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學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教研工作計劃小學(xué)篇一

學(xué)校教研工作必須始終以“求實創(chuàng)新”為重要指導(dǎo)思想,，以“基礎(chǔ)教育課程改革”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實素質(zhì)教育的更高水平思路和目標(biāo),。要求學(xué)校工作的開展要以與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合,，堅持教育的改革和研究基礎(chǔ)上，做了工作流程管理,，發(fā)揮了良好的教學(xué)和科研,，使得教學(xué)和研究活動的深入發(fā)揮，不斷提高教師的教育教學(xué)技能,，開創(chuàng)“教學(xué)與科研興”,，“教學(xué)研究型大學(xué)”之路，開放學(xué)校的教學(xué)和科研的良好局面,，促進教育質(zhì)量的提高,。

1，做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作,，整合學(xué)校教育資源,，轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教學(xué)輔助手段,，提高課堂教學(xué)和教學(xué)能力,。

2，做好良好的準(zhǔn)備課程,，指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師提供課程的工作條件。

3,，做好良好的研究項目報告,，有關(guān)材料的收集，整理和總結(jié),。

4,，做好教學(xué)和研究的日常監(jiān)督管理工作，主要是做好教師教案的審核工作,。

（一）加強對學(xué)校教學(xué)和科研的監(jiān)督和管理工作,。

（二）進一步加強理論學(xué)習(xí)，增強教育改革和教師的認(rèn)識,。

（三）在學(xué)校教學(xué)當(dāng)中融入競賽,，組織青年活動，開展活動,，以提高教師的教學(xué)能力,。

（四）組織教學(xué)項目成員的討論，以及其執(zhí)行情況。

（五）選擇外出參加培訓(xùn),，交流和觀察的各種教學(xué)比賽,。

（六）本處購買電腦，打印機和其他密切與相關(guān)教學(xué)科研儀器設(shè)備,。

（七）進一步落實的總體要求,，促進教學(xué)和科研工作順利進行。

（八）積極鼓勵教師寫論文,，參加論文比賽,，加強理論與實踐相結(jié)合的,。教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),，鼓勵教師一學(xué)期至少寫高質(zhì)量的論文或教學(xué)設(shè)計，積極到著名文學(xué)雜志報刊投稿,。

1,、組織各教研組制定教學(xué)研究項目。

2,、良好的執(zhí)行教研小組工作,。

3、制定教師學(xué)習(xí)型組織研討會“新課程標(biāo)準(zhǔn),?！?/p>

4、定期檢查和監(jiān)督教學(xué)和研究工作,。

5,、組織青少年競賽。

6,、組織個別青年的學(xué)科抽考工作,。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教研工作計劃小學(xué)篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革,；分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二,、主要工作及措施

（一）以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1．教研內(nèi)容上，注重實際性,，實用性

針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等,。并組織教師在教研活動中進行討論,；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí)、研討,，實踐,，以求實的精神、務(wù)實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用,。

2．教研方式上，注重開放式,、互動式

緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫,、說,、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會,，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，擴大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問，多學(xué),，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

(二)以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1．堅持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

2．規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導(dǎo),、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強保教工作的有序性。

3．實行隨機查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價指導(dǎo)。

4．觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

5．開展班級交流活動

結(jié)合營造文明向上的書香校計劃,，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新,、多思考,，進而提升全園的保教工作水平,。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

1．用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。

2．鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3．加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵教師自學(xué)自練,，,，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力,。本學(xué)期,，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。

4．學(xué)習(xí)《指南》競賽為契機,，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《指南》思想時,，要求教師對自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法,。

（四）以服務(wù)家長為宗旨,，切切實實做好家長工作。

1．聯(lián)系本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次,；通過“家長信箱”,，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2．通過家長開放日活動,，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū),，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教研工作計劃小學(xué)篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研站將以“促進教師成長”為著力點，以務(wù)實的工作作風(fēng),，精心謀劃,，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階,。同時,，根據(jù)學(xué)校在這一學(xué)年的總體安排，教研站將認(rèn)真落實學(xué)校本學(xué)期工作重點,，積極為一線教學(xué)提供高質(zhì)量的服務(wù),。

二、工作思路

以各校教研組(備課組),、骨干教師品牌建設(shè)為推動力,，把教研組建設(shè)放在重要的位置上，深化校本研修,、提高校本研修的有效性,。充分激發(fā)和調(diào)動廣大教師立足課堂主陣地，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范作用,。提高課堂教學(xué)實踐能力,，有計劃地組織教師進行教師研課磨課活動，做好崗位大練兵活動,，舉辦同課異構(gòu)等活動,。

加強課題的過程管理，扎實做好聯(lián)合,、鴨河兩學(xué)校市級立項課題的研究工作,，以科研促進學(xué)校發(fā)展，以科研促進教師成長,，組織教師在“傳統(tǒng)文化建設(shè)”,、“課程建設(shè)”“留守兒童關(guān)愛”、“微型教研”等方面開展專項研究,，把教育科研落到實處,。力求課題方向與當(dāng)前教育改革的熱點緊密聯(lián)系，與我校的教育教學(xué)實踐緊密聯(lián)系,，以保證課題研究過程和研究結(jié)果的實效性,。

三、目標(biāo)與措施

1,、進一步發(fā)揮教研組的職能作用,，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地,。加強教研組工作的過程管理,，落實每人一次的組內(nèi)教研，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序,、高效,。教研站將繼續(xù)組織人員抽查，及時反饋出勤情況,，并組織行政人員參與教研的全過程,。

2、遴選骨干教師開設(shè)示范課,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。各教研組期初工作計劃上至少要安排2-3名骨干教師帶頭展示示范課,。

3,、積極推選中青年教師參加各類活動，做好各梯隊教師的健康成長：開展20xx年安徽省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動（小學(xué)數(shù)學(xué)）,、開展第二屆安徽省鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競賽活動,、舉辦20xx年義務(wù)教育道德與法治,、語文、歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選暨優(yōu)秀課例匯集活動（小學(xué)道德與法治,、語文）,、舉辦安徽省第三屆微課大賽,、開展20xx年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選,、開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,。

4,、學(xué)校已在所有教室中安裝多媒體設(shè)備，這大大更新了教學(xué)技術(shù)手段,，提高教學(xué)效率,。教研站將研究多媒體設(shè)備使用的有關(guān)問題，有針對性的培訓(xùn),，使多媒體設(shè)備的應(yīng)用和管理更有效率,。

5、繼續(xù)加強集體備課研究,。要求教研組長每周1節(jié),、備課組長每兩周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并及時反饋給任課教師,，如存在較大教學(xué)問題則立即與教研站聯(lián)系,，共同商量幫助對策。教研站將在一定的時間段內(nèi),，抽查各教研組長,、備課組長的聽課記錄。

6,、外出學(xué)習(xí)各地先進管理與教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)校將在適當(dāng)?shù)臅r機安排部分教師外出學(xué)習(xí)和考察。

7,、進一步加強我校教育科研工作，各學(xué)科所立項的教科研課題要繼續(xù)開展研究并爭取有階段性研究成果,。特別是上學(xué)期立項的課題,，提前落實資料的收集和整理，按期上交中期報告,。教研站將加強對教師課題研究的指導(dǎo),，指導(dǎo)教師以“文化建設(shè)”“課程建設(shè)” “微型教研”等為主題來確定科研課題，組織研究,。積極引導(dǎo)教師將平時教學(xué)中出現(xiàn)的問題課題化，積極申報20xx年度新課題。

8,、鼓勵每位教師建立自已的博客,，談教學(xué)心得，談人生感悟,，積極發(fā)表到校園網(wǎng)站,，使教師的博客成為更好的教師交流的平臺,，教研的工具，也能夠成為展示自已才華的舞臺,。

9、加大教研教改創(chuàng)新力度,，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文,。

10、進一步完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度,。學(xué)校對各項常規(guī)教學(xué)工作要經(jīng)常進行檢查,，督促、并做好記載,；教研站將不定期進行抽查,，對常規(guī)工作不到位的按照有關(guān)規(guī)定處理并在教師例會上給予通報批評。

11,、配合好上級相關(guān)部門做好校際教研活動及各級各類活動,。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教研工作計劃小學(xué)篇四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校教研工作根據(jù)上級教務(wù)工作意見,，結(jié)合我校實際情況，扎實推進真教育,，以規(guī)范辦學(xué)行為為抓手,，加強教育教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)。各教研組將以課題研究為載體,，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展校本教研工作,。

二、工作目標(biāo)

1.完善管理制度,，規(guī)范教研活動,，提供研討平臺，創(chuàng)設(shè)良好氛圍,，扎實推進真教育,。

2.加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新教學(xué)觀念，著眼專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干,。

3.加強課標(biāo)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會課標(biāo)精髓,，把握課改方向,，總結(jié)實踐經(jīng)驗，提高教研成效,。

4.繼續(xù)課題實驗,，抓實實施過程，開展個人課題,，寫好課題反思,，積極總結(jié)教育教學(xué)成果。

三,、具體措施

1．重視學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解和把握新課標(biāo)的變化,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，把握教學(xué)要求。以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極實踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律，并將學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會和心得落實到教學(xué)實踐中,。努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求的專家型,、學(xué)者型教師隊伍。

（2）加強教育教學(xué)基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論,、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),，用先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)具體問題的意識,。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，使教師及時了解最前沿的教改信息,，擴展教師的知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平,。全員學(xué)習(xí)的《教師要學(xué)陶行知》、《做教師真難,，真好》,，做好讀書筆記，寫好心得體會進行交流,。各教研組每周至少組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；全面推行寫教學(xué)反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例,、教育教學(xué)小故事和學(xué)科論文,，鼓勵老師積極投稿。

（3）加強骨干教師的培訓(xùn),。積極搭建優(yōu)秀教師成長平臺,，為他們提供學(xué)習(xí)機會，通過理論學(xué)習(xí),、課堂實踐,、經(jīng)驗總結(jié)，使教師形成自己的教學(xué)特點,，成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用,，推動我校的校本教研工作,，形成校本教研工作的良性循環(huán)。

（4）加強青年教師的培養(yǎng),，認(rèn)真開展“師徒結(jié)對”活動,，發(fā)揮有經(jīng)驗教師的引領(lǐng)和帶動作用，開展豐富多彩的教研活動,，每位幫扶教師至少要為受幫扶對象提供三節(jié)課堂教學(xué)現(xiàn)場,、指導(dǎo)撰寫三篇教學(xué)設(shè)計、幫助分析一門學(xué)科質(zhì)量,，使青年教師能早日成長起來,。

2.扎實開展活動,，切實提高實效

（1）加強團隊建設(shè)，推進團隊研究,。以教導(dǎo)處為主導(dǎo),，下設(shè)3個教研組：語文教研組、數(shù)學(xué),、技能科教研組,。充分發(fā)揮教研組長的作用，立足本校實際,，開展校本研訓(xùn)工作,，完善集體備課制度，形成備課,、聽課,、評課、反思一條龍,，把“自我反思,、同伴合作、專家引領(lǐng)”落到實處,，開展行動研究、反思研究,、案例研究,、區(qū)域研究等活動。

（2）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查,，做好各項檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,，采取推門聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料，確實提高課堂教學(xué)的有效性,。

（3）扎實落實“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率，促進教師的專業(yè)成長,。教導(dǎo)主任和教研組長應(yīng)把好各自分管學(xué)科的特點,，找到教研的突破口，提升教研的質(zhì)量,。本學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié),，教研組長,、教導(dǎo)主任不少于20節(jié)。

（4）注重日常教研活動的資料管理,。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思、典型案例、心得體會,，編輯成冊。

（5）增強集體備課的實效,，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能,。每次重大的校本教學(xué)活動（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課,、教學(xué)論文等）都應(yīng)該以備課組為組織單位進行集體備課,，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與,，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞,，產(chǎn)生集體智慧的火花,，從而達到相互促進，共同成長,，真正提高校本教研能力的效果,。

（6）繼續(xù)加強各級課題的實驗，課題組定期召開課題組成員會議,，通過驗收的,，要對研究成果在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，發(fā)揮課題實驗成果在教學(xué)中的作用,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時注意材料的搜集整理工作。

（7）探索小課題,。從教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，然后借助教研組提煉成話題,，再提升為專題,，鼓勵老師申報各級小課題,，學(xué)校要逐步規(guī)范對小課題的指導(dǎo)和管理。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教研工作計劃小學(xué)篇五

以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻,。

1.強勢推進校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化,、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局,。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要;研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實際中的問題,。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究,、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校,。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù),。做到定內(nèi)容、定教師,、定時間,、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),保證質(zhì)量。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進一步規(guī)范我校教育科研管理,。課題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集,、總結(jié)先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點課題研究,力爭多出精品,。

(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作,主要工作有:整理,、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理,、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會,。

(2)強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強,、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設(shè)計烹飪、木工,、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動,。

(3)進一步推進心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案,形成心理輔導(dǎo)個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中,。

(4)“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認(rèn)真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫,。

(5)“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等。

(6)進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點,在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準(zhǔn)備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估,。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教研工作計劃小學(xué)篇六

本學(xué)期,，我校的教研活動圍繞“人人發(fā)展，發(fā)展人人“的辦學(xué)理念,，以實現(xiàn)“教師發(fā)展,，學(xué)生發(fā)展,，學(xué)校發(fā)展”為奮斗目標(biāo)，進一步完善校本教研,，推動教學(xué)改革,，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率,。充分發(fā)揮教研工作在學(xué)校教育教學(xué)改革中的主導(dǎo)作用,。本學(xué)期教研工作計劃如下：

教學(xué)常規(guī)工作是教育教學(xué)管理工作的重點，加強教學(xué)常規(guī)管理,，完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，將有利于教師的發(fā)展，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期,，在原有的.基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1,、加強教師教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期繼續(xù)采取定期檢查和不定期檢查的方式對教師的教學(xué)常規(guī)進行檢查,。定期檢查時間為段考前和期考前,；不定期檢查為值周領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查。

2,、繼續(xù)對學(xué)生的作業(yè)進行抽查評比,。為了對我校學(xué)生作業(yè)書寫情況更進一步地了解，更好地促進我校學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化,，本學(xué)期每個月底將對各個班學(xué)生的作業(yè)進行抽查評比,，并找出較為規(guī)范的作業(yè)書寫模式。

3,、繼續(xù)對學(xué)生朗讀情況進行抽查評比,。針對我校學(xué)生讀書習(xí)慣不夠理想這一情況，本學(xué)期繼續(xù)對各個班級學(xué)生的朗讀情況進行抽查評比,。通過評比,，挖掘出我校朗讀指導(dǎo)較為優(yōu)秀的教師，并推廣優(yōu)秀教師的朗讀技巧,。

本學(xué)期,，圍繞我校“溢美童心,，自主發(fā)展”的辦學(xué)特色,，以提高學(xué)生的審美能力為追求，以促進學(xué)生發(fā)展為目的。學(xué)校將開展“最美童音,，”美文朗誦比賽,、繪畫比賽、書法比賽,、美文寫作比賽及學(xué)科競賽,。通過比賽，讓學(xué)生感受聲音美,、形體美,、畫面美及心靈美，從而提高學(xué)生的審美能力,。

教師是學(xué)校發(fā)展的主體,，是教育教學(xué)工作中的主力軍。加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的專業(yè)素質(zhì)將有利于學(xué)校的發(fā)展,，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。為了給教師提供一個更好的發(fā)展平臺,，本學(xué)期將在教師隊伍中開展以下活動：

1、組織觀看教育教學(xué)錄像或邀請相關(guān)專家進行專題講座,，通過這樣的活動,，讓教師得到充電學(xué)習(xí)，提高教師終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識,。

2,、深入開展課堂教學(xué)研究，通過課堂教學(xué)競賽等形式,，提高教師課堂教學(xué)能力,，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期在“三次備課兩次反思”所取得的成果之下，開展“最美課堂”課堂教學(xué)評估評比活動,。

3、深入開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決教師教學(xué)中存在的疑難問題,，同時提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力。本學(xué)期,，學(xué)校教研室將組織教師在學(xué)校博客上開展網(wǎng)上研討活動（兩次）,。此外，組織教師進行現(xiàn)代信息教育技術(shù)教師全員培訓(xùn)。

4,、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,，讓教師能在教后學(xué)會反思、學(xué)會總結(jié),，養(yǎng)成“有或必思,、有思必寫”的習(xí)慣,。本學(xué)期通過教學(xué)論文、教學(xué)故事,、教學(xué)反思,、教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)的評比活動,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5、在全校教師中繼續(xù)開展每學(xué)期讀一本教育專著的讀書活動,，并進行讀書筆記（心得）評比活動,。

為了深化課程改革，促進我校教育教學(xué)水平的提高,、促進學(xué)生德,、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生的需求,，經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論,，決定在本學(xué)期開設(shè)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“趣味數(shù)學(xué)”,、“英語口語交際”,、“剪紙技術(shù)”四門校本課程。

1,、制定校本研訓(xùn)實施方案及管理制度,。

2、組建以校長為組長,，分管教學(xué)工作副校長為副組長,、教研室正副主任、教研員,、學(xué)科組長為組員的教研機構(gòu),，并進行具體分工協(xié)作,。

3、組織開展各種教研活動,。

4,、加強教研工作的管理，總結(jié)典型經(jīng)驗,，實現(xiàn)學(xué)校教研工作的規(guī)范化管理,。

學(xué)校的教研工作計劃和目標(biāo) 學(xué)校教研工作計劃小學(xué)篇七

20xx年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實際,，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,，推動我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實,。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神，推進我片初中教育整體發(fā)展,，均衡發(fā)展,，根據(jù)抓教研促教學(xué),，抓教研上水平的內(nèi)在要求,，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo),，搭建相互交流,、相互學(xué)習(xí)、相互合作,、相互提高的平臺,，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,，深入開展教學(xué)研究活動,，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量,，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻,。

我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中,、武威二十中,、廣場中學(xué)、七里中學(xué),、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué),、河?xùn)|中學(xué),。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū),，但各校都有打破校際壁壘,，全力配合，全心投入,，攜手共進,，資源共享，追求共同提高的信心和決心,。

成立黃羊片中心教研組：武威十四中,。

成立以張興輝同志為組長，以高尚升,、謝長生,、李鵬華、許爾新,、王生龍,、羅東學(xué)、王開理同志為副組長,，以李守生,、周學(xué)才、楊偉元,、張 江,、趙彥山、孫全文,、劉銀龍,、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

通過教研活動的開展,，不斷提高教師專業(yè)水平,，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng),，力爭我片教研工作有特色、有實效,，教學(xué)工作上層次,、升臺階。

加強對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究,，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,，不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會,，組織片內(nèi)視導(dǎo),，提高我片各校的教學(xué)管理水平。

1,、加強各校之間的交流與合作

片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作,。各校中心教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動

2,、通過開展各種活動,，轉(zhuǎn)變教師觀念。

（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進“名師工程”,。每個學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新,、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學(xué)科帶頭人,，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課,、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)校骨干教師的成長,。

（2）深入鉆研教材,、教法，備好課,，廣泛開展“聽評課”活動,。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式,，充分借鑒各種先進教學(xué)方法,，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學(xué)改革,，提高課程的實施水平,。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位,，建立學(xué)生自主,、探索、發(fā)現(xiàn),、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制,。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展,，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子,，促進教學(xué)方式改革,。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容,，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時,，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié),；每學(xué)期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

嚴(yán)格評課要求,。評課時,，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課,、評課效果,，取長補短，共同發(fā)展,。

（3）實行定期交流“課改所得”制度,。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思,，形成反思習(xí)慣,，倡導(dǎo)對教學(xué)進行課前、課中,、課后的全程反思,，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事,，分析課改中的成敗得失,，對成功和教訓(xùn)進行理性思考。各校內(nèi)部,，隨時交流,。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次,，在公正,、公平進行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題,。

3,、改革評價制度，促進師生發(fā)展,。

建立促進教師不斷提高的評價體系,。強調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思,，建立以教師自評為主，校長,、教師,、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,，使教師從多種渠道獲得信息,，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,，提出明確的要求,，同時，使用學(xué)生課堂反饋表,，教學(xué)反思質(zhì)量,，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評,，進一步完善教師評價制度,。

新課程要求對學(xué)生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù),。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法,、形式與策略，改革單一的考試評價模式,，注重學(xué)生自我評價,、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試,、口頭表達,、實踐操作等方式，也可用課堂觀察,、課后訪談,。可以繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋,，家長聯(lián)系卡,，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋?！俺砷L即成果”,，通過學(xué)生自評、家長評,、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生,，從而全面促進學(xué)生的成長。

4、為教師綜合素質(zhì)的提高,，創(chuàng)設(shè)展示的平臺,。

加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì),。各校以校長,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭,，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合,，節(jié)節(jié)提高,。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進行專題講座；通過“請進來,，走出去”教研活動，有計劃,、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo),、外校先進教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界,；有重點,、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶,，提高學(xué)習(xí)的效益,。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑,，贏得專業(yè)指導(dǎo),。

扎實做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記,；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累,；有一本案例集,，每周一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課,，每學(xué)期一節(jié)校公開課,；有一篇有價值的論文，每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，及時發(fā)現(xiàn)課改進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作,。并加強校際之間的交流,，取長補短，共同發(fā)展,。

元月份

1.制定黃羊片教研工作計劃

2.制定學(xué)校教研工作計劃

片中心教研組

各學(xué)校中心教研組

十四中

各學(xué)校

元月8日

元月15日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

三月份

1.語文教師專業(yè)成長培訓(xùn)研討

2.邀請教育專家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問題

十四中中心教研組

片中心教研組

十四中

3月20日

各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

四月份

1.八年級語文研討課

2.教研理論學(xué)習(xí)

廟山中學(xué)中心教研組

廟山中學(xué)

4月24日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

五月份

1.八年級數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)

2.教科研工作經(jīng)驗交流會

二壩中學(xué)中心教研組

各校中心教研組

二壩中學(xué)

5月21日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

六月份

1.八年級英語課堂教學(xué)研討與觀摩

2.階段教研工作總結(jié)

謝河中學(xué)中心教研組

片中心教研組

謝河中學(xué)

6月26日

各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

七月份

多媒體教學(xué)與課堂整合研究

七里中學(xué)中心教研組

七里中學(xué)

7月3日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

九月份

班主任工作研討

——新時期班主任工作研究

二十中中心教研組

二十中

9月17日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

十月份

1.多元化教學(xué)課例研討

2..教研理論學(xué)習(xí)

廣場中學(xué)中心教研組

片中心教研組

廣場中學(xué)

10月16日

各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

十一月份

1.信息技術(shù)與學(xué)科整合研討 2.全年教研工作總結(jié) 3.表彰教研先進學(xué)校和個人

4.匯總資料上報區(qū)教育局教研室

（1）加強領(lǐng)導(dǎo),、落實措施,，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面,。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實行月碰頭會制,。

（2）加強“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用,，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，形成“層級負(fù)責(zé)制”,。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實施辦法，并匯編成冊供片內(nèi)交流使用,。

（3）加強教研理論學(xué)習(xí),，更新教育科研理念,，增強教育科研質(zhì)量意識,，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次,，并做好記錄和資料收集,。

（4）建設(shè)好“師德、師風(fēng)”榜樣工程，營造安教,、樂教,、勤教、幫教的良好師德氛圍,。每學(xué)年由片中心教研組組織進行一次師德師風(fēng)先進經(jīng)驗交流會,。

（5）加強片內(nèi)學(xué)校深層教研交流活動，采取“走出去,，請進來”的辦法,，每校教研組每年要分別到兩所不同的學(xué)校開展教研交流活動，取長補短，共同促進,，拓展教研空間,。

（6）充分利用多媒體教學(xué)資源，進行教育科研活動,。每學(xué)年各校要進行一次現(xiàn)代教學(xué)手段運用競賽或課件制作教學(xué)比賽，充分發(fā)揮電教平臺的功能作用,，運用電教平臺提高教研水平,。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤保存,，以供參考,。

（7）加強考試評價研究,，嘗試進行片內(nèi)學(xué)校學(xué)期聯(lián)考辦法,，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高,，評價方法不斷更新,，探索“課改”背景下的評價新機制,，激發(fā)教師教研熱情,。

（8）設(shè)立教研評價機制，將教育科研與教學(xué)工作有機統(tǒng)一,，增強教師的競爭意識,，站隊意識和質(zhì)量意識,，突出一個中心（以教學(xué)質(zhì)量為中心）,，兩個措施（優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拼搏的學(xué)習(xí)意識）,，四個好轉(zhuǎn)（校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)）,。片中心教研組每學(xué)期組織各學(xué)校教導(dǎo)主任和教研員進行一次“進課堂”活動,，全面促進各校教研和教學(xué)水平的提高。

（9）牢固樹立正確的教育科研觀,，開展師徒結(jié)對活動,，實現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的能力轉(zhuǎn)化,。每個學(xué)校均要建立“師帶徒”制度，并做好過程性資料的收集和分析工作,，適當(dāng)情況下嘗試進行跨校新老教師結(jié)對活動,。

（10）設(shè)法加強集體備課制度的落實。會考科目各校要每學(xué)期實行集體備課四次,，其他科目每學(xué)年實行集體備課兩次,，片中心教研組在適當(dāng)時候要推薦出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人，召集同學(xué)科教師跨校集體備課,。

（11）擬開展學(xué)術(shù)專題講座活動,，通過活動的開展，提高教師學(xué)術(shù)專業(yè)研究的水平,。加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，關(guān)愛“弱勢群體”的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)從“學(xué)生中來”到“學(xué)生中去”的管理形式,。片中心教研組每學(xué)年組織進行一次學(xué)法交流會,，并將好辦法、好經(jīng)驗以論文的形式發(fā)表或匯集成冊,，擬出版一期《黃羊講壇》,，供各校參照并切實推進“名師工程”。

（12）各校的教導(dǎo)處和教研員協(xié)同各校組長,，提前做好各個時間段的形式多樣的學(xué)科研討活動,。

（13）精選教研理論經(jīng)典之作，每學(xué)年由各校教研組收集并由片中心組匯編成集,。每位教師一學(xué)年結(jié)束后,，寫好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文和學(xué)科教學(xué)總結(jié)。每學(xué)年擬至少出版一期《黃羊教研》,。

（14）建立“課題驅(qū)動”制度,、“綠色通道制度”。

每學(xué)期,，每個教研員至少完成一篇研究報告,，要求每個教研員必須承擔(dān)一項科研課題。課程實驗和教師培訓(xùn),，都要靠課題驅(qū)動,；開辟教研員網(wǎng)頁或博客，公布教研員的電子信箱,。只要教師有需要研討的問題可隨時與之聯(lián)系,，教研員必須在一定的時間內(nèi)給予解答。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專頁”，各科教研員及時把有關(guān)課程改革資源傳到網(wǎng)上,，供全片教師下載參考。

提倡“從大處著眼,，從小處著手,，問題即課題”的理念，以課題研究為主要形式,，探索出符合實際,，又富有創(chuàng)造性的課堂教學(xué)好方法。積極倡導(dǎo)以問題解決為目標(biāo),，以科學(xué)的課堂教學(xué)為手段,，以課例分析為載體，以行動研究為主要方法,。使每位教師從“日常性隨意問題”走向“專業(yè)性研究問題”,。我們將通過對課堂教學(xué)評價研究、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn),，開展課堂教學(xué),、教學(xué)案例、教學(xué)論文評比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀摩活動,，提升教學(xué)教研水平,，在關(guān)注新課程的同時，不放松“老教材,、新理念”教學(xué)研究活動,，讓廣大教師在揣摩同行的設(shè)計和教學(xué)中，汲取他人的教學(xué)智慧,，反思自己的教學(xué)實踐,，努力縮短理論與實踐之間的距離，跨越觀念與行為之間的鴻溝,，實現(xiàn)思與行統(tǒng)一,，言與行一致，使教學(xué)課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實,。

開展教學(xué)評比,，為教師成長搭建平臺。繼續(xù)引導(dǎo)教師從案例入手,，在分析教學(xué)行為中反思自我,；從評價中入手，在自我評價中剖析自我,；從問題入手,，在強化行為研究中明辨自我；從課程入手，在開發(fā)課程中提高自我,。廣泛開展教學(xué)論文,、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評比活動，鼓勵教師向各級各類教育教學(xué)雜志投寄論文,、案例,，以自身教育教學(xué)的成功為內(nèi)在激勵機制，鞭策教師持續(xù)不斷地再學(xué)習(xí)與再提高,。

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