作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇一

一,、教養(yǎng)方面：

巧妙運(yùn)用橡皮泥,，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

二,、教育方面：

了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng),、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng),、熱愛中

華傳統(tǒng)文化的思想情感。

三,、發(fā)展方面：

感受食品藝術(shù)之美,，探索了解美食的相關(guān)知識,，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。

運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來,。

能制作出豐富的美食,。

食品圖片及美食錄像、廚師帽

一,、啟動(dòng)主體

1,、欣賞觀察，激發(fā)興趣

提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜,？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征,，了解食品的名字的寓意。

二,、發(fā)揮主體

1,、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法,。

2,、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

3,、展示教師示范制作“食品”過程,。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”

4、小組分工合作,，以小小美食店引導(dǎo),，設(shè)店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動(dòng),。

三,、發(fā)展主體

2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì),，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),。

教學(xué)總結(jié)：

1、各小組展示自己的作品,，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演,，針對各小組的食品的情況

進(jìn)行小組自評互評，評價(jià)引導(dǎo)：形色,、事物拼盤的擺放是否美觀,？是否有創(chuàng)意。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇二

認(rèn)識不同形狀的煙花,，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。

有關(guān)錄象,，白紙，彩色水筆,，毛線,，膠水，彩紙等,。

一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二,、導(dǎo)入新課,。

1、春節(jié)過得愉快嗎,？過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么,？（學(xué)生回答）。

三,、講授新課：

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,。

1、你放（見）的煙花美嗎,？它是什么形狀的,？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀,。）,。

2、欣賞錄象中放煙花場景,，激發(fā)學(xué)生興趣,，認(rèn)識不同形狀的煙花。

3,、煙花的表現(xiàn)方法,。

1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法,。

2）,、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的.彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出,。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn),。

3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花,。

四、作業(yè)要求。

1,、用彩色筆直接作畫,，不必用黑色勾線,。

2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀,。

3,、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。

4,、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主,，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明,。

5,、適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實(shí)有情節(jié),。

五,、作業(yè)評析。

1,、作業(yè)展示,，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？

2,、教師評析,。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷,，煙花的形狀優(yōu)美多姿,。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇三

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀,。

2,、大膽用線涂出物體的形狀。

3,、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀,，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣,。

難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。

教具：各色,、各質(zhì)地的各類線,、范品、學(xué)生用紙。

學(xué)具：教材,、課堂練習(xí),、線、紙剪刀,、膠帶紙,。

一、導(dǎo)入新課,。

1,、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色,、各質(zhì)地的線）,。

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

教師與學(xué)生自由的'圍坐在一起,，教師請學(xué)生幫忙整理線,，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

（1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線,、絲線,、塑料線……。

（2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài),；直的,、曲的、硬的,、軟的……,。

（3）生活中的運(yùn)用；

（4）線在生活中的象形；拉面,、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……,。

2,、揭示課題,。

二,、欣賞感知,。

1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知,。

（1）看看是什么形狀的,？

（2）一個(gè)線團(tuán)象什么？根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體,。

（3）出示葡萄照片,，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合？

（4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果,。

2,、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

（1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

（2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么,？

（3）生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。

3,、游戲：

教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么,？（抓特征）,。

三,、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

在大紙上,，學(xué)生將自己繞畫出來,，教師繞畫自己,，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西,，幫助有困難的學(xué)生并參與其中,。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇四

一、教材分析：

本課是針對低年級學(xué)生初步接觸簡單的立體和半立體造型制作而設(shè)計(jì)的一堂工藝課,。教學(xué)生運(yùn)用樹枝和彩泥相結(jié)合,，制作各種有趣的小動(dòng)物和小人物。小樹枝取之大自然,，它表面有自然的文理且有一定的硬度,；彩泥是兒童常用的材料，它鮮艷,、柔軟,，可以輕松隨意地捏出各種形狀。本課綜合兩種材料的特點(diǎn),，取長補(bǔ)短,，樹枝在作品中適合做細(xì)長的部位,，如：胡須、頭發(fā),、四肢等,，并且起支撐邊連接的作用；彩泥在作品中做為主體,，如：軀干,、頭等部位。學(xué)生可靈活巧妙地運(yùn)用,，如：又粗又短的樹枝適合做大象的四肢,，又細(xì)又長的樹枝適合做老鼠的尾巴等。

本課教學(xué)內(nèi)容富有童趣,，制作方法簡單,，學(xué)生容易掌握，作業(yè)結(jié)學(xué)生留有足夠的空間,，在掌握了制作技巧和方法后,，任學(xué)生大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的不同特點(diǎn),，使樹枝和彩泥在作業(yè)中運(yùn)用得恰到好處,，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)新穎有趣的形象，作業(yè)要求可以適當(dāng)放寬,，突出自主表現(xiàn)和重視活動(dòng)中學(xué)生能力的自然增長,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物,、動(dòng)物制作，并掌握制作技巧和步驟,。

2,、感受不同材質(zhì)的美,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計(jì)意識,，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂趣。

三,、教學(xué)重點(diǎn),。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物,、動(dòng)物制作的簡單技法,，用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物造型,。

2,、讓學(xué)生體驗(yàn)社會生活分工協(xié)作的情趣,。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)簡單的立體造型方法,。

五,、教學(xué)設(shè)計(jì)：

播放教師自己用樹枝和彩泥制作的動(dòng)畫，讓學(xué)生欣賞,。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對本課活動(dòng)內(nèi)容的興趣,，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫片中的人物,、動(dòng)物是用樹枝和彩泥做成的,。

可以上學(xué)生通過看一看、摸一摸,，觀察感受樹枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點(diǎn),，從而獲得豐富的感官印象，進(jìn)一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果,，為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備,。

教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示：將畫片中作品的樹枝部分換成彩泥，通過效果對比,，讓學(xué)生了解作品中樹枝所起的作用,。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對樹枝和彩泥在作品中的作用，教師可以結(jié)學(xué)生一些材料讓學(xué)生進(jìn)行簡單的作品設(shè)計(jì),，讓學(xué)生初步體驗(yàn)成功,，以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。

分組討論設(shè)計(jì),?？梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計(jì)創(chuàng)作一組作品，既可以增加這課的趣味性,，拓寬創(chuàng)作的范圍,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在學(xué)生完成作品以后,，可以給學(xué)生一個(gè)展示的空間,，將此次作品作一次展覽，便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣,。

六,、教學(xué)體會：

在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段，如運(yùn)用多媒體展示教師創(chuàng)作的動(dòng)畫作品,，設(shè)置生動(dòng)有趣的情境,，使學(xué)生對活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,作業(yè)可采用合作的形式，作品可以進(jìn)行展示，使學(xué)生更好地體驗(yàn)到創(chuàng)作的成功感,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇五

1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成,；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,，有意交織劃分田地；認(rèn)識常用的顏色,，有意味地涂畫田地的色彩,，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力,。

3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣,，激發(fā)對大自然的熱愛,。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地；

2,、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩筆,、油畫棒,、展示板

教學(xué)過程：

（一）游戲?qū)?/p>

1、和學(xué)生一起做游戲—分格子—,。

調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在分格子的游戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學(xué)生

讓單調(diào)的分割練習(xí)變的有了趣味性。

（二）啟發(fā)想象

2,、莊稼地有了,，我們要在地里種些什么呢

3、色彩認(rèn)知,，參觀田野：

1）,、這幾塊田是什么顏色的？是什么田,？——藍(lán)色,，剛剛插秧的水田,。

2）,、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色,，沒有成熟的水稻

3）,、這一片呢？——橙色,，成熟的水稻

4）,、這是什么顏色？——棕色的土壤,。

5）,、這個(gè)呢？——油菜花,、紅高粱,、紫云英，這些都是田里的莊稼,，沒想到

有這么多顏色,！

（三）涂畫田野

看了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野,，那我們的田野里種些什么呢,，是什么顏色的？讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧,。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：

1,、用直線或曲線分割田地（不要分的太多，線條要直）

2,、上色（教師示范：一,、握筆姿勢，二涂色方法,，三,、先淺后深，四,、相鄰兩塊顏色不同,。）

3、加裝飾（用點(diǎn)表示花,、果子等,，用小豎線表示禾苗、小樹等,，用小三角表示麥堆,、小松樹等。如果你想還可以在一個(gè)田里畫個(gè)田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī),、稻草人,、谷倉。）

（四）欣賞范作，明確目標(biāo):

（五）學(xué)生作業(yè),，巡行指導(dǎo)

（六）展評作業(yè),，在詩歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇六

1,、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集,、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料,。

2,、將收集、加工后的什物串起來,，制作1-2件掛飾,。

1、找到與眾不同的`材料來制作掛飾,。

2,、用與眾不同的材料來制作掛飾。

紙,、紐扣,、線等相關(guān)材料。

一,、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段：

(一)欣賞交流,。

(1)看看，我今天的穿戴與平時(shí)有什么不一樣?(戴了項(xiàng)鏈),。

同學(xué)們也戴了項(xiàng)鏈,、手鏈，誰愿意給大家展示一下?

它們還有一個(gè)共同的名字--小掛飾,。

(2)我還有幾件要展示給大家：

(二)分析材料：你認(rèn)為哪些材料可以用來做小掛飾呢?

2,、發(fā)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾(出示掛飾范作)。

(一)分析范作造型：

(二)分析制作步驟：剪--穿--系,。

(四)作業(yè)要求：用線串聯(lián)紙,、紐扣等其他物品,，做一件小掛飾。

三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

四,、小結(jié)：

五、課后拓展：鑰匙墜,、手機(jī)飾品……這些小物件也可以稱為小掛飾,，你也試著做一件吧?

六、收拾與整理,。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇七

在本課的教學(xué)中力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,；激發(fā)他們對繪畫的興趣。

1,、激發(fā)引出太陽：從一個(gè)謎語引出,。

2、欣賞太陽：通過課件展示不同情景中的太陽,。

3,、話說太陽：通過看課件，說說太陽對人類的重要,，教育學(xué)生熱愛地球,，保護(hù)地球，才能保護(hù)也我們的朋友-太陽,。

4,、繪畫太陽：太陽如此重要，用我們的手繪畫出自己心目中的太陽,。

5,、表演太陽：通過自己的畫演一演太陽的各種表情。

1,、運(yùn)用線條,，色彩表現(xiàn)自己的想象-我心中的太陽，激發(fā)學(xué)生大膽想象,，繪畫興趣,。

2、能夠繪畫出不同個(gè)性的太陽面部形象,，大膽表現(xiàn)自己心目中的太陽,。

3、學(xué)習(xí)簡單表達(dá)作品,，培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)的自我評價(jià)能力,。

一,、激趣導(dǎo)入：

今天老師給小朋友帶來了一位客人，大家想不想知道他是誰,？“想”,？“有位老公公，面孔紅彤彤,；他來就天亮,，他走黑洞洞”。生：太陽,。

（由一個(gè)謎語引出,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣）。

二,、欣賞太陽：

播放課件,，展示不同情境中太陽，[通過課件的演示,，對太陽有一個(gè)整體的認(rèn)識,，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的`形成與發(fā)展]。

四,、畫太陽,。

1、點(diǎn)題：太陽對我們來說如此重要,，沒有太陽,，我們將無法生活，想想,，我們怎樣用小小的彩筆畫出我們心目中的太陽呢,？請小朋友把自己想象中的太陽畫出來?！?/p>

2,、學(xué)生繪畫，教師巡視,，輔導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象作畫,。

3,、欣賞范樣學(xué)生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵(lì),。

4,、簡單評價(jià)。

抽取其中的3-作品,，先讓學(xué)生自己評價(jià)自已,。如為什么用這種顏色？為什么用這種形狀,？這些圖畫表示什么,？然后讓學(xué)生一起來評價(jià),。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：畫面要大方,；色彩搭配要適度；和別人不一樣,。

（通過觀察欣賞,，開拓學(xué)生的思維）。

5,、拓展,。

通過討論，從中發(fā)現(xiàn)新材料,，提高學(xué)生的參與意識,，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。

五,、演太陽,。

選幾位小朋友上臺表演太陽的各種表情（學(xué)生的表演即符合兒童的特點(diǎn)，又激發(fā)了兒童的興趣,，并給學(xué)生一個(gè)展示自己才能的舞臺）,。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇八

1.能夠根據(jù)音樂的強(qiáng)度感受多維度藍(lán)色的差異。

2.嘗試用乒乓球蘸顏料,，用滾,、彈跳等方法表現(xiàn)小溪和大海。

3.體驗(yàn)用乒乓球創(chuàng)作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.乒乓球，水粉顏料(以藍(lán)色系為主,，可以適當(dāng)搭配其他顏色,，注意顏料要有厚度)，黑色卡紙,，素描紙,。

2.小溪,、大海等能展現(xiàn)不同藍(lán)色的圖片。

3.兩首音樂：一首舒緩,，一首激昂,。

活動(dòng)過程。

1.隨樂舞動(dòng),，感受音樂的強(qiáng)弱,。

教師播放節(jié)奏舒緩的輕音樂和節(jié)奏鮮明的有強(qiáng)度的音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的強(qiáng)弱,，并跟著樂曲的強(qiáng)弱和節(jié)奏的快慢進(jìn)行舞蹈,。

2.欣賞圖片，感知多維度藍(lán)色,。

(1)教師出示實(shí)物圖片(小溪,、大海等)，和幼兒一起觀察藍(lán)色,，并引導(dǎo)幼兒將藍(lán)色的深淺和音樂的強(qiáng)弱結(jié)合起來,。

(2)播放舒緩的音樂，呈現(xiàn)小溪的圖片;播放激昂的音樂,，呈現(xiàn)大海的圖片,。引導(dǎo)幼兒將水的顏色深淺和音樂的強(qiáng)弱聯(lián)系起來。

3.學(xué)習(xí)乒乓球的操作方法,。

(1)教師：今天我們要用乒乓球來畫畫,。(啊?乒乓球也可以畫畫?)。

(2)教師：將球放在顏料里滾一滾,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……看,，乒乓球變色了!

4.幼兒創(chuàng)作。

(1)感受舒緩的音樂,，用乒乓球蘸較淺的深藍(lán)色顏料進(jìn)行繪畫,，注意運(yùn)用輕柔的、小幅度動(dòng)作表現(xiàn)小溪,。

(2)感受激昂的音樂,，用相對應(yīng)的深藍(lán)色進(jìn)行繪畫，注意運(yùn)用跳躍的動(dòng)作表現(xiàn)重音及大海的咆哮,。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇九

架,、餐桌椅、方形的門窗,、長城上的烽火臺等,。其中一幅還用文字啟發(fā)學(xué)生換個(gè)角度觀察，讓學(xué)生通過觀察了解到：從不同的角度看,，方形會改變形狀,。教會學(xué)生觀察的方法,，引導(dǎo)學(xué)生在生活里尋找方形，體會方形的特點(diǎn),。另外兩幅是學(xué)生的作品：是用不同的方法,、材料表現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學(xué)生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《找找圓形》的基礎(chǔ)上，鞏固觀察的方法,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)的手法,。教師通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征,，并區(qū)別方與圓的不同,，深刻地感受方形穩(wěn)定，對稱的美感,，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物,。本課要著重啟發(fā)學(xué)生的思維,，展開豐富的想像把方形物刻畫得更細(xì)致,、更有趣、更生動(dòng),，進(jìn)—步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

1,、認(rèn)識方形,，尋找、觀察生活中的方形物,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪,、貼貼,、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié),。

3,、體驗(yàn)方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望,。

通過學(xué)生尋找,、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力,。

在方形的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象,，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動(dòng)、更完整,。

2課時(shí)

若干小皮球,、若干小箱子、方形物的欣賞圖片,、學(xué)生作品,。

彩筆、彩紙,、剪刀,、糨糊。

a．學(xué)生參與游戲：請兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家,，看哪組學(xué)生快,。通過游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn),，而箱子一下就放穩(wěn),。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感,。

b．揭示課題：方方的物,。今天，老師要和你們一起來尋找,、觀察,、表現(xiàn)方形物。

a．啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物,，拓寬創(chuàng)作的思路：

（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢,？（請學(xué)生小組討論并交流。）

（2）老師出示教材中的圖片：請學(xué)生們欣賞生活中的方形物,。方形物是我們的好朋友,，在生活中無處不在的。

（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多,，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣,。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細(xì)致,？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等）,。

b．指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié),。

（1）出示兩幅相同的方形物的作品,，請學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫細(xì)致的完整）

（2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn),。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容,，讓畫面更充實(shí)，更豐富,。）

c．小組討論交流：

（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫,、剪剪、撕撕,、貼貼等）

（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢,？

d．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),。

a．作業(yè)展評：大家欣賞作品,。

b．互相評論：有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法,？誰的畫面最完整,？對優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星、小旗等,。

c．課后拓展：搜集各種方形物的圖片交流,，學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇十

表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課,。

本課是學(xué)生喜聞樂見的,，大星球和小水珠，都是圓的,，滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的,，都是圓的,。優(yōu)美,、柔和、活潑,，是圓的感覺,，圓圓的世界，是豐富多彩的,。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界,。

課時(shí)：1~2課時(shí)

*說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、想象力,。

*啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識圓形，認(rèn)識各種圓形物,。

*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié),。

認(rèn)識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

巧妙畫出圓形物,，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩,。

教師：一些球、鐘,、游泳圈,、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片,、范圖,，吹泡泡物品等。

學(xué)生：水彩筆,、油畫棒,、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等。

——交流及討論：

１,、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品,，如鍋、碗,、球,、泡泡、游泳圈,、西瓜,、水果，地球,，時(shí)鐘等,。

２、欣賞實(shí)物及圖片,、感受圓形的美,。

大星球、小水珠都是圓的,，圓形給人優(yōu)美,、親和、活潑的感覺,。

３,、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便,，靈活）

４,、說說自己對圓形物的感覺。

——游戲及體會

１,、師生玩游戲”吹泡泡”,，體會圓圓的世界是豐富多彩的,。

２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣,。

——欣賞及評述

出示范圖,，了解作品在造型、構(gòu)圖,、色彩幾方面的特點(diǎn),。

要求造型生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿,，色彩豐富,。

——展示及介紹

徒手畫圓，添畫,，色彩平涂,，整理完成。

畫圓的幾種方法,，如上半圓,，下半圓；左半圓,，右半圓,；一口氣畫一個(gè)滾溜園等。

——討論與練習(xí)

１,、畫出幾種你知道的圓形物,，要求用線條色彩來表現(xiàn)。

對部分同學(xué)進(jìn)行面對面的指導(dǎo),。

（提醒注意圓形的畫法,，添畫的構(gòu)思、操作等,。）

２,、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物,；也可用運(yùn)用身邊的線,、繩等材料排一排，擺一擺,，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形,。圓形的相互重疊亦很有趣,！

我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果,。對造型飽滿,、作業(yè)細(xì)心，添畫有趣的作品予以肯定。

人們常說：畫無定法,，就是說,，畫畫沒有一定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果,，鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試,。

１、作業(yè)展評,、小結(jié),。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說說自己如何想的,，如何畫的,。

２、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物,，讓圓圓世界變得更有趣,。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇十一

1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征,，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。

2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá);學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。

3,、情感目標(biāo)：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅,，樹立集體意識,，培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念,。

重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式,，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景,。

難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài),，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作,。

教具：cai課件,、范畫,、場景道具、畫紙,、獎(jiǎng)勵(lì)星,、評價(jià)表。

學(xué)具：課本,、卡紙,、水彩筆、各色蠟光紙,、剪刀,、膠水,、觀察記錄表等,。

(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：

1、聽，歌曲唱的是誰?

2,、今天我們一起來扮演小螞蟻,，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧,。

師邀請一名學(xué)生上臺表演。

(目的：認(rèn)識螞蟻的外型特征,，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法,。)

1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?

——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。

——師參與學(xué)生的交流活動(dòng),，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,。并請1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。

3,、動(dòng)畫展示繪畫過程：

(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?

(2)歸納畫螞蟻的基本方法,。

4,、cai 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。

(1)“黑豆豆”作自我介紹,。

(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,，說說我在干什么?

5、小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法,，你比較喜歡哪一種?為什么?

6,、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

7,、看一看,，評一評：

(1)、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

(2),、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,，請你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,，請你使勁地拍拍手。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇十二

1,、熟悉工具,、認(rèn)識顏色、嘗試用各種色彩,、材料,，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛畫,、敢畫的情趣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識,。

使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力,。

各種彩筆,、有色繪畫紙。

（一）導(dǎo)入,。

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好,？

（二）作品欣賞。

1、出示畢加索的作品,。

2,、你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家,。

3,、原來，我們手中的筆,，還能畫出這么奇妙的畫,，你想不想試一試？

（三）嘗試練習(xí)作畫,。

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫,，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的,。

1,、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢,。

2,、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分,。分小組進(jìn)行合作作畫,。

3、在學(xué)生的作畫過程中,，教師巡視,。

a、表揚(yáng)動(dòng)作快,、守紀(jì)律的小朋友,。

（四）學(xué)生作品展示。

1,、請你夸夸你們小組的作品,。

2、出示畫家完成的作品,，比一比,。

（五）小結(jié)。

你們真棒,！是我們班的小畫家,，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們,！希望你們以后上課,，也能像今天一樣大膽的畫,。

小學(xué)一年級美術(shù)課教案篇十三

1、通過描畫自己的影子,，感受圖形的外形美。

2,、通過和添加的'表現(xiàn)手法,，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

3,、在描畫中,，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國主義情感,。

1,、了解中國的皮影戲。

2,、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型,。

3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確,。

1,、收集剪影作品。

2,、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下,，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）。

3,、收集馬蒂斯的剪紙作品,。

4、瀏覽中國皮影網(wǎng),。

2教時(shí),。

第一課時(shí)。

一,、導(dǎo)入,。

二、講授新課介紹皮影,。

“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂,。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠,。

皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,，通常是民間藝人用手工,，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影,。

皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一,。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美,，表演精彩動(dòng)人,。千百年來，深受廣大民眾的喜愛,，所以流傳甚廣,。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用,。有不少新的地方戲曲劇種,，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。中國皮影戲所用的幕影演出原理,，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段,，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來的卓別林等世界文化名人,，對中國皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評價(jià),。建國后，毛澤東,、周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人,，也曾多次以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客。然而,，皮影戲藝術(shù)在遭遇“*”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn),。皮影戲中人物、景物的造型與制作,，卻又是屬于我國的民間美術(shù)范疇,。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹一幟,。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式,，采取了抽象與寫實(shí)相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進(jìn)行了大膽的平面化,、藝術(shù)化,、卡通化、戲曲化的綜合處理,。其臉譜與服飾造型生動(dòng)而形象,，夸張而幽默,。或純樸而粗獷,，或細(xì)膩而浪漫,。再加上雕功之流暢，著色之艷麗,，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果,，著實(shí)能使人賞心悅目，愛不釋手,。皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂,，還可以置于窗前或白墻之上,，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅,，民族氣味濃厚,，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值，所以國內(nèi)外很多博物館,、收藏家,、藝術(shù)工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影。在國際交往中,，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈(zèng)與國際友人,。

看來我們中國的民間藝術(shù)真是了不起啊,！剛才呢,，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中,，在我們玩的游戲中去找一找呢,？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子,，感受影子的奇特造型,，（師在投影儀的光照中用手做出各種動(dòng)物的形狀）。

小朋友也可以自己來試著做一做各種造型,，感興趣的同學(xué)可以描畫下來,。并思考在不同光線下影子的不同變化。

三,、布置作業(yè),。

尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料,，及制作,。

四,、小結(jié)。

教學(xué)隨感：

學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法,，也明白了根據(jù)太陽方向的不同,，影子的方向也不同，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊,。

第二課時(shí),。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入,。

上節(jié)課我們一起欣賞了皮影,，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的,，可以和全班同學(xué)一起交流?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識,，真是又快捷,，又省時(shí)間,。不會的可以求助你的爸爸媽媽,，和老師。

二,、講授新課,。

今天我們一起來認(rèn)識一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯,。

（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,，色彩鮮艷,，造型簡單、有趣,，充滿動(dòng)感,，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。

本來馬蒂斯只用油彩畫畫,，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙,。他先用色紙做出布局，再開始畫,。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮,。

馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí),。有一次開刀，身體復(fù)原期間,，只能做一些不吃力的工作,，像畫素描或剪紙,，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單,，變化卻很多,。紅色、橘色,、藍(lán)色的樹頁,，果實(shí)、美人魚,、鸚鵡,，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條,，也可以變化充滿旋渦動(dòng)感的海洋,。

他說，在剪紙的過程里,，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手,，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí),，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己,。

（二）發(fā)展階段,。

1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,，也可以通過太陽照射描畫影子,。

2、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn),、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化,。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

3,、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫,。創(chuàng)作出美麗的影子。

4,、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加,，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

（三）欣賞書中圖例,，并談?wù)劯惺堋?/p>

三,、布置作業(yè)。

畫有趣的影子,。

作業(yè)要求：

1,、合理的構(gòu)圖,，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。

2,、描畫的影子清晰,，造型基本準(zhǔn)確。

3,、在影子造型的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)行大膽添加和美化。

四,、學(xué)生作畫,，教師巡回輔導(dǎo)。

五,、講評,。

六、小結(jié),。

每個(gè)小朋友畫的都非常有自己想法,，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想,，愛動(dòng)腦筋的好孩子,。

七、課后拓展,。

1,、向大師學(xué)畫，運(yùn)用色彩組合和變化,。完成具有裝飾意味的影子畫,。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲,。

由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,，學(xué)生以基本了解光源不同，影子也不同,，影子是不斷變化的,，從學(xué)生的作業(yè)來看，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,，作業(yè)情況很好,！