工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園第二季度工作總結(jié)簡短篇一

本學期班上的老師能團結(jié)協(xié)作,，相互支持配合,，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活,、學習,、游戲、家長工作放在首位,，認真完成園內(nèi)布置的各項工作,，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果,。

各位老師工作踏實,，能吃苦，老師間相互配合與協(xié)調(diào),，還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作,，不分你我，不計較得失,。在業(yè)務上能認真鉆研,，虛心上進，能熱情為家長服務,。

本學期,，我們結(jié)合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施,，平時能認真理會《規(guī)程》精神,，并有計劃地落實在教學活動中，注重為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境,，發(fā)揮幼兒主體性,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和學習習慣，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發(fā)展,。本學期,，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進步,。

本學期,，我班的特色是盤紙活動，首先,，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手,，制定有效的活動計劃，創(chuàng)設室內(nèi)環(huán)境,，提供豐富多彩的操作材料,。內(nèi)容的選擇從簡單到繁瑣,，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產(chǎn)生興趣,，并從盤紙過程中產(chǎn)生自信,，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙,，如何將紙條盤緊,，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等,。讓不同能力的幼兒在同一時間內(nèi)都能完成盤紙作品,。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇,，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂,。在我們的精心安排下，班內(nèi)的盤紙,，搓紙,，成為了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收獲,。幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛煉,。

本學期，為迎接全市開放活動,，我班的老師團結(jié)一心,，奮斗拼搏，加班加點,，付出了艱辛的努力,，為開放活動做好了各項準備，為了做好開放課,，老師們相互協(xié)調(diào),，相互幫助，精心設計和準備了書寫半日活動方案,。在開放過程中,，收到了良好效果。在開放之前,，老師們兩次對十多名家長開展動員工作,，使家長能夠積極配合，支持班內(nèi)的工作,。班內(nèi)當時的工作也得到了家長的理解,，并且使班內(nèi)各項工作能順利有秩序地進行。為了迎接開放,，老師們布置室內(nèi)環(huán)境,，制作玩教具,，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了許多努力,。在班上加班加點,，周六周日還來班上加班，布置環(huán)境,，為開放活動作了多項準備，體現(xiàn)出教師的工作熱情和全局觀念,，并為開放活動做出了應有貢獻,。保育工作中，老師們?nèi)蝿谌卧?，打掃室?nèi)衛(wèi)生,，配合管理幼兒的一日生活，配合班級的教學工作,，經(jīng)常加班加點,，周六周日還主動來園加班，為開放活動付出了艱辛的努力,。并在這次大的活動中得到了鍛煉,，豐富了自己的視野，增加了工作經(jīng)驗,。為日后開展工作打下了良好基礎,。

總之，在開放活動中,，增加了老師們工作的凝聚力,，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻精神，并通過開放活動促進了多項工作的開展,。幼兒的活動常規(guī)扎實,，家長工作效果好，為這次開放活動打下了良好基礎,。

本學期,，我班的多項工作得到了家長的大力支持與配合，興趣班,，幼兒調(diào)升班,，班內(nèi)日常工作的開展等等。都順利圓滿地完成,。本學期,，無一例因老師的工作不周到，退園,、調(diào)班,。平時家長們還能遵守園內(nèi)作息時間,，堅持送孩子來園，配合班長和老師的工作,。本學期,，在家長的重視下、支持下,，我班幼兒的出勤人數(shù)名列第一,，這說明了班上老師在平時工作的細致周到，在家長方面的重視和努力,。

在新的一年來臨之際,，為了讓幼兒過上一個快樂，有意義的新年,，我們提早布置教室,，貼拉花，掛彩燈,，有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花,，體現(xiàn)出家園互動的節(jié)日氣氛。因此,，在新年來臨期間,，我們也收到了許多家長送給我們短信、賀卡和禮物,。這也說明家長和我們的許多想發(fā)和做法是相同的,，都會持有一份感恩的心,。這樣也增加了我們工作的信心和積極性,、主動性,，也使我們的家園互動、師生互動,，邁出了新步伐,。為今后的工作開展打下了更好的基礎。

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，所取得的成績也成為了過去,，我們將在今后的工作中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚成績,，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn),，積極開展工作,，在班內(nèi)老師的團結(jié)和共同努力下，以飽滿的工作熱情,，去迎接新學期的工作,，爭取取得更多更好的成績,。

幼兒園第二季度工作總結(jié)簡短篇二

我班共有36名幼兒，男生少,，女生多,。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言,、美術、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐,，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持,，繪畫要加大提高，作品要突出個性化,。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動進行有效的交往,、合作、分享,，能主動積極地參加班級活動,，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化,。

我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快。藝術方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫,。學習習慣有很大的提高,，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養(yǎng),。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由,。本學期,，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負責配教,。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務會，進行協(xié)調(diào),，解決,。

1、從幼兒的興趣入手,，帶動家長,，以小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長,，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野,。

2,、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結(jié)合，提高幼兒的學習興趣,。開展開放性的活動,，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念,、珠算比賽等,，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動,。

3,、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢?！边@個兒歌,，讓幼兒將手指、手背,，手腕,、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后,，玩玩具后，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣,。

4、注重英語的運用,，要求幼兒用英語向老師問早,，喝水、喝豆?jié){,、入廁,、點名、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語,，堅持每天半個小時的英語復習時間，鼓勵幼兒帶領大家復習英語,。

5,、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進心都有明顯的提高,。

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺,、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了,，不少孩子學會了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3,、保證幼兒充足的睡眠,，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣,，及時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗,。

4、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童。

5,、每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯,、菜,、湯分開，保證幼兒的進食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥,，降低生病率,。

1、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言,，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺,，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動,，孩子們積極性高,，情緒愉快，競爭意識較強,。

2,、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,?；顒邮覂?nèi)也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環(huán)境,，孩子們通過自己的參與,，對活動了解得較深入。我們注意利用泥,、布,、塑料、泡沫,、毛線等廢舊物品,，用畫、剪,、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3,、我們利用班級的親子平臺,，加大家長的參與程度,，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源,，配合教學,。

1、利用多種形式：家訪,、電話交流,、便條、約談,、家園聯(lián)系本與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見,。

3,、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識,。

4,、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi),，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況。

5,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識,。

我班無任何財產(chǎn)丟失情況,。三人共同保管、記錄,。

幼兒園第二季度工作總結(jié)簡短篇三

一轉(zhuǎn)眼,，一個學期就過去了，回想起來仿佛就在昨天,，大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學期的點點滴滴,，每一個孩子都取得了很大的進步,，這些都是班里的三位老師以及家長努力的結(jié)果?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：

孩子們馬上就要升一年級了，因此我們?nèi)焕蠋熞约凹议L也是非常注重幼小銜接,，我們請小學的一位老師來給我們班的孩子上課,，課程的內(nèi)容是關于幼兒園升一年級,，小學生應該注意的一些事情，以及剛升一年級小學生的生活情況,，之后我們班也會按照一年級學生的生活習慣來讓幼兒體驗,，讓幼兒提前有所準備。

在上課的時候,，幼兒的常規(guī)也是管理的非常嚴格,，馬上他們就要上一年級，課堂上回答問題舉手做端正,，按照一年級學生的標準來要求他們,。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個勤快的孩子，而老師們要做一個“懶老師”,。無論做什么事情,，都要讓孩子去動手，去思考,，培養(yǎng)孩子自主能力,。上課的時候在教學活動中都要讓每位孩子舉手回答，并鼓勵他們?，F(xiàn)在老師備課要求也非常嚴格,，每次備課的時候，幾位老師要在一塊兒研討,，不懂的地方會一起研討,，一起解決，把課備好,，然后才能把知識更好的教給孩子,。

我們班的保育老師也是非常的負責任，不僅學習保育知識,，并堅持做到,。

1.在消毒和衛(wèi)生方面做得非常到位。

2.每天做到勤通風,。

3.及時提醒幼兒喝足量的水,，照顧特殊的孩子。

4.吃飯時候提醒幼兒做到三靜,，并鼓勵幼兒每人吃兩碗飯,。

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步,，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲,，語言表達方面,，動手操作能力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進步,，胡云夕由之前不愛說話到現(xiàn)在能夠上課舉手發(fā)言,，陳宇凡由之前的不吃飯到現(xiàn)在能夠吃一碗飯了，趙諾一現(xiàn)在已經(jīng)是老師的得力小助手,。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！崩蠋熂皶r與家長交流討論,，通過電話交流，家訪,，校訊通,，qq反饋幼兒情況，請家長做助教,，并選取家長代表,，做到真正的家園共育。我們會通過家長開放日,，親子運動會,，元旦親子為演出讓家長能夠走進幼兒園陪孩子一起成長了解孩子全面發(fā)展的情況。經(jīng)過老師和家長的努力,，這個學期也畫上圓滿的句號,。

幼兒園第二季度工作總結(jié)簡短篇四

不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲,，回顧這一學期來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實,。"為了每一個孩子都有進步",，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ钊诵牢康氖?，我們高興的看到了孩子們的進步,，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習,，經(jīng)過半年的學習和實踐,，取得了可喜的效果,。下面就是教學效果做出以下總結(jié)：

通過本學期的學習,，本班幼兒在數(shù)學能力上進步很大,，幼兒的思維和理解能力，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數(shù)學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中,，幼兒玩的高興,，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中,，真正做到學有所得,，學有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考,、敢于探究和運用數(shù)學的能力。

在數(shù)學方面也有不足之處,，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對活動沒有足夠的興趣,，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意主動與別人交流自己的操作成果,，對數(shù)學方面的表達能力和歸納、總結(jié)能力還有一點點的差距,。

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,，并在活動中保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣,。(飯前便后洗手,、吃過東西后要漱口、不挑食,、不偏食)具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣,，了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則,、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上,，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,，促進幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學上，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設和故事表演來提高幼兒的各方面能力,，并動員家長，在家對幼兒進行安全,、習慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家、園的合作,，半年來,，每個幼兒的步都很大，安全意識,、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動,，對一些健康常識和生活交往,，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動,，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑,、熱情,，愛說愛笑，積極向上,，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞,，不敢獨自展示在集體面前,。

本學期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《我上幼兒園》《粉刷匠》《不倒翁》《泥娃娃》等。幼兒對這些歌曲,、都非常感興趣,，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學習,，幼兒在節(jié)奏感,、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂,，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受。因此,，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進行創(chuàng)編動作,，然后教師再加以指導。

1,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手,，飯后主動漱口,。

2、對人有禮貌,，團結(jié)友愛，不打架,、不說臟話,，愛護公共財物,，不隨地亂扔垃圾,。

3、上課習慣良好,。

通過在園的半學期的學習和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高,。

本學期的教育教學工作取得了成績,，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升,。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足,，希望以后的工作會更出色,。

在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,，按照本學期的教學內(nèi)容,，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī),，而且幼兒的操作能力,、動手能力、動腦能力,、觀察能力,、表達能力都有了明顯的提高。

通過教學活動,，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對于在數(shù)學領域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分,，所以沒有達到教學的目的,。

通過這幾個領域的分析使我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,，讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作，在家長的配合下,，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好!

幼兒園第二季度工作總結(jié)簡短篇五

本學期制定了幼兒識字量為80字左右,，在上課的過程中，我們大力提高了自己自身的教學水平,，提高了幼兒對漢字的興趣,，課上向20分鐘要效率!在我班三位老師的默契配合和共同努力下，圓滿地完成了本學期的漢子教學任務,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

努力讓幼兒對漢字產(chǎn)生了興趣,，在班內(nèi)設立了字寶寶區(qū)角，為幼兒創(chuàng)設了學習環(huán)境,、學習氛圍;培養(yǎng)幼兒有主動探索漢字的愿望,，初步了解漢字與實物,、圖片之間的對應關系，開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應關系的文字,。我們還及時利用課余時間對幼兒進行游戲性地復習所學的漢字,，讓兒對漢字不容易遺忘。我們的具體做法是：

一,、利用早上的時間,、餐前、午飯前,、離園前反復與漢字見面,，一回生，二回熟,，時間久了自然也就認識了,。

二、根據(jù)我班幼兒興趣特點,，把識字揉和在日常生活中,。如：在加點活動中,，如果吃蘋果,，我們會拿出“蘋果”字寶寶。引導幼兒去認讀,，不講究形式,，不向幼兒交待任務，不給幼兒任何壓力,，讓他們在各種活動中,、玩耍中輕松愉快地、自然而然地識字,。他們在活動中一邊做,，一邊玩，一邊識字,，這樣可以充分發(fā)揮幼兒的視覺,、觸覺、聽覺等多種感官的作用,，幫助幼兒理解和記憶詞匯,。

三、結(jié)合利用墻飾,，創(chuàng)設漢字環(huán)境,，因為墻飾具有直觀性、形象性,、審美性,，也是幼兒最感興趣的，能給幼兒以美的感受，藝術的熏陶,，所以我們在活動室的墻飾中融入漢字,，每一件墻飾旁都貼上相應的漢字，還創(chuàng)設了“字寶寶樂園”,，貼上已學過的漢字,，便于幼兒復習鞏固，讓幼兒置身于認字的環(huán)境中,，使他們在不知不覺中欣賞了畫面又習得了漢字,。

四、結(jié)合區(qū)域游戲,，創(chuàng)設漢字環(huán)境,，游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是區(qū)域活動,，更能發(fā)揮他們的主動性,、積極性。針對以上特點,，我們將漢字教育滲透到區(qū)域游戲中,，讓幼兒在玩中學，學中玩,，從而輕松愉快地主動地習得漢字,。如：幼兒去“娃娃家”參加游戲，他們回看看每個家的名稱,，同時掛上自己喜愛的角色牌“爸爸”“媽媽”“娃娃”參加游戲,。

五、注重識字活動中的個體差異,，堅持正面鼓勵,，幼兒的生長發(fā)育受遺傳、環(huán)境,、教育等因素的影響,，存在個體差異。在識字教育中,，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的識字興趣及獲得的識字量存在明顯差異。就拿我班的藤紀晟小朋友來說吧,，他開學時非常調(diào)皮,，活動中自由散漫，愛搗蛋,，上課注意力不集中,，對于這種孩子,，我們對他的性格作了仔細分析和評價。我們認為,，這種孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是關鍵,。在識字活動中，我們一直堅持正面誘導,、鼓勵,，多表揚，多肯定,，讓幼兒在學習的過程中充分享受成功的快樂,，感受到識字是一種好玩的游戲，有快樂的情緒體驗,，使他們愛學,、愿學、樂學,，在本學期,，藤紀晟小朋友就是從喜歡和字寶寶做游戲以后，學習習慣才有所好轉(zhuǎn)的,。我們從不給孩子負擔,、壓力，從不為識字量的多少埋怨孩子,。記得有一天,，藤紀晟的媽媽對我們講，晟晟現(xiàn)在可棒了,，變得愛學習了，不論在哪里只要一見到漢字,，他總會讓我們告訴他讀什么,。

六、我們在教學設計方面：首先,，我們選擇與幼兒生活密切相關的,、易讀易記的詞，通過歸類,，列出幾個系列活動,。如：小動物系列(小鴨、麻雀,、螳螂,、白鵝等);水果娃娃系列(蘋果、香蕉,、桔子,、石榴等);角色系列(爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶等);數(shù)字系列(一二三……十二等);動作系列(推,、扒、鏟,、撫摸,、輕輕的等)等等。

七,、家長的配合方面：幼兒園的識字教學活動,，最好取得家長的適當配合，效果更佳,。據(jù)我們了解,，家長能適當配合幼兒園識字教學活動的幼兒，他們認識的字數(shù)要大大超過家長配合得不協(xié)調(diào)的幼兒所認識的字,。如果家長能按幼兒園教學計劃的內(nèi)容適當?shù)卦诩抑械娜粘Ｉ钪?，幫助孩子鞏固在幼兒園里所認識的字，那么幼兒不僅全部掌握在幼兒園里所認識的字,，而且還遠遠超出這個范圍,。如孫鈺波，林雨秀等小朋友由于家長的密切配合,，他們不僅掌握了幼兒園里所教的字,，還認識了許多幼兒園里尚未教過的字，識字量大大超過其他幼兒,。家長都紛紛對我們說："我的孩子能認識電視上的字了,。"還有的家長說："我的孩子喜歡看書看報了……""孩子天天盯著我要買書給她看。現(xiàn)在走到哪里,，看到有字的地方,，她都要讀讀，如超市的名稱,、廣告,、等。經(jīng)過一學期的教學,，幼兒一般都能認識近百個字,，有的家長配合工作做得好的幼兒認識較多。有百分之八十的幼兒認識了幼兒園里所教字總數(shù)的百分之八十到百分之九十五,。但也有幾個幼兒只認識百分之四十五到五十的字,。對于這些幼兒，我們利用下午起床后的時間,，用游戲的方法開展一些活動,，讓幼兒在玩中復習鞏固以前學過的詞匯,。如"猜猜看"、"奇妙的口袋",、"娃娃家",、"擊鼓傳花"、"拼拆字",、"點卡片"等游戲,，把認識的字、詞編成故事,，編成短句,，情景表演等，從而達到復習鞏固所認字的目的,。

一份耕耘,，一份收獲。每個孩子的頭腦都是一片沃土,，等待著育苗人的開墾,、灑播。為了明天美好的夢想,，讓我們共同去努力吧!