在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教研工作計劃秋季篇一

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的統(tǒng)一安排,，對xx幼兒園的進行必要的教研工作,，具體的情況如下：

教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。

1.積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

2.進一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

1.本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。

按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù),。

2.根據(jù)本段,、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃,、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思,、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo),。

1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度,，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

解讀,、等主題教育活動等進行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達到事半功倍的效果。

(2)集中研討,。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用,，以結(jié)對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

3.不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為,，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學(xué)期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3.本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

幼兒園教研工作計劃秋季篇二

一：情況分析：

我們托班教研組成員一共有5位,，其中三位是新來的教師，有在園的工作經(jīng)驗,，兩位本園老教師,。而我這位托班教研組長更談不上什么經(jīng)驗了，只是乘這次機會,，讓自己多學(xué)一些工作上的知識,。對于我們托班的教研組來說,，我們的隊伍是年輕的，雖然只有5位成員,，但是力量是龐大的,，我們要努力積極的去學(xué)習(xí)與實踐，提高我們組的實力,！

二：教研目標：

1,、深刻領(lǐng)會《綱要》內(nèi)容，將《綱要》精神融入到我們工作中,。

2,、進行和研究"如何做好孩子活動過程的觀察記錄"，真正做到促進孩子的發(fā)展,，并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個別化教育活動,。

3．開展主題活動的研究和實踐，通過孩子與環(huán)境的互動,，與同伴的互動,，使孩子開心、開口,、開竅,，愉快地游戲。

4．做好孩子"托幼過渡期"的銜接,，讓孩子順利地進入小班,。

5．做好家長工作，讓家長放心,、滿意,，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

三：內(nèi)容與措施,。

1,、教師之間互相溝通，互相觀摩,，營造一種學(xué)習(xí)的氣氛,。每一次活動都要有具體的內(nèi)容，教師們都要積極參與,，給予自己的意見和見意,。

2、通過教學(xué),，教師們一起解決一些教學(xué)過程中遇到的問題,；我們老師應(yīng)該要抓住理論知識，實踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的專業(yè)素質(zhì),。

3,、定期與教師進行交流并學(xué)習(xí)心得，大家一起分享教學(xué)成果,。教師要做好日常教育教學(xué)工作,，認真做好記錄與分析,，要常常翻閱《綱要》,，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

具體內(nèi)容安排：

開學(xué)穩(wěn)定情緒工作·研究如何指定班級計劃各班級預(yù)成主題分享與交流活動為了幼兒更加理解我國的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅分享會為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游總結(jié)反思一學(xué)期的教育教學(xué),，推薦經(jīng)典主題驚醒全園交流,。

幼兒園教研工作計劃秋季篇三

近年來，我園的教科研工作主要集中在各領(lǐng)域的核心經(jīng)驗研討,、活動的設(shè)計與實施,、主題課程探索及科研課題方面。通過領(lǐng)域研究小組進行專項研究,，雖取得一些成績,，但普惠性不足，沒能帶動幼兒園整體發(fā)展,。從本學(xué)期開始,，教研要從最貼近孩子生活經(jīng)驗中入手，平衡領(lǐng)域研究與級組教研的關(guān)系,，使二者相互促進,，并行發(fā)展。

二,、主要工作及措施,。

1.加強級組教研的力度。級組教研是教育教學(xué)工作最直接的效果保障,，能使教研成果最大地,、最快地體現(xiàn)在平日教育教學(xué)中。接下來,，要從幾個方面加強級組教研的時效性,。

(1)安排好各年級備課時間，要求相關(guān)人員必需參加,。

(2)教研內(nèi)容為下周活動內(nèi)容,，由教研組長安排本領(lǐng)域骨干教師進行主題教研。負責(zé)主題教研的人要提前做好知識準備,，讓參與者掌握了理論知識后再進行研討,。

(3)行政人員盡一切可能參與到級組教研中，重點對教研工作進行方向性指引及核心問題的商定。

(4)由教研組長領(lǐng)頭,，骨干教師參與的方式,，對本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容進行刪選。挑選標準：適合幼兒認知與操作水平,，跟幼兒生活經(jīng)驗貼近,，游戲性、趣味性強的內(nèi)容作為活動內(nèi)容;對一些難度大,、偏離幼兒生活經(jīng)驗,、不符合幼兒認知特點的內(nèi)容應(yīng)予以刪除。這一工作要在幼兒開學(xué)前完成,。

(5)本學(xué)期增加兩個以節(jié)日為主題的活動,，由教研組長引領(lǐng)本年級開展主題探究活動。

2.找準領(lǐng)域研究小組工作點,，發(fā)揮引領(lǐng)性價值,。領(lǐng)域研究小組一直作為我園的學(xué)科引領(lǐng)者，對本領(lǐng)域的知識,、技能及發(fā)展起到學(xué)科帶頭的作用,。經(jīng)過兩年的實踐，已取得了一些成績,，但其弊端日益顯露,。從全局考慮，領(lǐng)域研究小組的工作需要做如下調(diào)整,。

(1)為了配合級組教研,，領(lǐng)域研究小組的教研時間從白天調(diào)整到晚上進行2017幼兒園教研工作計劃工作計劃。各小組根據(jù)自己的實際情況,，可以每周開展一次教研,，也可以每兩周開展一次教研，但最少也要兩周一次,。

(2)教研內(nèi)容仍然以核心教育教學(xué)內(nèi)容為本,，梳理核心經(jīng)驗。在沿用常規(guī)性的教育教學(xué)方式的同時,，重點探索具有創(chuàng)新性,、整合性、趣味性的新方式,，具體體現(xiàn)在內(nèi)容的新穎與整合,、方式的新穎和趣味。

(3)公開教學(xué)活動仍然以領(lǐng)域小組為單位,，重點展現(xiàn)本小組在創(chuàng)新性,、整合性及趣味性方面的特點,。同時，從本學(xué)期開始,，區(qū)域活動和戶外體育活動也納入到公開活動中。

3.充分發(fā)揮專職組教師的專業(yè)職能。專職組工作是整個教育教學(xué)工作中的重要組成,，各專職組要對本學(xué)期工作做好計劃，配合幼兒園及級組開展好工作。

(1)體育組本學(xué)期要做好以下四方面工作：有條不紊地開展集體教學(xué)動作;完成4-6中體育器械的制作;帶領(lǐng)教師組織好晨間鍛煉及下午戶外體育活動;開展戶外功能區(qū)的開發(fā)及利用。

(2)美術(shù)組本學(xué)期要做好以下三方面工作：繼續(xù)研究美術(shù)領(lǐng)域的核心知識經(jīng)驗，從理論知識、活動的組織與實施、評價等各方面加以研究;繼續(xù)完善和豐富美術(shù)區(qū)角，從選材、投放到指導(dǎo),、評價等，注重文字總結(jié)提煉,，做好文字歸檔工作;配合好幼兒園和級組做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(3)音樂舞蹈組本學(xué)期要做好三方面工作：繼續(xù)探究音樂舞蹈的核心知識經(jīng)驗,，讓教師對理論知識,、活動設(shè)計與組織都有一定的了解;積極開展精品活動賞析,，吸取優(yōu)秀活動的經(jīng)驗,，在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新;配合好幼兒園和級組做好各種文藝表演工作,。

(4)英語組本學(xué)期要做好兩方面工作：積極吸取外來優(yōu)秀成果，不斷提升英語專職教師的專業(yè)素養(yǎng);做好教研工作,，繼續(xù)提高我園英語教育的質(zhì)量,。

4.重視我園幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),。良好習(xí)慣為人一生的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，而習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始,。為此，各年級要將習(xí)慣培養(yǎng)作為我園教育工作的一個重要內(nèi)容來抓,，從習(xí)慣的理論框架、具體內(nèi)容,、習(xí)慣培養(yǎng)的方式等方面入手,，開展各種學(xué)習(xí)、研討活動,，使常規(guī)培養(yǎng)工作更科學(xué),、更系統(tǒng)。小班級特別要將幼兒常規(guī)培養(yǎng)作為一項重點內(nèi)容來抓,。

幼兒園教研工作計劃秋季篇四

本學(xué)期,，我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

開展觀摩課活動，切實教師的說課,、上課,、反思能力及組員的評課能力;繼續(xù)開展集體備課，使大家集思廣益,，共同進步;通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討,，切實提高教師教研、教育教學(xué)能力,。

1,、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備,，促進教研活動開展,，并使活動有實際成效。

2、開展觀摩課活動,。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念,，也要有豐富的實踐知識，而“觀摩課”能促進教師將理論與實踐結(jié)合,，并在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，提升理論水平及教學(xué)能力。本學(xué)期,，我們將開展觀摩課活動,，主要任務(wù)由青年教師來擔(dān)當。其他組員也要認真聽課,、評課,，在觀摩的同時與上課教師共同取得進步。

3,、繼續(xù)開展集體備課活動,。

要求要有說課稿，教案詳細,、規(guī)范,。組員要認真聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反思,，并在課后的教研活動中展開研討。

4,、開展各種活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我,，共同提高,。具體內(nèi)容有：

(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗,，取長補短。

(2)集中學(xué)習(xí)一些理論知識,，提高理論水平,，開擴教育教學(xué)視野,，將理論應(yīng)用于日常的實踐工作中,。

時間內(nèi)容,。

第二周。

1,、學(xué)習(xí)教研活動制度,。

2、宣讀教研活動計劃,，組織本組教師展開討論,，提出意見及建議后進行適當調(diào)整及修改。

3全體數(shù)學(xué)組教師學(xué)習(xí)幼兒廣播體操,。

第三周,。

1布置集體備課。

內(nèi)容：第五周數(shù)學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：朱秋華,。

第四周,。

1、分組討論集體備課,。

2,、理論學(xué)習(xí)：

第五周。

1由朱秋華老師說集體備課稿,。

2討論集體備課,。

第六周放國慶假。

第七周,。

1由朱秋華老師集體備課進行反思和分析,。

2布置集體備課。

3內(nèi)容：第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：歐陽麗琴,。

4歐陽麗琴老師說集體備課稿,。

第八周。

1.由歐陽老師集體備課進行反思和分析,。

2布置集體備課,。

內(nèi)容第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：溫珍琴。

3溫珍琴老師說集體備課稿,。

第九周,。

1由溫珍琴老師集體備課進行反思。

2布置集體備課,。

內(nèi)容第九周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：賴青,。

3賴青老師說集體備課稿。

第十周,。

1由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進行反思,。

2,、由各位教師進行分析。

3由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課,。

第十一周,。

1全園數(shù)學(xué)組教師準時到蘇蕓紅老師班上進行觀摩課。

2上課老師進行反思,。

3全體教師進行分析,。

第十二周理論學(xué)習(xí)。

第十三周,。

1集體備課,。

2內(nèi)容第十三周教學(xué)內(nèi)容執(zhí)筆鐘紅。

3全體教師進行分析,。

第十四周,。

1、由鐘紅老師對集體備課的教學(xué)情況進行反思,。

2布置觀摩課,。

上課時間：第十五周;上課老師：韓芳老師，內(nèi)容自選,。

3由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進行說課,。

第十五周。

1全園數(shù)學(xué)組教師準時到韓芳老師班上進行觀摩課,。

2上課老師進行反思,。

3全體教師進行分析。

第十六周,。

1布置集體備課,。

內(nèi)容：第十八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：繆紅。

2繆紅老師說集體備課稿,。

3理論學(xué)習(xí),。

第十七周。

1,、由繆紅老師對集體備課的教學(xué)情況進行反思,。

2全體教師進行分析。

3內(nèi)容第十三周教學(xué)內(nèi)容執(zhí)筆：邱葵華,。

3邱葵華老師說集體備課稿,。

第十八周。

1,、由邱葵華老師對集體備課的教學(xué)情況進行反思,。

2全體教師進行分析。

3鐘永群老師說集體備課稿,。

第十九周,。

1,、由鐘永群老師對集體備課的教學(xué)情況進行反思。

2全體教師進行分析,。

3謝田華老師說集體備課稿,。

第二十周。

1,、總結(jié)本學(xué)期教研活動開展情況,。

2、組員對下學(xué)期教研活動提出建議,。

幼兒園教研工作計劃秋季篇五

時光飛逝，時間在慢慢推演,，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始制定計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園教研工作計劃，歡迎大家分享,。

根據(jù)上級的工作意見,，圍繞園部總目標，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量,。

（一）情況分析：

1,、通過學(xué)習(xí)，加強了教師用理論指導(dǎo)實踐的意識,，教研積極性增強,，大家能以認真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項教研活動。

2,、幼兒一日活動充實起來,，晨間活動內(nèi)容豐富多彩，減少排隊,、等待等現(xiàn)象,。

3、由于外來任務(wù),，一定程度地影響了教研活動的正常開展,。

4、開展教研前的理論準備和指導(dǎo)仍不夠,。

（二）教研重點：

1,、圍繞辦園目標,，園務(wù)計劃、教育計劃等,，統(tǒng)一教師的教育觀,、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識,。

2,、結(jié)合教學(xué)計劃的制定，教材的選編,、教學(xué)活動的設(shè)計,，充實教師的科研知識，提高科研能力,，養(yǎng)成科研意識,，以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級的實際水平,，自定教研課題,，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯(lián)系,，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò),，挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級實際水平,，開展形式多樣的教研活動,，（各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析,、評價活動情況,，再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園,、雙周分級進行安排）,。

3、認真開展各類游戲,，保證每天的游戲活動時間,，并積極采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動,，提高一日生活的質(zhì)量,。

4、搞好學(xué)期教研總結(jié),、評價工作,。

一月份：

1、系統(tǒng)進行崗前教育培訓(xùn),，統(tǒng)一教育思想,，領(lǐng)會辦園目標,，加強對《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解。

2,、科學(xué)地做好入園教育,，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況、家庭狀況,，做好資料積累,。

3、幫助教師制定好各科目的教育計劃,，選編教材,，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時間滲透科研知識，落實教研主題,。

二月份：

1,、制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育,。

2、幼教科研知識講座,。內(nèi)容包括：研究課題的確定,、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計等,。（要求級組教研活動學(xué)習(xí)）

3,、了解各特色教育的開展情況；檢查常規(guī)工作的情況,。

4,、為各特色班提供交流機會一次。

三月份：

1,、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查,。

（1）生活常規(guī)，如：起床,、盥洗,、入廁、進餐,、睡眠等,。

（2）活動常規(guī)，如：游戲,、上課,、勞動、散步等,。根據(jù)不同年齡,、不同班級提出適當要求,。

2、隨時抽查教師的特色教育計劃,，隨堂聽課并提出改進意見,。

3、為特色班提供交流機會一次,。

四月份：

1,、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動,，向全園公開,。

2、外出參觀,，請專家講座,，提高認識。

3,、為特色班提供交流機會一次,。

五月份：

1、各班做好教育,、教學(xué)工作落實情況匯報前的準備工作,。

2、各級（班）開展學(xué)期教育,、教學(xué)匯報活動,。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會,、面向家長）,。

3、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作

4,、為特色班提供交流機會一次,。

六月份：

1、教師參加業(yè)務(wù)考核,。

2,、各教研組總結(jié)：對本級教研內(nèi)容作出評價（目標要求是否達到，完成情況及存在問題,，下期努力方向）

3,、對教研工作組織開展情況進行總結(jié)。

4,、整理資料,、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。

幼兒園教研工作計劃秋季篇六

指導(dǎo)思想。

以《綱要》精神為指導(dǎo),，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,，在進一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上,，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高,。搭建可行平臺,，促教師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動,，制定教研活動制度,，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現(xiàn)效果,。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）,；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流）；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物）,。對教師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量,。

根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題,。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人,、有趣的自然界,、有趣的復(fù)制、元旦,、保護自己,；中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了、秋天,、有趣的動物,、探索大自然、過新年,；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶,、我自己、一起玩,、秋天,、冬天、新年好,。

備課檢查重在教學(xué)準備,、教學(xué)反思,；并視人、課不同而采取個別備課,、輔導(dǎo)備課,、集體備課相結(jié)合的方法。

根據(jù)本園實際,，對教學(xué)工作進行分層管理,。園長、保教主任,、教研組長要重視隨堂聽課,，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進行探討,。

提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力,，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒,，使幼兒更加自信,。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發(fā)展，以求達到更好的教學(xué)效果,。

教學(xué)課題,。

1、混齡編班如何更有效地進行五大領(lǐng)域教學(xué),。

2,、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

3,、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動,。

措施。

1）邀請專家進行指導(dǎo)及研討,。

2）餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動（包括漫畫欣賞,、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）,。組織活動形式多樣化,，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合,，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲,。

3）專職英語教師進班。

具體工作安排,。

行事歷,。

周次月份日期內(nèi)容

幼兒園教研工作計劃秋季篇七

教學(xué)質(zhì)量的高低直接會影響都幼兒園的榮譽和招生率，所以為了要更好的發(fā)展幼兒園，教師需要不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和能力,，這樣才能適應(yīng)社會變化的潮流,，當然，我們幼兒園也一樣,，我們需要有創(chuàng)新精神,，不斷學(xué)習(xí)新知識，這樣才能受到家長的信任,，為了達到這一目標,，我們制定了教研計劃。

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點。

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。

（1）積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

1,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量。

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標,、活動過程及教學(xué)方法。各教師認真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標明確,，層次分明,。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

（4）開展評比活動,，適時開展兩操評比,、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

（5）實行隨機查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用,。

建立教研活動輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當學(xué)員，又當教員,。

幼兒園教研工作計劃秋季篇八

一,、指導(dǎo)思想:。

20__年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來,，幼兒園語言教育教學(xué)開始回歸,，創(chuàng)造一個讓孩子有話可說、有話愿意說,、敢說的環(huán)境,，讓孩子在使用語言的過程中自然習(xí)得語言，培養(yǎng)孩子的語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律,。這學(xué)期,，我們將認真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，開展“早讀”活動系列研究,，圍繞“如何挖掘繪本的教育價值”這一主題進行不同年齡段的研究,，探索教學(xué)模式，促進幼兒在閱讀中與好書相伴,，健康發(fā)展,；讓教師通過優(yōu)秀課文的教學(xué)嘗試，驗證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗,，在互動教學(xué)觀察,、研究、小講課中,，進一步把教與學(xué)的角色從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`。建立具有該群體特點的課程語言部分,。同時,，要大力傳播市語言小組的研究信息，擴大研究課程范圍,，規(guī)范活動程序，增加研究深度,，促進各級教師的成長和發(fā)展,。

二.目標和措施:,。

目標:1.挖掘教材，整合經(jīng)驗,；

2.學(xué)經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精華；

3.理論和實踐相輔相成,。

三.活動形式和要求:,。

2.活動形式:有針對性的理論講座-現(xiàn)場觀察-討論。

3.注意收集過程數(shù)據(jù),，撰寫教學(xué)案例,。

4.要求:。

(1)不斷強調(diào)小組合作,，團隊進步,，不斷反思，總結(jié)自己的收獲和困惑,，及時與同行溝通,，按組織者、記錄者,、演講者分工,，讓大家得到鍛煉。

(2)團隊成員不僅要認真參與教學(xué)和研究,，還要宣傳本團隊的研究成果,，及時提交反饋表，促進教學(xué)和研究質(zhì)量的提高,。

幼兒園教研工作計劃秋季篇九

上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題(團體教學(xué)活動成份過多),，進行深入學(xué)習(xí)新“綱要”，樹立新理念,，教育再創(chuàng)新,，提高教學(xué)活動的多樣性，將單一的團體活動教學(xué),，改變成為團體活動,、小組活動、區(qū)域活動,、家長助教,、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不一樣層次幼兒的需求,，重視對幼兒語言本事培養(yǎng),，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往,、交流,、分享,。

教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動,。經(jīng)過教師間相互的觀摩,、學(xué)習(xí)與反思，促進自我在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾,，成為教師的一種負擔(dān)，而要經(jīng)過師生間的共同創(chuàng)設(shè)來真正讓墻壁會說話,。

在園的特色活動中,，教師改變單一的教學(xué)活動，抓住活動中的多種教育元素,，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉,，啟迪幼兒的智慧,，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅,，引導(dǎo)每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造,。使孩子們在做中學(xué)，玩中樂,。

雖然我園開展了多種教育活動,，但還是停留在形式上，在如何強化“學(xué)習(xí),、游戲,、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠,，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

以新《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,，以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本,，堅持幼兒園教育研、訓(xùn),、教一體化,，進一步解放思想，更新觀念,，進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高,。

以做做玩玩為載體,，經(jīng)過多途徑來學(xué)習(xí),，進一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素,，強化“生活,、游戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想,，讓兒童多元發(fā)展、歡樂成長,。

1,、以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口,，以做做玩玩為載體,，倡導(dǎo)讓兒童按自我的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習(xí)，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點,，突出兒童在活動中的體驗,，給予充分嘗試、探究的機會,，在動手動腦,、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程,，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量，促進兒童原有水平的提升,。

九月份：

穩(wěn)定幼兒情緒,，與部分家長交流，迎國慶,。

十月份：

準備運動會

十一月份：

1,、組織教師部分外出聽課(店埠學(xué)區(qū)教研課)。

2,、組織全體教師觀摩(片內(nèi)教研課),。

3、召開家長會

4,、園內(nèi)教研課,。

幼兒園教研工作計劃秋季篇十

根據(jù)教委辦工作要點及本園園務(wù)計劃的部署要求，發(fā)揚規(guī)程精神,，認真學(xué)習(xí)綱要,，鞏固成績，更新觀念,。本學(xué)年繼續(xù)以課程建設(shè),、行動研究為抓手,，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，切實提高本園的`保教質(zhì)量,，推動幼兒的全面發(fā)展。

1,、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點,，雖然加強理論學(xué)習(xí)，也開展了一系列教學(xué)實踐的研討,、反饋,、總結(jié)，取得了一定進展,，老師們的教育觀,、兒童觀有了新的認識，也提升了一定的理論水平,。

2,、日計劃、幼兒觀察記錄表,、聽課記錄評析的反思記錄,，存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。本學(xué)期加強這幾方面的檢查指導(dǎo)。

3,、教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,，但教育參與學(xué)習(xí)討論氛圍不夠，教師本身不善于進行批評與自我批評,，自我反思,、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強教研活動的組織指導(dǎo),，努力提高教師的教育教學(xué)組織能力,。

全員培訓(xùn)

鼓勵教師繼續(xù)提高學(xué)歷，參加學(xué)歷進修學(xué)習(xí),。繼續(xù)選派教師參加培訓(xùn),、觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野;在園內(nèi)開展教育教學(xué)交流觀摩,、展示活動,，讓教師相互學(xué)習(xí)、共同提高;積極投稿，提高自己的理論水平;結(jié)合本園實際認真制定教研制度,，規(guī)范工作,，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質(zhì)量;加強段長,、教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，堅持兩周一次的教研制度，提高工作質(zhì)效,。

(二).分層培訓(xùn)

1.周四教研日活動激勵經(jīng)驗型教師拓展經(jīng)驗,，積淀素材，提高學(xué)習(xí)與實踐能力,。倡導(dǎo)每聽必評的制度，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導(dǎo),，有效的提高教師的教育能力和教育效益。

2.鼓勵青年教師嘗試設(shè)計簡單,、真實,、自然、有效的集體教學(xué)活動,，提高實踐教學(xué)的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級教壇新秀,。對新來的教師，通過師徒結(jié)對,、跟蹤聽課,、在園內(nèi)上匯報活動等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作,。

3,、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路,。第一階段是討論主題,，共商教案。每位教師針對主題,，提出方案,，集思廣議，碰撞火花,。第二階段是各自備案,，博采眾長，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程,，公開聽課,，師幼互動師師互動。第四階段是課后點評,，汲取他人建議,，改進自身不足。

4,、加強教師反思能力,，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高,。實踐前反思：我要怎樣做，為什么這樣做,，會有什么樣的結(jié)果,。實踐中反思：隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性,，調(diào)整策略,。實踐后反思：在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄,，提出改進意見,。通過教研組交流，學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記(周四教研日),，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記,。

5、探討區(qū)角活動的合理,、科學(xué)開展,，提升區(qū)角活動的質(zhì)量。(1)在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、材料提供,、觀察指導(dǎo)、活動評價等方面的學(xué)習(xí)研討,。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動,、探索型活動的開展相結(jié)合，互相滲透,。

6,、探索發(fā)展早期教育。根據(jù)福建省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要要求,，探討以社區(qū)為依托,，以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與服務(wù)模式,，嘗試構(gòu)建早期教育管理機制，積極開期早期教育研究,。

7,、加強教師課題研究與實踐，撰寫教育論文并交流,。

教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

九月份：

1,、根據(jù)教育目標,，期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角,、家園欄),，迎接幼兒入園;

2、注意新生入園的安全防護教育,，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練;

3,、做好各年段的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛參與鍛煉;

4,、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮;

5,、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”,，駕起家園互動的橋梁;

6、召開起期初家長會;

十月份：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念;

2、各年段教師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè);

3,、各年段開展同課異構(gòu)的教研活動;

4,、學(xué)前班、大班段舉行講故事比賽;

5,、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié));

6,、加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育;

十一月份：

1、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，探索早期教育;

2,、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放;

3、幼兒園早操比賽,。

4,、“師徒結(jié)對”經(jīng)驗交流匯報。

十二月份：

1,、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);

2、組織新老師進行摹課活動(每師一課);

3、幼兒常規(guī)工作檢查;

4,、討論“慶元旦”親子活動的開展;

5,、圣誕節(jié)“故事大賽”活動。

20xx年元月份：

1,、加強假期安全教育工作,，做好家訪工作;

2、幼兒安全離園,，開始假期生活;

3,、做好期末各項工作、交流總結(jié),、整理材料并歸檔;

4,、制訂新學(xué)期的各種計劃;

5、教師教育教學(xué)反思評比活動,。

幼兒園教研工作計劃秋季篇十一

本學(xué)年,，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的'管理,，加強園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

(一)加強師德教育,，提高教師隊伍素質(zhì)：

為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，本學(xué)年我們將在提高加強師德教育,，教師隊伍素質(zhì)上多努力。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會,。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動,，團組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進,。

2,、加強理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步,，我們將采取多渠道,、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵教師不斷充電,、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3,、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心,，依托骨干教師,，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動,、聽課評課,、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺,。

(二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：

1,、要求教師認真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃,，設(shè)計教學(xué)活動,，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,，，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則,，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。

2,、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課,，然后進行集體討論,。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量,。

3,、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動,，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃,，做到有計劃,，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細致，常抓不懈,，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng),。

4、以考核細則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)年將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,，組織教師學(xué)習(xí)細則，并以此為準繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為,。

(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效,。

1,、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課,、聽課,、評課活動，共同合作研究,。定期開展全園性的研討,、交流活動，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園,、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,，認真開展好各項教研工作,。

2、以人為本,，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,，加強園本培訓(xùn)。

3,、本學(xué)年我們將繼續(xù)通過“走出去,，請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家,、名師,，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究能力。

4,、注重教學(xué)反思,。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,，要加強對自我教學(xué)實踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)年每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學(xué)活動反思,，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型,、研究型的教師,。

(四)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

1、積極開展游戲活動,，促進幼兒社會化個性的發(fā)展,。

游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化,、個性發(fā)展的有效途徑,。所以，各班要按計劃開展好角色游戲,，做好指導(dǎo)工作,。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主,，充分利用活動室,、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展,。

在開展好角色游戲的同時,，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境,，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲,。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,，游戲之后要及時記錄并反思。

2,、注重積極體驗,，培養(yǎng)幼兒健全人格。

本學(xué)年接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源,。教師要積極利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié)、五一勞動,、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師,、愛他人,、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演,。

3,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、有禮貌、守紀律的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作、主動交往,、學(xué)會分享的良好品行及健康,、活潑、開朗的良好個性,。

小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書,、繪畫,、寫字的姿勢，握筆的方法,、積極思維,、大膽表達的習(xí)慣與能力等。

4,、突出特色教學(xué),，促進幼兒全面發(fā)展。

繼續(xù)開展好英語,，音樂,，手指游戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動,。

5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》,。

定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí),，更好的完善成長檔案內(nèi)容,，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣,，圖文并茂,，從學(xué)習(xí)，生活,，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴,。

(五)積極開展家園互動，增強家園合力,。

教師要認真做好家訪工作,，靈活利用校訊通、家長園地,、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)作準備,。

1,、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時到園,，不遲到、不早退,、不曠課,。排隊做到靜、齊,、快,。做好值日生工作。誠實,、不說謊話,。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,，不吵鬧,，認真參加活動。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫、讀姿勢,。上課時做到注意力集中,，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話、響亮話,。按時完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛護圖書、學(xué)習(xí)用品等,。

4,，學(xué)前班游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏,。定期召開學(xué)前班幼兒家長會,。

幼兒園教研工作計劃秋季篇十二

我們已經(jīng)進了一個終身學(xué)習(xí)的時代，在現(xiàn)代社會中,，對一個人來說,，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作,、學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分,，必須養(yǎng)成時時,、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣,?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩,，生命才會成功?！痹谛抡n程面前沒有前人的間接經(jīng)驗可學(xué),，在我們面前也沒有所謂的專家與權(quán)威，擺在我們面前的只有不斷地實踐,、研究,、探究和反思，這就為我們的教科研工作又提供了一個廣闊的天地,。本學(xué)期,，我們將以課題研究為抓手，建立以園為本的教科研制度,，將教師從半專業(yè),、準專業(yè)狀態(tài)中擺脫出來，給孩子以真實的,、啟迪的,、創(chuàng)造性的幫助和指導(dǎo)，使他們獲得生命發(fā)展所需要的營養(yǎng)和技能,。

教科研工作是一所幼兒園生存,、進步和發(fā)展的靈魂。在我園,，教科研工作是所有工作中的重中之重,。本學(xué)期，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長親自掛帥,，擔(dān)當教科研組組長并將教研組的工作分工到人，課題組長必須身先士卒,，帶領(lǐng)各自的成員扎扎實實,、認認真真去搞研究，要求教師們形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的氛圍,，看哪個教師早出成果,、多出成果。

目前,，我園正在準備市立項課題《“做中學(xué)”科學(xué)教育與培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力的研究》的課題申請,，我們將扎扎實實開展教育實踐和研究，根據(jù)科研進程,，要進一步調(diào)整,、充實實驗計劃，使之內(nèi)容更詳實,，措施更得力,。根據(jù)課題研究，要著重開展“四個一”活動,，即：每周一次教科研活動,，每月一次課題交流，每學(xué)期一次專題階段學(xué)習(xí),，每年一次全園教研研討會,。實施課題負責(zé)人報告制度，對課題研究的進展情況及時進行分析和研究,，保證課題管理的經(jīng)?；⒅贫然?，使老師在成功經(jīng)驗中獲得成長點,；在現(xiàn)在的問題中尋找突破口；在教育理論中,，尋找掛靠點,；為我園各級課題的研究提供重要的實踐和強有力的保證。

教師,、幼兒的共同學(xué)習(xí)和發(fā)展,；使得教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,。。在活動中,，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”,，教師親身從“參與式培訓(xùn)”中收益,。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào),、合作,，共同分享經(jīng)驗,、互相學(xué)習(xí)、互相支持,，不斷提升教育實踐的科學(xué)性,、合理性。

專業(yè)人員的參與,，才能使我園的教科研工作邁開實質(zhì)性的步伐,，才能使課題研究渡過高原期，進而向縱深可持續(xù)發(fā)展的階段邁進,。本學(xué)期,，我們將邀請專家來我園作指導(dǎo)。

徐曉莉揚州市教研室

王泰成原江都市教委

尤佳江都市教研室

1．面向?qū)嶋H對教師進行現(xiàn)場指導(dǎo),，共同備課,、聽課,、評課,，共同分析資料，發(fā)展行動策略,。

2．不定期地為老師進行講座,，現(xiàn)場指導(dǎo)。

3．適時向教師提供最新的決策信息,。

1．教師進行雙向選擇,，或自選課題參與主課題研究，并簽定教科研協(xié)議,。

（1）教師可參與幼兒園主課題的研究,。

（2）根據(jù)自身的優(yōu)勢和本班幼兒存在的問題，自定課題進行研究,。

2．每月定期開展課題組的教科研活動——聽課,、觀摩、研討,、交流,，進一步完善落實課題計劃的實施，逐步把課題研究引向深入,。

3．課題組建立課題檔案袋,，逐步積累課題研究成果，并在學(xué)期末開展課題成果資料的評比活動,。

1．制訂教研計劃

2．搜集相關(guān)資料

3．幼兒前測工作

1．專家講座

2．課題組開展聽課活動

3．做好個別調(diào)查,，進行個案分析

1．各課題組進行階段交流、總結(jié)

2．專家聽課,、指導(dǎo)

3．檢查相關(guān)資料的搜集情況

1．檢查計劃的實施情況

2．專家講座

1．課題總結(jié)

2．課題匯報,、交流,。