當我們經歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

關愛留守兒童活動心得體會評價語篇一

在國際六一兒童節(jié)前夕,，株洲市又開展新一輪的關愛留守兒童的公益活動，為留守兒童送上一份“彩虹郵包”,，讓留守兒童也能感受到節(jié)日的快樂,。過年或過節(jié)送一份禮物，給留守兒童一份快樂,，這是關愛留守兒童的具體表現,。其實，除了過節(jié)或過年送禮物以外,，我們還可以從更多的角度來表達我們對留守兒童的關愛之情,。

關愛留守兒童，首先就是關愛他們的生活,。平時多詢問他們生活中遇到什么困難,，及時幫助他們解決好。留守兒童時在家缺少照顧,，為留守兒童提供一些必要的生活照顧就是關愛留守兒童的行動,。如在新學期開始的時候，為留守兒童免費提供書包和學具等,。也可以給他們送一些好的課外書籍,，引導他們快樂閱讀。提醒他們按時作息,，有序生活,，筆者曾給班上一位留守兒童打電話早上叫她按時起床來上學。如果留守兒童的衣服在日常生活中扯破了或脫線了,，及時幫他們縫好,。讓他們感受到實實在在的關愛。作為班主任,，為學生準備好一個針線盒，也是為幫助他們做好準備,。

關愛留守兒童,，其次是要關注他們的學習,。留守兒童因其父母長期在外地工作，不能過問他們的學習,。我們可以主動關心他們的學習,。學校里的班主任每天過問一下班上的留守兒童的學習情況：作業(yè)做完了么?覺得學習快樂么?對于他們學習困難的，及時做好個別輔導工作,。發(fā)現留守兒童的一點滴進步,，要及時鼓勵和表揚。多一份關心,，多一份鼓勵,，給留守兒童一個良好的學習環(huán)境，有利于留守兒童的快樂學習,。

關愛留守兒童,，第三是要關注他們的成長。留守兒童平時缺乏家長的關愛和管教,，或多或少地會影響到他們的健康成長,，所以在日常生活、日常學習過程中,，要及時觀察他們的動向,，更多關注和引導他們朝健康向上的方向成長?？梢蚤_展心理輔導講座,，為留守兒童解決成長過程中遇到的問題，指導他們綠色上網,、文明上網,，同時學會調節(jié)好自己的情緒，確保他們都能保持愉快的心情,。在畢業(yè)前夕,，引導他們堅持努力學習，以積極的心態(tài)迎接畢業(yè)考試,。同時也要幫助他們分析自身的情況,，選擇合適的學習來繼續(xù)完成自己的學業(yè)。鼓勵一部分成績好的先讀普高,，再讀大學;也鼓勵一部分成績差一點的,，選擇好合適的高職院校，學習一技之長,，為實現就業(yè)而努力學習,。

只要我們用真心去關愛留守兒童，我們就能從更多的角度去關愛和關注他們,，一定可以為留守兒童營造出一個健康,、快樂,、立體的和諧成長環(huán)境，從而順利實現引導留守兒童健康快樂地成長,。

關愛留守兒童活動心得體會評價語篇二

我們隊這次在__市__區(qū)社會實踐活動的主題是"調查__村留守兒童的學習,、生活等方面的情況"，并號召全社會關愛農村留守兒童,。經過商議我們隊第一天的任務是派送免費涼茶,，并與當地的村民進行溝通，進一步宣揚我們學院以及我們__系的精神風貌,，向他們講明我們此行的目的,，拉近我們與村民感情，為接下來的幾天奠定好的開端,，在與村民的交流中我感受到了村民們那淳樸的熱情,，當他們知道我們此次的目的以后更是用開懷的笑容接納我們的團隊。不僅如此他們還問我們這幾天的吃住問題是否解決妥當,，這遠遠的超出了我們的想象范圍,，甚是感動，使我充滿了動力,。

第二天我們進行問卷調查,，并進行統(tǒng)計。我們這次更加的深入到了村民們的生活中,，我們劃分區(qū)域分工合作,，隨機調查，問卷調查只是一種形式,，我們有機會便會與他們拉家常,，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂,。這次問卷調查也非一帆風順,，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理,，我也盡所能去化解他們的這種心理,，這對我也是一種考驗與磨練，用我所學的的知識去解釋給他們聽,，這樣不僅鍛煉了我的表達與應用能力,，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下,，問卷調查終于如期完成,。這既有我自己的努力，也有我們團隊的分工協(xié)調，我不僅更加深刻認識到知識的作用,，也感受到團隊的力量,。

第三天我們在村委會的幫助下,，對部分留守兒童進行家訪,，這是我們與留守兒童及他們現時監(jiān)護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望,，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊,。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的,，有的甚至不知道父母是什么概念,。在與他們現時監(jiān)護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督,，他們作為現時監(jiān)護人也沒什么辦法,，自己有小孩，也需要干活,，或者年事已高,，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現的問題,，是全社會留守兒童的一個縮影,，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來,，他們的健康不僅體現在身體,，更體現在心理。

第四天我們去義教,，幫當地的留守兒童普及安全方面的知識,，指導他們完成暑假作業(yè)，與他們一起娛樂,、游戲,，再次感受我們曾有過的"童真"。人始終會長大,，但是有怎樣的童年,，很大程度上影響著孩子未來價值觀、人生觀,、榮辱觀的樹立,。這種氛圍是需要全社會共同營造，一起努力的,。

我五天我們去了果園體驗生活,，請教果農種植方面的知識，幫他們鋤草。第六天我們去了當地村委進行這幾天的工作匯報,，順利的完成三下鄉(xiāng)的所有工作,。

這次"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學到的知識用應用出去,。同時也學到了課本上學不到的知識,。為以后的社會生活積累了很多經驗。最后希望我們這次的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動,，能夠引起社會對留守兒童的關愛,。

關愛留守兒童活動心得體會評價語篇三

當我們走近老舊的學校，看著學校門口幾百人的小學生,，穿著著粗布麻衣,，看到他們臟兮兮的小臉，當時有一種感覺,，就是他們不愛衛(wèi)生,，有些排斥，但是經過了這所小學老師的接受之后我們才了解到這里的學生都是留守兒童,，他們的父母都不在家,，外出打工，有的靠著爺爺奶奶撫養(yǎng),，有的住在舅舅家中或者其他親戚家中,。

這些學生從小就因為家里條件不好不能夠與爸媽團聚，沒有爸媽的教導很多人都比較野,，同時他們對于學習也是非?？释模瑳]有人喜歡獨自一個人到一個沒有爸媽的地方學習的,，我們從他們的嚴重看到了對親情的向往,，希望能夠陪伴在爸媽身邊，希望有一個照顧自己的父母,。

這讓我感到非常難受,，眼淚都忍不住流下，對啊,，他們太可憐了,，他們的生活中更多的是陪伴在爺爺奶奶身邊，相依相伴,，生活困頓,，卻有充滿的向往，向我們這種從小就與爸媽生活在一起的人就非常明白其中的道理的,，這樣的人最渴望的就是親情,，最渴望在父母膝下成長，他們生活困難，他們穿的簡陋,，而我們作為大學生可以給他們幫助,。

我喜歡在課堂上教導他們學習，有的同學捐贈了一些用不著的廢舊衣物送給他們,，同時幫助他們教導他們雖然每一次都并不做好,，但是卻都已經做到基本的工作，那就是成為了一合格的大學生,。

我們每個人都有一顆善良之心,，很多時候看到這些事情與我們相距很遠，但是其實離我們并不遙遠,，對于這些人，我們就應該及時的伸手去幫助他們,，就應該給他們更多的期待與機會,，看到他們期待的眼睛，看到他們對于學習的熱情,，讓我感到羞愧,。

我們很多人有比他們更好的學習環(huán)境，有更好的學習機會,，卻不知道努力不知道堅持,，一次次的浪費了自己的時間去沉浸在游戲中，把寶貴的學習時間寶貴的成長空間,，都塞滿了優(yōu)秀這樣渾渾噩噩的度過一個大學,，而且還一直一事無成，這樣的人不值得大家尊重,，我們有優(yōu)異的學習機會,，有充裕的學習時間，更有一個完美的家庭,，我們更應該抓住學習時間,，掌握機會，不要在一次次的游戲中迷失自己,，不要讓自己失望不要讓自己留下遺憾,。

同時也希望大家對于這些留守兒童多一份關心，多一份幫助,，只需要我們拿出微不足道的一些東西送給他們就會給他們幫助,，希望大家不要吝嗇，伸出手心連心,，共同讓留守兒童快樂學習,。

關愛留守兒童活動心得體會評價語篇四

留守兒童，這是一個我們都非常熟悉，卻有無比陌生的詞,。近些年來,，通過媒體的宣傳，我們對于留守兒童的情況也有了越來越多的了解,。作為一名大學生,，在生活中，我很幸運父母都能陪伴在我的身邊,。在日常生活中感受父母的無私的關愛和溫暖的懷抱,，對我們而言非常平常的事情。但當我了解到了留守兒童的情況后,，我也不禁為此敢到痛心,。童年本是最開心，最快樂的時候,，但他們卻不能充分享受到來自父母的愛,！

為此，我利用自身的時間,，積極參加了xxx志愿者活動,，與各位熱情的志愿者們，一起去關心和看望這些孩子,。以下,，是我在活動中的心得體會：

回顧這幾天，在社區(qū)管理人員的幫助下,，我們來到了一些留守兒童的家中,，一方面送上了我們準備的禮物，一方面與孩子和家長們進行了一些活動,。

通過與留守兒童的交流和接觸我感受到,，許多留守的孩子，因為缺乏父母的關愛,，所以在性格上大部分比較內向和孤僻,。在活動的接觸中，盡管我們志愿者隊員們使出了渾身解數,，才讓孩子對我們放開內心,。但好在，也有一些比較外向的孩子,，盡管爺爺奶奶們都說他們比較調皮,，但在我看來，這也是一個比較樂觀的心態(tài),。對于孩子的生活和交流都比較好一些,。

后來,，我們還輔導了他們的作業(yè)，一起玩了簡單的游戲,。相比起單純的聊天,，他們在玩的時候反而能更加體現出孩子的天性，并也漸漸接受了我們的到來,。

如今,，回顧這次的活動，我心中感到很多的震撼,。許多孩子雖然嘴上倔強的說不想,，但其實心中卻無比的渴望父母能早一些回家，但卻一直強撐著不說出自己的委屈,，甚至還默默的為家庭做出貢獻,！

現在，我再反思自己的內心,，我認為自己想的太過于簡單和單純,。在之前，我以為留守兒童們是因為父母出門打工無奈而感到寂寞,。但如今，看到他們不少人堅強的樣子,，看到他們在生活中為爺爺奶奶幫忙,，支撐起一片天地的樣子，他們小小的背影也變得“高大,、堅強”起來,。

作為一名大學生，我從這次的活動中體會到了很多的事情,。對于留守兒童,，我們不能僅僅只期盼著他們的父母能早日的歸來。他們也有生活的難處,，也在努力的為這個家而奮斗,。我們應該更多的獻出自己的力量，為這些留守與家的孩子們,，帶來更多的關愛,，更多的溫暖！這才是我們應該做的,！

關愛留守兒童活動心得體會評價語篇五

青春是美好的,，你舍得揮霍嗎?事實上，在這青春飛揚的日子里,，應該多做些有意義的事情,，走進社會,，開闊視野。光陰似箭,，很快迎來了大學的第二個暑假,，在這個七月酷熱的日子里，我參與了學校組織的叁下鄉(xiāng)活動,，并深有感觸,。

在這次的叁下鄉(xiāng)中，我們的目的地是在茂名化州市的東方紅小學,，我們的任務除支教以外,，還對當地留守兒童的情況進行調研，因此這次的任務是比較繁重的,。在去之間我們做了一係列的準備,，為東方紅小學的學生準備了豐富的第二課堂節(jié)目，對社會調研也做了相關的準備,。經過一段時間的充足的準備,，我們于7月14日早晨我們一行誌愿者13人在理學院何書記等領導的帶領下踏上了叁下鄉(xiāng)的征程。

支教,。

順利到達東方紅小學,，一個坐落在路邊的小學。小學隻有一棟四層樓房,，雖說算不上破舊,，也能看出樓房建造有一段時間了，有的教室窗戶上的玻璃已經壞掉并沒有換上新的,。我們可以看到學校教育的設施還是落后的,，但小學里的孩子的熱情與激動卻深深感染了我們。我喜歡他們熱情地問我們從哪里來,，他們在玩跳繩拍紙牌時開心的笑容,，他們衝著我們笑著說老師好，這個美好的早晨也深深刻在我腦子里不能忘懷,。

就在這個我們到達的早晨,，孩子們的熱情都感染了我們，還沒有上課的時候她們就圍著我們問什么時候上課,，這天要上什么課,，哪個老師上課?每天早上下午他們都是早早到的，然后催著我們給他們上課,。該上課的時候,，她們都安安靜靜得坐在教室里等待我們來上課。也有幾個十分頑皮的孩子,，但是也在我們教育下漸漸聽話了,。我們支教的內容包括有音樂,、體育、武術,、普通話,、書法、折紙,、游戲等,，孩子們在學習的過程中情緒異常的高漲活躍，這讓我們感受到了留守兒童對知識的渴望,。在我們與他們進行一係列有趣味性的游戲活動之后拉近了我們與孩子們的距離,。

在我走進教室的時候，學生們帶著尊敬叫我老師,，他們好奇地圍著我問各種奇觀的問題,，他們的眸子里寫滿了對未知世界的向往，他們的笑容憨厚而樸實,。我感受到了!感受到童心的無邪,、圣潔、莊嚴!

在下鄉(xiāng)的幾天里,，我雖不能說改變了他們,，但他們卻在不知不覺中改變了我!讓我收獲了感動，也開始從心靈上回歸童真,，開始擯棄成人世界的虛偽,。

調研。

在支教之余,，我們還組織了外出調研，我們拿著調研表跟隨著孩子們去到他們家中,。

在一次的調研中我們前往一個小女孩的家里,，小女孩讀叁年級了，每天她都很早就到學校了,，而且都很聽話,。我們跟隨她走在泥濘的路上，天下著小雨,，有一些路已經被水淹沒了,，就這樣我們一直走了半個多小時才到達她的家。到她家的時候,，看到兩層的房子,，應該年代比較久遠了。我們了解到,，平常一般是她和她的奶奶在家,，爺爺去世了,，爸爸媽媽在外工作，雖說離家不是很遠,，也不會經?；丶遥€有兩個姐姐和兩個哥哥,，兩個姐姐都還在讀書,。我問她，家里離這么遠為什么還想這暑假去學校啊?她隻是笑了笑,，沒有說,。其實我們也可以看出她家是比較困苦的，但是她還是很熱情把家里的龍眼拿出來叫我們吃,，后來還呆著我們對村子里年級差不多的孩子進行了家訪和調研,。我們在前往另一個孩子家中的時候發(fā)現兩個孩子都在學校上學，一個四年級,，一個二年級,，家中還有一個小弟弟。我們問到他們的父母,，他們說都到外地打工了,，要過年才回來。他的家隻有一層,，我們在外麵往里麵看,，幾乎是看不到屋子里的布置?？粗@些孩子的生活環(huán)境及成長條件我們不由得有一種說不上的心酸,。最深刻的是我們到一個學生家里家訪的時候看到一個婆婆，婆婆的年級也不算十分大,，但是她受傷的手引起了我們的注意,。在一番的交流下，我們也了解到了她悲慘的生活,，婆婆說手是因為年輕工作時候折斷沒有錢醫(yī)治造成的,，盡管如此，她還是需要自己種田,。

我們去家訪調研的時候家長都是很熱情地,，很積極配合我們的工作，對于我們的到來都表現得很興奮,。除了跟我們說他孩子的情況,，我們也了解了一些留守家庭孩子家中的情況。幾天的調研,，我們對當地孩子的情況有了大體的了解,，并在支教期間因材施教,。

生活。

在這段下鄉(xiāng)的日子里我們住在學校里,，吃住的條件是比較艱苦的,。

我們在支教和調研之余，抽出時間到步行來回一個小時左右的地方去買菜,，然后在廚房里生火燒菜,。剛開始的時候我們有點不習慣，漸漸地我們也懂得了其中的技巧,，廚房中幾個人忙碌相互合作之下我們一起吃飯的感覺總是很快樂的,。學校也沒有這么多的宿舍，男生們在教室里打地鋪,。

雖說我們的條件并不好,，但是我們還是很滿足。在這里,，看著收割完的稻谷地,，有一份莫名的舒心以及喜悅。每天晚上我們都開一個總結大會,，總結一天的事項,。總結會開完之后我們坐在一起交流,，因此我們在有所悟的時候也收獲了友誼,。而我很珍惜這些天的生活，很珍惜著友誼,。

關愛留守兒童活動心得體會評價語篇六

關愛留守兒童,應該有耐心,、愛心。單單靠外界的努力與遠程監(jiān)控軟件是不夠的,也需要孩子們自身的努力?，F結合自身情況,，談談個人的。

心得體會,。

每當看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會想到自己小時候,。隨著社會的日益發(fā)展,，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著加重,，許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng),，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工,。他們也有不情愿,，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方,，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱,，卻要自己獨自面臨成長路上的風風雨雨,，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實,。

年幼的他們缺少父母的關愛，大小與老一輩的爺爺奶奶,、外公外婆生活在一起,，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們,，他們眼里的大哥哥,、大姐姐們，理所應當盡自己所能,，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲,、少逛一次街,，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒,，用我們的關愛填補他們內心的缺失的愛,。

在儲潭村村長的帶領下我們拜訪了當地八戶留守家庭和留守兒童，根據村長介紹,，村里大多數青壯年都在外打工,，只有農忙的時候才會回來幫助家里務農。留在村子里的大多都是婦女,，老人和兒童,。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉,，純真可愛水汪汪的大眼睛,。

其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐,，一雙眼睛炯炯有神,，臉上有點肉肉的，可愛又活潑的孩子張夢玲。她對我們的到來也有些吃驚,，一開始并不知道該說些什么,，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來,，父母和姐姐都去武漢打工去了,，自己一個人和奶奶一起住。通過這些問題的交流,，漸漸的我們也成為了好朋友,，她親切的叫我哥哥，我很感動,。通過我們的活動,，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊,，但仍然有很多的人在關心著他們,，讓他們的心里多了一份溫暖。

歲月伊始,，未來的日子還長,，在我們的空余時間，真真切切的走進孩子們,，給孩子們的童年更多的關愛,。我們細微的一小步，就能促進社會的一大步,，我想用我們的微薄的力量,，讓更多的孩子得到愛與保護。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂,，讓她快樂得成長,，擁有美好回憶的童年。我們要用關愛,、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助,，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關注起身邊的兒童,，讓他們也能得到一樣的關愛,，一樣的健康快樂的成長。

在今年炎炎七月里,，我參加了“關愛留守兒童”中國地質大學(武漢)經濟管理學院赴湖北省麻城市的暑期社會實踐活動。

7月9日至7月13日的五天時間內，我們走訪了很多留守兒童的家庭,，通過訪談,、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習情況以及父母對孩子的家庭教育觀念,。在與孩子們的接觸與交流中,，發(fā)現有好多年齡都很小，大部分都是由爺爺奶奶撫養(yǎng),，性格也不是都很開朗,。甚至有的孩子因為家境不好，產生了輟學外出打工的念頭,?！凹埳蠈W來終覺淺，絕知此事須躬行”,，以前覺得這些事情離自己很遙遠,，也沒仔細的了解過。這次的實踐,，讓我學到了很多書本上學不到的東西,，也讓我更加了解了上句詩的含義。

“沒有調查,，就沒有發(fā)言權”,，只有自己親身經歷過才會體會到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園,、踏上社會,、展現自我的舞臺，也是一個讓大學生能夠投身社會,、體驗生活,、服務人民的好機會。這次三下鄉(xiāng)中,，雖然遇到了很多困難,，但被團隊之間的凝聚力都克服了。從這次深入麻城市留守兒童的調研活動中,，了解到由于父母不在身邊,，造成孩子親情缺失、心理失衡,，以致很多孩子形成了孤僻的性格,，這使我們感到很心痛。但是俗語曰“窮人家的孩子早當家”,，在我們所了解到的留守兒童中,，有好多孩子表現的都很早熟，很懂事，絕大多數都能夠努力學習,，為了夢想而奮斗,，我們?yōu)榇硕几械胶芨咝模苄牢俊?/p>

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢,。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它,。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠發(fā)展的。

作為新時代大學生,，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識,，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展,，才能鍛煉自己、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會,、服務于社會。只有到實踐中去,、到基層中去,，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是大學生成長成才的正確之路,。

社會實踐時間：xx年7月19日——xx年7月26日,。

社會實踐地點：雅安市名山縣新店鎮(zhèn)中心小學。

參與人員：四川農業(yè)大學農學院團總支實踐小分隊,。

社會實踐目的：播撒愛,，傳播愛，感受愛,。

實踐報告內容：

由于是第一次參加社會實踐，能夠參加由大二的師兄,、姐組隊的實踐小分隊,，我感到很高興?；顒訒r間為8天,，在這8天里，所有隊員共同合作明確分工順利完成這次實踐,。在這次實踐中充分體現了我們農業(yè)院校學生吃苦的精神,，同學們團結協(xié)作、互相幫助,，較好地反映了我們學生干部的整體素質;遇到的點點滴滴都深深地印刻在我的心中,，使我再三思索，頗有所獲,。今天,，我將自己此行的心得體會寫下來，希望對于自己,、對于我們這個群體能有些許的幫助,。

新店鎮(zhèn)中心小學是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會給予關注的年輕的土地,。隨著經濟的發(fā)展,，父母逐漸地從農村走進城市務工，而他們的孩子卻留在農村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶,，而這就是問題的所在,，在這樣的教育背景下產生了隔代的問題，小孩子們就容易產生心理障礙導致性格孤僻等問題,。有句話叫少年強則中國強,，那么兒童作為祖國未來的接班人，他們的健康成長意義重大,，我們這次實踐主要就是希望能帶給他們快樂,，盡可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛,，實踐證明我們是成功的,。

從走進校園看著孩子們微笑的那一刻,，我知道這次實踐將是具有特殊意義的一次實踐。進入學校我就安排隊友將他們行旅搬到教室安排住宿,，由于我負責搞后勤,，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學校的老師幫我們準備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個會,，討論第二天的教學任務,。感覺真的是“凡事預則立，不預則廢,?！庇捎谖覀兇蠖鄶刀疾皇菐煼秾I(yè)的，如何備課成了一大難題,，想到以前老師上課重難點突出,，條理清晰，其實老師他們也是很認真地做好備課工作的,。還好有一個從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內容,，以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動,，上課時就沒像平時老師上課那樣嚴肅,，就上課時間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學習的氛圍;此外還講述普通物理小實驗,，培養(yǎng)他們對科學的熱愛;也有剪紙課,，讓他們學會動手，鍛煉自己動手的能力,，這都是教學上的事兒了,。

幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們缺少父母的愛,，只要我們給他們一點兒關懷,，他們都會感動不已。平時老師上課的時候由于學生太多,，每個老師所能顧及到的人有限,，有的學生難免會覺得老師偏心什么之類的，在心里面就會產生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷,，往往只能無條件地,、被動地承受現實。他們孤獨,、自卑,、精神壓抑,、性格孤僻,，不愿意與老師和同學溝通;他們內心痛苦，看上去淡漠、自閉,。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題,，有一個小女孩除了上課外都是一個人單獨一起,，還好我們多有注意觀察,，每天都由一個同學送她到家，幾天下來她就愿意同同學一起耍,，這讓學校的老師及我們隊員都感到高興,。不論是在學校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關懷,。

雖然我沒參與到教學中,，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累,，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會實踐我的主要工作就是后勤,，幾天下來收獲頗多,，作為各種工作或是活動開展的重要保證，做好后勤具有重要意義,。同學習中生活中的事兒一樣,，后勤工作需要細心的對待，每件事落到實處,，可將任務分配到每個人身上,。總之,，這次經歷的在以后我想都會用到的,，實踐就是積累經驗，不斷豐富自己的閱歷,。

上了大學由于同老師接觸的時間少了,，感覺都生疏了，這次實踐同小學老師一起交流,，體會到很多,。作為小學老師，他們的工作挺辛苦的,，面對那么一群小孩子,，要想做好工作還是挺難的，想想自己以前不是好玩的那種,，心里還是欣慰的,，至少沒給自己的老師帶來太多麻煩，歸根到底還是要回到教育體制的問題上,，但愿他們的工作能好好的開展,。

這次社會實踐感悟很多,，實踐的過程很累，但收獲是最重要的,，能夠看清自己的有點及不足之處,。做事方面還是算比較細心的那種，能夠自己做的就自己做,，其實這并不是難事,，每個人都能做自己喜歡或是該做的，但是能做的就不是每個人都做了,。走的頭一天晚上,，老師給我們說了很多，希望我們能在以后學習或工作中能夠保持良好作風習慣,，不斷完善自己,。在與孩子們相處的這段時間里，鍛煉了他們很多,，做得稍微欠缺的可能就是沒讓他們自己完成自己的事吧,。對于自己，有幾點要在以后注意鍛煉的：其一,，與別人溝通是很大的一塊,，其二，今后還得自信,，最后就是經驗都是積累出來的,，盡管結果很重要，但每次做事都要注重過程,。

這趟實踐之行,，我們下鄉(xiāng)的隊友都認真熱情付出了，盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現,，激發(fā)他們的自信和對未來生活美好的展望;我們無法預知短短的八天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響,，但是可以肯定的是，對于老師和學生來說,，經歷過了,，意義就不一樣了。但愿更多的社會人士或是教育組織能更多的關注我們的留守兒童,，也希望下次還能和他們在一起,。

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關愛留守兒童活動心得體會評價語篇七

緊張的期末考結束后,，xx大學法學院暑期社會實踐團在輔導員石老師的帶領下前往開封市蘭考縣進行了為期六天的社會實踐活動，此次活動主要是針對現在留守兒童問題越來越突出的現狀進行更深入的調查,，幫助留守兒童加強法律意識,，樹立法治觀念,。此外，我們還針對基層群眾對廉政方面的認識和了解進行了一些調查,。

能夠參加此次暑期實踐活動,，我感到很榮幸，雖然要比其他人延遲回家,，也不能和小伙伴提前約,，但是此次活動確實讓我受益良多。比如說,，親自參與到問卷調查的過程中,，不僅能夠讓我直接了解留守兒童以及其他群眾對法律的了解情況，而且能夠通過數據對這種現狀有更直觀的認識,，更重要的是,，將理論實習與社會實踐相結合，讓我們在調查的過程中將理論歸到實際中去指導社會實踐,。

六天時間很快過去,，但我卻記憶猶新。還記得第一天出發(fā)前我們的創(chuàng)意合影,，在炙熱夏日下，那一群充滿活力的藍精靈,。第二天,，我們就正式前往開封市蘭考縣進行社會實踐，上午我們進行了關于廉政的問卷調查,，第一次做這種事情,，當然非常興奮，也很有熱情,，但是發(fā)放問卷的過程中難免被人拒絕,，有好幾次已經踏入店門口，又被店主的冷漠逼退,，感覺挺尷尬的,。漸進中午，天氣也越來越熱,，心里的熱情都被炎熱和疲憊所澆滅,。下午我們到蘭考縣焦裕祿干部學院進行學習，聽了一個焦裕祿精神的報告,，走進大廳,，席主席題的紅色大字赫然醒目，焦裕祿同志用自己的實際行動,，塑造了一個優(yōu)秀的共產黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象,，鑄就了親民愛民,、艱苦奮斗、科學求實,、迎難而上,、無私奉獻的焦裕祿精神，這種精神是保持黨的先進性,、純潔性的必需,，艱苦奮斗、科學求實,、迎難而上,、無私奉獻的精神值得我們每一個人學習，更需要我們每一個人傳承和弘揚,。

接下來的幾天我們做了關于留守兒童的問卷調查,，發(fā)放宣傳手冊，接受法律咨詢和表演模擬法庭,。在對留守兒童的調查過程中,，我們更加深切的認識到留守兒童的現狀，留守兒童中家庭貧困者占多數,，他們的父母為了使其得到較好的物質生活而外出打工,，留下年幼的孩子們在家與爺爺奶奶或外公外婆共同生活。我們所接觸的留守兒童性格大都比較內向,，不善言談,，我也是生在農村、長在農村的孩子,，在我的身邊就有很多這樣的留守兒童,，他們因為長期與父母分離，在成長階段缺少父母對其思想的及時引導和教育,，且與父母關系淡化,，因而在父母面前變得更加叛逆，導致很多問題的發(fā)生,。所以說,，他們需要的不僅僅是物質上的豐盈，更重要的是精神上的陪伴,。

無論是每天在外發(fā)放問卷接受法律咨詢被烈陽曬傷,，汗水浸濕全身的衣服，還是每天早晨就開始的路途奔波,，每天的走訪,，吃飯，總結，休息,，成為了我們的主線,。在實踐當中我們是xx大學法學院社會實踐團隊，我們要注意個人形象,，不能有損學校的形象,，損壞了學校的名譽;在與村民的交流過程中，我們是他們的朋友但更是有素質,、有專業(yè)知識的大學生,，對于他們不理解、不明白的方面要耐心講解,，有理有據,，讓他們信服;盡我們所能幫助他們，為他們答疑解惑,?？v然我們知道出現這樣的情況根源很深，但是能做多少就做多少,，至少問心無愧,，哪怕只是讓他們感到一點點的溫暖與關愛，但只要有個開始我就相信未來會是美好的,。

古語有云：三人行,，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。此次社會實踐歷時六天，也能算是一個不短的時間了,。在這段時間中，我認識到了自己的缺點,，如做事不經過縝密思慮就會出現事倍功半的結果;有時候不能固執(zhí)的做獨行俠,更多時候需要我們團隊協(xié)作;也學到了周圍同伴的優(yōu)點：自信開朗,，敢于與他人交流，不怯場;會為周圍人考慮,，熱心體貼,，不會以自我為中心;遇事沉著冷靜，不人云亦云;尤其是在模擬法庭上,，這些參加表演的同伴們頭頂烈日,，沒有陰涼的樹陰、也沒有遮陽傘,，大家卻毫無怨言,，只為不辜負這么多天的排練，不辜負這么多同伴的配合，力求為群眾呈現一個相對完美的庭審現場,。通過此次社會實踐,，我不僅增加了對自己的認識，還意識到人外有人,，我還有很多東西需要學習,，我應該總結經驗吸取教訓，這些足以使我獲益終身,。

在社會實踐結束后,，大家及時分析數據，撰寫社會實踐總結,、心得體會,。在將近一周的社會實踐過程中，全體成員都有很大收獲,，在實踐服務過程中大家學習如何運用理論知識結合實踐,，尋求專業(yè)知識的進一步的豐富與提高，在工作中大家既有分工又有合作,，使合作意識在隊員們的心中得到了進一步升華,。我深深地感受到大學生除了學習書本知識，參加社會實踐的必要性,。很多的大學生都清醒得知道兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書的人不是現代社會所需要的人才。正因為如此,，我們要珍惜現在每次參加社會實踐的機會,。

實踐歸來后我也總結了許多，這些天來,，雖然付出了不少汗水,，感覺很辛苦，但借此也使我的意志力得到了不少的磨練,，而且也感受到了與同伴一起奮斗的快樂,。我覺得通過社會實踐加深了我對社會各階層人的了解，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的社會責任,。社會才是學習和受教育的大課堂,，大學生應該更多的走出校園，深入社會,，實踐成才,，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢,，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會,、服務人民,、服務社會發(fā)展，在這片廣闊的天地里,，我們的人生價值將真正得到體現,，我們要珍惜每一次鍛煉的機會，不辜負他人的期望,，讓自己的人生無憾,。通過這個鍛煉自我、提升自我的平臺,，我學到了許多,，也感悟到了許多。

這次實踐活動,，豐富了我們的實踐經驗,，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會,，當我們走進群眾的法律生活,，才真切的感受到不懂法律、用不起法律的悲哀,，為在將來真正努力把法治深深植入人心注入無窮動力,。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門,、步入社會,、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識,。同時,，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標,，勇?lián)熑?，為成為?yōu)秀的法律人增添一份力量。

希望未來某一天法律教育能走到中國的每一寸土地,，法律能走進每一個人的生活,，即使對于最底層的人來說,，它也不是遙不可及的天書,，而是每個公民合法權益受到侵害時觸手可及也最有力的武器。

應溫家寶發(fā)出了“同在藍天下,，共同成長進步”的號召,，我院組織了以一位經歷資深教師指導、一位07級學生隊長、6位08級精干學生及下車鄉(xiāng)政府的2位大學生村官為隊員的暑期社會實踐小分隊,，于今年7月份在灌云縣下車鄉(xiāng)開展了為期一周的以“攜手明天,、共享成長”為主要內容的暑期社會實踐活動。現總結如下：

一,、高度重視,、精心準備。

今年的暑期社會實踐活動是校團委響應江蘇共青團省委“服務科學發(fā)展,、建設美好江蘇”的號召,，我院采取“雙贏”政策，將理論實習與社會實踐相結合,，讓小分隊成員在實習的過程中將理論回歸到實際中去指導社會實踐,，突出高校服務地方的功能，受到了淮海工學院領導和當地政府的高度重視,。

我院暑期社會實踐服務團先后多次召開服務團成員會議,，對本次暑期社會實踐的行前準備工作做了具體的安排和分工。對于實踐方案的制定,，也力求科學化,、合理化、創(chuàng)新化,，經過服務團全體成員的幾天努力,，一套思路明確、實際結合緊密并結合學科特色的方案出爐,。

為了使此次實踐活動順利開展,，我院特別邀請了歷年來多次指導學生暑期實踐工作的資深教師佟瑛親臨指導。小分隊成員是由院學生會主席為分隊隊長,、08級各班學生中經過層層考核中脫穎而出的學生和自愿請纓加入的當地大學生村官組成的,。大學生村官的加入為此次實踐活動增加了籌碼也是歷次實踐活動所沒有的成員，不管是師資隊伍還是實踐團隊,，可以說,，此次實踐活動我院傾注了大量的物力和財力。

二,、扎根基層,、服務社會。

1,、村官加入,，如虎添翼。

服務團成員到下車鄉(xiāng)后,，得到了當地政府的熱情接待,，同時下車鄉(xiāng)兩名村官自愿請纓加入,。由于村官長期居住于此，對下車鄉(xiāng)實地情況相當了解,，有他們的加入更能了解當地留守兒童在的生活情況,、心理問題等各方面，因此也更有利于關愛留守兒童工作的順利進行,。村官加入,，我們暑期社會實踐服務團如虎添翼。

2,、指導老師也成了“服務隊員”,。

此次實踐活動，文學院指導老師佟瑛親自帶隊,，與隊員們一起生活,、一起開會討論、一起和留守兒童開展活動,，完全成為一個“小大人”,，成為服務團隊員，他沒有架子,，沒有教師的嚴肅,，很多孩子們都很愿意和他交流。

3,、領導親臨,，指導監(jiān)督。

在實踐開營式上,，校團委書記金芙蓉,、文學院黨委副書記蘆海英等一行人冒雨前來現場指導慰問，給實踐分隊成員極大鼓舞,，大家當場表示認真完成學校賦予的使命,，向社會交一份滿意的答案。

4,、活動多樣,，孩子們受益匪淺。

實踐過程中,，隊員們開拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動,。家書、手機短信送親情縮短了孩子們與父母的距離,，讓孩子們的情感得到了釋放,，達到了親子情感互動的目的;素質拓展訓練培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識和團隊精神，讓孩子們懂得如何與人交流合作;愛心家教,，讓孩子們能在暑期得到免費的輔導,，解決了孩子們學習中的困難;世博宣傳使“城市讓生活更美好”這一主題深深扎在孩子們心中，開啟了還在們放眼看城市的窗口等等,。這些活動使孩子們增加了見聞,、增長了見識。

5,、家訪,，感觸頗多。

時間后期,，在指導老師佟瑛的帶領下,，服務團成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問品,，以表他們的關切之情,，看到留守兒童家庭的實際情況，隊員們都感觸很多,，讓隊員們知道生活的不易,，大家當即表示要趁次機會好好幫助那些需要幫助的人，同時珍惜人生中的每一天,，讓生活絢麗多彩,。

三、及時總結,、收獲豐厚,。

實踐期間，成員每天都要抽出時間進行開會,，大家發(fā)表各自意見,、交流思想以及對服務內容進行分階段性整理補充。并且每天編輯,。

通訊稿,。

每天實踐歸來，隊員們都會齊聚在臨時辦公室,，對當天的實地服務內容進行分析總結,，分享實踐心得，并及時發(fā)現并改正在實習中出現的錯誤,，以免再犯,。

在社會實踐結束后，大家及時分析數據,，撰寫社會實踐總結,、心得體會、調研查報告,。在短短的一周的社會實踐過程中,，全體實踐隊員收獲頗多,，在時間服務過程中大家懂得如何運用理論結合實踐，讓專業(yè)知識又得到質的飛躍,，在工作中大家既有分工又有合作,，使合作意識在隊員們的心中得到了進一步升華。

作為大學生,，每當我們打開電腦,、電視，翻閱報紙,、雜志,，一段段文字，一幅幅畫面,，一個個數字,，一聲聲呼喊，時時刻刻如驚濤駭浪般震撼著我們每一個人的心：為了一家老小生活的充實與富裕,，全國有1.2億農民去城市打工,，他們用勤勞的雙手建設著城市，美化著城市,，給城市的居住群體帶來便利,，帶來服務，帶來快樂,，帶來希望,。但伴隨著這一切，又一個令人牽腸掛肚甚至一籌莫展的嚴酷現實擺在我們面前,，兩千多萬留守兒童或隔代相守或寄人籬下,，他們日常的生活、學習被迷茫,、孤獨,、自卑和冷漠所包圍。他們之中,，有30%的孩子與替代監(jiān)護人很少或從不溝通,，50%的孩子不愿意隨父母進城過他們認為“低人一等”的生活，87%的孩子一整年只能見父母一兩次,，88.2%的孩子只能靠電話或書信與父母聯(lián)系,，90%以上的孩子渴望父母回家與他們一起生活……面對這一組組枯燥卻又最具說服力的數據，在觸目驚心之余,，帶給了我們沉重的思考：家庭問題累積成社會問題,，繼而影響到民族的振興和國家的長治久安與可持續(xù)健康發(fā)展。如果說留守兒童的心靈世界是沒有情的沙漠，是缺少愛的荒原,，那我應成為播撒愛心的使者,，讓充滿親情的火炬照亮孩子們陰暗孤寂的心房，讓愛化成陽光雨露灑遍孩子們干涸的心田,。我堅信,，一只只離群的孤雁，必將會在愛的呵護下,，飛得更高、更遠!

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關愛留守兒童活動心得體會評價語篇八

在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天,，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴出國留學縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動,。

7月8日至7月15日的八天時間內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問,，宣傳了上海世博知識,、地震避險知識等。通過開展素質拓展游戲,、課業(yè)輔導,、家書手機短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活,、學習狀況,，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野,，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西,，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調查,，就沒有發(fā)言權”,，只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園,、踏上社會,，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會,、體驗生活,、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說,，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導,，時常想念他們的爸爸媽媽,，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛,。但是俗話說“窮人的孩子早當家”,，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰,，為他們感到高興。

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢,。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它,。出國留學社會實踐使大學生找到了理論與實踐的結合點，而那些只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠發(fā)展的。

作為新時代大學生,，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識,，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展,，才能鍛煉自己、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會,、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去,，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路,。

關愛留守兒童活動心得體會評價語篇九

在這個炎熱的七月,，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動,。

這幾天時間,，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識,、地震避險知識等,。通過開展素質拓展游戲、課業(yè)輔導,、家書手機信息送親情,、問卷調查等方式了解了他們的生活,、學習狀況,，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野,，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西,，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調查,，就沒有發(fā)言權”,，只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生帶給了一個走出校園,、踏上社會,，展現自己絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會,、體驗生活,、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說,，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導,，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛,。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種狀況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰,，為他們感到高興。

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢,。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的好處,，在社會實踐中獲得知識與潛力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與潛力去解決它,，克服它,。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠發(fā)展的。

作為新時代大學生,，我們不僅僅要好好學習掌握現代化的知識,，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識,；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己,、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會,。只有到實踐中去,、到基層中去，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是大學生成長成才的正確之路,。

關愛留守兒童活動心得體會評價語篇十

為了能更好的關注留守兒童，關愛和服務兒童成長,、成才,，作為新一代青年的我們，他們眼里的大哥哥,、大姐姐們,，理所應當竭盡自己所能，給予他們幫助,。因此小組成員組隊,，精心準備工作，在一起開會,，討論相關工作的開展懷揣著美好的夢想,，屬于我們的“心手相牽，愛暖朝陽”關愛留守兒童社會實踐之旅就這樣開始了!

一樣的夏天,，一樣的炎熱,，不一樣的暑假。炎熱的夏日擋不住誠誠的奉獻之心,，辛勤的汗水充實了默默的實踐之旅,。漫長的暑假因有了社會實踐而變得充滿了期待和振奮。為了能讓小朋友們度過一個愉快又充實的假期,，小組成員經過頭腦風暴,，將這次活動分為主題教育活動,，戶外素質拓展活動,，技能培訓活動等。

7月2日,，我們來到園林社區(qū),。社區(qū)的書記對我們的到來很是歡迎，為我們提供了充分的設備與資源,?？紤]到剛放暑假，安全問題是學校一直強調的重點,。還結合社區(qū)領導的要求講講道德教育,。上午我們開展主題教育活動---安全與行，感恩于心,。中間穿插有獎知識競賽搶答,，充分調動了小朋友們的積極性，寓教于樂,。由父親節(jié),，母親節(jié)來由引出感恩教育,，在我們成員的《感恩的心》手語操表演之后，聰明的小朋友們很快學會了這套手語操呢!最后在音樂聲中小朋友們拿起手中的畫筆訴說對父母的“畫語”,。大多數孩子都在傳達著“爸爸媽媽你們辛苦了,，我愛你們!”看后我們都很感動。孩子們的童年游戲是不可或缺的,。下午我們專程進行游戲環(huán)節(jié),。我們大學生與小朋友分組，打成一片,，像好朋友一樣進行游戲比賽,，讓孩子把應有的天真可愛表現與言行中。有貼鼻子,，三人抱團,，擊鼓傳花，抓樹葉,，大西瓜小西瓜,，官兵捉賊等簡單又有趣的游戲。小朋友們很感興趣,，玩的不亦樂乎!其中我們那組玩三人抱團時,，當報紙被折成很小的一塊，又要4個人的腳可以站在上面,。靈機一動,，我和搭檔分別背起1位小朋友，面對面一只腳站著,，2位小朋友再雙臂抱著,，這樣就會穩(wěn)穩(wěn)地站在報紙上了，并且贏得了第一名咯!通過這個游戲讓小朋友們真正參與其中體會樂趣,，又領悟團結協(xié)作的重要性,。不需刻意，自然而然的灌輸,，其教育效果是巨大的,。這一片歡樂的天地應該屬于她們的，也是屬于我們的,，而常常我們卻忽略了,。當活動快結束的時候，有個小朋友問我“姐姐,，你們以后還來嗎?”驚訝的同時又很開心,，我肯定的說“來，我們一定來,?！?/p>

在接下來的幾天里我們又對拱山等社區(qū)進行了豐富的活動,。如教小朋友跳舞，唱歌,，書法以及義務家教等,。

最難忘的莫過于在實踐過程中發(fā)生的小插曲了。記得到拱山社區(qū)的那天早上,，裝有主題教育ppt的優(yōu)盤忘帶了,，可是活動馬上又要開始了。當時我們急得不知該怎么辦才好,，心想這下完了,。還好我們是一個團隊，臨時改變策略,，先讓2個主持人以小朋友們和我們大學生自我介紹為開場,，做個小游戲熱身為回去拿優(yōu)盤的成員有足夠的時間。小朋友們并沒有感到異常,，通過各自的自我介紹和游戲,，反而大家更加熟悉，有的小朋友不再拘束和害羞,。上面的環(huán)節(jié)結束后優(yōu)盤也拿回來,，繼而開始主題教育活動?；顒咏Y束之后我們都會心的笑了,，有驚無險啊!不過也讓我們更加明白了團隊的意義與重要性。大家一起努力,，一起想辦法,，正所謂“眾人拾柴火焰高”做起事來會更容易。完成一件工作需要我們大家融洽的配合,，我們每個人都不可能單獨地做完每件事,。

當然除了我們自身發(fā)生疏忽,，實踐過程中還會遇到其他的問題：部分家長的冷漠與不解,，在拱山社區(qū)教小朋友們跳舞時，可能外面的家長看起來秩序有點亂,，不滿的說“這是什么活動,，亂七八糟的。走,，跟我回家”,，曾讓沮喪占領我們的心頭。有些孩子的調皮搗蛋也讓我們大傷腦筋,。此外,，酷熱的天氣,，雖然沒有驕陽似火，沒有一絲風的天氣總是讓人黏濕的不舒服,，我們的信心和熱情有時會大折扣,。可是,，看到孩子們親切的喊著姐姐問東問西時的喜悅,，社區(qū)領導為活動順利開展提供了充分的物質幫助時的感激讓大家又重新振作了起來，以全新的姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn),。

回顧奔波于社區(qū)與學校的日子里的點點滴滴,，我很慶幸自己是這個社會實踐團隊的一份子，很慶幸自己能夠參與其中,。我收獲了許多,，鍛煉了許多，也成長了許多,，提升自己融入社會的能力,。社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了接觸社會、了解社會的機會,。從中我學到了很多書本上學不到的東西,，也有了許多感悟。這次活動促進了我們對農村留守兒童的了解,，提高了我們對經濟和社會發(fā)展現狀的認識,，實現了書本知識和實踐知識的良好有機結合。通過實踐活動可幫助我們樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。積極投身社會實踐，深入群眾,，了解社會,，增長才干，是青年學生成長成才的正確道路;是青年學生為社會做貢獻的重要途徑,。社會實踐是作為促進大學生素質教育,，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高學生實踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,，是推進素質教育的重要手段,。社會實踐恰為我們提供了一個走出校園，展現自我的舞臺,。利用假期參加有意義的社會實踐,，在實踐中積累社會經驗,，在實踐中檢驗自我，在實踐中提升自我能力,，為以后步入社會打下堅實基礎!

真的感謝這次社會實踐,，感謝我們的團隊，教會我好多好多的東西,，教我要善于交流,，教我要能吃苦耐勞，教我要樂觀面對生活,，教我要有自信,。

難忘的社會實踐已經結束，和隊友們一起堅持把通大學子的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致,，在社區(qū)人民的心底留下了美好的印象,。這，也是一種幸福,。七月,，我們走進火熱社會，用歡笑和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌,。七月,，我們撒播希望，獻出愛心,，就如天際的縷縷曙光,，把一片天地照亮。

歲月伊始,，未來的日子還長,。我們的所學卻才剛剛開始，新的考驗和抉擇還在前方等著我們,，相信再深的水淹不死渴望探索的魚兒,，再烈的火也燒不死雄心壯志的鳳凰，象牙塔里的我們也能夠經受住暴風雨的洗禮,，揚起理想的風帆,，駛向成功的彼岸。在我們的空余時間,，真真切切的走進孩子們,，給孩子們的童年更多的關愛。我們細微的一小步,，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量,，讓更多的孩子得到愛與保護,。衷心祝愿那些孩子們健康成長,、幸福生活!飛得更高，更遠!

關愛留守兒童活動心得體會評價語篇十一

在今年炎炎七月里,，我參加了“關愛留守兒童”出國留學大學經濟管理學院赴__省__市的暑期社會實踐活動,。

7月9日至7月13日的五天時間內，我們走訪了很多留守兒童的家庭,，通過訪談,、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習情況以及父母對孩子的家庭教育觀念,。在與孩子們的接觸與交流中,，發(fā)現有好多年齡都很小，大部分都是由爺爺奶奶撫養(yǎng),，性格也不是都很開朗,。甚至有的孩子因為家境不好，產生了輟學外出打工的念頭,?！凹埳蠈W來終覺淺，絕知此事須躬行”,，以前覺得這些事情離自己很遙遠,，也沒仔細的了解過。這次的實踐,，讓我學到了很多書本上學不到的東西,，也讓我更加了解了上句詩的含義。

“沒有調查,，就沒有發(fā)言權”,，只有自己親身經歷過才會體會到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園,、踏上社會,、展現自我的舞臺，也是一個讓大學生能夠投身社會,、體驗生活,、服務人民的好機會。這次三下鄉(xiāng)中,，雖然遇到了很多困難,，但被團隊之間的凝聚力都克服了。從這次深入麻城市留守兒童的調研活動中,，了解到由于父母不在身邊,，造成孩子親情缺失、心理失衡，以致很多孩子形成了孤僻的性格,，這使我們感到很心痛,。但是俗語曰“窮人家的孩子早當家”，在我們所了解到的留守兒童中,，有好多孩子表現的都很早熟,，很懂事，絕大多數都能夠努力學習,，為了夢想而奮斗,，我們?yōu)榇硕几械胶芨咝模苄牢俊?/p>

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢,。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它,。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠發(fā)展的。

作為新時代大學生,，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識,，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展,，才能鍛煉自己、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會,、服務于社會,。只有到實踐中去、到基層中去,，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是大學生成長成才的正確之路,。

關愛留守兒童活動心得體會評價語篇十二

網絡上有很多的人會說既然養(yǎng)不了孩子就不要生，但若是有辦法誰不想讓孩子待在自己的身邊呢,？所以這一次我們就來到了某某村,，這個村莊里面大部分都是孩子和老人，幾乎沒有青壯年,。在了解之后我發(fā)現,，其實有很多的地方的留守兒童的生活條件都是很不錯的，只是長年見不到爸爸媽媽,，跟那些在父母身邊的孩子相比會有一些孤單,。除了一些偏遠的山區(qū)和貧困地區(qū)的留守兒童之外，他們都能夠接受到很好的教育,，生活得也比較的快樂,。

生活比較困難的就是那些爺爺奶奶年紀比較大了的兒童，爺爺奶奶可能連行動都比較的困難,，自己可能都照顧不好,，但還要照顧他們。留守兒童會比其他的兒童更加的早熟一點,，會懂事很多,。雖然他們的父母是為了給他們更好的物質生活，但是心靈上是怎么都補償不了的,。我是跟著爸爸媽媽一起長大的,，雖然生活條件比不上別人，但我覺得我過的是很開心的,。在我還在爸爸媽媽懷里撒嬌的時候,，他們已經開始幫爺爺奶奶做事了。所以我也了解不了留守兒童的內心活動和他們的感受,，只能通過調查,，來了解他們的一些信息。

其實我們能做的事情非常的少,，我們只能短暫的陪伴他們,，并不能讓他們的生活得到改善。我們也只能讓社會更加的關注這些留守兒童,，給他們多一點的關心和照顧,。他們并不需要我們的憐憫，他們其實過的也挺自在的。大城市的孩子從上幼兒園開始就要承擔學習的壓力了,，從小學到高中要上很多個補習班,，學習的壓力是很大的。我覺得我是承受不了這樣的壓力的,，也不免覺得自己是很幸運的,。我既是在爸爸媽媽身邊長大的，也不是在大城市里長大的,，沒有那么多的壓力,，所以我覺得我應該要更加的珍惜自己現在的生活。雖然現在留守兒童的數量還是很龐大,，但我相信,，之后留守兒童的數量一定會越來越少的。

關愛留守兒童活動心得體會評價語篇十三

心得體會,。

隨著生活的質量漸漸提高,，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康,，有好多的人開始了外出打工的生活,。一方面為了生活，一方面為了家里的經濟,，只有先放下家里的小孩,，外出掙錢，為孩子的學業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗,。

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚,。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣,，在童年時光里,，缺少了父母的陪伴，我深有體會這樣的感受,。為此我對這次“關愛留守兒童”的活動十分積極,。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。

我們在村委會的幫助下,，對部分留守兒童進行家訪,，這是我們與留守兒童及他們現時監(jiān)護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望,，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊,。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的,，有的甚至不知道父母是什么概念,。在與他們現時監(jiān)護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩,，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現時監(jiān)護人也沒什么辦法,，自己有小孩,，也需要干活，或者年事已高,，有心無力,。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現的問題，是全社會留守兒童的一個縮影,，需要我們高度重視,，兒童是祖國的未來,，他們的健康不僅體現在身體,，更體現在心理。

我跟著我的團隊,，走去走訪,。看了才真正體會到,，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的,。城市的孩子干凈整潔,，但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表,，但是他們快樂著,，因為他們自由。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信,，有意識的抗拒,。但是我們花了心思去與他們游戲,，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們,。可他們不知道，我們有多少人也是從他們的年紀里走出來的。他們的心思我們懂——他們缺少了一種關愛,。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩,，特別是六一兒童節(jié)那天,，這是專屬于他們的那一天,。而不是學校就放假一天那么簡單?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉?，家里的老人更不可能會陪著孩子玩(指大部分)。城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐,，玩?zhèn)€痛快,。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊,。慢慢的他們缺少了一種特殊的關愛,。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞,。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項活動,。

經過我們進行調查,，并進行統(tǒng)計,。我們這次更加的深入到了村民們的生活中,，我們劃分區(qū)域分工合作,，隨機調查,，調查只是一種形式,，我們有機會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經的滄桑,，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂,。這次調查也非一帆風順，有部分村民還是不了解我們的目的,，對我們還有排斥的心理,，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗與磨練,，用我所學的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達與應用能力,，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力,。在我們的努力之下，問卷調查終于如期完成,。這既有我自己的努力,，也有我們團隊的分工協(xié)調，我不僅更加深刻認識到知識的作用，也感受到團隊的力量,。

這次“關愛留守兒童”社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會,，盡自己能力將學到的知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到的知識,。為以后的社會生活積累了很多經驗,。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童的關愛,。

在這個炎熱的七月,，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動,。

7月8日至7月15日的八天時間內,，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識,、地震避險知識等,。通過開展素質拓展游戲、課業(yè)輔導,、家書手機短信送親情,、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況,，同時增長了他們的知識,，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流,，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,，絕知此事要躬行”這句詩的含義,。

“沒有調查，就沒有發(fā)言權”,，只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受,。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會,，展現自我絢麗的舞臺,，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活,、服務人民的絕好機會,。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導,，時常想念他們的爸爸媽媽,，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”,，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習,，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰,，為他們感到高興,。

“艱辛知人生，實踐長才干”,。通過關愛留守兒童的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會，開闊了視野,，增長了才干,。“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”,，已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,，對自己有一個準確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它,。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點,，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠發(fā)展的,。

作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識,，而且還要多參加社會實踐,，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展,，才能鍛煉自己,、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會,、服務于社會,。只有到實踐中去、到基層中去,，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路,。

由于是第一次參加社會實踐,，能夠參加由大二的師兄、姐組隊的實踐小分隊,，我感到很高興,。活動時間為8天,，在這8天里,，所有隊員共同合作明確分工順利完成這次實踐。在這次實踐中充分體現了我們農業(yè)院校學生吃苦的精神,，同學們團結協(xié)作,、互相幫助，較好地反映了我們學生干部的整體素質;遇到的點點滴滴都深深地印刻在我的心中,，使我再三思索,，頗有所獲。今天,，我將自己此行的心得體會寫下來,，希望對于自己、對于我們這個群體能有些許的幫助,。

新店鎮(zhèn)中心小學是雅安市第一家留守兒童之家,，這是一塊急需社會給予關注的年輕的土地。隨著經濟的發(fā)展,，父母逐漸地從農村走進城市務工,，而他們的孩子卻留在農村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在,，在這樣的教育背景下產生了隔代的問題,，小孩子們就容易產生心理障礙導致性格孤僻等問題。有句話叫少年強則中國強,，那么兒童作為祖國未來的接班人,，他們的健康成長意義重大，我們這次實踐主要就是希望能帶給他們快樂,，盡可能的同他們敞開心扉地交流,，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實踐證明我們是成功的,。

從走進校園看著孩子們微笑的那一刻,，我知道這次實踐將是具有特殊意義的一次實踐。進入學校我就安排隊友將他們行旅搬到教室安排住宿,，由于我負責搞后勤,，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學校的老師幫我們準備廚房做飯用的用具,。第一天晚上大家開了個會，討論第二天的教學任務,。感覺真的是“凡事預則立,，不預則廢?！庇捎谖覀兇蠖鄶刀疾皇菐煼秾I(yè)的,，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點突出,，條理清晰,，其實老師他們也是很認真地做好備課工作的。還好有一個從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內容,，以后幾天我們的備課工作很順利,。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動，上課時就沒像平時老師上課那樣嚴肅,，就上課時間而言主要是給他們講英語,，讓他們提前感受英語學習的氛圍;此外還講述普通物理小實驗，培養(yǎng)他們對科學的熱愛;也有剪紙課,，讓他們學會動手,，鍛煉自己動手的能力，這都是教學上的事兒了,。

幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的,，他們缺少父母的愛，只要我們給他們一點兒關懷,，他們都會感動不已,。平時老師上課的時候由于學生太多，每個老師所能顧及到的人有限,，有的學生難免會覺得老師偏心什么之類的,，在心里面就會產生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地,、被動地承受現實,。他們孤獨、自卑,、精神壓抑,、性格孤僻，不愿意與老師和同學溝通;他們內心痛苦,，看上去淡漠,、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題,，有一個小女孩除了上課外都是一個人單獨一起,，還好我們多有注意觀察,，每天都由一個同學送她到家，幾天下來她就愿意同同學一起耍,，這讓學校的老師及我們隊員都感到高興,。不論是在學校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關懷,。

雖然我沒參與到教學中，但我的后勤工作還是開展得很好,，盡管每天都很累,，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會實踐我的主要工作就是后勤,，幾天下來收獲頗多,，作為各種工作或是活動開展的重要保證，做好后勤具有重要意義,。同學習中生活中的事兒一樣,，后勤工作需要細心的對待，每件事落到實處,，可將任務分配到每個人身上,。總之,，這次經歷的在以后我想都會用到的,，實踐就是積累經驗，不斷豐富自己的閱歷,。

通過一天的實踐活動,，我們都是疲勞至極，然而酷暑之下,，孩子們卻每天依舊會去上各種課,，和他們比起來，我們似乎很輕松,。但是我們依舊很擔心,，因為還有一些孩子，渴望上課,，卻沒有機會,。我們十分想用自己的力量滿足他們的愿望，或許我們沒有那么專業(yè),，但是,，我們有熱情，我們會進我們全部的力量去教導他們,。

通過和老師們的聊天,，我們知道,，留守兒童性格上十分的內向，不喜歡說話,，不喜歡和其他的孩子分享快樂,，在家里很是聽話，做家務等,。孩子的壓力真的很大,，就是想和爸爸媽媽在一起這么簡單的小愿望，很難實現,。因此我們呼吁更多的人來關注留守兒童,，獻上自己的一份愛心，讓更多的留守兒童生活在愛得世界里,，和其他的孩子一樣,。

對于我們自己，更是一種挑戰(zhàn),。乘坐接近1.5小時的公交車,，我們都很勞累，到了桂花街,，天氣十分的熱,，我們仍沒有被打垮。但是不巧的是,，終于孩子們都下課了,，大多補習班都沒有孩子或者家長了，于是,，我們不得不等待1.5個小時,。我們在周邊的一家小飯館里，休息一下,，看著滿頭大汗的同學們,，啃著西瓜，還沒有打退堂鼓,，瞬間覺得我們遼科大的學生是很優(yōu)秀的!過了1個小時,，我們又回到了桂花街補課班處，在一個燒烤蓬下邊等待家長送孩子的到來,。不一會,，就陸陸續(xù)續(xù)的來了一些家長，我們就上前去做調查,。很艱難,。首先是家長都很著急，似乎是趕快把孩子送去，然后馬上轉身離開,，我們沒有時間讓他們回答問題,，偶爾還推推我們，我們很無奈,。但是由于我們的堅持,，有了第一個愿意配合我們的家長和孩子，緊接著就會有第二個,，第三個……我們的熱情越來越高,。后來人越來越多，我們就開始進行比賽,，看誰做成功的多,。就這樣，我們的問卷完成了,。其中有一個孩子特別逗，就說自己不喜歡上學,，問他為什么,，他說媽媽總責備他，他不滿意媽媽的輔導,，說是因為媽媽總罵他,，他媽媽聽后直臉紅。我們就把我們的聯(lián)系方式留給他們了,，并且告訴他們有什么難題的時候可以打電話給我們,，我們定會盡力而為。突然發(fā)現自己特別偉大,。

和補課班老師吳老師聊天時,，知道吳老師的女兒就是電視臺的，我們倍感榮幸有倍感壓力,，我們的小采訪一定不如老師女兒的,，但是我們會努力去做，當然老師也是相當的配合,。聊天過程中,，我們知道，留守兒童的表現很孤僻,，不愛說話,，不愛交流，他們的監(jiān)護人也不會與老師溝通,，也不能夠輔導孩子的學習,，孩子缺少一般孩子擁有的愛，所以老師對待這樣的孩子,，就會多一些關照,，多輔導輔導,。聽到這里，我們都有種想來做支教的沖動,。聊天很開心,，老師們都很負責，沒有耽誤孩子們上課的時間,，于是,，就這樣結束了。

活動結束了,，心情還沒有截至,，同學聽到孩子叫他叔叔，興奮不已,，在人人,，qq等空間都發(fā)表自己的興奮……我們還在為該叫孩子們的媽媽姐姐還是阿姨喋喋不休的爭論著……有意義的活動喲哦你甘愿帶給我們不一樣的感受。

總之我們應該給留守兒童更多的愛,，更多的關注,。

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