當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇一

時光飛逝,，歲月如梭,，不知不覺中又度過了一學(xué)期，回想一學(xué)期走過的路可謂酸甜苦辣,，這其間有成功,，也有失敗，有快樂,，也有苦惱,，有失去，也有獲得,?？偟膩碚f,，一學(xué)期的工作雖然忙忙碌碌，但卻留下了一串串踏踏實實的足跡,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇二

在過去的這一學(xué)年里,，我凡事都腳踏實地地去做，首先,，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，處處為人師表，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,；在思想政治上，自己雖不是一名黨員,，但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

作為學(xué)校大家庭中的一員，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,，我都會積極的做做,，盡心盡職地做好自己各項的各項工作。其次,，在教學(xué)上,，這一年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教五年級的勞動與技術(shù)和六年級的體育。說實在話,，做為一名專職體育教師,，這還是我任教十多年來第一次跨學(xué)科任教，起初還有點擔(dān)心自己不能勝任,，但我虛心向同事請教,，平時自己也注意多聽課，所以在這學(xué)年還是取得了令自己滿意的成績,，不過和其他老師比起來,，還是存在著一定的差距，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇三

為全面貫徹落實昌圖縣教育局師德師風(fēng)建活動工作方案。切實加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師教書育人,、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,。我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊伍建設(shè),，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置,，堅持長抓不懈，常抓常新,，近一個時期開展了一系列的學(xué)習(xí),、宣傳教育、民主評議活動,，取得了新的成果,，現(xiàn)將近階段有關(guān)做如下匯報：

一、狠抓落實,，把師德建設(shè)納入學(xué)校日常工作,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,。

1,、召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子會。提高認(rèn)識,，共同學(xué)習(xí)教育局師德師風(fēng)工作會議精神,，建立了由校長王云志同志任組長，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,。討論制定了學(xué)校師德師風(fēng)工作實施意見;研究落實我校師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。

2,、召開學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子會,。要求班子成員公正廉潔，勤政務(wù)實,，把師德師風(fēng),、黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨務(wù)公開,、政務(wù)公開有機(jī)結(jié)合起來,，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度,，在依法治教,，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行全面整改,。

3,、召開黨員會，會上要求全體黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，做師德師風(fēng)的楷模,。

4,、召開全體教職工大會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率、亂收費(fèi),、亂訂教輔及學(xué)生用品,、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行，認(rèn)真反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問題,，剖析思想根源,，正確認(rèn)識自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料,。

5、建立師德師風(fēng)投訴制度,。向?qū)W生,、學(xué)生家長公開學(xué)校師德師風(fēng)投訴電話，校長電子信箱,，設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱,。接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,，廣泛征詢廣大師生與社會對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，發(fā)放征詢信，匯集成冊,，展開自查工作,。

二、解放思想,，注重實效,，開展廣泛深入的探索與實踐。

1,、全面開展師德師風(fēng)工作大討論,。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師,、教師與教師,、教師與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間深入開展師德師風(fēng)問題的研討,，讓全民皆兵把師德師風(fēng)問題全面暴露在光天化日之下,。

2、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,，學(xué)生問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,，學(xué)校及時整理歸納報告師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

3,、實事求是,，廣泛深入的進(jìn)行調(diào)查研究。召開了領(lǐng)導(dǎo)班子座談會,、教師代表座談會,、學(xué)生代表座談會，對大家提出的問題進(jìn)行深入細(xì)致的查找歸納,，逐條分析問題所在,，實事求是的拿出解決辦法。

4,、簽訂師德師風(fēng),、制止“三亂”責(zé)任書。學(xué)生與教師;教師與年部領(lǐng)導(dǎo);年部領(lǐng)導(dǎo)與校長;教研組與主管領(lǐng)導(dǎo);各部門與主管領(lǐng)導(dǎo)都簽訂了責(zé)任書,，從制度上做好保證,。

5、領(lǐng)導(dǎo)分包教研組,，全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)19人全部分別承包到各年部的各個教研組中,，細(xì)化了管理，大大加強(qiáng)了管理的實效性,。

6,、樹立先進(jìn)典型，塑造優(yōu)秀教師形象,。我校把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中,，利用各種形式，宣傳各類先進(jìn)典型,，塑造出好的教師形象,，把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先,，抓住身邊實實在在的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,，學(xué)校在廣泛開展活動中的過程中,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡。開各年部的班主任經(jīng)驗交流會;開學(xué)校的班主任經(jīng)驗交流會;推選各級優(yōu)秀教師;優(yōu)秀黨員;優(yōu)秀教育工作者,，獎勵優(yōu)秀推動了良好校風(fēng),，對這些先進(jìn)典型的工作予以肯定，弘揚(yáng)了正氣，抵制了邪氣,。促進(jìn)了人們思想良性發(fā)展,。

其次，組織教師外出學(xué)習(xí),，組織教師進(jìn)行討論,，談學(xué)習(xí)體會，談感想,。把外邊好的經(jīng)驗傳播到我校,，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢。

7,、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，我校還建立了個人自評，教師互評,，學(xué)生評價,，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄,、歸檔管理工作,，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化、客觀化,、民主化和制度化,。

8,、把師德考核結(jié)果與教師獎懲,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤,，取得了良好的效果,，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)工作。

三,、反映的問題,。

1、紀(jì)律觀念不強(qiáng),，盡管很少但仍還存在早退,、遲到的現(xiàn)象。個別教師上課有接吸煙現(xiàn)象,。

2,、個別的教師，不重視學(xué)生的身心健康,，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，造成學(xué)生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學(xué)生平等交流，耐心教育,。對學(xué)生放任自流,，該管的不管，膽小怕事,，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會,，推之于家長。不重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。還存在諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

3、有的教師不重視素質(zhì)教育,，不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求及學(xué)科結(jié)構(gòu),，采用應(yīng)試教育的老模式教學(xué)，采用灌輸式教學(xué),。在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng),。不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，還存在自習(xí)課上課現(xiàn)象,，擠占學(xué)生消化時間,。沒有按照綜合考核評價學(xué)生，評價學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的,，純以考試成績評價學(xué)生,。

4,、有的教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀念淡薄不積極,。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏,。不熟悉多媒體教學(xué)新業(yè)務(wù),，創(chuàng)新能力不強(qiáng),，不適合現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。

四,、整改措施,。

師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期性任務(wù),，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長抓不懈,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。

我們主要采取了以下措施：

1,、要求教師學(xué)習(xí)好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。加強(qiáng)教師的職業(yè)形象,、職業(yè)責(zé)任,、職業(yè)紀(jì)律，提高師德修養(yǎng),，規(guī)范從業(yè)行為,，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為,。要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的表率，提高思想覺悟,。

2,、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升,、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,，把師德師風(fēng)建設(shè)落到實處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況,，組織學(xué)生問卷調(diào)查,，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中,，學(xué)生的測評得分占一定的比例,。

總之,，通過開展師德師風(fēng)自查自糾，在我校亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課,、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象得到有效遏制,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率,。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇四

堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。工作中,，熱情努力,，能夠顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，教學(xué)水平共同提高,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,，教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，作為一名教師,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能跟上日新月異的知識，本學(xué)期參加了龍港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在實驗中學(xué)舉辦的《國家級教師吳正憲課堂教學(xué)講座》,，讓我受益匪淺。參加了學(xué)校的科研開題會,，讓我明確了今后教學(xué)中努力的方向,。平時經(jīng)常寫博客，把平時的教學(xué)得失,、聽課感受,、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系,。對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表,。

由于我?guī)У氖橇昙壆厴I(yè)班數(shù)學(xué)課,，是小學(xué)課程中的主科,，因此我積極與班主任陳老師溝通,，也會經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作,，學(xué)生數(shù)學(xué)課的聽講態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)完成質(zhì)量等都始終保持很好,，直至畢業(yè)的最后一節(jié)課,。

現(xiàn)如今，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇五

透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的明白：“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類，這都是師德,。教育實踐證明,，師德的影響是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者,，是禮貌之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實和完善自己專業(yè)知識,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會,，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識,。我必須會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

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小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇六

教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師,。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭“為人師表”,。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的`工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,，取長補(bǔ)短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，參加計算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí),，絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，提高,、提高、再提高,。

1.

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)

3.

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)

4.

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人工作總結(jié)

5.

教師個人師德師風(fēng)總結(jié)_工作總結(jié)

6.

小學(xué)教師思想工作總結(jié)-個人總結(jié)

8.

師德師風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)

小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇七

當(dāng)前,青年教師正逐步成為了高校教師的主力軍,其師德師風(fēng)不僅決定著教學(xué)的質(zhì)量,還影響著學(xué)生人生觀,、價值觀以及世界觀的形成,因此加強(qiáng)中小學(xué)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)有著重要的現(xiàn)實意義。今天本站小編給大家整理了中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查整改工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

在地區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動中，我按照學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,，積極參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，認(rèn)真開展了“兩查四反思”活動，切實查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問題,，現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實際,，自查如下：

一,、個人師德師風(fēng)基本情況。

1,、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教,。

進(jìn)入信息時代，知識在不斷地更新,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的要求。就無法滿足學(xué)生與日俱增的求知欲,。所以我每天都要堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識10分鐘,，以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在工作中,，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”,。做到不侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生,。處處以教師“五條禁令,、八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作,，踏踏實實做人,。

2、以愛育人為人師表,。

我熱愛孩子,，熱愛自己所從事的教育工作，更愛我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校,。常常把學(xué)校的事當(dāng)做自己的事去做,。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時候，我就會仔細(xì)琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力,，使活動搞得有色有色?平日里更是精心備課,，認(rèn)真批閱每一本作業(yè)。

3,、熱愛學(xué)生促進(jìn)發(fā)展,。

面對學(xué)生，我更是耐心細(xì)致,，視如己出,，希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。積極開展各項活動,，促進(jìn)學(xué)生能力的提高,。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,，“美麗的春天”詩歌朗誦活動,，“校園安全不放松”的自查活動……在每次的活動中,，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,。不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰孩子,，使孩子們愉快茁壯地成長。

4,、修身養(yǎng)性為人師表,。

教師的一言一行，是孩子們效仿的對象,。所以教育無小事,，教師更應(yīng)該關(guān)注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話,，就會給學(xué)生帶來槽糕的影響,。所以，我時刻銘記-——要為人師表,，修煉人格,。不說一句臟話，遇到學(xué)生出現(xiàn)問題,，不亂發(fā)脾氣,，能及時調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,，為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé),。

5、理解家長提高服務(wù),。

家長是孩子的第一位老師,，他們對自己的孩子更了解，希望自己的孩子能得到更好的教育,。對每一個老師都給予了深厚的希望，家長的這種心情我非常了解,。因此,，在工作中，我會及時與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責(zé),、責(zé)備家長,。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過qq群與家長交流,。出現(xiàn)問題時，我總是能站到家長的角度去思考,，在交流中,，增強(qiáng)家長對我的信任度，提高自身的服務(wù)質(zhì)量,。

二,、存在的問題及原因剖析。

1,、政治學(xué)習(xí)不夠深入,，思想認(rèn)識不是很到位。

雖然我對于政治理論學(xué)習(xí)一直很積極,，但是學(xué)習(xí)還不夠深入,。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位?？傉J(rèn)為國家大事與自己一個普通老百姓關(guān)系部是很密切,。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強(qiáng),。

2,、班級管理還沒有達(dá)到自主管理的程度。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠,，所以總覺得他們還不能達(dá)到最佳的理想狀態(tài),。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微,。

3,、語文課堂如何做到高效，突破自己的教學(xué)瓶頸,，還需繼續(xù)努力,。如何讓學(xué)生學(xué)得輕松，掌握得扎實?一直是我追求的目標(biāo),，但在操作的過程中總是覺的這個關(guān)系還很復(fù)雜,。它們之間的結(jié)合點還需要我進(jìn)一步探索。

4,、工作時有時太謹(jǐn)小慎微,，創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學(xué)實踐中有時顧慮太多,，所以著力不夠突出,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠及時，因此還需要和學(xué)生經(jīng)常談心。

這個學(xué)期,，我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思,，對照要求深入剖析自己存在的問題,，積極整改，努力提高,，結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進(jìn)行了自查及整改,，自查整改報告如下：

一、存在的問題及表現(xiàn)1,、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠,。

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺,，學(xué)習(xí)的范圍較窄,，系統(tǒng)性、專業(yè)性,、深入性不強(qiáng),，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足,，缺乏學(xué)習(xí)的主動性,。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中,，我認(rèn)真做了筆記,，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化,，領(lǐng)會內(nèi)涵,，應(yīng)用實踐;三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點,，但求面面俱到,，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。

2,、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠,。

因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī),，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維,，開拓創(chuàng)新,。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路,、老辦法。對于各種教學(xué),。

規(guī)章制度,。

不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

二,、產(chǎn)生問題的原因分析,。

1、平時疏于學(xué)習(xí),。

在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天,，不學(xué)習(xí)，就要落伍,。以往我總認(rèn)為,，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要,，殊不知,，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地,、系統(tǒng)地,、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作,。在我自己的教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí),，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠,，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大,。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化,。

我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，真正做到一切為了學(xué)生,。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心,，缺少笑臉和熱情,，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教,，放任自流,，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼,。

三,、努力方向及改進(jìn)措施。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)和能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識,，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流,、相互競賽,，努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識;積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想素質(zhì),。

2、嚴(yán)于律已,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,。

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中,，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件,，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作,。多抽時間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識,。

3,、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識,。

在教學(xué)工作中,，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維,，想別人之所沒想,、所不想，樹立敢闖,、敢冒的精神,，只要所思,、所識、所想,、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際,，就大膽地干。自己要勇于剖析自己,。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之,，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評,。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題,，對于別人的批評和指正,，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想,。努力樹立大局意識和集體意識,，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認(rèn)真做好教學(xué)工作,。克服患得患失的思想顧慮,，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人,。

講奉獻(xiàn)、展風(fēng)采,、樹形象對于我們教師而言,，首先應(yīng)具備的就是德，師德是教師的基本的道德,。只有具備高尚的師德,，才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風(fēng)采,，樹立我們教師的光輝形象,。所以，我將時刻努力做一名德,、行高尚的好老師,。

新時代的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求,，如何“追求”,，如何“保持”是個復(fù)雜的問題,。我們要很好地對待，委好地解答,，把學(xué)生的思想引到正軌上來,，那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng),、好行為,，在各方面都要為人師表。

近幾年來,，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，始終抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師師德建設(shè),，堅持長期抓不懈,，并展開了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。宣傳活動,，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范,，收到了良好效果。

抓思想教育不松懈,。

我在工作中深切地體會到,，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的常識,，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍,。只有這樣才能切切實實地為人師表,。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象”為目標(biāo),。以思想教育為切入點，以自學(xué)地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己,，充實自己,，提高自己。

塑造示范形象,，學(xué)習(xí)典型人物,。

教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師,，應(yīng)有為人師表,，以身作則,，行為示范。一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡,，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象,，才能把教師建設(shè)得更完善,。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人,。在學(xué)習(xí)報告團(tuán)的先進(jìn)事跡后,，我覺得報告團(tuán)優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責(zé)任，一種對工作,、對學(xué)生的愛。報告團(tuán)的感人事跡向我們昭示：愛與責(zé)任,，是師德之魂,。教師是為人之表，要有個好思想,，好作風(fēng)好行為,，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

高尚的品德,，良好的個性,。

我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對學(xué)生善待,。無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,，態(tài)度和藹,，有禮貌，避免態(tài)度生硬,，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象,。

知識的自我提高。

認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助、堅守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

回顧幾年來我走過的路程,，我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè),，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代的要求,，我將繼續(xù)努力,，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,?；剡^首想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。

(二)業(yè)務(wù)有待提高,。

(三)工作經(jīng)驗不足。

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。

(二)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法,。

(三)加強(qiáng)本職分管工作的主動性,、積極性。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇八

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂,。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論,，大家清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu),。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時,，研究制定師德學(xué)習(xí)活動方案,，每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位,。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想素質(zhì),。

1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動,，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、等法律法規(guī),，組織教職工學(xué)習(xí)并開展了學(xué)習(xí)大討論,，相互交流思想，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動及自己工作實際寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會,。通過學(xué)習(xí)使廣大教師從思想上真正認(rèn)識到依法執(zhí)教,、為人師表的重要性，提高教師的法律意識,，增強(qiáng)依法治校的能力和水平,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，為積極創(chuàng)建民主,、平等,、和諧,、誠信的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實的基礎(chǔ),。

2,、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)材料。利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德，把握師德原則,、師德規(guī)范及教育法規(guī),，提高認(rèn)識、規(guī)范行為,，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)上級文件精神學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進(jìn)行自學(xué),，并寫出師德體會,，學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)筆試檢測考核。

通過學(xué)習(xí)活動,，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育,，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想,，真心實意地關(guān)心,、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生,。

三,、豐富活動載體，開展系列活動,。

1.召開了全體教師大會,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動員部署，每位教師引起了高度重視,，增強(qiáng)了參加這次活動的自覺性,，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃,。在會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動方案,，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴(yán)的承諾依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表,。

2,、組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),。并開展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想,，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及自己工作實際寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會,。

3、認(rèn)真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問題及原因,，寫出認(rèn)識全面的自查分析整改方案,，提出整改時限。

4,、開展了愛生家訪活動,，學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范,，教師利用休息時間,，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪,，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作,，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。

5,、我校每位教師都有自己的幫扶對象,，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做思想工作,，利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)課,，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛,，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，更學(xué)會做人,。通過活動，實現(xiàn)了后進(jìn)生無掉隊,，特困生無失學(xué),，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅持愛心第一,、教育第一,、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖,、集體的溫暖和教師的溫暖,。

6、為了進(jìn)一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象,，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校面向家長,，學(xué)生進(jìn)行了教師師德無記名問卷調(diào)查,，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改,。從而將師德建設(shè)工作真正深入人心,，落到實處。

當(dāng)然,，師德師風(fēng)的建設(shè)是一個長期的過程,，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，為此,，學(xué)校將以此次開展的師德師風(fēng)集中教育活動為契機(jī),，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，解決問題,，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展與當(dāng)?shù)亟逃鞒鲂碌呢暙I(xiàn),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇九

教師被人們稱為人類靈魂的工程師,。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學(xué)生既要言教,，又要身教，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

教師的愛心是教育成功的原動力,?！耙磺薪逃顒佣紴榱藢W(xué)生的成長和發(fā)展，為了孩子一生的幸福,?！边@是聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育委員會的口號。教師和學(xué)校的工作都要服務(wù)學(xué)生發(fā)展,，為學(xué)生的全面發(fā)展盡可能的創(chuàng)造一切條件,。傾注心血的愛能使孩子們?nèi)珲r花般地綻放!雙手扶持千木茂，花懷灌注萬花稠。教師要以春風(fēng)化雨之“愛”,、春泥護(hù)花之“責(zé)”,，去培育人類的花朵，繪制燦爛的明天!愛是師德的重要內(nèi)容,，是老師職業(yè)道德的核心,，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。

幾年的教育教學(xué)工作,，使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，師愛是教育的橋梁，師愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;師愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我堅信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,，這個上帝不是別人,，就是我面對的全體學(xué)生。哲人說：“使人進(jìn)步的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺,。

做了一點事，無論事情大小,，只要他嘗著一點成功的快樂,，便會渴望再次成功的光榮?！蔽覀儼嗟膹堄犁魍瑢W(xué)父母在外打工，和爺爺奶奶生活在一起,，他聰明但很貪玩,，學(xué)習(xí)成績較差。不過,，他的籃球打得非常好,，于是，在體育課上我總為他提供展示球技的機(jī)會，每次他的精彩表演都會迎來同學(xué)們的熱烈掌聲,，他嘗到了成功的喜悅,。借此機(jī)會，我讓他談?wù)勅〉贸晒Φ拿卦E,。從而引導(dǎo)他在學(xué)習(xí)上也需要下功夫,，這樣才能取得好成績。在我的循循善誘下,，他的成績逐漸提高了,。在本學(xué)期期末檢測中，他破天荒地取得了66分,。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導(dǎo)家長了解、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作,。

通過師德學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才,，二是收獲學(xué)生真摯的感情,，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

德高為師,，身正為范。教育是樹人育人的事業(yè),，人格要靠人格來培養(yǎng),，情操只能靠情操來熏陶。在“做人民滿意的教師”師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中,，我積極學(xué)習(xí)有關(guān)材料,，查找自身不足，從而加強(qiáng)自身文化和道德修養(yǎng),，以嘉言懿行,、高風(fēng)亮節(jié)投身教育教學(xué)，樹立人民教師的良好形象,。

在知識信息迅速發(fā)展的時代,，我深知不學(xué)習(xí)就要落后，在工作空閑之余,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，積極鉆研教學(xué)大綱和教材，探索教材的內(nèi)涵和外延,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果，充分實現(xiàn)自己的人生價值,，當(dāng)好學(xué)生的引路人,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,。一年來，我校堅持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格,，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀,，大力倡導(dǎo)敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅定,、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊伍,，結(jié)合學(xué)校的工作實際,，有目標(biāo)、有計劃,、有步驟,、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、完善管理體制，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

在長期的工作中我們認(rèn)識到,，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制,，師德建設(shè)才能切實有效地進(jìn)行。為此,，學(xué)校成立了由校長任組長,、分管副校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處,。

學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心,，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮,，以創(chuàng)造為樂，以嚴(yán)格為自尊,，以拼搏為自強(qiáng)，以奉獻(xiàn)為自愛,，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛生樂教,、無私奉獻(xiàn)的典型。

二,、不斷端正從教思想,，增強(qiáng)教師責(zé)任意識。

通過政治學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)意識教育,，使教師真正認(rèn)識教師職業(yè)的崇高意義，增強(qiáng)作為人民教師的強(qiáng)烈的自豪感,、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心,，時刻不忘人民教師所肩負(fù)的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感,，牢固樹立愛國主義思想,，化作強(qiáng)大的內(nèi)在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為,。

通過教師職業(yè)道德教育，我們普遍認(rèn)識到,，教師是學(xué)生的表率，要從本質(zhì)上認(rèn)識問題,，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生,，而要滿懷信心,，時刻保持高度的政治覺悟,，用我們的言論和行動去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育,。

三,、積極投身教育實踐，全心全意教書育人,。

1、強(qiáng)調(diào)以身立教,，努力為人師表,。

首先，學(xué)校要求教師要堅持以求實,、嚴(yán)謹(jǐn),、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,，樹立終身從教的思想,，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來,，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生,，真正成為學(xué)生靈魂的工程師,。

其次，學(xué)校切實加強(qiáng)教師的工作作風(fēng),、生活態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會道德的建設(shè),。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn),、作風(fēng)正派;服飾端莊、舉止大方,、談吐文明,、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實進(jìn)取,。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶祝活動和學(xué)校具體工作安排,，積極開展各類師德教育活動,，，進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練,、比賽,，青年教師師德演講比賽,，加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè)，鼓勵進(jìn)取,，自找差距,，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì),。

2,、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力,。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)的能力,，針對不同學(xué)科,、不同內(nèi)容、不同教育對象,，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，深入探討教學(xué)方法，在實施素質(zhì)教育的實踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念，樹立多樣化,、多層次的人才觀,，全面性、發(fā)展性的評價觀,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。積極引導(dǎo)、鼓勵,、支持教師參與各類繼續(xù)教育,，積極開展教育科研活動。

3,、真誠熱愛學(xué)生,，密切聯(lián)系家長。真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容,，教師對學(xué)生具有愛心,，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷,、體貼,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，,，堅持“為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公平對待學(xué)生,，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長的聯(lián)系,，建立學(xué)生家長檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪,，學(xué)校開好家長會,。通過與家長的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭,、在社會,、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況,，并向家長匯報學(xué)生在校情況,，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，虛心聽取家長對學(xué)校管理、教師教育的意見和建議,，形成學(xué)校,、家庭、社會共同育人的合力,。四,、引入激勵機(jī)制，增強(qiáng)工作動力。

學(xué)校積極引入激勵機(jī)制,，注重在物質(zhì)動力,、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施,，充分調(diào)動教師的工作積極性,，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。

1,、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件,，進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性。改善教師工作環(huán)境,，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè),，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧,、敬業(yè),、進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺,，激發(fā)教師工作的積極性和主動性,，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配激勵機(jī)制,，使教師的勞動價值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn),。

2、建立目標(biāo)激勵機(jī)制,，用目標(biāo)引導(dǎo)人心,，凝聚人心，鼓舞人心,。一是學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)：創(chuàng)建一流的學(xué)校,。教師工作目標(biāo)：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”,，樹立“想干事,、干好事、干實事”的責(zé)任意識,。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵機(jī)制,，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德,，以情感人以人為本,，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會,、學(xué)生,、家長的監(jiān)督意見,，全面、公正,、公平地評價教師業(yè)務(wù)實績,，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤,，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重,，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動力和自覺性,。

3,、適應(yīng)信息化社會，增強(qiáng)信息動力,。學(xué)校加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè),，多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,，實現(xiàn)教育教學(xué)的少投入,，多產(chǎn)出。我校堅持不懈地抓好師德建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全體教師銳意進(jìn)取，教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高,，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施，學(xué)校聲譽(yù)越來高,，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚(yáng),。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,，我我校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證,。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

新《規(guī)范》對教師既有底線的要求,，又有較高的標(biāo)準(zhǔn),。通過對新《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量,，也使我充分認(rèn)識了作為一名教師的責(zé)任和重?fù)?dān)。

從教至今，已有十幾個年頭,，通過這幾年的工作、學(xué)習(xí),，我認(rèn)為師德至少有三個層次，首先有愛,，然后是德，最后是師德,。

愛究竟要愛什么?我認(rèn)為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生,，這也是新《規(guī)范》中提到的兩條。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的,，而愛學(xué)生更是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。教師又要學(xué)會寬容，嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛，寬容是一種信任,，是一種激勵，更是一種仁慈,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，尊重學(xué)生的個性差異,，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時教師還應(yīng)該無私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教育的愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

其次是德,，也就是品德，換一句說就是教師的人格魅力,。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

俄國著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：教師的人格,，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠,，我們師范學(xué)校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范,。光身正是不夠的，身為人師無學(xué)既是無德!在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí),。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師,。正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭，教不倦,?！边@也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個較高標(biāo)準(zhǔn),，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,，教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路,。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書,，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！?/p>

以上是我學(xué)習(xí)了新師德規(guī)范后的一些粗淺體會，在未來的日子里,，我將以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,，君子以厚德載物,。用德行修業(yè),，嚴(yán)格要求自己,，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),，全面提高自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師,，為教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

新樂小學(xué)全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我們認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。”

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。通過此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認(rèn)識,，我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：

一,、更新教育觀念,。

當(dāng)今時代,，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢,，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著,，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學(xué)生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進(jìn)步的學(xué)者,。

二、愛崗敬業(yè),。

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的,，它把野蠻變成文明,，把無知變成淵博?！碑?dāng)今社會,，有些人把名譽(yù)、金錢,、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼,，這些人朝思暮想，夢寐以求,，想得到這些東西。而這些東西,，只不過是身外之物，過眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，才是我人生最有價值的,，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,，并觀看了《師德啟示錄》,。特別是學(xué)習(xí)了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后，我受到震憾,，在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中,，廣大人民教師舍己救人,，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,，犧牲家人,，更不顧自己,。“因為我們是人民教師,，在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救學(xué)生,?！边@句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師,。同時我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報告，通過這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng),。

四、熱愛學(xué)生,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。在學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡后,，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”,、“用心去愛每一位孩子”,。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對所有孩子的真誠無私的愛,。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，老師時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,?！鼻屑梢着妆?，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

五、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理特點,、興趣愛好,、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象,，作為老師,，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,，不要歧視成績差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生,。從學(xué)生實際出發(fā),，研究教育對象,，把榮譽(yù)給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,，不放棄每一名學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

六、以身作則,、率先垂范,。

“學(xué)高為師,，身正是范,?！睂W(xué)識與品德永無止境,，致真,、致善是教師一生的追求,。古往今來,，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高,，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

經(jīng)過本次師德師風(fēng)整改,，有了不少收獲,，使我受益匪淺,。大致內(nèi)容如下：

一,、思想工作。

通過堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，為人師表,。在教學(xué)過程中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高自身教學(xué)能力,、專業(yè)水平,，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,。堅持“以人為本”，教育面向全體學(xué)生,，區(qū)別對待學(xué)生,，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長,。

二,、具體表現(xiàn)。

在教學(xué)中與學(xué)生建立平等,、和諧的師生關(guān)系,，關(guān)心,、尊重每一個學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)條件使每一個學(xué)生都能發(fā)揮特長,，堅持做到不諷刺挖苦,，體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系,，尊重學(xué)生的主體地位,。

我通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在教學(xué)中,，平時多走進(jìn)學(xué)生的世界，從各方面了解他們的具體情況,。上課時，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要進(jìn)行耐心的教導(dǎo),，使他們?nèi)谌氲郊w中,，認(rèn)識到自己的存在價值,。從而建立良好且正確的師生關(guān)系,，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長,。面對不同的學(xué)生,，同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待，尊重他們的人格,，使他們的身心都能健康的發(fā)展,。課后,，主動走進(jìn)學(xué)生的世界,，和他們聊天,，做游戲??通過各種途徑來關(guān)心,、愛護(hù),、走進(jìn)學(xué)生。教師要通過自己的一言一行影響學(xué)生,，善待學(xué)生,，無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬,。這些都是教師應(yīng)該做到的,。課余時,，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,，深化自己的專業(yè)理論,，提高教育理論,。不斷地向其他前輩請教,，探索新知識,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力,。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,，多聽課,，多動筆,，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風(fēng)范,。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作,。真正做到因材施教。

也只有做到了這些,，學(xué)生才會把教師當(dāng)成朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受的指導(dǎo)。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，身教重于言教,。幽默風(fēng)趣的語言,，大方得體的衣著,，親切和藹的態(tài)度,，學(xué)生會感到這樣的教師更容易接近使他們學(xué)習(xí)的榜樣。

在工作中,，虛心好學(xué),，認(rèn)真對待任何事情，不報應(yīng)付的態(tài)度,，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候,，多看多問多想,，多向周圍的同志請教,。考慮問題周全,，有新意，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，盡心盡力，提高工作效率,。工作時要分析自己,，進(jìn)行批評與自我批評,。做事情都遵守精細(xì)化原則,，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己。

在人際交往中,，多和其他人接觸,。在實踐中學(xué)會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友,，團(tuán)結(jié)友愛，虛心請教,，積極進(jìn)取;在個人獨(dú)處的時候，對自己的要求不放松,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀。努力提高自己的自控能力,。多和老師交往，談心,。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處,，還需要不斷的改進(jìn),，本人還存在的問題：工作作風(fēng)不夠扎實,，沒有愛崗敬業(yè),，對待自己的工作有自然的松懈思想,。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,，不能放開開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

通過師德師風(fēng)集中教育活動，對學(xué)校存在的各種問題也得到了解決,，如：加強(qiáng)校園安全工作,，加強(qiáng)教師的護(hù)導(dǎo)工作，學(xué)生的放學(xué)安全問題等等都得到解決,。確保了整改工作取得成效。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)該自強(qiáng)不息,，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足。以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實自己的知識,，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo),。

11月13日"師德標(biāo)兵"先進(jìn)事跡報告會在我校舉行,，我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)了我縣十一位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和靈魂的洗禮,，我深深地被優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著,、震撼著，他(她)們不愧是育人的模范,、師德的楷模、學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們身上,，譜寫了一曲曲動人心弦和愛崗敬業(yè)的時代最強(qiáng)音,。

"不求回報,無私奉獻(xiàn)"是吳河鄉(xiāng)一村小老師精神的體現(xiàn),。他忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學(xué)知識,。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子，影響著我們教育戰(zhàn)線的同胞們,。"愛是一種尊重，永不放棄的追夢女兒"是伏山一中吳玉琴老師真正的寫照,，她安于清貧，樂于奉獻(xiàn),。對自己，生活儉樸,，精打細(xì)算;對他人，解囊相助，不求回報,。對學(xué)生，平易近人,，愛生如子。她愛學(xué)生勝過愛自己的孩子,，他她關(guān)心孩子勝過了孩子的父母。她以校為家,，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。"扎實工作,，愛崗敬業(yè),，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)"是縣高中劉陽老師的座右銘，他管理班級是能手,，他實行了重民主,創(chuàng)特色,抓時間,每天都比別的班多用幾個小時,利用別人休息的時間來教育學(xué)生多讀書,贏得時間就是勝利,真誠真心對待每一位學(xué)生,他把自己和國家的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，燃燒自己,，照亮別人，有一份熱,發(fā)一份光,以優(yōu)秀的人格魅力和學(xué)識魅力詮釋了"學(xué)高為師,、身正為范"的深刻內(nèi)涵。

"用愛心追逐理想"是曾廣瑩老師的品質(zhì),。"心系桃李獻(xiàn)熱血無怨無悔育棟梁"是蔣新建老師的精神,。"廣施甘露千珠翠，報得春風(fēng)一寸丹"是陳登亮老師的靈魂表現(xiàn)所在,。還有幾位老師都是優(yōu)秀的老師,，我沒一一列舉了,。我從他們身上看到了教師的光輝形象。也看到了他們的五四精神,，長征精神!以扎實的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象,，為我們做出了光輝的榜樣,。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取,，以忘我的精神獻(xiàn)身教育。作為新時期的人民教師,，我們要以他們?yōu)榘駱?，努力做到?/p>

作為一名教師,，要有無私的愛心,、高度的責(zé)任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識,。要站在時代的高度，結(jié)合當(dāng)代社會對教育的要求,，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長,。

其次,，在平凡的崗位上要做出不平凡的事跡,，這才是我們教師的風(fēng)范,。為學(xué),、為人,、為師，都要高度集中;平凡,、平淡、平常,，都要務(wù)實創(chuàng)新,。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。找一個理由為學(xué)生喝彩，在平常的日子里,、在平凡的小事中善于捕捉學(xué)生們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖,。及時送給他們一縷"愛的陽光",，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚(yáng)中快樂的成長,。

從"師德標(biāo)兵"身上，我重新領(lǐng)悟了"人民教師"四個字的真正含義,。"人民教師"就是一種責(zé)任，一種樂于奉獻(xiàn),、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人,。我將在以后的工作和生活中,，向"師德標(biāo)兵"學(xué)習(xí)，以熱心對待事業(yè),，以愛心對待學(xué)生，以真心對待家長,，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽(yù),，做一個人民滿意的教師。

這個學(xué)期,，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,，受益匪淺，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效,、生動、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

3,、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道,。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn),。因此，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。

愛與責(zé)任是師德的靈魂,。愛,，能溫暖學(xué)生的心靈;責(zé)任,，能鼓勵教師一直朝前邁進(jìn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，這就需要我們堅持上好每一節(jié)課，做好每一件事,，以勤奮,、執(zhí)著和熱情,，編制一個和諧,、有愛,、相長的教學(xué)之夢,。

一,、練就示范引領(lǐng),、塑造心靈的本領(lǐng),。

教師的一言一行,，無時無刻不影響著學(xué)生,，感染著學(xué)生,。當(dāng)我們用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。作為教師，我們要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，以身作則,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起良師的形象,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高,、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。

二,、鍛造春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝,。

“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育,?！边@是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程,。熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解,、把愛灑向全體學(xué)生,。其次,，要嚴(yán)愛結(jié)合，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效。三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課下與學(xué)生面對面的交流,、心貼心的關(guān)愛。

三,、樹立刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念,。

要成為新時代教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實自己的學(xué)識?！耙o學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！苯處煾鼞?yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,。我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅守在這個神圣的崗位上,，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言。

學(xué)校為目標(biāo),，狠抓校本培訓(xùn),，提高課堂教學(xué)質(zhì)效,，凸顯學(xué)科特色,。規(guī)范裝備管理,，提高設(shè)備與資源效益,。

綜合科組在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的辛勤工作下，開展了一系列的活動,，取得了一定的成績。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期綜合科組工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、教育教學(xué)方面,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),，對照常規(guī),，搞好教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實物,、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法,，充分利用我校先進(jìn)的電腦多媒體電教設(shè)備,，加大信息技術(shù)輔助教學(xué)的力度,，生動活潑地進(jìn)行教學(xué),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

綜合科組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2,、認(rèn)真上課。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新教育的重要保證,。我們利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備來營造真實的效果,，還利用多媒,、體教學(xué)來優(yōu)化課堂教學(xué);特別是利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來實現(xiàn)教學(xué)立體化,，為學(xué)生提供豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,。

繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實踐,，努力探索提高教學(xué)效益的途徑和方法,。認(rèn)真做好理論筆記,，對學(xué)習(xí)心得,、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文,，從實踐上升到理論?？平M教師先后多次參加校、區(qū),、市的教育教學(xué)會議、教育教學(xué)活動,、教育培訓(xùn)等,。提高了教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)觀念,。

本學(xué)期在區(qū)里舉行的科技節(jié)里,，綜合科組積極參與，全力配合,，在24個項目里面，一共獲得特等獎1名;一等獎18名;二等獎49名;三等獎60名,，取得了好成績。

二,、第二課堂活動成果突出。

第二課堂活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣,。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，組織豐富多彩的第二課堂活動活動,。每周都開展活動,。并積極參加各類的競賽,，取得了突出成績,。

三、做好電腦維修和網(wǎng)管中心的維護(hù)工作,。

在過去的一個學(xué)期里我們?nèi)〉昧艘稽c兒成績，成績只代表過去,。我們綜合科組的全體教師將一如既往的努力工作,，克服不足,，努力進(jìn)取,，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)!

本學(xué)年即將結(jié)束,，我順利地完成了三、四,、五,、六年級音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有感情,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣小學(xué),。

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,，讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號、升降記號,、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

二,、用心啟迪。

例如在《火車開啦》一課教學(xué)時,，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會了,，但絕大多數(shù)是面無表情地唱,。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了,，坐過火車的同學(xué)紛紛舉回答,，他們有的去過北京,、上海,、南京，我又說：“老師今天帶大家去旅行,，于是我扮司機(jī)，小朋友扮乘客,，在教室里轉(zhuǎn)起圈來,，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲,，同學(xué)們個個情緒飽滿,，興奮異常,。歌聲中充滿了情感,，洋溢著美的色彩,。

三,、課堂管理。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度，增強(qiáng)幽默力量。

四,、教學(xué)研究,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)年,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，積極參加了組里的音樂教研活動，練習(xí)專業(yè)技能,，閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,，在多次公開課中都得到了大家的好評,。

總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,。作為一名高校教師,，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn),。新時代的教師要立德樹人,，對根本任務(wù)提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責(zé)任感,、使命感,、榮譽(yù)感,。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線,，更要努力成為有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的好老師,，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，具體要踐行如下幾點,。

一、一定要堅定政治方向,。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),。

二,、愛國守法。忠于祖國,，忠于人民,，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé);作為教師應(yīng)知法,、懂法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī),，并在教育工作實踐中帶頭遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù)，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利,。同時,，教師還應(yīng)通過教育活動使學(xué)生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學(xué)生的一項的基本要求,。

三,、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀,，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量，教師必須為人師表,，言行一致,，要求學(xué)生做到的,，自己必須率先做到。

四,、潛心教書育人,。落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，因材施教,，教學(xué)相長;愛生親徒，樂教不倦,?？鬃釉浴皩W(xué)而不厭，誨人不倦,?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學(xué)生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo),、循循善誘之道,，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

五,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦,，真心關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友,。

六,、堅持言行雅正。為人師表,，以身作則,，舉止文明，作風(fēng)正派,，自重自愛;正如孔子所言：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”為人師表可以說是師德的價值的升華,。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風(fēng)度、禮貌博學(xué)的談吐,、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn),。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì),。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成,，也直接影響教育教學(xué)的效果。因此,，教師的人格,，教師對社會、對他人以及對學(xué)生的態(tài)度,，都會對學(xué)生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響,。

七、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，力戒浮躁，潛心問道,，勇于探索，教師不單是傳授知識,、訓(xùn)練技能,，更應(yīng)該是一種對學(xué)生潛能的開發(fā)。教師要激勵學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識,，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力,。

八、秉持公平誠信,。堅持原則,，處事公道，光明磊落,，為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律,。嚴(yán)于律己，清廉從教,。

鄧

小平,。

同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重,，以德為主”。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。

在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，要求教師熱愛學(xué)生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘,。這時，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn),，否則，如果以待遇對待工作,，那么,，就可能在知識傳授、教書育人中,，難當(dāng)社會重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師?！狈催^來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強(qiáng)，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。

通過8月29號的學(xué)習(xí)，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，更加堅定了做一個合格人民教師的信心,。

記得有位教師說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見,，愛是通往教育成功的橋梁,。純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)。有人說:一切的教育方法,，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中,。因此作為一名幼兒教師，應(yīng)該做到愛孩子,。剛接觸孩子,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

真摯的情感是“施愛”的前提,，教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,，有利傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要。

尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵,。尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因為他們的自尊心強(qiáng)，對他們的的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評,、盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育。

了解幼兒是“施愛”的途徑,。教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了,，這種接觸點就像是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒,，然后適時地進(jìn)行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個人人品好,、城實、最可貴,。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個，時間和精神有限,，這就必須調(diào)動集體力量,，通過集體力量，通過集體關(guān)心,，使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用,。

魏書生老師說:“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號,。

師德是社會公德的一個組成部分,，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準(zhǔn)則,、道德行為的綜合體。同時,，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征,，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風(fēng)貌,。因此，人們應(yīng)從時代特點看待教師形象,，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中,，社會應(yīng)賦予師德以新時期所特有的內(nèi)涵。否則,，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響教師隊伍的建設(shè),，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設(shè)的偉業(yè),。清楚的理解師德的內(nèi)涵,，對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

一,、教師應(yīng)怎樣理解師德,。

首先，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,，就是為建設(shè)社會的物質(zhì)財富和精神財富奉獻(xiàn)自己取之于社會的文化財富和精神財富,。這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。

其次,，新時期的師德應(yīng)體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為,，還包括先進(jìn)的社會觀,、教育觀,、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,。

品友互動,。

“教師是人類靈魂的工程師?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),。”因此,，作為教師要看重自我,，懂得自重。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！?/p>

二,、社會應(yīng)怎樣理解師德。

首先,，教師是一種社會人,。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點,，教師不是不食人間煙火的神,。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們,，要清楚的認(rèn)識到教師首先是普通人,，然后才是從事教育行業(yè)的教師。

其次,，教師作為一種職業(yè),，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點,，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點,，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體,，在學(xué)校是教師,，他們這時具有教師的一面，他們應(yīng)為人師表,，恪盡教師的本職,，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園，出沒于大街小巷,、留連在集市,、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r候,，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員,，這是他們應(yīng)有的權(quán)利。

第三,，教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任,，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁,，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,，理應(yīng)挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人,，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇,。

三、對師德的錯誤認(rèn)識,。