當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中學期教學工作總結個人工作總結 高中學工的個人總結篇一

積極參加各級各類的培訓和現(xiàn)代教學理論學習,，改變以往“以教師為中心,，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念,，樹立以教師為主導,、以學生為主體、以學生發(fā)展為本的新理念：為學生營造開放的環(huán)境和條件,，努力拓展學生學習和閱讀視野,。

在認真學習課程標準的同時，了解學生的實際,，來精心設計教案,，為較好的開展科學教學和研究提供有力的支點。做到：1,、刻苦鉆研教材,，吃透教材。每堂課教學目標要明確,，重點要突出,。并符合教材的要求，切合學生的實際,。2,、認真編寫教案，精心設計課堂教學過程,。注重教學內容,、教學方法和教學手段之間的聯(lián)系。

在平時的教學過程中遵循教師主導作用與學生主體作用協(xié)調一致的規(guī)律,，積極引導學生主動地參與教學活動,；注重思維和能力的培養(yǎng)，引導學生積極主動地思考問題,，解決問題,，鼓勵學生發(fā)表獨創(chuàng)性的見解，注重培養(yǎng)學生的學習能力,，形成科學的學習方法,；充分挖掘教材中的活動性因素，安排學生進行實驗,、制作,、操作等實踐活動，教師作必要的指導,，讓學生在活動中獲取結論,，增長才干。

總之,，一學期的學習和工作使自己收獲很大,，自己決心在今后的學習和工作中，發(fā)揚優(yōu)點,，克服困難,，不斷完善自我。

高中學期教學工作總結個人工作總結 高中學工的個人總結篇二

本學期我擔任高二年級十四個班的音樂教學工作,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓練,，這些訓練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),，如可先聽音高1、5,、3,、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型,，例如：2/4 11 11 ︱ 5 5 5︱3 33︱6 6 ‖先讓學生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型,，等對準拍點后再連貫，然后加入音高全部唱出來,。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領域,。

不足之處：是側重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的一面,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，以班級為單位開展綜合音樂會,，展示個人特長。,，同時也分享了藝術的愉悅,。

本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽，在經過短暫的訓練之后,，雖然沒取得優(yōu)秀的名次,，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認識,。

本學期加強對藝術高考生的指導,，利用晚自習時間對其進行專人輔導。 不足：沒能實現(xiàn)在高二年組建合唱隊的計劃,，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,，學習、鍛煉的計會,。

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試采用了歌唱表演,、合唱指揮,、樂理知識考核三個方面，效果良好,。

我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。在條件允許的情況下,，讓學生適當?shù)亟佑|高中音樂教學工作總結_教學工作總結一下電腦音樂。

此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；參加晉江市合唱團,，和團員一起學習共同進步。

高中學期教學工作總結個人工作總結 高中學工的個人總結篇三

一,、學生現(xiàn)狀

高三大多數(shù)學生都勤學好問，一般都能取得明顯的進步,，但不足之處仍突出,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、政治成績相對落后,，基礎跟不上,。基礎薄弱點很多,，綜合做題能力較差,，學習上不善于自己糾錯總結。

2,、知識面比較狹窄,，知識點欠缺很多。

3,、

學習不注重科學方法,，不能及時復習、鞏固提高,。

4,、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時喜歡漫天撒網,，針對性不強,。

5、不善利用時間,，做閑散事比較多,。

6、深入研究思考少,，主動學習質疑少,，學習被動，不愛動腦,、動手,。

7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，自信心還需增強,。

1、備好每一節(jié)課,。充分利用資料,，深入研究高考，保證備課質量,，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法,，保證課堂上充分讓學生活動。

2,、完成教學任務,。重視學生的基礎知識的夯實。教學中,，對于基礎知識,，要求每個學生過關，并對過關情況做好登記,。

3,、精選習題，準確定位,。習題注重考察學生的思維能力,，幫助學生進行知識遷移。在設計習題時,，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點,，增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復習過程中,，我準備了適量的復習練習題,，從中選出適合學生特點，題量恰當,、難度適中,、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生,。并注意做完批改,，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷評講課,。力求都做到癬練、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結合,。

4,、上好每一節(jié)課，講練結合,。一切圍繞學生,，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實,、練習有效,、效率高、動手動口動腦,。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習,，培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結束后,，學生完成好《導與練》教師集中講解,。另外，教師布置重要的主觀題,，學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷,，教師選擇有代表性的題型進行講解,，要求學生主動送交老師面批。

5,、做好課后輔導,。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問,，認真給他們講解,。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學,，我也不介意,，讓學生掌握他眼前的難題其實是的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學生比如嚴聰明、趙江等,，他們會主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學生,，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求,，同樣可以獲得成功的喜悅,，增強學習興趣和信心。自習課期間,，堅持到班級了解實情,，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑,。

6,、理論聯(lián)系實際,，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性,，又能讓學生熟悉時事材料,，還促進了學生分析、解決問題的能力,。通過收集網上信息,，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,，使學生緊跟時代的足音,，從容迎接高考。

7,、重視對學生的學法指導,。對于文科學生，記憶是很重要的,，合理的記憶方法很必要,。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習,。加強對答題方法的指導,，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,，要求：審好題;表述科學;善于用專業(yè)術語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等,。

8、做好培優(yōu)工作,。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)工作,，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會主動找他談話,，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情,，專心投入到學習上來,。對于差生，我特殊地關注,，經常在下課時分和他們隨便聊聊,，關心他們的學習生活。有必要的時候,，給予方法上的指導,。

9、千方百計提高自己的業(yè)務素質,。學習別人的經驗,，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課,，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料,。

1,、扎實做事，精湛業(yè)務,，提升素養(yǎng),。任何時候，都要學習鉆研業(yè)務,，永遠謙虛務實;認真敬業(yè),，做好自己的本職工作，盡心盡力,。

2,、要結合教學實際，敢于創(chuàng)新,，敢于探索,。

3、教師要自信,，更要有一顆健康,、積極的心態(tài)。

4,、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格,。

5,、關愛自己和他人，尊重學生,。不要怕學生基礎差,，要想學生之所想，急學生之所需,，從實際出發(fā),，用真誠感動學生，用激情激勵學生,，用方法指導學生,，用知識充實學生，用毅力推動學生,，用創(chuàng)造改變學生,。

1、教法已形成定勢思維,，一些課教學效率不高,，效果比較差,。

2、對教材的研究還要深入,。很多內容,，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點,，找到高考的切入點,。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮,，不能很好的進行知識遷移,。

3、輔導效果要提高,。無論是作業(yè)或試卷面批,，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯,。一方面是輔導的學生比較多,，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外,，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠,。

4、難以做到因人而教,。對于上課,，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高,，對于成績較差的同學,，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調起來,。

5,、的遺憾是我們年級未能完成市縣下達的高考任務，只有文科生嚴聰明考了498分上了省控二本線,，文化成績上線的只有她一人,。

高中學期教學工作總結個人工作總結 高中學工的個人總結篇四

本年度我擔任高一三個文科班30、31,、32班和兩個理科班19,、20班的教學工作，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項政治和業(yè)務活動,，從不無故缺勤，工作勤勤懇懇,，踏踏實實,。使自己的教學工作取得了較好成績,。教學工作中我做到：

1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不了草從事,。包括新課和所有的習題課，都寫教案,，都認真作題研究教法,。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想,、新的教學方法,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,、難點，并注重參閱各種雜志,、網絡信息,，注意弱化難點強調重點，舉例深入淺出,，盡量想辦法吸引學生的注意力,。為了加大課堂教學的信息量，激發(fā)學生的興趣,，更好的突破難點和重點,，我還制作和搜集了大量的課件來輔助教學，盡量使用課件上課,，深受學生的歡迎,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量,。

教學中關心學生，尊重學生,，愛護學生,，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求,，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合,；注重培養(yǎng)學生的學習方法,、學習能力，注重基礎知識的形成和培養(yǎng),、深化,，先打好基礎，再擴展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術,，不搞偏題怪題；注重素質教育,，尤其是落實還學生為學習的主體,。

3、認真及時批改作業(yè),，做到全批全改,。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式。通過聽課,，學習其他同事的優(yōu)點長處,，對自己的教學促進很大。

5,、另外,，我注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,；備課教案資料齊全,，及時總結教學中的經驗體會，及時調整教學思想和教學方法,。

這學期就要結束了,，通過又一年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步,，但同時也注意到自己還有不足的地方,，在以后的工作中，我會更加盡心盡力,，爭取取得更好的成績,。

高中學期教學工作總結個人工作總結 高中學工的個人總結篇五

本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作，任務艱巨,，但在同備課組老師的協(xié)同合作下,，我認真履行職責，始終堅持高標準,、嚴要求地開展各項教學教研活動,，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養(yǎng),、業(yè)務水平和綜合能力等都有了很大提高,。學期即將結束，回顧這一學期,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結如下：

一,、認真做好常規(guī)的教學工作，努力提高教育教學質量

開學初,，根據(jù)學校要求,，我認真寫好教學計劃，在教學計劃的指導下,，備好課,，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認真鉆研教材,，虛心向同備課組的老師學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好每一節(jié)課,，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極制作課件,，利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源,。

上課時認真講課，力求突破重難點,，做到精講精練,。同時運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和自主性,。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作,，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課后及時做好課后反思,，注意總結經驗尋求差距,，提高了教學質量,，圓滿完成了學校交給的教學任務,。

二、重視初,、高中英語教學銜接工作的開展,，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習

高一是高中的起始年段,，是中學生英語學習的轉折點，是一個承上啟下關系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年,。在學生中,，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度,。同時,，學生在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的知識遺忘,、回生,，也使剛開始的教學步履維艱。

針對這種現(xiàn)象,，為了使高一的新生在較短的時間內適應高中的英語教學,，我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材,、教學目的要求,、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法,。

1,、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材,、教學目的和要求的銜接

北師大版教材典型的特點是語言輸入量大,，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走,，勢必課時不足,，而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材,、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上靈活地把教材中的內容作彈性處理,，或增刪,，或濃縮，突出重點,，巧破難點,，做到化繁為簡，化難為易,。

2,、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作

在新課的教學時注重初,、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透,，使學生由基礎知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練,，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生,，擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學生自學能力打下基礎,，同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力,。

3、注意初,、高中學生的心理轉變,，做好英語教學形式的銜接

高中的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性,，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識,，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動,，活躍學生的思維,，鍛煉學生的能力。

4,、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接

上高中后,，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大,，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目,，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成,、學習意志力和自信心的培養(yǎng),。同時，重視情感教育,，主動與學生建立平等親切的師生關系,，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂,，積極參與學習活動,。

三,、積極參加教研活動，努力提高自身的教學教研水平

我積極參加教研組,、備課組的教研活動，認真學習新課標,、把握新教材,，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長,，我及時制定了詳細的備課組活動計劃,，在同組老師的傾心配合下，任務得以順利落實,。備課組認真研討備課新模式,，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外,，高一英語備課組還在材料搜尋,、課件制作、練習編寫等方面分工合作,，共享資源,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內備課活動,，老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機會增多,，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動,，我不僅積累了寶貴的經驗，研究視野也開闊了,，把握新課程的能力增強了,。

四、今后的努力方向

社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力,、理論與實踐之間的沖突,，我將堅持在思想上、工作上,、學習上不斷地探索學習,，正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀,、質量觀等素質教育新觀念,，加強日常工作的歸納、總結與反思,，加強自身基本功的訓練,，以便今后更好地進行教育教學實踐。

高中學期教學工作總結個人工作總結 高中學工的個人總結篇六

在過去的一學年里,，我擔任高二(12)班的班主任,，并擔任三個班級(兩個理科班、一個文科班)的物理學科教學,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、把握班級情況

基本情況：我班情況比較特殊，不僅學生底子薄,，而且學生思想比較活,。在剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向學，紀律散漫,，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為,，甚至還有的已經是記過等嚴重處分。這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質和自我約束能力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。經過一學期的教育整頓，班風學風有一定程度的好轉,。

二,、進一步完善班級管理建設。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著過渡轉型等問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、抓典型,，以點帶面以點補面,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學生因材施教，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結合,。

四、營造好的學風,，力爭學習成績有較大提高

根據(jù)我班的實際情況,，主要幫助學生采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

a,、科學調整各科學習時間,。

b、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

c,、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

d、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

五,、家長會召開效果良好

本次家長會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排進行,，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前先找一些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時,，詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意,，深得家長的好評,，收到良好的效果。

六,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

高中學期教學工作總結個人工作總結 高中學工的個人總結篇七

作為一名高中英語教師， 我在今年主要任教于高一年級x,、 x 班的英語課,， 我所帶的班級的學生，經過一學期的認真學習,，英語成績有了顯著的提高,，學生們在英語課上態(tài)度認真，學習的勁頭也很足,，我個人認為,，英語是學生的一門主要功課，無論是學校,、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它,。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法,。

經過一個學期的英語教學工作,， 在我個人的積極努力與廣大同學的配合下,， 教學任務圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結如下,。

一,、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎

1,、創(chuàng)設各種情景,，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤 和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一 個空間,。

3,、鼓勵學生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。發(fā)展學生自主學習的能力,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

二,、關注學生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛

學生只有對自己,、 對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學習的效果,，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間。

1、尊重每個學生,，積極鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性。

2,、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習,，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、 關注學習有困難的或性格內向的學習， 盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

三,、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法,。即讓學生體會到成功學習的快感,。

2、引導學生結合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習,。即充分利用好詞典,。

3、引導學生在學習過程中,，進行自我評價,，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法,。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實踐相結合，即將努力學習,，積極進取,，積極參與課程改革，在課改中不斷學習,，不斷實踐,，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結和積累，獲得更有效的,、更適合學生發(fā)展的教學方法,。

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