空間,，不能因多媒體成為學(xué)生思考注意力的分散因素,，因此一般不宜頻頻使用課件。事實上,，并不是每個教學(xué)環(huán)節(jié)都需要計算機輔助教學(xué),，常常只是在一節(jié)課的某個階段才使用電教手段。因此教師課前要周密

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇九

信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，推動了教育從目的,、內(nèi)容,、形式、方法到組織的全面變革,。站在教育第一線的教師,，完全有必要對教學(xué)過程重新認(rèn)識。教師運用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計,，發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的特有功能,，把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點結(jié)合起來，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化,、多樣化,、視覺化，多媒體應(yīng)用與教學(xué)改革創(chuàng)新的密切關(guān)系,，主要體現(xiàn)為多媒體的先進(jìn)特性在現(xiàn)代教育思想,、教育理論的指導(dǎo)下能夠得以充分地發(fā)揮，對探討新的教改思路,，培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式,，啟發(fā)活學(xué)活用的創(chuàng)新精神，尋找教學(xué)改革的創(chuàng)新點,，具有現(xiàn)實的意義,。多媒體教學(xué)應(yīng)用與教改創(chuàng)新的結(jié)合，是一種新型思維能力的訓(xùn)練,，一種先進(jìn),、超前意識的強化，從而使多媒體的教學(xué)應(yīng)用更有創(chuàng)造性,，更有實用價值,。

多媒體教學(xué)應(yīng)用是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其理論研究,、技術(shù)進(jìn)步,、硬件發(fā)展、實踐應(yīng)用相關(guān)緊密,。多媒體教學(xué)應(yīng)用不是工藝型,、技術(shù)型的問題。不是了解一些概念,，掌握幾種套路,，更重要的是一種新型思維能力的訓(xùn)練，一種先進(jìn),、超前意識的強化,，一種探索和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。針對當(dāng)前多媒體教學(xué)應(yīng)用取得的經(jīng)驗和存在的問題,，努力為教學(xué)改革尋找創(chuàng)新點和突破口,，使多媒體的教學(xué)應(yīng)用從熱點走向制高點,，從低層次徘徊向高水平發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，形成規(guī)模和整體優(yōu)勢,，真正擔(dān)負(fù)起承前啟后發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的重任,。

1、無論那一種媒體形式,，只有在教學(xué)中切實起到了其它媒體無法替代,、舉足輕重的作用，使教師和學(xué)生親身感受到其教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)越性,、實用性,、科學(xué)性和先進(jìn)性，才能認(rèn)定此種媒體形式在教學(xué)中的存在價值,。

先進(jìn)的教學(xué)媒體只有為先進(jìn)的教育思想服務(wù),，它才具有目標(biāo)和出發(fā)點，具有自由廣闊的創(chuàng)作天地,，具有活的靈魂,。如果承襲落后的教學(xué)思想，沿用陳舊的教學(xué)方法,，簡單地進(jìn)行媒體替換,，則只能是從“人灌知識”到“電灌知識”、“新瓶裝老酒”或“大炮打兔子”,，大材小用,，難以擺脫低層次的徘徊?？梢哉f在大家都掌握了多媒體的一般技術(shù)以后,，多媒體教學(xué)水平的高低，應(yīng)用價值的大小,，取決于設(shè)計、技術(shù)人員的現(xiàn)代教育理論的修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。這就如同產(chǎn)品的設(shè)計和產(chǎn)品加工的關(guān)系,。

2、現(xiàn)代教育的思想,、理論,、觀點，都是為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，適應(yīng)社會對人才需要的變化,，在教育改革上提出的更高要求。一般書架型,、工匠型的人才已經(jīng)不適應(yīng)知識快速更新的信息社會的發(fā)展需要,，而素質(zhì)全面,，接受繼續(xù)教育能力強，智能型,，有創(chuàng)新精神的人才,，則更適應(yīng)時代的激烈競爭。所以教育家們提出要促使傳統(tǒng)的以教師為中心,，以課堂為中心,，以書本為中心的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以強化個體實踐為中心,，以信息交流為中心,，變被動教育為主動教育，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,、變知識教育為智能教育,。這一類的觀點以往很難在教學(xué)中得以實現(xiàn)，而先進(jìn)的技術(shù)則可以促進(jìn)先進(jìn)思想的實現(xiàn),。有了現(xiàn)代教育技術(shù)的支持,，許多新的教學(xué)模式、方法和手段便可以應(yīng)運而生,。所以,，教育家對教育改革提出的更高要求，是進(jìn)行多媒體教學(xué)應(yīng)用研究的基本思路,、主要途徑和重點,，也是進(jìn)行教學(xué)改革的創(chuàng)新點和突破口，我們應(yīng)據(jù)此來發(fā)揮多媒體技術(shù)的特性,。

1,、可以大大提高學(xué)生在有限的單位時間內(nèi)獲取更多的信息，較徹底地分解知識技能信息的復(fù)雜度,，減少信息在大腦中從形象到抽象,，再由抽象到形象的加工轉(zhuǎn)換過程，充分傳達(dá)教學(xué)意圖,。

2,、多媒體比電視在使用上更加操作靈活，控制方便,。這就是信息集成控制的特性,。其價值的關(guān)鍵所在，不僅是如同電視具有較強的形象表現(xiàn)力,，即“好看”,，而且還在于信息靈活呈現(xiàn)的隨機控制能力，即“好用”。在“好看”和“好用”的關(guān)系上,，多媒體更突出的是“好用”的特性,，避免了電視教材千篇一律的灌輸式的缺陷，教師可以真正做到以學(xué)生為中心的情景式教學(xué),，是現(xiàn)代教育所提倡的加強教與學(xué)的交流,，調(diào)動學(xué)生主觀能動性的有效形式。如,，沒有多媒體教學(xué)手段的支持,，進(jìn)行情景式教學(xué)往往力不從心，勉為其難,，

3,、多媒體的信息集成控制性，有助于教師指導(dǎo)學(xué)生課外主動學(xué)習(xí),。在多媒體教學(xué)時,，教師可以考慮課堂與課外形式的相互補充，有意識的精選課堂教學(xué)內(nèi)容,，突出重點,，節(jié)省學(xué)時，這也是一個教學(xué)創(chuàng)新點所在,。

4,、多媒體教學(xué)，特別適合知識更新和隨時在教學(xué)中增補學(xué)術(shù)前沿的內(nèi)容,。多媒體教材的增刪修改,、吐故納新，教師可以自行完成,，甚至學(xué)生也可以參與,。而幻燈、錄像教材常依賴于專業(yè)人員和專業(yè)設(shè)備,，更新周期相對較長,。這樣多媒體就容易使教師以學(xué)生為中心，進(jìn)行主動教育的主導(dǎo)意識進(jìn)一步增強,，教學(xué)中許多僵化,、陳舊的.東西也會受到?jīng)_擊和更新。五,、把多媒體與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，進(jìn)行開放教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)

1,、多媒體教學(xué)要發(fā)揮出更大的功能效益,，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是21世紀(jì)的主題。

實現(xiàn)實時交互的計算機多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)，與廣播電視大學(xué)不同的是,，學(xué)生可以和教師進(jìn)行在線式或離線式（e—mail）信息交流,，提出問題，接受指導(dǎo),，達(dá)到一定程度上的面對面教學(xué)的效果,，這是另一層意義上的交互式教學(xué),。從目前的形勢來看,，多媒體的教學(xué)應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比智能化教材的發(fā)展要快的多,，發(fā)揮的作用也更大,。一方面是智能化教材的制作難度大,，普及慢，另一方面越來越多的多媒體教學(xué)資源,，只有在網(wǎng)上才能最廣泛地,，最自由地被充分利用，應(yīng)用范圍廣,，見效快,。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義主要是推進(jìn)了開放教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)的教育新方式,。

1）,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于覆蓋面廣，可以實現(xiàn)更大范圍的信息資源共享,，名牌中學(xué)與一般中學(xué)的距離在縮短,，學(xué)生接受優(yōu)等教育和公平教育的機會增多，接受教育的方式也不再局限于課堂教育和在校教育,。學(xué)習(xí)不再是接受某一學(xué)校的,，某一種單一的教學(xué)方式，或者說是“近親繁殖”,，而是可以接受多種形式的教學(xué)方式,，即學(xué)習(xí)的多元性。

2）,、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)它更重要的意義是支持協(xié)作學(xué)習(xí),。協(xié)作學(xué)習(xí)是符合現(xiàn)代教育觀念的先進(jìn)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。學(xué)生通過相互之間協(xié)作交流,，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容會理解的更深刻,，學(xué)習(xí)思路更開闊，學(xué)習(xí)方法更多樣,，智能培養(yǎng)更高效,，學(xué)習(xí)效率也更高,。

3 、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多向性,、反饋性,，可以使學(xué)習(xí)者成為教材制作的設(shè)計者，許多新的教學(xué)思想,、教學(xué)方法,，可以是從學(xué)習(xí)者提出的問題和要求中產(chǎn)生,，并影響教學(xué)設(shè)計和教學(xué)改革,。這如同新產(chǎn)品是市場調(diào)查和客戶思想的反映和實現(xiàn),。

網(wǎng)上教學(xué)的應(yīng)用價值是不可估量的,，對于如何運用網(wǎng)絡(luò)功能進(jìn)行教育應(yīng)用的研究,，進(jìn)行教材制作的研究,，適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教材有什么特點，教學(xué)方式有什么創(chuàng)新,，需要大家共同深入的探討。應(yīng)用價值是不可估量的,。所以,，我們就應(yīng)該培養(yǎng)強烈的教學(xué)上網(wǎng)意識,，考慮做的課件在網(wǎng)上怎么用,，而不是不管什么樣教材放到網(wǎng)上就行,。

多媒體的教學(xué)應(yīng)用,，重要的是教學(xué)設(shè)計。缺乏科學(xué)合理實用的教學(xué)設(shè)計,，就會有教材不會合理應(yīng)用,，有條件不能充分發(fā)揮作用，有能力而無法施展,。好的教材,，通過好的教學(xué)設(shè)計,，可以使它的應(yīng)用價值升值。多媒體教學(xué)的教學(xué)設(shè)計，一般應(yīng)注意以下幾點：

1、首先要把多媒體與其它多種媒體同樣看待，研究多媒體與其它多種媒體的有機組合,，因為多媒體不是萬能的,，有優(yōu)勢也有不足,，它只是綜合了其它媒體的優(yōu)勢,，而沒有達(dá)到其它媒體的最佳表現(xiàn)力。如幻燈的高清晰度和電視大容量的活動圖像和動態(tài)表現(xiàn)力,。因此，在教學(xué)中要合理設(shè)計、搭配,、應(yīng)用多媒體和其它媒體,，共同發(fā)揮出綜合效益,。

2,、選擇適合發(fā)揮多媒體特性的教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體教材，如形態(tài)學(xué)內(nèi)容，微觀,、宏觀的教學(xué)內(nèi)容,，機理抽象復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，實習(xí)教學(xué)內(nèi)容，實驗技能訓(xùn)練課內(nèi)容,，使有限的制作能力用在關(guān)鍵的地方，好鋼用在刀刃上,。

3,、根據(jù)不同的教學(xué)要求，采取不同的多媒體教學(xué)手段,，科學(xué)設(shè)計多媒體教材的系統(tǒng)功能,，如電子提綱型，綜合演示型,，實驗操作型，考試測驗型,，資料工具型,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)型，充分發(fā)揮各種功能的優(yōu)長,，做到媒體優(yōu)勢與效益的有機結(jié)合,。

4、多媒體的各種特性的發(fā)揮,，不應(yīng)以花樣翻新或計算機技術(shù)的難度來評定優(yōu)劣,，不能認(rèn)為多媒體教材做的越復(fù)雜，技術(shù)難度越高就越好,，其簡單和復(fù)雜的程度,，應(yīng)重在準(zhǔn)確、簡捷和恰到好處的教學(xué)實用性,，要盡量以少而精的計算機資源,，制作出簡而優(yōu)的多媒體教材。

5,、研制多媒體教材要在創(chuàng)新上狠下功夫,，創(chuàng)新，就要充分發(fā)揮多媒體的特性,，了解最新理論和技術(shù)研究成果,，廣泛征求任課教師的意見，努力取得教學(xué)中第一手的實驗資料和新的理論認(rèn)識，積極探索精品制作與教學(xué)創(chuàng)新點相對應(yīng)的良性循環(huán)路子,。

總之,，要針對多媒體教學(xué)中遇到的多種多樣的問題，摸索出新的教學(xué)方法,，開發(fā)出新的教學(xué)模式,，要開闊思路，啟發(fā)思維,，強化多媒體意識,，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神。

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇十

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力,！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們,，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是的,，可以說,，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會失其本來之意義,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的'高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。

雖然，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是做的，每一個人都會做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血,，又誰知呢,？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個時期中,，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮,，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是的時期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動,。

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇十一

教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù),。通過學(xué)習(xí)制作課件,，我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，

知道了好多以前根本沒有接觸過的東西,，收獲很大,。

在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫,、圖片等資料展示給學(xué)生,，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識,，加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度,；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量,，節(jié)約時間,。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆,、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,。

1、教學(xué)性這是多媒體課件最重要的一個特點,。課件必須為教學(xué)服務(wù),，必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略,。在課件制作中,，媒體素材的選

擇與組織、問題的'設(shè)置等方面都必須體現(xiàn)這一特性,。同時應(yīng)深入淺出,、注意啟發(fā)。

2,、科學(xué)性“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點,。課件最基本的特點。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué),、準(zhǔn)確,、健康、符合邏輯,、層次清楚,、合情合理，同時還要符

合學(xué)生的年齡特點與知識水平,。

3、交互性一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面,。友好的人機交互界面除了有美觀大方的頁面,，還包含各種類型的圖標(biāo)、按鈕,、窗口,、熱鍵、熱區(qū)等,，讓

教師在課堂上更有靈活性,，根據(jù)實際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑,。

1、課件制作要簡潔實用計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段,，它是用來輔助我們的教學(xué)的,。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點難點,、有助于引起學(xué)生的深刻思考,、有助于加深學(xué)生對問題的認(rèn)識的課件就是好課件。

2,、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力,，但運用要適度，以不分散學(xué)生的注意力為原則,。如：色彩搭配要合理,，動、靜物顏色要分開,，每個畫面的顏色不宜過多,。

3、注意字,、圖,、聲的混合對于一些動畫，由于其自身不帶聲音,，設(shè)計時,，應(yīng)為動畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч@樣可以同時調(diào)動學(xué)生的視聽功能,，有利于學(xué)生記憶,，提高教學(xué)質(zhì)量。對于一些重點的字,、詞,、句，除了采用不同的字號,、字體和字形加以強調(diào)外,，也可以運用動畫、閃爍引起學(xué)生注意,。另外,，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計算多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要,，也不現(xiàn)實,，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否定,，而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補充,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂,。

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇十二

通過暑假的繼續(xù)教育培訓(xùn)，我對教學(xué)的多媒體有了新的更深的認(rèn)識,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識了視覺媒體有哪些?視覺媒體在教學(xué)中的應(yīng)用、怎樣使用ocr軟件獲取文本素材,、如何使用光影魔術(shù)手處理圖片,、如何應(yīng)用qq截圖、探尋powerpoint設(shè)計規(guī)律,、如何利用微信進(jìn)行語音會話,、如何利用智能手機錄制微課件、如何在數(shù)字化環(huán)境中實施教學(xué),、認(rèn)識了常用的教學(xué)資源及其作用,、查找資料的常用教學(xué)資源網(wǎng)有哪些、媒體和資源在教學(xué)中如何融合使用等等,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容種類多,，豐富多彩。我學(xué)習(xí)后感慨良多：

我以前用錄音機教學(xué),，接著又用投影儀,，現(xiàn)在用電教平臺。在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中我見識了交互式電子白板的使用,、qq截圖等許多新的東西,，從教學(xué)媒體的使用，我感到教學(xué)媒體的發(fā)展非常之迅速,，不斷有新的教學(xué)媒體涌現(xiàn)出來,。

剛開始學(xué)，我以為和以前一樣應(yīng)付學(xué)習(xí),，但我又詳細(xì)地看了看這些視頻,，覺得里面的內(nèi)容挺好，比如,，交互式電子白板的使用,、qq截圖、如何利用微信進(jìn)行語音會話,、如何利用智能手機錄制微課件等等,，對我們教學(xué)的作用非常之大。大大開闊了我的眼界,。

這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很實用。比如,，怎樣使用ocr軟件獲取文本素材,、如何使用光影魔術(shù)手處理圖片,、如何應(yīng)用截圖、探尋powerpoint設(shè)計規(guī)律,、如何利用微信進(jìn)行語音會話等這些都是很新的知識,，在我們的日常生活中很實用。

我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)這些教學(xué)媒體,，做到熟練操作,，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用在教學(xué)上，加大教學(xué)知識的容量,，讓學(xué)生汲取更多的知識,。總之,，我覺得這次的.學(xué)習(xí)上級編排較好,，我們在輕松中學(xué)，在有趣中學(xué),，學(xué)習(xí)的收獲頗豐,。

第三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容,、習(xí)題,、解題過程等，這樣浪費了太多的時間,。利用多媒體,，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度;還可以即時反饋,，體現(xiàn)反饋的廣度。

第四,、利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機操作,，學(xué)習(xí)制作課件,，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績,。

總之,，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果,，合理利用好課堂時間,，在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識,，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力,。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短,，這也是我所要思考的。

多媒體教學(xué)心得體會200字 多媒體教學(xué)心得體會篇十三

本年度的工作任務(wù)基本完成,，在一年的教學(xué)過程中,，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化，而且接受能力快,，孩子們的進(jìn)步,，我們看在眼中，喜在心里,，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻,。

首先，孩子們的進(jìn)步,！由于年齡的增長,，孩子們的能力也逐步增強，由小班時灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己收拾桌椅,；從小班時自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請求他人幫助,；從小班時爭搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩；從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步,！學(xué)習(xí)方面,，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時間也慢慢加長,，孩子們在接受能力和自我調(diào)節(jié)能力得到了加強,！

再次，共同的適應(yīng),！由小班到中班,，教師從x位到x位，工作量和負(fù)荷多了許多,，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重,，由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長的時間,，現(xiàn)在孩子們正在長大,，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中,，我們這些老師都“長大”了許多,，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體，努力向上,，堅強不屈,！

還有，家長的支持和合作,。在這一學(xué)期里，我們共舉了兩次家長會,，一次家長開放日,，一次幼兒體重記錄反還表，另外還電話溝通,，家訪,，晨間活動等等，進(jìn)行了大量的家園聯(lián)系工作,。有時,，家長來幼兒園告狀，孩子怎么樣,，需要我們進(jìn)行教育,，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的'狀，我們經(jīng)過談話,，需要家長的支持和配合,，這些使我們工作進(jìn)行得更加順利和井井有條。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中,，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園,，在環(huán)境布置上,，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點,，構(gòu)畫設(shè)計幼兒園整體格局,，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性，把整個活動室的一邊,，并排六張桌子,，放一開放的繪畫區(qū)，較多的大型積木作為半開放的建構(gòu)區(qū),，使孩子們的相對面積增大,。在娃娃家，小超市以及動手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具,，穿線板,，動物拼圖，并及時更換玻璃球所使用的材料，如：手指,、小勺,，到筷子，作到了循序漸進(jìn),。孩子們早上晨間活動到早操時,，都是依依不舍的離開區(qū)域；由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提高了幼兒的出勤率,，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動效率也由此提高了不少,。

另外,，教師的成長。進(jìn)入中班,，課程的增多,，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了許多，今天把明天一天的課備好,，及時作好教具,，有的需要家長配合，由此也提高了我們與家長溝通的能力,。教師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加,，還有自我認(rèn)識的提高，自我管理,，組織能力的提高,，在沒有副班教師的配合下，不僅要授完課,，還要眼觀四路,，耳聽八方，確保孩子的安全,。另外,，利用中午值班時間，看點書,，經(jīng)常把一點有用的東西貼在外面,，和家長共同提高。積極進(jìn)修,，在工作保證的基礎(chǔ)上,，也端正了教師的認(rèn)識態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。

工作的成果,。在這一學(xué)期中,，我們積極工作,，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作,，積極參與了各項活動,，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的布置,，幼兒用品的消毒及用品的擺放,，使教室看起來既干凈又寬暢；午睡時,，注意到每個幼兒,，確保幼兒安全，定期曬被褥,，所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時,，只有和家長溝通好,，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當(dāng)然,，在課程上,，我們也要認(rèn)真?zhèn)浜茫M量照顧到每一個幼兒,！