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三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇一

二、教學目標,。

（一）知識與技能方面,。

1、使學生經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過程,，會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù),，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會進行簡單的估算,，并能運用有關(guān)運算解決實際問題,。

2、使學生在具體的生活情境中,，感知和了解千米和噸的含義,，初步建立1千米的長度概念以及1噸的質(zhì)量概念；知道1千米=1000米,，1噸=1000千克,，并能進行長度單位、質(zhì)量單位間的簡單換算。

3,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會從問題開始分析數(shù)量關(guān)系,，學會用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系,。

4、使學生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序,，學會含有兩級的混合運算,、含有小括號的混合運算，并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題,。

5,、認識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系，知道1年中的月份數(shù),、大月,、小月的天數(shù)，以及判斷平年,、閏年,；認識24時計時法,，會用24是計時法表示生活中的時間,，能用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。

6,、結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關(guān)的面積,。知道平方厘米、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的換算。

7,、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，認識一個整體的幾分之幾？求一個數(shù)的幾分之幾是多少；能用簡單的描述一些生活現(xiàn)象,，能通過實際操作表示相應的分數(shù),；能比較熟練、認,、讀,、寫簡單的分數(shù)。

8,、使學生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義,，會認、讀,、寫一位小數(shù),；能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大小,；會進行一位小數(shù)的加減運算,。

9、使學生學習數(shù)據(jù)的收集和整理,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，使學生學會先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法,，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，讓學生了解把數(shù)據(jù)按照不同標準進行分類,，體驗統(tǒng)計結(jié)果過在不同分類標準下的多樣性。

（二）數(shù)學思考方面,。

1,、發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

2,、引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

（三）解決問題方面,。

1,、使學生在不斷創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學問題，并能運用數(shù)學知識解決問題,，逐步形成用數(shù)學解決問題的能力和意識,。

2、以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸,，會解決生活中的相關(guān)問題,。3、聯(lián)系生活經(jīng)驗初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法,，,；熟練應用面積的相關(guān)知識解決生活中的實際問題。

4,、能應用在本冊教科書里學到的小數(shù),、分數(shù)運算知識，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應用意識,，能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

三,、教學重難點,。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)、千米和噸,、解決問題的策略,、混合運算以及年、月,、日,。

長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

四,、教學措施,。

1、數(shù)與計算的教學,，要算用結(jié)合,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。2,、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索,，認識長方形,、正方形的特征，發(fā)展學生的空間觀念,。

3,、統(tǒng)計知識的教學，要結(jié)合實際教學簡單的數(shù)據(jù)收集和整理,，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4,、要加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

5,、要把情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

五,、學困生轉(zhuǎn)化措施,。

1、上課時多關(guān)注學困生的學習過程,，多用鼓勵的語言表揚他們。

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時左右）,。

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算,、估算1課時左右2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算…1課時左右。

4.用兩步連乘解決實際問題……2課時左右,。

5.復習1課時左右,。

2.認識噸…1課時左右（三）解決問題的策略（3課時左右）。

1.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（1）……1課時左右,。

2.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（2）……1課時左右3.練習四3課時左右,。

2.練習五…1課時左右。

3.認識24時記時法…1課時左右（六）長方形和正方形的面積（7課時左右）,。

1.認識面積和面積單位…1課時左右,。

3.長方形和正方形的面積計算…1課時左右。

4.面積單位的進率1課時左右,。

5.練習九……1課時左右（七）分數(shù)的初步認識（二）（5課時左右）,。

1.認識幾分之一…2課時左右。

2.認識幾分之幾…2課時左右,。

3.練習十……1課時左右,。

3.簡單的小數(shù)加、減法…1課時左右（九）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（4課時左右）,。

1.簡單的數(shù)據(jù)匯總…1課時左右,。

2.簡單的數(shù)據(jù)排序和分組…1課時左右。

4.上學時間…1課時左右,。

2.年,、月,、日和千米,、噸復習……1課時左右。

3.分數(shù),、小數(shù)的初步認識復習……1課時左右,。

4.長方形和正方形的面積復習……1課時左右,。

5.解決問題的策略、數(shù)據(jù)的收集和整理復習……1課時左右,。

三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇二

一,、學生基本情況分析：

三年級兩個班共有學生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑,、天真、爛漫的少年兒童,。雖然村籍不同,，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)一致,，有強烈的集體榮譽感,。

思想方面：這些同學天真伶俐，品德良好,，樂于助人,，能團結(jié)友愛，互幫互助,，多數(shù)學生有強烈的進取心,。他們通過學習,，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上,，關(guān)心他人,，做事一絲不茍,，待人真誠,，做事認真負責等,。多數(shù)同學認識到學習的重要性,，不學習就落后,，就沒有本領(lǐng),。但個別同學認識不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過。這樣的學生應該給予正面引導,。

紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,，按時到校上課，不遲到,，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》，同學之間不打架,，不罵人,，尊敬師長，文明守紀,。

學習方面：經(jīng)過三年多的學習,，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法,，數(shù)學水平有了較大的提高，計算,、理解能力也具備了一定的水平,，上課時，思維敏捷,，迅速,，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預習功課,。大部分學生，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢,。當然，也有一部分同學,，頭腦靈活,，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識不強,，懶于動腦;還有一部分學生，頭腦思維較慢,，反映不靈活,，基礎(chǔ)知識掌握特不好，雖然干勁比較大,，但成績總是提不高,。

總體上，從上學期成績分析看,，成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學期要因材施教，分別對待,。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀、懶寫,、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學,，自己悟出道理,，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差,、干勁更差,，上課不遵守紀律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學,，更要認真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學習中的閃光點,，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子,，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。

在小學階段的最后一個學期,，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的自學能力，提高學生的思維能力和實踐能力,。

二,、教材分析。

(一)本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。

(二)本冊教學的主要目的要求。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇三

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一,、學生情況分析：

三年級共有17名學生,，其中男生10人，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、課標對本冊教材的教學要求。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

1,、教學重點和難點,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,。

2,、奮斗目標。

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。

2、在教師指導下,，初步學習反思和評價,。

3,、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望,。

4,、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。5,、在解決實際問題的過程中,，進一步學習有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇四

在新的一學期,，我將以新課程提供的全新理念為指導,，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排,，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務(wù),，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程,。開展合作學習,，全面提高學生綜合能力。

二,、學生基本情況分析,。

本學期五年級有兩個班，共80人,，其中五(1)班44人,，五(2)班36人。經(jīng)過四年系統(tǒng)的數(shù)學學習,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，自主探討,。

優(yōu)勢：知識面廣，合作意識強,，思維速度快,。

不足：求知欲不強，計算能力弱,，思維的精度不高,，作業(yè)速度不快且個別學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務(wù),，需要老師督促并輔導。

本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。

三,、教材內(nèi)容簡析,。

教材改動說明：五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”和綜合與實踐“數(shù)字與信息”，共8頁,。這兩個內(nèi)容原來都安排在實驗教科書五年級下冊,。在新教材修訂中，考慮到它們的內(nèi)容難度,，以及它們與其他內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián),，這兩個內(nèi)容都調(diào)整至義務(wù)教育教科書四年級下冊，而將有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的知識從四年級下冊調(diào)至五年級下冊,。這樣一來,，20xx年秋學期升入五年級的學生在四年級沒有學過上述內(nèi)容，而升入五年級后也沒有機會學習,。于是,，在五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”以及綜合與實踐活動“數(shù)字與信息”,。

(一)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域——數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看,，都仍然是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容,，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材共安排6個單元,，分為三個部分,。

1.數(shù)的認識：教學了負數(shù)的初步認識、小數(shù)的意義和性質(zhì),。

2.數(shù)的運算：數(shù)的運算教學了小數(shù)的四則運算和混合運算,，以及利用小數(shù)計算解決實際問題，另外還有解決問題的枚舉策略,。

3.式與方程：式與方程主要是用字母表示數(shù),。

(二)圖形與幾何領(lǐng)域——本冊教材在圖形與幾何方面主要教學平行四邊形、三角形和梯形的面積計算,，以及計量土地面積的單位公頃和平方千米,。共安排1個單元，分三個部分,。新課程要求多邊形面積的教學,，不僅讓學生掌握求平面圖形面積的知識與技能，還要通過面積公式的推導,，體會“轉(zhuǎn)化”是學習數(shù)學和解決問題的常用策略,。

3.長方形、正方形,、三角形、平行四邊形,、梯形五個圖形的面積計算公式,。

(三)統(tǒng)計與概率領(lǐng)域——這部分內(nèi)容安排了1個單元，即第6單元,復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖,。

的特點,。

(四)綜合與實踐領(lǐng)域——本冊教材共安排3次實踐與綜合應用活動：1.“校園的綠地面積”：這是一次操作型實踐活動，主要活動是測量土地的長度,、計算其面積,。認識土地的形狀、設(shè)計并實施測量方案是活動的重點,。

2.“班級聯(lián)歡會”：組織一次班級聯(lián)歡會有許多準備工作需要做,，購買物品也是準備工作的一部分。這次實踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品,，聯(lián)系實際應用小數(shù)四則運算的知識,。學生剛學習了小數(shù)的計算,，安排這樣的實踐活動很及時。實踐活動的教學目的不僅是開展活動,，更要通過活動促進學生發(fā)展,。因此，活動即將結(jié)束時,，教材安排“回顧反思”欄目,，交流活動中的收獲和體會。

文檔為doc格式,。

三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇五

時間：/9/10,。

一、班級情況分析：

三年級一班,，一部分學生學習態(tài)度端正,，自覺性較高，讓老師很放心,；一部分學生學習目標不明確,，自覺性差，上課不認真聽講,，注意力不集中,，因此成績不理想；還有少部分學生在學習中困難較大,，理解力差,，導致成績很不理想。學期的教學中,，要充分根據(jù)學生和班級的特點,，培養(yǎng)學生上課時的注意力、控制力,，從細微處入手,，做到持之以恒；做好提優(yōu)補差工作,，特別關(guān)注學習較困難的學生,，盡量縮短與優(yōu)生的距離；爭取讓班級每一位學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。本學期重點在培養(yǎng)學生的良好學習習慣以及學生動手操作能力,、整頓班風學風、幫助學生建立學好數(shù)學自信心等方面下功夫,，提高學生的動手操作能力和實際運用能力,。

二、教材分析:,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

（一）在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,。接近整十,、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,。兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。整十數(shù),、整百數(shù),、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗算,。分數(shù)的初步認識,，簡單的分數(shù)的大小的比較，簡單的同分母分數(shù)的加法和減法,。千克和克的認識,，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算。求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題,，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題,。用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律,。

（二）圖形與幾何,。

長方形和正方形的基本特征。平面圖形周長的含義,，有關(guān)周長計算的簡單實際問題,。生活中的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認識,。

（三）綜合和實踐,。

周長是多少,，多彩的“分數(shù)條”,。

三、教學目標：

這一冊教材的教學目標：

1,、聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關(guān)的計算經(jīng)驗，探索并掌握兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,，能正確進行相關(guān)的口算,、估算和筆算。聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識,，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法,，增強所學知識解決實際問題的能力,，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗,，認識千克和克,，初步理解分數(shù)的意義,，并學會解決相關(guān)的簡單的實際問題,。

2、通過觀察,、操作初步認識長方形和正方形的基本特征，結(jié)合實例認識周長的含義,，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法,，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形,。

3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算,，簡單平面圖形的周長計算,，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐,，嘗試從多少、長短,、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，逐步培養(yǎng)數(shù)學的應用意識，鍛煉實踐能力,。

4,、在用兩步計算解決簡單的實際問題,，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數(shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中,，初步學會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法,，進一步積累解決問題的經(jīng)驗,，逐步增強解決問題的策略意識。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的。

四,、教學重點,、難點：

1．與“倍”有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。

2．解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實際問題,。圍繞周長問題進行制作,、

拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學活動,。

3．用分數(shù)加減法解決簡單的實際問題,。

五、教學進度與內(nèi)容安排：

第一周1-3五課時,。

第二周4-8五課時,。

第三周9-13五課時。

第七周29--33五課時,。

第二十周復習五課時,。

第二一周復習五課時。

第二十一周復習五課時,。

第二十二周復習五課時,。

第二十三周期末考試五課時,。

六、教學措施：

1．認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點。

2．充分利用電器,，教具,，學具，加強直觀性教學,。

3．在教學中既要加強筆算訓練,，又要加強口算訓練，嚴格要求,、刻苦訓練,，筆算口算互相促進，提高學生的計算能力,，使計算題做到大面積“豐收”,。

4．注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

5．注意輔導差生,，提拔優(yōu)生,，平時課上提問要有針對性，把提優(yōu),、補差工作作為首要任務(wù),，為后進生找“小老師”，做到一幫一,，全面提高全班素質(zhì)水平,，提高教學質(zhì)量。

6．嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè),，書寫工整,，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，切實減輕學生的學習負擔,。

7．加強應用題教學,，培養(yǎng)學生理解題意，分析題意的能力,，培養(yǎng)學生的口,。

頭表達能力。

8．注意培養(yǎng)學生的空間觀念,，發(fā)展學生的動手操作能力,。

七、滲透情感,、態(tài)度教育：

1．在教師的鼓勵指導下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望,。

2．在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的信心。

3．通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料,，通過電視媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,，了解更多的數(shù)學知識,，了解數(shù)學發(fā)展的歷史，初步了解數(shù)學在社會和自然科學中的廣泛應用,，初步感受數(shù)學是一種人類文化,，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。

4．在教師的指導和幫助下,，能夠認識到自己的數(shù)學過程和結(jié)果的正確與錯誤之處,，并作出認定和修正，初步感受數(shù)學思考的合理性,，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,。

八、奮斗目標,。

充分調(diào)動學生的學習積極性,，要盡心盡責，一心想著學生,，一心想著如何把自己所教學科教好,，抓住時間，改進教學方法,，總結(jié)經(jīng)驗,，取長補短，不甘落后,，認真?zhèn)湔n,，上課，批改作業(yè),，讓學生不僅學到知識,，更學到學習方法,。學生樂于學習，會學習,，會快樂,。

三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇六

一、學生掌握知識情況：

本班有學生15人,，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。

二,、教材分析:,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘,、除法的基矗例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù),，也是學習多位數(shù)除法的基矗分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念,，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀,、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習可能性,。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動,，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。

本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三、教學目標：

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；

會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；

能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；

能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；

認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；

認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；

能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四、教學措施：

1、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣。

2,、充分利用教具和學具,、遠程教育資源進行直觀教學。

3,、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展。

4,、多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。

此外,，由于三年級學生仍以形象思維為主,，教學中教師應該加強直觀教學，因此應制作和收集一些教具和學具,，如計數(shù)器,、方木塊、小棒,、釘子板,、卷尺和測繩、七巧板,、鐘面,、轉(zhuǎn)盤。

五,、教改實驗專題：

讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇七

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

二、教學內(nèi)容,。

三,、總體目標:,。

根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

四,、具體目標。

1.使學生學會計算100以內(nèi)的連加與連減以及加減混合運算,，能用豎式正確進行計算,。

2.使學生知道什么是四邊形，并初步理解平行四邊形,，認識生活中的平行四邊形,。

3.使學生經(jīng)歷連加的過程，學會使用簡單的乘法,，能夠背誦并運用1~6的乘法口訣,，并初步學習乘法與減法、減法的混合運算,。

4.初步理解除法的意義,，能讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,，用1～6的乘法口訣求商。學生列出除法算式后,，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù),，而是用口算求商。

5.初步建立1厘米和1米的長度觀念,，能用這兩個單位計量物體的長度,。

6.進一步學習7～9的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應的除法,。

7.使學生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力,。

8.整理事件里的信息,，用方塊圖表示數(shù)據(jù);感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會可能性,。

五,、具體措施。

1.繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義,。

3.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4.培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5.注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透,。

6.創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境,，同時適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

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三年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇八

三年級兩個班共有學生114人,，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑,、天真,、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同,，但是他們卻關(guān)系融洽,，團結(jié)一致，有強烈的集體榮譽感,。

思想方面：這些同學天真伶俐,，品德良好，樂于助人,，能團結(jié)友愛,，互幫互助，多數(shù)學生有強烈的進取心,。他們通過學習,，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人,，做事一絲不茍,，待人真誠，做事認真負責等,。多數(shù)同學認識到學習的重要性,，不學習就落后，就沒有本領(lǐng),。但個別同學認識不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過。這樣的學生應該給予正面引導,。

紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,，按時到校上課，不遲到,，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》，同學之間不打架,，不罵人,，尊敬師長，文明守紀,。

學習方面：經(jīng)過三年多的學習,，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，數(shù)學水平有了較大的提高,，計算,、理解能力也具備了一定的水平，上課時,，思維敏捷,，迅速，回答問題積極踴躍,，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預習功課。大部分學生,，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢。當然,，也有一部分同學,，頭腦靈活，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識不強，懶于動腦,；還有一部分學生,，頭腦思維較慢，反映不靈活,，基礎(chǔ)知識掌握特不好,，雖然干勁比較大，但成績總是提不高,。

總體上,，從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學期要因材施教,，分別對待。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀,、懶寫,、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生,，可以引導多自學,，自己悟出道理，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差,，上課不遵守紀律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學，更要認真對待,，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步,，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上,。

在小學階段的最后一個學期,，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自學能力,，提高學生的思維能力和實踐能力,。

（一）本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。

（二）本冊教學的主要目的要求,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

（三）教學的重點,、難點,。

教學重點：位置與方向，年,、月,、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學難點：位置的確認,，計算的算理，時間的計算,。

（四）教學中需要準備的教具和學具,。

1、指南針,。

2,、年歷卡。

3,、24時計時法的鐘面模型,。

4、面積單位卡片,。

5、簡易天平,。