演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇一

德,，是一種責(zé)任，一種良知,，更是一種讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光的愛(ài)!本站小編收集了愛(ài)與責(zé)任師德演講稿,，歡迎閱讀。

尊敬的各位老師,，大家晚上好!

今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”

如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開放的綠葉,，那么愛(ài)與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說(shuō)師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛(ài)與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛(ài)與責(zé)任是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來(lái)的,，用生動(dòng)形象的話語(yǔ)說(shuō)出了師德的精髓和價(jià)值。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié),。

第一章節(jié),，愛(ài)的理解和滋潤(rùn),。有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下,，再做選擇,。”母親最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’,。”有愛(ài)就有一切,，故事中如此,，生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感,，就會(huì)“親其師，信其道”,。翻開記憶的本子,，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€(gè)班的數(shù)學(xué)課,，怎么選課代表呢?一個(gè)班采用自我推薦方式,，另一個(gè)班采用聽音樂(lè)答問(wèn)題的方式，結(jié)果二個(gè)班的課代表都是女生,。課代表的主動(dòng)和負(fù)責(zé)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要,，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情，那就多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧,，古語(yǔ)“一日為師終生為父”,，老師好似她們的父母又似她們的兄長(zhǎng)。每次課前的小聚，跟她們了解一下工作的情況,，同時(shí)關(guān)心一下她們個(gè)人的情況,，如果有困難的話，及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助,。一般定期在晚自習(xí)的時(shí)間里,，跟她們?cè)敿?xì)的溝通各個(gè)方面的工作情況，同時(shí)對(duì)于她們所提出的個(gè)人問(wèn)題和困惑給以全面的指導(dǎo),。周末有時(shí)間的話,，我會(huì)做一點(diǎn)好吃的，改善一下她們的伙食,，每次學(xué)校大型考試時(shí)中午發(fā)的包子都分給了她們,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)匯成愛(ài)的小溪，愛(ài)的滋潤(rùn)是無(wú)聲的,，而且是沒(méi)有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下，各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行,，也取得了一定的成績(jī),。有一天晚自習(xí)，那位自我推薦的課代表跟我說(shuō)要辭掉課代表,，我很詫異,，為什么?在我耐心的問(wèn)詢下，她說(shuō)了聲“對(duì)不起,，我騙了你”,。原來(lái)她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的，是要利用這一機(jī)會(huì)提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),，而并不是真心想輔助老師做好各項(xiàng)工作,，她在利用我，為此感到非常的內(nèi)疚,，無(wú)法原諒自己,，所以要辭掉課代表的工作。對(duì)于她的信任和坦白,，我很感動(dòng),，她并沒(méi)有錯(cuò)啊，而且工作一直做的很好,，我能換掉她嗎。事后我們合作的很愉快,，一直到學(xué)期結(jié)束,，是愛(ài)的力量融化了我們之間的隔閡，讓我們彼此之間更加的信任和默契,，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。

第二章節(jié),，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng),?！鞍贌o(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授,?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅。

對(duì)聯(lián),。

這句話時(shí)時(shí)鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人憑什么教拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時(shí)候說(shuō)實(shí)話有很多東西把握不好怎么辦?跟老教師學(xué)多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時(shí)在校園里經(jīng)?？梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課后來(lái)在一位學(xué)生的隨筆中我看到這樣一段文字：聽同學(xué)說(shuō)他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課他們班都很熟悉他我們的老師很認(rèn)真啊盡管我對(duì)他開始的印象不是太好可現(xiàn)在我理解他了以后會(huì)更加認(rèn)真的上他的課,。看過(guò)這段文字我很感動(dòng)也很想說(shuō)聲“謝謝”學(xué)生的認(rèn)可和支持對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的獎(jiǎng)賞和最大的動(dòng)力,。教師無(wú)小節(jié)處處皆楷模學(xué)高為師身正為范,。在記憶的本子里有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象。有一節(jié)課那位男同學(xué)在看課外書時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了書卻被另一位同學(xué)給藏匿了為此我很惱火在教室里很嚴(yán)厲的教育了那位藏匿書的同學(xué)警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室跟他聊了很長(zhǎng)時(shí)間,。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書沒(méi)老師管我為何到了高二你卻要管我!說(shuō)的真是理直氣壯一時(shí)竟讓我無(wú)法回應(yīng),。這是一個(gè)問(wèn)題很多的學(xué)生怎么辦?經(jīng)過(guò)與他的溝通我了解了他的一些背景在初中待了七年跟社會(huì)上的一些所謂人物很熟見(jiàn)過(guò)各種場(chǎng)面比我的見(jiàn)識(shí)多多了。說(shuō)句良心話老師不是萬(wàn)能的不可能處理好所有的事情但老師的那份責(zé)任告訴我不能放棄每一位學(xué)生盡管自己似乎無(wú)法改變什么,。那天過(guò)后在我的課上他再?zèng)]看課外書對(duì)我有了一點(diǎn)表情的變化,。那些被教育所遺棄的人能被社會(huì)所接受嗎他們又能給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)什么呢這個(gè)問(wèn)題是我們必須反思的。

第三章節(jié),，愛(ài)與責(zé)任的交融,，奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福。”用我們的愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長(zhǎng)，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

愛(ài)，是一種情感,，所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出：“愛(ài)與責(zé)任”是“師德之魂”,?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”,。愛(ài)是無(wú)形的力量,，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ),。沒(méi)有公德,，社會(huì)就會(huì)淪落，沒(méi)有師德,，教育就會(huì)沒(méi)落——師德是愛(ài),，更是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明確自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生,。“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說(shuō)得好：“子不教，父之過(guò),，教不嚴(yán),，師之惰”,。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又不完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。

我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”的一種無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,，無(wú)論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài),。

我們深知：教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài),。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師的愛(ài)的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。

所以，我們教師的愛(ài)就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng),。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。

讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起，愛(ài)自己,、愛(ài)家人,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)朋友、愛(ài)工作,、愛(ài)生活的每一天,，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。教師,，應(yīng)該是一個(gè)用愛(ài)書寫的名字;一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀,。當(dāng)“愛(ài)與責(zé)任”融匯，講臺(tái)上回蕩的是成長(zhǎng)的旋律,。讓愛(ài)與責(zé)任為我們導(dǎo)航!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

從字理看,，“勤”就是扎根本土,，大力革新，“奮”就是一只大鳥從田間飛起,。換句話說(shuō),，就是——勤是耕耘，奮是收獲,，要想收獲就得耕耘,。

我勤于耕耘語(yǔ)文課堂。

網(wǎng)絡(luò)和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水,。竇桂梅的激情語(yǔ)文,，武鳳霞的生命語(yǔ)文，孫雙金的情智語(yǔ)文,，李鎮(zhèn)西的癡狂語(yǔ)文,，桂賢娣的游戲語(yǔ)文，魏書生的享受語(yǔ)文我博采眾長(zhǎng),，不斷改進(jìn)自己的課堂,。并同時(shí)為我們班的孩子，定制了“五步讀書預(yù)習(xí)法”,。有效的預(yù)習(xí)使得我們的課堂更加的省時(shí)高效,。

有效的復(fù)習(xí)是高分的保證。我的“互相測(cè)試復(fù)習(xí)法”的應(yīng)用,，讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)連年遙遙領(lǐng)先,，今年上學(xué)期平均分94.5分，下學(xué)期平均分95.4分,。差生是我關(guān)愛(ài)和幫助的重點(diǎn),。我犧牲自己的休息時(shí)間，和孩子談心,，和家長(zhǎng)談心,，樹立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心和孩子對(duì)自己的信心,。耐心的糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)督促,。因此,，學(xué)科競(jìng)賽我們班優(yōu)秀率百分之百。

我還勤于建設(shè)孩子們的思想我通過(guò)領(lǐng)著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀!”,、“不為自己的錯(cuò)誤和懶惰找借口就是了不起!”“有進(jìn)步就是好學(xué)生!”“知錯(cuò)就改就是小英雄!”“堅(jiān)持做好小事就能成功!”等簡(jiǎn)短凝煉的語(yǔ)句等方法,，幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

為了讓孩子們有感恩意識(shí),，我還跟著電腦學(xué)了手語(yǔ)舞《感恩的心》,。并且用了三周的時(shí)間，借助音樂(lè)課和課外活動(dòng)教會(huì)了學(xué)生,。還把《感恩節(jié)的來(lái)歷》講給了孩子們,。并把故事和手語(yǔ)舞結(jié)合起來(lái)，排練了以宣傳引領(lǐng)感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》,。

播種總是伴隨收獲,。20xx年，我?guī)У陌嗉?jí)獲得延津縣“文明班級(jí)”,，我獲得縣“先進(jìn)教育工作者”,。20xx年，我再次獲得縣“先進(jìn)教育工作者”,，20xx年,，我又獲得縣“師德先進(jìn)個(gè)人。

成績(jī)只能裝飾昨天,，未來(lái)等待我認(rèn)真描繪,。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助,。我會(huì)繼續(xù)以昂揚(yáng)的姿態(tài),，做勤奮的教師。

每次回到老家的小院,，美好的往事就浮現(xiàn)在腦海,。這個(gè)地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂，老師就是我,。每天一放學(xué)回家,，我就把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容重新講給小弟小妹聽。大人們經(jīng)過(guò)院子時(shí),，總會(huì)說(shuō)：“細(xì)伢子,，像個(gè)老師”。聽到這句話時(shí),，我挺得意的,。自然而然就真的想當(dāng)老師了,，同時(shí)內(nèi)心就有那么一股自信，我絕對(duì)會(huì)當(dāng)老師,。

初中畢業(yè)后,，我選擇了師范，后來(lái)上了師專,，又來(lái)到了師大,，最后扎根于幼師。因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)職業(yè),，所以就執(zhí)著地選擇了當(dāng)一名教師,。

記得一年多前,第一次怯怯地站上講臺(tái)，望著臺(tái)下幾十雙純真而又充滿渴望的目光,，那一瞬間,，我的所有希望已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn),。雖然有童年的自信，但我,，一個(gè)涉世未深,，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

是啊,，“教師的職業(yè)是一種良心活”,。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑,，都深深地影響著他們,。在他們的心中有一把尺子——你對(duì)學(xué)生的愛(ài)有多深她對(duì)你就有多尊敬。雖然付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，但是付出愛(ài)的道路同樣也是艱辛的,。當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心努力學(xué)習(xí)時(shí);當(dāng)生病時(shí)聽到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)自己和同學(xué)們共同努力取得成績(jī)時(shí)，一種快樂(lè)和自豪就會(huì)油然而生,。這就是幸福!

尊敬的各位老師：

大家好!很榮幸能站在這里和各位共訴心聲,。

此刻，我的內(nèi)心是惶恐的,，作為一名年輕教師,，讓我來(lái)講述有關(guān)師德師風(fēng)的故事，自己深感為難,，因?yàn)槲疫€沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那些轟轟烈烈的感人事例,。但驀然回首,，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)優(yōu)秀的師德風(fēng)范,，往往就在自己身邊,，就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。所以,，今天我就和各位分享一下我在貴陽(yáng)一中這幾年的點(diǎn)滴感悟,。

我進(jìn)一中時(shí)，正值學(xué)校剛搬遷金陽(yáng),。當(dāng)時(shí)的金陽(yáng),，是一塊人煙稀少的土地。那年夏天,，我到一中報(bào)到,，沒(méi)有一輛直達(dá)的公交車，光轉(zhuǎn)車就足足花了一個(gè)小時(shí),。光溜溜的馬路上,，沒(méi)有商鋪、沒(méi)有行人,，只有大片大片的施工場(chǎng)地和以訛傳訛的謠言,。一中人，作為開荒的黃牛,，堅(jiān)守著這塊土地,。自從搬遷金陽(yáng)，老師們的作息時(shí)間被完全打亂,。為了趕交通車,，老師們得每天6點(diǎn)半起床。由于是寄宿制管理,，老師們得值晚班,，晚自習(xí)一直到深夜10點(diǎn)半，如果是班主任,，還要等到11點(diǎn)半查完學(xué)生寢室之后才能休息,。這對(duì)于許多剛有了小孩的女老師來(lái)說(shuō)，是很痛苦的：上午她的孩子還沒(méi)起床就得匆匆地離家,，直到深夜孩子熟睡時(shí)她才回家,，整整一天的時(shí)間，聽不到孩子叫一聲“媽媽”,，彼此離得是那么近,，卻又是相隔那么遠(yuǎn)。而這樣的值班，一周有兩次,。雖然看似不近人情,，但沒(méi)有一個(gè)女老師提出抗議。雖然搬遷金陽(yáng)給老師們的家庭生活帶來(lái)了極大的不便,，但貴陽(yáng)一中沒(méi)有一個(gè)人抱怨,，沒(méi)有一個(gè)人選擇離開，沒(méi)有一個(gè)人消極怠工,。大家教師師德演講稿范文大全都堅(jiān)決服從上級(jí)的要求,，堅(jiān)守自己的崗位，站好自己的講臺(tái),。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想，在大是大非面前,，堅(jiān)定地服從,，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn)。

金陽(yáng)的地勢(shì)要比貴陽(yáng)高一些,，記得20xx年貴陽(yáng)發(fā)生凝凍災(zāi)害時(shí),，從貴陽(yáng)到金陽(yáng)的道路結(jié)了冰，路很滑,，很危險(xiǎn),。但面對(duì)惡劣的天氣，那段時(shí)間,，沒(méi)有任何一個(gè)老師遲到，沒(méi)有一個(gè)老師請(qǐng)假,。正如一位老教師說(shuō)的,，也許學(xué)生有理由可以遲到，但老師絕對(duì)不行,，因?yàn)榻淌依镞€有五十多份愛(ài)等著你,。貴陽(yáng)一中的老師不僅在給學(xué)生“傳道授業(yè)”，更多的是身體力行,，為學(xué)生做出表率,，每個(gè)一中人想告訴學(xué)生的是：人生不僅僅只是一場(chǎng)考試，一場(chǎng)考試的結(jié)果或許很重要,，但健康的心態(tài),、廣博的知識(shí)和對(duì)生命真正地尊重和熱愛(ài)，才是我們追求的終極目標(biāo),。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想，用自己的言行教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

曾有很多人懷疑過(guò)搬遷后的貴陽(yáng)一中是否會(huì)就此沒(méi)落，但是,，作為一名貴陽(yáng)一中人,，當(dāng)我看到這個(gè)優(yōu)秀的具有優(yōu)良師德風(fēng)范的教師團(tuán)隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)信一中還會(huì)再創(chuàng)輝煌,。這幾年的高考成績(jī),，貴陽(yáng)一中每一年都有突破。今年,，作為高三年級(jí)教師師德演講稿范文大全理科班的班主任,，我所帶的班級(jí)有41人考上一本重點(diǎn)線。雖然成績(jī)歸根到底還是學(xué)生的,，但就是這小小的榮譽(yù),，就能帶給我這普普通通的一中人大大的滿足。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想,，不計(jì)功名，安貧樂(lè)道,，將學(xué)生小小的進(jìn)步和榮譽(yù),，當(dāng)做是自己大大的滿足和幸福，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

以上,，就是我的所思所想。接到匯報(bào)通知時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再提醒,，內(nèi)容要感人，要有激情,。但我想,，教師的工作既是偉大的，同時(shí)也充滿了平凡,。所以,，我的發(fā)言里沒(méi)有疾病和死亡、沒(méi)有淚水和抱怨,，點(diǎn)滴之中見(jiàn)平凡,，平凡之中見(jiàn)偉大，或許,，這正是貴陽(yáng)一中人,、一群普普通通的人民教師最樸實(shí)無(wú)華，又真實(shí)偉大的師德風(fēng)范。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇二

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味著奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)青春,，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切。

作為教師,，我把父母般的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是面向全體學(xué)生的,，教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育任務(wù),。這種責(zé)任與愛(ài)能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠(yuǎn)也忘不了20xx年寒假,，一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)遇到我，心情激動(dòng)地說(shuō)：“錢老師,，我的兒子多虧了你呀,，要不然變成什么樣了呢？”一席話讓我倍受感動(dòng),。作為一個(gè)教師,，還有什么能比得到家長(zhǎng)的認(rèn)可更值得感動(dòng)和珍藏呢？小飛是家中的獨(dú)生子,，從小嬌慣,，性格有些孤僻，但是很正直,，有正義感,，但自我控制能力較差，在雙休日經(jīng)常和一些社會(huì)上的混混在一起,，家長(zhǎng)很是擔(dān)憂,。為此,，我和家長(zhǎng)聯(lián)系,，溝通家教方法，經(jīng)常和他談心,，利用他的正義感,，循循善誘，在我和家長(zhǎng)的共同努力下,，他變成了一個(gè)令老師滿意喜歡,，家長(zhǎng)放心的好學(xué)生、好孩子。現(xiàn)在,，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼,；每每我提到紅磚頭的事，他總是一臉的羞愧,。

老師,，不是父母，但是,，比父母和孩子在一起的時(shí)間多,，因此，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛(ài)著每個(gè)學(xué)生,。記得在20xx年4月份的一個(gè)下雨的夜晚,，學(xué)生們?cè)谏贤碜孕蓿鋈宦牭接袑W(xué)生在宿舍前喊我,。原來(lái)小東的肚子疼的厲害,，已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣,，安頓好兒子,，騎上自行車，帶上小東直奔醫(yī)院,。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷,，確診為闌尾炎，得先輸液消炎,，等到拿好藥,，開始輸液時(shí)，我連忙通知了家長(zhǎng),，輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多,，小東的家長(zhǎng)也來(lái)了，心急如焚的家長(zhǎng)看到孩子安然無(wú)恙,，對(duì)我說(shuō)了一連串的謝謝,。小東和家長(zhǎng)回去了，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,，這時(shí),，我兒子和衣而臥，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。雖然累,，但我很滿足，因?yàn)槲腋冻隽俗鳛橐粋€(gè)老師能付出的對(duì)學(xué)生的愛(ài),。

如果老師的`愛(ài)能成為每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)中心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力,，那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動(dòng)力,。

作為教師，我我要用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。20xx年下半年,，我教初三的歷史，面對(duì)全新的學(xué)科,，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，面對(duì)初三的全體學(xué)生，我別無(wú)選擇,，只有用我的青春來(lái)?yè)?dān)負(fù)起這份責(zé)任,。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材,，一次又一次地翻閱著資料,，不厭其繁地批閱著作業(yè)；因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量,，我不敢有絲毫的懈怠,，也不甘落在別人的后面。功夫不負(fù)有心人,，辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的果實(shí),，我很欣慰，又感壓力倍增,。于是我在不斷學(xué)習(xí),，不斷專研，以期取得更好的成績(jī),。

十幾年的教學(xué)里,，既有我成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水,，更有我成功的喜悅,。每當(dāng)節(jié)日，一份份賀卡飛到我的身邊,，一個(gè)個(gè)學(xué)生來(lái)到學(xué)?？赐业臅r(shí)候——我覺(jué)得這不就是我的價(jià)值嗎？這不就是我最大的人生快樂(lè)嗎,？也許,，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個(gè)教師的真正價(jià)值，但是,，我會(huì)用我對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)的愛(ài)和責(zé)任來(lái)繼續(xù)詮釋下去,，直到哪一天我真正成為一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子,！

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們:,。

大家好!

我參加工作已快兩個(gè)學(xué)期，在這段時(shí)間里,，我把自己的一部分青春和激情都傾注于我的工作崗位上,，在我所接觸過(guò)的每一個(gè)學(xué)生身上，我深刻體驗(yàn)到了作為一名體育教師的艱辛與快樂(lè),。在工作中,，我時(shí)常會(huì)想一個(gè)問(wèn)題，我想成為一名什么樣的教師?既然自己選擇了教師這門職業(yè),，就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)工作上心。特別是作為一名新進(jìn)教師,，在工作中需要精神支柱鞭策自己,，而這個(gè)精神支柱，就是師德,。師德兩字看似輕實(shí)則重,，在我們的生活中有多種體現(xiàn)。

在工作中,，大家肯定有這種經(jīng)歷和感受,。當(dāng)對(duì)做錯(cuò)事情的學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素,，讓我們教師的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火和傷心,。但是在某一時(shí)刻,，這些學(xué)生又能突如其來(lái)的讓我感到欣慰與感動(dòng)，又能一次次地溫暖我的心田,。

記得在上一學(xué)期的.一節(jié)體育課上,，正在教授學(xué)生學(xué)習(xí)著“啦啦操”。學(xué)生a站在隊(duì)伍里面不僅沒(méi)有跟著我一起學(xué)習(xí)動(dòng)作,，而且還和身邊的同學(xué)講話。第一次,，我點(diǎn)名提醒了a一次,，他稍微收斂了一下。從a的舞蹈動(dòng)作來(lái)看,，明顯沒(méi)有認(rèn)真練習(xí),。接著，在這節(jié)課中,，a因?yàn)樵陉?duì)伍里面隨意跑動(dòng)還帶動(dòng)其他同學(xué)大聲喧嘩吵鬧,，我又以點(diǎn)名的方式提醒他,，他才回到自己的位置站好,。當(dāng)學(xué)生a第三次亂跑動(dòng)大聲喧嘩時(shí),，我要求a出列站在隊(duì)伍前面跟著我學(xué)習(xí),，但是學(xué)習(xí)效果也不佳,。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學(xué)進(jìn)度，也讓我的心情很差,。下課后，我單獨(dú)留下a在操場(chǎng)上,，跟我一起練習(xí)上課學(xué)習(xí)的啦啦操,，可是當(dāng)我做示范時(shí)他一動(dòng)不動(dòng)。我問(wèn)學(xué)生為什么不跟著好好學(xué)操,，他頭扭向一邊,，不屑的對(duì)我說(shuō)：“我不想學(xué)”。然后我把他帶到辦公室里,，他站在辦公桌前,，我就看著他，什么話也沒(méi)說(shuō),，并不是我不想批評(píng)他,，而是不知道該給他說(shuō)些什么。因?yàn)槊恐苌险n,，基本都要找他談話一次,，但是這次我一句話也沒(méi)說(shuō),，只是靜靜的看著他,。我發(fā)現(xiàn)，這次在辦公室他慢慢有了變化,，從剛開始的滿不在乎到有點(diǎn)局促不安,，又過(guò)了一會(huì)兒，他低下頭,，偶爾瞟一下我,，我還是平靜的看著他的臉，就好像是在欣賞一幅畫,。接著他的頭越來(lái)越低,，也更加不安了,。過(guò)了幾分鐘，我的聲音打破的他的沉默：“你可以走了,。”他抬起頭驚訝的望著我楞了一下,，然后默默地走了,。第二天早上，學(xué)生a正好碰見(jiàn)我,，學(xué)生a馬上說(shuō)了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”,，正當(dāng)我要接著走時(shí)，學(xué)生a馬上叫停了我,，“賀老師,，昨天上課時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真練習(xí)，對(duì)不起”,，我聽完很感動(dòng),，學(xué)生能夠明白自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)道歉,，十分難得,。這件事情之后，這位學(xué)生還是會(huì)時(shí)常在上課的時(shí)候搗亂,，但是當(dāng)我提醒之后就會(huì)馬上按規(guī)矩站好,，不在搗亂。

學(xué)生畢竟只是小孩子而已,，不能把他們當(dāng)做成人來(lái)看待,。學(xué)生不遵守紀(jì)律，是因?yàn)樽月尚圆粡?qiáng),，如果放任不管,，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，不關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣,，對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活造成不良影響，將會(huì)影響學(xué)生的一生,。對(duì)學(xué)生的付出,，我們期待著學(xué)生的改變，也許一次兩次沒(méi)有效果,，但是只要肯關(guān)愛(ài)學(xué)生,，肩扛起我們對(duì)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，終有一天,，學(xué)生一定能夠逐往好的方向轉(zhuǎn)變,，帶給我們驚喜,。

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，這是著名的人民教育家陶行知的名言,，也是教師生涯的最好寫照。教師的一生,，愛(ài)與責(zé)任同行,，責(zé)任是愛(ài)的化身，愛(ài)與責(zé)任相得益彰……愛(ài)與責(zé)任,，就是師德最好的體現(xiàn),。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇四

尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：

愛(ài)源于責(zé)任,，又同時(shí)產(chǎn)生責(zé)任,；責(zé)任又源于愛(ài)心，其本身就是一種真愛(ài),。愛(ài),，有時(shí)蘊(yùn)含一種責(zé)任；而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的愛(ài)中,。愛(ài)與責(zé)任,，一樣的浪漫；一樣的真實(shí),；也會(huì)一樣的沉重,。如果愛(ài)與責(zé)任是并存在世界上的兩個(gè)音符，那么它們便是這世界上最和諧的樂(lè)符,。愛(ài)與責(zé)任那將是伴隨一生的財(cái)富,。

1984年父母的愛(ài)讓我得以來(lái)到這個(gè)世界，我延續(xù)了他們的愛(ài)并此讓他們擔(dān)負(fù)起了更加重的責(zé)任,，整整23個(gè)年頭,，我沐浴于父母、長(zhǎng)輩,、老師,、同學(xué)的深深愛(ài)意中，成長(zhǎng)于他們用愛(ài)與責(zé)任給予我的一切：我不會(huì)忘記小時(shí)候,，父母為了我這個(gè)動(dòng)不動(dòng)就容易生病的孩子,，深夜用車馱著我深一腳淺一腳地走在正在修理的通往婦兒醫(yī)院路上；我不會(huì)忘記,，無(wú)論我在哪里我的外婆,、外公等親人們給予我的無(wú)盡關(guān)愛(ài)；我不會(huì)忘記，為了能讓我的體育中考成績(jī)能夠好些,，班主任老師和同學(xué)們每天早晚陪我練習(xí)鉛球的場(chǎng)景,；我不會(huì)忘記，當(dāng)我第一次離開家讀大學(xué),，我的室友每次會(huì)幫我整理好床鋪,、擦好自行車等我回去……是愛(ài)和責(zé)任，讓我這么一顆小小苗長(zhǎng)成了今天一棵雖不是枝繁葉茂但至少可以開始自行擋風(fēng)遮雨的樹木了,。

在之前的23年里,，我想我更多的是享受著愛(ài)和責(zé)任帶給我的一切，去年,，我踏上了工作崗位,，讓我的社會(huì)角色更加豐富了,，我真的長(zhǎng)大了,，到了我更多地付出去愛(ài)、去擔(dān)負(fù)責(zé)任的時(shí)候,。人的一生如何經(jīng)營(yíng)好自己的角色,，將是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，但是我想,，在我的最重要的角色大詞典中,，用簡(jiǎn)單但是意味深長(zhǎng)的“愛(ài)與責(zé)任”四個(gè)字足以。如何當(dāng)好一個(gè)女兒,，像父母對(duì)待我們一樣,，詮釋好血濃于水的親情，愛(ài)與責(zé)任,；將來(lái)如何當(dāng)好一個(gè)妻子,、一個(gè)媽媽，愛(ài)與責(zé)任,；而我的事業(yè)角色——教師,，更是一個(gè)需要用愛(ài)與責(zé)任支撐。

愛(ài)與責(zé)任是教師之本,，沒(méi)有他,，就不會(huì)有真正的教育?？鬃泳桶选皩W(xué)而不厭,，誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件，孔子說(shuō)：“教不倦,，仁也,。”他把“仁者愛(ài)人”的精神傾注在學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生充滿了深厚的感情,，學(xué)生家中有困難,，他設(shè)法給予幫助；學(xué)生有病他親自探望,；學(xué)生不幸早亡,，他悲痛欲絕。他時(shí)常和學(xué)生生活在一起,，或討論學(xué)問(wèn),，或談笑歌舞，學(xué)生敬佩孔子道德高尚,，學(xué)識(shí)淵博,，教人得法；孔子有病,，學(xué)生焦急萬(wàn)分,，服侍在旁；孔子死后,，學(xué)生守喪三年,，決心繼承其遺志，傳播他的學(xué)說(shuō),。他們之間的故事是中國(guó)教育的美麗史話,。

是啊,！如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任,，年過(guò)半百的殷雪梅老師怎會(huì)為救學(xué)生于危難奮不顧身？生與死的那一瞬間,，殷雪梅老師的奮力一撲告訴了人們：崇高師德的力量大于求生的本能,。

如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任，申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是６５個(gè)寒暑,！即便７７歲那年,，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四,。出院后,，本該頤養(yǎng)天年的他執(zhí)意回到講堂。

當(dāng)然更多的老師是默默無(wú)聞的,。他們不是英雄模范,，他們的名字并不為人熟知。但是,，他們的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：教師愛(ài)其生,，盡其心,，學(xué)生才能親其師，信其道,。有了愛(ài),，師生才能思想相通，情感交融,。教師對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，我的老師也曾帶給我平凡的震撼。我高中的數(shù)學(xué)老師王老師,，有一次他的喉嚨一點(diǎn)都發(fā)不出聲音來(lái),，醫(yī)生說(shuō)他再說(shuō)話可能以后就真的發(fā)不出聲音來(lái)了，我們以為王老師一定不會(huì)來(lái)上課,，因?yàn)楦咭宦?，畢竟不是緊要關(guān)頭，可是王老師還是來(lái)了,，他說(shuō)：“快考試了,，換個(gè)老師同學(xué)們可能不適應(yīng)！”他依然發(fā)不出聲音,，但是他任是一個(gè)字一個(gè)字的把數(shù)學(xué)的解題過(guò)程原原本本地寫在黑板上,，滿滿的一黑板一黑板,，擦了寫寫了擦,，并試圖用他發(fā)出的最大聲音告訴我們。真的很感動(dòng),，我想這真的是愛(ài)與責(zé)任在行動(dòng)中的體現(xiàn),，王老師的存在也是我們班包括我最后選擇文科的重要原因，因?yàn)檫x擇文科就可以留在自己班級(jí)中,，數(shù)學(xué)可以仍然由王老師來(lái)教,。

在我給學(xué)生做的心理檔案中，什么樣的老師你最喜歡,，幾乎99%的學(xué)生把人格放在首位,，人格包含太多，但我想愛(ài)的付出和責(zé)任的擔(dān)負(fù)一定少不了,，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難。當(dāng)桌上永遠(yuǎn)是改不完的作業(yè),，當(dāng)身邊永遠(yuǎn)是看似不懂事的學(xué)生,，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情時(shí)，我也困惑,，也猶豫,，甚至想到了放棄,，是對(duì)教育的熱愛(ài)，是對(duì)孩子的喜愛(ài),，更是身為人師的那份責(zé)任,，讓我感覺(jué)到了教師的樂(lè)趣。

我深深地認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,，責(zé)任是教師最簡(jiǎn)單的付出,。當(dāng)然如果一個(gè)連自己都不愛(ài)，連自己都不能為自己負(fù)責(zé)的人,，那么他也一定不懂也不會(huì)很好的愛(ài)別人,，更不知道如何去對(duì)他人以及對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以,，愛(ài)自己,、愛(ài)家人、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)朋友,、愛(ài)工作、愛(ài)生活的每一天,。去發(fā)現(xiàn)生活之美,，成就心靈之約。愛(ài)與責(zé)任,，一個(gè)永恒不變的主題,，將是伴隨我一生的財(cái)富，我愿用一生的時(shí)間去追求,，樂(lè)此不疲,。用愛(ài)落實(shí)責(zé)任，用愛(ài)去延續(xù)生命的歷程,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇五

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間,，足以改變?cè)S多事情,，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息,，俞久彌新,，猶如地下的樹影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,，快中午時(shí),，便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚,。

常常聽到有人說(shuō)：“你是老師啊,！不錯(cuò)呀,！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”,。每次聽到這些,，我只是一笑了之，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦,。記得剛參加工作的時(shí)候，一位老教師對(duì)我說(shuō)：“老師吃得是良心飯,！”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。是啊,！在這個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福,！世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛(ài)！教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的,，付出時(shí)，我們沒(méi)有想到工資,，沒(méi)有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

如今,，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng),。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識(shí),，心理充滿了對(duì)老師的感激。我想,，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂(lè),？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛(ài)他,，對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程,。

在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧,、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著,，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭,。兩年前，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài),，在期盼中開始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌，但是,，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著,、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力,，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開開心心,，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣,，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個(gè)孩子,，給他們上課，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛(ài)我的孩子們,，對(duì)于孩子,，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是平等的,，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹６鴮?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢,？給予他們的是批評(píng),，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子,，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),，然而,，不一會(huì)兒，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師,，原原搶我的書,，”“原原，你干嗎,？”沒(méi)有過(guò)多久：“老師,，原原打我。”告狀聲源源不斷地傳來(lái),?！霸趺纯偸窃?？”當(dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢！“原原,，你干嗎,？”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng)，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上,。我想,，我可不可以換一種教育方法呢？我把原原叫到我的身邊,，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了?。俊痹咽虑榈慕?jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的,，我就把它們搶回來(lái)了！”我心平氣和地說(shuō)：“原原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友?。?“是,！” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎,？”“好吧！”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭,?！澳侨ネ姘桑　碑?dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來(lái)呢！原來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他。聽到表?yè)P(yáng),，他很高興！

通過(guò)這件事情,，讓我明白了,，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí),、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),，對(duì)于原原,，我想應(yīng)該慢慢來(lái)，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子,，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通,，相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的！ 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),！

“愛(ài)” 與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后,，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我,。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài)，我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起,，感受著他們對(duì)我的愛(ài),，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。

我相信,，我的選擇沒(méi)有錯(cuò),，我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師。愛(ài)孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵。最后用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn),，小溪是大海的起點(diǎn),，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛(ài),，是教育,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇六

2008年12月5日到9日，我校進(jìn)行了為期四天的師德培訓(xùn),，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險(xiǎn)救災(zāi),，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡,。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn),、敢于犧牲的精神,，使我心情難以平靜。他們是育人的模范,，做人的楷模,，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題就是“愛(ài)的教育”,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,，師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子,？是愛(ài),。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化,；愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇,，可以點(diǎn)石成金,。從事小學(xué)教師工作60年,，他從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,，從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀,，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；”多么偉大的師愛(ài),。鄒有云老師提出,，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山,，他30年,，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”；黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生,，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái),?！保槐P振玉老師“用大山一樣的情懷,，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”,；林崇德老師指出“師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。學(xué)生“親其師”，才會(huì)“信其道”,?！皫煇?ài)是師德的靈魂”。愛(ài)與責(zé)任,，是師德之魂,，開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來(lái)的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前，舍生忘死,，無(wú)私奉獻(xiàn),，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生,，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，在突如其來(lái)的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，他們把學(xué)生的安危放在首位,，臨危不懼,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搶險(xiǎn)救災(zāi),，保護(hù)學(xué)生,，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌,。正如高橋初中教師陳善知所說(shuō)的：“因?yàn)槲沂抢蠋煟?，在危難時(shí)刻,，老師在，學(xué)生在,，要把生的希望留給學(xué)生,。”開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動(dòng)地說(shuō)：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職,，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候,，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣,，才能無(wú)愧于教師的'光榮稱號(hào),。”譚世明老師在“井噴”那天晚上,，他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離，他自己和家人卻沒(méi)能逃出毒氣的魔掌,。一夜之間我失去8位親人,，把對(duì)生命價(jià)值的追求永遠(yuǎn)地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說(shuō)道：“在那一刻,，是老師給了我們勇氣,，是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后,，我也要當(dāng)這樣的老師,。”

我和同事們聽得很認(rèn)真,，記得很仔細(xì),，不時(shí)被開縣教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。大家都認(rèn)為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來(lái)的巨大的人格力量震撼人,，崇高的思想境界感動(dòng)人,，高尚的師德風(fēng)范教育人,，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)人。他們不愧是全國(guó)廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

作為一名教師,，報(bào)告會(huì)讓我感觸很深，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任,。從教八年,，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn),，但聽完報(bào)告會(huì),，才發(fā)覺(jué)和開縣這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大的差距,。有時(shí)覺(jué)得壓力很大很累,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福,，很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn),。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想,；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇七

尊敬的各位老師：

大家好!很榮幸能站在這里和各位共訴心聲,。

此刻,，我的內(nèi)心是惶恐的，作為一名年輕教師,，讓我來(lái)講述有關(guān)師德師風(fēng)的故事,，自己深感為難，因?yàn)槲疫€沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那些轟轟烈烈的感人事例,。但驀然回首,，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)優(yōu)秀的師德風(fēng)范,，往往就在自己身邊,，就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。所以,，今天我就和各位分享一下我在貴陽(yáng)一中這幾年的點(diǎn)滴感悟,。

我進(jìn)一中時(shí)，正值學(xué)校剛搬遷金陽(yáng),。當(dāng)時(shí)的金陽(yáng),，是一塊人煙稀少的土地,。那年夏天，我到一中報(bào)到,，沒(méi)有一輛直達(dá)的公交車,，光轉(zhuǎn)車就足足花了一個(gè)小時(shí)。光溜溜的馬路上,，沒(méi)有商鋪,、沒(méi)有行人，只有大片大片的施工場(chǎng)地和以訛傳訛的謠言,。一中人,，作為開荒的黃牛，堅(jiān)守著這塊土地,。自從搬遷金陽(yáng),，老師們的作息時(shí)間被完全打亂。為了趕交通車,，老師們得每天6點(diǎn)半起床,。由于是寄宿制管理，老師們得值晚班,，晚自習(xí)一直到深夜10點(diǎn)半,，如果是班主任，還要等到11點(diǎn)半查完學(xué)生寢室之后才能休息,。這對(duì)于許多剛有了小孩的女老師來(lái)說(shuō),，是很痛苦的：上午她的孩子還沒(méi)起床就得匆匆地離家，直到深夜孩子熟睡時(shí)她才回家,，整整一天的時(shí)間,，聽不到孩子叫一聲“媽媽”，彼此離得是那么近,，卻又是相隔那么遠(yuǎn),。而這樣的值班，一周有兩次,。雖然看似不近人情,，但沒(méi)有一個(gè)女老師提出抗議。雖然搬遷金陽(yáng)給老師們的家庭生活帶來(lái)了極大的不便,，但貴陽(yáng)一中沒(méi)有一個(gè)人抱怨,，沒(méi)有一個(gè)人選擇離開，沒(méi)有一個(gè)人消極怠工,。大家教師師德演講稿范文大全都堅(jiān)決服從上級(jí)的要求,，堅(jiān)守自己的崗位，站好自己的講臺(tái),。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想,，在大是大非面前，堅(jiān)定地服從,，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

金陽(yáng)的地勢(shì)要比貴陽(yáng)高一些，記得08年貴陽(yáng)發(fā)生凝凍災(zāi)害時(shí),，從貴陽(yáng)到金陽(yáng)的道路結(jié)了冰,，路很滑，很危險(xiǎn),。但面對(duì)惡劣的天氣,，那段時(shí)間，沒(méi)有任何一個(gè)老師遲到,，沒(méi)有一個(gè)老師請(qǐng)假,。正如一位老教師說(shuō)的，也許學(xué)生有理由可以遲到,，但老師絕對(duì)不行,，因?yàn)榻淌依镞€有五十多份愛(ài)等著你。貴陽(yáng)一中的老師不僅在給學(xué)生“傳道授業(yè)”,，更多的是身體力行,，為學(xué)生做出表率，每個(gè)一中人想告訴學(xué)生的是：人生不僅僅只是一場(chǎng)考試,，一場(chǎng)考試的結(jié)果或許很重要，但健康的心態(tài),、廣博的知識(shí)和對(duì)生命真正地尊重和熱愛(ài),，才是我們追求的終極目標(biāo)。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想,，用自己的言行教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

曾有很多人懷疑過(guò)搬遷后的貴陽(yáng)一中是否會(huì)就此沒(méi)落，但是,，作為一名貴陽(yáng)一中人,，當(dāng)我看到這個(gè)優(yōu)秀的具有優(yōu)良師德風(fēng)范的教師團(tuán)隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)信一中還會(huì)再創(chuàng)輝煌,。這幾年的高考成績(jī),，貴陽(yáng)一中每一年都有突破。今年,，作為高三年級(jí)教師師德演講稿范文大全理科班的班主任,，我所帶的班級(jí)有41人考上一本重點(diǎn)線,。雖然成績(jī)歸根到底還是學(xué)生的，但就是這小小的榮譽(yù),，就能帶給我這普普通通的一中人大大的滿足,。所以，什么是良好的師德師風(fēng)?我想,，不計(jì)功名,，安貧樂(lè)道，將學(xué)生小小的進(jìn)步和榮譽(yù),，當(dāng)做是自己大大的滿足和幸福,，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn)。

以上,，就是我的所思所想,。接到匯報(bào)通知時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再提醒,，內(nèi)容要感人,，要有激情。但我想,，教師的工作既是偉大的,，同時(shí)也充滿了平凡。所以,，我的發(fā)言里沒(méi)有疾病和死亡,、沒(méi)有淚水和抱怨，點(diǎn)滴之中見(jiàn)平凡,，平凡之中見(jiàn)偉大,，或許，這正是貴陽(yáng)一中人,、一群普普通通的人民教師最樸實(shí)無(wú)華,，又真實(shí)偉大的師德風(fēng)范。

文檔為doc格式,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇八

有一個(gè)有趣的故事,，說(shuō)一次數(shù)學(xué)課上，老師問(wèn)學(xué)生：樹上有三只鳥,，用槍打死一只還剩幾只,？學(xué)生甲：三只鳥都是活著的嗎？如果都是死的那還剩三只,。學(xué)生乙：他們是一家人嗎,？如果是一家的，另外兩只一定不會(huì)飛跑的。學(xué)生丙：它們是三角戀嗎,？學(xué)生?。核鼈兪敲@子和瞎子嗎？……這一連串的問(wèn)題讓我們的老師忍俊不禁又感嘆教書育人的份量,。

古希臘學(xué)者阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn),，給我足夠長(zhǎng)的杠桿,我就能撬起地球?！弊鳛榻處?，我想說(shuō)：用愛(ài)做支點(diǎn)，用責(zé)任做杠桿,，就能感化像甲,，乙，丙,，丁這樣的學(xué)生,。

登上演講臺(tái)之前，我曾查閱了一個(gè)心理學(xué)家做的問(wèn)卷調(diào)查,，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師,，80%的學(xué)生都認(rèn)為是那些責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)學(xué)生真誠(chéng),、平等和富有愛(ài)心的教師,。而喜歡知識(shí)淵博型老師的學(xué)生卻寥寥無(wú)幾。是啊,，哪個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視,？哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子得到老師的愛(ài)？今天,，我能以一名光榮的人民教師的身份站在這里,，我激動(dòng)，更多的是自豪,！也許，我淺薄的人生經(jīng)歷還承負(fù)不起大家珍貴的掌聲,。但我相信,，一個(gè)深刻的話題會(huì)讓我們共同感動(dòng)，那就是——愛(ài)與責(zé)任,！

從教一年,，我深深地認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，責(zé)任是教師最簡(jiǎn)單的付出,。大家一定還記得,，20xx年的3月。對(duì)四中來(lái)說(shuō)，有兩件事深深的烙在我們的腦海中,，一喜一憂,，喜是四中被評(píng)為省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，從此我們四中走向了一個(gè)新的歷史發(fā)展軌道,。憂是病魔無(wú)情,，原高二（4）班朱蔣同學(xué)被查出患有骨癌，需要幾十萬(wàn)元住院治療費(fèi),。病魔無(wú)情人有情,，用愛(ài)做支點(diǎn)，學(xué)生就有希望,；用責(zé)任做杠桿,，就能托起明天的太陽(yáng)！對(duì)以“誠(chéng)樸愛(ài)”為校訓(xùn)的四中人來(lái)說(shuō),，愛(ài)是最好的詮釋,，短短十天捐款就達(dá)到五萬(wàn)九千多元，生命原本黯淡,，但因信念而燦爛,，生命原本沉重，但只要用愛(ài)作支點(diǎn),，托起它,，就不是件難事。在愛(ài)與責(zé)任的驅(qū)使下,，每一位四中人都獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài),。四中人的愛(ài)博大深厚，四中人的責(zé)任感可歌可泣,，四中人的堅(jiān)強(qiáng)為學(xué)生撐起的是萬(wàn)里晴空,！

如果說(shuō)這一切都是源于愛(ài)的話，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深的責(zé)任,。責(zé)任是樹,，愛(ài)就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛(ài)融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨。學(xué)生需要有愛(ài)心的老師,，四中更需要以愛(ài)作支點(diǎn)而崛起,，用責(zé)任作杠桿而騰飛。

我常想,，其實(shí)剛講的甲,，乙，丙，丁就好像是一首首樂(lè)曲,，或慷慨激昂,、或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、或活潑歡快,、或耐人尋味,，只要你能夠找到準(zhǔn)確定調(diào)的支點(diǎn)，只要你愿意了解它的音符特色,，就一定會(huì)將每一首曲子演繹得動(dòng)人心弦,，感人肺腑！

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇九

演講是一種社會(huì)活動(dòng),，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式,。它為了以思想、感情,、事例和理論來(lái)曉喻聽眾,，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,。以下是由本站pq小編為大家推薦的師德愛(ài)與責(zé)任。

演講稿,。

歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

愛(ài)，是一種情感,，所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容,、接受,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出：“愛(ài)與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。愛(ài)是無(wú)形的力量,，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有公德,，社會(huì)就會(huì)淪落,，沒(méi)有師德，教育就會(huì)沒(méi)落——師德是愛(ài),，更是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任,，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育，育不好學(xué)生,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說(shuō)得好：“子不教,，父之過(guò)，教不嚴(yán),，師之惰”,。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛(ài),。教師的愛(ài)又不完全等同于母親的愛(ài)。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛(ài)是開導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),。

我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)。

我們深知：教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài),。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教師的愛(ài)是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師的愛(ài)的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài)，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。

所以,，我們教師的愛(ài)就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài)、神圣的愛(ài),，讓他們健康成長(zhǎng)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起,，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,，愛(ài)自己、愛(ài)家人,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)朋友、愛(ài)工作,、愛(ài)生活的每一天,，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。教師,，應(yīng)該是一個(gè)用愛(ài)書寫的名字;一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀,。當(dāng)“愛(ài)與責(zé)任”融匯，講臺(tái)上回蕩的是成長(zhǎng)的旋律,。讓愛(ài)與責(zé)任為我們導(dǎo)航!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操;教書育人,、為人師表是教師精神的風(fēng)貌,。而師德是教師的第一智慧，師愛(ài)就是師德精神的濃縮,。今天,，我演講的題目是：《讓師愛(ài)與責(zé)任同行》。

師愛(ài)是陽(yáng)光,，它可以把冰融化;師愛(ài)是神指,，它可以點(diǎn)石成金,，師愛(ài)是雨露，它可以澆灌,、滋潤(rùn),、感化孩子們稚嫩的心靈。十二年前,，我懷著對(duì)教師的崇拜,，對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，毅然地選擇教師職業(yè),。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就有一個(gè)執(zhí)著的信念——全身心投入教育事業(yè)，努力工作,，不斷進(jìn)取,。

“一切為了孩子，為了孩子一切,?！蔽野堰@句話當(dāng)成我從教的最高準(zhǔn)則，決心在平凡的工作中做出不平凡的事情,。多年來(lái),，我時(shí)刻牢記著我對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任。2019年6月20日,，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文課,，正是輔導(dǎo)學(xué)生緊張復(fù)習(xí)，就在那時(shí),，我的婆婆病重住院,，我的愛(ài)人剛巧又在外地學(xué)習(xí)，照顧婆婆的重任只能落在我一個(gè)人身上,，而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來(lái),，在同一天下午我班的學(xué)生小麗在家不小心被開水燙傷左腿無(wú)法走動(dòng)，小麗啊……她是個(gè)孤兒,，父親死了,，母親也走了，杳無(wú)音信,，從小只和年邁體弱的奶奶相依為命,。平時(shí)連自己都照顧不好的奶奶，又怎能照顧好小麗呢?為了照顧小麗的身體,，也不讓她在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),，我毫不猶豫地把小麗接到家中。這樣一來(lái),，可有我忙的了：醫(yī)院里病重的婆婆,，班里即將參加小考的三十五名學(xué)生還有家中需要照顧的小麗,。我每天就像上滿弦的時(shí)鐘，奔波于教室,、醫(yī)院和家之間，好累啊!可我從沒(méi)有因此而耽誤學(xué)生的一節(jié)課,，也沒(méi)有讓家中的小麗落下一節(jié)課,。我很累時(shí)，也真想請(qǐng)幾天假，好好休息休息,，可是一想到自己肩上的重任,，我又放棄了這一念頭。而在此時(shí),，我那可愛(ài)的學(xué)生們給了我無(wú)窮的力量。他們望著削瘦的我說(shuō)：“老師,，您太辛苦了吧!您安心去醫(yī)院照顧奶奶吧!我們會(huì)自己好好學(xué)習(xí)的,，放心吧，老師!我們能行!”多么懂事的孩子們啊!我的愛(ài)總算沒(méi)有白付出,，學(xué)生的愛(ài)讓我感到自己是個(gè)成功的人，愛(ài)的教育是有成效的,，我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛(ài)的學(xué)生感到自豪,。

尊敬的各位老師，大家晚上好!

今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”

如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂,。如果說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開放的綠葉,，那么愛(ài)與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說(shuō)師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛(ài)與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛(ài)與責(zé)任是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來(lái)的，用生動(dòng)形象的話語(yǔ)說(shuō)出了師德的精髓和價(jià)值,。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié),。

第一章節(jié)，愛(ài)的理解和滋潤(rùn),。有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下，再做選擇,?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’，哪里便有‘智慧’和‘成功’,?！庇袗?ài)就有一切，故事中如此,，生活中更是如此,。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感,，就會(huì)“親其師,，信其道”。翻開記憶的本子,，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前,。那年我?guī)Ц咭欢€(gè)班的數(shù)學(xué)課，怎么選課代表呢?一個(gè)班采用自我推薦方式,，另一個(gè)班采用聽音樂(lè)答問(wèn)題的方式,，結(jié)果二個(gè)班的課代表都是女生。課代表的主動(dòng)和負(fù)責(zé)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要,，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情,，那就多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧，古語(yǔ)“一日為師終生為父”，老師好似她們的父母又似她們的兄長(zhǎng),。每次課前的小聚,，跟她們了解一下工作的情況，同時(shí)關(guān)心一下她們個(gè)人的情況,，如果有困難的話,，及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助。一般定期在晚自習(xí)的時(shí)間里,，跟她們?cè)敿?xì)的溝通各個(gè)方面的工作情況,，同時(shí)對(duì)于她們所提出的個(gè)人問(wèn)題和困惑給以全面的指導(dǎo)。周末有時(shí)間的話,，我會(huì)做一點(diǎn)好吃的,，改善一下她們的伙食，每次學(xué)校大型考試時(shí)中午發(fā)的包子都分給了她們,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)匯成愛(ài)的小溪,，愛(ài)的滋潤(rùn)是無(wú)聲的，而且是沒(méi)有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下，各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行,，也取得了一定的成績(jī),。有一天晚自習(xí)，那位自我推薦的課代表跟我說(shuō)要辭掉課代表,，我很詫異,，為什么?在我耐心的問(wèn)詢下，她說(shuō)了聲“對(duì)不起,，我騙了你”,。原來(lái)她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的，是要利用這一機(jī)會(huì)提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),，而并不是真心想輔助老師做好各項(xiàng)工作,，她在利用我，為此感到非常的內(nèi)疚,，無(wú)法原諒自己,，所以要辭掉課代表的工作。對(duì)于她的信任和坦白,，我很感動(dòng),，她并沒(méi)有錯(cuò)啊，而且工作一直做的很好,，我能換掉她嗎,。事后我們合作的很愉快，一直到學(xué)期結(jié)束，是愛(ài)的力量融化了我們之間的隔閡,，讓我們彼此之間更加的信任和默契,，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了。

第二章節(jié),，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng),。“百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授,。”這是當(dāng)代作家賈平凹的一幅,。

對(duì)聯(lián),。

這句話時(shí)時(shí)鞭策著我。我們的職責(zé)是教書育人憑什么教拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時(shí)候說(shuō)實(shí)話有很多東西把握不好怎么辦?跟老教師學(xué)多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎,。那時(shí)在校園里經(jīng)?？梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課后來(lái)在一位學(xué)生的隨筆中我看到這樣一段文字：聽同學(xué)說(shuō)他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課他們班都很熟悉他我們的老師很認(rèn)真啊盡管我對(duì)他開始的印象不是太好可現(xiàn)在我理解他了以后會(huì)更加認(rèn)真的上他的課?？催^(guò)這段文字我很感動(dòng)也很想說(shuō)聲“謝謝”學(xué)生的認(rèn)可和支持對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的獎(jiǎng)賞和最大的動(dòng)力,。教師無(wú)小節(jié)處處皆楷模學(xué)高為師身正為范。在記憶的本子里有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象,。有一節(jié)課那位男同學(xué)在看課外書時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了書卻被另一位同學(xué)給藏匿了為此我很惱火在教室里很嚴(yán)厲的教育了那位藏匿書的同學(xué)警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室跟他聊了很長(zhǎng)時(shí)間,。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書沒(méi)老師管我為何到了高二你卻要管我!說(shuō)的真是理直氣壯一時(shí)竟讓我無(wú)法回應(yīng)。這是一個(gè)問(wèn)題很多的學(xué)生怎么辦?經(jīng)過(guò)與他的溝通我了解了他的一些背景在初中待了七年跟社會(huì)上的一些所謂人物很熟見(jiàn)過(guò)各種場(chǎng)面比我的見(jiàn)識(shí)多多了,。說(shuō)句良心話老師不是萬(wàn)能的不可能處理好所有的事情但老師的那份責(zé)任告訴我不能放棄每一位學(xué)生盡管自己似乎無(wú)法改變什么,。那天過(guò)后在我的課上他再?zèng)]看課外書對(duì)我有了一點(diǎn)表情的變化。那些被教育所遺棄的人能被社會(huì)所接受嗎他們又能給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)什么呢這個(gè)問(wèn)題是我們必須反思的,。

第三章節(jié),，愛(ài)與責(zé)任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲,。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福?！庇梦覀兊膼?ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長(zhǎng)，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。