作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

羽毛球教案課時篇一

01活握死摳。

“活握死摳”有兩重意思：一是靈活握拍,，二是摳死拍柄,。

除了擊球時要摳死之外，其余時間都是在放松狀態(tài)下的握拍,，保證球拍能在手里自由地變換,，才能以更好的方式來回球。

在擊球瞬間,，手指要緊摳拍柄，讓力量通過手指瞬間傳遞到拍上,，擊球干凈利落,，特別是拇指和食指，是手法的重點,。

擊球瞬間握緊,。

02長揮短抖。

羽毛球運動講究大開大合,，不僅僅是整個身體張弛有度,，感覺優(yōu)美，更重要的是胳膊和肩膀的舒展,，能更好地將力量完全傳遞,，所以擊球時要“長揮”。

但在擊球的瞬間,，卻需要靠手腕的抖動來決定球的路線及落點,。手腕下壓，則球路短,，下壓的角度大,；手腕微平,，則球路直；手腕后撤,，則出現(xiàn)高遠(yuǎn)球等等,。

03高壓低抬。

在遇到高球時,，一般選擇下壓手法,，這樣會加快回球的速度，增加對方回球難度,。這里的“壓”可以理解為：下壓球,，也可以理解為：手腕下壓，效果是一樣的,。

當(dāng)對方下壓/殺球的時候,，我們的手臂要上抬，也稱為“抬肘”,。

抬肘能更好的發(fā)力,，此時使用反手握拍法是最舒適的`，是反手打法中必須要做的,。

接殺最好是反手,，在發(fā)小球的時候，通常是反手的握拍,，依靠大拇指的發(fā)力,，將球頂出去。此時的動作,，就是手臂上抬,。在接殺的時候也是一樣，只不過重心降低了一些,。

04遠(yuǎn)打近搓,。

球比較遠(yuǎn)的時候，采用“打”的方式,。即一般的中后場擊球,，用力較大，整條胳膊都在用力,，傳遞至手腕,，然后擊球。

“搓”則是網(wǎng)前的小球,，用手指發(fā)力,，捻動球拍，用力較小,，多是技巧,。也可以理解為：大球用打,，小球用搓。

05正側(cè)反背,。

正側(cè)：在擊正手球時要向后側(cè)身,，側(cè)身的目的就是為了更有力的擊球。側(cè)身之后,，手腕也要做出相應(yīng)的內(nèi)旋,，以此來彌補(bǔ)拍面的角度問題。

手腕的內(nèi)旋正是為了更好的發(fā)力,，所以在擊球的瞬間,，也就是側(cè)身回正時，力量最大,。

反背：反手球,，身體需要背對球網(wǎng)，才能保證回球的質(zhì)量,。

06強(qiáng)追緩擋,。

在進(jìn)攻有利的時候，要步步緊逼,，追上網(wǎng),，此時手法應(yīng)該連貫，一拍出去就應(yīng)該想好下一拍的打法,，在擊球時毫不猶豫,，才能保持進(jìn)攻的優(yōu)勢。

緩擋：就是在對方形成連續(xù)進(jìn)攻的時候,，不要越打越急,，而是要通過手臂緩慢發(fā)力，做小球,，擋斜線，來改變對方的節(jié)奏,，找機(jī)會改變局勢,。

總結(jié)：進(jìn)攻的時候要趁勢而上，防守時要緩緩發(fā)力改變對方節(jié)奏,。

羽毛球步法教案可以設(shè)計并教授以下幾種方法：

（一）兩側(cè)蹬跨步通常在對方來球速度較快,，落點比較偏內(nèi)時運用較多。向右側(cè)蹬跨步時,，身體重心先移至左腳上,，隨即左腿迅速用力蹬伸，在右腿向右側(cè)跨出的同時,，髖關(guān)節(jié)旋外,，落地后成側(cè)弓箭步狀,。擊球后，右腿隨即旋內(nèi)蹬伸回動,。向左側(cè)蹬跨步則相反而行,。

（二）并步右側(cè)移動步法從起動開始，身體側(cè)向右側(cè),，身體重心移向右腳,，左腳向右腳并步靠攏，并以前腳掌著地向右側(cè)蹬伸,，右腳在左腳并步未落地時,，髖關(guān)節(jié)旋外后向右側(cè)跨出一大步，落地時腳尖朝向右側(cè)方向,。擊球后,，右腿隨即再旋內(nèi)蹬伸回動。這種步法,，通常在對方來球距邊線較近時運用,。

（三）左側(cè)前交叉移動步法起動時，左腳先向左側(cè)邁一小步,，隨即以左腳為軸,，身體左轉(zhuǎn)，右腳向左側(cè)跨一大步,，呈背對球網(wǎng)姿勢擊球,。擊球后，右腿迅速蹬伸右轉(zhuǎn)體還原成面對球網(wǎng)姿勢,，并利用左腳并步調(diào)整身體重心和回動,。這種步法與并步一樣，通常在對方來球距邊線較近時運用,。移動：主要指從中心位置起動后到擊球位置的移動方法,。移動的基本步法有墊步、交叉步,、小碎步,、并步、蹬轉(zhuǎn)步,、蹬躊步和騰跳步等,。運用這些方法，構(gòu)成了從中心位置到場區(qū)不問位置擊球的組合步法——后退步法,、兩側(cè)移動步法和上網(wǎng)步法：自中心位置到擊球點的步數(shù),，一般用一步、兩步或三步,，這必須根據(jù)當(dāng)時球離身體的遠(yuǎn)近來決定,。影響移動速度的因素有步數(shù)的多少,、步頻的快慢和步幅的大小!下面將各種移動的基本步法介紹給大家，以便在場廣靈活運用：

(1)勢步：當(dāng)右(左)腳向前(后)邁出一步后,，后腳跟進(jìn),，緊接著以同一腳向同一方向再邊一步，為墊步,。勢步一般作為調(diào)整步距用,。

(2)交叉步：左右腳交替向前、向側(cè)或向后移動為交叉步,。經(jīng)另一腳前面超越的為前交叉步,，經(jīng)另一腳后面超越的為后交叉步。交叉步一殷在后退打后場球時后退得較多,。

(3)小碎步：以小的交叉步移動的稱為小碎步。由于步幅小,，步頻快,，一般在起動或回動起始時用。

(4)并步：右腳向前(或向后)移動一步時,，左腳即刻向右腳跟并一步,，緊接著右腳再向前(向后)移動一步，稱為并步,。

(5)蹬轉(zhuǎn)步：以一腳為軸,，另一腳作向后或向前蹬轉(zhuǎn)步。

(6)蹬跨步：在移動的最后一步,，左腳用力向后蹬的同時，右腳向來球的方向跨出一大步,，稱為蹬跨步。它多用于上網(wǎng)擊球,，在后場底線兩角移動抽球時也常采用,。

(7)騰跳步：起跳騰空擊球的步法為騰跳步。它可分為兩種,，一種是上網(wǎng)撲球或向兩側(cè)移動突擊殺球時，以領(lǐng)先的腳(或雙腳)起跳,，作撲球或突擊殺球,；另一種是對方擊來高遠(yuǎn)球時,，用右腳(或雙腳)起跳到最高點時殺球,。羽毛球單元計劃教案,。

羽毛球教案課時篇二

研究課教案（文字式簡案）。

水平階段：水平一（二年級）,。

教學(xué),。

目標(biāo)：

3、練習(xí)中表現(xiàn)出勇敢,、果斷和不怕困難,、爭取勝利的精神。教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)步驟：

一,、準(zhǔn)備階段（7--8分鐘）,。

1、體委整隊集合,、匯報人數(shù),。

2、師生問好,，宣布本課內(nèi)容,。

3、隊列,、隊形練習(xí)（向左,、向右轉(zhuǎn)）。

要求：兩腳同時登地,。

4,、由小組長帶領(lǐng)分組慢跑。

三,、

學(xué)習(xí)階段（17—21分鐘）,。

1、復(fù)習(xí)正手顛球,。要求：球拍要平,。

向上顛。

2,、示范正手上一步挑球動作,。要求：認(rèn)真觀看。

比較和顛球的不同,。

3,、組織學(xué)生練習(xí)。

要求：1）運動隊隊員當(dāng)老師助手進(jìn)行幫助練習(xí)。

2）沒人打三個球,。

3）集體徒手練習(xí)3—4次,。

4）平均分成四組練習(xí)3—4次。

4,、示范反手上一步挑球,。要求：1）認(rèn)真觀察。

2）比較和正手挑球的不同,。

5,、組織學(xué)生練習(xí)。

要求：1）集體徒手練習(xí)3—4次,。

2）平均分成四組練習(xí)3—4次,。

1、教師講解示范游戲方法,、規(guī)則,。

2、學(xué)生分組游戲,、比賽,。

3、

總結(jié),。

比賽中出現(xiàn)的情況,，強(qiáng)調(diào)規(guī)則再比賽。

4,、評價比賽結(jié)果,。

五、放松身心階段（2—3分鐘）,。

1,、教師提要求。

2,、學(xué)生分散隨師示范作簡單放松動作,。

六、結(jié)束部分,。

1,、總結(jié)練習(xí)、比賽情況,。

2,、安排學(xué)生收拾器材。

3,、師生再見,、宣布下課,。

七、練習(xí)密度預(yù)計,。

3、平均心率130左右,。

注：本教案在實際教學(xué)過程中可能有所變動,。

教后反思：

評課記錄：

羽毛球教案課時篇三

我喜歡打羽毛球，每次打完我都累得滿頭大汗,，但卻十分有趣,。

一大早，我就和爸爸來到院子里的空地上打羽毛球,。還記得我第一次打羽毛球的樣子,，真的是一點技巧也不懂。爸爸把球打了過來,，我反應(yīng)不過來,，還在東瞧西望，只見羽毛球就像長了眼睛似的,，巧妙地躲過了我的球拍,，狠狠地打在我的臉上。我的臉?biāo)⒌靡幌戮图t了起來,，成了一個紅彤彤的大蘋果,，立馬感覺到火辣辣的。

每次打球基本上都是我輸,，但我一點兒也不灰心,，因為在教練的幫助下，我的球技一天一天的在進(jìn)步,。我暗暗給自己加油：我一定可以打贏爸爸的,。不容我多想，爸爸已經(jīng)開始催我發(fā)球了,。爸爸你輸定了,！我左手將球向天空高高地拋起，兩只眼睛緊緊地盯著羽毛球就在球快速升過我的頭頂時,，我狠狠地將球擊打了出去,，羽毛球就像離弦的箭向?qū)γ骘w去。我想爸爸這次肯定接不住,，沒想到,，那球居然又被爸爸反擊了回來，我趕緊迎上去,，來了個漂亮的挑球,，哈哈,，老爸沒接住，我先下一局,。就這樣,，我和爸爸你來我往，一會兒他領(lǐng)先,，一會兒我又反超,，一會兒正手，一會兒又是反手,，打得難分難解,，正在我們打得最激烈時，我故意打了一個扣球,，爸爸還以為我要打高遠(yuǎn)球,，他來不及換手位，球就落地了,。最終,，我贏了！贏球的感覺真好,，雖然全身已經(jīng)濕透,，但我卻感覺不到一點累。

寒假里,，我和爸爸經(jīng)常打羽毛球,。我發(fā)現(xiàn)自己的身體也越來越強(qiáng)壯了，球技也不斷提高,。打羽毛球讓我明白一個道理：生命在于運動,，真是收獲滿滿！

文檔為doc格式,。

羽毛球教案課時篇四

一,、教材內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)基本步法,。

2,、新授正手發(fā)球。

二,、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,；以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念；以面向全體學(xué)生為宗旨,；以發(fā)展學(xué)生專長,，培養(yǎng)終身體育意識為目的，結(jié)合實際,，充分利用課程資源,。通過各種教學(xué)手段,，讓每個學(xué)生參與其中，體驗身體運動帶來的樂趣,。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展,，為終身體育奠定基礎(chǔ)，形成長期堅持鍛煉的意識和能力,。

三,、學(xué)情分析：

高二學(xué)生隨著年齡的增長，特別是通過高一必修內(nèi)容的學(xué)習(xí),，速度、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高,。在心理上,，由半熟型向成熟過渡。注意力和思維能力進(jìn)一步提高,。愛美怕羞,，他們渴望參與運動。由于沒有教師的指導(dǎo),，學(xué)生對羽毛球的知識一知半解,，基本技術(shù)、基本技能較差,。女生的上肢力量弱,。本課通過游戲，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度,。采用直觀教學(xué),、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑，通過相互學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和競爭比賽,，來達(dá)到本課的目標(biāo)。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解正手發(fā)球的基本概念，了解正手發(fā)球在比賽中的作用,。

2,、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使70%的學(xué)生基本掌握正手發(fā)球技術(shù),。90%以上的學(xué)生掌握正確握拍的方法,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

五,、場地器材：

羽毛球場地2個（或空地一塊）,，羽毛球拍、羽毛球若干,。

六,、羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球講解示范。

一,、動作要領(lǐng)：

發(fā)球前準(zhǔn)備姿勢,。發(fā)球時，左手把球舉在身體的右前方并自然放下,，使球下落,，右手同時持拍由大臂帶動小臂，從右后方沿著身體向前并向左上方揮動,。當(dāng)球落到右手臂向前下方伸直能觸到球的一剎那,，握緊球拍，并利用手腕的力量向前上方發(fā)力擊球,。擊球之后,，球拍順勢向左上方揮動緩沖。

二,、重點難點：

重點：轉(zhuǎn)體掄臂,，揮拍甩腕。難點：甩腕擊球,。

三,、易犯錯誤及糾正方法：

1、動作僵硬,；放球與揮拍配合不當(dāng),；可以采用多做放球練習(xí)來糾正。

2,、握拍太緊,，以致力量發(fā)揮不出；可以通過心理暗示來糾正,。

3,、發(fā)球后，球拍未順勢向左上方揮動緩沖,，而是揮向了右上方等,。可以在左上方設(shè)置參照物來糾正,。

羽毛球教案課時篇五

2,、嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。

3,、體驗自己編操的樂趣,。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5,、樂于參加體育活動,，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

每個學(xué)生一只羽毛球拍（成人球拍）,。

教師：小朋友都喜歡玩羽毛球,，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。學(xué)生自由探索活動玩羽毛球,。注意找空地方玩,。

學(xué)生簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看,。

集體學(xué)一學(xué),、練一練比較規(guī)范的動作。

師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序,，按上肢下肢全身的動作順序編排。

放松活動不倒的球拍,。

五人一組順時針圍成圓站立,，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁,，不倒翁,，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一學(xué)生的名字,，被叫的學(xué)生立即上前扶住立在地上的球拍,，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，如球拍倒下,，被叫的學(xué)生退出游戲，其他人繼續(xù)游戲,。一定時間后,，看那一組學(xué)生剩下的人數(shù)最多為勝者。

羽毛球教案課時篇六

很早開始就喜歡上了羽毛球,，一路走來,，都是自學(xué)，這學(xué)期回到本部,，終于有機(jī)會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)羽毛球了,。這學(xué)期很幸運地選上了羽毛球課，更幸運地選上了付老師的羽毛球課,。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我從一個赤裸裸的業(yè)余愛好者成長為一個有點,。

心得體會。

的入門級羽毛球隊員,。通過學(xué)習(xí),，我知道了羽毛球絕不僅僅是揮著拍子將球打到對面那么簡單，提高羽毛球水平還是需要通過多多練習(xí),。從我的個人觀點來看,，“多思考、多領(lǐng)悟,、多,。

總結(jié)。

”同時進(jìn)行“目的明確,，有針對性的練習(xí)”是很重要的,。不知不覺中，這學(xué)期的體育課已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一下這十幾節(jié)課程,，自己真是受益匪淺，進(jìn)步很大,。

這個學(xué)期,，在老師的悉心教導(dǎo)下，我終于很好的掌握技巧和動作,，感覺收獲較大,。不但如此，這學(xué)期的課還給自己提供了一個鍛煉身體的機(jī)會,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,，我覺的體育課是一門實踐性很強(qiáng)的課程，沒有系統(tǒng)的指導(dǎo)和有針對性的練習(xí)很難學(xué)得好,?？偨Y(jié)一學(xué)期來的學(xué)習(xí)體會，我覺得要想學(xué)好,，迅速掌握技術(shù),，要注意以下幾個方面：

一是要有良師指導(dǎo)。羽毛球是一項技術(shù)性很強(qiáng)的體育運動,，沒有一位良師的指導(dǎo),，很難迅速掌握正確地動作和技術(shù)，甚至?xí)罢`入歧途”,。

二是要多看,。看老師的動作示范，看網(wǎng)上的視頻教學(xué),，看書上的技術(shù)講解,，看球館里其他人的動作。多看,，才能讓打球的動作過程深印腦海,，才能去好好模仿熟練掌握。

三是要多思,。思考動作的技術(shù)內(nèi)涵,，思考不同人的動作孰優(yōu)孰劣，思考學(xué)習(xí)的過程,。這樣才能知其然并知其所以然,，才能明白為什么要這樣打，為什么不那樣打,，才能知道怎么才能學(xué)得又快又好,。

四是要多練。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,，作為實踐性極強(qiáng)體育運動，只有靠勤學(xué)多練才能找出問題的所在并不斷的去加以完善,。

六是注意思而不學(xué)則殆,。經(jīng)常在網(wǎng)上可以看到別人關(guān)于如何打好羽毛球帖子，還有不少口訣,。但是，不要太在意這些,，因為想多了只會束縛手腳,、增加負(fù)擔(dān)。光背熟了這些是打不好球的,。只有先有了感性認(rèn)識,，才能進(jìn)行理性升華。那些訣竅都是別人在自己打球有了一定基礎(chǔ)的情況下總結(jié)出來的,。只有當(dāng)有了一定的羽球基礎(chǔ),，再來看這些訣竅，才會對你更有幫助,。

羽毛球課是即將告一段落,，可是大學(xué)生活里的體育鍛煉卻還遠(yuǎn)沒有結(jié)束。今后我將發(fā)揚這種體育競技的精神,，繼續(xù)練習(xí)我所喜愛的羽毛球運動,，不斷提高自己的羽毛球水平，做好每一件事,，保持健康的生活習(xí)慣,。最后感謝一下這學(xué)期悉心教導(dǎo)我們的付老師以及一起練習(xí)的同學(xué),。

1/1。

羽毛球教案課時篇七

教學(xué)目標(biāo)：

一）,、使學(xué)生了解羽毛球運動規(guī)則,，幫助學(xué)生學(xué)會觀賞羽毛球比賽，進(jìn)而激發(fā)他們對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣,。

二）,、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性,。

課的部分：

一,、上課依常規(guī)要求進(jìn)行（特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序）；

二,、慢跑600m,；

三、

徒手操6節(jié),。

一,、羽毛球運動規(guī)則簡介：

1、挑選場地或發(fā)球權(quán),。

2,、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)。

3,、發(fā)球權(quán),、得分和交換發(fā)球權(quán)。

4,、交換場地,。

5、發(fā)球和接發(fā)球,。

6,、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序。

7,、違例,。

1）、發(fā)球時的幾種違例,。

2）,、接發(fā)球時的幾種違例。

3）,、擊球時的幾種違例,。

二、分組教學(xué)比賽。

要求：6—8人一組,，自定規(guī)則和裁判,。

教學(xué)方法：

1、分組比賽6—8人一組,。

2,、教學(xué)比賽過程中，教師旁觀,、了解學(xué)生實際水平,，以便于今后教學(xué)能有的`放矢。

三,、課課練：移動步法練習(xí),。

1、整理放松,；

2,、小結(jié)、講評,、宣布下次課內(nèi)容地點,；

3、器材收拾,；

4,、下課。

羽毛球教案課時篇八

xx年4月9-30日,。

上海xx羽毛球館,。

xx。

此次比賽有男子單打,、女子單打,、男女混雙、師生混雙四個項目,，男子單打,、女子單打為個人賽,，男女混雙,、師生混雙為團(tuán)體賽，以專業(yè)為單位參賽,。

學(xué)院提供羽毛球,，球拍由各專業(yè)自帶。

(沒有球拍的專業(yè)由學(xué)院幫忙準(zhǔn)備),。

為讓我們生環(huán)的研究生在忙碌而又緊張的實驗之余,，能夠放松身心，勞逸結(jié)合。以運動激發(fā)靈感,，更好地促進(jìn)科研的開展,。同時也為學(xué)院發(fā)掘羽毛球人才，豐富研究生的業(yè)余生活,，致力于為研究生們打造一個互相交流,、互相學(xué)習(xí)的平臺,我院特策劃舉辦此次的生環(huán)學(xué)院羽毛球賽。

xx年4月9日——4月13日,，由班長將參賽項目和參賽人員報名表于4月13日(星期五)晚八點之前發(fā)至生環(huán)學(xué)院體育部聯(lián)系人楊艷的郵箱,。

本次比賽有男子單打、女子單打,、男女混雙和師生混雙四個項目,，每一輪比賽都采取3局2勝制。其中男女混雙每一局上場的兩名隊員必須不同;師生混雙,，3局中可以是一名老師換2名學(xué)生或3名學(xué)生,，由班長自行安排。男子單打,、女子單打以11分記一局,，先得11分者為贏的`一方;男女混雙，師生混雙以15分記為一局,，先得15分者為贏的一方,。每局比賽均由抽簽確定比賽對手。

比賽沒一個項目都采用單淘汰制,。(如比賽選手或班級有16位,，則采用16進(jìn)8，8進(jìn)4,，4進(jìn)2,，確定冠軍)具體進(jìn)入半決賽和決賽的選手或班級，視具體報名情況而定,。若報名選手或班級為奇數(shù),，則有一個輪空。比賽專業(yè)或選手,，輪空專業(yè)或選手均由抽簽決定,。

由體育部通知各班班長團(tuán)支書，由班長通知各班同學(xué),，并確定參賽名單,。原則上每個專業(yè)必須派選手參加。

每個項目均決出第一名,、第二名,、第三名并頒發(fā)證書和精美獎品,。(注：本次比賽的記錄員和裁判員均有獎品補(bǔ)貼。),。

羽毛球教案課時篇九

們對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣,。

二)、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序,培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性,。

三,、課的部分:。

[準(zhǔn)備部分]:,。

一,、上課依常規(guī)要求進(jìn)行(特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序);。

二,、慢跑600m;,。

三、徒手操6節(jié),。

[基本部分]:,。

一、羽毛球運動規(guī)則簡介:,。

1,、挑選場地或發(fā)球權(quán)。

2,、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),。

3、發(fā)球權(quán),、得分和交換發(fā)球權(quán),。

4、交換場地,。

5,、發(fā)球和接發(fā)球。

6,、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序,。

7、違例,。

1),、發(fā)球時的幾種違例。

2),、接發(fā)球時的幾種違例,。

3),、擊球時的幾種違例,。

二,、分組教學(xué)比賽。

要求:6—8人一組,自定規(guī)則和裁判,。

教學(xué)方法:,。

1、分組比賽6—8人一組,。

2,、教學(xué)比賽過程中,教師旁觀、了解學(xué)生實際水平,以便于今后教學(xué)能有的放矢,。

三,、課課練:移動步法練習(xí)。[結(jié)束部分]:,。

1,、整理放松;。

2,、小結(jié),、講評、宣布下次課內(nèi)容地點;,。

3,、器材收拾;。

4,、下課,。

羽毛球教案課時篇十

活動目標(biāo)：

嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。

體驗自己編操的樂趣,。

提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動準(zhǔn)備：

每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）,。

活動過程：

--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球,，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球,。注意找空地方玩,。

探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。

--幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗,，并用動作演示給大家看,。

--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動作,。

--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作,。

--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排,。

放松活動--不倒的球拍,。

--玩法：五人一組順時針圍成圓站立,，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁,，不倒翁,，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字,，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍,，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，如球拍倒下,，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲,。一定時間后,，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。

小百科：羽毛球是一項室內(nèi),、室外都可以進(jìn)行的體育運動,。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打,，及新興的3打3,。羽毛球拍由拍面、拍桿,、拍柄及拍框與拍桿的接頭構(gòu)成,。

羽毛球教案課時篇十一

羽毛球（1）。

教學(xué)目標(biāo)：

了解羽毛球拍的基本握法及特點掌握發(fā)球的基本方法教學(xué)重難點：

掌握各項動作要領(lǐng)教學(xué)過程,。

一,、導(dǎo)入。

師生問好,，宣布教學(xué)內(nèi)容,。

二、過程,。

1,、組織學(xué)生列隊。

2,、復(fù)習(xí)快速集合,、立正、稍息和報數(shù),。

3,、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法。

4,、學(xué)生觀察羽毛球拍,，講解羽毛球拍的基本握法及特點,。

5、學(xué)生練習(xí)握拍姿勢,。

6、學(xué)生與教師示例,，講解發(fā)球的基本方法,。

7、學(xué)生分兩組（男女混合）練習(xí)握拍和發(fā)球,，教師巡查糾錯,。

三、集合,、按教師指令練習(xí)動作,，宣布下課。

羽毛球（2）,。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)羽毛球的擊球方法及簡單計分規(guī)則教學(xué)重難點：

掌握各項動作要領(lǐng)及簡單計分規(guī)則教學(xué)過程,。

一、導(dǎo)入,。

師生問好,，宣布教學(xué)內(nèi)容。

二,、過程,。

1、組織學(xué)生列隊,。

2,、復(fù)習(xí)快速集合、立正,、稍息和報數(shù),。

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法,。

4,、示例講解羽毛球握拍姿勢及發(fā)球方法。

5,、與一位同學(xué)示例講解羽毛球擊球方法及簡單計分規(guī)則,。

6、學(xué)生分組練習(xí),，教師巡查指導(dǎo),。

三、集合,、

總結(jié),。

上課內(nèi)容,，宣布下課。

羽毛球（3）----單打比賽規(guī)則,。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)重難點：

掌握羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)過程,。

一、導(dǎo)入,。

師生問好,，宣布教學(xué)內(nèi)容。

二,、過程,。

1、組織學(xué)生列隊,。

2,、復(fù)習(xí)快速集合、立正,、稍息和報數(shù),。

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法,。

4,、教師講解羽毛球單打比賽規(guī)則。

5,、學(xué)生分組練習(xí),，教師巡查指導(dǎo)。

三,、集合,、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課,。

羽毛球（4）----單打比賽規(guī)則,。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)重難點：

掌握羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)過程。

一,、導(dǎo)入,。

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容,。

二,、過程。

1,、組織學(xué)生列隊,。

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正,、稍息和報數(shù),。

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法,。

4,、師生互動復(fù)習(xí)羽毛球單打比賽規(guī)則。

三,、集合,、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課,。

羽毛球（5）----練習(xí)發(fā)球及對打,。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)重難點：

掌握羽毛球單打比賽規(guī)則教學(xué)過程,。

一,、導(dǎo)入。

師生問好,，宣布教學(xué)內(nèi)容,。

二、過程,。

1,、組織學(xué)生列隊。

2,、學(xué)生分組練習(xí),，教師巡查指導(dǎo)。

三,、集合,，總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況，宣布下課,。

羽毛球（6）----雙打比賽規(guī)則,。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)重難點：

掌握羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)過程。

一,、導(dǎo)入,。

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容,。

二,、過程。

1,、組織學(xué)生列隊,。

2、復(fù)習(xí)快速集合、立正,、稍息和報數(shù),。

3、復(fù)習(xí)三向轉(zhuǎn)法,。

4,、教師講解羽毛球雙打比賽規(guī)則。

5,、學(xué)生分組練習(xí)單打,，可嘗試雙打，教師巡查指導(dǎo),。

三,、集合、總結(jié)上課內(nèi)容,，宣布下課,。

羽毛球（7）----雙打比賽規(guī)則。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)重難點：

掌握羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)過程,。

一,、導(dǎo)入。

師生問好,，宣布教學(xué)內(nèi)容,。

二、過程,。

1,、教師復(fù)習(xí)講解羽毛球雙打比賽規(guī)則。

2,、學(xué)生分組練習(xí)單打和雙打,，教師巡查指導(dǎo)。

三,、集合,、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課,。

羽毛球（8）----雙打比賽規(guī)則,。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)重難點：

掌握羽毛球雙打比賽規(guī)則教學(xué)過程。

一,、導(dǎo)入,。

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容,。

二,、過程。

1、教師復(fù)習(xí)講解羽毛球雙打比賽規(guī)則,。

2,、學(xué)生分組練習(xí)單打和雙打，教師巡查指導(dǎo),。

三,、集合，總結(jié)上課內(nèi)容,，宣布下課,。

羽毛球（9）----自由練習(xí)1教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)羽毛球的相關(guān)知識教學(xué)重難點：

掌握羽毛球的相關(guān)知識教學(xué)過程。

一,、導(dǎo)入,。

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容,。

二,、過程。

1,、組織學(xué)生列隊集合2,、學(xué)生自由練習(xí)羽毛球,。

三,、集合、點名,、宣布下課,。

羽毛球（10）----自由練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)羽毛球的相關(guān)知識教學(xué)重難點：

掌握羽毛球的相關(guān)知識教學(xué)過程。

一,、導(dǎo)入,。

師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容,。

二,、過程。

1,、組織學(xué)生列隊集合2,、學(xué)生自由練習(xí)羽毛球。

三,、集合,、點名、宣布下課,。

羽毛球教案課時篇十二

課程名稱：羽毛球開發(fā)教師：譚校紅課程類型：健康生活類,。

課時：一學(xué)年，共30課時，每周2課時,。開設(shè)對象：1-6年級學(xué)生,。

二、課程目標(biāo),。

1,、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學(xué)生實際出發(fā),，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)建教學(xué)新模式新情景,，通過優(yōu)化教學(xué)過程來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動的興趣,。

2,、讓學(xué)生初步掌握羽毛球基本技術(shù),、技能,，了解羽毛球運動相關(guān)知識及發(fā)展概況,。

3,、通過教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗活動過程,，在活動體驗中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、認(rèn)識問題、分析問題的能力,，以及合作學(xué)習(xí),、主動探究的能力。

4,、通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,，樂于助人,、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、課程內(nèi)容。

第一單元,。

1,、學(xué)習(xí)羽毛球發(fā)展的相關(guān)知識。

2,、認(rèn)識場地,；學(xué)習(xí)握拍技術(shù)。

3,、學(xué)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù),。第二單元,。

1、復(fù)習(xí)鞏固握拍動作和發(fā)高遠(yuǎn)球,；學(xué)習(xí)放網(wǎng)前并初步學(xué)習(xí)勾球,。

2、學(xué)習(xí)羽毛球場地知識,。

3,、學(xué)習(xí)挑高球（直線）,。第三單元,。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)場地的知識,。

2,、復(fù)習(xí)高遠(yuǎn)球揮拍并練習(xí)打高球,。

3,、學(xué)習(xí)正手對角線挑球及反手挑球,。第四單元。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)比賽的相關(guān)規(guī)則,。

2、復(fù)習(xí)正手對角線挑球及反手挑球,。

3,、初步學(xué)習(xí)吊球技術(shù)。第五單元,。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)步法即后場步法。

2,、進(jìn)一步強(qiáng)化高遠(yuǎn)球揮拍動作的規(guī)范性,。

3、對打高遠(yuǎn)球,。第六單元,。

1、復(fù)習(xí)吊球,，在鞏固動作的基礎(chǔ)上提高擊球質(zhì)量,。

2、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)前動作即勾球,。

3,、練習(xí)前、后移動的高遠(yuǎn)球,。第七單元,。

1、練習(xí)多球的吊球加強(qiáng)學(xué)生動作的穩(wěn)定性,。

2,、練習(xí)網(wǎng)前多球，提高學(xué)生的網(wǎng)前技術(shù),。

3,、素質(zhì)練習(xí)即場地移動。

四,、課程實施,。

1、結(jié)合我校實際情況,，羽毛球校本課由小學(xué)部學(xué)生自由選報,，學(xué)校固定每周二和周四下午第三節(jié)課和課活時間為上課時間。

2,、我們一般先采用集中教學(xué),，然后進(jìn)行分時練習(xí)的方法，實行理論和實踐相結(jié)合,，取得良好的教學(xué)效果,。

3、教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,，通過身邊或國內(nèi)的羽毛球巨星調(diào)動激發(fā)學(xué)生的積極性,。

4、建議學(xué)校購買一定的教學(xué)器材,，便于教師教學(xué),；建議班主任及家長為學(xué)生提供學(xué)習(xí)器材及滿足需求。

五,、課程評價,。

1、評價內(nèi)容,。

（1）,、學(xué)生對羽毛球運動的興趣程度。

（2）,、學(xué)生對羽毛球運動技能的掌握,。

（3）、學(xué)生間人際交往狀態(tài)的改善程度,。

（4）,、學(xué)生獲得的成就感。

2,、評價形式,。

（1）、學(xué)生自評：學(xué)生針對以上內(nèi)容對照參加本組以前進(jìn)行自評,。（2）,、教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實踐態(tài)度,、運用技能的能力等,，可用成績冊、記分的方法對每位學(xué)生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評價依據(jù),。

（3）,、學(xué)校評價：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式；也可以是學(xué)生在學(xué)?；顒又邪l(fā)揮特長而得到學(xué)校的認(rèn)可,、肯定。

（4）,、學(xué)生評價：學(xué)生根據(jù)被評者能力的提高程度給予適當(dāng)評價,。

（5）、他評：是家長,、社會等對學(xué)生技能的評價,，如參加校外比賽活動。