演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

樹(shù)消防意識(shí)創(chuàng)平安校園的演講稿篇一

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

美好發(fā)展的人像一顆種子,，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么,，如何建設(shè)美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù),，那么我認(rèn)為，美好的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本,，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在,，靈魂所在,。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本,。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的,。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切,，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗,，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅,，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云："山光悅鳥(niǎo)性,，潭影空人心,。"回首我國(guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情",。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,、亭榭交錯(cuò),、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的`熏陶,，放飛美的心靈,。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線,。教室窗外令人沉醉的綠意,，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪,，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量,。

當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境,。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè),。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水,，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情,。"景美則心曠,，心曠則神怡，神怡則智清,，智清則學(xué)佳,。"一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí),。所以,，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

只有良好的人際關(guān)系的校園,，才能稱(chēng)得上是和諧的校園,。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提,。有人說(shuō)："凡是教師缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展,。"教師只有真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生,，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng),。"學(xué)高為師，身正為范,。"有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈,，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人,。身為教師,，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí),，大家都能伸出援助之手,，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng).

一個(gè)美好的校園,，還應(yīng)有千姿百態(tài),、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化,，學(xué)生的精神世界就是空虛的,，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià),，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下,，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái),。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在"體育節(jié)"上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在"文化節(jié)"中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在"藝術(shù)節(jié)"里贏得陣陣掌聲,。和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量,，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的春雨,，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。

"給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量,，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明,，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信,。"讓你我攜起手來(lái),，努力創(chuàng)建一個(gè)美好的校園吧!

謝謝大家!

樹(shù)消防意識(shí)創(chuàng)平安校園的演講稿篇二

同學(xué)們，相信你們一定很喜歡自己的校園吧,！當(dāng)然,，我也不例外。因?yàn)樾@是我們學(xué)習(xí)的寶地,，是我們成才的搖籃,。這兒有芬芳馥郁的花草樹(shù)木，這兒有相伴晨昏的書(shū)聲歌聲,；這兒有默默無(wú)聞甘于奉獻(xiàn)的老師,，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,；這兒有朝氣蓬勃勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué),，他們“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,。

我們的校園——xx初級(jí)中學(xué),，座落在巍峨的鐵頂山下，運(yùn)輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側(cè)穿行而過(guò),，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠(yuǎn)去,，四周是肥沃的農(nóng)田和青翠的山林，傳遞著濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。好一派恬靜宜人的田園風(fēng)光,！在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎能不叫人心曠神怡,！怎能不叫人專(zhuān)心致志?。?/p>

走近校園,，教學(xué)樓頂上“xx中學(xué)”四個(gè)鮮紅的大字便映入你的眼簾,，潔白的外墻瓷磚在陽(yáng)光照射下熠熠生輝；高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng),；寬闊的操場(chǎng)上,，鍛煉身體的同學(xué)們個(gè)個(gè)龍騰虎躍；四周的大小花臺(tái)里,，綠樹(shù)成陰,，花香撲鼻；尤其是教學(xué)樓前那兩棵蒼翠的塔柏,，像兩個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士,，日夜守護(hù)著我們的校園；又像兩支剛勁的毛筆,，書(shū)寫(xiě)著我校輝煌的歷史,。

聽(tīng),！上課的鐘聲響了,，喧鬧的校園一下子歸復(fù)于平靜，只有老師那抑揚(yáng)頓挫的講授和同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)的問(wèn)答,；每當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光破窗而入的時(shí)侯,，教室里早已是瑯瑯書(shū)聲。

看,！教學(xué)樓里,，每一間教室都窗明幾凈，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下正聚精會(huì)神的學(xué)習(xí),。教研室里,，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè)；頂樓上還有設(shè)備先進(jìn)的多媒體教室和微機(jī)室,，以方便我們接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

我愛(ài)我的校園,，我愛(ài)校園里清幽的環(huán)境,，我愛(ài)校園里意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)，我更愛(ài)校園里辛勤工作的老師,。是他們無(wú)私地為我們開(kāi)啟心靈的窗戶,，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

“明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬,。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片,?！薄钦Z(yǔ)文老師指導(dǎo)我們吟誦詩(shī)詞美文；x+y=z，(a+b)(a-b)=a平方-b平方——是數(shù)學(xué)老師引領(lǐng)我們探索數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘,；iloveyou,，mymotherland；iloveyou,，myschool——是英語(yǔ)老師教會(huì)我們向外國(guó)朋友表達(dá)自己的心聲,；政治課讓我們明辨是非，樹(shù)立了正確的人生觀,；歷史課使我們知道了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文明,；地理課讓我們了解了祖國(guó)的地大物博和各地的風(fēng)土人情……啊，老師,，您是辛勤的園丁,，培育我們茁壯成長(zhǎng)！啊,，校園,，你是我們力量的源泉，我們將在你這里獲得知識(shí)的動(dòng)力,，展翅高飛,！

也許，在外人看來(lái),，我們的校園并不美麗,，甚至，還有些簡(jiǎn)陋,，顯得土里土氣,，算不上“大雅之堂”。

是的,，我們的校園地處偏僻的鄉(xiāng)村,，她沒(méi)有繁華富麗的外表，沒(méi)有齊全完備的設(shè)施,，沒(méi)有城里名校的規(guī)模,，甚至沒(méi)有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。然而,，正是這樣一所“其貌不洋”的'初級(jí)中學(xué),，建校14年來(lái)，卻為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)輸送了大量德才兼?zhèn)涞母卟派?，為xx人民培養(yǎng)了一大批合格的建設(shè)者,！她以自己獨(dú)特的魅力，吸引著來(lái)自四面八方的莘莘學(xué)子,！也許,，正是xx初級(jí)中學(xué)的樸實(shí)無(wú)華,，正是xx初級(jí)中學(xué)全體老師兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，正是xx初級(jí)中學(xué)全體學(xué)生的勤奮進(jìn)取,，才使xx初級(jí)中學(xué)這個(gè)本不起眼的學(xué)校,，在全xx及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民的心中，享有極大的聲譽(yù),！

樹(shù)消防意識(shí)創(chuàng)平安校園的演講稿篇三

各位老師,、各位同學(xué)：

早上好！

我叫xx,，是一班的同學(xué),。今天，作為校園之星,，站在國(guó)旗下演講我非常自豪,。

上小學(xué)快一年了，上學(xué)總讓我感到快樂(lè)和充實(shí),。由于在學(xué)校里,，我總能感觸感染到老師的關(guān)心和同學(xué)的熱情。我還學(xué)到了許多許多的知識(shí),。

當(dāng)真的立場(chǎng)和良好的學(xué)習(xí)方法讓我取得了優(yōu)異的成績(jī),。我連續(xù)八次獲得語(yǔ)文考試一百分，最近又獲得一年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。

我積極參加學(xué)校各項(xiàng)流動(dòng)，在上學(xué)期卡拉ok比賽中,，獲得了三等獎(jiǎng),。我還參加了賀卡制作比賽，越野跑比賽,。在比賽中,，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng),。

我喜歡朗讀,，喜歡寫(xiě)話，我的日記老是得四顆星,，常常被老師當(dāng)范文讀,。老師還說(shuō)我是位能替父母分憂解難的`好孩子，別看我小,，在家里我還能常常幫助媽媽照顧一歲的小妹妹,。

我喜歡我們的學(xué)校，我喜歡在這里學(xué)習(xí),。老師們同學(xué)們,，在鮮艷的國(guó)旗下,，我向你們保證，我一定以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,！讓我們一起努力吧,！

樹(shù)消防意識(shí)創(chuàng)平安校園的演講稿篇四

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

學(xué)校是我們每天生活學(xué)習(xí)的地方,，每天大約有三分之二的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，所以學(xué)校的安全與我們的生命安全息息相關(guān),。

近年來(lái),，安全事故頻發(fā)。安全引起了人們的深思,。很多小學(xué)生死在車(chē)輪下,，死在火海里，要從小培養(yǎng)安全意識(shí),。過(guò)馬路的時(shí)候要看兩線三通,，遵守交通規(guī)則。學(xué)校還進(jìn)行了幾次地震火災(zāi)逃生演習(xí),，增強(qiáng)我們的安全意識(shí),，讓我們?cè)诎踩那闆r下堅(jiān)持冷靜、安全,、快速的逃生,。

雖然學(xué)校和家長(zhǎng)經(jīng)常教育我們，但是我們生活中的安全事件還是時(shí)有發(fā)生,。比如20xx年3月,，四川省巴中市通江縣廣南鎮(zhèn)的學(xué)生，晚自習(xí)剛走出教室,，燈突然滅了,。穿過(guò)黑暗的走廊時(shí)，有人喊“鬼來(lái)了”,，早已驚慌失措的同學(xué)們毫無(wú)秩序地跑下樓,，互相讓道。突然前面的一個(gè)同學(xué)因?yàn)樽叩奶焖さ沽?，后面的同學(xué)還是不管不顧的往前擠,，不停的往學(xué)生身上摔。現(xiàn)場(chǎng)一片混亂,，尖叫聲此起彼伏,。最終，8名學(xué)生死亡,，45名學(xué)生受傷,。這給死傷的學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了多么大的損失,！

所以我們每個(gè)人都要做到：輕輕地上下樓梯，慢慢向右走,；上課期間不要在走廊和活動(dòng)場(chǎng)所打架,、追逐、奔跑,、跳躍,；學(xué)生友好，謙遜,，和睦相處,。讓歡笑和健康永遠(yuǎn)伴隨我們；用漂亮的學(xué)校提高,！

樹(shù)消防意識(shí)創(chuàng)平安校園的演講稿篇五

親愛(ài)的教師,、同學(xué)們，午時(shí)好,！

我是來(lái)自高一（3）班的胡丹妮,，在這柳絮紛飛的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了xx學(xué)校的第二個(gè)生日,。今日我很榮幸地能在那里演講,，我演講的題目是“美麗的學(xué)校，我的家”,。

當(dāng)你第一次跨進(jìn)xx學(xué)校的大門(mén)時(shí),，你必須會(huì)驚嘆萬(wàn)分，竟有如此寬廣而美麗的學(xué)校,！

我們的學(xué)校占地214畝,，設(shè)計(jì)獨(dú)特，環(huán)境優(yōu)雅,，并有著一套完整先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。

確實(shí),，xx學(xué)校一年四季都放射著迷人的光彩：春天,，綠樹(shù)成蔭，百花縮放,；夏天,，教室宿舍，一片清涼,；秋天,，微風(fēng)徐吹，碧波蕩漾,；冬天,，銀裝素裹,，臘梅飄香。我們沒(méi)有絲毫的寒意,，因?yàn)榈鼐锰扉L(zhǎng)的友誼便是我們的“保暖衣”,。

我們的學(xué)校不僅僅有一流的設(shè)施，更有一流的教師,，他們?yōu)槿藥煴?，循循善誘，功底深厚,，高度負(fù)責(zé),，他們不僅僅教給我們知識(shí)和技能，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

在教師的諄諄教導(dǎo)和同學(xué)的奮力拼搏下,，期末考試呈現(xiàn)了輝煌,。所以請(qǐng)相信，只要我們師生齊心協(xié)力,，等待我們的將會(huì)是xx學(xué)校最燦爛的明天,！

我的演講完了——多謝！

樹(shù)消防意識(shí)創(chuàng)平安校園的演講稿篇六

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

今天，我代表六年級(jí)四班全體同學(xué)做國(guó)旗下演講,，我演講的題目是《我愛(ài)這個(gè)校園》,。

當(dāng)我慕名從家鄉(xiāng)的重點(diǎn)小學(xué)轉(zhuǎn)到楓葉，轉(zhuǎn)眼快一年了,。時(shí)光匆匆,，歲月無(wú)情。而在這匆匆當(dāng)中,，我從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能獨(dú)立思考,、積極進(jìn)取的優(yōu)秀班干部，從一個(gè)貪玩的孩童變成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū),、勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生,。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中,，我對(duì)楓葉的感情更深了,，更濃了。再有二十天,，我們就要小學(xué)畢業(yè),，就要離開(kāi)初小校園區(qū)了，這怎能不讓我留戀,！

我們的校園美麗,、和諧,。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí),，我常常伴隨著海邊吹來(lái)的陣陣微風(fēng),，盡情地享受春天的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞,。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中,，校園里的一切顯得那么輕快明亮，而我的記憶力更是出奇的好,。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅,，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照的閃亮的窗里,，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲,，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)少年的心聲,。勤奮博學(xué),、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們每一個(gè)楓葉學(xué)生的追求,。

我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè),、幸福的大家庭?！胺堑洹睍r(shí)期,，我們?cè)趯W(xué)校里不能外出，這更增加了我們對(duì)學(xué)校的了解,，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),。在這特殊的日子里，老師們給予了我們親人般的關(guān)懷,、愛(ài)護(hù),，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，這一切都感動(dòng)著我,，溫暖著我,，使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。

我們的學(xué)校是人才的搖籃,。五月的大連春意盎然，百花盛開(kāi),，對(duì)于楓葉來(lái)說(shuō),，這也是一個(gè)令人振奮的季節(jié)。建校八周年之際,，“中加友誼紐帶,，國(guó)際英才搖籃,，大連楓葉國(guó)際學(xué)校”在中央一臺(tái)榜上有名節(jié)目播出,，大連日?qǐng)?bào),、晚報(bào)、電視臺(tái)都對(duì)我校進(jìn)行了事跡報(bào)道,；五年三班于闖同學(xué)被評(píng)為大連市好少年,；高三畢業(yè)生全部被國(guó)外大學(xué)錄取，其中有半數(shù)升入知名學(xué)校,。與此同時(shí),，楓葉學(xué)校今年在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，正在向名牌學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn),，這對(duì)每一個(gè)楓葉人來(lái)說(shuō)更是一件值得驕傲的事,。

我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)校園里寬敞的教室,，寬闊的操場(chǎng),，舒服的寢室，更愛(ài)媽媽般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們,。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ),，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，為我們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同學(xué)們,，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們勤奮博學(xué),，進(jìn)取爭(zhēng)先,，在楓葉的成長(zhǎng)中，記下令人永遠(yuǎn)難忘的一頁(yè),！

樹(shù)消防意識(shí)創(chuàng)平安校園的演講稿篇七

同學(xué)們：

今天,，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現(xiàn)在可能會(huì)有一些同學(xué)在想,，美化校園,？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑,，四周?chē)G樹(shù)草皮話爛漫,，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮,，外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀?，誰(shuí)敢說(shuō)我們的校園不美嗎啊？可是今天,，老師要實(shí)話實(shí)說(shuō)：我們的校園里還有美中的不足,，還存在著"丑"的東西。

那么這個(gè)"丑"到底藏在哪里呢,？

當(dāng)時(shí),，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情,。老師們?cè)谏鷼庵喔嬖V我,，前些時(shí)候還流傳過(guò)這樣一個(gè)順口溜：（什么）一年級(jí)是小偷二年級(jí)是賊，三年級(jí)的美女沒(méi)人追,，四年級(jí)的帥哥排成對(duì),，五年級(jí)的情書(shū)滿天飛，六年級(jí)的鴛鴦成雙對(duì),。

這是什么話,？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪里呢,？同學(xué)們對(duì)這樣的一些問(wèn)題思考過(guò)嗎,？昨天，老師對(duì)這些問(wèn)題,，思考了一個(gè)晚上,，現(xiàn)在我的回答是很肯定的，對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題--這是些什么話,？我說(shuō)是瞎話瞎講,，以為根本沒(méi)有這個(gè)事實(shí)，純屬胡編亂造,。第二個(gè)問(wèn)題--是些怎樣的人胡編亂造的,？我的回答是：是一些胸?zé)o大志，不愿學(xué)習(xí),，只貪圖眼前舒服與享受的,，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢,？--他們學(xué)壞了,，還想讓更多的人也跟著學(xué)壞。打個(gè)比方,，他們已經(jīng)落水了,，快要淹死了，還想多找?guī)讉€(gè)人下水陪他們一起淹死,，這就是他們的目的,。所以,，同學(xué)們一定要小心啊!

古人說(shuō)："言為心聲"，就是說(shuō),，一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映了他的思想。有人說(shuō),，眼睛是心靈的窗戶,，我說(shuō)，語(yǔ)言是心靈的一面鏡子,，什么樣的語(yǔ)言就是一個(gè)什么樣的人,，如果想做一個(gè)文明的學(xué)生，首先應(yīng)該從學(xué)會(huì)說(shuō)文明的語(yǔ)言開(kāi)始,。

讓我們行動(dòng)起來(lái),，自覺(jué)地抵制這些不文明語(yǔ)言的傳播。讓我們行動(dòng)起來(lái),，人人都來(lái)自覺(jué)地使用文明禮貌語(yǔ)言,。

讓我們?nèi)巳硕紒?lái)用美麗的語(yǔ)言，給我們的校園再添一份美吧,！

樹(shù)消防意識(shí)創(chuàng)平安校園的演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學(xué)們：大家好,！

今天我演講的題目是“真誠(chéng)友善,，共建和諧校園”。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,，是事物存在的最佳狀態(tài),，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望,。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

上我們暢想一下：日升日落,、春去秋來(lái),，為何如此自然、美好,？是的,，這是因?yàn)楹椭C。和諧是真善美的統(tǒng)一,，是物質(zhì)存在的最佳狀態(tài),，是一切美好事物的共同特點(diǎn)，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展,，是和諧讓你我和睦相處,，國(guó)泰民安。同樣,，也是和諧,，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適,。

瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個(gè)和諧的校園,，一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展,，學(xué)校名聲,，更關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)期的發(fā)展與昌盛。

和諧校園是一種以和衷共濟(jì),、內(nèi)和外順,、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面,、自由,、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍,，是學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)以及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn),，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,，是以學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng),。同時(shí)一個(gè)和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧的發(fā)展舞臺(tái),。

一個(gè)和諧的校園，除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，寬敞明亮的教學(xué)樓,，綠草如茵的操場(chǎng)，更需要以人文關(guān)懷為依托,。

和諧其實(shí)是與秩序緊密相連的,。秩序，包含著對(duì)每個(gè)人,、每個(gè)集體的行為要求,。遵守秩序其實(shí)是構(gòu)架和諧校園環(huán)境的基礎(chǔ)，但只以秩序來(lái)概括和諧卻又是不全面的,。當(dāng)秩序成為一種習(xí)慣,，當(dāng)秩序早已成為支配我們行動(dòng)的潛規(guī)則,，那么和諧的意義和作用就會(huì)慢慢顯露出來(lái)了。

在遵守紀(jì)律的前提下,，和諧還體現(xiàn)在融洽的師生關(guān)系,、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、整潔的教室環(huán)境等方面,。同時(shí),，我們還要明確，在現(xiàn)在這個(gè)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的大背景下,，如何從身邊力所能及的事做起，充分地利用各種資源和能源,，為建設(shè)節(jié)約型校園作出一份貢獻(xiàn),，也是我們要落實(shí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。和諧文明的校園環(huán)境,，不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶,，也能給人以智慧的啟迪，更能由此激發(fā)出無(wú)窮的希望與力量,。

如果寬以待人是和諧,，那么請(qǐng)熱情善良的你，保有真誠(chéng)微笑,；

如果無(wú)私奉獻(xiàn)是和諧,，那么請(qǐng)熱愛(ài)集體的你，盡情揮灑汗水,；

如果互幫互助是和諧,，那么請(qǐng)團(tuán)結(jié)同學(xué)的你，伸出友誼之手,；

如果積極上進(jìn)是和諧,，那么請(qǐng)勤奮刻苦的你，勇攀學(xué)習(xí)之點(diǎn),！

和諧發(fā)展的人像一顆種子,，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么,，如何建設(shè)和諧的校園呢,？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為,，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本,，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化,，就是它的精髓所在,，靈魂所在,。

親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)牢記：班級(jí)是我們的,，學(xué)校是我們的,，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。

校園是我們的夢(mèng)開(kāi)始的地方,，它集結(jié)著我們對(duì)它的愛(ài),。而和諧的校園，則更像是我們夢(mèng)想的加速器,，讓每一個(gè)懷揣美好憧憬的同學(xué)都能在圓夢(mèng)的路上,，駕馭著自己的別樣青春。

用我們的.智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音,。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向,。當(dāng)我們共同努力,，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響,。讓我們把握生命中的每一天,，向和諧校園的彼岸前行！