總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

信息技術應用能力提升個人研修總結篇一

認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;珍惜機會,最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

研修目標

1,、通過培訓，更新教育理念,，進一步提高自己對素質教育的認 識,。掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學軟件的能力.了解因特網的信息服務,能利用因特網獲取交流處理應用信息,能夠應用電子表格軟件進行教學信息的綜合處理,如統(tǒng)計數據的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學內容. 能獨立使用班班通教學設備和系統(tǒng)資源.

2、通過培訓,，提高自己對新課程標準的認識,，打造高效課堂。

積極開展網絡知識普及,使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習. 進一步提高制作課件及運用課件進行教學的能力.

3,、通過培訓,，改變教學方法,，由先教后練到先學后教,。

4、通過培訓,，改變學生學習方法,，發(fā)揮他們的主體作用。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力。

總之,，我要不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，提高教育教學能力,，結合教學實際，把個人的信息技術應用能力研修工作做好!

信息技術應用能力提升個人研修總結篇二

我參加了信息技術應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2,、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

三、研修方式

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2、反思提升

加強業(yè)務進修,，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座,，上網等，汲取信息技術學科的新知識,、新技能,。

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網絡教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動,，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網絡學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路,，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

四,、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4,、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，努力學習信息技術，并學以致用!

信息技術應用能力提升個人研修總結篇三

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案,。

一,、研修目標

1、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結合有關信息技術應用能力，針對教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

二、研修方式及內容

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路,，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3,、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說,，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。俗話說，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導，助我成長!

信息技術應用能力提升個人研修總結篇四

教育心理學指出：增強興趣,、激發(fā)動機是教學的基本原則之一,。有興趣,，學生才會聚精會神地學，才能持久地熱愛所學的學科,，化平淡為熱烈,，變枯燥為有趣。

提到信息技術課,，恐怕很多信息技術教師都有一個感觸：學生愛上信息技術課,，但不愛學信息技術知識，愛上課的原因多數是因為可以趁老師不注意玩一玩游戲,，游戲也就因此成了信息技術教師的一個勁敵,。信息技術課與其它課程有所不同，它是一門實踐性很強的學科,，在學習過程中,，要求學生必須掌握一定的計算機操作技能和操作技巧。小學信息技術課程主要是讓學生初步學會計算機的使用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。下面就結合我實習的經驗，談談我的幾點體會,。

一,、游戲入門，自覺學習,。

小學生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能,。

例如學習指法是非常枯燥的,，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學生不但學的很累，而且很不愿學,，更加不能強迫其練習了,。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《機器貓打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學生在“打老鼠”等游戲的實踐中發(fā)現，要取得好成績就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快,。在這種情況下,，老師再講解指法練習，學生學得就很認真,。經過一段時間的練習后,，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,，既保持了學生學習計算機的熱情,，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。

二,、直觀教學,，加深記憶。

在教學中可以充分利用計算機的固有特征,，采用形象,、直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機理論知識的理解和記憶,。

在信息技術課的教學中應根據其特點,，針對一些計算機術語、理論性概念作有針對性講解,，做到突出重點,、抓住關健而且形象具體，然后讓學生通過大量的操作來驗證所學的知識,，熟練的掌握計算機的基本技能,，在學生操作的過程中，教師應加強輔導,，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現問題,，如我在給三年級的同學介紹鍵盤時，我提問“空格鍵,、換檔鍵和backspace鍵有什么特征,？”讓學生討論。通過討論讓學生明白空格鍵上沒有任何一個字符,，其主要作用是輸入空格,。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母,。還抓住backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標前面的字母,，相當于咱們平時用橡皮擦寫錯的字,。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學生留下深刻的印象,，加深記憶,。

三、自主學習,，不斷創(chuàng)新,。

電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術課,。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣,，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索,，合作學習,，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一,。

教師應注意啟發(fā)學生的思維,，鼓勵學生探索，培養(yǎng)學生的學習能力,，使學生通過思考和討論,，能夠突破教學難點，自己導出結論,。此時,，老師的課堂應問題鮮明，要言不繁,，促進

創(chuàng)造,，使學生達到主動思考、積極議論,、熱情創(chuàng)新的狀態(tài),，進而實現掌握知識要點的目標。 總之,，要上好小學信息技術這門課程,，只要我們在平常的教學過程中，處處留心,，時時注意,，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動,，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎,。

信息技術應用能力提升個人研修總結篇五

發(fā)展目標：

《信息技術新課程標準》對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學生學會利用網絡、信息技術進行自我學習音樂的能力與水平,，建立能激勵學生學習音樂興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。新課標立足面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。滿足不同類型和不同層次學生的需求,，使每個學生的身心得到健康發(fā)展。經過三年的磨練,，一定要使自己的信息技術課堂教學水平再上一個新臺階,。

時間安排(每年段目標、措施,、成果)：

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

掌握并運用power point,，探究該軟件更大的使用效果

具體措施：

1、選擇高階的教程

2,、多搜集優(yōu)秀的作品,，從好的作品中吸取更好的經驗

3、多嘗試,，多運用,，在原有基礎上多修改

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

初步學習photo shop，flash ,，movie maker等操作較為簡單的軟件,，將音樂空間想象的知識用更加清晰和動態(tài)的方式展現，解決學生空間想象難的問題,。

具體措施：

1,、在圖書館里選擇基礎性的指導用書

2、從最簡單的動態(tài)制作開始,。比如：樂譜的移動等

3,、大膽創(chuàng)新，將多種動態(tài)動作疊加起來,。比如：可嘗試包含多種內容的動態(tài)制作,。

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

cad是常用的制圖軟件，可制作二維和三維圖片更直觀準確地反映實體特征,。在教學中設計題目,，夯實學生的基礎知識，還可在課堂教學中用更立體的圖片展示抽象的知識,。

具體措施：

1,、選擇合適的書籍，初步學習cad的基礎知識,。

2,、初步嘗試二維圖片的制作,。

信息技術應用能力提升個人研修總結篇六

今年我參加“信息技術應用能力提升工程”的培訓學習,，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得真才實學,，我制定了如下研修方案,。

一、指導思想

通過專家的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標

1,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術應用在初中英語教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結合有關信息技術應用能力,，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三,、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲,。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡。俗話說,，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長!

信息技術應用能力提升個人研修總結篇七

一,、學習目標：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力,。

5、進一步提高現代信息意識,，提高現代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，課件修改,、制作,，網絡資源搜索等。

二,、學習內容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

(二)提高現代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時、定內容,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。

充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗,，提高自身的業(yè)務水平。

平時加強校內外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。

積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

四、學習安排：

時間,、學習內容

20__.9 閱讀《現代代藝術的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20__.10 photoshop繪圖軟件的學習

20__.11 photoshop繪圖軟件的學習

20__.12 音頻視頻處理軟件的使用編輯

20__.3 《愛心與教育》、flash動畫的制作

20__.4 flash動畫的制作

20__.5 學習用dreamweaver制作靜態(tài)網頁

20__.6 計算機的保養(yǎng)與維護

信息技術應用能力提升個人研修總結篇八

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,，是我們生活的主旋律,。隨著我校的整體環(huán)境的巨大的改變，到處洋溢著書香氣息,，處處彰顯著江中的獨特魅力,，這一切深深地感染著每一位老師。特別是作為年青教師,，更是一種具大的鼓舞,，希望在這種良好的環(huán)境中使自己盡快地成長起來，成為具備崇高的師德,、廣博的知識,、精湛的教藝、健康的心理,、強健的體魄型的教師,。因此我特根據自己的實際情況,，制定了個人學習計劃：

一、加強自身道德修養(yǎng)

提升自己的生命質量,，做一個高雅的人,。作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。同時盡量擺脫對學生的空洞的說教，以自己的獨特魅力來感染教育每一名學生,，盡心盡力完成學校教給我的教學任務,。唯有如此，我才能完成其教書育人的神圣使命,。

二,、加強業(yè)務學習

1、認真?zhèn)湔n,、積極聽課，汲取老教師的教學經驗和年輕教師的閃光之處,。

2,、學習在工作中發(fā)現問題、反思自己的教學,，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思,。

3、教學方面多學習,，勤動筆,，善總結。積極采納別人提出的意見和建議,，并進行記錄,，定期總結反思。希望自己通過不斷的學習,，總結,，實踐彌補自己的不足之處，發(fā)展長處,，提高教學水平,，找到自己的教學特色。堅持閱讀相關書籍,，提高自己在計算機應用及教學課件等方面的能力提高,。

三、其他方面

加強計算機教學基本功的訓練,，尤其是在powerpoint20xx軟件的應用方面,。powerpoint20xx是一個很實用的多媒體演示軟件,，不僅能欣賞圖、文,、聲并茂的3d幻燈片也可生動地演示幾何應用題,，還可以做多種類型的交互練習題，并且能把其它軟件匯集在一起使用,。要使powerpoint20xx活起來,，不但可以提高學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的熱情,，更能在課件制作上上升一個新臺階,。所以我打算利用更多的時間去加強powerpoint軟件的學習，把powerpoint更好的應用教學中,，提高教學質量,。制作更有水平的演示文稿。

孔子曰：三人行必有我?guī)熝?。通過不斷的努力學習,，逐漸彌補自己的不足，完善自己,，發(fā)展自己,，提高自身的綜合素質，也希望各位老師提出寶貴的意見和建議,，促進我的成長,。希望在學校領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,，有所收獲有所成長,。

信息技術應用能力提升個人研修總結篇九

要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現了當前素質教育的理念,。從學習的意義上來說,，教師也是學生。因材施教,，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。

結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思,，在教師培訓期間,，不斷學習，認真思考，反復實踐,，提高業(yè)務能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧,，形成教學風格,。并積極投身一線教學，積極開展校本教研,，真正成為農村教學的業(yè)務能手,。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3,、提升業(yè)務,，樂于動筆，揚長補短,。加強基本功的訓練,，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上,。聽明家誦讀,，說精準的語言，讀經典的著述,，寫生活札記,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源,。4,、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

1,、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作,。做好讀書筆記。做到認真研讀,，讀有心得,。結合教學實踐、生活點滴,，撰寫學習感悟文字,。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式,。

2,、網絡平臺，積極學習研討,。每天瀏覽教育類網頁1小時,，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流,。利用網絡寫教學日志,，不斷在反思中進步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討。

互相學習提高教學實效,。立足學校實際,，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教,。

4,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術,。

5、積極參加培訓,，潛心學習研討,，認真參與小組活動，相互交流,，共同進步,。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。

6,、學習專業(yè)知識,，拓展視野，提升素養(yǎng),。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎,。誦讀名家名篇,，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦,。通過自身的提高,，尋求教學的新起點

信息技術應用能力提升個人研修總結篇十

一、指導思想

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標

1,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結合有關信息技術應用能力,，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三,、研修方式及內容

1、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時上網學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3,、反思總結,。

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在美術教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，利用技術支持,，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式,，有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，促進學生自主學習,。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

信息技術應用能力提升個人研修總結篇十一

信息技術處主要負責高中學籍管理和實驗教學工作,。在新的學期里要以上級教育主管部門和學校工作計劃為指導，以服務學校教育教學為宗旨搞好工作,。

一,、高中學籍管理等有關事宜

學籍管理是學校最基本的常規(guī)管理工作，是學校教育教學管理的重要組成部分,，是學校組織學業(yè)水平考試,、發(fā)放普通高中學歷證書和辦理學生轉學、休學,、退學手續(xù)的唯一依據,，也是普通高等院校招生考試報名和錄取的重要依據。

(一),、本學期主要工作：

1,、按省市主管部門的要求11月份完成以下工作

上報20--、20--級第四,、第二學期的相關數據,，及時掌握學籍變動情況并按時向上級主管部門匯報。

2,、完成20--級學生的學籍注冊工作

3,、完成20--級學生學業(yè)水平考試補考報名工作。

4,、整理規(guī)范檔案

(二)完成學校安排的其他事宜

學籍管理是一項工作量大、細致而繁瑣的工作,，稍不留心就會出錯,，給工作帶來不必要的.麻煩,，這就要求平時要細之又細，盡量做到萬無一失,。

二,、實驗教學

實驗教學是教育教學的一項重要內容，是培養(yǎng)學生動手動腦能力,、提高學生綜合素質的重要手段,，僅管中、高考都不直接考查學生的實際操作能力,，但有效的實驗也能幫助學生掌握知識,、提高技能培養(yǎng)學生的學習興趣，本學期學?；就晟屏藢嶒炇矣布O施配套,，為實驗的開展打下了良好的基礎，結合學校實際本學期工作重點是：

1,、高中部：結合《臨汾市普通高中學業(yè)水平考試物理,、化學、生物實驗操作考試試題及考試說明》(試行),，要求所列實驗都要做,，根據《考試說明》重新設計報告單，保證實驗的順利進行,，為下一年的高中部的學業(yè)水平考試理化生實驗操作打基礎,。

初中部：重點放在物理、化學實驗上,，要求分組實驗全部進實驗室,。

2、做好實驗常規(guī)管理資料的整理,，做到相關資料一月一檢查一裝訂,，督促相關人員做好本職工作。常規(guī)資料的整理一向實驗工作中的軟肋,，不是教師不做實驗,，而是資料整理不及時，原因是各方面的,，但平時督促少也是主要原因,，本學期要加大督查力度，深入教研組及時了解教師的情況,，搞好管理員和教師的協(xié)調工作,，保證實驗教學的順利開展。

信息技術應用能力提升個人研修總結篇十二

個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師,，我很幸運,，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習,。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大,，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的,。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。

我經常應用到多媒體教學,。課堂上應用較多的是投影儀,，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,，課件大多數是從網上搜索再加以調整?，F在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用,。

我們學?，F階段還僅限于班班有多媒體，白板,，還達不到網絡環(huán)境下教學,，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段,。

個人研修計劃：通過網絡學習,，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力。

2.自己制作課件的能力,。

3.對信息處理的能力,。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果,。

研修主題設想：現代社會是一個高速發(fā)展的網絡社會,，網絡讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要,。學校的各種先進設備,，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師,。特別是要具備：

1.應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。

2.應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3.能熟練的應用移動信息設備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

信息技術能力提升成果預設：適應教學的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學,，實現教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。具體如下：

1.對于多媒體的教學，能夠做到得心應手,。

2.懂得應用白板的教學，并學會使用微課,。

3.通過各種學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學能力和信息技術環(huán)境下自主學習的能力,，使用的能力,。

信息技術應用能力提升個人研修總結篇十三

根據測評結果，使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高,，對于應用信息技術優(yōu)化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內容非常欠缺,。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識,，并且要非常熟練地操作常用設備,，優(yōu)化教學方法和教學課堂。

我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學,，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫,，平時教學中很少有接觸網絡化應用。

通過本次培訓,，我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高,。

1、提高技術素養(yǎng),，了解相關知識,。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備,。掌握互聯(lián)網,、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

2,、掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備。依據課程標準,、學習目標,、學生特征和技術條件，選擇適當的教學方法,。設計有效實現學習目標的信息化教學過程,。設計有助于學生進行自主,、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動,。設計學習指導策略與方法,，促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造。

3,、學習有效組織和管理課堂的方式方法,。利用技術支持，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉變學習方式,，有效開展學生自主、合作,、探究學習,。

4、了解如何科學的進行評估與診斷,。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析，發(fā)現教學問題,，提出針對_的改進措施,。

5、提高運用信息技術的能力,，依托學習共同體,，促進自身專業(yè)成長。利用教師網絡研修社區(qū),，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網絡學習的習慣。