心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇一

暑假是小學(xué)生們期待已久的假期,，可以遠(yuǎn)離學(xué)校的書籍,，盡情地玩耍和放松自己,。然而,，暑假也是一個(gè)提升自己的時(shí)機(jī)。為了增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，許多學(xué)校都會(huì)組織暑期研修活動(dòng),。我參加了學(xué)校組織的小學(xué)暑假研修，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和參觀,，我有了一些新的心得體會(huì),。

首先，小學(xué)暑假研修給我提供了一個(gè)開闊眼界的機(jī)會(huì),。在日常的學(xué)習(xí)中,，我們往往只了解書本上的知識(shí)，只見過(guò)學(xué)校的教室和校園,。而通過(guò)研修活動(dòng),，我們有機(jī)會(huì)參觀一些有意義的地方,，例如博物館、科技館,、工廠等,。我曾參觀過(guò)一家工廠，親眼目睹了機(jī)器的運(yùn)行過(guò)程,，了解了一些生產(chǎn)的基本原理,。這種參觀活動(dòng)讓我們親身體驗(yàn)真實(shí)生活中的科學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大了我們的知識(shí)范圍,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也起到了很大的幫助,。

其次，小學(xué)暑假研修讓我明白了學(xué)習(xí)不止于課堂,。在暑假研修中,，除了參觀外，我們還會(huì)參加一些講座,、討論或團(tuán)體活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)許多有趣的知識(shí)和技能,，并且能夠在交流中,，聽到不同的觀點(diǎn)和思維方式。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,，不僅局限于課堂上的知識(shí)，還要通過(guò)各種機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

另外,，小學(xué)暑假研修也讓我意識(shí)到了專業(yè)知識(shí)的重要性。許多參觀的地方都有專業(yè)的工作人員給我們講解和解答問(wèn)題,。他們對(duì)自己的工作非常了解,，并且有深入的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)他們的講解,，我明白了專業(yè)知識(shí)在實(shí)際工作中的價(jià)值和應(yīng)用,。在我回到學(xué)校后，我決心要更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后，小學(xué)暑假研修培養(yǎng)了我勇敢探索的精神,。暑假是一個(gè)放松和休閑的時(shí)間,，大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇待在家里或者外出游玩,。而參加暑期研修需要我們放棄這些機(jī)會(huì),，選擇去學(xué)習(xí)和探索。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這需要一定的勇氣和決心,。但正因?yàn)橛辛诉@樣的勇氣,，我才能夠積極參與研修,，走出自己的舒適區(qū),，收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

總而言之,，小學(xué)暑假研修讓我受益匪淺,。通過(guò)拓寬視野、開闊思維和增加知識(shí)儲(chǔ)備,，我對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí),，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備,。同時(shí)，我也意識(shí)到探索和勇敢嘗試的重要性,，這將成為我終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信念,。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇二

第一段：介紹背景和重要性（200字）。

近年來(lái),，教育領(lǐng)域的快速發(fā)展促使教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。在這個(gè)背景下，小學(xué)研修成為一個(gè)重要的教師成長(zhǎng)平臺(tái),。小學(xué)研修為教師提供了深入了解教育前沿理論和教學(xué)方法的機(jī)會(huì),，有助于他們提升自己的教學(xué)能力，同時(shí)也為學(xué)生提供了更好的教育質(zhì)量,。個(gè)人也有幸參加了一次小學(xué)研修活動(dòng),，接下來(lái)我將分享我的體會(huì)心得。

第二段：研修的收獲和啟示（300字）,。

這次小學(xué)研修活動(dòng)涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域,，包括教育理論、教學(xué)方法,、學(xué)科知識(shí)等,。首先,，研修中的專家學(xué)者們向我們介紹了最新的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，從而使我們了解到學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。其次,，研修還為我們提供了學(xué)科知識(shí)的更新和更新的機(jī)會(huì),，使我們可以更加了解學(xué)科知識(shí)的最新研究成果和教學(xué)方法。這些收獲使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者,，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能非常重要,，并且這對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣也是至關(guān)重要的。

第三段：研修的實(shí)踐和應(yīng)用（300字）,。

研修的實(shí)踐和應(yīng)用環(huán)節(jié)是我最感興趣的部分,。在此期間，我們有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行互動(dòng)和交流,，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。這些互動(dòng)和交流不僅加深了對(duì)教育理論和教學(xué)方法的理解，還幫助我們了解到不同學(xué)科或不同領(lǐng)域的教育者之間的合作和交流的重要性,。更重要的是,，我們還有機(jī)會(huì)在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用這些理論和方法。通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用,，我們能夠更深入地體會(huì)到其真實(shí)的效果,，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。這是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我的教學(xué)思路和方法有了深刻的影響,。

第四段：研修的挑戰(zhàn)和反思（200字）。

然而,，研修也面臨一些挑戰(zhàn),。首先，由于研修的內(nèi)容繁多且要求較高,，參與者需要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力,。其次，有時(shí)候我們會(huì)遭遇一些比較具體的問(wèn)題,，如教學(xué)實(shí)施中的困難,、資源不足等。這些挑戰(zhàn)要求我們保持積極的心態(tài),，并主動(dòng)尋求解決方案,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，研修的挑戰(zhàn)并不是阻礙,，而是促使我更加努力,，更加專注于自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

通過(guò)這次小學(xué)研修,，我認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的過(guò)程。研修為我提供了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，使我更加了解教育理論和教學(xué)方法的最新發(fā)展,。我將繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用這些知識(shí)和方法,，并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)。同時(shí),，我也希望能夠參與更多的研修活動(dòng),，與更多的教育者交流和合作，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇三

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我心中感觸很深。首先,，增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí),。俗話說(shuō)：責(zé)任重于泰山。作為一名教師,，學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象,，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，要想教育好學(xué)生,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的,，沒有強(qiáng)烈責(zé)任心是無(wú)法教育好學(xué)生的。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次,，要提升教師的素質(zhì),，懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生。尊重和激勵(lì)學(xué)生,，可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維。著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說(shuō)：稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言,，就象陽(yáng)光一樣,，沒有他,，我們就無(wú)法成長(zhǎng)開花,。但是我們大多數(shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語(yǔ)，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給與別人,。

這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂能力要強(qiáng),，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解,。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢,；幽默,、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師,，面對(duì)我們這些年輕后輩，無(wú)不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩,；然而同時(shí),，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠(chéng)相待的同事，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè),！是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為事業(yè),。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇四

近日,，我有幸參加了小學(xué)研修干部培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn),，我受益匪淺,，深感受到了作為一名小學(xué)教師研修干部的責(zé)任重大。在這次研修中,，我經(jīng)歷了自我認(rèn)知,、團(tuán)隊(duì)合作、專業(yè)技能等方面的全面提升,，下面我將從這幾個(gè)方面為大家分享我的心得體會(huì),。

首先是自我認(rèn)知方面。在研修中,，我通過(guò)參與各種活動(dòng),，不斷地審視自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。我發(fā)現(xiàn),，作為一名干部，我需要更具有領(lǐng)導(dǎo)能力,，更加注重與團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作,，并且要不斷提升自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力。在意識(shí)到這些問(wèn)題后,，我開始積極尋找方法進(jìn)行改進(jìn),。例如，我參加了溝通技巧的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了有效的溝通方式,；我還主動(dòng)與同事溝通，向他們請(qǐng)教如何更好地與團(tuán)隊(duì)合作,。通過(guò)這些努力,，我感覺到自己的領(lǐng)導(dǎo)能力有了明顯提升，與團(tuán)隊(duì)中的成員之間也建立了更加良好的關(guān)系,。

其次是團(tuán)隊(duì)合作方面,。在研修中，我們分為幾個(gè)小組進(jìn)行合作,，不僅是在課堂上的合作,，也包括一起進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。通過(guò)這些合作，我深刻意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的,。作為教師研修干部,，我應(yīng)該珍視團(tuán)隊(duì)，與團(tuán)隊(duì)成員建立起堅(jiān)固的聯(lián)系,，并以此為基礎(chǔ),，鼓勵(lì)大家提出自己的看法和觀點(diǎn),，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。同時(shí),，我還要學(xué)會(huì)傾聽他人的聲音,，尊重每個(gè)人的意見，建立一個(gè)和諧合作的團(tuán)隊(duì)氛圍,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷,，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也深知自己在團(tuán)隊(duì)中的作用和責(zé)任,。

再次是專業(yè)技能方面,。研修活動(dòng)中，我們進(jìn)行了大量的教學(xué)操作和教學(xué)研討,。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂和參與講座的學(xué)習(xí),，我了解到了許多新的教學(xué)理念和方法。我明白,，作為一名研修干部,，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn),，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。在研修過(guò)程中，我將學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)踐中,，從而提升了自己的教學(xué)水平,。我還與同事們分享了自己的教學(xué)心得，讓大家互相交流和借鑒,。專業(yè)技能的提升不僅僅是個(gè)人的追求,，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，我將持之以恒,，不斷進(jìn)取,，不斷提升自己的專業(yè)能力。

最后是對(duì)工作的思考,。在研修中,，我通過(guò)與同事們交流,，思考了自己的工作方式和方法。我意識(shí)到,，作為一名小學(xué)研修干部,，我不僅要關(guān)注教學(xué)工作，還要關(guān)注學(xué)生的思想和發(fā)展,。我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。我還要關(guān)注與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)了解家庭情況,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)這次研修,，我對(duì)自己的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí),，也為未來(lái)的發(fā)展制定了更具體的目標(biāo)和計(jì)劃。

通過(guò)這次小學(xué)研修干部的培訓(xùn),，我受益良多,。我在自我認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)合作,、專業(yè)技能等方面都有了全面的提升,。我相信，在以后的工作中,，我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,，發(fā)揮自己的作用，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇五

年暑假我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),，這次為期一個(gè)月的教育培訓(xùn)，使我受益匪淺,。通過(guò)各類豐富的專題講座以及與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),。交流，我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，也使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，同時(shí)我的教育技術(shù)能力也得到了很大提高。在這次學(xué)習(xí)中,，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,。以前我的教學(xué)方式都是比較傳統(tǒng)的，單調(diào)的,，學(xué)生學(xué)起來(lái)覺得枯燥乏味,。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,。上課時(shí)用圖文并貌，生動(dòng)形象的課件創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境,，更具吸引力和感染力,，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力,，使學(xué)生思維能力得到發(fā)展,。特別是數(shù)學(xué)課，將音,。形,。像。色融為一體使原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩,，極大的引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了自己的教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的`教育科學(xué)基本理論，知道了許多新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,，如翻轉(zhuǎn)課堂,，學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案,，虛擬實(shí)驗(yàn),，未來(lái)教室等等。這些詞語(yǔ)大多是我以前從未接觸過(guò)的,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我了解了翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,，也明白了未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì),。我還選擇學(xué)習(xí)了微課程，了解到課堂教學(xué)的形式可以多樣化,，可以用幾分鐘的時(shí)間把一個(gè)主要教學(xué)內(nèi)容講解清楚,，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了怎樣制作一堂優(yōu)秀的微課。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它不但豐富了我的教學(xué)基本理論知識(shí),，也引發(fā)了我更多的思考。我發(fā)現(xiàn)了自己身上有許多不足的地方,，在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇六

作為一位語(yǔ)文教師,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了一點(diǎn)想法,，如下：

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（一）,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的.靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀許多課外書,；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)《西湖》，我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞,，讓他們有一種身臨其境的感覺,。此外，我注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇七

近期,，我參加了一次關(guān)于小學(xué)美術(shù)的研修活動(dòng)，通過(guò)此次研修,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。在這篇文章中，我將分享我所收獲的心得體會(huì),，希望能夠給美術(shù)教學(xué)工作帶來(lái)一些新的思考和靈感,。

首先,，此次研修使我深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)美術(shù)對(duì)孩子的重要性。美術(shù)不僅僅包括畫畫和手工制作,，還與孩子的審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)密切相關(guān),。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，孩子們可以學(xué)習(xí)到表達(dá)自己情感和想法的方式,，找到自己的藝術(shù)天賦,。此外，美術(shù)還有助于培養(yǎng)孩子的觀察力,、想象力和批判性思維,，對(duì)他們的認(rèn)知發(fā)展具有積極的影響。因此,，作為一名小學(xué)教師,，我們應(yīng)該注重美術(shù)教育，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。

其次，我從研修中了解到了一些關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的最佳實(shí)踐,。其中最重要的一點(diǎn)是“學(xué)以致用”,。美術(shù)教學(xué)應(yīng)該與其他學(xué)科相結(jié)合，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中得以充分應(yīng)用自己的藝術(shù)技巧和知識(shí),。比如,，在語(yǔ)文課堂上，通過(guò)讓學(xué)生繪制故事情節(jié)中的關(guān)鍵畫面,，可以幫助他們更好地理解故事的內(nèi)容,；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以讓學(xué)生繪制實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果,，加深對(duì)科學(xué)概念的理解,。此外，美術(shù)教學(xué)也可以與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，讓學(xué)生參觀美術(shù)館、畫家工作室等地,，親身感受和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的藝術(shù),。

第三，此次研修還強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性化培養(yǎng),。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦和興趣,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的個(gè)性化發(fā)展。在美術(shù)課堂上,，我們可以提供多樣化的藝術(shù)材料和工具,，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式,，如繪畫,、雕塑、拼貼等,，培養(yǎng)他們多元化的藝術(shù)技能,。通過(guò)這樣的個(gè)性化培養(yǎng)，我們可以幫助每個(gè)孩子找到適合他們的藝術(shù)方向,，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能,。

與此同時(shí)，此次研修也讓我意識(shí)到了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一些挑戰(zhàn)和困惑,。首先,，美術(shù)教室的設(shè)施和材料有限，往往難以滿足學(xué)生們多樣化的創(chuàng)作需求,。解決這個(gè)問(wèn)題的方法之一是與學(xué)校管理層和家長(zhǎng)合作,，爭(zhēng)取更多的資源支持。其次,，美術(shù)教學(xué)涉及到孩子們的個(gè)人情感和思想表達(dá),，往往需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。作為教師,，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通,，了解他們的內(nèi)心世界，從而更好地幫助他們發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力,。最后,，美術(shù)教學(xué)需要教師具備扎實(shí)的藝術(shù)知識(shí)和技能。因此,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生,。

總而言之,，通過(guò)此次研修，我對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)有了更深入的了解,。我認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)孩子的重要性,，了解到了一些關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的最佳實(shí)踐，并面對(duì)了一些挑戰(zhàn)和困惑,。相信通過(guò)我在美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐和努力,，我能夠幫助更多的孩子發(fā)現(xiàn)他們的藝術(shù)天賦，讓美術(shù)教育在小學(xué)教育中發(fā)揮更大的作用,。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇八

小學(xué)研修干部是學(xué)校培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀教師的重要途徑之一,。近期,，我參加了一次小學(xué)研修干部培訓(xùn)，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深深體會(huì)到了作為一名小學(xué)研修干部的重要性和責(zé)任,。下面將分享我在研修過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)的重要性,。

培訓(xùn)過(guò)程中,，我們接受了針對(duì)小學(xué)教育方面的系統(tǒng)培訓(xùn)。這個(gè)過(guò)程讓我明白了作為一名干部,，我們需要具備的知識(shí)和技能,。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生心理發(fā)展階段的特點(diǎn)使得我們?nèi)淌芰嗽S多壓力和挑戰(zhàn),。因此,，我們需要不斷提升自己的專業(yè)水平，切實(shí)提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。只有通過(guò)不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地適應(yīng)小學(xué)研修干部的工作,，發(fā)揮出更大的作用。

第三段：實(shí)踐中的收獲,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我獲得了一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),。我被派去一所小學(xué)擔(dān)任小學(xué)研修干部,，開始了我作為一名獨(dú)立工作人員的第一個(gè)任務(wù)。在實(shí)踐中,，我深切感受到了自己的不足之處,。但是，我也從中學(xué)到了很多東西,。首先,，我意識(shí)到作為一名小學(xué)研修干部,，需要多方面的能力,。除了教育專業(yè)知識(shí)之外,，還要有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和溝通能力,。只有綜合運(yùn)用這些能力,，才能更好地開展工作,。其次，實(shí)踐中的失敗讓我認(rèn)識(shí)到,，為了提高個(gè)人能力,，必須敢于嘗試，敢于創(chuàng)新,。只有不斷嘗試新方法,，才能發(fā)現(xiàn)適合自己的方式并不斷完善自己的工作方式。

作為小學(xué)研修干部,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和發(fā)展下一代的責(zé)任,。我們要承擔(dān)起帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任,，促進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)提升,。我們要了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，因材施教,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。我們要與家長(zhǎng)溝通合作,，共同為學(xué)生排憂解難,，實(shí)現(xiàn)家校共育。我們要積極參與學(xué)校管理和規(guī)劃,，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次小學(xué)研修干部培訓(xùn)和實(shí)踐,，我深深體會(huì)到了小學(xué)研修干部的重要性和責(zé)任,。在今后的工作中，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷完善自己的工作方式。我將努力發(fā)揮自己的作用,，為小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。作為一名小學(xué)研修干部，我要牢記自己的責(zé)任,，盡心盡力地工作,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇九

通過(guò)一段時(shí)間的研修,，我感覺收獲頗豐,，本人就自己在研修中的針對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)以及網(wǎng)絡(luò)研修在經(jīng)后推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展方面的作用，談?wù)勛约旱哪w淺認(rèn)識(shí),。

網(wǎng)絡(luò)研修是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式,，一開始我?guī)е环N陌生與新奇走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)研究,。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是交流,。

教學(xué)。

方法,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想,。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教研的不足,，網(wǎng)絡(luò)研修是充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)平臺(tái)，形成資源共建共享,、互相學(xué)習(xí),、共同提高的網(wǎng)上教研方式。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)及對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的重要作用有：

第一,、網(wǎng)絡(luò)研修形式改變了以往傳統(tǒng)的教研方式,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí),，不受時(shí)間和空間的限制,，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),，能及時(shí)有效地為老師服務(wù),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),，利用博客論壇,、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。為教師專業(yè)化發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間,。

第二、網(wǎng)絡(luò)研修能促人反思,，提高老師們不斷發(fā)展創(chuàng)新的能力,。網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,，老師發(fā)表自己的教學(xué)感想,、教案、案例等與大家交流研討,，群策群力，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享,。

第

三,、

交流學(xué)習(xí)的范圍比較廣。老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),，不僅能和同行（包括全國(guó)各地的優(yōu)秀老師）進(jìn)行交流探討,，還能和專家交流自己的想法，這樣能有效促進(jìn)學(xué)校校本的教研發(fā)展,。

第四,、由于受時(shí)間限制，交流起來(lái)有時(shí)還不充分,，但我們老師在網(wǎng)上對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的思考,，就可以更充分，如果趁熱打鐵甚至都會(huì)到夜深人靜,，可以將比較成熟的想法與同伴發(fā)自肺腑得交流,，這樣使問(wèn)題研究易于深入，有利于老師不斷成熟,。

第五,、交流學(xué)習(xí)的顧慮比較少。當(dāng)我們的老師面對(duì)面的教研時(shí),，或許受到心理壓力,、面子等問(wèn)題而顧慮同事的感受，沒能說(shuō)出心理的真心話,。但通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流減少了教師面對(duì)面交談時(shí)的心理壓力,，能夠毫無(wú)顧忌的發(fā)表自己的看法，不同層次的教師都能把自己的想法談出來(lái),，使自己的能力真正得到提高,。

第六、充分利用“網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)”,，發(fā)表教學(xué)教研反思文章和論壇交流,，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋和評(píng)論，也可通過(guò)案例寫作,，教學(xué)后記,，問(wèn)題診斷課例研討等方式，提高網(wǎng)絡(luò)研修水平，使之達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享和交流促進(jìn)的作用,，及時(shí),。

總結(jié)。

出有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題的解決辦法,，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng),。

第七、我經(jīng)常去閱讀各位學(xué)員和各地學(xué)校老師們的文章,，使自己的教育教學(xué)等各方面深受啟發(fā),，大大提高了自己的水平。我們可把教學(xué)中遇到的問(wèn)題發(fā)布到教研網(wǎng)上,，使問(wèn)題得到深入研討,，充分共享智慧，交流討論后,，進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，包括對(duì)各環(huán)節(jié)的問(wèn)題分析，制定并優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,，使之更具有可行性,。

第八、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了單純,、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí),、研究型教師的轉(zhuǎn)變。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入,，對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉(zhuǎn)變,，做一名智能型的教師。通過(guò)視頻上的課例,，我們不僅僅是學(xué)習(xí),，更重要的是去反思、去研究,，并不斷在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以驗(yàn)證,。第九、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長(zhǎng),。這也是網(wǎng)絡(luò)研修作為新型培訓(xùn)方式具有強(qiáng)大生命力的學(xué)習(xí)模式的原因,。剛上講臺(tái)的教師，對(duì)教材重,、難點(diǎn)的把握和課堂的駕馭是最難的,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,，需要教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，潛心的研讀文本，然后針對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行各種教學(xué)資源的整合,。如何早日達(dá)到在教學(xué)中“游刃有余,，進(jìn)退自如”的境界，除了教師自身的素質(zhì),，向行家里手學(xué)習(xí)不失為一條捷徑,。通過(guò)研討活動(dòng)，年青有為的新秀與經(jīng)驗(yàn)豐富的師長(zhǎng),，熟知理論的管理者及深諳教育教學(xué)規(guī)律的專家聚集一起,，大家暢所欲言，通過(guò)觀摩,，傾訴困惑，經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥,，得到啟示,，從而得以提高。在這種形,、影,、聲皆具的交流、研討中,，不僅使教師加深對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解,，增強(qiáng)了教師駕馭教材的能力，而且隨著研究的深入,，教師自我發(fā)展,、自我提高的意識(shí)將不斷加強(qiáng)，促進(jìn)了教師更快地成長(zhǎng),。

當(dāng)教師專業(yè)化發(fā)展到一定階段的時(shí)候,，他們發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么努力、怎么拼搏,，都只能是在原有的基礎(chǔ)上原地踏步,，充其量是緩慢地爬行上幾步，卻怎么也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)和希望的頂點(diǎn),，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的后退,。但是教師一旦能找到了突破專業(yè)發(fā)展的有效辦法，那么他的專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)進(jìn)入新的階段或進(jìn)入更高一層次的發(fā)展空間,。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修為教師的終身學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)和通道，有助于改變教師的行走方式,，除了實(shí)現(xiàn)與同行教師的同伴互助外,，還可以實(shí)現(xiàn)和名家大師學(xué)習(xí)的零距離接觸，獲得專業(yè)化引領(lǐng)，使教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí),、自我更新成為現(xiàn)實(shí)可能。利用網(wǎng)絡(luò)中的豐富資源,，教師可不斷接受新思想,、新理念的熏陶和碰撞，從而更新教育觀念,。

3,、網(wǎng)絡(luò)研修有助于教師形成良好的反思習(xí)慣和反思方式，為教師的反思性學(xué)習(xí)提供了新的思路和有力的技術(shù)支持,，促進(jìn)了教師的教學(xué)反思向縱深處發(fā)展,。教學(xué)反思，是教師對(duì)自己已完成的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有目的地進(jìn)行審視,，做出理性思考,，并用以指導(dǎo)日后的教學(xué)，它是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路,。

4,、網(wǎng)絡(luò)研修能煥發(fā)老師內(nèi)在的精神力量，激發(fā)教師的寫作熱情,，使教師從中體會(huì)到寫教育隨筆的樂(lè)趣,，讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)自身也得到不斷的升華和發(fā)展。寫教育隨筆是教師教育的反思,，是教師經(jīng)驗(yàn)的凝練,，是教師成長(zhǎng)的階梯。

5,、網(wǎng)絡(luò)研修使我們更加學(xué)會(huì)了關(guān)注課堂,。以前上了課以后，偶爾的也會(huì)想想其中的成功之處與不足之處,，但很少會(huì)把自己的想法和思考記錄下來(lái),，等到時(shí)間一長(zhǎng)早就忘了。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)研修,，我們會(huì)經(jīng)常審視自己的課堂,，我們會(huì)經(jīng)常將自己的教學(xué)反思及時(shí)記錄下來(lái)發(fā)到我們的專貼上。這種“反照鏡子”與“反彈琵琶”使更多的課堂出彩,，使大部分中青年教師的課堂教學(xué)步入了一個(gè)新臺(tái)階,。

6、網(wǎng)絡(luò)研修最大限度的提高了教師的信息素養(yǎng),，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

7,、網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力的良好平臺(tái)。

創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的基石,。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，已成為當(dāng)今乃至今后教育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。博客應(yīng)用于教學(xué)為培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力提供了便利,，網(wǎng)上資源,，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)研修的作用,，為教師提供課內(nèi),、課外的教學(xué)資源，讓教師自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探求知識(shí),，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。這是傳統(tǒng)教研方式無(wú)法比擬的,。

總之，網(wǎng)絡(luò)研修是一個(gè)新生事物,，如何使其作用能夠最大限度地發(fā)揮，并科學(xué)高效地良性運(yùn)作,，將是我們繼續(xù)深入探究,、思索的重要問(wèn)題！隨著信息技術(shù)的不斷深入,，網(wǎng)絡(luò)研修這一新的教研模式,，需要我們廣大教師的關(guān)注和投入。網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)在營(yíng)造一種合作,、積極,、有利于新課程實(shí)施的教研氛圍，身處此時(shí)的一線教師,，我們?cè)谛燎诟诺耐瑫r(shí),，要以高度的責(zé)任感和使命感，敢于去更新,、去創(chuàng)造自身的教育教研行為,，唯此,，我們才能在共同的學(xué)習(xí)中參與,、互動(dòng),、共享,、提高,，才可能收獲甜美的教學(xué)之果,，也才會(huì)有“教研是一條幸福之旅”的體驗(yàn)！

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇十

參加了小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修,，幾個(gè)月來(lái)的忙忙碌碌,，我感覺確實(shí)有點(diǎn)辛苦，但收獲也不少,。它給了我們學(xué)習(xí),、交流一個(gè)很好的平臺(tái)，它跨越地域,、時(shí)空的距離,，神奇地讓我們廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行,、與能手,、與精英,、與專家共同在線交流、探討,、合作、學(xué)習(xí)的愿望,。

經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò)教研生活，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純,、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”,，尤其是當(dāng)前教育課程正處于新課改的熱潮中。作為一名語(yǔ)文教師,，通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),；討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，要力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在教學(xué)中,，教師要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，新課好的導(dǎo)入能讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,。我們還可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生將文中最感興趣的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)討論，而其它的問(wèn)題可放在課后與學(xué)生單獨(dú)交流,，對(duì)于較為精彩的話語(yǔ)可展覽在語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地內(nèi),，從而提高學(xué)習(xí)效率，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，表現(xiàn)出來(lái)的都具有個(gè)性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作，流于形式,，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng),，沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽,，不會(huì)合作,。教師在課堂活動(dòng)前,，先明確分工,，再讓學(xué)生合作。這樣讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng),；也可以先獨(dú)立思考,，再分別說(shuō)出自己的想法，最后形成集體的意見,。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識(shí)，不同的發(fā)現(xiàn),，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),，是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的，把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源,，學(xué)生就會(huì)積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果,、討論的焦點(diǎn),、思考的疑難點(diǎn)。

理念的轉(zhuǎn)變,，是適應(yīng)語(yǔ)文新課程改革的根本前提,。在日常的教學(xué)工作中，教師之間將更加緊密地合作,，與不同學(xué)科的教師打交道,，那語(yǔ)文課到底是什么課,？現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師保持開放的心態(tài),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué),，已經(jīng)不是單一的語(yǔ)文知識(shí),，而是涉及多門學(xué)科的知識(shí)，這就要求教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具有更開闊的教學(xué)視野,；其次，就是學(xué)會(huì)和同行合作,，吸取多人的智慧,，協(xié)調(diào)一致；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，不僅看學(xué)生成績(jī),，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識(shí)的運(yùn)用,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。如在《將相和》的閱讀教學(xué)中,，教師可以引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),。”此時(shí)的學(xué)生會(huì)充分表述他們的真實(shí)感受,，覺得有這樣的將軍深感驕傲,。如此引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，可以讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并得到升華,。

語(yǔ)文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課程改革,，才能真正落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。然而,，以學(xué)生為中心,，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課,，教師如何去備課,，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問(wèn)題。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，教師由權(quán)威者變成合作者,，那么教師與學(xué)生是平等關(guān)系。在學(xué)習(xí)中,，備課中,，教師可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)課堂的組織,，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性,，這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?？梢酝瑢W(xué)提,，老師提，再一起解決；還可以通過(guò)利用學(xué)生最感興趣的字,、詞,、句、畫等入手,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，再發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,。

新課改課堂教學(xué)中,，要求教師要以教材帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社會(huì),，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語(yǔ)“你們讀懂了什么？”,，從這句話中,，我們就知道還是不能走出“教教材”，新課程的教材,，使我們?cè)谡n堂提問(wèn)下,，學(xué)生無(wú)語(yǔ)。我們是想讓學(xué)生弄懂教材,，并從教材引發(fā)到現(xiàn)實(shí)生活中去,，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材，不敢突破,。

還由于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的閱歷和社會(huì)接觸較少,，讀課外圖書也有限，很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞,、句都難以表現(xiàn)出來(lái)。教師要真正樹立為學(xué)生而教,，根據(jù)學(xué)情而教,，使學(xué)生讀有所感，思有所啟,，練有所得,，學(xué)有所獲的思想，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通,、生命對(duì)話的場(chǎng)所。教學(xué)要沉下心來(lái)咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn),、選取典范語(yǔ)段、欣賞點(diǎn)評(píng),；要開掘出蘊(yùn)涵于母語(yǔ)中優(yōu)秀的民族文化；對(duì)課文的主體特點(diǎn)、語(yǔ)言特色應(yīng)了然于胸,，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識(shí),、背景資料（條件允許的情況下，學(xué)生能自己收集信息最好）,。這樣,，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信息調(diào)控的功能。

總之,，這一次的培訓(xùn)研修和實(shí)踐活動(dòng),，使我加強(qiáng)了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和思考，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息,，擴(kuò)大了教育視野,，實(shí)可謂受益匪淺。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇十一

20xx年3月25日,，我有幸參加了黑龍江國(guó)培計(jì)劃（20xx）送教下鄉(xiāng)集中培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)安排緊湊高效，使我受益匪淺,、收獲頗豐,。這次集中培訓(xùn)有對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下教師道德底線的探究；有小學(xué)課堂實(shí)錄,；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談,；更有教師心理調(diào)適策略略談。歷經(jīng)三個(gè)月的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界,，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在國(guó)培研修期間我認(rèn)真做讀書筆記,，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位,、愛學(xué)生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)對(duì)教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí),，讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求,，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng),。

通過(guò)國(guó)培本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體,。

通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：作為教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的.專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,。我們必須增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。

通過(guò)這次國(guó)培研修，我找到了自信,。面對(duì)新的教材,，新的課改，新的學(xué)生,，原來(lái)我憂郁,，我困惑,。自從踏入研修平臺(tái)，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,，通過(guò)看視頻,，聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課,，應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn),。通過(guò)研修平臺(tái)，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,，使我受益匪淺,。總之,，通過(guò)研修,，我不再那么迷盲，不再那么困惑,，找回了原本屬于自己的那份自信,。

工作之余，我也一直在觀看省內(nèi)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教師的講課視頻,，了解教學(xué)過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點(diǎn)，這樣的生活充實(shí)而快樂(lè),。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課,，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,，教學(xué)思路,，教學(xué)方法，增強(qiáng)了工作責(zé)任感,。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料,，有力的推動(dòng)了本次今后工作的信心和責(zé)任感。

總之,，通過(guò)這次國(guó)培培訓(xùn)使我收獲頗豐,，不僅給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念；而且讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè),，力爭(zhēng)做一名令學(xué)生滿意的人民教師,。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識(shí),，實(shí)踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗(yàn)型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來(lái),，對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)啟發(fā)很大,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

首先,，要做好英語(yǔ)教學(xué)工作,，必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師,，之前對(duì)英語(yǔ)教學(xué)了解不夠深入,，對(duì)開展英語(yǔ)教學(xué)造成很大的壓力，通過(guò)國(guó)培教育,，讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識(shí)之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn),，形成了自己的教育風(fēng)格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài),，走出了之前的心理壓力,，端正了思想態(tài)度，增強(qiáng)了教學(xué)信心,。

其次,，要充分明白英語(yǔ)教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì),。教師所扮演的角色將影響千萬(wàn)人的一生,，要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟,，就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé),，英語(yǔ)教師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐。

一是通過(guò)與老教師經(jīng)驗(yàn)交流,，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法,，對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水,?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少。要時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)心得,，加強(qiáng)溝通交流,，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開展,，應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么,，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，而不在于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將有限的知識(shí)塞給學(xué)習(xí)。

三是脫去老師的外衣,，尊重學(xué)生,，教態(tài)親切，平等待人,。一堂成功的英語(yǔ)課,，不但要有又專又博的知識(shí)，還要有敏捷的思考能力和良好的語(yǔ)言素養(yǎng),。教學(xué)語(yǔ)言不同于普通語(yǔ)言,、它是在邏輯語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的,、為濃烈的感情浸泡透了的,、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽的語(yǔ)言,。教師運(yùn)用這種審美化,、情感化了的語(yǔ)言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情,，充分顯示出教學(xué)語(yǔ)言“以情激情”的巨大美感作用,。再次，讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力,。幫助學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

興趣是最好的老師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

一是渲染氣氛，引發(fā)興趣,。課上,，自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富的英語(yǔ)并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué),。要善于使用微笑教學(xué),，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)言,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境,。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),，積極思維,，大膽發(fā)言，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二是溝通情感,，培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程,。學(xué)生對(duì)老師的喜愛程度直接關(guān)系到對(duì)這個(gè)科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出,，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，少指責(zé),，讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他,。他們才會(huì)大膽的站起來(lái)，表達(dá)自己的情感和想法,。

三是教學(xué)靈活,，保持興趣。這里面,，我主要指對(duì)課文的處理和問(wèn)題的設(shè)置,，一般是由易到難，逐步深入,，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí),。少設(shè)置過(guò)易和過(guò)難的問(wèn)題,，多提開放性和發(fā)散性問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi)，積極思考,，表達(dá)和展示自己,。

培訓(xùn)是結(jié)束了，但對(duì)于我來(lái)說(shuō),，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的東西還很多,，責(zé)任真的很重大,！我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,，注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,。相信通過(guò)自己的不懈努力，用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，我會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)中做出更好的成績(jī)，有更大的收獲,。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇十二

近日,，我參加了一次小學(xué)美術(shù)研修活動(dòng)，這是我作為一名小學(xué)教師的一次寶貴機(jī)會(huì),。在這次研修中,，我收獲了很多，對(duì)小學(xué)美術(shù)的教學(xué)也有了更加深入的了解,。接下來(lái),，我將從研修的組織安排,、研修教師的教學(xué)技巧,、研修內(nèi)容的創(chuàng)新性、研修的實(shí)用性以及對(duì)教學(xué)工作的啟發(fā)等五個(gè)方面,，談一下自己的心得體會(huì),。

首先，這次研修的組織安排非常到位,?；顒?dòng)之前，研修組在辦公室懸掛了宣傳海報(bào),，指導(dǎo)老師給每個(gè)參加者發(fā)了通知,，告知研修時(shí)間和地點(diǎn)，并要求大家提前做好準(zhǔn)備,。到了研修的當(dāng)天,，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置得非常溫馨，桌上放置著各種畫筆,、顏料，我不禁感嘆研修組的用心之處,。

其次,，研修教師的教學(xué)技巧給我留下了深刻的印象。在短短的研修時(shí)間里,，研修教師向我們展示了許多美術(shù)教學(xué)的技巧和方法。例如,，她教給我們?nèi)绾卧谛W(xué)美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，通過(guò)提問(wèn)和討論讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。她還告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用色彩搭配的理論,，在教學(xué)中注重學(xué)生的感官體驗(yàn),，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)更加感興趣。這些教學(xué)技巧和方法,，無(wú)疑對(duì)我的小學(xué)美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生了極大的啟發(fā),。

再次，研修內(nèi)容的創(chuàng)新性令我眼前一亮,。在這次研修中,，研修教師給我們展示了一系列別具一格的美術(shù)作品，其中融入了現(xiàn)代藝術(shù)的元素,。例如,，她用千層紙制作出的立體畫，展示了立體造型的新穎形式,。她還用各色彩紙拼貼出了形象各異的動(dòng)物,，讓我感嘆美術(shù)的無(wú)窮魅力。這些創(chuàng)新的美術(shù)作品,，不僅為我開闊了眼界,，還讓我認(rèn)識(shí)到小學(xué)美術(shù)教學(xué)也可以有更多元化的方式。

此外，這次研修的實(shí)用性非常高,。研修教師通過(guò)具體的案例分析和教學(xué)實(shí)例,，向我們展示了美術(shù)教學(xué)的具體實(shí)施方法。她告訴我們,，在美術(shù)教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，要給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)繪畫和手工制作等方式,，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解和掌握,。這些實(shí)用的教學(xué)方法，讓我有信心將其運(yùn)用到我的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。

最后，這次研修對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的啟發(fā),。通過(guò)參加研修,，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，還可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng),。因此，我決心將所學(xué)到的美術(shù)教學(xué)方法運(yùn)用到我的教學(xué)中,，以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

總之，這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì),，通過(guò)研修,，我不僅加深了對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的了解，還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法,。我相信,，通過(guò)將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到我的教學(xué)中,，一定能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,，讓他們?cè)谛W(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)中得到更多的收獲。我衷心感謝這次研修活動(dòng),，為我提供了一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),！

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇十三

x月x日，我和我園xx名教師一起參加了xx市公開課聽課活動(dòng),。今天是最后一天聽課,，我們一共聽了九節(jié)課，其中綜合課x節(jié),、體育x節(jié),、音樂(lè)x節(jié)、科學(xué)x節(jié)。每位教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng),，給我們耳目一新的感覺。上午五節(jié)課后,，幼教科科長(zhǎng)xxx對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié),，他首先對(duì)所有上課的教師給予了充分的肯定和表?yè)P(yáng)，然后講述了xx市今后三年的幼教規(guī)劃,，并對(duì)幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評(píng)價(jià),，認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗(yàn)和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。

通過(guò)這次聽課學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個(gè)方面為我們做到了極好的表率：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。在本次聽課過(guò)程中,，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法,。xx的xx老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動(dòng)課中，自始至終以游戲?yàn)橹?，結(jié)束活動(dòng)更是別出心裁,，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里(帳篷)，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來(lái),。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服,，道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致，將整節(jié)課推向了高潮,?？吹竭@里,，聽課教師不由送出陣陣掌聲,。xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動(dòng)課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲?yàn)橹?，氣氛相?dāng)活躍,，幼兒參與積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好,。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足,，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了,，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。如xx幼兒園xxx老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片,，以講故事的形式,，教幼兒認(rèn)識(shí)了小鼴鼠行程中遇到的各種植物,、動(dòng)物和礦物資源。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體輔助教學(xué),，其多維互動(dòng)的形式,，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)而了解了地下的植物,、動(dòng)物和礦物資源,。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動(dòng)》這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，以各種影像資料為主,，將“歡樂(lè)城堡---自由宮---信號(hào)谷”等精美的影像貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,，并配以優(yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言,，教師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作,，都讓孩子們深受感染,。孩子和教師配合得如此默契，孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí),，是那么自然那么開心!

總之,，這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，在今后的日常教學(xué)中,，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí),，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，精心設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和童趣的活動(dòng),，并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。我會(huì)把這次學(xué)到的東西運(yùn)用于自己以后的教學(xué)工作中,，并和老師們一起分享,，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

小學(xué)研修心得體會(huì)教師評(píng)語(yǔ)篇十四

義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng),。

學(xué)習(xí)了《20xx版英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對(duì)自己的教研深深思考,，對(duì)照新課標(biāo),，分析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，明晰了小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方向,，那么根據(jù)新課標(biāo)的這些標(biāo)準(zhǔn)，在今后的教學(xué)工作中可以進(jìn)一步扎實(shí)如下做法：

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，興趣將直接影響學(xué)習(xí)效果,，因此,，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課,，教師要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使單調(diào)乏味的反復(fù)練習(xí)變得生動(dòng)活潑,、妙趣橫生,。充分挖掘教材中具有趣味性的內(nèi)容，使其喚起情感共鳴,，引起學(xué)生興趣,。學(xué)生才會(huì)開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考,，主動(dòng)鉆研,，并且以最有效的方式獲取知識(shí)，取得進(jìn)步,！

在教學(xué)中,，明確學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把二者統(tǒng)一于教學(xué)過(guò)程之中,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生卓有成效地進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言技能的訓(xùn)練,。讓學(xué)生真正成為課堂的主要角色，積極參與課堂教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，發(fā)揮他們的潛能，使他們體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功和喜悅,。

英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程從根本上說(shuō),，就是通過(guò)人際交往而達(dá)到相互作用、相互影響的過(guò)程,。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的態(tài)度,，一定程度上取決于他們與教師的關(guān)系。教師的職業(yè)是從事教書育人的活動(dòng),，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的有獨(dú)立思維和見解的孩子,，我們不僅在學(xué)習(xí)上，課堂上,，而是在生活上都有要充分尊重他們,。

總之，作為英語(yǔ)教師,，只有不斷接受新觀念,，掌握新知識(shí)，探索教學(xué)之路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，才能與時(shí)俱進(jìn),！