每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
師恩難忘的經(jīng)典句子篇一
人生路上,,每個(gè)人都有一些人讓他們銘記不忘。而在這其中,,我們的老師們,,無疑是最重要的一類人,。在求知的路上,,他們帶領(lǐng)我們渡過了重重難關(guān),;在成長(zhǎng)的路上,他們給我們耐心指導(dǎo),,讓我們茁壯成長(zhǎng),。我的求知路上,也有這樣的老師,,讓我深深地感受到師恩難忘的真諦,。
一,、思想啟蒙老師,。
小時(shí)候,,我接觸到的書籍內(nèi)容少之又少,。但是,,我的思考能力卻遠(yuǎn)超同齡人,。這應(yīng)該得益于我的思想啟蒙老師——李老師,。在我分不清是非,、道德觀只是黑白的年紀(jì),,李老師通過生動(dòng)的故事,、耐心的解釋,,引導(dǎo)我建立了較為清晰的思維框架,。他常說:“讀書,、思考,、體驗(yàn),,這是三位一體的過程,?!边@句話至今仍銘刻在我的心中,,猶如一盞燈塔,,在我迷茫時(shí),指引我往正確的海洋駛?cè)ァ?/p>
二,、語文啟蒙老師。
初中時(shí),,遇到了我的語文啟蒙老師——王老師。對(duì)于我們這些對(duì)語文毫無好感的學(xué)生來說,王老師算得上是一位極有耐心的老師,。課上,她總會(huì)在白板上寫下一些關(guān)鍵觀點(diǎn),、重點(diǎn)難點(diǎn),,讓學(xué)生們明白得一目了然。而在考試前,,王老師還會(huì)專門給我們講解考試范圍以及知識(shí)點(diǎn),,讓我們能夠更加到位地復(fù)習(xí)。當(dāng)我得知她已從我們班調(diào)離時(shí),,我的內(nèi)心幾乎崩潰了,。但是,,現(xiàn)在想來,,正是她引領(lǐng)我踏上了語文之路,為我后來的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
三,、成長(zhǎng)成才的老師,。
“獨(dú)樂樂,不如眾樂樂,;獨(dú)學(xué)學(xué),,不如眾學(xué)學(xué)?!边@是我高中班主任給我留下的印象最深刻的一句話。我的班主任是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,,尤其在我們高三階段,,她像一位堅(jiān)強(qiáng)的后盾一樣,,伴隨著我們度過了這段重要的時(shí)光,。有時(shí)候我會(huì)感慨,,如果沒有這樣一位堅(jiān)定的老師,,我可能不會(huì)走到現(xiàn)在這一步,,甚至可能會(huì)一蹶不起。班主任的一句話,,就足以給我以動(dòng)力,讓我在競(jìng)爭(zhēng)激烈的校園里茁壯成長(zhǎng),。
四,、破除誤解的老師,。
大學(xué)時(shí),,我遇到了一位能夠破除我對(duì)專業(yè)最大誤解的老師——?jiǎng)⒗蠋煛.?dāng)時(shí),,我對(duì)學(xué)霸們的印象就是過于枯燥乏味。但是,,劉老師通過精彩的課堂,、有趣的案例,,讓我對(duì)這個(gè)專業(yè)慢慢有了新的認(rèn)識(shí),。她還鼓勵(lì)我多讀一些相關(guān)的書籍,去看看一些相近領(lǐng)域的論文,,讓自己在專業(yè)的路上更加深入。劉老師的精彩講解和圓融的人文關(guān)懷,,對(duì)我對(duì)此后幾年的學(xué)習(xí)和發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的影響,。
五,、幫助成長(zhǎng)的老師,。
工作以后,,我遇到了一位幫助我快速成長(zhǎng)的老師——張老師,。張老師身經(jīng)百戰(zhàn),,在專業(yè)上有著深厚的造詣,。每次和他交流,,我總能領(lǐng)略到他高超的技能以及對(duì)未來的洞見,。他不但校正了我的許多業(yè)務(wù)問題,,更讓我從大視野的角度審視我的事業(yè),,幫助我找準(zhǔn)了未來的方向,。如今,,我已成為了一名有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士,,但我仍將張老師視為我的向?qū)б约奥殬I(yè)人生的導(dǎo)師,。
結(jié)語:
回想這些老師,每一個(gè)人的容顏,、語言,、身影都在我的腦海里咂摸著,。雖然這些老師教過我的時(shí)間并不長(zhǎng),,但他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路上起到了至關(guān)重要的作用,。他們并不僅僅是我的老師,,更是我的知心,、軍師,、朋友和指路人,。正是有了這樣的老師,,在艱苦困苦中披荊斬棘,,我才能夠一步步走向成功,。師恩難忘,,這是毫不言過的事實(shí),。
師恩難忘的經(jīng)典句子篇二
一.教學(xué)目標(biāo):
1.正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫,。理解由生字組成的詞語,。會(huì)用“娓娓動(dòng)聽”和“身臨其境”兩個(gè)詞語造句,。
3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情,。
二.教學(xué)重點(diǎn):
1.有感情地朗讀課文。
2.通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味,,體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情,。
三.教學(xué)時(shí)間:二課時(shí),。
第一課時(shí)。
一.教學(xué)目標(biāo):
1.正確,、流利地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫,。理解由生字組成的詞語,。
3.理清文章脈絡(luò),,給文章分段,。
二.教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入新課,。
同學(xué)們,,我們的成長(zhǎng)過程中滲透了老師的多少心血,,不少同學(xué)熱情謳歌過辛勤培育自己的園丁,。著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里表達(dá)對(duì)老師的感激和懷念之情,。這是一篇深情而樸實(shí)的文章,。我們能深切體會(huì)到作者的一片尊師情,。
(二)初讀課文,。
1.聽課文錄音,。
2.帶著“是一件什么事使作者難以忘記老師的恩情的”這一問題自讀課文,。
3.理解詞語:姥姥念叨戛然而止引人入勝身臨其境,。
4.檢查自學(xué)情況,。
(1)指名讀課文,。
(2)生字詞正音。
念叨炊煙茂盛鄰近娓娓動(dòng)聽歇腳往事心田滋潤(rùn)身臨其境,。
(三)通讀課文,,整體感知課文大意,。
1.學(xué)生自由讀課文,。
2.說說課文寫了一件什么事,。
3.課文中哪句話概括了插圖的意思,。
(四)理清課文脈絡(luò),。
1.用提取中心段的方法分層,。
課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的?
2.學(xué)生討論分段,,概括段意。
第一段(1):“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書,。
第二段(2~7):教語文的田老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,,且4年都是如此,。
第三段(8~9):“我”不忘老師的教誨之恩,。
(五)分段讀課文,。
(六)布置作業(yè),。
第二課時(shí),。
一.教學(xué)目標(biāo):
1.有感情地朗讀課文,。
2.通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味,,體會(huì)作者對(duì)老師的感激之情,。
3.會(huì)用“娓娓動(dòng)聽”和“身臨其境”兩個(gè)詞語造句,。
二.教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課,。
1.認(rèn)讀生字詞,。
2.說說課文主要講了一件什么事,?課文哪幾小節(jié)寫了這件事,?
(二)學(xué)習(xí)課文第二段,。
2.自由朗讀課文第二段,邊讀邊想:你讀懂了什么,?有哪些地方還讀不明白,?在不明白的地方做上記號(hào),。
3.四人小組交流自學(xué)所得,。
(3)這件事為什么讓我到今難忘,?
5.指導(dǎo)朗讀,。
(1)從這幾個(gè)自然段的閱讀中,,你們覺得田老師教課有什么特點(diǎn),?
(2)我們應(yīng)該怎樣讀,?
(3)指名試讀,,自由練讀,全班齊讀,。
(三)學(xué)習(xí)第三段。
1.默讀第三段,,找出表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬、感激之情的詞句,,并想一想你從這些詞句中體會(huì)到了什么,。
2.全班交流,。(仍然,、像……那樣……恭恭敬敬,、行禮,、深深感謝,、教誨之恩,、終生難忘),。
3.兒時(shí)的一位鄉(xiāng)村小學(xué)老師為什么這樣令作者難忘,?
4.指導(dǎo)朗讀:范讀,、試讀,、自由練讀,、齊讀。
5.小結(jié)并板書,。
(四)自由朗讀并嘗試復(fù)述全文,。
(五)作業(yè),。
教后記:
師恩難忘的經(jīng)典句子篇三
六年的小學(xué)生活不知不覺就結(jié)束了,,但小學(xué)班主任魏老師那誨人不倦的身影,,早己深深地烙在了我的心砍上,,在記憶中顯得無比珍貴,。
還記得在20xx年新年開學(xué)這一天,,魏老師提著一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室,。只見魏老師從袋子里拿出厚厚一摞的紅包,,在我們面前晃了晃,。同學(xué)們一看見紅包都炸開了鍋,。這個(gè)說:“太好了,魏老師要給我們發(fā)紅包,!”另一個(gè)則一臉不屑地說:“想多了,怎么可能,?!薄拔夜烙?jì)里面放著一張紙,,紙上寫著,,好好學(xué)習(xí),,天天向上,?!薄瑢W(xué)們的議論各式各樣,,又充滿著期待,。
這時(shí),,在講臺(tái)上的魏老師沖我們喊道:“快來拿紅包”,!“什么,,什么?”同學(xué)們愣了一下,,這才反應(yīng)過來,,一窩蜂地沖上了講臺(tái),。我雙手接過魏老師發(fā)的紅包,,興沖沖的回到座位上,,迫不及待的就要打開,,卻聽見魏老師說“別著急,,回家再打開,?!笨蛇€是有同學(xué)等不及了,,便想出一個(gè)好辦法,。透過日光燈的照射,,看看里面究竟藏著什么,。同學(xué)們都紛紛模仿起來,?!巴?,是10塊錢”“沒錯(cuò),,而且是嶄新的10塊錢”,。魏老師見瞞不住大家了,,笑著說道,,“紅包里裝的是嶄新的10元錢,,是因?yàn)槲蚁M瑢W(xué)們可以在新的一年有新的一面,,可以腳踏“十”地,,走好未來的每一步路”,。同學(xué)們聽完后掌聲雷動(dòng),。聽完了魏老師的話,,我打開了紅包,,頓時(shí)覺得這10元錢是多么的神圣,,這10元錢飽含著魏老師對(duì)我們的期望,。
接著魏老師又拿出了一件大紅色的毛衣,,問我們:“你們說,,我這件毛衣是給誰的,?”不知是誰喊了一句“王潤(rùn)童”,。魏老師說:“沒錯(cuò),,就是給王潤(rùn)童的,。她從小就有心臟病,,剛剛出生就做了手術(shù),。這是我熬了幾個(gè)晚上織好的,,想送給王潤(rùn)童”,。王潤(rùn)童走上講臺(tái),,試了試衣服,,不大也不小。小臉紅撲撲的,,一臉幸福的模樣,。王潤(rùn)童是不幸的,,卻又是幸運(yùn)的,。不幸的是她患有先天性心臟病,,智力又比同齡的孩子低,,但她幸運(yùn)的來到了一個(gè)給予她溫暖的班級(jí),,并且有一位如此關(guān)心她的老師,。遇見魏老師也是我們班上每一位同學(xué)的幸運(yùn)。魏老師待自己的學(xué)生就如同待自己的孩子一樣,。
“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無聲”,。魏老師,,您的愛就像春雨,,悄無聲息地滋潤(rùn)了我們的心靈,。我真希望時(shí)光可以永遠(yuǎn)停留在小學(xué)里,,讓我永遠(yuǎn)賴在魏老師的身邊,,做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,。魏老師,,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的,!
師恩難忘的經(jīng)典句子篇四
師恩難忘,,是每個(gè)人都有過的經(jīng)歷,。無論是在幼兒園還是大學(xué),老師都是我們成長(zhǎng)道路上重要的導(dǎo)師和引路人,。在他們的教導(dǎo)下,,我們逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立自強(qiáng)的人,。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,,也有許多讓我終身難忘的師恩,。在這篇文章中,,我將分享這些經(jīng)歷,,并總結(jié)出我對(duì)師恩的體會(huì)和心得,。
首先,,我想起了我在小學(xué)時(shí)的一位老師,。她是我第一個(gè)正式的班主任,,也是我人生中第一位給我留下深刻印象的教師。她嚴(yán)格要求我們的課堂紀(jì)律,,但同時(shí)也給予了我們極大的關(guān)心和幫助,。記得有一次,,我因?yàn)榧依锏膯栴}心情不好,,在課堂上無精打采,。她看出了我的不正常,,主動(dòng)找我談話,,給我鼓勵(lì)和支持,。那一刻,,我感受到了老師對(duì)我真摯的關(guān)懷和對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)。從那時(shí)起,,我明白了作為一個(gè)教師,不僅要教書育人,,更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次,,我回憶起了在高中時(shí)的一位語文老師。她非常注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)和見解,。她總是鼓勵(lì)我們?nèi)プx一些經(jīng)典的文學(xué)作品,,并組織我們進(jìn)行深入的討論和思考,。在她的引導(dǎo)下,,我漸漸對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣,,并開始寫作,。她總是鼓勵(lì)我去發(fā)表自己的作品,并給予我指導(dǎo)和批評(píng),。正是因?yàn)樗墓膭?lì),,我克服了自己的恐懼,,勇敢地走上了寫作的道路,。她的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我明白了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和才華,只要去發(fā)掘和努力,,就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
另外,,我想起了在大學(xué)時(shí)的一位導(dǎo)師,。他是我大學(xué)時(shí)期的指導(dǎo)教師,,也是我一直以來的榜樣和引路人,。他不僅在學(xué)業(yè)上給予了我很多指導(dǎo)和建議,,還在生活上給予了我很多關(guān)心和幫助。他教會(huì)了我如何做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者,,如何獨(dú)立思考和解決問題,。他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和對(duì)科學(xué)的熱愛,讓我深感到學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和追求的重要性,。除此之外,,他還經(jīng)常組織我們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和討論,拓寬了我的學(xué)術(shù)視野和思維方式,。他的教誨讓我明白了追求卓越和不斷學(xué)習(xí)的重要性,。
通過以上的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了師恩的重要性和影響力,。師恩如山,,是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。老師不僅僅是知識(shí)的傳授者,,更是我們心靈的寄托和引導(dǎo)者,。他們以他們自身的才華和經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)我們,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),。他們對(duì)我們悉心的關(guān)懷和幫助,,讓我們感受到了人與人之間真摯的情感和互助的力量。
在今后的人生中,我將銘記老師的教導(dǎo)和恩情,。無論是在工作還是生活中,,我都會(huì)時(shí)刻保持對(duì)老師的感激之情,懷抱著一顆感恩的心去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難,。同時(shí),,我也會(huì)將老師的教誨傳遞給他人,去幫助那些需要幫助的人,。我相信,,只有對(duì)他人抱有同樣的關(guān)懷和幫助,才能使我們的社會(huì)更加和諧和進(jìn)步,。
師恩難忘,,是我們成長(zhǎng)經(jīng)歷中最珍貴的回憶。每個(gè)人都應(yīng)該懷著感恩的心去回憶和緬懷那些對(duì)我們產(chǎn)生過影響的老師,。同時(shí),,也應(yīng)該以老師的教誨為榜樣,去追求自己的理想和夢(mèng)想,。在這樣的過程中,,我們會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)和快樂。師恩難忘,,讓我們成為更好的人,。
師恩難忘的經(jīng)典句子篇五
第一段:引子(200字)。
大學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方,。在這里,,我們接觸到的不僅僅是知識(shí)的海洋,更是一批批優(yōu)秀的教師,。他們以豐富的學(xué)識(shí),、高尚的品德和悉心的教導(dǎo)成為我們的導(dǎo)師和朋友。他們的教育和關(guān)懷深深地影響著我們,,我們無法忘記他們的恩情,。
第二段:感恩團(tuán)隊(duì)(200字)。
在大學(xué),,我曾遇到了一位值得我終生敬仰和感激的導(dǎo)師,。他是我攻讀專業(yè)課的指導(dǎo)老師,在我迷茫的時(shí)候給予了我巨大的幫助,。他教會(huì)了我如何尋找問題的解決方法,且堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)我,。我記得有一次,,在我參加一個(gè)重要的比賽前,我特別緊張,。他鼓勵(lì)我相信自己的實(shí)力,,提醒我不要被外界的壓力所迷惑,。最終,我不僅成功地通過了考核,,還取得了較為出色的成績(jī),。從那時(shí)起,我明白了感恩學(xué)會(huì)的重要并銘記于心,。
第三段:付出回報(bào)(200字),。
師生之間的情感是互相的,只有我們努力學(xué)習(xí),,取得優(yōu)異成績(jī),,才能使導(dǎo)師感到自豪和滿意。我有幸擔(dān)任一門課程的課代表,,負(fù)責(zé)組織同學(xué)們的學(xué)習(xí)和考試,。在這個(gè)過程中,我深刻地體會(huì)到了教師的辛勞和付出,。為了能更好地教授我們知識(shí),,他們付出了很多時(shí)間和精力,時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,。我意識(shí)到,,除了珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)遇,我們也應(yīng)該努力回報(bào)老師的辛勤付出,。
第四段:心靈契合(200字),。
在大學(xué),我們不僅在教室里與老師互動(dòng),,還有許多機(jī)會(huì)與老師們進(jìn)行親近交流,。我記得有一次,在校園活動(dòng)中,,我遇到了一位物理教授,。他不僅在課堂上深深地吸引了我的興趣,還在私下里和我分享他關(guān)于宇宙和科學(xué)的獨(dú)到見解,。每次和他聊天,,我都能深刻感受到他對(duì)科學(xué)的熱愛和執(zhí)著。通過這樣的交流,,我更加深入地理解到了知識(shí)的廣闊和深?yuàn)W,。這種師生之間的心靈契合是我大學(xué)時(shí)光中最難忘的回憶之一。
第五段:相伴成長(zhǎng)(200字),。
與老師的相伴成長(zhǎng)是我最大的收獲之一,。在大學(xué)四年,我遇到了很多優(yōu)秀的教師,他們不僅在學(xué)業(yè)上給予我指導(dǎo),,還引導(dǎo)我塑造正確的人生觀和價(jià)值觀,。他們將他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,使我們從迷茫和掙扎中走出來,。正如毛澤東所說:“師恩恒久遠(yuǎn),,一世為師父?!蔽覍⒂肋h(yuǎn)懷念每一位給予我?guī)椭徒陶d的老師,,他們的言傳身教影響著我,并在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的作用,。
總結(jié)(100字),。
大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段,而師恩難忘更是大學(xué)生活中最寶貴的體驗(yàn),。師生之間的情感和互動(dòng),,豐富了我們的大學(xué)生活,也為我們的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。感恩團(tuán)隊(duì),,付出回報(bào),心靈契合和相伴成長(zhǎng)成為了我對(duì)大學(xué)師恩的深刻體會(huì),。隨著畢業(yè)的腳步臨近,,我將永遠(yuǎn)銘記老師們的教誨和關(guān)懷,懷揣著他們賦予的智慧和力量,,勇往直前,。
師恩難忘的經(jīng)典句子篇六
"師恩難忘"是一句大家耳熟能詳?shù)拿裕瑢?duì)于每一個(gè)少先隊(duì)員來說,,這句話更是格外貼切,。在成長(zhǎng)的道路上,我們少先隊(duì)員受益良多于老師,,他們無私地給予我們知識(shí),、關(guān)懷和鼓勵(lì)。今天,,我想借此機(jī)會(huì)分享一些我在少先隊(duì)組織中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。
第二段:感恩的心。
首先,,我意識(shí)到要有感恩的心,。我們要感謝那些為我們付出奉獻(xiàn)的老師,他們每天辛勤教書育人,,不辭辛勞地關(guān)心我們的成長(zhǎng),?;叵肫鹪趯W(xué)校的日子,每當(dāng)我遇到困難,,老師總會(huì)給我鼓勵(lì)和幫助。除了傳授知識(shí),,老師還給予我們溫暖和愛,,讓我感到自己不再孤單。作為少先隊(duì)員,,我們要銘記師恩,,在日常生活中要盡力幫助他人,并用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的關(guān)懷和辛勤付出,。
第三段:奉獻(xiàn)的精神,。
其次,我從少先隊(duì)組織中學(xué)到了奉獻(xiàn)的精神,。作為少先隊(duì)員,,我們時(shí)常參加各種社會(huì)公益活動(dòng),比如植樹,、扶貧,、義賣等。通過這些活動(dòng),,我們了解到社會(huì)上存在很多需要幫助的人,。在每一次的活動(dòng)中,老師都會(huì)告訴我們,,只有通過自己的努力,,才能讓這個(gè)社會(huì)變得更美好。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,,幫助他人,,用自己微小的力量去改變世界。感受到幫助他人的快樂和成就感,,我明白了為他人的幸福而奉獻(xiàn)才能讓自己內(nèi)心真正的豐盈,。
第四段:團(tuán)結(jié)的力量。
團(tuán)結(jié)合作是我在少先隊(duì)組織中學(xué)到的另一個(gè)重要的品質(zhì),。少先隊(duì)是一個(gè)團(tuán)體,,每個(gè)隊(duì)員都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在活動(dòng)中,,我們需要相互協(xié)助,,共同完成任務(wù)。曾經(jīng)有一次,,在一次植樹活動(dòng)中,,我和我的隊(duì)友們面對(duì)大片大片的土地,,感到十分艱巨。然而,,我們并沒有退縮,,而是彼此攙扶著,用力植下每一棵樹苗,。通過團(tuán)隊(duì)的合作,,我們成功地完成了任務(wù),并為環(huán)境做出了一份貢獻(xiàn),。團(tuán)結(jié)合作的力量是巨大的,,只有在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上,我們才能取得更好的成果,。
第五段:成長(zhǎng)與自信,。
作為一個(gè)少先隊(duì)員,我從老師們那里學(xué)到了如何做人,,如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。老師們鼓勵(lì)我們要勇敢地面對(duì)失敗,相信自己的能力,,努力克服困難,。通過許多的訓(xùn)練和鍛煉,我學(xué)會(huì)了自信和堅(jiān)持,,明白成長(zhǎng)的過程中會(huì)有失敗和磨礪,,但只要堅(jiān)持下去,就一定能獲得成功,。當(dāng)我能夠獨(dú)立解決問題,,取得進(jìn)步時(shí),內(nèi)心充滿了成就感和自豪感,。我相信,,只要堅(jiān)持努力,就能夠成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心的人,。
結(jié)語:
在我成長(zhǎng)的道路上,,老師們給予了我無限的愛和關(guān)懷。他們教會(huì)了我如何感恩,,如何奉獻(xiàn),,如何團(tuán)結(jié)合作,如何自信地面對(duì)困難,。我將永遠(yuǎn)銘記師恩,,努力學(xué)習(xí),為社會(huì)做出貢獻(xiàn),,回報(bào)老師們的辛勤付出,。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)傳承下去,,成為一個(gè)有愛心、有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任感的人,。
師恩難忘的經(jīng)典句子篇七
師恩就像黑夜里的一盞明燈,照亮你前進(jìn)的道路,;師恩,,就像沙漠里的淡水,拯救你的生命,;師恩,就像快要燃燒掉的蠟燭,,寧愿犧牲自己,,也要照亮他人……師恩,看似很普通,,實(shí)際上很偉大,。
一位老師,她與你素不相識(shí),,卻愿意手把手地教你學(xué)習(xí),,盡管你無理取鬧,她也不會(huì)生氣,,依舊心平氣和,。
一位老師,她與你沒有任何關(guān)系,,因?yàn)榫壏肿叩揭黄?,你也許不會(huì)在乎我,但她看到你考上大學(xué),,有一份好工作會(huì)為你高興,,你也許會(huì)忘記她,但她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你,,你的每一個(gè)動(dòng)作,,每一個(gè)表情都會(huì)深深的印在她的腦海中,久久不能忘懷,。
我上三年級(jí)時(shí),,教我的數(shù)學(xué)老師是一位剛來工作不久的女老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),,她有大大的眼睛,,雙眼皮。長(zhǎng)睫毛一眨一眨的像眼睛的“門簾”一樣,,她說話的聲音很輕,,似乎從來不會(huì)發(fā)火一樣,。她姓陳,是我最喜歡的老師,。
她那么溫柔,,可大家對(duì)她一點(diǎn)也不溫柔。媽媽告訴過我,,我們班許多的家長(zhǎng),,因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好而經(jīng)常說她經(jīng)驗(yàn)不足,而找學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常告狀,,說陳老師教學(xué)怎么不好,,怎么不好好教。其實(shí)他們并不知道陳老師付出了多少心血,,付出了多少努力,;他們也不知道陳老師教他們的孩子時(shí)是忍著氣教的;他們也不知道自己的孩子有多么頑固,,多么的執(zhí)迷不悟,。其實(shí)他們的孩子學(xué)不會(huì)跟陳老師一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有,更何況陳老師付出了那么多,。學(xué)生不好好學(xué),,不尊重老師就是錯(cuò)的,不要總是說自己的孩子多好,,好有什么用,,不尊重老師,像個(gè)傲嬌的王子,,這算什么能耐,。
從三年級(jí)結(jié)束,我就再也沒有見過陳老師,。因?yàn)樗x開了這個(gè)學(xué)校,,到別的地方去教學(xué)了。我們班的同學(xué)也因?yàn)闀r(shí)間的流逝,,歲月的轉(zhuǎn)變,,漸漸地淡忘了她。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她,,因?yàn)槲矣X得我們大家都虧欠了她,。當(dāng)她離開的時(shí)候我們所有人都不知道,甚至連說一句“再見”的機(jī)會(huì)也沒有,,更別說對(duì)她“說謝謝”了,。
每一次想起陳老師心中感激萬分。因?yàn)樗o了我知識(shí),,她給了我勇氣,;她告訴我,,我是她最喜歡的學(xué)生。她就像是我生命中一道亮麗的風(fēng)景,,想要好好的珍惜,,想要好好的愛護(hù),是因?yàn)樗恼佌伣虒?dǎo),,我的數(shù)學(xué)才會(huì)有今天的優(yōu)異,。
我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她,即使過了千百萬年,,只要我活著,,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。永遠(yuǎn)感謝她給了我勇氣,,告訴了我在她心中的位置,。我想對(duì)她說:“老師,謝謝您,,我愛您!”
師恩難忘的經(jīng)典句子篇八
老師是梯子,,幫助我們攀登智慧的高峰,;老師是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,;老師是冬天里的一把火,,總是在我們最困難的時(shí)候,給我們送來溫暖,。
在我的內(nèi)心深處,,最讓我刻骨銘心的,便是引領(lǐng)著我進(jìn)入知識(shí)殿堂的劉老師,,她的嚴(yán)厲,,鑄就了今天的我。
還記得第一次看到劉老師時(shí),,她三十歲模樣,,短發(fā),戴一副黑邊的眼鏡,,臉上沒有一絲的笑容,。在我的眼中,她就像“容嬤嬤”,,一點(diǎn)也不可親,。從此,天性愛動(dòng)的我,,便開始了“小燕子”式煉獄一樣的學(xué)習(xí),。為了讓我集中注意力,,劉老師不知從哪弄來一盒小珠子,要我把它們穿成項(xiàng)鏈,。剛開始,,我還很認(rèn)真,一顆一顆地穿,??蛇^了一會(huì)兒,就沒有興趣了,,開始看窗外的小鳥枝頭游戲,,看地上的小螞蟻搬家??粗粗?,心中滿是怨恨。結(jié)果,,我用了一個(gè)下午的時(shí)間才完成,。為了克服馬虎的習(xí)慣,劉老師專門準(zhǔn)備了一把“戒尺”(尺子),,我的手和屁股不知多少次與它親密接觸,,不過每次也都是輕輕地敲一下,我知道她的用心,。在她的嚴(yán)格要求下,,我上課不走神了,作業(yè)認(rèn)真了,,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地上升,。她把自己的愛與智慧,注入在一個(gè)個(gè)數(shù)字,、一個(gè)個(gè)符號(hào)里,,引領(lǐng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)。但讓我后悔莫及的是,,那時(shí)我不懂事,,曾無數(shù)次在心里埋怨過劉老師,甚至還砸過老師的玻璃,。直到現(xiàn)在,,我才理解她的含心茹苦,她的諄諄教誨,。我才明白了所有的老師對(duì)學(xué)生的愛都一樣的,,真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
千言萬語說不盡老師對(duì)我的恩情,,一日為師,,終生為父;插柳之恩,,終生難忘,。
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師恩難忘的經(jīng)典句子篇九
每個(gè)人心中都有一位最美的老師,。我心目中最漂亮的老師是從高二開始的。
“好吧,,讓我們停下來,。所以學(xué)生們放下手中的作業(yè),抬起頭來聽這位美麗的大姐說,。同一個(gè)詞,,同一個(gè)動(dòng)作,同一個(gè)聲調(diào),,在一起是那么熟悉,,但唯一的區(qū)別是她的演講內(nèi)容。
一開始,,她笑著對(duì)我們說:“對(duì)不起大家,。“我再也不能和你一起學(xué)習(xí)了,?!狈块g里的每個(gè)人都張開嘴,,驚訝地看著大姐,,以為她在開玩笑,但那時(shí)候,,她原來的微笑表情突然變暗了,,像被霜打的茄子,眼淚像斷線的珍珠一樣不停地掉下來,。一開始,,我以為她在開玩笑,但當(dāng)我看到這個(gè),,這里的每個(gè)人都在哭,。
她,我親愛的老同學(xué),,在我心中也像我的母親,。更恰當(dāng)?shù)卣f,她是我的姐姐,因?yàn)樗贻p漂亮,,總是充滿活力,。
它可以追溯到兩年前。兩年前,,我中考不及格,,又鼓起勇氣上了高中,但我對(duì)自己的高中生活感到困惑,。這時(shí),,老同學(xué)出現(xiàn)了,邁著自信的步伐,,微笑著向同學(xué)們介紹自己,,并對(duì)我們說:“你們進(jìn)入高中只有一個(gè)目的,那就是進(jìn)入自己理想的大學(xué),。不管你以前的成績(jī)?nèi)绾?,進(jìn)入高中是一個(gè)新的起點(diǎn),“聽了這段話,,我走出了迷茫的陰影,,開始了高中三年的奮斗。在這個(gè)過程中,,下一次大大小小的考試都失敗了,,并且成功了。如果我成功了,,她會(huì)很高興地鼓勵(lì)我,,但同時(shí)也提醒我離我的目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走。如果她失敗了,,她總是說,,“沒關(guān)系。一個(gè)小小的測(cè)試并不意味著什么,。最重要的是明年六月,,所以我將繼續(xù)起航。
她不僅把我當(dāng)成自己的孩子,,而且把班上的每個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子,。她從不放棄每一個(gè)落后的學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)人,??荚嚱Y(jié)束后,她總是一個(gè)接一個(gè)地和同學(xué)們聊天,,并且細(xì)心地關(guān)心我們每個(gè)人,。或者她會(huì)把他們關(guān)起來,和五班這個(gè)大家庭的孩子們交流,。她經(jīng)常對(duì)我們說:我們都努力工作,,記住努力不一定成功,但放棄就會(huì)失敗,。讓我們一起歡呼吧,。在過去的三年里,我一定會(huì)堅(jiān)定地支持你,?!庇辛诉@個(gè)理念,五班同學(xué)在過去的兩年里共同進(jìn)步,,取得了可喜的成績(jī),。
其實(shí),我知道老班子也非常不愿意讓我們,。我知道她在走上講臺(tái)告訴我們之前猶豫了很久,。由于她自己的離開,他不忍心打擾我們的學(xué)習(xí),,但最后他鼓起勇氣向我們道別,。他想微笑,讓每個(gè)人停止哭泣,,但他怎么能抑制在心里呢,?他哭了好幾次就不說話了。我們上課的時(shí)候,,她總是靜靜地看著后門玻璃上的每個(gè)學(xué)生,,一遍又一遍,試圖與時(shí)間抗?fàn)?,深深地刻在我們每個(gè)人的腦海里,。
的確,面對(duì)離別,,每個(gè)人都有太多的無奈,,太多的無奈,。老課后說:“這里的一切都那么善良,,上帝,為什么讓我面對(duì)那么多分離,,我害怕,。親愛的同學(xué)們,你們知道你們的老同學(xué)有多傷心和無助嗎,?我有多不情愿,?面對(duì)分離,作為一名教師,我無法用言語表達(dá)自己,。當(dāng)我想起孩子們悲傷無助的表情,,傷心的淚水。
梧桐的葉子雨水較多,,葉子和葉子分開,。雖然我們匆匆相遇,匆匆離去,,但在短暫的一生中,,我們擁有永恒。我們相信今天的愛是明天最好的回憶,。在我們團(tuán)圓的時(shí)候,,你陪我度過我生命中最美的兩年是很重要的。你是我心中最美的老師,。
在這個(gè)十字路口,,讓我們?cè)俅挝帐郑阂粋€(gè)字:珍惜,沈先生,。
師恩難忘的經(jīng)典句子篇十
難以忘懷的師恩,,銘刻在我的心中。每當(dāng)我回憶起曾經(jīng)的老師,,總會(huì)感到一股強(qiáng)烈的溫暖和感激,。教師是我們成長(zhǎng)道路上的伴侶,是指引我們走出自己的重要角色,,更是我們獲得知識(shí)和技能的重要來源,。在學(xué)生和老師之間,既有知識(shí)的傳遞,,更有人生的互動(dòng)體驗(yàn),。在這篇文章中,我將分享我對(duì)師恩的理解和感悟,。
第一段:回憶老師的教育方式,。
我小時(shí)候特別喜歡上數(shù)學(xué)課,因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師教得非常好,。他細(xì)心地解釋每個(gè)公式和算法,,給我們講解行之有效的練習(xí)方法。他準(zhǔn)確濃縮了每個(gè)問題的核心,,讓我們更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),,對(duì)于思考和解決問題有一定的啟示。這種方式不僅很有啟發(fā)性,,而且非常接地氣,,使我們學(xué)到了真正的知識(shí),。
第二段:感受老師的人格魅力。
不僅是學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)能力強(qiáng),,還應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。我的一位高中物理老師就是這樣,。他最大的特點(diǎn)是非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,,經(jīng)常詢問我們的疑問和困難。一次期末考試之前,,我因?yàn)閷W(xué)習(xí)疲勞無法集中注意力,,他親自給我講解,幫我度過了難關(guān),。更令人感動(dòng)的是,,他非常注重學(xué)生的品德教育,經(jīng)常為我們講道理,,引導(dǎo)我們堅(jiān)定信仰,、追求真理,不斷提高自己,。
第三段:老師教給我們的智慧,。
老師不僅傳授我們知識(shí)和技能,更是教給我們智慧,。我曾經(jīng)的一位歷史老師就是這樣,。他善于探究歷史人物的思想、信仰和處世之道,,使我們掌握了不同歷史時(shí)期的背景和前進(jìn)方向,。他也很會(huì)培養(yǎng)我們的頭腦靈活性和邏輯思維,讓我們思考如何成為一名更好的公民和更有價(jià)值的人,。
第四段:學(xué)習(xí)與教育的互動(dòng),。
人生的教育不僅意味著一種智力的傳授和技能的學(xué)習(xí),還涉及心靈的洗禮和人性的薪火傳遞,。我們的教育應(yīng)該是需要有預(yù)見性的教育,,能夠帶領(lǐng)學(xué)生形成一種穿越時(shí)間的智慧和人性的魅力。我的一位文學(xué)老師大多探究人性和生命的真諦,,他讓我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品和文學(xué)作家,,引領(lǐng)我們思考生命的意義。他也很會(huì)引導(dǎo)學(xué)生相互合作,、相互協(xié)作,,精通組織和管理能力,。
第五段:感謝老師,,銘記師恩,。
感謝老師的無私奉獻(xiàn)和悉心關(guān)注。老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,更關(guān)心學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng),。老師們一直將學(xué)生的利益放在第一位,通過教育變革和創(chuàng)新,,以鼓舞和啟發(fā)學(xué)生為己任,。這些老師讓我們看到了人類最高尚的品質(zhì)和教育最核心的價(jià)值。銘記師恩,,不僅是語言上的感慨,,更是一種教育情感上的認(rèn)同和信仰。作為學(xué)生,,我們應(yīng)該銘記師恩,,將這種情感融入自己的人生中,成為更成熟,、更有價(jià)值的人,。
總結(jié):
我們與老師互動(dòng)的經(jīng)歷是一種生命的寶藏,這種互動(dòng)既是崇高的人際關(guān)系,,也是較高水平教學(xué)的實(shí)踐,。老師不僅是我們分析和模仿的對(duì)象,更是我們成長(zhǎng)道路上的伙伴和朋友,。在我們成長(zhǎng)的時(shí)候,,要讓銘記師恩變成一種習(xí)慣和信仰,感悟到大愛,、敬業(yè),、專注、溫暖等品質(zhì),,這樣我們才能更好地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任和發(fā)揮人生的價(jià)值,。
師恩難忘的經(jīng)典句子篇十一
近年來,教育界一直強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心,。在成長(zhǎng)的過程中,,每個(gè)人都會(huì)遇到一位或多位對(duì)自己產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響的老師。作為少先隊(duì)員,,我們更是有著獨(dú)特的機(jī)會(huì)與老師的親密接觸,。在這個(gè)過程中,我們發(fā)現(xiàn),,師恩難忘的道理正是我們心靈成長(zhǎng)過程中最重要的一環(huán),。
首先,老師教給我們的知識(shí)與技能是我們一生受益的財(cái)富,。在學(xué)校里,,老師是我們的知識(shí)傳承者和啟迪者,。他們耐心細(xì)致地教導(dǎo)我們各科知識(shí),帶領(lǐng)我們探索未知領(lǐng)域,。我記得,,在高中的化學(xué)課上,老師用生動(dòng)活潑的實(shí)驗(yàn)和幽默風(fēng)趣的語言引發(fā)了我對(duì)化學(xué)的興趣,,并激發(fā)了我學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望,。幾年后,在大學(xué)的化學(xué)課程中,,我才深深意識(shí)到老師曾經(jīng)給予我的啟發(fā)有多么珍貴,。正是因?yàn)槔蠋煹慕陶d,我才能夠在這個(gè)領(lǐng)域中不斷深耕,,最終成為一名化學(xué)工程師,。
其次,在師恩的指導(dǎo)下,,我們建立了正確的價(jià)值觀和人生觀,。少先隊(duì)員要立志向上,具備良好的品德修養(yǎng),。老師正是在這個(gè)過程中起到了至關(guān)重要的作用,。通過與老師的親密接觸,我學(xué)會(huì)了感恩,、友善,、誠(chéng)實(shí)和勤奮。我記得小學(xué)時(shí),,我有一次因?yàn)榭荚嚥患案穸械骄趩?,老師看我愁眉苦臉,主?dòng)過來安慰我,,并與我分享了她自己曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折與成功,。老師的話語鼓勵(lì)了我,讓我重拾信心,,堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的決心,。從那以后,我不再畏懼失敗和挫折,,而是把它們看作是自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。
另外,老師還潛移默化地培養(yǎng)了我們的優(yōu)秀品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力,。在校園中,,老師往往會(huì)推選一些優(yōu)秀的同學(xué)成為班長(zhǎng)、隊(duì)干部等職務(wù),。我曾擔(dān)任過班長(zhǎng),,并且還擔(dān)任過少先隊(duì)的工作人員,。在這個(gè)過程中,老師常常以身作則,,給予我們正確的指導(dǎo)和幫助,。他們教會(huì)我們?nèi)绾翁幚韴F(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系,,如何做出決策,,如何應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。通過這些經(jīng)歷,,我學(xué)會(huì)了帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),、協(xié)調(diào)合作、解決問題和尋找創(chuàng)新方法的能力,。這些都是老師培養(yǎng)出來的,,將在我未來的人生旅程中起到至關(guān)重要的作用。
最后,,師恩難忘不僅表現(xiàn)在教室里,,更體現(xiàn)在課余活動(dòng)中。作為一名少先隊(duì)員,,我曾經(jīng)參加過許多與老師有關(guān)的課外活動(dòng),。老師會(huì)組織我們進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng),拓展我們的視野和閱歷,;老師也會(huì)組織我們參觀博物館,、圖書館等文化場(chǎng)所,培養(yǎng)我們的藝術(shù)和美感,。這些課外活動(dòng)既豐富了我們的知識(shí),,也讓我們更加深入地感受到了老師的關(guān)懷和付出。這些經(jīng)歷不僅讓我們度過了快樂的時(shí)光,,也將給我們留下終生的回憶,,成為我們一生中難以磨滅的美好印記。
總之,,師恩難忘是每個(gè)少先隊(duì)員心中最珍貴的記憶之一,。老師不僅僅是我們的知識(shí)傳授者,更是我們的引導(dǎo)者和啟發(fā)者,。他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了時(shí)間,、心血和愛,為我們的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們應(yīng)該時(shí)刻保持感恩之心,,將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),將師恩傳承下去,。今后的日子里,,我們也將用自己的努力和成就回報(bào)老師,,將他們埋藏在我們心中的恩情傳遞給更多的人。
師恩難忘的經(jīng)典句子篇十二
在我記憶的長(zhǎng)河里,,流淌著許許多多的故事,。其中那最洶涌的波浪記錄著我與老師之間發(fā)生的一件事,這件事令我終生難忘,。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地逝去了,,中段考試即將來臨??纯赐瑢W(xué)們一個(gè)一個(gè)都低著頭努力地讀書,,拼命地復(fù)習(xí);而我呢,,自然也不甘落后,,正在默背一些句子。
考試的那一天終于來臨了,,我鼓足勇氣走進(jìn)考場(chǎng),。然后動(dòng)筆,收筆,,交卷,,出考場(chǎng)。此刻我感到十分輕松,,往日緊張的情緒已經(jīng)煙消云散了,。
幾天后,試卷分好下來了,,我一看,,傻眼了,語文才考了59分,,這在我的考試紀(jì)錄里可是破天荒了,。我趕緊翻開卷子,查找出錯(cuò)的原因,,最終我找到了,。
下課后,老師把我叫進(jìn)辦公室里,,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你知道你為什么會(huì)做錯(cuò)嗎,?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,那天我以為書全部被我背完了,,考試對(duì)我來說簡(jiǎn)直是小菜一碟,。于是,我寫得十分快,再加上沒有認(rèn)真檢查,,一些細(xì)小問題沒有被找到,,這才導(dǎo)致我這次丟分。老師說完后,,我吱吱唔唔地對(duì)老師說:“我這次考得這樣差,,怕父母知道了傷心,可不可以請(qǐng)你給我多加幾分,?”老師開始不愿意,,但經(jīng)過我多次央求,他才勉強(qiáng)答應(yīng)了,。但有一個(gè)條件:他給我1分,,我要還給他10分,。我立即就答應(yīng)了,。于是他便給我多加了2分。
從那以后,,我再也不敢粗心大意了,,每當(dāng)做完題,都要回過頭重新檢查幾遍,。由于我的方法得當(dāng),,在期末考試中,取得了較好的成績(jī),,除了要還給老師20分,,扣掉上次分?jǐn)?shù)還多了5分呢。老師看了成績(jī)后,,對(duì)我說了一句話:“繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取更進(jìn)一步?!?/p>
這件事雖然已經(jīng)過去很久了,,但是我不會(huì)忘記老師的恩情!它成為我成長(zhǎng)路上的動(dòng)力,,激勵(lì)著我去克服困難,,勇往直前!
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師恩難忘的經(jīng)典句子篇十三
人生就像一列火車,無止境地馳向遠(yuǎn)方,,窗外如世外桃源,,絢麗多彩的風(fēng)景一閃而過,你可以在中途下車,告別這段冒險(xiǎn),,而我卻選擇了繼續(xù)留下來,,盡管深知自己可能會(huì)狼狽不堪,但只要想想背后有這三位導(dǎo)師,,心里就自信滿滿,!
黑色的波浪卷發(fā)披在腰間,一幅木質(zhì)眼鏡戴在鼻尖上方,,雙眼炯炯有神,,給人一種威嚴(yán)感,她就是我人生中第一位導(dǎo)師:鐘老師,。還記得她最喜歡穿不同顏色的長(zhǎng)裙,,一件小外套,走在路上感覺十分淑女,,和鐘老師在一起的時(shí)間很短暫,,對(duì)于那時(shí)的記憶,已有些模湖不清,,但有一件事,,我一直銘記在心。
那是三年級(jí)時(shí)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),,我因發(fā)揮失常,,跑100m只得了第2名,在旁人看來,,有名次已經(jīng)是萬幸,,更何況是第二名。而對(duì)于我來說意義卻不同,,因?yàn)?,那我是首次摔下第一名的寶座??赡?,這一次的倒下,就再也沒有力氣站起來了,!時(shí)間一分一秒過去,,表面裝做開心的我心里卻暗暗流淚,誰也沒有發(fā)覺我的痛,。直到中午,,鐘老師突然把我叫到辦公室去,那時(shí)我的心里忐忑不安,,怕因只得了第二名而被鐘老師批評(píng),??蓻]有想到鐘老師卻給了我一塊巧克力,并對(duì)我說:“人生是一段很長(zhǎng)的路,,中間有可能會(huì)被小石子絆倒,,但最終還是要爬起來,去戰(zhàn)勝它”,。這句話一直在我心中,,可能就因?yàn)檫@句話,才成就了現(xiàn)在這個(gè)樂觀開朗的我,。
鐘老師,,您就如一位園丁,細(xì)心呵護(hù)著每一朵花朵,,只未等到她們絢爛綻放的樣子,,而在那時(shí),您的微笑也是最好的“肥料”,!
那黑色直發(fā)如瀑布流下,,白晳的瓜子臉上,一雙柳眉添了幾分色彩,,一條黑色長(zhǎng)裙,,胸前掛著精致的寶石項(xiàng)鏈,,優(yōu)雅而不失高貴,,她就是我們的班主任:許老師。當(dāng)走廊里發(fā)出高跟鞋的嗒嗒聲,,“哨兵”便大喊“一級(jí)警報(bào),!一級(jí)警報(bào)!”語文許老師來了”全班同學(xué)便立馬歸位,,安安靜靜地迎接老師,。日子一天天的過去,這場(chǎng)面已變成了習(xí)慣,。和許老師在一起的時(shí)光非常愉快,,而有一件事卻讓我難以忘懷,。
那是四年級(jí)時(shí)的某一天,,一位同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室,大喊一聲:“大家安靜一下,,許老師哭了,!”啥?哭了,?還是許老師,!不可能吧?大家都難以置信,于是為了看透真相,,全班便躡手躡腳地向辦公室發(fā)起進(jìn)攻,。
許老師,,您就如一根蠟燭,,犧牲自己,,卻照亮了別人,,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了您,。
一頭黑色短發(fā),,一副眼鏡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單掛在鼻尖上,,穿著一向樸素,她就是我們的數(shù)學(xué)老師:徐老師,。一到六年級(jí),,我們就如同嬰兒被她一個(gè)個(gè)拉扯大。和徐老師好玩的經(jīng)歷雖沒有,,但有一件事給了我深刻的印象。
那是五年級(jí)時(shí)的一天,,我拿著課堂作業(yè)本去講臺(tái)訂正,,可誰料到我正準(zhǔn)備走時(shí)徐老師卻指著錯(cuò)題問了我一下:“這道題,你懂了嗎”其實(shí),,當(dāng)然不懂,,訂正個(gè)作業(yè)嘛,無非是隨隨便便完成任務(wù),,那還說什么懂,!看著徐老師的目光,我也只能硬著頭皮回答:“不懂,?!薄皼]關(guān)系,我來教你,!”想不到徐老師會(huì)這樣說,,我便喜出望外,不一會(huì)兒就攻破了難題,,再看看徐老師臉上毫無疲勞,,我心里瞬間萬分喜悅,,為我有那么一位好老師而高興,為攻破一道難題而自豪,。
徐老師,,您就如土壤,不停地給花朵提供養(yǎng)分,,無絲奉獻(xiàn),,默默的付出。我們真誠(chéng)的感謝您,!
人生的道路還很遠(yuǎn),,可能在這班列車上我會(huì)和很多人說再見,但我相信自己絕不會(huì)輕易下車,,因?yàn)橛欣蠋煹呐惆椋?/p>