每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
秋天散文詩(shī)篇一
秋天飄落一地的葉子，與我對(duì)視,。
我清理一些時(shí)光,，一些往事，一些踟躕,。大孤獨(dú)和著美,，輕靈靈坐在你面前。
一枚葉子呼吸,、咳嗽,、悲喜……打開(kāi)車(chē)窗，甜與蜜在秋天撒歡兒奔跑,。
虛而實(shí)的鏡頭,，和一顆高大的白楊樹(shù)比肩。想摘取北斗七星嗎,？
我想,，小氣的詞語(yǔ)，瓦解了時(shí)光,，免不了一敗涂地的宿命,。
從一卷紙宣開(kāi)始，抖擻九萬(wàn)斛霸氣的王,，恰好中鋒轉(zhuǎn)筆綰起虞美人,。
幾度驚魂若等閑？涼亭下一個(gè)王凝神,，理直氣壯梳理他的花瓣兒,，一寸一寸醉了。
隱忍,。為一個(gè)王心甘情愿,。秋天，觸及了一個(gè)宇宙,，超能量的,。
還認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔恳埋诊h飄的女子,。
懷揣豆蔻十八春,，布下迷魂陣。我不能給小坎布拉設(shè)疑,，我只想,，用羸弱香肩扛起世態(tài)炎涼。
你說(shuō),，男人是一座山,，頂天立地的王。我說(shuō),，女人是一池活水,，水柔而堅(jiān)韌的水。
倏然,，眼窩濕漉漉的,，幸福的淚奪眶而出。與你同行,，削山如泥,，堅(jiān)定如鐵器。
我聽(tīng)到兩個(gè)字在秋天飛,。美譽(yù)天籟,。
收獲，義正言辭,。我想,，一枚葉子就在我心里。心尖顫了一下,。
深處,，再深處。一滴進(jìn)入我的身體,，相視一笑,，真好。
毒性的一朵花,，開(kāi)在懸崖峭壁上,，月光輕輕纏繞,。
慢些。再慢些,。不管怎樣,，一路心照不宣走來(lái)。
不要天空,，也不要大地,。懂秋，在暴雨風(fēng)霜里過(guò)關(guān)斬將,。
一枚櫻桃,，顫了誰(shuí)的嘴唇？
我的字,，在你的枝椏飽滿(mǎn),，你一定看到了，圣潔.
這個(gè)世界我們獨(dú)鐘形而上,，與泰戈?duì)?，惠特曼談天?/p>
懂秋，深埋了兩廂情愿,，彌散靈魂的香,。夠了。
秋天散文詩(shī)篇二
詩(shī)人的秋天,，
藝術(shù)家的秋天,，
而卻和我無(wú)關(guān)；
走向原野,，踩踏在草地上,，
早已褪去綠色的小草
枝葉依然堅(jiān)毅挺拔，迎風(fēng)搖曳
即使一場(chǎng)可怕秋火,，無(wú)情吞噬
也大可不必?fù)?dān)心,，
小草知道，
鳳凰涅槃,、浴火重生
周而復(fù)始,、生生不息
走進(jìn)叢林，輕輕撫摸從身邊走過(guò)的,，
每一棵粗壯的大樹(shù)
電擊感的滄桑,，瞬間傳遍全身
忽然一陣秋風(fēng)起
片片紅葉隨風(fēng)起舞 溫文爾雅
慢慢地、慢慢地,、枝干漸行漸遠(yuǎn)
不必?fù)?dān)心,、不必怨恨
落葉知道，這就是秋天，
也懂得綠葉變紅葉,，紅葉化塵土,，
塵土再變新芽...
秋日里的午后，風(fēng)光旖旎
泡一杯濃茶,，沐浴縷縷陽(yáng)光,，
在短暫而厚重的秋色里
品味、享受自然,，
短暫停歇，抬起腳步,，
向秋天告別
期待在下一個(gè)秋天里
可以再次向秋天問(wèn)安
秋天散文詩(shī)篇三
（一）,。
落葉覆蓋來(lái)去匆匆的腳步。
我的身影被夕陽(yáng)拉長(zhǎng),，父親的微笑掛在九月湛藍(lán)的天空,。開(kāi)在仁山坪公園的紫薇花比去年美麗，時(shí)間再一次轉(zhuǎn)身,，登上舞臺(tái)的你逐漸適應(yīng)面對(duì)的歡呼浪潮,。
此時(shí)，一個(gè)人的離開(kāi)無(wú)人記得,。三哥的酒杯還在,，醉后失真的笑依然難忘。草又綠了幾回,，花又開(kāi)了一季,。三哥，你在那邊還好嗎,？總有人先走一步,，照看另一個(gè)世界的風(fēng)景，等待終究要去的人,。
更多的樹(shù)葉轉(zhuǎn)紅,，一場(chǎng)告別的舞會(huì)即將開(kāi)始。我居住的城市在秋日陽(yáng)光里溫暖,，晚風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn),，扯斷日積月累的憂(yōu)郁之網(wǎng)。真實(shí)的沖動(dòng),，那些燃燒原野的激情搖滾成歌,，青春的旗幟在大地上飛揚(yáng)。我們的夢(mèng)想不會(huì)因歲月的流逝而失落,，那些內(nèi)心的尋找在秋天熱血澎湃,。
一個(gè)人，仰望秋天，守著給我力量的城市,。
（二）,。
雨下在清晨，空氣中彌漫著泥土的芳香,。
小城少了幾許往日的喧鬧,，花鳥(niǎo)市場(chǎng)的人依然很多。
鞋匠大毛走了好幾年,，擺鞋攤的位置還是空著,。他的拐杖那一刻迷路，連同無(wú)數(shù)雙迷茫的鞋子,，在守候的路口張望,。有時(shí)，離開(kāi)是一種解脫,。而面對(duì),，可望而不及的煎熬，讓時(shí)光憔悴,。那些隨風(fēng)滑落的承諾,，抵擋不了生之疲乏，真實(shí)的雨無(wú)法在一朵花中留住片刻浪漫,。大毛的憧憬在春天發(fā)芽,，觸手可及的秋天再一次讓他失落。直到一個(gè)多雨的秋日,，帶走所有的仰望,，還有大毛善良的靈魂。從此大毛不再憂(yōu)傷,，更多的微笑隨秋天的楓葉行走,。
雨停了又下，風(fēng)濕涼,，城市轉(zhuǎn)身,。
這個(gè)秋天不會(huì)走得太快。
（三）,。
陽(yáng)光順勢(shì)而來(lái),，許多的樹(shù)以自己的方式迎接。那些金黃色,，涂抹時(shí)光不經(jīng)意的來(lái)與去,。
風(fēng)清爽新鮮，目光所及,，大地上的生靈守候豐收的家園,，你在遠(yuǎn)方無(wú)意流下的淚水，難道是想念，一個(gè)深植內(nèi)心的身影,。
晚風(fēng)傾聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)的歌聲,，走失太久的思緒在臨河的堤墻下哭泣，不為憂(yōu)傷,。許多光陰流逝,，為何還念念不忘。
秋風(fēng)中的月季花還在開(kāi)放,，小城的故事又在迷人的晚霞中翻過(guò)一頁(yè),。
九月的天空云在走，遠(yuǎn)山群寂,。
我在風(fēng)暫停的午后,，尋找與菊對(duì)話(huà)的方式。
（四）,。
雨稀稀落落一天，父親的菜地荒蕪,，在那里打發(fā)了十年的時(shí)光,。每塊土里都有父親的汗水，種子知道父親的所有想法,。從土地走出來(lái)的人有一種情結(jié),，土壤深處的期盼一年比一年殷切。從春天出走的一粒種子,，必定在秋天回歸,。土地里尋食的人，將有一天深眠土地,。
高過(guò)藍(lán)天的向往,，在滄桑過(guò)后走向平凡與真實(shí)。
秋天一如既往,，讓耕耘者欣慰,。
我居住的城市日漸美麗，陪伴我生活的人目光溫暖,。
呼吸著城市的呼吸,，今夜帶秋風(fēng)入夢(mèng)。
（五）,。
秋天的月亮清遠(yuǎn),，照過(guò)山水之后，靜靜懸掛在城市最高樓的上方,。贛江水在光影里流淌,，光陰之刃劃破夜的寂寞。
風(fēng)拂動(dòng)窗簾的思緒，文山步行街在周末擁擠,，無(wú)所事事的人開(kāi)始在人潮退后,，背靠一棵樹(shù)認(rèn)真思考。
三角梅在雨中清麗,，讓這個(gè)小城的.秋天與往年不一樣,。
有年頭的老屋在風(fēng)雨里日顯蒼老，我知道,，有一天會(huì)在記憶歸隱,。
故鄉(xiāng)在風(fēng)中召喚，游子淚流滿(mǎn)面,。
我所居住的城市在夕陽(yáng)下?tīng)N然,，安放我許多不同尋常的歲月。
秋天擁抱我日漸愛(ài)上的城市,，你的溫暖話(huà)語(yǔ)再次將力量布滿(mǎn)我身心,。
（六）。
走得太早的人注定孤獨(dú),，轉(zhuǎn)身之后,，來(lái)不及寫(xiě)下的結(jié)尾唯留光陰的嘆息與遺憾。
九月的天空充滿(mǎn)谷子的芬芳,，內(nèi)心的期待不再是夢(mèng),，高過(guò)云層的喜悅讓豐收變得魅力無(wú)窮。
從打谷場(chǎng)到柴垛,，收獲的過(guò)程簡(jiǎn)單而真實(shí),，靠近大地的生活令人心安理得。
秋天深外,，一個(gè)人的牽掛,，讓遠(yuǎn)行者心底有了盼頭，等待的日子不再枯燥無(wú)味,。
小城的秋天安靜,，聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)撫摸萬(wàn)物萬(wàn)事的聲音。
我已習(xí)慣小城舒緩的生活節(jié)奏,，包括鴿子掠過(guò)的哨音,，人們?cè)绯鐾須w，從河?xùn)|走向河西,，或者從中心廣場(chǎng)漫步到貿(mào)易廣場(chǎng),，節(jié)日的煙火喚醒日常沉睡的喜悅。
秋天讓我居住的小城多了一份淡定從容之美,，那意氣風(fēng)發(fā)的少年從眼前走過(guò),，留下許多歡笑之聲,。
（七）。
一剪秋風(fēng)瘦,，折疊的記憶獨(dú)立蒼茫,。
雨在街道上滑行，光影交錯(cuò)間彼此擦肩而過(guò),，沒(méi)有表情的陌生讓空氣多了一種涼,。走得匆忙的腳步都沒(méi)有回家，燈火昏暗處,，曖昧的笑浮現(xiàn),，夜晚的黑讓一些干凈的塵埃落地，誰(shuí)的嘆息聲無(wú)人理會(huì),。
小城在夜色中迷人,，人潮涌動(dòng)，放松的心情無(wú)邊無(wú)際地飛翔,。
吉安大橋下的流水,，見(jiàn)證過(guò)一座城的些許變化，包括再?zèng)]出現(xiàn)的老屋,，以及一棵有年輪的梧桐樹(shù),。
住得越久，越離不開(kāi)這小城,，不僅僅是慢慢愛(ài)上，更有一種日積月累的依賴(lài),，如同我普普通通的愛(ài)人,，一點(diǎn)都不顯眼。
離秋天近的小城,，想象一次與眾不同的浪漫,。
（八）。
雨在風(fēng)之后停,，天空的藍(lán)再次出現(xiàn),。
漲了一圍的贛江水，輕泛秋天的涼意,。
流浪的人還在路上回首,，我看見(jiàn)古南塔的身影在時(shí)光里晃動(dòng)，包括我們放不下的如風(fēng)一樣時(shí)重時(shí)輕的往事,。
這個(gè)秋天有點(diǎn)長(zhǎng),，許多事物放緩行走的速度，許多的思緒肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng),，連同沒(méi)有完成的那篇故事,。
小城安靜,，傾聽(tīng)秋天所有的律韻在內(nèi)心游走，地平線(xiàn)上的奔跑無(wú)拘無(wú)束,。
有些季節(jié)需要仰望,，有些季節(jié)需要呼吸，而秋天,，秋天只要靜靜地聆聽(tīng),。
小城的秋天，高過(guò)屋頂?shù)牧髟?，中心廣場(chǎng)上方飛過(guò)的鴿子,，還有后河兩岸的風(fēng)景。
我在小城的每條街道上尋找,，尋找來(lái)過(guò)或離開(kāi)的事物,，還有令我念念不忘的人。
小城秋意濃,，風(fēng)吹不散菊在午后的香,。
秋天散文詩(shī)篇四
我不如意。
在山崖上發(fā)著脾氣,。
把泥沙沉淀后鋪在身下,。
讓魚(yú)蝦鰍蟹隨意嬉戲。
不珍惜大地的饋贈(zèng),。
在澄澈孤獨(dú)中畫(huà)著自己的軌跡,。
不感謝鳥(niǎo)獸的光顧。
聚散原本就不是為了友誼,。
不后悔當(dāng)初的承諾,。
并非為了誘惑與權(quán)益才盡心竭力。
不輕言失敗,。
因?yàn)檎l(shuí)也不知成功需要多大的標(biāo)的,。
不好高騖遠(yuǎn)。
深知即便是夢(mèng)里的海市蜃樓也離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的地基,。
不倉(cāng)促放棄,。
深信柳暗花明自有它的道理。
不甘平庸,。
多少年了竟然一直沒(méi)人搭理,。
決定給世間一個(gè)驚奇。
在觀(guān)望中等待時(shí)機(jī),。
空蕩蕩的山谷月朗星稀,。
在風(fēng)的嘲笑聲中我更加偏激。
緊閉雙眼縱身一躍,。
朦朦朧朧中聽(tīng)到大地的一生嘆息,。
在驚疑的目光中,。
萬(wàn)丈高崖閃現(xiàn)一道光怪陸離。
當(dāng)人們回過(guò)神來(lái),。
我已完成了人生的第一次冒險(xiǎn)到了一片新的天地,。
秋天散文詩(shī)篇五
一帆孤舟獨(dú)行。
在遠(yuǎn)眺的目光里,。
天際之流,。
帶走了滾滾長(zhǎng)江里的千古輪回。
弱水三千,。
一瓢飲之,。
又何謂一場(chǎng)風(fēng)花雪月。
凋謝的故事,。
演繹萬(wàn)千的風(fēng)情訴與誰(shuí)人,。
落葉的飄零點(diǎn)綴收獲。
宛若你寄托于秋別樣的美麗,。
卻也剛毅,。
卻也柔弱。
卻又驚破塵俗那些寂寞的'華麗,。
艷而不俗,。
點(diǎn)江山如畫(huà)。
閱美人如玉,。
卻那般俗不可耐,。
立馬橫刀。
千古豪杰煮酒邀月,。
彈卻紅顏,。
笑一場(chǎng)亙古奇緣。
愛(ài)一段曠世之戀,。
嘆一生沙場(chǎng)征戰(zhàn)。
仰望蒼穹長(zhǎng)嘯此生,。
英雄無(wú)悔,。
卻淡然。
談笑風(fēng)塵,。
往來(lái)皆凡俗,。
幾番回轉(zhuǎn)醉臥乾坤。
卻孤傲,。
卻不羈,。
點(diǎn)天宇以曠遠(yuǎn)。
染曠古以寂寥,。
深邃幽遠(yuǎn),。
祭奠,。
那被冬吞噬的秋的相逢與別離。
吊唁,。
那隔空的蕭瑟與肅殺,。
秋天散文詩(shī)篇六
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作,，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班散文詩(shī)說(shuō)課稿：秋天,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
教師要培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，感知語(yǔ)言的優(yōu)美,。因此在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一,。另一個(gè)重點(diǎn)則是讓幼兒理解散文詩(shī)中比喻形容手法的應(yīng)用,。
散文詩(shī)欣賞《秋天》，它選自幼兒園大班語(yǔ)言教材．這是一首充滿(mǎn)兒童情趣的作品．它短小精悍,，以?xún)?yōu)美生動(dòng)的童話(huà)語(yǔ)言描繪了秋天這一豐收的景象,。詩(shī)中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想,，顯得具體而又形象,。你看，梧桐穿黃衣,，楓樹(shù)披紅袍……這都和幼兒的生活,，幼兒的想象緊緊相扣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。散文詩(shī)鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線(xiàn)索，便于幼兒理解和感受,，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力．符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，可以很好地為幼兒所接受。
“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng),，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，使幼兒初步理解散文詩(shī)中比喻和形容手法的運(yùn)用，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美及意境美,。
2,、編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧
3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。
教師要培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,，感知語(yǔ)言的優(yōu)美。因此在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。另一個(gè)重點(diǎn)則是讓幼兒理解散文詩(shī)中比喻形容手法的應(yīng)用,。
是學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī),，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。在這個(gè)過(guò)程中,，我主要是創(chuàng)設(shè)一種積極的語(yǔ)言環(huán)境,，利用環(huán)境和積極的教具（課件）讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽的想象,，讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)解決這個(gè)難點(diǎn),。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1,、積累幼兒對(duì)秋天的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2,、幼兒事先對(duì)一些比喻擬人等形容手法的接觸,。
課件、磁帶
為了使活動(dòng)順利開(kāi)展,，我準(zhǔn)備了錄音磁帶和課件．以散文詩(shī)的內(nèi)容為畫(huà)面配以充滿(mǎn)感情的朗誦,，能吸引幼兒,，誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒理解和想象的目的．活動(dòng)前讓幼兒去觀(guān)察秋天的景物,，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)．為本次的活動(dòng)打下基礎(chǔ),。那么，在活動(dòng)中要如何體現(xiàn)目標(biāo)的要求,，具體形象思維是幼兒期兒童思維的主要方式和典型的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了情景激趣法,、直觀(guān)教學(xué)法和知識(shí)遷移等方法,，有目的、有意識(shí)地按認(rèn)知,，情感與行為培養(yǎng)相結(jié)結(jié)合的原則和幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，讓幼兒用語(yǔ)言與非語(yǔ)言表達(dá)方式感知理解．使幼兒從具體到抽象，從直接到間接地獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),，體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)文學(xué)作品中發(fā)展幼兒思維的特點(diǎn),。
綜上所述，根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn),，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入活動(dòng),。
二,、基本活動(dòng)。
三,、創(chuàng)編活動(dòng),。
四、延伸活動(dòng)
對(duì)于這種生活經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的問(wèn)題,，我可以請(qǐng)一些語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱的幼兒來(lái)回答,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了提問(wèn)法,，我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象用語(yǔ)言描述出來(lái),，了解幼兒對(duì)秋天的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有多少。還為順利過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)作鋪墊,。
在第二環(huán)節(jié),，基本活動(dòng)中，我主要是讓幼兒欣賞散文《秋天》,。在第一遍欣賞教師有感情的朗誦目的是讓幼兒大致了解一下散文詩(shī)的基本形式和內(nèi)容,。欣賞過(guò)后教師提問(wèn)“小朋友知道散文的題目是什么嗎？”讓幼兒知道散文詩(shī)的題目是《秋天》。第二遍利用課件讓幼兒邊看別聽(tīng),，視聽(tīng)結(jié)合,。欣賞散文前，教師事先提出要求“請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊看,，詩(shī)歌里說(shuō)到秋天哪些景物,？”讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。為了幫助幼兒更好的理解散文的內(nèi)容,，欣賞過(guò)后,，教師借助啟發(fā)提問(wèn)“你聽(tīng)見(jiàn)看見(jiàn)了什么”？教師可以利用課件,，根據(jù)幼兒的回答逐一再現(xiàn)詩(shī)中的情景,。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。對(duì)散文詩(shī)有個(gè)印象,。接下來(lái)再次欣賞課件,，理解散文詩(shī)中比喻、擬人形容手法的應(yīng)用,。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。通過(guò)課件、語(yǔ)言,、動(dòng)作……變幻多種有趣的形式,，逐句感受、理解散文詩(shī)中比喻和形容手法的運(yùn)用,，體會(huì)豐收喜悅的心情,。幼兒根據(jù)自己的理解、感受,，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中那一句最美,，充分表達(dá)自己的意見(jiàn)與感受。教師鼓勵(lì)幼兒用表情,，動(dòng)作等多種形式說(shuō)出自己喜歡的句子,，這種做法改變了由教師確定詞語(yǔ)學(xué)習(xí)范圍的做法．讓幼兒按個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和需要學(xué)習(xí)．培養(yǎng)了幼兒的主動(dòng)性。從而強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn),。
第三環(huán)節(jié),，仿編部分中，以秋爺爺和水果寶寶的口吻激發(fā)幼兒的仿編欲望,，還有哪些水果娃娃來(lái)歡迎秋爺爺,，根據(jù)幼兒思維具體形象性的特點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情景,，提供各種各樣的水果讓幼兒去觀(guān)察,，發(fā)現(xiàn),，讓幼兒建立表象經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的不同特征如顏色,、形狀、香味等進(jìn)行自由仿編,，“燈籠一樣的柿子”,、“金黃的橘子”、“竹子一樣的甘蔗”……并鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒用比喻等形容方法加以描述,。培養(yǎng)了幼兒感知美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,，使他們的語(yǔ)言豐富，并復(fù)習(xí)了散文詩(shī)的句式,，調(diào)適了語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中的氣氛和個(gè)體參與的機(jī)會(huì),，使活動(dòng)生動(dòng)、有效,，幼兒成為真正活動(dòng)的主人,。從而解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
第四環(huán)節(jié),，是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),，在最后這個(gè)環(huán)節(jié)中教師以喜悅、快樂(lè)的口吻“讓我們?cè)偃ヘS收的田野上看一看還有哪些美麗的景象,，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索,、觀(guān)察的欲望。同時(shí)繼續(xù)豐富植物角中的水果,，提供秋天景色的掛圖,，為幼兒繼續(xù)感知秋天，繼續(xù)仿編提供支持,。
秋天散文詩(shī)篇七
秋天,，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的;可是啊,，北國(guó)的秋,，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜,，來(lái)得悲涼,。
我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島,，更要從青島趕上北平來(lái)的理由,，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”,，這故都的秋味。
江南,，秋當(dāng)然也是有的;但草木雕得慢,，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡,，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng);一個(gè)人夾在蘇州上海杭州,，或廈門(mén)香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過(guò)去,，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼,，秋的味，秋的色,，秋的意境與姿態(tài),，總看不飽，嘗不透,，賞玩不到十足,。
秋并不是名花，也并不是美酒,，那一種半開(kāi),，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上,，是不合適的,。
不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了,。
在南方每年到了秋天,，總要想起陶然亭的蘆花，西山的蟲(chóng)唱,，玉泉的夜月,，潭柘寺的鐘聲。
在北平即使不出門(mén)去罷,，就是在皇城人海之中,，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái),，泡一碗濃茶,、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色,，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲,。
從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光,，或在破壁腰中,，靜對(duì)著象喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意,。
說(shuō)到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳,，紫黑色次之,，淡紅色最下。
最好,，還要在牽牛花底,，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草,，使作陪襯。
北國(guó)的槐樹(shù),，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴,。
象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái),，會(huì)鋪得滿(mǎn)地,。
腳踏上去，聲音也沒(méi)有,，氣味也沒(méi)有,，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。
掃街的在樹(shù)影下一陣掃后,，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋,，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑,，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞,，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沈的地方,。
秋蟬的衰弱的殘聲,，更是北國(guó)的特產(chǎn);因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低,，所以無(wú)論在什么地方,，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。
在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的,。
這秋蟬的嘶叫,，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直象是家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng),。
還有秋雨哩,，北方的秋雨,，也似乎比南方的下得奇，下得有味,，下得更象樣,。
在灰沈沈的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng),，便息列索落地下起雨來(lái)了,。
一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去,，天又青了,，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了;著著很厚的青布單衣或夾襖曲都市閑人，咬著煙管,，在雨后的斜橋影里,，上橋頭樹(shù)底下去一立，遇見(jiàn)熟人,，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào),，微嘆著互答著的說(shuō)：
“唉，天可真涼了——”(這了字念得很高,，拖得很長(zhǎng),。)。
“可不是么?一層秋雨一層涼了!”
北方人念陣字,，總老象是層字,，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻,，倒來(lái)得正好,。
北方的果樹(shù)，到秋來(lái),，也是一種奇景,。
第一是棗子樹(shù);屋角，墻頭,，茅房邊上,，灶房門(mén)口，它都會(huì)一株株地長(zhǎng)大起來(lái),。
象橄欖又象鴿蛋似的這棗子顆兒,，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候,，正是秋的全盛時(shí)期;等棗樹(shù)葉落,，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來(lái)了,，北方便是塵沙灰土的世界,，只有這棗子,、柿子、葡萄,，成熟到八九分的七八月之交,，是北國(guó)的清秋的佳日，是一年之中最好也沒(méi)有的goldendays,。
有些批評(píng)家說(shuō),，中國(guó)的文人學(xué)士，尤其是詩(shī)人,，都帶著很濃厚的頹廢色彩,，所以中國(guó)的詩(shī)文里，頌贊秋的文字特別的多,。
但外國(guó)的詩(shī)人,，又何嘗不然?我雖則外國(guó)詩(shī)文念得不多，也不想開(kāi)出賬來(lái),，做一篇秋的詩(shī)歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩(shī)人的集子,，或各國(guó)的詩(shī)文的an-thology來(lái),，總能夠看到許多關(guān)于秋的歌頌與悲啼。
各著名的大詩(shī)人的長(zhǎng)篇田園詩(shī)或四季詩(shī)里,，也總以關(guān)于秋的部分,。
寫(xiě)得最出色而最有味。
足見(jiàn)有感覺(jué)的動(dòng)物,，有情趣的人類(lèi),，對(duì)于秋，總是一樣的能特別引起深沈,，幽遠(yuǎn),，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來(lái)的,。
不單是詩(shī)人,，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天,，我想也一定會(huì)感到一種不能自己的深情;秋之于人,，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢?不過(guò)在中國(guó),，文字里有一個(gè)“秋士”的成語(yǔ),，讀本里又有著很普遍的歐陽(yáng)子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺(jué)得中國(guó)的文人,，與秋的關(guān)系特別深了,。
可是這秋的深味,，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方,，才感受得到底,。
南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的,，比如廿四橋的明月,，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧,，荔枝灣的殘荷等等,，可是色彩不濃，回味不永,。
比起北國(guó)的秋來(lái),，正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃,，鱸魚(yú)之與大蟹,，黃犬之與駱駝。
秋天,，這北國(guó)的秋天,，若留得住的話(huà)，我愿把壽命的三分之二折去,，換得一個(gè)三分之一的零頭,。
秋天散文詩(shī)篇八
(一)。
紅葉,。
火了野山,。
點(diǎn)燃了情感。
醉了雙眼,。
摘紅葉一片,。
寄向遠(yuǎn)方。
讓心中的知道,。
滿(mǎn)山遍野都是熱情,。
(二)。
紅了柿子,。
綴滿(mǎn)了枝梢,。
把秋天相伴。
釀一河酒水流淌,。
飲醉層林紅遍,。
掛在枝頭。
誘惑雙眼。
讓你知道最甜的那個(gè),。
秋風(fēng)先品嘗,。
(三)。
小河,。
流的無(wú)憂(yōu),。
展示出清閑。
靜靜的在深山,。
從不說(shuō)一句話(huà),。
隨著秋天而遠(yuǎn)。
伴著秋色映照藍(lán)天,。
聚一個(gè)潭,。
把美麗裝在里面。
(四),。
小橋,。
小橋凝聚著詩(shī)人的靈感。
多少名人走過(guò),。
留下詩(shī)歌一首,。
記載自己的足跡。
經(jīng)風(fēng)雨經(jīng)白雪,。
從不怨天怨地,。
秋日的時(shí)候。
有成散文一篇,。
(五),。
秋風(fēng),。
秋風(fēng)涼涼的如水,。
把芳草梳理千丈。
讓楓葉紅遍天涯,。
讓思念自由飄蕩,。
秋風(fēng)如綿綿的手。
撫摸的山凈葉紅,。
引來(lái)了有情人,。
進(jìn)山把風(fēng)景欣賞。
(六),。
山野人家,。
土墻灰瓦小院。
包谷穗掛滿(mǎn)了門(mén)前,。
老人曬著太陽(yáng),。
小狗注視著遠(yuǎn)方。
靜悄悄,。
能聽(tīng)到風(fēng)聲在耳畔,。
鳥(niǎo)語(yǔ)山上叫,。
我無(wú)聲從門(mén)前走過(guò)。
(七),。
黃臘木,。
山野的黃臘木。
沒(méi)有憂(yōu)愁,。
秋風(fēng)一吹,。
就紅了臉龐。
一葉紅了,。
就把林木點(diǎn)燃,。
很快就把秋天。
烘托的風(fēng)流無(wú)限,。
(八),。
酸棗。
酸棗香酸棗甜,。
陽(yáng)光下,。
牽引著雙眼。
讓你看了又看,。
摘一個(gè)先嘗,。
我不給你說(shuō)味多香。
你也吃上一顆,。
了卻酸棗的心愿,。
(九)。
一個(gè)蕩秋千,。
一個(gè)踢著健,。
一個(gè)打著溜。
站著那個(gè)笑的好漂亮,。
你跳舞我唱歌,。
小河聽(tīng)的蕩清波。
還有一個(gè)欣賞的我,。
(十),。
秋意。
坐在門(mén)前,。
把過(guò)去回味,。
我的爸爸的頭上。
白發(fā)成了秋天的象征,。
曾經(jīng)的豪邁,。
曾經(jīng)的雄心。
讓秋風(fēng)去把人生敘述秋天(詩(shī)歌十首)。
(一),。
紅葉,。
火了野山。
點(diǎn)燃了情感,。
醉了雙眼,。
摘紅葉一片。
寄向遠(yuǎn)方,。
讓心中的知道,。
滿(mǎn)山遍野都是熱情。
(二),。
紅了柿子,。
綴滿(mǎn)了枝梢。
把秋天相伴,。
釀一河酒水流淌,。
飲醉層林紅遍。
掛在枝頭,。
誘惑雙眼,。
讓你知道最甜的那個(gè)。
秋風(fēng)先品嘗,。
(三),。
小河。
流的無(wú)憂(yōu),。
展示出清閑,。
靜靜的在深山。
從不說(shuō)一句話(huà),。
隨著秋天而遠(yuǎn),。
伴著秋色映照藍(lán)天。
聚一個(gè)潭,。
把美麗裝在里面,。
(四),。
小橋,。
小橋凝聚著詩(shī)人的靈感。
多少名人走過(guò),。
留下詩(shī)歌一首,。
記載自己的足跡。
經(jīng)風(fēng)雨經(jīng)白雪,。
從不怨天怨地,。
秋日的時(shí)候。
有成散文一篇。
(五),。
秋風(fēng),。
秋風(fēng)涼涼的如水。
把芳草梳理千丈,。
讓楓葉紅遍天涯,。
讓思念自由飄蕩。
秋風(fēng)如綿綿的手,。
撫摸的山凈葉紅,。
引來(lái)了有情人。
進(jìn)山把風(fēng)景欣賞,。
(六),。
山野人家。
土墻灰瓦小院,。
包谷穗掛滿(mǎn)了門(mén)前,。
老人曬著太陽(yáng)。
小狗注視著遠(yuǎn)方,。
靜悄悄,。
能聽(tīng)到風(fēng)聲在耳畔。
鳥(niǎo)語(yǔ)山上叫,。
我無(wú)聲從門(mén)前走過(guò),。
(七)。
黃臘木,。
山野的黃臘木,。
沒(méi)有憂(yōu)愁。
秋風(fēng)一吹,。
就紅了臉龐,。
一葉紅了。
就把林木點(diǎn)燃,。
很快就把秋天,。
烘托的風(fēng)流無(wú)限。
(八),。
酸棗,。
酸棗香酸棗甜。
陽(yáng)光下,。
牽引著雙眼,。
讓你看了又看,。
摘一個(gè)先嘗。
我不給你說(shuō)味多香。
你也吃上一顆。
了卻酸棗的心愿。
(九)。
一個(gè)蕩秋千。
一個(gè)踢著健,。
一個(gè)打著溜。
站著那個(gè)笑的好漂亮,。
你跳舞我唱歌,。
小河聽(tīng)的蕩清波。
還有一個(gè)欣賞的我,。
(十),。
秋意。
坐在門(mén)前,。
把過(guò)去回味,。
我的爸爸的頭上。
白發(fā)成了秋天的象征,。
曾經(jīng)的豪邁,。
曾經(jīng)的雄心。
讓秋風(fēng)去把人生敘述,。
