心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇一
20xx年10月19日，金秋十月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著我們音體美組和信息技術(shù)組去了天長(zhǎng)市的炳輝中學(xué)交流,，我聽(tīng)了節(jié)唐麗媛老師的音樂(lè)歌唱教學(xué)課，受益匪淺,，感觸頗多,。
唐老師設(shè)計(jì)精巧，語(yǔ)言精練,。無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu),，授課方式上都充分體現(xiàn)了以生為本的新型音樂(lè)教育理念。以音樂(lè)審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合,。為學(xué)生提供了感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的廣闊空間,。切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美,、學(xué)習(xí)美、創(chuàng)造美”,。唐老師的《桑塔露琪亞》這節(jié)課給我的整體感覺(jué)是：課上的自然,，流暢，巧妙,。課中閃現(xiàn)了很多的優(yōu)點(diǎn)：導(dǎo)入巧妙，教學(xué)方法靈活多變,，教學(xué)材料運(yùn)用得當(dāng),，教態(tài)自然、老師的語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，語(yǔ)態(tài)親切,，教學(xué)基本功好，活動(dòng)組織得當(dāng)有效等等,。唐老師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的審美培養(yǎng),，在欣賞每首歌曲和學(xué)唱每首歌曲時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘音樂(lè)的美,，用不同的問(wèn)題引導(dǎo)，滲透,。
這堂課使我感觸頗多的是：一堂好課教師的肢體語(yǔ)言是很重要的,，尤其是作為一名音樂(lè)教師，肢體語(yǔ)言要做到美,、有號(hào)召力,、能夠起到帶動(dòng)學(xué)生的作用，能夠起到示范的作用,。唐老師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，營(yíng)造了和諧、互動(dòng),、探究,、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。唐老師的基本功扎實(shí),。在她的音樂(lè)課中無(wú)論是教師的表演,，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng),。
總之,，這節(jié)課都有很多的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒,。所以我會(huì)吸取其中的精華,，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué),。
在老師的講解和引導(dǎo)下,，我通過(guò)對(duì)《音樂(lè)鑒賞》這門課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì),，改變了我對(duì)音樂(lè)的欣賞角度和對(duì)音樂(lè)的審美觀,。其實(shí)，正如老師所講的那樣,，音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在們身邊,，伴隨著我們成長(zhǎng)。今天我就來(lái)談?wù)勔魳?lè)與我的關(guān)系及我對(duì)音樂(lè)的感悟和認(rèn)識(shí),。
我認(rèn)為在所有的藝術(shù)里,，音樂(lè)是最有感覺(jué)的，而感覺(jué)又是一個(gè)無(wú)形的東西,，它是最容易融入進(jìn)你的靈魂深處,。音樂(lè)是充滿著靈性的，和其他藝術(shù)的表現(xiàn)形式都不一樣,，而且它和任何藝術(shù)之間都有著“通感”,。這就是音樂(lè)的藝術(shù)魅力所在,，音樂(lè)是具有靈性的。一個(gè)真正懂音樂(lè)的人,，他對(duì)于音樂(lè)的欣賞不會(huì)停留在音樂(lè)表面,，而是融入到音樂(lè)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感,。通過(guò)音樂(lè)來(lái)提升我們的審美判斷力,，培養(yǎng)出優(yōu)雅的品性和高尚的氣質(zhì)。
我想音樂(lè)作為一種藝術(shù),，帶給我們的有時(shí)候不僅僅是美感,，更重要的是一種精神。對(duì)于我而言,，雖然平時(shí)很喜歡聽(tīng)音樂(lè),，主要是聽(tīng)一些流行音樂(lè)，對(duì)于所聽(tīng)的這些流行音樂(lè)也僅僅只是用來(lái)愉悅,，用來(lái)放松一下心情,，因而只停留在喜歡聽(tīng)的層次面上，而沒(méi)有正真去融入到音樂(lè)中去欣賞它,。因此對(duì)音樂(lè)并不了解,，沒(méi)有體驗(yàn)到音樂(lè)給我?guī)?lái)的美感和價(jià)值。而是通過(guò)老師對(duì)音樂(lè)鑒賞課的講解和引導(dǎo),，讓我對(duì)音樂(lè)的欣賞有了新的想法和認(rèn)識(shí),。我漸漸地就被它吸引了，它讓我再次感受到音樂(lè)的魅力,。在課堂上老師給我們看了許多音樂(lè)鑒賞的視頻,，每次看完視頻，老師都會(huì)給我們分析一下該如何去欣賞音樂(lè)和感受音樂(lè)給我們帶來(lái)的體驗(yàn),。老師不但教給我們一些基礎(chǔ)知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí),，還讓我們認(rèn)真的看音樂(lè)視頻的講解，通過(guò)這些視頻中一些很出名的音樂(lè)大師的講解,，給我們介紹了好多經(jīng)典的樂(lè)曲和一些非常有特色的民族樂(lè)器及不同地域的民族音樂(lè)文化,。這不但使我們了解一些民族音樂(lè)，也使我們受益頗多,。甚至到現(xiàn)在還有一些優(yōu)美的民族音樂(lè)一直縈繞在我耳邊呢,！就這樣，漸漸地我對(duì)鑒賞音樂(lè)有了更深刻的理解,，到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí),。
我認(rèn)為音樂(lè)它不僅是一個(gè)有靈魂的東西,，它還蘊(yùn)含了豐富的思想,，音樂(lè)更是對(duì)生活的真實(shí)反映。以前的我對(duì)音樂(lè)不理解,，只知道聽(tīng)一些流行音樂(lè),，而忽略了聽(tīng)一些我們國(guó)家比較經(jīng)典的民族音樂(lè)，總是覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng),，沒(méi)有更好的去了解和欣賞我們國(guó)家的音樂(lè)文化,。而現(xiàn)在在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)會(huì)從欣賞音樂(lè)的角度去融入音樂(lè),，去感受音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容,。如果只是單純的聽(tīng)音樂(lè)，而聽(tīng)音樂(lè)的目的只是為了愉悅心情,，而不懂得去欣賞音樂(lè),，這樣的話你永遠(yuǎn)也不能走進(jìn)音樂(lè)，永遠(yuǎn)也不能體會(huì)到音樂(lè)給我們帶來(lái)的美妙,。
當(dāng)我們真正的懂得了該如何去欣賞音樂(lè)的時(shí)候,，我們才發(fā)現(xiàn)，只有真的理解了音樂(lè)所表達(dá)的情感,，才能真正的從心里感受它所帶給你的美感,。總的來(lái)講,，我對(duì)音樂(lè)的.感受就是音樂(lè)不僅給了我們另一個(gè)世界,，還給了我們一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里,，我們可以擱下所有的憂愁和煩惱,，快樂(lè)成長(zhǎng)。音樂(lè)是充滿著靈性的,，和其他藝術(shù)的表現(xiàn)形式都不一樣,，而且它和任何藝術(shù)之間都有著“通感”。同時(shí),，音樂(lè)帶給我們的有時(shí)候不僅僅是美感,，更重要的是一種精神。
《音樂(lè)鑒賞》這門課就這樣結(jié)束了,，真的有些不舍,，因?yàn)檫@門課讓我感受到了音樂(lè)的魅力所在，改變了我對(duì)音樂(lè)的看法和欣賞角度,，提升了我對(duì)音樂(lè)的審美觀,，也讓我的藝術(shù)修養(yǎng)得到了很大的提高。同時(shí)也非常感謝老師的講解,，讓我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí),。其實(shí),，音樂(lè)一直都在我們身邊，需要我們?nèi)ジ惺芎腕w會(huì),。
非常有幸,，能有機(jī)會(huì)參加這次省音樂(lè)教研員培訓(xùn)會(huì)。聆聽(tīng)了幾位專家的報(bào)告,。讓我感受頗深的便是著名音樂(lè)教育家吳斌先生的報(bào)告,。吳先生一直強(qiáng)調(diào)的一堂音樂(lè)課就是要讓學(xué)生“唱會(huì)歌、唱好歌,、會(huì)唱歌”,。然而要做到這幾點(diǎn)，不僅與教師本身的音樂(lè)素養(yǎng)與教學(xué)能力是分不開(kāi)的,，而且也是一堂音樂(lè)課教學(xué)效率的體現(xiàn),。
音樂(lè)教育要突出審美教育本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)審美育人的目標(biāo),，音樂(lè)教師自身具備美的素養(yǎng)是基本前提,。音樂(lè)教學(xué)，既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。聲情并茂的范唱范奏，有如小河之水,、江河浪花的教學(xué)語(yǔ)言,，棱角分明、高潮迭起的教學(xué)活動(dòng),，無(wú)一不是教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造,。具有精湛、高超教學(xué)藝術(shù)的音樂(lè)課,，能成為學(xué)生審美和欣賞的對(duì)象,，引起學(xué)生的音樂(lè)美感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和高尚的審美情操,，凈化學(xué)生的審美趣味,，給學(xué)生以熏陶感染的教育作用。
吳先生提出“唱會(huì)歌不是我們的最終目的,，而是在唱歌的過(guò)程中做到‘有效’地教學(xué),。”何為“有效”教學(xué),？有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律,，以盡少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果,。例如：在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)學(xué)生“聽(tīng)了這段音樂(lè)后給了你什么感受,？”學(xué)生總是會(huì)在音樂(lè)表面回答：節(jié)奏很歡快或是節(jié)奏很慢等等。這對(duì)于孩子們聽(tīng)賞能力的提高幫助是不大的,。如果教師能夠在學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)能給學(xué)生提供一些音樂(lè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)供學(xué)生來(lái)選擇，這樣學(xué)生們的“自主”學(xué)習(xí)也將會(huì)更有效了,。這將會(huì)讓他們對(duì)音色的掌握,、旋律的記憶起到很好的提示作用，此時(shí)教師也將音樂(lè)技能方面的知識(shí)有意無(wú)形的教給了學(xué)生,。
要想讓學(xué)生唱好歌,，教師就須教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。大多數(shù)音樂(lè)教師可能在指導(dǎo)學(xué)生有感情的唱歌時(shí)只抓住了歌詞所表達(dá)的意思,，從語(yǔ)文的的角度來(lái)感受歌曲的情緒,。吳先生就提出了“教師應(yīng)該給學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的技能、表現(xiàn)音樂(lè)的手法,?！彼赋觯魳?lè)學(xué)科的教學(xué)須有音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),。教師在教學(xué)歌曲時(shí),，應(yīng)幫助學(xué)生抓住歌曲中“表現(xiàn)音樂(lè)的個(gè)性化特點(diǎn)”來(lái)。從音樂(lè)學(xué)科的角度,，通過(guò)對(duì)歌曲中音的長(zhǎng)短或是節(jié)奏的變化,、旋律的力度等的不同變化來(lái)處理歌曲，從而正確的表現(xiàn)歌曲,。也就是吳先生指出的“在音樂(lè)學(xué)習(xí)中,，將知識(shí)和技能融入到歌曲教學(xué)中”。
吳先生認(rèn)為“任何音樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),，都要包括認(rèn)知,、記憶、聽(tīng)辨,、實(shí)踐”幾個(gè)環(huán)節(jié),。其中“聽(tīng)辨”是最有效的音樂(lè)記憶方式?！皩?shí)踐”就是讓學(xué)生能自信,、當(dāng)中有表情的歌唱。要做到這一點(diǎn),，需要教師每一堂課不懈的努力,；需要教師緊緊圍繞音樂(lè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，抓住學(xué)生在課堂上的音樂(lè)體驗(yàn)，運(yùn)用正確,、有效的方法完成每一堂課的教學(xué),。
最后，吳先生也為我們總結(jié)了“怎樣備課才能上好課”,。一是用盡可能多多的實(shí)踐庭上你要和學(xué)生共同分享的教學(xué)內(nèi)容,。二是確定你要通過(guò)作品達(dá)到的目標(biāo)（態(tài)度與價(jià)值觀、認(rèn)知以及認(rèn)知策略的完善）,，三是確定作品中最具表現(xiàn)力和感染力的藝術(shù)內(nèi)同作為教學(xué)重點(diǎn),。四是發(fā)現(xiàn)這些教學(xué)重點(diǎn)中最獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。五是選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ箤W(xué)生能夠感受到這些表現(xiàn)手法在藝術(shù)中的表現(xiàn)作用（比較,、聽(tīng)辨,、討論、探究,、分析,、綜合、搜集）,。六是依據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)同從多學(xué)科的角度設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的“問(wèn)題”,。七是在做到以上六點(diǎn)后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：如何導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、如何鞏固已學(xué)的知識(shí)和技能,、新授教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和步驟,、學(xué)習(xí)的反饋和評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)等等。八是你是否被你所教的內(nèi)容感動(dòng)了,。
以上吳先生的觀點(diǎn)為我們每個(gè)音樂(lè)教師指明了不斷去為之努力,、為之完善的課堂教學(xué)取得良好效果的途徑。作為一名音樂(lè)教師,，在教學(xué)中我們不僅要善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)中已揭示的教學(xué)規(guī)律去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，還要用科學(xué)的方法去開(kāi)展教學(xué)藝術(shù)的研究，從而達(dá)到豐富和發(fā)展教學(xué)理論,，提高教學(xué)基本功和教學(xué)質(zhì)量的目的,。
這大周聽(tīng)了兩節(jié)音樂(lè)課，感受頗深,，從不曾聽(tīng)說(shuō),，原來(lái)小學(xué)生的音樂(lè)課可以這么的神奇。音樂(lè)老師是這么的美麗,。之前我總覺(jué)得音樂(lè)課應(yīng)該就是教譜教歌,，然后讓學(xué)生一遍又一遍地練習(xí)，去聽(tīng)課的路上,，我還好奇著,，他們會(huì)怎么來(lái)指導(dǎo)學(xué)生唱歌呢，可事實(shí)讓我大吃一驚。
音樂(lè)課也有熱聲運(yùn)動(dòng),，比如深呼吸,，接下來(lái)就是開(kāi)闊視眼的導(dǎo)入，在學(xué)習(xí)一首歌之前,，先讓學(xué)生了解更多有關(guān)這首歌的文學(xué)常識(shí),，以及與這首歌同一派別的其它歌曲，小學(xué)高年級(jí)的導(dǎo)入還可以放開(kāi)到學(xué)生熟悉的流行歌曲,，激發(fā)學(xué)生的積極性,，避免了因?yàn)閷?duì)民族音樂(lè)的陌生而沒(méi)有熱情的情況……帶著問(wèn)題欣賞，跟著音樂(lè)打節(jié)拍是音樂(lè)課的又一學(xué)習(xí)方式,，不但能幫助學(xué)生快速的記憶，還能增強(qiáng)樂(lè)感,，跟上節(jié)拍,。而一年級(jí)就更加了，不但要節(jié)拍,，還要形象的動(dòng)作,，其實(shí)目的一樣，幫助記憶,，而且對(duì)一年級(jí)的小朋友,，這樣大大地增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自主地參與動(dòng)作的創(chuàng)作,，注重發(fā)掘?qū)W生對(duì)生活常識(shí)的觀察積累,，如“洗手絹”的動(dòng)作，還有就是用“走”和“跑跑”來(lái)表示節(jié)拍中的一拍和半拍,，走慢跑快,，不但有利理解，且貼近生活,，孩子們?nèi)菀捉邮?，?lè)意接受！
音樂(lè)課整個(gè)就像一段音樂(lè),，充滿節(jié)奏,，從學(xué)唱、范唱,、伴奏哼唱到唱譜,、填歌詞，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、隨即解決問(wèn)題,，最后美化中心句……王老師的課中還有兩個(gè)中間的放松環(huán)節(jié)“洽洽樂(lè)”和“我們愛(ài)勞動(dòng)”在互動(dòng)時(shí)也是在回顧舊知，整堂課都在音樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生怎么可能不進(jìn)入音樂(lè)呢,！
聽(tīng)了兩個(gè)不同風(fēng)格的音樂(lè)老師的課后,，我覺(jué)得我好不樂(lè)于現(xiàn)狀，平時(shí)我們?cè)谏险n時(shí),，總是說(shuō)這個(gè)課比較難上,，這個(gè)課沒(méi)有什么好上的，是的,，教材總有些地方不盡如人意,，但畢竟是多年研究的結(jié)果，所以最大的問(wèn)題不在于教材的內(nèi)容,，而在于我們的教學(xué)方法,，教學(xué)技巧，教學(xué)安排,，以前常聽(tīng)指導(dǎo)老師說(shuō),，我們要把一本書的內(nèi)容上厚，要把里面的知識(shí)點(diǎn)上薄,。老師的肚子里是滿滿的知識(shí),，只有巧妙地釋放，學(xué)生才會(huì)有不斷增加的智慧,，不然,，也是徒勞。我一直想著,，是否我們美術(shù)課也可以改變一下上課的形式呢,，雖然一時(shí)間學(xué)生可能無(wú)法適應(yīng)，但我想,，好的東西總是會(huì)被接受的,，就要看我們的改變到底是不是好東西，其實(shí),，從來(lái)這里的第一天上課,，我就在想這個(gè)問(wèn)題，可一直沒(méi)有找到這樣?xùn)|西,，每一次上課,，總是費(fèi)盡心思地想把課上得更活，很想讓學(xué)生們跟著我走,，感受我想表達(dá)的一切,，有時(shí)候我真想讓他們火一火，可還是多次是被他們的文靜,，天真給打敗,。一個(gè)課一個(gè)方式,，一個(gè)班一個(gè)形式，可哪一種是他們最喜歡的……還是我根本還沒(méi)有用上最好的,，所以,，總是沒(méi)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
也許事情真的沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,，但我相信世上無(wú)難事,，只怕有心人，讓我們做個(gè)有心人,，去大膽地嘗試解決任何一件事吧,。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我參加了這么高規(guī)格的觀摩活動(dòng),。這是中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)性比賽,，也是音樂(lè)教學(xué)比賽的最高賽事。
幾天的激烈賽課,，深圳大學(xué)體育館內(nèi)場(chǎng)場(chǎng)座無(wú)虛席,，每天我們都是為占上一個(gè)最佳位置一大清早就起床了，不同省份不同類型的21節(jié)課（欣賞課8節(jié),、唱歌課8節(jié)、綜合課5節(jié)）著實(shí)讓我過(guò)足了癮,，真的是享受了一次幸福的視聽(tīng)盛宴,！每一節(jié)課都匯聚了各省市無(wú)數(shù)音樂(lè)專家的金點(diǎn)子，每一個(gè)教學(xué)流程甚至是精確到老師說(shuō)的每一句話都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試教打磨出來(lái)的,。每節(jié)課的課型特色分明,，都注重音樂(lè)性，用審美體驗(yàn)貫穿著始終,。聽(tīng)課中,，賽場(chǎng)里時(shí)時(shí)會(huì)響起雷鳴般的掌聲，那都是為臺(tái)上上課的孩子們和老師精彩的表現(xiàn)喝彩,！下面我談?wù)勥@次感受最深的課,！
富有童趣的一課——《母雞叫咯咯》。
《母雞叫咯咯》是由廣東省珠海市解翔老師帶來(lái)的一堂唱歌綜合課,，“歡迎來(lái)到我的農(nóng)場(chǎng),。”解翔老師扮作農(nóng)場(chǎng)主,，一上場(chǎng)就抓住了學(xué)生,。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，她運(yùn)用體態(tài)律動(dòng)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生利用聽(tīng)覺(jué)獲得節(jié)奏感,。
幽默的語(yǔ)言和音樂(lè)游戲一下子讓她與孩子們熟悉起來(lái)，她運(yùn)用奧爾夫方法嘗試讓學(xué)生從單聲部到多形式的演唱,，在變化重復(fù)的音樂(lè)中引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地理解歌曲,。
最后再通過(guò)豎笛吹奏，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行演奏及創(chuàng)編,。當(dāng)同學(xué)們用自己創(chuàng)編的曲子演奏出美妙的音樂(lè),，充分享受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的許多老師也被感染,，自發(fā)地隨著課堂結(jié)束音樂(lè)有節(jié)奏地拍手,。一位專家更是激動(dòng)地說(shuō)這是一節(jié)“每個(gè)細(xì)胞都在跳舞的音樂(lè)課”。同時(shí)解老師上課非常放得開(kāi),，也善于表演,，她幽默詼諧的語(yǔ)言引發(fā)了在場(chǎng)聽(tīng)課老師的陣陣笑聲。
令人驚喜的一課——《趕圩歸來(lái)阿哩哩》,。
《趕圩歸來(lái)阿哩哩》是山東省濟(jì)南市的王曉老師上的一節(jié)非常規(guī)的唱歌課,，也是這21節(jié)課里最吸引我的一節(jié)課。王老師聲情并茂,，引導(dǎo)貼切自然又不失風(fēng)趣幽默,，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大熱忱。學(xué)生在老師情境性的引導(dǎo)下將歌曲進(jìn)行改編演唱,。歌曲的改編力求表現(xiàn)歌曲的彝族音樂(lè)風(fēng)格特色和歌曲在不同情境中的情緒特點(diǎn),，改變歌詞、改變速度,、改變節(jié)奏,。歌曲改編時(shí)特別關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，加入了學(xué)生較為熟悉和喜歡的搖滾風(fēng),，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)編和表現(xiàn)激情,。另外，老師課堂駕馭能力和演奏演唱基本功也非常值得我們學(xué)習(xí),，在師生激情演唱中完美結(jié)束,，獲得觀摩老師們的熱烈掌聲。這堂課為我們的唱歌教學(xué)和編創(chuàng)活動(dòng)提供了一個(gè)很好的思路和成功范例,，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒,。
這次觀摩活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但執(zhí)教教師優(yōu)秀的音樂(lè)素養(yǎng),，扎實(shí)的基本功,，流暢的教學(xué)程序及專家語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)深深地印在了我的腦海中，能在眾多老師的課堂中汲取這么多的“音樂(lè)食糧”真是一件幸福的事情,。作為音樂(lè)老師,，我們只有專心于課堂教學(xué),，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考,，始終保持著一種對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài),，并帶領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生投入音樂(lè)的懷抱,，體會(huì)音樂(lè)的美,，這應(yīng)是我們最終的目標(biāo)。
音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇二
音樂(lè)是一門藝術(shù),，不僅能夠帶給我們美好的感覺(jué),，還能改變我們的情感狀態(tài)，培養(yǎng)我們的情感意識(shí),。而要真正理解音樂(lè),，我們需要傾聽(tīng)。聽(tīng)課心得體會(huì)音樂(lè),，是良好的聽(tīng)力訓(xùn)練途徑之一,。在聽(tīng)課過(guò)程中，我體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)心靈的影響,，獲得了深層次的心靈感悟,。
第二段：聆聽(tīng)的重要性。
我們的日常生活充斥著各種噪音,，我們很難分辨哪些聲音是好的,，哪些是壞的。在這種背景下,，我們失去了對(duì)音樂(lè)的深入理解。而聆聽(tīng)則是我們了解和感受音樂(lè)的基礎(chǔ),。通過(guò)傾聽(tīng),，我們可以發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲背后的情感和意義，并加深我們的理解和情感連接,。聆聽(tīng)的過(guò)程也需要耐心和專注,，這能鍛煉我們的注意力，提高我們的聽(tīng)力水平,。
第三段：感悟音樂(lè)的體驗(yàn),。
音樂(lè)不僅能夠帶給我們愉悅的情感體驗(yàn)，還能啟迪我們的智慧和思想,。在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí),，我們不僅要“聽(tīng)”樂(lè)曲，還要“看”樂(lè)曲,，進(jìn)一步理解樂(lè)曲的意義,，并在內(nèi)心深處建立一種整體感知,。這有助于我們理解和分享音樂(lè)的美感，同時(shí)使我們從更深層次了解和接受音樂(lè),。
第四段：梳理知識(shí)點(diǎn),。
對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)者而言，聆聽(tīng)也比較重要,。對(duì)于一些難以理解的樂(lè)理理論,，聆聽(tīng)可以幫助我們更好地理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和形式。通過(guò)在聽(tīng)課時(shí)尋找,、分析和記憶音樂(lè)知識(shí),，我們可以更快地掌握知識(shí)，提高自己的音樂(lè)水平,。
第五段：總結(jié),。
通過(guò)這次聽(tīng)課心得體會(huì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)對(duì)我們的重要性,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，只有用心,、專注,、耐心聆聽(tīng)，領(lǐng)悟到音樂(lè)的內(nèi)涵和意義,，才能更好地把握音樂(lè)的真正美妙,。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)聆聽(tīng)也是思考的過(guò)程，更多的時(shí)間投入在聆聽(tīng)音樂(lè)上,，不僅能夠提高音樂(lè)水平，也能夠提升我們的智慧和思考能力,，享受到音樂(lè)帶給我們的美好體驗(yàn),。
音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇三
在老師的講解和引導(dǎo)下,，我通過(guò)對(duì)《音樂(lè)鑒賞》這門課程的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì),，改變了我對(duì)音樂(lè)的欣賞角度和對(duì)音樂(lè)的審美觀。其實(shí),，正如老師所講的那樣,，音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在們身邊，伴隨著我們成長(zhǎng)。今天我就來(lái)談?wù)勔魳?lè)與我的關(guān)系及我對(duì)音樂(lè)的感悟和認(rèn)識(shí),。
我認(rèn)為在所有的藝術(shù)里,，音樂(lè)是最有感覺(jué)的,，而感覺(jué)又是一個(gè)無(wú)形的東西，它是最容易融入進(jìn)你的靈魂深處,。音樂(lè)是充滿著靈性的,，和其他藝術(shù)的表現(xiàn)形式都不一樣,，而且它和任何藝術(shù)之間都有著“通感”。這就是音樂(lè)的藝術(shù)魅力所在,，音樂(lè)是具有靈性的,。一個(gè)真正懂音樂(lè)的人，他對(duì)于音樂(lè)的欣賞不會(huì)停留在音樂(lè)表面,，而是融入到音樂(lè)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感,。通過(guò)音樂(lè)來(lái)提升我們的審美判斷力，培養(yǎng)出優(yōu)雅的品性和高尚的氣質(zhì)。
我想音樂(lè)作為一種藝術(shù),，帶給我們的有時(shí)候不僅僅是美感，更重要的是一種精神,。對(duì)于我而言,，雖然平時(shí)很喜歡聽(tīng)音樂(lè)，主要是聽(tīng)一些流行音樂(lè),，對(duì)于所聽(tīng)的這些流行音樂(lè)也僅僅只是用來(lái)愉悅，用來(lái)放松一下心情,，因而只停留在喜歡聽(tīng)的層次面上,，而沒(méi)有正真去融入到音樂(lè)中去欣賞它。因此對(duì)音樂(lè)并不了解,，沒(méi)有體驗(yàn)到音樂(lè)給我?guī)?lái)的美感和價(jià)值。而是通過(guò)老師對(duì)音樂(lè)鑒賞課的講解和引導(dǎo),，讓我對(duì)音樂(lè)的欣賞有了新的想法和認(rèn)識(shí),。我漸漸地就被它吸引了,，它讓我再次感受到音樂(lè)的魅力。在課堂上老師給我們看了許多音樂(lè)鑒賞的視頻,，每次看完視頻,，老師都會(huì)給我們分析一下該如何去欣賞音樂(lè)和感受音樂(lè)給我們帶來(lái)的體驗(yàn),。老師不但教給我們一些基礎(chǔ)知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí),，還讓我們認(rèn)真的看音樂(lè)視頻的講解，通過(guò)這些視頻中一些很出名的音樂(lè)大師的講解,，給我們介紹了好多經(jīng)典的樂(lè)曲和一些非常有特色的民族樂(lè)器及不同地域的民族音樂(lè)文化,。這不但使我們了解一些民族音樂(lè),，也使我們受益頗多,。甚至到現(xiàn)在還有一些優(yōu)美的民族音樂(lè)一直縈繞在我耳邊呢,！就這樣，漸漸地我對(duì)鑒賞音樂(lè)有了更深刻的理解,，也懂得了鑒賞音樂(lè)的方式方法,，并且在通過(guò)課堂上看視頻以及老師的講解。通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)《音樂(lè)鑒賞》課程的學(xué)習(xí),，我漸漸的對(duì)音樂(lè)文化知識(shí)有了很多的了解，讓我了解到了更多種形式的音樂(lè),。同時(shí),，讓我感受到了音樂(lè)的魅力所在,，改變了我對(duì)音樂(lè)的看法和欣賞角度，提升了我對(duì)音樂(lè)的審美觀,，也讓我的藝術(shù)修養(yǎng)得到了很大的提高,。
在音樂(lè)鑒賞課上通過(guò)看音樂(lè)鑒賞視頻以及老師的講解分析，讓我對(duì)我們國(guó)民族音樂(lè)也有了更深的認(rèn)識(shí),。以前我總覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng)，總喜歡聽(tīng)一些流行音樂(lè),，很少去了解我們國(guó)家的民族音樂(lè),。因此對(duì)于許多具有民族色彩的音樂(lè)總是聽(tīng)不懂。和大多數(shù)年青人一樣,，我們總喜歡聽(tīng)一些流行音樂(lè)，不懂得去欣賞一些具有特色的民族音樂(lè),，而對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)的了解實(shí)在是太少,，甚至說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂(lè)家的姓名,。而通過(guò)老師的講解看音樂(lè)鑒賞視頻及這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美,、動(dòng)人,，及民族音樂(lè)文化的博大精深。我被民族音樂(lè)深深地吸引了,！這也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)民族音樂(lè)文化對(duì)提升我們音樂(lè)素養(yǎng)及審美觀的重要性。在很大程度上,，提升對(duì)于民族音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和了解,，增強(qiáng)我們對(duì)民族音樂(lè)的鑒賞水平，可以更高層次提高我們的對(duì)音樂(lè)的欣賞水平及培養(yǎng)我們優(yōu)雅的人格品性和氣質(zhì),。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓我了解了一些不同地域具有特色的民族音樂(lè)文化,。如我國(guó)民歌浩若煙海,，有內(nèi)蒙民歌的豪放,、遼闊,，江南民歌的婉轉(zhuǎn),、秀麗，陜北民歌的高亢,、奔放,，云南民歌的明麗、清新,，新疆民歌的活潑,、歡快，無(wú)不給人以美的享受,。我開(kāi)始覺(jué)得我可以從中得到豐富的體驗(yàn),，甚至體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩,。另一方面，民族音樂(lè)也因地區(qū)的差異而有不同的風(fēng)格特色,，這也是不同地域的`民族音樂(lè)文化的魅力所在,，正是因?yàn)檫@樣,，音樂(lè)的元素才會(huì)豐富起來(lái),，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽(tīng)“膩”的,，歌曲的境界我認(rèn)為還是音樂(lè)元素的多元化,，這也正是我國(guó)民族音樂(lè)文化豐富多彩,，博大精深的原因,。
其實(shí),，音樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊,，只是我們沒(méi)有走進(jìn)音樂(lè)，沒(méi)有融入到音樂(lè)中去,，沒(méi)有從欣賞的角度去感受音樂(lè)的美妙，從而感受不到音樂(lè)的存在,。然而伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色,，成為人們生活中不可分割的一部分,。生活中總是充斥著各種各樣的音樂(lè)節(jié)奏，如同生命里的行進(jìn)步伐一般,。伴隨著自己喜愛(ài)的音樂(lè),，尋找那片屬于自己的天地,。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是一種消遣娛樂(lè)的表現(xiàn)形式,。音樂(lè)作為我們生活的一部分,，可以更好的幫助我們緩解工作中的壓力，減輕了精神上的負(fù)擔(dān),。在日常學(xué)習(xí)和生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)存所在的意義，在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲,，在心情煩躁和學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候聽(tīng)一些輕音樂(lè)不但能放松心情還能讓我們平靜下來(lái),，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,，在這個(gè)信息化的時(shí)代里,，音樂(lè)，作為一種意識(shí)形態(tài),，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式,，也越來(lái)越受人們的歡迎，這也是音樂(lè)能成為我們生活中不可或缺的一部分的原因,，它為我們的人生生活添加了豐富的色彩,。
談到我們國(guó)家的古典音樂(lè),，我們可以體味到中國(guó)古典音樂(lè)的美,。笛聲的清脆，簫聲的深沉,，琵琶的錚錚之音,，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典音樂(lè)的魅力所在,。我還記得在課堂上老師給我們講了中國(guó)傳統(tǒng)的古典音樂(lè)——《梁?！贰＿@是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀名曲,。它源自于一個(gè)古老而優(yōu)美動(dòng)人的民間傳說(shuō)：講述了一對(duì)青年男女因無(wú)法與封建禮教的婚姻約束作抗?fàn)?，最終化為兩只蝴蝶的一段凄美的愛(ài)情故事。整首曲子富有豐富的創(chuàng)作靈感,，時(shí)而歡快,，時(shí)而悲憤，時(shí)而舒緩,，時(shí)而激昂,。從旋律風(fēng)格的變化中可以領(lǐng)悟到，劇情也是一起一伏地在變化,。悠揚(yáng)的笛聲中,，我們仿佛可以看到一對(duì)青年男女在花間嬉戲的場(chǎng)景,；悲涼的曲聲中，我們也能感受到祝英臺(tái)因梁山伯的離去而萬(wàn)分悲傷,。曲子的最后一段也表現(xiàn)出一絲欣喜的韻味,，那是兩人雙雙化蝶后所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)美好愛(ài)情的向往與渴望。除了《梁?！芬酝?，我們也通過(guò)看視頻欣賞了其他的古典音樂(lè)，如鏗鏘有力,、催人奮進(jìn)的《十面埋伏》等,。
對(duì)于這門《音樂(lè)鑒賞》課程的學(xué)習(xí)之后，給我的體會(huì)就是它改變了我對(duì)音樂(lè)的看法和欣賞角度,，讓我對(duì)音樂(lè)的欣賞有了更高層次的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為欣賞音樂(lè)最重要的是要走進(jìn)音樂(lè)，融入音樂(lè)的靈魂中去感受音樂(lè),，去感受音樂(lè)所要傳達(dá)的思想,。而對(duì)于音樂(lè)高層次的審美追求可以使人的精神得到升華，情操受到陶冶,，生活也將變得更加豐富而充實(shí),。
我認(rèn)為音樂(lè)它不僅是一個(gè)有靈魂的東西，它還蘊(yùn)含了豐富的思想,，音樂(lè)更是對(duì)生活的真實(shí)反映,。以前的我對(duì)音樂(lè)不理解，只知道聽(tīng)一些流行音樂(lè),，而忽略了聽(tīng)一些我們國(guó)家比較經(jīng)典的民族音樂(lè),，總是覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng)，沒(méi)有更好的去了解和欣賞我們國(guó)家的音樂(lè)文化,。而現(xiàn)在在老師的引導(dǎo)下,，我開(kāi)始學(xué)會(huì)從欣賞音樂(lè)的角度去融入音樂(lè)，去感受音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容,。如果只是單純的聽(tīng)音樂(lè),，而聽(tīng)音樂(lè)的目的只是為了愉悅心情，而不懂得去欣賞音樂(lè),，這樣的話你永遠(yuǎn)也不能走進(jìn)音樂(lè),，永遠(yuǎn)也不能體會(huì)到音樂(lè)給我們帶來(lái)的美妙。
當(dāng)我們真正的懂得了該如何去欣賞音樂(lè)的時(shí)候,，我們才發(fā)現(xiàn),，只有真的理解了音樂(lè)所表達(dá)的情感，才能真正的從心里感受它所帶給你的美感?？偟膩?lái)講,，我對(duì)音樂(lè)的感受就是音樂(lè)不僅給了我們另一個(gè)世界，還給了我們一個(gè)想要多大就有多大的世界,，在那里,，我們可以擱下所有的憂愁和煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng),。音樂(lè)是充滿著靈性的,，和其他藝術(shù)的表現(xiàn)形式都不一樣，而且它和任何藝術(shù)之間都有著“通感”,。同時(shí),，音樂(lè)帶給我們的有時(shí)候不僅僅是美感，更重要的是一種精神,。
《音樂(lè)鑒賞》這門課就這樣結(jié)束了,，真的有些不舍，因?yàn)檫@門課讓我感受到了音樂(lè)的魅力所在,，改變了我對(duì)音樂(lè)的看法和欣賞角度,，提升了我對(duì)音樂(lè)的審美觀，也讓我的藝術(shù)修養(yǎng)得到了很大的提高,。同時(shí)也非常感謝老師的講解,，讓我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)。其實(shí),，音樂(lè)一直都在我們身邊,，需要我們?nèi)ジ惺芎腕w會(huì)。
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音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇四
以下是一篇關(guān)于“聽(tīng)課心得體會(huì)音樂(lè)”的連貫的五段式文章,。文章嘗試從個(gè)人的角度出發(fā),，探討音樂(lè)在生活中的重要性，以及自己在課堂中對(duì)音樂(lè)所體驗(yàn)到的種種感受和領(lǐng)悟,。
第一段：引言,。
音樂(lè)是人類最普遍的語(yǔ)言之一，與我們息息相關(guān),，它通過(guò)聲音傳遞情感,，并激發(fā)我們內(nèi)心深處的共鳴。在我看來(lái),，音樂(lè)是我個(gè)人最喜愛(ài)的藝術(shù)形式之一,，能夠讓我得到探究和放松的雙重享受。不久前，我參加了一場(chǎng)有關(guān)音樂(lè)欣賞的課程,，很深刻地感受到了音樂(lè)對(duì)心靈的療愈作用,。在這篇文章中，我將分享一些我的聽(tīng)課心得與體會(huì),。
第二段：如何欣賞音樂(lè),？
在課堂上，老師和同學(xué)們展示了如何欣賞音樂(lè),，并告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)聲音,、旋律、和弦等元素來(lái)理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和情感寓意,。我更加明白,，對(duì)于不同類型的音樂(lè)來(lái)說(shuō)，識(shí)別其獨(dú)特的風(fēng)格和幻想世界是很重要的,。通過(guò)對(duì)音樂(lè)時(shí)間,、節(jié)奏、和聲的掌握,，我們可以感受到歌曲的整體氛圍和情感,，這是一種非常有趣和美妙的體驗(yàn)。
第三段：音樂(lè)的療愈作用,。
在課程中,，老師給了我們一些測(cè)試，目的是幫助我們感受音樂(lè)的療愈效果,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我靜靜地欣賞輕柔的音樂(lè)時(shí)，耳邊回響著如何有組織地舒展我大腦和身體的聲音,。通過(guò)這種方法,，我意識(shí)到，真正好的音樂(lè)不僅能夠提供娛樂(lè),，還能夠?yàn)槲覀儙?lái)一種沉靜和平和,，這樣的聲音對(duì)我們的身心都有很好的療愈效果。
第四段：音樂(lè)與生活,。
我相信,，音樂(lè)是可以改變世界的力量。我聽(tīng)過(guò)很多曲風(fēng)不同的音樂(lè),，無(wú)論是流行,、古典、爵士或是其他類型,，都能在我的生活中為我?guī)?lái)不同的感受和情感上的體驗(yàn),。當(dāng)我們開(kāi)始欣賞音樂(lè)時(shí),，我們深入思考的打破了心中墻壁，音樂(lè)將你有限的思想推到了無(wú)邊無(wú)際的大歐行業(yè)中,。我們可以依賴音樂(lè),，與世界互動(dòng)，讓我們擺脫負(fù)面情緒,，并在生活中實(shí)現(xiàn)飽滿和靈性的平衡,。
第五段：結(jié)尾。
總之,，我覺(jué)得這次課程可以讓我更好地理解音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的方法,，同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和尊敬。音樂(lè)是一種最有力量和影響力的語(yǔ)言,，它連接著我們所有的人,。終生熱愛(ài)音樂(lè)，它是一種身體和心靈的戀情,。每當(dāng)我播放音樂(lè)時(shí),，我的身體和心靈都會(huì)徘徊在柔和的，熱情的,，和平的,，欣喜若狂的世界之間。
音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇五
音樂(lè)是人類生活中不可或缺的一部分,，它能夠給我們帶來(lái)歡笑和淚水,，能夠陪伴我們度過(guò)喜怒哀樂(lè)的各種時(shí)刻。作為一位音樂(lè)愛(ài)好者,，我有幸參加了一次音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng),，通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲頗豐,，深深感受到了音樂(lè)的魅力和力量,。在這篇文章中，我將分享我的聽(tīng)課心得,。
首先,，我對(duì)于老師的講解印象深刻。這位音樂(lè)老師知識(shí)淵博,，教授內(nèi)容精彩豐富,。他用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言與我們進(jìn)行交流,，通過(guò)各種生動(dòng)的例子,，讓我們更好地理解音樂(lè)的基本概念和原理。尤其令我印象深刻的是他的耐心和細(xì)心,。面對(duì)我們提出的各種問(wèn)題,，他總是耐心解答，直到我們完全理解為止。他還不厭其煩地幫助我們糾正彈奏上的錯(cuò)誤,，并給予鼓勵(lì)和肯定,。這位老師的敬業(yè)精神和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)深深地感染了我。
其次,，我對(duì)于音樂(lè)的內(nèi)涵有了更深入的了解,。通過(guò)老師的講解和示范，我了解到音樂(lè)不僅僅是簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏,，它還有著深刻的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵,。音樂(lè)可以表達(dá)出喜怒哀樂(lè)，可以抒發(fā)個(gè)人的情感和情緒,，可以傳遞社會(huì)的價(jià)值觀和思想觀念,。通過(guò)學(xué)習(xí)各種音樂(lè)作品的背后故事，我更加深刻地體會(huì)到音樂(lè)藝術(shù)的魅力和力量,，它能夠激起人們內(nèi)心深處的共鳴,，引導(dǎo)人們思考和反思。音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的,，它能夠讓人們超越語(yǔ)言和文化的差異,，建立起一種共同的情感和認(rèn)同。
第三,，我對(duì)于音樂(lè)表演的要求有了更高的認(rèn)識(shí),。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)表演的要求和技巧,，他說(shuō)音樂(lè)表演是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),。他告訴我們，音樂(lè)表演不僅僅是演奏技巧的表達(dá),，更重要的是要能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出音樂(lè)中的情感和意境,。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們需要不斷地提高演奏技巧,、豐富音樂(lè)素養(yǎng),，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的深入理解和個(gè)性化的演繹來(lái)打動(dòng)觀眾的心靈。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),，但我意識(shí)到只有不斷努力學(xué)習(xí)和不斷追求進(jìn)步,，才能達(dá)到音樂(lè)表演的高度。
第四,，我對(duì)于音樂(lè)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),。通過(guò)這次音樂(lè)聽(tīng)課，我意識(shí)到音樂(lè)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)技能,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力,。音樂(lè)能夠培養(yǎng)人們的想象力,、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，能夠提高人們的自我認(rèn)知和社交能力,。音樂(lè)教育能夠幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè),，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,。在這個(gè)音樂(lè)缺失的社會(huì),，音樂(lè)教育顯得尤為重要，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)注和支持,。
最后,，我決心更加用心去學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓音樂(lè)成為我生活中不可或缺的一部分,。音樂(lè)是一種語(yǔ)言,，它能夠用聲音和節(jié)奏講述一個(gè)故事，喚起人們內(nèi)心深處的情感,。音樂(lè)是一門藝術(shù),，它能夠引領(lǐng)人們走進(jìn)一個(gè)美妙的世界，讓人們感受到無(wú)盡的快樂(lè)和美好,。我希望通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索,，能夠在音樂(lè)的世界里找到自己的位置，用自己的音樂(lè)傳遞出自己的情感和思想,。音樂(lè)將伴隨我一生,，給我?guī)?lái)歡愉和安慰，讓我感受到生活的美好和意義,。
通過(guò)這次音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng),，我受益匪淺。我對(duì)于音樂(lè)的理解和欣賞得到了提高,，對(duì)于音樂(lè)表演的要求有了更高的認(rèn)識(shí),，對(duì)于音樂(lè)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我決心更加用心去學(xué)習(xí)音樂(lè),，讓音樂(lè)成為我生活中不可或缺的一部分,。我將懷著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，繼續(xù)在這條音樂(lè)之路上探索前行,。
音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇六
我有幸到xx參加xx中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，在這次的活動(dòng)中小學(xué)共展示了11節(jié)音樂(lè)課。兩節(jié)課被評(píng)為一等獎(jiǎng),，四節(jié)課被評(píng)為二等獎(jiǎng),，六節(jié)課被評(píng)為三等獎(jiǎng)。省級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)每年一次,，這樣的教學(xué)評(píng)比展示在全省范圍上也屬最高級(jí)別,，每個(gè)縣市只上報(bào)一節(jié)課——這是千挑萬(wàn)選的一節(jié)課,。能參加這樣的活動(dòng)真是非常有幸的事,，在此我將聽(tīng)課的感想與大家分享,。
本次展示活動(dòng)登臺(tái)亮相的11位老師，看上去都很年輕,?？沙鲱惏屋褪撬麄兊墓餐c(diǎn)。11節(jié)課中,，節(jié)節(jié)有各自的風(fēng)格,，有的老師駕馭課堂的能力非常強(qiáng)，有的課教學(xué)設(shè)計(jì)真令人贊嘆不已,，有的老師對(duì)教材的理解準(zhǔn)確深入且別具匠心,，有的教學(xué)基本功扎實(shí)得讓人驚嘆……省級(jí)展示課是特級(jí)教師的搖籃。我相信這十一位教師中必定會(huì)產(chǎn)生特級(jí)教師,。
聽(tīng)到的11節(jié)課,，首先是教學(xué)投入都很好，不僅都學(xué)會(huì)了使用多媒體教學(xué),。而且每個(gè)老師都關(guān)注到課程的導(dǎo)入,，而且方法較多這讓我受益匪淺其次是教學(xué)重難點(diǎn)抓的好。再就是課件制作的生動(dòng)有趣內(nèi)容豐富,，有效地提高了教學(xué)效果,。其中給我印象最深的是海口九小曾老師上的《美麗黎錦》,。在平時(shí)的教學(xué)中我總感覺(jué)欣賞課很難上得好,。可《美麗黎錦》這節(jié)欣賞課曾老師對(duì)作曲背景知識(shí)的掌握并在課堂上成功應(yīng)用讓人嘆服,，而課件的制作和巧妙的應(yīng)用以及恰到好處的欣賞方法和手段無(wú)不讓我嘆服叫絕!這真的是一節(jié)精彩的欣賞課,。還有瓊海一小李芬老師上的《貓虎歌》課堂輕松，聲音輕柔甜美,。讓我印象深刻的是師生的互動(dòng),、和她解決難點(diǎn)的方法很獨(dú)特，不露痕跡,，以及她駕馭課堂的能力和她扎實(shí)的基本功真的讓我驚嘆很值得我去學(xué)習(xí)!其它一些感覺(jué)平常的課,，仔細(xì)回味推敲，也都有精心設(shè)計(jì),，反復(fù)琢磨,，亮點(diǎn)不絕。只有個(gè)別課尚存在教學(xué)目標(biāo)不是很明確,，教學(xué)的語(yǔ)言不夠規(guī)范,，時(shí)間設(shè)計(jì)上不是很合理的缺陷及準(zhǔn)備上的缺陷,。
還有歌曲教學(xué)時(shí)難點(diǎn)怎樣解決?這次聽(tīng)課我有這樣的一個(gè)體會(huì)：最差的課也都因?yàn)檫^(guò)于年輕，她不知道教學(xué)的難點(diǎn)在哪里,，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)了困難,，因此這樣的課是沒(méi)有難點(diǎn)的。最好的課也是沒(méi)有難點(diǎn)的,，因?yàn)槔蠋熐擅畹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)將難點(diǎn)解決得不露痕跡,。l如何與學(xué)生更好地互動(dòng)?追問(wèn)是一種好的互動(dòng)方式。老師的提問(wèn)都課前精心設(shè)計(jì)好的,，但學(xué)生的回答是出人意料的,，課堂最精彩的地方就在于老師對(duì)學(xué)生回答的處理上，這樣的課是鮮活的,，富有生命力的,。當(dāng)學(xué)生作出回答以后，我們要做的不僅僅是鼓勵(lì),，更重要的是也以此為切入點(diǎn)展開(kāi)更深一層引導(dǎo),，這樣師生之間形成雙向的互動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的效應(yīng)。
本次教學(xué)展示活動(dòng)很實(shí)在,、很新穎,、有繼承、有創(chuàng)新,。通過(guò)這次的聽(tīng)課我感觸到：作為一個(gè)音樂(lè)教師,，音樂(lè)基本功是很重要的因素，沒(méi)有扎實(shí)的基本功,，就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課,。在音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的彈,，還是教師的唱;無(wú)論是教師的表演,，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài),，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng),。正是因?yàn)橛辛诉^(guò)硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài),，扮演好自己的角色,，出色地完成好每節(jié)音樂(lè)課。
音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇七
近期,，我參加了一堂關(guān)于音樂(lè)的聽(tīng)課,。這堂課不僅讓我對(duì)音樂(lè)更加深入地了解，而且?guī)Ыo我許多啟發(fā)和體會(huì)。通過(guò)這次課堂學(xué)習(xí),，我更加明白了音樂(lè)的無(wú)窮魅力,，也更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的決心。
首先,，這堂課程向我們介紹了音樂(lè)的基本概念和要素,。通過(guò)老師的講解，我明白了音樂(lè)是一種用聲音組成的藝術(shù)形式,，它包括了旋律,、節(jié)奏和和聲等各種要素,。我意識(shí)到,，只有了解了音樂(lè)的基本概念和要素，才能更好地欣賞和理解音樂(lè)作品,。這讓我想起了自己小時(shí)候彈鋼琴的經(jīng)歷,，當(dāng)時(shí)我只是機(jī)械地按照譜子上的音符演奏，完全不知道其中的意義?，F(xiàn)在,，我明白了音樂(lè)的要素，我會(huì)更加仔細(xì)地分析和感受每一個(gè)音符和樂(lè)句,。
其次,，這堂課還向我們介紹了不同類型的音樂(lè)。我以前只聽(tīng)過(guò)流行音樂(lè)和古典音樂(lè),，對(duì)于其他類型的音樂(lè)一無(wú)所知,。這堂課讓我聽(tīng)到了各種各樣的音樂(lè)，如搖滾音樂(lè),、爵士樂(lè)和民族音樂(lè)等,。通過(guò)聽(tīng)這些不同類型的音樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)是如此多樣化,，每一種類型都有其獨(dú)特的風(fēng)格和表達(dá)方式,。這讓我對(duì)音樂(lè)有了更深的了解，并激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索各種音樂(lè)類型的興趣,。我計(jì)劃以后去參加更多音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)節(jié),，來(lái)更好地欣賞各種類型的音樂(lè)。
此外,，這堂課還向我們介紹了一些音樂(lè)家和作曲家,。我非常欣賞其中的一位作曲家,，他的音樂(lè)作品讓我深受感動(dòng),。這位作曲家的音樂(lè)充滿了情感和力量，每一曲都能夠直擊人心,。我被他的創(chuàng)作天賦和獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格所折服,，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)作曲的愿望,。我想要學(xué)習(xí)這位作曲家的音樂(lè)理論和技巧，希望有一天也能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂(lè)作品,。
最后,，這堂課還給我留下了深刻的思考。音樂(lè)是一種情感的表達(dá)方式,，通過(guò)音樂(lè)我們可以感受到世界的美好和感動(dòng),。在生活中，我們常常被工作和憂慮所困擾,，很難找到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o,。而音樂(lè)可以帶給我們平靜和慰藉，讓我們遠(yuǎn)離煩惱,。我決定在以后的生活中更多地傾聽(tīng)音樂(lè),，用音樂(lè)來(lái)放松自己，調(diào)節(jié)情緒,。
總之,，這堂音樂(lè)聽(tīng)課讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本概念和要素,，我更加深入地了解了音樂(lè)的本質(zhì),；通過(guò)聽(tīng)不同類型的音樂(lè)，我開(kāi)闊了眼界,，增強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)的興趣,；通過(guò)了解音樂(lè)家和作曲家，我對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作有了更深的認(rèn)識(shí)和向往,；通過(guò)思考音樂(lè)的意義,，我意識(shí)到音樂(lè)對(duì)于我們的生活有著不可忽視的重要性。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè),，用音樂(lè)豐富自己的生活,，也希望能夠?qū)⒁魳?lè)的魅力與更多人分享。
音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇八
今天,，可以說(shuō)是清閑的一天,。因?yàn)槲覀冏蛱彀炎鳂I(yè)都改完了，所以我有很多時(shí)間去聽(tīng)課,。
在二三節(jié)課的時(shí)候,，我去聽(tīng)了我的指導(dǎo)老師王老師的課，她上的是二年級(jí)下冊(cè)第12課《北京亮起來(lái)了》,。在教學(xué)的過(guò)程中,，她善于鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)嘏u(píng)學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們,，我覺(jué)得王老師這種教學(xué)方法非常好,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時(shí),，王老師在教學(xué)生讀書的時(shí)候,，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀,。這樣輕重結(jié)合地讀書,，可以很好地保護(hù)學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語(yǔ)的意思,。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，通過(guò)聽(tīng)這堂課，我還知道了二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會(huì)讀,，會(huì)寫,，會(huì)用詞語(yǔ)和句子,，所以王老師在教學(xué)時(shí),，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后,，老師側(cè)重教學(xué)生生字,，組詞和運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)造句，也讓他們仿寫句子,，把所學(xué)的都運(yùn)用在寫作上,。
王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫作結(jié)合起來(lái)了。通過(guò)學(xué)習(xí)《北京亮起來(lái)了》這篇課文,，積累里面的好詞好句,，達(dá)到會(huì)寫《湛江亮起來(lái)了》的寫作目的。所以我認(rèn)為這種貫穿整個(gè)單元的主題的教學(xué)是非常好的,，也是必要的,。這樣學(xué)生對(duì)寫作就會(huì)感興趣，也有東西可寫,，老師的教學(xué)也達(dá)到事半功倍的效果,。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，我希望在接下來(lái)的聽(tīng)課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能,。加油!
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音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇九
音樂(lè)培訓(xùn)心得我在小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺,。
我在小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅,，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了音樂(lè)教研員老師的個(gè)人魅力與修養(yǎng),，還有知識(shí)構(gòu)造豐富,。通過(guò)此次培訓(xùn),，我的感受頗深,。
首先，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在整體上有了質(zhì)的進(jìn)步,。
其次,，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,。”是指道德層面,，借用這句話,，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三：通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。
我相信,，在聆聽(tīng)了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后,，我相信,，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更加成熟沉穩(wěn),，靈巧多樣，豐富多彩,，更加駕馭有方,。
音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇十
音樂(lè)是人類最直接、最感性的藝術(shù)形式之一,，它能夠打動(dòng)人們的心靈,，給人們帶來(lái)快樂(lè)和愉悅。上音樂(lè)課是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育的重要一環(huán),，每次上課不僅可以學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),，還可以實(shí)踐合唱、演奏等技能,。本次聽(tīng)課記錄的課程主要內(nèi)容是鋼琴演奏,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和演奏技巧。
第二段：對(duì)老師的教學(xué)風(fēng)格和方法的評(píng)價(jià),。
本次音樂(lè)課的老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且富有激情的音樂(lè)家,。他以飽滿的激情和生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了鋼琴的起源,、演奏技巧以及一些常見(jiàn)的樂(lè)曲。他還通過(guò)演奏現(xiàn)場(chǎng)給我們展示了鋼琴演奏的魅力,。他用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行講解,，使我們能夠更好地理解和學(xué)習(xí)。在課堂上,，他還經(jīng)常和我們互動(dòng),，鼓勵(lì)我們積極參與課程，培養(yǎng)自信心,。我認(rèn)為老師的教學(xué)風(fēng)格和方法非常具有可取之處,。
第三段：自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深深感受到了音樂(lè)的魅力,。在老師的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了一些鋼琴演奏的基本技巧,，例如正確的手位,、手指的力度控制以及如何彈奏旋律等。在課堂上,，我也有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起合奏,，通過(guò)互相配合和默契來(lái)演繹樂(lè)曲。這種合作中的快樂(lè)和滿足感讓我感覺(jué)到音樂(lè)的獨(dú)特之處,。此外,，我還學(xué)習(xí)到了一些常見(jiàn)的樂(lè)曲，通過(guò)演奏和練習(xí),，我深深體會(huì)到了演奏的難度和需要付出的努力,，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四段：對(duì)音樂(lè)課程的建議和期待,。
盡管這次音樂(lè)課程給我?guī)?lái)了很多成果和收獲,，但我還是希望能夠在以后的課程中加入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如鋼琴演奏的小組比賽,、合唱演出等,，以便更好地培養(yǎng)我們的音樂(lè)技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),，我也希望老師能夠給出更多的參考資料和學(xué)習(xí)資源,，讓我們能夠有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第五段：總結(jié),。
音樂(lè)課程是我校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán),，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，不僅可以增加音樂(lè)素養(yǎng),，豐富文化生活,，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力,。此次鋼琴演奏課的學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和演奏的樂(lè)趣，也讓我懂得了合奏和演奏需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和努力,。在以后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)，更好地發(fā)掘自己在音樂(lè)方面的潛力,。
音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇十一
20xx年3月29日,，xx小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學(xué)舉行，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩活動(dòng),。作為一個(gè)剛畢業(yè)不久的新教師,，面對(duì)自身的缺乏能參加這類活動(dòng)我的心情十分激動(dòng)。雖然只聽(tīng)了五節(jié)課,，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)自己講五節(jié)課,。在聽(tīng)課過(guò)程中也不斷與自己的實(shí)際教學(xué)做比較，認(rèn)真記錄,、反思,。下面就將我本次觀摩的.心得體會(huì)匯報(bào)如下。
一,、在音樂(lè)中更加注重音樂(lè)性,。
教師上課的過(guò)程充分利用了音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí),。在音樂(lè)課前，用音樂(lè)進(jìn)行師生問(wèn)好,，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂(lè)中,。在音樂(lè)課中，無(wú)論是律動(dòng)音樂(lè),、游戲音樂(lè),、創(chuàng)編音樂(lè)等，都是以音樂(lè)為主,。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂(lè),，用音樂(lè)提問(wèn)回家百寶箱里摸到的是什么,。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢(shì)讓學(xué)生模仿,，讓學(xué)生充分感受了音樂(lè),，讓學(xué)生在教師語(yǔ)言和音樂(lè)中得到充分的音樂(lè)情境體驗(yàn)。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿,、律動(dòng),、游戲結(jié)合成一個(gè)整體,，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂(lè)性,。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂(lè),，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
二,、課堂設(shè)計(jì)各具獨(dú)特,。
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示,。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特,、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動(dòng),。教師對(duì)教材的深入研究,，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課,，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前,，田老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的方法,，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣音樂(lè),，更好的體驗(yàn)了音樂(lè)情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂(lè)源于生活”,。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊,?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果,，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力,。從這機(jī)會(huì)老師的獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì),，使教學(xué)生動(dòng)活潑,，興趣盎然,。
三,、教師音樂(lè)基本功,。
作為一個(gè)音樂(lè)老師,，音樂(lè)基本功是很重要的因素,，唱,、彈、跳,、各種能力都是應(yīng)該具備的,。沒(méi)有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課,。在本次優(yōu)質(zhì)課中,，每個(gè)都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂(lè)課中,，無(wú)論是教師的表演,，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài),，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng),。同時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的拿手好戲,，有的彈琴很好,，有個(gè)歌唱的很棒，有的跳舞很美,，真是各顯其長(zhǎng),。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn),，加上她的豐富有趣的語(yǔ)言和教態(tài),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中,，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿,，也帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳,，活躍了音樂(lè)課的氣氛,，使學(xué)生在愉快中感受音樂(lè)。
通過(guò)本次的觀摩學(xué)習(xí),，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心,、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒,，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩聽(tīng)課,，我對(duì)今后音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加明確地認(rèn)識(shí)和理解,，同時(shí)也看到了自己的差距,。在今后的教學(xué)中我會(huì)吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué),，使自己不斷地去完善教學(xué),，爭(zhēng)取出色的完成好每一節(jié)音樂(lè)課!
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音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)與收獲篇十二
音樂(lè)是一門美妙的藝術(shù),，通過(guò)聽(tīng)課的方式來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)是我非常期待的一件事。這次的音樂(lè)聽(tīng)課使我對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解,，并且在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中收獲了許多體會(huì)和感悟,。在這篇文章中，我將分享我在音樂(lè)聽(tīng)課中得到的心得體會(huì),。
首先,，音樂(lè)聽(tīng)課開(kāi)啟了我對(duì)不同類型音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。在課堂上,，老師通過(guò)播放不同的音樂(lè)作品給我們介紹和講解不同的音樂(lè)類型和流派,。在以往，我只聽(tīng)過(guò)一些流行歌曲,，通過(guò)這次聽(tīng)課,，我認(rèn)識(shí)到世界上有很多種音樂(lè)類型，如古典音樂(lè),、爵士樂(lè),、搖滾樂(lè)等等。通過(guò)欣賞這些不同類型的音樂(lè),，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)每種音樂(lè)都有著獨(dú)特的風(fēng)格和表達(dá)方式,，這使我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
其次,，音樂(lè)聽(tīng)課讓我更加了解和欣賞作曲家的藝術(shù)才華,。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些著名作曲家的作品,，并了解了他們的創(chuàng)作背景和音樂(lè)風(fēng)格,。通過(guò)欣賞他們的音樂(lè)作品，我發(fā)現(xiàn)作曲家們的創(chuàng)作精神,、藝術(shù)才華和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),。他們的作品帶給我豐富的感情體驗(yàn)，從而使我對(duì)他們的音樂(lè)產(chǎn)生了更深刻的理解和欣賞。
此外,，音樂(lè)聽(tīng)課培養(yǎng)了我的審美能力和藝術(shù)欣賞能力,。在課堂上，我們不僅僅是被動(dòng)地欣賞音樂(lè),，還學(xué)習(xí)了一些音樂(lè)欣賞的技巧和方法,。老師教給我們?nèi)绾伪鎰e不同的音樂(lè)元素和風(fēng)格特點(diǎn)，如旋律,、節(jié)奏,、和聲等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧,，我開(kāi)始能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)我的感受和理解,，并且更加專注地欣賞音樂(lè)的細(xì)節(jié)。這不僅僅提高了我的音樂(lè)鑒賞能力,，也使我更加敏感和熟悉音樂(lè)的語(yǔ)言,。
最后，音樂(lè)聽(tīng)課給我?guī)?lái)了快樂(lè)和放松,。音樂(lè)是一種美妙的語(yǔ)言,，能夠溫暖人心和治愈心靈。在緊張的學(xué)習(xí)和生活中,，我常常通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)放松自己,。通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)課，我學(xué)會(huì)了如何選取適合我的音樂(lè),，無(wú)論是歡快的節(jié)奏還是浪漫的旋律,，都能夠讓我感受到快樂(lè)和輕松，減輕壓力,。音樂(lè)是一種美好的陪伴,，無(wú)論何時(shí)何地，都能將我?guī)胍粋€(gè)美妙的世界,。
總之,，音樂(lè)聽(tīng)課使我對(duì)音樂(lè)有了更深刻的理解和欣賞，并且培養(yǎng)了我的審美能力和藝術(shù)欣賞能力,。通過(guò)欣賞不同類型的音樂(lè)和了解作曲家的藝術(shù)才華,，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。同時(shí),，音樂(lè)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)和放松,，成為我生活中不可或缺的一部分。通過(guò)這次音樂(lè)聽(tīng)課,，我深刻體會(huì)到音樂(lè)的魅力和影響力,，希望能夠繼續(xù)探索音樂(lè)的世界，愈加深入地了解和欣賞音樂(lè)的美。
