人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇一

為了積極投身新課程改革活動(dòng),，并通過(guò)參與活動(dòng)，努力更新教育理念,，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個(gè)方面的管理水平,。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個(gè)人校本計(jì)劃,。

做一名師德高尚,、行為規(guī)范、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會(huì)稱(chēng)道的.教師,；做一名有一定理論功底、科研能力,、專(zhuān)業(yè)技能的教師,。

自己腳踏實(shí)地的干好工作，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)成為一名真正的合格教師,。

1,、努力學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真上好體育課,，把新課程理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。

2、積極提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，爭(zhēng)取體育會(huì)考達(dá)到95%以上,。

3、本隊(duì)堅(jiān)決完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo),，單上線率達(dá)到100%,，雙上線率達(dá)到70%，爭(zhēng)取名列前茅,。各項(xiàng)工作更上一層樓,，在體育訓(xùn)練要有所突破，爭(zhēng)取培養(yǎng)出全縣拔尖的田徑選手,，做一名體育骨干教師,。

抓好本隊(duì)訓(xùn)練工作：抓技術(shù)、抓技巧,，“多,、快、好,、省”的進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練,。積極參加教研組活動(dòng)，虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)和訓(xùn)練水平。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀的水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取能夠參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,，并取得好成績(jī)。認(rèn)真訓(xùn)練,，抓好教學(xué),，為遷安二中成為河北名校、國(guó)家強(qiáng)校多作貢獻(xiàn),。在新課改下,，根據(jù)體育生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色,，在文化課方面打好基礎(chǔ),，為高三沖刺做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取新生上線率達(dá)到65%以上,，創(chuàng)造體育神話,。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選資格,。能夠轉(zhuǎn)化成全能型教師,，成為二中體育名師。

1,、仔細(xì)的反思本規(guī)劃,，對(duì)于不足的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，對(duì)于不合當(dāng)時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂,，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行完善,，做到有計(jì)劃，同時(shí)有變化,。

2,、保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè)觀,、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難,。

3、對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行糾正,，在目標(biāo)上與原來(lái)的一致,。從而不偏失方向。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇二

新學(xué)年伊始,，為足時(shí),、足量,、有效地開(kāi)展我校教育教學(xué)工作,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)為教師發(fā)展服務(wù),、為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)的導(dǎo)向功能，從而促進(jìn)我校的教育教學(xué)綜合改革和發(fā)展,，優(yōu)化教學(xué)管理,，全面提升教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)教師的成長(zhǎng),、學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展,。為此，根據(jù)縣局和縣教研室工作的部署,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定以下計(jì)劃：

堅(jiān)持以人為本的教育思想，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以改革為動(dòng)力,，以教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理和教科研目標(biāo)管理為手段,，以課程改革為突破口，立足于本校實(shí)際,，面向教師教學(xué),，面向?qū)W生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活，面向校園文化建設(shè)及校本管理,，多渠道,、多層次、全方位地開(kāi)展校本教研工作,，充分發(fā)揮校本教研在課程改革,、教學(xué)研究、師資培訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的職能作用，最優(yōu)化地為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù),，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

通過(guò)開(kāi)展校本研修活動(dòng),，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀,、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困難，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。總之,，通過(guò)校本培訓(xùn),，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

校長(zhǎng)——教導(dǎo)主任——教研組長(zhǎng)——教師,。

校長(zhǎng)：第一領(lǐng)導(dǎo)人，負(fù)責(zé)指導(dǎo),、督促和保證責(zé)任,；

教導(dǎo)主任：第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)和總結(jié)創(chuàng)新責(zé)任,；

教研員：第一實(shí)施人，負(fù)責(zé)組織,、落實(shí),、記錄和資料備案責(zé)任；教研組長(zhǎng)：第一召集人,，負(fù)責(zé)相關(guān)組的具體工作安排,，聯(lián)絡(luò)責(zé)任；教師：教研的主體,，負(fù)責(zé)積極完成,、參加責(zé)任。

抓好“兩項(xiàng)工作”,，突出“一個(gè)中心”,，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，促進(jìn)“三個(gè)提高”,，達(dá)到“五個(gè)結(jié)合”,。

抓好兩項(xiàng)工作：常規(guī)性教科研工作和小課題研究工作；

突出一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心,；

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,；

促進(jìn)三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高、教研和科研能力的提高,；達(dá)到五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,、教研與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、點(diǎn)上突破于面上推進(jìn)相結(jié)合,。

（一）學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)。

1,、師資配備較為優(yōu)質(zhì),、合理學(xué)校是校本研修的主要基地，校本研修的主題是教師,。教師素質(zhì)的高低決定著校本研修的成敗,。目前,，我校教師以中青年為主,，新老結(jié)合較為理想。新教師觀念開(kāi)放,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)烈；老教師有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)實(shí)踐能力較強(qiáng),。師資可開(kāi)發(fā)性大，這是一筆可觀的財(cái)富,。

2,、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，各種設(shè)備較為齊全,。

學(xué)校的電教及遠(yuǎn)程教育可以為教師們提供現(xiàn)代教育手段和教育信息,。

3、我校處在發(fā)展中,，有好多層面,、領(lǐng)域還未完善，值得深思和探討的問(wèn)題諸多,。

4,、時(shí)值處于新課程改革，改革既給了我們機(jī)遇,，又給了我們挑戰(zhàn),，從教師的觀念到行為都要求改變。改革是一種探討,，一種嘗試,，改革中許多新問(wèn)題，新疑點(diǎn)需要我們?nèi)ヌ骄?、解決,。

（二）制約校本教研的因素。

1,、學(xué)校導(dǎo)向性,、激勵(lì)性的校驗(yàn)機(jī)制尚未完成,，教師教研意識(shí)較弱，不能正確看待教研,，把教研看作是一種額外的負(fù)擔(dān),，教研不能成為一種自覺(jué)的行為，對(duì)學(xué)校而言教研成為一種指令性工作,，教研風(fēng)氣亦未成氣候,。

2、教師任務(wù)較重,，忙于各學(xué)科教案的撰寫(xiě)等常規(guī)工作,，自身素質(zhì)有一定的局限性，校本教研質(zhì)量不高,。

（一）組織學(xué)習(xí)教育理論,，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，樹(shù)立先進(jìn)的.教育理念,。

善學(xué)習(xí)制度,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，特別是加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,，在學(xué)習(xí)形式上分為三個(gè)層次：每月一次全校教育理論講座,、一次個(gè)人自學(xué)、每周一次教研組學(xué)習(xí),；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育理論,、必須是科學(xué)的教育理論、必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)一有一檢查：即有學(xué)習(xí)記錄,、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核,。

（二）抓好兩項(xiàng)工作,。

1、常規(guī)性教研工作,。其主要有：隨堂聽(tīng)課,、評(píng)課、研究課,、示范課,、專(zhuān)題研究、講座,、論文評(píng)選,、課堂教學(xué)競(jìng)賽、說(shuō)課等小專(zhuān)題的研究活動(dòng),。

2,、課題研究工作,。

課題研究是教科研工作中的一項(xiàng)最實(shí)在、最系統(tǒng),、最深入,、最能集中體現(xiàn)教科研主體性，也是最能展示教科研成果的重要工作,。我校圍繞校本實(shí)際確定一段時(shí)間內(nèi)的總課題,，再由各教研組根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容和范圍分別確定若干子課題，最后由每位教師根據(jù)總課題和子課題,，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際和研究條件,，自定一個(gè)小專(zhuān)題，形成課題網(wǎng)絡(luò)（總課題——子課題——小專(zhuān)題）,。

3,、形成學(xué)校層面上的特色教研。

（1）深度教學(xué)研究,。

圍繞下列專(zhuān)題進(jìn)行不同層面的研究a、如何構(gòu)建“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式；b,、教師如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,；c、如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,；d,、如何評(píng)價(jià)學(xué)生；e,、如何分層布置作業(yè),，保證課堂實(shí)效性。

（2）積極推行“六個(gè)一”的教學(xué)管理,，即：每位教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆,；每月寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)；每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課,；每學(xué)期制作一件優(yōu)質(zhì)課件,、寫(xiě)一節(jié)“精品課”案例；每年寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,。

（3）鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑談,。

（4）“個(gè)案研究”日?；＝處熞朴诹粜娜粘５慕虒W(xué)事件,，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,，提取有價(jià)值的教學(xué)事件，形成問(wèn)題甚至課題,，進(jìn)行自覺(jué)的個(gè)案研究,。

（5）調(diào)查研究活動(dòng)制度化。教研組,、教師個(gè)人要根據(jù)課題研究的進(jìn)展,，有計(jì)劃、有目的,、經(jīng)常性地開(kāi)展教育教學(xué)調(diào)查活動(dòng),，多方收集第一手資料，服務(wù)于以校為本的教學(xué)研究活動(dòng),。

20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期耿鎮(zhèn)中學(xué)主要教研活動(dòng)安排表,。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇三

今后三年，我校校本研修總的指導(dǎo)思想是：全面貫徹落實(shí)高郵市高效課堂建設(shè)實(shí)施方案,，堅(jiān)持“面向全體,，突出實(shí)踐、全面提高”的方針,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)和新課程,、新技術(shù)培訓(xùn)為切入點(diǎn),，以集中培訓(xùn)與自修研究為主線，使廣大教師真正成為學(xué)習(xí)的主體,。同時(shí),，以“新理念、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn),，通過(guò)全員參加的校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念,，把新理念、新課程轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)行為,，提高廣大教師的師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生沿著素質(zhì)教育方向全面健康發(fā)展,，從而全面提升教育教學(xué)的質(zhì)量,。

今后三年校本研修的具體任務(wù)與目標(biāo)是：以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo),，以進(jìn)行課題研修為載體,，組織全校教師進(jìn)行全員素質(zhì)提高培訓(xùn)，使每位教師完成不低于72課時(shí)的研修,，采用集中研修,、分散自學(xué)，集中討論,、教后反思等形式在“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育”等方面全面提升教師素質(zhì),。具體目標(biāo)如下：

1,、新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，以《新課程教師教學(xué)策略》叢書(shū)為主要校本培訓(xùn)教材,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助廣大教師更新教育理念,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

2、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃,，全體教師實(shí)行“先培訓(xùn),、后上崗；不培訓(xùn),，不上崗”的原則,，有組織、有計(jì)劃地實(shí)施中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),，從具體案例入手,，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)一步幫助解決新課程中的實(shí)際困難,，提高廣大教師在教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程的能力和水平,，促進(jìn)新課程改革。

3,、新技術(shù)：組織全體教師學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,，使每位教師都能獨(dú)立制作課件，使百分之八十的教師能夠靈活自如地上好多媒體課,。

4,、師德教育：結(jié)合市局組織的師德集中培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、全面加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德教育,，通過(guò)多種途徑和方式廣泛開(kāi)展宣傳，改革師德教育方式,，從板報(bào),、學(xué)習(xí)資料、各類(lèi)報(bào)刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的顯著提高。

1,、創(chuàng)新性原則,。

本次校本研修是新一輪教師繼續(xù)教育的一種新形式，因此,，要在培訓(xùn)的內(nèi)容,、方式上突出創(chuàng)新，要充分總結(jié)和吸收以往教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，與時(shí)俱進(jìn),，改進(jìn)創(chuàng)新，以創(chuàng)新求質(zhì)量,，以創(chuàng)新求效益,，以創(chuàng)新求發(fā)展，按照終身學(xué)習(xí)的要求,，遵循教師培訓(xùn)規(guī)律,，在制度、體系,、模式,、手段等方面改革創(chuàng)新，促進(jìn)全體教師可持續(xù)發(fā)展,。

2,、信息化原則。

以教育信息化帶動(dòng)教師教學(xué)現(xiàn)代化,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為突破口,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際與教師信息技術(shù)水平，有機(jī)整合各類(lèi)教育資源，向教育信息化邁進(jìn),。

3,、課題化原則。

校本研修的內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐,、技能訓(xùn)練等，全體教師要積極參加,，每個(gè)教師都要有自己的研修課題,，課題的確立要原則上在學(xué)校大課題的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己教學(xué)實(shí)際,，尤其是教育教學(xué)中碰到的難題,，確立相應(yīng)的子課題，通過(guò)對(duì)課題的研究,，自學(xué)自練,，互評(píng)交流，以課題研究帶動(dòng)自身發(fā)展,，引領(lǐng)教師逐步成為學(xué)者型,、發(fā)展型教師。

4,、實(shí)效性原則,。

本次校本研修按照“邊實(shí)踐、邊總結(jié),、邊提升”的原則進(jìn)行,，求真務(wù)實(shí)，以解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題為突破口,，針對(duì)學(xué)校和教師的共同需求確定研修的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)若干研究課題，尤其是針對(duì)教學(xué)中的典型案例進(jìn)行分析研究,，達(dá)成共識(shí)。

1,、樹(shù)立先進(jìn)的研修理念,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

以終身學(xué)習(xí)和教師專(zhuān)業(yè)化理論為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)和借鑒外地先進(jìn)的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，吸取以往教師培訓(xùn)中出現(xiàn)的教訓(xùn)，堅(jiān)持以人為本,，以教師發(fā)展為本,，重視教師主體參與，開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐反思，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)成果分享,，突出研與修的一體化，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè),，使教師研修過(guò)程成為教師人才資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程,，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

2,、突出研修重點(diǎn),，講求研修實(shí)效。

今后三年,，我們的研修重點(diǎn)應(yīng)該放在青年教師業(yè)務(wù)提升和農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的挖掘和研究上,，通過(guò)立項(xiàng)課題申報(bào)、研究的方式提升全校教師的校本教研意識(shí),，與高效課堂相結(jié)合,，以“有效德育”“高效課堂”“實(shí)效教研”為內(nèi)核，努力滲透新理念,，努力建設(shè)新課程,。

3、完善研修制度,，探索有效機(jī)制,。

建立和完善教師校本研修制度，形成促進(jìn)教師研修的各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制,，促進(jìn)教師研修工作健康持續(xù)發(fā)展,。將研修制度落實(shí)到實(shí)處，從考勤考績(jī)等方面對(duì)全體教師實(shí)行量化管理,，并將研修時(shí)的考勤考績(jī)納入學(xué)?？傮w教師業(yè)務(wù)考核之中，以促進(jìn)教師自主自覺(jué)地參與到校本研修中來(lái),。

4,、整合資源優(yōu)勢(shì)，更新研修模式,。

本校教師有一批骨干教師,，在校本研修中，要積極發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，整合并利用校本資源,，構(gòu)建以骨干為中心，輻射全體教師的研修體系,。在課題設(shè)立時(shí),，以校長(zhǎng)為課題主持人,，教研組長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)，合理分構(gòu)建子課網(wǎng)絡(luò),，形成全體教師參加,，骨干教師引領(lǐng)，人人有立項(xiàng),，個(gè)個(gè)有課題,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享,，加強(qiáng)交流,，推進(jìn)合作，整體提高校本研修水平,。

堅(jiān)持以校本研修為主,，以自培自練為輔，通過(guò)專(zhuān)題講座,，交流研討,，教育教學(xué)活動(dòng)等形式，以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行培訓(xùn),，從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的最佳效果,。

學(xué)校是綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，校長(zhǎng)是主要責(zé)任者,，每名教師要在學(xué)校的計(jì)劃和組織下,，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn),，通過(guò)反思和專(zhuān)題研究,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力提高。

1,、保證研修時(shí)間,。除間周1個(gè)小時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，每周用3個(gè)小時(shí)進(jìn)行自學(xué),。

學(xué)校備各類(lèi)學(xué)習(xí)筆記供教師用,，其中包括隨感、案例分析,、自學(xué)筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等。

2,、保證學(xué)習(xí)效果。在研修中,，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德,、業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)。把教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)同《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《教育法》,、《揚(yáng)州市師德“八不準(zhǔn)”》《高郵市師德“十嚴(yán)禁”》的學(xué)習(xí)和師德演講等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀,、生存觀,、價(jià)值觀，把“教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責(zé)任,；把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，把“教師崗位練兵”、“青年教師匯報(bào)課”,、“骨干教師引領(lǐng)課”等活動(dòng)緊密聯(lián)系,，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問(wèn)題,，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己,，做到學(xué)用結(jié)合，及時(shí)寫(xiě)出心得筆記,，教育隨感,。

（二）上級(jí)部門(mén)的集中培訓(xùn)。

1,、配合師訓(xùn)部搞好教師的集中培訓(xùn),，做好組織、報(bào)名等常務(wù)性工作,。領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì),、帶頭參加學(xué)習(xí)，不斷提高自己的崗位能力,。

2,、搞好教師的成長(zhǎng)記錄檔案管理，建立教師校本研修檔案,，制定考核細(xì)則,，把此項(xiàng)工作與教師評(píng)職、晉級(jí)及年度考核結(jié)合起來(lái),，對(duì)師德不達(dá)標(biāo)者在綜合評(píng)優(yōu)中采取“一票否決制”,。

按照高郵市“十二五”教師繼續(xù)教育和校本研修的要求，我校開(kāi)展校本研修的組織和管理總體思路是：實(shí)行“項(xiàng)目推動(dòng)”“主題研修”,?；谶@種分權(quán)后的管理層級(jí)，就要健全管理體系,，明確各級(jí)的職責(zé),，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和終端評(píng)價(jià),，加強(qiáng)校本研修過(guò)程記錄和檔案管理。

1,、明確職責(zé),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：主要負(fù)責(zé)對(duì)全校的校本研修工作統(tǒng)一規(guī)劃,、宏觀管理和督導(dǎo)評(píng)估,；成立由各相關(guān)職能部門(mén)組成的校級(jí)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)各部門(mén)的關(guān)系,，對(duì)校本研修中出現(xiàn)的重大問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控,。加強(qiáng)對(duì)校本研修的經(jīng)費(fèi)投入。

（2）具體負(fù)責(zé)的人員：主要負(fù)責(zé)校本研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo),、考核管理,。其具體職責(zé)是：貫徹落實(shí)《規(guī)劃》；負(fù)責(zé)四種校本研修模式的方案設(shè)計(jì),、管理項(xiàng)目開(kāi)發(fā),，制定各種校本研修的學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各種模式的校本研修的學(xué)分實(shí)行歸口管理,；構(gòu)筑區(qū)域性校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),；制定指導(dǎo)教研組選擇校本研修模式、編制校本研修計(jì)劃,；指導(dǎo),、參與各教研組的校本研修；參與各年級(jí),、各科教師對(duì)本組校本研修的調(diào)研,、督導(dǎo)；為各教研組開(kāi)展校本研修提供教育資源和技術(shù)支持,。三種校本研修模式的實(shí)施主體可以分別由各教研組實(shí)施：基于教師專(zhuān)業(yè)研修平臺(tái)的校本研修（教科室）,、基于學(xué)校專(zhuān)題研究的校本研修（教導(dǎo)處、政教處）,、基于教師個(gè)人教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的校本研修（教研組）,、基于校際協(xié)作的校本研修（年級(jí)組），在實(shí)施過(guò)程中要加強(qiáng)各個(gè)部門(mén)的整合,。

（3）學(xué)校：校長(zhǎng)是學(xué)校校本研修的第一責(zé)任人,，學(xué)校是校本研修的主要基地。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、主管教育教學(xué)工作的政教,、教務(wù)兩處主任為副組長(zhǎng)、學(xué)年組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)為主要成員,，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)日常管理工作的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。其主要職責(zé)是：執(zhí)行《規(guī)劃》；結(jié)合我校特點(diǎn),，選擇校本研修模式，制定和實(shí)施我校校本研修三年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,；制定符合本校實(shí)際的校本研修各項(xiàng)管理制度,；指導(dǎo)教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期規(guī)劃；審核學(xué)科組及教師個(gè)人的校本研修計(jì)劃,；負(fù)責(zé)全校教師研修工作的記錄,、檢查和評(píng)估；撰寫(xiě)學(xué)校校本研修年度總結(jié),；嚴(yán)格按照學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),，填寫(xiě)學(xué)校校本研修學(xué)分認(rèn)定匯總表交有關(guān)部門(mén)；推薦發(fā)表或結(jié)集出版本校校本研修成果,，擴(kuò)大培訓(xùn)效益,；籌措和落實(shí)校本研修經(jīng)費(fèi)，建立校本研修激勵(lì)機(jī)制,。

（4）教師：教師是校本研修的主體,。其具體職責(zé)是：每位教師應(yīng)密切關(guān)注自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我意識(shí),；根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和興趣愛(ài)好選擇自己的研修內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，尋找適合自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與方法,；教師應(yīng)以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考和學(xué)習(xí)的對(duì)象，從自己最困惑,、最迫切需要解決的問(wèn)題入手進(jìn)行自主研修,，在學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控、自我管理,、自我反饋,、自我評(píng)價(jià)；教師應(yīng)努力做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，邊實(shí)踐邊反思,，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高,，不斷調(diào)整,、充實(shí)和發(fā)展。

2,、健全制度,，完善措施,。

（1）建立“校本研修”活動(dòng)日制度。學(xué)校定為每單周三放學(xué)后一小時(shí)作為校本研修時(shí)間,，寫(xiě)入學(xué)校校本研修規(guī)劃,，報(bào)上級(jí)主管部門(mén)備案并嚴(yán)格執(zhí)行。

（2）建立“校本研修”考勤制度,。將“校本研修”出勤情況及時(shí)記錄在校本研修出勤表中,，并將每次校本研修的內(nèi)容、形式,、效果及改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)填入《校本研修記錄》,。

（3）建立“校本研修”考核評(píng)價(jià)制度。學(xué)校每年要對(duì)教師的校本研修情況,。

進(jìn)行綜合考評(píng),，逐步建立和健全教師自評(píng)、同伴互評(píng),、學(xué)?？傇u(píng)的校本研修評(píng)價(jià)方式，考評(píng)結(jié)果將納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理系統(tǒng),，并與教師評(píng)優(yōu),、選先進(jìn)、,、職稱(chēng)評(píng)審和職務(wù)聘任等掛鉤,。

（4）建立校本研修總結(jié)交流制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度。建立每年一次的全校性校本研修經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，以及年度校本研修成果獎(jiǎng)勵(lì)表彰會(huì)制度,，及時(shí)總結(jié)、提升先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn),、解決存在的問(wèn)題。在一定的時(shí)期內(nèi),，對(duì)在校本研修中有突出表現(xiàn)的個(gè)人實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),。

3、關(guān)注過(guò)程,，強(qiáng)化管理,。

校本研修是教師繼續(xù)教育的一個(gè)組成部分，應(yīng)納入“十二五”教師繼續(xù)教育管理范疇,。要構(gòu)建以教研組為主體,，以網(wǎng)絡(luò)為主要平臺(tái)，各類(lèi)教師各負(fù)其責(zé)的校本研修管理體系。

（2）考核和學(xué)分管理校本研修的考核實(shí)行繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定制度,。學(xué)分認(rèn)定每年進(jìn)行一次,。其基本程序是：先由各教研組根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)定和審核，然后由教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)審實(shí)行學(xué)分登記,。學(xué)校要做好校本研修出勤記錄和學(xué)時(shí)學(xué)分的轉(zhuǎn)換登記工作,，學(xué)時(shí)學(xué)分要記錄在《教師繼續(xù)教育證書(shū)》和學(xué)校校本研修量化考核表上。學(xué)分的認(rèn)定主要以教師的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果的量質(zhì)為依據(jù),，要最大限度地防止學(xué)習(xí)弄虛作假的行為,。除了加強(qiáng)過(guò)程的檔案式評(píng)價(jià)外，學(xué)習(xí)結(jié)果是教師研修成效的一個(gè)重要判斷依據(jù),，學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)該要能夠反證教師的真實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)于每種校本研修模式的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)的制定,，必須要考慮到該類(lèi)校本研修的哪幾種材料可以認(rèn)定學(xué)分,，對(duì)每類(lèi)材料怎樣認(rèn)定學(xué)分。

（3）檔案管理,。建立校本研修電子檔案,。內(nèi)容包括校本研修三年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、學(xué)科組校本研修計(jì)劃,、研修成果,、年度研修總結(jié)等。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇四

校本研訓(xùn)是學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際出發(fā),，就教育教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題,，以一線教育工作者為主體，通過(guò)教師自我反思,、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三個(gè)途徑，幫助教師促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),？以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

通過(guò)開(kāi)展校本研訓(xùn)，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為抓手，轉(zhuǎn)變教育觀念,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。通過(guò)創(chuàng)新高效課堂模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本年度,，在深刻認(rèn)識(shí)校本研訓(xùn)在全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)師生共同發(fā)展和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著重從師德修養(yǎng),、新課標(biāo)研修,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)能力研修,、教科研能力研修等方面進(jìn)行校本研修,。

1、師德研修,。

帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，提高教師自身的思想素質(zhì)。同時(shí),，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，開(kāi)展“教師假期讀書(shū)交流會(huì)”為教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái),，鼓勵(lì)教師多讀書(shū),，做一個(gè)真正意義上的讀書(shū)人。使廣大教師愛(ài)教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù)，讓人民滿意,。愛(ài)學(xué)生—就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。愛(ài)自己—就是要做到以“學(xué)為人師,？行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,。言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念,。

在集中研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。做好校內(nèi)教學(xué)模式的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組,、備課組作用,，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的研究總結(jié)和推廣工作，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校教學(xué)模式的評(píng)選活動(dòng),，并采用公開(kāi)課,、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平,，條件成熟時(shí)向外推介,，增強(qiáng)學(xué)校影響力。

3,、教育教學(xué)能力研修,。

以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈。開(kāi)展年組,、教研組“教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽”活動(dòng),，增進(jìn)教師之間的密切合作，努力做到資源共享,，提倡集體上臺(tái)階,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。

強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),。幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有序組織教師參加全國(guó)教育技術(shù)能力考試,，安排好教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間,，使每位教師都能通過(guò)考試。組織教師學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間。形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。

5,、教育科研能力研修,？

要樹(shù)立教研科研意識(shí)。把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)模式研究進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式研究,，努力形成適合自己的課堂模式,。努力提高教師的教科研能力，開(kāi)展教學(xué)反思,，開(kāi)展教育隨筆評(píng)比活動(dòng)等,。

1、研修時(shí)間安排,。

每周三下午第七,、八節(jié)課組織教師開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)。

2,、具體研訓(xùn)安排,。

每月第一周，教師師德研修,，主要學(xué)習(xí)師德相關(guān)的內(nèi)容,，提高教師的師德修養(yǎng)。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),、開(kāi)展為人師表大討論等活動(dòng),。

新課標(biāo)研修,，主要通研新課標(biāo)精神。開(kāi)展新課標(biāo)理念研究,、課程評(píng)價(jià)研究等,。

第二周，教育教學(xué)能力培訓(xùn),，主要開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),、研說(shuō)教材活動(dòng)、限時(shí)備課活動(dòng)等,。

第三周,，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。

第四周,，教科研能力培訓(xùn)，主要開(kāi)展課題研究,、教育隨筆,、教學(xué)反思、金點(diǎn)子案例撰寫(xiě)及研究,？開(kāi)展外出觀摩學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)活動(dòng),。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇五

隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法提出了更高的要求和變化,。以我現(xiàn)有的文化知識(shí),、教育思想和觀念，以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，跟不上高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求,，首先要腳踏實(shí)地地把握自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，通過(guò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

讓自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中更加適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點(diǎn),。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和方法,，開(kāi)展教育實(shí)踐,。

3,、了解學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果。

4,、把掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)踐能力,。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,、資料處理,、課件修改制作、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

（一）豐富教育教學(xué)理論,。

閱讀《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》,、《愛(ài)心與教育》,、《電腦報(bào)》、0103010等相關(guān)教育書(shū)籍,。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法，如：photoshop,、flash等軟件學(xué)習(xí),；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；使用和編輯音頻和視頻處理軟件,；計(jì)算機(jī)的維護(hù)和修理等,。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡,。

1,、利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到有規(guī)律,、有內(nèi)容,，學(xué)習(xí)關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章并進(jìn)入課程信息報(bào)告。充分集中精力學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)和專(zhuān)業(yè)習(xí)題,，保證有多媒體課件輔助教學(xué),。

2、及時(shí)反思日常教育教學(xué)活動(dòng),，隨時(shí)用筆記錄,，抽時(shí)間整理,，努力與同行交流，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

3、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),，提高專(zhuān)業(yè)水平,。平時(shí)要加強(qiáng)校內(nèi)校外聽(tīng)課，虛心與同學(xué)老師交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，盡量擠時(shí)間聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。

4、聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師開(kāi)班,，通過(guò)集體備課和交流學(xué)習(xí)提高教師專(zhuān)業(yè)水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的表率,。

積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過(guò)程中,，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系,。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的'自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取,，努力工作,，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

以“求真,、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開(kāi)展個(gè)人研修。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類(lèi),，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn),。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課,。

4,、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。

5,、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)

撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫(xiě)作能力.

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專(zhuān)著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng),。

4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5,、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

6,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課,，取眾人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié),。

7,、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。

一月：名師學(xué)習(xí)

二月：師德學(xué)習(xí)

三月：教學(xué)理論的研修

四月：課堂教學(xué)的有效性

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇七

為了不斷提高他們的教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)他們的知識(shí)，更新他們的教育教學(xué)觀念,，不斷完善自己的各方面,，提高他們的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的需要,，與時(shí)俱進(jìn),，盡快成長(zhǎng)，我專(zhuān)門(mén)制定了個(gè)人校本研究計(jì)劃：

我于20xx年7月大學(xué)畢業(yè),。我的專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)教育,。多年來(lái)，我一直從事數(shù)學(xué),、化學(xué)教學(xué)和班主任工作多年,。學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝聚力強(qiáng),。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)中,，善于研究獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，勤于思考,，拓展學(xué)生的思維方式,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的明確目的。因此,，數(shù)學(xué)的結(jié)果是最好的,。

1、樹(shù)立良好的師德觀念,，提高個(gè)人職業(yè)道德,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué),、聽(tīng)取報(bào)告為載體,，樹(shù)立良好師德,。

2,、認(rèn)真參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，努力幫助引導(dǎo)學(xué)生在民主的環(huán)境中全面,、主動(dòng)地發(fā)展,，平等和諧的師生關(guān)系氛圍,。

3,、以課程改革研究為主要形式，提高個(gè)人教育科研水平,，培養(yǎng)自身可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂實(shí)踐,、自我反思,、同伴互助以及咨詢教學(xué)專(zhuān)家，我們可以提高我們的教學(xué)水平。

4,、通過(guò)參加電子備課,、計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)和多媒體教學(xué)，提高個(gè)人綜合素質(zhì),。

（一）學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)教材,。

1、師德修養(yǎng),。用心參與閱讀活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（修訂版），學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)道德水平和依法教學(xué)水平,。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研究。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中語(yǔ)文釋義,，更新教育教學(xué)觀念,。在群體學(xué)習(xí)與個(gè)體自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的情況下，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)和相關(guān)政策。同級(jí)討論交流,，理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)自我完善，將先進(jìn)理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3,、教學(xué)和研究潛力研究。認(rèn)真參與小組內(nèi)的教學(xué)和研究活動(dòng),，參與專(zhuān)題研究,、研討會(huì)活動(dòng)、聽(tīng)力和評(píng)估活動(dòng),。認(rèn)真討論,，在相互學(xué)習(xí)中更新想法，改進(jìn)不足之處,，努力提高教學(xué)和研究潛力,。

4、研究教育和科學(xué)研究的潛力,。要樹(shù)立教學(xué),、科研,、科研的意識(shí)，把科研與教育,、科研緊密結(jié)合起來(lái),，以新課程實(shí)施為重點(diǎn)，把課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，研究教學(xué)方法和教育科研的基本方法。教學(xué)是研究,，不怕科學(xué)研究,。理解教學(xué)和科研是在反思和教學(xué)中進(jìn)行的。

5,、研究現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用潛力,。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基本知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的潛力,。

（二）個(gè)人獨(dú)立選擇的培訓(xùn)材料。

1,、從實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真參與學(xué)校與教研組的討論和互助，及時(shí)解決問(wèn)題,，及時(shí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高專(zhuān)業(yè)水平,。

2,、三點(diǎn)一線活動(dòng)。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇八

依據(jù)前期參與"遼寧省區(qū)域性校本研修服務(wù)機(jī)制研究"課題中積累的經(jīng)驗(yàn),，為下一步更好地開(kāi)展校本研修實(shí)踐,，實(shí)施《沙河口區(qū)初中校本研修運(yùn)行機(jī)制實(shí)施細(xì)則》。以課例為載體,，以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以解決教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，以物理教學(xué)中課型模式設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為切入點(diǎn),，運(yùn)用"三段七步"校本研修實(shí)施方案,，提升初中物理教師的"教、研,、析"各項(xiàng)能力,，尤其加強(qiáng)以學(xué)校為單位的教研組集體研修的層次和能力，使教師平日的研修成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的真正的加油站,。

根據(jù)被指導(dǎo)學(xué)校的申報(bào)的專(zhuān)題,，與指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同研究后確定。

擬定專(zhuān)題：初中物理練習(xí)題的加工和使用方法

子專(zhuān)題：

1、物理試題的認(rèn)識(shí)和選擇

2,、物理試題的加工與修改

3,、充分發(fā)揮練習(xí)題使用價(jià)值的方法

1、通過(guò)學(xué)習(xí),，教師能夠明確闡明教學(xué)中所選練習(xí)題的原因和價(jià)值,。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的"研題"的意識(shí)。

2,、通過(guò)研討,，教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對(duì)性的修改方法。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的"研題"的能力,。

3,、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教師能夠設(shè)計(jì)出典型物理練習(xí)題的使用方案,，也能對(duì)他人的方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。促進(jìn)教學(xué)行為更加符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教與學(xué)的效益,。

被指導(dǎo)學(xué)校的物理教研組全體教師。

根據(jù)沙河口區(qū)"校本研修三段七步"執(zhí)行,。

一,、初始階段

1、確定主題問(wèn)題以及問(wèn)題產(chǎn)生原因,。

利用教研對(duì)全體教師進(jìn)行校本研修的培訓(xùn)（重點(diǎn)是"三段七步"的校本研修模式）

各學(xué)校物理組提煉基于自己學(xué)校的校本研修主題而產(chǎn)生的子課題,，主要是結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)，組內(nèi)教師結(jié)構(gòu),，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)?；颥F(xiàn)階段需要解決的問(wèn)題，在確立主題過(guò)程中要全組教師共同參與討論,，分析主題產(chǎn)生的原因,，并尋求理論支撐。如果有條件,，可在學(xué)生和老師間進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)，確立主題,，使校本研修更有針對(duì)性,。（可以是區(qū)域性的共同問(wèn)題，鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)的個(gè)性化的問(wèn)題）

上報(bào)各校的研修主題,，在區(qū)域范圍內(nèi)共同研討,，交流和借鑒,。

2、個(gè)人學(xué)習(xí)分析解決問(wèn)題方法,。

為了使校本研修做的更加有效,，備課組的每個(gè)成員都積極思考，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，充分利用集備、教研等時(shí)間組織組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)相關(guān)材料,，從而使教師研修主題有了更深一步的理解,。

定期舉行學(xué)習(xí)交流，明確學(xué)習(xí)方向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與所研究問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性。針對(duì)要解決的問(wèn)題,，提出自己的解決方案,，并能夠闡述理論依據(jù)。

3,、同伴互助,，針對(duì)具體案例給出具體意見(jiàn)，形成教學(xué)設(shè)計(jì),。

結(jié)合校本研修主題,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課,。以這節(jié)課為載體,，通過(guò)課題引領(lǐng)，確立主講人,，組內(nèi)集備,，每個(gè)人都發(fā)表意見(jiàn)，最終達(dá)成共識(shí),，形成教學(xué)設(shè)計(jì),。

此過(guò)程要有專(zhuān)門(mén)的記錄，會(huì)后整理歸納,，形成文檔,，并輔以音像資料。

預(yù)設(shè)方案的效果,，設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中科學(xué)研究的方法和手段,。

二、實(shí)施階段

4,、實(shí)踐操作——試講,。

首次試講,，影像設(shè)備齊備，錄像,、照相留作資料儲(chǔ)備,，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全組教師都要參加,，另外教學(xué)主任,、教學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)聯(lián)合體的備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)也要參與聽(tīng)課,，要求聽(tīng)課教師要認(rèn)真記錄,，結(jié)合集備時(shí)的內(nèi)容，課堂生成的東西提出整改想法,，以備課后交流,，如若需要可以請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家參與聽(tīng)評(píng)課。

研究過(guò)程方向清晰,，任務(wù)明確,，責(zé)任到位。

5,、深入研討,，給出具體問(wèn)題的改進(jìn)意見(jiàn)，修改教學(xué)設(shè)計(jì),，并尋求理論支持,。

試講結(jié)束組織聽(tīng)課老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行深入研究，先由上課教師談本節(jié)課體會(huì),、感受與困惑,，其他聽(tīng)課教師逐一發(fā)言，對(duì)具體問(wèn)題提出具體意見(jiàn),，最終達(dá)成共識(shí),。相對(duì)于上一次為什么這樣修改尋求理論支撐，形成文檔,。

可以各種手段進(jìn)行交流,。

6、再實(shí)踐,、在認(rèn)識(shí),、在思考。

再一次的實(shí)踐,，思考和研討

三,、總結(jié)階段

7、個(gè)人反思,，對(duì)研修過(guò)程的體會(huì),、感受,、認(rèn)識(shí)，進(jìn)行總結(jié)和反思,。

（1）,、總結(jié)整理好的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、教學(xué)敘事,、教學(xué)實(shí)錄、課例分析等,，形成校本研修案例集,。

參與活動(dòng)的教師，要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際,，針對(duì)研修主題,、研修專(zhuān)題，努力寫(xiě)出真實(shí),、生動(dòng)高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事,、教學(xué)實(shí)錄,、課例分析等,。

可以記錄教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)滴體會(huì),，也可以是對(duì)某一教學(xué)設(shè)計(jì)或某一教學(xué)細(xì)節(jié)的探討，也可以是對(duì)一堂課的實(shí)錄,。

總之形式多樣,，最關(guān)鍵的是要把材料整理好。

（2）,、完善校本研修運(yùn)行機(jī)制,，探索校本研修模式，形成若干典型模式,。

基于各校校本研修主題,，結(jié)合區(qū)教學(xué)模式"積極情感+成功體驗(yàn)=高效學(xué)習(xí)"，探索適合本校教學(xué)環(huán)境的校本研修模式,，最終形成就有學(xué)校特色的經(jīng)典模式,。

（3）、統(tǒng)計(jì),、整理,、分析實(shí)施過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)，作進(jìn)一步科學(xué)處理分析,。

用數(shù)據(jù)說(shuō)話,，用量來(lái)衡量,，從量變到質(zhì)變，一定要保留研修過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)與相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)會(huì)從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提煉問(wèn)題，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方向和有效方法,。在研修過(guò)程中所有的數(shù)據(jù),、內(nèi)容都由專(zhuān)職老師負(fù)責(zé)整理，分類(lèi)匯總,，為下一步的科學(xué)分析提供了必要的物質(zhì)保障,。

（4）、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)展區(qū)域校本研修觀摩,、交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ),、優(yōu)勢(shì)推廣,，促進(jìn)校本研修區(qū)域均衡發(fā)展。

1,、專(zhuān)題帶動(dòng)：通過(guò)專(zhuān)題研究,，吸引更多教師加入專(zhuān)題研究隊(duì)伍，促進(jìn)教師行為改進(jìn),。

2,、培訓(xùn)提高：爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各類(lèi)培訓(xùn),，讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，尋找理論支撐，注重理論跟進(jìn)式指導(dǎo),，指向主題研修,，以拓寬教師的視野，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

3,、小組互助：教研組內(nèi)各位教師互相幫助、互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在互助過(guò)程中獲得自身發(fā)展。

4,、同課異構(gòu)：廣泛開(kāi)展"觀課議課"活動(dòng),，"同中求異"—教師面對(duì)相同內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況,，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,、知識(shí)背景,、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,，賦予靜態(tài)教材以生命活力,。"異中求同"—不同教師面對(duì)不同學(xué)生，運(yùn)用相同模式,，驗(yàn)證模式的有效性,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5,、個(gè)人自修：一方面，教師自己確定目標(biāo),，尋找相應(yīng)教育理論和知識(shí)武裝自己,，在自修和實(shí)踐中不斷反思、調(diào)整,，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高,；另一方面，對(duì)教育專(zhuān)家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個(gè)自我消化吸收的過(guò)程,，才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助。通過(guò)此方式,，充分發(fā)揮教師的主體作用,，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

6,、區(qū)際交流：加強(qiáng)區(qū)際學(xué)校的交流,、開(kāi)放,、互通有無(wú),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式、師資,、設(shè)備,、信息等資源的共享。同時(shí)利用網(wǎng)站教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、提高,。

1、分工合作,，搜集全過(guò)程資料：專(zhuān)人負(fù)責(zé)撰寫(xiě)研修記錄,、每位教師形成研修報(bào)告、整理學(xué)習(xí)材料,、上課及研修過(guò)程視頻,、專(zhuān)家指導(dǎo)錄像等,。

2、建立學(xué)科校本研修資源庫(kù)：對(duì)研修全過(guò)程資料進(jìn)行分類(lèi)管理,，系統(tǒng)化存檔,。

1、教師能夠針對(duì)某一具體教學(xué)要求,，設(shè)計(jì)出合理,、有效的練習(xí)。

2,、教師能夠?qū)υ囶}進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

3,、教師能夠針對(duì)一道典型練習(xí)題設(shè)計(jì)一份講解方案并說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù)。

1,、被指導(dǎo)學(xué)校研修主題明確,，教師要增強(qiáng)研修的意識(shí)。

2,、研修工作和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,。

3、被指導(dǎo)學(xué)校物理教師全體,、全程積極,、主動(dòng)參與。

4,、研修計(jì)劃具體,，可操作性強(qiáng)，至少每二周進(jìn)行一次教研組范圍內(nèi)的校本研修主題活動(dòng),。

5,、過(guò)程資料詳實(shí)，各項(xiàng)內(nèi)容有相關(guān)的文字記錄,。

1,、提供校本研修專(zhuān)業(yè)支持。聘請(qǐng)專(zhuān)家,。

2,、提供校本研修的資金保障。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇九

校本教研工作在我校開(kāi)展已經(jīng)幾年了,，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,。本學(xué)期,，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個(gè)人的.校本教研。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，使自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個(gè)體價(jià)值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力,。總體資料：以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，講求實(shí)踐的錘煉,，在同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專(zhuān)業(yè)化水平提高為主線,；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn),；以課堂教學(xué)潛力、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑,；理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)后交流,，在交流中學(xué)習(xí),。

:

1.從實(shí)際出發(fā)，用心參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

2.于日常工作中要成效,。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式,。要深鉆教材,，搜集資料，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，備好教材和學(xué)生,，把自己的個(gè)性和特長(zhǎng)都融入到課堂,。緊隨教研組長(zhǎng)的引領(lǐng),，在備課的過(guò)程中虛心請(qǐng)教；深入課堂,，多聽(tīng)課,，取得第一愛(ài)崗敬業(yè)演講稿手資料，及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，把握主體方向,，并在聽(tīng)課后與講課教師平等交流,，互促互進(jìn)。

3.三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思,、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn)，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，透過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1.每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。透過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課,，眾人評(píng)論,，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他教師,，直接服務(wù)于教學(xué)。定期,、不定期聽(tīng)課,，及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長(zhǎng),，允許爭(zhēng)鳴,，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流,，展示優(yōu)秀反思,，提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動(dòng),，展示自己,，增強(qiáng)品牌意識(shí)。用心做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng),。號(hào)召教師樹(shù)立品牌意識(shí),，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話,。

4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的,，而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍,，不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),，開(kāi)拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí)。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，開(kāi)展校本研修工作，在形式資料與管理方面求實(shí)創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，切實(shí)提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng),，為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，開(kāi)創(chuàng)校本研修新面貌。

二,、研修目標(biāo),。

透過(guò)扎實(shí)有效,、形式多樣的校本研修活動(dòng),，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)潛力,，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

三、研修資料,。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進(jìn)的教育思想、理念等,，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，完善人格。

2,、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)潛力與水平。

3,、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，指導(dǎo)教師透過(guò)有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，促成有效教學(xué),，提升教學(xué)潛力。

4,、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,。

1,、專(zhuān)題講座。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請(qǐng)專(zhuān)家,、教研員來(lái)校作專(zhuān)題講座,、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),，交流平時(shí)的心得體會(huì)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2,、主題式研修活動(dòng)。由教研組確定研修主題,，透過(guò)聽(tīng)評(píng)課,、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、展示課,、賽課等活動(dòng)形式，聚焦教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)潛力,，為教師搭建自我展示的平臺(tái)，營(yíng)造用心向上的成長(zhǎng)氛圍,。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

4,、主動(dòng)反思。教師透過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，寫(xiě)教學(xué)反思,，寫(xiě)聽(tīng)評(píng)課反思等形式，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

五,、保障措施。

1,、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2,、有機(jī)整合教學(xué),、教研、科研,、繼教等工作,，以課堂教學(xué)研究為中心，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和教師的實(shí)際需要,，開(kāi)展多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓(xùn),；以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn),，把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來(lái)抓,。

3、努力盤(pán)活校本培訓(xùn)工作,。透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、競(jìng)賽活動(dòng)等形式豐富校本教研,。

4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理,、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制,，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式,、走過(guò)場(chǎng),。

5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度,，定期檢查聽(tīng)課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí),、職評(píng),、獎(jiǎng)懲、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤,。

六,、主要工作與具體安排。

擬4次活動(dòng),，由教研組確定月活動(dòng)主題,，圍繞主題每周開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,、研討等活動(dòng)。

2,、專(zhuān)題培訓(xùn),。

初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育,、專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料。

3,、課題研究,。

指導(dǎo)教師開(kāi)展市、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作,。

4,、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及教師發(fā)展規(guī)劃,。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十一

根據(jù)澄政教發(fā)【20xx】191,、192號(hào)文件精神，圍繞縣局20xx-20xx學(xué)年度教材教法過(guò)關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù),，以提高教師知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo)，面向全體科任教師,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。結(jié)合我校實(shí)際,，安排如下：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展,。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

4,、建立健全有效合理的機(jī)制,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛?。

1.全員培訓(xùn),。

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法,、教學(xué)手段的`轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動(dòng)態(tài),，新課程與教學(xué)策略,。

方式：講座、研討會(huì),、考察等,，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。

時(shí)間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5,、8,、xx周專(zhuān)題培訓(xùn)。

職能部門(mén)：校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處,、及各教研組,。

2.學(xué)歷教育。

目標(biāo)：鼓勵(lì)教師參加本科進(jìn)修,，繼續(xù)提升學(xué)歷層次,。

內(nèi)容：各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育學(xué),、心理學(xué),、教育管理學(xué)。

方式：自我進(jìn)修,。

3.新教師崗位培訓(xùn),。

對(duì)象：工作未滿三年的新教師。

目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際,，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，勝任崗位工作，提高師資隊(duì)伍素質(zhì),。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德,、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度,、班主任工作,、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等,。在學(xué)校安排下,，青年教師要骨干教師為師，認(rèn)真向師傅請(qǐng)教,，主動(dòng)請(qǐng)師傅指導(dǎo)班主任工作,，聽(tīng)評(píng)課和檢查教案。

活動(dòng)形式：采取報(bào)告,、講座,、觀摩、討論以及師徒結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式,。

步驟及時(shí)間：上崗鍛煉,，全學(xué)年。

4.新課程培訓(xùn),。

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。

內(nèi)容：各級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動(dòng)形式：講座、研討觀摩會(huì)等,，以教研組,、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

5.教研活動(dòng),。

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn),，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：

1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。

2)繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi),、外教研活動(dòng),，教研活動(dòng)有計(jì)劃，每次活動(dòng)有主題,，活動(dòng)有記錄考勤,。

3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課,、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識(shí),，提高教育教學(xué)水平。

4)每學(xué)年請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家,、教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座,。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排：

1)每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí),。

2)定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),，方式：觀摩、考察,、研討會(huì),。

3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、優(yōu)秀備課組評(píng)選,。

4)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比。

組長(zhǎng)：雷x。

副組長(zhǎng)：張x孫x,。

輔導(dǎo)員：楊x,。

成員：各教導(dǎo)干事、教科研全體成員,。

職責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施、管理和總結(jié)工作,。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實(shí)施和考核工作。

3)整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等,。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十二

1．通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平,。

4．通過(guò)學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、

（一）多讀對(duì)自己有用的書(shū),，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí),。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí),、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

（三）做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力,。

（四）在備課上，向著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步,。

三、

1,、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平,；密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,，在各種競(jìng)賽中,，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng),。

3,、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實(shí)提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類(lèi)書(shū)籍,，拓寬自己的知識(shí)面,，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn),，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，特制定本學(xué)期研修計(jì)劃。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人,，其中專(zhuān)任教師60人，平均年齡35歲,，35周歲以下青年教師35人,，約占在職教師總數(shù)的.58%，35周歲至50周歲以下中年教師23人,，約占在職教師總數(shù)的38%,，50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的3%,。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),，其中本科學(xué)歷36人,，約占在職教師總數(shù)的60%,，學(xué)校現(xiàn)有中級(jí)職稱(chēng)教師13人,，占22%,，縣級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師各1人,，縣級(jí)教壇新秀5人，共約占在職教師數(shù)的12%,。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化,，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高，基于我校教師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對(duì)滯后,，實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺,，教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的能力參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，缺乏積極向上的動(dòng)力,，給教育教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便，按照縣教育局的要求開(kāi)展校本研修工作,，通過(guò)校本研修,，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力,。

(一)總體目標(biāo),。

以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展為本,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中成長(zhǎng)，在研究中提高,，營(yíng)造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍,，提高有效教學(xué)手段，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效,，輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展,。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊(duì),。

(二)階段目標(biāo),。

1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感,，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感,，把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進(jìn)而使教師產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,。

2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動(dòng),，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè),，以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手,，開(kāi)展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性,。

4、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng),，加強(qiáng)教師科研意識(shí),，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。

5,、繼續(xù)開(kāi)展合理使用校本教材,，進(jìn)一步提升教師對(duì)課程的開(kāi)發(fā)利用和課程執(zhí)行能力。

6,、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度,，激發(fā)教師參與校本研修的積極性，提升教師校本研修的有效性,。

7,、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高,。

8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用,，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級(jí)管理。

9,、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開(kāi)發(fā)能力,，有一定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表,。

1,、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,，通過(guò)立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提高教師制作和使用多媒體課件,、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，查找所需資料,，互相學(xué)習(xí)和交流。

3,、認(rèn)真組織開(kāi)展“全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動(dòng),。

4、實(shí)施好青藍(lán)工程,，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,，大力培養(yǎng)青年教師，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái),，做好校本培訓(xùn)工作,，多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)為校內(nèi)的教學(xué)骨干,，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高,。

5、加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作,，進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識(shí)，逐步建立教育,、教學(xué),、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣,，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者,、組織者、引導(dǎo)者和示范者,。

6,、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè)，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,、教師參加培訓(xùn)制度,、聽(tīng)課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度,、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等,，通過(guò)完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，由自發(fā)走向自覺(jué),，由無(wú)序變成有序。

7、強(qiáng)化集體備課,，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新,，要注重作業(yè)布置，要分類(lèi)分層,，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求,，體現(xiàn)層次性和自主選擇性,，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。

8,、要注重教學(xué)反思,，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處,，分析原因,，尋找解決方案，促使教師學(xué)會(huì)在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

篇一、為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身......

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期,，我校將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的校本研修工作計(jì)劃,，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色,。

根據(jù)縣教育教研部門(mén)和鄉(xiāng)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

1、推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。

2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

1,、全員參與的原則,。

要求每位在崗教師都上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷反思,、改進(jìn)。

2,、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則,。

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā),，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究,，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。

(一)研修人員,。

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,，通過(guò)教研活動(dòng),，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員分配如下：

(二)研修制度,。

1,、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外,，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記,，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí),。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,，又是參與者指導(dǎo)者,。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié),，教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課至少4節(jié)，教師每周聽(tīng)課2節(jié),，聽(tīng)課記錄要詳細(xì),，并提出改進(jìn)性意見(jiàn)。

3,、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔,。

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐,，利用新技術(shù),，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),，增強(qiáng)師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《“三平”精神》,。

學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時(shí)間定于單周周五第六節(jié),。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記,，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行交流和討論,。

2,、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》,，更新教育教學(xué)理念,，做好教育評(píng)價(jià)。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,，廣泛閱讀,，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔,。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù),，改進(jìn)教學(xué)手段,。

我校要求教師并鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課,，開(kāi)展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng),。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課,，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件,，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力,。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所,。在課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐,，檢驗(yàn)教育理念,，完善教育教學(xué)方法。課堂,，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提供了平臺(tái),。

本學(xué)期，在教研活動(dòng)中,，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題,，按計(jì)劃行事，教研活動(dòng)的開(kāi)展要切實(shí)有效,，不要流于形式,。教研組的備課,、聽(tīng)課、議課等活動(dòng)的組織,，要立足于向課堂要效率,，在有限的時(shí)間里，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，最大限度的展示教育的魅力,。

在這一活動(dòng)中，要充分發(fā)揮市級(jí),、縣級(jí)骨干教師的能力,，營(yíng)造良好的教研氛圍，出成果見(jiàn)實(shí)效,，形成文字資料,，期末存檔。

教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十五

從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō),，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育,，自覺(jué)提高的平臺(tái)。我將樹(shù)立新課程理念,，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

1,、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn),。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

（1）專(zhuān)題培訓(xùn),。

交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)講評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

（2）專(zhuān)題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結(jié),，對(duì)其他教師的專(zhuān)題總結(jié)、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記，與專(zhuān)家,、學(xué)者,、其他教師主動(dòng)交流。

2,、參加教師讀書(shū)活動(dòng),。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念,，開(kāi)拓眼界,，并做好讀書(shū)筆記。

3,、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課,、評(píng)課的.活動(dòng),。

1、在研讀《語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2、要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。

4,、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平。

1,、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開(kāi)課,。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。

3、積極與組內(nèi)老師交流,。

1,、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。

2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討。

3,、專(zhuān)題培訓(xùn),。

4、收看教育教學(xué)的光盤(pán),、錄像,。