演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇一

大家晚上好!

我演講的題目是《教師要有愛(ài)心、責(zé)任心》,。

人民教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師既是一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),，又是一個(gè)崇高的使命,，更有著傳播人類(lèi)文明的重要責(zé)任在里頭。有的人說(shuō)教師像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;有的人說(shuō)教師像航燈，指明方向,，照亮前程;也有的人說(shuō)教師像春蠶,，吃的是綠葉，吐的是銀絲,。但我認(rèn)為,，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛(ài)自己孩子的啊?!除了那份愛(ài),，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以,，為人師者對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，要有責(zé)任心,。

愛(ài)與責(zé)任,，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn),，而責(zé)任是愛(ài)的化身,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育,。高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。師愛(ài)即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),，是只講付出,，不計(jì)回報(bào)地愛(ài)，是無(wú)私廣博的愛(ài),，學(xué)生只有親其師才會(huì)信其道,。 我們中華民族自古以來(lái)就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，天下興亡,，匹夫有責(zé),， 國(guó)家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育，要靠有愛(ài)心和責(zé)任心的教師,， 愛(ài)心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì),。教師的責(zé)任感源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，教師才會(huì)樂(lè)業(yè),、敬業(yè)，也才能一輩子學(xué)而不厭,，誨人不倦,。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人不論其職位高低,，是無(wú)法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的，也不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)提出：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。愛(ài)是無(wú)形的力量,，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ),。作為一名合格的教師,，愛(ài)只是一個(gè)最淺層次的要求,，而德則是一個(gè)更高層次的要求,。沒(méi)有公德，社會(huì)就會(huì)淪落,，沒(méi)有師德,，教育就會(huì)沒(méi)落師德是愛(ài)，更是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任,，沒(méi)有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生。

一日為師,，終身為父是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做父親，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說(shuō)得好：子不教，父之過(guò),，教不嚴(yán),，師之惰?？梢?jiàn),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛(ài)迪生。是的,，我們的學(xué)生中將有無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生,，我們將以滿(mǎn)腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下,，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾?，甘受其?lè),。

教師個(gè)人對(duì)學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量，無(wú)論是什么樣的教科書(shū),、什么樣的思潮,、什么樣的獎(jiǎng)懲都代替不了的。在學(xué)校,，教師是學(xué)生的表率,，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模,，其言行舉止,，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。正如杜甫詩(shī)句所言：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。藝術(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個(gè)人,，用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看,，她是一個(gè)有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人，她把她的愛(ài),、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子戲比天大。戲比天大放在我們教師身上就是教書(shū)育人比天大,。

總之,，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量,。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛(ài),，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),，心心相印，有責(zé)任心的老師熱愛(ài)學(xué)生是搞好教育工作的先決條件,。愿每一位教育工作者都能把自己的愛(ài)心,、責(zé)任心無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生!用愛(ài)心、責(zé)任心換學(xué)生的心!

我的演講完了,，謝謝大家!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

我是來(lái)自楊召小學(xué)的于雙晴,，今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》,。

手拿三寸粉筆站在三尺講臺(tái)上，我自豪,，我榮幸,，因?yàn)槲覐氖铝颂?yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師,，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責(zé)任是教師一生的堅(jiān)守,，愛(ài)心是教師最美的語(yǔ)言。

關(guān)愛(ài)學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng),，它體現(xiàn)在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上,。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火，也曾為成績(jī)差的學(xué)生而煩惱不已,，怎么批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事，因此,，我試著改進(jìn)教育方法：在課堂上多了一絲微笑,，多了一個(gè)溫和的眼神，多了一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)（孩子,，你真出色,；孩子，勇敢的舉起你的手,，我相信你,，你能行……）；批改作業(yè)時(shí),，我在作業(yè)本上多了一顆紅星,，作文本里多了一張交流的紙條,；課下我和學(xué)生促膝交談（孩子，課上怎么不開(kāi)心呀,？是不是老師講得不好呢,？可以和我談?wù)剢幔亢⒆訒?huì)把他們的心事一一告訴我）,，傾聽(tīng)孩子的心聲,，走進(jìn)他們的世界，漸漸地,，我成了他們的知心朋友,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，這使我明白：要用愛(ài)去管理班級(jí),。

愛(ài)讓大家走到了一起,，愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感，愛(ài)讓我們成為一家人,。

今年的“六一”節(jié)目,，我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性；每天中午我和學(xué)生一起吃飯,，其樂(lè)融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖,；有一次，我班的李洪達(dá)同學(xué)沒(méi)錢(qián)吃飯班長(zhǎng)軒麗霞主動(dòng)借錢(qián)給他,，課上我及時(shí)表?yè)P(yáng)了軒麗霞同學(xué),，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，我們的班級(jí)是一個(gè)整體,。

當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候,，當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的時(shí)候，當(dāng)假期中孩子們打電話(huà)訴說(shuō)對(duì)我的思念的時(shí)候,，當(dāng)感恩教育大會(huì)那天孩子們抱著我流淚,、家長(zhǎng)與我握手的時(shí)候，我覺(jué)得這是我人生中最幸福的時(shí)刻,，因?yàn)槲覐氖铝俗顐ゴ?、最無(wú)私的職業(yè)，因?yàn)槲覔碛辛耸篱g最珍貴的禮物——愛(ài),。

愛(ài)心與責(zé)任——師德的與靈魂,，就讓我們用手中的三寸粉筆書(shū)寫(xiě)好人生的責(zé)任，用腳下的三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心吧,！我們的生命會(huì)因教育而精彩,。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我這次演講的機(jī)會(huì),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,。

謝謝大家，我的演講完畢,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間,，足以改變?cè)S多事情,，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息,，俞久彌新,，猶如地下的樹(shù)影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,，快中午時(shí),，便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚。

常常聽(tīng)到有人說(shuō)：“你是老師??！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了,，風(fēng)吹不著，雨淋不到的,，一年還有寒暑假……”,。每次聽(tīng)到這些,，我只是一笑了之,，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦,。記得剛參加工作的時(shí)候,，一位老教師對(duì)我說(shuō)：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。是?。≡谶@個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師,，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福,！世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛(ài)！教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的,，付出時(shí)，我們沒(méi)有想到工資,，沒(méi)有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！笔前。x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,，叫我們又怎么敢懈怠呢,？

如今，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng),。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽(tīng)著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識(shí),，心理充滿(mǎn)了對(duì)老師的感激。我想,，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂(lè),？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛(ài)他,，對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧,。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì),、做好。

冰心有一段話(huà)曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福?！币苍S,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程,。

在我看來(lái),，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心,、有智慧,、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著,，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭,。兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài),，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說(shuō)不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿(mǎn)心喜悅的去迎接這充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間,，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌,，但是，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開(kāi)始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著,、幸福著、成長(zhǎng)著,，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,，又沒(méi)有升學(xué)的壓力,，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)開(kāi)心心,，平平安安就可以了,。”其實(shí)并不是這樣,，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子,，給他們上課,，和他們一起玩，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

我愛(ài)我的孩子們,，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,，無(wú)論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái),，每一個(gè)孩子都是平等的,，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢,？回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢,？給予他們的是批評(píng)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。我們班有一個(gè)叫原原的孩子,，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候,，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),，然而，不一會(huì)兒,，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師,，原原搶我的書(shū)，”“原原,，你干嗎,？”沒(méi)有過(guò)多久：“老師，原原打我,?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?lái)?！霸趺纯偸窃,。俊碑?dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢,！“原原，你干嗎,？”這句常說(shuō)的話(huà)雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想,，我可不可以換一種教育方法呢,？我把原原叫到我的身邊,，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了??？”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的,，我就把它們搶回來(lái)了,！”我心平氣和地說(shuō)：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友??？ “是！” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎,？”“好吧,！”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘?！”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢,！原來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他,。聽(tīng)到表?yè)P(yáng),，他很高興！

通過(guò)這件事情,，讓我明白了,，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí),、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),，對(duì)于原原,，我想應(yīng)該慢慢來(lái),，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通,，相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的,！ 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！

“愛(ài)” 與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開(kāi)的,，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使,，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我,。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài),，我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛(ài),，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè),。

我相信，我的選擇沒(méi)有錯(cuò),，我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師,。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵,。最后用一句話(huà)來(lái)結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn),，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),，愛(ài)是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛(ài),，是教育,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇四

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒 園老師時(shí),，我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們 是他們給了我無(wú)限的愛(ài),，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 ,。”熱愛(ài)孩子,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心,。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

為幼兒 教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)兒童,。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重兒童,，這也是兒童的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要,。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的,、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福,、快樂(lè)的童年生活,。

一個(gè)人的生命是有限的,，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢？曾有位名人說(shuō)到：“美麗處處可見(jiàn),，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn),。”幼兒 園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們臨時(shí)教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒 園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒 園的每一天,，看到的是童貞的天真無(wú)邪,，感觸到的是童心的美麗可愛(ài)，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也在想,，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子,，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福,。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤！

只有“愛(ài)”才是暢想教育 唯一的主旋律，而這句話(huà)詮釋了教育 的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境,！

五年前我懷著對(duì)幼兒 的喜愛(ài),，帶著對(duì)幼教的憧憬，選擇了幼教專(zhuān)業(yè),，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒 園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起,，看著他們?cè)谧约旱慕逃?下一天天的快樂(lè)成長(zhǎng)，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒 教師存在的價(jià)值,。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢(xún)問(wèn)病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無(wú)助；當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,，鼓勵(lì)他你是最棒的，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng),，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任,。多少次,，下班時(shí)間過(guò)去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱(chēng)職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通,、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說(shuō)話(huà)的同時(shí),，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,，每次聽(tīng)到這樣的話(huà),，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱(chēng)呼畫(huà)上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,，漸漸的對(duì)幼兒 教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真,、純潔的孩子們,；看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿(mǎn)期待和信賴(lài)的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),，更是對(duì)教師的殷切期望啊,！在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要,。

在我的工作中，集體給予的力量是無(wú)法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿(mǎn)活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒 園的溫暖,，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛(ài)的支柱,，愛(ài)是責(zé)任的幸福回味,。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒 園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒 園的孩子是最難教的”,。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿(mǎn)足的人,，在感受了幼兒 教育 的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒 都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在人生的辭典里,，"愛(ài)"一詞最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。教育 學(xué)生最好的方法是愛(ài),，因此有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間,，還有你的思想和靈魂。做了教師,，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們,。

教育 孩子,，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景,，他的成長(zhǎng)環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生。

有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒.我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福,。

幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答,。于是，我問(wèn)我自己：你因?yàn)閻?ài)別人而幸福過(guò)嗎,？

當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛(ài)獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓,，我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧，象寬容你愛(ài)人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。 來(lái)源： 極品資源

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇五

提起愛(ài)與責(zé)任,，一幅幅發(fā)生在校園的畫(huà)面,，在腦海中浮現(xiàn)。品味其中,，發(fā)現(xiàn)在這平凡瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),，只是一些平凡得不能再平凡的無(wú)數(shù)小事,。但是，恰恰是這無(wú)數(shù)小事中的細(xì)微之處,，卻奏響了愛(ài)與責(zé)任的主旋律,。

不知您知否到過(guò)中小，不知您是否看到過(guò)中小這一獨(dú)特的風(fēng)景：無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,，無(wú)論刮風(fēng)下雨,，校領(lǐng)導(dǎo)、值班教師,、學(xué)生,、保安、工友組成的隊(duì)伍早早地來(lái)到學(xué)校門(mén)口,，迎接我校的200多名小天使,。 到校的鈴聲過(guò)后，一群群天真活潑的孩子們排著整齊的長(zhǎng)龍,，穿過(guò)校門(mén)口的大胡同,，在這些值班人員的監(jiān)護(hù)下安全的走進(jìn)校門(mén)。也許您不知道,，這一切，來(lái)源于我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的兩個(gè)金點(diǎn)子,。第一個(gè)是趙校長(zhǎng)初到中小,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生及家長(zhǎng)在到校時(shí)間之前，早早來(lái)到學(xué)校,，聚集在車(chē)水馬龍的校門(mén)口,，存在很多安全隱患。隨即率先提出了教師到校時(shí)間前進(jìn)入工作狀態(tài),，學(xué)生到校時(shí)間后從家里出發(fā),，陸續(xù)進(jìn)入校園的方案,。校園工程在即，校門(mén)口大道大型車(chē)輛增多,，學(xué)生進(jìn)出校園安全問(wèn)題增多,。小茹老師及時(shí)獻(xiàn)策：進(jìn)校園時(shí)，孩子們要從四面八方趕到校門(mén)前的大胡同,，自動(dòng)站成一路縱隊(duì)進(jìn)入校園;離校時(shí)也要先直接進(jìn)入大胡同,，再?gòu)哪抢锏亩鄺l小路分散回家。在全體師生的共同努力下,，這兩個(gè)創(chuàng)意金點(diǎn)子得以有效實(shí)施,，既避免了校門(mén)口的擁堵，方便了來(lái)往車(chē)輛的通行,，又保障了學(xué)生的人身安全,，讓各位家長(zhǎng)放心，得到了路人及各位家長(zhǎng)的嘖嘖稱(chēng)贊,。

試想如果校長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)刻為學(xué)生們的安全擔(dān)憂(yōu),，小茹老師沒(méi)有在大隊(duì)輔導(dǎo)員職位上盡職盡責(zé)，又怎能抓住學(xué)生來(lái)校太早和行走路線(xiàn)混亂這兩個(gè)校門(mén)口安全的本質(zhì)問(wèn)題呢? 又怎么能打破常規(guī),，提出解決問(wèn)題的創(chuàng)意呢?如果班主任及副科教師,，沒(méi)有竭盡全力為這兩個(gè)金點(diǎn)子的有效實(shí)施盡職盡責(zé)，又怎能真正做到令行禁止,、防患于未然呢?

這只是一個(gè)彰顯著愛(ài)與責(zé)任的小例子,。其實(shí)， 在中小,，各位教師用他們的兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)，用他們高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，英明睿智;老教師一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);中青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，鍥而不舍,，忘我工作,。他們用愛(ài)心撐起了一片藍(lán)天，用責(zé)任書(shū)寫(xiě)著濃墨重彩,，用師德鑄就著教育的輝煌!

請(qǐng)看：在寒風(fēng)凜冽,、雪花飄舞的冬日清晨，孩子們也許剛剛背上小書(shū)包走出家門(mén),，此時(shí)的各位班主任老師,，卻已經(jīng)早早來(lái)到了教室，生起了那暖暖的爐火,，等待著孩子們的到來(lái),。下課了,，各位教師即使有急事，也非要等到上下節(jié)課的教師來(lái)到教室才肯離開(kāi),，因?yàn)樗麄儞?dān)心的是室內(nèi)熊熊的爐火可能會(huì)威脅到孩子們的安全,。

孩子們頑皮淘氣，好的習(xí)慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的,。但是在校園內(nèi)卻幾乎聽(tīng)不到嚴(yán)厲的斥責(zé)聲,，代替它的是則是循循善誘、不厭其煩的諄諄教導(dǎo),。

一個(gè)個(gè)七,、八歲的孩子幸福的依偎在老師的懷抱中，那種溫馨和諧,、其樂(lè)融融的畫(huà)面久久停留在我的記憶中,。 那是秀玲老師和她的孩子們!秀玲老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)發(fā)自?xún)?nèi)心，見(jiàn)于行動(dòng),。班里孩子們無(wú)論個(gè)性好壞,、成績(jī)優(yōu)劣，她總是給予像自己孩子一樣的尊重和愛(ài)護(hù),。一個(gè)甜甜的微笑,，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)暖暖的擁抱,，都會(huì)使孩子們欣喜不已,。做她的學(xué)生真好!

秀芬、愛(ài)軍,、雅娟三位老師,，一直秉承著一顆踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的心來(lái)對(duì)待自己的工作,。靜心教書(shū),，潛心育人。時(shí)時(shí)處處率先垂范,，為人師表,，用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹著愛(ài)與責(zé)任的奏鳴曲。

曉翠,、李旺兩位學(xué)科帶頭人,，不僅教學(xué)成績(jī)出色，碩果累累,，而且為我校校本教研、綜合課程的有效開(kāi)展盡心盡力,，不辭辛苦,。校本教研開(kāi)展如火如荼,，剪紙為特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，全體教師各司其職,，各盡其責(zé),，互幫互助，一幅幅精美的師生剪紙作品栩栩如生,、 各呈其妙,。

宏偉老師，熱情,、開(kāi)朗,，朝氣蓬勃。班級(jí)管理方法獨(dú)特,，不管什么樣的學(xué)生到了她的手里,，都會(huì)那樣的乖巧懂事，成績(jī)提高飛快,。

大為老師踏實(shí),、認(rèn)真、熱心,，誰(shuí)有什么困難,，什么需要，都會(huì)義不容辭地伸出熱情之手,。

張主任的教學(xué)指導(dǎo)也許言語(yǔ)并不多,，但是卻一針見(jiàn)血，直中要害,，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,。

秀林老師作為中小公認(rèn)的老大哥，一直踏實(shí)地搞好后勤工作,，為學(xué)校各項(xiàng)工作的有效進(jìn)行,，提供了有效保障。

我作為進(jìn)入小學(xué)教育最晚的教師,，面對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)方面的種種困惑,，虛心向各位教師請(qǐng)教，得到了老師們不厭其煩地傾囊相授,，使我感激至極,。在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，教育教學(xué)水平在不斷提升,。

這就是中小,，這就是中小踏實(shí)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì),，在新校園的建設(shè)中,，各位教師正在積極出謀劃策，群策群力,，繼續(xù)演繹著中小更加美好的明天!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇六

老師,，在我童年的心目中，是一個(gè)溫暖的詞語(yǔ),，因?yàn)槲以龅竭^(guò)很多值得我銘記一生的老師,，他們純樸、善良,。

能夠走上三尺講臺(tái),，是我兒時(shí)的夢(mèng)想，光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在三尺講臺(tái)上度過(guò)了十六個(gè)春秋。這十六年,，是我一生中最美好的年齡,，我把它獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔,。

打開(kāi)記憶的大門(mén),，我仿佛又看到十六年前那個(gè)青澀的自已，那個(gè)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的自己,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，踏上了教學(xué)的舞臺(tái)，這個(gè)大舞臺(tái),，讓我沉醉其中,。我性格內(nèi)斂，不善言辭,，但是我樂(lè)于與孩子交流,，樂(lè)于和孩子們做朋友。因?yàn)楹⒆拥哪樕蠈?xiě)滿(mǎn)了真誠(chéng),，他們的心靈像泉水一樣清純,，天天和他們打交道，我也會(huì)童心不老,。我知道,，我的工作是平凡的，不會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉,，但我熱愛(ài)這份職業(yè),，因?yàn)樗褪俏胰松淖非蟆?/p>

“學(xué)高為師，德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師常常說(shuō)的一句話(huà)。是啊,，教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是為師之本，更是立國(guó)之基,。人們常常說(shuō)教師是最光輝的職業(yè),，而我要說(shuō)教師是最幸福的職業(yè)。我喜歡教學(xué),，熱愛(ài)教育事業(yè),。在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間內(nèi)，我經(jīng)常反思自己,，學(xué)生的健康成長(zhǎng)究竟需要什么,？我又能給學(xué)生什么？又該給學(xué)生什么,？”眾所周知,，教師的天職是“教書(shū)育人”，但我認(rèn)為教書(shū)僅僅是手段,，育人才是目的,。不管是數(shù)學(xué)老師、體育老師,，還是美術(shù)老師,，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí)，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向,、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣,！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng),。

我們現(xiàn)在雖身為人師,，但回想自己的學(xué)生時(shí)代，我們心目中又何嘗沒(méi)有好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢,。那時(shí)的我們,，喜歡幽默風(fēng)趣的老師，喜歡博學(xué)多才的老師,，喜歡溫柔可親的老師,，喜歡公平待人的老師……總而言之，我們喜歡愛(ài)學(xué)生的老師,。雖然時(shí)代在變遷,，但現(xiàn)在的學(xué)生還是和我們小時(shí)候一樣，需要的不僅僅是老師傳授的知識(shí)，更多的是老師的愛(ài),，這種愛(ài)要像陽(yáng)光一樣,，毫不吝嗇地溫暖每一個(gè)孩子。這種愛(ài)又是雙向的,，老師愛(ài)孩子,，孩子自然而然也會(huì)愛(ài)老師。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)出于責(zé)任,，而學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)卻出于真情,。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華，使老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更無(wú)私,，更理性,，更純真，更久遠(yuǎn),。教育其實(shí)就是用充滿(mǎn)愛(ài)的心靈去感染另一個(gè),，這和傳道、授業(yè),、解惑同等重要,。

我們學(xué)校一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：在學(xué)生面前，教師就是一面鏡子,。我牢記這句話(huà),，在管理班級(jí)和教育學(xué)生方面，做到率先垂范,、嚴(yán)于律己,。是啊。身為教師,，言行舉止,，學(xué)生都看在眼里，刻在心上,，他們正處在善于模仿的成長(zhǎng)階段,。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！鄙眢w力行，從小事做起,，是一個(gè)貌似容易,，卻難以做到的自我要求。我們這個(gè)時(shí)代，并不缺乏認(rèn)識(shí),，缺乏眼光,，真正缺乏的是從自身做起，從小事做起的一種意識(shí),。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時(shí)到班不準(zhǔn)遲到的時(shí)候,，我們的教師是否也存在遲到的呢；當(dāng)我們每天像個(gè)高級(jí)保姆檢查班級(jí)清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時(shí),，我們某些老師卻對(duì)地上的廢紙視而不見(jiàn)……不可諱飾,，這種種現(xiàn)狀的真實(shí)存在，無(wú)形中降低學(xué)生對(duì)老師的可信度,。因此，作為一名教師,，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象,，應(yīng)端正自己的思想，純化自己的師德,，從小事做起,，從身邊事做起，從自己做起,，時(shí)時(shí),、處處、事事給學(xué)生以楷模作用,，只有這樣,，教育才能達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的境界。為了教育學(xué)生教室地面保潔,，我從不在教室地面吐痰,。我班的不少學(xué)生惰性明顯，為了率先垂范,，正面影響學(xué)生,，在勞動(dòng)方面我總是帶頭在先。打掃衛(wèi)生時(shí),，我不是“監(jiān)工”,，常常是勞動(dòng)中的一員。學(xué)生們勞動(dòng)時(shí)的積極主動(dòng)性增強(qiáng)了,，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線(xiàn)”了,。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人雙重使命的班主任老師來(lái)說(shuō),，自己的一言一行,，一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，成為學(xué)生的效仿對(duì)象。因此,，我很注意平時(shí)自己言行舉止的規(guī)范化,。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說(shuō)得天花亂墜,、頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿(mǎn)意的效果,。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”老杜的這句美妙的詩(shī)句,，將永遠(yuǎn)啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界,。

感謝我的學(xué)生，感謝我的同事,，感謝教師這份職業(yè),。總有一種真情讓我感動(dòng),，并由此產(chǎn)生出一種對(duì)事業(yè)的責(zé)任感和使命感,，讓我不斷加深對(duì)教育真諦的感悟，讓我時(shí)時(shí)享受到教育工作者的幸福和快樂(lè),！

聽(tīng)潤(rùn)物之聲,，悟育人之道。我們走上了教書(shū)育人這條道路,，路的兩旁埋藏了很多種子,，需要我們用適當(dāng)?shù)闹R(shí)和適度的愛(ài)來(lái)澆灌他們，就像農(nóng)民給稻子施肥那樣,，太少了,，稻子長(zhǎng)不壯，太多了,，稻子反而會(huì)倒掉,。久而久之,，美麗的鮮花開(kāi)滿(mǎn)路的兩旁，我們會(huì)聞到越來(lái)越濃的花香,，尋著花香轉(zhuǎn)頭,，滿(mǎn)眼果實(shí)累累。

如果一個(gè)學(xué)生看到老師,，臉上充滿(mǎn)著微笑,，而沒(méi)有絲毫的懼怕，那你就是一個(gè)好老師,；如果一個(gè)學(xué)生能把內(nèi)心的秘密,、困惑、苦惱向你訴說(shuō),，把你當(dāng)成朋友一樣,，那你就是一個(gè)好老師……回想自己十六年的教學(xué)生涯，我一直在向一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏,。每年教師節(jié),，看到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信及問(wèn)候，我的內(nèi)心充滿(mǎn)著溫馨,，我知道這是專(zhuān)屬于教師的幸福！十六年的光陰,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有過(guò)苦惱，有過(guò)彷徨,，就這樣一路走來(lái),，一路思索，我在收獲,，我在成長(zhǎng),。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家下午好!

我來(lái)自“雞鳴三縣”之地的定新x,。在這個(gè)邊遠(yuǎn)的農(nóng)村幼兒園里,，也有八年的教學(xué)經(jīng)歷。在八年的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到作為教師最重要的是愛(ài)與責(zé)任,。今天，我就以“愛(ài)與責(zé)任”開(kāi)始我的演講話(huà)題,。

在我的工作日記中,，曾記下這樣一段：“沒(méi)必要埋怨不公，沒(méi)必要計(jì)較得失,，既然選擇了,，就應(yīng)無(wú)悔,。”在別人眼里,，我是最不實(shí)在的人,，放下中午時(shí)間不休息，不圖回報(bào)呆在教室里輔導(dǎo)學(xué)生,，作為x的班主任,，我怎忍心放下教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，他們連x的拼音都不會(huì),。也許有人會(huì)說(shuō),，你這樣做值嗎?的確，做教師這行,，清貧且辛苦,，尤其是心累。有時(shí)候我也很煩躁,，很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛,，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開(kāi)心的笑容,，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開(kāi)始日夜兼程,，無(wú)怨無(wú)悔。

在教育這片熱土上,，有許多老師他用自己的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,。

20xx年9月的一天，在定新鄉(xiāng)大石板的辦公室里,，高加能老師直到生命的最后一刻,，手里還緊緊握住一支紅筆，在他面前還有一堆沒(méi)有改完的作業(yè)本,。

20xx年5月12日那個(gè)充滿(mǎn)陰霾的下午,，兩點(diǎn)二十八分，那一刻,，譚千秋老師弓著身子,，張開(kāi)雙臂，緊緊地趴在課桌上,，雷鳴般的巨響,，雪崩般的磚塊像彈片砸到他的頭上、手上,、背上,，熱血噴涌而出;他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,，他的身下蜷伏著四個(gè)鮮活的學(xué)生,，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。

聽(tīng),，一歲半的小雯欣在不停地號(hào)哭：“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩張大嘴巴不停地號(hào)哭,，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半,，說(shuō)話(huà)還不清晰,。地震之后，她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音,，哪怕一個(gè)字,。沒(méi)有人告訴她，她最?lèi)?ài)的媽媽—映秀教師嚴(yán)蓉在救下了13個(gè)學(xué)生后,，再也不會(huì)回來(lái);而爸爸,，依然音訊全無(wú)，小小的她已成了孤兒,。

他走了,，她走了，他們走了!

讓我們記住他(她)們的名字吧——敬愛(ài)的老師,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，不,，應(yīng)該是“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”,。作為一名教師,，一個(gè)還健康活著的人，我們應(yīng)該做什么呢?是春蠶,，就讓我們有抽不盡的絲;是蠟燭,，就讓我們發(fā)出奪目的光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的通道!

在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信,，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

童心是一泓清泉,，晶瑩剔透;童心是一朵花蕾,，欲放美麗。在我眼中,，每一顆童心都是一個(gè)新世界,，多彩斑斕、各有千秋,，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)全心的對(duì)待,。

我在托幼一班擔(dān)任班主任的時(shí)候，一件小事給我留下了深刻的印象,，它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自我的言行是否一致,。記得那是一次午餐以后，在飯前我答應(yīng)孩子們午餐后去樓上大班走廊散步,，之后,，由于忙著指導(dǎo)吃飯慢的孩子，便忘了自我與孩子們的這一承諾,。當(dāng)我組織孩子們午睡時(shí),，我感到封文清情緒有了異樣的波動(dòng)，不愿意睡覺(jué),。她可是個(gè)乖娃娃,，今日怎樣了!這時(shí)，封文清瞪大了眼睛,，走到我身邊說(shuō)：“蔣教師,，你不是說(shuō)吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯嵩鯓硬蝗チ四亍焙⒆哟竽懚钟焉频脑?huà)語(yǔ)令我恍然大悟：是啊，我答應(yīng)孩子們的話(huà),，怎樣能這么隨便應(yīng)付呢我豈不是成了失信的典范了嗎我連忙向所有的孩子道歉：“真對(duì)不起,，我剛才幫忙幾個(gè)小朋友吃飯，耽誤了小朋友去散步的時(shí)間,，明天我必須記住,。”清清臉上露出了歡喜的笑容：“蔣教師,，這次原諒你,，下次可不行了?！庇谑撬斐鲂∈种负臀依^,，全班孩子忍不住地吶喊助威：“拉鉤上吊，一百年不許悔……”看著孩子們那股認(rèn)真的勁兒,，恍然之間,，我體驗(yàn)到了“真誠(chéng)”與“平等”的絕妙滋味兒,，我想：孩子的感觸和我是一樣的。我為我抓住這次可貴的機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)課堂以外的東西而感到欣喜;我為我沒(méi)有逃避孩子的問(wèn)題而感到慶幸;我為我能坦誠(chéng)地

向孩子們認(rèn)錯(cuò)而感到高興,。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。這一點(diǎn)的指出無(wú)疑告訴我們：在與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，教師應(yīng)進(jìn)取地進(jìn)主角的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中嗎在我們每時(shí)每刻與孩子的生活交往中,，是不是就不需要了呢或者說(shuō)將師幼的主角仍舊回到原先的命令者與服從者了呢答案是否定的,。教師與幼兒的交往是“禮貌交往”，禮貌則決定了兩者的地位應(yīng)是平等的,，并且是以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度展開(kāi)的,。所以,，我認(rèn)為教師的主角轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與

幼兒交往的每一個(gè)瞬間，從而使進(jìn)取大膽,、活潑開(kāi)朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽,。

當(dāng)有一天，我們的愛(ài),，讓孩子不再封閉自我的心扉;我們的愛(ài),，能走進(jìn)每一顆童心，和他們一齊放飛歡樂(lè)和夢(mèng)想;那時(shí)我們就能夠自豪地大喊：“我和孩子零距離!”讓我們共同走進(jìn)童心,，傾聽(tīng)童聲,，感悟童真吧!

我的演講完畢，多謝大家,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《愛(ài)與責(zé)任》

回想兩年前,，第一次踏上云龍小學(xué)講臺(tái)的時(shí)候，一位和藹可親的長(zhǎng)者正面帶微笑地坐在教室后排,，當(dāng)時(shí)的我心里有些緊張,，只知道她是面試的評(píng)委，心中也產(chǎn)生了對(duì)她的幾分猜測(cè),。課后才知道她是宋校長(zhǎng),，一位德高望重的特級(jí)教師。得知自己幸運(yùn)的被聘用,，還成為宋校長(zhǎng)徒弟的那一刻起,，心中可謂激動(dòng)萬(wàn)分,，心想：能成為這樣一位校長(zhǎng)的徒弟，是多么榮幸,，于是暗下決心,，一定要努力工作，勤奮學(xué)習(xí),。

作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西很多很多，剛開(kāi)始繁忙的工作讓我手忙腳亂,，是宋校長(zhǎng)給予我鼓勵(lì),，指點(diǎn)我方法，教導(dǎo)我做好班主任工作的同時(shí),，一定要認(rèn)真鉆研教學(xué),。每月一次的青藍(lán)工程匯報(bào)課，宋校不論多么繁忙,，總會(huì)耐心地幫我修改教案,，讓我在迷茫不知所措時(shí)能理清頭緒，抓住教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。課后還會(huì)認(rèn)真地幫我評(píng)課，分析我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),。她點(diǎn)的每一個(gè)地方都很恰當(dāng),，還鼓勵(lì)我，要我多看書(shū),，多向同年級(jí)組的老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取下次更好。我親耳聆聽(tīng)了宋校孜孜不倦,、循循善誘的教誨,，親身感受了她為了孩子的明天，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。這一切都那樣感人至深,，催人奮進(jìn)。在云小課堂上的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都源自于宋校的督促與鼓勵(lì),。我們感謝您,，宋校，你是我們課堂上的領(lǐng)路人,。

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的接觸,，我熟悉了，宋校是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍看巫鍪虑槎己芗?xì)致,，而且宋校似乎總有使不完的勁,，路過(guò)辦公室總能見(jiàn)到她忙碌的身影,，她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想,，在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。她師德高尚,，教書(shū)育人,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她深知教材是教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),，也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,，她將教研重點(diǎn)主要放在優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)踐上，通過(guò)教師培訓(xùn),、公開(kāi)課評(píng)課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進(jìn)的教育觀念,、教育思想、教學(xué)方法,，使一線(xiàn)教師,，特別是一線(xiàn)的青年教師，能在教學(xué)實(shí)踐中滲透和運(yùn)用最新的教育觀念,、教育思想,、教學(xué)方法，使老師們能在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

我們也親眼目睹了宋校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè),、講求奉獻(xiàn)，為了兩型教材的編寫(xiě),，她不知花費(fèi)了多少心血,，多少個(gè)日日夜夜，炎炎夏日多少次學(xué)校往返于地調(diào)的奔波,，字字句句的斟酌,、推敲，讓她在電腦前一坐就是一整天,，她頭暈?zāi)垦?，也顧不上休息。每每可以看到夜深了,，而那盞燈卻依然亮著,。如老師的一篇篇的論文，宋校都一篇篇,、一字一句審閱,，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都仔細(xì)的推敲，記得胡老師說(shuō)過(guò)他的一篇論文,，是有關(guān)于長(zhǎng)方形面積計(jì)算,，宋校看完之后立即打了電話(huà)給他,，給他提出了正肯的修改意見(jiàn),，胡孝陽(yáng)老師進(jìn)行了一次次的修改，宋校也不厭其煩的看了一次又一次,，哪怕是文章中的 “的”“地”“得”的用法錯(cuò)誤,，標(biāo)點(diǎn)的偶然出錯(cuò)都給指出，終于經(jīng)過(guò)宋校的指導(dǎo)胡老師的論文在縣級(jí),、市級(jí),、省級(jí)的競(jìng)選中脫穎而出，在省級(jí)的論文評(píng)選中竟獲得了一等獎(jiǎng),。

在繁忙的工作之余,，年近花甲的宋校卻一直堅(jiān)持閱讀各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍，不論怎樣勞累,，讀書(shū)總是她生活中必不可少的事情,。她把讀書(shū)當(dāng)成自己的日常生活，如人的一日三餐,，不可或缺,。當(dāng)看到新的理念好的方法時(shí)，她還會(huì)與老師們交流學(xué)習(xí),。是什么能讓她如此持之以恒,？那是因?yàn)榻逃睦硐牒托拍钤谥沃墙處煹男腋８泻拓?zé)任心在支撐著,。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗(yàn),。而作為平凡者的我們，卻總拿工作辛苦作為借口,，讓歲月在嘆息中悄悄流失了,。想想自己，還真是愧疚,。宋校這種堅(jiān)持不懈熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神,，是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的。

盡管早已是退休的年紀(jì),，但她依然選擇她熱愛(ài)的教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻(xiàn)，時(shí)刻沒(méi)有忘記自己是一名教育工作者,，總是把忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，敬業(yè)奉獻(xiàn)，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。時(shí)刻注意言傳身教,、為人師表,、教書(shū)育人。以自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、工作勤奮,、待人誠(chéng)懇、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著每一位學(xué)生和老師,，深受全校師生的愛(ài)戴和好評(píng),。

這樣一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，這樣一位可敬的老師,，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷努力的方向。向宋校學(xué)習(xí),，不僅是學(xué)習(xí)她高超的教學(xué)水平,，還要學(xué)習(xí)她對(duì)教育事業(yè)的那份熱愛(ài)和執(zhí)著。我們要學(xué)的就是她的“師魂”,，而師魂的精髓就在于“愛(ài)和責(zé)任”,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。我演講的題目是愛(ài)與責(zé)任并存,，做一名好教師。

轉(zhuǎn)眼間,，來(lái)到三中工作快兩年了,。回首這兩年來(lái)的時(shí)光,，經(jīng)歷過(guò)的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣,，感觸頗深。還記得初為人師的我,，帶著朋友們美好的祝愿,，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而,，經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐,。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)單,。作為一名教師,，你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備,。而且要樹(shù)立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。因?yàn)槟愕募缟铣休d著太多的責(zé)任,。

與孩子們相處的過(guò)程中,，使我深深的認(rèn)識(shí)到。在孩子的心目中,，教師是指路明燈，是他們的榜樣,。而在家長(zhǎng)的心目中,，教師的形象是偉大的、崇高的,。面對(duì)這樣的期望,，你要盡心盡力，你要無(wú)愧于心,。說(shuō)實(shí)話(huà),，在具體的工作中，也曾抱怨過(guò),，抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解，抱怨過(guò)為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪,。但盡管如此，我還是隨時(shí)提醒自己要對(duì)他們負(fù)責(zé),。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心,。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的,。盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但他們對(duì)你的感情卻是真誠(chéng)的。記得第一個(gè)教師節(jié),，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng),。從那一刻起，我的真實(shí)感受告訴我,。這是一群多么純真,、多么可愛(ài)的孩子。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人,，要愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人,，無(wú)論他們調(diào)皮與否，無(wú)論他們學(xué)習(xí)好壞與否,。他們都只是最單純的孩子,，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出，而且無(wú)緣無(wú)悔,。

總之,，教師的行業(yè)是辛苦的，同時(shí)也是無(wú)尚的光榮,。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心與愛(ài)心,，去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生。使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家下午好,！

今天,，我演講的題目是：教師的“愛(ài)與責(zé)任”。

我時(shí)常在想,，是什么力量讓我們可以?huà)亝s了休息時(shí)間,，眾志成城？又是什么力量,，讓我們孜孜不倦,，奔波于三尺講臺(tái)？是什么力量,，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂,，卻甘為人梯？又是什么力量,，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白,，卻仍然堅(jiān)守在自己的工作崗位？——是愛(ài),！這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛(ài),。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春,；只有愛(ài)的神奇才能點(diǎn)石成金,！

有人說(shuō)，教師的形象是蠟燭,，為了學(xué)生寧愿奉獻(xiàn)所有的光芒,；教師的性格是燃燒，為了學(xué)生寧愿毀滅自己,。教師,，日日在講臺(tái)上吟詠，月月在課堂上歌唱,，回報(bào)的卻沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位?？粗切┩盏耐瑢W(xué),，幾年不見(jiàn)已是西裝革履、洋房小車(chē),；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)。每當(dāng)這個(gè)的時(shí)候,，我彷徨,、我迷茫，也曾動(dòng)搖過(guò),。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)”,。的確,，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn),，一定會(huì)驚喜連連,；只要你給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，回報(bào)你的將是整個(gè)春天,。只要我們有著對(duì)孩子們的那份無(wú)私的愛(ài),，他們的微笑之花一定會(huì)因我們而綻放！一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽,，總會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間,，無(wú)私奉獻(xiàn),，總會(huì)贏得顆顆童心。教師他肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)人的歷史重任,，為了完成這一使命,，教師應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。

我只是一只小小的螢火蟲(chóng),，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比,，我所發(fā)出的光是微弱的,。但我愿把這微弱的光，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給我們的孩子,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇十二

人都說(shuō)："愛(ài)是一種奉獻(xiàn),，"它如一股甘泉，一股熱流,，穿透人的心田,。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任,。

人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求,，如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是非一段美好的回憶,，

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作,、對(duì)家庭,、對(duì)親人、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)："放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。"

做為一名教師,，師德,，是教師工作的精髓?？梢杂?師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范"概括其內(nèi)涵,。"師愛(ài)"是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話(huà)說(shuō)："教學(xué)是一個(gè)良心活兒?"這句話(huà)簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任,，這正是師德之魂,。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師,，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無(wú)聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂,。

那么,，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先，老師要愛(ài)自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師，也喜歡上老師的課,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

其次,，愛(ài)自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話(huà)："為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神"，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，干一行，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。教書(shū)育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào),。

另外，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高,，絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大,，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情,、把我們的德都留下來(lái),，以人類(lèi)靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇十三

愛(ài)源于責(zé)任,，又同時(shí)產(chǎn)生責(zé)任；責(zé)任又源于愛(ài)心,，其本身就是一種真愛(ài),。愛(ài)，有時(shí)蘊(yùn)含一種責(zé)任；而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的愛(ài)中,。愛(ài)與責(zé)任,，一樣的浪漫；一樣的真實(shí),；也會(huì)一樣的沉重,。如果愛(ài)與責(zé)任是并存在世界上的兩個(gè)音符，那么它們便是這世界上最和諧的樂(lè)符,。愛(ài)與責(zé)任那將是伴隨一生的財(cái)富,。

1984年父母的愛(ài)讓我得以來(lái)到這個(gè)世界，我延續(xù)了他們的愛(ài)并此讓他們擔(dān)負(fù)起了更加重的責(zé)任,，整整23個(gè)年頭,，我沐浴于父母、長(zhǎng)輩,、老師,、同學(xué)的深深?lèi)?ài)意中，成長(zhǎng)于他們用愛(ài)與責(zé)任給予我的一切：我不會(huì)忘記小時(shí)候,，父母為了我這個(gè)動(dòng)不動(dòng)就容易生病的孩子,，深夜用車(chē)馱著我深一腳淺一腳地走在正在修理的通往婦兒醫(yī)院路上；我不會(huì)忘記,，無(wú)論我在哪里我的外婆,、外公等親人們給予我的無(wú)盡關(guān)愛(ài)；我不會(huì)忘記,，為了能讓我的體育中考成績(jī)能夠好些,，班主任老師和同學(xué)們每天早晚陪我練習(xí)鉛球的場(chǎng)景；我不會(huì)忘記,，當(dāng)我第一次離開(kāi)家讀大學(xué),，我的室友每次會(huì)幫我整理好床鋪、擦好自行車(chē)等我回去……是愛(ài)和責(zé)任,，讓我這么一顆小小苗長(zhǎng)成了今天一棵雖不是枝繁葉茂但至少可以開(kāi)始自行擋風(fēng)遮雨的樹(shù)木了,。

在之前的23年里，我想我更多的是享受著愛(ài)和責(zé)任帶給我的一切,，去年,，我踏上了工作崗位，讓我的社會(huì)角色更加豐富了,，我真的長(zhǎng)大了,，到了我更多地付出去愛(ài)、去擔(dān)負(fù)責(zé)任的時(shí)候,。人的一生如何經(jīng)營(yíng)好自己的角色,，將是一個(gè)值得深思的問(wèn)題,，但是我想，在我的最重要的角色大詞典中,，用簡(jiǎn)單但是意味深長(zhǎng)的“愛(ài)與責(zé)任”四個(gè)字足以,。如何當(dāng)好一個(gè)女兒，像父母對(duì)待我們一樣,，詮釋好血濃于水的親情,，愛(ài)與責(zé)任；將來(lái)如何當(dāng)好一個(gè)妻子,、一個(gè)媽媽?zhuān)瑦?ài)與責(zé)任,；而我的事業(yè)角色——教師，更是一個(gè)需要用愛(ài)與責(zé)任支撐,。

愛(ài)與責(zé)任是教師之本,，沒(méi)有他，就不會(huì)有真正的教育,?？鬃泳桶选皩W(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件,，孔子說(shuō)：“教不倦,，仁也?！彼选叭收邜?ài)人”的精神傾注在學(xué)生身上,，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了深厚的感情，學(xué)生家中有困難,，他設(shè)法給予幫助,；學(xué)生有病他親自探望；學(xué)生不幸早亡,，他悲痛欲絕,。他時(shí)常和學(xué)生生活在一起，或討論學(xué)問(wèn),，或談笑歌舞,，學(xué)生敬佩孔子道德高尚，學(xué)識(shí)淵博,，教人得法,；孔子有病,，學(xué)生焦急萬(wàn)分,，服侍在旁；孔子死后,，學(xué)生守喪三年,，決心繼承其遺志，傳播他的學(xué)說(shuō)。他們之間的故事是中國(guó)教育的美麗史話(huà),。

是?。∪绻麤](méi)有愛(ài)與責(zé)任,，年過(guò)半百的殷雪梅老師怎會(huì)為救學(xué)生于危難奮不顧身,？生與死的那一瞬間，殷雪梅老師的奮力一撲告訴了人們：崇高師德的力量大于求生的本能,。

如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任,，申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是６５個(gè)寒暑！即便７７歲那年,，他被診斷出胃癌,，胃部切除了五分之四。出院后,，本該頤養(yǎng)天年的他執(zhí)意回到講堂,。

如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任，深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì),？

當(dāng)然更多的老師是默默無(wú)聞的,。他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知,。但是,，他們的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：教師愛(ài)其生，盡其心,，學(xué)生才能親其師,，信其道。有了愛(ài),，師生才能思想相通,，情感交融。教師對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，我的老師也曾帶給我平凡的震撼,。我高中的數(shù)學(xué)老師王老師，有一次他的喉嚨一點(diǎn)都發(fā)不出聲音來(lái),，醫(yī)生說(shuō)他再說(shuō)話(huà)可能以后就真的發(fā)不出聲音來(lái)了,，我們以為王老師一定不會(huì)來(lái)上課，因?yàn)楦咭宦?，畢竟不是緊要關(guān)頭,，可是王老師還是來(lái)了，他說(shuō)：“快考試了,，換個(gè)老師同學(xué)們可能不適應(yīng),！”他依然發(fā)不出聲音,，但是他任是一個(gè)字一個(gè)字的把數(shù)學(xué)的解題過(guò)程原原本本地寫(xiě)在黑板上，滿(mǎn)滿(mǎn)的一黑板一黑板,，擦了寫(xiě)寫(xiě)了擦,，并試圖用他發(fā)出的最大聲音告訴我們。真的很感動(dòng),，我想這真的是愛(ài)與責(zé)任在行動(dòng)中的體現(xiàn),，王老師的存在也是我們班包括我最后選擇文科的重要原因，因?yàn)檫x擇文科就可以留在自己班級(jí)中,，數(shù)學(xué)可以仍然由王老師來(lái)教,。

在我給學(xué)生做的心理檔案中，什么樣的老師你最喜歡,，幾乎99%的學(xué)生把人格放在首位,，人格包含太多，但我想愛(ài)的付出和責(zé)任的擔(dān)負(fù)一定少不了,，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難。當(dāng)桌上永遠(yuǎn)是改不完的作業(yè),，當(dāng)身邊永遠(yuǎn)是看似不懂事的學(xué)生,，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情時(shí)，我也困惑,，也猶豫,，甚至想到了放棄，是對(duì)教育的熱愛(ài),，是對(duì)孩子的喜愛(ài),，更是身為人師的那份責(zé)任，讓我感覺(jué)到了教師的樂(lè)趣,。

我深深地認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,，責(zé)任是教師最簡(jiǎn)單的付出。當(dāng)然如果一個(gè)連自己都不愛(ài),，連自己都不能為自己負(fù)責(zé)的人,，那么他也一定不懂也不會(huì)很好的愛(ài)別人，更不知道如何去對(duì)他人以及對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。所以,，愛(ài)自己、愛(ài)家人,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)朋友、愛(ài)工作,、愛(ài)生活的每一天,。去發(fā)現(xiàn)生活之美,，成就心靈之約,。愛(ài)與責(zé)任,，一個(gè)永恒不變的主題，將是伴隨我一生的財(cái)富,，我愿用一生的時(shí)間去追求,，樂(lè)此不疲。用愛(ài)落實(shí)責(zé)任,，用愛(ài)去延續(xù)生命的歷程,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿題目篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操；教書(shū)育人,、為人師表是教師精神的風(fēng)貌,。而師德是教師的第一智慧，師愛(ài)就是師德精神的濃縮,。今天,，我演講的題目是：《讓師愛(ài)與責(zé)任同行》。

師愛(ài)是陽(yáng)光,，它可以把冰融化,；師愛(ài)是神指，它可以點(diǎn)石成金,，師愛(ài)是雨露,，它可以澆灌、滋潤(rùn),、感化孩子們稚嫩的心靈,。十二年前，我懷著對(duì)教師的崇拜,，對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，毅然地選擇教師職業(yè)。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就有一個(gè)執(zhí)著的信念——全身心投入教育事業(yè),，努力工作，不斷進(jìn)取,。

“一切為了孩子,，為了孩子一切?！蔽野堰@句話(huà)當(dāng)成我從教的最高準(zhǔn)則,，決心在平凡的工作中做出不平凡的事情,。多年來(lái)，我時(shí)刻牢記著我對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任,。20xx年6月20日,，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文課，正是輔導(dǎo)學(xué)生緊張復(fù)習(xí),，就在那時(shí),，我的婆婆病重住院，我的愛(ài)人剛巧又在外地學(xué)習(xí),，照顧婆婆的重任只能落在我一個(gè)人身上,，而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來(lái)，在同一天下午我班的學(xué)生小麗在家不小心被開(kāi)水燙傷左腿無(wú)法走動(dòng),，小麗啊……她是個(gè)孤兒,，父親死了，母親也走了,，杳無(wú)音信,，從小只和年邁體弱的奶奶相依為命。平時(shí)連自己都照顧不好的奶奶,，又怎能照顧好小麗呢,？為了照顧小麗的身體，也不讓她在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),，我毫不猶豫地把小麗接到家中,。這樣一來(lái)，可有我忙的了：醫(yī)院里病重的婆婆,，班里即將參加小考的三十五名學(xué)生還有家中需要照顧的小麗,。我每天就像上滿(mǎn)弦的時(shí)鐘，奔波于教室,、醫(yī)院和家之間,，好累啊,！可我從沒(méi)有因此而耽誤學(xué)生的一節(jié)課,，也沒(méi)有讓家中的小麗落下一節(jié)課。我很累時(shí),，也真想請(qǐng)幾天假,，好好休息休息，可是一想到自己肩上的重任,，我又放棄了這一念頭,。而在此時(shí)，我那可愛(ài)的學(xué)生們給了我無(wú)窮的力量。他們望著削瘦的我說(shuō)：“老師,，您太辛苦了吧,！您安心去醫(yī)院照顧奶奶吧！我們會(huì)自己好好學(xué)習(xí)的,，放心吧,，老師！我們能行,！”多么懂事的孩子們??！我的愛(ài)總算沒(méi)有白付出,，學(xué)生的愛(ài)讓我感到自己是個(gè)成功的人。

愛(ài)的教育是有成效的,，我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛(ài)的學(xué)生感到自豪,。

謝謝大家，我的演講完畢,！