在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇一

弘揚(yáng),、傳承、踐行雷鋒精神,，以關(guān)愛(ài)他人,、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然“三關(guān)愛(ài)”為主要內(nèi)容,，廣泛開(kāi)展多種形式的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng),。

(一)召開(kāi)年級(jí)雷鋒志愿服務(wù)座談會(huì)。組織學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生代表,、先進(jìn)典型,、交流學(xué)習(xí)雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵和傳承、踐行雷鋒精神的重要意義，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,，號(hào)召,、倡導(dǎo)全體學(xué)生積極投身學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)中。

(二)開(kāi)展嘗試班級(jí)走進(jìn)社區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中感受關(guān)愛(ài)的意義,。

(三)開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”志愿服務(wù)活動(dòng),，組織志愿者開(kāi)展清潔衛(wèi)生,、健康保健、環(huán)境保護(hù),、心里咨詢等關(guān)愛(ài)社會(huì)志愿服務(wù),。

(四)開(kāi)展“綠化、美化,、關(guān)愛(ài)自然”志愿服務(wù)活動(dòng),，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，大力推動(dòng)綠化美化校園,、清理臟亂,、整治污染等行動(dòng)使校園更美。

(五)開(kāi)展“愛(ài)心助困”活動(dòng),。充分發(fā)揮學(xué)校愛(ài)心社作用為學(xué)校困難學(xué)生解決問(wèn)題,，走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)心活動(dòng)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。把此項(xiàng)活動(dòng)與文明城創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合,，與日常工作相結(jié)合，采取有效措施,，發(fā)揮廣大黨員和廣大居民的積極性,、創(chuàng)造性，努力把活動(dòng)抓出實(shí)效,。

(二)加強(qiáng)宣傳,。運(yùn)用板報(bào)、櫥窗等形式廣泛宣傳學(xué)雷鋒,、三關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)活動(dòng)凝聚起學(xué)生的積極性,，并充分調(diào)動(dòng)廣大居民參與“學(xué)雷鋒、三關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)”的積極性,。

以上是本次活動(dòng)的工作計(jì)劃,，如有不足，請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh或意見(jiàn),，謝謝!

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇二

農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為年安徽省的民生工程,，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》,、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》規(guī)定和要求，為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程,，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際狀況,，特制定本工作規(guī)劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

以_指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，樹(shù)立“以人為本”的教育理念,，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作,，確保“留守兒童”健康成長(zhǎng),，為培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo),。

通過(guò)對(duì)全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查、分析,，建立健全留守兒童工作檔案,，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的辦法和措施,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí),。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，大力宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)支持,，形成合力,，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。

2,、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制,，促使我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開(kāi)展。

3,、創(chuàng)建“留守兒童之家”,，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益,、積極向上的活動(dòng),。

4、形成“三線相交”(家庭——學(xué)校線,、課內(nèi)——課外線,、教學(xué)——活動(dòng)線)的策略，加大學(xué)習(xí),、生活和心理等方面的幫扶力度,，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)得到不斷提高,，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生,。

5、打造“三位一體”(書(shū)信,、電話,、網(wǎng)絡(luò))的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過(guò)多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情,，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來(lái)的負(fù)面影響,。

三、主要措施,。

1,、全面摸清情況，掌握留守兒童實(shí)情,。

在我校近千名學(xué)生中,，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童,，如不全面摸清情況,，是難以進(jìn)行管理，難以開(kāi)展有效的教育工作和關(guān)愛(ài)工作的,，因此,，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測(cè)開(kāi)始，全面掌握留守兒童實(shí)情,，方可對(duì)癥下藥,，開(kāi)展工作,。

首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理,，進(jìn)行留守兒童基本情況登記,，包括學(xué)生的學(xué)籍號(hào)、姓名,、身份證號(hào)碼,、家庭住址、父母情況,、委托監(jiān)護(hù)人情況,、聯(lián)系方式及號(hào)碼等基本信息，必須全面掌握,。

其次,，要組織全體教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀,，特別是對(duì)三特生(特困生,、特長(zhǎng)生和殘障生)要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校,。

2,、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理,。

為將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作落到實(shí)處,，學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展對(duì)留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息,，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理,，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)留守兒童檔案資料的建立,，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況,，使關(guān)愛(ài)工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化,、科學(xué)化和系統(tǒng)化,，全面提升我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作的成效。

3,、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件,。

首先,，要根據(jù)國(guó)家政策,，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭(zhēng)取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目,。

其次,，要積極聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助,。

再次,，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，讓學(xué)生從小沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、關(guān)注社會(huì)。

通過(guò)上述三項(xiàng)措施,，形成留守兒童工作支持的多方合力,，預(yù)計(jì)到2_年為止，完成以下任務(wù)：

為留守兒童之家配備必須的活動(dòng)器材,、圖書(shū)和工具,，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動(dòng)的主要場(chǎng)所,。

“留守兒童”是一個(gè)特殊的群體,，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛(ài),，對(duì)他們的關(guān)愛(ài)工作,，是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理,，抓實(shí)抓細(xì),。

二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一,，學(xué)校采取師生結(jié)對(duì)子幫扶的形式,，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況,，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù),，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘,，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛(ài)延伸到課外,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”,。課外時(shí)間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，通過(guò)電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式,，對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo),，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),。

三是要連通“教學(xué)——活動(dòng)”線,，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們還必須看清,，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體,，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”,，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生,，在生活上給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷,，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校每年還要針對(duì)“留守兒童”制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，組織留守學(xué)生積極參與,，與其它學(xué)生共同體驗(yàn),、一起進(jìn)步。

四是要強(qiáng)化安全教育,。首先要加大乘車孩子的管理力度,，對(duì)放學(xué)乘車回家的孩子，我們要將乘車學(xué)生人數(shù),、乘車方向,、司機(jī)姓名、司機(jī)聯(lián)系方式,、車牌號(hào)碼等都詳細(xì)登記,。學(xué)校適時(shí)召開(kāi)學(xué)校、司機(jī),、“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人專題座談會(huì),，要求司機(jī)嚴(yán)禁超載、安全駕駛、及時(shí)接送學(xué)生,，請(qǐng)“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人時(shí)刻關(guān)注孩子的安全,，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育。最后,，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請(qǐng)交警部門到學(xué)校開(kāi)展交通安全知識(shí)講座,，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識(shí),，杜絕安全事故的發(fā)生。

這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開(kāi)展,，特別是三條教育線的貫通交融,，將會(huì)讓每一個(gè)留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛(ài)護(hù),，穩(wěn)定他們的情緒,。

4、三種方式一體,，促進(jìn)親情全面溝通,。

老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛(ài)工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流,，才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的'扭曲,，加強(qiáng)親情的溝通,，無(wú)疑是一劑良方。因此,，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通,。首先,，鼓勵(lì)學(xué)生定期以書(shū)信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況;其次,，為留守兒童開(kāi)通親情專線,，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。預(yù)計(jì)到_年,，將“留守兒童之家”配備2臺(tái)專用電話機(jī);最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計(jì)到2_年,，在“留守兒童之家”配備10臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦,，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆?jiàn)千里之外父母,，零距離感受父母的愛(ài)，又促進(jìn)了他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握,，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣,。同時(shí)，還將建立留守兒童qq群和留守兒童家長(zhǎng)qq群,，促進(jìn)留守兒童之間,、留守兒童家長(zhǎng)之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力,，推動(dòng)我校留守兒童工作,。

通過(guò)書(shū)信、電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式,，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式,，或千里飛鴻,、或電波傳情、或可視對(duì)話,，讓親情超越了時(shí)空的阻隔,，母愛(ài)永駐孩子身邊。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇三

????? 我校留守學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的百分之七十以上,，留守學(xué)生問(wèn)題非常嚴(yán)重,，推廣和實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)工程”是貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》的具體行動(dòng);是提高我校教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)縣局關(guān)于留守兒童工作會(huì)議精神,，根據(jù)我校具體情況,，使我校“留守學(xué)生”教育管理工作走向規(guī)范化,、制度化,、經(jīng)常化,，確保教育教學(xué)質(zhì)量取得更大的成績(jī),。

二,、主要目標(biāo)

加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查調(diào)查,，制定工作方案,，狠抓措施落實(shí)，全面實(shí)施“關(guān)愛(ài)工程”,，為“留守學(xué)生”健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,，不斷提高我校未成年人的綜合素質(zhì)。

三,、工作措施

1．建立留守學(xué)生檔案制度

要求班主任認(rèn)真調(diào)查,摸清留守學(xué)生底數(shù),建立每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案,。基本內(nèi)容包含學(xué)生基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等,。并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容,。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)校黨總支組織黨員對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶,，簽訂承包責(zé)任書(shū),，成為“代理家長(zhǎng)”,。對(duì)學(xué)生,，要定期走訪,，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，做好學(xué)生的思想工作,。

3,、建立健全教師與留守學(xué)生談心制度。

定期召開(kāi)幫扶結(jié)隊(duì)黨員,、留守學(xué)生,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每星期與本班的`“留守學(xué)生”談心一次,，詳細(xì)填好記錄,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守孩”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

4、注重對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育

積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境,。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生,，開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),，定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,。要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)“常回家看看,，常來(lái)電問(wèn)問(wèn),，常寫(xiě)信和孩子聊聊?！笔沽羰貙W(xué)生感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇四

1,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

2,、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3,、活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

4、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

6、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

7,、開(kāi)展“九個(gè)一”活動(dòng)。

(1),、建好一個(gè)“留守兒童之家”

學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化,、有文化品位,，配置有檔案資料柜并分班級(jí)存放，實(shí)行一人一檔,，有一部電話機(jī),、一臺(tái)計(jì)算機(jī)，有一定數(shù)量的體藝器材,，有可供閱讀的圖書(shū),，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng)。

(2),、開(kāi)通一部親情電話,。

學(xué)校開(kāi)通一部親情電話，設(shè)立專線,，將電話號(hào)碼公開(kāi),，為留守兒童在課間、休息時(shí),、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。并及時(shí)做好相關(guān)記錄,。

(3)、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),。

各班對(duì)留守兒童進(jìn)行一次成績(jī)測(cè)試和身心調(diào)查,，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，給學(xué)習(xí)成績(jī)差的留守兒童安排一名小伙伴--學(xué)習(xí)上是好幫手,、生活上是知心朋友,，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律,，專心聽(tīng)課;課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂(lè)時(shí)和他聊天,，為他排憂解難。

(4),、落實(shí)一名愛(ài)心媽媽,。

給每位留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心媽媽，愛(ài)心媽媽每周與留守兒童談一次心,，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活、情緒,、交友,、身體等方面的情況，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,，通過(guò)愛(ài)心的關(guān)心消除自卑感,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,。

(5)、舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座。

積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程,，開(kāi)展多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí),，讓學(xué)生身心都健康,。

(6)、組織一次游覽活動(dòng),。

學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心留守兒童,更在活動(dòng)上給予優(yōu)先。學(xué)校安排每學(xué)期到校外游覽活動(dòng),，使他們盡情享受大自然的美好和社會(huì)的關(guān)愛(ài),，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

(7),、提供一個(gè)活動(dòng)平臺(tái),。

學(xué)校搭建陽(yáng)光平臺(tái)，定期舉行隊(duì)活動(dòng),、書(shū)畫(huà)展,、演講比賽等各種活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

(8)、寫(xiě)一封親情書(shū)信,。

愛(ài)心媽媽監(jiān)督,、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日,、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,。

(9),、做一件有意義的事。

教師,、愛(ài)心媽媽引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事,，為家庭、為學(xué)校,、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇五

規(guī)范留守兒童工作機(jī)制,。規(guī)范我市在校(園)留守兒童檔案建設(shè)，20xx年底,，全市排查出義務(wù)教育階段留守兒童210575人,，20xx年排查出義務(wù)教育階段留守兒童198319人，排查出的義務(wù)教育階段留守兒童204553人,，全部按“一人一卡,、一戶一策”的要求建檔并開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)工作。

20xx年6月,，根據(jù)省關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童緊急電視電話會(huì)議精神,，進(jìn)一步規(guī)范“一人一卡一策”的留守兒童排查建檔工作，并對(duì)學(xué)校教師開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作提出了具體要求,。20xx年6月全市排查出在校(園)留守兒童260070人,，其中義務(wù)教育階段留守兒童221191人，全部按要求建檔,。

設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)專項(xiàng)資金,。為貫徹落實(shí)市委、市政府“教育惠民行動(dòng),、社會(huì)關(guān)愛(ài)行動(dòng),、家庭溫情行動(dòng)”，從20xx年起,，我市市縣兩級(jí)財(cái)政通過(guò)壓縮行政事業(yè)單位公用經(jīng)費(fèi)的8%,，設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)專項(xiàng)資金。20xx年5533萬(wàn)元,，6045萬(wàn)元,，20xx年6146萬(wàn)元，三年共計(jì)17724萬(wàn)元,。

該資金的安排使用主要是解決我市留守兒童存在的困難和問(wèn)題,，一是通過(guò)發(fā)放現(xiàn)金、物資等救助形式,，解決貧困留守兒童生活困難問(wèn)題,，如直接發(fā)放貧困留守兒童救助金,，購(gòu)置衣服、被子,、學(xué)習(xí)用具發(fā)放給留守兒童等;二是通過(guò)改善學(xué)習(xí)環(huán)境,，解決留守兒童輟學(xué)問(wèn)題，如改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備,、建設(shè)“留守兒童之家”等;三是通過(guò)改善學(xué)生生活條件，解決留守兒童生活問(wèn)題,，如學(xué)生宿舍建設(shè),、食堂建設(shè)等。

制定并全面落實(shí)控輟保學(xué)“五項(xiàng)制度”,，實(shí)行雙線目標(biāo)管理,。對(duì)控輟保學(xué)工作實(shí)行層層目標(biāo)任務(wù)分解和落實(shí)，明確規(guī)定縣(區(qū))長(zhǎng),、教育局長(zhǎng),、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長(zhǎng)、村委會(huì)(居委會(huì))主任,、校長(zhǎng),、家長(zhǎng)、班主任和教師的控輟保學(xué)職責(zé),。重點(diǎn)抓好義務(wù)教育階段留守兒童,、初中二年級(jí)以上學(xué)困生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,、厭學(xué)學(xué)生等的管控工作,，減少輟學(xué)。同時(shí)成立重點(diǎn)工作督查組,，定期不定期對(duì)控輟保學(xué)等重點(diǎn)工作進(jìn)行督查,，半年對(duì)各縣(區(qū))、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))義務(wù)教育階段輟學(xué)率的情況進(jìn)行全市通報(bào),，對(duì)輟學(xué)率超標(biāo)的縣(區(qū)),、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))限期整改。通過(guò)持續(xù)開(kāi)展控輟保學(xué)工作,，小學(xué)輟學(xué)率從20xx年的4.52%下降到的'0.29%,，初中輟學(xué)率從20xx年的8.17%下降到的1.41%。

建立完善校園安全及周邊治安綜合治理常態(tài)機(jī)制,。20xx年以來(lái)建設(shè)學(xué)校警務(wù)室1072個(gè),、治安崗?fù)?85個(gè)，配備學(xué)校安保人員4582人,、法制副校長(zhǎng)2655名,、法制輔導(dǎo)員7959名,，在1030所學(xué)校安裝視頻監(jiān)控。建立完善學(xué)校安全管理制度,、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,，編印《畢節(jié)市學(xué)生意外傷害案例分析暨預(yù)防手冊(cè)》，認(rèn)真落實(shí)校園安全隱患排查,、整改,，建立健全學(xué)生安全管理制度，確保校園設(shè)施設(shè)備等教育教學(xué),、生活場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備等安全;加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理力度,，加強(qiáng)安保人員巡邏巡查，堅(jiān)決打擊涉及校園和學(xué)生的違法行為,，強(qiáng)化學(xué)生安全常識(shí)教育和安全演練,，加強(qiáng)管制刀具等危險(xiǎn)物品的排查收繳力度,，禁止學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園,，創(chuàng)建平安校園。近兩年來(lái),，校方責(zé)任事故起數(shù)和人數(shù)連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)“雙降”目標(biāo),。

加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)。20xx年以來(lái),，我市大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè),，新建學(xué)生宿舍建筑面積100余萬(wàn)平方米，有903所學(xué)校新建了學(xué)生宿舍,，可解決28.6萬(wàn)學(xué)生住宿問(wèn)題,。同時(shí)加強(qiáng)寄宿學(xué)校管理，優(yōu)先保障在校留守兒童住校,，貧困寄宿生生活補(bǔ)助優(yōu)先享受,，讓他們居住有保障，吃飯有著落,。

積極開(kāi)展留守兒童之家建設(shè)工作,。目前，全市已建設(shè)留守兒童之家20xx個(gè),，其中按照省,、市“五有五全”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化留守兒童之家553個(gè)，為開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造了條件,。同時(shí)開(kāi)通了親情電話3000多部,、視頻聊天室726個(gè)，為留守兒童與父母親情溝通搭建了平臺(tái),。

強(qiáng)化心理健康師資隊(duì)伍建設(shè),。目前,，我市配備了專兼職心理健康教育教師778名，覆蓋中小學(xué)527所,。20xx年暑假,，擬培訓(xùn)中小學(xué)心理健康教育專兼職教師3000余人，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校均有心理健康教育兼職教師,，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),。

加強(qiáng)留守兒童安全教育。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì),、安全第一課,、觀看安全教育專題片、消防和防震減災(zāi)演練等方式,，對(duì)留守兒童進(jìn)行用火用電安全,、交通安全、食品安全,、疾病預(yù)防,、防溺水、防毒,、防災(zāi)害事故等安全常識(shí)教育,，教育留守兒童不吃腐爛、變質(zhì)的飯菜和“三無(wú)”食品,，生病要及時(shí)就醫(yī),，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證或報(bào)廢的車輛,，禁止搭乘超載車船和無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)外出游玩,，不在野外用火，不玩火,，不亂拉電線,，用好家電，不參加任何有危險(xiǎn)的活動(dòng),，讓留守兒童學(xué)會(huì)自我防范,、自我保護(hù)。

當(dāng)前正值暑期,，在校就讀的留守兒童回到了自己的家,，開(kāi)始了暑期生活,我市還積極開(kāi)展一系列活動(dòng)：舉行一次“留守兒童暑期家訪”活動(dòng)、開(kāi)展一次與留守兒童父母和監(jiān)護(hù)人的交流溝通活動(dòng),、舉行一次“同在藍(lán)天下.攜手共成長(zhǎng)”主題幫扶活動(dòng),、舉行一次“閱讀伴成長(zhǎng).書(shū)香滿家庭”讀書(shū)活動(dòng)、舉行一次“學(xué)會(huì)感恩和平安度假”專題教育活動(dòng)、舉行一次“鴻雁千里傳真情”書(shū)信活動(dòng),、舉行一次“家務(wù)我能行”主題實(shí)踐活動(dòng),、開(kāi)展一次農(nóng)村教師心理健康教育專題培訓(xùn)、開(kāi)展一次控輟保學(xué)宣傳活動(dòng),、開(kāi)展一次寄宿制學(xué)校建設(shè)和留守兒童之家建設(shè)督查活動(dòng)等“十個(gè)一”活動(dòng),，讓廣大留守兒童與其他兒童少年一樣，過(guò)一個(gè)幸福,、歡樂(lè),、安全、和諧的暑假,。

規(guī)范實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,。積極推進(jìn)食堂供餐的“貴州模式”，切實(shí)落實(shí)大宗食品原材料采購(gòu)“四統(tǒng)”,。制定落實(shí)實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃各項(xiàng)管理制度,，按照“6543”目標(biāo)要求扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。全市按照“貴州模式”供餐,，覆蓋學(xué)生103萬(wàn)余人,，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村學(xué)校全覆蓋。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)生資助政策,。20xx年以來(lái)共發(fā)放義務(wù)教育階段寄宿生生活費(fèi)2.7億元,，受助學(xué)生達(dá)21.5萬(wàn)人,。發(fā)放中職助學(xué)金6349萬(wàn)元,，資助學(xué)生4.3萬(wàn)人;發(fā)放普通高中助學(xué)金1.18億元，資助學(xué)生7.9萬(wàn)人,。

大力開(kāi)展生活資助活動(dòng),。一是全市各級(jí)學(xué)校發(fā)動(dòng)教職工對(duì)生活貧困留守兒童進(jìn)行生活資助。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，20xx年以來(lái),，全市學(xué)校和教師個(gè)人累計(jì)購(gòu)買了價(jià)值104.6萬(wàn)元的生活物資、83.9萬(wàn)元的學(xué)習(xí)用具,、直接資助接濟(jì)生活費(fèi)98.5萬(wàn)元等資助了留守兒童,，共資助了6.59萬(wàn)人次。二是學(xué)校和教職工聯(lián)系引領(lǐng)社會(huì)各界對(duì)生活貧困留守兒童進(jìn)行生活資助,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，20xx年以來(lái)，共資助了留守兒童2.66萬(wàn)人次,，資助了價(jià)值167.7萬(wàn)元的生活物資,、115.5萬(wàn)元的學(xué)習(xí)用具、直接資助接濟(jì)生活費(fèi)558.5萬(wàn)元,。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇六

一,、?黨?的十?七大?精神?為?指?導(dǎo),，緊密?結(jié)合?學(xué)校?實(shí)際?，努?力德?育工?作水?平,，全面提高?學(xué)生?的素質(zhì),，教育?和引?導(dǎo)每?個(gè)學(xué)?生樹(shù)立正確的?世界?觀、?人生?觀和?價(jià)值?觀,，?養(yǎng)成高尚?的思想品?質(zhì)和?良好?的道?德情?操,。

二、?幫教步驟及原?則,。

1,、轉(zhuǎn)?變觀?念，?提高?認(rèn)識(shí),。有些?學(xué)生?之所?以“?后進(jìn)?”,、?“?違紀(jì)?”?等，有?各種?各樣?原因?,，但?學(xué)生?可塑?性很?大,，我們要善?于發(fā)?現(xiàn)其?閃光點(diǎn)，因材?施教?,，切?忌先入為主,。?我們?要用?發(fā)展?的眼?光，?現(xiàn)代?教育?觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待每?一位?學(xué)生?,，真?正讓?每一?位學(xué)?生都?受到公平對(duì)待?,，有?機(jī)會(huì)?得到發(fā)展。這?是教?育全?面成功的基礎(chǔ)?,。

3?,、動(dòng)之?以情?，消?除戒?備心?理,。?消除?戒備?心理?的唯?一途?徑,，?對(duì)幫?教?對(duì)象要?愛(ài)的?真，?愛(ài)的?深,，?將嚴(yán)?格要求滲透在?愛(ài)之?中,。

4?、尊重?信任?，喚?起自?尊心自尊心?是人?的自?我意?識(shí)的?重要?標(biāo)志之一，是?進(jìn)步?的動(dòng)?力之?一,，?表現(xiàn)?為對(duì)?個(gè)人?的自?我尊?重，?也要?尊重?自己?的?權(quán)利和?人格?,。我們應(yīng)當(dāng)尊?重、?信任?行為?不良?學(xué)生?，逐?步消?除他們的疑?慮,、自?卑心?理,，?喚起?自尊?心，?培植?自尊?心,。

5?,、曉之?以理?，增?強(qiáng)行?為不?良學(xué)生分辨是?非的?能力?,。?曉之?以理?,，?提高后進(jìn)生的道?德覺(jué)?悟和?上進(jìn)?心，?培養(yǎng)?幫教?對(duì)象?是非觀念,，必?須堅(jiān)?持?正面誘?導(dǎo),，?以理?服人?，切?忌簡(jiǎn)?單粗?暴,，?以勢(shì)?壓人?,。對(duì)?他們?說(shuō)理?要透徹，一定?要結(jié)?合榜?樣教?育和?具體?事例?,，利?用集?體輿?論,，?輔之?以分?明的獎(jiǎng)勵(lì)。

6,、持?之以?恒,，?反復(fù)?教育?，鞏?固行?為不?良學(xué)?生的?良好?行為?習(xí)慣?,。幫扶教育?學(xué)生?的轉(zhuǎn)?化不?可能?一蹴?而就,，一般要?經(jīng)歷?醒悟?、轉(zhuǎn)?變,、?反復(fù)?,、穩(wěn)?定四?個(gè)階段,。因此?,，在?轉(zhuǎn)化?過(guò)程?中，?后進(jìn)?生故?態(tài)復(fù)?萌,，出現(xiàn)多次反復(fù),，是?一種?正常?現(xiàn)象?。對(duì)?這項(xiàng)?十分艱苦的工?作,，?一定?要有?滿腔?熱情?,，必?須遵?循教育規(guī)律，?“反?復(fù)抓?,，抓?反復(fù)?”,，因勢(shì)利導(dǎo)?，使行為不良學(xué)生保持?不斷?前進(jìn)?的勢(shì)?頭。鄭山街?道中?心小?學(xué)?20?1_?年?2月?篇八:,。

一,、?幫扶對(duì)象主要?問(wèn)題?:?

本學(xué)?期進(jìn)?行幫?扶對(duì)?象的主要問(wèn)題?是沉?迷于?電子?游戲?，上?課經(jīng)?常睡覺(jué),，不關(guān)?心學(xué)?習(xí),，?紀(jì)律?散漫?，不?上操?,，遲?到,，夜不歸宿?，惹?事生?非,，打架斗毆?,，酗?酒，?欺負(fù)?同學(xué)?,，在?社會(huì)?上結(jié)?識(shí)不?良青?年,，?隨意?曠課，無(wú)?心向?qū)W,。

二,、?具體?做法?如下?:?

1、建立幫教檔案,。及時(shí)填寫(xiě)特別學(xué)生檔案(問(wèn)題學(xué)生登記表),。

2?、進(jìn)行?心理輔導(dǎo),，對(duì)?癥下?藥,。問(wèn)題學(xué)?生自?制力?較差，在思想?和?學(xué)習(xí)方?面較?其他?同學(xué)?有一?定距離,，他們?在班?里為?數(shù)不?多,，?但是?給班?級(jí)?常?常帶來(lái)一?些負(fù)?面影?響，?并且?有一?定的?破壞?性和?反復(fù)?性,。?因此?,，在?做?他們的?工作?時(shí)，?要從?根源?上分?析其?存在?原因?,。挖?掘其?內(nèi)心?想法,，剖析?其行為?，幫?助他?們樹(shù)?立勇?氣,，?克服自卑心理?,，從?一點(diǎn)?一滴?小事?中認(rèn)?識(shí)?到他們的優(yōu)點(diǎn)，?改正?不良?習(xí)慣?,。

3,、加?強(qiáng)思?想教?育,、?紀(jì)律?教育?和法?制教?育，?提高?他們的認(rèn)識(shí),。?創(chuàng)設(shè)良好的談?話氛?圍,，?對(duì)他?們進(jìn)?行各?種教?育，?通過(guò)?典型?的案?例,，?讓他?們認(rèn)識(shí)到?一些不良?行為?的危?害,，?讓他?們知?道“?勿以?善小?而不?為，?勿以?惡小而為之”?,，“?千里?之堤,，潰于蟻?穴”?，小?錯(cuò)不?改,，?就會(huì)?釀成?大錯(cuò)?,，告誡他們要?防微?杜漸?，改?正不?良行?為,。

4,、加強(qiáng)親情教育。通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例,，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易,，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生,、作為子女的責(zé)任,，則是大大的不孝。

5,、持?之以?恒地?去轉(zhuǎn)?化問(wèn)?題學(xué)?生,。轉(zhuǎn)化問(wèn)?題學(xué)生這項(xiàng)工?作，?具有長(zhǎng)期性,、?反復(fù)?性,，?因此?一定?要做?好打?硬仗?的心?里準(zhǔn)?備。?每個(gè)?學(xué)生?肯定都想學(xué)好?,，表?現(xiàn)好,，但個(gè)別?同學(xué)?往往?做不?到。?因此?抓問(wèn)?題學(xué)?生工?作不能滿足于?一時(shí)?的成?功,，?應(yīng)該?有反?復(fù)抓?的思?想準(zhǔn)?備,。?針對(duì)這一現(xiàn)象?，要經(jīng)常與家?長(zhǎng)聯(lián)?系,，?分析?自身?的問(wèn)?題，?促其?行為?及思?想有?所進(jìn)?步,，?讓優(yōu)秀的行為?去感?化他?,，使他在今年?能有?更好?的表?現(xiàn),。

6?、對(duì)問(wèn)?題學(xué)?生要過(guò)多的給?予愛(ài)?心,。在一點(diǎn)?一滴?的小?事上?,，善?于?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題學(xué)?生的?閃光?點(diǎn)，?給予?肯定?,。在?生活?中,、?學(xué)習(xí)中充分注?重他們，使他?們感?覺(jué)到?老師?在關(guān)?注他?們,，?認(rèn)識(shí)?到他?們不?是孤?立的?,。另?外要進(jìn)行賞識(shí)?教育?，增?強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的?自信?心,。

7?,、及時(shí)?進(jìn)行?“電?訪”?和家訪活動(dòng)。教育不?能只?靠學(xué)?校,，?家庭?和?社會(huì)也?起到?一定?的作?用,，?只有?家庭?、學(xué)?校,、?社會(huì)?形成?一股?教育合力,，?才會(huì)達(dá)?到事?半功?倍的?效果?。因?此,，?本學(xué)?期我將進(jìn)行及?時(shí)地?進(jìn)行?“電訪”和家?訪工?作,，?與家?長(zhǎng)共?商教?子之?道，?有針?對(duì)性?地采?取有?效措?施教育學(xué)生,，?以期取得事半?功倍?之效?果,。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇七

認(rèn)真落實(shí)我鎮(zhèn)教育民生工程，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的教育理念,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康、歡樂(lè),、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng),。發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,。

加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛(ài)、教育,、管理,，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng),，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!

1、透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

3,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%，入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;,。

4、關(guān)愛(ài)留守兒童,，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

5、透過(guò)專題講座,，對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作,。

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：xx,。

成員：xx,。

職責(zé)：

4,、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)刻、資料和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立提高檔案,。

2,、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。

3,、活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛質(zhì)。要透過(guò)圖書(shū)閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活,，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。讓留守學(xué)生透過(guò)教師和群眾的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。透過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生用心參與,，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),、成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

5,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,，大力開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢,，因材施教,。

7、開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng),。

學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化,、有文化品位,，配置有檔案資料柜并分班級(jí)存放,，實(shí)行一人一檔,，有一部電話機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī),，有必須數(shù)量的體藝器材,，有可供閱讀的圖書(shū)，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng),。

(2)開(kāi)通一部親情電話,。

學(xué)校開(kāi)通一部親情電話，設(shè)立專線,，將電話號(hào)碼公開(kāi),，為留守兒童在課間、休息時(shí),、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通帶給方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。并及時(shí)做好相關(guān)記錄,。

(3)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。

各班對(duì)留守兒童進(jìn)行一次成績(jī)測(cè)試和身心調(diào)查,，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小教師”,，給學(xué)習(xí)成績(jī)差的留守兒童安排一名小伙伴，學(xué)習(xí)上是好幫手,、生活上是知心朋友,，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律,，專心聽(tīng)課;課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不歡樂(lè)時(shí)和他聊天,，為他排憂解難。

(4)落實(shí)一名愛(ài)心父母,。

給每位留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心父母,，愛(ài)心父母每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活,、情緒,、交友、身體等方面的`狀況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋兒童的狀況,，幫忙做好兒童的思想工作,，透過(guò)愛(ài)心的關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,。

(5)舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,。

用心實(shí)施“生態(tài)德育”工程,，開(kāi)展多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識(shí),，讓學(xué)生身心都健康。

(6)帶給一個(gè)活動(dòng)平臺(tái),。

學(xué)校搭建陽(yáng)光平臺(tái),，定期舉行隊(duì)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展,、演講比賽等各種活動(dòng),，鼓勵(lì)留守兒童用心參與，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,，體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、成長(zhǎng)的歡樂(lè),。

(7)寫(xiě)一封親情書(shū)信,。

愛(ài)心家長(zhǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長(zhǎng)輩生日,、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)潛質(zhì),，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

(8)做一件有好處的事。

教師,、愛(ài)心家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有好處的事,，為家庭、為學(xué)校,、為班群眾爭(zhēng)光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

1,、各位教師要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)好處,。務(wù)必全身心投入這項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),。

2,、各教師用心配合學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，確?；顒?dòng)收到實(shí)效,，并按照愛(ài)心家長(zhǎng)職責(zé)條款，認(rèn)真履行,，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng),。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇八

當(dāng)前,，許多農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口，供孩子上學(xué)而不得不外出打工掙錢,。從而使一群群無(wú)人看管的留守兒童逐漸增多,，由此引發(fā)的問(wèn)題也層出不窮。留守兒童有的任性,、冷漠,、自卑封閉，缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向,、孤獨(dú),、柔弱無(wú)助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無(wú)法完成,。因此,，留守兒童已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。作為一名教育工作者,，如何走進(jìn)他們的心靈,，引導(dǎo)這些孩子尊師守紀(jì)﹑安心學(xué)習(xí)和健康地成長(zhǎng)呢?在班級(jí)管理中，筆者有以下一些具體做法,。

建立動(dòng)態(tài)檔案,，掌握留守兒童的真實(shí)情況。

為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況，弄清楚本班留守兒童的性格差異,。在實(shí)踐中,，我通過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究﹑核對(duì)落實(shí)，為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)檔案,。掌握好學(xué)生父母外出打工的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話,、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址及聯(lián)系方式﹑并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容,。并主動(dòng)電話聯(lián)系留守兒童的家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)盡量做到定時(shí)與子女通電話、增進(jìn)感情,，與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況,。還要多與監(jiān)護(hù)人交流。通過(guò)這種方式,，有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng),、老師之間方便的溝通，從而形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),。

用心付出真愛(ài),，喚醒留守兒童的心靈感應(yīng)。

根據(jù)留守兒童的特點(diǎn),，他們最缺乏的就是親情關(guān)愛(ài),。因此，在班級(jí)管理中,，我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣,，注重在生活學(xué)習(xí)、親情體驗(yàn)等方面的引導(dǎo),，力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情,、找回快樂(lè)，健康成長(zhǎng),。主要做法是：

1,、定好目標(biāo)，落實(shí)幫扶,。

針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況,，我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和積極探索，對(duì)留守兒童逐個(gè)進(jìn)行分類,、分組,，制定科任幫扶計(jì)劃，將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)﹑學(xué)習(xí)情況,、幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性所取的效果逐一列成表格,，按計(jì)劃實(shí)施。并在日常的生活學(xué)習(xí)中,，對(duì)留守兒童多看一眼,，多問(wèn)一句，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心。在留守兒童有病時(shí),，及時(shí)帶其診治,，悉心照料。比如：我班的鄒俊朗同學(xué)在上勞動(dòng)課時(shí),，右腳不慎扭傷,。我聞?dòng)嵑螅皶r(shí)將該學(xué)生送至縣人民醫(yī)院去醫(yī)治,，在他醫(yī)院療養(yǎng)期間,，每天堅(jiān)持為他噓寒問(wèn)暖，補(bǔ)習(xí)功課,。讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的真正關(guān)心,、關(guān)愛(ài)。該學(xué)生傷愈出院后,，紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提高，多次被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”,。

2、分類指導(dǎo),，因人施教,。

由于留守兒童的每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況切然不同,。在實(shí)施幫扶指導(dǎo)時(shí),，針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德修養(yǎng)欠缺的留守兒童,，應(yīng)分別制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。并有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益的課外活動(dòng),，使他們生活在歡樂(lè),、祥和的氛圍中,，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí),、生活信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。例如我班留守兒童周盈盈,，其父母都在東莞打工，由其60多歲爺爺代為看管,，她衣著時(shí)髦,，好出風(fēng)頭，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,，其爺爺根本管不著,。我在全面了解該生的情況后，制定了具體的教育引導(dǎo)方案,，利用班會(huì)課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己,，使其父母親在外安心，順心工作,，并讓她與其父母通過(guò)電話了解父母打工的艱辛生活,。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)教育，有一次,，我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫(xiě)到：“親愛(ài)的爸爸,、媽媽，是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛,，我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此,，該生改掉了不良習(xí)慣，努力學(xué)習(xí),，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

加強(qiáng)感情交流，促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展,。

心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題,。由于外出的打工父母沒(méi)有時(shí)間顧及孩子。孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助,，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。同時(shí)監(jiān)護(hù)人的過(guò)分溺愛(ài)和遷就,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成花錢大手大腳、逃學(xué)上網(wǎng),、吸煙喝酒,、自暴自棄等不良行為,，從而使學(xué)生形成自私、孤僻,、暴躁,、蠻橫的不良行為習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn),，我利用班會(huì)課就“勤儉節(jié)約的重要性”展開(kāi)討論,，讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們,，而是為了使他們生活更好。并按計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活,。例如定期舉辦圖書(shū)角、手抄報(bào),、美術(shù)沙龍這些活動(dòng),，不僅能填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白，而且也可讓他們覺(jué)得學(xué)校生活充實(shí),、美好,。另外，利用思想品德課開(kāi)設(shè)心理健康講座,，定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo),。在輔導(dǎo)的過(guò)程中不斷鼓勵(lì)他們發(fā)表內(nèi)心的看法，遇到問(wèn)題及時(shí)和同學(xué)老師溝通,，使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，覺(jué)得教師在內(nèi)心上關(guān)愛(ài)他們。

開(kāi)展賞識(shí)教育,，樹(shù)立留守兒童的自信心,。

自信，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),。那么如何樹(shù)立留守學(xué)生的自信呢?

首先，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),，當(dāng)然也都有缺點(diǎn),，這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次,，教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛,，要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。俗話說(shuō)：“東方不亮西方亮”就是這個(gè)道理,。例如有些學(xué)生的思維能力欠佳,，但動(dòng)手能力很強(qiáng),，如果他們沒(méi)有考上大學(xué)而成為了一名出色的計(jì)算機(jī)維修工，你能說(shuō)他們不成功嗎?所以,，教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘留守學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后用欣賞的眼光、愉悅的心情,、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)他們,，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。教師看上去幾句普通的話語(yǔ),，卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng),，使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力，對(duì)他們的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。第三，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境,，給留守學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生劉媚笑同學(xué),，成績(jī)不夠理想，沉默寡言,，讀書(shū)時(shí)都不敢大聲朗讀，因個(gè)頭小遭同學(xué)嘲笑,、戲弄,。但她在課堂上能積極的舉手發(fā)言，勤于思考,，常因見(jiàn)解獨(dú)到,，受到老師的表?yè)P(yáng)，并在課后給她指出不足,，慢慢地,，她逐漸樹(shù)立了自信心，認(rèn)為自己能做好,，在老師的鼓勵(lì)下,，她不再怕失敗,，還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，在學(xué)期末獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,。當(dāng)她雙手捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候,，她已經(jīng)完全找到了自信,，隨之而來(lái)的是更大的動(dòng)力,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，還考入了重點(diǎn)高中,。由此可見(jiàn)賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺(jué)醒,，甩掉壓在身上無(wú)形的自卑巨石,，這正如美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰私德所說(shuō)：“學(xué)生只有在親密,、融洽的師生關(guān)系中,，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力,?！?/p>

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇九

為了給留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，白云區(qū)白沙關(guān)社區(qū)從實(shí)際出發(fā),，采取五項(xiàng)措施,，在全社區(qū)范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”。

健全組織,，加強(qiáng)組織保障,。成立白沙關(guān)社區(qū)留守兒童關(guān)愛(ài)小組,，制訂具體計(jì)劃,，實(shí)施留守兒童教育工作方案,，健全組織建設(shè),，加強(qiáng)組織保障,。

開(kāi)展留守兒童摸底調(diào)查,，做到底數(shù)清、情況明,。白沙關(guān)社區(qū)今年年初開(kāi)展了一次“留守兒童”大清查活動(dòng),，要求社區(qū)網(wǎng)格社工走訪入戶,，摸清本網(wǎng)格是否有“留守兒童”,，并弄清楚家庭情況,，了解他們有什么訴求,。經(jīng)過(guò)大清查活動(dòng),，白沙關(guān)社區(qū)目前有留守兒童16人,，留守主要原因是父母在外過(guò)著低收入的打工生活,，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管,。在清查活動(dòng)結(jié)束后,，社會(huì)事務(wù)部牽頭，指導(dǎo)各網(wǎng)格建立了留守兒童臺(tái)帳,，并建立一人一檔。

開(kāi)展多種關(guān)愛(ài)活動(dòng),，積極幫扶留守兒童,。一是社區(qū)成立志愿者隊(duì)伍,，開(kāi)展每月一次的家園活動(dòng),，為留守兒童講法律知識(shí),、安全常識(shí),、社會(huì)規(guī)則等,，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,，自己主持活動(dòng),，讓兒童參與其中;二是認(rèn)真開(kāi)展“一幫一”幫扶活動(dòng),。成立愛(ài)心幫扶小組,，成員由愛(ài)心媽媽及社區(qū)干部等擔(dān)任愛(ài)心輔導(dǎo)員,。每位愛(ài)心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,，通過(guò)與兒童一起活動(dòng),、交流,、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況,，及時(shí)為需要幫扶的孩子提供幫助;三是開(kāi)展幫貧扶弱活動(dòng),。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問(wèn),，今年“六一“國(guó)際兒童節(jié)社區(qū)慰問(wèn)留守兒童2人,，物資共計(jì)400元,，將一名貧困留守兒童的家庭納入城市最低生活保障。另外,，社區(qū)還積極動(dòng)員周邊的愛(ài)心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等。

提供娛樂(lè)休閑場(chǎng)所,，豐富留守兒童文化生活,。白沙關(guān)社區(qū)群眾文化活動(dòng)中心內(nèi)部設(shè)置有兒童驛站，專為轄區(qū)兒童服務(wù)設(shè)計(jì),。兒童可以在兒童驛站看圖書(shū)，聽(tīng)故事,，看動(dòng)畫(huà)片，下軍旗,、象棋、五子棋,，打羽毛球、跳繩等。7月群眾文化活動(dòng)正式啟用以來(lái)兒童驛站接待兒童30余人次,，其中留守兒童10余人次。

創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，加強(qiáng)輿論宣傳。一是加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,，不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。二是通過(guò)黑板報(bào),，懸掛橫幅，上街分發(fā)宣傳資料,，網(wǎng)格社工上門入戶等形式宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童的相關(guān)政策,。

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社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十

結(jié)對(duì)幫扶人員(可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”,、“愛(ài)心媽媽”)及時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí),。

2,、注重生活照顧。

學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對(duì)象,，提供生活補(bǔ)助等方式,，確保他們完成義務(wù)教育,。結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師平時(shí)對(duì)留守兒童要“多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把”,。留守兒童患病時(shí)，結(jié)對(duì)幫扶人員及時(shí)送診,，悉心照料,。

3,、注重活動(dòng)安排,。

結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì),、社會(huì)實(shí)踐,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的自信心,。讓留守兒童通過(guò)集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、注重健康教育,。

學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物,，預(yù)防感冒，在假期來(lái)臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全,，把對(duì)他們的身體健康教育列入工作議程。還有,，學(xué)校在安排心理教育課時(shí),，每個(gè)班級(jí)每周至少開(kāi)設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中,，并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理,。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感,、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開(kāi)展教育,，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十一

我校是一所寄宿制學(xué)校,，也是一所外出務(wù)工人員子弟學(xué)校，是水口一小留守兒童服務(wù)中心,。在校學(xué)生以留守兒童居多,，為了確保民生工程順利實(shí)施，貫徹落實(shí)廣東省茂名市教育局《關(guān)于加強(qiáng)外出務(wù)工人員子弟學(xué)校建設(shè)和管理工作的意見(jiàn)》(茂教字〔20xx〕135號(hào)),，根據(jù)縣鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會(huì)議講話精神,，我校關(guān)愛(ài)留守兒童的理念是：讓留守兒童以陽(yáng)光燦爛的笑臉應(yīng)對(duì)生活與學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。結(jié)合我校的具體實(shí)際,，特制訂我校關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真落實(shí)我鎮(zhèn)教育民生工程,，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹(shù)立“以人為本”的教育理念,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng),。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì),、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,。

二,、活動(dòng)宗旨。

加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛(ài),、教育,、管理,，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!

三,、工作目標(biāo),。

1、透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

3,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%,，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。

4,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

5、透過(guò)專題講座,，對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作,。

四、成立組織明確職責(zé),。

組長(zhǎng)：黃方盛,。

副組長(zhǎng)：李日輝,。

成員：陸強(qiáng)陳振玲甘婷各班主任,。

職責(zé)：

4,、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

五,、主要措施。

1,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)刻、資料和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

2、生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。

3,、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛質(zhì),。要透過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活,，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

4,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。讓留守學(xué)生透過(guò)教師和群眾的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。透過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生用心參與，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開(kāi)展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢,，因材施教,。

7、開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng),。

學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化,、有文化品位,，配置有檔案資料柜并分班級(jí)存放，實(shí)行一人一檔,，有一部電話機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī),，有必須數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書(shū),，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng)。

(2)開(kāi)通一部親情電話,。

學(xué)校開(kāi)通一部親情電話，設(shè)立專線,，將電話號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在課間,、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通帶給方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。并及時(shí)做好相關(guān)記錄。

(3)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),。

各班對(duì)留守兒童進(jìn)行一次成績(jī)測(cè)試和身心調(diào)查,，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，給學(xué)習(xí)成績(jī)差的留守兒童安排一名小伙伴,，學(xué)習(xí)上是好幫手,、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒,、督促其遵守紀(jì)律，專心聽(tīng)課;課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂(lè)時(shí)和他聊天,，為他排憂解難,。

(4)落實(shí)一名愛(ài)心父母。

給每位留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心父母,，愛(ài)心父母每周與留守兒童談一次心,，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活,、情緒,、交友、身體等方面的狀況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋兒童的狀況,，幫忙做好兒童的思想工作,，透過(guò)愛(ài)心的關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,。

(5)舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,。

用心實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開(kāi)展多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí),，讓學(xué)生身心都健康。

(6)帶給一個(gè)活動(dòng)平臺(tái),。

學(xué)校搭建陽(yáng)光平臺(tái)，定期舉行隊(duì)活動(dòng),、書(shū)畫(huà)展、演講比賽等各種活動(dòng),，鼓勵(lì)留守兒童用心參與，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

(7)寫(xiě)一封親情書(shū)信。

愛(ài)心家長(zhǎng)監(jiān)督,、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日,、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)潛質(zhì)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,。

(8)做一件有好處的事。

教師,、愛(ài)心家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有好處的事,，為家庭,、為學(xué)校,、為班群眾爭(zhēng)光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

六,、活動(dòng)要求,。

1。各位教師要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)好處,。務(wù)必全身心投入這項(xiàng)活動(dòng),，扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

2,。各老師用心配合學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，確?；顒?dòng)收到實(shí)效,，并按照愛(ài)心家長(zhǎng)職責(zé)條款，認(rèn)真履行,，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài),，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

七、活動(dòng)安排,。

20xx年9月：心理,、生理教育講座,。

20xx年10月：“十一”慶祝活動(dòng)(以游戲形式為主),。

20xx年11月：感恩作文,、手抄報(bào),、繪畫(huà)等比賽活動(dòng),。

20xx年12月：元旦戶外會(huì),。

20xx年1月：留守兒童及家長(zhǎng),、相關(guān)教師聯(lián)誼會(huì)。

20xx年2月：開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng),。

20xx年3月：專題電影,。

20xx年4月：演講比賽。

20xx年5月：“六一”慶?；顒?dòng)(以游戲形式為主)。

20xx年6月：法制,、交通安全,、生活技能等教育(培訓(xùn))講座。

20xx年8月：開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。

(三)總結(jié)評(píng)比,。

1,。每學(xué)期結(jié)束前召開(kāi)會(huì)議，對(duì)本學(xué)期留守兒童工作進(jìn)行總結(jié),。

2,。發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，及時(shí)收集材料,，大力宣傳活動(dòng)成效,，把活動(dòng)推向高潮。評(píng)比各個(gè)中隊(duì),、各個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評(píng)比先進(jìn)愛(ài)心家長(zhǎng),。

3。學(xué)校組織召開(kāi)大會(huì),，總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展所取得的經(jīng)驗(yàn)、成效和表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物,，以推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去,。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十二

如成?就期?望較?低，?學(xué)習(xí)?缺乏?勝任?感,，?學(xué)習(xí)?的堅(jiān)?持性?差。?他們?常常把自己的?失敗?歸因?于自?己能?力低?下,，?而非?努力?不夠?或策?略不?對(duì),。

2?、方法?措施?:?

1?,、重視?過(guò)程?性評(píng)?價(jià)。

(1?),、重?視“?學(xué)困?生”?學(xué)習(xí)?上的?點(diǎn)滴?進(jìn)步?，對(duì)在作業(yè)或?考試?中取得進(jìn)步的?同學(xué)?要大?力表?揚(yáng),，?必要?時(shí)?給予?物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)?，想?辦法?讓他?們保?持?堅(jiān)持不?懈的?努力?狀態(tài)?,。

(2?)、制?定“?一幫?一”?,、“?生教生”計(jì)劃?,，定?期分?批確?定重?點(diǎn)幫教對(duì)象，?通過(guò)?樹(shù)立?成功?典型?以點(diǎn)?帶面?,，帶?動(dòng)全?班“?學(xué)困?生”?的學(xué)?習(xí)。

(?3),、?每次?測(cè)驗(yàn)?或一?階段?學(xué)習(xí)?結(jié)束?后,，?與他?們進(jìn)?行談?話鼓?勵(lì)，?幫?助樹(shù)立?目標(biāo)?,，鼓?勵(lì)他?們相?互競(jìng)?爭(zhēng)。

(?1)?在教?學(xué)每?單元?前,，?根據(jù)?本班?學(xué)生?的情?況做?好單?元的?計(jì)劃?與?實(shí)施,，?對(duì)學(xué)?生在?學(xué)習(xí)?過(guò)程?中可?能出?現(xiàn)的?錯(cuò)誤?有一?個(gè)充?分的?預(yù)計(jì)?，做?到?心中有?數(shù),，?然后?在教?學(xué)中?做到?有的?放矢?，提?高課?堂教?學(xué)的?效率?,。

(2?)重視?學(xué)生?錯(cuò)題?成因?分析?是提?高輔?導(dǎo)成效的一種?重要?途徑?,，通過(guò)提取數(shù)?學(xué)“?學(xué)困?生”?的作業(yè),，練習(xí)?或測(cè)?驗(yàn)中?出現(xiàn)?的錯(cuò)?誤,，?把這?些錯(cuò)誤系統(tǒng)地?加以?整理?，從?學(xué)生?學(xué)習(xí)?習(xí)慣?,，學(xué)?習(xí)心?理，?認(rèn)知?結(jié)構(gòu)?等方?面入手進(jìn)行診?斷,，?從而?可取?得事?半功倍的效果?,。

(3?)注重?學(xué)生?知識(shí)?的“?生長(zhǎng)?點(diǎn)”?，通?過(guò)課?前預(yù)習(xí),，加強(qiáng)?課前?鋪墊輔導(dǎo)，有?利于?縮小?“學(xué)?困生?”和?其他?同學(xué)?學(xué)習(xí)?新知?識(shí)的?差距?,，提?高“學(xué)困生”?學(xué)習(xí)?的信?心,。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十三

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，農(nóng)村“留守兒童”的教育成了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)盲點(diǎn),，由此所引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題,，不僅影響了農(nóng)村人口的素質(zhì)，也將影響新農(nóng)村的和諧發(fā)展,。為這一難題，望江縣長(zhǎng)嶺中學(xué)積極向上級(jí)申報(bào),，組織實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”項(xiàng)目,，經(jīng)過(guò)積極對(duì)接、努力爭(zhēng)取,，終于形成工作規(guī)劃,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月緊張有序的實(shí)施,，項(xiàng)目已取得初步成效,。

(一)必要性,。

我縣是一個(gè)勞務(wù)輸出大縣,，每年有大量人口在外務(wù)工,，這一方面給農(nóng)村家庭帶來(lái)收入,，一方面也造成了龐大的特殊群體——留守兒童,，這些留守兒童由于長(zhǎng)期與父母分離得不到父母的關(guān)愛(ài)，存在著親情缺失,、家庭教育缺失和監(jiān)護(hù)缺失帶來(lái)的各方面的問(wèn)題：

1,、隔代教育不能滿足“留守兒童”身心全面發(fā)展。有近半數(shù)的“留守兒童”是與祖父母或外公外婆生活在一起,，由于隔代撫養(yǎng),，他們往往只求對(duì)孩子物質(zhì)生活的滿足，而缺少對(duì)孩子精神的約束,。另外祖輩大都受教育程度不高，無(wú)論從體力還是智力上承擔(dān)對(duì)孫輩的監(jiān)護(hù)和教育都顯得力不從心,。

2、外出務(wù)工父母對(duì)“留守兒童”的“遠(yuǎn)程”教育難以遙控,。盡管大部分的外出務(wù)工父母半個(gè)月或一個(gè)月與孩子聯(lián)系一次，但仍有少數(shù)的父母半年以上聯(lián)系一次,，這在一定程度上影響了孩子的成長(zhǎng)，很多“留守兒童”與父母感情淡薄,，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏正確的家庭教育觀念和科學(xué)的教育指導(dǎo)方法。

3,、家庭和學(xué)校配合不夠。教師對(duì)學(xué)生的了解不可能只憑課堂上的幾節(jié)課,，還需要向家長(zhǎng)了解情況，但是“留守兒童”家庭教育缺位,，教師沒(méi)法向家長(zhǎng)了解他們的真實(shí)情況,，這使學(xué)校對(duì)“留守兒童”的管理陷入尷尬。

4,、缺乏監(jiān)管使“留守兒童”學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不好。一些“留守兒童”本身自立能力較差,，無(wú)法抵制不良誘惑,，厭學(xué)、逃學(xué)時(shí)有發(fā)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。

(二)可行性,。

1,、留守兒童問(wèn)題國(guó)家重視,、社會(huì)關(guān)愛(ài),，特別是教育部門給予一定的幫助扶持,。

2,、我校是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)校關(guān)注留守兒童問(wèn)題,。將關(guān)愛(ài)留守兒童作為學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、全體行管領(lǐng)導(dǎo)和班主任為組員的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組帶頭，每人具體幫扶5-7名留守兒童,。作為班主任，有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，有利于和留守學(xué)生溝通,，有利于對(duì)留守學(xué)生教育工作的開(kāi)展。

3,、注重項(xiàng)目監(jiān)控與評(píng)估,。年終評(píng)估，責(zé)任到人,，與績(jī)效掛鉤，能調(diào)動(dòng)教師的積極性,。每次活動(dòng)結(jié)束，組員撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),，對(duì)活動(dòng)組織,、內(nèi)容設(shè)置和開(kāi)展情況等各方面進(jìn)行評(píng)估，由所有組員進(jìn)行評(píng)估和討論,，總結(jié)不足，力求活動(dòng)更細(xì)致和系統(tǒng)化,，并形成最優(yōu)化的活動(dòng)流程,，使項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展。

鑒于上述情況,，我校立足“建立和完善留守兒童關(guān)愛(ài)機(jī)構(gòu)，整合學(xué)校,、家庭,、社會(huì)等各方面資源，為留守兒童健康成長(zhǎng)提供關(guān)懷和支持”的總體目標(biāo),，組織調(diào)研組考察調(diào)研了留守兒童現(xiàn)狀，參觀考察了一些有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校,，并經(jīng)過(guò)聽(tīng)匯報(bào),、看資料、座談交流,、深入留守兒童家庭實(shí)地考察等形式，精心編制項(xiàng)目實(shí)施方案和項(xiàng)目預(yù)算,，最終形成可行性學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十四

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大,，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)匱乏的白巖校區(qū)來(lái)說(shuō),，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃,。

根據(jù)省《關(guān)于大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能,，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃。

通過(guò)對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。

1,、制定計(jì)劃,，明確責(zé)任。

制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道,。

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校,、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的'關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3,、真情關(guān)愛(ài),，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),。

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。

通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,，找到家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

討論并制定學(xué)校,。

中秋、國(guó)慶開(kāi)展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng),。

開(kāi)展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

繼續(xù)開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng),。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十五

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入推進(jìn)，越來(lái)越多的農(nóng)村父母為了生計(jì)外出打工,，他（她）們用勤勞和智慧在獲取金錢的同時(shí),，卻將他們的子女卻留在了農(nóng)村，成為農(nóng)村中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體——留守兒童,。今年,，我對(duì)本班33個(gè)學(xué)生情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，其中：父母均都不在家的5人,，父母只有一方在家的12人，離異單親家庭3人,。由此可見(jiàn)，在我們欠發(fā)達(dá)地區(qū),，如何使留守兒童享受親情,、加強(qiáng)與學(xué)校配合,，共同對(duì)孩子的教育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)十分值得關(guān)注的突出的問(wèn)題,。為此，我在實(shí)踐中,，結(jié)合實(shí)際情況,，對(duì)一個(gè)班主任如何關(guān)愛(ài)留守兒童進(jìn)行了一些有益的探索,。

一、建立檔案,，掌握情況

在實(shí)踐中，我通過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清本班留守兒童的基本情況，并為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)專門檔案,。其主要內(nèi)容為：家長(zhǎng)姓名、學(xué)生的基本情況,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等情況,，并把自己的電話號(hào)碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時(shí)聯(lián)系。同時(shí),，并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)這種方式,，有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng)、老師之間方便的溝通渠道,，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

二,、用心關(guān)愛(ài),，感受親情

生活細(xì)節(jié)、親情體驗(yàn),、心理教育等各個(gè)方面加強(qiáng)教育引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情,、找回快樂(lè),，健康成長(zhǎng)。

（一）、制定計(jì)劃,，注重平時(shí),。針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況，我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和積極探索,，根據(jù)留守兒童不同情況，逐個(gè)進(jìn)行分類,、分組，制定幫扶計(jì)劃,，將每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格,，按計(jì)劃實(shí)施,。并在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,，對(duì)留守兒童多看一眼,，多問(wèn)一聲，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。在留守兒童患病時(shí),，及時(shí)診治，悉心照料,。比如：我班的學(xué)生楊旭在上體育課時(shí),，腳不慎扭傷,，我聞?dòng)嵑?，及時(shí)將該學(xué)生帶至縣骨科醫(yī)院去看醫(yī)生,，他在床上靜養(yǎng)期間，每天堅(jiān)持去看他,，補(bǔ)習(xí)功課,，讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)心、關(guān)愛(ài),。該學(xué)生傷愈出院后，學(xué)習(xí)更加用功,。

會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我??”,，從此，該生改掉惡習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

（三）消除痼疾，促進(jìn)健康,。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象,。在平時(shí)班級(jí)管理工作中，在品德與社會(huì)課上，自己注重在班級(jí)開(kāi)展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),，通過(guò)每周班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良痼疾，強(qiáng)化情感體驗(yàn),，營(yíng)造健康樂(lè)觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。

三、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解

加強(qiáng)與留守學(xué)生談心交心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)教育引導(dǎo)他們,，是留守兒童健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。在平時(shí)工作中,，我建立了教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多“代理家長(zhǎng)”,。加強(qiáng)定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作,。例如：學(xué)生張恒,，父母都在外地打工,，家里只有兄妹二人,，沒(méi)有人照顧,。有一段時(shí)間他經(jīng)常逃學(xué),，上課時(shí)經(jīng)常睡覺(jué),。通過(guò)走訪了解，發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛,，缺乏關(guān)愛(ài)，結(jié)交了社會(huì)一些綴學(xué)少年,，在家里抽煙,、到街道上網(wǎng)。我發(fā)現(xiàn)這一情況后對(duì)其進(jìn)行了針對(duì)性的教育,，讓他重新振作精神,，免的走入歧途,。

總之,，關(guān)愛(ài)留守兒童是當(dāng)前全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,。作為班主任有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們?cè)谕瑯拥奶炜?，同樣的?yáng)光,，同樣的色彩，同樣的精彩,，成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用之才,。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十六

具體分為三個(gè)階段：

(一)全面啟動(dòng)：

1,、制定處室及學(xué)期留守兒童工作計(jì)劃。

2,、清理留守兒童檔案，落實(shí)人員職責(zé),。

1、困難“留守兒童”摸底調(diào)查,。

2,、召開(kāi)“留守兒童”會(huì)議,。

3,、“留守兒童”幫扶的落實(shí)及檢查。

(二)整體推進(jìn)：

1,、“留守兒童”課外興趣小組活動(dòng)。

2,、“留守兒童”中“潛能生”特長(zhǎng)展示。

1,、開(kāi)設(shè)留守兒童信箱、開(kāi)辟留守兒童專欄和廣播欄目,。

2,、舉辦一次法制,、安全,、心理健康之一教育講座。

1,、組織心理咨詢室教師對(duì)留守兒童中的“潛能生”談話，做好疏導(dǎo)工作,。

2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊(cè),。

3、“留守兒童”工作整理評(píng)比,。

1、召開(kāi)部分“留守兒童”家長(zhǎng)座談會(huì),。

2、調(diào)整,、完善家長(zhǎng)學(xué)校及家長(zhǎng)委員會(huì)成員。

1,、搞好留守兒童“家長(zhǎng)開(kāi)放日”宣傳及接待工作,。

2,、組織召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議,。

3,、開(kāi)展“留守兒童”監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作。

(三)總結(jié)評(píng)比。

1,、每學(xué)期結(jié)束前召開(kāi)會(huì)議，對(duì)本學(xué)期留守兒童工作進(jìn)行總結(jié),。

2,、發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，及時(shí)收集材料,，大力宣傳活動(dòng)成效,，把活動(dòng)推向高潮。評(píng)比各個(gè)團(tuán)隊(duì),、各個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評(píng)比先進(jìn)愛(ài)心媽媽,。

3、學(xué)校組織召開(kāi)大會(huì),，總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展所取得的經(jīng)驗(yàn),、成效和表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物，以推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去,。

社區(qū)三關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，使留守兒童家長(zhǎng)放心，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用,。結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，特制定本工作方案,。

二,、工作目標(biāo),。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處,。