記敘文是以敘述為主要手法，生動(dòng)地描寫人物,、事件或景物的一種文學(xué)作品。有哪些技巧可以幫助我們寫出一篇出色的總結(jié)呢,？總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間經(jīng)歷的回顧和總結(jié),，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫作可以幫助我們理清思路,，增加思考深度,。總結(jié)的價(jià)值不僅僅在于總結(jié)本身,，更在于思考和改進(jìn)的過程,。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇一
大自然有很多植物，比如：大樹,、花朵,、小草我最喜歡的植物是花朵,。
大自然中有很多很多的花，比如：油菜花,、玫瑰花,、菊花、郁金香,、荷花這些花中,，我最喜歡的就是荷花。我喜歡荷花的原因是,，荷花在荷塘中如果從遠(yuǎn)處看，它的花瓣是大小勻稱的,，可是走近一看,，它的花瓣卻變得很大了。
夏天到了,，荷花開心地笑起來了,。大一點(diǎn)的荷葉好像一張小床。荷花的莖很粗,，而且它的莖上有一些小小的刺,。再看下面，就是一個(gè)大大的圓盤,，而且是綠油油的,，非常漂亮。荷葉上還停留著一只正在歇腳的小青蛙,。小青蛙在上面呱呱地叫著,，就像是在唱著美妙的歌聲。
這就是我喜歡的大自然中的植物,，花朵是非常美非常美的植物,，尤其是荷花，我和媽媽去郊游的時(shí)候,，從百花中我一下就能聞到它特有的芬芳,。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇二
山清水秀，鳥語花香,，青松迎客,，寒梅報(bào)春――大自然有聲有色，有情有意,。只要我們投入到大自然的懷抱,，傾聽大自然的聲音，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿,，就能和大自然互訴心聲,、交流感受,。大自然的聲音優(yōu)美悅耳，只有我們細(xì)細(xì)聆聽,、觀察,，就能發(fā)現(xiàn)大自然的聲音是多么美妙。
在揮汗如雨而又寂靜的夏季,，青蛙在“鼓噪”,，知了在鳴叫，給寂靜的夏季增添了幾分熱鬧,，而這熱鬧卻持續(xù)不了多久就被小孩子丟在池塘里的小石頭的“咕咚”一聲破壞,，聲音也就戛然而止。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇三
新年到了，每家每戶都多了一些美妙的聲音,。
爆竹喜歡玩打擊樂器,，“噼里啪啦，噼里啪啦”,，是它敲鼓的聲音,，這聲音震耳欲聾，似乎一千米之外都能聽到,。
煙花是多才多藝的舞者,，逍遙自在地唱著“咻咻”的歌沖上天空，綻放出五光十色的光芒,，猶如一朵朵巨大的花,，又好似聚在一起的小水滴，再飛快地使用“隱身術(shù)”,，消失了,。
金錢“沙沙”地鉆進(jìn)紅包，迫不及待地想要聽到小朋友收到壓歲錢時(shí)那種期待,、幸福,、快樂的聲音。
小朋友,，生活中還有好多美妙的聲音,，等著你去發(fā)現(xiàn)。
【大街上的交響樂】,。
張枝繁,。
清晨，大街上音樂會(huì)開始了,。
汽車吹響了聲音嘹亮的小號(hào),，打破了正在沉睡的天空,，驚的“低頭族”也“啪”地關(guān)掉了手機(jī)，抬起頭來認(rèn)真看路,。不過,，這把“小號(hào)”的聲音有時(shí)小有時(shí)大。如果是那遵守交通規(guī)則的好市民,，“小號(hào)”就會(huì)像那溫柔的小朋友吹哨一般輕輕提醒,；如果遇到那些闖紅燈、又慢慢吞吞過馬路的“占便宜”,，“小號(hào)”毫不客氣地放聲大吼起來,，就像一個(gè)憤怒的成年人在怒吼！
自行車搖起了她那悅耳的風(fēng)鈴,，好像在招引畫眉鳥和她一起賽一賽,，看誰的聲音最輕柔、最清脆,。當(dāng)她和同伴相遇時(shí)，又歡快地?fù)u起鈴鐺打起了招呼,，仿佛在說：“請(qǐng)讓一下,，好嗎？”
工地是一架馬林巴,，當(dāng)大地還在一片迷茫中時(shí),，勤勞的工人們已拿起工具“叮叮當(dāng)當(dāng)”的開始干活了。當(dāng)鐵鍬與泥土親密接觸時(shí),，它們好像在說：“泥土大哥,，一年后，你的身上就是市府大樓啦,！”
在這首交響曲的演奏下,，新的一天開始了，讓我們?cè)谶@首交響樂中快樂成長吧,！
【馬路交響曲】,。
何香溢。
忽然一陣大風(fēng)吹過,，”呼呼呼“,，漂亮的小花像舞蹈家一樣翩翻起舞，像在舉行表演,。淡黃的銀杏樹葉像一把把可愛的小扇子紛落在地上,，行人像走在”星光大道“上一樣，腳下沙沙作響,。
雨”淅瀝瀝,！淅瀝瀝,！"地下著，就像長長,、細(xì)細(xì),、亮亮的銀絲兒。它輕輕地敲打在一把把雨傘上,，奏起了歡快的鼓點(diǎn)聲,。
【海的聲音】。
李東易,。
大海里又許多不同的聲音,。
在無邊無際的海底里藏著許多音樂家。海水是海的總指揮,，當(dāng)它風(fēng)平浪靜時(shí),，這首樂曲猶如在風(fēng)中飄灑的花瓣；當(dāng)它波濤洶涌時(shí),，這片海好像正在發(fā)威的獅子,，大浪一個(gè)接著一個(gè)，起伏不定,。過了一會(huì)兒海水“嘩啦啦”地退了下去,，沙灘上留下了一些張開小嘴的貝殼和美麗的海星。
熱帶魚是海的歌手,。它們成群結(jié)隊(duì)地在海底游來游去,，美麗的魚鰭不停地拍打著湛藍(lán)的海水，“啪啪啪——”形成一串串美麗的音符,。
鯊魚是海的鼓手,。當(dāng)它捕食時(shí)，尾巴一扭一扭的,，發(fā)出沉悶的聲響,，“咚咚咚，咚咚咚”,，把小魚嚇得四處亂竄,。
大海里的聲音各式各樣，讓人遐想無限,！
【小溪旁的音樂會(huì)】,。
小溪在開音樂會(huì)，可熱鬧了呢,！
動(dòng)物們是小小音樂家,。小青蛙“呱呱呱，呱呱呱,！”地唱著自己寫的搖滾樂,；小魚們“嗖嗖”地游動(dòng)著,；小蝦敲架子鼓的時(shí)候經(jīng)常高興地跳起來，然后一下子沖出水面,，再“撲通”一聲鉆回水中,，看上去很酷。
樹葉是小小歌手,。當(dāng)微風(fēng)吹起時(shí),，樹葉便會(huì)從枝頭落下來，掉進(jìn)河里時(shí)就會(huì)響起“沙沙”的聲音,；當(dāng)狂風(fēng)吹起時(shí),，樹葉“嘩啦啦”的落到小溪上，美極了,！
雨和冰是小小演奏家,，它們?cè)谛∠厪椾撉佟Ｏ滦∮陼r(shí),，雨點(diǎn)便唱起了溫柔的歌謠,，“滴滴答答”“叮叮咚咚”，真好聽,！當(dāng)暴雨來襲時(shí),，小雨點(diǎn)便唱起了狂想曲，“唰,，唰”，真雄偉,！當(dāng)小溪結(jié)冰時(shí),，小朋友們一跑到上面，冰就開始“咔嚓咔嚓”響,，真有趣,！
小溪旁的音樂會(huì)一年四季不停歇，等你去聽,！
【我們的聲音】,。
洪奕涵。
世界上有各種各樣的聲音,，
但——我們的聲音是什么樣子的呢,？
我可想象不出來，
因?yàn)椤?/p>
世界上有“沙沙”“唰唰”的樹葉聲,，
有“吱吱”“噓噓”的蟲鳴聲,，
有“嗒嗒”“嚓嚓”“噼里啪啦”雨點(diǎn)跳舞的聲音，
有“知了”“知了”知了叫熱的抱怨聲,，
還有“呼~~”“呼~~”,，“哆羅羅”“哆羅羅”,，
這是北風(fēng)吹過，寒號(hào)鳥凍得瑟瑟發(fā)抖的聲音……,。
通過認(rèn)真探究,，
我聽到了——。
下雨時(shí),，我們“啪嗒”“嚓咔”踩水聲,；
考試100分時(shí)，“哦?”的一陣陣歡呼聲,；
四面紅旗都得到時(shí),，大家異口同聲大喊的那聲“y”；
生病時(shí),，那痛苦的有氣無力的哼哼聲,。
原來，聲音是各種各樣的,，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇四
前幾天，我同媽媽去鄉(xiāng)下看望外婆,。走進(jìn)村子,，就莫名其妙感到格外精神。對(duì)于在城市長大的我,，這里的一切都是新鮮的,。空氣格外清新,。到處可以聽到大自然的聲音,。
大自然在唱歌，它以優(yōu)美的旋律告訴我——這是它的聲音,，使人快樂的聲音!
再向前走,，只聽見千百只蟬鳴鳥叫。那一只只不同嗓音的蟬兒在枝頭爭先恐后地展示著自己的歌喉,。時(shí)而幾只斑鳩藏在樹林里“咕咕咕咕,，咕咕咕咕”很有節(jié)奏地伴奏著，像敲鼓,。時(shí)而傳來一些不知名的鳥兒“嘰嘰,，嘰嘰”的聲音，聽起來,，那不是亂叫,，那就是鳥語。這只應(yīng)，那只答,。時(shí)而一群群麻雀在我們頭上盤旋,，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”地,，像是在歡迎我們的到來,。再往前，一陣流水聲讓我更加興奮,。我趕快向小林邊走去,，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底,，鵝卵石粒?？蓴?shù)，雖沒見小魚,，但有幾只小螃蟹在水里快活地爬著,。再往前走，到了外婆的房前,?！巴敉簟钡墓方新?、“喔喔”的公雞聲再一次引起我的興趣,。
哇,，這簡直是大自然的演唱會(huì)喲!
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇五
我喜歡美麗的大自然，因?yàn)橛性S多動(dòng)聽的聲音,，快隨我一起來體驗(yàn)吧!
一個(gè)雨天,，天空中閃電雷鳴，不一會(huì)兒,，就下起了傾盆大雨,，雨滴打落在樹葉上，噼里啪啦的響,，就像在石頭上打鼓一樣,。我在屋檐下躲著,，看到在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒,，仿佛也要和我一起在屋檐下避雨。
雨后,，我來到一片森林里,，蝌蚪在玩耍。魚兒也在池塘里跳水嬉戲,，它們往水里跳的聲音此起彼伏,。在森林中，我聽到一群小動(dòng)物們?cè)诓莸厣祥_音樂會(huì)，有翩翩起舞的蝴蝶,，有歡快的青蛙,，還有活潑機(jī)靈的小鳥。忽然,，我覺得生活有了不少樂趣,，我輕手輕腳跑過去，和它們一起舉行這場音樂會(huì),。
這個(gè)雨天不僅讓我更喜歡大自然的聲音,，還讓我體會(huì)到了大自然的樂趣。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇六
客廳是大自然的音樂家,，它會(huì)唱出美妙的歌曲,，聽聽，“呼呼呼呼”是誰在唱歌呢,？哦,，原來是吹風(fēng)機(jī)在唱歌。聽聽“滴答滴答”是誰在哼著小曲呢,？哦,！原來是時(shí)鐘在哼著輕快的小曲。聽聽“咕嚕咕?！笔钦l在唱歌呢,？哦！原來是熱水壺在唱“水開了,，水開了”的歌曲,。
啊，多么美妙的歌曲呀,。,！
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇七
公雞是一個(gè)男高音。每天早上,，它都放開嗓子,，大聲地唱著：“喔喔喔！”好像在說：“天亮了,，快起床啦,！”每天中午，它便跑回雞舍,，嘴里還不時(shí)發(fā)出“咕咕咕,！”的聲音。
我想,，它是在回憶早上的曲譜吧,？夜里,，公雞縮起兩條腿，聽著草叢中的演出,，慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇八
媽媽做飯時(shí)，許多聲音都跑了出來,，沙沙,、沙沙，咦,，誰發(fā)出了“沙沙”聲呢,？哦，原來是鍋鏟??！這時(shí)又發(fā)出了當(dāng)當(dāng)聲，像極了打鼓聲,。
?。∵@就是廚房,，一個(gè)美妙的廚房,。
我聽見了媽媽在廚房里做菜的聲音響。里面?zhèn)鱽砗艉舻穆曇?，像許多條蛇在廚房里捕獵,。水籠頭的水嘩嘩的流下來，媽媽用盆積了一些水倒在鍋里,。誰知又發(fā)出了一陣赤拉拉的聲音……讓我大吃一驚?。?/p>
香噴噴的飯菜做好了,，端到桌子上的那一刻,，我聽見自己的肚子在嘰里咕嚕的叫了，連忙叫媽媽爸爸和哥哥起開餐啰,！
花園是一個(gè)巨大的音樂廳,。
花和草，是花園里的快樂小組合,，誰聽了他們的歌誰就會(huì)很快樂,，他們都是在晴天的早上演奏歌曲，因?yàn)樵缟纤麄儦g快的歌聲可以讓人們清醒,?！皣W嘩”大樹和小池子在唱歌,，他們是雨天半上午唱的,，啊，多么輕快呀！多么好聽呀,！中午,，昆蟲們開始它們的演出了，“嘰嘰嘰”,，“喳喳喳”小鳥也來了,，“啪啪”它們飛起來了，在天空中歌唱,，有時(shí)在天空中飛著,，有時(shí)又飛到草地上。
廚房里有許多美妙的聲音,，每當(dāng)媽媽走進(jìn)廚房,。一場熱烈的音樂會(huì)便開始了。
鍋,，是廚房的舞臺(tái),，每當(dāng)有油從天上掉下來，鍋就會(huì)勇敢地接住他們,。油進(jìn)來之后就開始了狂歡,。他們一上一下的在鍋中跳舞，還不時(shí)地發(fā)出吱吱的聲音,，很瘋狂,。
刷子是一位歌手，它可以用來刷碗,，一個(gè)個(gè)的小黑點(diǎn),。碰到他那兒，就是黑著進(jìn),，白著出,，刷碗的時(shí)候會(huì)發(fā)出沙、沙,、沙的聲音,。真是一位歌手。
廚房的聲音真好聽,。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇九
鳥兒,，是大自然的歌手。當(dāng)它高聲歌唱的時(shí)候,，樹葉就像舞蹈家一樣,，扭動(dòng)著它婀娜的身姿，不一樣的樹葉,，有不一樣的舞姿,，不一樣的季節(jié),，有不一樣的舞蹈。鳥兒和樹葉就像在表演一樣,，一起配合著,！
小熊，也是大自然的歌手,。當(dāng)它拍動(dòng)著它的手掌,，手掌拍打出的聲音好像大鼓“咚咚咚”的旋律，熊爸爸和熊媽媽在一旁跟著節(jié)奏一起搖擺,，不知不覺地加入了這場表演,。
這就是大自然的歌手，它們可以你唱我舞的開一場有趣,、令人興奮而快樂的音樂會(huì),！
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十
雷雨是大自然的音樂家。雷,，是大自然的鼓手,，春雷如同大鼓，輕脆而有力地趕走了冬天,；夏雷,，像在敲打架子鼓，緊湊而有節(jié)奏地敲打著夏天歡樂的樂章,。雨,，是大自然的歌唱家。
春天,，唱著輕盈的歌,；夏天，它唱著搖滾的歌,；秋天呢,？它唱著一首深情的歌，帶著豐收的喜悅,，而忘情地歌唱呢,！
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十一
雞是大自然的歌手。清晨,，走在養(yǎng)雞場里,，聽聽里面喔喔的打鳴聲，那是大公雞在催人們起床呢,！
走進(jìn)農(nóng)夫養(yǎng)雞的屋子里,，聽聽母雞下蛋的“咯咯噠，咯咯噠,！”那聲音多么歡快,！農(nóng)夫在雞場撒下雞食,，聽聽剛出生的小雞在吃食物時(shí)“嘰嘰嘰”的伴唱聲，還有母雞們“咕咕咕”的教導(dǎo)教育的聲音,。你們知道它們唱的是什么嗎？它們?cè)诔u兒快樂曲,。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十二
清晨,，我來到公園，躺在綠油油的草地上,，看著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空和在藍(lán)天下隨風(fēng)飄蕩的云朵,。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過,，我聽見風(fēng)吹動(dòng)樹葉那愉快的聲音,，“沙沙沙”“沙沙沙”。
不知何時(shí),，落下了幾滴雨,，我趕緊躲進(jìn)旁邊的亭子里?！暗未鸬未稹?，這時(shí)，雨點(diǎn)兒像是熟練的手兒彈奏著鋼琴,。漸漸地,，雨點(diǎn)從小變大，一會(huì)兒就變成傾盆大雨,，豆大的雨點(diǎn)從天空中落下,，“嘩啦嘩啦”的聲音也不時(shí)傳到我耳邊。這聲音,，就像是天空正在生氣發(fā)怒呢!
雨過天晴,，陽光灑在草地上。那在花草上點(diǎn)點(diǎn)的水珠,，如同一顆顆小珍珠,。過了一會(huì)兒，小珍珠沒了,，代替它的是空中一道美麗的七色彩虹,。這時(shí)，小河邊傳來“嘎嘎嘎”的聲音,，我連忙跑過去定睛一看,，哦!原來是幾只大白鵝正在水中快樂地叫喚呢!
這時(shí)，小樹林中響起“布谷,、布谷”的聲音,，我循著聲音找去,，一只美麗的布谷鳥正在枝頭叫著。旁邊的大樹上也傳來優(yōu)美的聲音,，難道是一位音樂家,，正在樹旁拉著小提琴?可惜我錯(cuò)了，原來是一只黃鸝,，一只能唱出優(yōu)美曲子的黃鸝,，它的聲音讓我回味無窮!
正當(dāng)我著迷的時(shí)候，幾聲“呱呱”的`叫聲打破了寧靜,，原來是一只青蛙,。它仿佛是荷塘里的歌王，在碧綠的荷葉上唱著好聽的歌曲,，還在荷葉上跳來跳去,。這樣的舞步和優(yōu)美的聲音，無論誰都會(huì)著迷!
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十三
地球人都知道,，重慶幾乎就是“酷熱”的代名詞,。我重慶整整生活了八年，我想告訴你的是,，重慶的夏日,，不只是酷熱哦。
到了夏天,，太陽無論多么狂燥,，只要太陽一躲進(jìn)云層里，傾盆大雨說來就來,，沖走了剛才的炎熱;云剛剛“哭”完又轉(zhuǎn)瞬放晴,，曬跑了之前的“淚珠”。
白天,，那蟬鳴能使你的心靜下來去欣賞綠絨大傘般的大樹和競相綻放的荷花,，能讓你聆聽江水的澎湃和呼呼的風(fēng)聲。這時(shí)的美,，在每一朵花里,、每一聲蟬鳴里，那顏色多么艷麗,，那聲音多么清脆!
夜晚,，總會(huì)奏響一首美妙的交響曲——蟋蟀“瞿瞿”地叫著，那是在給小寶寶吟唱搖籃曲;青蛙“呱呱”地叫著,，那是正在呼喚清晨的日出;小溪“嘩嘩”地流著,，仿佛正在跟月亮竊竊私語······各種聲音在匯聚在一起，讓你的夢境更加安詳、五彩斑斕!
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十四
這篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段,、總起段,。
學(xué)習(xí)完課文后，我提出問題：這篇文章哪些段落具體地寫了大自然的的聲音?
學(xué)生一下就回答出：2—4自然段具體地寫了風(fēng),、水,、動(dòng)物的聲音。
學(xué)生想了一下便說：2—4自然段是圍繞第一自然段來寫的,。
我相機(jī)表揚(yáng)他們很會(huì)動(dòng)腦筋,，并告訴他們，第一段就是這篇文章的中心段,，而它又是第一段,，在文章的開頭,，所以它又叫總起段,。
接著我又告訴學(xué)生，這篇課文的2—4自然段中還出現(xiàn)了總起句和中心句,，看看你們能不能找到,。學(xué)生的求知欲被激發(fā)了，他們積極地讀著課文,，思考著,，一下就找到了中心句、總起句,。學(xué)會(huì)這種寫作手法,。這篇課文語段優(yōu)美，要讓學(xué)生把2---4自然段流利有感情的背下來,。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十五
1.傾聽,、辨別夏天大自然的各種聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述,。
2.感受聽音的樂趣,，激發(fā)熱愛大自然、熱愛夏天的情感,。
相關(guān)課件,。
一.以聲音王國聚會(huì)引入課題，激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣,。
師：小朋友,，我們耳朵有一種很大的本領(lǐng)，那就是聽聲音,。今天,，聲音王國舉行了一次大聚會(huì)，各種各樣聲音都來了,，我們來聽聽看有哪些有趣的聲音,？（師播放各種聲音）,。
二.幼兒傾聽不同的聲音，由聲音展開豐富的聯(lián)想并講述,。
a.狂風(fēng)聲雷電雨聲,。
師：小朋友的耳朵真棒，能分辨出這么多聲音,，現(xiàn)在夏天到了,，天氣變化無常，那聲音王國天氣怎么樣,？我們來聽聽看,。（播放大風(fēng)的聲音）。
提問：你聽到什么聲音,？原來天氣怎么樣,？刮大風(fēng)了，會(huì)發(fā)生什么事情,？
師：聲音王國不僅刮起大風(fēng)了,，還怎么了？噓,，閉上眼睛認(rèn)真聽,。
提問：這是什么聲音？（打雷和下雨的聲音）聽到打雷聲,，你有什么感覺,？你會(huì)怎么做？我們應(yīng)該注意什么安全,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）,。
小結(jié)：雷雨天，我們不要出門,。在家里最好把插頭電源開關(guān)都拔掉,，不要看電視，不能玩電腦,，更要注意不能站在大樹下,，小溪邊，那樣易觸電非常危險(xiǎn),。
b.鳥叫聲,。
師：天晴了，雨停了,，大家閉上眼睛聽,，誰來了？
提問：是什么樣聲音？小鳥的聲音聽起來怎么樣,？你覺得小鳥快樂嗎,？為什么快樂？還有什么事情會(huì)讓它們那么快樂,？唧唧喳喳好像在說什么,？我們來模仿小鳥好聽的聲音。
c.海浪聲,。
師：小鳥要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方,，聽聽聲音，猜猜是什么地方,？
提問：是什么地方的聲音,？（幼兒回答后出示掛圖）你們見過大海嗎？是什么樣的,？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言來描述大海,，如寬闊的大海、無邊無際的大海,、美麗的大海,、波濤洶涌等）,。
(1)播放海鷗叫聲,。
提問：海上有哪些有趣的聲音？
你聽到這些聲音好像想到了什么,？
（2）如果是你們來到海邊,，你們會(huì)在那邊做什么呢？
（啟發(fā)幼兒大膽想象,，自由講述）,。
三.結(jié)合聲音背景，師示范講述故事,。
1.幼兒傾聽各種聲音,，試著用聽到的聲音講述一句話或一個(gè)小故事。
2.師結(jié)合聲音背景,，講述故事,。
師：剛才，聽了那么多的聲音,，老師把這些聲音編成了一個(gè)好聽的故事：清晨,，樹林里傳來了小鳥清脆的鳥叫聲。原來是小鳥醒來了,，快樂地歌唱,。小鳥飛到了美麗的海邊，大海真的好美啊，在無邊無際的海面上,，遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開來,，海鷗嘰嘰喳喳的叫，自由飛翔,。突然,，刮來一陣大風(fēng)，雷聲轟隆隆的響,，海面上下起了傾盆大雨,，海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌，最后鐘聲敲響了,，夜深了,，大海又平靜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
四.聽音游戲,，感受聽音的樂趣,。
師：聽聲音編故事，好玩嗎,？原來自然界的聲音也能編出好聽的故事,。這些聲音你聽起來感覺怎么樣？師小結(jié)：剛才我們聽到的都是自然界美妙的聲音,，這些美妙的聲音聽起來很舒服,，心情很愉悅。
現(xiàn)在我們一起去聲音國王找朋友咯,！跟聲音寶寶交朋友有個(gè)小小的要求,，我們聽著各種聲音，試著把聽到的聲音用動(dòng)作做出來,。
播放聲音:腳步聲,、流水聲、狼叫聲,、鞭炮聲,、鼓聲、掌聲,、輕音樂,。
師：小朋友任務(wù)完成的很出色，現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧,！
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十六
一百年一度的音樂會(huì)開始了,，各自的拉拉隊(duì)們扯開嗓子，一決雌雄,。
敢于挑戰(zhàn)的是雷公,、電母夫妻倆,。他們隨著音樂，跳起了優(yōu)美的華爾茲,。瞧,，電母的屁股一扭一扭的，毫不遜色,。大樹忍不住舉起“雙手”,，有節(jié)奏地?fù)u擺著。好動(dòng)的小老鼠停止了偷東西,，“吱吱”地唱著,。大自然的一切都陶醉在這優(yōu)美的舞姿中，他倆的拉拉隊(duì)們更是不停地鼓掌,，把手都拍腫了,。一曲終，裁判們破天荒地都打了滿分,，這更使他倆“紅”了起來,。
風(fēng)雨組合也不甘示弱，跳起了熱情奔放的西班牙斗牛舞,，雨滴噼噼啪啪地伴奏起來，風(fēng)一會(huì)兒“飄”到這兒,，一會(huì)兒“飄”到那兒,，跳得滿頭大汗。一曲終,，裁判竟也全打了滿分,，和雷公電母不相上下,，觀眾們報(bào)以最熱烈的掌聲,。
雨停了，音樂會(huì)結(jié)束了,，自然界的音樂會(huì)卻還在繼續(xù),，“呱呱……呱呱……”“知了……知了……”“唧唧……唧唧……”
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十七
我喜歡去圖書館博覽群書，喜歡去動(dòng)物園觀賞動(dòng)物,，但我更喜歡去大自然聆聽紛繁美妙的聲音,。
春天，春回大地,，萬物復(fù)蘇,。風(fēng)兒唱了一冬天的美聲，演奏了一冬天的交響曲,，現(xiàn)在開始唱民主歌,，小河唱的叮咚歌,，伴著風(fēng)兒一同前行；小鳥在樹枝上唧唧的叫著,。好像在說春天來了,，春天來了！
夏天小蜜蜂最高興了,，歡快的從蜂箱里偷偷的溜了出去展現(xiàn)玲瓏的小翅膀,，像一架架小飛機(jī)朝田野飛去。油菜在田野上,，鋪上了一塊兒金毯子,，我是一只小蜜蜂，采呀采,，我要給你們的生活加點(diǎn)兒糖,。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋風(fēng)吹來,。樹葉變成蝴蝶從樹上飄下來,，沙沙沙地響。
冬天,，北風(fēng)呼呼的吹,。鵝毛般的大雪從天上飄落下來天際間變成一片寂靜。冬眠的動(dòng)物也在準(zhǔn)備過冬的糧食了,。
大自然真是一位最漂亮,，最讓人心醉的姑娘，我喜歡聆聽大自然的聲音,，因?yàn)榇笞匀坏穆曇籼懒?，他像許許多多的音樂家表演似的。??！音樂會(huì)讓我們神情如癡如醉。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十八
夜晚,，銀色的月光灑向大地,，把大地照得仿佛成了平靜光沽的湖而，靜靜的,，沒有一絲漣漪,。山野也像一個(gè)睡得沉沉的小孩，誰都叫不醒它,。
“知了――”那是孩子的鼾聲嗎,？哦，原來是蟬在合唱,。(第一個(gè)聲音)那些在地底下積蓄了多年能量的歌唱家們,，終于能在今夜一齊綻放歌喉,。它們從來沒有配合過，但唱起來卻像一個(gè)整體,。不用領(lǐng)唱,，也不需要指揮，那合聲天然地優(yōu)雅婉,，如出一體,，像是不絕的山泉流淌，一首接著一首,。它們好像不知疲倦,。不知停歇。
“呱呱――”大自然里的獨(dú)唱大師――青蛙也在扯著歌喉歡唱大它們沒有蟬們的合作精神,，乍一聽似乎雜亂無章,，可再細(xì)細(xì)品味，卻是奇妙的唱和,。
三年級(jí)仿寫大自然的聲音篇十九
《大自然的聲音》這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，第一自然段概括地說明了“大自然中有許多美妙的聲音”，作為文章的總起,。第二,、三、四自然段均以總分的方式構(gòu)段,，介紹了風(fēng),、水、動(dòng)物的聲音,。
因此,，我以“大自然有哪些聲音”為主線展開教學(xué)，在小組匯報(bào)時(shí),，我有所側(cè)重地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段“水的聲音”,，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句進(jìn)行朗讀,、體會(huì),，然后觀察發(fā)現(xiàn)“頂針”的句式，“小溪淙淙地流向河流,，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃”,，當(dāng)然“頂針”這樣的術(shù)語不能直接告訴學(xué)生,，只能讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)“前一個(gè)句子的末尾成為下一個(gè)句子的開頭，自然連接”,，進(jìn)而有規(guī)律地背誦,。
另外兩個(gè)自然段我采用扶,、放的過程，“風(fēng)的聲音”側(cè)重對(duì)比的'寫法,，“動(dòng)物的聲音”運(yùn)用了排比的手法,，都是展示了聲音的魅力，我意在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和團(tuán)結(jié)合作的能力,。
最后又回到全文,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)全文的構(gòu)篇特點(diǎn)和第二、三,、四自然段的構(gòu)段特點(diǎn),，從整體上對(duì)全文有一個(gè)把握。
