總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作,，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。如何正確使用語(yǔ)言,，提高口頭和書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性,。如果您需要了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫(xiě)作技巧，可以參考下面的范文,。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇一

客廳是大自然的音樂(lè)家,，它會(huì)唱出美妙的歌曲，聽(tīng)聽(tīng),，“呼呼呼呼”是誰(shuí)在唱歌呢,？哦，原來(lái)是吹風(fēng)機(jī)在唱歌,。聽(tīng)聽(tīng)“滴答滴答”是誰(shuí)在哼著小曲呢,？哦！原來(lái)是時(shí)鐘在哼著輕快的小曲,。聽(tīng)聽(tīng)“咕嚕咕?！笔钦l(shuí)在唱歌呢？哦,！原來(lái)是熱水壺在唱“水開(kāi)了,，水開(kāi)了”的歌曲。

啊,，多么美妙的歌曲呀,。！

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇二

公雞是一個(gè)男高音,。每天早上,，它都放開(kāi)嗓子，大聲地唱著：“喔喔喔,！”好像在說(shuō)：“天亮了,，快起床啦！”每天中午,，它便跑回雞舍,，嘴里還不時(shí)發(fā)出“咕咕咕,！”的聲音。

我想,，它是在回憶早上的曲譜吧,？夜里，公雞縮起兩條腿,，聽(tīng)著草叢中的演出,，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇三

新年到了,，每家每戶(hù)都多了一些美妙的聲音,。

爆竹喜歡玩打擊樂(lè)器，“噼里啪啦,，噼里啪啦”,，是它敲鼓的聲音，這聲音震耳欲聾,，似乎一千米之外都能聽(tīng)到,。

煙花是多才多藝的舞者，逍遙自在地唱著“咻咻”的歌沖上天空,，綻放出五光十色的光芒，猶如一朵朵巨大的花，又好似聚在一起的小水滴，再飛快地使用“隱身術(shù)”,，消失了,。

金錢(qián)“沙沙”地鉆進(jìn)紅包,，迫不及待地想要聽(tīng)到小朋友收到壓歲錢(qián)時(shí)那種期待、幸福、快樂(lè)的聲音,。

小朋友,，生活中還有好多美妙的聲音，等著你去發(fā)現(xiàn),。

【大街上的交響樂(lè)】,。

張枝繁。

清晨，大街上音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,。

汽車(chē)吹響了聲音嘹亮的小號(hào),，打破了正在沉睡的天空,，驚的“低頭族”也“啪”地關(guān)掉了手機(jī)，抬起頭來(lái)認(rèn)真看路,。不過(guò),，這把“小號(hào)”的聲音有時(shí)小有時(shí)大,。如果是那遵守交通規(guī)則的好市民,，“小號(hào)”就會(huì)像那溫柔的小朋友吹哨一般輕輕提醒,；如果遇到那些闖紅燈、又慢慢吞吞過(guò)馬路的“占便宜”，“小號(hào)”毫不客氣地放聲大吼起來(lái),，就像一個(gè)憤怒的成年人在怒吼！

自行車(chē)搖起了她那悅耳的風(fēng)鈴,，好像在招引畫(huà)眉鳥(niǎo)和她一起賽一賽,，看誰(shuí)的聲音最輕柔、最清脆,。當(dāng)她和同伴相遇時(shí),，又歡快地?fù)u起鈴鐺打起了招呼，仿佛在說(shuō)：“請(qǐng)讓一下,，好嗎,？”

工地是一架馬林巴，當(dāng)大地還在一片迷茫中時(shí),，勤勞的工人們已拿起工具“叮叮當(dāng)當(dāng)”的開(kāi)始干活了,。當(dāng)鐵鍬與泥土親密接觸時(shí)，它們好像在說(shuō)：“泥土大哥,，一年后,，你的身上就是市府大樓啦！”

在這首交響曲的演奏下,，新的一天開(kāi)始了,，讓我們?cè)谶@首交響樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)吧！

【馬路交響曲】,。

何香溢,。

忽然一陣大風(fēng)吹過(guò)，”呼呼呼“,，漂亮的小花像舞蹈家一樣翩翻起舞,，像在舉行表演。淡黃的銀杏樹(shù)葉像一把把可愛(ài)的小扇子紛落在地上,，行人像走在”星光大道“上一樣,，腳下沙沙作響,。

雨”淅瀝瀝！淅瀝瀝,！"地下著,，就像長(zhǎng)長(zhǎng)、細(xì)細(xì),、亮亮的銀絲兒,。它輕輕地敲打在一把把雨傘上，奏起了歡快的鼓點(diǎn)聲,。

【海的聲音】,。

李東易。

大海里又許多不同的聲音,。

在無(wú)邊無(wú)際的海底里藏著許多音樂(lè)家,。海水是海的總指揮，當(dāng)它風(fēng)平浪靜時(shí),，這首樂(lè)曲猶如在風(fēng)中飄灑的花瓣,；當(dāng)它波濤洶涌時(shí)，這片海好像正在發(fā)威的獅子,，大浪一個(gè)接著一個(gè),，起伏不定。過(guò)了一會(huì)兒海水“嘩啦啦”地退了下去,，沙灘上留下了一些張開(kāi)小嘴的貝殼和美麗的海星,。

熱帶魚(yú)是海的歌手。它們成群結(jié)隊(duì)地在海底游來(lái)游去,，美麗的魚(yú)鰭不停地拍打著湛藍(lán)的海水,，“啪啪啪——”形成一串串美麗的音符。

鯊魚(yú)是海的鼓手,。當(dāng)它捕食時(shí)，尾巴一扭一扭的,，發(fā)出沉悶的聲響,，“咚咚咚，咚咚咚”,，把小魚(yú)嚇得四處亂竄,。

大海里的聲音各式各樣，讓人遐想無(wú)限,！

【小溪旁的音樂(lè)會(huì)】,。

小溪在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，可熱鬧了呢,！

動(dòng)物們是小小音樂(lè)家,。小青蛙“呱呱呱，呱呱呱！”地唱著自己寫(xiě)的搖滾樂(lè),；小魚(yú)們“嗖嗖”地游動(dòng)著,；小蝦敲架子鼓的時(shí)候經(jīng)常高興地跳起來(lái)，然后一下子沖出水面,，再“撲通”一聲鉆回水中,，看上去很酷。

樹(shù)葉是小小歌手,。當(dāng)微風(fēng)吹起時(shí),，樹(shù)葉便會(huì)從枝頭落下來(lái)，掉進(jìn)河里時(shí)就會(huì)響起“沙沙”的聲音,；當(dāng)狂風(fēng)吹起時(shí),，樹(shù)葉“嘩啦啦”的落到小溪上，美極了,！

雨和冰是小小演奏家,，它們?cè)谛∠厪椾撉佟Ｏ滦∮陼r(shí),，雨點(diǎn)便唱起了溫柔的歌謠,，“滴滴答答”“叮叮咚咚”，真好聽(tīng),！當(dāng)暴雨來(lái)襲時(shí),，小雨點(diǎn)便唱起了狂想曲，“唰,，唰”,，真雄偉！當(dāng)小溪結(jié)冰時(shí),，小朋友們一跑到上面,，冰就開(kāi)始“咔嚓咔嚓”響，真有趣,！

小溪旁的音樂(lè)會(huì)一年四季不停歇,，等你去聽(tīng)！

【我們的聲音】,。

洪奕涵,。

世界上有各種各樣的聲音，

但——我們的聲音是什么樣子的呢,？

我可想象不出來(lái),，

因?yàn)椤?/p>

世界上有“沙沙”“唰唰”的樹(shù)葉聲，

有“吱吱”“噓噓”的蟲(chóng)鳴聲,，

有“嗒嗒”“嚓嚓”“噼里啪啦”雨點(diǎn)跳舞的聲音,，

有“知了”“知了”知了叫熱的抱怨聲,，

還有“呼~(yú)~”“呼~(yú)~”,，“哆羅羅”“哆羅羅”,，

這是北風(fēng)吹過(guò)，寒號(hào)鳥(niǎo)凍得瑟瑟發(fā)抖的聲音……,。

通過(guò)認(rèn)真探究,，

我聽(tīng)到了——。

下雨時(shí),，我們“啪嗒”“嚓咔”踩水聲,；

考試100分時(shí)，“哦?”的一陣陣歡呼聲,；

四面紅旗都得到時(shí),，大家異口同聲大喊的那聲“y”；

生病時(shí),，那痛苦的有氣無(wú)力的哼哼聲,。

原來(lái)，聲音是各種各樣的,，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇四

雞是大自然的歌手。清晨,，走在養(yǎng)雞場(chǎng)里,，聽(tīng)聽(tīng)里面喔喔的打鳴聲，那是大公雞在催人們起床呢,！

走進(jìn)農(nóng)夫養(yǎng)雞的屋子里,，聽(tīng)聽(tīng)母雞下蛋的“咯咯噠，咯咯噠,！”那聲音多么歡快,！農(nóng)夫在雞場(chǎng)撒下雞食，聽(tīng)聽(tīng)剛出生的小雞在吃食物時(shí)“嘰嘰嘰”的伴唱聲,，還有母雞們“咕咕咕”的教導(dǎo)教育的聲音,。你們知道它們唱的是什么嗎,？它們?cè)诔u兒快樂(lè)曲,。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇五

雷雨是大自然的音樂(lè)家,。雷，是大自然的鼓手,，春雷如同大鼓，輕脆而有力地趕走了冬天,；夏雷,，像在敲打架子鼓,，緊湊而有節(jié)奏地敲打著夏天歡樂(lè)的樂(lè)章。雨,，是大自然的歌唱家,。

春天，唱著輕盈的歌,；夏天,，它唱著搖滾的歌；秋天呢,？它唱著一首深情的歌,，帶著豐收的喜悅，而忘情地歌唱呢,！

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇六

媽媽做飯時(shí),，許多聲音都跑了出來(lái)，沙沙,、沙沙,，咦，誰(shuí)發(fā)出了“沙沙”聲呢,？哦,，原來(lái)是鍋鏟啊,！這時(shí)又發(fā)出了當(dāng)當(dāng)聲,，像極了打鼓聲。

??！這就是廚房，一個(gè)美妙的廚房,。

我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽在廚房里做菜的聲音響,。里面?zhèn)鱽?lái)呼呼的聲音，像許多條蛇在廚房里捕獵,。水籠頭的水嘩嘩的流下來(lái),，媽媽用盆積了一些水倒在鍋里。誰(shuí)知又發(fā)出了一陣赤拉拉的聲音……讓我大吃一驚??！

香噴噴的飯菜做好了，端到桌子上的那一刻,，我聽(tīng)見(jiàn)自己的肚子在嘰里咕嚕的叫了,，連忙叫媽媽爸爸和哥哥起開(kāi)餐啰！

花園是一個(gè)巨大的音樂(lè)廳,。

花和草,，是花園里的快樂(lè)小組合,，誰(shuí)聽(tīng)了他們的歌誰(shuí)就會(huì)很快樂(lè)，他們都是在晴天的早上演奏歌曲,，因?yàn)樵缟纤麄儦g快的歌聲可以讓人們清醒,。“嘩嘩”大樹(shù)和小池子在唱歌,，他們是雨天半上午唱的,，啊，多么輕快呀,！多么好聽(tīng)呀,！中午，昆蟲(chóng)們開(kāi)始它們的演出了,，“嘰嘰嘰”,，“喳喳喳”小鳥(niǎo)也來(lái)了，“啪啪”它們飛起來(lái)了,，在天空中歌唱,，有時(shí)在天空中飛著，有時(shí)又飛到草地上,。

廚房里有許多美妙的聲音,，每當(dāng)媽媽走進(jìn)廚房。一場(chǎng)熱烈的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了,。

鍋,，是廚房的舞臺(tái)，每當(dāng)有油從天上掉下來(lái),，鍋就會(huì)勇敢地接住他們,。油進(jìn)來(lái)之后就開(kāi)始了狂歡。他們一上一下的在鍋中跳舞,，還不時(shí)地發(fā)出吱吱的聲音,，很瘋狂。

刷子是一位歌手,，它可以用來(lái)刷碗,，一個(gè)個(gè)的小黑點(diǎn)。碰到他那兒,，就是黑著進(jìn),，白著出，刷碗的時(shí)候會(huì)發(fā)出沙,、沙,、沙的聲音。真是一位歌手。

廚房的聲音真好聽(tīng),。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇七

我喜歡美麗的大自然，因?yàn)橛性S多動(dòng)聽(tīng)的聲音,，快隨我一起來(lái)體驗(yàn)吧!

一個(gè)雨天,，天空中閃電雷鳴，不一會(huì)兒,，就下起了傾盆大雨,，雨滴打落在樹(shù)葉上，噼里啪啦的響,，就像在石頭上打鼓一樣,。我在屋檐下躲著，看到在樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒,，仿佛也要和我一起在屋檐下避雨,。

雨后，我來(lái)到一片森林里,，蝌蚪在玩耍,。魚(yú)兒也在池塘里跳水嬉戲，它們往水里跳的聲音此起彼伏,。在森林中,，我聽(tīng)到一群小動(dòng)物們?cè)诓莸厣祥_(kāi)音樂(lè)會(huì)，有翩翩起舞的蝴蝶,，有歡快的青蛙,，還有活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo)。忽然,，我覺(jué)得生活有了不少樂(lè)趣,，我輕手輕腳跑過(guò)去，和它們一起舉行這場(chǎng)音樂(lè)會(huì),。

這個(gè)雨天不僅讓我更喜歡大自然的聲音,，還讓我體會(huì)到了大自然的樂(lè)趣。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇八

大自然有很多植物,，比如：大樹(shù),、花朵、小草我最喜歡的植物是花朵,。

大自然中有很多很多的花,，比如：油菜花、玫瑰花,、菊花,、郁金香、荷花這些花中,，我最喜歡的就是荷花,。我喜歡荷花的原因是,，荷花在荷塘中如果從遠(yuǎn)處看，它的花瓣是大小勻稱(chēng)的,，可是走近一看,，它的花瓣卻變得很大了。

夏天到了,，荷花開(kāi)心地笑起來(lái)了,。大一點(diǎn)的荷葉好像一張小床。荷花的莖很粗,，而且它的莖上有一些小小的刺,。再看下面，就是一個(gè)大大的圓盤(pán),，而且是綠油油的,，非常漂亮。荷葉上還停留著一只正在歇腳的小青蛙,。小青蛙在上面呱呱地叫著,，就像是在唱著美妙的歌聲。

這就是我喜歡的大自然中的植物,，花朵是非常美非常美的植物,，尤其是荷花，我和媽媽去郊游的時(shí)候,，從百花中我一下就能聞到它特有的芬芳,。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇九

大自然，就像個(gè)樂(lè)隊(duì),。雨前,，烏云如潮水般涌來(lái)，聚在一起,，烏云擋住了太陽(yáng),，大地上一片黑暗，寒風(fēng)帶著沙土來(lái)到我們這里,，發(fā)出“呼呼”聲,。突然“轟隆隆”一聲，一道閃電劃破了夜空,。接著電閃雷鳴,，如黃豆般大小的雨點(diǎn)落下，“嘩啦嘩啦”打在地上,，厚厚的積水里,，賤出一朵朵雪白的銀花。

這時(shí)，大部分人都回到了自己的家里,，少數(shù)人在外面趕路,。又過(guò)了一會(huì)兒，街上偶爾才有幾輛汽車(chē)駛過(guò)“嘩”地泛起一排水花,。記的雨越來(lái)越大,，雨點(diǎn)打在我家的窗戶(hù)上發(fā)出“咚咚咚……咚”的聲音，有點(diǎn)象打鼓,。這場(chǎng)雨一直下到第二天才漸漸停下。

雨后,，小鳥(niǎo)“唧唧”地叫起來(lái),，我跟著大自然走出家門(mén)，柳枝在春風(fēng)下舞動(dòng),，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歌唱,，溪水“淅哩淅哩”地流淌著，沒(méi)有任何能阻擋它自由的腳步,。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十

山清水秀,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青松迎客,，寒梅報(bào)春――大自然有聲有色,，有情有意。只要我們投入到大自然的懷抱,，傾聽(tīng)大自然的聲音,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，就能和大自然互訴心聲,、交流感受,。大自然的聲音優(yōu)美悅耳，只有我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng),、觀察,，就能發(fā)現(xiàn)大自然的聲音是多么美妙。

在揮汗如雨而又寂靜的夏季,，青蛙在“鼓噪”,，知了在鳴叫，給寂靜的夏季增添了幾分熱鬧,，而這熱鬧卻持續(xù)不了多久就被小孩子丟在池塘里的小石頭的“咕咚”一聲破壞,，聲音也就戛然而止。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十一

前幾天，我同媽媽去鄉(xiāng)下看望外婆。走進(jìn)村子,，就莫名其妙感到格外精神,。對(duì)于在城市長(zhǎng)大的我，這里的一切都是新鮮的,?？諝飧裢馇逍隆５教幙梢月?tīng)到大自然的聲音,。

大自然在唱歌,，它以?xún)?yōu)美的旋律告訴我——這是它的聲音，使人快樂(lè)的聲音!

再向前走,，只聽(tīng)見(jiàn)千百只蟬鳴鳥(niǎo)叫,。那一只只不同嗓音的蟬兒在枝頭爭(zhēng)先恐后地展示著自己的歌喉。時(shí)而幾只斑鳩藏在樹(shù)林里“咕咕咕咕,，咕咕咕咕”很有節(jié)奏地伴奏著,，像敲鼓。時(shí)而傳來(lái)一些不知名的鳥(niǎo)兒“嘰嘰,，嘰嘰”的聲音,，聽(tīng)起來(lái)，那不是亂叫,，那就是鳥(niǎo)語(yǔ),。這只應(yīng)，那只答,。時(shí)而一群群麻雀在我們頭上盤(pán)旋,，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”地,，像是在歡迎我們的到來(lái),。再往前，一陣流水聲讓我更加興奮,。我趕快向小林邊走去,，原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底,，鵝卵石粒?？蓴?shù)，雖沒(méi)見(jiàn)小魚(yú),，但有幾只小螃蟹在水里快活地爬著,。再往前走，到了外婆的房前,?！巴敉簟钡墓方新?、“喔喔”的公雞聲再一次引起我的興趣。

哇,，這簡(jiǎn)直是大自然的演唱會(huì)喲!

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十二

鳥(niǎo)兒,，是大自然的歌手。當(dāng)它高聲歌唱的時(shí)候,，樹(shù)葉就像舞蹈家一樣,，扭動(dòng)著它婀娜的身姿，不一樣的樹(shù)葉,，有不一樣的舞姿,，不一樣的季節(jié)，有不一樣的舞蹈,。鳥(niǎo)兒和樹(shù)葉就像在表演一樣,，一起配合著！

小熊,，也是大自然的歌手。當(dāng)它拍動(dòng)著它的手掌,，手掌拍打出的聲音好像大鼓“咚咚咚”的旋律,，熊爸爸和熊媽媽在一旁跟著節(jié)奏一起搖擺，不知不覺(jué)地加入了這場(chǎng)表演,。

這就是大自然的歌手,，它們可以你唱我舞的開(kāi)一場(chǎng)有趣、令人興奮而快樂(lè)的音樂(lè)會(huì),！

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十三

《大自然的聲音》這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音,，水的聲音和動(dòng)物的聲音。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，第一自然段概括地說(shuō)明“大自然中有許多美妙的聲音”,，作為文章的總起。第二,、三,、四自然段均以總分的方式構(gòu)段，用擬人的手法介紹風(fēng),、水,、動(dòng)物。在第二自然段側(cè)重對(duì)比的寫(xiě)法,，把微風(fēng)與狂風(fēng)帶給人的不同感受寫(xiě)得細(xì)膩,、生動(dòng)。第三自然段運(yùn)用了頂針句式,。第四自然段則運(yùn)用了排比的手法,，充分展示聲音的魅力,。課文中有許多優(yōu)美的句子，在教學(xué)過(guò)程中,，讓學(xué)生在美讀中走進(jìn)大自然,，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)12個(gè)字及相關(guān)的詞語(yǔ),，認(rèn)識(shí)7個(gè)字,。體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

過(guò)程與方法:朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分。了解課文的描寫(xiě)方法（敘述的順序）,，想象課文中描述過(guò)的聲音,，感受大自然的美。

情感態(tài)度價(jià)值觀:課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音,，水的聲音和動(dòng)物的聲音,，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn):有感情地朗讀課文,，感受大自然的美,，學(xué)會(huì)本文的描寫(xiě)手法。

難點(diǎn):讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音,，并感受美妙的聲音,，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)出身邊中美妙的聲音。

師：那讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)大自然的聲音,，請(qǐng)大家齊讀課題,。

揭示課題——《大自然的聲音》

1、師：除了大家要去,，還有誰(shuí)也要去參加音樂(lè)會(huì)呢?

請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)1：1,、通讀全文，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。

2、在通讀完之后思考：誰(shuí)來(lái)到這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)了,？

小結(jié)：大家讀書(shū)效率真是高,，找到了風(fēng)、水,、動(dòng)物要去參加音樂(lè)會(huì),。

2、師：那我們的課文又是怎樣寫(xiě)的呢,？

請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)2：請(qǐng)默讀課文,，思考：本篇課文的中心句是什么?先寫(xiě)什么,，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么,？完成手中的表格結(jié)構(gòu)圖,。

小結(jié)：本篇課文圍繞大自然有許多美妙的聲音來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)風(fēng)是大自然的音樂(lè)家,，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴,。接著寫(xiě)水，也是大自然的音樂(lè)家,，最后寫(xiě)動(dòng)物是大自然的歌手,。

師：你說(shuō)的真棒!讓我們來(lái)夸夸他吧，你棒,，你棒,，你真棒！

3,、快看,，課文中的詞語(yǔ)等不及想和大家打招呼了，你認(rèn)識(shí)他們嗎,？

指名讀詞語(yǔ),，鞏固詞語(yǔ)

師：我們的詞語(yǔ)又想考考大家，你們對(duì)他們可了解,，你能說(shuō)出這些詞語(yǔ)的規(guī)律嗎？

小結(jié)：按數(shù)量上分兩個(gè)字,，三個(gè)字,，四個(gè)字。按形式分都是疊詞,。

4,、詞語(yǔ)開(kāi)心的進(jìn)入了音樂(lè)會(huì)，句子也來(lái)湊熱鬧了,，你在哪聽(tīng)到過(guò)他們,？

小鳥(niǎo)會(huì)呢喃細(xì)語(yǔ)瀑布會(huì)有雄偉的樂(lè)曲全班齊讀時(shí)是充滿(mǎn)力量的聲音

森林里有熱鬧的音樂(lè)會(huì)小溪唱出了輕快的山中小曲黃河的河水是波瀾壯闊的海洋大合唱

過(guò)渡：大自然說(shuō)你們太棒了，讓你們進(jìn)入這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)了,。

5,、配樂(lè)師范讀課文。

過(guò)渡：我們的風(fēng)??！迫不及待地拿著手風(fēng)琴來(lái)了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)這熱情的風(fēng),。

6,、指名有感情地朗讀,。

過(guò)渡：他的手風(fēng)琴奏可厲害了，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

7,、視頻播放微風(fēng)、狂風(fēng)視頻,，請(qǐng)大家在文中找到相應(yīng)的句子,。ppt展現(xiàn)兩個(gè)句子，生有感情的讀出兩種語(yǔ)氣,。揭示：對(duì)比的修辭手法,。

過(guò)渡：風(fēng)還奏響了什么？樹(shù)葉,！誰(shuí)來(lái)讀讀,，評(píng)悟“不一樣”師生互動(dòng)讀。

引讀：我們的風(fēng)??！真是大自然的音樂(lè)家，他奏響了溫柔的曲子,。

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ),，讓人感受到大自然的溫柔,。

引讀：聽(tīng)，他又奏響了威力的大合唱,。

當(dāng)狂風(fēng)吹起,，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲,，那聲音充滿(mǎn)力量,，令人感受到自然的威力。

引讀：頑皮的他又奏響了變奏曲,。

當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同歌曲,。不一樣的樹(shù)葉,，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié),，有不一樣的音樂(lè),。

過(guò)渡：我們的水和動(dòng)物聽(tīng)到大家與風(fēng)配合的這么默契，也急著想和大家合唱呢,！請(qǐng)大家趕緊到文中去找找水和動(dòng)物都發(fā)出了哪些美妙的聲音,，然后將學(xué)習(xí)卡填好,。

8、匯報(bào)表格中的詞語(yǔ),，指名有感情的朗讀,。全班齊讀。

過(guò)渡：我們的水啊,，可是個(gè)遵守規(guī)則的人諾,，ppt展示相關(guān)語(yǔ)句，介紹頂針句式,。

9,、匯報(bào)動(dòng)物發(fā)出的聲音，指名有感情朗讀,。

過(guò)渡：我們的動(dòng)物們可真聰明?。\嘰喳喳,，唧哩哩,，那么你還知道哪些會(huì)唱歌的動(dòng)物呢？完成填空,。

過(guò)渡：我們的動(dòng)物說(shuō)：“我在歌唱,，我很快樂(lè)”他們?yōu)楹芜@般快樂(lè)呀？你能知道他們?cè)趺凑f(shuō)嗎?調(diào)動(dòng)生活,，發(fā)揮想象,。

總結(jié)：大自然的聲音真是妙不可言，相信大家聽(tīng)了風(fēng),、水,、動(dòng)物的歌聲，也在蠢蠢欲動(dòng)想將自己的音樂(lè)帶入課文了吧,。請(qǐng)大家拿起筆開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)你身邊的美妙音樂(lè)吧！注意圍繞總起句寫(xiě)哦,。

《昆蟲(chóng)記》法布爾

《所羅門(mén)王的指環(huán)》康拉德勞倫茲

《萬(wàn)物有靈且美》吉米8226;哈利

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十四

清晨,，我來(lái)到公園，躺在綠油油的草地上,，看著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空和在藍(lán)天下隨風(fēng)飄蕩的云朵,。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò),，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉那愉快的聲音,，“沙沙沙”“沙沙沙”。

不知何時(shí),，落下了幾滴雨,，我趕緊躲進(jìn)旁邊的亭子里,。“滴答滴答”,，這時(shí),，雨點(diǎn)兒像是熟練的手兒彈奏著鋼琴。漸漸地,，雨點(diǎn)從小變大,，一會(huì)兒就變成傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)從天空中落下,，“嘩啦嘩啦”的聲音也不時(shí)傳到我耳邊,。這聲音，就像是天空正在生氣發(fā)怒呢!

雨過(guò)天晴,，陽(yáng)光灑在草地上,。那在花草上點(diǎn)點(diǎn)的水珠，如同一顆顆小珍珠,。過(guò)了一會(huì)兒,，小珍珠沒(méi)了，代替它的是空中一道美麗的七色彩虹,。這時(shí),，小河邊傳來(lái)“嘎嘎嘎”的聲音，我連忙跑過(guò)去定睛一看,，哦!原來(lái)是幾只大白鵝正在水中快樂(lè)地叫喚呢!

這時(shí),，小樹(shù)林中響起“布谷、布谷”的聲音,，我循著聲音找去,，一只美麗的布谷鳥(niǎo)正在枝頭叫著。旁邊的大樹(shù)上也傳來(lái)優(yōu)美的聲音,，難道是一位音樂(lè)家,，正在樹(shù)旁拉著小提琴?可惜我錯(cuò)了，原來(lái)是一只黃鸝,，一只能唱出優(yōu)美曲子的黃鸝,，它的聲音讓我回味無(wú)窮!

正當(dāng)我著迷的時(shí)候，幾聲“呱呱”的`叫聲打破了寧?kù)o,，原來(lái)是一只青蛙,。它仿佛是荷塘里的歌王，在碧綠的荷葉上唱著好聽(tīng)的歌曲,，還在荷葉上跳來(lái)跳去,。這樣的舞步和優(yōu)美的聲音，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)著迷!

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十五

1.傾聽(tīng)、辨別夏天大自然的各種聲音,，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述,。

2.感受聽(tīng)音的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)夏天的情感,。

相關(guān)課件。

一.以聲音王國(guó)聚會(huì)引入課題,，激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣,。

師：小朋友，我們耳朵有一種很大的本領(lǐng),，那就是聽(tīng)聲音,。今天，聲音王國(guó)舉行了一次大聚會(huì),，各種各樣聲音都來(lái)了,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看有哪些有趣的聲音？（師播放各種聲音）,。

二.幼兒傾聽(tīng)不同的聲音,，由聲音展開(kāi)豐富的聯(lián)想并講述。

a.狂風(fēng)聲雷電雨聲,。

師：小朋友的耳朵真棒,，能分辨出這么多聲音，現(xiàn)在夏天到了,，天氣變化無(wú)常,，那聲音王國(guó)天氣怎么樣？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,。（播放大風(fēng)的聲音）,。

提問(wèn)：你聽(tīng)到什么聲音？原來(lái)天氣怎么樣,？刮大風(fēng)了,，會(huì)發(fā)生什么事情？

師：聲音王國(guó)不僅刮起大風(fēng)了,，還怎么了,？噓，閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng),。

提問(wèn)：這是什么聲音,？（打雷和下雨的聲音）聽(tīng)到打雷聲,，你有什么感覺(jué),？你會(huì)怎么做？我們應(yīng)該注意什么安全,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）,。

小結(jié)：雷雨天,，我們不要出門(mén)。在家里最好把插頭電源開(kāi)關(guān)都拔掉,，不要看電視,，不能玩電腦，更要注意不能站在大樹(shù)下,，小溪邊,，那樣易觸電非常危險(xiǎn)。

b.鳥(niǎo)叫聲,。

師：天晴了,，雨停了，大家閉上眼睛聽(tīng),，誰(shuí)來(lái)了,？

提問(wèn)：是什么樣聲音？小鳥(niǎo)的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣,？你覺(jué)得小鳥(niǎo)快樂(lè)嗎,？為什么快樂(lè)？還有什么事情會(huì)讓它們那么快樂(lè),？唧唧喳喳好像在說(shuō)什么,？我們來(lái)模仿小鳥(niǎo)好聽(tīng)的聲音。

c.海浪聲,。

師：小鳥(niǎo)要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方,，聽(tīng)聽(tīng)聲音，猜猜是什么地方,？

提問(wèn)：是什么地方的聲音,？（幼兒回答后出示掛圖）你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？是什么樣的,？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)描述大海,，如寬闊的大海、無(wú)邊無(wú)際的大海,、美麗的大海,、波濤洶涌等）。

(1)播放海鷗叫聲,。

提問(wèn)：海上有哪些有趣的聲音,？

你聽(tīng)到這些聲音好像想到了什么？

（2）如果是你們來(lái)到海邊,，你們會(huì)在那邊做什么呢,？

（啟發(fā)幼兒大膽想象，自由講述）。

三.結(jié)合聲音背景,，師示范講述故事,。

1.幼兒傾聽(tīng)各種聲音，試著用聽(tīng)到的聲音講述一句話(huà)或一個(gè)小故事,。

2.師結(jié)合聲音背景,，講述故事。

師：剛才,，聽(tīng)了那么多的聲音,，老師把這些聲音編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事：清晨，樹(shù)林里傳來(lái)了小鳥(niǎo)清脆的鳥(niǎo)叫聲,。原來(lái)是小鳥(niǎo)醒來(lái)了,，快樂(lè)地歌唱。小鳥(niǎo)飛到了美麗的海邊,，大海真的好美啊,，在無(wú)邊無(wú)際的海面上，遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開(kāi)來(lái),，海鷗嘰嘰喳喳的叫,，自由飛翔。突然,，刮來(lái)一陣大風(fēng),，雷聲轟隆隆的響，海面上下起了傾盆大雨,，海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌,，最后鐘聲敲響了，夜深了,，大海又平靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。

四.聽(tīng)音游戲，感受聽(tīng)音的樂(lè)趣,。

師：聽(tīng)聲音編故事,，好玩嗎？原來(lái)自然界的聲音也能編出好聽(tīng)的故事,。這些聲音你聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣,？師小結(jié)：剛才我們聽(tīng)到的都是自然界美妙的聲音，這些美妙的聲音聽(tīng)起來(lái)很舒服,，心情很愉悅,。

現(xiàn)在我們一起去聲音國(guó)王找朋友咯！跟聲音寶寶交朋友有個(gè)小小的要求,，我們聽(tīng)著各種聲音,，試著把聽(tīng)到的聲音用動(dòng)作做出來(lái),。

播放聲音:腳步聲、流水聲,、狼叫聲、鞭炮聲,、鼓聲,、掌聲、輕音樂(lè),。

師：小朋友任務(wù)完成的很出色,，現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧！

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十六

知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)12個(gè)字及相關(guān)的詞語(yǔ),，認(rèn)識(shí)7個(gè)字,。體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

過(guò)程與方法:朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分。了解課文的描寫(xiě)方法（敘述的順序）,，想象課文中描述過(guò)的聲音,，感受大自然的美。

情感態(tài)度價(jià)值觀:課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音,，水的聲音和動(dòng)物的聲音,，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn):有感情地朗讀課文,，感受大自然的美,，學(xué)會(huì)本文的描寫(xiě)手法。

難點(diǎn):讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音,，并感受美妙的聲音,，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)出身邊中美妙的聲音。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話(huà)導(dǎo)入,。

師：那讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)大自然的聲音，請(qǐng)大家齊讀課題,。

1,、師：除了大家要去，還有誰(shuí)也要去參加音樂(lè)會(huì)呢?

請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)1：

1,、通讀全文,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

2,、在通讀完之后思考：誰(shuí)來(lái)到這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)了,？

小結(jié)：大家讀書(shū)效率真是高，找到了風(fēng),、水,、動(dòng)物要去參加音樂(lè)會(huì)。

2,、師：那我們的課文又是怎樣寫(xiě)的呢,？

請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)2：請(qǐng)默讀課文，思考：本篇課文的中心句是什么?先寫(xiě)什么,，再寫(xiě)什么,，最后寫(xiě)什么？完成手中的表格結(jié)構(gòu)圖,。

小結(jié)：本篇課文圍繞大自然有許多美妙的聲音來(lái)寫(xiě),，先寫(xiě)風(fēng)是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴,。接著寫(xiě)水,，也是大自然的音樂(lè)家，最后寫(xiě)動(dòng)物是大自然的歌手,。

師：你說(shuō)的真棒,！讓我們來(lái)夸夸他吧，你棒,，你棒,，你真棒！

3,、快看,，課文中的詞語(yǔ)等不及想和大家打招呼了，你認(rèn)識(shí)他們嗎,？

指名讀詞語(yǔ),，鞏固詞語(yǔ)。

師：我們的詞語(yǔ)又想考考大家,，你們對(duì)他們可了解,，你能說(shuō)出這些詞語(yǔ)的規(guī)律嗎？

小結(jié)：按數(shù)量上分兩個(gè)字,，三個(gè)字,，四個(gè)字。按形式分都是疊詞,。

4,、詞語(yǔ)開(kāi)心的進(jìn)入了音樂(lè)會(huì)，句子也來(lái)湊熱鬧了,，你在哪聽(tīng)到過(guò)他們,？

小鳥(niǎo)會(huì)呢喃細(xì)語(yǔ)瀑布會(huì)有雄偉的樂(lè)曲全班齊讀時(shí)是充滿(mǎn)力量的聲音,。

森林里有熱鬧的音樂(lè)會(huì)小溪唱出了輕快的山中小曲黃河的河水是波瀾壯闊的海洋大合唱。

過(guò)渡：大自然說(shuō)你們太棒了,，讓你們進(jìn)入這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)了,。

5、配樂(lè)師范讀課文,。

過(guò)渡：我們的風(fēng)?。∑炔患按啬弥诛L(fēng)琴來(lái)了,，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)這熱情的風(fēng)。

6,、指名有感情地朗讀,。

過(guò)渡：他的手風(fēng)琴奏可厲害了，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

7,、視頻播放微風(fēng)、狂風(fēng)視頻,，請(qǐng)大家在文中找到相應(yīng)的句子,。ppt展現(xiàn)兩個(gè)句子，生有感情的讀出兩種語(yǔ)氣,。揭示：對(duì)比的修辭手法,。

過(guò)渡：風(fēng)還奏響了什么？樹(shù)葉,！誰(shuí)來(lái)讀讀,，評(píng)悟“不一樣”師生互動(dòng)讀。

引讀：我們的風(fēng)??！真是大自然的音樂(lè)家，他奏響了溫柔的曲子,。

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ),，讓人感受到大自然的溫柔,。

引讀：聽(tīng)，他又奏響了威力的大合唱,。

當(dāng)狂風(fēng)吹起,，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲,，那聲音充滿(mǎn)力量,，令人感受到自然的威力,。

引讀：頑皮的他又奏響了變奏曲。

當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,，樹(shù)葉便像歌手一樣,，唱出各種不同歌曲。不一樣的樹(shù)葉,，有不一樣的聲音,；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè),。

過(guò)渡：我們的水和動(dòng)物聽(tīng)到大家與風(fēng)配合的這么默契,，也急著想和大家合唱呢！請(qǐng)大家趕緊到文中去找找水和動(dòng)物都發(fā)出了哪些美妙的聲音,，然后將學(xué)習(xí)卡填好,。

8、匯報(bào)表格中的詞語(yǔ),，指名有感情的朗讀,。全班齊讀。

過(guò)渡：我們的水啊,，可是個(gè)遵守規(guī)則的人諾,，ppt展示相關(guān)語(yǔ)句，介紹頂針句式,。

9,、匯報(bào)動(dòng)物發(fā)出的聲音，指名有感情朗讀,。

過(guò)渡：我們的動(dòng)物們可真聰明?。\嘰喳喳,，唧哩哩,，那么你還知道哪些會(huì)唱歌的動(dòng)物呢？完成填空,。

過(guò)渡：我們的動(dòng)物說(shuō)：“我在歌唱,，我很快樂(lè)”他們?yōu)楹芜@般快樂(lè)呀？你能知道他們?cè)趺凑f(shuō)嗎?調(diào)動(dòng)生活,，發(fā)揮想象,。

三、仿編續(xù)寫(xiě),，學(xué)以致用,。

總結(jié)：大自然的聲音真是妙不可言，相信大家聽(tīng)了風(fēng),、水,、動(dòng)物的歌聲,，也在蠢蠢欲動(dòng)想將自己的音樂(lè)帶入課文了吧。請(qǐng)大家拿起筆開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)你身邊的美妙音樂(lè)吧,！注意圍繞總起句寫(xiě)哦,。

《昆蟲(chóng)記》法布爾。

《所羅門(mén)王的指環(huán)》康拉德勞倫茲,。

《萬(wàn)物有靈且美》吉米8226;哈利,。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十七

春姑娘踏著輕快的步伐，來(lái)到了大地,。聽(tīng),，樹(shù)枝互相的'摩擦沙沙沙，仿佛在慶祝春天的到來(lái),，嗒嗒嗒喲,！原來(lái)是雨水在唱歌呀！

時(shí)間過(guò)得飛快,，那個(gè)粗暴,、頑皮的小伙子夏天來(lái)了,?？靵?lái)看，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正蹲在樹(shù)枝上唱歌,，不時(shí)的還搖搖頭,，拍打著翅膀似乎想讓全世界知道它美妙的歌聲。樹(shù)頂端的知了聽(tīng)見(jiàn)了,，想去看看是誰(shuí),？它一看，原來(lái)是小鳥(niǎo),，知了為了不讓他人不小瞧自己,，也跟著知了知了的叫。

秋姑娘不知不覺(jué)得來(lái)了,。果園里,，果樹(shù)上的果子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懀孟裨谡f(shuō)：我們要感謝你們農(nóng)民,！田野,，高粱和稻草被風(fēng)沙沙作響。樹(shù)葉黃了,，樹(shù)葉也沙沙的落了下來(lái),。

冬爺爺來(lái)到了。風(fēng)刮得呼呼響,，狗在屋子里呼嚕嚕的做美夢(mèng),。小朋友們都?xì)g樂(lè)的跑出來(lái)玩耍著,，雪被他們踩得咔嚓咔嚓像在演奏音樂(lè)。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十八

這篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段,、總起段,。

學(xué)習(xí)完課文后，我提出問(wèn)題：這篇文章哪些段落具體地寫(xiě)了大自然的的聲音?

學(xué)生一下就回答出：2—4自然段具體地寫(xiě)了風(fēng),、水,、動(dòng)物的聲音。

學(xué)生想了一下便說(shuō)：2—4自然段是圍繞第一自然段來(lái)寫(xiě)的,。

我相機(jī)表?yè)P(yáng)他們很會(huì)動(dòng)腦筋,，并告訴他們，第一段就是這篇文章的中心段,，而它又是第一段,，在文章的開(kāi)頭，所以它又叫總起段,。

接著我又告訴學(xué)生,，這篇課文的2—4自然段中還出現(xiàn)了總起句和中心句，看看你們能不能找到,。學(xué)生的求知欲被激發(fā)了,，他們積極地讀著課文，思考著,，一下就找到了中心句,、總起句。學(xué)會(huì)這種寫(xiě)作手法,。這篇課文語(yǔ)段優(yōu)美,，要讓學(xué)生把2---4自然段流利有感情的背下來(lái)。