計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇一

三年級共有73名學生，其中男生31人,，女生42人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單,，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東,、南,、西,、北,、東北,、西北,、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6,、認識時間單位年、月,、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇二

本學期擔任高一（9）（10）兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有120人,，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高,；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃,。

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質(zhì),，了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3,、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5,、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6,、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（一）情意目標,。

（1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

（2）提供生活背景，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

（4）基于情意目標,，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心,。

（5）還時空給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

（6）讓學生體驗"發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)"這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

（二）能力要求,。

1、培養(yǎng)學生記憶能力,。

（1）通過定義,、命題的總體結構教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（2）通過揭示立體集合,、函數(shù),、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,，培養(yǎng)記憶能力,。

（1）通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（2）加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力。

（4）通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

（5）利用數(shù)形結合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇三

一、指導思想：

全面貫徹黨的xx大教育方針,，以七年能數(shù)學教學大綱為標準，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標,。

以學校教學計劃為指導,，落實推進課程改革,，形成先進的課程結構和綜合的教學理念,，提高教育教學能力，提高學生的綜合能力。

二,、學情分析：

本班學生剛剛完成小學六年的學習，升入初一,，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。

通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想,。

從學生作答來看,，基礎知識不扎實，計算能力較差,，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下,。

根據(jù)學生的實際情況,，從生活入手，結合教材內(nèi)容,，精心設計教學方案,。

通過本學期數(shù)學課堂教學,，夯實學生的基礎,，提高學生的基本技能,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式,。

最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。

三,、教學目標,。

1、有理數(shù)的運算,，對有理數(shù)運算法則的理解。

2,、掌握整式的加減運算,，合并同類項和去括號是進行整式加減的基礎。

3,、使學生從實物和模型出發(fā)，讓學生感受到幾何知識點的應用無處不在,，讓學生感受到學習圖形與幾何知識的重要性和必要性。

注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，同時注意概念的定義和性質(zhì)的表述。

逐步使學生懂得幾何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系，逐步學習用語言正確表達概念,、性質(zhì)。

四,、教材分析：

本書共有四章,，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言,。

供學生預習用,，可做教師導入用,。

正文設置了“思考,、探究,、歸納”等欄目,。

欄目中以問題,，留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展,，合作交流的空間,。

同時也安排了“閱讀和與思考,、觀察與猜想,、實驗與探究,、信息技術應用”等選用內(nèi)容;還安排幾個有一定綜合性,、實踐性,、開放性的數(shù)學活動,，小結,、回顧與思考,。

學習過程中還有練習,、習題,、復習題三類,。

五,、教學措施和方法,。

1、認真鉆研課程教學目標和要求,，認真鉆研教材,。

2,、想方設法提高學生在課堂上學習的積極性和興趣,。

3,、加強課堂教學設計,，用直觀式,、啟發(fā)式、探究,、共同合作,、交流等方法進行教學,。

4,、充分利用多媒體等教學手段,，增加課堂容量，努力提高課堂教學效率,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇四

本班學生共40人,，每位學生都很天真活潑,，他們在學習上是充滿無限樂趣的,，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望,，在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學好數(shù)學,。

對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎和生活經(jīng)驗的，因此在教學時注重培養(yǎng)他們對生活的`密切接觸,，培養(yǎng)其聯(lián)系生活,，解決問題的能力,。

學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本冊教材的教學內(nèi)容有：

一、表內(nèi)乘法1,。

二、角的初步認識;,。

三、表內(nèi)乘法2,。

四,、測量長度;,。

五,、表內(nèi)除法,。

六,、總復習。

重點是表內(nèi)乘法和相應的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎,。

1,、結合具體情境，理解乘法,、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法,、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積,、求商,。

2,、能應用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關知識,，解決簡單的實際問題,。

3,、學會能測量長度,。

4、能運用四則混合運算的有關知識,，解決兩步計算的實際問題,。

5,、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結果,，體驗策略的多樣性,。

6,、在學習活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用,。

(一)必須按時備課，熟悉課本,，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教;對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出,。

(二)要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導,，使每位學生都緊跟著。

(三)數(shù)學要精講多練,，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍,，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學生不懂,，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤。

(四)做到多鼓勵少批評,，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結,、積極合作的精神,，特別是慢的學生更要對他們有耐心,、愛心,，鼓勵學生大膽的去嘗試,，去體驗成功的快樂,。

文檔為doc格式,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇五

我們班學生共有xx人，一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

本冊教材綜合為20以內(nèi)數(shù)的認識,、加減法的處理,、空間與圖形安排,、分類與統(tǒng)計,、實踐活動,。第一部分結合生動具體的情境,，通過觀察,、記數(shù)、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內(nèi)容,，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識,，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學習混合,，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀,、大小,。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷,。

目的要求：

1,、結合具體情境認識20以內(nèi)數(shù)的意義,，會認、會讀寫0—20的數(shù),。體會基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)歷比大小,、高矮、,、輕重、長短的'過程,。體驗“比”的方法。

2,、掌握20以內(nèi)的加減法,，體會加減法的含義,，感受日常生活與其的密切聯(lián)系,。

3,、結合日常作息時間,，學會認讀整時,、半時、記時方法,，體驗時間的長短,。

4,、認識物體的位置,、順序,、大小以及長方體、正方體,、圓柱、球等立體圖形,，發(fā)展學生空間觀念,，培養(yǎng)學生的空間想象能力,。

5,、學會簡單分類,、統(tǒng)計,，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,。

1,、認識20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣,。

1,、結合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學,。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇六

我畢業(yè)于溫州師范學院，于20__年8月踏上教育教學崗位,，至今還只有兩年的教學經(jīng)驗,，自工作以來一直從事小學數(shù)學低段教學?，F(xiàn)正參加教師進修學校的骨干班培訓學習和溫師院的本科函授學習,。

二,、自我分析,。

(一)個人優(yōu)勢,。

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

(二)個人存在問題,。

教學經(jīng)驗不足,，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

三、預期三年發(fā)展目標,。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格,。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課,，完成一個課題研究,，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師,，力求評上教壇新秀,。

四、具體措施,。

1,、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思,，及時對自己的教學進行反思,，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗,，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題，認真研究學科特點,，學習理論知識,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,。

2,、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力,。勤于學習,，更新觀念,，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準,，與時俱進,。

3、積極參加各種聽,、評課活動,，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的教學能力。

4,、及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,，閱讀教育專著和教育教學文章,，做好讀書筆記。

5,、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈,。

6,、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析,，及時反思自己的不足,，總結經(jīng)驗。

高二數(shù)學老師工作計劃篇七

本學期我繼續(xù)擔任一年級x班的數(shù)學教學工作,，為了本學期的數(shù)學教學成績,，我特制定如下工作計劃：

一、基本情況分析,。

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有了一定的興趣,，樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小,，注意力易分散,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣,。

二,、教材分析。

本冊教材包括以下內(nèi)容：

認識圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。

在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法,。＂找規(guī)律＂和＂統(tǒng)計＂是兩部分新的教學內(nèi)容,。＂找規(guī)律＂引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三、教學目標,。

1,、認識計數(shù)單位＂一＂和＂十＂，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學要求及重難點,。

1,、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間。

五,、教學措施,。

1、認真鉆研教材,，真正做到備好課,、備好學生，因材施教,，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的機會,。

2,、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成＂敢想,、敢說、敢做＂的習慣,。

3,、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。

4,、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

5、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

6,、加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。

7,、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

8,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法,。

六、轉(zhuǎn)變后進生方法及措施,。

1,、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助其樹立信心,。

2、幫助學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。

3,、利用課余時間給予耐心輔導,，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習,，共同提高成績,。

4、與家長聯(lián)系,，使學校與家庭達成共識,，共同培養(yǎng)好學生。

七,、課時安排：共計約60課時,。

1、認識圖形（二）（4課時）,。

（1）認識圖形（二）（4課時）。

2,、20以內(nèi)的退位減法（16課時）,。

（1）十幾減9（3課時）。

（2）十幾減8,、7,、6（4課時）。

（3）十幾減5,、4,、3、2（2課時）,。

（4）綜合應用（4課時）,。

（5）整理和復習（3課時）。

3,、分類與整理（2課時）,。

（1）分類、整理（1課時。）,。

（2）統(tǒng)計表（1課時）,。

4、100以內(nèi)數(shù)的認識（10課時）,。

（1）數(shù)數(shù)數(shù)的組成（4課時）,。

（2）數(shù)的順序比較大小（3課時）,。

（3）綜合應用（1課時）,。

（4）整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法（1課時）。

（5）擺一擺,，想一想（1課時）,。

5、人民幣的認識（4課時）,。

（1）認識人民幣（2課時）,。

（2）簡單的計算（2課時）。

6,、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）,。

（1）整十數(shù)加、減整十數(shù)（2課時）,。

（2）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)（4課時）,。

（3）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（6課時）。

（4）整理和復習（2課時）,。

7,、找規(guī)律（4課時）。

（1）找規(guī)律（4課時）,。

8,、總復習（5課時）。

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高二數(shù)學老師工作計劃篇八

這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排,。為此,，特制定本計劃。

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施,，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形,，第四章相似形,，第五章概率的計算。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的.推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標：掌握一元二次方程的有關概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題、定理,、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過講授證明的有關知識，使學生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關的結論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,，通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

高二數(shù)學老師工作計劃篇九

本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”,、“思考”,、“探究”、“討論”,、“歸納”數(shù)學問題,，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,，用學到的本領去解決不同層次的數(shù)學問題,。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注重點,、和難點,，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用,，讓學生在學習,、練習中熟記知識要點,、考試內(nèi)容，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法,，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。

本學期新授課程主要有相交線與平行線,、整式的運算,、三角形、生活中的數(shù)據(jù),、概率及變量之間的關系,，生活中的軸對稱。現(xiàn)行教材,、課程標準要求學生從身邊的實際問題出發(fā),，乘坐“觀察”、“思考”,、“探究”,、“討論”、“歸納”之舟,，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上,，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化,、條理化,、規(guī)律化，激勵學生自主,、合作,、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì),。

從上學期的教學觀察與測試結果看,，學生的學習態(tài)度較端正，學習習慣較差,，跟不上教學進度的多,。受應試教育觀念的影響，師生習慣于接受性學習,，自主、合作,、探究的風氣尚未形成,。作業(yè)習慣抄襲,，勤思好問的少。從抽查的情況看,，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,，讀題、理解題意的能力弱,，綜合分析題目信息,，確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足,，答題書寫隨意,，格式不規(guī)范。

1,、認真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主,、合作,、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì),。

2,、把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通,，搞好師生關系,。

3、充分利用課堂教學時間,，幫助學生理解教學重難點,，訓練考點、熱點,，強化記憶,，形成能力，提高成績,。

4,、改進教學方法，用創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會,。

5、精講多練,，在教學新知識的同時,，注重舊知識的復習,，使所學知識系統(tǒng)化，條理化,，讓學生在練習,、測試中鞏固提高，減少遺忘,。

6,、加強培優(yōu)輔差的個別輔導，因材施教,，培養(yǎng)學生的個性特長,。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

7、改進單元檢測形式,，革新評價方法,，注重學習過程的評價，對基礎知識技能“推遲判斷”,，讓學生有再次考試的機會,，“成功”的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評價,。

認真對待每一節(jié)數(shù)學課，向課堂要質(zhì)量,。做實校本培訓和校本教研,，不走形式主義，取人之長,，補己之短,。加強教學業(yè)務的學習再學習?！杜_》要用好,，走教科研強校興校之路。

高二數(shù)學老師工作計劃篇十

七年級兩個班學生的總體情況如下：1班學生：33人,，其中男生18人,，女生15人。2班學生42人,，其中女生20人,，男生21人;通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績參差不齊，分數(shù)高的,，有90分以上的分數(shù)低的,，還不過30分，總體上看,，學生的數(shù)學成績較差，在學生的數(shù)學知識上看,，小學學過的四則混合運算,，相應的較為簡單的應用題，對圖形,、圖形的面積,、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,，無論是代數(shù)的知識,，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化,，這就是初中的內(nèi)容,。

本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識;在數(shù)學的思維上,，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間，結合教學,，讓學生適當思考部分有利于思維的題,，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結,，及時改正作業(yè),，超前學習等，都應得到強化;通過前面幾天的觀察,，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的,，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心,，談數(shù)學而色變,，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁;對于小學升入初中,，學生有一個適應的過程,，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活,。

二,、教材資料分析。

走進數(shù)學世界：這部分內(nèi)容是以通俗易懂的語言,、豐富有趣的數(shù)學問題,、數(shù)學家的生平史料等內(nèi)容，讓學生在極其輕松的氛圍中,，與數(shù)學交朋友,，學會做一些簡單的數(shù)學問題，使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學的價值,，形成用數(shù)學的意識，使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣,，獲得學好數(shù)學的自信心,，產(chǎn)生繼續(xù)學習的欲望。這部分內(nèi)容在小學數(shù)學和中學數(shù)學的聯(lián)系中起到承上啟下的作用,，這為學生以后初中數(shù)學各部分的內(nèi)容作了一個有益的鋪墊,。

有理數(shù)：這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法,、和乘方運算,，并配合有理數(shù)的運算學習習近平似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算,。

這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學習作好一個鋪墊,，而且是整個初中(7～9年級)數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關于“數(shù)”的學習的重要基礎，通過這部分內(nèi)容的學習,，可以有助于學生更好地學習“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”等內(nèi)容,，可以說這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學學習的重要基礎,，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的一個重點。

整式的加減：這部分的主要內(nèi)容是在學習有理數(shù)的基礎上,，引入字母表示有理數(shù),，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式,、代數(shù)式的值,、整式、單項式與多項式及其相關概念,，以及多項式的升降冪排列,，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念,、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則，最后將這些法則應用于整式的加減,。采用了與第二部分內(nèi)容相同的設計思想,，即從實際問題著手，結合學生已有的生活經(jīng)驗與已有的知識基礎,，提出問題,，引導學生用字母表示數(shù)，實現(xiàn)學生的思維由數(shù)到式的飛躍,，并運用類比的思想探索數(shù)量關系及其規(guī)律,，初步學會表示數(shù)量關系的代數(shù)工具并用于解決一些簡單問題的方法。

圖形的初步認識：這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認識,，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學生隊物體形狀的認識由模糊,、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形,，學會畫簡單的立體圖形，通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系,，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點和線的介紹,，進而以此為基礎介紹角、相交線,、平行線的有關概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法,，并介紹這些知識的一些初步應用。

數(shù)據(jù)的收集與表示：這部分的主要內(nèi)容包括三個部分：數(shù)據(jù)的收集,、數(shù)據(jù)的表示,、可能還是確定。前兩部分是屬于統(tǒng)計范疇的內(nèi)容,，后一部分屬于概率范疇的內(nèi)容,，整個內(nèi)容圍繞著真實的數(shù)據(jù)展開教學。這部分內(nèi)容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體,，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,，并用來處理貼近學生生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣,。這部分內(nèi)容的引入是為適應社會發(fā)展的需要,，讓學生初步認識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預測的一種新的研究工具——統(tǒng)計與概率。

三,、本期教學目標,。

本期教材知識內(nèi)容為“走進數(shù)學世界”、“有理數(shù)”,、“整式的加減”,、“圖形的初步認識”,、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。

1,、知識與技能目標：學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,，能運用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能,，認識最基本的圖形――點和線，進而認識角,、相交線和平行線,，掌握與此相關的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集、整理,、描述,、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識,。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn),，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn),，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木;同時,，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提,。

四,、教學具體措施。

1,、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真,。

2、興趣是的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查,，數(shù)學建模，野外測量,，七巧板游戲，課件演示,。使學生樂在其中,，樂此不疲。

4,、挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖,。

5,、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

6,、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系,，渾然一體的學習方式,，使學生學得松。成績好,，發(fā)展學生的素質(zhì),。

高二數(shù)學老師工作計劃篇十一

本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：

本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想,、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關,，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的`能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學生方面主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正;,。

二是智能上存在差異;。

三是學習方法不科學,。

我以為施教之功,，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率,。

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng),。

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導,。

進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平,。

1,、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式,。

2、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記,。

總之，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

8.注重學困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。