作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大班手工教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不一樣的手工操作材料的使用方法,，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,，堅(jiān)持作品整潔,。

1、花瓶實(shí)物2-3個(gè),。

2,、操作卡片《花瓶》、壓平后,，蛋衣連在一齊的蛋殼,、水粉顏料、毛筆jy135.,、調(diào)色盤,、漿糊、干抹布等,。

教師：今日我們來(lái)做設(shè)計(jì)師,，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來(lái)制作設(shè)計(jì)好的花瓶。

出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn),？幼兒議論,、回答。

教師總結(jié)：花瓶樣式很多,，有頸子長(zhǎng),、肚子大的,，有上下粗、中間細(xì)的,，有瓶口大,、頸子細(xì)、肚子略大的,。

教師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣,，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),，也可稍微超出輪廓線,。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中,，再用干抹布輕輕抹去剩余顏料,。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后（注意堅(jiān)持輪廓線的平滑），貼在有蛋殼的圖畫紙上,，使兩只花瓶輪廓重合,，再在花瓶上頭添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了,。

教師：下頭請(qǐng)小朋友來(lái)做花瓶,，要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，再貼蛋殼,，最終添畫,。

幼兒操作，教師指導(dǎo),。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時(shí)注意花瓶的位置,。

展示作品,，找出誰(shuí)設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎，誰(shuí)制作的花瓶最精美,。

將生雞蛋的蛋清倒出來(lái),，可用蛋殼做不倒翁、花籃,、茶杯等,。半個(gè)雞蛋殼可做小船等,。

大班手工教案篇二

1,、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)單技能,，形成對(duì)撕紙,、粘貼活動(dòng)的興趣,。

2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

3,、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,。

4,、撕后的形狀來(lái)引起幼兒的極大的興趣。

1,、一個(gè)小筐子,，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙,，膠棒,。

2、分組材料放在四張桌子上,，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）,；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶,；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）,。

3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》,，輕柔的鋼琴曲,。

1、教師出示廢紙,，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小,。

2、教師巡視,，從中總結(jié)出好方法,，及時(shí)的教給其他幼兒。

3,、幼兒繼續(xù)練習(xí),，教師觀察每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,，知道它的特性和使用方法。

1、任務(wù),。

1：鋪一條彩色的路,。

任務(wù)2：貼漂亮的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花,。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服,。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),，分組合作,。

（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù),。

（2）教師參與,，鼓勵(lì)幼兒貼的滿，貼的多,。

（3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片,，再將小紙片貼上去。

1,、將作品進(jìn)行展示,，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受,。

2,、教師總結(jié)。

3,、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng),。

1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,，跟著音樂(lè)做動(dòng)作,。

紅豆、大紅豆,、芋頭?。ê⒆觽円幌伦颖灰魳?lè)吸引了，利用歌曲中的稱呼來(lái)稱呼他們,，當(dāng)我喊到“紅豆,、大紅豆、芋頭”時(shí),，孩子們大聲地答“到”,，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣,，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊,。）,。

2、（教師手拿廢舊圖書紙）——紅豆,、大紅豆,、芋頭,，你們看我手里拿的是什么,？（紙）。

對(duì),，是我們平時(shí)用過(guò)的圖紙,，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢,？（幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”,。）。

真棒,！這么大的一張廢紙,，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙,，自己動(dòng)手先撕一撕,，看誰(shuí)撕的快，撕的小,。

（我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕,；而有的幼兒一下子就撕下一大塊,；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助,。）,。

小朋友們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里,，聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小,。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力,，就可以撕下一截紙,，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里,。

那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片,，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快,，特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒,，他們也感大膽嘗試了,，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神,。）,。

3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù),，看,，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上,，（紙片掉了下來(lái)）,，請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)?。焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒）看,！它聽(tīng)話吧，你們知道我是怎么變的嗎,？（幼：“有膠水”）真聰明,，就是這個(gè)，膠棒,。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來(lái),，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺(jué)呀,？（都說(shuō)粘粘的）所以它能粘住紙片,。

第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒(méi)有花,，能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢,？

這是什么？（紙盒娃娃）那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,，好嗎,？

（播放的鋼琴曲）。

（在分組活動(dòng)中,，剛開(kāi)始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒,，帖起來(lái)速度較慢）。

請(qǐng)小朋友想一想,，怎么才能貼的快一些呢,？開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的方法又快又好,。

（一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,，然后拿起撕下的紙片放上去）。

好樣的,！小朋友說(shuō)他的'方法棒不棒呀,？那請(qǐng)你們也用他的方法試一試,，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動(dòng),，作品完成的十分漂亮）,。

5、看,，四張美麗的畫都完成了,，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自己,，嗨嗨嗨,，我真棒,！

（當(dāng)孩子們看到通過(guò)自己的雙手做出來(lái)漂亮的圖畫時(shí),，很興奮，在議論：“你看,，這個(gè)是我貼的,，好看嗎？”“我覺(jué)得我們撕的都很好”,。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,，個(gè)別孩子還樹(shù)立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂(lè),，得到了滿足,。）。

紅豆,，大紅豆,、芋頭，你們今天真棒,，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶,，還可以當(dāng)成小雪花,，謝謝你們！

（播放《挫冰進(jìn)行曲》）——請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè),，和你們漂亮的圖畫一起來(lái)跳一跳舞吧,！

在此次活動(dòng)中，我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,，極大的吸引了孩子們的注意力,，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美,、創(chuàng)造了美,、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí),，他們歡呼,、雀躍，為他們共同的作品喝彩,。最重要的一點(diǎn)是,，他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕圖書了,。

但是,，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒(méi)有提前考慮到的情況,，孩子興趣很高,，對(duì)一切都很好奇，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒,，不專心注意力,；在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹,，所以,，以后在活動(dòng)過(guò)程中，要提前講明要求,，讓孩子知道什么該做,，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng),。

大班手工教案篇三

1．讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情趣,。

2．了解紙漿作品的制作過(guò)程和使用材料。

3．鍛煉幼兒的耐力,、細(xì)致精心地做事情,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

報(bào)紙等三,、活動(dòng)流程：觀察——講解——操作,。

（二）講解師：（出示報(bào)紙、粘合劑,、盛器）先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片,，再將紙片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合劑,，再利用模具制作紙漿模型,，在太陽(yáng)下晾干即成，最終在修飾成各種造型,。

師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)自我喜歡的玩具??？那我們此刻就來(lái)學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的,。比一比看誰(shuí)撕的最小,。

（三）操作教師帶著小朋友一齊來(lái)撕紙，把撕好的紙放好,，下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步,。

大班手工教案篇四

1、樂(lè)意運(yùn)用線條,、圖案,、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè),，進(jìn)一步為自己的能力而自豪。

幼兒人手一份美工紙的帽檐,、帽頂,，蠟筆,、膠水,。

樂(lè)意運(yùn)用線條、圖案,、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾,。

一、欣賞交流,，引起興趣

1．開(kāi)學(xué)了,，幼兒園里有來(lái)了許多可愛(ài)的新朋友，是誰(shuí)呢,？

2．做為大班哥哥姐姐的我們,，送什么禮物給他們呢？

3．我們一起來(lái)做太陽(yáng)帽吧,！

4．出示太陽(yáng)帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽(yáng)帽,，你們覺(jué)得怎么樣？

二,、操作感受

1．太陽(yáng)帽是怎么做的呢,？

2．幼兒討論，教師根據(jù)孩子的討論邊示范做,。

3．你們想不想做一頂漂亮的太陽(yáng)帽給弟弟妹妹,？

4．幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,，大膽表現(xiàn),。

5．引導(dǎo)幼兒注意間隔,、配色和涂色,。

三,、集體欣賞

1．欣賞同伴作品

共同商量去送給弟弟妹妹的時(shí)間,、地點(diǎn),。

大班手工教案篇五

通過(guò)學(xué)習(xí)知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。

會(huì)動(dòng)手制作螃蟹,，復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的更靈巧。

彩色卡紙兩張,。

雙面膠,、記號(hào)筆。

1,、孩子們還會(huì)不會(huì)老師教你們的螃蟹手指操了？

2,、在要上手工課之前我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)手指頭吧,！

3、手指操：

——螃蟹一呀,，爪八個(gè),，兩頭尖尖這么大個(gè)兒,，橫著爬啊,，豎著過(guò)，舉著鉗子跑的快。

4,、孩子們做的真好,，你們是最棒的,。

5,、我們手指操螃蟹做得這么好,，動(dòng)手學(xué)制作螃蟹是不是沒(méi)問(wèn)題?。?/p>

6、我們準(zhǔn)備好材料來(lái)學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧,！

7、螃蟹制作方法：

——畫好螃蟹腳四對(duì)、一對(duì)蟹、眼部,，用剪刀剪好圖形,。

——用卡紙卷出紅紙筒當(dāng)螃蟹身體，按順序粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹。

——螃蟹眼部粘好眼珠,、用記號(hào)筆畫上眼仁,。

——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。

8、一只紅紅的螃蟹做好了,，漂亮不??？

9、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螃蟹身上都有什么??？

10、做螃蟹手指操下課走出教室,。

大班手工教案篇六

1,、學(xué)會(huì)制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。

2,、對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。

剪刀,、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

——出示作品,。

教師：小朋友們,，請(qǐng)你們看一看，老師手上有什么呀,。（一棵懸掛的樹(shù)）,。

教師：你們喜歡這棵小樹(shù)嗎？那今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪裁小樹(shù),，好不好,？

剛才我先做了什么,？（我先剪下彩紙并對(duì)折）。

再做什么,？（再按實(shí)線剪開(kāi)）,。

最后做什么？（將剪開(kāi)的實(shí)線逐層分開(kāi),，將它掛起來(lái)懸掛的樹(shù)就完成了）,。

試試看（把初步制作的小樹(shù)掛在墻上），哈哈,，成功啦,！

你們喜歡嗎？我們一起來(lái)做吧?。ㄕ?qǐng)小朋友們趕快做吧,，老師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料）。

提醒孩子在剪裁時(shí)的注意點(diǎn),，對(duì)一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將小樹(shù)剪好了?，F(xiàn)在誰(shuí)愿意將自己剪的小樹(shù)展示給老師和小朋友們呢,？（對(duì)剪裁好的小朋友給予表?yè)P(yáng)，不夠理想的小朋友給予鼓勵(lì)）,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒將做好的小樹(shù)拿回家掛在自己喜歡的地方,，和家人一起分享。

大班手工教案篇七

1,、樂(lè)于拆裝花燈,，探究花燈的制作方法。

2,、能用多種方法剪出相同圖案的燈片,，并能掌握紙張拼插的技能。

3,、學(xué)會(huì)共同觀察,，嘗試合作制作花燈。

1,、教師實(shí)現(xiàn)做好的簡(jiǎn)單的`花燈每組一個(gè),，燈片可采用半圓形、三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形、異形等不同造型,。

2,、訂書機(jī),、剪刀每組一個(gè)，夾子多個(gè),，單色筆同幼兒數(shù),。

3、彩色卡紙每人5張,，硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個(gè)，線繩1根,，穗頭1個(gè),。

4、教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,，歡快的民樂(lè)《喜洋洋》作為背景音樂(lè),。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在燈會(huì)上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒拆裝、觀察花燈,，學(xué)習(xí)花燈的做法,。

(1)每組一個(gè)花燈，請(qǐng)幼兒觀察,，說(shuō)說(shuō)花燈是怎么做的,。嘗試小心地拆裝花燈，研究花燈的組成部件,，討論花燈的做法,。

教師邊示范邊：花燈的組成部件有四種：多個(gè)燈片、2個(gè)燈芯,、1根燈繩和1個(gè)穗頭,。先將燈繩從燈芯中心穿過(guò)，下部打結(jié),，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,，將燈片上的開(kāi)口與燈芯開(kāi)口對(duì)插，燈片全部查好后,，花燈就做成了,。

(2)學(xué)做燈片。

印畫法：將紙分成四份,，先在一份上畫出燈片圖案,，剪下后放在其他三份上，分別描畫出來(lái),，再剪出來(lái),。

重疊法：將紙對(duì)折后兩邊再對(duì)中心線折,，在一面紙上畫出燈片圖案，用手捏緊紙張剪下圖案,，燈片就可以一次做成,。可以借助訂書機(jī)或夾子將紙固定后,，再剪圖案,。因?yàn)橹丿B的紙較厚，剪時(shí)要特別用力,，注意安全,。

(3)播出教師教學(xué)資源《美麗的花燈》，拓展幼兒設(shè)計(jì)思路,。提示幼兒利用紙的不同折法,，如橫折、豎折,、三角折等,，可以做出不同的燈片。

3,、幼兒設(shè)計(jì)燈片做花燈,，要求每組同伴之間要互相幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒,，叮囑幼兒捏緊紙片,，并根據(jù)需要幫幼兒訂、夾紙片,。鼓勵(lì)做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成,。

4、逛燈會(huì),。播放背景音樂(lè)《喜洋洋》,，幼兒手提花燈，自由地在活動(dòng)室走動(dòng),，相互欣賞并適時(shí)介紹自己制作的花燈,。

幼兒將花燈帶回家，和家人一起欣賞,。同事請(qǐng)家長(zhǎng)搜集一個(gè)適合幼兒的燈謎,，讓幼兒會(huì)說(shuō)謎面，知道謎底,，并將燈謎制作成卡片,，懸垂在花燈下方，第二天再帶回幼兒園。

大班手工教案篇八

一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,，但是這些物品的隨便丟棄又造成對(duì)環(huán)境的污染,。這個(gè)月，實(shí)習(xí)生在我園實(shí)習(xí),，老師喝水用玻璃杯,，小朋友喝水用不銹鋼杯，實(shí)習(xí)生喝水用一次性紙杯,。一次性紙杯用過(guò)后是留是扔,，小朋友曾有過(guò)激烈的爭(zhēng)議，最后老師和新老師,、小朋友討論后形成共識(shí)：把紙杯放在美工角用于手工制作,。木偶表演是我們漳州深受喜愛(ài)的鄉(xiāng)土民間藝術(shù)，木偶是我園小朋友最喜歡操作的玩具,。小朋友經(jīng)常在美工角用各種紙制作成紙偶，放到木偶臺(tái)表演區(qū)表演故事,。新綱要指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化生活。因此我們生成了這個(gè)活動(dòng),?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)三種杯子是好朋友，不愿相互離別的情境,，讓“情”貫穿于活動(dòng)過(guò)程,。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),；在制作過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣和好朋友相互眷戀的美好情感,；選擇本活動(dòng)利用了本地,、本園資源，既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，又有助于形成符合目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn),，既貼近幼兒的`生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。因此,，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活,。

1,、通過(guò)運(yùn)用各種工具進(jìn)行扎、剪、貼,、繪畫,、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新意識(shí),，提高幼兒手工制作能力,，增強(qiáng)小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2,、通過(guò)讓幼兒討論構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹,、評(píng)價(jià)自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒自主,、探索,、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力,。

3,、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),。

對(duì)一次性紙杯有初步的了解,，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗(yàn)。

1,、相關(guān)課件,、音樂(lè)磁帶兩盤。

2,、班級(jí)小朋友收集的一次性紙杯,、別針、剪刀,、雙面膠,、彩筆、各種邊角材料若干,。

3,、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個(gè)。

大班手工教案篇九

1,、通過(guò)欣賞豐富多樣的書簽,，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀,、圖案的美,。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,，設(shè)計(jì)一張自己喜歡的野菜書簽,。

1、布置書簽展覽。

2,、野菜若干,。

3、壓模機(jī)一臺(tái),，壓模紙若干,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友快來(lái)看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用,？

小結(jié)：書簽是我們的好朋友,，它可以用來(lái)做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書的頁(yè)碼,，為我們節(jié)省時(shí)間,。

2、欣賞不同材料制作的書簽,，引導(dǎo)幼兒找一找,、看一看并說(shuō)說(shuō)感受。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們看了這么多的書簽,，你喜歡哪一種書簽？為什么,？

3,、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。

我們知道野菜除了可以食用,、藥用以外,，還可以把它制作成精美的書簽。

（1）自由選擇野菜,。

請(qǐng)幼兒分組自由選擇野菜,，共分蒲公英組、曲曲菜組,、灰菜組,、薺菜組、苦菜組,、馬生菜組等幾組,。

（2）把野菜搓平，夾在書里壓平,。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平,，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。

（3）野菜壓模,。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙,，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模,。

（4）剪下野菜書簽,。

野菜壓模結(jié)束后，老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽,，注意保留與野菜一定的空隙,，以免漏氣。

（5）書簽展示活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒互相交流自己制作的書簽,，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用書簽,，把書簽夾在自己喜歡的書里。

小朋友,，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽,，非常漂亮，請(qǐng)你們把書簽夾在自己喜歡的`書里,，等再看書的時(shí)候就非常方便了,。

大班手工教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛,，表現(xiàn)蝸牛的身體,。

2、通過(guò)觀看范例和示范,，了解制作的基本方法,，把握折卷，粘貼的技法,。

3,、在紙工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔,，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

媧牛,、卡紙,、畫筆、剪刀,、固體膠,。

活動(dòng)過(guò)程：

老師變出一副美麗的圖畫，看我是怎么變的?請(qǐng)了誰(shuí)?(折紙,、繪畫的方法,，請(qǐng)了小兔、蝸牛,、花……)會(huì)動(dòng)的蝸牛非常有趣,，我們一起來(lái)制作蝸牛吧!

1.出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀察學(xué)習(xí),。

老師每出示一步,，先請(qǐng)幼兒講講折法，然后演示,。對(duì)于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解,。

2.出示示意圖再次演示一通。

3.變成春天的畫：春天不但是小蝸牛出來(lái)了,，還有許多小動(dòng)物和花朵,，老師也為大家準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你先折小蝸牛,，然后添加一些你喜歡的東西,，可以是折的，也可以是畫的',，把他們變成一副美麗的春天圖,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、固體膠,，感知體驗(yàn)成功制作會(huì)動(dòng)的小蝸牛的快樂(lè)。

1.將幼兒作品展示出來(lái),，共同欣賞,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)(用完整的話表達(dá)自己的意見(jiàn))。

2.共同整理材料,，結(jié)東活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

幼兒將和家人一起制作蝸牛。

教學(xué)反思,。

活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過(guò)高,，有的幼兒雖經(jīng)常捉來(lái)蝸牛玩，但沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò),。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí),，對(duì)于老師而言也比較困惑,，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見(jiàn)慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們大膽猜想,、分工合作、動(dòng)手嘗試,，并且持之以恒地做好記錄,，他們通過(guò)自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛(ài)吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示,，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛(ài)觀察,、善思考,、勇探究、樂(lè)合作,、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)發(fā)展,，具有重要的意義。

大班手工教案篇十一

1,，通過(guò)制作作品,，從中激發(fā)幼兒的想象力。

2,，充分運(yùn)用壓,，揉，捏,，搓等方法提高孩子的動(dòng)手能力,。

一，結(jié)合生活引出主題,。

1教師提問(wèn)：在我們的日常生活中你所見(jiàn)到的杯子是什么樣子的,？

小朋友回答。

2教師：這些杯子用什么制作的,？

小朋友回答,。

二，看作品,，看圖片,，激發(fā)幼兒的興趣。

出示圖片和制作好的杯子,。

小朋友回答（橡皮泥）,。

2,，教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的`這么漂亮的呢？

小朋友回答,。

3,，教師針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：

對(duì)橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配,。

對(duì)橡皮泥搓的過(guò)程中要盡量圓潤(rùn),，比例要適中。

對(duì)杯子的裝飾可以用橡皮泥,，也可以用紐扣和絲線等,。

三，幼兒自己動(dòng)手,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

教師：下面請(qǐng)小朋友們拿出橡皮泥也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，制作一個(gè)屬于自己的可愛(ài)又有趣的杯子,。