知識(shí)是無價(jià)的財(cái)富,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,。情感表達(dá)是情感智能的重要組成部分,，需要我們不斷提高和培養(yǎng),。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，以供大家參考和借鑒,，希望對(duì)大家的總結(jié)起到一定的指導(dǎo)作用。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇一

實(shí)踐表明,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,。教學(xué)中，教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生受到陶冶,、感染和激勵(lì)，從而主動(dòng)學(xué)習(xí),。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論,、交流，贊揚(yáng)學(xué)生一些獨(dú)特看法，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的,。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更足了,。

1、引入情境,，激發(fā)探究心理,。

一堂課上每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，但要讓學(xué)生自始自終處于積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài),，創(chuàng)設(shè)情境尤為關(guān)鍵,。在教學(xué)二年級(jí)閱讀課《酸的和甜的》，我創(chuàng)設(shè)了實(shí)物情境,。把學(xué)生引入情境之中,，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中。我是這樣導(dǎo)入新課的：“(出示一串葡萄)小朋友們,，你們看,，這是什么水果?誰來嘗嘗是什么味道?(指名上臺(tái)品嘗)告訴大家味道怎樣?(甜甜的)奇怪了，葡萄明明是甜的,，味道好極了。有一群小動(dòng)物卻都嚷著：“葡萄是酸的,，不能吃!這究竟是怎么回事呢?今天我們學(xué)習(xí)新課文《酸的和甜的》”一問完,，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后地回答。學(xué)生對(duì)課文已有了初步感性認(rèn)識(shí),。通過情境的創(chuàng)設(shè),，把學(xué)生帶入《酸的和甜的》的情境中。都想去了解葡萄究竟是什么味道,。

另外,，我還用圖畫展現(xiàn)形象，產(chǎn)生美感,，把學(xué)生引入情境,。利用音樂產(chǎn)生美感，把學(xué)生帶入遐想的境界,。無論是因好奇,，還是因?yàn)殛P(guān)注，都是他們形成一種努力探究的心理,，從而積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中,。

2、利用情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

動(dòng)機(jī)是活動(dòng)的原動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)心理動(dòng)因。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性在引入情境后被激起,。如果教學(xué)還是那樣刻板，按老辦法,、老觀念去教,。教學(xué)手段單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)定會(huì)下降,。因此,，在引入情境后，根據(jù)課文情節(jié)的不同,、內(nèi)容的不同,，使情境得以持續(xù)。教師應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)情境,，開成連動(dòng)的整體情境,。

二、引導(dǎo)探究是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

要想使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性能保持下去,，關(guān)鍵在于掌握語文學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)讓學(xué)生積極參與,，主動(dòng)探究,，這就要求教師做好引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行探究,。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中去領(lǐng)會(huì),、去發(fā)現(xiàn)，在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，掌握自主學(xué)習(xí)方法,。

1、小組合作開辟自主空間,。

教師作為引導(dǎo)者,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。我提倡小組合作學(xué)習(xí)。如何使這一組織教學(xué)不流于形式我首先給學(xué)習(xí)小組確定一個(gè)明確的目標(biāo),。如我在教學(xué)《坐井觀天》時(shí),，我提出這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)我會(huì)讀：大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音,，可自由讀,，也可小組合作讀;(2)我會(huì)問：在學(xué)習(xí)小組里提出不理解地方，讓小組伙伴共同交流解決;(3)我會(huì)講：把你讀文后的感受說給小組伙伴聽。長(zhǎng)此以往,，學(xué)生經(jīng)過這樣的訓(xùn)練在以后的讀文中就會(huì)自覺的給自己小組提出學(xué)習(xí)要求,。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,，那學(xué)習(xí)的興趣可想而知就會(huì)更濃了,。

另外小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以選擇。語文教學(xué)中,，如能讓學(xué)生們自主選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí),，后在小組內(nèi)交流，那學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣定會(huì)大大提高,。我以《看雪》為例,，由于這篇課文幾個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相似，所以我讓學(xué)生首先畫出你心中的雪景來表達(dá)自己美好的心愿,，然后再選擇相應(yīng)的段落學(xué)習(xí)學(xué)生在交流中情緒高漲,，全班交流時(shí)個(gè)個(gè)躍躍欲試。文章內(nèi)容就在學(xué)生朗讀交流,、展示中理解,、感悟了。而教師只是在小組合作過程中參與其中起到引導(dǎo)的作用,。

一個(gè)問題提下去,，如果不給足時(shí)間讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，那將會(huì)給課堂帶來冷場(chǎng),。作為教師不要讓小組合作流于形式。學(xué)生還未充足地去討論,，更不可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維與真情流露,，教師就草草收?qǐng)觯瑒?shì)必起到反作用,，長(zhǎng)此以往學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力就得不到提高,。對(duì)于小組學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師要及時(shí)給予評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)可多方面,，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋的評(píng)價(jià)，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià),，小組與小組之間的評(píng)價(jià)都要有詳細(xì)地分析,。

2、質(zhì)疑問難,，發(fā)現(xiàn)問題自主學(xué)習(xí),。

創(chuàng)造性思維是人問題開始的。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,，首先要鼓勵(lì)他們敢于和善于質(zhì)疑問難,。中國(guó)古人說：學(xué)貴有疑。小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要培養(yǎng)學(xué)生善于從無疑處生疑，從看似平常處見奇,，這是發(fā)現(xiàn)問題的起點(diǎn),。如教學(xué)《難忘的一天》時(shí)，學(xué)生問：“難忘的一天是指那一天?”在初讀課文后學(xué)生又問：“這一天為什么令“我”難忘?”教學(xué)《我多想去看看》提示課題后,，學(xué)生問：“課題中的”我“是誰?‘我’想去看什么?”等等,。他們正用問“?”來擦出創(chuàng)新思維的火花。

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我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇二

親愛的爸爸，我好想對(duì)您說：“您把酒戒掉,，好嗎,？”

爸爸，您知道嗎,？每一次您上班去,，我都是戀戀不舍地讓你您走了，可是您走后,，我又盼您晚上早些回家,。盼啊，盼啊,，終于盼回來了,，可是您卻醉的什么也不知道了。

只要您一喝醉酒就說胡話,，也是我最不愿意親近您的理由,，可是您還總是大聲叫我，我不得不去,，可每次都是噙著淚花極不情愿地去找您的,。您總愛問我：“你親不親爸爸？”我不敢說因?yàn)槟愫染凭筒挥H你,，只好說：“親,。”爸爸,，您就不能少喝點(diǎn)兒?jiǎn)?？您喝醉了?duì)您的身體又不好,，還要花錢，我們家又不是多么富裕,，您能不能戒了酒?。?/p>

爸爸,，戒掉酒吧,！給我一個(gè)溫馨的家！

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇三

爸爸,，自從去年開始,，您便一直出去喝酒，以前從不喝酒的您,，現(xiàn)在也變成了一個(gè)“醉鬼”,。

有一次，您又出去喝酒,，我和媽媽在家等你回來,，可你卻遲遲不回來，打給你電話你也不接,，我和媽媽都著急死了,，還以為你出什么事了呢！過了好一會(huì)兒,，你才醉醺醺地回來,。你回到家，又吐又說醉話,，把家里搞得一塌糊涂,，我可沒功夫管你，還是貼心的媽媽照顧著你,。爸爸,，你知道嗎？喝酒遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傷肝,、傷肺那么簡(jiǎn)單，喝酒不僅會(huì)傷肝,，還會(huì)影響中樞神經(jīng)系統(tǒng),，嚴(yán)重的地破壞神經(jīng)系統(tǒng)功能。最近您也一直說身體不舒服,，老是胃疼,，我和媽媽把你送到醫(yī)院，醫(yī)生說你有胃炎,，不能喝酒,，要飲食規(guī)律,，給你開一點(diǎn)藥回家吃在家多休息幾天，如果吃了藥之后,，沒有效果,，再來復(fù)診?？赡憔拖駴]聽見一樣,，還是喝酒，而且每次回來都要把家里搞得一塌糊涂,。我可不希望我和藹可親的爸爸變成一個(gè)天天要?jiǎng)e人擔(dān)心照顧的病人,，我也不希望我的爸爸變得體弱多病，我更不希望我從小就失去父愛,。這一切的一切都是喝酒后導(dǎo)致的,。

爸爸，您醒一醒吧,！不要再執(zhí)迷不悟了,！我最最親愛的爸爸，請(qǐng)您聽我一句勸吧,！

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇四

爸爸,，您別罵我是世界上最蠢的小孩行嗎？每一次媽媽要你檢查數(shù)學(xué)作業(yè),，您看著看著,，眉頭漸漸地皺了起來，臉繃了起來,，眼睛睜得大大的,，一副生氣的樣子。突然,，一個(gè)耳光大在我臉上,。有時(shí)，您還會(huì)把我當(dāng)出氣筒隨便就動(dòng)手打我,。

爸爸,，請(qǐng)您站在我的角度想想好嗎？假如,，別人向你發(fā)怒罵您,，您好受嗎？

爸爸,，您有一個(gè)心靈手巧的孩子,，您難道不感覺幸福，快樂嗎,？

謝謝爸爸,，春去秋來,，您教誨了我怎樣做人，怎樣做個(gè)聰明聽話的孩子,。每次,，煮好菜吃的時(shí)候，首先好的總是夾到我,，和媽媽的碗里,，而把不好的留給自己吃。有時(shí)候一個(gè)魚漂,，要到三個(gè)人的碗里都停一下,，你首先夾給我，我把魚漂夾給媽媽碗里,，媽媽把它夾給你,，而你又把魚漂夾給我，最后,，還是用有力的眼神,，要我吃了，在內(nèi)心感覺你們是多么的愛我,。但當(dāng)我做錯(cuò)題目的時(shí)候,，你就容易發(fā)大的脾氣，這樣容易傷身體,，我是你們最疼愛的女兒,，我不希望您內(nèi)心是痛苦的。爸爸,，相信我們的明天會(huì)更好,！

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇五

在我身邊，一直都有一種強(qiáng)烈的力量在圍繞著我,，那就是父愛,！

在我的腦海里，記得有一次,。那是在一年級(jí)的時(shí)候,，您讓我拿著40多塊錢去還給我二姨，我二姨家在我學(xué)校的對(duì)面的那個(gè)院子里,，當(dāng)時(shí)是冬天,，晚上七點(diǎn)多，您讓我拿著40多塊錢,，從朝陽一街步行，還是獨(dú)自一人,，走到木城一小那里去,，那晚風(fēng)刮的真是叫人說冷,！我很不情愿去，只不過您還是狠著心,，去給二姨還錢,，“我真不明白您為什么要讓我現(xiàn)在去給二姨還錢，為什么不明天去,？”我氣哄哄的說,。可您卻說：“那萬一我明天忘了怎么辦,，快去快回,，乖？”我嘟著嘴氣沖沖的走了出去?，F(xiàn)在回想起那時(shí)候,，當(dāng)時(shí)真不應(yīng)該和您頂嘴。現(xiàn)在,，我明白了您當(dāng)時(shí)就在鍛煉我,，萬一哪一天，你要出差了,，我也可以自己跑跑腿,，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)路，謝謝您把我培育的好好的,。

爸爸,，我愛您，您辛苦了,，我真自豪我有一個(gè)這樣的爸爸,，您就是我的偉大的父親。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇六

親愛的爸爸：

您好!

我期末考試考得不好,，媽媽,，說了我，我(作文：關(guān)于我想對(duì)你說的作文)也不高興,。今天,，您為了安慰我，說了多名人故事,。比如：愛迪生,、比爾蓋茨……等名人，說他們經(jīng)過上萬次試研才取得了成功,，你就遇到了這麼小的困難就灰心喪氣,，難道就能改變現(xiàn)裝嗎?要想取得好成績(jī)，就要加倍努力,。我聽了爸爸的話覺得很有道理,，的卻,，要想有好成績(jī)，需要比別多付出努力,，這樣,，才能使自己的成績(jī)更好。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇七

爸爸我想對(duì)你說一件事,。我一直都埋在心里,，先一塊大石頭一樣壓在心里。

爸爸,，您知道戲演得還出油多大嗎,？有事您看書時(shí)也要抽上一兩根煙。您知道嗎,？煙中有大量的焦油和尼古丁等有害物品,。如果每天買一盒五元的煙那么一年就要花1825元。不抽煙這樣省下的錢可以買一些生活用品,。

爸爸我想對(duì)你說戒煙吧,，這樣對(duì)你的身體有好處。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇八

出生于山西省文水縣云周西村,，生活很貧苦,，四五歲的時(shí)候，母親就去世了,，爸爸娶了一個(gè)后媽,。后來，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),，經(jīng)常去藏有抗日干部的金香家學(xué)習(xí)抗日知識(shí),。打內(nèi)戰(zhàn)時(shí)，她參加了中國(guó)共產(chǎn)黨,，因?yàn)槟挲g不夠十八歲,，所以只能當(dāng)候補(bǔ)黨員。十七歲時(shí),，因?yàn)閮?nèi)部有人出賣了她,，被敵人關(guān)進(jìn)了審訊室，特派員張全寶,、二連連長(zhǎng)許得勝,、機(jī)槍連連長(zhǎng)李國(guó)卿都想從她口中知道共產(chǎn)黨員還有誰，他們煞費(fèi)苦心,，但都失敗了,。沒有辦法只好將給鍘了,?？箲?zhàn)勝利后，毛主席親筆提名“生的偉大,，死的光榮”。為了紀(jì)念,，中國(guó)人民在1959年時(shí)，抓住了殺害的兇手,，并在英勇就義的地方進(jìn)行槍決,。

看完這本書后，我覺得是一個(gè)很偉大的人,，所以我要向她學(xué)習(xí),。

每一個(gè)人的生命都只有一次，因此,，它比世界上任何珍寶都更為珍貴,，都更需要我們?nèi)f分的珍惜。所以,，當(dāng)你面對(duì)“生”與“死”的抉擇時(shí),，你會(huì)怎么做是委曲求全是茍且偷生還是。

而同志卻以自己的行動(dòng)做出響亮的回答_軍隊(duì)包圍了她的家,，把她捆—綁而去,，進(jìn)行了嚴(yán)酷的拷打。只要她說出誰是軍人,，就可以重獲自由,。但她為了掩護(hù)軍人，為了保護(hù)每一名鄉(xiāng)親,，為了一個(gè)共—產(chǎn)—黨員的氣節(jié),，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，硬是咬緊牙關(guān),，一聲沒吭,，更沒有發(fā)出一聲呻吟，直到把自己的生命獻(xiàn)給了鄉(xiāng)親們,，獻(xiàn)給了偉大的祖國(guó),，獻(xiàn)給了偉大的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。這,，需要怎樣的勇氣和舍身精神啊!

我讀了這本書,，對(duì)感到深深的敬佩。

故事講的是她在她15歲那年被徐得勝,、張全寶用鍘刀給害死了,。她被閻匪軍官抓住了，軍官威脅他一定要說出她是不是共產(chǎn)黨員，可為了保守住秘密,，只說了村里只有她一個(gè)共產(chǎn)黨員,，敵人一次一次的問，可也一句頂一句說她什么也不知道,。軍官宣布：如果不投降,，就立刻拉出去和另外幾個(gè)被捕的農(nóng)民一塊兒執(zhí)行死刑?？墒菂s死也不肯向他們屈服,。最后，她壯烈的犧牲了,。

過去,，有多少人為了我們現(xiàn)在美好的生活而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。那些普通的名字含存著不普通不平凡的事,。像“雷鋒”“”等等,。

我們作為一個(gè)新世紀(jì)的兒童，21世紀(jì)的主人,，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),。為了我們這偉大的祖國(guó)，為了有美好的明天,，我們不要辜負(fù)爸爸媽媽的哺育之恩,，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有前途來報(bào)答爸爸和媽媽,，而且要做一些為祖國(guó)奉獻(xiàn)的事,。

今天，我讀了一則愛國(guó)故事——,，讀完以后,，我對(duì)的敬佩之情不禁油然而生，她那大無畏的精神令我刻骨銘心,。

故事是這樣的：1946年秋,，那些人大舉進(jìn)攻解放區(qū)。政委決定留少數(shù)的武工隊(duì)堅(jiān)持斗爭(zhēng),，則大批干部轉(zhuǎn)移上山,。也接到了通知，但是她并沒有轉(zhuǎn)移,，而是留下來堅(jiān)持與敵人斗爭(zhēng),。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)奔走,，秘密組織群眾,，配合武工隊(duì)打擊敵人,。1947年1月12日，不幸被叛徒告密而被捕,，敵人用嚴(yán)刑拷打?qū)?，在敵人的威逼利誘下不為所動(dòng)，面不改色,，不幸的她犧牲在了敵人的側(cè)刀下,。這時(shí)的她還尚未滿15歲。去世后不久,，毛澤東主席便為她親筆題詞：生的偉大,，死的光榮。這八個(gè)字深深的刻在的雕塑上,，也刻在了全國(guó)人民的心中。

有的人生前顯赫,，死后卻默默無聞,，有的人生前無名，死后卻流芳百世,。也一樣,，生前的她只不過是一個(gè)普普通通的共產(chǎn)黨員，而許多年后的現(xiàn)在,，卻成為了家喻戶曉,，婦孺皆知的大英雄。她為了保家衛(wèi)國(guó),，竟然犧牲了自己,，而現(xiàn)在的我們每次遇到挫折，總是垂頭喪氣,，沒有上進(jìn)心,。這種舍小家為大家的精神值得我們學(xué)習(xí)，所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),，像周恩來總理說的那樣：為中華之崛起而讀書,。用智慧來武裝自己，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó),，讓中國(guó)變得更加強(qiáng)大!更加富有!讓中國(guó)這條巨龍騰飛得更高!更遠(yuǎn)!

我看了這本書,。書中生動(dòng)地?cái)⑹隽擞⑿凵倥虝憾鈽s的一生。經(jīng)歷了凄慘的童年,。然而她卻有一顆愛國(guó)之心,。小小年紀(jì)就協(xié)助游擊隊(duì)鎮(zhèn)壓漢奸，不幸被捕,。她臨危不懼,，英勇不屈，為國(guó)家獻(xiàn)出了自己年輕的生命。最讓我感動(dòng)的是面對(duì)敵人的刀槍毫不畏懼,，視死如歸的英雄氣概,。她為中國(guó)和人民的解放事業(yè)而犧牲。毛主席親自為題詞：“生的偉大,，死的光榮!”和相比,我覺得自己十分渺小,。平時(shí)碰到一點(diǎn)困難就會(huì)垂頭喪氣，叫苦叫累,。我一定要向?qū)W習(xí),。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇九

爸爸您好！

記得二年級(jí)嗎,？

您為一件小事而打罵我,。那一次，當(dāng)做到一道混合應(yīng)用題時(shí),，我手足無措,，只好請(qǐng)教您。您給我講了幾遍,，我沒聽懂,，接著您又給我講了一遍，我還是沒聽懂,，您就把我關(guān)在門外,，讓我從1數(shù)到100。

后來考試我考了80幾分,。我的成績(jī)不會(huì)這么差,，因?yàn)榭荚囄乙恢毕胫R我的時(shí)候我有怎樣的痛苦。想到同學(xué)們的家長(zhǎng)在孩子不懂時(shí)有多么親切,，沒有您那么兇惡,。直到讓孩子明白為止！雖然您遠(yuǎn)在外地,，但是我希望您能像別的家長(zhǎng)一樣,，親切些。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇十

爸爸,，我想對(duì)您說很多的心里話,。

有一次，您要回來吃飯,，一回到家,，我就說：“爸爸，您陪我玩一會(huì)兒吧,？”但您對(duì)我不理不睬的,，卻抱著自己的“寶貝”玩了起來,，上廁所的時(shí)候也玩手機(jī)，您知道我的心里有多難過嗎,？爸爸,，我想對(duì)您說：您對(duì)我的陪伴是極少的。

星期天,，您準(zhǔn)備要帶弟弟來家玩,，可是，有一個(gè)電話打過來說：“辦公室需要你,，你來一趟,。”于是,，您就對(duì)我說：“然然,，想想今天不能來了?！蔽覇柕溃骸盀槭裁?！”您說：“因?yàn)檗k公室有點(diǎn)事，所以今天弟弟不能來了,，下個(gè)星期天再來吧?！蔽艺f：“那好吧,。”我心里非常不高興,。爸爸,，我想對(duì)您說：您知道嗎，我是有多么的難過,。

有一次,，中午您做了一盤蛋妙飯，我嘗了一口,，說道：“您做的蛋炒飯可真好吃,！”您說：“當(dāng)然，我做的飯?jiān)趺茨懿缓贸阅??！蹦牢以诒頁P(yáng)您。爸爸,，我想對(duì)您說：您炒的菜非常非常好吃,。

您很愛我，我也很愛您,。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇十一

臨近期末,，爸爸您似乎比我還緊張,，您用園丁一般的神情和意志幫我復(fù)習(xí)，為我加油,。但您知道女兒在想什么嗎,？我多想回到幼兒園啊,！那時(shí)放學(xué),，您溫暖的大手牽著我的小手回家，周末,，您也會(huì)牽著我出去走走玩玩,，呼吸一下新鮮空氣。有時(shí),，您還會(huì)欣慰地看著我,，臉上帶著笑容。我好留戀那段時(shí)光??！

您知道嗎？自從上學(xué)以來,，您只注重我的學(xué)習(xí),，臉上的笑容漸漸少了，也不會(huì)再體諒我的心情和感受了,。只有在獲獎(jiǎng)或考到好成績(jī)時(shí),，您才會(huì)露出久違的笑容。雖然您和媽媽很愛我,，想把我培育成一個(gè)“乖乖女”,。但我要對(duì)您及好多爸爸說：“你們要多尊重孩子的想法和建議，這樣更有利于我們快樂成長(zhǎng),?！?/p>

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇十二

爸爸，我想對(duì)您說：我想回家,。因?yàn)槲姨焯熳⌒?，我感覺很想你，而且我天天回家的話,，您就可以少一點(diǎn)兒工作,，我也不能想你了，也不擔(dān)心你了,。

爸爸,，我還想對(duì)您說：你為什么不可以讓我一年上日本的學(xué)校，然后再上中國(guó)的學(xué)校呢,？這樣我就可以不但不忘日本話,、中國(guó)話和英語,，而且還不能忘記我的朋友。等我長(zhǎng)大以后,，可以去世界各地,，也可以認(rèn)識(shí)很多朋友了。等您老的時(shí)候,，我就可以給你買很多保健品給你吃,，讓你永遠(yuǎn)健康！

爸爸,，你讓我回家吧,。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇十三

燕子能飛，白鴿能飛,，大雁能飛,，它們都有翅膀，可以在天空自由自在地飛,，連風(fēng)箏沒有翅膀也能飛,，借著風(fēng)的力量在天空中悠然地飄蕩，它們是天空的流治者,，是天空最美的風(fēng)景,，也是天空最動(dòng)人的舞者，它們都能飛,，多么令人羨慕,，如果我能飛，就可以和小鳥一起玩了,。請(qǐng)燕子借我一對(duì)翅膀吧，我就可以飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天,，飛向理想,，飛向未來。

我想飛,，我要飛到北京,，去登長(zhǎng)城，去看天安門,，我想飛到泰國(guó)去品嘗榴蓮,，去沙灘和浪花一起玩，去騎大象,。我要作一次免費(fèi)的旅游,，看看美麗的`世界，聆聽大自然的心聲,，做一回勇敢的背包客,。

我想飛,，飛向遙遠(yuǎn)的藍(lán)天，飛向自由的星空,，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇十四

我從小就有一個(gè)愿望，就是當(dāng)發(fā)明家?，F(xiàn)在我在想：如果我是一個(gè)偉大的發(fā)明家,。

首先，我想發(fā)明一種特殊的玻璃,，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,。如果是炎熱的夏天，會(huì)從體內(nèi)散發(fā)出寒意,，讓人感覺涼爽,。如果是寒冷的冬天，玻璃會(huì)吸收周圍的冷空氣,，從體內(nèi)散發(fā)出熱氣,，讓人感覺很溫暖。

我想從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),。將來把這個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。如果我是一個(gè)發(fā)明家，我一定會(huì)造福全世界,。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇十五

劉胡蘭是一位杰出的人物,，她在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以自己的堅(jiān)韌和勇敢成為了全國(guó)人民的楷模。我們班級(jí)在課堂上學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史時(shí),，老師講解劉胡蘭的事跡,，讓我們深受感動(dòng)。我們紛紛表示要向劉胡蘭學(xué)習(xí),，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

第二段：了解劉胡蘭的事跡。

我們班主任詳細(xì)講解了劉胡蘭在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的事跡,。劉胡蘭是湖南省桃源縣白石坪村的一個(gè)普通家庭的女孩,，但她自小就熱愛學(xué)習(xí)，人聰明又勤奮,。1939年,，她聽到八路軍招兵時(shí)，義無反顧地投奔了抗日戰(zhàn)場(chǎng),，并參加了華中抗日聯(lián)軍第3師第2團(tuán),。在團(tuán)長(zhǎng)的賞識(shí)下，她被任命為通訊員,。后來,，她被捕后堅(jiān)守秘密,，嚴(yán)防泄密，被敵人殘忍殺害后仍然用血寫下了“八路軍萬歲,，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必勝”的鐵心誓言,。

第三段：學(xué)習(xí)劉胡蘭的優(yōu)良品質(zhì)。

我們班學(xué)習(xí)劉胡蘭的事跡,，了解她對(duì)國(guó)家和人民的愛與忠誠(chéng),，對(duì)我們的成長(zhǎng)和成才有著巨大的啟示。我們一致認(rèn)為要學(xué)習(xí)劉胡蘭的優(yōu)良品質(zhì),，盡自己的能力為社會(huì)和人民做出貢獻(xiàn),。我們要學(xué)習(xí)她愛學(xué)習(xí)的精神和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),，做到有恒心,、有毅力。我們要堅(jiān)信“困難只是暫時(shí)的,，只要不放棄,，困難就會(huì)被克服”，要像劉胡蘭一樣,，把自己的小小夢(mèng)想和追求變成國(guó)家和人民的偉大使命,。

第四段：行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)為祖國(guó)盡自己的力量,。

為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,，班里開始進(jìn)行各種活動(dòng)。我們班制作了以劉胡蘭為主題的海報(bào),，展示在學(xué)校博物館,，讓每一位到訪學(xué)校的人都能了解到這位英雄的故事。我們還將劉胡蘭事跡與班級(jí)試卷相結(jié)合,，讓學(xué)生們?cè)诳荚囍心軌蜻M(jìn)一步加深對(duì)這位英雄的了解,。同時(shí)，我們還利用課余時(shí)間,，到歷史博物館參觀、慰問老兵,、學(xué)習(xí)歷史文化,，感受劉胡蘭和許多革命先烈留下來的精神財(cái)富。

第五段：總結(jié),。

學(xué)習(xí)劉胡蘭的事跡,，讓我們意識(shí)到自己應(yīng)該怎樣做人，以什么樣的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活中的挫折和壓力,。我們班的學(xué)生們都深受感動(dòng),，也都確信要做一名有道德,、有責(zé)任感的人。我們將會(huì)一直努力學(xué)習(xí),，為祖國(guó)的強(qiáng)大繁榮貢獻(xiàn)自己的力量,。我們班會(huì)再接再厲，持之以恒,，不斷進(jìn)步,，成為更好的自己。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇十六

星期天,，我和父母去購(gòu)物,。

媽媽買了一件時(shí)裝和一雙漂亮的高跟鞋。我很羨慕,，尤其是她的高跟鞋,。我真的想試穿一下。

回到家,，我小心翼翼的在媽媽做飯的時(shí)候偷偷把鞋子拿出來穿上,。我左右轉(zhuǎn)身，突然身子一歪,，差點(diǎn)把腳扭了,。

之后我心想：“我再也不想當(dāng)大人了！”

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇十七

劉胡蘭是一位民族英雄,，她出生于河南省新鄉(xiāng)縣的一個(gè)農(nóng)民家庭,。她在年幼時(shí)就表現(xiàn)出了聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)的意志，但她的生命卻在18歲時(shí)被殘酷地終結(jié),。在她短暫的生命中,，她飽嘗了生活的艱辛和苦難，但她始終保持著對(duì)人類和社會(huì)的無私奉獻(xiàn)精神,。上天給予她的二年級(jí)生活是她短暫而充實(shí)的人生中的一段重要經(jīng)歷,。在二年級(jí)的生活中，她學(xué)到了許多寶貴的東西,，也收獲了深刻的思考和體驗(yàn),。以下將分別從美好的友誼、助人為樂,、磨礪意志,、自強(qiáng)不息和感恩的角度，具體談一談劉胡蘭在二年級(jí)生活中的心得體會(huì),。

首先,，美好的友誼是劉胡蘭在二年級(jí)生活中的一大收獲。她和班上的同學(xué)們建立了深厚的友誼，他們相互尊重,、相互關(guān)心,、相互幫助，溫暖的友誼充滿了整個(gè)校園,。她在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),、玩耍的過程中，體會(huì)到了友情的珍貴和幸福,。她明白了一個(gè)人的力量是有限的,，只有和大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能共同創(chuàng)造美好的明天,。她珍藏在心底的美好友誼,，將伴隨她的一生。

其次,，助人為樂是劉胡蘭二年級(jí)生活中的一種品質(zhì),。她始終關(guān)心他人的需要，并盡其所能地給予幫助,。她利用自己的知識(shí)和技能,，幫助那些需要幫助的人。她在學(xué)習(xí)上主動(dòng)與不懂的同學(xué)互幫互助,，在生活中主動(dòng)幫助老師整理教室,。她明白助人即助己，只有關(guān)心他人,、幫助他人,，才能彰顯人類的偉大和價(jià)值。

接下來,，磨礪意志是劉胡蘭在二年級(jí)生活中鍛煉自己的重要環(huán)節(jié),。她積極參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，始終保持著積極進(jìn)取的力量,。她明白只有通過不斷地磨礪,，才能使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在課堂上,，她不怕困難,，勇敢地發(fā)言和提問，不斷拓寬自己的知識(shí)面,；在運(yùn)動(dòng)中,，她敢挑戰(zhàn)自己，努力提高自己的身體素質(zhì)和技能,。她的磨礪意志使她在成長(zhǎng)的道路上越走越堅(jiān)強(qiáng),。

再次，自強(qiáng)不息是劉胡蘭在二年級(jí)生活中體會(huì)到的重要品質(zhì),。她明白只有自強(qiáng)不息,，才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)上,，她勤奮努力,，獨(dú)立自學(xué)，追求卓越,；在生活中,，她樂觀堅(jiān)強(qiáng)，積極面對(duì)生活的各種困難,。她自強(qiáng)不息的精神鼓舞著她在成長(zhǎng)的道路上不斷向前,。

最后，感恩是劉胡蘭在二年級(jí)生活中學(xué)到的最重要的一課,。她明白只有心懷感恩,，才能擁有真正的幸福和滿足。在二年級(jí)生活中,，她在家庭和學(xué)校得到了很多關(guān)愛和幫助,，她感恩于父母的養(yǎng)育和老師的教育，感恩于同學(xué)的友情和幫助,。她通過行動(dòng)來表達(dá)對(duì)他人的感恩之情,，幫助家人做家務(wù)，幫助老師整理教室,。她學(xué)會(huì)了感激他人,，學(xué)會(huì)了對(duì)生活心存感恩。

總之,，劉胡蘭的二年級(jí)生活給予了她深刻的思考和體驗(yàn),。通過美好的友誼、助人為樂,、磨礪意志,、自強(qiáng)不息和感恩這五個(gè)方面的經(jīng)歷，她的生命得到了升華和陶冶,。她懂得了友情的重要,，學(xué)會(huì)了樂于助人，磨礪了自己的意志,，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想,，學(xué)會(huì)了對(duì)生活心存感恩。雖然她的生命如飛馳的流星般短暫,，但她在這短暫的一生中留下了深刻的足跡,。劉胡蘭的人生經(jīng)歷告訴我們要珍惜生命,，努力做好自己，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。讓我們向劉胡蘭學(xué)習(xí),，活出有價(jià)值的人生。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇十八

我想做一只快樂的青蛙,，在荷塘里快樂地歌唱,。

我想成為一只美麗的啄木鳥，治愈生病的樹,。

我想換一把大傘,，保護(hù)勤勞的'農(nóng)民叔叔免受強(qiáng)烈的陽光照射。

我也想做一只可愛的小白兔,，在草地上盡情奔跑,。

我想成為一只勤勞的蜜蜂，在五顏六色的花朵上采集蜂蜜,。

終于看到了密林,，真想變成一棵大樹。蟬來了,，在樹上唱歌,。鳥兒來了，在樹上捉迷藏,，孩子們來了,，在大樹下乘涼。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇十九

第一段：我是劉胡蘭,，現(xiàn)在已經(jīng)開始上二年級(jí)了,。回顧過去的一年,，我收獲了很多,，也學(xué)到了許多重要的人生道理。

第二段：上一年級(jí)的時(shí)候,，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難,。我記得有一次在數(shù)學(xué)課上，老師給我們布置了一道難題,，我一直都解不出來,。在我意志消沉的時(shí)候，同桌的小明幫助了我,。他鼓勵(lì)我要有信心,，相信自己一定可以做到。最終,，我克服了困難,，成功地解出了那道題目,。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白到，困難和挑戰(zhàn)并不可怕,，只要我們有信心和決心去面對(duì),，一定能夠克服它們。

第三段：除了學(xué)習(xí)上的困難,，我還發(fā)現(xiàn)有時(shí)候人際關(guān)系也會(huì)讓我感到困擾。有一次,，我和朋友們玩耍的時(shí)候,，不小心觸碰到了一個(gè)朋友的玩具，結(jié)果導(dǎo)致玩具摔壞了,。我的朋友生氣地責(zé)備我,，我感到很內(nèi)疚和委屈。后來,，我主動(dòng)向朋友道歉,，并承諾以后會(huì)更加小心。雖然朋友原諒了我,，但這個(gè)經(jīng)歷讓我明白到,，人與人之間的關(guān)系需要我們?nèi)ゾS護(hù)和珍惜，我們需要相互尊重和體諒對(duì)方,。

第四段：不僅僅是在學(xué)校,，我還在家里、社區(qū)中體會(huì)到了許多東西,。在學(xué)校,，我學(xué)了許多知識(shí)；在家里,，我獲得了家人無盡的愛和呵護(hù),；在社區(qū)中，我和小伙伴們一起成長(zhǎng),。我覺得自己很幸運(yùn),，能夠生活在這樣一個(gè)溫暖而充滿關(guān)愛的環(huán)境中。這個(gè)世界給了我很多,，我也想要回饋社會(huì),，幫助那些需要幫助的人們。我決定在我的生活中要時(shí)刻牢記感恩,。

第五段：進(jìn)入二年級(jí),，我要更加努力學(xué)習(xí)，積極參加各種活動(dòng),，鍛煉自己的身體,。我要善待與我相處的每一個(gè)人,，尊重他們的意見和選擇。我還要努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力,。我希望自己能夠成為一個(gè)積極向上,、有愛心、有責(zé)任心的好孩子,，為自己的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

總結(jié)：剛剛結(jié)束的一年使我明白了許多道理,。在這個(gè)過程中,，我不僅收獲了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣,。我明白了人與人之間需要相互關(guān)心和體諒,，我也明白了要感恩并回饋社會(huì)。進(jìn)入新的一年,，我希望自己能夠更加努力學(xué)習(xí),、鍛煉自己的能力，并且成為一個(gè)積極向上的好孩子,，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇二十

劉胡蘭是一位民族英雄，她用自己的短暫生命去愛國(guó),，保家衛(wèi)國(guó),，為我們今天的幸福付出了巨大的犧牲。在我們班級(jí)二年級(jí)七班,，我們也常常以她為榜樣,，思考自己如何在學(xué)習(xí)和生活中做出更好的貢獻(xiàn)。在這篇文章中,，我想表達(dá)自己對(duì)劉胡蘭的心得體會(huì),。

第二段：劉胡蘭的故事。

劉胡蘭是一個(gè)善良而勇敢的女孩,，1950年11月1日在河南省南陽市鄧州市陳留鎮(zhèn)出生,。在她成長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)偉大的抗戰(zhàn),，她也深受周圍事物影響,，懂得了愛國(guó)、保家衛(wèi)國(guó)的重要,。在她13歲時(shí),，她主動(dòng)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨人民軍隊(duì)，成為了一名紅軍戰(zhàn)士,，用自己的青春熱血去捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)和民族的尊嚴(yán),?？上У氖牵?947年,，她被敵人抓獲,，后被殘忍殺害。她犧牲的消息傳開后,，全國(guó)人民為之痛惜,。在我們班級(jí)中，每一位同學(xué)都為她的英勇犧牲感到無比的敬佩和感動(dòng),。

第三段：學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的,。

在學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常被老師要求去思考如何學(xué)習(xí),，如何更加科學(xué)的利用時(shí)間去提高自己的成績(jī)，并且在課堂上時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的專注,。這些都是劉胡蘭為革命事業(yè)而付出的代價(jià)所給我們留下來的精神財(cái)富,。在我們班級(jí)中，每一位同學(xué)都會(huì)時(shí)刻銘記這種精神,，將努力學(xué)習(xí)的理念融入到我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)之中,。

第四段：社交中的思考。

在社交中,，劉胡蘭的精神也常常被我們班級(jí)的同學(xué)時(shí)刻提醒和思考,。我們不僅僅要關(guān)注自己的成長(zhǎng)，也要時(shí)刻關(guān)心身邊的同學(xué),，發(fā)掘彼此的優(yōu)點(diǎn)并尊重差異,。在這個(gè)過程中，我們能夠從劉胡蘭的犧牲中感受到一種團(tuán)結(jié)和相互扶持的精神,。這能夠讓我們更加深刻的理解這種精神的內(nèi)涵,，并融入到我們?nèi)粘Ｅc人交往中。

第五段：總結(jié),。

劉胡蘭是中華民族歷史上的一位英雄人物,，她的故事深深的感染了我們班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí),、生活和社交中,，我們時(shí)刻會(huì)關(guān)注到劉胡蘭的精神，將她的精神融入到我們自己的成長(zhǎng)和發(fā)展之中,。感謝劉胡蘭的犧牲,，感謝她給我們的班級(jí)帶來了更多的思考與啟示。我們將努力學(xué)習(xí),，成為四有好少年,，吸收英雄英勇犧牲的精神力量,，為人民的幸福和國(guó)家的繁榮而奮斗終身。

我想對(duì)劉胡蘭說二年級(jí)篇二十一

我想說,，爸爸,，我愛你。我一直想說這三個(gè)字,。有人說父親愛我如山,，重如泰山，我卻從來不表達(dá),。

我一直想告訴我爸你很努力,。這些年來，我一直知道你為我做了什么,，為我的成長(zhǎng)忍受了多少,。我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣我可以幫你工作,，你就不會(huì)那么累了,。

爸爸，我想告訴你,，我很想念我的身體,。你讓你休息一段時(shí)間，讓你每天都開心,。爸爸,，我想說的話三天三夜都寫不完。

你有多愛我,，多愛我,。你已經(jīng)關(guān)心我這么多年了。讓我們改變它,。讓我來保護(hù)你,，我親愛的父親。

爸爸,，我愛你,。