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小學一年級教研組工作計劃篇一

我們一年級數(shù)學教師20__年將繼續(xù)在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，竭盡所能力爭在教學觀念上落實一個“新”字，在課堂教學上突出一個“實”字,，在常規(guī)工作中力求一個“細”字。不斷學習進步,，努力提高自身素質(zhì),，提高教育教學水平。

二,、工作目標,。

1、本組教師形成良好的教學常規(guī)習慣,，做到扎實有效,。

2、激發(fā)本年級學生學習數(shù)學的興趣和積極性,，營造并形成初步的良好學習氛圍,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀寫習慣,，注意學生課堂上的用眼衛(wèi)生,。

4、使本組教師課堂教學設(shè)計及實施水平在原有水平上有進一步的提升,。

5,、互幫互助,，精心準備，力爭上好每一堂課,，高質(zhì)量的完成學校數(shù)學有效教學研討課活動,。

三、工作內(nèi)容,。

1,、認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材,。

新教材中體現(xiàn)新課程標準的新理念,，在每次集體備課中，充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透,，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

2、改革課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方,，所以,，一切數(shù)學活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

3、狠抓課堂教學管理,。

完善課堂教學的規(guī)范化要求，建立新型的教學管理制度,，嚴格按課程表上課,，按教學進度，備課內(nèi)容上課,，提前進課堂，準時下課,，課上教師語言規(guī)范,，鮮明生動;嚴密系統(tǒng),，不說廢話，不說閑話,，杜絕課堂的盲目性和隨意性,。

4,、加強課堂教學后的反思,、教學后記的撰寫。

本學期教師在電子備課的基礎(chǔ)上同時要加強復(fù)備課,，教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失,、原因分析、改進對策等,，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析,，教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進行，不能把它放在教學后記之中,。

三,、教研措施,。

1、認真學習課程標準,，研究新課標,、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,，以新的教學理念來指導(dǎo)教學,，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐,，用好新教材，通過反復(fù)探索,、研究,、反思、實踐,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2、加強教材研討,、集體備課的研討,，在教學中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心,。

3,、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識,。本學期將把優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會,，反思要深刻,。通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

4,、充分利用采用集中學習,、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息,，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論,，提升教師的理論水平和教學教研水平,。

5、加強對在數(shù)學教學中一年級學生審題習慣的培養(yǎng),，讓一年級的孩子養(yǎng)成一定的審題能力,。

五、預(yù)期達到的成效：

1,、加強及格率,、優(yōu)生率的提高，提高后進生的學習興趣和效率,。

2,、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子,。

小學一年級教研組工作計劃篇二

以《語文課程標準》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,，結(jié)合小學語文學科的特點,，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的語文能力,，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

本年級共有五個教學班級,，五位語文教師,，有多年豐富的教學經(jīng)驗，對教學敢于創(chuàng)新,，大膽實驗,。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責,，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課,，互幫互學,。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作,。

1,、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,，并在學習拼音的過程中,，認識生字。全冊要求認識400個常用字,，寫其中的100個字,，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊,，教學中有難度,。

2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng),，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3、加強學生寫字,、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習慣,。

4、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學研究,，確保課堂教學深入扎實地進行,。

5、開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育,。

低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練,，讓學生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習打基礎(chǔ)。

（一）,、抓好最基本的識字,、寫字教學,。

寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學重點,，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字、寫字教學抓實,、抓細,、抓恒。

1,、每天利用習字一刻鐘重點指導(dǎo)識字,、書寫，培養(yǎng)書寫習慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練,。

2、為每個學生準備一個專用的寫字本,，有利于學生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后,，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流,，學生找出不足寫出下一次比賽的目標,。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識,。

3,、在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學實行認寫分開,。突出學生的自主性,，通過放手讓學生借助圖認字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字,，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動,。

5、在識字、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

6,、開展豐富多彩的'語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

（二）、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上。因為今年學校一年級實行包班制,，老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研,，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念,。

由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容,、民主、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導(dǎo)學生解決問題,，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法,，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細寫出教學反饋與反思,。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。

（三）,、繼續(xù)推進評價實驗,，促進學生的發(fā)展。

1,、加強理論學習,，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀,、教學觀,、人才觀和學生觀，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。

2,、加強實踐,，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學重點,、難點、教學方法,、教學過程等,，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄,，寫好論文,。

3、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學生盡到"傳道、授業(yè),、解惑"的職責,，才能適應(yīng)二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰,。

4、實施"多元激勵性評價方案"促進學生的發(fā)展,。

評價所追求的不應(yīng)是給學生一個精確的結(jié)論,，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關(guān)注,，要通過評價促進學生在原有水平上的提高,，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能,，發(fā)揮學生的特長,，幫助學生認識自我，建立自信,。激勵學生的語文學習,，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動,、持久的學習方式,，全面提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的發(fā)展,，改進學生的語文學習,。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法,，學好基礎(chǔ)知識和基本技能,。

我相信20xx年我們語文教研組會做的更好！

小學一年級教研組工作計劃篇三

一年級的小學生,，還帶有明顯的幼兒期的特點,。游戲化，生活化的課堂是他們最喜愛的方式,。所以,，我們將以學校教研計劃及學校教科研專題為指導(dǎo)，領(lǐng)會課標精神,，通過課堂生活化,，課堂游戲化將課標理念真正落實于教學實踐中。扎實,、深入地進行以集體備課,、上研討課為主題的教研活動,。為全面提高語文教育教學質(zhì)量和創(chuàng)建學科特色而努力，實現(xiàn)語文教育的新突破,。

1,、認真完成本學期的語文教學工作任務(wù)，掌握重點,，突破難點（漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點,、難點）。

2,、探索有效的課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,。

3,、扎扎實實開展學科教研工作，積極參與課題申報,、研究工作,。

4、開展課堂常規(guī)探討研究,，積極探索解決教學中的真問題,，切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。

5,、關(guān)注每一個學生的`發(fā)展,，為學生的發(fā)展服務(wù)，抓好提優(yōu)補差工作,，嘗試多種評價方式,，切實提高教學質(zhì)量。

6,、營造開放的,、適合學生發(fā)展的和諧的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，張揚他們的個性,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

1,、在漢語拼音教學中,，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容,。通過穿插游戲,、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學,；在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學實行認寫分開。通過放手讓學生借助圖認字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字,，并讓學生自主尋求認字方法,，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

2,、在識字閱讀教學中,，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

3、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

4,、利用寫字課,，培養(yǎng)學生正確的寫字握筆姿勢。并結(jié)合語文月月評,，對寫字加強指導(dǎo),，注重激勵，使每位學生練就一筆端正,、挺秀的字體,。

5、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

5、以集體備課和相互間聽課,、評課,、反思交流為主要形式來共同提高教育教學水平，來探索語文最優(yōu)化的課堂教學模式,。

6,、積極參加語文教研活動，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文,，積極參加區(qū),、校等各類教學競賽活動，從而進一步提高教師的教學水平,。

7,、堅持“每課一反思”教研活動，撰寫教育教學案例,；認真學習教育教學理念,，摘抄名人名言或教育精辟理論，做好讀書筆記,。

8,、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,。

1、制定本學期的教學計劃,、教學進度,，認真學習學校的工作計劃。

3,、簽定安全目標管理責任狀,。

1、根據(jù)教研組安排，“每人一課”活動開始啟動,。

2,、聽課、評課,。

1.繼續(xù)進行“每人一課”活動,。

2.準備期中復(fù)習及考試。

1,、參加本校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課觀摩活動。

1.教學常規(guī)檢查,。

2.期末考試,。

3.組織教師寫總結(jié),、論文,。

小學一年級教研組工作計劃篇四

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準(實驗稿)》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作,，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革,，發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

本年級共有五個教學班級,，五位語文教師,，有多年豐富的教學經(jīng)驗，對教學敢于創(chuàng)新,，大膽實驗,。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責,，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課,，互幫互學,。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作,。

1,、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中,，認識生字,。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字,，識字量大,，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度,。

2,、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3,、加強學生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣,。

4,、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行,。

5,、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育,。

低年級的教學以識字為主,，在抓好學生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習打基礎(chǔ),。

(一)抓好最基本的識字、寫字教學,。

寫字是一項重要的語文基本功,，是1,、2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學抓實、抓細,、抓恒,。

1、每天利用習字一刻鐘重點指導(dǎo)識字,、書寫,，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓(xùn)練,。

2,、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后,，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流,，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽,，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識,。

3,、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的`認知特點,，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性,，通過放手讓學生借助圖認字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字,，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動,。

5,、在識字、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

6,、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

(二)加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上,。因為今年學校一年級實行包班制,老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求,，我們加大力度進行集體備課教研,，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容,、民主,、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導(dǎo)學生解決問題,，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法,，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思,。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比,。

(三)繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展,。

1,、加強理論學習，提高思想認識,，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀,、教學觀、人才觀和學生觀,，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系,。

2,、加強實踐，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學重點、難點,、教學方法,、教學過程等,，認真及時總結(jié)經(jīng)驗,，做好記錄，寫好論文,。

3,、參加校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學生盡到"傳道,、授業(yè),、解惑"的職責，才能適應(yīng)二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰。

4,、實施"多元激勵性評價方案"促進學生的發(fā)展,。

評價所追求的不應(yīng)是給學生一個精確的結(jié)論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對學生的關(guān)注,，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求,，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能,，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我,，建立自信,。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺,、主動,、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng),促進學生的發(fā)展,，改進學生的語文學習,。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法,，學好基礎(chǔ)知識和基本技能,。

六、活動安排,。

第一周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃,、進行備課分工。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第二周：學習教師教學規(guī)范,，強化備課要求，規(guī)范教學行為,。主講者:李秋燕老師,。

第三周：通研教材，把握教材重難點,。集體備課,，拼音方面。主講者：夏秀菊老師,。

第四周：集體備課,。討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案,，主講者：凌素云老師。

第五周：單元測試設(shè)計,，檢測學生的學習情況,。主講者：關(guān)雪霞老師。

第六周：如何上好口語課,，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力,。主講者：都老師。

第七周：集體備課,，把握課改指導(dǎo)思想。主講者：李秋燕老師,。

第八周：學習《山東教育》,，汲取教育新理念。主講者：夏秀菊老師,。

第九周：識字教學的研究,。主講者：凌素云老師。

第十周：期中測試復(fù)習,，使學生掌握的知識更為牢固,。主講者：都老師。

第十二周:期中測試質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓(xùn)練。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第十三周：總結(jié)前四個單元的課堂教學經(jīng)驗,，為教學下面的課文做準備。主講者：李秋燕老師,。

第十四周：集體備課,，交流中為突破重難點。主講者：夏秀菊老師,。

第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效,，找到最佳設(shè)計，使學生在樂學中學好,。主講者：凌素云老師,。

第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學一得。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第十七周：集體備課,，撰寫教學論文。主講者：都老師,。

第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),，因材施教提高輔導(dǎo)效益。主講者：李秋燕老師,。

第十九周：制定期末復(fù)習計劃,，合理安排復(fù)習，增強學生知識和能力掌握,。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第二十周：期末復(fù)習類型的研究，搞好期末復(fù)習,。主講者：夏秀菊老師,。

第二十一周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后,。主講者：凌素云老師,。

以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排,。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學質(zhì)量,，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。

小學一年級教研組工作計劃篇五

以新課程改革的精神為指導(dǎo),，以學校的“信息化生態(tài)課堂”為基準,，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作,，促進備課與上課的一體化,，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合,，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學質(zhì)量。

我們一年級數(shù)學組有x名數(shù)學老師,，愛崗,、敬業(yè)，責任心強,，教研氛圍一直濃厚,，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。謝至富老師是我們數(shù)學大組的教研組組長,，一直來對工作認真負責,、精益求精，對學生嚴格要求,，對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格,，有著豐富的教學經(jīng)驗和學生管理經(jīng)驗。我們緊跟著謝組長學習,，討論,。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課,，認真落實不流于形式,，貫徹數(shù)學組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力,。但我們還存在一些問題,，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差,，需要老師付出很大努力,；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略,。

口算速度及正確率,、作業(yè)隨堂化。

1,、加強學習和研究,，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平,，重視對學科課程的研究,，加強信息化生態(tài)課堂的建設(shè)。

2,、積極探索新的教學方法,，創(chuàng)設(shè)有利于學生發(fā)展、有利于提高教學質(zhì)量的新型課堂教學模式,，為學生的健康發(fā)展,、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

3,、在教學中設(shè)計符合學生學習水平的作業(yè),，適當?shù)卦O(shè)計一些拓展孩子思維的作業(yè)，提高學生的學習數(shù)學的能力,。

4,、積極開展各項教學活動，提高教育質(zhì)量,。

1,、嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃,、數(shù)學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2,、認真鉆研教材,，盡心設(shè)計教學方案，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3,、備課探討時,，用心聽，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆,、反思或案例,。

4、集體備課作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學生實際，作出相應(yīng)的修改,。

5,、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學經(jīng)驗,，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。

6,、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料,，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設(shè)計,，用以指導(dǎo)自己的教學備課,。

7、認真,、及時地安排好本年級的月清測試,，組織好閱卷工作，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析,。

8,、開展形式多樣的數(shù)學活動。

要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”,、“人人都獲得必需的數(shù)學”,、”不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。

（1）開展有意義的數(shù)學活動,，如：作業(yè)明星評比,、合作小組、數(shù)學小明星評比等,。

（2）結(jié)合本冊教學內(nèi)容,，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練,。如開展我是小小神算手等口算比賽等,！

（3）學校這學期舉辦數(shù)學節(jié)活動，我們一年級組準備的項目是開展數(shù)學字華容道比賽,。

小學一年級教研組工作計劃篇六

本學期數(shù)學備課組將以新課程標準,、新教學觀念為指導(dǎo)，以課堂教學為中心,，以課題研究為主線,，引導(dǎo)成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動,，積極實施素質(zhì)教育,，營造良好的教研氛圍以“規(guī)范教學過程、細化教學行為,、提高教學質(zhì)量”為重點,，以課堂教學不斷創(chuàng)新為動力，以教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線,，推進素質(zhì)教育和課程改革工作,，開展校本教研,，構(gòu)建一個團結(jié)、和諧,、供求發(fā)展的數(shù)學教學氛圍,，團結(jié)一致，協(xié)助教務(wù)處細化措施,、扎實工作,，提高數(shù)學教研效率,。

1,、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課,，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式,，提高教學質(zhì)量。

要做到"深"備課,，做到不備課不進課堂,；"實"上課，注重學生獲得知識的過程,；"精"作業(yè),，有針對性的訓(xùn)練強化，及時反饋,；"活"教法,，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,，積極配合教科研的工作,，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課,、評課,、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上,，而且真正為數(shù)學課堂服務(wù),，體現(xiàn)其有效性。

2,、加強常規(guī)教育,，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣,，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等,，尤其是注重學生專心聽講的習慣,。

3,、開展形式多樣的數(shù)學活動。

要讓學生"人人學有價值的數(shù)學",、"人人都獲得必需的數(shù)學",、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展"。

（1）開展有意義的數(shù)學活動,，如：作業(yè)明星評比,、合作小組、數(shù)學小明星評比等,。

（2）結(jié)合本冊教學內(nèi)容,，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練,。如開展我是小小神算手等口算比賽等,！

（3）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托,，加強集體備課,，提高教師研討課的質(zhì)量。備課時通過集體討論,，深刻分析,，相互比較，使教學目標更加明確,，教學內(nèi)容更加翔實,，教學效果更加突出。

（4）抓作業(yè)輔導(dǎo),。制定作業(yè)目標,。控制作業(yè)總量,，規(guī)范作業(yè)批改,。要求做到全批全改，無漏批,、誤批,，有批閱日期，有激勵性評語,。

2教師暑期讀書交流會,，目的提升教師教學理論水平。

3周周有課聽《位置》研討（主講人：xxx）,。

1主題教研：如何培養(yǎng)學生口算能力,。

2周周有課聽《0的認識和有關(guān)0的加減法》研討（主講人：xxx）。

3周周有課聽《認識圖形》研討（主講人：xxx）,。

4周周有課聽《8,、9的認識和加減法》研討（主講人：xxx）,。

5周周有課聽《連加、連減,、加減混合》研討（主講人：xxx）,。

6教學常規(guī)工作檢查。

1綜合實踐活動課《數(shù)學樂園》展示,。

2期中考試復(fù)習方案,、期中教學質(zhì)量分析會。

3周周有課聽《20以內(nèi)的進位加法》研討（主講人：xxx）,。

1作業(yè)檢查,、教學常規(guī)工作檢查。

2教師“讀好書,、助成長”讀書交流會,。

3教師反思交流會。

2迎接期末考試,。

小學一年級教研組工作計劃篇七

一、指導(dǎo)思想：以學校數(shù)學工作計劃為指導(dǎo),，依托新課程的深入推進,，積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展。

促進教師,、學生的可持續(xù)成長,，以課堂教學與訓(xùn)練的研究與改革為切入口，加大教研,、教改力轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，繼續(xù)積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新模式,，進一步提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育,。全面落實學校提出的九字方針,，即三主四導(dǎo)五勤三程式。

1.加強現(xiàn)代教育理論學習,，不斷更新教學理論,，優(yōu)化教學觀念。鼓勵教師利用業(yè)余時間閱覽,，做讀書筆記,，進一步提升自己的教育、教學理論水平,。組織教師積極參加每周二下午的教研活動,。鼓勵教師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務(wù)筆記,。

2.加強數(shù)學課改組成員的研究意識，把“怎樣在課堂上應(yīng)用合作學習”作為本學期的研究重點,，并能把研究的過程,、研究的思想及時輻射到各學校，幫助廣大教師解決教學中的實際問題,，逐步抓好學生自主合作學習方式的.探究,。

3.在教師認真學習、深入教改實踐的基礎(chǔ)上,，讓教師在教育理論,、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結(jié),。本學期將繼續(xù)組織參加上級各部門組織的各類評比活動,，組織教學案例（設(shè)計）評比活動。

4,、加強“同研一節(jié)課”的研究力度,。組織全組教師參加學校的三輪聽評課活動，共同研究,，共同成長,，讓學生得到實惠。組織本組成員開展“坐莊式”教研,。當次主持教研的教師要將自己在“同研一節(jié)課教學實踐中,，發(fā)現(xiàn)的問題或產(chǎn)生困惑進行提煉，事先做一定的研究,，（如：上網(wǎng)收集相關(guān)資料,；到圖書室借閱有關(guān)書籍。）然后再組織本組教師進行討論交流,。力爭通過自己主持的教研活動能解使問題得到解決,。做到在教學實踐中不斷學習，認真領(lǐng)會新標準,、新理念,，汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實自己,，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。繼續(xù)開展學習聽課、上研究課觀摩課,、課堂教學評價,，并結(jié)合學科帶頭人的展示活動，促其發(fā)展,，并發(fā)揮其輻射作用,，帶動數(shù)學教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

5.重視學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)。才能從根本上促進每位學生的發(fā)展,。以有效的課堂教學實踐為研究重點,，讓學生生動地、富有個性地學習,，讓每一堂數(shù)學課都能成為學生成長的一個起點,。

6.做好課堂小測的實驗。加強訓(xùn)練有效性的研究,，提高其實效性,、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價,，加大改革的力度,，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結(jié)果的做法,，對學生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價,。要面向全體學生，積極輔導(dǎo)學習困難學生,，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高,，認真做好畢業(yè)班的總復(fù)習工作，有針對性地查漏補缺,，避免繁雜、無效,、重復(fù)的練習,，減輕學生負擔。有條不紊,，促進學生的發(fā)展,，努力實現(xiàn)“有效訓(xùn)練出成績”。

7.積極參加教學實驗“小班化教學”,，收集,、整理對實驗教材的評價意見與修改建議，總結(jié)教改經(jīng)驗,。

8,、做好數(shù)學思維訓(xùn)練課，發(fā)展學生的思維,。

我們把數(shù)學思維訓(xùn)練當成一門課程來開展,，一是能更好地促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求,；二是填補了我們課改中弱項,。我們教研組提出了“發(fā)展為本,、主動參與、合作學習,、體驗成功”四個方面的要求,。教學內(nèi)容形式生動、活潑,，符合學生年齡特點,，富于啟發(fā)性、趣味性和全面性,，可以擴大學生的視野,，提高學生學習數(shù)學的積極性。教學后重反思總結(jié),。

1,、同研一節(jié)課，共同備課,。

2,、繼續(xù)聽課、評課,，寫反思和評課報告,。

3、繼續(xù)開展學習學科素質(zhì)教育理論,，以更好地指導(dǎo)工作,。

總之，本月我們要實實在在的把課備好,，把課上好,，把學生輔導(dǎo)好，在教學研究活動中,，我們要堅持一手抓教學常規(guī)的落實,，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質(zhì)量,，減輕學生負擔,，完成教學任務(wù)的目的，讓學生開心,，家長放心,。

小學一年級教研組工作計劃篇八

以學校教導(dǎo)處。

要點為指導(dǎo),，確立新課程標準的基本理念,，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益,，切實提高教學質(zhì)量,。

二、目標任務(wù),。

1,、發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，在不增加學生負擔的前提下,，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。

2,、開展以如何利用課堂資源,，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式,，提高教師的課堂教學水平,。

3、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組,，切實加強科組教學研究,，提高科組教學研究能力，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組。

4,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

三、主要措施,。

1、扎實做好常規(guī)教學工作：

(2)繼續(xù)做好周周練的工作,。

狠抓學生的計算與基本技能訓(xùn)練,，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練，(一,、二年級口算：12題/分鐘,，各年級計算正確率：90%以上)繼續(xù)落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題及時加以分析,，并有改進措施,。使各個班級在區(qū)質(zhì)量抽測與學校抽測中取得優(yōu)異的成績，努力達到學校的教學質(zhì)量目標的規(guī)定。本學期各年級組將分別進行一次基礎(chǔ)達標測試(計算或應(yīng)用)或一次小型數(shù)學競賽,，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

(3)各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導(dǎo)學生的計劃。

在教學中,，要特別重視對學生,。

學習方法。

的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

(4)加強自身業(yè)務(wù)學習。

養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學交流和觀摩等活動,，一學期聽課、評課爭取達到10節(jié)以上,。

(1)切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析,。

(2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，每位老師上一到二節(jié)實踐課,，課后要進行反思,，并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(jié)(課例或論文),。教研組要及時整理材料,，結(jié)合本學期研究情況，整理出實踐課的經(jīng)驗,、成果,。這學期我們將在寫上加強力度。

(3)創(chuàng)設(shè)學習信息技術(shù)的氛圍,，提高運用信息技術(shù)意識,，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用,，切實全面提高數(shù)學教師的信息素質(zhì),。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成嚴肅,、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計劃、有條理的工作作風,。各月具體習慣的重點培養(yǎng)如下：9月：

(1)書寫習慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范,，保持簿本整潔。低年級學生執(zhí)筆姿勢要正確,，不隨便使用橡皮,。

(2)作業(yè)習慣：培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的習慣，做到當日作業(yè)當日完成,，當日錯題當日改正,。

(1)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考,，理清解題思路,，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質(zhì)疑問難,。

(2)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮,，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理,、算法,、解題思路。

(1)審題習慣：學生做題時,，至少讀兩遍,，看清題意。

(2)抄題習慣：一抄二對,。

(1)驗算習慣：養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣,。

(2)考試習慣：會題作對，卷面整潔,。

4,、發(fā)展學生個性。

愛好,。

培養(yǎng)學生學習興趣,。

1、要用好《小學生數(shù)學報》,，開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動，提高學生數(shù)學素養(yǎng),。

2,、進一步加強數(shù)學興趣小組的輔導(dǎo)，發(fā)展學生的個性和特長。

3,、組織參加各種應(yīng)用能力競賽活動,，力爭多出成果。

四,、各月活動安排：

1,、小結(jié)上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃,。

3,、月業(yè)務(wù)檢查。

4,、各年級組織數(shù)學興趣活動小組，并制定活動的時間,、措施等,。

5、每位教師撰寫一份“優(yōu)質(zhì)教案”并參加評比,。

6,、小學一年級數(shù)字規(guī)范書寫比賽通知。

1,、開展教學設(shè)計研究活動,。

2、

總結(jié),。

通報上月業(yè)務(wù)檢查情況。

3,、備課,、學生作業(yè)月查。

4,、抽查周周練測試情況。

5,、進行口算,、計算比賽。

6,、小學一年級數(shù)字規(guī)范書寫比賽,。

7、精心準備期中考試,，作好,。

考試指導(dǎo)。

1,、繼續(xù)開展教學設(shè)計研究活動,。

2、檢查學生作業(yè),。

3,、進行期中考試。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學期的目標。

5,、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽,，指定比賽方案。

6,、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況,。

7、本月業(yè)務(wù)檢查,。

1,、繼續(xù)抽查周周練測試情況。

2,、進行計算,、應(yīng)用題比賽。

3,、檢查個年級的教學進度,。

4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況,。

5,、本月業(yè)務(wù)檢查。

1,、檢查學生作業(yè)本和教師備課本,。

2、各年級制訂期末復(fù)習計劃,。

3,、組織1--6年級期末測試。

4,、教研組,。

工作總結(jié),。

5、教師收集有關(guān)資料及教學心得,，并上交論文或案例。

6,、復(fù)習課展示,。進行全面復(fù)習。

7,、期末復(fù)習考試,。

小學一年級教研組工作計劃篇九

1、強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課,，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學質(zhì)量,。

要做到"深"備課,，做到不備課不進課堂；"實"上課,，注重學生獲得知識的過程,；"精"作業(yè)，有針對性的訓(xùn)練強化,，及時反饋,；"活"教法，以靈活多變的方法進行教學,。認真落實好集體備課制度,，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究,，集體備好課后再延伸到上課,、評課、課后反思等活動,，使集體備課不再停留于“備”上,，而且真正為數(shù)學課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性,。

2,、加強常規(guī)教育，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣,，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等,，尤其是注重學生專心聽講的習慣,。

3、開展形式多樣的數(shù)學活動,。

要讓學生"人人學有價值的數(shù)學",、"人人都獲得必需的數(shù)學"、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展",。

（1）開展有意義的數(shù)學活動,，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組,、數(shù)學小明星評比等,。

（2）結(jié)合本冊教學內(nèi)容，組織學生進行有針對性的聽算,、口算等專項訓(xùn)練,。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

（3）落實集體備課,。我們將以周周有課聽為依托,，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量,。備課時通過集體討論,，深刻分析，相互比較,，使教學目標更加明確,，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出,。

（4）抓作業(yè)輔導(dǎo),。制定作業(yè)目標?？刂谱鳂I(yè)總量,，規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改,，無漏批,、誤批，有批閱日期,，有激勵性評語,。

1、制定本學期的教學進度,、教學計劃,。

2、教師暑期讀書交流會，目的提升教師教學理論水平,。

3,、周周有課聽《位置》研討（主講人：xxx）。

1,、主題教研：如何培養(yǎng)學生口算能力,。

2、周周有課聽《0的認識和有關(guān)0的加減法》研討（主講人：xxx）,。

3,、周周有課聽《認識圖形》研討（主講人：xxx）。

4,、周周有課聽《8、9的認識和加減法》研討（主講人：xxx）,。

5,、周周有課聽《連加、連減,、加減混合》研討（主講人：xxx）,。

6、教學常規(guī)工作檢查,。

1,、綜合實踐活動課《數(shù)學樂園》展示。

2,、期中考試復(fù)習,。

方案、期中教學質(zhì)量分析會,。

3,、周周有課聽《20以內(nèi)的進位加法》研討（主講人：xxx）。

1,、作業(yè)檢查,、教學常規(guī)工作檢查。

2,、教師“讀好書,、助成長”讀書交流會。

3,、教師反思交流會,。

總結(jié)。

2,、迎接期末考試,。

小學一年級教研組工作計劃篇十

隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù),、知識技能一體化,，社會對人才要求：年青化,、知識化、技能化,、專業(yè)化,，小學一年級英語教學計劃。尤中國加入wto后,，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety,。所以我們的英語教學必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,、以人為本、終身學習的思想觀念,，提高教育教學效益為中心,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育,。

結(jié)合小學英語教學的特點,，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣,，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ),。

二,、教學原則。

以聽為首,，以聽助說,，聽說整合，聽說,，讀寫跟上,，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課,，使知識,、技能、興趣,、音樂,、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,，在玩中體驗,，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能,。

三,、學生基本情況分析。

一年級學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且學生剛接觸學習英語,，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大,。少數(shù)學生在學前班學過一點,，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中,，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學習英語的語境。

四,、教材分析,。

此套教材newstandenglish，全書共分10個模塊(module),。每個模塊分二個單元(unit),，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習,，包括歌謠和小詩,。

通過對歌謠和小詩的學習,，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，工作計劃《小學一年級英語教學計劃》,。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞句,，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名,、年齡,、地點,、物品等,，并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品,、地點、動物;表達自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,，掌握語句和詞語的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

五,、教學目的,。

1、通過學習,，使學生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語,，并能在情境中運用。

2,、使學生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音,、中文意思。

3,、通過歌曲,、游戲,、歌謠、游戲,、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣,。

六,、教學措施,。

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計教案。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3,、改進教學方法,，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動有靜，讓學生說起來,，動起來,。

4、實行開放式教學方式,，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學習興趣和合作能力。

5,、訓(xùn)練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流。

七,、教改設(shè)想,。

1、應(yīng)用英語教學活動研究英語教學模式,，研究探討英語教學教學方案,，培養(yǎng)學生學習積極性。

2,、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,，調(diào)動學生學習興趣，全面提高教學質(zhì)量。

小學一年級教研組工作計劃篇十一

（1）有些教研活動開展不夠扎實,，有形無神,，缺乏個性化、精致化,、特色化,，沒有達到預(yù)期的效果。

（2）組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗沒有得到有效地推廣,，使得資源極大地流失和浪費,。

（3）我們在一頭扎進"追求質(zhì)量"的同時，忘了及時反思總結(jié),。

（4）課堂教學的質(zhì)量還有待進一步提高,。

每周四下午第一節(jié)。

以二期課改為契機,，以教育工作的精神為指導(dǎo),，以學校教學工作總目標為綱領(lǐng)，以課程實施為核心,，全面進行課堂教學的研究,。建立以學生發(fā)展為主體的教學方式，逐步形成學生主體作用的教法學法,。加強理論學習,，提高備課組教師的教學水平，制定教師個人課堂教學改進計劃,，力求信息技術(shù)與課堂教學整合,，著力提高課堂教學的效益，提高教學質(zhì)量,。

（1）努力做到教研活動系列化,、專題化、實效化,。

（2）增強學習意識,，完善自我，發(fā)展學生,。

（3）精心組織過程,，追求精致課堂，追求有效教學,。

1,、不斷學習，更新觀念：

組織年級組語文教師學習《兩綱》及小班化教學理論,，加強教學理論學習與業(yè)務(wù)知識的學習,，提升教師的教學水平。組織教師學習領(lǐng)會新課程標準，用課程標準的新理念作為教學的指導(dǎo)思想,，開展課程改革工作,。在學習反思的基礎(chǔ)上，在行政領(lǐng)導(dǎo),、語文大組長、區(qū)教研員等幫助下,，備課組每位語文教師要改進提高課堂教學水平,。

2、加強備課組建設(shè)：

（1）加強備課組的活動力度,，每周1次的備課組活動定時間,、定內(nèi)容，可以是針對本年級組的相關(guān)理論學習,、教學經(jīng)驗的信息交流,、組內(nèi)聽課、評課活動等……努力使備課組活動做到針對性強,，有實效,，解決每位老師的實際問題，讓老師們更新觀念,，擴大視野,，不斷提高每位教師的學識水平、理論修養(yǎng)和課堂教學能力,。

（2）備課組要確立一個教學研究專題,，以專題研究促進課堂教學效率、提高課堂教學質(zhì)量,。研究課題要求選擇點小,、切入口深，選題要有研究價值,、有系統(tǒng)性和可操作性,。

（3）重視活動，相互學習,，共同提高,。

本學期，我組不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學錄像課,、點評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學進行指導(dǎo),，提升組內(nèi)教師的課堂教學水平。還要加強聽課,、評課活動的管理力度,。一切按計劃進行，根據(jù)集體備課內(nèi)容，指定教師在教研組開課,，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課,，并認真評課。開課教師努力做到：認真?zhèn)湔n,、認真上課,，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學生自主、合作的課堂教學氛圍,，讓學生真正成為學習的主人,，聽課教師聽課前要熟悉教材，聽課要專心,，并認真做好聽課記錄,，真正使聽課、評課落到實處,。

3,、積極做好培優(yōu)補差工作，全面提高教學質(zhì)量,。

利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作,，根據(jù)學生的心理特點，對學困生進行補缺補差,，使他們樹立自信,，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

4,、做好教學中的常規(guī)工作：

（1）認真完成教學計劃,、備課、復(fù)習計劃,、學生作業(yè)等文本材料,，規(guī)范教師備課、上課,、作業(yè)批改及訂正,、測試等工作。并且及時做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作,。

（2）在課堂中落實新課程標準,，不斷研究教學方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學生主動參與,、自主發(fā)展的課堂教學新模式,，重視學生的能力培養(yǎng)，切實提高課堂教學質(zhì)量,，努力將新的教學理念滲透課堂教學,，提高三十五分鐘的效率,。

（3）珍惜每次外出聽課的機會，把經(jīng)驗帶回來,，在備課組活動中交流,；加強組內(nèi)互聽課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，提高每位老師的課堂教學能力。并且要注意評課的質(zhì)量,，學會看出關(guān)鍵問題,，抓住主要問題來評課。

（4）認真執(zhí)行制定的語言文字訓(xùn)練目標,，幫助學生復(fù)習鞏固漢語拼音，靈活運用所學的生字,，正確流利有感情地朗讀課文,，并能用學過的詞語和句子學寫一段話。

5,、配合教導(dǎo)處加強質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學質(zhì)量：

（1）用好寫字訓(xùn)練課，抓好寫字指導(dǎo),。

（2）做好平時學生優(yōu)秀作業(yè)的收集,，促使學生共同進步。

（3）期中,、期末考試制定好切實可行的復(fù)習計劃,，制定補差補缺、提高優(yōu)秀率的措施,，出好復(fù)習提綱,，上好復(fù)習課。

（4）培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，好習慣的養(yǎng)成對教學質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用,。

6、認真鉆研單元教學目標,，并落實于作業(yè)設(shè)計中,。

備課組活動時，根據(jù)每單元的教學目標,，通過備課組集體備課活動制定單元作業(yè),，每個語文教師并針對每班學生特點調(diào)整布置回家作業(yè)。