演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇一
在廣泛開展整體護(hù)理的今天,，病人對于護(hù)士的要求已經(jīng)不僅限于簡單的醫(yī)療操作的執(zhí)行者,，而且希望感到溫暖、得到尊重,。護(hù)理人員態(tài)度和善,，花時間與他們交流，認(rèn)真傾聽他們的訴說,，并能迅速得到正確的護(hù)理,，這才是一種人們所希望得到的服務(wù)。
我在三年前邁進(jìn)了護(hù)士隊伍,，成為一名護(hù)理工作者,。剛剛走進(jìn)病房，同事們忙碌的身影讓我明白了護(hù)理工作的繁重與勞累,。工作中,，我一天比一天體會到護(hù)理工作的神圣。我們用自己的愉悅,、信心和病人的沮喪,、絕望作著交換。平凡的工作中,，護(hù)士用自己的微笑撫慰著病人傷痛的心靈,。在這三年里，我漸漸的懂得了：不能把對生命的憐惜和救助劃為純粹的工作,，這更是一種生命中對愛的本能,。無論過去、現(xiàn)在,、亦或是將來,，愛與奉獻(xiàn)都是我們永恒追求的主題。整體護(hù)理的開展,，使愛與奉獻(xiàn)精神又在平凡的護(hù)理崗位上發(fā)揚光大,。
整體化護(hù)理全面展開，護(hù)士管理引進(jìn)了一批批不同于以往的合同制護(hù)士,，我就是我們醫(yī)院公開招聘的第一批代理制合同護(hù)士,。剛剛邁進(jìn)病房，我被分配來到了兒科,。這是一個在工作中有著其特殊性的工作崗位,，是一個團(tuán)結(jié)友愛的大集體。護(hù)士長和同事們給予了我極大的幫助,，讓我由一個剛剛邁出校門步入工作崗位的新手,，快速的成長為一名具有專業(yè)知識和技術(shù)操作能力的合格護(hù)士。她們更讓我懂得了,，要想成為一名新時期合格的護(hù)士,，光有這些是不行的。作為一名護(hù)士,，我所擁有的豐富的理論知識內(nèi)涵,，更要通過愛與奉獻(xiàn)精神淋漓盡致地表達(dá)出來，才能獲得服務(wù)對象的理解,、尊重和認(rèn)可,。
兒科護(hù)士是患者的直接護(hù)理者、患者的代言人,、患兒與家長的教育者,。兒科護(hù)士必須具備特殊素質(zhì)：強烈的責(zé)任感、愛護(hù)兒童,、具有豐富的知識和熟練的技術(shù)操作能力,，同時必須掌握一定的人際溝通技巧。因為工作對象是不懂事的孩子,，在工作中我們更多是與患兒的家長直接對話,，我們需要有一顆善良的心，能夠體會到患兒家長的心情,。
一次夜班,，來了一個誤服“克咳敏”藥物中毒的患兒，患兒來時已經(jīng)呈抽搐狀態(tài)，四肢末梢青紫,。我立即配合值班大夫進(jìn)行搶救,，給鎮(zhèn)靜劑止抽、下胃管洗胃,、建立靜脈通道給予解毒藥物靜點,，一切都在緊張而有條不紊的進(jìn)行著……這時，由于胃管刺激,，患兒開始嘔吐,，這本來是一件好事，可以加速毒物的排出,?？墒牵捎诨純杭议L保護(hù)不好,，把靜脈輸液針給拔了出來,。如果靜脈給藥不能保障，患兒是很危險的,。我立即開始重新尋找靜脈,。可是患兒的四肢末梢循環(huán)很不好,，而且由于患兒已經(jīng)五歲,，頭皮靜脈也已看不清楚了。我知道,，這個時候肯定是越著急越扎不上,，所以我在心里暗暗的告訴自己：“不要急！不要急,！”仔細(xì)尋找,，終于在患兒的眉弓上看到了一根很細(xì)的小靜脈，淺進(jìn)針,、慢送針,，“回血了！”患兒家長和我都松了一口氣,。固定好針頭,，我暗暗擦去了頭上已經(jīng)快要滴落的汗珠?；純旱暮粑椒€(wěn)了,，靜脈持續(xù)補液順利，搶救成功了……看著患兒家長充滿感激的眼神,，聽著他們的感謝和稱贊,，我在感到欣慰的同時，更產(chǎn)生了一種觸動——這就是生命與死神的搏斗。我真切的體會到了作為一名護(hù)士肩上沉重的責(zé)任,。這里是我施展愛心,、救死扶傷的空間。我明白了南丁格爾女士那段感人的話：“只要我此身存在,，我一定為你們的生命而奮斗,，并用我的一生實踐這一諾言”,。這是一位偉大的女性在經(jīng)歷了太多生與死的掙扎和搏斗之后發(fā)出的感嘆,！此時此刻，我終于親身體會并深深的領(lǐng)會到了這其中的感情,。
在此后的工作中,，我更加珍惜每一個鍛練自己的機會，在日常的工作中注意加強自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。每一天里,，我都讓微笑漾在我的臉上?？吹交純杭议L感謝的目光,，聽到小患者甜甜的喊：“謝謝阿姨……”我知道，這就是我所向往和追求的,。
“一朝得子喜又憂,，二斤幼童體質(zhì)柔。三生有幸遇明醫(yī),，四院兒科美名留,。”寫著這首詩的錦旗現(xiàn)在就懸掛在我們科室的墻上,。這是一位早產(chǎn)兒的父親寫的,。他的孩子在保溫箱中度過了六十多個日日夜夜。這個孩子是我們科收治的第一例極低體重兒,。孩子是在母孕不滿28周時出生的,；出生時體重僅1000克，身體虛弱,，住在新生兒保溫箱內(nèi),。因為早產(chǎn)兒不會吸吮，我們每天都要給早產(chǎn)兒喂9次奶,、3次藥,，每一至二小時還要幫助家長給孩子翻身、按摩,，并且指導(dǎo)家長怎樣照顧孩子,。科里的同事們都和這個孩子建立了深厚的感情，我們和孩子的爸爸媽媽一起給孩子取名叫“小小”,，后來孩子出院后取了大名還特意來科里告訴我們,。孩子住院的兩個月期間，幾次發(fā)生了呼吸困難,、青紫的危險情況,，在大家的全力配合搶救下都安全的度過了。孩子的媽媽說：“這個孩子是我生的,，但是卻是你們給養(yǎng)的”?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)兩歲了，每次有個感冒發(fā)燒的來看病,，他的媽媽都會和我們的大夫,、護(hù)士親親熱熱的聊上一陣。
醫(yī)院里,，感人的故事每天都在發(fā)生,，xx年年秋天的一個傍晚，院總值班給我們科送來了一個棄嬰,。孩子出生大約有三天左右,，一個漂亮的小男孩被他的父母無情的遺棄了。打開包著孩子的小被子,，我的眼睛有些濕潤了,。孩子是先天性腹壁裂畸型，腸管由于在體外暴露時間過長,，已經(jīng)發(fā)炎紅腫并膨大變形,。是啊，我們所有的人都知道孩子被遺棄的原因了,?？墒牵热缓⒆铀偷搅宋覀冞@里,，我們就必須用我們的愛心來照顧他,。他太小了，還不知道他被他的親生父母無情的拋棄了,?？墒沁@個可憐的孩子的遭遇卻深深的刺痛了我們的心?？祁I(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長立即說,，這個孩子一定要在我們這里得到最好的治療和護(hù)理，他所用的費用由我們科里負(fù)責(zé),?？评锏娜巳慷夹袆悠饋砹?，有人給他拿來尿布、有人給他拿來小被子,。馬上請來外科會診,，擇時為他進(jìn)行腸管還納術(shù)。我們護(hù)士自發(fā)的行動起來,，排好了班,，二十四小時的照顧這個孩子，翻身,、按摩,、喂奶，這個孩子成了我們科的孩子,。時間一天一天過去了,，由于孩子生后的三四天里腸管在外暴露,，感染過重,，并且由于外面天氣寒冷，孩子并發(fā)了硬腫癥,，盡管我們?nèi)婆尵?，但是還是沒有留住這個可憐的小生命。那一天,，全科人都默默無言,。是啊，這就是生命的無情,，每每一次搶救成功可以讓我們?yōu)橹畾g呼雀躍，但是我們也不得不去面對生命的消逝。生老病死本就是人生中的常事,，是每個人都無法必免的,，我們所能作的就是在這每一個瞬間，給每一個人送去我們的溫暖，用我們?nèi)缤镐讣?xì)流般的愛心來撫慰每一顆病痛的心靈。
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇二
一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽,，會結(jié)出顆顆碩果,；一顆愛心灑向人間,，真誠無私,，會贏得顆顆童心,。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來,，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神,。
1991年我從師范學(xué)校畢業(yè),，又踏進(jìn)了我的母校。我為我選擇了這個職業(yè)而自豪,。當(dāng)我第一次登上講臺,，神圣的使命就落在我的肩頭,，我要無愧于我的學(xué)生！
這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，在學(xué)校老師的大力幫助下,，在自己的艱苦努力下，我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣,，體味了汗水與淚水的苦澀,，更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師,，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中,，我一方面積極要求進(jìn)步,，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平,；一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師,，協(xié)助他們搞好班級的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志,。
我曾先后擔(dān)任了四個班的班主任,，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對的是低中年級的孩子,。這些孩子思想單純,，模仿力強，可塑性也大,。他們對抽象的東西接受能力還不夠強，光憑講大道理和簡單的說教是不夠的,，重要的是還要從真誠的關(guān)心愛護(hù)他們的角度出發(fā),，像媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果,。
作為一名低年級的班主任,，如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作,。在這方面,，我采取了多種生動形象的教育方法，如編兒歌,、順口溜------比如教育學(xué)生上課時要做到：“上課時,，坐正直，手背后,，腳放平,，眼望老師認(rèn)真聽。要想說話先舉手,，經(jīng)過允許再開口,。回答問題聲洪亮,，老師同學(xué)把我夸,。”這種方法易于學(xué)生的理解和記憶,，也便于學(xué)生按要求去做,。
當(dāng)有人違反了紀(jì)律時，我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論,，“他這樣做為什么不對,？今后該如何去做？我們怎么幫助他,？”通過討論,，讓犯錯誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥,。這樣使他認(rèn)識到自己的錯誤,，在大家的監(jiān)督下，盡快改掉缺點,。開學(xué)僅一個多月,，我們班的學(xué)生無論課上、課下,、集會------都能做到遵守各項要求,，受到了學(xué)校各科老師的一致好評，在學(xué)校舉行的各項評比中均取得了好成績,。
接受最終的職責(zé)使教書育人,。作為教師，只有去關(guān)心學(xué)生，贏得學(xué)生的心,，才能做到真正的“育人”,。這一點表現(xiàn)在對待個別生的問題上，就更為突出了,。
我曾教過這樣一名學(xué)生,，他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都很差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，對班集體的各種活動毫不關(guān)心，還多次和同學(xué)打架,。通過家訪我了解到,，他和父母的關(guān)系也不大好，平日對家長不理不睬,。批評他,，他就同父母對吵。為此他的母親很傷心,，一提起兒子就掉眼淚,。我對此也很內(nèi)疚，總覺得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長教育好每一個孩子,。我曾嚴(yán)厲地批評過他,，也曾耐心地勸導(dǎo)過他，可都未能見效,。批評——只會讓他產(chǎn)生抵觸情緒,；放縱——將來會不可收拾。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨,，課間總是自己玩兒。于是我又主動去找他談話,、聊天,，有時還和他一齊做些游戲。在交流中,，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒有上進(jìn)心,，只是他地自卑感太重，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績差,，瞧不起他,。班級的各項活動他不是
不愿參加，而是怕做不好會聽到同學(xué)們的諷刺,；和同學(xué)們打架,，也是想掩飾內(nèi)心的自卑------要想幫助他改正缺點,，首先就要增強他的自信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,。于是，我一方面與他的家長取得聯(lián)系,，勸他們多看孩子的長處,，采取多表揚少批評的方式來教育，以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,；另一方面我又同其他科任老師商量,，共同幫助他進(jìn)步。在學(xué)校里,，我試著多給他一些表現(xiàn)的機會,，發(fā)現(xiàn)一點兒進(jìn)步，就給予表揚,，鼓勵他繼續(xù)努力,。在學(xué)習(xí)上，我常利用業(yè)余時間給他補課,，動員班中的小干部來幫助他,、督促他，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的溫暖,。這樣,，他對學(xué)習(xí)的信心逐漸增強了，成績也有了提高,，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了,。
冬季的一天下起了大雪，中午放學(xué)時他的母親推著自行車來學(xué)校接他,，對我說,，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑,，怕他路上不好走,。我扶著他上了母親的自行車，目送他們離開學(xué)校,。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機會嗎,？下午，我立即找他談話,，讓他理解到人世間母愛的偉大,，讓他體會到媽媽對他的關(guān)心，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母,，理解父母,。這一次的體會對他觸動很深,，他哭了，動情地對我說：“老師,，我知道該怎么做了,！”事后，他的母親告訴我：“老師,，我真想不到,，我地孩子也會關(guān)心我們?！痹瓉?，他回家后，馬上為母親倒了一杯水,，說：“媽媽,，您辛苦了！”從此以后,，他和母親的關(guān)系改變了,。
當(dāng)我接新班不再教他時，他特意找到我,，悄悄對我說：“老師,，我真想永遠(yuǎn)跟著您！”
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇三
愛,，教師最美的奉獻(xiàn)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家下午好！首先,，非常感謝學(xué)校為我提供了這次交流的機會,，今天，我演講的題目是《愛,，教師最美的奉獻(xiàn)》,。我是一名平凡的教師，沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，更沒有什么值得稱贊的大作為,。平淡的教學(xué)生涯里，點綴其中的,，也只是些平凡的小插曲,、小事件。我覺得這些故事最大的價值在于通過對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,，讓我在教師崗位上成熟,、成長。最近學(xué)校開展的“營造風(fēng)清氣正教育發(fā)展環(huán)境”征文活動,，又促使我反思：風(fēng)清氣正的校園環(huán)境該由我們?nèi)绾螤I造,？怎么做才能成為學(xué)生,、家長心目中的好老師？
有一家知名媒體,，曾對千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，有52.8% 的學(xué)生希望老師溫和、可親,、具有愛心,；而喜歡淵博知識型老師的只占31.1%。由此可見,，在教師的素質(zhì)中，師愛占了多么大的比重,，師愛有時候比淵博的學(xué)識更重要,。女作家莫小米的書《左手握右手》里有一篇文章，說的是北方一個農(nóng)村孩子因為受到老師的歧視,，后來輟學(xué)流浪,，墮落成殺人犯。被捕后他回憶,，在流浪過程中受到過的種種屈辱,，都沒有小時候老師對他的傷害大。就是從那時開始,，他的內(nèi)心徹底冷漠了,，想到的只是報復(fù)社會。莫小米在文章中講,，教師有時會成為人類靈魂的劊子手,，我想就是愛心缺失的時候,。
我曾經(jīng)經(jīng)歷這樣一件事：上一屆,，我班來了一個胳膊有點殘疾的學(xué)生。他母親告訴我：“這孩子,，生他時因為難產(chǎn),，醫(yī)生把孩子的手臂拽殘了?！毙律娪?xùn)時，教官發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生胳膊總是打著彎,，步調(diào)沒法和其余同學(xué)同步,，建議我別讓他參加軍訓(xùn)了，否則會影響會操成績,。他的意見我沒有采納,，后來教官說要不是這名殘疾學(xué)生,，我班會取得更好的名次,。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)他回答問題支支吾吾,，好在我班的任課老師和同學(xué)都沒有歧視他,，使他找回了自信，進(jìn)步越來越大,，去年中考以543分的成績被中衛(wèi)中學(xué)高中錄取,，她媽媽告訴我：“孩子出生因為大腦發(fā)育不好才導(dǎo)致手臂殘疾的，小學(xué)老師從沒有把他當(dāng)正常學(xué)生看待,，什么活動老師都不讓參加的,。是你們二中的老師讓孩子有了自信??”聽了家長的話，我自己都驚訝了,，第一次真正體會到了作為老師言傳身教的重要性,。
蘇霍姆利斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！泵總€孩子都是鮮活,、靈動的
個體，恰恰是這些不一樣的孩子給我們的教學(xué)帶來更多的可能性,。就是這種殷殷的師愛使得許多教師勤勉敬業(yè),，心系教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生,，受到學(xué)生的喜愛,。這次《我心目中的好教師》的征文，孩子們通過質(zhì)樸的語言描繪了心目中好教師的形象,。
狄鶴仙同學(xué)對楊素鳳老師這樣評價：
“您上課與眾不同,，用自己獨特的教學(xué)方式，讓同學(xué)們在輕松,，愉快的氛圍中,，掌握知識。有時候您帶著那張能說會道的嘴批評我們所犯下的錯,；對學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又毫不放棄,，鼓勵著他們往前邁進(jìn)。當(dāng)一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和敬業(yè)的工作理念碰撞到一起,，交匯成了您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),。如此的老師,，怎能不讓我們?yōu)橹鹁矗?/p>
趙穎娟同學(xué)對張杰老師這樣評價：你是一位睿智的老師。每一堂課,，你都能緊扣住我們的心理,，用我們感興趣的方法給我們授課，使我們在四十五分鐘課堂內(nèi),，和你遨游在地理的殿堂,。對于地理學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，您還叫他去您的辦公室補課,，甚至經(jīng)常在課余時間親自來教室再次面教,。在我心目中，你就是一位好老師!
在我們二中,，在學(xué)生心目中認(rèn)可的好教師還有很多很多,，比如，數(shù)學(xué)組的詹老師,，從教30多年，把青春年華都獻(xiàn)給了二中的教育事業(yè),，今年就要退休,，依然勤勤懇懇地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，上課,、批改作業(yè)他們是二中的脊梁,，更是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>
他們以高尚的師德,、先進(jìn)的理念、精湛的教學(xué)技藝贏得學(xué)生的喜愛,，他們是二中的脊梁,，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。
各位老師：有人把師德比喻為加減乘除的四則運算,。作為一名青年教師,，我必須熟練計算這道題，在工作中要加上一份責(zé)任心,，減去所有功利心,，乘以百折不撓的恒心，除去各種私心,，努力提高教育教學(xué)能力,，使自己的勞動結(jié)出更豐碩的果實。真誠地希望大家能夠幫助我,，支持我,，鼓勵我,，鞭策我！謝謝大家,！
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇四
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好！
也許你們的理想就是當(dāng)老師吧,？所以,，你們站在三尺講臺上感到驕傲，感到自豪,。而我卻不是,，我從來沒想過當(dāng)老師，我兒時的夢想就是當(dāng)一名記者,，而此刻那只是我一個永久的夢了,，我陰差陽錯的舉起了教鞭，一舉就是二十二年,。
二十二年來,，我在這片陌生的土地上，耕耘,，播種,，開花，結(jié)果,，收獲,。我從幼兒教師到科任教師，教音樂,，教自然,，教思品，教社會,。教到這天的班主任,，真是過盡千帆！一路走來,，愛的旗幟迎風(fēng)招展,，我用愛心在學(xué)生貧乏的心靈中播種知識的種子，我用愛心在學(xué)生天真的童話中移植科學(xué)與禮貌的基因,，我用愛心在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念,，我用愛心在學(xué)生平凡的生活中融入快樂與歌聲，我用愛心在學(xué)生心靈的世界中構(gòu)筑另一個世界,。
然而,，愛更意味著付出，意味著奉獻(xiàn)，當(dāng)女兒躺在我冰涼的辦公桌上掛吊瓶的時候,，我的愛化成了淚滴,，很苦很咸。當(dāng)我熱烈和學(xué)生互動時,，女兒就在我講桌的桌堂里靜靜的睡著了,，那一刻，愛是一種虧欠,，是一種內(nèi)疚,，是一種沉重。
愛,，有付出就有回報,，當(dāng)我嗓子嘶啞了，講桌上不知何時飛來幾粒西瓜霜含片,，當(dāng)我搬來一把椅子,，椅子上面就會悄悄的多一個坐墊。這樣的點點滴滴常常讓我感動,，應(yīng)對這樣的回報,，我還有什么理由不盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生，還有什么理由不去為他們做出奉獻(xiàn)呢,？
望著一雙雙天真無邪的眼睛,，我的愛心就會不由自主的綻放，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實，不求涓滴相報,，只求人生無悔,。
黨員的名字就是奉獻(xiàn)，軍嫂的名字還是奉獻(xiàn),，教師的名字何嘗不是奉獻(xiàn)呢,？我擁有這三個名字，所以,，奉獻(xiàn)也許就是我的人生,。
如果說當(dāng)年我無意插柳，而這天我不能不說柳綠已經(jīng)成蔭,。二十二年的教學(xué)生涯,，因愛而豐富，因愛而精彩,，以前的優(yōu)秀教師,，以前的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，以前的教學(xué)新秀，以前的優(yōu)秀黨員......有多少個以前,，就有多少個奮斗的足跡,。
昨日的榮譽已遠(yuǎn)，腳下的路還長,，當(dāng)了二十二年的教師,，去年第一次報班當(dāng)班主任，對我來說無疑又是一次挑戰(zhàn),，或者說一切要從頭再來,，我依然有信心，在教育戰(zhàn)線上風(fēng)雨兼程,，因為這是心的呼喚,，這是愛是奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng),，這是生命的源泉,。
謝謝大家
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇五
葉老師自20xx年參加工作不久便擔(dān)當(dāng)起學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員。自信,、有朝氣的他也成為了一名深受智障隊員們歡迎的少先隊輔導(dǎo)員,。幾年來，他面對工作積極求上進(jìn),，面對生活樂觀進(jìn)取,，在智障孩子面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好老師，又是活潑,、風(fēng)趣的大哥哥,，在這雙重身份之間，他盡心盡力,，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位智障孩子健康成長,。他心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛隊員，用我的真愛去溫暖隊員,，用我的真誠去感動隊員,。
愛是陽光，可以使堅冰融化,；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇,，可以點石成金,。是的，每個人心中都有一盞燈,，那些殘疾的,、不幸的,、生活在痛苦陰影下的殘疾孩子更需要有愛心的人在他們黑暗、迷茫的時候點亮一盞希望的燈,。葉老師欣然做了這名點燈人,。當(dāng)隊員乘車的錢丟了，他掏出自己的錢給他們乘車回家,；當(dāng)孩子的大小便弄在褲子上了,，他又及時為他們換洗弄臟的衣褲；當(dāng)六一,、助殘日到來之際,，他又組織起豐富多彩的活動，讓孩子盡情的歡樂,。要是碰上哪位學(xué)生生病住院或在家休養(yǎng),，他就一定會帶上水果前去探望……在少先隊管理中，葉老師鼓勵隊員將集體“普遍的友愛”傾注給更需關(guān)愛的學(xué)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。他總是精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和隊員間的友誼,，讓他們感受到自己在學(xué)校有一席之地,。他將孩子分為三組。大膽鼓勵c組學(xué)生參與學(xué)?；顒又衼?，讓他們在活動中克服自身不良的行為習(xí)慣。對a組的學(xué)生,，葉老師從不寵壞他們,，更不遷就他們，而是更加嚴(yán)格要求他們以身作則,，時時提醒他們“學(xué)知識得先學(xué)做人”，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。b組學(xué)生往往是隊里的一面鏡子,，他們希望人人能重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類隊員,，葉老師調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。隊員們在這樣一個充滿愛的集體中快樂地成長著。
豐富多彩的少先隊活動是對少先隊員實施思想道德教育及集體觀形成和發(fā)展的主要途徑,。為此,，葉老師利用各種機會，精心設(shè)計,，開展各項活動,。
生活是最好的老師，只有扎根于生活的活動,，才是最有生命力最具成效的活動,。當(dāng)智障隊員們看到社區(qū)白色垃圾盛行，人們的環(huán)保意識減退的時候,，葉老師引導(dǎo)隊員們行動起來,，用自己的小手牽起人們的大手，用自己的小小的行動寫下環(huán)保的大文章,。他們利用勞動實踐活動,，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)菜場,，在葉老師的帶領(lǐng)下紛紛卷起袖子,，彎下腰，撿起垃圾,；葉老師還帶領(lǐng)隊員們一起設(shè)計環(huán)保小報,，寫上自己最想說的話，分發(fā)給自己身邊的人,。
此外葉老師深知課堂教育對智障隊員道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要性,。因此，葉老師根據(jù)智障隊員的特殊性和身心發(fā)展的不同階段,，通過生動的故事,、漂亮的墻報、有趣的競賽：如趣味運動會,、生活技能大賽,、手抄報比賽、詩歌誦讀,、課本劇表演,、以及智障隊員參與性強的中隊主題會等多樣的形式，使智障隊員在濃厚的興趣中輕松,、愉快地受到了教育,、鍛煉,。
輔導(dǎo)員的言行舉止，能極大地促進(jìn)少先隊員的發(fā)展,。于是,，生活中的葉老師以燦爛的笑臉迎接每一天。他以自己的言行來影響,、感化智障隊員們,。在葉老師的言傳身教下，智障隊員們學(xué)會了關(guān)心,、照顧他人：小伙伴病了,，問寒問暖；同桌有問題不會解決了,，主動講解幫助等等,，真正地體現(xiàn)出一個良好的特教少先隊特有的隊風(fēng)。
葉老師除了在舉手投足間讓智障隊員感受到老師對他的喜愛關(guān)心,，還充分利用業(yè)余時間和孩子談心,，經(jīng)常在智障隊員的本子上寫下表揚的話語，畫上鼓勵的卡通笑臉,，盡量讓他感到這是輔導(dǎo)員對他一個人的特別關(guān)心和信任,。
為了一切的孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。盡管葉老師知道在特校只有更多的瑣碎和清貧，但他深信,，自己今天的每一份勞作,，都是在為智障隊員們的精神大廈添磚加瓦！葉老師的夢想不在別處,，就在智障隊員們每天綻放的笑臉上,，就在這樸實無華的默默耕耘中，在他細(xì)致而又充滿溫情的教育細(xì)節(jié)中,，在他堅定誠實卻又與時俱進(jìn)的教改步履中——為了這群遲開的花朵,，葉老師將繼續(xù)一步一個腳印地朝前走去，在愛與奉獻(xiàn)中成就夢想,！
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
大家上午好！今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責(zé)任中奉獻(xiàn)》,。
再過幾天就是我們偉大的黨90歲的生日!九十年風(fēng)雨兼程，數(shù)不盡的坎坷滄桑,；九十年滄海巨變,，道不完的歷史輝煌,；九十年的改革之路，引來了八方惠風(fēng),，九州春光,；九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，鑄就了黨的信念,；九十年的坎坷荊棘,，使前進(jìn)的步伐更加堅強！在素質(zhì)教育扎實推進(jìn),，學(xué)前教育快速發(fā)展,，職業(yè)教育發(fā)展勢頭強勁的今天，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,，我們無怨無悔,！我認(rèn)為用愛和責(zé)任做教育，就是把我們青春獻(xiàn)給黨,！
“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是博大,、無私的師愛,，“捧出一顆心來，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師,，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，無怨無悔,，因為愛與責(zé)任堅定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！
有愛才會有追求，有對愛的追求,，才有對愛的奉獻(xiàn),。
愛是春雨，滋生萬物,；愛是橋梁,，溝通師生的心靈。沒有愛,，就沒有真正的教育,。面對天真無邪，渴求知識,，有著五彩斑斕般夢想的孩子們,，我們更應(yīng)該給予無私的愛,。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩虹,。愛并非寵溺，首先,，愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生,，做到“嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方”，使學(xué)生對老師敬而愛之,，而不是敬而畏之,。出于真誠的愛，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)之水只有滲透著愛之甜,，才能成為哺育花朵的甘露。
其次，愛學(xué)生就尊重學(xué)生的人格,，充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對學(xué)生多一些鼓勵,，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定,，少一份否定,；多一點表揚，少一點批評,。真誠地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。
此外,，愛學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點。
任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，“問題生”也不例外,，上帝最寵愛有問題的孩子,，對這些“問題生”要給予更多的愛。積極,、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點，千方百計地讓這些閃光點真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。
最后,，除了給予學(xué)生愛之外,，還應(yīng)有一份責(zé)任感。
如果說教育的一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任感,。我們說愛和責(zé)任是師德的靈魂，其實責(zé)任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”,。
對學(xué)生的責(zé)任感是每個教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力,。愛與責(zé)任，相得益彰,?！皭邸笔秦?zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身,。讓我們用愛和責(zé)任來灌溉祖國的花朵,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨、最光輝的事業(yè)無怨無悔,！
謝謝大家,！
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇七
著名的教育家、思想家盧梭,。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話,，“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的重任以前，你自己是否造就成了一個人,？你自已是否是人心中的模范,？”他的這句話就是說，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問,，你自已是不是一個大寫的人字,。盧梭提出這一觀點前1700年，我國西漢著名的思想家楊雄就說過：“師者,，人之模范也,?！彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。
在我的班主任工作中,，我給我自己整理了一條原則,，這條原則就是“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界,，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動，兩者相輔相成,，缺一不可,。
不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,，我是受蘇霍姆林斯基的影響,。他曾經(jīng)說過這樣的話：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性，對孩子深沉的愛,，兼有父母親昵的溫存,、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求。那么我把它學(xué)來,，概括到我的工作中就推出“以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則。
老師們,，我們和孩子相處,，需要打動學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢,，我們不認(rèn)識,，大家到了一起來，到了一個課堂里來,，我們?nèi)绻蝗ゴ騽铀膬?nèi)心世界,，我們怎么能去教育好他呢？用什么來打動,？用愛,！
老師們，愛是需要一種能力的,，什么能力呢,？這個能力不是說我愛我的愛人，我愛我的學(xué)生,，這就是能力,，愛的能力是什么呢？是讓你所愛的人愛你，這是愛的能力,。怎么能讓你所愛的人愛你,。就是你能深深地打動你的愛人一次，他保證愛上你5年不變心,。（笑聲）
有一年班里來了小孩,，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良,，頭略小了些,，手臂和腿細(xì)了些，天生發(fā)育得不夠健全,，就像一棵小小的柔弱的樹苗啊,！總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，很專心地背書，雖然動作慢一些,，但字寫得工整,，書背得流利，這讓我已是很吃驚,，很滿意了,。
但到了高年級，任務(wù)重了,，他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力,，別人的作業(yè)都能按時完成，可他由于動作慢,，總是完不成,。開始時，我總會大聲說：“姜超,，快點,！”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我，眼神里有一些茫然,，這讓我很自責(zé),。孔子說：因材施教,。我卻為什么千篇一律,，一樣地苛求呢？對于他,，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些,，我為什么不能有更多的耐心呢？我輕輕地走過去，說：“姜超,，別著急,，慢慢寫，不要趕,，老師等著你寫完,。你只要把這一項任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行?！彼p輕地點了點頭,，繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫，看著他愈加工整的字跡,，我對自己的所做感到慶幸,。
以后每次碰到，我總會問上一句：“姜超,，媽媽來接你嗎,？今天有人做飯給你吃嗎？”他總是笑瞇瞇的回答,，臉上帶著羞澀的笑容,，他真是個可愛有些害羞的小男孩！
每隔一段時間,，我就和他的家人聯(lián)系一次,，讓他們多關(guān)心，多鼓勵,。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績及時告訴家長,。有一天，他的媽媽來了,，笑著對我說：“謝謝您,，老師！我家姜超變了,，愛和我們講話了,，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著他們母子倆離開的背影,，我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘,，阿甘不是很笨拙嗎？腿腳不好,，腦袋不靈,，學(xué)校都拒絕接收，靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵,，阿甘拼命練習(xí)跑步,，他成功了,。以后，他拼命練習(xí)乒乓球,，同樣獲得成功,。甚至在當(dāng)兵打仗時，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我,，天生我材必有用,，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí),，多一點愛心,，多一點耐心，陪伴他們成長,，期待他們的成功,。
老師要有這種愛的能力，不是你光愛學(xué)生就完了,，你要讓你所愛的學(xué)生也愛你,，這是愛的能力，教師愛的能力呀,。只有你愛的學(xué)生反過頭來愛你了，這個教育的奇效才會發(fā)生,，有很多學(xué)生因為喜歡某一個老師而喜歡他的課,；因為愛某一個老師而不厭學(xué)。因為愛這個老師而奮發(fā)向上,。
其實老師們,，我們需要的是一種什么樣的教育？就是,，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點,。希望每一個老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,，讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福.
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇八
教師,，奉獻(xiàn)一生，無悔無怨
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師,、來賓朋友們： 大家好上午，我是冷磧小學(xué)一名語文教師,，今天,，我演講的題目是《教師，奉獻(xiàn)一生,，無悔無怨》 ,。近日,，cctv通過新聞頻道、各大網(wǎng)站向世界觀眾播放了“雅安名山中學(xué)監(jiān)控實錄8點15分左右地震”的視頻,，視頻中一位女教師鎮(zhèn)定地組織所有學(xué)生撤退后,，最后一個離開教室。不少網(wǎng)友留言稱贊其為“最美教師”,。一段1分07秒的視頻中,，一位女教師正在給學(xué)生上課。第19秒時,，教室忽然開始晃動,，女教師抬頭對大家說了幾句，大部分學(xué)生都迅速站了起來,，有序地向教室門口小跑,。而站在講臺旁的女教師，仍然鎮(zhèn)定地站在原地,，不時揮手示意學(xué)生“快點”,。這就是4.20雅安地震中名山中學(xué)高三(3)班英語教師高玉華面對地震突來的表現(xiàn)。
正因為有了像高玉華這樣的平凡而不普通的可敬人,，地震在我們面前顯得微不足道,。其實，在我們周圍有許許多多“最美教師”,，有在汶川地震當(dāng)中,，為救孩子犧牲的譚千秋、袁文婷老師,；有在車禍瞬間推開學(xué)生,、自己因而失去雙腿的張麗莉老師，在三尺講臺上他們默默奉獻(xiàn),、傳道授業(yè),、為人師表，甘作春泥更護(hù)花,，蠟炬成灰也無悔,，以良好的師德、崇高的品質(zhì),，同樣樹立了教師最美的形象,。他們的美處處彰顯，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,，堪稱“最美教師”,。 太陽總在有希望的地方升起，月亮也總在有夢想的地方朦朧,，奉獻(xiàn)是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,。教師就像一顆星，沒有
太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn),。但從來無怨無悔,，總是在一個不顯眼的角落里，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱,。 如果你是一絲春雨,，就要滋潤更多的小草；如果你是一片樹葉,，就要遮擋更多的綠蔭,；如果你是一縷陽光，就要溫暖更多的心靈,。這就是教育者的胸懷,。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢,？他們承受著社會的壓力,，肩負(fù)著家長的期盼，承載著孩子們的夢想,。有的帶著一身病痛,，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上,；有的將作業(yè)帶回家,，帶上眼鏡,，細(xì)細(xì)批改,，哪怕眼睛已經(jīng)生疼；有的親人病重在床,，卻舍不得離開學(xué)生,，舍不得請一天假??他們無怨無悔，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,，用行動來詮釋師德的真諦,！在冷磧小學(xué)，每個人都心系著一位叫周家強的老師,，周老師是一位多才多藝,、教學(xué)經(jīng)驗豐富、長期堅守在教育崗位上的好老師,，他工作勤奮,，他所教的班級成績優(yōu)異,，一直是學(xué)校的拔尖班。他和藹可親,，總愿意把他在教學(xué)上的經(jīng)驗和收獲與大家分享,。可,，有一天,，這樣的好老師病倒在了講臺上。當(dāng)我們把他送進(jìn)醫(yī)院,，才從醫(yī)生那里得知他中風(fēng)了,，他早就知道自己的病，卻不愿意因為自己耽誤了孩子們的學(xué)習(xí),，他就這樣堅持著,，堅持著，終于,，倒在了他不愿離開的講臺,。周老師再也不能回到孩子們中間拉起手風(fēng)琴、唱起喜歡的歌,，再也不能回到學(xué)校繼續(xù)他熱愛的教育工作,。可是,，他卻用實際行動告訴我們：教育,，原來就是用生命護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命,。
我是瀘定教育行業(yè)中的一員,。在這個精英薈萃的群體里，我只是
一名很普通的教師,，但是我有為教師這個職業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心,。我要向教學(xué)經(jīng)驗豐富、品格高尚,、愛生如子的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們淵博的知識功底、精湛的教學(xué)技藝,、無私奉獻(xiàn)的灑脫和博大,、寬廣的胸懷。我更要向堅守在瀘定各行業(yè)的優(yōu)秀工作者學(xué)習(xí),，為實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢,，建設(shè)紅色瀘定、綠色家園奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。
我想做一棵樹,，播撒綠蔭,，我想做一條河，灌溉田地,，我想做一條路,，雖然千壓萬踏卻也能延伸到遠(yuǎn)方！如果生活是多元色,，我們就是那充滿生機的綠色,，小草是我們的衣衫，大樹是我們的軀干,，藍(lán)天是我們的笑臉,，我們不斷延伸、伸展,，播撒無盡的綠色,，帶給大地一個美麗的春天！
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事：
大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛與奉獻(xiàn)》,。
曾幾何時，當(dāng)我聽到人們稱我們?yōu)榘滓绿焓箷r,，我就很激動,，感到這是對護(hù)理工作由衷的敬意，“天使”是傳說中神仙的使者,，是幸福和溫暖的向征,，稱我們?yōu)榘滓绿焓梗菍ξ覀冏o(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽,。
說實在的,，當(dāng)我第一次踏進(jìn)醫(yī)院
純白的空間，置身于潔白的人群時,，確實對護(hù)士產(chǎn)生過光環(huán)的幻覺,。然而時間告訴我,，護(hù)士的生活空間很實在,。護(hù)士作為一種職業(yè)，有著不為常人所道的酸甜苦辣,，因為護(hù)士是一種付出青春,，卻不能像體操、舞蹈那樣成為青春偶象的職業(yè),，它有凡人的喜怒哀樂,。護(hù)士有時是忙得連笑的時間都沒有的苦職業(yè),，護(hù)士還是半體力勞動的知識女性，是難以成為家里的好妻子,，好母親,，好女兒的職業(yè)。打針,、發(fā)藥,、輸液、鋪床,，我們的工作辛苦繁雜;交班,、接班、白天,、黑夜,，我們的責(zé)任重于泰山。在醫(yī)院特有的氣味中,，我們走過了清純的少女時代,，在血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華,，在白色蒙蒙的氛圍中,，我們用一顆寧靜的心丈量無數(shù)個夜晚的漫長，在親人的期待和戀人的哀怨聲中,，我們把自己奉獻(xiàn)給了一個個身心痛苦的病人,。
那是年后的一天，科里來了一位骶管腫瘤的年輕病人,。這突如其來的病魔讓那位原本幸福的母親陷入了痛苦的深淵,。害怕、沮喪,、流淚,。我尋找各種機會開導(dǎo)她，我和她聊孩子,，談到可愛的孩子,，她笑了，也哭了,。我告訴她：為了孩子,，你要勇敢，為了孩子,，你要堅強地活著,。相信我們，我們這里的設(shè)備是先進(jìn)的，醫(yī)生的技術(shù)是高超的,，我們的護(hù)理是一流的,。慢慢的，她不哭了,。不久,，她的孩子成功地接受了手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)得也很好,，康復(fù)出院時,，她不止一次地說謝謝!她說：“在你們這里，我覺得很溫暖,，很放心,，即使多住幾天，我也愿意,?！?/p>
雖然是普普通通的幾句話，卻讓我再一次意識到我的選擇是對的,。冰心的一段話讓我心中的信念升華：“愛在左,，同情在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途,，點綴得花香彌漫,，讓穿杖扶葉的行人，腳踏荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可落，卻不覺得悲涼,?！?/p>
我夢想著成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，夢想著自己白衣輕盈穿梭于病榻前,，卻不僅僅是護(hù)士,，而是親人，是朋友,。周圍的人們,，沒有了疾病，他們的笑臉如陽光般燦爛,。這是我夢想的家園,，相信也是大家共同的夢想。它的實現(xiàn)要靠我們大家的努力,。護(hù)理同仁們,，白衣天使們，讓我們行動起來吧,，在平凡的崗位上成就不平凡的業(yè)績,，讓愛與奉獻(xiàn)成為我們永恒不變的主題。
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇十
親愛的老師們,，大家好,，今天我演講的主題是在愛與奉獻(xiàn)中成就幸福。
幸福是人生的主題,，幸福的教師充滿著理想和追求,。
我們可以不是特級教師，不是名師,，可以不是學(xué)科帶頭人,，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師,！幸福是沒有條件限制的,，只要擁有真愛和奉獻(xiàn)，我們就可以是幸福的,！
教師的幸福是一種精神享受,。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念,；有充滿個人魅力的教育教學(xué)藝術(shù),。但是，在所有幸福的背后,，都會有著愛與奉獻(xiàn),。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷xx舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國,。她面對飛馳而來的小轎車,，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命,。在這突如其來的危險面前,，殷老師沒有想到自己，那一瞬間,，她出于師愛的本能,，護(hù)住的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了孩子們,，而把死的危險留給了自己,。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”,。殷老師走了,，但她留在了所有人的心中，她是幸福的,。
20xx年,，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動著中國,。她叫xx,，20xx年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童,，靠著家人的支持,，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長長的暑假,，她騎著舊三輪車,，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物,，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗,。盡管如此，每次當(dāng)她面對賣舊書的小孩,，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容,。就是這樣，xx為了孩子們四處奔走,，不辭辛苦,，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué)，一呆就是7年,，她是八零后,，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細(xì)膩,，她帶著對孩子們無限的愛,，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn),，xx,，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想,，她在自己可以開花的年華上,，做了默默奉獻(xiàn)的泥土，她用一個小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來,。
無論是離我們而去的殷xx老師,，還是我們的同齡人xx,，他們用自己的真愛與奉獻(xiàn)送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重,。也許有人會說他們的事跡是感動中國的,，是偉大的，所以他們是幸福的,。其實不然,，教師的幸福會寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，教師的幸福會美在學(xué)生獲取成功的喜悅中,，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會藏在教育的每一個細(xì)節(jié)中,，只要我們用心,、用愛去關(guān)懷每一個孩子，全身心投入工作,，幸福每天都會在我們身邊,。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有,！”殷老師是如此,，xx老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂,，他們在愛與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福,。
最后我想用一首詩結(jié)束此次演講：
有一首歌最為動人那就是師德；
有一種人最為美麗那就是教師,；
有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂
不要說我們一無所有,；
我們擁有孩子們純真的世界；
我們擁有家長們滿滿的信任,；
那么,，就讓我們在這片藍(lán)天下；
用愛與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望……
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇十一
尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn),，這是人間的春風(fēng),，幸福之花處處開遍……”這天我演講的主題就是這首歌：《愛的奉獻(xiàn)》，這是一首普普通通的歌,，但是每每想起那些默默奉獻(xiàn)的人,，你是否會對這首歌有不同的深感是否會有一種莫名其妙的震撼
間的“愛”是永恒的，是不變的,，如果當(dāng)一個人心里有別人,，他總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有愛的奉獻(xiàn)，那么他將擁有內(nèi)心的充實,，高尚的人格,，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人,，必須是最幸福的人,，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻(xiàn)的善良的人,。
當(dāng)一個人需要關(guān)懷,，需要別人向他伸出援手和付出愛時，卻沒有人理睬他,，那么,，他有多痛苦阿！就算你家財萬貫,，事業(yè)有成,，有著天使般臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫忙的人送出關(guān)懷,，那又有何用呢就算你擁有世間財富,，豐功偉績，花容月貌,，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光,，這眼光不是羨慕、贊許,，而是嫉恨,、厭惡。助人為樂,，這個詞,，對于我們每個人再也熟悉但是了。當(dāng)我們幫忙別人的時候,，別人開心的笑了,，而你的心里，也會有一束陽光照射進(jìn)來,。
作為當(dāng)代小學(xué)生,，也許我們難成轟轟烈烈、驚天動地的大事,，但我們就應(yīng)而且能夠從一點一滴的小事做起,，盡己所能為生活做一點奉獻(xiàn)、盡一份職責(zé),。正如歌曲《愛的奉獻(xiàn)》所唱到的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛,，世界將轉(zhuǎn)成完美的人間”,。是阿，愛,，使我們心靈相通,；愛，使世界不再孤單,。讓你我伸出溫暖之手,，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真,、善,、美的鮮花。
謝謝大家,！我的演講完畢,。
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇十二
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好,！
這天我演講的題目是：《愛的奉獻(xiàn)，愛的收獲》,。
有一首歌最為動聽,，那就是關(guān)愛；有一種人生最為平凡,，那就是教師,。教師，是平凡的,，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水,，平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉。然而,，教師又是偉大的,，教師是一把火，點亮求知者智慧的火花,；教師是一盞燈,，照亮之后者前行的路。
人們都說,，選取了“教師”這一職業(yè),，就是選取了“奉獻(xiàn)”；選取了三尺講臺,，就是選取了付出,。我選取，我熱愛,。在那里我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力,，更感受到無私奉獻(xiàn)的圣潔和秀麗,。因為，有愛的奉獻(xiàn),，就會有愛的收獲,。
今年，第xx個教師節(jié)來臨的時候,，我的家里照例又呈現(xiàn)出了節(jié)日的歡樂,。“苗老師,，教師節(jié)快樂,！”看著一張張幸福的笑臉，聽著一聲聲誠摯的祝福,，我不禁淚光盈盈,。是阿，十個春秋過去了,，一路走來,，幾多辛勞，幾多甜蜜,。曾為孩子們的淘氣而大動肝火,，曾為深夜尋找未歸的學(xué)生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上,，也曾為學(xué)生的茁壯成長而笑逐顏開……
“苗老師,，要是沒有你，我早就失學(xué)了,?！闭f這話的是一個剛讀高中的女孩，她叫“姚翠”,。那是小學(xué)六年級時的事,，有一段時間我發(fā)現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)的她，像變了個人似的,，沉默寡言,，經(jīng)常失神地望著窗外。有一天,，課外活動時我見她又獨自趴在窗口發(fā)呆,。于是走過去，輕輕地拍著她的肩膀說：“姚翠,，老師明白你有心事,，說給老師聽聽，老師會幫忙你的,，好嗎,？”哪知,，她轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著晶瑩的淚珠,，猛地?fù)涞轿业膽牙?，“哇――”的一聲哭了起來：“老師，奶奶說我們家沒有錢,，下個學(xué)期我不能來讀書了……”原先,，她父親喪失勞動力，母親此刻又病倒,，全家人就靠70多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活,。我聽后心如刀絞，動情地緊緊摟住她：“姚翠,，別怕,，有老師在！”她哭得更悲哀了,，把頭深深地埋進(jìn)我的懷里,，許久，許久……之后,，我?guī)退龎|付了新學(xué)期的學(xué)費,；校園得知姚翠家的困難后,，也給了她很大的幫忙,。懂事的姚翠沒有讓老師失望，在參加個舊中學(xué)的考試時,，取得了第8名的好成績,！我倍感欣慰，可欣慰之余,，又為她上中學(xué)的費用而著急,。我沒有多想，揣上她的考試成績單找到文錫社區(qū),、找到個舊市關(guān)工委,、找到個舊市婦聯(lián)，最后,，為姚翠爭取到了云南省婦聯(lián)的幫忙,。
轉(zhuǎn)眼，三年過去了,，中考成績出來了,，姚翠考了619分！那天,，她手里握著成績單,，高興地跑來告訴我：“老師,，我得了個舊三中給我的一萬元的獎學(xué)金，高中的學(xué)費你不用再擔(dān)心了,。我會好好學(xué)習(xí)的,，將來，也像你一樣當(dāng)老師……”我的眼淚奪眶而出,。
看著這天的姚翠,，我仿佛望見昨日把我引入音樂殿堂的鄧麗珍老師，仿佛望見臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師,，仿佛望見三尺講臺上許許多多無私奉獻(xiàn)的人們……是他們的崇高,，折服了我；是他們的偉大,，讓我義無返顧的接過“愛心接力棒”,，播灑愛的陽光……
愛，是一汪清泉,，能滋潤干涸的心田,；職責(zé)，是一種使命,，能創(chuàng)造輝煌和奇跡,。用愛心教會學(xué)生負(fù)職責(zé)，用職責(zé)喚起教師的愛心,。讓愛的陽光,，灑滿校園的每個角落；讓愛的雨露,，滋潤每個學(xué)生的心田,。我堅信：有愛的奉獻(xiàn)，就會有愛的收獲,。
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇十三
愛是什么,？有人說，愛是奉獻(xiàn)的源泉,。愛,，這一種看不見摸不著的情感，卻可以實實在在的感受到,。盡管模糊,，盡管隱約，卻很溫馨,，很甜蜜,。這就是隱藏在內(nèi)心深處最純真的情感——愛所發(fā)出的令人陶醉的感受。
如果沒有那次搶救，不知道我對自己將要從事的工作會抱有怎樣的態(tài)度……
那是一個安靜的雨夜,，一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著,，突然，一聲凄厲的呼救聲從病房傳來,，警報顯示器上閃爍著12床的床號,，我緊跟老師來到病房,，只見剛才還在床邊用餐的患者四肢抽搐,，意識不清,，心電監(jiān)護(hù)顯示著不規(guī)則的波形，情況十分危急,！老師一個箭步?jīng)_上前去，動作麻利地給病人吸氧、除顫、用藥……我從未見過這樣的場面,，站在原地不知所措,?？粗丝天o靜躺在病床上的病人，內(nèi)心一個強大的聲音告訴我,，這是一個生命,！我不自覺地走到病人床旁，握緊她的手,，替她擦擦汗,，更換因汗水過多而松動的電極片。經(jīng)過一個多小時的搶救,，病人的生命體征漸趨穩(wěn)定,，剛從昏迷中蘇醒過來的病人微微睜開雙眼，努力握了握我的手,，我以為他需要什么,，湊近了去聽，卻只傳來一聲微弱的“謝謝！”這是我頭一次聽到來自患者的肯定。我的心中一陣酸楚,，也漸漸明白我是如此地?zé)釔鬯麄兊纳?，我是如此的在乎他們的身心健康,。也或者，從接觸這個行業(yè)后，我早已把這些病人融入了自己的生命,，把她們的身心健康作為了我永恒的追求,。
有這樣一個比喻：將情感比作琴弦，將心靈比作琴座,，將自己所愛的人當(dāng)作彈琴的手,，彈出來的曲子就是愛。誠然,，愛,，這首曲子絕對是最美妙,、最動聽的,。
奉獻(xiàn)是什么,？有人說，奉獻(xiàn)是愛的釋放,?！白o(hù)士是沒有翅膀的天使?！痹趯W(xué)校我們接受更多的是理論知識,，是職業(yè)精神，當(dāng)我們接過南丁格爾的神燈,，就要用她特有的光茫,，把病人陰霾的心田照亮，用我們的真誠與愛心,，交織成一道強烈的護(hù)身符,，撫平患者的創(chuàng)傷！
我?guī)е@樣的自豪與“自詡”的光芒,，攜著我對這職業(yè)百分百的熱情,，走進(jìn)了病房。肩負(fù)著對這個職業(yè)的使命,、對患者的責(zé)任,、對自己的無怨無悔。漸漸地我也像當(dāng)年的帶教老師一樣,，穿梭于病區(qū)的各個角落,，我也曾抱怨，我也曾懊惱,。面對勞累,，面對不解，讓我不放棄的是情感,，讓我不逃避的是責(zé)任,。因為我知道，作為白衣天使,，就意味著我們要奉獻(xiàn),。作為一名護(hù)士,，奉上一片愛心,，獻(xiàn)出真情滿懷，面對患者渴求得目光,，我們義無反顧,。
擁有六十六年厚重歷史的新鄉(xiāng)市中心醫(yī)院,，從她誕生之日起,，在她的血脈中，創(chuàng)立醫(yī)院的先行者們已經(jīng)為它注入了“善良,、寬容,、精益求精”的優(yōu)良品質(zhì)，而經(jīng)過世世代代前輩們的不懈努力,，醫(yī)院從幾間簡陋的房屋與設(shè)備,，發(fā)展到現(xiàn)在的雄鷹展翅、享譽中原,！這其中的汗水與奉獻(xiàn)無法言語,。
奉獻(xiàn)，一種深沉而偉大的行為,，許許多多令人嘆為觀止的故事,，上演了一幕幕動人的傳說。天津塘沽危機四伏的爆炸現(xiàn)場,，mers橫行的中東地區(qū),，有無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員沖在前線。奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)值得你我尊重,，永遠(yuǎn)是最可悲可泣的壯麗詩篇,。
愛，沒有界限,；奉獻(xiàn),，沒有界限。當(dāng)你為這一個個故事感動,，終于愿意成為一個愛與奉獻(xiàn)的故事主角,，那么才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。讓愛的心跳動起來吧,！真誠,、勇敢、無畏地奉獻(xiàn)出我們的愛,，讓我們與中心醫(yī)院一起成長,！
愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
有人說,，用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐。而用自己的雙手去溫暖別人的雙手,，卻是一種奉獻(xiàn),。作為一名白衣天使，面對患者渴求的目光，我們義無反顧,。面對工作的一貫平凡,，我們從容不迫。面對肩負(fù)的神圣職責(zé),，我們兢兢業(yè)業(yè),。面對時代的召喚，我們一往無前,，因為我們雙臂撐起的是希望,，愛與奉獻(xiàn)是白衣天使無悔的選擇！ 在我小的時候,，我就非常羨慕這份工作。白衣天使,，多么神圣?。‖F(xiàn)在,，我已如愿以償,，我是這么想的，也是這么做的,。護(hù)士的職業(yè)看似平凡,，但要做好卻很不容易，就想一位老護(hù)士說的那樣,，職業(yè)沒有貴賤高低,，平凡與不平凡的差別在與它們的目的是否高尚。
去年6月,，經(jīng)過考核,，我以不俗的成績進(jìn)入醫(yī)院，被分到六病區(qū)工作,，在護(hù)士長的精心指導(dǎo)下,，在各位老師們手把手的幫助下，我已經(jīng)能單獨勝任工作了,。我會盡最大的努力把護(hù)理工作做到最好,。六病區(qū)，它是一個綜合性病區(qū),，集血液腫瘤,，內(nèi)分泌，消化科為一體,。工作量是較大,，但我們的工作沒有絲毫松懈，我們科室每一位護(hù)理人員都本著,，想為病人所想,，急為病人所急,，需為病人所需的服務(wù)理念接待每一位病人。我們每天上班都會比較早到,，想為病人提供良好的晨間護(hù)理,，為他們營造舒適的環(huán)境。在六病區(qū),，我第一個學(xué)會的就是如
何微笑的對待病人,，我經(jīng)常暗暗的想，我一定要把微笑放在首位,。每天一早走進(jìn)病房,，我會微笑的叫他們一聲：“阿姨，您早,?！薄澳棠蹋赃^了嗎,？”“大伯,，您昨晚睡的好嗎？”就這些簡短的問候聲,，把我們護(hù)患之間的關(guān)系拉近了,，變的更加親切了。現(xiàn)在,，許多病人都很喜歡我,，經(jīng)常找我聊天，把我當(dāng)成他們的朋友,，親人,，甚至子女一樣，我感到無比的開心,，快樂….
奉上愛心一片,獻(xiàn)出真情滿懷,，患者痊愈后的笑臉和真誠的感謝,是我對我們最好的褒獎，把燕尾頂在發(fā)稍,把圣潔掛在胸襟,，我們帶的燕尾帽啊!雖然沒有皇冠的高貴典雅,，也沒有博士帽的瀟灑容光，但卻閃耀它圣潔的風(fēng)采,，我不是演員,，但我要在人生的舞臺上展示最優(yōu)美的白衣神韻，我不是模特,，但我要拿出心中最優(yōu)美的時裝
記得一個星期前的周六,，科室收救了一個急性有機磷農(nóng)藥中毒的危重病人，來的時候上著呼吸機，情況十分危險,。當(dāng)時,，護(hù)士長休息，她在接到電話后,，立刻趕到了,，了解那位病人情況后，很快的做出合理的安排,。當(dāng)時我也不在班上,，在接到電話后，想都沒想,，騎上車子,，飛快的趕到病區(qū)，迅速換了衣服,，開始了特護(hù)工作,，病人的生命體征很不穩(wěn)定，我?guī)缀鯖]有離開那間病床,，一直在監(jiān)測著她的生命體征，眼睛都不敢眨一下,，一點多了,，有人在接班了，晚飯在桌上擺著,，我們居然忘記了吃晚飯,。我是真心的想為病人把痛苦減少到最低啊,！后來,，護(hù)士長例會上表揚了我們，我想,，其實這沒什么的,，這不就是我們那神圣的職責(zé)嗎？
面對患者,，我們得失無悔,，奉獻(xiàn)無悔，因為我們的付出換來了一個個鮮活的生命…因為我們的付出,，換來了千家萬戶的笑聲…因為我們的汗水和心血時刻與家屬的悲喜融在一起,都在大大的書寫兩個字——親情,。
經(jīng)過一年多的工作，院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長也給予了我很大的鼓勵,，給了我許多意想不到的榮譽,，我想這都是我前進(jìn)路上的動力，我們只有不斷努力，才無愧于這一神圣的稱號,，我們只有把愛化為動力,，才能為天使插上奮飛的翅膀，我們只有把愛付諸行動,，才能用愛心,。
墩闊坦鎮(zhèn)衛(wèi)生院：
20xx年3月24日
