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高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任四(2)班數(shù)學(xué)科任教師，根據(jù)本班的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作安排,。擬訂了本學(xué)科工作計劃。

一,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期所任教的四年級，共有學(xué)生16人,。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學(xué)生,，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

二,、教材情況,。

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，具有創(chuàng)新,、實用、開放的特點,。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性,。

1.改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進學(xué)生的思維水平的提高,。

2.認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3,、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7,、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計練習(xí),，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、在課堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實踐中的應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3,、多和學(xué)生交流,、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊,，狠抓雙基教育,，提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來,，教好每一個學(xué)生。

五,、教學(xué)進程,。

略

高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇二

隨著素質(zhì)教育的實施和新課程理念的不斷完善，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)和教育教學(xué)理念提出了更高,、更新的要求。為了進一步提高個人素質(zhì),，努力成為一名科研學(xué)習(xí)型教師,，特制定本方案,。

努力做一個教學(xué)思維被嚴(yán)格禁止，道德父母信任,，學(xué)生喜歡的風(fēng)格的老師,。

1.利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理論和任務(wù)型教學(xué)法，提高自己的理論水平,，實踐并獲得經(jīng)驗,。用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成教學(xué)反思和教學(xué)案例,。

2.精心設(shè)計每一節(jié)課,，千萬不要毫無準(zhǔn)備。平時多聽講座,，積極觀察借鑒別人的經(jīng)驗,，吸取精華，自我調(diào)整,。在自己的演示課上認(rèn)真聽取別人的意見和建議，找出不足,，改進自己的教學(xué)方法,，及時蹭進自己的課堂進行練習(xí)。

3.記錄一些教育教學(xué)成敗的事例,，反思,，找出成功的關(guān)鍵或問題，及時調(diào)整教學(xué)計劃,，順利完成教學(xué)任務(wù),。并形成素材，寫成教學(xué)片段案例,，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料,。

4.理論聯(lián)系實際，深入學(xué)生群體,，聽取學(xué)生意見和建議,，獲取第一手資料，及時調(diào)整教學(xué)計劃,。

5.在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,，開展幫扶活動。

1.研究任務(wù)型教學(xué)模式,，記錄一些經(jīng)驗,。

2.舉行公開課并形成材料。

3.寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文,。

4.通過組織教學(xué),，學(xué)生的能力可以得到不同程度的提高。

5.寫任務(wù)型教學(xué)實例和教學(xué)反思，形成研究報告,。

6.進行任務(wù)型教學(xué)研究和教學(xué)總結(jié)的交流,。

7.整理相關(guān)資料，形成一系列檔案材料,。

高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇三

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法、簡易方程,、觀察物體,、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等,。

(一)數(shù)與代數(shù)方面。

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

(二)在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

(三)在統(tǒng)計與概率方面,，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗,，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),。

(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

二、教學(xué)重點,。

小數(shù)乘法、除法,，簡易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

三,、教學(xué)難點。

理解小數(shù)乘,、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算,。

2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,，初步理解方程的含義，會解簡易方程,。3,、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積,。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式,。

5,、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,，做禁毒宣傳的小能手。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五、教學(xué)措施,。

1,、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、增強學(xué)生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3、加強個別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長,。

5,、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,，感受,、體驗理解數(shù)學(xué)。

6,、合作探究,，拓展引申。

6,、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,，因材施教,，分層次作業(yè),，適當(dāng)降低要求。

高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇四

新學(xué)期已到來,，我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地,、有序地貫徹新的'教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力,，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

從學(xué)生的成績來看，比較理想,。兩個班的優(yōu)生只有二十個,，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十,。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想,，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難,，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重,。所以要根據(jù)實際情況，面對全體,，因材施教,，對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進行小組輔導(dǎo)，對特別差的學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo),。

在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

1、發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真進行集體備課,。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題,？在這里,，學(xué)校給我們明確了方向。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學(xué)的重點、難點,、教學(xué)目標(biāo),、教法、學(xué)法,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知,。

2,、學(xué)習(xí)和強化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實踐。

3,、抓住課堂45分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，進行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo),，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手,、動口,、動腦,，能“吃”飽、“吃”好,。

4,、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動,。

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W(xué)起了推動促進的作用,。通過活動的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，同時又提高了同學(xué)們的講解能力,。促進了師生之間的關(guān)系。

5,、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去,。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促，學(xué)生的堅持,，才能成功,。

6、注重課后反思,，課后反饋,。及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥,。及時反饋信息提高課堂效益,，給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

7、重視單元檢測,，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析,。使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題,，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級,。按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到課標(biāo)達成的有效、及時,，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié),。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報,，參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達標(biāo),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活,，手段更先進,。通過聽課、評課,、說課等方式,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

1,。在課堂上改進教學(xué)方法,，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué),。

2,。注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合,，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系。

3,。注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,，提高學(xué)生分析問題的能力。

4,。加強開放性問題,、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5。鼓勵合作學(xué)習(xí),，加強個別輔導(dǎo),，提高差生成績。

6,。注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí),。

7。因材施教,，寬容愛護學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇五

我畢業(yè)于溫州師范學(xué)院,，于20__年8月踏上教育教學(xué)崗位,，至今還只有兩年的教學(xué)經(jīng)驗，自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)?，F(xiàn)正參加教師進修學(xué)校的骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)和溫師院的本科函授學(xué)習(xí),。

二、自我分析,。

(一)個人優(yōu)勢,。

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(二)個人存在問題,。

教學(xué)經(jīng)驗不足,，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識和研究;教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

三、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo),。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格,。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學(xué)區(qū)級或市級公開課,，完成一個課題研究,，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師,，力求評上教壇新秀,。

四,、具體措施。

1,、首先努力完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備。

2,、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),，更新觀念,，認(rèn)真研究學(xué)科特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，與時俱進,。

3、積極參加各種聽,、評課活動,，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。

4,、及時進行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進學(xué)生的心靈。

6,、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié),，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗,。

高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看,，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計劃如下：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(上)的五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的`能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;,。

二是智能上存在差異;,。

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

我以為施教之功,，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率,。

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平,。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

8.注重學(xué)困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作,。

高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇七

我校高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在不少問題,，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1、進一步學(xué)習(xí)條件不具備,、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,，知識的深度、廣度,，能力要求都是一次飛躍,、這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大,、方法新,、分析能力要求高,、如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法,，實根分布與參變量方程,，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成,，排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等,、客觀上這些觀點就是分化點，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容,，如不采取補救措施,，查缺補漏，分化是不可避免的,。

2,、被動學(xué)習(xí)、許多同學(xué)進入高中后,，還像初中那樣,，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn),，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán),、表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課,，課前沒有預(yù)習(xí),，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記,，沒聽到門道,，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,；老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點,，突出思想方法,、而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本,，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固,、總結(jié),、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè),，亂套題型,，對概念,、法則、公式,、定理一知半解,，機械模仿,，死記硬背,、也有的晚上加班加點，白天無精打采,，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半,，收效甚微,。

3、對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好差（或成?。┎涣私?，更不會去進行反思總結(jié)，甚至根本不關(guān)心自己的成敗,。

4,、不能計劃學(xué)習(xí)行動，不會安排學(xué)習(xí)生活,，更不能調(diào)節(jié)控制學(xué)習(xí)行為,，不能隨時監(jiān)控每一步驟，對學(xué)習(xí)結(jié)果不會正確地自我評價,。

5,、不重視基礎(chǔ)、一些自我感覺良好的同學(xué),，常輕視基本知識,、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了,，而不去認(rèn)真演算書寫,，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平,，好高鶩遠,，重量輕質(zhì)，陷入題海,、到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途卡殼,。

此外，還有許多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，不具備應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,，對數(shù)學(xué)思想方法重視不夠或掌握情況不好,，缺乏將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力，缺乏準(zhǔn)確運用數(shù)學(xué)語言來分析問題和表達思想的能力,，思維缺乏靈活性,、批判性和發(fā)散性等。所有這些都嚴(yán)重制約著學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高,。

針對我校高一學(xué)生的具體情況,，我在高一數(shù)學(xué)新教材教學(xué)實踐與探究中，貫徹因人施教,，因材施教原則,。以學(xué)法指導(dǎo)為突破口；著重在讀,、講,、練、輔,、作業(yè)等方面下功夫,，取得一定效果。

加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué),、專心上課,、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。

制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確,，時間安排合理,，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力,。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算,，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志,。

課前自學(xué)是學(xué)生上好新課,，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)、課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán),、自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量,，力爭在課前把教材弄懂,，上課著重聽老師講課的思路，把握重點,，突破難點,，盡可能把問題解決在課堂上。

上課是理解和掌握基本知識,、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)然后知不足，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課,，他們知道什么地方該詳，什么地方可略,；什么地方該精雕細刻,，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來,，而不是全抄全錄,，顧此失彼。

及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán),，通過反復(fù)閱讀教材,，多方查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶,，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來,，進行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上,，使對所學(xué)的新知識由懂到會,。

獨立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題,、解決問題,，進一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程、這一過程是對學(xué)生意志毅力的考驗,，通過運用使學(xué)生對所學(xué)知識由會到熟,。

解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答,，通過點撥使思路暢通,，補遺解答的過程、解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍,。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考,，實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復(fù)習(xí)強化,，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學(xué)知識由熟到活,。

系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極思考,，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)、小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),，參照筆記與有關(guān)資料,，通過分析、綜合,、類比,、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系,、以達到對所學(xué)知識融會貫通的目的經(jīng)常進行多層次小結(jié),，能對所學(xué)知識由活到悟。

課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊,，參加學(xué)科競賽與講座,，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等、課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù),，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識,，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好,，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作能力,，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

1,、讀,。俗話說不讀不憤，不憤不悱,。首先要讀好概念,。讀概念要咬文嚼字，掌握概念內(nèi)涵和外延及辨析概念,。例如,，集合是數(shù)學(xué)中的一個原始概念，是不加定義的,。它從常見的我校高一年級學(xué)生,、我家的家用電器、太平洋、大西洋,、印度洋,、北冰洋及自然數(shù)等事物中抽象出來，但集合的概念又不同于特殊具體的實物集合,，集合的確定及性質(zhì)特征是由一組公理來界定的,。確定性、無序性,、互異性常常是集合的代名詞,。

再如象限角的概念，要向?qū)W生解釋清楚,，角的始邊與x軸的非負半軸重合和與x軸的正半軸重合的細微差別,；根據(jù)定義如果終邊不在某一象限則不能稱為象限角等等。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生從多層次,，多角度去認(rèn)識和掌握數(shù)學(xué)概念,。其次讀好定理公式和例題。閱讀定理公式時,，要分清條件和結(jié)論,。如高一新教材（上）等比數(shù)列的前n項和sn、有q1和q=1兩種情形,；對數(shù)計算中的一個公式，其中要求讀例題時,，要注重審題分析,，注意題中的.隱含條件，掌握解題的方法和書寫規(guī)范,。如在解對數(shù)函數(shù)題時,，要注意真數(shù)大于0的隱含條件；解有關(guān)二次函數(shù)題時要注意二次項系數(shù)不為零的隱含條件等,。讀書要鼓勵學(xué)生相互議論,。俗語說議一議知是非，爭一爭明道理,。例如,，讓學(xué)生議論數(shù)列與數(shù)集的聯(lián)系與區(qū)別。數(shù)列與數(shù)的集合都是具有某種共同屬性的全體,。數(shù)列中的數(shù)是有順序的,，而數(shù)集中的元素是沒有順序的；同一個數(shù)可以在數(shù)列中重復(fù)出現(xiàn),，而數(shù)集中的元素是沒有重復(fù)的（相同的數(shù)在數(shù)集中算作同一個元素）,。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時，教師要經(jīng)常幫助學(xué)生歸類、總結(jié),，盡可能把相關(guān)知識表格化,。如一元二次不等式的解情況列表，三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)列表等,，便于學(xué)生記憶掌握,。

2、講,。外國有一位教育家曾經(jīng)說過：教師的作用在于將冰冷的知識加溫后傳授給學(xué)生,。講是實踐這種傳授的最直接和最有效的教學(xué)手段。首先講要注意循序漸進的原則,。循序漸進,，防止急躁。由于學(xué)生年齡較小,，閱歷有限,，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快,，囫圇吞棗,，有的同學(xué)想靠幾天沖刺一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得,，遇到挫折又一蹶不振,。針對這些情況，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識,、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程,，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天,！許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績,，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀,、書寫,、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

每堂新授課中,，在復(fù)習(xí)必要知識和展示教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，老師著重揭示知識的產(chǎn)生,、形成,、發(fā)展過程，解決學(xué)生疑惑,。比如在學(xué)習(xí)兩角和差公式之前,，學(xué)生已經(jīng)掌握五套誘導(dǎo)公式,，可以將求任意角三角函數(shù)值問題轉(zhuǎn)化為求某一個銳角三角函數(shù)值的問題。此時教師應(yīng)進一步引導(dǎo)學(xué)生：對于一些半特殊的教（750度,，150度等）能不能不通過查表而求出精確值呢,？這樣兩角和差的三角函數(shù)就呼之欲出了，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。講課要注意從簡單到復(fù)雜的過程,，要讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。鼓勵學(xué)生應(yīng)積極,、主動參與課堂活動的全過程,，教、學(xué)同步,。讓學(xué)生自己真正做學(xué)習(xí)的主人,。

例如，講解函數(shù)的圖象應(yīng)從振幅,、周期,、相位依次各自進行變化，然后再綜合,，并盡可能利用多媒體輔助教學(xué),，使學(xué)生容易接受。其次講要注重突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),，注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。例如講到等比數(shù)列的概念、通項公式,、等比中項,、等比數(shù)列的性質(zhì)、等比數(shù)列的前n項和,。可以引導(dǎo)學(xué)生對照等差數(shù)列的相應(yīng)的內(nèi)容,，比較聯(lián)系,。讓學(xué)生更清楚等差數(shù)列和等比數(shù)列是兩個對偶概念。

3,、練,。數(shù)學(xué)是以問題為中心。學(xué)生怎么應(yīng)用所學(xué)知識和方法去分析問題和解決問題,，必須進行練習(xí),。首先練習(xí)要重視基礎(chǔ)知識和基本技能，切忌過早地進行高,、深,、難練習(xí),。鑒于目前我校高一的生源現(xiàn)狀，基礎(chǔ)訓(xùn)練是很有必要的,。課本的例題,、練習(xí)題和習(xí)題要求學(xué)生要題題過關(guān)；補充的練習(xí),，應(yīng)先是課本中練習(xí)及習(xí)題的簡單改造題,，這有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能。讓學(xué)生通過認(rèn)真思考可以完成,。即讓學(xué)生跳一跳可以摸得著,。一定要讓學(xué)生在練習(xí)中強化知識、應(yīng)用方法,，在練習(xí)中分步達到教學(xué)目標(biāo)要求并獲得再練習(xí)的興趣和信心,。例如根據(jù)數(shù)列前幾項求通項公式練習(xí)，在新教材高一（上）p111例題2上簡單地做一些改造,，便可以變化出各種求解通項公式方法的題目,；再如數(shù)列復(fù)習(xí)參考題第12題；就是一個改造性很強的數(shù)學(xué)題,，教師可以在上面做很多文章,。其次要講練結(jié)合。學(xué)生要練習(xí),，老師要評講,。多講解題思路和解題方法，其中包括成功的與錯誤的,。特別是注意要充分暴露錯誤的思維發(fā)生過程,，在課堂造就民主氣氛，充分傾聽學(xué)生意見,，哪怕走點彎路,，吃點苦頭另一方面，則引導(dǎo)學(xué)生各抒己見,，評判各方面之優(yōu)劣,，最后選出大家公認(rèn)的最佳方法。還可適當(dāng)讓學(xué)生涉及一些一題多解的題目,，拓展思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生思維的多面性和深刻性。

例如,，高一（下）p26例5求證,。可以從一邊證到另一邊,，也可以作差,、作商比較,，還可以用分析法來證明；再如解不等式,。常用的解法是將無理不等式化為有理不等式求解,。但還可以利用換元法，將無理不等式化為關(guān)于t的一元二次不等式求解,。除此之外,，亦可利用圖象法求解。在同一直角坐標(biāo)系中作出它們的圖像,。求兩圖在x軸上方的交點的橫坐標(biāo)為2,，最終得解。要求學(xué)生掌握通解通法同時,，也要講究特殊解法,。最后練習(xí)要增強應(yīng)用性。例如用函數(shù),、不等式,、數(shù)列、三角,、向量等相關(guān)知識解實際應(yīng)用題,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會建立數(shù)學(xué)模型，并應(yīng)用所學(xué)知識,，研究此數(shù)學(xué)模型,。

4、作業(yè),。鑒于學(xué)生現(xiàn)有的知識,、能力水平差異較大，為了使每一位學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，得到最好的發(fā)展,，制定分層次作業(yè)。即將作業(yè)難度和作業(yè)量由易到難分成a,、b,、c三檔，由學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況自主選擇,，然后在充分尊重學(xué)生意見的基礎(chǔ)上再進行協(xié)調(diào)。以后的時間里,，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況,，隨時進行調(diào)整。

5,、輔導(dǎo),。輔導(dǎo)指兩方面,，培優(yōu)和補差。對于數(shù)學(xué)尖子生,，主要培養(yǎng)其自學(xué)能力,、獨立鉆研精神和集體協(xié)作能力。具體做法：成立由三至六名學(xué)生組成的討論組,，教師負責(zé)為他們介紹高考,、競賽參考書，并定期提供學(xué)習(xí)資料和咨詢,、指導(dǎo),。下面著重談?wù)勓a差工作。輔導(dǎo)要鼓勵學(xué)生多提出問題,，對于不能提高的同學(xué)要從平時作業(yè)及練習(xí)考試中發(fā)現(xiàn)問題,，跟蹤到人，跟蹤到具體知識,。要有計劃,，有針對性和目的性地輔導(dǎo)，切忌冷飯重抄和無目標(biāo)性,。要及時檢查輔導(dǎo)效果,，做到學(xué)生人人知道自己存在問題（越具體越好），老師對輔導(dǎo)學(xué)生情況要了如指掌,。對學(xué)有困難的同學(xué),，要耐心細致輔導(dǎo)，還要注意鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝自己,，提高自已的分析和解決問題的能力,。

高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇八

新學(xué)期，新氣象,。在上學(xué)期的時候我班雖然取得了第一名的好成績,，當(dāng)然這與師生的共同努力是分不開的，但是在今后的學(xué)習(xí)中我們要努力的方向依舊很多,。作為一名四年級的數(shù)學(xué)老師,，我深知這是學(xué)生最關(guān)鍵的一年，是學(xué)生小學(xué)時代的轉(zhuǎn)折點,。因此,，我需更加用心的對待我的教學(xué)工作計劃。現(xiàn)對本學(xué)科的工作計劃如下：

使學(xué)生更全面穩(wěn)定的發(fā)展,，優(yōu)差均衡,。調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進教學(xué)的多樣化,，特制定一套適合學(xué)生的教學(xué)計劃,。

我班很多同學(xué)不注重基礎(chǔ)知識的鞏固，因此會出現(xiàn)一些計算題錯誤,，或者選擇題混淆不清的情況,。

針對這些情況采取了以下措施：狠抓基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生每天堅持做10道基礎(chǔ)計算題,，一些概念性的定義定期進行抽查,，并出相關(guān)的習(xí)題對學(xué)生進行鍛煉、靈活運用,。加強對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,，教學(xué)時，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念,、法則,、數(shù)量關(guān)系的同時，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識,。

教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點,，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。本學(xué)期的教學(xué)重難點在小數(shù)點和三角形,，在上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過小數(shù)的寫法和讀法,。這學(xué)期我們將繼續(xù)小數(shù)點的加減法方面，這個是學(xué)生不易掌握,，易錯的方面,。因此我將采取多練的方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，以及仔細的程度,。

在三角形方面,，認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。加強學(xué)生對圖形的認(rèn)識和熟悉的程度,，提供豐富的圖像教學(xué)課程,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

此外,，課外的練習(xí)也是必不可少的,，必須要做到多元化，平時的時候讓學(xué)生多注意觀察周圍的事物，多做一些與數(shù)字,，數(shù)學(xué)有關(guān)的活動和有趣的數(shù)學(xué)練習(xí)。讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性,。

要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的自主性,，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)活動中,，學(xué)生是主體,，對學(xué)生進行“啟發(fā)式”的教學(xué)。努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型,、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和知識水平,，通過這樣的過程使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察,、操作,、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識,，形成基本的實踐能力,。在日常數(shù)學(xué)活動中，安排一些小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。給學(xué)生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間,，培養(yǎng)肯鉆研,、善思考、勤動手的科學(xué)態(tài)度;讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、歸納,、分析和整理的過程中,，理解數(shù)學(xué)知識，感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的,，一個觀念是如何形成的,，一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的;讓學(xué)生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;并關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。

在今后的教學(xué)中需要注意和努力的還很多，要把自己的教學(xué)熱情全身心的投入到工作當(dāng)中,，這樣是對自己負責(zé),，也是對學(xué)生負責(zé)。我相信只要師生共同努力,，我們班的成績也會越來越好,，繼續(xù)保持第一的好成績!

高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇九

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)以學(xué)校遠景規(guī)劃為奮斗目標(biāo)，以有效課堂教學(xué)實驗為工作重點,，在落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃的同時,，結(jié)合初中部的具體情況確定本學(xué)期工作重點：

1、加強對初三年級的常規(guī)教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo);,。

2,、加強對青年教師的培養(yǎng)，有針對性的進行檢查,、督促,，通過匯報課、優(yōu)質(zhì)課活動給青年教師盡可能多的搭建獻技,、獻藝的平臺,，使他們盡早勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

3,、認(rèn)真落實有效課堂教學(xué)實驗工作,。

4、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為載體,，強化教師理論學(xué)習(xí),。

1、加強教師職業(yè)道德教育,，牢記育人宗旨：一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切,。處處考慮學(xué)生的主體性,、自主性、民主性,。為人師表,，注意實施教育時的方式方法。

2,、開學(xué)二周內(nèi)各備課組在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)期工作計劃和集體備課時間安排表。教師要認(rèn)真作好備,、上、批、輔、考各項教學(xué)工作，要在充分集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課、編寫教案。集體備課的要求：定時間,、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，一周內(nèi)的課時安排,、重點難點及難點的突破方法,、學(xué)生主體作用如何體現(xiàn)等。

3,、加強青年教師的培養(yǎng)工作，師徒結(jié)對活動要認(rèn)真開展,，徒弟每學(xué)期聽師傅的課不得少于5節(jié)，師傅每學(xué)期聽徒弟的課不得少于2節(jié)，師徒單獨活動每學(xué)期不得少于5次,，每次活動要有記載(聽課評價表、徒弟的教案和教學(xué)反思、師徒結(jié)對活動小結(jié)),。

4,、組織安排好優(yōu)生的培優(yōu)工作，各備課組要作好培優(yōu)工作的具體方案,。培優(yōu)工作要做到：定時間、定地點,、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師,，輔導(dǎo)的內(nèi)容要以電子稿的形式交備課組長保存,，教研組將組織編寫《蘇步青青學(xué)校培優(yōu)輔導(dǎo)教材》.

5,、組織安排好學(xué)困生的補差工作,。各備課組必須要將補差工作落在實處，要制定補差方案與措施，謹(jǐn)防走過場,，要保證每一個參加補差的學(xué)生都有所得與提高,。

三,、教研工作,。

1、集體備課：

本學(xué)期重點是繼續(xù)加強集體備課，充分發(fā)揮集體備課的功能和作用,，不流于形式，切實解決個人備課不能解決的問題,，任何人不得以任何理由占用集體備課時間,，在保證時間的前提下必須保證每次集體備課的質(zhì)量,，真正把集體備課落到實處,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本為載體,，強化教師理論學(xué)習(xí)，促進教師角色的轉(zhuǎn)變和教育觀念的更新,。

4,、認(rèn)真組織青年教師的匯報課和高級教師的示范課，青年教師(三年以內(nèi))每學(xué)期要上一節(jié)匯報課,。教研組將組織集體評課并做好記載.

5,、認(rèn)真開展有效課堂教學(xué)實驗工作。

6,、本學(xué)期每位教師聽課不低于10節(jié),，要求有聽課記錄。

高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三359,、362兩個文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，全班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性一般，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法不好,，基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不牢固，練得太少,，尤其是計算能力特差,，知識回生太快，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強,。

面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生對高中數(shù)學(xué)知識的'掌握程度，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標(biāo),，深入鉆研教材,，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息,，根據(jù)我校實際,，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

計劃通過本期的教學(xué),，實現(xiàn)四個目的：

一是基礎(chǔ)知識的全面系統(tǒng)掌握和對各重點難點的提煉和升華。

二是將基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去,，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力,。

三是要把握數(shù)學(xué)各題型的特點和規(guī)律，重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括,、歸納、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學(xué)生解題能力,，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧,。

高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十一

春回大地,，萬物復(fù)蘇，新的一個學(xué)期又拉開了序幕,。在上學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學(xué),，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),，教師的教學(xué)水平,、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高,。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,，特制定計劃如下：

以教育的“三個面向”為指針,，以唯物辨證法為基本指導(dǎo)思想，以新一輪的課程改革為契機,，以我校師資和學(xué)生實際為出發(fā)點,，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平,，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,、思維能力、操作能力,、應(yīng)用能力和空間觀念,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

我?，F(xiàn)有數(shù)學(xué)任課教師9人，年齡多在30歲以下,，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè),，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學(xué)能力都很過關(guān),，再加上年輕氣盛,，精力充沛，又善于學(xué)習(xí),，工作成效十分顯著,。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班九個,，學(xué)生400多人,，大多數(shù)學(xué)生的思想積極上進，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實,，能很快適應(yīng)新教師,、新環(huán)境。以上都是有利因素,。不利的因素也不少,，主要有：部分村校及外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)太差,，沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，五、六年級班容量太大,，以致在上學(xué)期期末考試中,，我校中、高年級數(shù)學(xué)成績與鎮(zhèn)內(nèi)其他學(xué)區(qū)相比有一定的差距,。

1,、端正教育思想,，更新教育觀念，全面落實素質(zhì)教育,。

2,、進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我校的教育教學(xué)工作正常有序地開展,。

3,、鼓勵教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革,。

4、充分發(fā)揮我校教學(xué)資源優(yōu)勢,，堅持使用電化教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

5,、加強對學(xué)生的管理,，分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式,。

7、加大教育科研力度,，全面提高教師的科研水平,，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究,，人人出成果,。

8、實現(xiàn)全校教學(xué)成績再上新臺階,，尤其是中,、高年級的數(shù)學(xué)成績，必須趕上或超過兄弟學(xué)校,。

1,、通過學(xué)習(xí)和討論，更新教師的觀念,。

借新課程改革的契機,，組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議,，從而提高認(rèn)識,，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵各位教師積極探索,，大膽實踐,，把新課程改革的精神落實到數(shù)學(xué)教學(xué)中去,。

2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

以教導(dǎo)處為龍頭,，教研組配合,，堅持每周二進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，通過聽評優(yōu)質(zhì)課,、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

3,、堅持教學(xué)常規(guī)月查通報制度。

每月進行一次常規(guī)檢查,，嚴(yán)格按照教研組的要求對各位教師的教案,、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查,，并如實通報,，對存在的問題限期整改。

4,、積極開展教研活動,，了解教學(xué)動向，培養(yǎng)師生能力,。

嚴(yán)格按照教研計劃開展教研活動,，堅持做到活動有方案、有安排,、有總結(jié),、有通報。及時了解全校教師教情況和學(xué)生學(xué)的情況,，為工教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ),。

5、推廣互助教學(xué)模式,，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,。

在學(xué)校各年級全面推廣互助教學(xué)模式，通過學(xué)習(xí)互助教學(xué)的有關(guān)文字材料,、編寫教案,、聽公開課、集體備課等形式,，提高教師的教學(xué)水平,。搞好師生的雙邊活動,，突出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的地位,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

6、加大教科研力度,，提高教師的教科研水平,。

組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識，提高教科研意識,。要求各位教師根據(jù)自己的教學(xué)實際制定切實可行的教科研課題,，并進行研究，然后把研究的成果應(yīng)用在教學(xué)實踐中,。

7,、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng),。

繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，從平時做起，嚴(yán)格要求,，很抓落實,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨立分析問題的能力,。

2,、聽評公開課。

1,、三至六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查,。

2、常規(guī)月查,。

1,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

2,、常規(guī)月查,。

1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測,。

2,、常規(guī)月查。

1,、數(shù)學(xué)競賽,。

2、常規(guī)月查,。

2,、撰寫教學(xué)工作總結(jié),。

3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測,。

數(shù)學(xué)教研組,。

20xx年2月21日。

高二數(shù)學(xué)老師工作計劃篇十二

在我的觀念中數(shù)學(xué)是很講究準(zhǔn)確和嚴(yán)肅的學(xué)問,，那么在學(xué)習(xí)或者是在教學(xué)中是不允許出現(xiàn)歧義的,，也就是他的結(jié)果有唯一性和現(xiàn)實意義。并不存在想象這種東西,，但是卻往往需要依賴一點立體思維，若是立體感不夠強的話,，很難發(fā)現(xiàn)尋找答案的思路,。介于此我則認(rèn)定我不僅要教給他們養(yǎng)成嚴(yán)肅細心的習(xí)慣，還得鍛煉思維的靈活性,，可以從多個方面去推演邏輯,。教了一個學(xué)期的初一班之后，我又有了新的感悟,，下面就是為新學(xué)期制定的一份計劃,。

接下來我還是要繼續(xù)教原來三個班的數(shù)學(xué)，因為之前我已經(jīng)給他們建立了一定的學(xué)習(xí)體系,，接下來的教學(xué)會更容易一些,。就之前的教學(xué)成果而言，整體表現(xiàn)出好的趨勢,，分?jǐn)?shù)比較低的只是少數(shù)的幾個學(xué)生,，大部分都遠遠高出及格線。那么我就需要做兩手工作,，既要把優(yōu)生的學(xué)習(xí)成果給鞏固扎實,，也得把差生的能力給抓起來。

有少數(shù)學(xué)生學(xué)不會,，那么我就得好好反省一下到底是哪里沒有做好,，先是要研究自己教學(xué)的方法有什么不對的。再就是深度的去剖析教材,，從中找到一些更好的授課靈感,，或許換一種形式來闡述可能效果就會不一樣了。其次是在備課過程中我也要留心,，是否存在歧義的概念,，我要找準(zhǔn)問題，把自己的表達方式給糾正過來,。

修正自己的認(rèn)知誤差,，這個過程靠我自己當(dāng)然是完成不了的,，還得依靠廣泛的求知來解決，多向權(quán)威的人士去請教數(shù)學(xué)概念,。同時也得更同事保持默契,，多在一起備備課，切磋一下教學(xué)的心得,，然后借助他人審視的眼光來發(fā)現(xiàn)我的錯誤,。另外我還要繼續(xù)把常規(guī)課程給推進好，保持進步的節(jié)奏,。