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高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇一

立足高考,，認真研究近三年高考試題特點,，準確把握考試說明的整體要求，準確把握高考命題趨勢,，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時把握新的動向,，減少失誤和缺漏,。把握好高考高頻點和重難點，根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導(dǎo),、訓(xùn)練和開展講座,，提高學(xué)生的適應(yīng)、理解,、應(yīng)用能力,。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)，及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準確解答實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，全力爭取在高考獲得輝煌成績,。

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：只忙于做一道道題,，不善于做課后反思；不重視聽講,，記筆記,，錯題訂正，課后復(fù)習(xí),，或者上課筆記記一大本,，下課問題一大堆；缺乏信心,，懷疑自己的能力,。

2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識,，能用常識和過去經(jīng)驗去解題,。

3.能力方面：基本技能不熟練；分析和解決問題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差,。

4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，盲目做較太多的習(xí)題,，把復(fù)習(xí)方向延伸太多,、太雜，而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神,，最終成績不理想，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，過早放棄學(xué)習(xí),。

（一）研究信息，把握方向,。

1.研究全國及xx高考說明,，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要,。

2.關(guān)注教材中探究問題和習(xí)題。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,，所以熟悉新教材，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

（二）夯實基礎(chǔ),，提高能力。

1.關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對考試說明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。

2.引導(dǎo)反思,，提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力（信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力）。

根據(jù)以上,，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進度,。

1.組織本備課組的老師認真學(xué)習(xí)省《考試說明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,，正確選擇合適的教學(xué)策略,、教學(xué)方式、教學(xué)方法,，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。

2.組織本備課組的老師研究高考試題,。討論高考命題的特點與趨勢,，正確把握復(fù)習(xí)方向。

3.制定計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度,、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試，扎實推進教育教學(xué)工作,，有條不紊,。

4.嚴格實行集體備課制度，每周x下午第x節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師,，進行專題復(fù)習(xí)整體分析,，再集體討論重點、難點的突破,，資料的選擇,、知識的落實等。

5.分工編寫復(fù)習(xí)資料,。每x人為一組,，每周根據(jù)教學(xué)實際情況，編寫x份45分鐘的提綱,，提綱要精選,，要有典型性,，不出偏題和怪題。

6.對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,，利用課余時間對它們進行個別輔導(dǎo),。減少差生面,，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習(xí)、小測,，實行x名老師命題，x名教師進行審核,，確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,，則實行命題,、審核,、校正三級審核，并在試卷上進行署名,，以示負責(zé),。

8.本學(xué)期計劃x次月考，x次期中考,，x次統(tǒng)考,。每次大考都進行流水閱卷，并進行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進的措施。

9.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作,。減少失誤,。

10.本學(xué)期將扎實基礎(chǔ)，減少失誤為工作重點,。

11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中,，穿插小專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),，形成整體知識框架,。

12.每x周進行x次x分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性,，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇二

堅持以_與和諧教育目標為指導(dǎo)，進一步加強素質(zhì)教育,，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實際,，深化課程教學(xué)改革，強化課堂教學(xué)研究,，加強教學(xué)實施指導(dǎo),，以人為本，以服務(wù)為宗旨,，促進教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻,。

二、工作思路,。

1,、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研,、課改實踐、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,，努力提高課堂教學(xué)效率。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3、以教研為平臺,，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效。

4,、立足校本，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學(xué),、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。

5,、創(chuàng)設(shè)平臺,，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會,。

聚焦課堂，提高教學(xué)效率,。

1,、加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標,，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

2,、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師,，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

新大綱和新教材更強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強調(diào)對學(xué)生進行四種基本能力(觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力)的培養(yǎng),，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇三

教學(xué)總思路：在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固,，先是完成教材的新內(nèi)容，然后是用適當?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手,，鞏固和提高課本的知識,，鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力,。

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當?shù)木C合練習(xí),；第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí)，特別注意歷年高考試題的分析和利用,。

一年來的教學(xué),。

工作總結(jié)。

和反思：

一,、研究信息,，看準方向。

怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,，20xx年的高考卷也不例外,。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料,。

考試說明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

除了高考試題,、考綱、教材,、課程標準,、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。

進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此,，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進行總結(jié)歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),，與數(shù)學(xué),、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,，不僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會生產(chǎn),、生活實際,，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢,。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干,，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點,、交叉點，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴散,，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化，促進綜合素質(zhì)的提高,，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的能力,。

為您提供優(yōu)質(zhì)資源！進入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識,、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié),。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇四

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高三化學(xué)教學(xué)工作計劃開頭,，更多高三化學(xué)教學(xué)工作計劃開頭相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一,、指導(dǎo)思想,。

在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心,，深化教研,，改革教法，促進教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標,。

1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,，準確把握考試大綱的整體要求,，把對化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。

2,、全面推進課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的.動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高,。

5.夯實基礎(chǔ),，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu),。

三,、主要措施。

1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點,。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況，以基本點,、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題,，在課堂上重點點擊,，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。

2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準確把握了解,、理解,、應(yīng)用認知層次。3,、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4、繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清,、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納,、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,，反復(fù)運用“錯誤”糾錯,，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查,。

5.習(xí)題講評要到位，師生要注重反思,。

6,、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇五

1.熟悉《考試大綱》,，把握命題方向,。

考綱是高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。新《考試大綱》明確指出,，高考主要以能力測試為主，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析,、解決問題的能力，特別強調(diào)了考查學(xué)生接受,、吸收,、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實驗?zāi)芰εc探究能力,，這些能力正是化學(xué)課程標準中所要求的，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,，同時也是高考命題的方向,。因此，在復(fù)習(xí)備考中,，正確把握這一復(fù)習(xí)方向,，認真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實例有針對性地進行訓(xùn)練,，不搞“偏,、難、怪”試題,，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復(fù)習(xí),。

2.認真研究近幾年高考試卷,，了解試卷的變化：

縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。

3.復(fù)習(xí)資料使用《與名師對話》：教師應(yīng)認真收集高考信息資料,、試題,，分析篩選。

三,、復(fù)習(xí)階段的安排：

略

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇六

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當?shù)木C合練習(xí),；第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí)，特別注意歷年高考試題的分析和利用,。

一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

進入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

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高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇七

新的一學(xué)年已經(jīng)開始,，為了把教學(xué)工作做實做細,，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量,，力爭在20x年的高考中取得優(yōu)異的成績,，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗、改善不足,，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校工作計劃和楊校長《狠抓常規(guī),，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo),，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標準》(實驗),，進一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念,，了解物理新課程設(shè)計的基本思路,。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化,、具體化,。認真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗,，從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對每一個學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，制定恰當?shù)慕虒W(xué)計劃與目標要求,，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步，順利完成高中教學(xué)任務(wù),。

二,、目標及任務(wù)。

1,、實驗班高110班喬陽陽,、劉壯、江俊儒,、鄭宏宇,、孫松松物理成績達90分以上。

2,、普通班高111班白明明,、劉旭紅、陳泳丹,，高112班王福源,、李秀秀、曹婷婷物理成績達80分以上,。

3,、高考高110、111,、112班力爭達到學(xué)校下達的指標,。

4、期末物理實驗考查達100%,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。講授新課前一定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，找出自己疑惑的地方,，并做好記錄;對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí),，充分挖掘他們主動探索知識的潛力,。本學(xué)期力爭讓高110班100%的學(xué)生,、高111,、112班80%的學(xué)生學(xué)會自學(xué),，及自主復(fù)習(xí),。

6,、周周清,、月考實驗班1—5名達95分以上,，6—10名達90分以上,，實驗班均分達80分以上,，普通班達70分以上,。

7、嚴格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式,，深入汲取“先學(xué)后交,、精講點撥、檢測拓展,、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓,，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益,，爭取上出高質(zhì)量課,。

9、認真及時地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作,，努力做到全批全改,。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作,。

10、堅持聽課,，每月聽課八節(jié)以上,，注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點及經(jīng)驗，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機結(jié)合起來,，提高課堂的實效性,。

11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，多做題,，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題,，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和20x年全國新課標試題,，探索新課程改革下高考的方向。

12,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物,，并寫好教學(xué)隨筆。

13,、努力改進教研活動的形式,，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化,，教研活動課題化,。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高,。

14,、加強物理實驗課的研討和教學(xué)，在學(xué)?，F(xiàn)有實驗教學(xué)器材的基礎(chǔ)上限度的開設(shè)好實驗課,，能做的實驗讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤或錄像,。

15,、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學(xué)工作日記,。

三,、復(fù)習(xí)進度安排表。

1,、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段,。

2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時安考察報告排,。

四,、復(fù)習(xí)策略。

1,、立足課本,，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ),，循序漸進,。全面、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要電工工作總結(jié)做到重點突出,、覆蓋面廣,。

2、認真學(xué)習(xí)和理解考綱,，仔細研究近幾年來的新課標高考題,，準確把握知識標高，控制好教學(xué)的難度和坡度,。

3,、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué),，落實好備,、講、批,、復(fù),、輔、考各個教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精選,、精練、精講,、精評,。

4、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強學(xué)生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設(shè)計,，提高實驗?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5,、關(guān)注高考信息,，隨時了解最新動態(tài)，適當調(diào)整教學(xué)計劃,。

6,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能,，和學(xué)生多溝通,，及時進行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成,。

五,、具體措施。

1,、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴格按照學(xué)校的要求編寫導(dǎo)學(xué)稿,，吃透課標,、研透考綱，將教材,、復(fù)習(xí)資料進行優(yōu)化整合,，編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。

2,、認真上好每節(jié)課,，嚴格按照導(dǎo)學(xué)稿的流程教學(xué)，將自主課堂教學(xué)模式中的各環(huán)節(jié)落到實處,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，采用交流、討論,、點撥等教學(xué)手段來挖掘?qū)W生的潛力,，上出高質(zhì)量的課,。

3,、導(dǎo)學(xué)稿的批改要做到及時準確,，全批全改,，對尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級,、日期、批語,，并要做好批改記錄，以反饋促教學(xué),。

4,、做好培優(yōu)輔差工作,，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，要及時的了解這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導(dǎo)。

5,、重視復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要將各章節(jié)知識點串聯(lián)起來,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,，這樣學(xué)生才記憶得牢固,、理解得準確、運用得自如,。同時對一些重點、考點的知識要進行訓(xùn)練，拔高,。

6、每次考試前都要教給學(xué)生應(yīng)考的方法,、及注意事項，要求學(xué)生答題必須嚴謹,、規(guī)范和完善,，為此，老師在平時講解習(xí)題時自身要做到語言精煉,，板書規(guī)范,，表述完整，言傳身教,，對學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評分,，也從嚴要求，嚴格評分標準,，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時,，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”,，又不要“吊死在半路上”,，解題做到“一快、二準,、三規(guī)范”,。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上,，讓學(xué)生們熟悉,，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

7,、每章節(jié)都小學(xué)生演講稿要有單元測試,，閱完卷后，根據(jù)學(xué)生答題情況,，逐題分析,，特別要“究錯”題。讓學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。

8、文科在念,，理科在練,。練習(xí)的過程是知識進一步認識、理解、鞏固,、升華的過程,。所以物理的教學(xué)重在練習(xí)。每天,、每節(jié)課后都要給學(xué)生布置2-4道6的題進行有針對性的練習(xí),，這樣學(xué)生才能將所學(xué)知識牢固掌握，融會貫通,。

9,、每節(jié)課給學(xué)生2-3分的記憶時間，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)知識在大腦中想象,，記憶,。尤其對一些概念、公式學(xué)校工作總結(jié)定理要牢記,，使知識達到系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化、具體化,。

10,、實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生先明確實驗的目的,，要求,，以及實驗的注意事項，然后再進行操作,，操作的過程中老師要給予必要的指導(dǎo),，幫助。切忌不按實驗步驟操作,，胡亂動手,，以期達到提高學(xué)生實驗技能的目的,。

11,、制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，具體如下：

(一)緊抓課本,，細挖教材,，扎實推進基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作。

1,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,，如對物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解,，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容,、公式形式,、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析,。

2,、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點,，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系,，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系,，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時，要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ),，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來,，為解決力學(xué)問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用;動量和機械能，則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑,，提供了求解系統(tǒng)問題,、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關(guān)系成為一個有機的整體,。

3,、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,，深入淺出,、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題,，應(yīng)用中,、低檔試題進行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色,、概念性強,、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

(二)圍繞考點,，參透考綱,，認真研究三年高考試題特點。

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向,，有利于準確把握高考動向,，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點,，試題考查的側(cè)重點,，全卷考查的熱點等。

(三)精心講解,，嚴格訓(xùn)練,，切實提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率。

1,、精心講解,，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答,，“以題引路---借題發(fā)揮”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路,，歸納解題中易出錯,、易遺漏、易忽視,、易混淆,、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解,、一題多變”,，重視解題后的反思。

2,、講練結(jié)合,，多讓學(xué)生思考，注意適當做一些有一定靈活性,、綜合性,、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題,。做到講得透,、練得精。

(四)滲透方法,，彰顯技巧,，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系,。

1,、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié),，有意識的,、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透,、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，強化物理方法的運用,，突出方法教學(xué),。

2、通過例題,、習(xí)題的講練,，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系,、互相溝通中的作用,。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,，突出思維抓教學(xué),。

3、將課外試題與課本上試題進行對照,，比較方法,、技巧、思想,，加深理解,。

(五)針對訓(xùn)練，分類達標,，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力,。

1、加強審題能力的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生讀題,、審題，讓學(xué)生能準確地理解關(guān)鍵字眼,，挖掘隱含條件,，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,，并能快速地用語言,、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

2,、加強獨立訓(xùn)練,，包括獨立審題、獨立分析,、獨立決策,、獨立解題、獨立檢查,、獨立克服困難等,，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決和處理問題的能力,。

3、加強解題速度訓(xùn)練,，每次訓(xùn)練90分鐘,，讓學(xué)生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學(xué)生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時間,，不斷積累考試經(jīng)驗,。

4、加強解題技巧的訓(xùn)練,，讓學(xué)生懂得選擇題(理解,、邏輯推理)、實驗題8(原理,、方法的理解和應(yīng)用,，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型,、方法和能力)等不同類型題的題型分析,、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用,。

5,、研究評分標準，加強學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強化訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,，提高解題的規(guī)范性，增加得分點,，考出更高分數(shù),。

6、落實訓(xùn)練,，鞏固成果,，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力。

(3)不會做的題也要能得一部分分數(shù),，在實際考試中解答計算題時,，有時候是題目較難，不能完整地解答出來,，有時候是時間緊,，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,，涉及幾個規(guī)律,，寫幾個方程，要盡量多寫一點,，當然,，要規(guī)范答題,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇八

2017年高三化學(xué)教學(xué)工作計劃怎么制定呢?下面小編整理了2017年高三化學(xué)教學(xué)工作計劃范文,，歡迎閱讀參考!

作為新課程改革的第一屆,，內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢,，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績,，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下,，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，作為校慶的一屆(20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶)，怎么為學(xué)校獻上一份薄禮,，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題,。

師資簡介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析。

學(xué)校對本屆人員的安排,，作了充分的考慮,，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進行搭配,，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗,，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向,，也是09屆的化學(xué)老師，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。

本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》,。

該書的特點是：

4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置,，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用,。

當然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當多，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對綱要的研究雖然比較全面,，但是對一些知識的補充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。

復(fù)習(xí)特點：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成,。

作為一門理科,，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握,，再在這個基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解,，以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進行把握。

一,、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當大分值,，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進學(xué)生對基礎(chǔ)的理解,。

二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí),。

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,，今年考試難度比全國卷簡單，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主,，以11年高考為導(dǎo)向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點，因此加強與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，及平時考試的出體背景,。

三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識的互補,。

由于輔導(dǎo)書的選擇,，只可能是盡量全面且符合學(xué)生，不可能知識全面或者完全迎合考試說明,，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料,，結(jié)合考試說明要求，補充相關(guān)知識,，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面,、系統(tǒng)。

四、強化練習(xí)和作業(yè)的完成,，真正以練習(xí)促理解,。

理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束,，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。

五、做到虛心學(xué)習(xí),，多聽課,，彌補不足，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動”

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，富有激情，認真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進度以知識段,、專題形式分配，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足,，加以改之，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率,。

六、充分利用好沒次的月考和專題考試,，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān),。

按照教學(xué)進度(見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進度表)，第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考,、半期考和期末考),，認真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布,，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會,。

七,、靈活應(yīng)變，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。

在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等,，做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化,。同時自己在教學(xué)中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。

八,、充分利用學(xué)生業(yè)余時間，加強對學(xué)生的有效輔導(dǎo),。

高三的時間比較緊張,，課堂的時間幾乎都占滿，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績,，需要平時的關(guān)心和加強輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會多加強對學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。

總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。

一、指導(dǎo)思想,。

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,。

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，進一步改進課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,。

二,、教學(xué)要求。

1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《北京市普通高等學(xué)校招生考試說明》,，正確把握高考的標準和特點,。

2.立足本校學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo),、分層推進,，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,，抓兩頭帶中間,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

3.加強習(xí)題課,、講評課的教學(xué)研究,。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學(xué)生的問題進行整理,，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散,。

4.認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題,，加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,，使青年教師在實踐中不斷增長才干，成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量,。

三,、教學(xué)進度安排建議。

內(nèi)容安排如下：

一模前：

化學(xué)實驗約4周,。

理科綜合策略,、訓(xùn)練約2周。

一模后：

試卷分析與專題訓(xùn)練約3周。

二模后：

試卷分析與專題訓(xùn)練約1周,。

綜合訓(xùn)練約2周,。

保持狀態(tài)、答疑和個別輔導(dǎo)約1周,。

四,、關(guān)于綜合練習(xí)。

適應(yīng)性訓(xùn)練：20xx年3月19日,。

一模：20xx年4月6~7日,。

二模：20xx年5月4~5日。

第一輪的復(fù)習(xí)按計劃我們將在二月底完成,，從二月底(2.27)開始第二輪復(fù)習(xí)(2.27—4.25左右),。(4.25——5.6左右)進行三輪復(fù)習(xí)。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時期,，也是讓學(xué)生熟悉高考的重要階段,，復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績的好壞。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實有效地順利進行,，確保今年高考取得優(yōu)異成績,，我們化學(xué)組經(jīng)過認真討論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)計劃：

指導(dǎo)思想：鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力。

認真鉆研《考試大綱》和《考試說明》,，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后,，我們先與07年的考綱做一下對比，對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動,。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀,，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)會高考試題的特點及變化規(guī)律,，再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上,，還要研究命題趨勢，增強備考的目地性,。

一,、學(xué)案的使用。

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主,，第二輪復(fù)習(xí)我們認為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上，把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗,、基本概念理論,、元素化合物、有機化學(xué),。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò),、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律,、化學(xué)用語,、化學(xué)方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結(jié),。然后針對高考的重點,、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成,，及時反饋,，以備講解。

二,、確立好專題,。

高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識體系,，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,，將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清,、規(guī)律清,，準確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本,。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物,、有機化學(xué),、化學(xué)實驗。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊,，我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對無機化學(xué)來說,，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時,，可以一元素、單質(zhì),、氧化物(氫化物),、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、用途,、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí),，同時結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學(xué)的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片,，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后,，組織本專題知識內(nèi)容時,，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時,，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析,，為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三,、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色,。

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,，怎麼干,，知識要精講，課堂上要少講,、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者,，就是教師要精選試題,，每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上,、難度上,、內(nèi)容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓(xùn)練達到最好效果,，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,，提高復(fù)習(xí)效率。

四,、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標,，以加強綜合,、突出應(yīng)用為特征。

為實現(xiàn)這一目標,，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要,。

1、抓好自主性學(xué)習(xí),，精講精練,，提高能力。

縱觀近幾年高考命題降低知識難度,，一個明顯的特征就是考題不偏,、不怪、不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后，非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變,。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題,，針對高考中的知識點選擇題目,，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹,，然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納,、總結(jié)、思考,、升華,。

2、組織理綜訓(xùn)練,，增強高考適應(yīng)能力,。

化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,，例如：在做題時，如何進行思維切換,、答題規(guī)范化,、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,，鍛煉學(xué)生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì),。

五,、第三輪復(fù)習(xí),。

目的是查漏補缺，以綜合訓(xùn)練方法,，進行熱點練習(xí),。

四月25日左右我們就進入了第三輪復(fù)習(xí)，時間為兩個星期,，做5至6套理綜題,，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng),、晶體類型,、元素周期律(表),、物質(zhì)的量的計算,、電解原理、化學(xué)平衡,、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離,、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關(guān)系,、實驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點,，和學(xué)生做過的錯題,、好題,，按容易題、中等難度題,、難題逐級推進,。規(guī)定時間，要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查),，并且提倡做題時，要想這道題要考什么,，哪個知識點、什么原理,、什么方法,。教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決,、給學(xué)生時間及時整理錯題,，然后組織再次練習(xí),，直至突破難點。練習(xí)次數(shù)為5—6次,。

六、具體安排,。

周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負責(zé)人

一2.18---2.24糖類蛋白質(zhì)楊子興,。

二2.25---3.2化學(xué)實驗基礎(chǔ)李瑞聰,。

三3.3---3.9準備第六次考試。

四3.10---3.16物質(zhì)的檢驗,、分離和提純楊子興,。

五3.17---3.23化學(xué)實驗方案的設(shè)計和評價郎春歸。

六3.24---3.30基本概念和理論路占平,。

七3.31---4.6基本理論和非金屬高志華、趙金芝,。

八4.7---4.13第七次考試。

九4.14---4.20金屬和有機化學(xué)崔岳云,、李桂英。

十4.21---4.27有機化學(xué),、綜合練習(xí)李桂英。

十一4.28---5.4綜合練習(xí),。

十二5.5---5.11第八次考試,。

十三5.12---5.18自由復(fù)習(xí),、保溫練習(xí)。

十四5.19---5.25自由復(fù)習(xí),、保溫練習(xí)。

十五5.26---6.1考前實戰(zhàn)熱身,。

十六6.2---6.8高考指導(dǎo)。

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高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇九

加強實施素質(zhì)教育和對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng),。在高一和高二的基礎(chǔ)上，加強雙基能力的培養(yǎng),，在基本概念和基本理論的掌握上達到高考的要求，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物(包括有機化合物),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算的內(nèi)容。

二,、我校加試化學(xué)的學(xué)生情況分析。

高三(2)班是__中的化學(xué)班。我校的學(xué)生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學(xué)生,，在選擇加試化學(xué)的學(xué)生在我校來說總體應(yīng)該屬于中上學(xué)生，但高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實,，功底不深,，并且在語,、數(shù),、外三門也不是很強的前提下，必然會影響到化學(xué)的學(xué)習(xí),。化學(xué)成績兩極分化比較嚴重,，沒有化學(xué)十分出色的學(xué)生，化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較多,，好的一點就是他們都沒有放棄,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較濃,，并且有巨大的集體凝聚力,，都在非常努力地抓基礎(chǔ)，很配合教師的.教學(xué),，能夠及時地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問題,、與同學(xué)及教師一起解決問題的習(xí)慣。

教材：高三課本及配套練習(xí),。

教輔材料：零距離訓(xùn)練,、走進高考精練,、自編習(xí)題訓(xùn)練,。

學(xué)生人數(shù)：40人(其中8名借讀生),。

教師人數(shù)：一人。

任課情況：高三一個班級和高二一個班級,。

課時安排：每周10課時(包括補課),，學(xué)期共210課時。

四,、指導(dǎo)思想。

教學(xué)思考及教學(xué)策略：

針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢,，分析在校學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，以課本和教學(xué)說明為依托,，以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容,，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一,。

1、必須抓“綱”靠“本”

認真研究《考試說明》,，才能領(lǐng)會命題思路，把握復(fù)習(xí)方向,，掌握復(fù)習(xí)要點，提高復(fù)習(xí)效果?，F(xiàn)在的高考“題在書外，理在書中”,，為此，在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時,，應(yīng)以《考試說明》為指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系，使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻,、透徹。

2,、夯實雙基。

扎實的基礎(chǔ)知識,，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運用,，是靈活運用知識分析問題和解決問題的前提和保障,。因此，在第一輪復(fù)習(xí)時,，應(yīng)注重抓好單元過關(guān)，吃透教材內(nèi)容,。

3、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

高三總復(fù)習(xí)并不是把平時學(xué)過的知識簡單地重復(fù)一遍,，而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細的研究后,，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把平時所學(xué)的各個單元的,、局部的、分散的,、零碎的知識及解題思想,、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分知識進行有機的整合,，建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系，以形成整體的“認知框架”,，進一步完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié),，對比與歸納等。

4,、精選課堂例題與習(xí)題,。

復(fù)習(xí)課中例題的選擇、習(xí)題的配備必須精心設(shè)計,。題目必須有一定的基礎(chǔ)性、啟發(fā)性,、代表性、綜合性,。不宜太難,，一般以中檔題為佳,。可精選一些一題多解,，一題多變的可以引申推廣的(特別是進幾年的一些高考題)題目讓學(xué)生訓(xùn)練、研究,，通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握知識點和一些解題方法、技巧等,。同時要活用資料，不要照搬,，即后期要自己組合編制一些習(xí)題,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇十

暑期團體總分競賽的成績已經(jīng)揭曉，物理學(xué)科的成績總體還可以,，中檔學(xué)生表現(xiàn)比較強勁，但尖子生表現(xiàn)不是很理想,，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的各級性,，在對尖子生的培養(yǎng)上要下足工夫。物理團體賽平均成績在各個學(xué)科中是最低的,，這導(dǎo)致在平時的學(xué)習(xí)過程中,，有部分同學(xué)信心不足,，有種恐懼感,，當面對需要有所思考的問題時，往往容易退縮;還有部分同學(xué)對物理學(xué)習(xí)有一定的興趣,，但在復(fù)習(xí)階段對基礎(chǔ)知識的重視不夠到位，解決問題的過程和邏輯性不夠嚴密,。一般同學(xué)對錯題的糾錯和整理工作欠佳，以完成作業(yè)為主要任務(wù),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過程不夠扎實,。

二,、在品德、技能,、學(xué)習(xí)常規(guī)及習(xí)慣方面的目標。

物理高三教學(xué)工作計劃高三第一輪復(fù)習(xí)對明年的高考的意義非常重要,，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言，是查漏補缺的極好機會,，對于中上同學(xué)而言,，又是提升自己解題能力的重要階段，因此在這一學(xué)期主要做好以下幾個方面,，以期達到各方面的目標：

3、通過老師在課堂中的榜樣作用,，讓學(xué)生在平時自己思考和討論問題的過程中思路嚴謹，邏輯清晰,，避免隨心所欲的解題習(xí)慣。

三,、教材的概貌和重點、難點,。

本學(xué)期主要的任務(wù)是完成高考的一輪復(fù)習(xí),。

但不管在什么時候，解題方法也好,，還是解題技巧也好，都要建立在對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握上,。

四,、提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

5、充分發(fā)揮備課組集體的力量,，定時進行備課組活動，對一個階段的情況進行總結(jié),，對下一個階段作出安排。商討在教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題,，集思廣益，讓備課組有生氣,，有活力,。

6、根據(jù)學(xué)校及各班的高考指標,，分析確定各檔的臨界生，對物理學(xué)科拖后腿的臨界生,，要在課堂及課后加以足夠的重視。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇十一

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),，如何提高復(fù)習(xí)效率,。

1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度,。首先，讀透四本書：《高中新課程標準》,、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,，研究高考試題,，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx,、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷,，從而理清復(fù)習(xí)的思路。

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對有效教學(xué),，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：

（1）知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí)、當堂測試,。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

（2）講評課過程：要先對習(xí)題進行歸納,，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結(jié),。

3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí),，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習(xí),，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主。

4,、加強學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的`丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),，指導(dǎo)審題、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,，力求思路清晰,，計算結(jié)果準確,。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰，強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫,。

在本學(xué)期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù),，使備課組活動有條不紊得進行。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍工程”,，我作為青方的一員,，與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍工程”為平臺，積極聽課,，虛心求教，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學(xué)水平有了一定的提升！

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇十二

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,，敢于探索，勇于實踐,，為全面推進素質(zhì)教育而努力。

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,。

二、教學(xué)要求,。

1、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

2、立足本校學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo)、分層推進,，要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，注重夯實基礎(chǔ),，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

3,、加強復(fù)習(xí)課、習(xí)題課,、講評課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì),，在形式上要有利于學(xué)生參與復(fù)習(xí)過程。習(xí)題課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。講評課要杜絕簡單的對答案，要有意識的將學(xué)生的問題進行整理,，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4,、認真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢，研究新課程實驗高考發(fā)展方向,，正確把握高考的標準和特點,，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,。

5、關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題,，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

6、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),，努力提升全區(qū)高三化學(xué)教學(xué)的整體水平,，確保高考總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三,、教學(xué)進度安排建議。

本學(xué)期共21周,，實際授課時間約為17周。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇十三

認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》,，仔細分析xx、xxxx年高考化學(xué)試卷,，廣泛收集全國各地高考的信息,，以最新的考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學(xué)進度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實,、高效地順利進行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進一步學(xué)習(xí)所必需的知識,、技能和方法的基礎(chǔ)上,，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),。化學(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力,，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學(xué)生在知識和技能,、過程和方法、情感,、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展,。

1.通過第一輪復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生從高考的角度來認識和掌握化學(xué)知識，并進行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點、考點,、熱點進行思考,、討論,、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力,。

2.根據(jù)級組的工作目標確保尖子生，提升重點生,，推動本科生,。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。

(一)第一輪復(fù)習(xí)的策略。

1.齊心協(xié)力,，同心備考,。

備課組全體教師目標一致,，分工明確，信息交流,，資源共享，齊心協(xié)力,，同心備考,，認真貫徹市教研室的高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點要求和學(xué)校的集,、解、選,、編、練,、考、改,、評八字方針。每周五第4,、5節(jié)為固定的備課組會時間,。

2.把握高考方向,，高效備考。

認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》,，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求，合理分散教材的難點,，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材,，高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,，要深入分析研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,，找出知識點和考點，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣摺?/p>

3.精心準備復(fù)習(xí)資料,。

第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計》為主，再根據(jù)學(xué)生的具體情況,，由備課組的教師分工負責(zé)，自編鞏固練習(xí),、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題,，同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,，難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。

4.把握復(fù)習(xí)課的功能,，提高課堂效率。

第一輪復(fù)習(xí)要堅持以《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》作指導(dǎo),，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合,，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進行及時檢查。

5.切實解決復(fù)習(xí)中的主要問題,。

現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽,。教師講得很辛苦,，學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽，后面忘;容易聽,，容易忘。因此,，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄,，以達到有目的,、有計劃地聽課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進行檢查，同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點,、難點，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),，并想辦法進行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在錯題集錦中,，教師也要做好錯題記錄，在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn),，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,。

6.做好作業(yè)的布置,。

布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué),，書面作業(yè)應(yīng)及時批改，并做好登記工作,。

7.做好尖子生的輔導(dǎo)工作,。

根據(jù)級組的高考目標,，確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與，每個教師負責(zé)幾個尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改,。平時多找他們談心，了解其存在的問題,，并加以指導(dǎo)和鼓勵,。

8.互聽互學(xué),，揚長避短。

為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí),，取他人之長，補自之短,，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇十四

立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教師工作更上一層樓,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。