時(shí)刻保持積極的態(tài)度，才能在困難面前保持心態(tài)穩(wěn)定,。寫一篇完美的總結(jié)可以采用先整體后細(xì)節(jié)的方法,，以及積極、客觀的態(tài)度,。下面是一些總結(jié)的參考文獻(xiàn),，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好,！今天我演講的題目是“三人行必有我?guī)熝伞薄?/p>

孔子的“三人行必有我?guī)熝伞边@句話，道出了他虛心向別人學(xué)習(xí)的可貴精神,，受到后人的極力贊賞,。為人師者，肩負(fù)“傳道,，授業(yè),，解惑”的重任，在我身邊的老師們?yōu)榱藢W(xué)生的錦繡前程,；為了家長(zhǎng)們望子成龍,，望女成鳳的期盼；為了對(duì)得起自己的良知,，她們“淡泊以明志,，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，這些老師都可以作為我的良師,，都是我學(xué)習(xí)的好榜樣,。

我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優(yōu)秀教師,，唐老師沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來(lái)對(duì)待自己，并積極投身到創(chuàng)新教育的時(shí)代潮流中。她無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查、有總結(jié),，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),，促使教學(xué)水平不斷提高。欲給學(xué)生一滴水,，教師先有一桶水,，因?yàn)樗靼祝航痰嚼希瑢W(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn),，這就是唐老師可貴之處。她就是我學(xué)習(xí)的楷模,，更是我的良師益友,！

“三人行，必有我?guī)熝伞?，在今后的教育教學(xué)中,，我將以優(yōu)秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業(yè)中,，融入到孩子們中間,，用自己的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切,?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

每個(gè)人都有教師,，而根據(jù)自我的喜好，心目中的好教師也一一產(chǎn)生,，我也不例外,。我心目中的好教師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王教師—王淑英。

記得在上學(xué)期期末考試的前夕,，我的成績(jī)明顯下滑,，王教師曾多次找我談話，見沒什么改善,，就果斷地與我的父母聯(lián)系,，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問題及我上課時(shí)的表現(xiàn),，教師不僅僅提出了問題，還提出了不少的提議,。使我記憶最為深刻的是父親與教師的談話,。王教師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽,，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也明白,。”當(dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說：“你看你的語(yǔ)文教師多關(guān)心你呀,！就連你初一的作文她還記得,！”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐懸黄S筆,，如果真的算起來(lái)教師要記住多少篇文章??！這樣的教師真是可歌可泣,，歌的是教師的品質(zhì)，泣的是教師的辛勤,。

記得在小學(xué)的時(shí)候,，只要一上課就想快快長(zhǎng)大，當(dāng)一名人民教師,。

教師是多么容易當(dāng)?shù)难?！不就是?dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了,?？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞耍處熓沁@樣的辛苦,、這樣的勞累,，難道說這就是教師的命運(yùn)？難道說這就是教師應(yīng)當(dāng)受到的苦,、受到的累,？不！不,！不,！你錯(cuò)了，這并不是教師的命運(yùn),，也不是教師應(yīng)當(dāng)受到的苦,、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的'人們所選擇的最苦,、最累,、最神圣的職業(yè)。

王教師啊,！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士,，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自我高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷,，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí),，拯救了無(wú)數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大,，您的品質(zhì)比天高,，您的知識(shí)比海深。

王教師??！您就是我心中最敬佩的教師。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子曰：三人行,，必有我?guī)熝?。意在告訴我們，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。

孔子說的這句話用在我作文學(xué)習(xí)上再適宜可是了,。因?yàn)樽魑氖俏艺Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的短板，所以我從暑假開始仿寫高教師博客上的文章,。

一次,，我讀到了一篇江瑀杰寫的名叫《財(cái)富》的作文，主要寫了一個(gè)老人賣幸福,，可他只賣給最富有的人,。老人沒有把財(cái)富賣給學(xué)者、大款,，而是賣給了一個(gè)擁有愛的小孩,。

這篇文章構(gòu)思十分精巧。文章為了比較出“愛才是最大財(cái)富”這一主題,，先寫了學(xué)者,、大款(代表著知識(shí)、金錢)它們不是最富有的人,，從而突出了擁有愛才是最幸福的,。文章描述很少，但線索始終沒斷,，那就是“幸?！钡牟灰粯訉用娴恼宫F(xiàn)與老人心理的逐漸失望。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊,，渾然一體,。

我認(rèn)為我以后在作文中也應(yīng)當(dāng)多用一些比較,。比較總是很容易讓人明白你所要表達(dá)的意思。還有,，應(yīng)當(dāng)多一些重復(fù)詞語(yǔ),，或不斷點(diǎn)題，一唱三嘆,，那樣會(huì)使文章更加連貫,，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”,，第七段又寫“這件事我一向記憶猶新”,，結(jié)尾寫“阿！這件事我想我將永生難忘,?！边@樣會(huì)使文章讓讀者讀起來(lái)更清晰。

可是要說描述,，還是應(yīng)當(dāng)說說李紀(jì)倫寫得《習(xí)慣》了,。

這篇文章細(xì)節(jié)描述十分豐富，多處運(yùn)用了環(huán)境描述,。比如：“沒有農(nóng)家的燈光,，寂靜得可怕,，”這句話看似說環(huán)境,，其實(shí)體現(xiàn)了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些,，所以每次的作文環(huán)境描述總被教師刪掉,。

我認(rèn)為以后在作文當(dāng)中應(yīng)多一些環(huán)境描述，比如：在害怕時(shí)寫一寫寒風(fēng)颯颯,；在高興時(shí)寫一寫陽(yáng)光明媚,；在迷茫時(shí)寫一寫大霧彌漫；在悲痛時(shí)寫一寫烏云漫天,。這樣會(huì)使文章豐富多彩,，更加充實(shí)。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》里有這么一句話：“三人行必有我?guī)??！币馑际牵遗c周圍的人在一齊,，必定會(huì)學(xué)到其中某個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，長(zhǎng)處。

在我的同學(xué)中,，我要學(xué)習(xí)楊光雨露,。因?yàn)?，她的?dòng)作異常快,，我做事情較慢,。

有一次，教師讓我們做一張?jiān)嚲?，我慢慢地寫,，猛地發(fā)現(xiàn)，楊光和一些同學(xué)已在下課十分鐘中寫完了那張卷子,，并且寫得很好,。經(jīng)過我觀察，她是因?yàn)樽鍪聦Ｗ⒉艑懙每?！所以我要向她學(xué)習(xí),。

在我的家里人之中，我的老媽脾氣最好,，不容易生氣,，我的脾氣不是很好，我就學(xué)習(xí)我老媽,。這個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,，我在班上，脾氣明顯好了很多：別人惹我,，我就讓他,；別人說我，我就讓他說,；自我干自我的事,，那人說累了，見我沒反應(yīng),，就不再惹我了,。周圍的人都用欣賞的眼光看著我。我好自豪??！

我要向程夢(mèng)齊學(xué)習(xí)。因?yàn)樗朴谒伎?，即使答錯(cuò)了,，她也不會(huì)退縮。程夢(mèng)齊的表達(dá)本事特強(qiáng),，上課時(shí)不僅僅頻繁發(fā)言,，聲音極大，大得在教室外面都聽得到,。

我還羨慕程夢(mèng)齊,，因?yàn)樗﹦〕煤?，跳舞跳得也好。我可是因?yàn)槭芩绊懖湃氲木﹦F(tuán)呢,！

我們要多觀察別人的優(yōu)點(diǎn),，多學(xué)習(xí)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，我們就會(huì)不斷提高,，變得更優(yōu)秀,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》說：“三人行，必有我?guī)??！币馑际侨齻€(gè)人。在一齊,，能夠?qū)W到人家的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。

于是。想到我每次看到同學(xué)東西落在學(xué)校,，也不提醒人家,，我期望自已也像他那樣，多為別人著想,。那就會(huì)增加很多的朋友,。

我周邊的人中，品德好的人很多,。如：負(fù)職責(zé),，熱心，細(xì)心……,。

有的同學(xué),，每次走進(jìn)教室時(shí),，都會(huì)幫教師捧著厚厚的作業(yè)本,，當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的題目時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)去幫忙解答,，直到那同學(xué)懂了為止,。這樣的人不但具備了好品德，同時(shí)也擁有熱心腸,。我想向這些人學(xué)習(xí)這些好品質(zhì),。

在周邊這些同學(xué)中，有愛好運(yùn)動(dòng)的人,。如：喜歡打羽毛球,，喜歡打籃球……這些人值時(shí)我學(xué)習(xí)，他們每一天都在場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng),。所以,，身體很強(qiáng)壯,。

還有些人雖然喜歡打羽毛球，可是打得不熟練,，可是他也喜歡運(yùn)動(dòng),，雖然學(xué)得不行，但也很強(qiáng)壯,。想想我：很瘦小,，不鍛煉也不強(qiáng)壯。我要學(xué)習(xí)這些人,，j加強(qiáng)鍛煉,，強(qiáng)壯身體。

“三人行必有我?guī)煛蔽視?huì)懂得這個(gè)哲理,，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。學(xué)習(xí)人家。讓這句話陪我不斷提高,，交更多的朋友,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。意在告訴我們,，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

孔子說的這句話用在我作文學(xué)習(xí)上再合適不過了,。因?yàn)樽魑氖俏艺Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的短板,，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。

一次,，我讀到了一篇江瑀杰寫的名叫《財(cái)富》的作文,，主要寫了一個(gè)老人賣幸福，可他只賣給最富有的人,。老人沒有把財(cái)富賣給學(xué)者,、大款，而是賣給了一個(gè)擁有愛的小孩,。

這篇文章構(gòu)思十分精巧,。文章為了對(duì)比出“愛才是最大財(cái)富”這一主題，先寫了學(xué)者,、大款（代表著知識(shí),、金錢）它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的,。文章描寫很少,，但線索始終沒斷，那就是“幸?！钡牟煌瑢用娴恼宫F(xiàn)與老人心理的逐漸失望,。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊,，渾然一體。

我認(rèn)為我以后在作文中也應(yīng)當(dāng)多用一些對(duì)比,。對(duì)比總是很容易讓人明白你所要表達(dá)的意思,。還有，應(yīng)當(dāng)多一些重復(fù)詞語(yǔ),，或不斷點(diǎn)題,，一唱三嘆，那樣會(huì)使文章更加連貫,，緊湊,。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一直記憶猶新”,，結(jié)尾寫“阿,！這件事我想我將永生難忘?！边@樣會(huì)使文章讓讀者讀起來(lái)更清晰,。

不過要說描寫，還是應(yīng)當(dāng)說說李紀(jì)倫寫得《習(xí)慣》了,。

這篇文章細(xì)節(jié)描寫十分豐富,，多處運(yùn)用了環(huán)境描寫。比如：“沒有農(nóng)家的燈光,，寂靜得可怕,，”這句話看似說環(huán)境，其實(shí)體現(xiàn)了作者害怕的心理,。我的作文正缺少這些,，所以每次的作文環(huán)境描寫總被老師刪掉。

我認(rèn)為以后在作文當(dāng)中應(yīng)多一些環(huán)境描寫,，比如：在害怕時(shí)寫一寫寒風(fēng)颯颯,；在高興時(shí)寫一寫陽(yáng)光明媚；在迷茫時(shí)寫一寫大霧彌漫,；在傷心時(shí)寫一寫烏云漫天,。這樣會(huì)使文章豐富多彩，更加充實(shí),。

我堅(jiān)信這個(gè)道理。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

子曰：三人行必有我?guī)熝?！從她的一舉一動(dòng)中,，讓我明白了做學(xué)生的根本，做人的根本,！她就是我的老師,，是時(shí)刻都感動(dòng)著我的老師,。

今天中午，我正在專心致志的做作業(yè),，陽(yáng)光打在桌子上,，使我有些犯困，迷迷糊糊地做完了,。抬頭一看,，她正在那兒改作業(yè)。我真有點(diǎn)佩服她,，這么大的太陽(yáng),，她竟然一點(diǎn)兒也不困，依然勁斗十足,。陽(yáng)光射進(jìn)教室里,，把教室照的明晃晃，風(fēng)又一吹,，不禁使人想到詩(shī)句：“春風(fēng)懶困琦微風(fēng),！”我好像也懶惰的在春風(fēng)中靠著微風(fēng)睡著了。改完作業(yè),，見她臉上洋溢地滿意的笑容,，我被自己的想法驚醒。

“哎,，我們對(duì)一下,？”我說。

“好,，你拿去吧,！”她友善地說于是，我仔細(xì)地對(duì)了起來(lái),，對(duì)到一題,，發(fā)現(xiàn)我倆不一樣，我仔細(xì)檢查,，發(fā)現(xiàn)她做錯(cuò)了,，可老師卻打了100分，我看有些納悶,，于是,，把這個(gè)題告訴了她。只見她在一旁寫著什么,，等我改完作業(yè)下來(lái)時(shí),，我驚呆了，我看見了她放在桌子上的作業(yè)，但不同的是,，一百分不知被誰(shuí)劃掉了,，在下面寫了一個(gè)小小的98分。

“這是你劃的,？”我問,。

“嗯！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

頓時(shí),，我仿佛被一種無(wú)形的力量撞了一下。三人行必有我?guī)熝?！她教?huì)了我,，學(xué)習(xí)靠自覺。學(xué)習(xí)中沒有欺騙,，不能欺騙老師,，更不能欺騙自己，而她,，以誠(chéng)實(shí)的心來(lái)面對(duì)自己,。這位老師，就是————石紅艷,。

作者：學(xué)霸,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》說：三人行，必有我?guī)?。意思是：我們?cè)谝黄?，一定能在某人的身上學(xué)到東西。

我很羨慕我們班的一個(gè)人,，他寫得字很漂亮,，作文寫的很好，我的作文寫得很慢,，我要像她學(xué)習(xí),，多看書。

我的弟弟很會(huì)騎單車,，我不會(huì)騎,，我想跟他學(xué)習(xí)，把單車學(xué)會(huì),。

我還要向作文班的一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),，雖然他是二年級(jí)的，但是他寫的作文很好,、很快,，每次都是第一個(gè)寫完,，因?yàn)樗胂窳芎?，寫字寫得很快,，我想向他學(xué)習(xí)，一定要把作文寫得很好,。

我的媽媽很愛笑,，每天都笑嘻嘻的，如果我心情不好的時(shí)候,，就會(huì)想到媽媽笑的樣子,，我的心情就好了，煩惱也沒了,。

三人行必有我?guī)?，我很喜歡這句話，如果我能從每個(gè)人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn),，我的缺點(diǎn)就會(huì)自然少了,，就會(huì)有更多的朋友了。會(huì)有更多的快樂,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

前兩天,，我請(qǐng)孩子們脫掉外衣上床午睡。當(dāng)我和偉倫的目光相遇時(shí),，他正用眼睛偷偷看我,。我說：“偉倫，快脫,?！眰愓f：“我不想脫?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”他沒說話。過了一會(huì)兒,，他趁我不注意悄悄鉆進(jìn)了被窩,。

今天中午，孩子們都按要求脫外衣睡,，只有偉倫磨蹭著不想脫,。配班李老師問：“你為什么不脫呀？是不是有什么困難,？”偉倫點(diǎn)點(diǎn)頭,。“來(lái),，我?guī)湍忝?，起床時(shí)我再幫你穿,。”在李老師的幫助下,，偉倫順從地脫下衣服疊好,，滿臉輕松地進(jìn)屋睡覺了。

這一幕對(duì)我觸動(dòng)很大,。前幾天發(fā)現(xiàn)偉倫睡覺不脫衣服,，我只是想，天氣不熱,，孩子不愿意脫就不強(qiáng)求了,，并沒有查找問題的癥結(jié)。實(shí)際上,，三歲多的孩子自理能力還比較弱,，偉倫穿的是牛仔褲，腰帶緊,，所以不愿意脫外衣,。此時(shí)，教師應(yīng)了解孩子的年齡特點(diǎn),，尊重孩子在發(fā)展水平方面的個(gè)體差異,，教給孩子一些基本技能，同時(shí)建議家長(zhǎng)給換上便于穿脫的衣服,，家園共同培養(yǎng)他的自理能力,。李老師就做得比較好，及時(shí)了解孩子的需要,，并采用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予了幫助,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子說：三人行，必有我?guī)熝?。這句話之所以能流傳至今,，就是因?yàn)樗隙宋覀兠恳粋€(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也告訴我們每一個(gè)人應(yīng)有虛懷若谷的心胸,，努力做到取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

在三國(guó)時(shí)期,，有一個(gè)足智多謀的人,，我想同學(xué)們一定都很熟悉，他就是大名鼎鼎的諸葛亮,。諸葛亮用他那能言善辯的嘴和遠(yuǎn)瞻時(shí)局的能力,，勸說吳國(guó)和蜀國(guó)聯(lián)合起來(lái)與魏國(guó)抗衡。但吳國(guó)有一個(gè)大將,，名叫周瑜,，他非常嫉妒諸葛亮的才華,。在他的心里天下最聰明的人非他莫屬，所以他故意刁難諸葛亮,，要求他三天造出十萬(wàn)支箭,。他以為諸葛亮肯定完不成任務(wù)，到時(shí)就可以處置他,?？伤麤]預(yù)料到諸葛亮卻出色地完成了十萬(wàn)支箭的任務(wù),。這下可氣壞了自高自大的周瑜,，最后他終因嫉妒害了自己?？傻剿浪€不醒悟,，埋怨道：既生瑜，何生亮,？如果他能虛心地向別人學(xué)習(xí),，與諸葛亮共討國(guó)家大計(jì)，也許在我們的史冊(cè)上,，他的形象會(huì)更完美,！

我們小學(xué)生更應(yīng)該以前人為鑒，在學(xué)習(xí),、生活中有一個(gè)虛懷若谷的心胸,。在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第七條中就要求我們做到虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人,。在我們小學(xué)生身邊,，有資格做我們老師的人就更多了。例如說我們班級(jí)中吳婷唱歌最好,，朱偉跳繩最棒,，任妍嫣二胡拉得最出色總之，不管他成績(jī)是最好的還是班級(jí)里最差的,，他都有他的優(yōu)于別人的`地方,，有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有一次在體育課上,，我怎么也學(xué)不會(huì)前翻滾,，在焦急的時(shí)候，我們班的李劍秋跑過來(lái)對(duì)我說：耿銘偉讓我來(lái)教你吧,！一開始我心里還在嘀咕：你學(xué)習(xí)沒我好,，還來(lái)教我做前翻滾，哼,！李劍秋見我站著不動(dòng),，忙拉我躺在墊子上,，一點(diǎn)點(diǎn)地教我。在他耐心地幫助下,，我終于學(xué)會(huì)了,。當(dāng)時(shí)我慚愧極了！自從我學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》后,，我更加為自己錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)感到慚愧了,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子的“三人行必有我?guī)熝伞边@句話，道出了他虛心向別人學(xué)習(xí)的可貴精神,，受到后人的極力贊賞,。為人師者，肩負(fù)“傳道,，授業(yè),，解惑”的重任，在我身邊的老師們?yōu)榱藢W(xué)生的錦繡前程,；為了家長(zhǎng)們望子成龍,，望女成鳳的期盼；為了對(duì)得起自己的良知,，她們“淡泊以明志,，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，這些老師都可以作為我的良師,，都是我學(xué)習(xí)的好榜樣,。

我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優(yōu)秀教師,，唐老師沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來(lái)對(duì)待自己，并積極投身到創(chuàng)新教育的時(shí)代潮流中,。她無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有總結(jié),，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教學(xué)水平不斷提高,。欲給學(xué)生一滴水,，教師先有一桶水，因?yàn)樗靼祝航痰嚼?，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn),，這就是唐老師可貴之處。她就是我學(xué)習(xí)的楷模,，更是我的良師益友,！

“三人行，必有我?guī)熝伞?，在今后的教育教學(xué)中,，我將以優(yōu)秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業(yè)中,，融入到孩子們中間,，用自己的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切,?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》說：“三人行，必有我?guī)??！币馑际钦f我們幾個(gè)人在一起，必須能夠向某個(gè)人學(xué)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。

班上有個(gè)同學(xué),，什么課都用心發(fā)言。而我在課上不敢發(fā)言,，很不自信,。我就要跟這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。我還要學(xué)習(xí)他,，今后也積極舉手發(fā)言,。

有的同學(xué)跑步很快，我跑得有點(diǎn)慢,，我就要學(xué)習(xí)他怎樣跑得快,。我有一個(gè)缺點(diǎn)就是別人說了一句不好聽的.話，我就會(huì)很生氣,，發(fā)火,。季景良在班上很乖，有人招惹他,。他會(huì)容讓,，不發(fā)脾氣。我就要學(xué)習(xí)他,，掉這個(gè)毛病,，我還要向眭景學(xué)習(xí),，因他看了好多書，作文寫得好,。而我每一天只看一點(diǎn)點(diǎn)書,。

我還準(zhǔn)備向周旭學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麑懽魑膶懙每?，每次在作文班都是第一個(gè)寫完,。我寫作文有點(diǎn)慢。我很佩服他,，而且要向他學(xué)習(xí),。

“三人行，必有我?guī)煛?。這句話能夠讓我交到好多朋友,，還能夠讓我學(xué)到許多東西，也能轉(zhuǎn)成很禮貌的人,。

我不但發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣我就能不斷進(jìn)步,，變得更出色,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好,，心目中的好老師也一一產(chǎn)生,，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英,。

記得在上學(xué)期期末考試的前夕,，我的成績(jī)明顯下滑，王老師曾多次找我談話,，見沒什么改進(jìn),，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問題及我上課時(shí)的表現(xiàn),，老師不僅提出了問題,，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話,。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流,，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道,?！碑?dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐懸黄S筆，如果真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣,，歌的是老師的品質(zhì),，泣的是老師的辛勤。

記得在小學(xué)的時(shí)候,，只要一上課就想快快長(zhǎng)大,，當(dāng)一名人民教師。

教師是多么容易當(dāng)?shù)难?不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎?多練練,。

繞口令,。

就好了?？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞?，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累,，難道說這就是老師的命運(yùn)?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦,、受到的累?不!不!不!你錯(cuò)了，這并不是老師的命運(yùn),，也不是老師應(yīng)該受到的苦,、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦,、最累,、最神圣的職業(yè)。

王老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士,，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷,，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí),，拯救了無(wú)數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高,，您的知識(shí)比海深,。

王老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。

這樣看來(lái)你即使有再大的學(xué)問,，在三人中,，也有人可成為你的老師。因?yàn)槊咳说恼莆盏闹R(shí)技術(shù)各有不同,。就算你才高八斗,，學(xué)富五車。但一個(gè)大字不識(shí)一個(gè)的木匠也可以成為你的老師,，他雖然不會(huì)之乎者也,，但可以用靈巧的雙手造出一把漂亮的椅子或一張結(jié)實(shí)的木桌。這樣看來(lái),，在做木工上,，他絕對(duì)是你的一個(gè)好老師,。所有的知識(shí)是我們?cè)谝簧?dāng)中學(xué)不完的。學(xué)海無(wú)涯就是這個(gè)道理,，我們今天所學(xué)的知識(shí)只是在無(wú)邊無(wú)際的海洋中的一個(gè)島嶼,。所以我們要清楚的認(rèn)識(shí)自己的不足，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處,。

我們即使能認(rèn)識(shí)到他人的長(zhǎng)處,，但虛心求教，不恥下問則更是獲得真知的最有效途徑,。所以只有謙虛的人才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而得到各方面的指導(dǎo)和幫助，使自己不斷進(jìn)步,。這個(gè)道理仿佛誰(shuí)都明白,，但在實(shí)際生活中，有的人卻往往表現(xiàn)的不夠謙虛,，只要得到一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,，認(rèn)為自己什么都懂了，不愿請(qǐng)教他人,，這實(shí)在是幼稚無(wú)知的表現(xiàn),。古往今來(lái)，有多少卓越的科學(xué)家總把謙虛作為自己的,。

座右銘,。

告訴自己學(xué)無(wú)止盡，要虛心向他人學(xué)習(xí)李時(shí)珍撰寫《本草綱目》的幾十年間,，讀過八百多種典籍在研讀古書時(shí),，發(fā)現(xiàn)諸家說法并不一致，且相互矛盾,，便多方深入實(shí)際,，親自“采藥”，同時(shí)向許多有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生,、藥工,、樵夫、漁夫等人請(qǐng)教,，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物,，為它們重新做出了科學(xué)結(jié)論我國(guó)古代學(xué)者劉開說過：“君子之學(xué)必好問，問與學(xué),，相輔而行者也非學(xué),，無(wú)以致疑;非問，無(wú)以廣識(shí)”學(xué)與問相輔相成一個(gè)人智慧有限，知識(shí)無(wú)涯,，學(xué)習(xí)中總會(huì)碰到許多疑難問題我們提倡虛心求教,、不恥下問，就是碰到問題,，實(shí)事求是,，不懂不要裝懂，不懂就要多向人請(qǐng)教,，而且要有點(diǎn)打破沙鍋問到底的精神,，這樣才能獲得知識(shí)。

學(xué)習(xí)知識(shí)固然是好的,，但不明辨知識(shí)的好壞就學(xué)是盲目的表現(xiàn),。并不是有知識(shí)的內(nèi)容都要去學(xué)。我們要取其精華,，棄其糟粕,。要學(xué)習(xí)對(duì)我們有用的知識(shí)。

孔子說：“三人行,，必有我?guī)熝?。”讓我們抱著“人皆我?guī)煛钡膽B(tài)度,，在虛心求教中獲得真知吧!

我,，從小便是孔子爺爺?shù)男》劢z。每每打開《論語(yǔ)》,，品讀那些字字句句,，就如同穿越千年的時(shí)空隧道，與孔子爺爺對(duì)話,，聆聽智者的心音,，體悟圣者的教誨，在潛移默化中領(lǐng)悟做人的道理,。

我最喜歡的一句話莫過于三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,，其不善者而改之。意思是幾個(gè)人結(jié)伴同行,，其中一定有可以做我老師的人,。我要選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)再審查自己,，有利于自我對(duì)照檢查改正和提高,。這樣，無(wú)論同行的人善或不善，都能幫助我變得更好更強(qiáng),。

高山之所以雄偉綿延,，是因?yàn)樗鼜牟簧釛壱粔K石子;大海之所以壯闊無(wú)邊，是因?yàn)樗浑S意揮灑一滴水珠,。我們要象山和海一樣,，善于從平凡的人身上汲取點(diǎn)滴之長(zhǎng)。三人行,，必有我?guī)?，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動(dòng)的教誨,。

其實(shí)我在班里的成績(jī)還不錯(cuò)的,，可是到了這里就排在后面了，所謂山外有山,，人外有人,，天外有天，樓外有樓,，三人行,，必有我?guī)煱　?/p>

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

與朋友交，嚴(yán)而有信,。

獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞?！鬃?。

君子之道四焉，強(qiáng)于行義,，弱于受諫,，怵于待祿，慎于治身,。

芝蘭生于幽林,，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德,，不為窮困而改節(jié),。

興于《詩(shī)》，立于禮,，成于樂,。

己所不欲，勿施于人,。

敏而好學(xué),，不恥下問——孔子,。

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》說：三人行,，必有我?guī)煛Ｒ馑际牵何覀冊(cè)谝积R,，必須能在某人的身上學(xué)到東西,。

我很羨慕我們班的一個(gè)人，他寫得字很漂亮,，作文寫的很好,，我的作文寫得很慢，我要像她學(xué)習(xí),，多看書,。

我的弟弟很會(huì)騎單車，我不會(huì)騎,，我想跟他學(xué)習(xí),，把單車學(xué)會(huì)。

我還要向作文班的一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),，雖然他是二年級(jí)的,，但是他寫的作文很好、很快,，每次都是第一個(gè)寫完,，因?yàn)樗胂窳芎茫瑢懽謱懙煤芸?，我想向他學(xué)習(xí),，必須要把作文寫得很好。

我的媽媽很愛笑,，每一天都笑嘻嘻的,，如果我情緒不好的時(shí)候，就會(huì)想到媽媽笑的樣貌，我的情緒就好了，煩惱也沒了,。

三人行必有我?guī)煟液芟矚g這句話,，如果我能從每個(gè)人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，我的缺點(diǎn)就會(huì)自然少了,，就會(huì)有更多的朋友了。會(huì)有更多的快樂,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子這樣有大學(xué)問的人都說過“三人行,，必有我?guī)煏x”,，這樣看來(lái)你即使有再大的學(xué)問，在三人中,，也有人可成為你的老師,。因?yàn)槊咳说恼莆盏闹R(shí)技術(shù)各有不同。就算你才高八斗,，學(xué)富五車,。但一個(gè)大字不識(shí)一個(gè)的木匠也可以成為你的老師，他雖然不會(huì)之乎者也,，但可以用靈巧的雙手造出一把漂亮的椅子或一張結(jié)實(shí)的木桌,。這樣看來(lái)，在做木工上,，他絕對(duì)是你的一個(gè)好老師,。所有的知識(shí)是我們?cè)谝簧?dāng)中學(xué)不完的。學(xué)海無(wú)涯就是這個(gè)道理,，我們今天所學(xué)的知識(shí)只是在無(wú)邊無(wú)際的海洋中的一個(gè)島嶼,。所以我們要清楚的認(rèn)識(shí)自己的不足，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處,。

我們即使能認(rèn)識(shí)到他人的長(zhǎng)處,，但虛心求教，不恥下問則更是獲得真知的最有效途徑,。所以只有謙虛的人才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而得到各方面的指導(dǎo)和幫助，使自己不斷進(jìn)步,。這個(gè)道理仿佛誰(shuí)都明白,，但在實(shí)際生活中,，有的人卻往往表現(xiàn)的不夠謙虛,，只要得到一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,，認(rèn)為自己什么都懂了，不愿請(qǐng)教他人,，這實(shí)在是幼稚無(wú)知的.表現(xiàn),。古往今來(lái)，有多少卓越的科學(xué)家總把謙虛作為自己的座右銘,。告訴自己學(xué)無(wú)止盡,，要虛心向他人學(xué)習(xí),。李時(shí)珍撰寫《本草綱目》的幾十年間，讀過八百多種典籍,。在研讀古書時(shí),，發(fā)現(xiàn)諸家說法并不一致，且相互矛盾,，便多方深入實(shí)際,，親自“采藥”，同時(shí)向許多有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生,、藥工,、樵夫、漁夫等人請(qǐng)教,，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物,，為它們重新做出了科學(xué)結(jié)論。我國(guó)古代學(xué)者劉開說過：''君子之學(xué)必好問,，問與學(xué),，相輔而行者也。非學(xué),，無(wú)以致疑,；非問，無(wú)以廣識(shí),?！睂W(xué)與問相輔相成。一個(gè)人智慧有限,，知識(shí)無(wú)涯,，學(xué)習(xí)中總會(huì)碰到許多疑難問題。我們提倡虛心求教,、不恥下問,，就是碰到問題，實(shí)事求是,，不懂不要裝懂,，不懂就要多向人請(qǐng)教，而且要有點(diǎn)打破沙鍋問到底的精神,，這樣才能獲得知識(shí),。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子說過：“三人行必有我?guī)熝伞,！倍@師,，便是能夠讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短的人，即使你不認(rèn)他為你的師,，他常常是幫忙你,、改變你的人,。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短當(dāng)然是先發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,。有的人總是自認(rèn)為別人沒有優(yōu)點(diǎn)，僅有缺點(diǎn),，那你就錯(cuò)了,。你要用心觀察，不要老是挑別人的缺點(diǎn),，如果你老是嫌別人這個(gè)那個(gè)的,，那在你的眼中那些人便渾身是缺點(diǎn)，很難發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),。你要把別人往好處去思考,，換個(gè)角度想想，在你眼中的缺點(diǎn)沒準(zhǔn)兒就變成優(yōu)點(diǎn)了呢!所以不要老是把別人想得渾身是缺點(diǎn),，要細(xì)心觀察,、換位思考、靜下心來(lái),、和和氣氣的,。這樣才能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)后,，要想想自身的缺點(diǎn)了,。對(duì)于某部分人來(lái)說，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)比登天還難,，并不亞于讓與人類永遠(yuǎn)水火不容的外星球人與人類和好,，像一家子一樣。人是必須有缺點(diǎn),，如果說有人沒有缺點(diǎn),、十全十美，那么那個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn),。若你自身尋找不出自身的缺點(diǎn),，你能夠經(jīng)過外來(lái)的幫忙：例如問朋友和父母親都能夠，只要你發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn),。如果你十分想自我發(fā)現(xiàn)自我的缺點(diǎn),，那你便要用比尋找別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)的十倍觀察力，十倍的換位思考本事,，甚至百倍,、千倍、億倍都有可能,。所以我們要竭盡所能,，用一切辦法找出自我的缺點(diǎn),。

找出別人的長(zhǎng)處和自我的短處后便要一一吻合起來(lái)，別人好的自我不好的來(lái)互補(bǔ),，自我好的別人也好的便要好上加好,。僅有更好，沒有最好!補(bǔ)短時(shí)你要謙虛地向別人請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),、模仿他好的部分，直到成為自我的習(xí)慣為止,。你發(fā)現(xiàn)他的好處已經(jīng)填滿你的壞處時(shí),，你要感激那個(gè)人并尋找比自我跟出色的人來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。取長(zhǎng)補(bǔ)短是永無(wú)止境的!

子曰：“三人行必有我?guī)熝??！蔽矣X得人沒有最好僅有更好，以別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自我的短處,，取長(zhǎng)補(bǔ)短才是這句話的真諦,。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

還記得有句名言“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之,，其不善者而改之?！眮?lái)形容我們仨,，那真是再貼切但是了。

我們仨是誰(shuí),？不就是朱老師親手塑造的黃金搭檔：兩個(gè)初三男生,，一個(gè)初一女生。我是兩個(gè)初三的一員,，另一個(gè)初三叫崔宗祥,，初一的女生叫劉瑋。

開始時(shí),，我們兩個(gè)初三倚老賣老,，自認(rèn)為初一的和我們差多了。但就在第一次古文背誦,，人家初一女生就給了我們一個(gè)下馬威,。要求她背的都背得滾瓜爛熟，而我們結(jié)結(jié)巴巴,，好不容易才背完,。再比起翻譯，更是相形見絀，我們這才意識(shí)到她但是個(gè)不可小覷的人物,。為了不至于被初一瞧不起,，我們不得不認(rèn)真點(diǎn)，這倒成了我們提高的作用力,。

想不到,，轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)相處了近一年,。不久之后,，彼此都要各奔東西，至少劉瑋要去尋找新的伙伴,，每想到那里，心里總是有一絲絲哀愁,。

人生處處皆學(xué)問,，學(xué)習(xí)去欣賞、效仿他人長(zhǎng)處,，并借此改善自身短處,。這便是三人之間的真諦。

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》說：“三人行,，必有我?guī)?。”意思是說我們幾個(gè)人在一齊,，必須能夠向某個(gè)人學(xué)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。

班上有個(gè)同學(xué)，什么課都用心發(fā)言,。而我在課上不敢發(fā)言,，很不自信。我就要跟這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),。我還要學(xué)習(xí)他,，今后也用心舉手發(fā)言。

我還要向眭景學(xué)習(xí),，因他看了好多書,，作文寫得好。而我每一天只看一點(diǎn)點(diǎn)書,。

我還準(zhǔn)備向周旭學(xué)習(xí),，因?yàn)樗麑懽魑膶懙每欤看卧谧魑陌喽际堑谝粋€(gè)寫完,。我寫作文有點(diǎn)慢,。我很佩服他，而且要向他學(xué)習(xí)。

“三人行,，必有我?guī)煛?。這句話能夠讓我交到好多朋友，還能夠讓我學(xué)到許多東西,，也能轉(zhuǎn)成很禮貌的人,。

我不但發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，這樣我就能不斷進(jìn)步,，變得更出色！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

《論語(yǔ)》說：三人行,，必有我?guī)?。意思是：我們?cè)谝积R，必須能在某人的身上學(xué)到東西,。

我很羨慕我們班的一個(gè)人,，他寫得字很漂亮，作文寫的很好,，我的作文寫得很慢,，我要像她學(xué)習(xí)，多看書,。

我的弟弟很會(huì)騎單車,，我不會(huì)騎，我想跟他學(xué)習(xí),，把單車學(xué)會(huì),。

我還要向作文班的一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然他是二年級(jí)的,，可是他寫的作文很好,、很快，每次都是第一個(gè)寫完,，因?yàn)樗胂窳芎?，寫字寫得很快，我想向他學(xué)習(xí),，必須要把作文寫得很好,。

我的媽媽很愛笑，每一天都笑嘻嘻的,，如果我心境不好的時(shí)候,，就會(huì)想到媽媽笑的樣貌，我的心境就好了,，煩惱也沒了,。

三人行必有我?guī)煟液芟矚g這句話，如果我能從每個(gè)人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn),，我的缺點(diǎn)就會(huì)自然少了,，就會(huì)有更多的朋友了。會(huì)有更多的歡樂,！

三人行必有我?guī)熝善?/h3>

孔子曰：三人行,，必有我?guī)熝伞Ｒ庠诟嬖V我們,，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。

孔子說的這句話用在我作文學(xué)習(xí)上再適宜但是了。因?yàn)樽魑氖俏艺Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的短板,，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章,。

一次，我讀到了一篇叫《財(cái)富》的作文,，主要寫了一個(gè)老人賣幸福,，可他只賣給最富有的人。老人沒有把財(cái)富賣給學(xué)者,、大款，而是賣給了一個(gè)擁有愛的小孩,。

這篇文章構(gòu)思十分精巧,。文章為了比較出“愛才是最大財(cái)富”這一主題，先寫了學(xué)者,、大款(代表著知識(shí),、金錢)它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的,。文章描述很少,，但線索始終沒斷，那就是“幸?！钡牟煌瑢用娴恼宫F(xiàn)與老人心理的逐漸失望,。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體,。

我認(rèn)為我以后在作文中也應(yīng)當(dāng)多用一些比較,。比較總是很容易讓人明白你所要表達(dá)的意思。還有,，應(yīng)當(dāng)多一些重復(fù)詞語(yǔ),，或不斷點(diǎn)題，一唱三嘆,，那樣會(huì)使文章更加連貫,，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一向記憶猶新”,，結(jié)尾寫“阿!這件事我想我將永生難忘,。”這樣會(huì)使文章讓讀者讀起來(lái)更清晰,。

但是要說描述,，還是應(yīng)當(dāng)說說李紀(jì)倫寫得《習(xí)慣》了。

這篇文章細(xì)節(jié)描述十分豐富,，多處運(yùn)用了環(huán)境描述,。比如：“沒有農(nóng)家的燈光，寂靜得可怕,，”這句話看似說環(huán)境,，其實(shí)體現(xiàn)了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些,，所以每次的作文環(huán)境描述總被老師刪掉,。

我認(rèn)為以后在作文當(dāng)中應(yīng)多一些環(huán)境描述，比如：在害怕時(shí)寫一寫寒風(fēng)颯颯;在高興時(shí)寫一寫陽(yáng)光明媚;在迷茫時(shí)寫一寫大霧彌漫;在悲哀時(shí)寫一寫烏云漫天,。這樣會(huì)使文章豐富多彩,，更加充實(shí)。