演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

愛與奉獻演講稿題目篇一

親愛的評委老師們：

大家好,！我今天演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》,。

我父親是一名教師,。從小我就夢想有一天能和父親一樣，站在三尺講臺上,，拿著三寸粉筆,，畫出天地方圓,，寫下無邊無際的學海。之后我讀了這樣一首詩：我是老師,，我高舉手中的紅燭,，只要我的一群鴿子能在藍天翱翔,，只要我的小鷹能創(chuàng)造光明的未來，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永久年輕,，我愿意燃燒我身體的每一寸,，讓我的青春乃至整個生命在跳動的燭光中升華，在鮮紅的血液中奔涌.

這首詩點燃了我內(nèi)心的活力,，澎湃起我的教育夢,！帶著這份朝氣和夢想，我踏上了由知識,、情感,、理想,、信念組成的三足平臺,。從此我有了一個和父親一樣神圣的名字，老師,！

20xx年9月,，我來到了我夢寐以求的當壩小學。在這短短的一年里,，我在那些看似普通的小學老師身上看到了賦予我生命力的那首詩的內(nèi)涵：這種內(nèi)涵不僅僅在此時此刻的某個人身上,，而是在整個群眾身上。他們承受著社會的壓力,，肩負著父母的厚望,，承載著孩子的期望。他們中的一些人在生病,、吃藥,，但他們卻執(zhí)著于講臺；有的把孩子的作業(yè)帶回家,，帶上老花鏡,，一個個仔細批改；有些人甚至因此而永久倒下,。他們愿意付出,，無怨無悔，用青春和生命捍衛(wèi)自己職業(yè)的神圣,，用行動詮釋師德的真諦,！他們把委屈和淚水放進心里，給父母和孩子呈現(xiàn)的永遠是陽光燦爛的笑臉,！他們的精神不止春蠶精神和蠟燭精神,！

其實在我們學區(qū)乃至整個教育系統(tǒng)，有不止一兩位老師讓自己的奉獻默默流淌,！而且都是我學習的榜樣,。所以，在工作中,，我盡最大努力完成我所承擔的每一份工作,，盡最大努力關(guān)心和教育我的學生,。我明白教育是一項塑造靈魂和性格的艱巨工程，所以讓我在這半畝方田里努力,，用我豐富的知識和機智的談吐征服我的心,。用自己端莊的外表和得體的舉止去影響學生的行為。用高尚的師德和真摯的師愛塑造學生的靈魂,，真正擔當起“三錢粉筆,，一個沉重的負擔”教師的責任，讓自己生命的火種為教育事業(yè)熊熊燃燒,！

我的演講結(jié)束了,！

謝謝大家！

愛與奉獻演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是“愛的奉獻”。

有一種關(guān)懷,，它常使我們淚流滿面,；有一種力量，它能讓我們精神抖擻,；這種關(guān)懷,，從你我的眼里輕輕釋放；這力量,，在你我的指尖悄悄流動,。那就是奉獻。

奉獻,，什么是奉獻,？奉獻就是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操,，也是一種平凡的精神,；既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次,。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出,，慷慨赴義，也融會和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。試想,，在印尼海嘯時沒有世界各地人民的奉獻，那群生活在災(zāi)難中的人不知道何時才能重建自己的家園,；試想,，沒有當年解放軍戰(zhàn)士的奉獻，小江珊的生命早已被洪水吞沒,；試想,，沒有蠟燭的奉獻,，就不會有黑暗中的光明。

我們是平凡而普通的,，平凡的猶如一滴露珠,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個太陽的光芒,。而愛心則是奉獻的基石,，一個班集體中如果每個人都獻出自己一點點的愛心,，那么這個集體中就充滿了濃濃的團隊精神；如果在運動場上大家都盡其所能,，那么整個集體就能做到最好,；如果在同學之間消除隔閡，互相幫助,，那么這個集體必將是優(yōu)秀的,。

在奉獻的同時，你照亮了別人,，也體現(xiàn)了自己,。奉獻是每個人應(yīng)具備的品格和精神，奉獻是一種不求回報的給予,。奉獻,，不動聲色地滋潤著這個世界。我們生命中需要奉獻,。

奉獻是神圣的,，偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻,，需要我們奉獻熱血,、辛勞、眼淚和汗水,。同時我們自身也需要奉獻,，在奉獻中完善生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,，在奉獻中獲得真誠和坦蕩,。

選擇陽光,，高山會擁有綠色；選擇奉獻,，我們會擁有輝煌的明天,！謝謝大家！

愛與奉獻演講稿題目篇三

奉獻,，從古至今,，大家耳熟能詳關(guān)于奉獻者的歌數(shù)不勝數(shù)，關(guān)于奉獻者的詩歌不勝枚舉,，關(guān)于奉獻者的故事更是廣為傳頌,。聽起來奉獻仿佛講述的都是英雄的贊歌，崇高而遙遠,，回味起來卻又是如此樸實而平凡,，就如每天的日升日落。

崇拜的是別人的故事,，而我們要審視的是自己的人生,。

于是，我們便不停地告誡自己：我們要把畢生的精力奉獻給養(yǎng)老事業(yè),。如果說熱情是奉獻的源泉,，那么我愿意將畢生的`熱情奉獻給您。參加養(yǎng)老服務(wù)工作以來,，我親身感受到了養(yǎng)老事業(yè)的迅猛發(fā)展,，帶給我的喜悅。

同時,，更為深刻的體會到我們一線護理員辛勤的付出,。

南碼頭護理員為之而奮斗的。

正是由于這蓬勃的熱情,，所有的疲憊,，滿肚的委屈都升華成了臉上最燦爛的微笑;領(lǐng)導曾經(jīng)對我說：“只有投入百分之百的熱情，才會有百分之百的快樂,，才能激發(fā)百分之百的潛能,，創(chuàng)造百分之百的業(yè)績。

如果說敬業(yè)是奉獻的形式,，那么我愿意用百倍的勤懇回饋給你,。

作為一名養(yǎng)老護理員，為了居家養(yǎng)老的發(fā)展,，無論在哪個崗位上都要求我們勤奮愛崗,，兢兢業(yè)業(yè)地工作。

不認為自己的工作卑微，不認為自己是“一棵無名的小草”,。

我們堅信,，即使是一棵小草，也可以展現(xiàn)春天的綠色,。

俗話說,，眾人劃漿開大船。

我們每一位養(yǎng)老護理員,，都應(yīng)該樹立主人翁精神,，樹立“我靠優(yōu)質(zhì)服務(wù)以生存，服務(wù)社靠我發(fā)展;今天工作不努力,，明天努力找工作”的意識,，做到人盡其能，員盡其職,，同心協(xié)力,，攜手推動居家養(yǎng)老服務(wù)新的輝煌!回首過去，我無比自豪;展望未來,，我激情滿懷!南碼頭居家養(yǎng)老的發(fā)展需要我們每個員工積極主動地參與;居家養(yǎng)老服務(wù)社的明天,，需要我們每一位員工今天無私地奉獻!

愛與奉獻演講稿題目篇四

有位偉人說：“世間最莊嚴的問題是，我能做什么好事,？是的,，人生價值，應(yīng)該看他貢獻什么,，而不是取得什么。奉獻比接受更為有福,。如果人僅僅為自己勞動,，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者,，卓越的詩人,，但是他永遠也不能成為真正完善和真正偉大的人。你若要為你的意義而歡喜,，就必須給這個世界以意義,。利己的人最先滅亡。他自己活著,，并且為自己而生活,。如果他的這個“我被損壞了，那他就無法生存了,。僅僅一個人獨善其身,，那實在是一種浪費。上天生上我們，是要把我們當作火炬,，不是照亮自己,，而是普照世界；因為我們的德行尚不能推及他人,，那就等于沒有一樣,。

汶川、玉樹大地劇烈的顫抖,，撕裂我們的胸膛,，無法抑制的淚流，掛滿了中國的臉龐,。多少親人在地動山搖的瞬間骨肉分離,，家毀人亡。多少孩子從得救的那刻起便成了孤兒,，失去爹娘,。多少個鮮活的生命掙扎在廢墟下，渴望著生還的最后一線希望,。搶救生命,，時不我待，中央國務(wù)院第一時間第一地點,，把運籌帷幄的總指揮部設(shè)在了抗震救災(zāi)的第一線上,，這就是愛的奉獻。

在抗震救災(zāi)中,，為餐風露宿的親人添一個賬篷,，哪怕是一碗方便面，一瓶礦泉水,。為嗷嗷待哺的孤兒添一個奶瓶,，為清理廢墟多一雙手套，多一把鐵鍬,。為失去校園的孩子添一張課桌,，為受傷的生命送出急需的藥品。這都是愛的奉獻,。愛的奉獻來自四面八方,，鑄就了我們強大的中國。強就強在民心凝聚,，士氣高昂,，這是億萬愛心筑起的長城啊,！永遠震不垮,，推不倒，砸不爛。有錢的出錢,，有力的出力,，讓愛的暖流撫平大地的創(chuàng)傷，讓愛的真情抹去生命的淚光,。

大災(zāi)難中需要愛的奉獻,，其實，奉獻存在于生活的每一個細節(jié),，每一個時刻,，每一個角落中。就拿我們的學校來說,，()我們教師牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，以滿腔的熱情投身到黨的教育事業(yè)之中，對每個學生都做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去的奉獻,，對學生的教育都做到愛心、耐心,、恒心,。愛心是具有“舐犢情深的關(guān)愛。無論在生活上,，學習上都能將愛化作春風細雨,，吹拂與滋潤學生的心房，為師生的溝通架設(shè)一座“心靈之橋,。耐心就是孜孜不倦的教誨,，對于差生，更要細致入微,，面批面改,。那耐心的奉獻是赤誠的奉獻，無私的奉獻,，崇高的奉獻；恒心就是堅持不懈的奉獻,，那奉獻就像火把,，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情,；那奉獻象一泓清泉,，是長年的流淌，是不計名利的付出,。

而我們的學生,，他們把愛奉獻學校，好好學習，天天向上,；把愛奉獻班級,，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌,；把愛奉獻老師,，認真聽課，刻苦學習,；把愛奉獻同學,，友好相處，互相幫助,；把愛奉獻家庭,，溫馨和睦，事事順心,；把愛奉獻親人,，幸福美滿，共享天倫,；把愛奉獻家鄉(xiāng),，保護環(huán)境，文明做人,；把愛奉獻祖國,，發(fā)憤圖強，實現(xiàn)理想,。我們的愛心宣言是“孝心獻給父母,，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友,，愛心獻給社會,。在抗震救災(zāi)中，我們用淚水澆灌希望,，用行動踐行愛的奉獻,。災(zāi)難讓我們情系汶川玉樹，心心相連,，我校全體師生踴躍向災(zāi)區(qū)人民捐款捐物,，譜寫了愛的奉獻的美麗詩篇。每個人的能力有大小之分,，但愛心卻無大小之別,，只要我們真誠付出，我們的奉獻就是一種幫助,，災(zāi)難中彰顯了我校全體師生的的社會責任感,。而且,，我們許多老師和學生還為醫(yī)院義務(wù)獻血。因為有了造血干細胞移植技術(shù),，世界各地成千上萬患有白血病等疾病的患者,，重新燃起了生命的希望。我們愿做志愿者,，愿意捐獻干細胞,，也就是獻骨髓。其實,，它不是想象中的那么可怕,，對身體也無害，就是將我們的血液循環(huán)到一個采集機器中,，機器自動采集,，就像獻血一樣。適齡,、健康的志愿者捐獻造血干細胞后,，由于血細胞數(shù)量減少，會促使骨髓把儲備的白細胞釋放,，并刺激骨髓造血功能,，促使血細胞的生成，不會影響身體健康,。在奉獻中,，我們一定會獲得了無限的幸福和歡樂。

是的,，奉獻比接受更快樂,。如果你在任何時候，任何地方,，你一生中留給人們的都是些美好的東西鮮花,、思想，以及對你的非常美好的回憶,，那你的生活將會輕松而愉快,。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人,、精神愉快的人,。歷史把那些為了廣大的目標而奉獻，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人,；經(jīng)驗則把使最大多數(shù)人幸福的人稱贊為最幸福的人。經(jīng)驗顯示,，成功多因于赤誠的奉獻,，而少出于能力,。勝利者就是把自己身體和靈魂都獻給工作的人。奉獻是一種無意識的播種,。壯心欲填海,，苦膽為憂天。夜把花悄悄地開放了,，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞,。生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多,，卻活了很長久,。一個有德性的人，往往為他的朋友和國家的利益而采取行動,，必要時乃至犧牲自己的生命,。他寧愿捐棄世人所爭奪的金錢榮譽和一切財物，只求自己的高尚,。不去奉獻的心像沙漠中的不毛之地,，吸收一切雨水，卻不滋生草木以方便他人,。我們要做春蠶,，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮,，死了絲還不斷,，那是為了給人間添一點溫暖。我們要記得,，永遠要愉快地多給別人,，少從別人那里拿取。我們應(yīng)當在不同的崗位上,，隨時奉獻自己,。因為只要人人奉獻一點愛，世界將會變成美好的人間,。

愛與奉獻演講稿題目篇五

“捧出一顆心來,，不帶半根草去”是教師教學生涯的最好寫照。教師,，在平凡的工作崗位上,，播撒希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，無怨無悔，因為愛與奉獻堅定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！

有愛才會有追求,，有對愛的追求,，才有對愛的奉獻。

作為教師,，我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈,，奉獻就是一個播種愛的過程！應(yīng)該說沒有愛就不會有真正的奉獻,！說到奉獻,，人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來比喻教師的奉獻,，但我不同意這種說法,！我不認為奉獻是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯,，我認為愛的奉獻應(yīng)該是快樂的,！就好比一棵想把綠色奉獻給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己，每當我們獻出一份愛,，我們的心靈就會增加一份滿足和快樂,，我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂。

從走上講臺那天起,，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向,。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉,，我平等的對待每一個孩子,，尊重他們，真心的關(guān)愛他們,。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份生活的溫暖,，而他們給我的卻是更多的感動和快樂！

出晚歸,！我想,，如果沒有對孩子們真誠的愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,，平靜而從容,。是的，如果我們的心中充滿了愛,，我們在黑板上寫下的就會是真情,，而擦去的將永遠是功利，沒有功利的心是從容的,，從容的心會讓我們的精神家園永遠年輕,！

我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力,，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的人生,。當我走進教室,，向著孩子們微笑的時候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神,！當我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛的時候，他們還給我純真的笑臉,！每當那樣的時候,，一種純凈透明的快樂就在我的心頭慢慢地升起來，真好,！真的,，當你真心的愛這些孩子們，和他們在一起的時候,，他們總是能帶給你那樣多的快樂,！

在這些年和孩子一起成長的過程中，我越來越覺得,，教育和引導孩子,，愛，才是最有效的方式,，用愛才能教會孩子愛,。俗話說：“種瓜得瓜”，只有在孩子們的心中播下愛的種子,，你才會看到尊重,、愛心、寬容,、樂觀,、責任、感恩,、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽,、生長。其實,，愛很小很小,，小到一個微笑，小到一個簡簡單單的動作,，往往一句溫暖的話,，一個溫暖的動作，一個關(guān)懷的眼神,，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子,。愛也很大很大，愛是千里冰川上的一團火種,，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔,，愛是人間的春風,，愛是生命的源泉！

作為當代的一名教師,，也許我們難成就轟轟烈烈,、驚天動地的大事，但我們應(yīng)該而且可以從一點一滴的小事做起,，盡己所能為生活做一點奉獻,、盡一份責任。正如歌曲《愛的奉獻》所唱到的那樣：只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,。是啊，愛,，使我們心靈相通,；愛，使世界不再孤單,。讓你我伸出溫暖之手,，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真,、善,、美的鮮花。

選擇陽光,，高山會擁有綠色,；選擇奉獻，我們會擁有輝煌的明天,！

我的演講完畢,。謝謝大家！

愛與奉獻演講稿題目篇六

走進鳥語花香的綠色山林,，漫步在空氣清新的林蔭小道,，以樹為友，以鳥為伴,，是多么的令人心曠神怡,！守護森林，綠化家園是我們林業(yè)職工神圣的使命,，今天我演講的題目是——《愛林業(yè)樂奉獻》,。

彌陀鎮(zhèn)是皖鄂邊陲一顆璀璨的明珠，山青水秀,，人杰地靈,。可是多年前明珠蒙塵，無情山火肆虐舔舐一座座翠綠的山坡,，留下一處處芭茅荒山,。為了建設(shè)生態(tài)彌陀、美麗太湖,，彌陀的山山水水到處都少不了我們林業(yè)職工的身影,，我們期待家鄉(xiāng)綠樹成蔭，我們決心用汗水和堅守鑄就家園綠色的希望,！

沒有驚天動地的事跡,，沒有轟轟烈烈的壯舉，只有全心全意愛崗敬業(yè)默默無聞的奉獻,！春天，我們帶著樹苗,、帶著技術(shù)奔波在每一處山場地塊,，陪著林農(nóng)在荒山中栽下一棵棵希望，付出的辛苦和流下的.汗水為的只是心中那片綠色的追求,；夏天,，我們穿行在懸崖陡壁、高山深澗中實地調(diào)查,，測量,、記錄、拍照,，認真填寫每一份調(diào)查表,，用心記錄著大山中每一棵樹木的成長軌跡；在收獲的秋天,，我們翻山越嶺,、腳踏實地驗收著春季的造林成果，為了來年的春天更美好,，我們超前規(guī)劃,，做好造林設(shè)計，啟動秋冬整地,；寒冷的冬天,，在森林防火第一線，我們林業(yè)職工矯健的身影總是第一時間出現(xiàn)在現(xiàn)場,，用汗水和生命捍衛(wèi)著這片綠色的安全與寧靜,！

我們彌陀林業(yè)站的職工們在對外窗口服務(wù)工作中，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，處處以身作則,，廉潔自律，率先垂范，用高標準嚴格要求自己,，做到受理咨詢一樣熱情,，生人熟人一樣和氣，干部群眾一樣尊重,，忙時閑時一樣耐心,，來早來晚一樣接待,既依法行政，又不失主動熱情服務(wù),，多次榮獲荒山造林,、資源管理、標準化建設(shè)先進等殊榮,，扎實樹立了縣級文明單位形象,，得到了社會各界的普遍贊譽！

山,，是林業(yè)人的根,；樹，是林業(yè)人的魂,。

林業(yè)人堅強,。艱苦的工作環(huán)境磨練出了堅韌的意志和寬廣的胸懷，因為防火工作每年想與家人一起吃上年夜飯幾成奢望,；超強度工作,、撲滅一次次山火，還要將委屈和淚水深藏,，繼續(xù)昂首負重前行,！

林業(yè)人拼搏。雖然荒山小徑把我們的雙腳磨出了血泡,，烈日驕陽曬黑了我們的皮膚,，熊熊山火炙痛了我們的臉龐，但一片片郁郁蔥蔥的毛竹林,、一望無際的芭茅荒山變成巍巍青山,、茫茫林海是我們付出艱辛的最好見證！是對我們林業(yè)人的最高獎賞,！

作為林業(yè)人,，我們驕傲。是我們讓貧瘠的荒山又批上了綠色盛裝,，是我們讓漫山的茅草又變成了綠色銀行,是我們在家鄉(xiāng)山水的畫卷上又重新添上了美麗的綠彩,，我愛林業(yè)、我樂奉獻,！

愛與奉獻演講稿題目篇七

無論多么優(yōu)美的詩詞,，也不能吐露無私的意境;無論多么濃香的筆墨,，也不能勾勒奉獻的圖畫;無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密,。當我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時,，不知為什么，我的心突然寒酸疼痛起來,。霧靄沉沉,，如絲如縷，像一束舉世罕見之花垂天而開,，輕潤大地;涼風習習,，嬌柔細嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地,，叫人寒戰(zhàn);臺階濕潤,，冰冷無比，老師們像一顆千年古松,，靜坐鐵梯,。跑道上比賽的運動員腳步鏗鏘，踏風而來,，拉拉隊的加油聲震過高樓，老師們的眼睛犀利明亮,，聚精會神,，緊緊盯著終點的白線。走近細看,，那長長的睫毛開滿了灰白色小花,，黑色的胡須掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風消散了溫度,，變得格外紅腫,。情不自禁，俯下頭,，細看的那一幕,，我覺得無比沉重，一向有些多愁善感的我,，此時惆悵一發(fā)而不可收拾,。轉(zhuǎn)身，腦際充滿寒酸的苦水,，快步穿過拉拉隊人群,，去尋找我想為老師送去的東西。

教師,。

前生預(yù)約就今生的講臺,。

多情的手指。

一廂情愿緊捏傳播知識的粉筆。

是離別站上的風聲,。

放飛一批親手栽培的雄鷹,。

又去迎接下一批小鷹。

時光默默流淌,。

刀刻的皺紋,。

撐起滿頭白發(fā)。

講臺上的粉塵依舊飛揚,。

無私奉獻,。

愛灑江舟花滿園。

不求回報,。

肝膽一生兩昆侖,。

思緒飛翔，想起教師這個神圣的職位,，十分震撼;聯(lián)想教師生平,，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學兩位老師因癌癥……不敢再想起,，有多少個想起,，就有多少個疑問，就有多少傷愁,，就有多少懷念,。打開水壺，取來水杯,，我愿為老師們送上一杯熱水,。

“老師，請喝水,?！?/p>

“謝謝，太謝謝了,，謝謝——”老師接過熱水,，百般客氣，連聲道謝,，那親切的聲音像是五味的杏仁糖,，叫我有些哭笑不得。

回眸,，十年寒窗,，風雨泥濘，冰霜雪,，披荊斬棘,，都有老師相伴,。多少次，老師諄諄教誨;多少次,，老師默默關(guān)懷;多少次,，老師又嚴厲批評。

愛與奉獻演講稿題目篇八

小時候,，我做過許多夢,，這些夢都是色彩斑瀾的，像童話充滿了孩童的幻想,。長大了,，這些夢都離我遠去，只留下了三尺講臺,。當我第一次走進小學,，當一群天真活潑的孩子聚集在我身邊時，看著他們充滿稚氣的臉我突然感覺,，我原本也可以這么高大,。十幾年來的工作經(jīng)歷，使我學到了許多為人師表的真諦,。

我們的職業(yè)是教書育人,，我們的奮斗目標當然是將“人”育成新世紀國家的棟梁、民族的希望,。我們在教書育人,、傳道授業(yè)中奉獻給孩子們的是知識。有人把教師比喻成伯樂,。的確，我們是新世紀的伯樂,，不僅要善于發(fā)現(xiàn)千里馬,，而且要喚醒和發(fā)掘普通馬的潛力，使之成為千里馬,。我們所選擇的路是任重而道遠的,。教師對孩子的愛是一種博大的愛，只有源源不斷地給予,，沒有回報,，沒有索取。高爾基說：“如果不想在世界上虛度一生,，那就要學習一輩子,，奉獻所學的一切?！边@就告訴我們,，奉獻需要動力,；而這動力就來自崇高的理想，來自于對教育事業(yè)的赤誠之心,。有了這一股動力,，才會有無私的奉獻行為，而我們各位都為這共同熱愛的事業(yè)忠誠地工作著,。

眾所周知：有什么樣的老師就有什么樣的學生,。教師對學生起著潛移默化的效應(yīng)。所以實際上給教師提出了更高的要求xx教師必須高素質(zhì),。

現(xiàn)代型教師要具備高層次的現(xiàn)代素質(zhì),。美國哈佛大學校長普西認為：一個人是否具有創(chuàng)造力是一流人才和三流人才的分水嶺。21世紀的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果,，必須具有較強的創(chuàng)造力和適應(yīng)性,。

所以教師首先需要從傳統(tǒng)型教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)軌。學習是奉獻的前提,，只有不斷學習,，只有這樣才能適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代社會，適應(yīng)不斷更新的現(xiàn)代教育,，適應(yīng)求知欲旺盛的孩子,。要真正把培養(yǎng)學生獲取知識的能力作為教育的重點，使他們走上工作崗位后,，能夠不斷地和有效地更新,、掌握所需的科學知識、民適應(yīng)實際工作的需要去創(chuàng)造性地工作,。

教師還要具備高尚的師德,，強烈的事業(yè)心，把自己的精力和心血撲在培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的教育事業(yè)上,，有高度的奉獻精神,。“無德無以為師”,。教師的思想道德品質(zhì)在教育中會滲透于全部的教育過程,，它起飛的作用是難于估量的。因此,，教師必須處處有高深的道德品質(zhì),，必須樹立科學的世界觀、人生觀,、價值觀,，必須處處以身作則，讓自己的好思想,、好道德,、好作風為學生樹立好榜樣,。教師無小節(jié)，處處是楷模,。

“德高為范”固然重要,，但學高才能為師。根據(jù)現(xiàn)代發(fā)展的需要,，既要有比較扎實的專業(yè)知識,，又要有相關(guān)學科的.一般知識，要轉(zhuǎn)變教育觀念,，屏棄傳統(tǒng)陳舊的教法,，運用教育教學規(guī)律，掌握科學的教學方法和教育學,、心理學等基本理論,，并將其有效的創(chuàng)造性地運用于實踐中。不斷改革,，不斷優(yōu)化教學,，大膽探索，科學地解決問題,，善于汲取最新成果,，在自己的教育教學中開拓創(chuàng)新，有真才實學去教育學生,。

“沒有愛就沒有教育”,。愛學生是教師必備的心理素質(zhì)，教師愛學生就是對學生尊重,、理解,、信任，給他們信心,，與建立起新型的師生關(guān)系?，F(xiàn)在，大力提倡“蹲下來,，看孩子的世界?！辟p識學生,，使我們走向?qū)W生，縮短了師生情感距離,，建立新型師生關(guān)系,。享受過賞識的人們都不會忘記那種美好的感受。記得俄國著名教育家烏申斯基說過：“兒童所憎恨的老師,，是在任何時候也不可能從那里得到表揚和承認什么事情做得好的老師,?！睘槿藥煴恚皇r機地賞識,、信任,、尊重、寬容和提醒學生,。一個微笑,，一句稱贊，一個親切的動作,，溫暖了學生,，也亮麗了自己。

“春蠶到死絲方盡”,。我們是跨世紀的教師,，時代賦予我們的使命,！

愛與奉獻演講稿題目篇九

愛是什么？有人說,，愛是奉獻的源泉。愛,，這一種看不見摸不著的情感,，卻可以實實在在的感受到。盡管模糊,，盡管隱約,，卻很溫馨，很甜蜜,。這就是隱藏在內(nèi)心深處最純真的情感——愛所發(fā)出的令人陶醉的感受,。

如果沒有那次搶救，不知道我對自己將要從事的工作會抱有怎樣的態(tài)度……,。

那是一個安靜的雨夜,，一切工作都在有條不紊地進行著，突然,，一聲凄厲的呼救聲從病房傳來,，警報顯示器上閃爍著12床的床號，我緊跟老師來到病房,，只見剛才還在床邊用餐的患者四肢抽搐,，意識不清，心電監(jiān)護顯示著不規(guī)則的波形,，情況十分危急,！老師一個箭步?jīng)_上前去，動作麻利地給病人吸氧,、除顫,、用藥……我從未見過這樣的場面,，站在原地不知所措?？粗丝天o靜躺在病床上的病人,，內(nèi)心一個強大的聲音告訴我，這是一個生命,！我不自覺地走到病人床旁,，握緊她的手，替她擦擦汗,，更換因汗水過多而松動的電極片,。經(jīng)過一個多小時的搶救，病人的生命體征漸趨穩(wěn)定,，剛從昏迷中蘇醒過來的病人微微睜開雙眼,，努力握了握我的手，我以為他需要什么,，湊近了去聽,，卻只傳來一聲微弱的“謝謝！”這是我頭一次聽到來自患者的肯定,。我的心中一陣酸楚,，也漸漸明白我是如此地熱愛他們的生命，我是如此的在乎他們的身心健康,。也或者,，從接觸這個行業(yè)后，我早已把這些病人融入了自己的生命,，把她們的身心健康作為了我永恒的追求,。

有這樣一個比喻：將情感比作琴弦，將心靈比作琴座,，將自己所愛的人當作彈琴的手,，彈出來的曲子就是愛。誠然,，愛,，這首曲子絕對是最美妙、最動聽的,。

奉獻是什么,？有人說，奉獻是愛的釋放,。“護士是沒有翅膀的天使,?！痹趯W校我們接受更多的是理論知識,，是職業(yè)精神，當我們接過南丁格爾的神燈,，就要用她特有的光茫,，把病人陰霾的心田照亮，用我們的真誠與愛心,，交織成一道強烈的護身符,，撫平患者的創(chuàng)傷！

我?guī)е@樣的自豪與“自詡”的光芒,，攜著我對這職業(yè)百分百的熱情,，走進了病房。肩負著對這個職業(yè)的使命,、對患者的責任,、對自己的無怨無悔。漸漸地我也像當年的帶教老師一樣,，穿梭于病區(qū)的各個角落,，我也曾抱怨，我也曾懊惱,。面對勞累,，面對不解，讓我不放棄的是情感,，讓我不逃避的是責任,。因為我知道，作為白衣天使,，就意味著我們要奉獻,。作為一名護士，奉上一片愛心,，獻出真情滿懷,，面對患者渴求得目光，我們義無反顧,。

擁有六十六年厚重歷史的新鄉(xiāng)市中心醫(yī)院,，從她誕生之日起，在她的血脈中,，創(chuàng)立醫(yī)院的先行者們已經(jīng)為它注入了“善良,、寬容、精益求精”的優(yōu)良品質(zhì),，而經(jīng)過世世代代前輩們的不懈努力,，醫(yī)院從幾間簡陋的房屋與設(shè)備，發(fā)展到現(xiàn)在的雄鷹展翅、享譽中原,！這其中的汗水與奉獻無法言語,。

奉獻，一種深沉而偉大的行為,，許許多多令人嘆為觀止的故事,，上演了一幕幕動人的傳說。天津塘沽危機四伏的爆炸現(xiàn)場,，mers橫行的中東地區(qū),，有無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員沖在前線。奉獻永遠值得你我尊重,，永遠是最可悲可泣的壯麗詩篇,。

愛，沒有界限,；奉獻,，沒有界限。當你為這一個個故事感動,，終于愿意成為一個愛與奉獻的故事主角,，那么才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。讓愛的心跳動起來吧,！真誠,、勇敢、無畏地奉獻出我們的愛,，讓我們與中心醫(yī)院一起成長,！

愛與奉獻演講稿題目篇十

各位老師們：

大家下午好！

我是來自××小學的××,，今天我演講的題目是《教師的愛與責任》,。

什么是愛？什么是責任,？大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責任；什么是愛,？什么是責任,？在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧,、有責任心,，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師,，一個受孩子衷心愛戴的老師,。

有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任,。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心,，我們才會敬業(yè),、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭,，誨人不倦”,。

愛與責任，相得益彰是師德的靈魂,。

她,。在她生日那天，我對全班同學說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂,，學習進步，讓我們唱《祝你生日快樂》,！”熱情的歌聲響起來了,，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動,。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,，我見到這樣一段話：“萬老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上57個同學和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長,。我一輩子也不會忘記您,。”讀著這段話,，我的心震顫了,。我給學生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學生的關(guān)系拉近了,。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力,，這位學生終于趕上來了,，期末語數(shù)成績都在中等以上,。

我自豪，我是一名小學教師,。童年時代,，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動,！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,。于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪，我是一名中國教師,；我自豪我是一名青年教師,；我自豪，我是一名小學教師,；當我第一次以教師的身份踏進小學時,，我的心情是多么激動，多么的自豪,。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問題,，答案,，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位,。這一切都是為了學生,，因為我是一名教師。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,。”曾有人把比作池,，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，學校就是無水之池,，學生就是無水之魚,。無水之魚，其景何慘,！“一日為師,，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,，教師要有把他們成才的責任感,。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法,，及時進行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學的需要,。如果沒有強烈的責任感,，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責任,。所以，教師在學生面前應(yīng)是導師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待,，多一點訓練和督促,，多一點召喚和鞭策；給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,，多一點溫暖和體貼,，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵,；給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心,，多一點肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高,，教師的偉大,。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快,，而沒有走進沼澤般的恐懼,；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈,、寬容的種子,，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂,、成長的平臺,。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學教師,，我深切地感受到我們的教育在當下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻，少一點功利追逐,。在此我想說：我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字,。

肩負著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進樹的年輪,；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流,；愿把奉獻,，織成潔白的羽衣。讓我把愛心,、細心,、耐心和責任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯!

愛與奉獻演講稿題目篇十一

在鮮花怒放、輕舞飛揚的五月,，我們迎來了一個神圣的日子——5?2國際護士節(jié),。

南丁格爾說過：“護士是沒有翅膀的天使?！蔽覀兪亲o士,，我們是天使,，接過南丁格爾的神燈走進病房，用她特有的光芒,，把病人陰霾的心田照亮,。我們傳遞著南丁格爾的精神，用天使的溫柔、真誠的愛心,，撫平患者心靈的創(chuàng)傷,，為患者帶來光明和希望。

五月,，在這屬于自己的節(jié)日中，讓我深深地體會到護士的辛苦、護士的崇高,、護士的偉大無私,。更讓我深切地感受到作為一名兒科護士是那么的自豪,。眾所周知,，兒科是一個特殊的科室，因為護理的對象都是小不點兒,。面對我們,，面對醫(yī)療器械,，表現(xiàn)出來的除了恐懼還是恐懼,，指望他們的配合幾乎是不可能的?？墒?，有再多的困難，我們都將全力以赴。

小孩的靜脈穿刺是我們科室常抓不懈的一個重點,。往往一個患者打頭皮針需要好幾個人協(xié)助,，更多的時候還要頂著來自家屬的壓力,。所以，為了減輕患兒的痛苦,，為了能有過硬的操作技術(shù),，低年資護士都利用自己的休息天來科室學習打頭皮針。而護士長和責任護士更是以身作責,言傳身教,。前段時間,科室很忙,甚至到了焦頭爛額的地步,人手也很不夠,。靜脈留置針的穿刺是護士長的強項，但是,為了能更好的服務(wù)于患者,減輕患者更多的痛苦,科室還是派出了人員去進修靜脈留置針的穿刺,。護士長則是從早上7:30開始上班一直到下午下班,放棄了中午的休息時間,，夜間還要到科室來為靜脈穿刺困難的患兒靜脈穿刺、采血。加班,、拖班成了我們的家常便飯,。

也許別的科室不會碰到因靜脈穿刺不成功而被家屬罵甚至被打的事情。然而,，這種情況在小兒科卻是不足為奇。那天,，那個患兒因為高熱好幾天住院,，需要掛針,，可是,，由于已經(jīng)掛了好幾天的針，能打的靜脈之前幾乎都打過了。看著父母們焦急的神情,、患兒那無助的眼神，我們是那么不忍心,。真的好希望能有一雙神手,，立刻為他們解憂。一針,，沒有成功,。“你到底會不會打針?”“換人換人,，我們的小孩決不讓你們當試驗品”“不行你就別打”……媽媽的哭聲,，爸爸的罵聲已經(jīng)形成了一股無形的壓力，壓得我們喘不過氣來,。第二針開始打了,，我在一旁看到患兒爸爸的表情已經(jīng)從焦慮變成了憤怒，手似乎已經(jīng)握成了拳頭,，好象隨時會落下來,。而掛針那位老師的手也有些抖動。

愛與奉獻演講稿題目篇十二

尊敬的各位評委老師,、叔叔,、阿姨、哥哥,、姐姐：

大家好!

今天我演講的題目是《穿越萬水千山的愛》,，聽到這題目，也許大家會想,，”穿越萬水千山的愛“一定是一種神奇的愛吧?其實,，這是一種既普通又有點特殊的父愛，而這愛,，曾經(jīng)被我漠視,，甚至忽略。

我的爸爸是一名成都的軍區(qū)的軍人,，一直以來我就和媽媽,、奶奶住在一起，爸爸只是在我出生時看了我一眼就匆匆歸隊了,，此后的兩年再沒有出現(xiàn)在我的面前,。我依稀的記得，我第一次跟媽媽從湖南到云南的軍營時,，我站在爸爸的宿舍門口,，不愿進去，不讓他抱我,，更不愿叫他爸爸,。那時，在我眼中,，爸爸跟其他穿軍裝的叔叔沒有什么區(qū)別,。這可急壞了他這個大爺們,，我越是不讓他抱，他越是要抱;我越是不叫他,，他越是想出各種法子,，逗我開心，然后,，我只好奶聲奶氣地叫他一聲”爸爸“,，現(xiàn)在還有好些照片保留著當年父親刻意跟我”套近乎“的神態(tài)呢。

愛的奉獻演講稿在我幼小的心里,，一直有個疑問：我的爸爸為什么不像其他小朋友的`爸爸一樣,，跟媽媽和我生活在一起，天天送我上學,，帶我做游戲呢?因為這個疑問,，我覺得爸爸不愛我，不像別的爸爸那樣愛自己的孩子,。我還聽媽媽說過,，我出生的第一年春節(jié)，他都沒有回來,，我更覺得爸爸對我沒有愛!甚至他給我打電話都不想接,。

直到20xx年初的那場冰災(zāi)，我才體會到爸爸那穿越萬水千山,、更具特殊意義的愛,。

大家一定還記得那場席卷南方的大冰災(zāi)。車堵了,，電停了,，水凍了，電話打不通……所有一切都變得十分艱難,。奶奶和媽媽每天要到一公里外的井里打水抬回來,，有時媽媽還要到單位值班，我和奶奶就啃干糧過日子,，好幾次我都看見媽媽偷偷地掉眼淚,。那時，我天天在想,，爸爸你在哪?爸爸,，你為什么不回來管我們，為什么連個電話都沒有?爸爸,，你在哪呀?!

這種情況一直持續(xù)到除夕晚上,，全家人沒有過節(jié)的心情，草草吃過晚飯,，準備休息,。正在這時,，屋外傳來敲門聲，全家人都覺得很奇怪,。媽媽好像感覺到了什么,，趕快打開門，竟然是爸爸回來了,。他瘦得不成人樣啦,，胡子長長的,，應(yīng)該很久沒剃過,。奶奶心疼得說不出話來，媽媽更是心疼得不得了,。而我心里卻憤憤不平,，記恨著他這10多天來對我們的不管不問。爸爸好像沒察覺我的心思,，走到我跟前,，要抱我，我趕緊逃回自己的房間里,。

第二天大年初一,，我一起床就不見爸爸，忍不住問媽媽,。媽媽告訴我：爸爸這半個月一直在高速公路上疏散車輛,，掃冰除雪，睡覺都是帶著帳蓬在外宿營,，走到哪睡在哪,。他一直擔心我們的安危，但電話打不通,，只能干著急,。昨晚是執(zhí)行任務(wù)剛好經(jīng)過我們縣城，他才抽空回家看看,，連夜就往回趕了,，說是抗冰救災(zāi)結(jié)束后還得支援地方災(zāi)后重建。媽媽說完遞給我布娃娃和一個紅包,，說是爸爸送給我的新年禮物和壓歲錢,。

接過禮物，我心里難受極了,，眼淚奪眶而出,。我終于明白了：雖然這場冰災(zāi)凍住了車水馬龍的高速公路，凍住了洶涌奔騰的大小河流,，卻凍不住他與我之間的父女之愛,。

父愛如山,，母愛如水?；貞浺郧?，我常常覺得自己缺少愛，那時年幼的我哪里能體會那穿越萬水千山,，穿越冰雪塵封的父愛呀?現(xiàn)在我明白了,，我要高聲告訴大家：雖然爸爸不在我身邊，但我擁有一份獨特而珍貴的父愛,，不僅因為這愛穿越萬水千山絲毫未減,，還因為這愛還飽含著一名軍人特有的”舍小家為大家“的奉獻情懷。親愛的爸爸：我愛你!

謝謝!