在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師暑期心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多,，但此次學(xué)習(xí)讓我收獲良多,，使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考,。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。具有高度的敬業(yè)精神是無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一。敬業(yè),，就是敬重自己從事的事業(yè),，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好,。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”,、“忠于職守”的傳統(tǒng)。

愛(ài)崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài),。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”同時(shí),，愛(ài)也是一門藝術(shù),，我們必須學(xué)會(huì)正確的愛(ài)的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率,、及格率”?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài),，是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì),，知識(shí)更新加快,。因此，教師要樹立終身學(xué)生的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā),，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力,，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,；只有精通業(yè)務(wù),，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你,，同時(shí)樹立教師在學(xué)生中的示范性,。

對(duì)于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì),，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念,，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新知識(shí)，新觀念的學(xué)習(xí),，在備課中多方面采取方案,，通過(guò)對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案,，做到有的放矢,，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味。對(duì)于此,，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí),，不斷的研究，做研究型的教師,，提高教學(xué)水平,。

教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先不做,，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己,，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時(shí)工作中,，就要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn),。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶,。教師無(wú)論是外表的著裝,，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明,、謙恭,、慎思、博學(xué)的形象,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師暑期心得體會(huì)篇二

近年來(lái),，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，教師們的職業(yè)發(fā)展也得到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。為了不斷提高自身的教育水平,，讓學(xué)生得到更好的教育質(zhì)量,，許多教師在暑期重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng),。在今年的暑假里,，我也參加了一系列的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲頗豐,，現(xiàn)在和大家分享我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得,。

第一段：初入職場(chǎng)的教師習(xí)慣效仿模板。

在職場(chǎng)初入,，我經(jīng)?？匆恍┐髱熂?jí)的課例視頻,，希望通過(guò)借鑒別人的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，來(lái)提升自己教學(xué)的水平,。但是,，我逐漸發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式不能讓我覺(jué)得自己更有說(shuō)服力。因?yàn)槲覜](méi)有很好地理解別人的課程設(shè)計(jì)模式,，無(wú)法依照自己的性格和個(gè)性化風(fēng)格進(jìn)行編輯,。直到在一次教育培訓(xùn)中，一個(gè)講師以“超越事物本質(zhì),，創(chuàng)造永恒的藝術(shù)”為主題進(jìn)行分享,，引導(dǎo)我走上了一個(gè)新的學(xué)習(xí)路線。

第二段：高度自信的教師需要多元化學(xué)習(xí),。

教師職業(yè)生涯的不斷發(fā)展和深化也讓我感受到,，在管理中，要促進(jìn)整個(gè)環(huán)境的和諧發(fā)展,，需要以人為本,，關(guān)心學(xué)生感受及其內(nèi)心情感。教學(xué)中如何啟發(fā)學(xué)生思考,，鼓勵(lì)他們自由探索和表達(dá),，是我一個(gè)重要的課題。我采取了多元化的學(xué)習(xí)方式,，拓展知識(shí)層面,，找到了更多的教育素材，這讓我變得更加自信和有能力,。

第三段：專業(yè)素養(yǎng)的提升讓我擁有更多的教育耐力,。

隨著教育的發(fā)展，傳統(tǒng)教育已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，要求我去失去固有的教育觀念,，進(jìn)行自我反省和創(chuàng)新。教師應(yīng)該具有創(chuàng)意思維,、專業(yè)素養(yǎng)和工作專業(yè)性等多方面的能力,，要求我們具有耐力和技巧。在學(xué)習(xí)中,，我深入研究了學(xué)科知識(shí),，掌握了更多的技巧和策略，不斷完善自己的教育理念,，從而更加有信心和氣魄地為學(xué)生創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

第四段：分享教學(xué)和激發(fā)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。

在暑期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了很多在班級(jí)中應(yīng)用的教學(xué)技巧,，而且也了解到了一些新方法,、新思路，如基于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方案和資源,，以及如何有效引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)意表達(dá),。教育不僅要注重“知”的傳播，還要面向未來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。因此，在教學(xué)中我要讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,，以鼓勵(lì),、激發(fā)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn),。

第五段：總結(jié)。

教師職業(yè)是一樣充滿挑戰(zhàn)的工作,。我們需要不斷學(xué)習(xí)和反思,，以便進(jìn)一步提高我們的素養(yǎng)和專業(yè)性，更好的為學(xué)生服務(wù),。在今年的暑期學(xué)習(xí)中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并乘此機(jī)會(huì)展開了深入的學(xué)習(xí)和思考,。雖然奮斗之路并不容易,，但是，這種痛苦是必須經(jīng)歷的,。我相信未來(lái),，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自我的教育素養(yǎng),，為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn),。

教師暑期心得體會(huì)篇三

培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多,，但此次培訓(xùn)讓我收獲良多,，使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考,。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。具有高度的敬業(yè)精神是無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一。敬業(yè),，就是敬重自己從事的事業(yè),，專心致力于事業(yè),，千方百計(jì)將事情辦好。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”,、“忠于職守”的傳統(tǒng),。

愛(ài)崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！蓖瑫r(shí)，愛(ài)也是一門藝術(shù),，我們必須學(xué)會(huì)正確的愛(ài)的方式,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展,。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快,。因此,，教師要樹立終身學(xué)生的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,，從這個(gè)角度出發(fā),，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題,，讓學(xué)生信任與你,，同時(shí)樹立教師在學(xué)生中的示范性。

對(duì)于目前的新課改,，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì),，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新知識(shí),，新觀念的學(xué)習(xí),，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn),，選擇最佳方案,，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味,。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí),，不斷的研究,，做研究型的教師，提高教學(xué)水平,。

教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己,，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng),。特別是在平時(shí)工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn),。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著裝,，還是言行都應(yīng)為人師,，要樹立文明、謙恭,、慎思,、博學(xué)的形象。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師暑期心得體會(huì)篇四

要成為一位好的教師,，除了掌握一定的教學(xué)技能和知識(shí)，還需要不斷地學(xué)習(xí)和思考,。暑期作為一個(gè)相對(duì)閑暇的時(shí)間,，我們應(yīng)該好好利用這段時(shí)間，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。本文將分享我在暑期學(xué)習(xí)中的收獲與體會(huì),。

第一段，介紹學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容。

我的學(xué)習(xí)方式為線上學(xué)習(xí)和參加研討會(huì),。線上學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)上海量精品課程,，通過(guò)觀看視頻、聽課,、做練習(xí)等形式學(xué)習(xí)課程,。研討會(huì)則是我到教育局或者學(xué)校參加的交流會(huì)議，主要是跟其他教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。我主要學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),、教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)。

第二段,，學(xué)習(xí)中的困難和解決措施,。

在學(xué)習(xí)中，我遇到的主要困難在于時(shí)間的安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,。暑期我也需要進(jìn)行一些家庭的安排和工作的整理,，所以在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上需要良好的計(jì)劃。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇也需要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，選擇適合自己的學(xué)科和技能方向,。我通過(guò)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，以及結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際情況,，定向選擇課程和方法,，逐漸突破了這些困難。

第三段,，從學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)和技能,。

在學(xué)習(xí)中，我獲得了很多新的知識(shí)和技能,，這些可以幫助我更好地開展我的教育教學(xué),。例如,，在任教的英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)中,，我學(xué)習(xí)了如何利用游戲化學(xué)習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，同時(shí),，我還學(xué)習(xí)了如何提高課堂教學(xué)效率和科技手段的運(yùn)用等方面的知識(shí),，這些都是對(duì)我的教學(xué)有很大幫助的。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些感悟,。首先，學(xué)習(xí)需要有規(guī)劃和目標(biāo),，通過(guò)計(jì)劃和目標(biāo)的作用,，可以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要與自己相關(guān),，避免浪費(fèi)時(shí)間在與自己專業(yè)和興趣不相關(guān)的課程上,。最后，從學(xué)習(xí)中我們不僅僅可以獲取到新的知識(shí)和技能,，還可以拓展自己的視野,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第五段,，總結(jié)與展望,。

通過(guò)這個(gè)暑期的學(xué)習(xí)，我更加了解了自己的方向和目標(biāo),，同時(shí)獲得了更加全面和深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能,，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，我也會(huì)不斷參加各類學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，為自己的教育教學(xué)事業(yè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

教師暑期心得體會(huì)篇五

七月的包頭,，酷暑難耐,。來(lái)自全國(guó)各地的六、七百名教師齊聚包頭市青山區(qū)一機(jī)三小,，參加“小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)偏教材教學(xué)觀摩研討會(huì)暨兒童閱讀種子教師20xx暑假高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),。我有幸成為其中一員,。

本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩項(xiàng)：一是關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材的編排理念、編排意圖、編排結(jié)構(gòu)及實(shí)施建議的解讀和實(shí)踐課的展示,；二是關(guān)于兒童閱讀的單篇閱讀、群文閱讀,、整本書閱讀,、項(xiàng)目閱讀四位一體的閱讀講座和對(duì)應(yīng)的閱讀課的展示及備課指導(dǎo)。

全國(guó)薛法根進(jìn)行了《火燒云》的單篇閱讀教學(xué)的展示,。薛老師的課堂看似“簡(jiǎn)單”,，卻時(shí)刻貫穿著“不簡(jiǎn)單”教學(xué)思路，看似隨性卻處處彰顯著“人性”,，看似“輕松”卻啟迪著孩子語(yǔ)文智慧的成長(zhǎng),。整節(jié)課輕松自在，卻分分秒秒都在進(jìn)行著最有價(jià)值的訓(xùn)練,。一個(gè)環(huán)節(jié)與一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接自然無(wú)痕,，目標(biāo)的達(dá)成水到渠成,。

張學(xué)偉，特級(jí)教師,，江蘇師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生兼職導(dǎo)師,。他執(zhí)教《井陽(yáng)岡》，以快板的形式導(dǎo)入課堂,，讓人耳目一新,。教學(xué)中，他引領(lǐng)學(xué)生巧抓重點(diǎn)句段中的重點(diǎn)詞句,，通過(guò)讀一讀,、演一演的形式品讀人物語(yǔ)言，感悟人物性格,。通過(guò)抓關(guān)鍵詞,，體會(huì)武松打虎時(shí)的勇猛過(guò)人。整節(jié)課,，教師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，干凈利落。類似“老虎一撲二掀三剪,，武松閃,、閃、閃”這樣的語(yǔ)言層出不窮,，讓整節(jié)課妙趣橫生,。

來(lái)自北京板廠小學(xué)的語(yǔ)文教師王文慧，進(jìn)行了《長(zhǎng)襪子皮皮》的整本書閱讀教學(xué),，她溫文爾雅,，極具親和力的溝通魅力，給臺(tái)下的每位聽課教師留下深刻約印象,。她的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特精妙,。課堂上由淺入深，由表及里,，娓娓道來(lái),，引領(lǐng)學(xué)生從不同角度深入書本，走進(jìn)人物內(nèi)心世界,。整節(jié)課在讀中領(lǐng)悟思想,，在讀中滲透讀法,。

王文麗老師的《明鑼移山》是真正的以生為本的課堂,。她的課堂引導(dǎo)學(xué)生慢慢品讀、靜靜思考,，緊緊抓住學(xué)生心理,，這樣的課堂是有魅力的,。她的分享課上教給了學(xué)生一些好的方法，遇到不認(rèn)識(shí)的字,，用多種方法去識(shí)字,。她強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生的方法要對(duì)孩子有所幫助而不是干擾孩子讀書。她認(rèn)為讀書經(jīng)驗(yàn)和讀書方法成了習(xí)慣就是策略,，讀多了才能讀通,。課后王老師做了《小學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)》報(bào)告，讓我們明白了一些上好整本書閱讀課的方法和策略,，真正做到了教有所得,，學(xué)有所獲！

胡紅梅示范了《三個(gè)強(qiáng)盜》的繪本閱讀指導(dǎo)課,。整節(jié)課圍繞“平庸嗎,？”發(fā)問(wèn)，從書名,、作者,、故事情節(jié)、人物等方面進(jìn)行品讀探究,。通過(guò)“安安靜靜地看――輕輕松地聊――沸沸揚(yáng)揚(yáng)地議――大大方方地贊”四個(gè)讀書環(huán)節(jié),，讓學(xué)生由表及里、深入淺出,，起到將整本書讀懂讀透的良好效果,。胡老師也非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。身教勝于言教,，胡老師身上散發(fā)出的優(yōu)雅大方,、才華卓的文人氣質(zhì)就是吸引身邊的人讀書的'楷模。

課后,，胡老師還進(jìn)行了題為“我用一萬(wàn)本書給孩子一個(gè)書香童年”的分享報(bào)告,。她的家就是一個(gè)書城，每天最快樂(lè)的精神享受就是讀書,。她教育學(xué)生和對(duì)自己兒子的主要手段也是讀書,。可以說(shuō),，是讀書成就了胡老師輝煌的人生,。胡老師10歲的兒子陳弈凱更是才智不凡，本次活動(dòng)他進(jìn)行了題為“時(shí)間,，請(qǐng)跟我來(lái)”長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的脫稿演講,。精彩的演講足以說(shuō)明，是讀書造就了陳弈凱這個(gè)小天才,。胡老師說(shuō)：的親子關(guān)系,，不是父母看似偉大的自我犧牲,、也不是讓孩子獨(dú)自起跑，而是與孩子共同上進(jìn),，彼此成長(zhǎng),。

張立軍，北京師培養(yǎng)工程首批之一,，特級(jí)教師,。本次活動(dòng)中，張老師進(jìn)行了統(tǒng)編教材理念下的古詩(shī)詞教學(xué)的示范課和講座,。本節(jié)課,，他將陸游的《示兒》和林升的《題臨安邸》兩首詩(shī)放在一起同步進(jìn)行，以想象和誦讀作為學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本途徑,。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合背景資料,，提取詩(shī)中關(guān)鍵信息，對(duì)兩首詩(shī)的人物形象,、人物內(nèi)心,、詩(shī)人情懷進(jìn)行對(duì)比感悟，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情和亡國(guó)恨,。整節(jié)課在讀中悟情,，又借情感提升朗讀，相得益彰,。

本次活動(dòng)中,，吳忠豪教授做了“培養(yǎng)讀書習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)頭等大事”的講座。他指出“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書習(xí)慣,，是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分,。”內(nèi)蒙古師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院客座教授孫志毅老師作了“用好統(tǒng)編教材,，推進(jìn)兒童閱讀”的講座,。他說(shuō)：對(duì)不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西，兒童學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞,，不在于詩(shī)詞是否屬于考試內(nèi)容,，不在于將來(lái)學(xué)什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用,，而是涉及人的修養(yǎng)形成,，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造,，甚至涉及一個(gè)民族的文化涵養(yǎng),。

本次活動(dòng)，各位教育專家還親臨各個(gè)小組,，進(jìn)行了一到六年級(jí)單篇閱讀和整本書閱讀的備課指導(dǎo),。這次活動(dòng)，不論是從理念滲透,、經(jīng)驗(yàn)交流,，實(shí)踐指導(dǎo)都具有實(shí)效性。

教師暑期心得體會(huì)篇六

暑期是一年之中學(xué)生們最期待的時(shí)光,，它象征著放松,、玩耍和享受自由的時(shí)刻。然而,，作為一名小學(xué)教師,，我的暑期卻并不僅僅是放松的時(shí)光，更是我不斷學(xué)習(xí),、提升自我的時(shí)刻,。通過(guò)參加各種培訓(xùn)，閱讀教育專業(yè)書籍,，交流經(jīng)驗(yàn),，我不僅對(duì)教育理念有了更深入的認(rèn)識(shí)，還在實(shí)踐中不斷追求改進(jìn),。下面我將分享我的暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

首先，暑期學(xué)習(xí)給了我機(jī)會(huì)深入研究教育理論,。在放下繁忙的工作之后,，我開始閱讀關(guān)于教育的專業(yè)書籍，特別是心理學(xué)和教學(xué)法方面的著作,。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，我對(duì)于孩子的認(rèn)知、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法有了更深入的了解,。我發(fā)現(xiàn),，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好都有所不同,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，我要更加注重個(gè)性化教育,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)策略和方法,，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到最大程度的學(xué)習(xí)效果。

其次,，與同行交流經(jīng)驗(yàn)也是我暑期學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我參加了一些教育培訓(xùn)班和研討會(huì),。在這些活動(dòng)中,，我與來(lái)自不同地區(qū)的小學(xué)教師們進(jìn)行了深入的交流,。通過(guò)交流，我了解到了其他學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn),、方法和經(jīng)驗(yàn),。我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到了自己的教學(xué)中,。同行之間的交流不僅能夠增進(jìn)友誼,，還能夠共同進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為孩子們提供更好的教育,。

再次，暑期學(xué)習(xí)給了我更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,。在平時(shí)的教學(xué)中,，由于時(shí)間的限制，我無(wú)法充分關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),。然而,，在暑期學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有更多的時(shí)間與學(xué)生們交流,、互動(dòng),，了解他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn),，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛能,，只要給予他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和指導(dǎo)，他們就能夠取得很大的進(jìn)步,。因此,，我決定在新學(xué)期中，結(jié)合學(xué)科教學(xué),，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，使他們?cè)诓煌矫娑寄軌虻玫饺娴陌l(fā)展。

最后,，暑期學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到了教育的責(zé)任和使命,。作為一名小學(xué)教師，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)孩子們的品格,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在暑期學(xué)習(xí)中,，我深入思考了自己的教育理念和教育方式,。我明白，作為一名教師，我不僅僅是學(xué)生的知識(shí)傳輸者,，更是他們的榜樣和引路人,。因此，我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,，為孩子們提供更好的教育,。

總之，暑期學(xué)習(xí)給了我很多的啟示和思考,，讓我更加意識(shí)到了作為一名小學(xué)教師的重要性和責(zé)任,。通過(guò)深入研究教育理論,、與同行交流經(jīng)驗(yàn),、關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展和思考教育的責(zé)任，我相信自己能夠在新的學(xué)期中做得更好,。我將全力以赴,，為學(xué)生們提供更好的教育，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有所收獲,，在成長(zhǎng)中找到自己的夢(mèng)想和目標(biāo),。

教師暑期心得體會(huì)篇七

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì),，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái),，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào),。當(dāng)然,，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì),、工作和生活等壓力下,，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學(xué)生的良師益友。

要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師暑期心得體會(huì)篇八

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。

1、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè),。

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。

熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到的回報(bào),。

3、以身作則,，為人師表,。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何,？”“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

教師暑期心得體會(huì)篇九

培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng),，內(nèi)容也不算太多，但此次培訓(xùn)讓我收獲良多,，使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。具有高度的敬業(yè)精神是無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一,。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè),，專心致力于事業(yè),，千方百計(jì)將事情辦好。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”,、“忠于職守”的傳統(tǒng),。

愛(ài)崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！蓖瑫r(shí)，愛(ài)也是一門藝術(shù),，我們必須學(xué)會(huì)正確的愛(ài)的方式,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展,。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快,。因此,，教師要樹立終身學(xué)生的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,，從這個(gè)角度出發(fā),，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù),，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題,，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹立教師在學(xué)生中的示范性,。

對(duì)于目前的新課改,，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念,，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新知識(shí),，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案,，通過(guò)對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn),，選擇最佳方案，做到有的放矢,，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味,。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí),，不斷的研究,，做研究型的教師，提高教學(xué)水平,。

教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的`,，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己,，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng),。特別是在平時(shí)工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶,。教師無(wú)論是外表的著裝,，還是言行都大的幫助。重新翻開筆記本,，看著當(dāng)時(shí)的筆記,，又有了更多的體會(huì)。

素養(yǎng)不等同于專業(yè)知識(shí)和技能,，它是在具體的知識(shí)忘記后,，還留在我們身上，支配我們行動(dòng)的東西,。于是我想,，這次培訓(xùn)后留在我身上的是什么。

“人生的三重境界”,、“教與學(xué)的關(guān)系”,、“建構(gòu)學(xué)習(xí)”這些內(nèi)容從不同的書中看過(guò)，也從不同的專家口中聽過(guò),，但是在成尚榮先生的報(bào)告中,，我找到了不一樣的震撼，這些內(nèi)容附帶了感情的色彩,，不再是一板一眼的知識(shí),。我想這就是成尚榮先生報(bào)告的魅力之處。震撼我的不僅是他激情洋溢的報(bào)告，還有他的精神風(fēng)貌,。在聽報(bào)告的時(shí)候,，我想到了以前看到過(guò)的一句話：工作的八小時(shí)，決定了你的專業(yè)知識(shí),，你賺錢吃飯的能力,，以及你支撐你成為一個(gè)社會(huì)人的全部支點(diǎn)；而工作外的八小時(shí),，才能決定你究竟會(huì)成為一個(gè)什么樣的人,。當(dāng)然對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，八個(gè)小時(shí)的工作是不夠的,，尤其是新教師,。我對(duì)于這句話的理解是每個(gè)人的業(yè)余時(shí)間影響他生活的品質(zhì)，也影響他會(huì)成為什么樣的人,。于是,，我想到了“激情”，當(dāng)工作成為事業(yè),，需要的不僅僅是認(rèn)真,，更多的是激情。我想成尚榮先生的報(bào)告與其說(shuō)讓我們理解內(nèi)容,，不如說(shuō)是為我們接下來(lái)的培訓(xùn)做精神上的鋪墊,，畢竟他站的高度太高。

接下來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng),，教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課、觀課評(píng)課及命題,，都有理論,、案例及我們實(shí)踐，在這過(guò)程中,，可以說(shuō)對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)幫助很大,。尤其是觀課評(píng)課，我記得在學(xué)校里聽課的節(jié)數(shù)很多,，有的時(shí)候感覺(jué)一堂課聽得很舒服,，有的時(shí)候覺(jué)得少了點(diǎn)什么，但說(shuō)不出所以然,，所以可能對(duì)我的教學(xué)幫助不是很大,。而現(xiàn)在知道聽課要讀懂“教什么”、“怎么教”“怎么學(xué)”,，我的理解是要看教學(xué)目標(biāo)的把握,、重難點(diǎn)是如何突破的,、學(xué)生的參與度及教學(xué)效果如何等。還有就是聽課后反思,，有想法落到實(shí)處才有幫助,。

其中,，讓我印象深刻的是《科學(xué)課程應(yīng)該教給學(xué)生什么》,，我覺(jué)得對(duì)于這個(gè)報(bào)告的思考，不等同于知識(shí)點(diǎn)或是某個(gè)題的思考,，它更側(cè)重于情感方面,。體現(xiàn)了一位教師的價(jià)值觀、世界觀,，自身的修養(yǎng),，而這些情感方面的會(huì)滲透在教師的課堂上，如他的教學(xué)風(fēng)格,、課堂文化等,。我想這些對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀的形成也非常的重要。

教師暑期心得體會(huì)篇十

x月x日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng),。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟,，聽取了專家的報(bào)告，之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的教師》專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng),。在聽取的過(guò)程中,，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師,，有了新的認(rèn)識(shí),。

首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證,。北京優(yōu)秀教師遲希新的報(bào)告,，體現(xiàn)的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育,。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,，理解愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛(ài),，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

吳安民的學(xué)高為師專題報(bào)告，使我體會(huì)到作為教師要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書,、勤思考、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受,，有責(zé)任心,、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴(yán),、言出必行,，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī)、來(lái)源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。

每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心,，要懂得原諒,，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)。

古語(yǔ)道：“人之初,，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的,，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

其實(shí)感觸最深的還是陶教授的不抱怨,，不埋怨,，遇事?lián)Q種角度來(lái)對(duì)待。生活的輕松自如,，62歲的年齡看上去像40來(lái)歲的中年!回頭看看自己很多時(shí)候：抱怨工作的繁雜,，抱怨學(xué)生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意,，抱怨社會(huì)中的許多不公平!有用嗎?沒(méi)用!所以希望在以后的生活中：少一分抱怨,，多一份理解,，少一分埋怨，多一份寬容!不論在什么時(shí)候都要：善待他人,，發(fā)展自己!體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的。加油!

教師暑期心得體會(huì)篇十一

7月23日——26日,，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期4天暑假業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，努力造就出一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師,。這次培訓(xùn),，使我受益匪淺，茅塞頓開,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè),。

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。

2,、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。

熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。

3、以身作則,，為人師表,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來(lái),。

教師暑期心得體會(huì)篇十二

暑期是小學(xué)教師們進(jìn)行進(jìn)修和提升自己的黃金時(shí)期。這個(gè)暑假,，我有幸參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)和培訓(xùn)課程,，讓我受益匪淺。在這種機(jī)會(huì)中,，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，下面我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先,，暑期學(xué)習(xí)讓我加深了對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí),。通過(guò)參加各種專題講座和課程研討，我對(duì)新時(shí)期小學(xué)教育的要求和目標(biāo)有了更深入的了解,。我學(xué)到了很多教學(xué)方法和策略,，比如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等,。這些方法的應(yīng)用不僅提高了我的教學(xué)質(zhì)量,，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外,，我還深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生全面發(fā)展的重要性,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,、智力、體魄等方面的素質(zhì),，打造更全面的個(gè)體,。

其次，暑期學(xué)習(xí)拓寬了我的知識(shí)面,。在教育領(lǐng)域,，知識(shí)的更新是非常快的,，如果停止學(xué)習(xí)就意味著落后,。通過(guò)參加各種教育培訓(xùn)課程，我了解到了最新的教育趨勢(shì)和教學(xué)理論,。例如,，我對(duì)素質(zhì)教育有了更深入的理解，進(jìn)一步明確了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的重要性,。此外,，我還參加了一些課程的學(xué)習(xí)，如科學(xué),、音樂(lè),、美術(shù)等專業(yè)課程，提高了自己的學(xué)科知識(shí)水平,。這些新知識(shí)不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)領(lǐng)域,，也為我日后的教學(xué)提供了更多的素材和資源。

再次,，暑期學(xué)習(xí)激發(fā)了我對(duì)教育工作的熱情。在這個(gè)過(guò)程中,，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育工作者,，他們的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)都讓我深受啟發(fā)。我參觀了一些優(yōu)秀的學(xué)校,，并觀摩了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,，這些都增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的自信和熱情。同時(shí),，暑期學(xué)習(xí)也給我提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，我與其他教師進(jìn)行了深入的討論和交流，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,。這種互動(dòng)不僅豐富了我的思維,，也增加了我與同行的溝通和合作。

最后,，暑期學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,。通過(guò)與其他教師的交流和觀摩,，我看到了許多優(yōu)秀的教育者，他們?cè)诮虒W(xué)方法,、課堂管理等方面都獨(dú)具一格,。這讓我深感自己還有很大的提升空間，需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),。同時(shí),，學(xué)習(xí)過(guò)程中也暴露了我在某些方面的不足和缺陷，比如組織能力,、教學(xué)效果等,。在今后的工作中，我將針對(duì)這些問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn),，提升自己的教學(xué)能力,。

總而言之，暑期學(xué)習(xí)是我成為一名更好的小學(xué)教師的重要機(jī)會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我加深了對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，拓寬了我的知識(shí)面,，激發(fā)了我對(duì)教育工作的熱情,，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信,，這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響,，幫助我更好地肩負(fù)起培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的使命。