記敘文是以敘述為主要手法,，生動(dòng)地描寫(xiě)人物、事件或景物的一種文學(xué)作品。有哪些技巧可以幫助我們寫(xiě)出一篇出色的總結(jié)呢,？總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間經(jīng)歷的回顧和總結(jié),，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,。寫(xiě)作可以幫助我們理清思路,，增加思考深度,?？偨Y(jié)的價(jià)值不僅僅在于總結(jié)本身,，更在于思考和改進(jìn)的過(guò)程。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇一

大自然有很多植物,，比如：大樹(shù),、花朵、小草我最喜歡的植物是花朵,。

大自然中有很多很多的花,，比如：油菜花、玫瑰花,、菊花,、郁金香、荷花這些花中，我最喜歡的就是荷花,。我喜歡荷花的原因是,，荷花在荷塘中如果從遠(yuǎn)處看，它的花瓣是大小勻稱(chēng)的,，可是走近一看,，它的花瓣卻變得很大了。

夏天到了,，荷花開(kāi)心地笑起來(lái)了,。大一點(diǎn)的荷葉好像一張小床。荷花的莖很粗,，而且它的莖上有一些小小的刺,。再看下面，就是一個(gè)大大的圓盤(pán),，而且是綠油油的,，非常漂亮。荷葉上還停留著一只正在歇腳的小青蛙,。小青蛙在上面呱呱地叫著,，就像是在唱著美妙的歌聲。

這就是我喜歡的大自然中的植物,，花朵是非常美非常美的植物,，尤其是荷花，我和媽媽去郊游的時(shí)候,，從百花中我一下就能聞到它特有的芬芳,。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇二

山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，青松迎客,，寒梅報(bào)春――大自然有聲有色，有情有意,。只要我們投入到大自然的懷抱,，傾聽(tīng)大自然的聲音，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿,，就能和大自然互訴心聲,、交流感受。大自然的聲音優(yōu)美悅耳,，只有我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng),、觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的聲音是多么美妙,。

在揮汗如雨而又寂靜的夏季,，青蛙在“鼓噪”,，知了在鳴叫，給寂靜的夏季增添了幾分熱鬧,，而這熱鬧卻持續(xù)不了多久就被小孩子丟在池塘里的小石頭的“咕咚”一聲破壞,，聲音也就戛然而止。

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三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇三

新年到了，每家每戶(hù)都多了一些美妙的聲音,。

爆竹喜歡玩打擊樂(lè)器,，“噼里啪啦，噼里啪啦”,，是它敲鼓的聲音,，這聲音震耳欲聾，似乎一千米之外都能聽(tīng)到,。

煙花是多才多藝的舞者,，逍遙自在地唱著“咻咻”的歌沖上天空，綻放出五光十色的光芒,，猶如一朵朵巨大的花,，又好似聚在一起的小水滴,，再飛快地使用“隱身術(shù)”,，消失了,。

金錢(qián)“沙沙”地鉆進(jìn)紅包,，迫不及待地想要聽(tīng)到小朋友收到壓歲錢(qián)時(shí)那種期待、幸福,、快樂(lè)的聲音,。

小朋友,，生活中還有好多美妙的聲音,，等著你去發(fā)現(xiàn),。

【大街上的交響樂(lè)】。

張枝繁,。

清晨，大街上音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,。

汽車(chē)吹響了聲音嘹亮的小號(hào),，打破了正在沉睡的天空，驚的“低頭族”也“啪”地關(guān)掉了手機(jī),，抬起頭來(lái)認(rèn)真看路,。不過(guò)，這把“小號(hào)”的聲音有時(shí)小有時(shí)大,。如果是那遵守交通規(guī)則的好市民,，“小號(hào)”就會(huì)像那溫柔的小朋友吹哨一般輕輕提醒,；如果遇到那些闖紅燈、又慢慢吞吞過(guò)馬路的“占便宜”,，“小號(hào)”毫不客氣地放聲大吼起來(lái),，就像一個(gè)憤怒的成年人在怒吼！

自行車(chē)搖起了她那悅耳的風(fēng)鈴,，好像在招引畫(huà)眉鳥(niǎo)和她一起賽一賽,，看誰(shuí)的聲音最輕柔、最清脆,。當(dāng)她和同伴相遇時(shí),，又歡快地?fù)u起鈴鐺打起了招呼，仿佛在說(shuō)：“請(qǐng)讓一下,，好嗎,？”

工地是一架馬林巴，當(dāng)大地還在一片迷茫中時(shí),，勤勞的工人們已拿起工具“叮叮當(dāng)當(dāng)”的開(kāi)始干活了,。當(dāng)鐵鍬與泥土親密接觸時(shí)，它們好像在說(shuō)：“泥土大哥,，一年后,，你的身上就是市府大樓啦！”

在這首交響曲的演奏下,，新的一天開(kāi)始了,，讓我們?cè)谶@首交響樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)吧！

【馬路交響曲】,。

何香溢,。

忽然一陣大風(fēng)吹過(guò)，”呼呼呼“,，漂亮的小花像舞蹈家一樣翩翻起舞,，像在舉行表演。淡黃的銀杏樹(shù)葉像一把把可愛(ài)的小扇子紛落在地上,，行人像走在”星光大道“上一樣,，腳下沙沙作響。

雨”淅瀝瀝,！淅瀝瀝,！"地下著，就像長(zhǎng)長(zhǎng),、細(xì)細(xì),、亮亮的銀絲兒。它輕輕地敲打在一把把雨傘上,，奏起了歡快的鼓點(diǎn)聲,。

【海的聲音】,。

李東易。

大海里又許多不同的聲音,。

在無(wú)邊無(wú)際的海底里藏著許多音樂(lè)家,。海水是海的總指揮，當(dāng)它風(fēng)平浪靜時(shí),，這首樂(lè)曲猶如在風(fēng)中飄灑的花瓣,；當(dāng)它波濤洶涌時(shí)，這片海好像正在發(fā)威的獅子,，大浪一個(gè)接著一個(gè),，起伏不定。過(guò)了一會(huì)兒海水“嘩啦啦”地退了下去,，沙灘上留下了一些張開(kāi)小嘴的貝殼和美麗的海星,。

熱帶魚(yú)是海的歌手。它們成群結(jié)隊(duì)地在海底游來(lái)游去,，美麗的魚(yú)鰭不停地拍打著湛藍(lán)的海水,，“啪啪啪——”形成一串串美麗的音符。

鯊魚(yú)是海的鼓手,。當(dāng)它捕食時(shí),，尾巴一扭一扭的，發(fā)出沉悶的聲響,，“咚咚咚,，咚咚咚”，把小魚(yú)嚇得四處亂竄,。

大海里的聲音各式各樣,，讓人遐想無(wú)限！

【小溪旁的音樂(lè)會(huì)】,。

小溪在開(kāi)音樂(lè)會(huì),，可熱鬧了呢！

動(dòng)物們是小小音樂(lè)家,。小青蛙“呱呱呱,，呱呱呱！”地唱著自己寫(xiě)的搖滾樂(lè),；小魚(yú)們“嗖嗖”地游動(dòng)著,；小蝦敲架子鼓的時(shí)候經(jīng)常高興地跳起來(lái)，然后一下子沖出水面,，再“撲通”一聲鉆回水中，看上去很酷,。

樹(shù)葉是小小歌手,。當(dāng)微風(fēng)吹起時(shí),，樹(shù)葉便會(huì)從枝頭落下來(lái)，掉進(jìn)河里時(shí)就會(huì)響起“沙沙”的聲音,；當(dāng)狂風(fēng)吹起時(shí),，樹(shù)葉“嘩啦啦”的落到小溪上，美極了,！

雨和冰是小小演奏家,，它們?cè)谛∠厪椾撉佟Ｏ滦∮陼r(shí),，雨點(diǎn)便唱起了溫柔的歌謠,，“滴滴答答”“叮叮咚咚”，真好聽(tīng),！當(dāng)暴雨來(lái)襲時(shí),，小雨點(diǎn)便唱起了狂想曲，“唰,，唰”,，真雄偉！當(dāng)小溪結(jié)冰時(shí),，小朋友們一跑到上面,，冰就開(kāi)始“咔嚓咔嚓”響，真有趣,！

小溪旁的音樂(lè)會(huì)一年四季不停歇，等你去聽(tīng),！

【我們的聲音】。

洪奕涵,。

世界上有各種各樣的聲音，

但——我們的聲音是什么樣子的呢,？

我可想象不出來(lái),，

因?yàn)椤?/p>

世界上有“沙沙”“唰唰”的樹(shù)葉聲,，

有“吱吱”“噓噓”的蟲(chóng)鳴聲，

有“嗒嗒”“嚓嚓”“噼里啪啦”雨點(diǎn)跳舞的聲音,，

有“知了”“知了”知了叫熱的抱怨聲,，

還有“呼~(yú)~”“呼~(yú)~”,，“哆羅羅”“哆羅羅”,，

這是北風(fēng)吹過(guò),，寒號(hào)鳥(niǎo)凍得瑟瑟發(fā)抖的聲音……。

通過(guò)認(rèn)真探究,，

我聽(tīng)到了——,。

下雨時(shí)，我們“啪嗒”“嚓咔”踩水聲,；

考試100分時(shí)，“哦?”的一陣陣歡呼聲,；

四面紅旗都得到時(shí)，大家異口同聲大喊的那聲“y”,；

生病時(shí)，那痛苦的有氣無(wú)力的哼哼聲,。

原來(lái)，聲音是各種各樣的,，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇四

前幾天,，我同媽媽去鄉(xiāng)下看望外婆,。走進(jìn)村子，就莫名其妙感到格外精神。對(duì)于在城市長(zhǎng)大的我,，這里的一切都是新鮮的?？諝飧裢馇逍?。到處可以聽(tīng)到大自然的聲音。

大自然在唱歌,，它以?xún)?yōu)美的旋律告訴我——這是它的聲音，使人快樂(lè)的聲音!

再向前走,，只聽(tīng)見(jiàn)千百只蟬鳴鳥(niǎo)叫,。那一只只不同嗓音的蟬兒在枝頭爭(zhēng)先恐后地展示著自己的歌喉。時(shí)而幾只斑鳩藏在樹(shù)林里“咕咕咕咕,，咕咕咕咕”很有節(jié)奏地伴奏著，像敲鼓,。時(shí)而傳來(lái)一些不知名的鳥(niǎo)兒“嘰嘰,，嘰嘰”的聲音，聽(tīng)起來(lái),，那不是亂叫，那就是鳥(niǎo)語(yǔ),。這只應(yīng),，那只答。時(shí)而一群群麻雀在我們頭上盤(pán)旋,，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”地,，像是在歡迎我們的到來(lái),。再往前，一陣流水聲讓我更加興奮,。我趕快向小林邊走去，原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪,。溪水清澈見(jiàn)底,，鵝卵石粒粒可數(shù),，雖沒(méi)見(jiàn)小魚(yú)，但有幾只小螃蟹在水里快活地爬著,。再往前走，到了外婆的房前,?！巴敉簟钡墓方新?、“喔喔”的公雞聲再一次引起我的興趣,。

哇，這簡(jiǎn)直是大自然的演唱會(huì)喲!

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇五

我喜歡美麗的大自然,，因?yàn)橛性S多動(dòng)聽(tīng)的聲音,，快隨我一起來(lái)體驗(yàn)吧!

一個(gè)雨天，天空中閃電雷鳴,，不一會(huì)兒,，就下起了傾盆大雨，雨滴打落在樹(shù)葉上,，噼里啪啦的響，就像在石頭上打鼓一樣,。我在屋檐下躲著，看到在樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒,，仿佛也要和我一起在屋檐下避雨。

雨后,，我來(lái)到一片森林里,，蝌蚪在玩耍。魚(yú)兒也在池塘里跳水嬉戲,，它們往水里跳的聲音此起彼伏,。在森林中，我聽(tīng)到一群小動(dòng)物們?cè)诓莸厣祥_(kāi)音樂(lè)會(huì),，有翩翩起舞的蝴蝶,，有歡快的青蛙，還有活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo),。忽然，我覺(jué)得生活有了不少樂(lè)趣,，我輕手輕腳跑過(guò)去,，和它們一起舉行這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

這個(gè)雨天不僅讓我更喜歡大自然的聲音,，還讓我體會(huì)到了大自然的樂(lè)趣。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇六

客廳是大自然的音樂(lè)家,，它會(huì)唱出美妙的歌曲，聽(tīng)聽(tīng),，“呼呼呼呼”是誰(shuí)在唱歌呢？哦,，原來(lái)是吹風(fēng)機(jī)在唱歌。聽(tīng)聽(tīng)“滴答滴答”是誰(shuí)在哼著小曲呢,？哦！原來(lái)是時(shí)鐘在哼著輕快的小曲,。聽(tīng)聽(tīng)“咕嚕咕?！笔钦l(shuí)在唱歌呢？哦,！原來(lái)是熱水壺在唱“水開(kāi)了,，水開(kāi)了”的歌曲。

啊,，多么美妙的歌曲呀,。！

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇七

公雞是一個(gè)男高音,。每天早上，它都放開(kāi)嗓子,，大聲地唱著：“喔喔喔！”好像在說(shuō)：“天亮了,，快起床啦,！”每天中午,，它便跑回雞舍,，嘴里還不時(shí)發(fā)出“咕咕咕！”的聲音,。

我想,，它是在回憶早上的曲譜吧？夜里,，公雞縮起兩條腿,，聽(tīng)著草叢中的演出,，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇八

媽媽做飯時(shí),，許多聲音都跑了出來(lái)，沙沙,、沙沙，咦,，誰(shuí)發(fā)出了“沙沙”聲呢,？哦，原來(lái)是鍋鏟??！這時(shí)又發(fā)出了當(dāng)當(dāng)聲,，像極了打鼓聲,。

?。∵@就是廚房,，一個(gè)美妙的廚房。

我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽在廚房里做菜的聲音響,。里面?zhèn)鱽?lái)呼呼的聲音,，像許多條蛇在廚房里捕獵。水籠頭的水嘩嘩的流下來(lái),，媽媽用盆積了一些水倒在鍋里,。誰(shuí)知又發(fā)出了一陣赤拉拉的聲音……讓我大吃一驚啊,！

香噴噴的飯菜做好了,，端到桌子上的那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)自己的肚子在嘰里咕嚕的叫了,，連忙叫媽媽爸爸和哥哥起開(kāi)餐啰！

花園是一個(gè)巨大的音樂(lè)廳,。

花和草，是花園里的快樂(lè)小組合,，誰(shuí)聽(tīng)了他們的歌誰(shuí)就會(huì)很快樂(lè),，他們都是在晴天的早上演奏歌曲,，因?yàn)樵缟纤麄儦g快的歌聲可以讓人們清醒?！皣W嘩”大樹(shù)和小池子在唱歌，他們是雨天半上午唱的,，啊,，多么輕快呀,！多么好聽(tīng)呀！中午,，昆蟲(chóng)們開(kāi)始它們的演出了，“嘰嘰嘰”,，“喳喳喳”小鳥(niǎo)也來(lái)了，“啪啪”它們飛起來(lái)了,，在天空中歌唱，有時(shí)在天空中飛著,，有時(shí)又飛到草地上,。

廚房里有許多美妙的聲音,，每當(dāng)媽媽走進(jìn)廚房。一場(chǎng)熱烈的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了,。

鍋,，是廚房的舞臺(tái)，每當(dāng)有油從天上掉下來(lái),，鍋就會(huì)勇敢地接住他們,。油進(jìn)來(lái)之后就開(kāi)始了狂歡,。他們一上一下的在鍋中跳舞,，還不時(shí)地發(fā)出吱吱的聲音,，很瘋狂。

刷子是一位歌手,，它可以用來(lái)刷碗,，一個(gè)個(gè)的小黑點(diǎn)。碰到他那兒,，就是黑著進(jìn),，白著出，刷碗的時(shí)候會(huì)發(fā)出沙,、沙、沙的聲音,。真是一位歌手,。

廚房的聲音真好聽(tīng)。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇九

鳥(niǎo)兒,，是大自然的歌手,。當(dāng)它高聲歌唱的時(shí)候，樹(shù)葉就像舞蹈家一樣，扭動(dòng)著它婀娜的身姿,，不一樣的樹(shù)葉,，有不一樣的舞姿，不一樣的季節(jié),，有不一樣的舞蹈,。鳥(niǎo)兒和樹(shù)葉就像在表演一樣，一起配合著,！

小熊,，也是大自然的歌手。當(dāng)它拍動(dòng)著它的手掌,，手掌拍打出的聲音好像大鼓“咚咚咚”的旋律，熊爸爸和熊媽媽在一旁跟著節(jié)奏一起搖擺,，不知不覺(jué)地加入了這場(chǎng)表演,。

這就是大自然的歌手,，它們可以你唱我舞的開(kāi)一場(chǎng)有趣、令人興奮而快樂(lè)的音樂(lè)會(huì),！

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十

雷雨是大自然的音樂(lè)家。雷,，是大自然的鼓手,，春雷如同大鼓，輕脆而有力地趕走了冬天,；夏雷，像在敲打架子鼓，緊湊而有節(jié)奏地敲打著夏天歡樂(lè)的樂(lè)章,。雨，是大自然的歌唱家,。

春天，唱著輕盈的歌,；夏天，它唱著搖滾的歌,；秋天呢？它唱著一首深情的歌,，帶著豐收的喜悅，而忘情地歌唱呢,！

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十一

雞是大自然的歌手。清晨,，走在養(yǎng)雞場(chǎng)里，聽(tīng)聽(tīng)里面喔喔的打鳴聲,，那是大公雞在催人們起床呢！

走進(jìn)農(nóng)夫養(yǎng)雞的屋子里,，聽(tīng)聽(tīng)母雞下蛋的“咯咯噠,，咯咯噠！”那聲音多么歡快,！農(nóng)夫在雞場(chǎng)撒下雞食,，聽(tīng)聽(tīng)剛出生的小雞在吃食物時(shí)“嘰嘰嘰”的伴唱聲，還有母雞們“咕咕咕”的教導(dǎo)教育的聲音,。你們知道它們唱的是什么嗎？它們?cè)诔u兒快樂(lè)曲,。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十二

清晨，我來(lái)到公園,，躺在綠油油的草地上,，看著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空和在藍(lán)天下隨風(fēng)飄蕩的云朵。這時(shí),，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉那愉快的聲音,，“沙沙沙”“沙沙沙”,。

不知何時(shí)，落下了幾滴雨,，我趕緊躲進(jìn)旁邊的亭子里,。“滴答滴答”,，這時(shí)，雨點(diǎn)兒像是熟練的手兒彈奏著鋼琴,。漸漸地,，雨點(diǎn)從小變大，一會(huì)兒就變成傾盆大雨,，豆大的雨點(diǎn)從天空中落下，“嘩啦嘩啦”的聲音也不時(shí)傳到我耳邊,。這聲音，就像是天空正在生氣發(fā)怒呢!

雨過(guò)天晴,，陽(yáng)光灑在草地上。那在花草上點(diǎn)點(diǎn)的水珠,，如同一顆顆小珍珠。過(guò)了一會(huì)兒,，小珍珠沒(méi)了，代替它的是空中一道美麗的七色彩虹,。這時(shí)，小河邊傳來(lái)“嘎嘎嘎”的聲音,，我連忙跑過(guò)去定睛一看，哦!原來(lái)是幾只大白鵝正在水中快樂(lè)地叫喚呢!

這時(shí),，小樹(shù)林中響起“布谷、布谷”的聲音,，我循著聲音找去，一只美麗的布谷鳥(niǎo)正在枝頭叫著,。旁邊的大樹(shù)上也傳來(lái)優(yōu)美的聲音,，難道是一位音樂(lè)家，正在樹(shù)旁拉著小提琴?可惜我錯(cuò)了,，原來(lái)是一只黃鸝，一只能唱出優(yōu)美曲子的黃鸝,，它的聲音讓我回味無(wú)窮!

正當(dāng)我著迷的時(shí)候，幾聲“呱呱”的`叫聲打破了寧?kù)o,，原來(lái)是一只青蛙。它仿佛是荷塘里的歌王,，在碧綠的荷葉上唱著好聽(tīng)的歌曲,，還在荷葉上跳來(lái)跳去。這樣的舞步和優(yōu)美的聲音,，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)著迷!

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十三

地球人都知道，重慶幾乎就是“酷熱”的代名詞,。我重慶整整生活了八年，我想告訴你的是,，重慶的夏日，不只是酷熱哦,。

到了夏天,，太陽(yáng)無(wú)論多么狂燥,，只要太陽(yáng)一躲進(jìn)云層里,，傾盆大雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，沖走了剛才的炎熱;云剛剛“哭”完又轉(zhuǎn)瞬放晴,，曬跑了之前的“淚珠”。

白天,，那蟬鳴能使你的心靜下來(lái)去欣賞綠絨大傘般的大樹(shù)和競(jìng)相綻放的荷花，能讓你聆聽(tīng)江水的澎湃和呼呼的風(fēng)聲,。這時(shí)的美，在每一朵花里,、每一聲蟬鳴里，那顏色多么艷麗,，那聲音多么清脆!

夜晚，總會(huì)奏響一首美妙的交響曲——蟋蟀“瞿瞿”地叫著,，那是在給小寶寶吟唱搖籃曲;青蛙“呱呱”地叫著，那是正在呼喚清晨的日出;小溪“嘩嘩”地流著,，仿佛正在跟月亮竊竊私語(yǔ)······各種聲音在匯聚在一起,，讓你的夢(mèng)境更加安詳,、五彩斑斕!

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十四

這篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段、總起段,。

學(xué)習(xí)完課文后,，我提出問(wèn)題：這篇文章哪些段落具體地寫(xiě)了大自然的的聲音?

學(xué)生一下就回答出：2—4自然段具體地寫(xiě)了風(fēng),、水、動(dòng)物的聲音,。

學(xué)生想了一下便說(shuō)：2—4自然段是圍繞第一自然段來(lái)寫(xiě)的,。

我相機(jī)表?yè)P(yáng)他們很會(huì)動(dòng)腦筋，并告訴他們,，第一段就是這篇文章的中心段,，而它又是第一段，在文章的開(kāi)頭,，所以它又叫總起段。

接著我又告訴學(xué)生,，這篇課文的2—4自然段中還出現(xiàn)了總起句和中心句,，看看你們能不能找到。學(xué)生的求知欲被激發(fā)了,，他們積極地讀著課文,，思考著,，一下就找到了中心句,、總起句,。學(xué)會(huì)這種寫(xiě)作手法。這篇課文語(yǔ)段優(yōu)美,，要讓學(xué)生把2---4自然段流利有感情的背下來(lái),。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十五

1.傾聽(tīng)、辨別夏天大自然的各種聲音,，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述。

2.感受聽(tīng)音的樂(lè)趣,，激發(fā)熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)夏天的情感。

相關(guān)課件,。

一.以聲音王國(guó)聚會(huì)引入課題,，激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。

師：小朋友,，我們耳朵有一種很大的本領(lǐng)，那就是聽(tīng)聲音,。今天,，聲音王國(guó)舉行了一次大聚會(huì)，各種各樣聲音都來(lái)了,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看有哪些有趣的聲音？（師播放各種聲音）,。

二.幼兒傾聽(tīng)不同的聲音，由聲音展開(kāi)豐富的聯(lián)想并講述,。

a.狂風(fēng)聲雷電雨聲。

師：小朋友的耳朵真棒,，能分辨出這么多聲音，現(xiàn)在夏天到了,，天氣變化無(wú)常，那聲音王國(guó)天氣怎么樣,？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放大風(fēng)的聲音）,。

提問(wèn)：你聽(tīng)到什么聲音？原來(lái)天氣怎么樣,？刮大風(fēng)了，會(huì)發(fā)生什么事情,？

師：聲音王國(guó)不僅刮起大風(fēng)了，還怎么了,？噓，閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng),。

提問(wèn)：這是什么聲音？（打雷和下雨的聲音）聽(tīng)到打雷聲,，你有什么感覺(jué)？你會(huì)怎么做,？我們應(yīng)該注意什么安全,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）,。

小結(jié)：雷雨天,，我們不要出門(mén)。在家里最好把插頭電源開(kāi)關(guān)都拔掉,，不要看電視，不能玩電腦,，更要注意不能站在大樹(shù)下,，小溪邊,，那樣易觸電非常危險(xiǎn),。

b.鳥(niǎo)叫聲,。

師：天晴了，雨停了,，大家閉上眼睛聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了,？

提問(wèn)：是什么樣聲音,？小鳥(niǎo)的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得小鳥(niǎo)快樂(lè)嗎,？為什么快樂(lè),？還有什么事情會(huì)讓它們那么快樂(lè)？唧唧喳喳好像在說(shuō)什么？我們來(lái)模仿小鳥(niǎo)好聽(tīng)的聲音,。

c.海浪聲,。

師：小鳥(niǎo)要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方，聽(tīng)聽(tīng)聲音,，猜猜是什么地方,？

提問(wèn)：是什么地方的聲音？（幼兒回答后出示掛圖）你們見(jiàn)過(guò)大海嗎,？是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)描述大海,，如寬闊的大海,、無(wú)邊無(wú)際的大海,、美麗的大海,、波濤洶涌等）,。

(1)播放海鷗叫聲。

提問(wèn)：海上有哪些有趣的聲音,？

你聽(tīng)到這些聲音好像想到了什么？

（2）如果是你們來(lái)到海邊,，你們會(huì)在那邊做什么呢,？

（啟發(fā)幼兒大膽想象，自由講述）。

三.結(jié)合聲音背景,，師示范講述故事,。

1.幼兒傾聽(tīng)各種聲音，試著用聽(tīng)到的聲音講述一句話(huà)或一個(gè)小故事,。

2.師結(jié)合聲音背景,，講述故事。

師：剛才,，聽(tīng)了那么多的聲音，老師把這些聲音編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事：清晨,，樹(shù)林里傳來(lái)了小鳥(niǎo)清脆的鳥(niǎo)叫聲,。原來(lái)是小鳥(niǎo)醒來(lái)了，快樂(lè)地歌唱,。小鳥(niǎo)飛到了美麗的海邊，大海真的好美啊,，在無(wú)邊無(wú)際的海面上，遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開(kāi)來(lái),，海鷗嘰嘰喳喳的叫，自由飛翔,。突然,，刮來(lái)一陣大風(fēng),，雷聲轟隆隆的響，海面上下起了傾盆大雨,，海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌,，最后鐘聲敲響了,，夜深了,，大海又平靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。

四.聽(tīng)音游戲，感受聽(tīng)音的樂(lè)趣,。

師：聽(tīng)聲音編故事,，好玩嗎？原來(lái)自然界的聲音也能編出好聽(tīng)的故事,。這些聲音你聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？師小結(jié)：剛才我們聽(tīng)到的都是自然界美妙的聲音,，這些美妙的聲音聽(tīng)起來(lái)很舒服,，心情很愉悅。

現(xiàn)在我們一起去聲音國(guó)王找朋友咯,！跟聲音寶寶交朋友有個(gè)小小的要求,，我們聽(tīng)著各種聲音,，試著把聽(tīng)到的聲音用動(dòng)作做出來(lái)。

播放聲音:腳步聲,、流水聲、狼叫聲,、鞭炮聲、鼓聲,、掌聲,、輕音樂(lè)。

師：小朋友任務(wù)完成的很出色,，現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧！

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十六

一百年一度的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,，各自的拉拉隊(duì)們扯開(kāi)嗓子，一決雌雄,。

敢于挑戰(zhàn)的是雷公、電母夫妻倆,。他們隨著音樂(lè)，跳起了優(yōu)美的華爾茲,。瞧，電母的屁股一扭一扭的,，毫不遜色,。大樹(shù)忍不住舉起“雙手”,，有節(jié)奏地?fù)u擺著。好動(dòng)的小老鼠停止了偷東西,，“吱吱”地唱著。大自然的一切都陶醉在這優(yōu)美的舞姿中,，他倆的拉拉隊(duì)們更是不停地鼓掌，把手都拍腫了,。一曲終,，裁判們破天荒地都打了滿(mǎn)分,，這更使他倆“紅”了起來(lái),。

風(fēng)雨組合也不甘示弱,，跳起了熱情奔放的西班牙斗牛舞,，雨滴噼噼啪啪地伴奏起來(lái)，風(fēng)一會(huì)兒“飄”到這兒,，一會(huì)兒“飄”到那兒，跳得滿(mǎn)頭大汗,。一曲終,，裁判竟也全打了滿(mǎn)分，和雷公電母不相上下,，觀眾們報(bào)以最熱烈的掌聲。

雨停了,，音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,，自然界的音樂(lè)會(huì)卻還在繼續(xù)，“呱呱……呱呱……”“知了……知了……”“唧唧……唧唧……”

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十七

我喜歡去圖書(shū)館博覽群書(shū),，喜歡去動(dòng)物園觀賞動(dòng)物,，但我更喜歡去大自然聆聽(tīng)紛繁美妙的聲音,。

春天，春回大地,，萬(wàn)物復(fù)蘇,。風(fēng)兒唱了一冬天的美聲,，演奏了一冬天的交響曲,，現(xiàn)在開(kāi)始唱民主歌,，小河唱的叮咚歌，伴著風(fēng)兒一同前行,；小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唧唧的叫著。好像在說(shuō)春天來(lái)了,，春天來(lái)了,！

夏天小蜜蜂最高興了，歡快的從蜂箱里偷偷的溜了出去展現(xiàn)玲瓏的小翅膀,，像一架架小飛機(jī)朝田野飛去,。油菜在田野上，鋪上了一塊兒金毯子,，我是一只小蜜蜂，采呀采,，我要給你們的生活加點(diǎn)兒糖,。

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋風(fēng)吹來(lái),。樹(shù)葉變成蝴蝶從樹(shù)上飄下來(lái)，沙沙沙地響,。

冬天，北風(fēng)呼呼的吹,。鵝毛般的大雪從天上飄落下來(lái)天際間變成一片寂靜。冬眠的動(dòng)物也在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了,。

大自然真是一位最漂亮，最讓人心醉的姑娘,，我喜歡聆聽(tīng)大自然的聲音，因?yàn)榇笞匀坏穆曇籼懒?，他像許許多多的音樂(lè)家表演似的,。啊,！音樂(lè)會(huì)讓我們神情如癡如醉。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十八

夜晚,，銀色的月光灑向大地,，把大地照得仿佛成了平靜光沽的湖而，靜靜的,，沒(méi)有一絲漣漪。山野也像一個(gè)睡得沉沉的小孩,，誰(shuí)都叫不醒它。

“知了――”那是孩子的鼾聲嗎,？哦，原來(lái)是蟬在合唱,。(第一個(gè)聲音)那些在地底下積蓄了多年能量的歌唱家們，終于能在今夜一齊綻放歌喉。它們從來(lái)沒(méi)有配合過(guò)，但唱起來(lái)卻像一個(gè)整體,。不用領(lǐng)唱，也不需要指揮,，那合聲天然地優(yōu)雅婉，如出一體,，像是不絕的山泉流淌，一首接著一首,。它們好像不知疲倦。不知停歇,。

“呱呱――”大自然里的獨(dú)唱大師――青蛙也在扯著歌喉歡唱大它們沒(méi)有蟬們的合作精神,，乍一聽(tīng)似乎雜亂無(wú)章，可再細(xì)細(xì)品味,，卻是奇妙的唱和,。

三年級(jí)仿寫(xiě)大自然的聲音篇十九

《大自然的聲音》這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第一自然段概括地說(shuō)明了“大自然中有許多美妙的聲音”,，作為文章的總起。第二,、三,、四自然段均以總分的方式構(gòu)段，介紹了風(fēng),、水、動(dòng)物的聲音,。

因此，我以“大自然有哪些聲音”為主線(xiàn)展開(kāi)教學(xué),，在小組匯報(bào)時(shí)，我有所側(cè)重地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段“水的聲音”,，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句進(jìn)行朗讀,、體會(huì)，然后觀察發(fā)現(xiàn)“頂針”的句式,，“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海,，大海嘩啦啦地洶涌澎湃”，當(dāng)然“頂針”這樣的術(shù)語(yǔ)不能直接告訴學(xué)生,，只能讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)“前一個(gè)句子的末尾成為下一個(gè)句子的開(kāi)頭，自然連接”,，進(jìn)而有規(guī)律地背誦。

另外兩個(gè)自然段我采用扶,、放的過(guò)程,，“風(fēng)的聲音”側(cè)重對(duì)比的'寫(xiě)法,，“動(dòng)物的聲音”運(yùn)用了排比的手法，都是展示了聲音的魅力,，我意在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和團(tuán)結(jié)合作的能力,。

最后又回到全文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)全文的構(gòu)篇特點(diǎn)和第二,、三、四自然段的構(gòu)段特點(diǎn),，從整體上對(duì)全文有一個(gè)把握,。