檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文,是犯了錯誤的個人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯誤,、并保證絕不再犯的書信。以下是小編收集整理的疫情期間違反紀(jì)律檢討書【3篇】，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

【篇1】疫情期間違反紀(jì)律檢討書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天是20xx年6月1日，上午本來有一節(jié)企業(yè)管理基礎(chǔ)課,，由于自己的私事，就逃課了,，而且沒有跟老師請假,，在班里面造成了嚴(yán)重的影響，經(jīng)過老師的教導(dǎo),，我知道了自己錯誤之所在,，和逃課錯誤的嚴(yán)重性，不管有任何理由,，逃課是不對的,。學(xué)生主要任務(wù)就是好好上課、好好學(xué)習(xí),，本職工作不做好,，還有什么理由?逃課的本身就是錯的。所以我應(yīng)該檢討!故此時我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不曠課的決心,。

記得早在大一入學(xué)的時候我們踏進校門,學(xué)校和老師就已三申五令,一再強調(diào),全校同學(xué)不得曠課。但是今天我還是無故曠課,。關(guān)于曠課的事情,，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：由于最近天氣和飲食不規(guī)律導(dǎo)致我胃腸感冒了,，早上起來身體嚴(yán)重不適,，有些發(fā)燒，而且有腹瀉的情況,，十分難受,。所以，我選擇了曠課這種行為,。雖然我知道這種行為也是不對的,，但是我還是做了，現(xiàn)在我認(rèn)為這種行為很錯誤,，即使不去也應(yīng)該請假啊,，不能這么隨隨便便啊，影響實在太差了,，并且給班級和老師帶來了很多的不便,。所以,，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤,。

真的十分對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題,。我知道，老師對于我的無故曠課的行為也非常的生氣,。我也知道,，對于學(xué)生，保證每堂課按時上課,，不早退,，不曠課是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒有做到,。事后，我十分冷靜的想了很久,，我漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動付出代價了,，真是罪有應(yīng)得。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識到事已至此的重要性,。如今,大錯既成,我深深懊悔不已,。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴(yán)重不足。平時生活作風(fēng)懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此,。為了更好的認(rèn)識錯誤,，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯,，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下：

首先是思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠,，對于不適本專業(yè)的課程沒有給與足夠的重視，所以才會在這節(jié)課不去,，當(dāng)然也有身體不舒服的原因在里面,，但是這種思想還是對我有著一定的影響，畢竟系主任的課我是覺得沒逃的,。對于這一點,，我開始反省的時候并沒有太在意，但是,，經(jīng)過深刻的反省,，我終于認(rèn)識到了，這個錯誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因,。試問：如果我很喜歡這門課程,，如果這門課是我們的專業(yè)課，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上,。很多我不感興趣的課程,，往往我并沒有自始自終的專心聽講,，這種行為雖然沒有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對于自己來說,，卻是一個嚴(yán)重的錯誤,。對于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí),。對于我曠課的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下：

讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn),，試問怎么不會讓平時十分關(guān)心愛護每一個學(xué)生的老師擔(dān)心,。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果,，同時也影響了老師的上課激情,，試問沒幾個人上課，誰還有心思講課呢,。

在同學(xué)們中間造成了不良的影響,。由于我一個人的曠課，這種隨便的放縱的態(tài)度,，是有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),，就像一直臭魚弄砸一鍋湯一樣,，所以這種影響實在太差了。

最重要影響個人綜合水平的提高,，這門課是企業(yè)管理,，雖然暫時看著沒什么用，但是對于綜合水平的提高還是很有效果的,，誰知道哪天會用到啊，使自身在本能提高的條件下未能得到提高,，實在不應(yīng)該,。

事到如今，大錯既成,，我深深懊悔不已,。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

自身的思想覺悟和修為不高,，對重要事項重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實行起來,，這點很致命,。

思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足,。試想，如果我對老師有更深的尊重,，我就會不顧一切的去上課,，無論什么課，無論幾點上我都會義無返顧的奔向教室,。如果有這樣的覺悟相信我也就不會逃課了,。

平時生活作風(fēng)過于懶散。如果不是因為懶散,、粗心大意,、記憶力水平低，我怎么會把教學(xué)秘書如此辛苦制作出來的課表忘記?

平時和舍友交流不足,，未能做到真正意義上的團結(jié)同學(xué),，試想，若我和舍友交流充足,，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結(jié),，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學(xué)，曠課的事還有可能發(fā)生嗎?

對于以上我提到的錯誤和不足,，我決定有如下個人整改措施：

對自己思想上的錯誤根源進行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果以及不良的影響。

制定學(xué)習(xí)計劃,，認(rèn)真克服生活懶散,、粗心大意的缺點，努力將期考考好,，以好成績來彌補我的過錯和同學(xué)們加強溝通,，多學(xué)學(xué)那些不逃課、無論什么可都上都不逃的孩子,，他們是我的榜樣,。所以我保證不再出現(xiàn)上述錯誤積極行動，追究責(zé)任,，知羞而奮進,。

6月1日發(fā)生的事，對我們班,，對我個人來講,，都是莫大的羞恥。系領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)通知懲罰我,。我個人認(rèn)為,，這是應(yīng)該的，我完全贊同系領(lǐng)導(dǎo)的這項決策,，從這件事說明我的學(xué)習(xí)工作還不夠扎實,，有較大的缺陷,。兩日來，我一直在捫心自問：“好好學(xué)習(xí),，天天向上”應(yīng)是一個學(xué)生,，不論是大學(xué)生，都應(yīng)該時刻牢記的座右銘,。對于上課,，不管我是不想去，還是老師講課講得不好,，我都應(yīng)義不容辭的去上他的課,。然而，我沒有盡職盡責(zé)地去努力,，導(dǎo)致了6月1日不該發(fā)生的事發(fā)生了,。事情發(fā)生后，我進行了認(rèn)真的反思,，我個人作了深刻的檢討和自我批評,。

【篇2】疫情期間違反紀(jì)律檢討書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

今天，我懷著愧疚和懊悔給廠領(lǐng)導(dǎo)寫下這份檢討書,，以表示我對不假外出,，工作失職的不良行為，深刻認(rèn)識改正錯誤的決心,。

本人,，公司員工，工作崗位是負(fù)責(zé)榮耀洗煤廠地磅司稱,。

于XX年5月10日晚19時,，不假外出私自前往樂山市購個人物品，第二日早晨09時才回廠里,，造成工作失職,，影響較壞，嚴(yán)重違反了公司《員工考勤制度》規(guī)定,，在此向公司領(lǐng)導(dǎo)道歉,。

犯下這種錯誤，我非常羞愧,，作為公司一名員工，應(yīng)該尊重領(lǐng)導(dǎo),和領(lǐng)導(dǎo)溝通,，有事請假,。

而我的態(tài)度和行為，讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧,，平時對這件事的認(rèn)識不深,導(dǎo)致這件事的發(fā)生,在寫這份檢討的同時,我真正意識到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯誤,違犯了公司(廠)規(guī)定,再次,，我這種行為還在公司同事之間造成了極其壞的影響,，破壞了公司的形象。

對于這次的錯誤我非常的后悔,，并且不會再犯,。

檢討人：

xx年xx月xx日

【篇3】疫情期間違反紀(jì)律檢討書

經(jīng)過4周的在線教學(xué)，我們有以下幾點體會：

一,、線上教學(xué)可以利用平臺進行課前學(xué)情調(diào)查,，了解學(xué)生疫情特殊時期的學(xué)習(xí)條件和前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

開課前一周，課程組老師組織學(xué)生分別加入病理學(xué)和病理生理學(xué)學(xué)習(xí)通課程和微信群,，發(fā)送了調(diào)查問卷,，了解學(xué)生由于疫情的特殊時期的學(xué)習(xí)條件、前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和對病理學(xué)課程的認(rèn)識和期待,。通過調(diào)查問卷形式,，了解到學(xué)生們在家全部具備線上學(xué)習(xí)需要的設(shè)備，可以是手機或手機或平板,，網(wǎng)絡(luò)條件也基本滿足線上學(xué)習(xí)的需要;我們還了解了學(xué)生的身體狀況及是否有與新冠肺炎患者或疑似患者接觸史,，發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生有接觸史，事后又追蹤了解到已經(jīng)安全度過隔離期;此外,，我們還了解了學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲備以及學(xué)生對于病理學(xué)的初步認(rèn)識和對課程的期待,，針對學(xué)情分析和現(xiàn)有條件，課程組老師們討論制定相應(yīng)了的教學(xué)策略,。

二,、線上教學(xué)可以整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，如“超星教學(xué)資源庫”,、“學(xué)銀在線”、“人衛(wèi)慕課”,、“學(xué)習(xí)強國微課堂”等等,，課程組老師經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，有的加入到課程章節(jié)中,，有的加入到“資料”中,，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

三,、線上教學(xué)可以根據(jù)大綱要求，建立自己的課程資源

課程組通過多次線上討論,，首先確定PPT,，再分別采用EV錄屏，結(jié)合PPT講解。將錄屏視頻上傳學(xué)習(xí)通供學(xué)生學(xué)習(xí);并將教材電子版,、授課PPT及相關(guān)學(xué)習(xí)資料一并上傳供學(xué)生學(xué)習(xí)使用,。

四、線上教學(xué)可以利用通知功能提前發(fā)布學(xué)習(xí)要求

利用學(xué)習(xí)通的功能將每次線上授課的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)要求上傳至學(xué)習(xí)通的“通知”欄及微信群,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)進度安排和要求,，提前觀看視頻和PPT，進行預(yù)習(xí);還可以在“通知”中發(fā)布作業(yè)和其它通知,。

五,、線上教學(xué)可以利用簽到功能及時掌握學(xué)生的參與度

在線教學(xué)突出了學(xué)習(xí)地點的自由性，上課前,，通過學(xué)習(xí)通的位置簽到,，可以深切感受到身處天南海北的師生共聚一堂進行線上學(xué)習(xí)，珍惜我國高科技發(fā)展給我們帶來的便捷,，激發(fā)我們熱愛祖國的情感;還可以通過拍照簽到認(rèn)識學(xué)生,，教學(xué)中產(chǎn)生畫面感，拉近教師與學(xué)生的距離;課程組還利用拍照筆記簽到,，檢查和督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣;而不定期的課中或下課簽到，則可實時監(jiān)控和督促學(xué)生不開小差,，更好地了解學(xué)生的上課情況,。

六、線上教學(xué)可以利用討論功能,，及時了解學(xué)生對知識點的掌握程度,，當(dāng)堂對授課內(nèi)容和進度及時調(diào)整

授課過程中，教師可實時利用討論功能,，及時了解學(xué)生對知識點的掌握程度,，當(dāng)堂對授課內(nèi)容和進度及時調(diào)整，對學(xué)有余力的班級加入新冠肺炎的最新知識,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和分析,。課程組教師還將課程思政納入討論過程中，融愛國主義教育于專業(yè)學(xué)習(xí)中,，滲透和加強學(xué)生的政治思想教育,。

七、線上教學(xué)可以利用微信群,、騰訊會議,、釘釘?shù)榷喾N平臺進行補充

在線課程進行過程中課程組教師采用了微信群或騰訊會議等平臺直播答疑、總結(jié)理順知識點,，彌補了學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)擁堵,、卡頓時的不足,。

八、線上教學(xué)可以利用作業(yè)和考試功能督促學(xué)生復(fù)習(xí)重要知識點

課程學(xué)習(xí)后,，還可按照章節(jié)和知識點整理測試題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識,、查漏補缺,，鍛煉學(xué)生運用知識分析問題的能力。課程組教師在病理解剖學(xué)總論學(xué)完之后,，第五周進行了期中考試,，促進學(xué)生進行階段性復(fù)習(xí)，并及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,。

九,、線上教學(xué)可以利用統(tǒng)計功能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

課程組老師利用統(tǒng)計功能，結(jié)合班級人數(shù)和學(xué)習(xí)進度,，檢測學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)進度,，對不同的專業(yè)、班級進行相應(yīng)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)要求,。

十,、在線教學(xué)的局限性

1、多年來,，師生相聚于教室上課已是常態(tài),，教師已養(yǎng)成面對面給學(xué)生講課的習(xí)慣。現(xiàn)在對著冷冰冰的電腦屏幕,，教師看不到學(xué)生們求知的眼神,，不能即時捕捉到學(xué)生微妙的表情所表達的反饋信息，也感覺不到學(xué)生獲取到知識的幸福感,，自己作為教師的成就感和滿足感有所下降,。

2、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動有限,。線上教學(xué)時，教師看不到每個學(xué)生,，無法看到學(xué)生的整體聽課狀態(tài),，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理,，不自律的學(xué)生可能會掛機學(xué)習(xí),。師生之間和生生之間的實時互動和交流很有限，教師無法及時準(zhǔn)確地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課進度,。

3,、因準(zhǔn)備時間有限和教師線上授課經(jīng)驗不足,，尚需進一步完善教學(xué)資源、改善教學(xué)方法,，探索更好的教學(xué)模式,。

4、長時間使用手機或電腦,，對學(xué)生的視力和頸椎有影響,。應(yīng)該溫馨提示學(xué)生課間休息時做眼保健操，做適當(dāng)活動,。

冬天已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn),，和煦的春風(fēng)悄然吹綠汾河兩岸。在這特殊的歷史時刻,，我們終將以不懈的奮斗和努力,，不斷提升信息化教學(xué)能力，向?qū)W校,、向社會交上一份滿意的答卷,，向無數(shù)奮戰(zhàn)在疫情一線的英雄們致敬!

期待師生相見于深愛的、久違的美麗校園,。

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