作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

袋鼠媽媽教案小班篇一

1.理解故事內(nèi)容,，感受擁抱,、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情,。

2.學(xué)習(xí)用多種方式表達對成人的愛,。

3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

4.大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維。

1.圖片,、掛圖,。

2.故事磁帶,。

3.黑板,。

一,、談話討論活動反思。

(一)小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,，你們猜猜她會送什么甜甜的禮物,。

(二)教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”,，就畫一顆糖,，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。

二,、傾聽故事,。

(一)教師出示掛圖，完整講述故事一遍,。

(二)媽媽的媽媽是誰?

(三)媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

(四)小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

(五)外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?

(六)教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解,。

三,、表達對媽媽的愛。

(一)教師扮演媽媽,，讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱,、親吻，說一句甜蜜溫馨的話等,。

(二)鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽,、爺爺奶奶表達自己對他們的愛。

拓展延伸：

遷移經(jīng)驗,，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人,。

(2)說一說：甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?

(3)請幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事,，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說故事中的對話,。

在本次活動中,，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂為主,，活動中我扮演“媽媽”,，通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達喜歡的方式有親、擁抱,、關(guān)心的慰問等多種多樣的,，每個人的表達方式是不一樣的，活動中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式,，除個別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來,，這個時候我卻沒有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了,，就像聽課老師們說的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受,，才能達到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。

回家后,，把這些禮物也去送給你的的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,，好嗎?”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物,。

相信通過這樣的一個活動,，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺，到了擁抱,、吻,、關(guān)懷所表達的甜蜜的親情。

1,、理解故事內(nèi)容,感受擁抱,、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情,。

2,、學(xué)習(xí)用多種方式表達對親人的`愛。

3,、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人的好品質(zhì),。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

5,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗文學(xué)活動的樂趣,。

長圍巾、記錄紙,、掛圖,、故事錄音帶。

一,、談話,引出課題,。

2、教師用簡筆畫將孩子的回答做好記錄,如:巧克力,、衣服,、花、水果,、棒棒糖等,。

二、教師播放故事錄音帶,請幼兒欣賞故事,。

“請小朋友聽一聽小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰聽得仔細認真,聽完故事后告訴老師正確的答案,。”

聽完故事后,請幼兒回答問題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對答對的幼兒進行表揚,。

三,、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵幼兒認真聽,引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。

教師講述故事時速度放慢,注意用語氣語調(diào)等方式來建立味覺的甜與情感體驗的“甜”之間的聯(lián)系,。

(2)提問“小松鼠沒有送給外婆糖,、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老師做出小結(jié):擁抱、親吻,、關(guān)懷,、一句甜蜜的話都是表達對親人的愛。

四,、拓展,、遷移經(jīng)驗,鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。

(1)老師擁有你們這些可愛的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個擁抱,香甜的吻,、說一句甜蜜溫馨的話等,。)。

(2)說一說:甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?(鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽,、爺爺奶奶表達自己對他們的愛,。),。

(3)請幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說故事中的對話。

我著重來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我先拿出小松鼠的圖片以神秘的客人導(dǎo)入,，并用生動的語言告訴幼兒在這只小松鼠的身上發(fā)生著一些有趣的事情。對于剛?cè)雸@的孩子來說,，她們會覺得什么都是新鮮的,，因此,，當(dāng)看到我請出小松鼠時,，孩子們顯得格外興奮。我請幼兒猜測,，這只小松鼠會送什么禮物給媽媽的媽媽時,，孩子們也各抒己見。第二個環(huán)節(jié),，我以生動形象的語言講述小松鼠的故事,，在聽故事的過程中，孩子們聽得非常的認真,，當(dāng)我讓幼兒幫助小松鼠想想辦法送什么給媽媽的媽媽時,，孩子們也都能積極的參與，有的說蘋果,，衣服,，褲子等等，但我發(fā)現(xiàn)有些答案并不是我想要的,，而導(dǎo)致這個結(jié)果的原因是我沒有對幼兒題清楚要求,，于是我重新問了一遍“小松鼠會給媽媽的媽媽送什么甜蜜的禮物呢?”我重點家重了甜蜜兩個字。明白問題后他們也能正確的回答了,，有說蛋糕的,，有所糖果的，有說巧克力的,。第三個環(huán)節(jié),，是讓幼兒完整的欣賞故事理解故事，在聽故事的過程中,，幼兒都表現(xiàn)出了極大的興趣,，聽完以后也能夠積極的回答問題，再讓幼兒給身邊的人送甜蜜時,，他們也能想出親一親,，抱一抱的方式表示自己的祝福。也很熱情的為我送上了甜蜜的香吻,。

袋鼠媽媽教案小班篇二

(一)談話導(dǎo)入活動,。

1.過兩天是什么節(jié)日呀?

2.三八節(jié)是誰的節(jié)日?

3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會做什么呢?

4.媽媽,、奶奶這么辛苦，那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?

(二)幼兒與媽媽一起游戲,。

1.剝一剝,，切一切活動玩法：準備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒,，剝好后媽媽進行切菜椒,，先切好的為勝。

2.我剝你吃教師：平時媽媽很辛苦,，要燒飯,、做菜。現(xiàn)在我們請媽媽休息一會,，喂橘子給媽媽吃,。

活動玩法：準備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃,，先吃完的為勝,。

3.搶椅子活動玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈,，媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進行游戲,，堅持到最后的為勝。

4.掛毛巾活動玩法：整備一定數(shù)量的毛巾,，幼兒與媽媽共同掛毛巾,，先掛好的為勝，

5.打扮媽媽活動玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙,，媽媽們自己做花,，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上,。

(三)集體表演《我的好媽媽》,，表達愛媽媽的情感。

1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽,。

2.說一句祝福的話：祝媽媽節(jié)日快樂,。

袋鼠媽媽教案小班篇三

1、愛自己的爸爸媽媽,，愿意用語言等方式表達自己對爸爸媽媽的愛,。

2、初步感受爸爸媽媽的辛苦,，能做一些力所能及的小事情,。

3、體驗與小朋友共同活動的快樂。

二,、活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒能從照片上認出自己的爸爸媽媽及老師。

2,、物質(zhì)準備：爸爸媽媽的照片ppx,；爸爸媽媽的襪子；《我有一個家》背景音樂,。

三,、活動過程：

1、說說我的爸爸媽媽,，進入活動,。

（1）師：寶寶們，早上好,！你們都來上幼兒園了,，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦,？

（2）你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎,？

（引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽在哪兒上班）。

2,、變出我的爸爸,、媽媽，表達愛的情感,。

（1）展示第一張照片,，師：我變、我變,、我變變變,！咦，這是誰的爸爸媽媽,？

(引導(dǎo)幼兒觀察照片,，鼓勵幼兒大膽講述)。

（2）師：你想對爸爸媽媽說句什么好聽的話呢,？

（鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛）,。

（3）繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒用不同的語言表達對爸爸媽媽的愛,。

（4）展示老師照片,，激發(fā)幼兒愛老師的情感。

3,、幫助爸爸媽媽晾曬襪子,，體驗爸爸媽媽的辛苦。

4、結(jié)束活動：小朋友們真能干,，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了,，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！

袋鼠媽媽教案小班篇四

1,、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽,、關(guān)心他的情感。

2,、使幼兒知道三月八日是媽媽,、外婆、奶奶的節(jié)日,。

3,、鼓勵幼兒自己動手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛他的情感,。

4,、愿意對媽媽說一句祝福的話。

1,、說說自己的媽媽,。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。（這是你和誰拍的`照片）,。

2,、請幼兒向老師和阿姨說說照片。

3,、說說三八婦女節(jié),；你喜歡你的媽媽嗎？媽媽是怎么愛你們的,？

4,、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎？那我們送什么禮物呢,？（教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法,。）。

5,、幼兒操作,、教師巡回指導(dǎo)，彩紙有顏色的一面向上,，粘在照片的四周,。

6、幼兒展示作品,，說一句祝福他的話,。

7,、向媽媽贈送禮物和康乃馨，并祝福媽媽,。

袋鼠媽媽教案小班篇五

1,、通過介紹媽媽懷孕的情況，了解媽媽懷孕的辛苦,。

2,、通過畫媽媽的大肚子，增進對媽媽的情感,。

一：介紹媽媽,。

師：你們是從哪里來的啊,？你們有沒有見過媽媽大肚子的照片,？

二：啟發(fā)想象。

師：你們在媽媽肚子里是怎樣長大的??？媽媽是怎樣讓你們長大的？（了解媽媽懷孕的辛苦和不容易,，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。）。

小結(jié)：我們在媽媽的肚子里漸漸長大,，媽媽的身體承受著很大的負擔(dān),，媽媽很辛苦,。

三：幼兒畫畫,。

1、師：剛剛我們小朋友了解了媽媽大肚子的樣子,，還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長的,？現(xiàn)在請你們畫畫自己在媽媽肚子里的場景，去請小朋友設(shè)計一件漂亮的孕婦衫,。

2,、教師觀察，并給予個別指導(dǎo),。

重點關(guān)注：1,、能表現(xiàn)出寶寶的.基本特征。2,、對孕婦裝有花紋有自己的創(chuàng)造力,。

四、展示作品,。

師：現(xiàn)在我請小朋友把自己畫的自己在媽媽肚子的場景展示下,，好不好？（對畫的好的小朋友進行鼓勵。）,。

袋鼠媽媽教案小班篇六

出示課件,，第一遍欣賞，第二遍會唱的學(xué)生可一起唱,。

問題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,，沒媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?

(有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛,，沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛),。

2、學(xué)生講媽媽愛自己的故事,。（2至3人）,。

袋鼠媽媽教案小班篇七

1、知道媽媽平時的工作,、家務(wù)非常辛苦,。

2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征,。

1,、事先讓幼兒回家觀察媽媽。

2,、請幼兒帶媽媽工作的照片來幼兒園,。

能用語言表達媽媽的簡單特征。

1,、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹媽媽工作的辛苦,。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎,？她長得怎么樣,？是高還是矮，是胖還是瘦,，頭發(fā)是什么樣子的,？請幼兒說一說。

3,、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。

4、組織討論

知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),，非常辛苦,，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋,，請媽媽喝水,，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等,。

請幼兒仔細觀察媽媽一下,，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽,，請他幫忙記錄下來,。

《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學(xué)活動時,，自己坐在幼兒中間,，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺,。然后以談話的方式導(dǎo)入,，親切、自然,，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學(xué)習(xí),。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一,。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密,。同時,，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,，成為一整體,。本堂課，幼兒在認知水平,、藝術(shù)實踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠,，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,，在以后的音樂教學(xué)活動中有待加強。

袋鼠媽媽教案小班篇八

1,、懂得為父母做些力所能及的小事,。

2、教育幼兒要關(guān)心,，愛自己的家人,。

小兔頭飾若干電話機一部,。

一、“媽媽,，我們回來了,！”

1、教師戴頭飾扮兔姐姐,，幼兒扮小兔,，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳,，跳到草地吃青草,。）邊自由做小兔動作。

2,、下雨了,，小兔們跑回家，走到家門口,，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,，敲門：“媽媽，我們回來了,？”

二,、推門進去，“媽媽去哪了,？”

1,、小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上,。

2,、咦，媽媽呢,，媽媽不在家,，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方,。）,。

3、這么長的時間了,，媽媽怎么還不回來,，真著急，怎么辦呢,？（請幼兒想象,，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）,。

4,、根據(jù)幼兒的回答,，兔姐姐決定打電話問……。

三,、打電話了解媽媽的去向,。

1、怎么打電話呢,？

2,、“媽媽沒有去上班，手機也關(guān)機了,，這可怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。

3,、我們怎么問爸爸呢,？請大家想一句問爸爸的話。

4,、兔姐姐打電話,，與爸爸通話：“喂，爸爸,，我是小兔,，你知道媽媽上哪去了嗎？噢,，原來奶奶病了,，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。

四、接到媽媽的電話,。

1,、正在此時，電話鈴響了,，兔姐姐拿起電話,，原來是媽媽的打來的。

2,、放媽媽的電話錄音：“小兔們,，我是媽媽，奶奶病了,，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶,，現(xiàn)在還不能回來,，你們幫媽媽做些事情好嗎,？小兔們，你們把外面的衣服收進來,，折疊好,；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊,；把桌子,、椅子擦干凈；把地掃一掃,；把自己的玩具整理好,；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎,？媽媽再說一遍……好了,，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃,，好嗎,？小兔寶寶們再見！”

3,、你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么,？（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。

4,、請小兔們幫媽媽做事情,。

五、媽媽回來了,。

1,、我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有,？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）,。

2、媽媽回來了,，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶,，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子,，媽媽給你們帶來了許多好吃的,，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）,。

知道了自己是家庭的一員,，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動關(guān)心,、體貼父母,，多做家務(wù)，做好父母的小助手,。

袋鼠媽媽教案小班篇九

每年新生入園的時候總可看見傷心哭泣的孩子哭著對媽媽說：“媽媽不要走,，我要媽媽?！逼鋵?，孩子只是對陌生的環(huán)境感到恐懼，希望自己最親近的人能夠在她身邊,，給她鼓勵,。而家長每次送完孩子后也在擔(dān)心：“寶寶在幼兒園生活的好嗎,？她還在哭嗎？”面對孩子的情感需要和家長的擔(dān)心顧慮,，我設(shè)計了這次活動。以滿足孩子和家長的需要。生活中往往是與幼兒最親近的人，和幼兒之間的感情較深，對其影響也最大,。媽媽是幼兒最親近的人,。本次活動從幼兒最熟悉的家庭成員入手,，以游戲的形式，增進幼兒與媽媽之間的情感。

1,、體驗和媽媽一起游戲的快樂，增進母子之情。

2,、能發(fā)現(xiàn)自己與媽媽的不同，并大膽表達。

3,、能用動作和語言表達對媽媽的愛,。

知識經(jīng)驗

1、活動前請幼兒在家仔細的觀察媽媽,，如長的怎么樣,，

準備：有什么愛好等,。

2,、請家長參與活動,，做好前期勾通工作,。

物質(zhì)準備：媽媽的面具、大口袋,、

環(huán)境準備：音樂磁帶大小椅子

1談話：我最喜歡的人,。

2游戲：寶寶找媽媽

3游戲：我和媽媽比一比,。

a,、幼兒和媽媽一起探討,、比較。

b,、請個別幼兒在集體面前講述,。

4,、游戲：袋鼠媽媽和寶寶

5,、教師激發(fā)幼兒用動作或語言表達對媽媽的愛。

1將本次活動的照片貼在“家園聯(lián)系欄”鼓勵更多的家長走進課堂,。

2請家長活動結(jié)束后可結(jié)伴外出游玩。