計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo)篇一

20xx年度,，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以教學(xué)教研為支撐,，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),，以促進學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實,。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神,，推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展,，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求,，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向,，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流,、相互學(xué)習(xí),、相互合作、相互提高的平臺,，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量,，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化,，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量,，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻。

我們黃羊片共有8所學(xué)校,，分別是：武威十四中,、武威二十中、廣場中學(xué),、七里中學(xué),、二壩中學(xué)、謝河中學(xué),、廟山中學(xué),、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè),，遠離城區(qū),，但各校都有打破校際壁壘，全力配合,，全心投入,，攜手共進，資源共享,，追求共同提高的信心和決心,。

成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

成立以張興輝同志為組長,，以高尚升,、謝長生,、李鵬華、許爾新、王生龍,、羅東學(xué)、王開理同志為副組長,，以李守生,、周學(xué)才、楊偉元,、張 江,、趙彥山、孫全文,、劉銀龍,、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

通過教研活動的開展,，不斷提高教師專業(yè)水平,，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng),，力爭我片教研工作有特色,、有實效，教學(xué)工作上層次,、升臺階,。

加強對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,，不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會,，組織片內(nèi)視導(dǎo),，提高我片各校的教學(xué)管理水平。

1,、加強各校之間的交流與合作

2,、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念,。

（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進“名師工程”,。每個學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強,、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學(xué)科帶頭人,，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)校骨干教師的成長,。

（2）深入鉆研教材、教法,，備好課,，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課,，組織教師深入課堂聽課等方式,，充分借鑒各種先進教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉,，不斷推進教學(xué)改革,，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，確立學(xué)生在課堂中的主體地位,，建立學(xué)生自主、探索,、發(fā)現(xiàn),、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用,，從而促進師生共同發(fā)展,，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進教學(xué)方式改革,。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下,，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容,，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法）,，同時，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次,。

嚴(yán)格評課要求,。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法,，從根本上提高聽課,、評課效果，取長補短,，共同發(fā)展,。

（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，通過自我反思,，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進行課前,、課中,、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例及教育故事,，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進行理性思考,。各校內(nèi)部,，隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外,，每學(xué)期集體組織交流1次,，在公正,、公平進行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題,。

3,、改革評價制度，促進師生發(fā)展,。

建立促進教師不斷提高的評價體系,。強調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主,，校長,、教師、學(xué)生,、家長共同參與的評價制度,，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平,。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,，提出明確的要求，同時,，使用學(xué)生課堂反饋表,，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目,，加強對教師的考評,，進一步完善教師評價制度。

新課程要求對學(xué)生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標(biāo),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù),。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略,，改革單一的考試評價模式,，注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價,，既可采用書面考試,、口頭表達、實踐操作等方式,，也可用課堂觀察,、課后訪談,?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋,?！俺砷L即成果”,，通過學(xué)生自評、家長評,、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進學(xué)生的成長,。

4,、為教師綜合素質(zhì)的提高,，創(chuàng)設(shè)展示的平臺,。

加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭,，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合,，節(jié)節(jié)提高,。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的.教學(xué)思想進行專題講座；通過“請進來,，走出去”教研活動,，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo),、外校先進教師來校作專題講座或示范教學(xué),，不斷開闊教師眼界；有重點,、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討,，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益,。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。

扎實做好“五個一”活動,。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思,，做好經(jīng)驗積累,；有一本案例集，每周一個課改案例,；有一堂優(yōu)質(zhì)課,，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文,，每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時發(fā)現(xiàn)課改進程中好的做法給以肯定,、總結(jié)好的做法予以推廣,、搞好教師的服務(wù)工作。并加強校際之間的交流,，取長補短,，共同發(fā)展。

元月份

1.制定黃羊片教研工作計劃

2.制定學(xué)校教研工作計劃

片中心教研組

各學(xué)校中心教研組

十四中

各學(xué)校

元月8日

元月15日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

三月份

1.語文教師專業(yè)成長培訓(xùn)研討

2.邀請教育專家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問題

十四中中心教研組

片中心教研組

十四中

3月20日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

四月份

1.八年級語文研討課

2.教研理論學(xué)習(xí)

廟山中學(xué)中心教研組

廟山中學(xué)

4月24日

各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

五月份

1.八年級數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)

2.教科研工作經(jīng)驗交流會

二壩中學(xué)中心教研組

各校中心教研組

二壩中學(xué)

5月21日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

六月份

1.八年級英語課堂教學(xué)研討與觀摩

2.階段教研工作總結(jié)

謝河中學(xué)中心教研組

片中心教研組

謝河中學(xué)

6月26日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

七月份

多媒體教學(xué)與課堂整合研究

七里中學(xué)中心教研組

七里中學(xué)

7月3日

各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

九月份

班主任工作研討

――新時期班主任工作研究

二十中中心教研組

二十中

9月17日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

十月份

1.多元化教學(xué)課例研討

2..教研理論學(xué)習(xí)

廣場中學(xué)中心教研組

片中心教研組

廣場中學(xué)

10月16日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

十一月份

1.信息技術(shù)與學(xué)科整合研討 2.全年教研工作總結(jié) 3.表彰教研先進學(xué)校和個人

4.匯總資料上報區(qū)教育局教研室

（1）加強領(lǐng)導(dǎo)、落實措施,，形成“我為人人,，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實行月碰頭會制,。

（2）加強“科研促教,，科研興校”領(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用,，做到校長親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級負(fù)責(zé)制”,。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實施辦法,，并匯編成冊供片內(nèi)交流使用,。

（3）加強教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念,，增強教育科研質(zhì)量意識,，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,，年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次,，并做好記錄和資料收集。

（4）建設(shè)好“師德,、師風(fēng)”榜樣工程,，營造安教、樂教,、勤教、幫教的良好師德氛圍,。每學(xué)年由片中心教研組組織進行一次師德師風(fēng)先進經(jīng)驗交流會,。

（5）加強片內(nèi)學(xué)校深層教研交流活動，采取“走出去,，請進來”的辦法,，每校教研組每年要分別到兩所不同的學(xué)校開展教研交流活動，取長補短,，共同促進,，拓展教研空間。

（6）充分利用多媒體教學(xué)資源,，進行教育科研活動,。每學(xué)年各校要進行一次現(xiàn)代教學(xué)手段運用競賽或課件制作教學(xué)比賽，充分發(fā)揮電教平臺的功能作用,，運用電教平臺提高教研水平,。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤保存，以供參考,。

（7）加強考試評價研究,，嘗試進行片內(nèi)學(xué)校學(xué)期聯(lián)考辦法，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高,，評價方法不斷更新,，探索“課改”背景下的評價新機制，激發(fā)教師教研熱情,。

（8）設(shè)立教研評價機制,，將教育科研與教學(xué)工作有機統(tǒng)一，增強教師的競爭意識,，站隊意識和質(zhì)量意識,，突出一個中心（以教學(xué)質(zhì)量為中心）,，兩個措施（優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、拼搏的學(xué)習(xí)意識）,，四個好轉(zhuǎn)（校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)）,。片中心教研組每學(xué)期組織各學(xué)校教導(dǎo)主任和教研員進行一次“進課堂”活動，全面促進各校教研和教學(xué)水平的提高,。

（9）牢固樹立正確的教育科研觀,，開展師徒結(jié)對活動，實現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的能力轉(zhuǎn)化,。每個學(xué)校均要建立“師帶徒”制度,，并做好過程性資料的收集和分析工作，適當(dāng)情況下嘗試進行跨校新老教師結(jié)對活動,。

（10）設(shè)法加強集體備課制度的落實,。會考科目各校要每學(xué)期實行集體備課四次，其他科目每學(xué)年實行集體備課兩次,，片中心教研組在適當(dāng)時候要推薦出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人,，召集同學(xué)科教師跨校集體備課。

（11）擬開展學(xué)術(shù)專題講座活動,，通過活動的開展,，提高教師學(xué)術(shù)專業(yè)研究的水平。加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，關(guān)愛“弱勢群體”的學(xué)習(xí),，體現(xiàn)從“學(xué)生中來”到“學(xué)生中去”的管理形式。片中心教研組每學(xué)年組織進行一次學(xué)法交流會,，并將好辦法,、好經(jīng)驗以論文的形式發(fā)表或匯集成冊，擬出版一期《黃羊講壇》,，供各校參照并切實推進“名師工程”,。

（12）各校的教導(dǎo)處和教研員協(xié)同各校組長，提前做好各個時間段的形式多樣的學(xué)科研討活動,。

（13）精選教研理論經(jīng)典之作,，每學(xué)年由各校教研組收集并由片中心組匯編成集。每位教師一學(xué)年結(jié)束后,，寫好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文和學(xué)科教學(xué)總結(jié),。每學(xué)年擬至少出版一期《黃羊教研》。

（14）建立“課題驅(qū)動”制度,、“綠色通道制度”,。

每學(xué)期,，每個教研員至少完成一篇研究報告，要求每個教研員必須承擔(dān)一項科研課題,。課程實驗和教師培訓(xùn),，都要靠課題驅(qū)動；開辟教研員網(wǎng)頁或博客,，公布教研員的電子信箱,。只要教師有需要研討的問題可隨時與之聯(lián)系，教研員必須在一定的時間內(nèi)給予解答,。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專頁”,，各科教研員及時把有關(guān)課程改革資源傳到網(wǎng)上，供全片教師下載參考,。

提倡“從大處著眼,，從小處著手，問題即課題”的理念,，以課題研究為主要形式，探索出符合實際，又富有創(chuàng)造性的課堂教學(xué)好方法,。積極倡導(dǎo)以問題解決為目標(biāo),，以科學(xué)的課堂教學(xué)為手段，以課例分析為載體，以行動研究為主要方法。使每位教師從“日常性隨意問題”走向“專業(yè)性研究問題”。我們將通過對課堂教學(xué)評價研究,、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn),，開展課堂教學(xué),、教學(xué)案例,、教學(xué)論文評比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀摩活動,，提升教學(xué)教研水平,，在關(guān)注新課程的同時，不放松“老教材,、新理念”教學(xué)研究活動,，讓廣大教師在揣摩同行的設(shè)計和教學(xué)中，汲取他人的教學(xué)智慧,，反思自己的教學(xué)實踐,，努力縮短理論與實踐之間的距離，跨越觀念與行為之間的鴻溝,，實現(xiàn)思與行統(tǒng)一,，言與行一致，使教學(xué)課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實,。

開展教學(xué)評比,，為教師成長搭建平臺。繼續(xù)引導(dǎo)教師從案例入手,，在分析教學(xué)行為中反思自我,；從評價中入手，在自我評價中剖析自我,；從問題入手,，在強化行為研究中明辨自我；從課程入手,，在開發(fā)課程中提高自我,。廣泛開展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評比活動,，鼓勵教師向各級各類教育教學(xué)雜志投寄論文,、案例，以自身教育教學(xué)的成功為內(nèi)在激勵機制，鞭策教師持續(xù)不斷地再學(xué)習(xí)與再提高,。

月份

內(nèi)容

組織者

主辦單位

時間

參加人員

備注

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo)篇二

xxxx年8月,，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，反復(fù)強調(diào)教研立校的重大指導(dǎo)意義,。這對教研工作來說,，既是新的`機遇，又是巨大的壓力,。為了推動新課程的進一步順利實施,，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài),，更加務(wù)實的工作作風(fēng),，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點,，推動教研工作上一個新臺階,。同時，根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排,，教研室要認(rèn)真落實學(xué)校本學(xué)期工作重點,，積極為一線教學(xué)效益尤其是高考成績的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。

思路：以教研組(備課組),、骨干教師品牌建設(shè)為推動力,，以教研組“有效教研課”、備課組“公共教研課”,，“培青工程”課,，青年教師賽講和青年教師專業(yè)課考試為載體，以課堂為立足點,，以課題研究為導(dǎo)引,，推進校本教研品牌的建設(shè)。

重點：

抓住一個基本點：教研的常規(guī)管理,。

站穩(wěn)一個立足點：課堂教學(xué)的效益,。

把握一個關(guān)鍵點：教研品牌的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：參與分擔(dān)分享,。

進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革,、教師成長與發(fā)展的陣地,。

1、落實每周一次的有效教研課,，做到設(shè)計合理,，過程縝密，聯(lián)系教學(xué)實際，指導(dǎo)教學(xué)過程,，提升教學(xué)水平,。要求講課人要有較高專業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案,，有記錄,，有感悟啟示。

2,、加強教研組工作的過程管理,，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效,。教研組考核細(xì)則另發(fā),。

3、遴選優(yōu)秀中青年教師做示范課,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。

4,、在個別教研組實施名師工程,，成立名師工作室，以點帶面,，推進整個教研組教研質(zhì)量的提升,。

5、積極推選中青年教師參加教學(xué)能手的比賽,，做好各梯隊教師的健康成長,。

6、積極支持教師發(fā)表論文,，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助,。

1、檢查,、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動,，定內(nèi)容，定主講人;有計劃,，有重點,，有措施，有收獲,，有提高,，有記錄。同時積極開展備課組活動交流會,，交流個人鉆研與群體合作的教學(xué)模式,。

2、繼續(xù)加強集體備課研究。各備課組要從實際出發(fā),，做到“三研究三統(tǒng)一”,，即研究教材、研究學(xué)生,、研究習(xí)題,，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測,，統(tǒng)一質(zhì)量分析,。要求備課組長每周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并及時反饋給任課教師,，如存在較大教學(xué)問題則立即與教研室聯(lián)系,，共同商量幫助對策。

3,、創(chuàng)新備課組教研模式,，如：利用自主學(xué)習(xí)課集體聽課,，公共教研時間評課,。

4、思考備課組的深層次管理,，評選優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組。備課組考核細(xì)則另發(fā),。

5,、外出學(xué)習(xí)各地備課組的先進管理經(jīng)驗,。

6、督導(dǎo)備課組的教學(xué)任務(wù)的落實,，指導(dǎo)備課組教師的成長,。

2,、通過備課組研討,，促進同課頭教師專業(yè)提升。

3,、請專家做講座。

4、走出去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法,。

5、及時把資料整理歸檔,。

1,、組織青年教師學(xué)習(xí)《高平一中教學(xué)常規(guī)》，熟悉教學(xué)的基本規(guī)范與要求,。

2,、每月一次培青工程課，講授“如何觀課”,，“如何評課議課”,，“如何搞教學(xué)研究”等教學(xué)基本功，快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧,。

3,、青年教師賽講活動展開，促進青年老師的交流,，提升青年教師的課堂教學(xué)水平,。

4、青年教師基本功驗收,，

5,、青年教師業(yè)務(wù)考試，變青年教師的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動,。

6,、建立青年老師成長檔案，促進青年教師的快速成長,。

7,、落實“青年教師導(dǎo)師制”(學(xué)校頒發(fā)聘書),為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師,加快其成長步伐。師徒結(jié)對考核優(yōu)異的要大力表彰并介紹經(jīng)驗,。師徒結(jié)對考核細(xì)則另發(fā),。

1、研討考試機制,，探尋適合我校發(fā)展的考試模式,。

2、走專業(yè)化考試命題之路,。

3,、考試結(jié)束的評估，提出提升教育質(zhì)量的建議,。

1,、建立網(wǎng)絡(luò)管理員制度,。

2、催生更多的教師建博客,，談教學(xué),，建立更多更好的教師交流平臺。

3,、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源,。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo)篇三

堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程改革實施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸,，向教學(xué)實踐回歸,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

透過開展校本教研,，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系,，提升教師駕馭課堂潛力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。建設(shè)完善學(xué)校語文,、數(shù)學(xué),、中心教研組網(wǎng)上工作室，為教師帶給網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的平臺,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，逐步實現(xiàn)校本教研的網(wǎng)絡(luò)化管理。

突出一個中心,，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,，促進三個提高，到達五個結(jié)合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心,。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。三個提高:教師課堂教學(xué)潛力的提高,，教研水平和科研潛力的提高。五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,，教研與科研相結(jié),，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，點上突破與面上推進相結(jié)合。

(一)基本原則

1.“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,，而在于“改善”,、解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率,，實現(xiàn)教學(xué)的價值,。

2.“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

3.“透過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,，到另外的地方做研究。

(二)基本過程

按照“問題――設(shè)計――行動――反思”模式開展校本教研活動,，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的.問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作,。同時加強教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前,、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己,，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達?主要表此刻什么地方,，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會有這種表現(xiàn)?等等,。

(一)強化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組。

成立學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,。成立各教研組。

校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：喬文秋

副組長：孫文玉林桂霞

成員：呂雪晶肖海山楊麗琨劉廣會王丹丹

(二)加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì),。

建立促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性,，提高校本教研的層次和水平。

(三)改善和完善群眾教研制度,，提升群眾教研的質(zhì)量,。

1.確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每月的某個星期五下午為群眾教研時間,。

2.拓寬校本教研的資料,。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“群眾備課”,、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體,，逐步改變以前單一的教材研究模式,，拓寬群眾研究的內(nèi)涵。

3.充分發(fā)揮教師個體,、教研組群眾的作用,，逐步改變以前唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改善教學(xué)行為,。

(四)加強校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)潛力。

1.實行小組專題制度,。每學(xué)期各教研根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動,。圍繞專題全組共同研究,，人人做課，相互觀摩,，隨時研討,，構(gòu)成一種人人參與，相互交流的研究氛圍,。

2.立足實效,，建立保障機制確保落實到位

(1)組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位,。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報制，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量,。

(3)人員到位。實施教研組長負(fù)責(zé)制,，成員要深入課堂,、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)語數(shù)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

附：校本教研月份安排

時間

校本教研資料

備注

二月份

1.召開校本教研專題會議,，討論研究方案，擬訂計劃,。

2.召開教研組長會議，布置學(xué)期工作,。

3.組織參加相關(guān)學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

三月份

1.建設(shè)各教研組網(wǎng)上工作室。

2.各教研組活動(隔周一次),。

3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家語文示范課,。

4.參加各學(xué)科uc網(wǎng)上教研活動。

四月份

1.各教研組活動(隔周一次),。

2.參加各學(xué)科uc網(wǎng)上教研活動,。

3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家數(shù)學(xué)示范課。

五月份

1.各教研組活動(隔周一次),。

2.各教研組網(wǎng)上交流,。

3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家講座。

4.參加各學(xué)科uc網(wǎng)上教研活動,。

六月份

1.各教研組活動(隔周一次),。

2.校本教研之?dāng)?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課示范研討。

3.校本教研之語文復(fù)習(xí)課示范研討,。

4.校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié),。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo)篇四

認(rèn)真貫徹落實上級教育主管部門的有關(guān)文件精神，圍繞實施素質(zhì)教育這一個中心,，突出全面推進新課程改革,、全面提高課堂教學(xué)效益兩個基本點，充分發(fā)揮教研室“研究,、管理,、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能,，規(guī)范辦學(xué)行為,，推進課程改革,，構(gòu)建有效課堂，促進均衡發(fā)展,，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、創(chuàng)新教研思路,，探索適合我?，F(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。

2、抓好常規(guī)落實,，穩(wěn)步,、高效、持續(xù),、全面地推進課程改革。

3,、加大管理,、指導(dǎo)力度，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力,。

（一）創(chuàng)新教研模式,，提高教研實效。

1,、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織,，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。

針對我校聯(lián)辦小學(xué)多,、分布廣的特點,，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動,，中心校教研室計劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組,，增進一些新鮮的教研力量，充實聯(lián)小教研組織,，使其在今后的教學(xué)教研工作中,，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小,，要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實可行的教研活動計劃,，按照計劃定期組織教研活動，做到教學(xué)研究有序,、有效開展,，每一次教研活動有價值、有意義。

2,、以學(xué)區(qū)為單位開展專題研究,。

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)作用，各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題,，確定出一個相應(yīng)的研究專題，要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與,，輪流承辦活動,。學(xué)區(qū)教研要從點上深入,，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課,、說課,、論壇、觀摩等活動,，促進課改經(jīng)驗的多層面交流,，促進城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展；要抓住關(guān)鍵,，突出薄弱課程的研討,，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程,、學(xué)校課程的研究,，重視小學(xué)品生（品社）、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究,，不斷提升研究水平,。

3、定期督查指導(dǎo),。

中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎(chǔ)上,，充分利用教研人員參與分片實踐活動的學(xué)校，運用跟進式指導(dǎo)等方式,，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動的開展,。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查,，“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合,，幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問題、理思路,、出點子,，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）狠抓教育教學(xué)管理,，不斷提高管理水平,。

1、加強課程管理,。各校要嚴(yán)格按照課程計劃開足,、開齊、開好每一門課,，要求教師嚴(yán)格按課程表上課,，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量,；加大綜合實踐活動課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度,，加強音、體,、美,、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上,，要做到專兼職結(jié)合,，兼職教師的課時相對集中，且應(yīng)相對固定任課2——3年,，在教師的管理上,，要明確職責(zé),，對其常規(guī)工作進行量化管理。

2,、加大常規(guī)落實力度,。各校要認(rèn)真落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，從備課,、上課,、作業(yè)布置批改,、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學(xué)校實際的明確要求,，并通過檢查教師備課,、常規(guī)聽課評課、抓單元過關(guān),、期末檢測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為,。每月進行一次檢查活動，人員不定,，可以多種形式地檢查,。檢查要突出課程方案執(zhí)行率,、課堂教學(xué)達標(biāo)率,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容,，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱,，檢查后以教研通訊的形式通報全鎮(zhèn)各聯(lián)小,，有問題的必須有相應(yīng)的整改要求,，杜絕管查不管改的現(xiàn)象,。

3,、分層次提出管理要求,。我們所管轄的8處聯(lián)小,，有了地處城關(guān),，有的位于較偏遠的地帶,，對于它們的管理,，中心校教研室提出不同層次的要求，中心小學(xué)東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫,，其它各學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色,。中心校教研室要結(jié)合縣市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的驗收、教學(xué)視導(dǎo),、村聯(lián)小教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度，引導(dǎo)各學(xué)區(qū)小學(xué)健全完善各項教學(xué)管理制度,，積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校,。

（三）抓“高效課堂”構(gòu)建,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、構(gòu)建“高效課堂”,。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)，加強對“高效課堂”教學(xué)的方式,、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好,、教會”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”上下功夫,。改變教師觀念,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生,，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點,；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵共施,，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強學(xué)困生的信心,。

2,、加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。一是繼續(xù)實行教研員實踐班級制，中心校教研室的教研人員堅持深入課堂,，以身作則，加大對有效課堂的研究指導(dǎo)力度,。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)期舉辦公開課或示范課的制度，各學(xué)科選出優(yōu)秀教師，為全鎮(zhèn)老師上公開課,，通過互動評課,，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,，發(fā)現(xiàn)典型,，及時推廣先進經(jīng)驗。三是繼續(xù)落實外出學(xué)習(xí)移植課活動制度,，每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí),，外出學(xué)習(xí)回來后，老師們必須上移植課或者研究課,，將外面先進的教學(xué)經(jīng)驗帶回來,，不斷促進我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

（四）抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng),，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

1,、學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動。每學(xué)期初始,，中心校教研室要積極開展各科教師的培訓(xùn)活動。各學(xué)科教研員要認(rèn)真研究本科的教材,，拿出培訓(xùn)方案,，對自己所管學(xué)科進行培訓(xùn)，使本學(xué)科的老師們通過參加培訓(xùn),，對自己所教學(xué)科內(nèi)容有一個整體了解,，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、提高青年教師素質(zhì),。繼續(xù)組織開展青年教師“每學(xué)期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動,，不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平；要強化校本培訓(xùn),，組織青年教師“回頭看”，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程理論,，使教師熟悉課程理念,、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材,。

3、發(fā)揮骨干教師作用,。教研室組織學(xué)科中心組成員,，對教育教學(xué)中遇到的典型問題做深入細(xì)致的專題研究,，可以是教研沙龍或者其它的形式，新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動,，組織一次青年教師講課比賽活動,，加強對學(xué)科帶頭人,、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分發(fā)揮示范帶動作用,。

（五）抓學(xué)科教學(xué)研究,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

1,、制定研究專題,。各學(xué)科教研員要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個主要問題，以課題的形式制定出研究和實施策略，圍繞研討專題,，積極進行研究，依托有效課堂構(gòu)建,，搞好專題研討活動。要做到有始有終,，做好課題的開題和結(jié)題工作,，總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗,，向全鎮(zhèn)或者社會推廣,，不斷促進我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展。

2,、開展課例研究,。每學(xué)期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學(xué)科課例研究重點,，通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進”三輪研究課以及課后反思,，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程,。

3,、定期觀摩展示,。要創(chuàng)造機會讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動,，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流，互聽互評,，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒,、相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

（六）抓好網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率,。

積極探索動態(tài)、開放,、互動的網(wǎng)絡(luò)教研新模式,。從去年開始,，縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動也開展開來,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，將我校的網(wǎng)絡(luò)電子備課做得更加扎實有效,，本學(xué)期開始要在中心小學(xué)東校區(qū)也實行網(wǎng)絡(luò)電子備課制,，每位老師要按要求按時上傳教案,，及時采集網(wǎng)上信息，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺也要及時為老師們提供學(xué)科教學(xué)信息,、學(xué)科教學(xué)資源,、教學(xué)先進經(jīng)驗，為教師問難答疑,，讓網(wǎng)絡(luò)教研平臺真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺，從而提高我校教教研工作的效率,。

3、做好年終考試的組織工作,。

5,、上報各科研究課題，做好《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題的結(jié)題工作,。

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課研討,。

3,、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研,。

4,、檢查學(xué)校常規(guī)落實情況和學(xué)生假期作業(yè)完成情況。

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例,。

6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動,，并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動。

1,、各學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析座談會。

2,、作業(yè)備課巡回展覽活動,。

3,、選拔優(yōu)秀教師參加市級美術(shù)課堂教學(xué)研討會。

4,、各科教研員參加縣教研室組織的'鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)活動。

5,、分學(xué)區(qū)召開教學(xué)工作會議，明確教學(xué)中各項工作安排要求,。

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語,、數(shù)、英,、信息教師技能比賽,。

7,、選拔綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評選活動。

8,、收集優(yōu)秀教育故事,。

1,、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研,。

2、各學(xué)科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動,。

3、收集優(yōu)秀教學(xué)案例,。

4、教研室人員對名學(xué)區(qū)聽評課活動,。

5、召開課題組成員會議,，研究課題進展情況,，收集有關(guān)資料。

6,、組織語,、數(shù)、英,、科四科分片聯(lián)研活動。

7,、組織音樂教學(xué)論文,、課件評選活動,。

1,、對全鎮(zhèn)小學(xué)生進行綜合素質(zhì)抽測。

2,、中心校教研室對各學(xué)區(qū)小學(xué)進行視導(dǎo)。

3,、積極準(zhǔn)備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現(xiàn)場會。

4,、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會,。

5,、舉行鎮(zhèn)級口語,、習(xí)作公開課活動。

1、組織鎮(zhèn)級語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評選,。

2、組織骨干教師送課活動。

3,、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示,。

4,、組織好一至五年級的期末素質(zhì)教育測試和閱卷工作,。

1、組織教干教師培訓(xùn)活動,。

2,、做好暑假安全教育工作,。

3,、安排布置好學(xué)生暑假作業(yè)工作。

4,、收集優(yōu)秀教育故事,。

2,、做好暑期各學(xué)科培訓(xùn)工作。

1,、召開各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人、教研主任會議，傳達新學(xué)期教學(xué)計劃,。

2、組織學(xué)科中心教研組進行集體備課。

3,、檢查暑假作業(yè)情況,。

4、對各學(xué)區(qū)小學(xué)進行常規(guī)檢查,。

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例,。

6、組織參加新教材培訓(xùn)活動,。

1、組織舉行語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的公開觀摩課活動。

2,、青年教師優(yōu)秀案例評選活動。

3,、組織信息、體育學(xué)科教學(xué)研討會活動,。

4,、收集優(yōu)秀教育故事,。

5、召開課題組成員會,，討論研究課題實驗進展情況，收集課題實驗材料,。

1、下學(xué)區(qū)聽評課,，做好“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

2,、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示活動。

4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng),。

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例,。

6、對各學(xué)區(qū)小學(xué)進行視導(dǎo)檢查。

1,、對全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設(shè)施進行全面檢查。

2,、對已經(jīng)到期的實驗課題做好結(jié)題工作,。

3,、做好新課題的申報立項工作,。

4,、迎接縣市各級部門對我校的視導(dǎo)和督導(dǎo)工作。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo)篇五

本學(xué)期,，我們六年級教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索小學(xué)語文教研工作新體系,。

二,、主要工作。

備課是上課的基礎(chǔ),，我們將在教研組內(nèi)進行集體備課，共同探究,、共同提高教學(xué)水平,。

2,、上課,。

本學(xué)期,，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué),，上課努力做到“簡潔,、有效、有趣”,，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、鞏固和維持,；特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力以及健康個性的培養(yǎng),，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，學(xué)得扎實,、有效,。

3,、作業(yè)設(shè)置與批改,。

每位教師能根據(jù)本班語文學(xué)習(xí)實際情況進行作業(yè)的布置,，有共性作業(yè)和個性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時、細(xì)致,，提出中肯的意見,。加強對后進生的作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量,，發(fā)揮作業(yè)的功效,。

4,、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)。

本學(xué)期,，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試,，因此,，我們除了大力研討推進實效、生本課堂的研究外,，還要著力進行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討,，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化,，減少繁雜、低效的復(fù)習(xí),。

學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo),，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容,。在研討的基礎(chǔ)上，進行教師的合理分工,，實現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃,，提前設(shè)置，提前的.整理,，分類準(zhǔn)備,。復(fù)習(xí)過程匯中實現(xiàn)資源的共享,。每一次復(fù)習(xí)后，進行及時的組內(nèi)交流研討，找出收獲和不足,，修訂下一步的復(fù)習(xí)計劃，真正實現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合,，合作共享,。

同時，在復(fù)習(xí)的過程中,，將重點對不同學(xué)生進行分層的、有針對性的指導(dǎo)，使優(yōu)秀學(xué)生和后進學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高,。

2、明確備課和作業(yè)的要求。

3,、確定組內(nèi)公開課的時間和內(nèi)容,。

4,、六年級語文公開教學(xué)：——《日月潭》,。

5,、六年級語文公開教學(xué)：——《北京的春節(jié)》,。

6,、語文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動,。

1、參加五年級,、四年級公開教學(xué)活動,。

2、校本培訓(xùn)————先進教師經(jīng)驗交流會,。

3、參加三年級公開教學(xué)活動,。

4、教學(xué)常規(guī)期中檢查,。

5,、校本培訓(xùn)：質(zhì)量分析會。

1,、參加一年級公開教研活動,。

2、校本培訓(xùn)————教科研培訓(xùn),。

3、針對學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問題,，探討下一階段教學(xué)重點。

4,、校本培訓(xùn)————信息技術(shù)培訓(xùn),。

5、教師基本功評比,。

6,、學(xué)區(qū)小學(xué)語文“促進有效學(xué)習(xí)”主題研討會,。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查。（作業(yè)批改備課反思）,。

2、“單元整組教學(xué)”課例評比,。

3、教師讀書征文評比,。

4,、制訂期末復(fù)習(xí)計劃,，進行教研組小結(jié)。

5,、xx年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測命題。

6,、期末考試。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo)篇六

本學(xué)期的`教研工作以新課程改革為契機,，以全面推進素質(zhì)教育為基點，牢固確立“勇于創(chuàng)新,，倡導(dǎo)多元,，追求特色”的辦學(xué)理念,，求真務(wù)實，開拓進取,。以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校教研工作水平,。進一步學(xué)習(xí)與掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展對教師進行新教材,，教學(xué)理念的培訓(xùn)工作,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，上示范課,，研討課，使教師對新教材逐步了解和理解,，為新老教材的平穩(wěn)過渡架設(shè)平臺，優(yōu)化教育教學(xué)活動,，探索改進課堂教學(xué)新路子。

1,、深化科學(xué)課標(biāo)理念，扎實推進課程改革：繼續(xù)認(rèn)準(zhǔn)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，聽,、說,、上、評等形式結(jié)合的學(xué)習(xí)途徑,，以典型課例的探究學(xué)習(xí)為載體,，深化科學(xué)課標(biāo)的理念，再通過說,、上等形式使科學(xué)課程理念牢牢扎根于課堂內(nèi)外,，為下半年全面實施《科學(xué)課》打下扎實的基礎(chǔ)。

2,、注重教師水平發(fā)展，設(shè)法提高教育教學(xué)能力：重視青年教師的成長,，創(chuàng)造多種發(fā)展機會；加大骨干教師的扶持,，促動形成自己的教學(xué)風(fēng)格；提高廣大教師的教學(xué)能力,，以適應(yīng)新時代教學(xué)要求；教研組成員定期參加各種課程培訓(xùn),，通過培訓(xùn)、輔導(dǎo),、研討,、學(xué)習(xí),、實施、總結(jié),、反思，讓教師較好地把握新課程教育理念,、目標(biāo)、教育教學(xué)基本原則及教學(xué)評價,。

3、加強學(xué)生能力培養(yǎng),，進行科學(xué)素養(yǎng)熏陶：發(fā)動各校積極構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新、探究活動開展的活動平臺和基地,，鼓勵支持學(xué)生參加各級各類的科技活動和競賽，指導(dǎo)學(xué)生撰寫常識小論文,，同時組織若干對學(xué)生身心有益的考察,、交流活動，努力形成本校的科學(xué)活動的良好氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。

4,、加大科研工作力度，深入學(xué)校課題研究：結(jié)合各校實際,，積極挖掘本校、本地區(qū)的人文資源,，實施特色教育課題研究，尋找資源,，設(shè)計載體，發(fā)動學(xué)生積極參加,。加強課題研究,，要圍繞科研興校,，課題為先的思路,，以課程改革為契機，結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)話題,，積極挖掘課題研究的題材,，對已經(jīng)申報立項的課題做好研究管理工作,。

5,、要求每個任課教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神和理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向,?；ハ嗦犝n、互相學(xué)習(xí),，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

6,、隔周開展一次教研組活動,，包括理論學(xué)習(xí),、說課、評課,、觀點報告及大組活動。,，了解最新課改動態(tài)，共同備課,、研課,、評課,、交流、總結(jié)經(jīng)驗,，并進行階段性總結(jié),，進一步部署下一步工作,。

主要活動。

組織者,。

3、常識課題組成員集體備課,。

1、常識教研組活動方案設(shè)計評比。

2,、常識課學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價方案評比。

3,、組織常識教師觀看教學(xué)錄像。

4,、聽五、六年級常識隨堂課,。

1、期中教學(xué)常規(guī)檢查,。

2,、實驗教學(xué)論文評選,。

3、常識教學(xué)案例評比,。

4、常識課堂教學(xué)評價研討會,。

1、常識教學(xué)年會論文評比,。

2,、組織常識教師觀看教學(xué)錄像（網(wǎng)上下載）,。

3、聽五,、六年級常識隨堂課。

1,、申報xxxx年常識課題。

2,、期末教學(xué)常規(guī)檢查,。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo)篇七

新開端,，新起點，讓我們在這熟悉的風(fēng)雨中變成展翅的雄鷹,，擁有與藍天搏斗的勇氣與力量。我們堅信,，只有我們不懈努力,，才會譜寫出新的篇章。新開端,，新起點，新目標(biāo)----奏響了我們的新學(xué)期之歌,。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路,，制定新的工作計劃。

教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分,，本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以認(rèn)真落實全國教研工作會議和市縣教學(xué)工作會議精神，以及進修校的“立足縣本,、聚焦課堂、創(chuàng)新思路,、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本,依據(jù)我校的實際，咬定質(zhì)量不放松的同時,，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以學(xué)習(xí)運用先進課改成果為引領(lǐng),，促進常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量提高，以新型智庫建設(shè)為牽引,，提升課題研究影響力。以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，繼續(xù)抓好一個重點（形成特色課堂教學(xué),，提高課堂效率）；強化兩項工作（強化教學(xué)過程的全程管理,；強化校本研修）,；抓好四個落實（求實,；求新,；求嚴(yán)；求精）,，努力實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)《社會主義核心價值觀》，深入領(lǐng)會其核心內(nèi)容,。

2、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。利用綜合實踐活動課，上好漢字書寫活動課和書法活動課,。積極開展符合學(xué)生年齡特點的相應(yīng)活動,。

3,、整合課程內(nèi)容，加強德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機融合,。積極探索學(xué)科整合的有效途徑,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、以課堂創(chuàng)新為核心，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，創(chuàng)新符合本校實際的課堂,，開展高效的`教研工作。

（一）,、加強區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。

結(jié)合進修校教研室提出的“從基于教師個體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變,，從過去的一個點的研究，逐漸向整個面的研究去拓展,，從關(guān)注教學(xué)的某一個要素，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素,，真正實現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型,，從而助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,?！钡睦砟睢?/p>

（二）,、構(gòu)建一支由教導(dǎo)處、教研組,、學(xué)科組、學(xué)年組組成的教研隊伍,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，創(chuàng)新教育教學(xué)管理,，適應(yīng)教育教學(xué)改革的新模式,，提高管理的針對性和工作實效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用,，力求做到教研活動的常規(guī)化、專題化,、系列化。各級教研組務(wù)必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃,，活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點,，有專題，有資料記載,。教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，督促本組成員認(rèn)真參加各年級段的聽課,、評課等交流活動，做好材料的歸檔,。

（三）、以“改進課堂教學(xué)”為重點,，開展教學(xué)競賽“燭光杯”教學(xué)初賽選拔活動，推薦協(xié)作體活動及綜合場展示人選,。（4月5日之前將方案名單上交初教部）,。

語文學(xué)科：閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑,，加強閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的需要,。更是是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)；然而閱讀教學(xué)課時目標(biāo)的確定是提高教學(xué)能力的重中之重,。對學(xué)生進行閱讀能力培養(yǎng)，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，可以開闊視野，提高成績,，開發(fā)智力。閱讀教學(xué)又具有豐富知識,，鍛煉思維，發(fā)展智力,，陶冶情操,，培養(yǎng)品德的作用,。因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)的有效確定”為主題。開展本校的教研活動和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生素養(yǎng)”的教學(xué)模式,，以“育人為本，構(gòu)建升本課堂,，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)”,，以“有效設(shè)計例題與練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對課堂教學(xué)中施用中教師對教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn),、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實效性不強等問題,，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗,，使學(xué)生體驗從現(xiàn)實背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,、經(jīng)歷解決問題的過程,，切實實現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉(zhuǎn)變,，從而切實提高課堂教學(xué)的有效性,，促進學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和實踐研究,。開展以“激活已有經(jīng)驗,，借助幾何直觀,，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的研究,。

英語學(xué)科：開展以“上好小學(xué)英語會話課,，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的研究,。

“綜合實踐、地方,、品生品社”學(xué)科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程,、改進教學(xué)”為主題展評內(nèi)容,。各學(xué)科在共同的主題上尋找自己學(xué)科立足點,。研究具體內(nèi)容以“綜合實踐、地方,、品生品社”的教材內(nèi)容為主的研究,?？茖W(xué)學(xué)科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容。

（四）,、繼續(xù)發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級兼職教研員、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,。

1,、配合縣組建名師工作室“成長團隊”,、骨干教師成長團隊和優(yōu)秀青年教師團隊,。通過開展研究活動,，研練活動,，新老相帶，相互促進,，取長補短，發(fā)揮骨干團隊的整體力量,，為全縣教研工作提供強有力的支撐。

2,、組織教師參加省市網(wǎng)絡(luò)教研活動,，擴大教師教學(xué)視野,。鼓勵教師進行“閑聊式”教研,，研讀教材，傳遞教研信息,，交流經(jīng)驗。

（五）、常規(guī)工作要求：

1,、結(jié)合教研計劃，鼓勵每位教師讀書,，提升自己的專業(yè)理論。開展教師讀書匯報活動等一系列活動,。

2,、落實校本培訓(xùn)制度,，通過“校本教研和校本培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，來提高教師的教研教學(xué)水平,大力開展常規(guī)教研活動,。

3,、本學(xué)期組織校本教研活動兩次，各教研組活動兩次,。校領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課，積極參與評課,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，教師每學(xué)期聽評課不少于15節(jié),，營造良好的校本研究氛圍。

4,、繼續(xù)落實新課標(biāo)，做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作,。跟蹤指導(dǎo)好小學(xué)英語三年級教材的使用（人教版），注重對任課教師的集體備課,、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問效。

1,、擬定教科研計劃、各學(xué)科計劃,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)階段課標(biāo),、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)講座。

3,、組織教師進行調(diào)研，確定教研活動主題,。

4,、選拔并組織教師參加縣組織的“燭光杯”初賽選手。

5,、組織教師參加市各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動（語文、數(shù)學(xué)）,。

四月、參加上級活動安排,。

1,、參加教研協(xié)作：“閱讀教學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)的有效確定”4月28日（語文）,。

2、校本教研：“有效設(shè)計例題與練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”（數(shù)學(xué)）,。

3,、參加市縣教學(xué)展示活動。

4,、組織教師參加市各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5,、期中教學(xué)質(zhì)量抽測,。

6,、組織教師參加哈市書法教師免費培訓(xùn)活動。

1、舉辦教師讀書匯報活動,。

2、校本教研：“閱讀教學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)的有效確定”的教學(xué)研究（語文）,。

3、梳理總結(jié)以“育人為本,，構(gòu)建升本課堂,，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的學(xué)科整合教學(xué)經(jīng)驗,。

4、組織教師參加市各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

1、各學(xué)科團隊活動展示,。

2、學(xué)生讀書匯報活動,。

3,、特色課堂教學(xué)經(jīng)驗交流,。

4,、組織教師參加市各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動。

1,、做好期末學(xué)生水平測試工作,。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo)篇八

奏響了我們的新學(xué)期之歌,。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路,，制定新的工作計劃。

教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分,，本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以認(rèn)真落實全國教研工作會議和市縣教學(xué)工作會議精神，以及進修校的“立足縣本,、聚焦課堂,、創(chuàng)新思路,、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,依據(jù)我校的實際，咬定質(zhì)量不放松的同時,，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口,，以學(xué)習(xí)運用先進課改成果為引領(lǐng),，促進常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量提高，以新型智庫建設(shè)為牽引,，提升課題研究影響力,。以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個重點（形成特色課堂教學(xué)，提高課堂效率）,；強化兩項工作（強化教學(xué)過程的全程管理,；強化校本研修）；抓好四個落實（求實；求新,；求嚴(yán),；求精），努力實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高,。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《社會主義核心價值觀》,，深入領(lǐng)會其核心內(nèi)容。

2,、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用綜合實踐活動課,，上好漢字書寫活動課和書法活動課,。積極開展符合學(xué)生年齡特點的相應(yīng)活動,。

3、整合課程內(nèi)容,，加強德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機融合,。積極探索學(xué)科整合的有效途徑,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、以課堂創(chuàng)新為核心,，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，創(chuàng)新符合本校實際的課堂,，開展高效的教研工作,。

（一）、加強區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度,。

結(jié)合進修校教研室提出的“從基于教師個體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從過去的一個點的研究,，逐漸向整個面的研究去拓展,，從關(guān)注教學(xué)的某一個要素,，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素，真正實現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型,，從而助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升?！钡睦砟睢?/p>

（二）,、構(gòu)建一支由教導(dǎo)處、教研組、學(xué)科組,、學(xué)年組組成的教研隊伍,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，創(chuàng)新教育教學(xué)管理,，適應(yīng)教育教學(xué)改革的新模式，提高管理的針對性和工作實效,。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用，力求做到教研活動的常規(guī)化,、專題化、系列化,。各級教研組務(wù)必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃,，活動過程要具體體現(xiàn)全過程,，有重點,，有專題，有資料記載,。教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，督促本組成員認(rèn)真參加各年級段的聽課,、評課等交流活動，做好材料的歸檔,。

（三）、以“改進課堂教學(xué)”為重點,，開展教學(xué)競賽“燭光杯”教學(xué)初賽選拔活動,，推薦協(xié)作體活動及綜合場展示人選,。（4月5日之前將方案名單上交初教部）。

語文學(xué)科：閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑,，加強閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的需要。更是是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié),；然而閱讀教學(xué)課時目標(biāo)的確定是提高教學(xué)能力的重中之重,。對學(xué)生進行閱讀能力培養(yǎng),，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，可以開闊視野，提高成績,，開發(fā)智力,。閱讀教學(xué)又具有豐富知識,，鍛煉思維,，發(fā)展智力,，陶冶情操,，培養(yǎng)品德的作用。因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)的有效確定”為主題,。開展本校的教研活動和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動。

數(shù)學(xué)學(xué)科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂,，提升學(xué)生素養(yǎng)”的教學(xué)模式，以“育人為本,，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)”，以“有效設(shè)計例題與練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對課堂教學(xué)中施用中教師對教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn),、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實效性不強等問題,，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗,，使學(xué)生體驗從現(xiàn)實背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,、經(jīng)歷解決問題的過程,，切實實現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉(zhuǎn)變,，從而切實提高課堂教學(xué)的有效性,，促進學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和實踐研究。開展以“激活已有經(jīng)驗,，借助幾何直觀，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的研究,。

英語學(xué)科：開展以“上好小學(xué)英語會話課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的研究,。

“綜合實踐、地方,、品生品社”學(xué)科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng),、整合課程,、改進教學(xué)”為主題展評內(nèi)容,。各學(xué)科在共同的主題上尋找自己學(xué)科立足點,。研究具體內(nèi)容以“綜合實踐,、地方、品生品社”的教材內(nèi)容為主的研究,。科學(xué)學(xué)科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容,。

（四）,、繼續(xù)發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級兼職教研員,、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,。

1、配合縣組建名師工作室“成長團隊”,、骨干教師成長團隊和優(yōu)秀青年教師團隊。通過開展研究活動,，研練活動，新老相帶,，相互促進,，取長補短,，發(fā)揮骨干團隊的整體力量，為全縣教研工作提供強有力的支撐,。

2、組織教師參加省市網(wǎng)絡(luò)教研活動,，擴大教師教學(xué)視野。鼓勵教師進行“閑聊式”教研,，研讀教材，傳遞教研信息,，交流經(jīng)驗,。

（五）,、常規(guī)工作要求：

1、結(jié)合教研計劃,，鼓勵每位教師讀書，提升自己的專業(yè)理論,。開展教師讀書匯報活動等一系列活動。

2,、落實校本培訓(xùn)制度,，通過“校本教研和校本培訓(xùn)”相結(jié)合的方式,，來提高教師的教研教學(xué)水平,大力開展常規(guī)教研活動。

3,、本學(xué)期組織校本教研活動兩次，各教研組活動兩次,。校領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課，積極參與評課,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，教師每學(xué)期聽評課不少于15節(jié),，營造良好的校本研究氛圍。

4,、繼續(xù)落實新課標(biāo)，做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作,。跟蹤指導(dǎo)好小學(xué)英語三年級教材的使用（人教版）,，注重對任課教師的集體備課,、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問效,。

1,、擬定教科研計劃,、各學(xué)科計劃。

2,、組織教師學(xué)習(xí)階段課標(biāo)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)講座,。

3、組織教師進行調(diào)研,，確定教研活動主題。

4,、選拔并組織教師參加縣組織的“燭光杯”初賽選手。

5,、組織教師參加市各科網(wǎng)絡(luò)教研活動（語文、數(shù)學(xué)）,。

四月、參加上級活動安排,。

1,、參加教研協(xié)作：“閱讀教學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)的有效確定”4月28日（語文）,。

2,、校本教研：“有效設(shè)計例題與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”（數(shù)學(xué)）,。

3、參加市縣教學(xué)展示活動,。

4、組織教師參加市各科網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

5、期中教學(xué)質(zhì)量抽測,。

6,、組織教師參加哈市書法教師免費培訓(xùn)活動,。

1、舉辦教師讀書匯報活動,。

2、校本教研：“閱讀教學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)的有效確定”的教學(xué)研究（語文）,。

3、梳理總結(jié)以“育人為本,，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的學(xué)科整合教學(xué)經(jīng)驗,。

4、組織教師參加市各科網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

1、各學(xué)科團隊活動展示,。

2,、學(xué)生讀書匯報活動,。

3,、特色課堂教學(xué)經(jīng)驗交流。

4,、組織教師參加市各科網(wǎng)絡(luò)教研活動。

1,、做好期末學(xué)生水平測試工作。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo)篇九

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》,，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施,。

2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上,，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主,，同年級同學(xué)科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,，改革教學(xué)方法,，實施效能教學(xué),。同時，也加強不同學(xué)科間的交流,，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能,。

3,、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析,，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等,。

4,、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí),，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比,，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,，要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平,。

把落實國家課程,、地方課程,、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1,、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程,，爭取開足開全國家課程,，同時盡可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程,。

2,、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動,，發(fā)揮學(xué)生特長,，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄,、分析,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進行詩文朗誦,、講故事、歌詠比賽,、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1、完善教研組織和教研機制,。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認(rèn)真實施,，保證教研效果,，使教師在活動中研究,，在研究中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展,。

2,、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分,，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析,，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上,。

3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識,，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面,，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討,，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法,，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上,。

4,、開展聽、評,、說課等即時教研，搞好課例研討,，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討,，主題研討還要做到六定:定主題,、定時間,、定參加人員、定組織者,、定主講人、定議程,，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課,、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備,，課后有反思,、有分析,。每位教師都要參與,，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中,。

5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí),。組織好優(yōu)秀教案,、課件,、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀論文的評選工作,，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6,、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題,。

7、加強與兄弟學(xué)校的溝通,。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討,，取長補短,，共同促進,，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,，勤溝通，請進來學(xué)習(xí),，走出去鍛煉。