總結(jié)是一種有益的思維訓(xùn)練，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維能力,。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠全面地概括所總結(jié)的內(nèi)容,，不落下任何重要的細(xì)節(jié)。以下是一些藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,，希望能夠幫助你提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力,。

媽媽雨中送傘篇一

星期六下午，天氣晴朗,，小紅正在家里做作業(yè),，媽媽走過(guò)來(lái)溫柔地說(shuō)：寶貝，我去超市買些東西,，你好好做作業(yè),。”“好的,！”小紅說(shuō)完又專心致志的`做起作業(yè)來(lái),。媽媽才剛出門,，豆大的雨滴好似仙女一樣從天而降，小紅聽到雨“滴答滴答”地落在地上,，趕快跑到窗戶邊,，拉開窗簾，悶悶不樂(lè)地想：媽媽會(huì)不會(huì)變成落湯雞,？不行我得想個(gè)辦法。

小紅眼珠骨碌一轉(zhuǎn),，大叫起來(lái)：“我想到辦法啦,！”說(shuō)著，就跑到柜子邊,，穿上她最喜歡的黃色雨披和雨鞋,，拿著媽媽的紅雨傘，“去接?jì)寢尷?！”小紅說(shuō),。

小紅小心翼翼地跑著，生怕摔下來(lái),，豆大的雨滴滴在小紅的臉上,，“好涼啊,！”小紅自言自語(yǔ)地說(shuō),。

終于，小紅來(lái)到了公交車站臺(tái),，時(shí)間一秒1分1秒的過(guò)去了,，可是媽媽依然沒(méi)有來(lái)，小紅急得直跺腳,?！安皇钦f(shuō)馬上就回家的嗎？”小紅說(shuō)著,。就在這時(shí),，一輛公交車向小紅開來(lái)，媽媽把包頂在頭上跑下了車,。

小紅趕快把傘遞給媽媽,，媽媽驚訝地問(wèn)：“你怎么在這兒？”“我來(lái)給你送傘呀,！”媽媽說(shuō)：“你真是好孩子,！”小紅聽了心里像吃了蜜一樣甜。

媽媽雨中送傘篇二

本班學(xué)生都是農(nóng)村孩子,，在家經(jīng)常幫助父母掃地,、喂雞,、倒垃圾，農(nóng)忙季節(jié)還給在農(nóng)田干活的父母送水,、送飯等,。從小自立意識(shí)很強(qiáng)，承擔(dān)的責(zé)任很大,。因此,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，就會(huì)很容易理解課文內(nèi)容,，相信課堂效果一定很好,。

這篇小詩(shī)用呼號(hào)的語(yǔ)氣，表達(dá)了孩子不愿意嬌生慣養(yǎng),，希望自立的愿望,；也表達(dá)了孩子對(duì)母親的感情；語(yǔ)言中流露了希望自己行動(dòng),、自己去闖,，希望自立的愿望，這樣的愿望通過(guò)對(duì)媽媽的直接對(duì)話表達(dá)出來(lái)了,。

教學(xué)方法：

1：給學(xué)生創(chuàng)造情境,，讓學(xué)生體驗(yàn)雨中的感受，體驗(yàn)自立的快樂(lè),！

2,、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)句,，并談?wù)勛约旱睦斫?，師在教學(xué)起到“引”的作用。

3,、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,，讓學(xué)生在讀中感悟、在讀中理解,、以讀代講,。

4、聯(lián)系生活實(shí)際,，想想自己在生活中自立方面做的怎么樣,？從而反思自己，感悟詩(shī)的內(nèi)涵,。

1,、生字，正確流利有感情的朗讀課文，在朗讀中了解詩(shī)歌內(nèi)容,，體會(huì)孩子不愿嬌生慣養(yǎng),、希望自立的愿望。

2,、學(xué)生反思自己生活中不對(duì)的做法,，學(xué)會(huì)自立。

在朗讀中理解課文內(nèi)容,，感悟詩(shī)歌內(nèi)涵,。

1、認(rèn)讀課文中的8個(gè)生字,，會(huì)寫本課的8個(gè)生字,。

2、有感情地朗讀課文,，了解勇敢,、歡快的含義,，并用這兩個(gè)詞造句,。

3、能仿照課文,，用不要……,，……，我……這個(gè)句式說(shuō)話,。

探究,、合作、交流,。

1,、學(xué)生提前搜集雨中圖片。

2,、教師準(zhǔn)備幻燈,、錄音帶、生字卡片,。

（一）激發(fā)興趣,、導(dǎo)入新課。

1,、學(xué)生拿出自己搜集的雨中情境的圖片,，相互交流，并說(shuō)出圖上的情境,。

2,、播放課件（下雨天，校門口站滿了前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)都紛紛接走了自己的孩子,，只有一個(gè)孩子沒(méi)人來(lái)接,，獨(dú)自一人奔跑在雨中）學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到這種情境,，有何感受,？（生答）。

今天老師要給大家介紹一個(gè)自立能力強(qiáng),，而且很勇敢的小伙伴,，你們想不想認(rèn)識(shí)他？（生答）,。

3,、板書課題：媽媽，不要送傘來(lái),。

齊讀課題,，認(rèn)讀傘,師拿出雨具傘，說(shuō)一說(shuō)字與實(shí)物像不像,？

（二）初讀課文,，和生字交朋友。

1,、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,，a：邊讀邊把不認(rèn)識(shí)的生字朋友用自己喜歡的符號(hào)請(qǐng)出來(lái)（學(xué)生邊讀邊畫，非常認(rèn)真）,；b：標(biāo)出詩(shī)的節(jié)序,。

2、我們?cè)谧x課文時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎樣去解決它呢,？（查字典,、問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué),、猜字）下面就請(qǐng)大家用自己喜歡的方式去認(rèn)識(shí)這些生字朋友吧,。

3、同桌共用一本書一起讀,，學(xué)讀不會(huì)讀的字和難讀的字,。

4、做猜字游戲,。

（1）課文中的生字朋友急著要和大家見個(gè)面,，瞧，它們都跑到了生字卡上了,。出示字卡,，指名猜字,，其他同學(xué)評(píng)議。

（2）同桌互指互猜,。

（3）小組做猜字游戲,，評(píng)選做得好的小組。

6,、今天,，我們又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，下面就用你喜歡的字組詞,，給大家聽,，好嗎？

7,、在你的詞語(yǔ)聚寶箱里又增添了哪些詞語(yǔ),，你最喜歡哪個(gè)，能選一個(gè)說(shuō)句話嗎,？

8,、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么,？

（三）通讀課文,，深化理解。

1,、小聲讀課文,，說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友為什么不讓媽媽來(lái)送傘,？

（1）同桌討論,。

（2）指名說(shuō)，師生評(píng)議,。

3,、你想不想跟錄音機(jī)里的阿姨比誰(shuí)讀得好呢？（教師放錄音）,。

4,、自由讀課文，注意讀的語(yǔ)氣,。

5,、大家讀得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)小組讀課文,，選出每個(gè)小組中讀得最好的同學(xué)參加朗讀比賽（全班評(píng)議,，評(píng)選出每小節(jié)的朗讀冠軍，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）,。

6,、全班齊讀課文,。

7、在語(yǔ)境中引導(dǎo)用勇敢,、歡快造句,。

（1）找出課文中帶有勇敢、歡快的句子,。

（2）全班齊讀這兩個(gè)句子,。

（3）引導(dǎo)造句。

生1：我要做個(gè)勇敢的孩子,。

生2：我要向警察叔叔一樣勇敢,。

生3：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。

生：……,。

（四）實(shí)踐創(chuàng)新,，拓展思維。

1,、生活中什么事我們可以做,，大人卻代勞了，你打算今后怎么做,？

2,、下雨了，如果你媽媽未給你送傘,，你會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō),？

出示句示，模仿說(shuō)話,。

媽媽,，不要，我,。

不要我,。

不要我。

3,、讀課文,，仿照課文自編。

（）,、認(rèn)真讀,，體會(huì)課文內(nèi)容和表達(dá)形式。

（）,、自編后,，同桌交流。師指名反饋,。

生：奶奶,，不要再給我疊被子了,，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己能做,。

生：爸爸,，不要再給我整理書包了，大孩子能做的事,，我也能做,。

生：……。

（五）指導(dǎo)學(xué)字,。

1,、難字書寫指導(dǎo)。

彩：左上是爪字頭,，右下是木字,，最后一筆捺應(yīng)寫成點(diǎn)。

喜：上十,，中豆,，下口，注意三橫的長(zhǎng)短,。

2,、學(xué)生練寫，自評(píng),，展示寫得好的作業(yè),。

3、教師范寫,，學(xué)生邊觀察邊書空,。

4、在練習(xí)本上練習(xí)寫生字（教師巡視,，個(gè)別指導(dǎo)）,。

七,、課堂練習(xí),。

學(xué)習(xí)了這首小詩(shī)，我覺(jué)得大家也長(zhǎng)大了許多,，為了證明我們長(zhǎng)大了,，你們想對(duì)媽媽、爸爸,、老師,、同學(xué)說(shuō)些什么呢？（出示課件——仿照例子編一編）,。

不要送傘來(lái),，媽媽,，我喜歡在小雨中走回家。

不要______,，媽媽,，我_____________________。

不要______,，爸爸,，我_____________________。

不要______,，_____,，我______________________。

媽媽雨中送傘篇三

一天,，麗麗趴在窗臺(tái)上她想：媽媽上班太急了忘了帶雨傘,，媽媽一定會(huì)淋濕的。

麗麗想：我可以把雨傘送給媽媽呀,。麗麗穿上黃色雨披,，穿上雨鞋，拿著一把紅色的雨傘走出了家門,。

麗麗走啊走,，終于走到了公交站，她等啊等,，就是等不到公交車,，于是她決定走著去找媽媽。

麗麗走啊走,，終于找到了媽媽,。麗麗把傘給了媽媽，媽媽說(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的小孩子,?！彼齻円黄鹗譅恐忠黄鸹丶伊恕?/p>

老師評(píng)語(yǔ)：通過(guò)仔細(xì)觀察圖片寫出了屬于自己的故事,，繼續(xù)加油哦,！

媽媽雨中送傘篇四

南山在大明橋曉下走著，天下著大雨,，南山什么雨具也沒(méi)帶,，獨(dú)自在橋下走著，淋著,，走著走著,，迎面走來(lái)了一位白衣女子，臉蛋微白,，身材姣好,，柔美,，顯若天仙下凡，她的名字叫女雙,，女雙打著傘向南山走過(guò)來(lái),，看著面前一個(gè)俊俏人兒被淋成這般模樣，心里一個(gè)難受啊,，撐著雨傘,，女雙邁著輕蓮步緩緩走向南山。

女雙：你這個(gè)人怎么這般不知死活,，下這么大的雨,，也不知帶把傘具，又或者躲在一個(gè)地方,，就知道呆在街上,，一個(gè)人走著，真是死腦筋,。

南山：你這女生怎么這般蠻橫無(wú)理,，說(shuō)話無(wú)情。

女雙：我哪里蠻橫無(wú)理,，哪里說(shuō)話無(wú)情了嘛,，本來(lái)就是這樣，事情明擺著的嘛,！南山：一見我面,，就潑口罵人，這不是蠻橫無(wú)理,，說(shuō)話無(wú)情,，這又是什么......

女雙：你嘴巴最好放干凈點(diǎn)，說(shuō)這么多,，這還不是為了你嘛,！你一個(gè)大傻冒，就知道躲在雨里,，這不會(huì)被淋濕,，這不會(huì)生病剛才怪呀！我這么說(shuō)你,，就是想讓你要躲到別處去,，不要再淋雨了，這不都是為了你好嗎,？你怎么這么歹毒無(wú)情說(shuō)別人。我這么為你好,！

南山：算了吧,，你這么為我好,，你也不能隨便說(shuō)別人呀！你可顧及到別人的感受,，你可想過(guò)我心里的滋味,，你可顧及到我的我的自尊心。

女雙：那好吧,，我們都退一步吧,，既然大家都是為了對(duì)方好，又何必彼此傷害,。

女雙：是啊是啊,。你想用我的傘嗎？是想我們共度傘下時(shí)光呢還是你一人撐傘,，這樣你選吧,。

南山：為什么一定要共度傘下時(shí)光抑或我一人撐傘呢？你自己難道不想打傘,，這么冷的天,，這么大的雨，你不拿傘很會(huì)著涼很會(huì)生病的,，你還是自己用吧,？我一個(gè)大男人，不適合和你這弱女子共撐一把傘,，共度傘下時(shí)光,。

女雙:你不要不知好歹，我這般為你好,，你卻死不領(lǐng)情,，我真生氣啊,。

南山：不要生氣,，有話好好說(shuō)嘛。你拿著傘,，如果我們兩人一起用的話會(huì)很擠,，大家很不方便,。

然后丟傘走人。好個(gè)白袂飄飄,，美景伊人?。∨p走后,，南山獨(dú)自撐著傘,，走在雨幕中，細(xì)細(xì)思忖著那一刻，慢慢思索著剛剛發(fā)生的事,，太突然,，太美好，如夢(mèng)似幻,。

這樣不知不覺(jué)走著,，走到岸邊，見古樹隨風(fēng)擺動(dòng),，在那習(xí)習(xí)雨幕中盡顯風(fēng)騷多么凄美啊,。如夢(mèng)如幻，如夢(mèng)似幻,，一抬頭,，瞥見了岸邊那一頭，有一條烏篷船,，里面似坐著人,，哇，一看不要緊,，細(xì)看下一跳,，好似白衣飄飄，難道是剛才那女子,，走近看看,，南山慢步走向前，真的是前面那位白衣女子,，只見那白衣女子正向南山招著手,，似要喚南山進(jìn)去，南山見到后,，于是走向里面,。

南山：謝謝你的傘，你的好意我心領(lǐng)了,，只是剛才那事太突然,，令我太眩暈，令我太感動(dòng),，你能不能讓我坐下來(lái),，好好聊聊，敘敘,。女雙：好啊,，你做吧。

兩人便開始了細(xì)數(shù)脈脈溫情,，你一言我一語(yǔ)的道著各自衷腸,，數(shù)著對(duì)對(duì)方的情誼與愛(ài)意，兩人咧嘴大笑，舉手相揖,，劃足相歡,。好一幕少男少女訴衷情景,。

媽媽雨中送傘篇五

星期天,，媽媽出去以后外面下起了大雨，小鈴趴在窗臺(tái)上說(shuō)：“外面雨下的好大,，媽媽沒(méi)帶傘,，感冒了，該怎么辦,？”小鈴想了想說(shuō)：“我可以給媽媽送傘呀,。”

小鈴穿著雨衣,，拿著雨傘向媽媽上班的地方走去,。

小鈴走在半路上，想：如果有壞人來(lái)抓我怎么辦,！她鼓勵(lì)自己到：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不要害怕，能自己走去媽媽上班的地方,?！?/p>

小玲走到公交站臺(tái)，等了又等,，也沒(méi)看見公交車的影子,，小玲想：我還要繼續(xù)往前走。

小玲走到媽媽上班的地方,，看見媽媽在門口,，小鈴趕緊跑過(guò)去把傘遞給媽媽。

媽媽接過(guò)傘說(shuō)：“小鈴你長(zhǎng)大了,，可以自己出門了,！”小玲說(shuō)：“我只是做了一個(gè)小事情?！?/p>

她們手牽著手一起回家了,。

媽媽雨中送傘篇六

今天，小紅在家看電視,，忽然,，外面下起了大雨，小紅趴在窗臺(tái)上,，心里想：媽媽去逛超市,，怎么還不回來(lái)呢？她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“媽媽沒(méi)帶傘，我一定要去給媽媽送傘,?！?/p>

小紅穿上黃雨披，拿上雨傘就出門了,。她走著走著,，走到公交車站，等了好久都沒(méi)等到公交車,，她決定自己去找媽媽,。

小紅看見媽媽在公園的一棵樹下避雨，她趕緊跑過(guò)去,，遞給媽媽一把雨傘,，媽媽撐開雨傘，對(duì)小紅說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的孩子,?！彼齻儬恐珠_開心心地回家了。

老師評(píng)語(yǔ)：習(xí)作的開頭很有新意,，每次都能在看圖中加入自己的想法,，棒！

媽媽雨中送傘篇七

記得有一次,，那是我上二年級(jí)的時(shí)候，那天放學(xué)雨下得非常大，我想雨下的這么大怎么辦啊?突然，我眼前一亮,，原來(lái)是媽媽來(lái)了,，我非常的高興?？墒?，我看見媽媽只打了一把雨傘。我就問(wèn)媽媽：您怎么就帶一把傘呀?“媽媽說(shuō)：”出來(lái)的太急啦,，忘記在帶一把了,。于是,，我只能和媽媽打同一把傘了,，在路上媽媽只顧著給我打傘了,，自己的身子只有一半在傘下,。我說(shuō)：“媽媽你被雨淋到了”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有”其實(shí),，我是知道的媽媽已經(jīng)被淋濕啦可是她為了讓我安心，卻不說(shuō)自己淋濕了,。

母愛(ài)是偉大的也是最無(wú)私的,，她不要求回報(bào)只是一味的付出。我在心里暗暗地想,，我長(zhǎng)大后能掙錢了一定好好孝順我的爸爸和媽媽,。

回到家了，我給媽媽那了條毛巾,，讓媽媽擦擦雨水,。媽媽欣慰的.笑啦。

從前,，我總是閑媽媽愛(ài)嘮叨,，現(xiàn)在我才明白媽媽所做的一切都是為了我好，我以后一定要聽媽媽的話,，好好孝順?biāo)?/p>

媽媽雨中送傘篇八

星期天上午,，突然下起了傾盆大雨，媽媽上班快遲到了,，走的太急了,，沒(méi)有帶傘。麗麗寫完作業(yè),，趴在窗戶上,，心想：媽媽上班太急了，沒(méi)有帶傘,，我一定要給媽媽送傘,，不然，媽媽會(huì)淋成落湯雞的,。

麗麗穿上雨衣和雨鞋就去給媽媽送傘,。雨越下越大，麗麗非常害怕,，她鼓勵(lì)自己說(shuō)：“別害怕,，要勇敢?！?/p>

麗麗到了車站,，等了很久，終于等到媽媽,。麗麗給媽媽打上了傘,。媽媽說(shuō)：“好孩子，你真勇敢,?！?/p>

麗麗和媽媽開心地回家了,。

老師評(píng)語(yǔ)：麗麗真是位懂事又勇敢的小女孩，為她的行為點(diǎn)贊,。

媽媽雨中送傘篇九

星期天,，下著大雨，媽媽去上班了,，紅紅見媽媽沒(méi)帶傘,，就一直趴在窗臺(tái)上想：我一定要給媽媽送傘，要不然媽媽就被雨淋濕了,。

紅紅穿好雨衣,，拿了傘，去給媽媽送傘了,。走在路上,，她一直牽掛著媽媽，但也有點(diǎn)害怕,，她鼓勵(lì)自己說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不要害怕?！?/p>

走著走著,，她就到了公交站，等了好久,，可還是沒(méi)等到公交車,。紅紅決定自己走著去給媽媽送傘。

紅紅看見了媽媽,，就把傘給了媽媽。媽媽把傘打了開來(lái),，撐著傘,，跟紅紅回家了，還夸紅紅,，是個(gè)好少年,。

老師評(píng)語(yǔ)：你的習(xí)作總是能帶給老師驚喜，從你的寫作中可以看出你平時(shí)是一個(gè)體貼父母的好孩子,。為你點(diǎn)贊,！

媽媽雨中送傘篇十

春天，雨季到來(lái)時(shí),，當(dāng)我聽見窗外嘩嘩的雨聲,、看著那淅淅瀝瀝的雨簾，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出那次媽媽帶病給我送傘的情景,。

那是我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一個(gè)初春,，天氣還異常寒冷,，媽媽一不小心得了重感冒，一直發(fā)高燒,，吃了退燒藥也無(wú)濟(jì)于事,。那天下午，放學(xué)了,，我像剛出籠的小鳥一樣“飛”出教室,，“奔”向校門?？墒?，剛出校門，老天爺翻臉比翻書還要快,，剛吃天氣還好好的,，一下子就變了。天空烏云翻滾,，突然,，一道閃電劃破天空，雷聲震耳欲聾,，就像幾千噸鋼筋打在鋼板上一樣很高響,，又是一陣狂風(fēng)吹來(lái)，吹得花草樹木左搖右晃,，好像在向分求饒,。又過(guò)了一會(huì)兒，天下起了傾盆大雨,。我呆呆地望著天空,，想：怎么辦？爸爸臨時(shí)有事出差了,，媽媽生病在家休息,，肯定不會(huì)來(lái)接我了。正當(dāng)我急的像熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),。突然,，我聽見有人在喊我的名字，我循聲望去,，原來(lái)是媽媽給我送傘來(lái)了,。我急忙跑過(guò)去，問(wèn),；“媽媽,，您怎么來(lái)了，這么大的雨?！眿寢岅P(guān)切的回答：“給你送傘呀,！”“那您沒(méi)事吧？”“沒(méi)事,！沒(méi)事,！只要您沒(méi)事，我就放心了,?！笨粗鴭寢尡槐涞挠晁驖竦念^發(fā)和衣裳。我感動(dòng)的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒,，終于忍不住流了出來(lái),。晚上，我區(qū)媽媽的房間,，看見媽媽一聲聲的咳嗽,，像一根根針扎進(jìn)我的心里，兩行眼淚不知不覺(jué)又流了下來(lái),。

媽媽,，您真好，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的,。

媽媽雨中送傘篇十一

今天天氣很熱,，太陽(yáng)像一個(gè)大火球，炙烤著大地,。忽然天空烏云密布,，一道道閃電劃破天空，下起了狂風(fēng)暴雨,。小紅看著外面的天氣,，心里默默地想：媽媽坐公交車去上班，可是沒(méi)有帶傘,。

小紅想了一個(gè)好主意,，她穿上雨衣和雨靴，又帶上傘,，向公交車站臺(tái)走去。不一會(huì),，小紅就來(lái)到了公交車站臺(tái),，她看到媽媽用自己的包頂在頭上，從公交車上沖下來(lái),，都快被淋成落湯雞了,。小紅喊道：“媽媽，我來(lái)接你了！”媽媽看著雨中的小紅激動(dòng)地說(shuō)：“真是我的好女兒,?！毙〖t聽了心里甜滋滋的，媽媽打著傘,，她們有說(shuō)有笑,，開開心心地回家了。

媽媽雨中送傘篇十二

播下感恩的種子,，它們會(huì)綻放出最美的花蕾,，生命將會(huì)蓬勃出燦爛的火花。

——題記,。

愛(ài)的種子長(zhǎng)在每個(gè)人的心里,，逐光而長(zhǎng)，直至枝繁蔓繞,，直至花果累累,。那是與生俱來(lái)的，不可磨滅的天性,。

請(qǐng)您留意,，即使是單純的付出，難道就是易事,？不,，不，在愛(ài)的天平上,，付出與收獲的愿望強(qiáng)烈,。渴望愛(ài)與被愛(ài)是本能的祈求,，但感恩又是它的延續(xù),。

感恩才能成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)才能完滿,，此消彼消,，此長(zhǎng)彼長(zhǎng)，這才是仁愛(ài)之道,。

微風(fēng)撩動(dòng)細(xì)雨織成的琴弦雨,，撩撥在玻璃窗上，清灑在院中水泥地上,，仿佛是魏晉遺韻,，蓬萊晨霧。雨滴在天空中沉思,，雨霧在穹宇間彌漫,，一切變得朦朧溫婉。

“呼呼…嘩嘩…”風(fēng)大，雨更大,，窗外似乎奏起了交響樂(lè),。我猛然收回思緒，只見天更暗了,，像臟了臉的娃娃哭得愈加放肆了,。剎那間，想到您為我開家長(zhǎng)會(huì)去了,，離開時(shí)天是晴朗的,。我的心一顫，拿起傘沖出了家門,。

不記得是怎樣跑出來(lái)的,，只知道雨水撲打在臉頰上，很涼很猛,。我氣喘吁吁地跑到校門口,大門緊閉,。我不知道是怎么了，喘的連撐傘都忘了,。衣服濕濕的裹在身上,，得瑟著，心里卻有股熱量,。

我呆呆的站在門口,，盯著那棟教學(xué)樓，只是盯著,，害怕一轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失,。您以前下雨來(lái)接我時(shí)也是這樣的嗎？相似的景象,，卻是不一樣的心情,，同樣的事，卻換了等待的人,。我知道,，那份愛(ài)不變。

我撐著傘,，靜靜的等待著,，等著您，像您等著我一樣,，一樣的幸福,，一樣的期待。對(duì)我而言,，這等待就是幸福來(lái)臨的儀式，每一分每一秒，就是離幸福越來(lái)越近的一分一秒,。

很多家長(zhǎng)走出來(lái)了,，陸陸續(xù)續(xù)的，我搜索著,，害怕漏掉每一個(gè)面孔,。焦急地，尋著您,，尋著那個(gè)熟悉的面孔,，您出現(xiàn)了，您仿佛點(diǎn)亮了我的視野,。我笑了,，只因您的出現(xiàn)就是我的幸福的閃電。

在雨簾之中,，我懂得了什么叫感恩……,。

花朵，給你一杯清水——感謝你那醉人的芬芳,；大地,，撿起你身旁的紙屑——感謝你那博大的胸懷……陽(yáng)光，雨露,，我為你唱歌,，感謝你的滋潤(rùn)。

生命是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片,，讓步履載著感恩的輕舟,，由冬走向夏，由近走向遠(yuǎn)……,。

媽媽雨中送傘篇十三

今天天氣真奇妙,，剛剛還是烈日炎炎，一下子就烏云密布,，接著狂風(fēng)大作,，一道閃電劃破了天空，“轟隆隆”大雨點(diǎn)從天而降,。小紅抬頭看了看天空,，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“怎么辦？今天早上媽媽沒(méi)有帶雨傘,，一定會(huì)被雨淋濕的,，這樣她會(huì)生病的.?！?/p>

小紅穿著黃色的雨披,，帶了把紅色的雨傘,，向公交站臺(tái)奔去，一路上小紅前面的頭發(fā)被雨淋得像洗過(guò)一樣,，可是小紅一點(diǎn)也不在乎,。

小紅到了公交車站臺(tái)，焦急地等著媽媽,。這時(shí),，一輛公交車，緩緩開了過(guò)來(lái),。

只見小紅的媽媽手放在頭頂上,，很快沖下車，小紅看見媽媽大聲喊：“媽媽,，我在這兒,，我在這兒！”媽媽看見小紅給她送雨傘,，激動(dòng)地說(shuō)：“寶貝你真是我的乖孩子,。”邊說(shuō)邊牽著手一起開心地回家了,。

媽媽雨中送傘篇十四

這篇小詩(shī)用呼告的語(yǔ)氣,，表達(dá)了孩子不愿意嬌生慣養(yǎng)，希望自立的愿望,，也表達(dá)了孩子對(duì)于母親的感情,。

1、練習(xí)鞏固的方法,，運(yùn)用拼音,、字典解決本課9個(gè)生字。

2,、有感情的朗讀這首小詩(shī),，在此基礎(chǔ)上樹立學(xué)生的自立意識(shí)。

3,、增設(shè)說(shuō)話練習(xí),，提高表達(dá)能力，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,。

4,、正確書寫本課的8個(gè)生字。

學(xué)生初學(xué),，掌握的還不夠熟練,，有小部分學(xué)生還依賴家長(zhǎng)學(xué)習(xí)生字，但這首兒歌貼近學(xué)生的生活,，學(xué)生有讀的興趣,。

有感情的朗讀兒歌,。

教學(xué)圖片、錄音機(jī),、生字卡片,。

教學(xué)過(guò)程(第一課時(shí))。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.

１．在讀詩(shī)歌之前，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字,，你想用什么方法解決,？

２．字典是不會(huì)說(shuō)話的老師，它對(duì)我們的幫助可大了?，F(xiàn)在,，就請(qǐng)你和拼音朋友、字典老師一起讀詩(shī)歌吧,！

３．你和拼音,、字典合作的愉快嗎？生字朋友藏在小花傘的背后,，讓我們跟他們打個(gè)招呼吧,！

４．小紅傘有個(gè)要求：你能用傘上的詞語(yǔ)說(shuō)句話嗎？誰(shuí)來(lái)試一試,。

５．這節(jié)課小雨點(diǎn)也帶來(lái)三對(duì)雙胞胎,，你能找出它們的區(qū)別嗎？

６．雙胞胎想找個(gè)好朋友,，誰(shuí)來(lái)幫幫他們,？

1、默讀詩(shī)歌,，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié),？

2、分小節(jié)讀詩(shī)歌,。其他同學(xué)仔細(xì)聽,，你聽明白了什么？

3,、你喜歡在小雨中漫步還是在大雨中奔跑呢,？喜歡哪種就讀描寫那種情況的小節(jié)。

5,、合作讀詩(shī)歌,。

6、現(xiàn)在四人小組互相讀一讀詩(shī)歌,。你認(rèn)為誰(shuí)讀得好,，就把你的小介質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)給他,。

8、默讀詩(shī)歌,，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié),？

9、分小節(jié)讀詩(shī)歌,。其他同學(xué)仔細(xì)聽,，你聽明白了什么？

10,、你喜歡在小雨中漫步還是在大雨中奔跑呢,？喜歡哪種就讀描寫那種情況的小節(jié)。

12,、合作讀詩(shī)歌,。

13、現(xiàn)在四人小組互相讀一讀詩(shī)歌,。你認(rèn)為誰(shuí)讀得好,，就把你的小介質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)給他。

冬冬以詩(shī)歌的形式,，向媽媽說(shuō)出了她的心里話,。老師也有心里話對(duì)你們說(shuō)：“雖然同學(xué)們長(zhǎng)大了，可以自己回家了,，不過(guò)路上要注意安全,，千萬(wàn)不能貪玩。爸爸,、媽媽和老師都替你擔(dān)心呢,！”那么，你們有什么心里話,，要對(duì)老師,、同學(xué)或者爸爸媽媽說(shuō)嗎？學(xué)生回答,，他所想到與雨有關(guān)的話題,。學(xué)生看老師寫課題，齊讀課題,。

學(xué)生說(shuō)方法：

（1）拼音（2）（3）請(qǐng)教別人學(xué)生自己讀詩(shī)歌,，遇到不認(rèn)識(shí)的字，圈出來(lái),，用字典或拼音解決,。

學(xué)生自己讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字,，圈出來(lái),，用字典或拼音解決,。

（1）指名讀生字詞。讀對(duì)了,，其他同學(xué)跟讀,。

（2）齊讀詞語(yǔ)。用“機(jī)靈,、喜歡,、勇敢”造句。說(shuō)的好的獎(jiǎng)勵(lì)小花傘,。指名說(shuō)說(shuō)“包,、飽”“尋、靈”“彩,、采“的區(qū)別。找到和上面的字搭配的字,，組成新詞語(yǔ),。默讀詩(shī)歌，標(biāo)出有幾小節(jié),。

指名讀詩(shī)歌,。說(shuō)說(shuō)聽懂了什么。

（1）自由練讀,。（2）指名讀,。說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。再此基礎(chǔ)上練習(xí)有感情的朗讀,。學(xué)生說(shuō)用堅(jiān)決,、自豪的語(yǔ)氣讀。指名讀一讀,，學(xué)生評(píng)價(jià),。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié),，全班讀第三小節(jié),。學(xué)生輪流在小組中讀，進(jìn)行評(píng)價(jià),。得的多的同學(xué)站起來(lái),，小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)給他小介質(zhì)的原因。指名配樂(lè)讀詩(shī)歌,。

2.分小節(jié)讀詩(shī)歌,。其他同學(xué)仔細(xì)聽，你聽明白了什么,？

3.你喜歡在小雨中漫步還是在大雨中奔跑呢,？喜歡哪種就讀描寫那種情況的小節(jié),。

4．冬冬不要媽媽送傘來(lái)，她想證明什么呢,？

５．如果你是冬冬,，你要用什么樣的語(yǔ)氣告訴媽媽呢？

６,、合作讀詩(shī)歌,。

７．現(xiàn)在四人小組互相讀一讀詩(shī)歌。你認(rèn)為誰(shuí)讀得好,，就把你的小介質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)給他,。

媽媽雨中送傘篇十五

向遠(yuǎn)處望望，一個(gè)若隱若現(xiàn)而又熟悉的身影一手拿著一把雨傘,，一手舉著一把雨傘正一步一滑地向這邊走來(lái),。“誰(shuí)”,，我定睛一看,，啊，那是我親愛(ài)的媽媽,。只見她雙肩和后背淋得很濕,，身上的背包壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。她迎著狂風(fēng),，頂著暴雨,，竭盡全力地向我走來(lái)。一步比一步吃力,，一步就淋濕一片,。

雨也好像在跟她作對(duì)似的，越下越大,，她也完全顧不了這些,，因?yàn)樗牢以诘人Ｎ夷慷昧诉@一切的一切,，被深深地感動(dòng)了,，那時(shí)，我太想跑到她跟前,，抱著她,，可我總是這么膽小，我只有靜靜的等,?？耧L(fēng)把傘吹得東倒西歪,，媽媽完全掌握不了平衡，暴雨中,，媽媽困難地走上了樓梯,。風(fēng)怒吼著,，雨滂沱,，媽媽的全身都差不多淋濕了，但她卻全然不顧,，以快速的步伐走到我的跟前。

看著,，看著,，心中油然生出敬佩之情，我也突然感覺(jué)到了溫暖,，那風(fēng)中飄動(dòng)的頭發(fā)更是可親可敬,。當(dāng)媽媽走到了我的面前，把我摟在懷里,，我感覺(jué)溫暖極了。

媽媽雨中送傘篇十六

“偉偉,，你的新傘呢倉(cāng)”我一跨進(jìn)家門,，媽媽劈頭就問(wèn)?！皨寢?，珍珍的舊傘被大風(fēng)刮破，琳濕了全身,，到我們家路口時(shí),，我的新傘借給她了?！蔽逸p描淡寫地說(shuō),。

下午，珍珍來(lái)還傘,，媽媽撐開傘東瞧西瞅,，發(fā)現(xiàn)芝麻粒兒大的'一個(gè)小眼，立刻沉下臉,，譽(yù)了一眼珍珍,，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你愛(ài)惜點(diǎn),、愛(ài)惜點(diǎn),，你瞧瞧!”從那以后,，珍珍再也不來(lái)我家做作業(yè)了。

有一天,，媽媽突然問(wèn)我：“偉偉,，你最近跟珍珍鬧意見啦?’’我不知媽媽這話的意思，沒(méi)有回答,。媽媽又說(shuō)：乖偉偉,，聽媽的話，今后要跟珍珍好一點(diǎn),，請(qǐng)她常來(lái)玩,，噢!”

哦，媽媽已經(jīng)理解我們之間的友誼了,，我真高興!

又一天放學(xué)后,，我一跨進(jìn)門檻兒，媽媽便拿出一把嶄新的紅色尼龍折疊傘塞給我,，說(shuō)：“偉偉,，給珍珍送去，她準(zhǔn)喜歡,?！?/p>

我莫名其妙，遲疑地說(shuō)：“這,，這有必要嗎?我和珍珍好,，從來(lái)沒(méi)互送過(guò)東西?！?/p>

“傻丫頭,，就是死心眼兒，她爸爸現(xiàn)在是副廠長(zhǎng)了!你跟他女兒是好朋友,，今后……“媽媽撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：,，令天是她的生日,，快給她送去?！?/p>

哦,，原來(lái)如此，媽媽過(guò)去是車問(wèn)主任,，而珍珍的爸爸是一名普通職工,，現(xiàn)在卻倒了過(guò)來(lái)。

“快去快回,，好孩子,，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀!”

我無(wú)可奈何地接過(guò)傘，雙腳不由自主地娜出家門,。

媽媽雨中送傘篇十七

《媽媽,，不要送傘來(lái)》是北師大版義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)語(yǔ)文》二年級(jí)上冊(cè)的一篇小詩(shī)。這篇小詩(shī)用呼告的語(yǔ)氣,，表達(dá)了小朋友不愿意嬌生慣養(yǎng),，希望自立的愿望；也表達(dá)了小朋友對(duì)母親的感情,。詩(shī)中第一個(gè)“我喜歡??”,，抒發(fā)了小朋友貼近大自然的喜悅心情,，第二個(gè)“我喜歡??”,，抒發(fā)了小朋友搏斗風(fēng)雨的喜悅之情。兩處“喜歡”,，都流露了希望自已行動(dòng),、自身去闖,，希望自立、自強(qiáng)的愿望,，這樣的愿望通過(guò)對(duì)媽媽的直接對(duì)話表達(dá)出來(lái)了,。

這篇小詩(shī)語(yǔ)句清新,、活潑,、自然,，充溢了兒童情趣，適合于兒童朗讀,；同時(shí)，又運(yùn)用了“慢悠悠”,、“小糖人”等需聯(lián)系語(yǔ)境理解的較含蓄的詞語(yǔ),；而課題《媽媽，不要送傘來(lái)》,，只有學(xué)生在真正讀懂小詩(shī),，并聯(lián)系實(shí)際生活的基礎(chǔ)上才可能真正領(lǐng)悟?？偠灾?，這是一篇趣味性強(qiáng),、適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、語(yǔ)感訓(xùn)練,、進(jìn)行“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”熏陶感染的佳作,。下面,，結(jié)合教學(xué)流程作一具體論述。

上課前,，先在黑板上安排五彩的傘群,、朵朵烏云、無(wú)數(shù)小雨點(diǎn),，目的是營(yíng)造一種下雨打傘的氛圍,，與課文內(nèi)容連為一體；同時(shí)吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，為課堂伊始的提問(wèn)奠定基礎(chǔ)。

上課了,，首先問(wèn)學(xué)生,，“在黑板上你看到了什么？”根據(jù)學(xué)生回答板書生字“傘”,，這是一個(gè)生字,，引導(dǎo)學(xué)生齊讀，既使學(xué)生在環(huán)境中認(rèn)識(shí)了字,，也降低了學(xué)生自學(xué)生字的難度,。再由“傘、烏云,、小雨點(diǎn)”引到下雨,。然后，教師用詩(shī)一樣的語(yǔ)言,，充溢情趣地引出課題并引起學(xué)生的考慮：“聽,，‘沙、沙,、沙’，下雨了,，同學(xué)們有的衣著雨披兒,，有的打著花雨傘回家去。有位叫“咚咚”的小朋友沒(méi)拿雨傘,，也不希望媽媽送雨傘,，她說(shuō)‘媽媽,，不要送傘來(lái)’（完成板書），這是為什么呢,？”現(xiàn)在的學(xué)生,，依賴性強(qiáng)，大多又嬌氣,，下雨不用家長(zhǎng)送傘這是他們一時(shí)很難理解的,，因此，問(wèn)題的提出自然引起學(xué)生的考慮,，激起了對(duì)文章的學(xué)習(xí)興趣,。

這一環(huán)節(jié)，首先是教師配樂(lè)范讀,，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,，而后交流識(shí)字方法，小組合作自學(xué)并檢查生字,。與以往不同的是在教學(xué)中引入了“咚咚”這個(gè)人物,，如：教師范讀是“聽一聽，咚咚都說(shuō)了些什么”,，學(xué)生自讀文章是“喜歡咚咚的文章嗎,？讀咚咚的文章，假如遇到不認(rèn)識(shí)的字,，你們有什么好方法,？請(qǐng)大家用自身喜歡的方法認(rèn)生字、讀文章,?！倍〗M合作學(xué)習(xí)、檢查生字也是“咚咚要考考你們生字掌握得怎么樣,，誰(shuí)有膽量接受考驗(yàn),？請(qǐng)小組長(zhǎng)打開d盤，找到‘咚咚考考你’文件夾,，里面有‘第一關(guān),、第二關(guān)’兩個(gè)文件，看一看哪個(gè)小組能‘團(tuán)結(jié)合作,、一起闖關(guān)’,。”闖過(guò)一關(guān),，咚咚總會(huì)說(shuō)“嘿,，你真棒！”“請(qǐng)給自身鼓鼓掌吧,?！薄斑诉说年P(guān)闖過(guò)了,，敢不敢接受老師的考驗(yàn)？”等,。為什么這樣設(shè)計(jì)呢,？因?yàn)楸睅煷蟀嫘抡n標(biāo)教材，很注重貼近兒童心理,，隨手翻翻教材,，一個(gè)個(gè)情趣各異的兒童形象躍入眼簾——這給我們很大的啟發(fā)。因此,，發(fā)明了“咚咚”這個(gè)人物,，讓“咚咚”進(jìn)入學(xué)生心靈，讓“咚咚”與學(xué)生對(duì)話,，讓“咚咚”引出學(xué)生的考慮,，讓“咚咚”與學(xué)生一起“勇敢、歡快”,。實(shí)踐證明,，學(xué)生對(duì)“咚咚”較對(duì)老師更感興趣，更樂(lè)于與“咚咚”一起學(xué)習(xí),。

解,；為什么說(shuō)“媽媽，不要送傘來(lái)”,。分析這四個(gè)問(wèn)題,，前三個(gè)在學(xué)詩(shī)中可邊學(xué)邊理解，第四個(gè)問(wèn)題則貫穿全文,，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”教育的核心問(wèn)題,。因而在教學(xué)中可做如下處置,。

先指讀第一句話“不要送傘來(lái)，媽媽,，我喜歡在小雨中慢悠悠地走回家”,？然后，引導(dǎo)學(xué)生扮演“慢悠悠地走回家”,，請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》,，目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟走近大自然，發(fā)現(xiàn)雨中世界美的愉悅心情,。在此基礎(chǔ)上再讀第一句話則“潤(rùn)物有聲”了,。

第二句話“我喜歡細(xì)細(xì)的雨絲，對(duì)我悄悄說(shuō)話”，重在引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)議,，使學(xué)生在“生生合作”中獲得方法，得到提高,。

學(xué)完第一小節(jié),，教師和時(shí)提問(wèn)：“讀了第一小節(jié)，誰(shuí)談一談為什么咚咚說(shuō)‘媽媽,，不要送傘來(lái)’,？”既抓住了全文的核心問(wèn)題，同時(shí),，也通過(guò)學(xué)生的回答,，和時(shí)掌握學(xué)生理解的情況，以使調(diào)整下面的教學(xué),。

學(xué)生好扮演,，樂(lè)扮演，更易于在扮演中有所感悟,，有所理解,。教師布置5、6個(gè)同學(xué)扮演“傘群”,，布置一個(gè)同學(xué)扮演“機(jī)靈的小鹿”,，在扮演中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“機(jī)靈的小鹿，多么歡快,！”再分小組合作讀,，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，降低了理解難度,。在此基礎(chǔ)上,，教師繼續(xù)抓住核心問(wèn)題：“讀了第二小節(jié),，誰(shuí)談一談為什么咚咚說(shuō)“媽媽,，不要送傘來(lái)？”

什么樣的人是“小糖人”,？這是一個(gè)較難理解的問(wèn)題,。假如教師處置不當(dāng),，既耽誤時(shí)間，又不能令學(xué)生真正理解,。因此教師的突破點(diǎn)是“文章中的小糖人是什么樣的'人,？生活中，還有哪些小朋友的行為像‘小糖人’的行為,？‘小糖人’還可以換一個(gè)什么詞理解,？”如此設(shè)計(jì)，有條理,，有坡度,，學(xué)生理解既自然,，又深入。

而“我像街邊的小樹,，風(fēng)雨中更加勇敢,、歡快?！辈捎媚型瑢W(xué)讀,，女同學(xué)評(píng)議的方法，既是對(duì)第一小節(jié)第二句話的學(xué)習(xí)方法的回應(yīng),，又進(jìn)一步突出了“勇敢,、歡快”這兩個(gè)重點(diǎn)詞。

最后教師依然提問(wèn)：“為什么咚咚不要媽媽送傘來(lái),？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文說(shuō),，使學(xué)生的理解更加完整、更加深刻,。

此時(shí)的配樂(lè)朗讀,，是情境的再發(fā)明，是“咚咚”與學(xué)生融為一體,，加深感悟的有益嘗試,，是享受語(yǔ)文美的重要途徑。

教師布置“小練習(xí)：說(shuō)說(shuō)心理話”包括了四局部：

“第一關(guān)”：不要（）,，媽媽,，

“第二關(guān)”：不要（），媽媽,，

我喜歡（）,。

“第三關(guān)”：不要（），媽媽,，

我喜歡（）,。

不要（），媽媽,，

我喜歡（）,。

“第四關(guān)”：媽媽，

我懂得你的愛(ài),，

但我不是（）,。

我要（）。

此四局部由“四關(guān)”組成,，與前面的教學(xué),、與咚咚的引入融為一體，利于激發(fā)學(xué)生興趣；“四關(guān)”由易到難,，遵循的是學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,；“四關(guān)”內(nèi)容的設(shè)置目的是開拓學(xué)生思維，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生懂得要不做“小糖人”,，要自立,，需從很多小事做起，從一點(diǎn)一滴做起,。

《媽媽，不要送傘來(lái)》這首小詩(shī)寫了一個(gè)小朋友下雨天在雨中漫步,，在五彩的傘群中奔跑,，享受小雨的輕撫，感受自然的體溫,，是那樣快樂(lè),，那樣愜意。她多希望媽媽這時(shí)不要送傘來(lái),，讓她盡情享受這一切,。小詩(shī)用呼告的語(yǔ)氣,表達(dá)了小朋友不要溺愛(ài)，希望自立的愿望,，也表達(dá)了母子之間的深情,。所以我在教學(xué)的時(shí)候采用讓學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀，體會(huì)小朋友的勇敢與快樂(lè),。但在結(jié)尾卻出現(xiàn)了一個(gè)意想不到的片段：

師：同學(xué)們,，你們還有什么問(wèn)題嗎？

生：“老師,，我們假如真的像這個(gè)小朋友一樣冒雨跑回家,，生病了怎么辦？”

我心里“咯噔”一下：這不是瞎搗亂么,？但我并沒(méi)有批評(píng)他,，而是讓講清原因。

師：你能說(shuō)說(shuō)原因嗎,？

我試著問(wèn)其他同學(xué)：“大家說(shuō)呢,？你們同意他的意見嗎？”

生1：“老師我不同意,，文中說(shuō)了是細(xì)雨,，不會(huì)太大，另外他還把衣服裹住書包頂在頭上,，這樣一來(lái)不會(huì)有事的,。”

生2：頭頂著書包來(lái)跑，一點(diǎn)都不方便,，哪還機(jī)靈呀,！

生3：淋雨發(fā)燒后，不能上學(xué),，家長(zhǎng)更操心,，一點(diǎn)都不愛(ài)家長(zhǎng)。

生4：“下雨天原本就不好走,，他不讓家長(zhǎng)來(lái)送傘和他一起回家,，萬(wàn)一路上出現(xiàn)危險(xiǎn)怎么辦？”

面對(duì)突如其來(lái)的變化,，我頓時(shí)啞口無(wú)言,。可教學(xué)不能就此打住呀,！生搬硬套,，不是方法。我機(jī)靈一動(dòng),，為什么轉(zhuǎn)換一下話題呢,？因此，我沒(méi)有做任何自行評(píng)價(jià),，但我首先褒揚(yáng)了他們的積極主動(dòng),，大膽質(zhì)疑。

再引問(wèn)：你能想出不讓家長(zhǎng)操心,，又不會(huì)讓自身生病的法子嗎,？生：我自身準(zhǔn)備雨具，放在書包里,。

生：我跟順路的同學(xué)合用一把傘回家,。

生：我等雨停了再走回家。

引導(dǎo)學(xué)生從自身的角度看待不同的意見,，借助課文的例子和聯(lián)系實(shí)際生活,，在師生互動(dòng)與生生互動(dòng)中學(xué)會(huì)說(shuō)服他人，也教會(huì)小朋友“理解與感悟本自讀書來(lái)”的方法,，小朋友引回讀書中,，實(shí)現(xiàn)“在讀中學(xué)，在讀中思,，在讀中悟”,，讓課堂回歸課本，重視語(yǔ)文課程的語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養(yǎng),。此外,，不時(shí)地鼓勵(lì),，課堂才干一次又一次地活躍，學(xué)生才敢于發(fā)表自身的見解,，學(xué)習(xí)氛圍變得輕松,、民主、和諧,，學(xué)生的積極性,、發(fā)明性和合作精神充沛被調(diào)動(dòng)起來(lái)，而語(yǔ)文才干真正成為工具性與人文性的統(tǒng)一,。

媽媽雨中送傘篇十八

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,，我吃完早飯就要去上學(xué)，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐地要我?guī)?，還說(shuō)今天會(huì)下大雨,。我連連擺手說(shuō)：“媽，你別詛咒我啊,，再說(shuō)了，這天那么那么好,，東山邊的太陽(yáng)還笑瞇瞇地臉掛在天邊,，天空中還飄著幾朵紅云。您說(shuō)這天想下雨也下不了??！”說(shuō)完，我背上書包跑出了門外,。

到第三節(jié)課時(shí),，天漸漸暗下來(lái)天空的紅云變成了朵朵烏云，不一會(huì)兒教室外就狂風(fēng)大作,，電閃雷鳴的,，緊接著，豆大的雨兒從天而降,。哎,，媽媽啊,！真是俗話說(shuō)的好“不聽老人言,，吃虧在眼前”啊,！我開始抱怨,，開始擔(dān)心放學(xué)沒(méi)辦法回家。放學(xué)了,，我從教室里走出來(lái),，雨還沒(méi)有停的意思,，有許多同學(xué)都撐著大傘回家去了，他們的背影在雨中漸漸消失……也有的同學(xué)和我一樣,，不聽媽媽的話,，沒(méi)有傘回家，教室外都站滿了避雨等待回家的人,。我和大家一樣都巴不得著雨馬上能停下來(lái),，好讓我們安心地回家。正在我等得像熱鍋上的螞蟻---焦急的時(shí)候,，我看見了個(gè)熟悉的身影,，啊,！是媽媽,，哎，原來(lái)媽媽還可能原諒我的過(guò)錯(cuò),，來(lái)接我了,，我高興地跳起來(lái)。媽媽慢慢地向我走過(guò)來(lái),，我再定睛看著媽媽,，啊,！可惡的雨水已經(jīng)把她的衣服淋濕了,，她的臉上也有顆顆雨珠。隨后,，媽媽遞給我一把傘,，這把傘是多么沉重。

望著這樣狼狽的媽媽,，我既心疼,，又傷心，我是多么感謝媽媽??！一次使我感動(dòng)極了！

媽媽雨中送傘篇十九

媽媽我想對(duì)你說(shuō),，你是我的好媽媽,，是我最親最愛(ài)的人。一想起你,，我內(nèi)心就充滿了感激和自豪,。

記得有一次，天灰蒙蒙的,，我去上學(xué)時(shí),，你追出門外說(shuō)：“天陰了,，你帶一把傘吧，今天下午我上班忙,，沒(méi)時(shí)間接你,。”我聽了之后,，不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)事,，這幾天天都很陰，不會(huì)下雨的,?！闭f(shuō)完，我頭也不回的向?qū)W校走去,。下午放學(xué),，天就真的下雨了，而且是傾盆大雨,，路上到處是水,，豆大的雨點(diǎn)落在地上濺起一朵朵水花。拿傘的同學(xué)都一個(gè)個(gè)向家中走去,，而我只好站在教室門口干著急,。我想你今天上班忙，而且讓我?guī)阄乙矝](méi)帶,，你會(huì)生氣的,，肯定不會(huì)來(lái)接我了,。

突然,，在大雨迷蒙中我看到了一個(gè)熟悉的身影，帶你走近一看,，果然是你,。我像遇到救星似的快步跑到你的傘下。你愧疚的對(duì)我說(shuō)：“孩子對(duì)不起,，媽媽有事來(lái)晚了,。”回家的路上,，你幾乎把整個(gè)傘全都罩在我身上,，而你的一個(gè)肩膀卻在雨中淋著,。我情不自禁地說(shuō)：“媽媽你怎么把傘全罩在我身上呢，難道你不怕雨淋,？”你抬頭看了看,，笑瞇瞇地說(shuō)：“媽媽身體結(jié)實(shí)，淋點(diǎn)雨沒(méi)事,?！被氐郊依铮疑砩鲜歉傻?，而你身上卻全是雨水,。你顧不得用毛巾擦,，就先問(wèn)我：“兒子,，冷不冷餓不餓？”

媽媽,，你關(guān)心我的事很多很多,，三天三夜也說(shuō)不完，有你這樣的媽媽我真幸福,。今后,，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你,，我親愛(ài)的媽媽,！

媽媽雨中送傘篇二十

早晨的陽(yáng)光真溫暖，我一路享受著陽(yáng)光一路向上學(xué)的路上前進(jìn),。

到了學(xué)校,，我放下書包，開始今天的早讀課,，教室里只有郎朗的讀書聲,，下課了,，我跟著同學(xué)們出去玩,，上課了，立即回到教室,。可以說(shuō),，每天都是這樣,。因?yàn)樾『⒕驮撨@樣，學(xué)習(xí)和玩兩不誤,。到了最后一節(jié)課,，唉，忍忍就可以回家吃飯了,，肚子真餓啊,！正在想媽媽煮的飯的時(shí)候，突然下起了傾盆大雨,，都說(shuō)這六月的天氣，像孫猴子的臉——-說(shuō)變就變,。還真是這樣，我沒(méi)帶傘,，怎么辦？這下可慘了,，我肚子餓得要命啊,！放學(xué)了,，同學(xué)們大多都被父母接走了,，有的自己帶了雨傘,。

熱鬧的教室，一下子變得冷清清的,。就在這時(shí),，一個(gè)身影從窗外閃過(guò)——是我同桌，林陽(yáng),，他不是有帶傘嗎,？怎么還不走？我心里正想著,。他走了進(jìn)來(lái),，坐在我旁邊說(shuō)：”就知道你沒(méi)帶傘,，我剛才回家吃完飯就想到你沒(méi)帶傘呢。就拿了把傘給你,，拿去,！”“啊,？你就特意來(lái)給我送傘的,？”“對(duì)啊，很奇怪,？”我笑了,，他也跟著笑了起來(lái)。(中國(guó)作文網(wǎng)),。

這件事已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的事了,，可到今天，我依然記憶猶新,，它像一只小船,，將永遠(yuǎn)停留在我記憶的海洋中！

偉大的父愛(ài),，往往是才從微小的事情中體現(xiàn)出來(lái)的,。從小到大，我都認(rèn)為父愛(ài)很渺小,，但從發(fā)生了那一件事后,，使我對(duì)父愛(ài)有了不同的看法。

那是我上三年級(jí)的時(shí)候,，有一天,，天公不作美，突然下起了傾盆大雨,。這時(shí),，沒(méi)帶雨傘的我憂心忡忡：爸爸媽媽要六點(diǎn)才下班，沒(méi)法來(lái)接我,，那我不是要成“落湯雞”了嗎,？放學(xué)了，同學(xué)們有的撐起自己的小傘,，高高興興地往外走,，有的穿起自己的雨衣，正準(zhǔn)備往外沖,。我卻拿了本書擋起來(lái)，為了盡快回到家，我不管三七二十一就沖了出去,，到校門口時(shí),，便發(fā)現(xiàn)校門口已成了“家長(zhǎng)墻”。但是,，我根本不管這些,，一個(gè)勁地沖出了“家長(zhǎng)墻”。

走到小東街口時(shí),，一個(gè)熟悉的聲音使我放慢了腳步,，我仔細(xì)一聽，??！是爸爸！“爸爸,！”往日沙啞的聲音就在此刻洪亮的叫了起來(lái),。此時(shí)，我被雨淋得幾乎成了“落湯雞”,，爸爸三步并著兩步跑到我的跟前,，給我期待已久的傘，頓時(shí),，這把傘也變得如此“巨大”,，好像遮住了世界的每一個(gè)角落。我小心翼翼地拿著傘走著,，眼前一片模糊,，淚水如同斷了線的珠子一樣，爭(zhēng)先恐后的往下掉,。褲角濺起的泥點(diǎn),，好像都綻開了花。

回到家里,，爸爸給我倒了一杯暖暖的茶,，生怕我著了涼。

父親給我的父愛(ài),，使我一生難忘,！

媽媽雨中送傘篇二十一

1、有感情地朗讀課文,。

2,、教育小朋友不要嬌生慣養(yǎng),，要自立,。

1、出示課文中的掛圖,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意,。（一個(gè)小女孩頭頂著外衣裹住的書包在雨中跑）,。

師：這位小女孩為什么沒(méi)有帶傘呢？

生：因?yàn)樗浟藥恪?/p>

生：因?yàn)樗矚g在雨中走,。

生：是因?yàn)樗趯W(xué)校等媽媽好久,，媽媽都沒(méi)送傘給她，所以她只好冒著雨跑回家了,。

生：老師,，剛才那位同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，不是她媽媽沒(méi)送傘給她,，而是她不要媽媽送傘來(lái),。因?yàn)樗慌卤挥炅軌摹?/p>

師：你怎么知道的呢？生：我看課文的,。

師：同學(xué)們都說(shuō)得真棒,。那到底是怎么回事呢？今天,，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這樣一篇課文《媽媽,，不要送傘來(lái)》。

1,、學(xué)生自由讀課文,。想一想每節(jié)詩(shī)主要講什么。

2,、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī),。

（1）全班同學(xué)自由讀第一節(jié)詩(shī)。

（2）小組討論交流：這一節(jié)詩(shī)主要寫了什么,？

生：讀了這一節(jié)詩(shī),，我知道小女孩不要媽媽送傘來(lái)，她喜歡在小雨中慢慢走回家,。

生：讀了這一節(jié)詩(shī),，我知道小女孩很喜歡聽小雨說(shuō)話。

（3）剛才同學(xué)們都讀了第一小節(jié),，有什么疑問(wèn)嗎,？提出來(lái)我們一起解決。

問(wèn)題：慢悠悠是什么意思,？

小雨會(huì)說(shuō)話嗎,？

解決：慢悠悠指慢慢的意思。

不是小雨會(huì)說(shuō)話,，而是下雨的聲音就像人在說(shuō)話,。

（4）通過(guò)剛才的精彩對(duì)答，同學(xué)們一定知道這一節(jié)該以什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。同桌先討論一下,，再互讀,。（輕柔、喜愛(ài)）,。

3,、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。（方法如上,，以學(xué)生自學(xué)為主）,。

（1）學(xué)生自由讀第二節(jié)詩(shī)。想想第二節(jié)詩(shī)寫了什么,？并提出自己不懂的地方,，通過(guò)小組討論后回答。

生：第二節(jié)詩(shī)寫我不要媽媽送傘來(lái),，我喜歡外衣裹住書包在大雨中奔跑,。

問(wèn)題：五彩的傘群是什么意思？

（2）小組討論：這一節(jié)詩(shī)要怎樣讀才好,？（歡快）,。

（3）全班有感情地讀一讀，然后請(qǐng)一生上臺(tái)表演頭頂書包在雨中歡快奔跑的樣子,。

4,、學(xué)習(xí)第三節(jié)詩(shī)。

（1）全班默讀第三節(jié)詩(shī),。

（2）同桌討論：這節(jié)詩(shī)寫了什么,？（這節(jié)詩(shī)講我懂得媽媽的愛(ài)，我要像街邊的小樹在風(fēng)雨中更加勇敢,、歡快,。）。

（3）剛才大家在讀的時(shí)候有什么不懂的地方盡可提出來(lái),，我們一起來(lái)討論解決,。

問(wèn)題：你的愛(ài)指的是什么愛(ài)？

什么是小糖人,？

解決：你的愛(ài)指的是媽媽怕女兒被雨淋壞了,。

小糖人就是指那種被雨淋了容易生病的人。

（4）小組討論一下,，這節(jié)詩(shī)要怎樣讀才好,？（勇敢、歡快）,。

（5）學(xué)生自由地,、有感情地朗讀這一節(jié)詩(shī),。

這首詩(shī)主要告訴我們：作為一名真正的少先隊(duì)員，必須從小學(xué)會(huì)自主,，不要事事都依賴別人,。

作業(yè)：語(yǔ)文天地中的“仿照例子編一編”,。

媽媽雨中送傘篇二十二

有一天,，天氣陰沉沉的，突然下起了傾盆大雨,，小紅趴在窗戶邊,，擔(dān)心地想著媽媽有沒(méi)有帶傘？于是小紅就披上雨衣,，穿上雨鞋,，帶著雨傘，像閃電般沖出了家門,，給媽媽送傘,。

小紅跑到公交車站，一陣陣風(fēng)吹過(guò),，旁邊的小樹像一個(gè)個(gè)舞蹈家一樣在風(fēng)中翩翩起舞,，小紅舉起右手看了看手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了,，就越想越擔(dān)心媽媽,，正在這時(shí)，公交車到站了,，小紅就打開傘焦急地等待……終于等來(lái)了媽媽,，小紅連忙走過(guò)去，為媽媽遮起傘,。

媽媽接到傘后高興地說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了,，真懂事！”小紅聽了害羞地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的,！”說(shuō)完他們就一起高高興興回家了,！