報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

實踐教學(xué)總結(jié)報告字篇一

當(dāng)我走到學(xué)生的面前,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“教練好”的感覺很奇妙，從最開始的不習(xí)慣變得上了癮,。我在暑假期間是在成都一個俱樂部里面當(dāng)乒乓球教練,，開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練,，口號不流利，底氣不足,。但是我還是完完整整地把這節(jié)課上了下來,。在后面的日子里還是要多向經(jīng)驗豐富的師兄們學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教學(xué)的不足以及上課時存在的缺點,。為了彌補自己的不足,，我嚴(yán)格要求自己，認真仔細地改正,，積極向其他師兄學(xué)習(xí),，多多向人請教，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。 在教學(xué)期間，我都非常認真的上好每一節(jié)課,，每天早上按時起床,，爭取提前到教室，絕對不會出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象,，這樣既可以給學(xué)生一個良好的印象又可以使自己得到更好的鍛煉和磨練,。在教學(xué)的過程中,，大的方面我是從一下三點來進行安排的： 首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。 下面我來介紹一下我在教學(xué)過程中的一些具體教法：

第一,，加強對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認識到打乒乓球的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生的重視,、自覺,、堅持、認真的良好習(xí)慣,。是學(xué)生認識到乒乓球運動將成為一種把提高身體素質(zhì)與智力素質(zhì)結(jié)合起來又利于廣泛普及的新型體育運動,。

第二，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、優(yōu)美,。

第三，講解要少而精,。我在教學(xué)時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解。讓學(xué)生既可以直觀的看到正確的動作示范又可以很輕松 的用腦子去理解動作的規(guī)范性,。

第四,，口令要清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。作為一名優(yōu)秀的教師，在發(fā)口令時必須要要有一定的氣勢,，聲音要洪亮,、要準(zhǔn)確，聲音不要用嗓子去喊,，一定要用胸腔去發(fā)力,，這樣才能起到它應(yīng)有的作用。

第五,，糾正錯誤動作要及時,。作為老師一定要有糾正學(xué)生錯誤動作的能力，在學(xué)生初學(xué)時,，肯定會有很多錯誤的動作,，這時就要你去給他指導(dǎo)給他改正，這個時候是給長重要的,，如果你沒有發(fā)現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)的晚了,，就會導(dǎo)致學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更加困難，甚至錯誤的動作會伴隨學(xué)生一生,，這是一個教練絕對不能出現(xiàn)的錯誤,。 在教學(xué)過程中，除了要注意這些之外還要去做一些能讓學(xué)生開心的,，讓學(xué)生在快樂中去學(xué)到應(yīng)有的知識：

一,、做到教學(xué)內(nèi)容多樣化 根據(jù)學(xué)生好動、好玩的心理特點,，每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化,，一般不少于三個項目，各項目的時間安排不宜過長,，組織教學(xué)要緊湊,。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入。

二,、做到教學(xué)內(nèi)容游戲化 小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡單,，沒有較難的技術(shù)，是可以通過游戲的形式進行教學(xué)的。把教學(xué)內(nèi)容進行游戲化的改造,，讓學(xué)生在體驗樂趣的同時掌握一定的技能。如在進行揮拍練習(xí)時進行游戲化改造,，在慢步走的過程中去做揮拍練習(xí),，提高學(xué)生的練習(xí)積極性。

三,、做到教學(xué)內(nèi)容循環(huán)化 教學(xué)內(nèi)容的單一重復(fù)有利于掌握一定的動作技術(shù),，但是也易引起學(xué)生厭煩，我們可以對多個內(nèi)容進行一定的循環(huán),，每節(jié)課可以從不同的點切入,，每節(jié)課的 切入點要有一定的聯(lián)系和提高。這樣每節(jié)課滲透一點新的內(nèi)容,，讓學(xué)生在不知不覺中得到了提高,。

四、教師言行要有魅力 教師形象對學(xué)生的影響非常大,，通過一節(jié)課,，學(xué)生就能判斷這位教師是不是自己所喜歡的，而教師形象主要靠自己的言行舉止來體現(xiàn),，教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢,、眼神、語言”的作用,，即采用“手勢指揮,、眼神暗示、語言激勵”的組織方法,。在實踐中我們要善于總結(jié)和挖掘其中的內(nèi)涵,，使自己的言行更加貼近學(xué)生，提升我們課堂教學(xué)的魅力,。 只有抓住學(xué)生的生理和心理特點,，制定有效的教學(xué)策略，滿足學(xué)生需求,，讓他們真正喜歡上乒乓球課,，就抓住了課程的本質(zhì)，也必能達到課程目標(biāo),。 時間過得真快,，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的'教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我們不斷前進,。 總之，從這兩個多月的體育教學(xué)實習(xí)中,，使我深深體會到,，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課,，完成每一項體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了?？偠灾?，教育實習(xí)讓我們更加堅定了獻身教育事業(yè) 的決心，我們將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗,！

實踐教學(xué)總結(jié)報告字篇二

本學(xué)期即將結(jié)束,，為今后更好地進行教學(xué)工作，現(xiàn)將這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一,、學(xué)生基本情況

四年級（1）班有64人,，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，一學(xué)期來逐步培養(yǎng)了學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。二,、取得的成績

1,、綜合實踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗性、實踐性的課程,?？梢哉f，綜合實踐活動是學(xué)生的實踐,，是學(xué)生的活動,，通過一學(xué)期的實踐,，我深深地體會到，實施綜合實踐活動,，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體,。當(dāng)然，要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性,、積極性,，離不開老師的有效指導(dǎo)。因此,，我們認真學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念,，明確綜合實踐活動的實施目標(biāo),，學(xué)習(xí)綜合活動課程的有關(guān)資料和理論叢書,，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料,、教學(xué)方法、教學(xué)案例,、借鑒優(yōu)秀活動方案和經(jīng)驗，把學(xué)到的一些東西運用到自身的工作中,，并能收到較好的效果,。

2、按照綜合實踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實際情況,，制定本級的教學(xué)計劃,，備好每一節(jié)課，并能按照計劃有序地進行活動,。在活動中,，同學(xué)們的實踐能力、勞動能力,、對事物的辨認能力,、交往能力等都得到一定的發(fā)展，并取得了一定的成果,。

3,、認真組織學(xué)生開展主題活動。根據(jù)主題的內(nèi)容,，結(jié)合本地區(qū)的地理條件,，校本資源，以及學(xué)生的生活實際,，進行開展綜合實踐活動,。在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生積極參與,，注重老師的角色的把握,，老師與學(xué)生一樣是實踐活動的參與者,，又是指導(dǎo)者?；顒有问蕉鄻踊?，有個人獨立探究、小組合作探究,、師生共同探究,、班集體探究等。

4,、愛護環(huán)保,，節(jié)約資源。如“讓空氣更清新”這單元,，開展以“做保護空氣環(huán)境的小衛(wèi)士”,，為主題的綜合活動。首先讓學(xué)生圍繞主題,，小組討論提出探究的問題,，開展哪些主題活動，再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng),、調(diào)查,、取訪、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好,，在班上交流匯報,。

5、融入生活開展綜合性活動,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,。如“文明禮儀伴我行”的主題活動。組織學(xué)生開展與學(xué)生生活實際息息相關(guān)的綜合實踐活動,，讓每個學(xué)生意識到責(zé)任,。三、實踐中的一些不足

1,、努力創(chuàng)設(shè)活動條件,。在開展綜合實踐的過程中，在活動開展場所,、經(jīng)濟條件等方面受到了或多或少的牽制,。

2、利用現(xiàn)代信息技術(shù),。信息技術(shù)本身就是綜合實踐活動的內(nèi)容,，綜合實踐活動的開展，確實需要信息技術(shù),。我們在活動過程中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生家庭條件有限,，在搜集、處理信息的過程中出現(xiàn)了困難,。四,、今后努力方向

回顧綜合實踐活動課程工作，我們感到欣慰,，老師和學(xué)生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲,。但在具體的教學(xué)實踐中還會遇到各種各樣的問題，需要去面對和解決,，因此我們要繼續(xù)不斷地加強學(xué)習(xí),，努力去探索與實踐，力爭使綜合活動課有一定特色,。

實踐教學(xué)總結(jié)報告字篇三

綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，由學(xué)生自主實踐和探索,，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程,。綜合實踐活動課程超越書本,，超越體系化的教材,，超越封閉的課堂，面向自然,、面向社會,、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展,，增長學(xué)生對自然,、對社會、對自我的實際體驗,，發(fā)展綜合的實踐能力,。

時光荏苒，下半學(xué)期的教學(xué)將接近尾聲,。本學(xué)期,，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實實地開展著,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

綜合實踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的,，與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系的,。所以我們四年級開展了以“走進生肖”、“有趣的標(biāo)志”,、“巧手縫沙包”,、“地震應(yīng)對與防護”等為主題的活動,。學(xué)生們通過上網(wǎng)、調(diào)查,、采訪等方法收集資料,，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。

綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式,。在綜合實踐活動中,，小組活動的問題確定之后，我們尊重學(xué)生的自主選擇,，指導(dǎo)學(xué)生進行合理的分組與分工,。我們的經(jīng)驗：在分組中我們先請同學(xué)們圍繞篩選的幾個小組活動內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進行自由的選擇,，再找合適的同學(xué)進行組合,。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學(xué)性,，還要盡量讓學(xué)生按興趣,、愿望自由分組，同時提出必要的指導(dǎo)性建議,，如：提醒學(xué)生在組建小組時要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在56人,，還要注意小組成員在知識、能力,、特長,、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績,、性別,、個性、能力等方面具有代表性,，已達到各個成員優(yōu)勢互補,，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短,，又便于小組間的公平競爭,。學(xué)生很快就分好了組。

在活動過程中,，教師的指導(dǎo)非常重要,。教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動中把握方向,，使活動有序順利地開展下去,。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向,，使其順利地開展活動，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣,。

在活動過程中,，學(xué)生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決,，就會打擊他們對活動的信心和興趣,，老師這時就是他們的鑰匙，引路人,。因為他們畢竟還是孩子,，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c撥,、引導(dǎo),，會使他們在活動過程中更加充滿信心！

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,，提高解決實際問題的能力,，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的,。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查,、參觀,、訪問,，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗、重演,、交往,，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,，從中培養(yǎng)實踐能力,。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手,、獨立制作,、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識,、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實踐活動課程,，很有必要,。

總之，這學(xué)期里,，學(xué)生在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實踐能力，動手能力,。

實踐教學(xué)總結(jié)報告字篇四

根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》和上級課程改革的有關(guān)文件精神,，全面推進我校的素質(zhì)教育，推進課程教學(xué)改革,，在學(xué)校的總體布署和要求下,，積極號召和推動學(xué)生積極參與社會實踐、勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù),，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識,，使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在活動中體驗,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?，F(xiàn)將本次綜合實踐活動總結(jié)如下：

眾所周知，安全是各種生產(chǎn)和生活的頭等大事,，也是我們干好其它工作的必要條件,，因次在本次活動中我們設(shè)計了一些安全教育的材料，讓同學(xué)們時時警鐘長鳴,，高度重視安全,，安全無小事，通過競賽和觀眾答題,，發(fā)現(xiàn)效果很不錯,，同學(xué)們和老師對次評價很高，說這種活動意義深遠,，比單純講安全效果好的多,，不會感到苦躁無味。同時，也達到了豐富學(xué)生生活,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生綜合能力的目標(biāo)。

在本次活動中,，我們把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的基礎(chǔ),。從內(nèi)容上講,，在活動設(shè)計中，我們設(shè)計了一些簡單的英語,，一些名言錦句,，一些歇后語，反義詞,，安全,，歷史，地理,，數(shù)學(xué)等方面的競賽題,，可以說內(nèi)容很豐富，很全面,，有趣味性,，有它的實用性，及大的調(diào)動的學(xué)生的興趣,；從形式上講,，我們設(shè)計了三個活動，都有不同的表現(xiàn)形式,，也有不同的側(cè)重點,，也達到了不同的效果；課后,，我和同學(xué)們就這次活動還做了交談,，

他們都說這次活動搞的不錯，以后要經(jīng)常搞,，他們都想多參加這種活動。

我們設(shè)計的第一個活動就非常有實踐性,，讓同學(xué)們倆人腿綁在一塊,，然后跑或跳到中點，再進行答題,，這訓(xùn)練了學(xué)生的實踐能力和協(xié)作能力,，在第三個活動中，設(shè)計了成語接龍,，訓(xùn)練了學(xué)生的隨機應(yīng)變能力,，同時也提高了他們的競爭意識,。

總之，這次活動不僅增強了學(xué)生的安全意識,，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣,，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課外文化生活,，還為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)典定了一定的基礎(chǔ),，也積累了一定的經(jīng)驗?？梢哉f,，這次活動搞的很成功，取得了一定的成效,。但是,，還有很多不足之處，主要表現(xiàn)在剛開始時活動秩序不是很好,，工作人員的工作不是很到位,；規(guī)則有，但是落實不到,，存在隨意性,。因此，在以后的綜合實踐活動中一定要糾正,。

實踐教學(xué)總結(jié)報告字篇五

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍了大江南北,，各個學(xué)校都在轟轟烈烈地行走在課改的路途上，在近段時間的語文教學(xué)中,，以學(xué)生為主體的聽,、說、讀,、寫,、思五大模塊的語文教學(xué)正有序地運用于課堂上，現(xiàn)總結(jié)如下,，新課改下的高一語文課堂教學(xué)實踐總結(jié),。

現(xiàn)在很多新課改的文章都在大張旗鼓的批評老師的講，甚至將老師的講壓縮在規(guī)定的時間內(nèi),，我覺得這樣做不太實事求是,。老師的講跟課堂內(nèi)容有關(guān)系，跟不同階段的教學(xué)任務(wù)有關(guān)系,。

高一的學(xué)生,，很多中學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握不太準(zhǔn)，該給學(xué)生補充的就得讓學(xué)生老老實實的聽，認認真真的記,。比如一字多音的比較,、近義詞語的辨析、病句修改的要求,、文化常識的了解,、文學(xué)常識的識記、詩歌鑒賞技巧的把握,、文章閱讀的方法,、修辭手法的特點和作用等等。在講解教材中出現(xiàn)學(xué)生陌生的知識時,，老師們必須精心給學(xué)生講解,，不厭其煩的講，學(xué)生重復(fù)的聽,，聽懂為止,。

聽，實際上是學(xué)生接受知識的一個途徑,，只是教師的講多講少,，需要根據(jù)實際情況而定。

說體現(xiàn)出現(xiàn)在語文教學(xué)以學(xué)生為主體的理念,，在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性,、積極性，說出自己的理解,。但學(xué)生能否說好,，關(guān)鍵在于老師能否導(dǎo)好，故作為教學(xué)中處主導(dǎo)地位的老師在教學(xué)中基本都做到了以下幾點：

有人認為陶淵明的歸隱是逃避現(xiàn)實,，有人認為陶淵明的歸隱是不愿與世俗同流合污,，是保持高尚情操而獨善其身，你如何看待陶淵明的歸隱呢?

(1)對一個人的評價要一分為二,，客觀辯證的考慮,。

(2)評價一個人不可超越他所處的時代及所處的環(huán)境。

(3)要言之有理,，以理服人,。

我的觀點是：_。

有人說,，沒有讀書聲音的語文課堂不是真正的語文課堂,。雖這樣說有些絕對化，但恰恰說明了語文課堂上學(xué)生必須讀書,。如何指導(dǎo)課堂上的讀?我們在教學(xué)中嘗試一下做法：

1.上課前考慮好哪些是學(xué)生該讀的，什么時候讀，大約讀多少時間,，以什么形式讀,，可能產(chǎn)生什么效果。

2.讀后有總結(jié),。有錯誤,，或是老師，或是學(xué)生,，及時加以糾正,。丁明利老師在教學(xué)中運用下面方法進行糾正學(xué)生的錯誤，效果較好,，即讓后一個學(xué)生說前一個學(xué)生讀的優(yōu)缺點,，而后再讓這位同學(xué)讀，反復(fù)如此,，這樣既能高效的進行教學(xué),，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極參與課堂教學(xué)活動,。

需要注意的是,，課堂上的讀要有模本，或是老師自己的,，或是事先錄好的音響資料,，不可讓學(xué)生隨意地讀，要讓他們有一個需要達到的目標(biāo),，或有一個要超越的目標(biāo),。

課堂練筆是語文課上不可缺少的一個環(huán)節(jié)。它既能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，又能和高考聯(lián)系起來,，是本學(xué)期高一語文教學(xué)中提倡的教學(xué)環(huán)節(jié)。比如在講《小狗包弟》時,，趙紅偉老師設(shè)計了這樣一道課堂練筆：

20xx年感動中國節(jié)目組對巴金老人的頒獎辭是"穿越一個世紀(jì),，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變,，一個生命竟如此厚重,。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔,；他在人生中真誠地行走,，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情,、憂患,、良知,，將在文學(xué)史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。"請模仿頒獎辭,，說一說我們心中的巴金,。

在教學(xué)中，幾乎每位老師都要在課堂上設(shè)計讓學(xué)生練筆的習(xí)題,，或仿寫,，或擴寫，或壓縮,，或片段描寫,。學(xué)生參與積極，興趣高漲,。

所謂思,，實際就是在讓學(xué)生進行聽、說,、讀,、寫活動時用心去做，動腦筋,，勤思考,。"聽"要聽進心里，記在本上,；"說"要說出道理,，說出新意；"讀"要讀出美感,，讀出情趣,；"寫"要寫出規(guī)范，寫出情感,。

新課改任重道遠,，我們每一位老師都應(yīng)該負重向前，只要我們敢于正視,，勇于實踐,，我們一定會沐浴著新課改的春光，走向成功的彼岸,！

實踐教學(xué)總結(jié)報告字篇六

一個學(xué)期緊張繁忙的課題研究,、教學(xué)教研工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜,，可謂一路探索,、一路艱辛、一路欣喜,、一路收獲,。本學(xué)期,，我繼續(xù)主持實施泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動與品德學(xué)科的綜合與滲透研究”課題子課題“小學(xué)綜合實踐活動四大領(lǐng)域有機整合目標(biāo)設(shè)計有效性的實驗研究”，采取研究與教學(xué)相結(jié)合,、理論研討與案例分析相結(jié)合的方式,，采用總體規(guī)劃與個別指導(dǎo),、集中研修與分散實踐相結(jié)合的組織形式,，組織本校課題組成員集中研討8次，為本校課題組成員舉辦綜合實踐活動方法指導(dǎo)專題講座兩場,；

作為課題負責(zé)人,，參與了泉州市綜合實踐活動研討會、晉江市進修學(xué)校組織的綜合實踐活動研討會議（兩次）,、東石中心小學(xué)的課題研討活動,，在本校主辦的課題研討活動中為全體與會者展示了一節(jié)綜合實踐活動常態(tài)化公開課；加入教育部中小學(xué)教師新課程xxxx年秋季遠程研修小學(xué)綜合實踐活動課程團隊,，負責(zé)對山東省濟南,、濟寧兩地200名學(xué)員的研修，實踐持續(xù)4個月,。下面,，將本學(xué)期課題研究和教學(xué)教研工作做一總結(jié)：

本學(xué)期我執(zhí)教三年級二班綜合實踐活動課程，每周兩課時,。該年級同學(xué)均是第一次接觸綜合實踐活動,。該班同學(xué)特點：活潑好動、自制力差,、紀(jì)律不好,、不愛動腦筋、興趣轉(zhuǎn)移快,、做事虎頭蛇尾,。鑒于該班同學(xué)實際狀況，第一個學(xué)期的入門指導(dǎo),、啟蒙教育非常重要,，決定著今后綜合實踐活動課程在該班是否能夠長期有效的實施。

走入社會,，認識社會環(huán)境,，探究社會問題，引導(dǎo)同學(xué)運用科學(xué)的觀察方法主動觀察身邊的事物,，培養(yǎng)觀察能力,；熟悉并遵守社會行為規(guī)范，發(fā)展人際交往,，融入集體,，具有合作品質(zhì),；啟發(fā)激發(fā)好奇心和求知欲，親身實踐,，嘗試經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，運用調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等方法收集和處置信息,，運用寫作,、繪畫、表格等多種方式,，表達想法,、創(chuàng)意和探究結(jié)果。

（一）目標(biāo)分解,、任務(wù)明確

我把自身制定的學(xué)期總目標(biāo)分層次滲透于活動主題的每個環(huán)節(jié)中,，體現(xiàn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性與個別化、具體化,、情景化,，追求目標(biāo)設(shè)計的有效性，以活動主題為載體來達成目標(biāo),。

本學(xué)期初,，我通過創(chuàng)設(shè)情景，和同學(xué)一起討論,，生成了活動主題“走進動畫片”,，然后指導(dǎo)同學(xué)對他們所提出的問題進行分類、歸納,，確定了三個活動專題：一,、好看的動畫片；二,、動畫片知多少,；三、制作我的動畫片,。

“走進動畫片”活動目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下,，同學(xué)留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題,；針對自身的問題，設(shè)計簡單可行的解決方案,；運用觀察、調(diào)查訪問,、上網(wǎng)等等方法收集與自身的問題相關(guān)的資料,，并能對資料進行整理；能客觀,、具體地描述活動過程、表達自身的觀點和想法,，愿意與他人一起分享效果，注意傾聽他人的觀點,，尊重他人，樂意與同伴合作,。

（二）過程清晰,、環(huán)節(jié)緊扣

本學(xué)期已完成一,、二兩個活動專題的教學(xué)計劃。第一個活動專題《好看的動畫片》,，用了8周的時間，基本流程：創(chuàng)設(shè)情景提出問題——歸納問題,，確定三個活動專題——實施第一個活動專題——指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計簡單的活動方案——交流、評價,，改進活動方案——同學(xué)利用課余時間自主實踐并寫出實踐的過程——各小組選出一名同學(xué)參與全班交流展示——評出5個獎項——結(jié)合檔案袋和階段效果評出最佳組員，寫出活動心得（偏重同學(xué)的表示,、評價、寫作能力的培養(yǎng)）,。

第二活動專題《動畫片知多少》，用了8周的時間,，基本流程：同學(xué)針對動畫片提出問題——設(shè)計問題單——學(xué)習(xí)、運用合適的發(fā)解決問題——匯報交流,、梳理解決問題過程中的困惑——繼續(xù)解決問題單的問題——匯報交流——動手制作手抄報——手抄報效果展示（偏重同學(xué)問題意識的培養(yǎng),，創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用收集信息的方法,，提高同學(xué)解決問題能力和動手能力,。）

（三）關(guān)注細節(jié)、有效指導(dǎo)

本學(xué)期,，我緊緊圍繞目標(biāo)，密切關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動過程的每個細節(jié),，在同學(xué)真正需要指導(dǎo)時和時給予到位的指導(dǎo)。

活動專題一的評出5個獎項的活動環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)8位同學(xué)評審員的評價規(guī)范不一致，原因是沒掌握每個獎項的評價要點（例如“最佳創(chuàng)意獎”的評價要點是同學(xué)扮演時所體現(xiàn)出來的與眾不同的創(chuàng)意,，這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮）。我沒有急于對同學(xué)評審員進行糾正,，而是引導(dǎo)全班同學(xué)深入分析每個獎項中需要注意的問題，同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)評價中存在的問題,，并認為原因是他們起先沒有真正理解每個獎項的實質(zhì)，忽視了很多需要注意的問題,，導(dǎo)致評價的不公正；在各小組選最佳組員時,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)不懂得觀察和比較，就連對兩份作業(yè)質(zhì)量進行比較也不會,，甚至有一兩個小組還知道要做什么。針對這個問題,，我和時在班上進行集中指導(dǎo)，再次指導(dǎo)同學(xué)對比自身設(shè)計的評價表，根據(jù)評價的各個要素,，搞清楚究竟從哪幾個方面來評，怎么評,，比方我建議每個組員輪流看相互的作業(yè)，一起觀察和比較,，然后一起討論和商定該份作業(yè)應(yīng)該得幾顆星。

各小組推薦出最佳組員的環(huán)節(jié)共進行了兩節(jié)課,，相對充沛的小組評比有助于同學(xué)通過組員之間作品的觀察、對比,，了解和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，促進自身的反思和改進自身的缺乏,，認識自身的缺乏，進而改進自身的作業(yè),。兩節(jié)課結(jié)束后,，我發(fā)現(xiàn)有10幾個同學(xué)重新修改完善了自身的作業(yè)，說明交流合作的目標(biāo)達到了,。

在討論同學(xué)提出的“動畫與漫畫有關(guān)系嗎？”時,，同學(xué)說上網(wǎng)查不到這方面的資料，我發(fā)現(xiàn)根本原因是同學(xué)不會分析問題,。于是,，我引導(dǎo)同學(xué)對首先對這個問題進行分析：先上網(wǎng)查“什么是動畫？”“什么是漫畫,？”,，然后對二者進行比較，找出相互間的關(guān)系,，得出最后的結(jié)論,，使同學(xué)的思維能力得到提升。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)活動，同學(xué)從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能,，經(jīng)歷了過程,，豐富了體驗，掌握了方法,，獲得了發(fā)展,，同學(xué)的各種能力出現(xiàn)螺旋式的上升,，再次驗證了我的理念———因為老師的用心，同學(xué)是幸福的,；看到自家小朋友的生長，家長對綜合實踐活動課程給予充沛的認可,。

（四）規(guī)范管理、科學(xué)評價

綜合實踐活動課程的管理與評價是制約這門課程常態(tài)化實施的瓶頸,，特別是過程中的管理與評價又是瓶頸中的瓶頸。我把評價貫穿于每個環(huán)節(jié)中,，依照班級公約，每節(jié)課都評出5名紀(jì)律星,，教學(xué)秩序越來越好，使得同學(xué)也越來越注意認真傾聽了,；我還結(jié)合同學(xué)在活動中的表示評出5個獎項,，結(jié)合檔案袋和階段效果評出最佳組員,，10個星星可以晉級為一個月亮，10個月亮可以晉級為一個太陽,；通過多次的激勵和矯正，同學(xué)在自信,、熱情、人際,、考慮問題的方式,、反思的意識、專項技能、綜合技能等方面得到多次的鍛煉,，于是,，良好的意識、習(xí)慣,、能力便形成了（引用課程團隊高啟山老師的話）,；學(xué)期終結(jié)時我采用期終評價表來進行評價，通過設(shè)計一些問題讓同學(xué),、同學(xué),、家長、老師回答,，引導(dǎo)同學(xué)對整個學(xué)期進行反思和總結(jié),，也為本學(xué)期目標(biāo)達成度進行檢測提供重要依據(jù)，還可以贏得更多家長對這門課程的了解和支持,；最后,，評選出20名優(yōu)秀組員進行獎勵。這些管理和評價的落實,，有效的激發(fā)了同學(xué)參與綜合實踐活動的興趣,，有力地促進這門課程的持續(xù)發(fā)展。

80%的同學(xué)能初步懂得運用多種途徑來獲取信息,，能合理運用采訪調(diào)查,、上網(wǎng)收集信息的方法，能初步設(shè)計簡單的活動方案,，能和同學(xué)分享效果,，能逐漸認識到自身的缺乏和優(yōu)點，并進行評價,，能通過評價逐步約束自身的行為。

（一）同學(xué)方面

1,、有形效果本學(xué)期共完成兩個活動專題,；每位同學(xué)完成實踐作業(yè)13份；全班共完成調(diào)查方案40份,、手抄報35份,、問題單80張、活動感受100篇,、過程性評價70份,、學(xué)期評價40份。

2,、無形效果70%的同學(xué)每周都能完成作業(yè),；90%的同學(xué)喜歡這門課程；同學(xué)越來越喜歡考慮問題，膽量變大了,，逐步能傾聽他人的發(fā)言,，課堂變得有序了。

（二）教師方面

對教師有效指導(dǎo)戰(zhàn)略的體會：

1,、教師要深入地了解同學(xué),，這是活動勝利的基礎(chǔ)，同時讓老師的指導(dǎo)更有針對性

2,、根據(jù)年齡靈活制定學(xué)期目標(biāo)和活動主題目標(biāo)

3,、根據(jù)同學(xué)的年齡和本班同學(xué)的實際情況，對活動方法進行分層設(shè)計,，體現(xiàn)能力的遞進上升

4,、堅持活動過程的連續(xù)，注重時間上的連續(xù),，追蹤同學(xué)的活動進程

5,、多渠道開發(fā)課程資源，爭取家長的更多的支持,。本學(xué)期初聘請一些熱心的家長當(dāng)課外輔導(dǎo)員,，請家長走進課堂聽課，在班上展示同學(xué)的效果,，為了讓更多的家長了解這門課程,，把一些綜合實踐活動課程的理論相關(guān)的內(nèi)容打印貼在班級的墻上；從期末的評價表中,，95%的家長支持學(xué)校開展活動,，5%的家長還不了解這門課程，有疑問“開展活動對學(xué)習(xí)有協(xié)助嗎,？”家長們寫道：“小朋友的膽量變大了,；較以前喜歡考慮問題；動手能力提高了,；對寫作水平有協(xié)助,；會觀察事物了；這種課要堅持上…,、,、”同時更為感動的是張美棋同學(xué)的家長提出了珍貴的意見：“老師應(yīng)多提供方法指導(dǎo)，比方印發(fā)資料,，告訴家長應(yīng)該提供哪些支持和協(xié)助…,、”

張薪同學(xué)的媽媽自告奮勇幫班級打印期終評價表，幫班級拍課堂實錄…,、,、有這樣堅強的后盾,，我們還有理由說家長不支持嗎,？還有理由不踏踏實實去實施嗎,？我們還會說開展綜合實踐活動很難嗎？其實一切都是“你做了,，才知道”,，一切回到本真的狀態(tài)，一切以小朋友的發(fā)展為宗旨,，讓我們的小朋友吸收著陽光,，快樂地呼吸和生長。

1,、匯報的形式比較單調(diào),，同學(xué)的對于階段匯報的思路還不能考慮周全，如何讓匯報形式多樣,，又不增加同學(xué)很多負擔(dān),，不占用同學(xué)的很多課余時間？

2,、同學(xué)在活動中獲取的信息不夠不科學(xué)、不夠嚴(yán)謹

3,、同學(xué)分析問題能力、篩選整理問題的能力不好,。

4,、局部同學(xué)的作業(yè)不能按時完成,，注意力不夠集中,。

1、活動中注意培養(yǎng)同學(xué)的傾聽習(xí)慣,。

2、加強分析問題能力的培養(yǎng)

3,、活動方法的設(shè)計目標(biāo)提高,。