每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

對教師教學評語精辟篇一

茲有__湛江師范___學校____師范____專業(yè)_林x___同學于__年_03月_15__日至__年_09__月__20__日在__廉江第三中學___實習,。

該同學的實習職位是__數(shù)學老師____。

該同志自參加工作以來給全校師生的印象是為人謙和,，作風正派,，政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強,，工作熱心負責,，受到了全校師生的一致認可和好評。

思想上,，該同志政治立場堅定,，能堅持學習鄧小平理論,、“三個代表”重要思想內(nèi)涵和黨和各項方針政策，具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義的堅定信心,，在思想上,、組織上、行動上始終與黨中央保持一致,。

工作上,，認真負責，踏實肯干,，講求實效,，凡事積極主動，迎難而上,，不怕苦,，不怕累，能與班子成員打成一片,，獨擋一面開展工作,，凸顯較強的組織能力和解決問題能力。平時積極與領(lǐng)導(dǎo),、同事以及學生進行溝通,，受到了廣大師生的一致好評。

學習上,，能夠做到自加壓力,，認真學習，勤于思考,，注重實效,。堅持理論聯(lián)系實際，積極參加市,、校舉辦的各類培訓(xùn)活動,，不斷提高自身素養(yǎng)。

作風上,，該同志能夠自覺遵守黨紀國法和廉政準則的各項規(guī)定,，在工作生活中，嚴于律己,，辦事光明磊落，生活清清白白,，做人坦坦蕩蕩,，做到了自重、自省,、自警,、自勵,。

總之，該同志在我單位表現(xiàn)優(yōu)秀,，待人誠懇,，工作扎實肯干，團結(jié)同志,，樂于助人,，是一名德才兼?zhèn)涞穆毠ぁ?/p>

特此證明。

_________（實習單位蓋章）,。

_________年____09_____月____29_____日,。

對教師教學評語精辟篇二

1.潘海燕的〈〈分式的基本性質(zhì)〉〉，能采用類比引入新課,，講解例題詳細,，對個別容易出錯的地方能反復(fù)強調(diào)，及時反愧鞏固,。選題類型較全面,，課堂氣氛略顯沉悶，學生自主學習空間有待拓展,。

2.狄永偉的〈〈海燕〉〉,，能讓學生在反復(fù)朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì)，教師在課堂上起到了引領(lǐng),、導(dǎo)航作用,。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄,，平時應(yīng)注意引導(dǎo)學生知識的積累,，豐富學生知識面。

3.秦麗燕的〈〈光〉〉,，知識點歸納條理清晰,，便于學生整理。對容易混淆的概念,，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析,，學生容易理解。復(fù)習內(nèi)容詳略得當,。但作為復(fù)習課,，課堂容量還需加大。

5.項海蕓的〈〈分式的約分〉〉,，習題設(shè)計難易合理有序,。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型,，并通過老師講解,、學生探索,、學生口答、學生模擬練習,、學生板演等多種形式,，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶,。

6.毛利群的〈〈分式的約分〉〉,，通過分數(shù)運算類比引出分式的約分，學生容易理解,，易于接受,。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化,。老師講解較多,，師生雙邊活動需增多。

7.李春濤《分式的加減法》,，語言幽默風趣,，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑?dǎo)學生有效學習,，雙基落實,，效果大為顯著。

8.嚴中英的〈〈漫步書法世界〉〉,，本課從書法欣賞入手,，能激發(fā)學生學習興趣，課堂內(nèi)容安排有序,，但學生反映稍顯沉悶,。

9.項海蕓的〈〈分式的約分〉〉，能精選習題,，題目設(shè)置有梯度,，提問面向中下等學生。注意知識的銜接,，運用知識遷移的教學方法,，使學生易懂。學生主動參與性不夠,，有待提高,。

10.曹國華〈〈戰(zhàn)爭〉〉，知識點詳盡,，內(nèi)容豐富,，條理清晰,。并能適當補充相關(guān)知識,。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好,。

對教師教學評語精辟篇三

1.要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學生愛動好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

2.積極參與聽課評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

3.熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

4.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好,，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,，作風正派,，堪為其他老師學習的榜樣。

5.xx老師溫雅平和踏實細致,。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)尊重同事待人真誠熱愛學生,，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,，她為了上好課,，看教參查資料找實例……樂在其中。由于尊重學生,，能夠切中學生的興趣點進行教學,，她的課堂上，學生積,，極主動,，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個學生都能有用武之地,，能夠揚其所長。作為團支部書記,，她積極開展團的工作,，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,，開拓了學生視野,。因此被評為市特教學校先進教師。

6.××老師細致,。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬尊重待人熱愛學生,，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師，她為了上好課,，看查找實例……樂在其中,。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學,，她的課堂上,，學生積極主動，氣氛活躍,。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地,，能夠揚其所長,。作為團支部書記，她積極開展團的工作,，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野,。因此被評為市特教學校先進教師,。

7.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生,。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓(xùn),，并迅速應(yīng)用所學付諸實踐,，取得了很好的教學效果。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求,，她苦學與美術(shù)教學相關(guān)的應(yīng)用軟件,，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop，illustrotar,，flash,，dmax等，足見其用心之至,。除了用心教學之外,，作為美術(shù)教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作,，在和諧氛圍之中,，把教研組的工作做得有聲有色。

8.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力,，組織了多項集體活動,，定期召開主題班會。利用校學校藝術(shù)節(jié)的活動教育學生熱愛集體,。對留守學生,，動之以情，曉之以理,，在思想上端正學習態(tài)度,，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷,。通過努力,，高級班不論是在班風，還是學風方面,，都取得了很大的進步,。

9.作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設(shè),，開展豐富多彩的班隊活動,，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng),，與家長聯(lián)系,，深入學生家庭家訪，全方位了解學生,。

10.虛心學習,，積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓(xùn)及各類學習講座,。利用網(wǎng)絡(luò)認真學習新課程化學教育新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)《教師怎樣與新課程同行》等。求實創(chuàng)新,，認真開展教研工作,。將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學生產(chǎn)生興趣,，同時提高學生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教教學反思,。充分利用現(xiàn)代教育教學技術(shù),，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調(diào)動學生學習積極性。

11.教學中堅持教學“六認真”,，備課時認真鉆研教參,，學習好大綱，虛心向其他老師請教,。力求吃透教材,，找準難點。為了上好一節(jié)課,，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，制作教具,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

12.認真鉆研教材，對教材的基本基本概念,，每每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

13.他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表,，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來委以重任，擔任高三美術(shù)教師,。他肩負重任,，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李。善教樂教,，深受師生尊敬為了完成學校交給的任務(wù),，xx老師全身心投入教科研工作。

14.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學生,，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛,。為人師表,，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣,。

15.在工作中,，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒,，合理運用教學手段,，以學生為主體，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境,，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力,，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，積極進行教學改革,。積極參加區(qū)教學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維。在音樂教育中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆“青春瀘縣”校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎。

16.老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績,，而且在協(xié)助學校學生會工作表現(xiàn)出色,。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作,，為宣傳好學，他夜以繼日,，不惜犧牲休假日時間,，為學校做好宣傳廣告。德珩老師,，一心撲在教育事業(yè)上,，舍小家為大家，“捧著一顆心來,，不帶半根草走”,，深受學校全體教師以及社會各界人士的尊敬，老師時刻保持謙虛戒驕戒躁的作風,，時刻保持安教廉潔執(zhí)教的師德風范,。

17.虛心學習，積極向上,。認真參加學校組織的新課程培訓(xùn)及各類學習講座,。利用網(wǎng)絡(luò)認真學習新課程化學教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)《教師怎樣與新課程同行》等,。求實創(chuàng)新,，認真開展教研工作,。將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生產(chǎn)生興趣，同時提高學生的思維能力,。課后根據(jù)得失及時寫些教教學反思,。充分利用現(xiàn)代教育教學技術(shù)，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調(diào)動學生學習積極性,。

18.該同志在思想上堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項政治學習,，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中,，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，工作勤勤懇懇、任勞任怨,。勇于開拓,、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習,，認真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果,。在生活中，該同志想他人之所想,，急他人之所急,，團結(jié)同志，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù),，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評,。

19.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學生,，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛,。為人師表,，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣,。

20.雖不善于表達自己的情感,，但只要了解他的人無不為他那愛崗敬業(yè)的精神所震驚。他對待工作學生非常負責,，永遠將學生放在第一位,。作為班主任的他很會團結(jié)集體，體育課時他組織學生,，和學生們一起打籃球,，也會和女同學打羽毛球。他很關(guān)心愛護學生,，在我們班水痘肆虐期間，他為我們買預(yù)防藥,，給宿舍消毒,，到處奔波，卻從無怨言,，他經(jīng)常為班級制定一系列的規(guī)章制度,，把班級的各項事務(wù)管理的井然有序。雖然他平時對我們很嚴格,，但古人云：嚴師出高徒,。所以我們班一致認為“師德標兵”的稱號梁志勇老師當之無愧!

對教師教學評語精辟篇四

1.最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!

點評：老師的話語猶如陽光播灑到學生的心靈，使學生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注,、關(guān)心著自己,，并且愿意隨時給自己提供幫助,。學生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服,。

2.把簡單的事做好,，就是不簡單;把平凡的事做好，就是不平凡!

點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性,，讓學生懂得了從小事做起,，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學生產(chǎn)生好高騖遠的心態(tài),，正所謂：“一屋不掃何以掃天下,。”

3.我們每個同學都很聰明,，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解!

點評：老師使用激勵性語言給予學生信心,，巧妙地引導(dǎo)學生積極思考，激發(fā)學生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心,。這在潛移默化中增強了學生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心,。

4.努力改正缺點，你就可以做一個堂堂正正的人!

點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學生內(nèi)心愿望的語句激勵學生,，反映了老師對學生的信任和尊重,，能夠使學生產(chǎn)生自信心和上進心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離,。

5.如果你能試著喜歡上那些弱項,，一定能成功!

點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學生消除偏科現(xiàn)象，激發(fā)學生對學習的興趣,，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展,。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟社會，教師要善于引導(dǎo)學生全面發(fā)展,，成為綜合素質(zhì)較高的人才,。

6.你只要用心做，這些事根本難不倒你!

點評：一句激勵的話語能增強學生的自信心,，給學生希望,。告訴學生：沒有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵,。只要專心,，有耐心、恒心,，就一定能夠進步,。

7.勇敢點!不要怕，天塌下來，老師替你頂著!

點評：學生面對困難,、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒,，這時教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風”,。上述語言讓學生深切地感受到老師理解自己,，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn),。當然,，對任何困難就不再懼怕了。

8.你不是最聰明的,，卻是最有靈氣的,，相信你將來一定有所成就!

點評：當教師懷有真摯情感給予學生公正、恰如其分的評價時,，學生能更清醒地認識自己,，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力,。

9.你是一個很有想法的孩子,，你的見解很有創(chuàng)意!

點評：這句話肯定了學生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿Γ處熒朴谂囵B(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神,，激勵學生不斷努力,，成為高素質(zhì)人才。

10.也許你在別人眼里有很多不足,，但在我眼里,，你是最棒的!

點評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學生的成功與進步,，還鼓勵學生再接再厲,，增強學生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離,。

11.你的潛力很大,，對于你來說，只要好好挖掘,，沒有不可能的!

點評：這是一句發(fā)展性的評價語,，教師幫助學生認識他們在學習上已達到的程度和已具備的能力，鼓勵學生繼續(xù)努力,，不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。

12.一個人最大的美德是寬容,，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷!

點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學生人生中需要寬容,。在學生的人生觀和世界觀逐漸形成時期,，學生易于受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學生的內(nèi)心,，使學生成為品德高尚的人,。

13.也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信,，20年后,，你是最富有的!

點評：用正確的方法教育學生認識富有與貧窮。告訴學生,，只要通過自己的努力,，就可以實現(xiàn)自身命運的改變，變成一個物質(zhì)和精神都富有的人!

14.只要你肯努力,，老師愿意成為助你成功的橋梁!

點評：“只要你肯努力,，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學生與老師之間的距離，激勵學生更努力地學習,，在老師的幫助下不斷地提高自己,。

15.你敢于向老師(教材)提出個人見解，非常了不起!

點評：教師在課堂上對學生行為評價的話語,，體現(xiàn)了對學生敢于發(fā)問的肯定,。這是教師對學生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,，使學生獲得最大程度的發(fā)展,。

16.你永遠是最出色的學生，我相信你!

點評：教師用“最出色”評定學生,，是對學生能力的最高褒獎,，更是學生獲得進一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎,，自然會使學生勇于發(fā)表見解,、大膽創(chuàng)新、進一步追求完美,。

17.你的思維很獨特!能說說你的想法嗎?

點評：這是教師一種邀請式的做法,。對學生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學生人格和行為價值的尊重,。這種做法會使學生在得到充分尊重的前提下,，更易于和教師進行交流，發(fā)表自己的見解,。

18.你提的問題很有思考價值,，我們共同研究一下,。

點評：采用平等對話式的語氣，對學生提出問題給予了肯定,，體現(xiàn)了對學生的尊重和對學生所提出問題的關(guān)注,，這樣會進一步激發(fā)學生對問題深入思考的興趣，使學生在課堂上獲得高層次的發(fā)展,。

19.只要肯動腦筋,，你一定會變得更聰明!

點評：學生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導(dǎo)的話語,，充分展現(xiàn)了學生獲得良好發(fā)展的前景,，同時又隱含著告訴學生取得成功的正確途徑和方法———“肯動腦”。這樣的話語會使學生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展,。

20.說錯了沒關(guān)系,，我會幫助你!

對教師教學評語精辟篇五

“教師，趙國坤又拿我的彩筆了,！”,、“教師，趙國坤拽我的衣服了,！”,、“教師，趙國坤打我了,！”,。前一段時間我經(jīng)常聽到小朋友們這樣的“小報告”，而對于趙國坤小朋友,，我已不止一次地對他所犯的這類小錯誤進行了批評教育,，他當時也都很容易地理解了“教師，我不拿他的彩筆了,?！薄ⅰ敖處?，我不和她打架了,。”……但不久他又會犯一些小錯誤,。對這孩子屢犯屢教,、屢教屢犯的行為，我真是傷透了腦筋,。

靜下心細細想來,，是不是我的教育方式用得不恰當呢？幼兒年齡小,，自我控制本事差,，動作,、行為往往比較沖動，想到什么就做什么,，看到什么就說什么。大多數(shù)情景下孩子們都不是有意犯錯的,。另外,，我們在兒童心理學課上學過，幼兒的長時記憶尚處在發(fā)展中,。如果我們所講的道理超出了孩子的理解本事,，他就可能根本聽不懂教師的話，記不住那么多的道理,。再說,，他也不必須能夠把一個情境中學到的概念用到另外一個情境之中，所以才會出現(xiàn)“屢教屢犯”的現(xiàn)象,。

之后我便換了一種進取的教育方法,，不再對他進行批評，而是盡量用簡潔,、明了的語言,，耐心地告訴他哪里做得不適宜了，應(yīng)當怎樣做才對,，并注意在不一樣的情境中反復(fù)強化,。

慢慢地，趙國坤小朋友的行為有了很大的變化,，他所犯錯誤的次數(shù)越來越少了,，小朋友們都愿意跟他一起玩了。

有時候,，教師的耐心和容忍反而是激勵幼兒上進的動力呢,！

對教師教學評語精辟篇六

1.該同志實習期間工作認真，勤奮好學,，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,，善于思考,，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下,，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時,，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定,。

2.xx_踏實肯干，吃苦耐勞,。有建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快，涉獵面較寬,，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,，認真敬業(yè),，工作責任心強，工作效率高,，執(zhí)行公司指令堅決,。在時間緊迫的情況下，加保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

3.xx_待人誠懇,，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度,，實習期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽，善于取長補短,，虛心好學,，注重團隊合作。

4.xx_謙虛謹慎,，勤奮好學,。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導(dǎo),，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取,。表現(xiàn)出較強的求知欲,，并能夠仔切獨綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

5.xxx在我校實習期間工作認真,，勤奮好學,，踏實肯干，服從分配,，尊敬指導(dǎo)教師及實習單位人員,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議,。能將所學理論指導(dǎo)實際工作，熱愛本職工作,，關(guān)心愛護學生,，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。同時,，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度,，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達到了實習的目的。

6.該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)能力較強,，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實,，服從安排聽指揮,，與同事友好相處，短短實習工作期間,，能夠做到愛崗敬業(yè),，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績,。希望x_繼續(xù)積極參加各種社會活動,，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ),。

7.該生在我校實習期間,，工積極,，教育教學態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細靡遺,，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)速教內(nèi)容……,，努力求得學生最大利益,。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育,。批改作業(yè)認真,，評豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論能夠與學生溝通,，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見成為學生熱愛的教師，該積極,。對事物保持高度的好奇與興趣,，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己,，力盡善,。積極爭取機會，發(fā)揮所長,，磨練帶領(lǐng)技巧,。學校指導(dǎo)教師實習熟悉學性情。心思細膩,，眼光獨到,，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利午餐時間和學生談話,，給予引導(dǎo),。特別關(guān)懷班行為偏差的孩子，給鼓勵,，積極引導(dǎo)其向善,，做俠義之約，深得學生喜愛,。樂意協(xié)助學校指導(dǎo)教師掌輔導(dǎo)學生,，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗。批聯(lián)絡(luò)簿嚴格仔細用心,。指導(dǎo)老師有良好互動,。

8.貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,，遵守公司的規(guī)章制度,，服從分配，聽從安排,。為認勤奮好學,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實習單位人員,。經(jīng)過(多長時間)實踐和鍛煉,，能將所學理論指導(dǎo)實際工作，善于思考,，舉一反三,。總的來說,，經(jīng)過實習期間的工作和學習,，該同學基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達到了實習的目的。

9.在實習期間,，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,，遵守學校的規(guī)章制度，服從分配,，聽從安排,。為認勤奮好學，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。尊敬指導(dǎo)教師及實習單位人員,。經(jīng)過(多長時間)實踐和鍛煉，能將所學理論指導(dǎo)實際工作,，善于思考,，舉一反三?？偟膩碚f,，經(jīng)過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達到了實習的目的。

11.在工作中,，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，工作勤任勞任怨。勇銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學習,，認真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果,。

12.教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆教參,，學習好大綱,，虛心向其他老請教。力求吃透教材,，找難點,。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件制作教具,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

13.該同志在生活中，想他人之所想,，急他人之所急,，團結(jié)同志，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動,，認真完成組織交給的各項工作任務(wù),，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

14.×××同志注重學習，政治理論水平較高,，能以大局為重,，服從組織安排，勤政廉政,，較好地完成了校黨組交辦的各項工作任務(wù),，其分管的**和***等工作呈現(xiàn)出不少新的亮點。

15.該同志人生目的明確,，信念堅定執(zhí)著,，工作敬業(yè)積極，學習認真踏實,，生活簡約充實,，為人豁達寬厚,，情緒樂觀平穩(wěn),，不愧是一個好同志,。

16.作為班主任,，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設(shè)，開展豐富多彩的班隊活動,，增強班級的凝聚力,，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng),，與家長聯(lián)系,，深入學生家庭家訪,，全方位了解學生。

17.該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，熱愛社會主義,，積極參加政治學習，關(guān)心國家大事,，自覺維護集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。遵守勞動紀律，教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學生,，愛護學生，為人師表，有奉獻精神,。

18.該同志自覺遵守學校的勞動紀律,，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修在教學工作方面,，為了把自己的教學水平提高,，堅持經(jīng)常看關(guān)于教學的參考書籍,，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。一年來，認上評課,，及時批講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所教學上,，在瀘縣組織的歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績,，在高一瀘州市聯(lián)考中歷史學科取得瀘縣第二位，高一下期的會考中成績也不錯,。

19.在思想上,，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加單位組織的各項政治學習,，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度,。

20.××老師一貫認真服從安排,，扎盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中,，她積極發(fā)言,，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習進修活動中,，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結(jié)合,，學以致用,，與時俱進，力爭于己有提高,，對同事有貢獻,，最終惠及學生。

對教師教學評語精辟篇七

在日常學習,、工作和生活中,，大家都用到過評語吧，評語對被評價對象來說,，起著“指揮棒”的作用,，為其努力指定方向。下面是由小編給大家?guī)淼慕處熓谡n教學評語7篇,，讓我們一起來看看,！

當年幼的孩子有點滴進步時，我們—定不要忘記夸獎他,，這樣會給孩子增強自信心,，讓孩子獲得成就感—這是在我工作以來給我觸動最大的一點。

有的孩子語言智能突出,，有的孩子空間視覺智能突出,，有的運動智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,，通過鼓勵,、表揚、引導(dǎo)克服不足,，盡力彌補他的短處,。

我們班的一個小女孩叫珂珂?zhèn)€子很矮，很內(nèi)向,。自我們帶這個班以來一直不敢看著老師的眼睛說話,；當老師一靠近她時她就會緊張,，從來不舉手回答問題,。因此，語言表達,、音樂表現(xiàn)等方面的能力也都比其他孩子發(fā)展的要慢一些,，看到這樣的孩子，我很著急,。是什么造成了現(xiàn)在的她,，我們已無從去追究,，我們唯一能做的就是從現(xiàn)在開始給她新的教育，新的起點,。于是,，我們關(guān)注她的一舉一動，希望捕捉到她的亮點和進步的地方,，給她鼓勵,，給她贊美，給她機會和希望,。當我們發(fā)現(xiàn)她在繪畫和運動方面很出色時,，就在全體孩子前面表揚她，并讓她做示范,。當她在老師的引導(dǎo)下和老師打招呼的時候,，我們會抹抹她的頭，給她一個贊許的微笑,；當她在老師的要求下能簡單地回答老師的問題的時候,，我們會給她鼓勵的掌聲以及一個小貼畫……在這些不同的贊許、鼓勵下,，她漸漸大方起來,，眼睛也敢正視老師了，這些進步就是簡簡單單的鼓勵與夸獎就能改變的,。

“教育人就是教育他對未來的希望,。”而我們給孩子希望的一個最重要的方式就是不斷的夸夸他們,，鼓勵他們,，好孩子是夸出來的。

一位教育家曾經(jīng)說過一句非常有哲理的話：“好孩子是夸出來的”,。當年幼的孩子有點滴進步時,，我們—定不要忘記夸獎他，這樣會給孩子增強自信心,，讓孩子獲得成就感——這是在我剛工作的兩年里給我觸動最大的一點,。

美國心理學家加德納提出的“多元智能理論”，認為每個孩子都不同程度地擁有八種智能,，每個孩子的優(yōu)勢智能是不同的,，也就是說每個孩子學習方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定的。比如,，有的孩子語言智能突出,，有的孩子空間視覺智能突出，有的運動智能突出,，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,，通過鼓勵,、表揚、引導(dǎo)克服不足,，盡力彌補他的短處,。

剛接受我們班級時，我和搭班老師都很快注意到了這樣一個男孩子——不敢看著老師的眼睛說話,；當老師一靠近他時他的全身就會緊張,，特別是在學習新操的時候，老師糾正他的動作時他的身體硬到掰到掰不動的地步,；從來不舉手回答問題,；美術(shù)、音樂,、語言等方面的能力都比其他幼兒發(fā)展的要慢一些……看到這樣的孩子,，我們都很心疼。是什么造成了現(xiàn)在的他,，我們已無從去追究,，我們唯一能做的就是從現(xiàn)在開始給他新的教育，新的起點,。于是,，我們關(guān)注他的一舉一動，希望捕捉到他的亮點和進步的地方,，給他鼓勵,，給他贊美，給他希望,。當我們發(fā)現(xiàn)他在運動方面很出色時,，就在全體孩子前面表揚他，并讓他做示范,。當他在老師的引導(dǎo)下和老師打招呼的時候,，我們會抹抹他的頭，給他一個贊許的微笑,；當他在老師的要求下能簡單地回答老師的問題的時候,，我們會給他鼓勵的掌聲以及一個小粘紙……在這些不同的贊許、鼓勵下,，他漸漸大方起來,，肌肉不再僵硬了，眼睛也敢正視老師了,，這些進步就是簡簡單單的鼓勵與夸獎就能改變的,。

蘇霍姆林斯基說過：“教育人就是教育他對未來的希望,?！倍覀兘o孩子希望的一個最重要的方式就是不斷的夸夸他們,，鼓勵他們——好孩子是夸出來。

淼森是個看上去活躍的男孩子,，可是缺乏自信,，他時常自我在一個地方撒歡，當你走近他時,，他卻又表現(xiàn)的不知所措,。

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情，如幫別人收地墊,、整理圖書等,。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成，他高興極了,，每次工作得都異常認真,，他的舉動也贏得了小朋友的贊揚。同時他在對自我的約束本事方面也有了很大提高,。我只是為淼森供給了一個機會,，使他感到：我對自我感興趣的事有本事做好，我能夠幫忙小朋友,，我在班里有很重要的位置,。鼓勵是給孩子一個機會表現(xiàn)自我的本事，向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子,，他的行為能夠給自我和別人帶來進取的影響,。孩子需要鼓勵就像植物需要陽光。在鼓勵的作用下,，孩子們會認識自我的潛能,，不斷地發(fā)展!

雖然是大班的孩子，但他們的語言表達本事很差,。所以我會經(jīng)常和他們聊天,，在聊天的時候我發(fā)現(xiàn)了孩子們不少的興趣及他們心里的想法。原本以為他們是歡樂沒有煩惱的,，聊天后卻發(fā)現(xiàn)他們幼小的心里也有許多煩心事,。

和孩子們聊天讓他們的普通話也有了提高，孩子們逐漸也喜歡和我聊天,。經(jīng)過聊天我明白了他們喜歡動畫片,，明白他們喜歡聽故事，也明白了他們喜歡和班里的誰是好朋友,，及對父母的評論等,。孩子們很能說，也很想說,。但有時候是活動限制了他們,，使他們沒有機會表達自我的想法,，所以在活動課中，孩子們自然也就說的少了,。

自信是一個人成功的前提,，孩子的自信從教師和小朋友的認可開始，你做到了嗎,？

經(jīng)過兩個學年的探索和努力,，我們在幼兒園的學前兒童身上開展了珠心算教學實驗活動，通過一系列的論證發(fā)現(xiàn)：學前兒童通過珠心算教學活動,，能早期開發(fā)智力,，促進對于數(shù)的理解和培養(yǎng)學習興趣，并且為以后的小學教學打下良好的基礎(chǔ),。我對珠心算教育工作的體會,，主要有以下4點：

一、教師本身必須有珠心算的良好素質(zhì),。

俗話說,，教給別人一杯水，教師自己必須要有一桶水,。在珠心算教學領(lǐng)域中,，一個具有足夠?qū)I(yè)技能的人，才能在教學過程中指導(dǎo)學生更好地學習,。我本人有一定的珠心算技能,，又經(jīng)過專業(yè)學習，懂得兒童教育學和兒童心理學,，因而懂得一些正確培養(yǎng)學生的方法,，使他們不斷成長和進步。但是在教學過程中仍然會遇到許多以往不曾有過的問題,，使得我們需要不斷研究和探索,，不斷自我學習和自我提高，以滿足孩子多求知和掌握技能的愿望,。所以我認為,，珠心算教學的教師素質(zhì)一定要達到相應(yīng)的要求，教師要不斷參加培訓(xùn)和學術(shù)交流活動,，要有提高自己的意識流,，這樣才能帶動整個幼兒園珠心算活動的進步。

二,、在教學過程中掌握好四種力量,。

１、眼神表達的力量。

眼神是表達一個人內(nèi)涵的重要器官,，在某種情況下甚至超過語言的力量,。眼神通過觀察，可以鑒別或探索學生學習的情境,，及時指導(dǎo)學生的難點和關(guān)鍵,；眼神是一種關(guān)愛的流露,，讓學生感受到老師的親切,，從而樹立克服學習困難的決心。所以,，教書育人不只是教會傳授一種知識和技能,，更是一種人文的關(guān)懷，一種可以激發(fā)學習潛能的關(guān)愛,，善用這份力量,，能夠發(fā)揮「四兩撥千金」的重大作用。我在教學的過程中還發(fā)現(xiàn),，眼神是極好的暗示和鼓勵孩子的一種方式,，例如有一次，張瑞琦小朋友在練習撥珠的過程中出了錯,，十分緊張地看著我,，我只需要用鼓勵的眼神讓他明白：沒關(guān)系，再來一次,，就幫助他順利地完成了任務(wù),，孩子的心里也不會覺得有壓力，再次進行練習的時候,，她明顯地表現(xiàn)出了自信和勇氣,。

２、肢體語言的力量,。

有關(guān)專家分析,，在教學過程中溝通效果的比例，語言本身只占表達的７％,，語言中的聲音聲調(diào)占表達的３８％,，而肢體語言卻占表達的５５％，可見肢體語言的力量,。肢體語言其實是我們平時所說的：說話要明白,、說話要有趣味，并且要以姿勢幫助說話,。一個懂得肢體語言的教師,，會因為他的肢體用語，呈現(xiàn)出一種風格，表現(xiàn)出一種特色,，借助于他有益于教學品質(zhì)的提升,。

我班的孩子喜歡的就是我給他們講故事了，有的孩子說：“陳老師講的故事好聽,，里面的小熊笨笨的,，小花貓很可愛，小鳥說話聲音尖尖的,。,。?！逼鋵?，這不過是我在講故事的時候運用了聲音的魅力，將不同角色的動物區(qū)分開來,，在孩子看來,，這是多么有趣的一件事情啊，他們只要聽聲音,，看動作,，就能投入到故事的有趣情節(jié)當中去。對于學習珠心算也是一樣,，老師通過肢體語言引導(dǎo)孩子,，使孩子們在游戲與扮演角色的過程中逐漸掌握相關(guān)的知識和技能。

３,、情緒擴張的力量,。

教師是調(diào)動學生學習興趣的指揮者，富有教學經(jīng)驗的老師一定會將教室的學習空氣搞得很有生氣,，從一個學習高潮帶到另一個學習高潮,，珠心算技能訓(xùn)練，一浪高過一浪,，這就是情緒擴張的力量,，一種學習正向情緒的力量。當然,，學習上也有負面情緒,，畏縮不前和知難而退，教師要善于引導(dǎo)學生努力克服,，這是一個值得重視問題,。知足、感恩,、善解,、包容、微笑每天使用，將是世上最棒最美的老師,，也是最受歡迎的珠心算老師,。

在幼兒園里，由于孩子年齡小,，自信心比較缺乏,，需要教師更多的鼓勵與幫助，給孩子多一點微笑和贊許的眼神,，輕輕拍拍孩子的頭,，讓他知道老師在稱贊他，那將是最好的獎勵,。

４,、聽覺暗示的力量,。

多鼓勵,、少批評，幼兒即使有極小的進步或技能提高,，也要表揚激勵,，以調(diào)動他們學習的積極性。一個優(yōu)秀的教師,，最能運用這份力量,，孩子聽才能進，學才能牢,，才能更好地幫助他們健康成長,。

孩子的成長是教師和家長共同的責任，在某種意義上家教更重于學校的教育,。我們要努力創(chuàng)造讓家長參與幼兒學習的環(huán)境,，例如請家長聽課，讓幼兒作珠心算表演等,。這樣,，家長就能了解孩子學習的內(nèi)容和進度，讓家長受到鼓舞,，勾劃出家長樂于投入對珠心算教育的濃厚興趣,，在家庭里便于督導(dǎo)，共同輔導(dǎo)好自己的子女,，是珠心算教學又一重要環(huán)節(jié),。

四、積極參加珠心算教育活動,，做一個優(yōu)秀的珠心算教師,。

問題還是回到第一點要有一桶水精神，不斷給自己加油、充電,。作為教師必須加強自我進修,，不斷接受珠心算教育訓(xùn)練；同時要積極參加專業(yè)珠心算組織的相關(guān)活動,，相互切磋,、教學觀摩，使自己頭腦融入最新珠心算科技資訊,，經(jīng)常以此充實專業(yè)教學工作,。我堅信這一切的努力，一定會得到豐碩的成果,，并綻放出瑰麗的人生色彩,，會對古老的珠算傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻，我希望自己成為最優(yōu)秀的珠心算教師,。

如果在幼兒園或者是某個集體,，若是天天生活在嘈雜的環(huán)境中，不僅會影響孩子的聽覺,，更加會影響他們的情緒以及注意力,。有研究表明，一個人若是經(jīng)常生活在嘈雜的環(huán)境中,，易形成焦慮,、煩躁不安的情緒。孩子的天性原本是無憂無慮,、輕松自由的,，可是卻過早地感染焦慮，那是對孩子多大的摧殘??！

那么，孩子為何會大嗓門地說話呢,？天生這樣嗎,？遺傳的因素固然有，家庭的成長環(huán)境因素固然有,，但更多的是受幼兒園或?qū)W校環(huán)境的影響,。有時，幾個孩子在共同討論一個話題,，大家都有很強的表現(xiàn)欲,，都急于表達自己的觀點。于是爭先恐后,，互不相讓,，你一言我一語,。而這時候，有的孩子為了引起同伴的注意,，往往會采用大聲嚷嚷的方法,，以為只要自己大聲地喊，就能超過別人的聲音,，就能被大家所聽到,。你的聲音這么大，我的聲音比你還要大,。這樣就造成了“一浪高一浪”的現(xiàn)象,。

如果孩子產(chǎn)生這種現(xiàn)象，作為老師其實有著不可推卸的責任,?；顒又小⒄n堂上,，如果教師忽視某些孩子的存在,，無視他們的反應(yīng)，無視他們的心理,，更無視他們的語言,。其實在某個角落里,，有一雙充滿期望的眼睛正在看著你,。就因為老師的忽視，而使他失去了表現(xiàn)自我的機會,，剝奪了他表達的權(quán)利,。這個時候，那些表現(xiàn)欲強烈的孩子往往會大聲地把自己的想法喊出來,。因為,，在他看來，只有這樣,，才能引起老師的注意,，才會讓大家聽到自己的聲音。而有些老師,，為了維護自己的“主導(dǎo)”地位,，為了維持“你是學生，我是老師”的關(guān)系,，則會用更高分貝的音量來壓倒孩子,，穩(wěn)定局面，覺得只有這樣做才不失老師的尊嚴,。久而久之,，這一切都將成為一個惡性循環(huán),。孩子的聲音越大，老師也就越想壓過他們,。而老師的聲音越大,，孩子也會試圖用更大的音量來引起老師的注意。

親愛的教師們,，希望你們時時刻刻提醒自己,，一雙雙天真無邪的眼睛在注視著你，你的一言一行都將成為孩子效仿的對象,。

愛是教育的靈魂,，熱愛孩子是教師做好本職工作的前提。作為一名幼兒園教師,，只有用真摯,、溫暖的愛去換取孩子們的信任，和他們建立深厚的感情,，才能引導(dǎo)他們快樂,、健康地成長。

記得三年前我?guī)“鄷r,，班里有個叫小威的男孩,，不僅性格怪異，而且語言發(fā)展極差,，小班上學期只會說單個的字,、詞，從不會用短句交流,。吃飯時,，他總喜歡找個靠邊的位置坐下來，將不愛吃的飯菜扔得滿桌子都是,；午睡時,，他常常鉆到床底下和我們“躲貓貓”；區(qū)域活動時,，他常常與小朋友發(fā)生爭搶,，只要是他想玩的東西，其他小朋友誰都甭想玩,，倘若哪個小朋友也想玩,，遇到他心情不好時他還會掄起小椅子砸向那個小朋友，使得小朋友都不敢接近他,。

說實在的,，我當時感到很頭疼，甚至每天只要看到小威就特別恐慌,，因為我沒辦法預(yù)測他還會惹出什么亂子來,。盡管當時有好多人建議我向園領(lǐng)導(dǎo)說明情況,，勸說他退學，但我沒有那樣做,。因為我知道,，如果我那樣做，我是解脫了,，但對小威來說就意味著失去上幼兒園的機會,。小威是無辜的，他與其他孩子一樣有受教育的權(quán)利,，于是我咬咬牙,，決定留下他!

這以后，我常常牽著他的手,，讓他跟在我身邊,，同時引導(dǎo)其他幼兒與他交朋友，鼓勵他做一些喜歡做的事,，抓住機會幫助他樹立信心,。開始，班里有很多人告他狀,，每次我都會耐心地調(diào)查,、分析，公平公正地處理,。

有一次,，走進觀察區(qū)，我看見小豪不小心把剛抽出兩片小芽的小豆子揪了出來,，此時小豪也回頭看見了我,，怕我批評他，他貓著腰躲到了鋼琴后面,。當時我保持了沉默。收拾活動區(qū)時,，孩子們發(fā)現(xiàn)了被揪出的小豆芽,，然后異口同聲地說是小威揪出來的。此時的小威使勁搖頭,?？吹叫⊥辉┩鳎冶阏f出了真相,。我還組織了一次專門的教育活動,，借故事幫助大家消除對小威的偏見。就在那一刻,，我從小威臉上看到了一絲笑容,，我對他更有信心了,。

又有一次，我看到小威走進了小朋友較少的表演區(qū),。我便靜靜地觀察他,，只見他認真地用手指著《好吃的食物》圖譜，節(jié)奏準確地唱著歌,。我高興得緊緊把他抱住,，親了又親?；顒狱c評環(huán)節(jié)中,，我表揚了小威，并讓他在全班小朋友面前又唱了一遍,，博得一片掌聲,。

慢慢地，小威對我產(chǎn)生了信任感,，他不再那么隨意,、無規(guī)則了，能用簡短的語言與大家交流了……看到孩子的進步,，家長很感動,，我也很欣慰。愛,，要真誠,、要無私，只有這樣,，我們才可以自豪地說：我愛孩子們,，因為我會勇敢地承擔教育的責任，毫不吝嗇地將愛給每一個孩子,。

一次,，在上海的一所幼兒園里，我觀摩了英國插畫大師科奇保羅執(zhí)教的“小貝挖寶”活動,?；顒娱_始前，大師需要從上課的孩子中選出一位來當“模特”,，只見孩子們都爭先恐后地舉起了手,。看到這種“壯觀”的場面,，大師面露難色,。停頓片刻之后，他眼睛一亮,，問孩子們：“今天有沒有人過生日?”只見一個男孩高高地舉起了手,，說：“今天是我的生日!”可還沒有等他的話音落下,，旁邊的另一個孩子站起來大聲說道：“不對，你剛剛過完生日!”兩人的對話惹得現(xiàn)場聽課的教師哈哈大笑,。到底該選誰來當“模特”呢?茫然的大師把選擇的難題交給了班主任教師,。年輕的班主任教師立刻回應(yīng)，一抬手便指定了一個小姑娘來當“模特”,。于是,，在其他孩子的嘆息聲中，大師開始上課了,。

雖然我只是坐在下面聽課,，但是有一個問題始終在我的腦海里揮之不去：這位班主任教師是依據(jù)什么選擇的呢?我不禁聯(lián)想到另一個場景：早晨升國旗時，教師發(fā)現(xiàn)升旗手因病缺席了,?！白屛襾戆?”好幾個孩子跳躍著，爭先恐后,。教師的目光掃了一圈,，用手一指，說：“你去升旗吧!”只見那個被選中的孩子興奮地奔向升旗臺,，其他的孩子則悻悻然沉默不語,。之后，落選的孩子們照常唱國歌,、做早操,，絲毫沒有異常?？磥泶蠹叶家呀?jīng)習慣于這樣的選擇與被選擇了,。

確實，作為教師,，我們經(jīng)常會遇到“選擇誰”這樣的問題,。同一個提問，選擇誰來回答?每日升旗,，選誰來擔任升旗手?值日生工作該由誰先來做?游戲中出現(xiàn)爭執(zhí)時,，該聽誰的?誰來定規(guī)則?這類選擇折射出不同班級的不同文化氛圍，而和諧的班級風氣與良好的班級文化氛圍息息相關(guān),。

當然，我們可以采取“輪流制”進行選擇,，如“輪流回答”“輪流表演”“輪流游戲”等,，讓孩子們輪流當值日生、升旗手,，這樣一個也不漏,，一個也不少,，讓每個孩子都得到關(guān)注。在一定程度上,，這種皆大歡喜的方法確實能夠做到滿足每個孩子的需求,，促進每個孩子的發(fā)展。

幼兒園的屋頂農(nóng)場豐收了,，教師帶領(lǐng)中班的孩子們?nèi)ネ谕炼?。孩子們一邊收獲著自己的勞動成果，一邊大聲嚷嚷：“發(fā)財嘍!發(fā)財嘍!”土豆被挖出來了,，教師讓孩子們數(shù)一數(shù)究竟有多少個土豆,，接著又說：“你們有38個人，一人一個土豆還有多的,，怎么辦呢?”孩子們回答說：“今天沒來的小朋友,，我們給他們留著吧?！苯處熡终f：“但還是多了2個呀!”一個孩子想了想說：“婷婷和朗朗營養(yǎng)不良,，讓他們多吃點?！焙⒆觽兗娂姳硎就?。

原來，一旦讓孩子充分地表達自己的觀點和想法,，教師立刻會收獲許多解決問題的方法,。這種從孩子的角度出發(fā)，體現(xiàn)孩子想法和愿望的方法,，才是真正能讓孩子“口服心服”的辦法,。

在大師的課堂上，面對選擇的難題,，或許年輕的教師更在意的是在那一刻快速作出決定,，讓現(xiàn)場活動得以順利進行，故此情此景尚屬情有可原,。但我還是建議事后教師要記得“關(guān)注”,，不僅應(yīng)該有目的地去觀察孩子們的反應(yīng)，更應(yīng)該深入思考,，找尋今后應(yīng)對此類“選擇誰”的棘手問題的適宜方法,，以此增強自身的專業(yè)能力。

無論是皆大歡喜的“輪流制”,，還是出自孩子的“口服心服”法,，對于一位幼兒教師而言，我相信只要心中裝著孩子，時時傾聽孩子的心聲,，就能找到解決問題的“靈丹妙藥”,。

對教師教學評語精辟篇八

教師就是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學知識，訓(xùn)練學生形成基本技能,、技巧,，發(fā)展學生的智力和能力。培養(yǎng)學生具有堅定正確的政治方向,、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì),。為幫助大家學習方便，小編收集整理了教師教學評估評語3篇,，希望可以幫助您,，歡迎借鑒學習!

1.【人名】同志踏實肯干，吃苦耐勞,。有創(chuàng)建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快，涉獵面較寬,，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,，認真敬業(yè),，工作責任心強，工作效率高,，執(zhí)行公司指令堅決,。在時間緊迫的情況下，加時保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

2.【人名】同志待人誠懇,，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度,，實習期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽，善于取長補短,，虛心好學,，注重團隊合作。

3.【人名】同志謙虛謹慎,，勤奮好學,。注重理論和實踐相結(jié)合,，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導(dǎo),，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取,。表現(xiàn)出較強的求知欲,，并能夠仔細切身獨立綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。

4.______在我校實習期間工作認真,，勤奮好學，踏實肯干,，服從分配,，尊敬指導(dǎo)教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教,，虛心聽取別人提出的工作建議,。能將所學理論指導(dǎo)實際工作，熱愛本職工作,，關(guān)心愛護學生,，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。同時,，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度,，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達到了實習的目的。

5.該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)能力較強,，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實,，服從安排聽指揮,，與同事友好相處，短短實習工作期間,，能夠做到愛崗敬業(yè),，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望【人名】同志繼續(xù)積極參加各種社會活動,，不斷總結(jié)提高,，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

6.該生在我校實習期間,，工作積極,，教育教學態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細靡遺,，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教學內(nèi)容……,，努力求得學生最大利益,。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育,。批改作業(yè)認真,，評語豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論能夠與學生溝通,，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。成為學生熱愛的教師,，該生積極,。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言,。能夠調(diào)整自己,，力求盡善。積極爭取機會,，發(fā)揮所長,，磨練帶領(lǐng)技巧。學校指導(dǎo)教師實習熟悉學生性情,。心思細膩,，眼光獨到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題,。常利用午餐時間和學生談話,，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上成行為偏差的孩子,，給予鼓勵,，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約,，深得學生喜愛,。樂意協(xié)助學校指導(dǎo)教師掌控輔導(dǎo)學生,，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗。批改聯(lián)絡(luò)簿嚴格仔細用心,。和指導(dǎo)老師有良好互動,。

8.該老師溫雅平和踏實細致。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動,，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)尊重同事待人真誠熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,，她為了上好課,，看教參查資料找實例……樂在其中。由于尊重學生,，能夠切中學生的興趣點進行教學,，她的課堂上，學生積,，極主動,，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個學生都能有用武之地,，能夠揚其所長。作為團支部書記,，她積極開展團的工作,，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,，開拓了學生視野,。因此被評為市特教學校先進教師。

9.雖不善于表達自己的情感,，但只要了解他的人無不為他那愛崗敬業(yè)的精神所震驚,。他對待工作學生非常負責，永遠將學生放在第一位,。作為班主任的他很會團結(jié)集體,，體育課時他組織學生，和學生們一起打籃球,，也會和女同學打羽毛球,。他很關(guān)心愛護學生,，在我們班水痘肆虐期間，他為我們買預(yù)防藥,，給宿舍消毒,，到處奔波，卻從無怨言,，他經(jīng)常為班級制定一系列的規(guī)章制度,，把班級的各項事務(wù)管理的井然有序。雖然他平時對我們很嚴格,，但古人云：嚴師出高徒,。所以我們班一致認為“師德標兵”的稱號梁志勇老師當之無愧!

10.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好,，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,，作風正派,，堪為其他老師學習的榜樣。

11.為提高學生的學習積極性,，他不斷探究新課標理念和教學方法,，注重“實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學,，點燃學生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習,，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

12.他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表,，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來委以重任，擔任高三美術(shù)教師,。他肩負重任,，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李,。善教樂教，深受師生尊敬為了完成學校交給的任務(wù),，____老師全身心投入教科研工作,。

13.張老師以飽滿的熱情誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務(wù),。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導(dǎo)外,，還細致地了解學生,，循循善誘誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹慎禮貌待人以身作則嚴于律己為人師表。教學態(tài)度認真,，治學嚴謹,。精心備課，教學內(nèi)容充實豐富,，能吸收學科新知識新成果,，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際,，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式方法和手段,，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教,，講授清晰表達準確,，重點突出，難點疑點處理恰當,，課堂設(shè)計合理,，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣,，學生學習的積極性和主動性得到提高,，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展,。此外,，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進班聽課,，課后做耐心細致的指導(dǎo),，經(jīng)過一年的努力,，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

14.該老師有心用心且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學習,，認真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力,。面對性格各異,，基礎(chǔ)參差不齊的學生,，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學,，實施分類教學,。面對學校的一次次接待任務(wù),，她靜心接受，細心準備,，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開,。面對副班主任工作,，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧。

15.____老師一貫勤勤踏踏實實,。她積極參加政治學習,，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng),。她熱愛閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學相關(guān)的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)量,，她不但認真鉆研教材,，精心備課，還走近耳聾學生,，向他們學習手語,，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處,。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點,，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建。因此,，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚，不浮躁,，扎扎實實,。

16.____老師溫平踏細致。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動,，她尊敬領(lǐng)尊重同待人真熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師,，她為了上好課,，看教查資找實例……樂在其中。由于尊重學生,，能夠切中學生的興趣點進行教學,，她的課堂上，學生積極主動,，氣氛活躍,。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個學生都能有用武之地,，能夠揚其所長。作為團支部書記,，她積極開展團的工作,，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,，開拓了學生視野,。因此被評為市特教學校先進教師。

18.該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義,，積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

19.教學中堅持教學“六認真”,，備課時認真鉆研教教參,，學習好大綱，虛心,。

20.經(jīng)學?？己耍撏菊J真履行了工作職責,，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格。

1.教師課堂上的整體教學效果非常好,，教師在教學方面極認真負責,，教師的基本知識技能過硬，因此,，課上所達到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對性，使同學更容易獲得提高,。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié),，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動,、形象,。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉,、課堂互動效果極好,。

2.該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義,，堅持四項基本原則,，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針、政策,，學習江“________”重要思想和黨的____屆五中全會精神;遵紀守法,，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關(guān)心國家大事,，自覺維護集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。

4.學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好,，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,，作風正派,，堪為其他老師學習的榜樣。

5.他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來委以重任,，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任,，樂于奉獻,，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李。善教樂教,，深受師生尊敬為了完成上級、學校交給的任務(wù),，______老師全身心投入教科研工作,。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法,，注重“示范,、討論、評講,、實踐”四結(jié)合,，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

6.老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委,、學生會工作表現(xiàn)出色,。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作,，為宣傳好學,，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間,，為學校做好宣傳廣告,。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上,，舍小家為大家,，“捧著一顆心來，不帶半根草走”,，深受上級,、學校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬,，,，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,，時刻保持安教樂教,、廉潔執(zhí)教的師德風范。

7.該同志自從擔任現(xiàn)職以來,，能夠堅持四項基本原則,，不斷學習馬列主義、鄧小平理論,，在思想上和言行上與組織的要求保持一致,。不斷加強自己思想意識形態(tài)的改造，認真學習各項規(guī)章制度,，做到了身正為范,、廉潔自律。善于溝通協(xié)調(diào),，團結(jié)同志,，作風正派。

8.作為主管教務(wù)工作的教務(wù)科長,，該同志始終把服務(wù)意識貫穿于整個工作的過程之中,，將為學生服務(wù),、為教師服務(wù)、為學校負責作為指導(dǎo)自己工作的出發(fā)點和最終目標,，具有靈活務(wù)實的工作方法,、銳意創(chuàng)新的工作態(tài)度、勤政務(wù)實的工作作風,。為軟件學院的專業(yè)定位,、培養(yǎng)方案制定、課程體系建設(shè),、課堂教學管理,、實踐教學創(chuàng)新、學生的素質(zhì)培養(yǎng),、師德師風建設(shè)等方面做了大量的工作,，很好的履行了自己的工作職責。

9.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)功效,，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心保障學生,，利用各種手段激發(fā)學生學習喜好，教育教學效果好,，深受廣大家長和學生的喜愛,。為人師表，作風正派,，堪為其他老師學習的榜樣,。

10.該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義,，堅持四項基本原則,，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針,、政策,，學習江“三個代表”重要思想和黨的____屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律,，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

11.該同志熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè),，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，關(guān)心國家大事,，擁護以____同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,，工作勤勤懇懇，扎扎實實,、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格,。

12.同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學生,，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛,。為人師表,，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣,。

13.他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表,，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來委以重任,，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任,，樂于奉獻,，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李。善教樂教,，深受師生尊敬為了完成上級,、學校交給的任務(wù)，______老師全身心投入教科研工作,。為提高學生的學習積極性,，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范,、討論,、評講、實踐”四結(jié)合,，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學,，點燃學生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

14.老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學生。每逢星期六,、日,，他都回校給學生上輔導(dǎo)課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家,，一直工作到傍晚點鐘,，悉心輔導(dǎo)學生，是最后走出校門的老師,。濃濃師情,，化作春風細雨______老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣,。他對學生有一顆真誠的心,，深受學生歡迎。他談笑風生,，和謁可親,，平易近人，深受學生喜歡,。逢年過節(jié),，________老師的學生都會邀請他聚會,，濃濃師生情，化作春雨,，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影,，他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動，這是________老師能與學生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,，也是與學生暢談人生,、理想，交流感情的一種途徑,。人們常說“______老師青春常在,、童心不老”。正是______老師善于與學生溝通的真實寫照,，也是______老師走向成功之路的法寶,。

16.真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民-主，使學生學有所得,。教學上,，在瀘縣組織的歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在高一瀘州市聯(lián)考中歷史學科取得瀘縣第二位,，高一下期的會考中成績也不錯,。作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設(shè),，開展豐富多彩的班隊活動,，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng),，與家長聯(lián)系,，深入學生家庭家訪，全方位了解學生,。

17.該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義,，積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。遵守勞動紀律,，教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。教學中堅持教學“六認真”,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向其他老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。注意對學生進行面對面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

18.老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績,，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色,。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作,，為宣傳好學,，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間,，為學校做好宣傳廣告,。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上,，舍小家為大家,，“捧著一顆心來，不帶半根草走”,，深受上級,、學校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬,，,，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,，時刻保持安教樂教,、廉潔執(zhí)教的師德風范。

19.該實習生在實習期間,，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真,，工作積極,、細心、踏實,，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,，獨立妥善處理班級日常事物,。熱愛學生、關(guān)心學生,，特別注意了學生的個別教育,，效果良好，班級各項考核均居年級首位,。因此深受學生愛戴,。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習幼兒教師。

20.該同志在我單位實習以來,，尊重師長,，團結(jié)同事，關(guān)心學生,，愛護集體,，工作認真負責，思想態(tài)度端正,，適合擔任幼兒相關(guān)教師工作.

1,、-老師溫雅、平和,、踏實,、細致。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動,，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事,、待人真誠,、熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師，她為了上好課,，看教參,、查資料、找實例……樂在其中,。由于尊重學生,，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上,，學生積極主動,，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地,，能夠揚其所長,。作為團支部書記，她積極開展團的工作,，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野,。因此被評為市特教學校先進教師,。

2、教學中堅持教學“六認真”,，備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向其他老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。注意對學生進行面對面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

3、總之,，一切以大局為重,，以工作為重，從不計較個人得失,，踏踏實實高質(zhì)量地完成了一個學年的工作,。

4、該同志熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè),，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和"三個代表"重要思想,，關(guān)心國家大事,，擁護以胡錦濤為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,。

5、班主任工作中,，為了增強班級的凝聚力,，組織了多項集體活動，定期召開主題班會,。利用校運會,、軍訓(xùn)、學校藝術(shù)節(jié)的活動教育學生熱愛集體,。對留守學生,，動之以情，曉之以理,，在思想上端正學習態(tài)度,，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷,。通過努力,，高2009級12班不論是在班風,，還是學風方面，都取得了很大的進步,。

6,、虛心學習，積極向上,。認真參加學校組織的新課程培訓(xùn)及各類學習講座,。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習新課程標準,、化學教育新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,。將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足"用活新老教材，實踐新理念,。"課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學生產(chǎn)生興趣,，同時提高學生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,。充分利用現(xiàn)代教育教學技術(shù)，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調(diào)動學生學習積極性,。

7,、-老師熱情、有能力,、有耐心,，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處,，她溫和開朗,，是大家的好朋友;和學生相處,，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處,，她隨和貼心,，是他們的好軍師。工作上,，陳老師兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，盡職盡責,。政治學習中,，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務(wù)學習中,，她主動投入,，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序,，不斷反思總結(jié),，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘,，細無聲地滋潤著每一個學生的心田,。因此，-老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,，陳老師所教的課生動有實效,。學生、老師都喜歡,。

8,、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，熱愛社會主義，積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事,，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。

9、該同志工作勤勤懇懇,，扎扎實實,、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。上課時認真授課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，以幽默的.語言和神情調(diào)動學生學習的積極性，以巧妙設(shè)疑和點撥來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。

10、作為班主任,，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設(shè),，開展豐富多彩的班隊活動,，增強班級的凝聚力,，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系,，深入學生家庭家訪,，全方位了解學生。

11,、-老師溫婉嫻靜,，對待學生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任,，面對認知水平有限,，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來,，一點一點地耐心和學生溝通,，引導(dǎo)他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生,，她總是要在嚴寒酷暑之中,，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車,，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師,，她采取理論與實踐相結(jié)合的方法教學，并結(jié)合課改精神進行大膽改革,，不僅在教學中突出了學生的主體地位,，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流,，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的理念,、最實用的技巧。

13,、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅持四項基本原則,，堅持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學習,，認真學習貫徹黨的教育方針、政策,，認真學習了江澤民的"三個代表"和胡錦濤的"八榮八恥"重要講話精神,。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志,，關(guān)愛學生,，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

14,、該同志熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義，堅持四項基本原則,，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習,，認真學習黨的教育方針、政策,，學習江澤民"三個代表"重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法,，自覺遵守學校的勞動紀律,，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。

15,、該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義,，堅持四項基本原則,，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針,、政策,，熱愛教育事業(yè)，學習江澤民"三個代表"重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法,，自覺遵守學校的勞動紀律,，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。

16,、-老師思想端正、作風正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認真負責。作為一名體育教師,，她能夠認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員,，她肩負著全校師生安全飲食的重任,。不僅認真學習相關(guān)法律法規(guī),，嚴格執(zhí)行,，也率先士卒,，事事干在前面。確保師生吃的健康,、舒心,。

17、經(jīng)學?？己?，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格,。

18、面對新接手的圖書室管理工作,，她虛心請教,，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件,，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄,，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

19,、在工作中,，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒,，合理運用教學手段,，以學生為主體，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境,，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力,，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室,、學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。

20、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義,，積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。遵守勞動紀律,，教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

21,、-老師為人實在、純樸,、踏實,。不論是對待學習，還是對待工作,，她都扎扎實實,，從不張揚，沒有半點浮躁之氣,。學習中,，她認真聽講、認真自學,、認真討論,、認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W,，靜心研究,，精心選題，細心完成任務(wù);教學實踐中,，她一點一滴地實踐著教研成果,，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,，豐富著語境。作為學校報社的負責人,，她重視培養(yǎng)學生,，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長,。作為學校的信息員，她積極參與各種活動,，進行拍攝與通訊的采寫,，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認可,?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣,，實在、扎實,。

22,、教學中堅持教學"六認真"，備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向其他老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。注意對學生進行面對面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。

23,、-老師一貫認真服從安排,，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作,。政治學習中,，她認真聽、仔細記,、積極發(fā)言,，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研,、進修活動中,，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結(jié)合,，學以致用,，與時俱進，力爭于己有提高,，對同事有貢獻,，最終惠及學生。

24,、-老師溫婉嫻靜,，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生,。為了提升自己惠及學生,，她積極參加各種教師進修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學付諸實踐,，取得了很好的教學效果,。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術(shù)教學相關(guān)的應(yīng)用軟件,，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop,，illustrotar，flash,，3dmax等,，足見其用心之至,。除了用心教學之外，作為美術(shù)教研組的組長,，-老師也能夠與老師們通力合作,，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色,。

25,、-老師一貫勤勤懇懇、踏踏實實,。她積極參加政治學習,，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng),。她熱愛閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學相關(guān)的著作如饑似渴地學習吸收,。為了確保教學質(zhì)量,，她不但認真鉆研教材，精心備課,，還走近耳聾學生,，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學落到實處,。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,，引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建,。因此，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚,，不浮躁，扎扎實實,。

26,、作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧,。對待其他班的學生,，她也總是耐心地以溫情相待，學生說："王老師愛笑,，不跟我們發(fā)脾氣,，手語清楚……"都喜歡找她傾訴聊天,。

27、該同志熱愛學校,，關(guān)心集體,，做好學生的表率。服從安排,，團結(jié)協(xié)作,，工作盡心盡責，態(tài)度端正,，努力完成學校交給的各項任務(wù),。出勤好，勇挑重擔,，從不計較個人得失,。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事,，在教育教學中,，能夠帶頭作用，認真學習領(lǐng)會課改精神,，努力探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平,。同時,，學習校本課程開放的精神，認真?zhèn)湔n,，注重抓課堂效率,，充分發(fā)揮學生的主動精神和合作意識，體現(xiàn)學生的主體地位,。在學生方面,，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)思想認識偏差，及時給予正確引導(dǎo),，關(guān)心學生的健康成長,。此外，充分利用課余時間,，關(guān)心國家時事,，積極參加各種培訓(xùn)。

28,、-老師有心,、用心、且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學習,，認真領(lǐng)會踐行上級精神,，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力,。面對性格各異,，基礎(chǔ)參差不齊的學生，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學生互助互學,，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務(wù),，她靜心接受,，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采,，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作,，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧,。

29,、在教學工作方面,，擔任高2016級14、15,、16,、24、25,、26六個班的歷史教學,，為了把自己的教學水平提高，堅持經(jīng)?？搓P(guān)于教學的參考書籍,，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一年來,，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,。教學上，在瀘縣組織的歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績,，在高一瀘州市聯(lián)考中歷史學科取得瀘縣第二位,，高一下期的會考中成績也不錯。

對教師教學評語精辟篇九

教學評估評價是研究教師的教和學生的學的價值的過程,。教學評價一般包括對教學過程中教師,、學生、教學內(nèi)容,、教學方法手段,、教學環(huán)境、教學管理諸因素的評價,，但主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價,。以下是小編搜集整理的教師教學評估。

評語,。

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該實習生實習期間對待教學工作認真負責,，能獨立處理教材，備課完整,。善于思考,，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，課堂教學組織嚴密,，應(yīng)變能力強,，能根據(jù)學生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法、內(nèi)容,，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細、正確,，并能注意學生共同的錯誤,，能針對學生個別輔導(dǎo)，效果良好.具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì),。

該實習生在實習班主任工作期間,，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。能積極配合班主任開展工作,，協(xié)助掌控班級,，管理學生，跟班參加班級的日常工作,，全身心投入班級管理,。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事務(wù),。熱愛學生,、關(guān)心學生，特別注意對學生的個別教育,，效果良好.深受學生愛戴,，被師生一致認為是一位優(yōu)秀的實習班主任。

學生在實習期間認真的學生教材,積極掌握教材,把握教學重點,、實習生課堂教學評語難點,試著教嚴重,、虛心好學,積極參與課程,pingke,及時有效地完成實踐任務(wù)。

學生在課堂上認真實習期間,準備細心,能夠積極查閱資料和豐富的教學內(nèi)容,。試著說努力工作,、教學和容易,表達流利,本身可以通曉自然和現(xiàn)有的教學設(shè)備、采用多種教學方法激發(fā)學生去思考,。鼻子不是課堂紀律,深受學生喜愛,。學生有一個合格青年教師的基本素質(zhì)。

這個實習生在實習期間,表現(xiàn)出很強的敬業(yè)精神,、深厚的專業(yè)思想和美德,。實踐的態(tài)度非常認真,積極,、認真,、細致、踏實,能虛心接受的指導(dǎo),一個良好的組織運用管理方法和技能,。從事課堂教學,。可以快速熟悉的過程中,獨立作為一門課程的教學,。愛學生,、關(guān)心學生,注重學生的個性化教育,效果很好,那門課,所有的評估是在一年級。所以我們的學生的愛,。當老師和實習生課堂教學評語學生同意這是一個很好的實習班的老師,。

這種做法的表現(xiàn)來很高的熱情,講解巨細靡遺,能兼顧學生的需求在不同程度上,也可以根據(jù)學生和教師引導(dǎo)反應(yīng)速度調(diào)整板書、教學方法,、內(nèi)容,、,試圖得到最好的同學們的興趣,。認真批改作業(yè),評論多樣性、豐富的一天,?？刂坪谜n堂秩序,保持自由、穩(wěn)定性好,、劍發(fā)現(xiàn)問題可提供的討論,感覺相當美妙的自然和見識,。

實習生在教學實踐中,工作認真負責,能處理教材,準備完成,。善于思考,、發(fā)現(xiàn)問題可以提出討論,課堂教學組織嚴密,應(yīng)變能力,可以根據(jù)學生和老師引導(dǎo)調(diào)整反應(yīng)教學方法,、教學內(nèi)容,自然本身,、穩(wěn)定性好,、劍批改作業(yè),是否正確無誤,并能注意學生常見錯誤,可以根據(jù)學生個別輔導(dǎo),效果好,。有一個教師應(yīng)具備的品質(zhì),。

該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學生,，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛,。為人師表,，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣,。

張老師以飽滿的熱情,、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導(dǎo)師帶教工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人，盡職盡責,，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學生當中去,，除了做好學科輔導(dǎo)外,，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦,，與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹慎、禮貌待人,、以身作則,、嚴于律己、為人師表,。教學態(tài)度認真,，治學嚴謹。精心備課,，教學內(nèi)容充實,、豐富，能吸收學科新知識,、新成果,，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際,，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式,、方法和手段，實行啟發(fā)式教學,，做到因材施教,，講授清晰、表達準確,，重點突出,，難點、疑點處理恰當,，課堂設(shè)計合理,，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣,，學生學習的積極性和主動性得到提高,，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展,。此外,，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進班聽課,，課后做耐心細致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力,，我校孫老師的教學水平有了顯著提高,。

張老師在我校這一年的工作得到學校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認可和好評。

對教師教學評語精辟篇十

1、這學期你在學習方面有所退步,，固然有客觀原因,，也排除不了主觀上的放松。我知道由于你音樂基礎(chǔ)不好,，你學起來挺困難,，可是生活中本來就有許多事是因為必須去做而不得不做，希望你能敢于面對困難,。

2,、你是一個很好的學生，該學的你默默地學,，該做的你默默地做,，今后，我希望你能更加嚴格要求自己,，不僅“勤學”而且“好問”,，性格也開朗一些，活潑一些,。

3,、你是一個樸實的孩子，平時沉默寡言,，自己該做的事會自覺去做,，你在遵規(guī)守紀方面表現(xiàn)很好，老師希望你上課能多舉手,，今后學習中多發(fā)問,，爭取有所進步。

4,、你很聰明,，也很靈氣，你本來不應(yīng)該是一個普普通通的學生,，只可惜,，你太貪玩了?；蛟S貪玩是小孩子的本性——一個還沒長大的孩子怎會去思考什么人生呢,？我只擔心，當你開始思考時,，一切已經(jīng)成為過去——無可挽回的過去,。老師希望你上課能遵守紀律，你該讓自己長大了,！

5,、你人很老實,，對人挺和氣的，能保持這種本色是一件好事,，老師希望你上課能多舉手發(fā)言,，爭取能多得五角星。

8,、老師感覺你很喜歡上音樂課,，表演欲也很強，只是你在音準方面有所欠缺,，希望你在老師范唱的時候和在老師彈琴的時候能仔細聽,。

9、你的性格可謂靜中有動———文靜而不失活潑,，你的音樂學習可謂動中有靜,，自覺而又稍欠主動?？傮w而言,，你是一個遵規(guī)守紀的好學生。

10,、一學期來,，你的紀律性明顯增強，這說明你已經(jīng)懂得控制自己,，老師希望你在上課時多舉手發(fā)言,，那么你音樂上的進步會更大，因為你音樂學習上的弱點并非基礎(chǔ)差,，而是自我控制不足,。

對教師教學評語精辟篇十一

寫好操行。

評語,。

對學生一個學期以來的德智體美勞各方面進行客觀全面的評價是班主任要做的一項重要工作,。那你想知道高校教師教學評語怎么寫嗎?接下來本站小編給大家分享了20xx高校教師教學評語，供大家參考,。

2.時常面帶羞澀笑容的你,，操場邊的那次談話，讓我發(fā)現(xiàn)了你思想的日漸成熟,，而且很有主見,，口頭表達能力也不賴!對班級事務(wù)十分熱心，歌聲也挺美的,。愿你在學習上更加嚴格地要求自己!

3.略顯內(nèi)向的你,，講文明禮，團結(jié)同學,。能認真完成自己的任務(wù),。但對學習不怎么上心,，對于活動參與也顯得不怎么積極集體發(fā)言還應(yīng)膽大些,，大方些,。此外，還應(yīng)多參加鍛煉,，并爭取做到持之以恒!

4.該生誠實守信,，為人正直，作風踏實,，做事具有很好的計劃性,，認真負責。學習勤奮,，刻苦努力,，尊敬師長，關(guān)心同學,，人際關(guān)系融洽,，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組,，遵守學校各項,。

規(guī)章制度。

積極社會活動熱心公益事業(yè)曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵,。

5.該生在校期間,，認真學習，學完學校規(guī)定的全部必修課程和選修課程,、成績優(yōu)良,、熱愛祖國、關(guān)心集體,、政治上要求進步,、自覺遵守學校的各項規(guī)章制度、學習目的明確肯下工夫,。積極參加各項文體活動,、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

6.有主見的女孩子,，對學習,、工作、生活有自己的安排,。經(jīng)過一年半的大學生活,，明顯感覺到你的成長進步，待人接物成熟老練,，性格也沉穩(wěn)了許多,，遇到事情能冷靜的處理,，不急不燥。

7.性格開朗,，成熟穩(wěn)定,。能夠合理安排自己的課內(nèi)學習和課外學習，一手創(chuàng)辦的茶藝社發(fā)展順利,，吸引了很多同學參加,，自己組織管理的過程也得到了很好的鍛煉提高。

8.安靜平和,，勤于思考,，見人總是面帶微笑，很和善的樣子,。在課堂上總是認真地聽,，認真地記，課后能夠認真思考,，認真完成作業(yè),，同樣的一節(jié)課，你得到的東西比其他同學要多,。

9.既文靜又活躍,，能夠積極主動的與老師溝通，能夠長時間安靜的思考,，常常有令人新奇的想法,。對待學習認真而努力，對于自己應(yīng)該承擔的工作總是高高興興的去完成,。

10.品行端正,，學習努力，與同學相處融洽,，積極與老師交流,。自制力強，能夠適當?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間,，看自己感興趣的書,，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。

11.平靜面對生活和學習中的各種壓力,，微笑著面對各種困難,，能與各種不同性格的同學和平相處，能夠容納別人的缺點,。專業(yè)學習勤奮努力,，學習成績優(yōu)秀。

12.該生在校期間學習態(tài)度端正,，成績優(yōu)良,，有較強的創(chuàng)新思維能力,，尊敬師長，熱愛集體,，為人誠懇,，工作踏實認真，能吃苦耐勞,，富團隊意識及協(xié)作精神,，是一名全面發(fā)展的合格大學生,。

13.快樂熱情,，對新鮮的事物有強烈的好奇心，總是帶著善良的愿望去幫助周圍的同學,。對于班級里的各種活動也總是積極的出謀劃策,，熱情參與其中。

14.了解自己的興趣愛好,，積極主動參與各項活動,，并從中受益，不限于學校的教學安排,，妥善安排自己的課余時間,，學習上踏實認真，學有所成,。

15.待人和氣,，與人為善，與同學們關(guān)系融洽,。對自己喜歡的專業(yè)課程能投入極大的熱情去學習,，能長時間的專注地進行思考和實驗，專業(yè)學習學有所成,，藍球場上也有很棒的表現(xiàn),。

1.主動承擔班級工作，細致認真,，一絲不茍,，原則性強。勇敢面對和戰(zhàn)勝了學習,、工作,、生活中的各種困難，人也成熟了許多,。與同學們相處融洽,，大家都很喜歡你。

2.安靜,、認真,、踏實,，努力、與人為善是你的特點,，在宿舍,，在班級都與同學相處融洽;一年半以來，專業(yè)學習方面進步顯著,。是本專業(yè)一名很優(yōu)秀的學生,。

3.樂觀向上，積極的與老師溝通,，待人接物成熟而自信,，對于未來，有自己的計劃,。球類運動有特長,，團隊精神強，善于與人打交道,，有較強的組織能力,。

4.了解自己的興趣愛好，對生活對未來有自己的想法,，在自己選擇的路上快樂的成長,。在過去的這一個學期中學有所成學有所長。做到了好好學習,，天天向上,，擁有積極健康的大學生活。

5.臉上總是帶著熱情洋溢的笑容,，高興的心情常常能感染周圍的人,。做事，讀書,，作業(yè),，參加和組織各種活動，總是高高興興的,，學習成績也很好,，是一名優(yōu)秀的學生。

6.乖巧靈活,，善良真誠,，很適應(yīng)大學的學習生活，學習成績很好,。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法,。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關(guān)系融洽,。

7.能夠平靜對待挫折,，勇敢地面對困難，堅持自己的選擇,，不斷努力,。課余時間有自己的安排，發(fā)展自己的各種興趣愛好,，全面發(fā)展,，培養(yǎng)自己多方面的能力。

8.性格沉穩(wěn),，凡事胸有成竹,，不急不燥。以學業(yè)為重,，兼顧到全面的發(fā)展,。顧全大局，知道如何去爭取機會,，努力進步。一個學期以來,，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高,。與同學相處融洽。

9.文靜,，認真,，善良，努力,。雖然是第一次住校,，但很好的適應(yīng)了集體生活，得到了很好的鍛煉,，與同學們相處融洽,。學習上很踏實，專業(yè)素質(zhì)有明顯提高,。

10.性格開朗,，待人熱情，與同學相處融洽,，總有自信的微笑,。壓力之下，也有好心情,，坦然面向生活,、學習上的各種困難。專業(yè)學習踏實認真,，一個學期以來,，進步顯著,。

11.自己喜歡的課程會花很多的時間去學習、練習,，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成,。一個很認真，很努力的人,。

12.安靜穩(wěn)重成熟,。凡事三思而后行，做決定之前都經(jīng)過自己的思考,，在努力的過程中,，不在乎困難，能夠堅持自己的選擇,。興趣廣泛,，體育方面有特長。

13.勤于思考,，有主見,，凡事有自己的見解。能合理安排課內(nèi)學習課外學習,，了解自己的長處短處,，知道如何在有限的時間學到更多的東西，發(fā)展自己的綜合能力,。

14.善良誠懇,，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難,，能為他人著想,。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間,，不但專業(yè)學習有很大進步,，綜合素質(zhì)也有很大提升。

15.踏實認真,，為人誠懇,，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神,。心胸開闊,，嚴于律己寬以待人。是目前本專業(yè)任職時間最長的班長,，這樣的民主選舉結(jié)果,，就說明了同學們對你的信任和肯定。

16.成功的組織了音樂協(xié)會一個學期來的各項工作。有創(chuàng)意,，有能力,，想到做到。懂得挖掘和組織外部資源為己所用,。專業(yè)學習有靈氣,，綜合素質(zhì)高。

17.安靜平和,，能夠妥善的處理問題,，化解矛盾。專業(yè)學習成績優(yōu)異,，思維靈活,，能創(chuàng)造性的解決問題。迅速完成課內(nèi)學習之外,，還有自己的課外,。

學習計劃。

參加各種競賽總是能輕松獲獎,。

18.能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,，能夠迅速的投入到新專業(yè)的學習中去，具有較強的自學能力,，迅速的趕上了同學們的進度,。生活態(tài)度積極，臉上常帶有笑容,，大學生活過得積極健康向上。

19.熱情活潑,，全面發(fā)展,，對于自己喜歡的工作，能投入極大的熱情去做,，哪怕再苦再累,，也不計較。有這樣的積極態(tài)度和熱情,，相信你三年的大學生活會有很大的收獲,。本學期因成績優(yōu)秀獲國家助學金獎勵。

20.乖巧靈活,，善良真誠,，很適應(yīng)大學的學習生活，學習成績較好,。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法,。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關(guān)系融洽,。

1.對于課堂學習和課外學習都有極大的熱情,，為系部學生工作做了大量工作，是系學生會干部中最勤勞的人之一,。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高,。待人接物、為人處事都成熟了許多,。專業(yè)學習也沒拉下,，成績優(yōu)秀。

2.性格開朗,，熱情活潑,，對班級的各項活動總是積極參與，有良好的團隊精神,，與同學們相處融洽,。對于不好的事情能直言不諱，專業(yè)學習很努力,。

3.迅速適應(yīng)了電子商務(wù)專業(yè)的學習,，對專業(yè)學習有極大的熱情，能合理安排自己的課余時間,，積極參加體育運動,，大學生活積極、健康,、向上,。

4.臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人,。做事,，讀書，作業(yè),，參加和組織各種活動,，總是帶著一份快樂的心情去參與，不但自己開心,，也帶動周圍的同學開心,，是一個有影響力的班干。

5.遵守學校各種規(guī)章制度,，學習認真,，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做,。每一份作業(yè)都能盡力收集資料,，經(jīng)過自己的思考,，努力做好。

6.總是快樂的樣子,，總是好奇的樣子,。對學習對生活態(tài)度積極，踏實認真的做好老師交待的每一件事情,，日有所進,，學有所成。與同學們相處融洽,，與舍友關(guān)系也很好,。

7.生活儉樸，為人善良,，專注于學業(yè),。遵守學校各項規(guī)章制度，充分利用課余時間和學校資源安排自己的學習,。有選擇性參加適合自己的實踐活動,，全方面的發(fā)展自己的能力。

9.很安靜很斯文的一個女孩子,。凡事都很認真：認真學習,，認真看書，認真完成自己應(yīng)該承擔的各種任務(wù),，在學有余力的前提下,，自己主動去嘗試學更多的東西。與同學們相處和睦,。

10.本專業(yè)最勤奮努力的學生之一,，堅持早讀、堅持晚自習,，為了自己的目標默默地努力奮斗,。學習上有自己的一套方法，成績優(yōu)秀,，獲得國家助學金獎勵。

11.做事認真,，對自己喜歡的事情有激情,，能靜得下心來，長時間的鉆研問題,。學有所成,，有自己的課外學習計劃，并且能夠堅持完成,，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀,。

12.善良,、文靜、認真,、積極,。專注于專業(yè)學習，這一年來專業(yè)素養(yǎng)提高很快,。能為他人著想,，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對各種困難,。通過自己的不懈努力,，專業(yè)學習有長足進步。

13.對學習對工作態(tài)度總是認真努力,。因為每一件事情都是盡心盡力去做了,，所以心想事成也是理所當然的。與周圍的同學相處融洽,，和大家的關(guān)系都很好,，對不好的東西能敬而遠之，獨善其身,。

14.做事認真,，對自己喜歡的事情有激情，體育方向有特長,，能夠認真完成學業(yè),，學有所成。在課外能夠積極主動的學習更多的知識,，發(fā)展自己全面的素質(zhì)和愛好,。

15.積極參與各項實踐活動，全面的鍛煉自己,。對于承擔的任務(wù)總是努力去完成,，在完成任務(wù)的方式方法上，常常通過自己的思考提出新穎的方法,。團隊精神強,，有全局觀。

對教師教學評語精辟篇十二

在學習,、工作乃至生活中,，大家最不陌生的就是評語了吧，篇幅,、重點等均不受拘束,。相信很多朋友都對寫評語感到非常苦惱吧,，下面是由小編給大家?guī)淼慕處熒险n教學評語7篇,，讓我們一起來看看,！

球是孩子們最喜歡玩的一種器械玩具，是鍛煉身體的好幫手,，每天的活動都少不了球,，但是球拍上一段時間后孩子們就不再對球感興趣了，為了讓幼兒拍起球活動一下身體,，鍛煉幼兒拍球技能,，學會控制好球，增強體質(zhì),，減少生病的次數(shù),。

第二天，我改變了原始的拍球玩法,。拍球的時間到了,，我和幼兒一起拿起球，讓他們一起和我喊口號拍球,，我說“抱球準備,！”當我喊這個口號時，幼兒們迅速的從拍球的過程中停下,，抱住球,。同時幼兒回應(yīng)我：“準備！準備,！”說明都已經(jīng)準備好了,！“開始”一聲令下，幼兒們一起拍球,，我也夾在他們其中,。我拍球加了新的拍球玩法教給幼兒，讓幼兒試著去拍,，玩法有雙手拍球改換單手拍球,、跳著拍球、跨球,、滾球,、拋球、傳球等等,，以增加樂趣,。

幼兒們的興趣逐漸提高，越來越愛拍球了,，聽幼兒的家長說“幼兒買了球在家里的院子里拍，拍的可好了,，花樣很多,！”我感到很欣慰幼兒的拍球技能已經(jīng)達到了我想要的效果,。雖然這樣的活動完成的不錯，但還有些不足,，在今后的學習過程中應(yīng)繼續(xù)加強,。

短短的一年幼師生活，我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,。我的一舉一動都被孩子們明亮的眼睛所注視,，每一個細微的動作都會在他們腦海中留下印象。所以,，我懂得了幼師這個詞的沉重分量,。

每天生活在孩子堆里，他們的天真活潑深深的感染著我,，所以,，工作了幾年我仍愛穿顏色亮麗的衣服，把自己打扮得很年輕很孩子氣,。孩子們也喜歡我這樣,，連久未見面的同學見到我，也說我沒什么變化,，還是學生氣十足,。

還記得那天早上，為了給孩子們講祖國寶島臺灣的故事,，我沒有把長發(fā)綁起,，而是讓它們隨意地在披在肩上，好給孩子們跳一段高山族姑娘們甩頭發(fā)的舞蹈,。平時為了方便工作,，我習慣把長發(fā)綁成一條馬尾，這樣既簡單又清爽,，這天把頭發(fā)披了下來,，還真顯得有點不習慣。一回到班上,，盈盈跑到我面前,，很驚奇地說：“老師，你變了,！”我感到很奇怪,，就問：“哪兒變啦？”“頭發(fā)變長了,?！蔽倚α耍吧岛⒆?，老師今天沒把頭發(fā)綁起來,，所以你看起來才會變長了呀,。”在跳高山族舞蹈的時候,，我的長發(fā)隨著高山族歌曲《哪嚕哇》的音樂有節(jié)奏的甩動了起來,，孩子們一雙雙眼睛閃著明亮的光，跟著我的頭發(fā)上下飛舞,?；顒咏Y(jié)束后，又有幾個孩子跑過來,，其中一個拍了我一下,，我問他什么事，他的小臉紅紅的,，輕輕地說：“老師,，我們可以摸摸你的頭發(fā)嗎？”“為什么呢,？”“你的頭發(fā)變長了,，真好看！”這次我沒有解釋,，只是蹲了下來,，笑著讓孩子們輕輕地撫摸著我的頭發(fā)，孩子們對我的細微關(guān)注已經(jīng)深深地感動了我,。

在孩子們的關(guān)注里,，我更加關(guān)心、愛護他們,，和更多的孩子成為了好朋友,。生活在孩子堆里，我是最快樂的人,。

現(xiàn)在越來越多的家長開始重視孩子的閱讀,，可即便是重視，依然還是有不少家長說,，工作太忙,，經(jīng)常堅持不了給孩子講故事。閱讀到底能給孩子帶來什么,，很多國內(nèi)外的實例和研究都證明了能夠提高孩子的智商和能力,。但在我看來，這些都是次要的,，閱讀最重要的還是給孩子帶來快樂,，帶來享受。

閱讀給孩子帶來享受，帶來快樂,，快樂的童年很重要,。可是,，快樂的來源可以有多種，瘋玩瘋跑是一種樂趣,，當一個孩子陶醉于一本書中的時候,，他獲得樂趣也不少，甚至更多,。而且這種更深層次的體驗帶來的樂趣,，不僅在當時，在他未來成長的道路上,，還一直可以回味,。

給孩子閱讀需要堅持，如果說一開始的堅持是我主動的,，后來我已經(jīng)是被動的了,。因為不講不行，每天孩子都要求講幾個故事,，有時候為了這個還要談條件,，當他陶醉于一本書里情節(jié)，恨不得一口氣看完,，根本就不想停下來,，那他對書的癡迷的程度，不會比有些孩子對電視的癡迷來得少,。而對孩子來說,，是不太可能只靠毅力靠吃苦去做一件事，只有他從這件事獲得樂趣,，他才愿意主動去做,。所以，孩子小時候的書,，不用考慮他能學到什么,，要首先問孩子是不是喜歡。

閱讀能幫助孩子塑造自己的三觀,，一個孩子從書上知道得越多,，他就會越有成就感。這種成就感又讓他主動去閱讀更多的東西,，從而形成一個良性的循環(huán),。而一個不愛閱讀的孩子，他知道得很少，閱讀起來就很吃力,，越吃力對孩子來說就會越來越?jīng)]有動力,，從而形成一個惡性循環(huán)。有了書本這樣一個獲取知識和豐富語言的渠道,，孩子的三觀也在這個基礎(chǔ)上建立了,。好多優(yōu)秀的書本讀物往往都充滿真善美的人文關(guān)懷，它的價值觀也一定是正面,。這些潛移默化的影響,，這些豐富多彩的經(jīng)歷，讓孩子的思想更成熟,，價值觀也更完善,。

有句流行的話說：身體和靈魂，總有一個要在路上,，很多家長已經(jīng)意識到旅行對孩子的重要性,，而每一次閱讀都是一場心靈的旅行，也是一場和智者的對話,。

喜歡閱讀的孩子面對學習和寫作都不會太吃力,，當然，閱讀還有很多作用,，比如提高孩子的專注能力,，讓孩子認識更多的字。閱讀不能解決孩子所有的問題,，但不閱讀的孩子一定在將來會遇到問題,。

人可以拒絕財富，拒絕風雨,，確拒絕不了真誠的微笑,。微笑可以拉近你我的距離，化解一些小的矛盾,。曾經(jīng)去過一所學校,，在學校寢室門口掛著一面鏡子，旁邊寫著,，今天你微笑了嗎,？不論是誰走過這邊的時候，都會停下腳步,，整理一下自己的儀容,，對鏡子中的自己露出一個甜甜的微笑，給自己一個鼓勵,。其實,，生活就像一面鏡子。你笑它就笑，你哭它也哭,，我們何不用笑來面對生活,，面對孩子，面對他人呢,，一個微笑可以化解很多矛盾,，給人鼓勵。

作為一個幼兒教師,，面對著年齡較小的孩子,，孩子小難免磕磕碰碰，有些家長不理解就會來找老師,，其實我們也不愿意孩子受傷，如果我們硬碰硬的話,，對誰都不好,，要是我們換一種方法，大家就會小事化無,。就像前幾天,，晨晨自己摔倒了，頭撞在桌子上變的淤青了,，老師當時跟晨晨的爸爸說了,，他爸爸說男孩子，受點傷沒關(guān)系,，就帶著晨晨離開了,，第二天，晨晨的媽媽來送他,，我就感到晨晨媽很生氣,，我就趕緊笑著去接她，開始我并沒有說話,，就聽晨晨媽在那說,，等她說完，我就跟耐心的跟她解釋事情的經(jīng)過,，在這個過程中我始終保持著微笑,，盡管她說了一些很難聽的話，我一直笑著面對她,，反而讓晨晨媽不好意思了,，對我說：“老師，你看我太著急了,，說話有點沖,，說的話別往心里去。”我對她說：“晨晨媽,，對不起,，跟您制造不愉快了，看到孩子受傷我們也心疼,，我們一定注意的,，也謝謝您的包容和理解?！焙髞?，聽別的家長說起來，可能是晨晨媽說的,，“人家老師脾氣真好,，我說的那么難聽，老師都沒生氣,，還笑著跟我解釋,，把孩子交給這樣的老師放心”，聽到這樣的話,，我感到欣慰,，同時也慶幸自己的處理方法，如果當時冷臉相對的話,，矛盾肯定升級,。

人與人之間往往是因為一些小摩擦造成的誤會，我們何不微笑面對,，給孩子一個微笑,，讓孩子得到鼓勵；給同事一個微笑,，讓他感受到你的友好,；給朋友一個微笑，讓他感受到你的關(guān)愛,，家人一個微笑,，讓大家和平相處。何況,，笑一笑還十年少呢,。

中午時分，孩子們正沉浸在自選游戲的快樂中,，一個聲音打破了融洽的氛圍：“老師,，凡凡把小青蛙放進龍蝦缸了!它會被咬死的?！焙⒆觽兗娂妵^來,，一個個義憤填膺地怒視著凡凡,，仿佛他是可惡的壞家伙。凡凡卻是一副神態(tài)自若的樣子,，還用小手放在嘴邊“噓”了一聲：“別吵,，我們一起看看，龍蝦和小青蛙會做朋友嗎?要是不會,，我會救它的,。”孩子們聚精會神地觀察起來,。只見龍蝦慢慢悠悠地卷起尾巴,，立起身子，張開大鉗子舞動了兩下,，就把整個身子轉(zhuǎn)過去向旁邊前行,，似乎對那只驚嚇得一動不動的青蛙絲毫不感興趣。小青蛙呢?愣了半天終于回過神來,，一跳一跳打了幾轉(zhuǎn)之后,，也安靜地吸附在缸壁?！澳銈兛矗麄儾皇峭玫膯?”凡凡對此好像胸有成竹,，一旁的小朋友們也長出了一口氣,。“凡凡．你下次可別嚇我們了,?！睎|東耐心地提醒凡凡，其他孩子也應(yīng)和著勸告著,。出人意料的是凡凡的總結(jié)性陳述：“如果我不這么做,，你們怎么會看到龍蝦是不咬青蛙的呢!”此刻，我不免慶幸自己的等待,，要是我急欲阻止,，不會親見如此驚險而生動的一幕，也無法了解凡凡淘氣的真實原委,。

每個孩子都有創(chuàng)造力,，如果孩子沒別的事情可做，有時候他們就會制造一些惡作劇,。教師應(yīng)該將孩子的這種創(chuàng)造力引上正軌,，并讓它保持健康發(fā)展的勢頭?；谶@種認識,，我修正了對凡凡的教育方式：

鼓勵凡凡收集一些東西,，如羽毛、紐扣,、種子,、郵票或感興趣的任何東西，收集能激發(fā)孩子的好奇心與創(chuàng)造精神,，允許凡凡將自己喜歡的小玩具帶回家,，有可存放的小天地。

實施一段時間后,，小朋友們熱情地稱贊凡凡為“小小博士”,。凡凡依然眨巴著那雙大眼睛，興高采烈地邀請你去看他的新發(fā)現(xiàn)或新發(fā)明,。

可見,，創(chuàng)造力是在孩子獲得一種真正的自尊感的氣氛中得以發(fā)展的。透過“越軌行為”,，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的需求,，為他們創(chuàng)造更多的自由創(chuàng)造空間，豐富他們的知識經(jīng)驗,。拓展他們的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意向，及時鼓勵和支持孩子的創(chuàng)新要求,，這一切都將成為培育孩子創(chuàng)造力的沃土,。

我們班的彬彬小朋友平時是個比較膽小的小朋友，他在參加體育活動的時候,，經(jīng)常會有膽怯和害怕的心理,。一次，我們班的幼兒一起進行走平衡木體育鍛煉活動,，彬彬小朋友一開始只是開其他小朋友走平衡木,，等到輪到他的時候，他卻站在原地不敢往前走,。我不清楚到底是什么原因,，還以為他不喜歡走平衡木，便要求他往前走,，無奈,，他只好去走平衡木，只見他小心翼翼地走上平衡木,，慢慢挪動腳步,，身體還在晃動。我終于知道了他站著不動的原因,，原來他害怕走平衡木,，膽子比較小,。可他的個子在班級中算是比較高大的,，我沒想到他在體育鍛煉中會出現(xiàn)退縮的情況,。我于是決定給他更多的鼓勵和練習的機會，讓他逐漸克服膽怯心理,。

體育活動的時候,，我注意觀察彬彬小朋友的舉動，發(fā)現(xiàn)他遇到困難的時候就給予直接的幫助,。我還告訴其他的小朋友不能嘲笑彬彬,，有些本領(lǐng)不是人人天生都會的。經(jīng)過一段時間的練習,，彬彬的膽子逐漸變大了,，在鍛煉中他的運動技能逐漸提高了。

5月份,，我們大班組要進行親子運動會,，我鼓勵幼兒積極參加。我知道彬彬小朋友跑步的速度比較快,，就讓他報名參加過障礙比賽,，這項比賽中，小朋友需要有一定的奔跑的速度和雙腳并跳過障礙物的能力,。在運動會前期的練習中,，彬彬在雙腳并跳過障礙時又出現(xiàn)了膽怯心理，有好幾次在跳過障礙的時候都把障礙物絆倒了,。這項運動技能對他來說是一個新的挑戰(zhàn)。為了考慮班級的集體成績,，我還想到了是否要換其他的小朋友來代替彬彬,，我一時出現(xiàn)了矛盾的心理。最后,，我還是決定相信他能行,，我想：只要對他進行精神上的鼓勵，他一定會行的,。在運動會比賽的當天,，當彬彬的比賽項目即將開始前，我特地對他說：“膽子要大點,，只要用力往上跳,，你一定都能跳過去的?！北荣惤K于開始了,，輪到彬彬跳了,，我不停地在前面給他加油鼓勁，只見他奮力往上跳,，越過了一個又一個障礙,，而且速度也很快。最后,，在這項比賽中,，我們班獲得了團體第一的成績。參加比賽的小朋友每人都有自己的功勞,。我為孩子們感到高興,，更為彬彬感到高興，因為在比賽中,，他很自信,、也很勇敢。

任何時候,，我們都要鼓勵孩子,，要對孩子說：“相信自己，一定能行的,。

孩子們即將進入大班了,，在各個方面，比如表達上,、操作中明顯比以前更加老練了,。但現(xiàn)在的孩子以自我為中心的意識還很強烈，同伴間還不能很好的合作相處,。有的孩子也是個性比較鮮明,，不會表達自己的要求。

在我們班里有個樂樂小朋友,，個性比較特別,。也很有自己的想法，但是經(jīng)常不和同伴教師交流,。

幼兒本身個性比較內(nèi)向,，家長也不經(jīng)常與他交流，教師也沒特別關(guān)注他,。

1,、教師要多關(guān)注幼兒的在園表現(xiàn)。

幼兒在園的表現(xiàn),，教師要給予多多的關(guān)注,。比如在一日生活中多和幼兒交流，碰到問題時讓他積極的解決,，不懂的問題多問教師和同伴,，不要逃避,。同時，經(jīng)常通過肯定,、表揚的方式及時鼓勵他,，使他獲得自信。

2,、請家長配合,。

教師要多和家長交流，把孩子情況告訴家長,，讓家長注重孩子的身心,，多花時間和孩子在一起，做一些有意義的事情,。

3,、多融入到幼兒園的生活。

給幼兒多一些機會,，多一些責任,，讓幼兒融入到幼兒園的生活。

這個學期下來樂樂的表現(xiàn)改善了不少,，成長了不少,。在幼兒園里，他能學習主動和同伴,，教師交流,，融入到幼兒園這個大集體中。家長也進步很大,，學習著和樂樂交流,，陪伴他的時間也多了。教師也經(jīng)常和他交流,，還會派給他一些任務(wù),。

對教師教學評語精辟篇十三

1.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用,。

2.老師語言優(yōu)美，儀表大方,，課堂中能充分利用兒童的心理特點,，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。

3.組織學生討論,，通過學生的相互交流,、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理,。

4.數(shù)學思想方法得到了充分滲透,，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化,。

5.大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助,。

6.通過有效的合作交流和自主探索,，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

7.給予學生自主探索的時間和空間,，讓學生在自主探索中,，獲得知識，體驗知識的形成過程,，獲得學習的主動權(quán),。

8.在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習,，在合作探索中得出結(jié)論,。

9.采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法,。

10.在學生探究口算算理時深入淺出,，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn),。

11.主動,、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性,，充分發(fā)揮了主導(dǎo),、主體作用。

12.讓學生生動活潑,、積極主動地參與數(shù)學學習活動,，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。

13.注重學生自主探索,，激發(fā)學生主動獲取新知,。

14.例題、習題的搭配合理,，能聯(lián)系學生的生活,，尊重學生原有的基礎(chǔ)知識。

15.老師以學生熟悉的生活提出問題,，激起學生學習數(shù)學的興趣,，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活,，并在生活中得以應(yīng)用,。

對教師教學評語精辟篇十四

在平平淡淡的學習、工作、生活中,，大家一定都接觸過評語吧,，評語有助于提高被評價對象工作的積極性和創(chuàng)造性。那么你有真正了解過評語嗎,？以下是小編整理的教師教學方法評語,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1.教學內(nèi)容難易適當,，由淺入深。注重引導(dǎo)學生思考,，但師生雙邊活動較少,，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,，分析透徹,，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調(diào),。

2.基礎(chǔ)理論扎實,，專業(yè)知識面廣，教學中無科學性錯誤,，詳略得當,，布局合理，字跡工整規(guī)范,。儀表端莊,，教態(tài)自然，舉止大方,。對教學內(nèi)容分析,、處理恰當，層次分明,，條理清晰,，容量適度，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊,。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出,，難點把握準確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學生的實際。

3.教學目的全,，準,，科學性強，切合實際,。教學重點明確,，突出重點的方法恰當、有效,。教學難點找到,，解決的方法恰當、有效,。教學內(nèi)容信息量最大,，教學結(jié)構(gòu)安排科學，從容自然,，有張有弛,。教學過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性)，兩種積極性(教師的教和學生的學)調(diào)動了學生,。教學方法靈活有效,，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣,，方向多維,，矯正及時有效。

5.對教學內(nèi)容分析,、處理恰當,，層次分明，條理清晰,，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫、緊湊,。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點突出，難點把握準確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學生的實際,。教學目的.全，準,，科學性強,，切合實際。教學重點明確,，突出重點的方法恰當,、有效。教學難點找到,，解決的方法恰當,、有效。教學內(nèi)容信息量最大，教學結(jié)構(gòu)安排科學,，從容自然,，有張有弛。

6.教學目標明確,，教材處理較好,，過程操作符合學生實際，注重分層教學,，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學目標進行,，符合特殊學生的學習特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學過程清晰,，能引導(dǎo)學生先想再算,，注重學生能力的培養(yǎng)，教師語言簡練,，平時扎實有效的教學工作在本課中初顯成效,。

7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程,。教師激勵評價學生語言精練,、親切、得體,，過渡自然,，能充分利用學生已有知識經(jīng)驗解決新問題，在教學過程中教給學生(新舊知識遷移)學數(shù)學的方法,，滲透一些數(shù)學思想,。如果能聯(lián)系實際，豐富多媒體內(nèi)容,，會更精彩,。

8.教師課前準備充分，教學安排容量適當,，目標明確,，重點、難點突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學生,，引導(dǎo)學生積極思考;教師點撥得法，總結(jié),、歸納,、反饋等過程及時,、到位。

9.教師課前準備充分,，教學安排容量適當,，目標明確，重點,、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學生,，引導(dǎo)學生積極思考;教師點撥得法,，總結(jié)、歸納,、反饋等過程及時,、到位。

10.教學目標明確,，教學設(shè)計合理,，重點、難點突出,，課堂容量適當,，符合學生認知;能有效創(chuàng)設(shè)學生自主、合作的情境,，重視學生對過程的體驗;師生,、生生互動，運用啟發(fā)式,、討論式教學,，學生參與性強，氣氛融洽,。

12.教師講授目標明確,，重點、難點分析到位,，基本功扎實,，課堂氣氛融洽，學生思考積極;教學設(shè)計合理,、科學,，教學要素配合默契，各種關(guān)系處理得當,。

13.教師精心設(shè)計了課堂的導(dǎo)入,，有利于激發(fā)學生的興趣，有較好的教學效果;教授語言生動,，課堂氣氛活躍,，有較強的課堂掌控能力,。

14.教學重點難點突出，操作演示正確規(guī)范,，課堂容量,、密度適當，符合認知與發(fā)展規(guī)律,。能有效地創(chuàng)設(shè)學生自主,、合作、探究的情境,，重視學生對過程的體驗,，啟發(fā)得當，發(fā)問有利于學生思考,，學生練習充分,，作業(yè)量適當。

15.教學目標制定的全面,、具體,、明確、符合大綱,、教材和學生實際;教學思路清晰,，所教知識準確;從實際出發(fā)，熟練運用現(xiàn)代教學手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切,、自然,、端莊、大方,，非常具有親和力,，教學效果較好。

19.教學重點,、難點突出,，課件使用正確恰當，能有效配合學生的學習,。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,，老師能進行適當?shù)狞c評，抓住學生的特點,。教師知識面廣,，態(tài)度和藹可親，語言規(guī)范,、流暢,。

21.教學目標正確、明確,，符合學生的實際,，適合學生發(fā)展的需要,。教師課前做足準備工作，創(chuàng)設(shè)模擬課文情景,，讓學生自主表演,，能夠深刻體會文中人物特點和心理特征，學生能主動學習,。

22.教學設(shè)計合理,、科學。教學重點,、難點突出,，現(xiàn)代教育技術(shù)運用恰當、熟練,。全面關(guān)注學生的知識、能力,，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),。師生互動氛圍好，學生在老師的啟發(fā)下能積極回答問題,。

23.知識面廣,，教態(tài)親切和藹，與學生互動好,，啟發(fā)式,、討論式恰到好處。教學重點突出,，課堂容量適當,。課件制作有效到位，幫助學生更好學習,。

24.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動,、合作與探究”的課堂教學氛圍，師生互動,、生生互動,、生本互動的課堂探究意識濃。教學活動本來就是一種創(chuàng)造性活動,，正是通過師生之間,、生生之間的不斷互動，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學環(huán)境,，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課,。在這過程中，學生受益了,，教師也在教學相長中獲益,。

25.劉老師教學內(nèi)容確定符合實際的內(nèi)容范圍和難度要求,。為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境。教學有寬松和諧的學習氣氛,，使學生能在探索和學習過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗,。關(guān)注學生的學習過程，讓學生有體驗數(shù)學的機會,。尊重學生的需要,，保護學生的自尊心和自信心。運用靈活的方法,，適應(yīng)學生的實際和內(nèi)容的要求,，為學生留下思考的時間。

26.楊老師在這堂課的整體設(shè)計上思路明確,、重難點突出,，教學內(nèi)容安排妥當，抓住魯迅先生的人格特點來分析人物形象,，以學定教,、順學而導(dǎo)。學生的學習,，完全是自主地,，探尋式地學習，具有實效性,。教學環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計能調(diào)動學生的情感體驗。教學環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計能調(diào)動學生的情感體驗,。教師有較高的課堂調(diào)控能力。