做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

人教版二年級語文教學(xué)計劃篇一

通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成,、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都有所感悟,。本期,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。踏實工作,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，搞好教育教學(xué),。

二,、教材分析：

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容,。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音。

2.認(rèn)識450個字,，會寫350個字。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔。

3.會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

四,、主要工作。

1,、主持召開家長會。結(jié)合科任教師召開家長會,，向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學(xué)要求,，介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點，征求家長意見,，提出家教建議。

2,、識字、寫字：每天一節(jié);寫字比賽每月一次,。

3,、閱讀：每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課,，做好閱讀指導(dǎo)。

4,、寫話：讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

人教版二年級語文教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角,，100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，認(rèn)識幾時幾分,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

(二)教學(xué)目標(biāo),。

知識和技能方面。

1.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

2.初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

3.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6.會讀寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7.通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面。

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4.初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面。

1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7.通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(三)教學(xué)的重點,、難點,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

二,、班級分析,。

執(zhí)教的班級共有73名學(xué)生,，一班36人，二班37人,。二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三、教學(xué)措施。

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,，最重要的是計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。同時要還注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

4.要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

5.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

6.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

7.課前5分鐘的口算練習(xí)堅決執(zhí)行下去,，如果完成不好，可以延長時間,。

人教版二年級語文教學(xué)計劃篇三

王羲之的《蘭亭集序》作為書法作品,，歷來為人推崇,，被尊為“書圣”，有“天下第一行書”之譽,。作為入選教材的文章，它也是文辭優(yōu)美,，識見高遠,，膾炙人口。如何在具體教學(xué)過程中妥善處理好“文”“言”關(guān)系,，打破傳統(tǒng)機械的先“言”后“文”教學(xué)模式，的確值得探討研究,。筆者以“文言相融相生”為教學(xué)理念指導(dǎo)，試圖將“因言釋文”和“因文悟言”相結(jié)合,，另辟一條文言教學(xué)蹊徑。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1.梳理掌握本科出現(xiàn)的重要文言知識。

2.理解并掌握寫景言情時關(guān)鍵詞語(重點文言詞語)的作用及影響,。(“因言釋文”)。

3.在了解蘭亭宴會的基礎(chǔ)上,，理解作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因及在深沉的感嘆中暗含的人生哲理。(“因文悟言”),。

三、學(xué)生活動設(shè)計,。

課前預(yù)習(xí)。

1.借功課下注釋,，朗讀課文,，了解其意。

2.注意課文生動語句的賞析,。

3.歸納文意，疏通結(jié)構(gòu),。

第一課時。

一,、導(dǎo)入。

人們常說：“良好的開端是成功的一半”又說：“興趣是最好的老師,?！焙玫膶?dǎo)入能營造適宜的課堂氛圍,，集中學(xué)生的注意力,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。由于本課作者是位書法家,，故以提問的方式導(dǎo)入：“大家是否喜愛中國的毛筆書法?你們最喜歡誰的書法?”根據(jù)學(xué)生的回答，引出作者;然后引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本前頁的插圖,，欣賞《蘭亭集序》摹本，由此引出課題,。

二,、作者簡介,。

三,、整體感知,，朗讀全文。

通過播放課文朗誦帶,，讓學(xué)生注意字音和語調(diào)、語氣,，初步感受《蘭亭集序》的語言特色。聽完錄音后,，再讓學(xué)生齊聲朗讀一遍，教師相機作誦讀指導(dǎo),，這一環(huán)節(jié)是教法和學(xué)法的落實。

四,、小組合作，逐段疏通文意,。

由學(xué)生六人小組共同合作,，結(jié)合課文下注釋和工具書自主疏通文意,，教師巡視點撥，比如第一段中的：

1,、“永和九年，歲在癸丑,，暮春之初,，會于會稽山陰之蘭亭,，修禊事也,。”應(yīng)掌握以下實詞：

修：做,。禊事：禊，一種祭禮,。古時以三月上旬的“巳”日為修禊日。禊事,，古代一種風(fēng)俗，到水邊洗濯,、嬉游，并進行祈福消災(zāi)的儀式,。

2、“群賢畢至,，少長咸集。此處有崇山峻嶺,，茂林修竹，又有清流激湍,，映帶左右?！?/p>

畢：都。咸：都,。修：長、高,。映帶：映襯，圍繞,。

3、“引以為流觴曲水,，列坐其次,，雖無絲竹管弦之盛,，一觴一詠,，亦足以暢敘幽情?！?/p>

引以為流觴曲水：引，引導(dǎo),。引(之)，省略賓語“之”,，清流激湍。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

人教版二年級語文教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期,，我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,，因而在這樣的情況下，我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主,。上學(xué)期，我的教學(xué)重點放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上,，鼓勵學(xué)生利用生活常見的字多認(rèn)字識字,，鼓勵學(xué)生多閱讀,，以提高語文素養(yǎng),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高,，總體成績有了進步,。本學(xué)期,，在學(xué)校輕負(fù)擔(dān)提質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，圍繞著提優(yōu)輔差的理念,，我要重點培養(yǎng)他們的閱讀能力,，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自有閱讀,，自有吸取課外營養(yǎng)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教材分析。

一,、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn)。

2,、奉獻與關(guān)愛。

3,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)。

4,、用心思考、勇于創(chuàng)造,。

5、美麗神奇的大自然,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。

7,、正確看待問題，善于思考,。

8、走進科技的世界,。

1,、《卡羅爾和她的小貓》,。

2、《充氣雨衣》,。

3、《玩具柜臺前的孩子》,。

4、《阿德的夢》,。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求,。

三、“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

四,、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2,、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

3,、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨立識字,，理解詞語意思,，選擇意思。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語，對聯(lián),、古典詩詞和格言警句。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號,。

10、對周圍事物額,，并能表達自己的感受,。

教學(xué)措施：

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6,、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

四、教學(xué)進度教學(xué)進度表：

人教版二年級語文教學(xué)計劃篇五

新人教版編部本于20**年春正式使用,，本冊教材安排課文25篇,。教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第1～4課為為春光篇,，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān);第5～7課為愛心篇，意在培養(yǎng)兒童的愛心;識字1～4課為傳統(tǒng)文化篇,，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化;第8～11課為童話篇，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感;第12～14課為道理篇意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法;第15～18課為自然科技篇,，意在21～24課為人物篇意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理;讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué);第19～22課為故事篇意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟其中的道理;第23～25課為歷史篇意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理,。

新部編本教材新選入14篇課文,，其中新選識字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《羿射九日》等,。口語交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容,。

本冊教科書包括25篇閱讀課文、4篇識字課文和8個語文園地,。課文大體按由淺入深的順序安排,，以專題組成8個單元,。每單元均以導(dǎo)語情境圖開頭;接著是34篇課文，這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)系;后安排一個語文園地,，有的單元在語文園地前插入一個口語交際。全冊共安排了4個口語交際：注意說話的語氣,、長大以后做什么、圖書借閱公約,、推薦一部動畫片,。教材后附有《識字表》,、《寫字表》和《詞語表》。

二年級二班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生能借助漢語拼音識字、正音;會使用音序查字法和部首查字法查字典,，并能借助工具書識字;掌握漢字的筆順規(guī)則和偏旁，學(xué)會按漢字的筆畫,、筆順、偏旁,、結(jié)構(gòu)分析等學(xué)過的識字方法識記生字;有一定的聽話、說話,、寫話和朗讀,、背誦的能力;有較濃厚的讀書興趣，能閱讀淺顯的課外書,，擴大識字量，積累詞語,。縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固;同音字、音近或形近的生字常?；煜?沒有養(yǎng)成在生活中主動識字的好習(xí)慣;朗讀課文時停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩,，有的至今還有指讀,、唱讀的不良習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,，通過閱讀課外書,，擴大了識字量，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)(特別是馬寅赫，王榮澤,，胡中俊,，胡津碩,，郭俊豪，王國棟這幾位)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要重點監(jiān)督的和幫助的對象。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音。2.認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正、整潔,，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句,。9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對。

人教版二年級語文教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期我執(zhí)教二年級兩個班的數(shù)學(xué),，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二,、教材分析。

(一)教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，長度單位，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

(二)教學(xué)目標(biāo)。

知識和技能方面,。

1、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù),，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

人教版二年級語文教學(xué)計劃篇七

本教材共包括以下幾個部分：

1,、卷首語,。

2、識字：兩個單元,。

3、課文：五個單元,。

4、綜合性學(xué)習(xí)：兩次（風(fēng)景名勝展,、用音序查字法查字）,。

5,、口語交際：五個話題（做好準(zhǔn)備去春游,、過生日,、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室,、夸夸我的家里人）,。

6,、積累與運用：七次,。

7,、附錄：我認(rèn)識的字,，我會寫的字。

2,、在正確、流利,、有感情的朗讀,、背誦課文中感受語言美,。

3｛｝,、積累好詞佳句,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

第四冊是低段（1—2年級）的最后一學(xué)期,，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊目標(biāo),，在完成本冊目標(biāo)的基礎(chǔ)上達成階段目標(biāo)。

1,、識字寫字,。

識字寫字，低段重點,；認(rèn)寫分流,，不加負(fù)擔(dān)；認(rèn)要記住,，寫要規(guī)范,；寫字姿勢，正確好看,；鞏固拼音,，能查字典；獨立識字,，方顯能干,。

2、閱讀,。

喜歡閱讀,，培養(yǎng)語感,；讀通讀順，體驗情感,；學(xué)習(xí)默讀,，發(fā)展語言；主動提問,，大膽發(fā)言,；積累詞句，養(yǎng)成習(xí)慣,。

3,、寫話。

寫有興趣,，樂用詞語,；學(xué)用標(biāo)點，錯了不急,。

4,、口語交際。

學(xué)會傾聽,，了解要點,；交談有禮，自信自然,；積極討論,，樂表意見。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)好奇心，提問共討論,；勤看勤活動,，表達不拘形；課內(nèi)外結(jié)合,，注重探究性,。

1、把握本冊教材的識字類型,，引導(dǎo)學(xué)生自主識字,，適當(dāng)運用識字游戲，落實小步快進的策略,。

2,、改進口語交際教學(xué)策略。

一是要創(chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進行口語交際,。

二是在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中有意識地培養(yǎng)口語交際能力,。

三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉。

3,、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟,，充分尊重學(xué)生的感受、體驗和理解,，激發(fā)他們對生活的熱愛,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。

4,、因材施教,，因人而異。

5,、開多學(xué)生的視野,，主動積累好詞佳句。

略,。

人教版二年級語文教學(xué)計劃篇八

一,、教材分析：

本冊課本共8個單元，每單元4篇課文,，8個語文園地,。全冊共計課文32篇，8個口語交際,。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn);第二單元：奉獻與關(guān)愛;第三單元：愛祖國,、愛家鄉(xiāng);第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造人;第五單元：熱愛自然,、了解自然;第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);第七單元：要正確看待問題,，善于思考;第八單元：走進科技的世界。

本冊教材具有以下幾個特點：

1,、語文和思想品德合科研,，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外,，還有下列特點：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活,、思想有密切的聯(lián)系,。

2、以發(fā)展語言為主線,，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外,，在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練,。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來,，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進。

3,、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，注重實用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,，還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。

我們班共有學(xué)生35人，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了,，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書,，擴大了識字量,，豐富了課外知識，并積累了很多詞語,。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助,。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進步。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識400個字，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通誥正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6,、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。