計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

羽毛球教學(xué)計(jì)劃大綱 羽毛球教學(xué)計(jì)劃及教案篇一

羽毛球運(yùn)動是一項(xiàng)古老而時尚的,。健身運(yùn)動，它起源于十四-十五世紀(jì)的日本,，現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動起源于十九世紀(jì)的英國的貴族階層,，現(xiàn)流行于當(dāng)今社會的各個階層，隨著我國運(yùn)動員在世界大賽上廣泛的爭金奪銀,，為國家取得各種優(yōu)異的比賽成績,，現(xiàn)在被我國廣大群眾和學(xué)生所認(rèn)識和喜愛,。常州市連續(xù)承辦五屆世界級羽毛球大師賽對進(jìn)一步推動了我市人民積極開展羽毛球運(yùn)動起到了推波助瀾的作用。

羽毛球運(yùn)動除具有一般運(yùn)動項(xiàng)目娛樂身心,、增強(qiáng)體質(zhì),、培養(yǎng)意志、陶冶情操等鍛煉價值之外,，還具有場地設(shè)施要求小,、老少皆宜、運(yùn)動量可控制的特點(diǎn),。經(jīng)常參加羽毛球運(yùn)動還對提高廣大學(xué)生的平衡能力,，身體協(xié)調(diào)性以及靈活性開發(fā)智力和非智力因素起到積極的作用。學(xué)校決定開展羽毛球校本課程,，不僅滿足貫徹樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,、同時對促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，同時對實(shí)現(xiàn)體育與藝術(shù)國家“2+1”工程起到積極的推進(jìn)作用,。

1．培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的興趣和愛好,，掌握羽毛球運(yùn)動與體育鍛煉的基本理論，基本技術(shù)和基本技能,，養(yǎng)成經(jīng)常參加羽毛球運(yùn)動和體育鍛煉的習(xí)慣,。

2、通過羽毛球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí),，發(fā)展以有氧代謝能力和肌肉力量為重點(diǎn)的全面身體訓(xùn)練,，繼續(xù)提高學(xué)生的身體技能和各項(xiàng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展,，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，

3、掌握體育鍛煉和養(yǎng)生保健的基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生對身體機(jī)能自我評價能力和獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)鍛煉的能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,、集體主義的思想品德,，發(fā)展個性，樹立正確的體育道德觀,，結(jié)合羽毛球運(yùn)動的特點(diǎn),，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活,、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

培養(yǎng)學(xué)生正確的羽毛球正、反手握拍方法；正手發(fā)高遠(yuǎn)球 ,，反手網(wǎng)前,；

正手后場高空擊球（正手高遠(yuǎn)球） 網(wǎng)前上手擊球

下手擊球技術(shù) 中場平擊球技術(shù)

羽毛球步法 場平擊球技術(shù)

球步法、雙打站位及其輪轉(zhuǎn) 單打戰(zhàn)術(shù)（發(fā)球戰(zhàn)術(shù)）

雙打戰(zhàn)術(shù)（后攻前封戰(zhàn)術(shù)）

年級： 四,、五,、六年級

時間： 每周五下午15:20-16:40

地點(diǎn)： 學(xué)校操場

人數(shù)： 12人

教學(xué)方法：

（1）采用多樣化的教學(xué)方式。體育項(xiàng)目的教學(xué)多以直觀教學(xué)為主,，我們在此基礎(chǔ)上可以采用多媒體教學(xué)手段,，用圖文并茂的方式進(jìn)行課堂教學(xué)；同時鼓勵學(xué)生自學(xué)提高,，通過相互比試,、討論來發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生就某個技術(shù)內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)查找,、閱讀,、收集資料文獻(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動的相關(guān)知識,、技能的學(xué)習(xí)方法并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)效果,，借以培養(yǎng)學(xué)生主動探究、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力,。

（2）教學(xué)時應(yīng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容有意識地強(qiáng)調(diào)體育的科學(xué)價值。

（3）在教學(xué)中應(yīng)盡可能對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容作直觀化,，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的由簡到繁,、由易到難，是學(xué)生能循序漸進(jìn)的掌握羽毛球技術(shù),。

（4）在教學(xué)過程中注重精講多練的原則,，盡可能的讓學(xué)生在大量活動中感悟動作的要領(lǐng)，體會動作的對與錯,，通過展示優(yōu)秀運(yùn)動員技術(shù),，或者對比示范來了解自身的不足，不斷糾正和提高技術(shù)能力,。

（5）根據(jù)初中年齡段的身心特點(diǎn)多開展比賽形式的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在比賽過程中體會成功帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對羽毛球校本課程的興趣,。

場地要求： 羽毛球場地長13.4米,，單打場寬5.18米，雙打場寬6.1米,。離球網(wǎng)向端線1.98米處，有一條與端線平行的“前發(fā)球線”,，單打時以端線為“后發(fā)球線”,；雙打后發(fā)球線在端線內(nèi)0.76米處,。兩條邊線正中，自端線到前發(fā)球線有一條與邊線平行的“中線”,，中線右側(cè)為“右發(fā)球區(qū)”,，中線左側(cè)為“左發(fā)球區(qū)”。

1,、學(xué)生評價,。

（1）必須達(dá)到一定的修習(xí)時間，本課程的修習(xí)時間不少于15課時,。

（2）評價以過程性評價為主,，并結(jié)合學(xué)生的技能、體能,、情意表現(xiàn)合作精神三大方面,，

（3）評價方式采用個人自評及小組測評、教師綜合評價相結(jié)合,。給予學(xué)生優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格四個等次,。

2、教師評價,。

（1）教師從教必須有計(jì)劃,、有教材、有教案,，有考勤評價記錄,。

（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)比賽

羽毛球教學(xué)計(jì)劃大綱 羽毛球教學(xué)計(jì)劃及教案篇二

1,、較好地掌握羽毛球的發(fā)球,、擊球等基本技術(shù)

2、提高體能水平,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

3,、樹立學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動的自信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，

4,、學(xué)會處理竟?fàn)幣c合作的關(guān)系。

5,、培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力,，團(tuán)結(jié)他人的良好習(xí)慣。

⑴方法：根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平進(jìn)行分組，進(jìn)行合作式教學(xué),，發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué),，體驗(yàn)成功式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)。

⑵活動計(jì)劃：每周下午5點(diǎn)到6點(diǎn),。

⑶場地與設(shè)備：以學(xué)校操場為主要教學(xué)場地,，輔以空教室或?qū)W生自主練習(xí)。四,、活動評價建議

興趣小組的評價以活動過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度（15%）,，體能（20/%），運(yùn)動技能（25%）,，情意表現(xiàn)（20%）,，合作精神（20%）。

⑴,、建立完整的考評考勤制度,。

⑵、加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時間記載,，保證科目的學(xué)習(xí)時間,。

⑶、積極探索學(xué)生互評,、自評的功能與策略,，實(shí)現(xiàn)評價的科學(xué)化、民主化,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

羽毛球教學(xué)計(jì)劃大綱 羽毛球教學(xué)計(jì)劃及教案篇三

一,、為豐富初二學(xué)生學(xué)校文娛生活，提高初二年級學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的興趣,，為能有效使學(xué)生掌握羽毛球運(yùn)動技術(shù),，擬定以下幾點(diǎn)教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃：

1、訓(xùn)練時間:每周二下午第八節(jié)課至7：35分

2,、每周訓(xùn)練活動一次

3,、興趣活動地點(diǎn):十三中田徑場體育館二樓

二、教學(xué)活動內(nèi)容:分五個階段：

第一階段:提高興趣階段,、徒手增強(qiáng)球感的練習(xí),、持拍增強(qiáng)球感的練習(xí),、游戲比賽、身體素質(zhì)練習(xí),。

第二階段:握拍技術(shù)及練習(xí)方法,、基本站位方法及準(zhǔn)備姿勢、羽毛球運(yùn)動的身體素質(zhì)練習(xí),。

第三階段:基本發(fā)球技術(shù)與練習(xí)方法，前場,、中場,、后場擊球技術(shù)與練習(xí)方法、羽毛球步伐移動方法,。

第四階段：羽毛球基本擊球戰(zhàn)術(shù)

第五階段：羽毛球基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)比賽階段

輔導(dǎo)教師:xxx

學(xué)生名單：初二年級學(xué)生42人

羽毛球教學(xué)計(jì)劃大綱 羽毛球教學(xué)計(jì)劃及教案篇四

1,、較好地掌握羽毛球的發(fā)球、擊球等基本技術(shù) 2.提高體能水平,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

3,、樹立學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動的自信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，

4,、學(xué)會處理竟?fàn)幣c合作的關(guān)系。

5,、培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力,，團(tuán)結(jié)他人的良好習(xí)慣。

⑴方法：根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平進(jìn)行分組,，進(jìn)行合作式教學(xué),，發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)，體驗(yàn)成功式教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),。

⑵活動計(jì)劃：每周下午5點(diǎn)到6點(diǎn),。

⑶場地與設(shè)備：以學(xué)校操場為主要教學(xué)場地，輔以空教室或?qū)W生自主練習(xí),。四,、活動評價建議

興趣小組的評價以活動過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度（15%），體能（20/%）,，運(yùn)動技能（25%）,，情意表現(xiàn)（20%），合作精神（20%）,。

⑴,、建立完整的考評考勤制度,。

⑵、加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時間記載,，保證科目的學(xué)習(xí)時間,。

⑶、積極探索學(xué)生互評,、自評的功能與策略,，實(shí)現(xiàn)評價的科學(xué)化、民主化,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

羽毛球教學(xué)計(jì)劃大綱 羽毛球教學(xué)計(jì)劃及教案篇五

1,、降低難度的比賽

2,、興趣游戲：運(yùn)球接力賽

3、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,、柔韌性和靈敏性,。

4、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識,。

1,、模擬比賽

2、游戲：投擲輕物

4,、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生競爭,、合作的意識,。

1、模擬比賽

2,、游戲：投擲輕物

3,、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生競爭,、合作的意識。

1,、初步掌握羽毛球單打比賽的方法,。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,、柔韌性和靈敏性,。

3、培養(yǎng)學(xué)生競爭,、合作的意識,。

1,、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。

2,、發(fā)展身協(xié)調(diào)性,、柔韌性和靈敏性。

3,、培養(yǎng)學(xué)生競爭,、合作的意識。

1,、說出羽毛球運(yùn)動技術(shù)術(shù)語以及相關(guān)場地,、器材的名稱。

2,、初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球、擊高球的動作,，并能運(yùn)用所學(xué)動作進(jìn)行比賽,。

3、發(fā)展反應(yīng)速度,、靈敏和協(xié)調(diào)性,。

4、培養(yǎng)學(xué)生競爭,、合作的意識,。

1、學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào),、柔韌等體能發(fā)展情況。

2,、掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球,、擊高球動作的能力。

3克服困難的勇氣,、完成動作的自信,。

5、游戲活動中與同學(xué)友好相處以及對待集體的態(tài)度,。

評語形式出現(xiàn),，教師除對學(xué)生做出準(zhǔn)確、全面評價外,，還要幫助學(xué)生自我評價和相互評價,。

1、教師幫助學(xué)生選擇不同模仿對象來組織,、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),。

2,、運(yùn)用不同的活動形式、方式強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí),。

3,、教師告訴學(xué)生有關(guān)安全活動注意事項(xiàng)，如場地要平等,。

4,、提醒學(xué)生課后進(jìn)行游戲活動時要相互幫助、友好相處,。

羽毛球教學(xué)計(jì)劃大綱 羽毛球教學(xué)計(jì)劃及教案篇六

本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以發(fā)展學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好,、創(chuàng)新精神及合作意識為目標(biāo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三“初步掌握球類運(yùn)動中的多種動作技能”的要求,，將羽毛球這一項(xiàng)目引入課堂教學(xué),。引導(dǎo)學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)的過程中，逐漸掌握羽毛球運(yùn)動的各種基礎(chǔ)技術(shù)及鍛煉方法,，為終生體育打下基礎(chǔ),。

羽毛球是廣大中小學(xué)生喜愛的球類項(xiàng)目，與大球相比,，具有小,、輕、靈的特性,。羽毛球采用的是隔網(wǎng)活動,，這種分隔了練習(xí)雙方的活動范圍，避免雙方不必要的身體接觸與沖撞,，消除了小學(xué)生初學(xué)羽毛球時的心理障礙,。同時根據(jù)水平三階段所選用的是托球、顛球,、擊高球練習(xí)等組合性練習(xí)練習(xí)形式多種多樣,，具有很強(qiáng)的新穎性和娛樂性，因而能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)羽毛球的運(yùn)動技能打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)中高年級學(xué)生，好表現(xiàn)而且思維活躍,，動作反應(yīng)迅速和靈活性較好,，直觀理解潛力較強(qiáng)，但四肢力量相對較弱一些,，自控潛力不足,，注意力及興趣難以長時間集中在一點(diǎn)上,。因而，本單元的教學(xué)資料,、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法等，都是針對本年齡階段學(xué)生身心特點(diǎn),，根據(jù)羽毛球?qū)W習(xí)的規(guī)律進(jìn)行編排和設(shè)計(jì),。

1、握拍：小學(xué)生初學(xué)羽毛球,，主要掌握正確的握拍方法,，熟悉球拍的性能。在羽毛球各項(xiàng)基本技術(shù)中,，握拍是最簡單但又最易被初學(xué)者疏忽的一項(xiàng)技術(shù),。看起來,，握拍很容易,，誰都能抓起球拍揮舞幾下，但要想提高球技,，打起球來得心應(yīng)手，就非得從握拍這最簡單,、最基本的一環(huán)學(xué)起,，掌握適合自己的握拍方法。正確的握拍方法是先用左手拿住球拍桿,，使拍面與地面垂直,，然后張開右手，使手掌下部（小魚際）靠在球拍打握柄底托,，虎口對著球拍柄窄的一面,，小指、無名指,、中指自然地并攏,，食指與中指稍稍分開，自然地彎曲并貼在球拍柄上,。在擊球之前,，握拍必須要放松、自然,，在擊球的一剎那才緊握球拍,。

2、顛球：是本單元的教學(xué)重點(diǎn),，羽毛球在飛行后下落過程中,，要準(zhǔn)確決定球的落點(diǎn),，及把握擊球的時機(jī)和擊球的力度。

3,、低手擊球：(1)準(zhǔn)備姿勢時身體左肩側(cè)對球網(wǎng),，左腳在前，右腳在后,，重心在右腳上,，右手持拍向右后側(cè)舉起，肘部放松微屈,，左手拇指,、食指和中指夾住球，舉在胸腹間,。發(fā)球時,，身體重心由右腳移至左腳。(2)準(zhǔn)備姿勢時側(cè)身對網(wǎng),，右腳跨步稱弓箭步,，左腳在后自然拉開，上體略有前傾,，右手持拍前伸約與肩平,，肘關(guān)節(jié)微曲。注意握拍要放松,。擊球時,，拍面稍朝前下方傾斜，前臂帶動手腕和手指用前送動作球托底部,。

4,、高手擊球：高球的特點(diǎn)是球的弧線較高、滯空時間較長,。擊球前的準(zhǔn)備動作要領(lǐng)首先決定來球的方向和落點(diǎn),，側(cè)身后退使球在自己右肩稍前上方的位置，左肩對前,，左腳在前,，右腳在后，重心在右腳上左臂屈肘,，左手自然高舉,，右手持拍，大小臂自然彎曲,，將球拍舉在右肩上方,，兩眼注視來球。擊球時，由準(zhǔn)備動作開始,，大臂后引,，隨之關(guān)節(jié)上提明顯高于肩部，將球拍后引至頭后,，自然伸腕（拳心朝上）,，然后在后腳蹬地、轉(zhuǎn)體和腰腹的協(xié)調(diào)用力下,，以肩為軸,，大臂帶動小臂快速向前上方甩動手腕，在手臂伸直的最高點(diǎn)擊球,。擊球后,，持拍手臂順慣性往前下方揮動并收拍至體前。與此同時,，左腳后撤,，右腳向前邁出，身體重心由后腳移到前腳,。擊高球時易犯的錯誤是擊球點(diǎn)選取不當(dāng),，偏前或偏后，影響擊球用力,；擊球時,，不是以肩為軸揮臂，而是以肘為軸,，影響大臂發(fā)力,，造成用力不當(dāng)；擊球時不是用揮臂甩腕動作靠“爆發(fā)力”把球擊出,，而是將球“推”出；擊球后球拍不是順慣性朝前下方揮動并收拍至體前,，而是將球拍朝下,；朝右后方揮動，影響了手臂的用力,；擊球時全身用力不協(xié)調(diào)等,。由于教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生的課堂教學(xué)，所以本單元對擊高球技術(shù)的學(xué)習(xí)要求要降低,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，本單元（3個課時的教學(xué)）將技術(shù)水平要求降得比較低。但是“低水平的技術(shù)”也是技術(shù),，降低了難度的“對低水平的要求”也是要求,，有要求就就應(yīng)按要求做到，否則，體育課堂教學(xué)活動的開展將無以立足,，所以,，就應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征及運(yùn)動技能發(fā)展規(guī)律，確定一個最低技術(shù)難度和要求的“底線”,。本單元的“顛球,、低手擊球、高手擊球的正確手型”就是一個底線要求,，沒有了它,，就不可能完成羽毛球的啟蒙教學(xué)，更談不上今后該項(xiàng)目的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高了,。

因思考到羽毛球是屬于選取性學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，學(xué)生接觸羽毛球的機(jī)率可能不同，但為保證教學(xué)質(zhì)量和效果,，因此本單元是以學(xué)生羽毛球技術(shù)基礎(chǔ)為零作為起點(diǎn)展開教學(xué)的,。

1、從最基礎(chǔ)的握拍,、顛球開始,，掌握球拍控制球的潛力，以及一些游戲和競賽方法,。并用“誘導(dǎo)式教學(xué)法”引領(lǐng)學(xué)生以“合作探究”的方式,，在合作探究和相互促進(jìn)提高的過程中學(xué)習(xí)。

2,、低手擊球和高手擊球的“正確手型”是本單元的唯一一個要求每個人都務(wù)必掌握的學(xué)習(xí)資料,。

3、每節(jié)課結(jié)束前都布置一個思考型的“課外作業(yè)”,。并根據(jù)學(xué)生完成的狀況,，從第二節(jié)課開始，將他們“課外作業(yè)”中自編的“羽毛球模仿操”,、“排球游戲”,，選取編入每節(jié)課的熱身活動和游戲教學(xué)資料中，以到達(dá)更好的激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的目的,。

4,、在身心放松活動中，分別安排了幾個不同資料的“意念放松”,，為本人在平時教學(xué)中常用的幾種方法,，這種放松狀態(tài)下的意境想象，能使身體和心理進(jìn)入一中松弛安詳?shù)臓顟B(tài),，從而調(diào)節(jié)生理機(jī)能和心理進(jìn)入更佳放松狀態(tài),。