時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇一

通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法,；能有效控制自己,，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問題,，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系,；在評價學(xué)生方面能初步形成自己的特點；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念,，以盡快適應(yīng)崗位需要,，勝任教育教學(xué)工作。

語文：xx,；

英語：xx,。

新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，每周寫教學(xué)的'心得,、開課教案,、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座,，記好聽課筆記,，撰寫聽后感。

為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo),，要求師徒進(jìn)行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課,。課后,，要求新老師主動進(jìn)行說課，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議,。

1,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動態(tài),。

2,、語數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析。

3,、教師心理社會環(huán)境的管理,。

4、上繳聽后感,、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí),。

1、特殊學(xué)生的管理,。

2,、區(qū)級立項課題中期匯報交流活動。

3,、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案,、集中學(xué)習(xí)、專家新老師上繳作業(yè),。

1,、青年教師優(yōu)秀案例交流。

2,、學(xué)生,、家長及其他人的交流,。

3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學(xué)習(xí),。

1,、翠苑片教學(xué)研討活動。

2,、學(xué)生學(xué)業(yè)評價,、成績記錄以及成績報告的管理。

3,、全員培訓(xùn)考核集中學(xué)習(xí),。

1、有效應(yīng)對壓力,。

教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇二

本學(xué)期只做好如下幾事：

1,、杜絕導(dǎo)學(xué)案是小題單的現(xiàn)象。

2,、每人下發(fā)一份杜朗口中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案樣本,，建立樣本概念。

3,、培訓(xùn)教研組長寫好導(dǎo)學(xué)案,，再輻射其他。

4,、以學(xué)科為本位,，可以綜合課程內(nèi)容，如語文課的一篇課文,，可以把3—4課時備在一篇導(dǎo)學(xué)案上,。學(xué)案呈現(xiàn)在學(xué)生面前的應(yīng)是：學(xué)習(xí)的總綱，內(nèi)容的框架,，學(xué)法的指導(dǎo),，重難點內(nèi)容的指引。

5,、教務(wù)處的檢查與監(jiān)督,、指導(dǎo)要加大力度，意見反饋要及時要具體到組,、人,。

1、各學(xué)習(xí)小組要有學(xué)號,，教師在課堂教學(xué)中要設(shè)置適當(dāng)?shù)膯栴},，求不同學(xué)號學(xué)生回答，根據(jù)參與效果與評價體系掛鉤。例如,，1號學(xué)生答對加1分,；5號學(xué)生答對加5分。

2,、教師在課堂教學(xué)要利用不同層次學(xué)生來“瓜分”課堂教學(xué)任務(wù),。即盡量把教師要講的任務(wù)分給學(xué)生,。

3,、做好組內(nèi)小展示的指導(dǎo)與巡查工作。做到學(xué)生在組內(nèi)有交流,、有安排,、有展示成果與過程。

4,、安排最適合大展示的學(xué)生進(jìn)行大展示,，在該生進(jìn)行大展示前一定要對其進(jìn)行指導(dǎo)，并授以教師的意見,。

5,、在學(xué)生進(jìn)行大展示時，教師要注意適時追問,，并引發(fā)“我來糾錯”,、“注意傾聽”、“防范跑題”,、“掌控時間”等,。

杜朗口中學(xué)的預(yù)習(xí)課幾乎都是在晚自習(xí)上的。主要由教師按導(dǎo)學(xué)案組織學(xué)生一起學(xué)習(xí),，直擊重難點（這些學(xué)科主要是語數(shù)外,，其次是物化），其它學(xué)科可在白天正課連上2節(jié),。

杜朗口的課程表安排是按預(yù)習(xí)與展示的連貫性安排的,。晚自習(xí)有某學(xué)科的預(yù)習(xí)課，第二天必有此學(xué)科的展示課,，學(xué)生進(jìn)行展示時都會拿到教師給的“錦囊”即小紙條,。從記憶的遺望曲線看，他們做到了集體成員共同在第一時間內(nèi)利用展示課加強與鞏固了,。

1,、我們可以讓教師用一節(jié)課預(yù)習(xí)“本章或本周或本節(jié)的知識內(nèi)容”，要由教師主要指導(dǎo),，畫龍點睛,，答疑解惑。

2,、用最適合的課節(jié)組織好展示課,。

3,、也可在一堂課上進(jìn)行預(yù)習(xí)與展示。

以上各環(huán)節(jié)因?qū)W科而異,，因課時內(nèi)容而異,，但總的方案是如此。

以上項目要及時調(diào)整,，要及時更新,，要關(guān)注成果與進(jìn)度。

教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇三

近年來,，教師培訓(xùn)計劃在教育界逐漸興起,，成為了提高教師教育水平的重要途徑。我有幸參加了一次為期一個月的教師培訓(xùn)計劃,，這段時間讓我受益匪淺,，以下是我對這次培訓(xùn)計劃的心得體會。

首先,，在這次培訓(xùn)計劃中,，我學(xué)到了許多教學(xué)理論和方法。以往,，我在課堂上注重的是知識的傳授,，往往只注重教師的一廂情愿，忽略了學(xué)生的實際需要,。但在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了關(guān)于學(xué)生主體性、合作學(xué)習(xí)和多元評價等教育理論,，了解到教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主能力為目標(biāo),。通過一系列案例分析和實踐活動，我逐漸改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，形成了一種學(xué)生和教師共同合作的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠更好地參與到教學(xué)中來,。

其次,，這次培訓(xùn)計劃讓我深入了解了學(xué)生的心理特點和需求。在教學(xué)實踐中,，我們常常會遇到學(xué)生學(xué)習(xí)不愿意,、不會與人相處、缺乏自信等問題,。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于學(xué)生心理健康的知識，比如心理發(fā)展階段、學(xué)習(xí)動機和情感需求等,。這讓我在與學(xué)生溝通時更加敏感,，能夠更好地理解他們的需求和困惑。在課堂上,，我經(jīng)常給學(xué)生提供一些鼓勵和支持,，幫助他們樹立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

再次,，這次培訓(xùn)計劃也讓我認(rèn)識到了教師的職業(yè)素養(yǎng)的重要性。良好的職業(yè)素養(yǎng)不僅可以提高教師的教學(xué)效果,，還可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和思維方式,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生的家長進(jìn)行有效的溝通,，如何正確使用教育技術(shù)工具等。這讓我明白了作為一名教師,，不僅應(yīng)該具備專業(yè)的知識和技能,，還應(yīng)該有較高的道德修養(yǎng)和人格魅力。在日常教學(xué)中,，我努力做到言傳身教,，用自己的言行去影響和激勵學(xué)生，幫助他們樹立正確的價值觀和追求,。

最后,，這次培訓(xùn)計劃讓我深刻地認(rèn)識到教師是一個永無止境的學(xué)習(xí)者。教育是一個與時俱進(jìn)的領(lǐng)域,，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,，才能適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。在這次培訓(xùn)中,，我看到了許多優(yōu)秀的教師,，他們不僅在知識和教學(xué)方法上不斷追求進(jìn)步，還在專業(yè)發(fā)展上加強了自身能力,。我決心要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷完善自己的教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育,。

總結(jié)起來,，這次教師培訓(xùn)計劃的收獲是多方面的。我學(xué)到了一些新的教學(xué)理論和方法,，了解到了學(xué)生的心理特點和需求,，更加認(rèn)識到了教師的職業(yè)素養(yǎng)的重要性，以及教師是一個永無止境的學(xué)習(xí)者這一點。通過這次培訓(xùn),，我相信我將能夠更好地應(yīng)對教育工作的挑戰(zhàn),，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇四

通過三年的函授學(xué)習(xí),，培養(yǎng)具有良好的思想品德修養(yǎng),，掌握較扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，具備較熟練的英語語言運用能力,，并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)秀教師,。

1、教學(xué)形式

面授與自學(xué)相結(jié)合,。集中面授每學(xué)年安排1次,。 2、學(xué)制：3年

1,、小學(xué)英語基本功訓(xùn)練（１－８）

本課程以小學(xué)英語教材為藍(lán)本,，通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練使學(xué)員掌握小學(xué)英語教材所涉及的語音、詞匯,、語法等主要內(nèi)容,，同時，通過教材分析使學(xué)員掌握各課教學(xué)的基本技巧,，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

2、基礎(chǔ)英語（１－４）

本課程選用教材為《新概念英語》第一冊及第二冊部分內(nèi)容,。主要內(nèi)容包括英語語言基礎(chǔ)訓(xùn)練,，通過大量的語言實踐，使學(xué)員打下扎實的語言基礎(chǔ),，掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),，同時通過一定的閱讀掌握一定的詞匯量，具備一定的閱讀能力,，服務(wù)于教學(xué)水平的進(jìn)一步提高,。

3、英語聽說（１－４）

本課程選用教材為《基礎(chǔ)英語聽力》（１－２）,。主要內(nèi)容為以聽促說,，具體包括三方面內(nèi)容：通過圍繞日常生活及語言交際中最常用的話題進(jìn)行聽力技能的訓(xùn)練，使學(xué)員能夠聽懂英語國家人士一般社交場合的交談,；在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行語音語調(diào)的模仿,；在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行日常會話的訓(xùn)練，使學(xué)員能夠就一般日常生活話題進(jìn)行簡單的交談,，能夠比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想,。

４,、英語語法（１－２）

通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉各種基礎(chǔ)語法概念,，掌握英語基礎(chǔ)語法知識,；提高在上下文中恰當(dāng)運用語法的能力和運用英語的準(zhǔn)確性；能夠把所學(xué)語法知識運用于小學(xué)高年級的英語教學(xué)中,。

５,、英語寫作

通過本課程的學(xué)習(xí)具備恰當(dāng)?shù)倪x詞造句的能力；通過學(xué)習(xí)英文段落和篇章的寫作方法和技巧,，并通過模仿練習(xí),，具備一定的布局謀篇的能力；在寫作訓(xùn)練中提高英語思維能力和觀察分析問題的能力,；在提高寫作能力的基礎(chǔ)上能夠開展簡單的寫作教學(xué),。

教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇五

以全國教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求,，以校為本,，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神,。

2,、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位臵,，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平。

3,、以新課程培訓(xùn)為重點,，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學(xué)觀,。

4、扎實推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,，同時加強教師“粉筆字、毛筆字,、鋼筆字”的基本功培訓(xùn),。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,，采用“專題講座,，教研論壇，個人自學(xué)”等形式.

6,、以人為本,，加強教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

7,、立足長遠(yuǎn),，加強學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為,，使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益,。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立以校長為組長,，教導(dǎo)主任,、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

2、加強管理與督查,。

學(xué)校對教師培訓(xùn)實行過程管理,，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。

1,、教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念,，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

2、堅持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目,，交流學(xué)習(xí)心得,，同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3,、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,，不斷充實,，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平,。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動,，并加強管理,，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”,，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會,。

5、開放學(xué)校圖書室,，學(xué)校定期購臵相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊,，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記,。

教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇六

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會的進(jìn)步，現(xiàn)在很多教師的教學(xué)方式已經(jīng)跟不上形勢,，要不想落伍,，就必須參加培訓(xùn)，那么培訓(xùn)計劃是怎樣的呢?面是本站小編收集整理關(guān)于教師培訓(xùn)計劃的資料,，希望大家喜歡,。

一,、指導(dǎo)思想。

依據(jù)縣局《關(guān)于20xx—20xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》(政教發(fā)[20xx]192號)精神,，結(jié)合我校實際,，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，本學(xué)期,，我校將立足以教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn),扎實過程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：黨,。

副組長:黨x周x。

職責(zé)：

1,、制定培訓(xùn)計劃,、制度、考核辦法等,，并監(jiān)督實施;,。

2、安排組織教師集中培訓(xùn),，督促教師訓(xùn)練作業(yè)的完成,。

三、檢查指導(dǎo)組：(下設(shè)兩個小組),。

組長：周艷鋒,。

職責(zé)：

1、收集匯總各類檢查表冊;,。

2,、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用;。

3,、搜索八部電影,，鏈接進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站，方便教師觀看,。

(一)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：(輔導(dǎo)員),。

成員：侯x申x陳x。

職責(zé)：

1,、每人分管一項,，為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè);。

侯x——各單元知識結(jié)構(gòu)圖各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖,。

申x——課后練習(xí)題錯題積累與分析,。

陳x——課堂教學(xué)技能設(shè)計,。

周x——八部電影觀后啟示、觀后感,。

2,、檢查所負(fù)責(zé)專項作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表;,。

(二)行政檢查組：

成員：周x陳x,。

職責(zé)：

1、按時收交各年級教師訓(xùn)練作業(yè);,。

2,、檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量，填寫檢查表,。

四,、訓(xùn)練目標(biāo)。

使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個年級教材知識,，從整個學(xué)段的教材知識體系上分析,、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系,，避免孤立地教授某一知識,，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

五,、參訓(xùn)對象,。

52周歲及其以下學(xué)科專任教師。

六,、訓(xùn)練內(nèi)容,。

各年級正在使用的學(xué)科教材，低段為三年級教材,、高段為六年級教材,。

七、訓(xùn)練任務(wù),。

(一)教材知識訓(xùn)練任務(wù),。

1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖。

2.畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖,。

3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習(xí)題。英語教師繼續(xù)做英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語練習(xí),，科學(xué)教師做教材中涉及的實驗,。

4.完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。

5.參加過教法集中培訓(xùn)的英語,、科學(xué)教師還要完成下列兩項任務(wù)：

(1)全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié),，其中上冊教材20節(jié),，下冊教材20節(jié)，導(dǎo)課,、講課,、提問、板書,、結(jié)課分別8節(jié),，要求設(shè)計的類型與方式不重復(fù)。

(2)全學(xué)年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析,，其中上冊4個,，下冊4個。

6.參加過教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外,，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務(wù)：

(1)積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動,。圍繞20xx年修訂版新課標(biāo),，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖,。

(2)應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式,，進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料(包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品)。

(二)教育理念訓(xùn)練任務(wù),。

1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影,，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》,、《叫我第一名》,、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》,、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封。

日記,。

本》,、《為生命奠基(講座)》。

2.教師觀看電影后,，針對每部電影各填寫一份觀后啟示,，寫一篇不少于1500字的觀后感。

八、訓(xùn)練形式,。

集體培訓(xùn),、完成專項作業(yè)、集體研討,、課堂教學(xué)實踐,、觀看教育電影。

九,、訓(xùn)練時段,。

20xx年9月1日——20xx年8月31日。

十,、訓(xùn)練的管理與考核,。

1、輔導(dǎo)員要以《知識結(jié)構(gòu)圖》為藍(lán)本,，對參訓(xùn)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，保證全體參訓(xùn)教師對《知識結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化。教導(dǎo)處專人考勤,，參訓(xùn)教師缺勤一次扣5分,。

2、加強過程管理,，堅持周查月結(jié)制度,，對教師訓(xùn)練作業(yè)及時分類進(jìn)行檢查登記小結(jié)。期中期末前各進(jìn)行一次單項訓(xùn)練作業(yè)展評活動,，督促教師積極訓(xùn)練,，按時完成訓(xùn)練任務(wù)，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵,。

3,、教材知識訓(xùn)練各項作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進(jìn)度逐步進(jìn)行，上學(xué)期進(jìn)行上冊訓(xùn)練,，下學(xué)期進(jìn)行下冊訓(xùn)練,。不得集中突擊。

4,、為了鞏固,、提高教材知識訓(xùn)練效果，利用備課組活動時間組織教師研討,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行分析,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率,。

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實省、市,、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。

二,、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展,。

三、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標(biāo)》,，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,，搜尋研究專題資料,。

2、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

(二)樹立培訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢,，并利用集備時間，教研組長組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學(xué),。每位教師堅持自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄。同時,，做好科研論文,、隨筆與反思、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。

共

2

頁,，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇七

認(rèn)真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想,，提升理念,，創(chuàng)新機制，強化管理,，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際,，“辦實事、求實效”,，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn),，扎實搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進(jìn)名師隊伍建設(shè),，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,，推進(jìn)我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進(jìn)程,，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。

主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標(biāo),，兩條主線,，三個側(cè)重點。

一個目標(biāo)：以促進(jìn)xx教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo),。

兩條主線：以干訓(xùn),、師訓(xùn)為兩條主線。

三個側(cè)重點：

(一),、加強交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路,。

積極參加xx省教師教育學(xué)會活動,，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能,，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)”作用,，擴(kuò)大對外影響與交流，拓寬眼界和視角,。

(二),、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn),。

積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心,，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實效性),，建立學(xué)習(xí)共同體,，以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵,，加強引領(lǐng)與管理,，通過一系列課題研究與實踐活動，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展,。

(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色,。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源，結(jié)合本校實際,，開展校本培訓(xùn)研究,，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化,、專題化,。

(一)、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展,。

為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力形成勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實的風(fēng)氣,，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動,。各學(xué)區(qū),、班子、校長,，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定xx年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流，共同提高,，達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。

(二),、強化實戰(zhàn)培訓(xùn),，提高新教師崗位適應(yīng)能力。

1,、對新教師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點,，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新,、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評,，人人參與,、多維互動，面對新教師在管理,、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強化了對新教師上課,、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高,。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際,，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍,，按培訓(xùn)計劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作,。

新教師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心,、教研室,、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實施,。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,，報人事科審核?？己撕细裾?，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書》,。

3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實際的結(jié)合與研究,，進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對性、實效性和規(guī)范性,。

(三),、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn),。

為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》,，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實際，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,，研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》,，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇八

為進(jìn)一步加強我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊伍建設(shè),，全面提升課程改革和實施素質(zhì)教育的能力,，根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神，使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成,，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo),，引領(lǐng)教師制定成長計劃，促進(jìn)教師自主發(fā)展,，以心理健康教育為主題,，以有效教學(xué)為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容,，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍,，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強化培訓(xùn)管理,，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、培訓(xùn)對象。

培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師,。

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排,。

1,、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。

3,、舉行小學(xué)教師學(xué)科知識考試,。

五、相關(guān)要求,。

1,、提高認(rèn)識，建立組織,。

中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：夏明月。

成員：溫學(xué)清甕運華秦華周玉華,。

培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會,，向培訓(xùn)教師布置任務(wù),，提出要求，強化紀(jì)律,，確保培訓(xùn)工作扎實開展,。

2、完善資料,，及時反饋,。

培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄,，收集授課教師的文字資料,，教師個人計劃、筆記,、心得,、小結(jié)。

3,、嚴(yán)格考核,，確保效果。

活動結(jié)束后,，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里,，作為本年度教師評優(yōu)評先、晉級的依據(jù),。

4、對培訓(xùn)不認(rèn)真,、工作敷衍塞責(zé),、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評。

教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇九

培訓(xùn)目標(biāo)：以新一輪區(qū)域課堂變革,、學(xué)校課程改革,、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點，提升質(zhì)量為核心,，圍繞“解題,、說題、命題”探究為重點,，借助結(jié)對校教學(xué)平臺,，提升教師個人裝也素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益,，突出教科研工作的先導(dǎo)性,，強化教研活動的針對性，提高教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)重點：

1.強化校本教研常規(guī)工作,。加強教研組,、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組,、備課組的活動,，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，切實提高集體教學(xué)研究工作,，改進(jìn)課堂教學(xué),。

2.加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué),，推進(jìn)青藍(lán)結(jié)對工程,，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長,。

3.建立健全我校校本培訓(xùn)平臺,，使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的'指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理,，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件，聽課教師有筆記,，有反思,，學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

預(yù)期效果：實現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新，實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新,。

八月份(周次)主要內(nèi)容基本形式主講者(資質(zhì))備注,。

九月份先進(jìn)教師經(jīng)驗交流讀書交流活動講座教研組研討先進(jìn)教師。

十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座,。

一月份學(xué)期總結(jié),。

教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇十

新的教師一般都是大學(xué)剛剛畢業(yè)的，比較沒有經(jīng)驗，為了鍛煉新教師的教學(xué)能力,，所以都會展開培訓(xùn),。

根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求，從新教師從事班團(tuán)的工作實踐和需要出發(fā),，通過示范,、答問、觀摩,、研討,、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要,。

1,、進(jìn)一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。

2,、指導(dǎo)新教師運用教育學(xué),、心理學(xué)的一些原理開展班級工作，初步學(xué)會班級管理,。

3,、幫助新教師學(xué)會班級活動的設(shè)計和組織、能組織與開展主題班會,。

4,、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo)，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實際問題,。

5,、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng),。

1,、班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè),、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)事件的處理,、問題生的轉(zhuǎn)化,、品德操行的評定等)。

2,、班主任工作技能訓(xùn)練(如了解學(xué)生技能,、計劃技能、領(lǐng)導(dǎo)技能,、語言技能,、總結(jié)技能、班隊會指導(dǎo)技能訓(xùn)練等)。

3,、主題班會的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會,、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會,、主題班會的組織渠道與具體形式,、主題班會主題確定與準(zhǔn)備及評價等)。

4,、班級德育工作(如班級德育的途徑與內(nèi)容,、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動技能教育及文體活動的開展等),。

5,、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)(如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、男女同學(xué)關(guān)系的處理,、升學(xué)指導(dǎo)等)。

6,、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化,。

7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適,。

1,、重點：

(1)班級工作常規(guī)

(2)主題班會

2、難點：

班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適,。

1,、以按需施教學(xué)原則，確定指導(dǎo)工作計劃實施的具體目標(biāo),，選擇指導(dǎo)內(nèi)容,，增強指導(dǎo)的針對性。

2,、開放指導(dǎo)組織方式,，靈活地運用知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn),、綜合培訓(xùn)等模式,，提高指導(dǎo)的實效性。

3,、執(zhí)行培訓(xùn)的.有關(guān)制度,，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參與校本培訓(xùn)工作實施,，完成指導(dǎo)工作任務(wù),，保證指導(dǎo)的徹底性。

4、拓寬指導(dǎo)的途徑,。指導(dǎo)新教師通過教育實踐,、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強自我修養(yǎng),，關(guān)注指導(dǎo)的全面性,。

5、以身作則,，言傳身教,。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率,，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性,。

6、以人為本,，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí),，加強指導(dǎo)模式研究，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性,。

7,、抓好指導(dǎo)工作的自我管理，分階段有重點地落實指導(dǎo)工作任務(wù),，體現(xiàn)指導(dǎo)的計劃性,。

(一)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

1、課程類型：專業(yè)必修課程,。

2,、課程目標(biāo)：幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點和轉(zhuǎn)化點,，通過不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，提高他們的應(yīng)對困難學(xué)生的能力和教育能力。

3,、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀;困難學(xué)生的評價與干預(yù);困難學(xué)生與教育評價手段;困難學(xué)生與家長教育;困難學(xué)生與教師心理,。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時,。案例介紹,，交流討論，個別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座,。

(二)班團(tuán)活動的組織

1,、課程類型：專業(yè)必修課程,。

2,、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運用活動課程理論，初步掌握班團(tuán)活動組織的操作方法，提高組織各種活動的實際能力,，適應(yīng)班團(tuán)活動開展的需要,。

3、主要內(nèi)容：晨會活動;主題班團(tuán)活動;社會實踐活動;傳統(tǒng)節(jié)假日活動,。

4,、教學(xué)建議：6學(xué)時。講授,、研討,、觀摩或?qū)嵙?xí)。

(三)班主任常規(guī)工作

1,、課程類型：公共必修課程,。

2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法,，處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù),，提高他們的教育能力。

3,、主要內(nèi)容：班級環(huán)境的布置;班級活動的計劃;操行評定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級總結(jié)的寫作,。

4、教學(xué)建議：18學(xué)時,。經(jīng)驗介紹,、專題講授、實踐反思,、個別指導(dǎo),。考查,。

1,、課時安排參考：

(1)班級工作常規(guī) 15課時

(2)主題班會 6課時

(3)實踐活動指導(dǎo) 6課時

2、階段重點建議：

(1)第一學(xué)期指導(dǎo)重點：班級工作常規(guī)指導(dǎo),。

(2)第二學(xué)期指導(dǎo)重點：主題班會的設(shè)計與組織,。

3、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表(略)

教師培訓(xùn)計劃幼兒園篇十一

依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》,，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，切實加強教師隊伍建設(shè)，深化改革,，優(yōu)化組合,，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象,，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚,、愛校敬業(yè),、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔從教”的師資隊伍,，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障,。

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,；進(jìn)一步拓寬文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式,；進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

1,、抓師德教育,，樹立師表形象?！敖逃罨眲?chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論,，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”,。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等,，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質(zhì)。同時開展以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍,、征文撰寫等富有教育性的`活動來發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范,，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。

2,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

3,、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

4,、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請學(xué)科教研員,、校外專家、學(xué)者來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

5、圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動,。9月份,，青年教師匯報課——尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課——抓住教育的契機,，11月份全員參與提高課——享受教育的幸福,。著重進(jìn)行案例研究，使教師從中獲得啟迪,，開拓尋求解決問題的思路及方式,。

6、以學(xué)科為單位開展“交流日”活動,，通過案例交流,、經(jīng)驗交流、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實解決實際問題，又注重概括,、提升,，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,，逐漸形成我校民主,、開放、有效的教育教學(xué)活動格局,。

7,、組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計競賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流,、課件大賽等活動,，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。

8,、立足年級組教研活動，大力開展校本教研,。除“同研一節(jié)課”之外,，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐,，把實踐中的疑問,、困惑進(jìn)行歸納、篩選,，確定一個討論專題,，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程,，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”,、“解決自己的教學(xué)問題”,、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”,，不斷積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)研究能力。

9,、繼續(xù)開展“讀書工程”,，采取必讀與選讀相結(jié)合的形式開展讀書沙龍，撰寫隨筆,、暢談感悟,，注重培養(yǎng)教師自我反思、自我剖析的能力,。

10,、進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，開展“與班主任牽手”活動,，干部與班主任成為工作伙伴,，增強溝通交流，共議金點子,，共謀金措施,，彰顯大智慧，協(xié)助班主任搞好班級工作,。其次,，學(xué)校還將班主任分為低中高三個組，針對不同年齡段的學(xué)生定期開展主題研討,，突出班風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè),，加強心理健康指導(dǎo)、班隊會設(shè)計,、班級工作藝術(shù)等培訓(xùn),，解決班級管理實際問題,。定期召開班主任論壇，暢談感悟與體會,，切實提高班主任工作水平與實效,。