總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇一

所有這些環(huán)境的惡化,，足以引起人們對自身生存環(huán)境的重視,。近年來，環(huán)境問題已超越了國界,，成為世界性的熱點問題之一,，保護人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同愿望。

我園作為省級的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊伍的最前列,。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí),、生活中，真正做到“環(huán)境教育,，從娃娃抓起”,。在年月我園全體幼兒就以自己獨特的.方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動。

大班級小朋友以“垃圾回收,，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”,。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨特,，用材新穎,，外表美觀。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇二

本學(xué)期我們從以下幾個方面入手,，加強對孩子的環(huán)保教育,。

人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境,，要愛護地球,，就要從我們身邊做起。因此,，我們在園開辟自然角,、種植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中,，讓他們在摸一摸,、聞一聞、嘗一嘗,、玩一玩中了解自然界,，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。

1.寓環(huán)保教育于各科教學(xué),。

環(huán)保教育是近年來才興起的,，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中,。如科學(xué)活動中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容,，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水,，不在公共場所和家中大聲喧嘩,；音樂活動中，教幼兒唱《愛護小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時,，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做,；語言活動中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容,。

2.將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活,。

我們可以把環(huán)保教育作為一個中心點，將環(huán)保知識從這一中心點向四周輻射,，將豐富多彩的'環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去,。

如我們在班級開展“減少垃圾”的專題活動，讓幼兒討論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會怎么樣,？”“動腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容,，通過展覽、繪畫,、利用廢舊材料等讓幼兒進行美工制作等有趣的活動,，使幼兒了解垃圾對環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾,、保護環(huán)境必須從我做起,，從自身感受中獲得環(huán)保知識。在此基礎(chǔ)上,，幼兒紛紛把家里的廢物,、紙、鐵盒等拿到幼兒園,，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪,、貼貼,、畫畫的各種不同形式進行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處,，是一種生動,、直觀、有趣的環(huán)境教育,。

我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看,，玩一玩，了解認(rèn)識各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會將垃圾進行分類,。讓孩子在游戲,、實踐中增長環(huán)保知識。

幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持,，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性,、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起,，用自己的言傳身教去影響孩子,、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,，如請家長進行節(jié)水再利用,，讓幼兒與家長一起利用廢物進行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會了思考；玩中學(xué)會了嘗試,；玩中學(xué)會了合作,；在玩中學(xué)會了分享。

同時還請家長多帶孩子走進大自然,，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而產(chǎn)生保護美好大自然的愿望,。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇三

幼兒園的保育是非常重要的,，它關(guān)系到幼兒身心的健康發(fā)展，保育是學(xué)前教育的重要組成部分,，幼兒園保育員是保育的具體實施者,。在這里我們把教師和保育員統(tǒng)稱為教師。她們的言行舉止,、品德修養(yǎng),、文化素質(zhì)、教育理念,、心理個性等潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展體現(xiàn)了健康教育在幼兒教育中的重要性,，也體現(xiàn)了保育和教育相結(jié)合的重要性。保教并重的原則是幼兒實施有計劃,、有目的的教育,，并在體、智,、德,、美、諸方面都得到健康和諧的發(fā)展,。幼兒園保育在整個幼兒園教育中有著重要的地位,。保護幼兒的生命與健康,，是學(xué)前教育最基本的任務(wù)，也是幼兒園保育工作中最基本的任務(wù),。幼兒的健康是第一位,，幼兒沒有健康的體魄，就沒有今后的發(fā)展,。而為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,、教育環(huán)境，科學(xué)合理地安排組織幼兒的一日生活,，提高幼兒的健康水平,，預(yù)防和減少疾病以及意外事故的發(fā)生，是學(xué)前教育任務(wù)的重中之重,。保潔員則不稱為教師,，她們主要以搞好園內(nèi)衛(wèi)生工作為主要任務(wù)，保育工作中也包涵著部分保潔工作,，它們是互相聯(lián)系,、互相協(xié)作的合作關(guān)系，保育與保潔在工作性質(zhì),、職責(zé)等方面都有所不同,。

1.做好幼兒的晨檢工作。幼兒的安全問題是幼兒園的首要任務(wù),。保育教師要主動配合本班教師做好各項工作,。孩子入園時，認(rèn)真做好晨檢工作,，杜絕幼兒帶危險物品,，阻止幼兒的危險行為。在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣的同時,，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，關(guān)心,、熱愛,、尊重每一位幼兒，耐心,、觀察教育幼兒,，關(guān)注幼兒的個體差異和身心健康，主動和教師一起組織好幼兒的戶外鍛煉,，根據(jù)季節(jié)的變化,，及時為幼兒增減衣服,。

2.搞好班級衛(wèi)生工作,。保育教師要整理好本班活動室和盥洗室的衛(wèi)生,，每天要堅持用消毒毛巾擦洗幼兒的飯桌和消毒柜、口杯架,、玩具柜等,。每天下午幼兒喝完牛奶后要用清水刷洗幼兒的口杯并進行消毒，定期用84消毒液將幼兒的玩具,、桌椅,、小床等物品進行消毒。每天對活動室,、盥洗室的地面要隨臟隨擦,，避免地面積水使幼兒滑倒。每半月要晾曬,、清洗幼兒被褥,，活動室每天要開窗通風(fēng)，給幼兒創(chuàng)造一個清潔,、衛(wèi)生的良好環(huán)境,，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生和保持生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會正確,、文明的入廁方法,，正確的盥洗方法以及如廁后會整理自己的衣褲等。

3.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，讓幼兒進餐前用肥皂洗手，正確使用餐具,，進餐時不要讓餐具碰撞發(fā)出響聲,，愉快地進餐，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,、不撒飯粒，吃完飯菜后把碗放回餐筐中,，及時擦嘴清理自己的桌面,。保育教師不管再忙都要進行午檢，午睡前要利用飯后的時間,，對幼兒進行檢查工作,，以防危險物品帶入寢室，對幼兒自己或他人造成危害,，保育員中午要細(xì)心巡視孩子的一舉一動,，及時發(fā)現(xiàn)問題杜絕意外事故。午睡起床后,，仔細(xì)檢查幼兒床鋪,，查看有無幼兒大小便在床面上,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服和鞋子，培養(yǎng)他們的生活自理能力,，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,。離園前保育教師也要認(rèn)真仔細(xì)檢查、整理好幼兒的衣服和鞋子,。

4.配合教師搞好教學(xué)活動,。在組織幼兒活動前，保育教師要主動提醒幼兒喝水,、入廁,。配合教師的教學(xué)活動時，要主動擺放幼兒操作材料,，輔助教師的教學(xué)活動,。在出外活動時，要主動查看活動場地是否安全,，幫助并指導(dǎo)幼兒穿脫合適的衣褲和鞋子,，隨時觀察孩子的體能，照顧能力較弱或身體差的孩子,。在家園合作中,，要主動接觸家長，了解幼兒在家中的健康,、生活習(xí)慣等情況,，指導(dǎo)家長為幼兒準(zhǔn)備合理的膳食、合適的衣服,、保證幼兒充足的睡眠,，保持幼兒良好個人衛(wèi)生，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。隨著教育改革和社會發(fā)展的需求,，幼兒保育工作的重要性越來越被整個社會及幼兒家長所重視。實施保育和教育相結(jié)合的原則,，對幼兒園保育教師自身素質(zhì)的提高,，就有了新的要求，保育工作的范圍也在不斷的拓寬,，開展有目的,、有計劃的幼兒保育工作，充分體現(xiàn)了學(xué)前教育中保育工作的重要性,。

1.保潔員主要負(fù)責(zé)班級周圍環(huán)境的衛(wèi)生清潔工作,。做到每天小掃除，每周大掃除,，保持活動走廊內(nèi)空氣的流通,，保證幼兒有一個舒適,、干凈的活動環(huán)境。

2.按照消毒制度的規(guī)定,，保潔員要認(rèn)真做好樓道及走廊的消毒工作，保持窗戶明亮,、清潔,，認(rèn)真做好樓梯扶手的清潔、消毒工作,。堅持每天上,、中、下午定時打掃衛(wèi)生間,，沖洗衛(wèi)生間,，做到衛(wèi)生間槽內(nèi)無污垢，保持衛(wèi)生間內(nèi)清潔無臭味,。

3.在保教人員的指導(dǎo)下,，保潔員要做好園內(nèi)活動區(qū)、樓梯間,、行政辦公室,、公共區(qū)門窗等的清潔衛(wèi)生工作，保持地面無紙屑,、果皮等,。對自己所使用的用具、工具,、清洗干凈后要有序地收放,。

4.堅持每天對垃圾箱進行清掃并保持衛(wèi)生，每周對墻壁,、走廊打掃一次并保持干凈,。

5.在后勤人員的指導(dǎo)下，保潔員要每天檢查園內(nèi)活動場所的安全隱患,，定期用消毒液擦洗幼兒大型玩具,，每天清潔整理草坪，清掃園內(nèi)活動場地的衛(wèi)生,，保持地面清潔無雜物,。

6.在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，保潔員要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全,、衛(wèi)生保健制度,，夏天要做好驅(qū)除蚊、蠅的滅害工作,，保證幼兒的開水供應(yīng)，冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬門簾,、窗簾,，定期縫制幼兒的被褥和枕套。

7.保潔員還要兼管幼兒園動物飼養(yǎng)角的衛(wèi)生清潔打掃和安全工作,，妥善保管所用物品及有關(guān)勞動用具，協(xié)助后勤人員做好園內(nèi)綠化工作。

8.保潔員要妥善保管好班級管區(qū)內(nèi)幼兒的設(shè)備,、用具，防止腐爛,、損壞和丟失,。

1.保育工作直接服務(wù)于孩子，保潔工作是保育中的一部分,，不與孩子直接接觸,。保育是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒健康的重要保障,，從幼兒園的性質(zhì),、任務(wù)來看，保育和教育共同承擔(dān)著促進幼兒身心和諧發(fā)展的任務(wù),。因此,，也更加體現(xiàn)了保育在幼兒園教育中的重要性。

2.幼兒園倡導(dǎo)“保教并重”,，保育和教育同等重要,，保潔工作是涵蓋在幼兒園教育中的衛(wèi)生部分。保潔工作是保證幼兒一日活動在清潔,、衛(wèi)生的環(huán)境中正常進行,。保育工作是培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,，為幼兒提供安全,、美化、可操作的環(huán)境,，防止意外事故的發(fā)生,，維護幼兒身體的健康。

3.保育工作對幼兒園教育教學(xué)活動起著輔助作用,，在幼兒教育活動中,，實施日常教學(xué)和生活保育工作，主要由教師和保育教師共同擔(dān)任,，她們不僅要保護幼兒的身體和心理的正常發(fā)育,，同時也要促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

4.保潔工作以清潔園內(nèi)衛(wèi)生為主，環(huán)境的整潔,、空氣的流通,，植物的生長、動物的豢養(yǎng)等是她們的主要工作,，這些都代表著幼兒園的園容,、園貌，是幼兒園整體美化的標(biāo)志,。

總之,，保教結(jié)合是幼兒園工作的靈魂，幼兒更是直接受益者,。“?！弊衷谇?，為學(xué)前教育打下扎實的基礎(chǔ)，為幼兒的健康提供必要的保障,。只有充分認(rèn)識到“保教并重”,，幼兒園工作才能更有效地展開!

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇四

為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育，我們在四月份開展了環(huán)保教育工作,，豐富并提升了幼兒的環(huán)保意識,。作為教師，是對幼兒實施環(huán)保教育的最直接的人,，我們更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環(huán)境的大家庭里,，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性,、歸納性,，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗做學(xué)問式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用,。我們老師通過環(huán)保周的探索和研究,，獲得了一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

大自然是幼兒最好的玩伴,，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)很多在教師中所不能發(fā)現(xiàn)的問題,。我鼓勵多幼兒外出散步、觀察,。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾,，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領(lǐng)略大自然的美,，形成保護環(huán)境的初步愿望,。我們還培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生有保護小動物的情感，在自然角里種植小花,、小草,、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚,、小蝌蚪等小動物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感,。

我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳,。如：結(jié)合“植樹節(jié)”等,，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么，可以做些什么,。

同時與家長攜手,，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，因此我們利用垃圾分類、節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此加強幼兒的環(huán)保意識,。

但我們也發(fā)目前部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔,。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任,。在家長學(xué)校的活動中,，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。

1.一開學(xué),，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動,。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的轉(zhuǎn)變，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,，教育幼兒愛護花草樹木,；其次,，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣,。

2.開展“撿垃圾”活動,、進行簡單的垃圾分類，回收的`塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3.通過討論“沒有電,、沒有水,，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水,、用電的好習(xí)慣,，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育,。

4.開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，制作環(huán)保標(biāo)志，加強幼兒的環(huán)保意識,。

總之,，我們本著把幼兒的需要,、興趣,、能力放到首位，在活動中保持著高度的動態(tài)性,、靈活性和開放性,，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間,、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組,、集體和個人,、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭等多位的教育和實踐活動,，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動體系，使大班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識,，加強了環(huán)保能力,。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇五

面對世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認(rèn)識到：環(huán)境保護,，教育為本,，提升全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位,，保護環(huán)境,、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒進行環(huán)境保護教育下,，我們大班年級組本學(xué)期乘著xx月22日世界“水”日的東風(fēng),，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動,，通過這樣的活動,，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環(huán)保意識日漸提升,。

本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩周,，在這一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動中,，幼兒親近自然,，接觸社會，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系,，懂得了如何保護水資源并有了初步的環(huán)保行為,，由于一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭,、延伸到社會,，這也是我們活動所想要達(dá)到的目的。

1）,、幼兒能力的提升在活動中幼兒的'探索能力,、記錄能力、解決問題能力,、討論交流能力都得到了進一步的提升,，每當(dāng)一個問題明確提出，他們總是自己想辦法解決,，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來,，在活動中，他們大膽交流大膽講述,，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題明確提出不同的見解,。

2）、幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況,，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的,，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動,，學(xué)得積極,。面對這些污染他們又想出了很多的辦法來改變這些污染的狀況,，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小發(fā)明家,。

3）,、幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑ㄟ^“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護環(huán)境的種子,，知道要愛護花草樹木,，要保護水資源，要節(jié)約用水,，更知道要珍惜自然資源,。孩子們在一系列的活動中逐漸養(yǎng)成了不錯的科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益,。

地球是人類生存的星球,，自古以來，由于人類對對大自然的掠奪,，造成令人擔(dān)憂的勢態(tài),，大氣的污染，臭氧層的破壞,，土地沙漠化,，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減,，垃圾越來越多,，環(huán)境問題觸目驚心。

全球性的環(huán)境問題要加以控制,，必須從環(huán)境教育入手,，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn),，明確提出對幼兒進行學(xué)會關(guān)心教育,，即關(guān)心社會與國家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件,，關(guān)心其他物種,。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小有環(huán)境知識，知道大自然是個有機的整體,，人是大自然的一部分,，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì),，我們要保護環(huán)境,，進一步加強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒有初步的環(huán)保行為,。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

的確，在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會,，環(huán)保教育刻不容緩,，它將關(guān)系到我們是否能擁有一個真正的綠色家園。兒童是人類的未來和希望,，也是未來環(huán)境的主人,，逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識,，是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所,，我們采取了多種途徑,，對幼兒實施環(huán)保教育，引導(dǎo)幼兒在對周圍環(huán)境的感知,、欣賞,、體驗中逐步確立現(xiàn)代環(huán)保意識，初步形成良好的環(huán)境道德觀,、價值觀和行為方式,，在接受環(huán)境教育的同時，充分發(fā)展自己的感受能力,、語言能力,、獨立思考能力、參與,、交往和合作的能力,，促進了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源,，充分利用自然環(huán)境中的教育資源,，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒對大自然的認(rèn)識是以熱愛大自然為基礎(chǔ)的,，愛得越強烈,，認(rèn)識就越深刻。為此,，我們在環(huán)保教育中注重激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，萌發(fā)他們關(guān)心和愛護環(huán)境的情感和愿望。

我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動,，把幼兒帶到美麗的公園,，讓他們呼吸新鮮的空氣,，沐浴著溫暖的陽光，仰望著蔚藍(lán)的天空,、變幻莫測的云彩,，讓他們欣賞著千姿百態(tài)的花草樹木，與大樹爺爺,、花兒姐姐,、小樹弟弟共同唱歌、跳舞,、做游戲,，讓他們感受大自然的`美麗。我們設(shè)計了“走進落葉的世界”的活動,，讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬,，幫落葉找媽媽，最后掩埋落葉的活動,，激發(fā)幼兒熱愛自然環(huán)境的情感,。

1、通過主題系列教學(xué)活動進行環(huán)保教育,。

我們根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點,，設(shè)計開展了與幼兒年齡相宜的活動。如小班主題活動“我好喜歡水”,、“美麗的花”,、“小樹大樹我愛你”、“我愛動物朋友”等活動,，讓幼兒關(guān)注周圍的水環(huán)境,，了解水的基本特征和主要用途，學(xué)會幾種在水中或利用水做游戲的方法,，樂意親近水,、愛護水；關(guān)注花兒對美化環(huán)境的作用,，認(rèn)識幾種常見的花卉,，知道它們的名稱及其簡單特征,，運用各種感官感知花卉,，激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區(qū)的種花、護花,、美化環(huán)境的活動,；關(guān)注周圍的樹木及其與人類的關(guān)系，了解樹的基本特征和作用,，培養(yǎng)幼兒喜歡樹木,、愛護樹木的情感,，激發(fā)他們主動參與愛樹護樹的活動。中班主題活動“鳥是我們的朋友”,，讓幼兒關(guān)注周圍的小鳥,，認(rèn)識一些常見的鳥，了解它們的生活習(xí)性,、外形特征,，知道小鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該愛護它們,，反對捕殺鳥類,，調(diào)動幼兒積極參與愛護鳥類的各項活動，激發(fā)孩子關(guān)心自然,、保護生命,，愛護環(huán)境的意識。

大班主題活動“不要污染空氣”,，讓幼兒關(guān)注空氣環(huán)境的變化,，初步了解造成空氣污染的原因與危害，初步掌握使空氣清新的幾種方法,，培養(yǎng)幼兒分析,、解決問題的能力，自覺調(diào)節(jié)自己及周圍人的行為,，反對污染空氣,，積極參與維護空氣環(huán)境的公益活動，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,。

2,、開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動。

開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動,，讓幼兒將自己的意愿,，通過畫筆表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。組織全園小中大班幼兒互相參觀、交流,，從而激發(fā)幼兒對未來環(huán)境的期望與現(xiàn)實行動,。

3、小小展覽會,。

《綱要》指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動。

我們開展“變廢為寶”活動,，收集一些廢舊材料：易拉罐,、泡沫,、掛歷紙、落葉,、瓜子殼,、草席、貝殼等,，讓幼兒、教師共同參與,，通過靈巧的雙手，制作出美麗的壁畫,、墻飾,、可愛的小動物、角色游戲材料，讓幼兒感受到垃圾的回收、再利用,，進一步提高幼兒的環(huán)保意識,。

不大聲吵鬧、輕走、輕拿,、輕放,、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食,；不亂扔垃圾,，與大人一起將垃圾分類,；使用節(jié)能燈具,，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭,，不浪費水，幫大人把淘米洗菜的水澆花,；勸媽媽不用含磷的洗衣粉,；不吃不穿不用野生動物制品,；選購綠色食品,，少食用油炸、紅燒食品；少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類,；陽臺、居室要綠化,；不亂扔廢舊電池；勸爸爸家人不吸煙等,。2,。在幼兒園做個環(huán)保好幼兒不亂扔餐巾紙,；節(jié)約用水；不大聲喧嘩,；愛護綠化,；保持個人和環(huán)境的整潔衛(wèi)生。

3,。在公共場所做個環(huán)保小公民,。

愛護小動物，在動物園不要驚嚇小動物和亂投食,，看到毀林毀樹,、亂扔垃圾等不文明的現(xiàn)象及時制止，向有關(guān)部門報告,；與爸爸媽媽野炊時,，不用一次性的用品，旅游時,，做個文明的小游客,。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇七

“清清水世界”大班環(huán)境保護總結(jié)面對世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認(rèn)識到：環(huán)境保護,，教育為本,，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起,。

我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位,，保護環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要,，在持之以恒地對幼兒進行環(huán)境保護教育下,我們大班年級組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng),，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動,，通過這樣的活動,，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環(huán)保意識日漸提高,。

本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩周,，在這一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動中,，幼兒親近自然,，接觸社會,，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護水資源并具有了初步的環(huán)保行為,，由于一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成,，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會,，這也是我們活動所想要達(dá)到的目的,。

（1）、幼兒能力的提高在活動中幼兒的探索能力,、記錄能力,、解決問題能力、討論交流能力都得到了進一步的提高,，每當(dāng)一個問題提岀,，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來,，在活動中,，他們大膽交流大膽講述,注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解。

（2）,、幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況,，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的,。他們學(xué)得主動，學(xué)得積極,。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況,，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小發(fā)明家,。

（3）,、幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑ㄟ^“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護環(huán)境的種子,，知道要愛護花草樹木,，要保護水資源，要節(jié)約用水,，更知道要珍惜自然資源,。孩子們在一系列的活動中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益,。地球是人類生存的星球,，自古以來，由于人類對對大自然的掠奪,，造成令人擔(dān)憂的勢態(tài),大氣的污染,，臭氧層的破壞,，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡,，綠色屏障的銳減,，垃圾越來越多，環(huán)境問題觸目驚心,。全球性的環(huán)境問題要加以控制,，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn),，提出對幼兒進行學(xué)會關(guān)心教育,，即關(guān)心社會與國家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件,，關(guān)心其他物種,。

因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進一步延仲到其他的壞境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識，知道大自然是個有機的整體,，人是大自然的一部分,，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì),，我們要保護環(huán)境,，進一步增強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒具有初步的環(huán)保行為,。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇八

不經(jīng)意間,，這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里,，我始終牢記自己是一格幼兒教師,，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒,，教書育人,，為人師表，工作責(zé)任心強,，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善,，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期,，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù),。主要工作有以下幾個方面：

一、只要是我的學(xué)生，無論活潑,、頑皮或膽怯,，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,，給以更多的熱情和幫助,。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū),?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間,。人的感覺是相互的,，教師的真誠，孩子們能感覺的到,。堅持熱愛,、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處,，讓幼兒接受了你,，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

二,、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),。小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài),，他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化,。作為一個有著多年經(jīng)驗的幼兒園教師,，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特點的教材：如《xxx》教育幼兒每天中午要按時睡午覺;《xxx》教育幼兒不要挑食;《xxx》教育幼兒要飯前便后要洗手，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶,，不隨意干擾別人等等。到如今,，班級幼兒已形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

三、善于與家長溝通,。在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,，這學(xué)期,，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況,，采取不同的方式進行家訪,，收到了良好的效果,，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手,。

四,、積極參加園里的教研活動。本學(xué)期,，我積極制作了大量的適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,，配合主題活動，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，取得了不錯的效果,。并且制作了大量的教具，使課堂氣氛生動活潑,。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇九

幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識,理解人,、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個重點,，與自然的接觸,。下面是本站小編為大家整理的“幼兒園的環(huán)保工作總結(jié)”。本內(nèi)容為大家提供參考,。希望對您有所幫助,。請關(guān)注本站!!!

幼兒園的環(huán)保工作總結(jié)（一）

環(huán)保教育，從我做起,，從孩子做起,，從現(xiàn)在做起。我園為了爭創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園,，做了大量的工作,。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育，我們綜合利用包括教師,、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境,，采取多種形式開展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保知識,，提高環(huán)保意識,。

綠色是生命的象征，綠色是現(xiàn)代文明的標(biāo)志,，人類在不斷利用自然,，征服自然，改造自然的同時,，卻也受到了自然的報復(fù)：土地沙化,，酸雨的降臨，倫敦?zé)熿F的出現(xiàn)……所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對自身生存環(huán)境的重視,。近年來,，環(huán)境問題已超越了國界，成為世界性的熱點問題之一,，保護人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同愿望,。

我園作為省級的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí),、生活中,，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”,。 針對大班我們從以下幾方面進行了環(huán)保教育實踐與探索,。

一、積極投入校園改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，積極從改造校園,、改善環(huán)境、美化教室入手,，投入了大筆資金和精力,，進行校園建設(shè)。如今走進校園,，便能看到藍(lán)白相間的花壇,，錯落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化,、綠化工作，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根,。

二,、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳,。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么，可以做些什么,。

同時與社區(qū),、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強幼兒的環(huán)保意識,。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔,。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書,。在家長學(xué)校的活動中,，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。

三,、開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)能力

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色

1,、一開學(xué),，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動,。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,，教育幼兒愛護花草樹木;其次,，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣,。

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類,，回收的煙盒,、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3,、通過討論“沒有電、沒有水,，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育。

4,、開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，增強幼兒的環(huán)保意識。

5,、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。我們結(jié)合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,，積極對照創(chuàng)建要求,，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè),，教育過程,、教育效果四方面入手，以點帶面,，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍,。

四、各科滲透,，潛移默化

幼兒園在課程設(shè)置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容,。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動,，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺,。

總之,，我們本著把幼兒的需要、興趣,、能力放在首位,，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性,，很好的做的了教師和幼兒之間,、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間,、幼兒與家長之間的互動,，通過集中和分組,、集體和個人、室內(nèi)和戶外,、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實踐活動,，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動體系，使大班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識,，增強了環(huán)保能力,。

“環(huán)境保護，教育為本”,，我們會一直堅持這個理念將教學(xué)繼續(xù)下去,，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀看地球時,，看到一個美麗的藍(lán)色星球,。

幼兒園的環(huán)保工作總結(jié)（二）

一、統(tǒng)一思想,、改變觀念,、認(rèn)真組織落實

我園成立了以園長為組長，后勤組長,、教學(xué)組長,、安全組長為副組長，各班班主任為組員的節(jié)能,、環(huán)保工作小組,。大家統(tǒng)一思想，以提高能源利用效率,、減少污物排放為核心,，強化全體師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴(yán)格的管理制度,，積極營造節(jié)約型幼兒園,。

二、建立制度,，加強監(jiān)督

制訂了切實可行的節(jié)能降耗管理制度,，如財物管理制度、物品領(lǐng)取登記制度,、電腦使用制度等,，以制度強化全體教職工的節(jié)能意識，落實節(jié)能行為,。

三,、細(xì)化工作,，落實措施

堅持“從細(xì)節(jié)入手，抓大不放小”的節(jié)能原則,，認(rèn)真組織班主任,、各辦公室做好電燈、用電器等在無人時關(guān)閉的工作,。將節(jié)能工作充分落實在每一個細(xì)節(jié),。開展了“再利用、循環(huán)利用”的環(huán)?；顒?，可用的不丟，夠用的不添,，能修的不換,，可替的不買，“節(jié)約一滴水,、一張紙,、一粒米、一度電”,。每項資源的使用都有計劃,、有記錄，臺賬清晰,。

四,、開展的具體內(nèi)容：

1.節(jié)約用水

(1)加強用水設(shè)備的日常維護管理，定期檢查更換老化的供水管道,，安裝了更換節(jié)水型水龍頭,。

(2)在衛(wèi)生間張貼節(jié)水標(biāo)志。做到自來水龍頭隨時用隨時關(guān),，杜絕了自來水滴,、漏現(xiàn)象，杜絕了“細(xì)水長流”現(xiàn)象,。

2.節(jié)約用電

(1)在使用空調(diào)時,，要求必須關(guān)閉門窗，適時地關(guān)閉空調(diào),，開窗通風(fēng),。夏季：室內(nèi)溫度在30度以上可使用空調(diào)，溫度設(shè)定不低于26度,。冬季：在室外氣溫達(dá)到5度以下時幼兒午睡時間開空調(diào),。

(2)樓梯、走廊等公共場所的照明關(guān)閉都設(shè)立了相應(yīng)的包干區(qū)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé),，杜絕“長明燈”的現(xiàn)象,。

(3)教職員工在辦公時間充分利用自然光照,，減少照明設(shè)備電耗，離開辦公室時間較長或下班時都做到隨手關(guān)燈,。減少計算機,、打印機、復(fù)印機,、飲水機等辦公設(shè)備的待機能耗,。

3.節(jié)約糧食

(1)每天9:00統(tǒng)計幼兒出勤實際情況及時上報用餐人數(shù)，把握好飯菜的量,，保證幼兒吃保，剩飯剩菜現(xiàn)象明顯降低,。

(2)保證牛奶,、點心、水果的供求等同,，不虛報浪費,。

4.節(jié)約用紙

(1)嚴(yán)格控制文件印刷數(shù)量，減少重復(fù)清印次數(shù),。杜絕打印,、復(fù)印與工作無關(guān)的材料，資料都做到雙面打印和復(fù)印用紙,，提高紙張使用率,。

(2)幼兒繪畫用紙不作他用;紙工活動使用手工紙，使用我們收集的各種廣告宣傳紙或其他的廢舊紙使用報紙,。

(3)嚴(yán)格控制各類色紙的使用量,。每次各班領(lǐng)用的色卡紙剩余的邊加料都加以利用，進行有效的環(huán)境布置或手工制作,。

5,、利用宣傳欄教育師生如何節(jié)能環(huán)保。

6,、利用家長會及家教宣傳欄對家長們進行節(jié)能環(huán)保宣傳

7,、學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保標(biāo)志、口號

8,、發(fā)放節(jié)能知識資料,，學(xué)習(xí)了解節(jié)能小常識

經(jīng)過全體教師的努力，我園在節(jié)能環(huán)保方面取得了一定的成果,，孩子們的節(jié)能環(huán)保意識增強了,，節(jié)能環(huán)保的行動也多了。今后幼兒園將更堅定的走科學(xué)發(fā)展,、節(jié)能環(huán)保路線,，更好地完成節(jié)能環(huán)保工作,。

幼兒園的環(huán)保工作總結(jié)（三）

一、 幼兒環(huán)境教育與家庭教育相結(jié)合

1,、利用“家園立交橋”之“綠色的天空”一欄每星期張貼環(huán)境保護教育及配合教育要求,。

2、在“綠色的天空”中張貼環(huán)境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造,，而循環(huán)再造的目的是為了節(jié)省原料,，減少垃圾，減少污染,，保護地球,。”

3,、請家長配合收集家中的廢物,，進行變廢為寶的活動。

4,、請家長指引幼兒觀看有益的電視節(jié)目,，讓幼兒初步知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計運用新科技去保護地球,。維持其有限的自然資源,，不亂砍伐樹木,，要節(jié)約用紙,。

5、請家長共同參與環(huán)保主題教育的資料收集,。

我們先給幼兒提出問題:“地球先生生病了,，我們怎樣做?”請小朋友和爸爸媽媽一起,，收集有關(guān)地球先生為什么生病的.原因，和怎樣做才能治好地球疾病先生的方法,。這個話題變成了小朋友和爸爸媽媽,，老師和家長。孩子共同討論和活動的主題,。家長親自帶幼兒到大街上,、公園里、小河邊去尋找有關(guān)的“環(huán)?！辟Y料,，回家后幫助孩子整理好，第二天拿到幼兒園津津樂道的講給同伴和親人聽,。有的把自己做的事編成了連環(huán)畫記錄下來,。(如媽媽帶購物帶買菜，拒絕用一次性膠袋);有的在郊外游覽是拍了照片(如在湖上各種漂浮物;大人踩小草,小朋友勸說:“小草也有生命”);有的在報紙、雜志上剪下有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的圖片(如小學(xué)生清理公共環(huán)境垃圾);請爸爸媽媽幫助把自己的話寫下來(如：不在墻上亂畫,，孩子們請家長幫忙寫上：“請不要在我的臉上抹黑”),。

在收集資料的過程中，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞動,，如為植物澆水;把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱里;還有的孩子把舊的電池收集起來,，想辦法送接受回收的地方;動手把廢物變成寶等。通過這種方式,，讓幼兒主動,、自覺地保護身邊的環(huán)境。

二,、 把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透各科教學(xué)活動及日常生活中：

利用外出“秋游”活動讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性,。我們帶幼兒到中山“名果園”活動,在活動過程中我們不單讓幼兒體驗到集體活動的快樂,我們還有意識的引導(dǎo)幼兒去觀察周圍的環(huán)境變化.提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛(wèi)生.很多幼兒通過這次外出活動了解了垃圾也要進行分類放.如:請小朋友休息吃東西的時候周梓熙小朋友他想把喝完的飲料罐扔到垃圾桶,他站在兩個不同顏色又同時放在一起的垃圾桶面前愣住了,“老師我要扔在哪個垃圾桶啊!真奇怪!”這是個很好的機會我叫其他小朋友也過來看看“.對啊!兩個是不是一樣的?”“為什么要放在一起?又不同顏色的?”幼兒開始討論起來.我給他們講解我們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境節(jié)約資源,有些東西是可以循環(huán)再用的但有些又不可以所以為什么垃圾桶 要分成兩個也是這樣的道理了,接著我們引導(dǎo)幼兒把吃過的飲料罐和食品袋分類放進垃圾桶里面.

三、抓住日常發(fā)生的情況進行環(huán)保教育

浪費紙在幼兒的生活中隨處可見,，針對幼兒的這一現(xiàn)象,，在一次過渡游戲時，我們進行了一次很短的談話,。我問孩子們：“紙是怎么來的?”陳子榮小朋友說：“把大樹砍了送到工廠就做成紙?！眳乾摤撔∨笥颜f：“需要紙,，就得砍樹，樹砍光了,，紙也沒有了,，樹也越來越少了。大樹沒了,，小朋友也沒發(fā)在樹下玩了,，也不能玩樹葉游戲了?！蔽覀円龑?dǎo)幼兒把一些不要的紙張收集起來,，可以拿來做手工，進行折紙活動,，背后還有一面空白的紙還可以拿來畫畫,。

四、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事,。

指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事畫冊如“甜甜村”“洪水魔王”等環(huán)保故事,。我們對環(huán)保故事進行閱讀設(shè)計，并在閱讀過程中幫助幼兒理解水,、空氣,、綠化、噪音等污染。

以上是本學(xué)期環(huán)保工作的總結(jié),，當(dāng)然還存在一些不足之處：如何讓幼兒通游戲活動愉快自然地接受環(huán)境教育;怎樣更豐富幼兒的直接經(jīng)驗,。所以我們在以后的工作更應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點把環(huán)境教育寓于各項活動之中，并做到有計劃,、有目的地進行,，使幼兒環(huán)境教育獲得更大的成效。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇十

為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育,，我們在四月份開展了環(huán)保教育工作,，豐富并提高了幼兒的環(huán)保意識。作為教師,，是對幼兒實施環(huán)保教育的最直接的人,，我們更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象,，并擅用人類天生的探索性,、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗做學(xué)問式的整理,，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用,。我們老師通過環(huán)保周的探索和研究，獲得了一些心得體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

大自然是幼兒最好的玩伴,，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在教師中所不能發(fā)現(xiàn)的問題。我鼓勵多幼兒外出散步,、觀察,。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響,。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領(lǐng)略大自然的美,，形成保護環(huán)境的初步愿望。我們還培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感,。幼兒天生具有保護小動物的情感,，在自然角里種植小花、小草,、蔬菜,，讓幼兒經(jīng)常給小魚、小蝌蚪等小動物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感,。

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如：結(jié)合“植樹節(jié)”等,，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么,，可以做些什么,。

同時與家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水,、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣,，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任,。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。

1、一開學(xué),，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動,。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,，教育幼兒愛護花草樹木,；其次，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣,。

2、開展“撿垃圾”活動,、進行簡單的垃圾分類,，回收的塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3、通過討論“沒有電、沒有水,，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育。

4,、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，制作環(huán)保標(biāo)志，增強幼兒的環(huán)保意識,。

總之,，我們本著把幼兒的需要、興趣,、能力放在首位,，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性,，很好的做的了教師和幼兒之間,、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間,、幼兒與家長之間的互動,，通過集中和分組、集體和個人,、室內(nèi)和戶外,、幼兒園與家庭等多位的教育和實踐活動，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動體系,，使大班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強了環(huán)保能力,。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇十一

1,、利用“家園立交橋”之“綠色的天空”一欄每星期張貼環(huán)境保護教育及配合教育要求。

2,、在“綠色的天空”中張貼環(huán)境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造,，而循環(huán)再造的目的是為了節(jié)省原料，減少垃圾,，減少污染，保護地球,?！?/p>

3、請家長配合收集家中的廢物,，進行變廢為寶的活動,。

4、請家長指引幼兒觀看有益的電視節(jié)目,，讓幼兒初步知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計運用新科技去保護地球,。維持其有限的自然資源，不亂砍伐樹木,，要節(jié)約用紙,。

5、請家長共同參與環(huán)保主題教育的資料收集,。

我們先給幼兒提出問題:“地球先生生病了,，我們怎樣做?”請小朋友和爸爸媽媽一起，收集有關(guān)地球先生為什么生病的原因,，和怎樣做才能治好地球疾病先生的方法,。這個話題變成了小朋友和爸爸媽媽，老師和家長,。孩子共同討論和活動的主題,。家長親自帶幼兒到大街上、公園里,、小河邊去尋找有關(guān)的“環(huán)?！辟Y料，回家后幫助孩子整理好,，第二天拿到幼兒園津津樂道的講給同伴和親人聽,。有的把自己做的事編成了連環(huán)畫記錄下來。(如媽媽帶購物帶買菜,，拒絕用一次性膠袋);有的在郊外游覽是拍了照片(如在湖上各種漂浮物;大人踩小草,小朋友勸說:“小草也有生命”);有的在報紙、雜志上剪下有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的圖片(如小學(xué)生清理公共環(huán)境垃圾);請爸爸媽媽幫助把自己的話寫下來(如：不在墻上亂畫,，孩子們請家長幫忙寫上：“請不要在我的臉上抹黑”),。

在收集資料的過程中，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞動,，如為植物澆水;把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱里;還有的孩子把舊的電池收集起來,，想辦法送接受回收的地方;動手把廢物變成寶等。通過這種方式,，讓幼兒主動,、自覺地保護身邊的環(huán)境,。

利用外出“秋游”活動讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性。我們帶幼兒到中山“名果園”活動,在活動過程中我們不單讓幼兒體驗到集體活動的快樂,我們還有意識的引導(dǎo)幼兒去觀察周圍的環(huán)境變化.提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛(wèi)生.很多幼兒通過這次外出活動了解了垃圾也要進行分類放.如:請小朋友休息吃東西的時候周梓熙小朋友他想把喝完的飲料罐扔到垃圾桶,他站在兩個不同顏色又同時放在一起的垃圾桶面前愣住了,“老師我要扔在哪個垃圾桶啊!真奇怪!”這是個很好的機會我叫其他小朋友也過來看看“.對啊!兩個是不是一樣的?”“為什么要放在一起?又不同顏色的?”幼兒開始討論起來.我給他們講解我們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境節(jié)約資源,有些東西是可以循環(huán)再用的但有些又不可以所以為什么垃圾桶要分成兩個也是這樣的道理了,接著我們引導(dǎo)幼兒把吃過的飲料罐和食品袋分類放進垃圾桶里面.

浪費紙在幼兒的生活中隨處可見,，針對幼兒的這一現(xiàn)象,，在一次過渡游戲時，我們進行了一次很短的談話,。我問孩子們：“紙是怎么來的?”陳子榮小朋友說：“把大樹砍了送到工廠就做成紙,?！眳乾摤撔∨笥颜f：“需要紙，就得砍樹,，樹砍光了,，紙也沒有了,，樹也越來越少了。大樹沒了,，小朋友也沒發(fā)在樹下玩了,，也不能玩樹葉游戲了?！蔽覀円龑?dǎo)幼兒把一些不要的紙張收集起來，可以拿來做手工,，進行折紙活動,，背后還有一面空白的紙還可以拿來畫畫,。

指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事畫冊如“甜甜村”“洪水魔王”等環(huán)保故事,。我們對環(huán)保故事進行閱讀設(shè)計,，并在閱讀過程中幫助幼兒理解水、空氣,、綠化,、噪音等污染。

以上是本學(xué)期環(huán)保工作的總結(jié),，當(dāng)然還存在一些不足之處：如何讓幼兒通游戲活動愉快自然地接受環(huán)境教育;怎樣更豐富幼兒的直接經(jīng)驗,。所以我們在以后的工作更應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點把環(huán)境教育寓于各項活動之中,，并做到有計劃、有目的地進行,，使幼兒環(huán)境教育獲得更大的成效,。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇十二

7月11日，__市城建幼兒園的孩子們都睜大了好奇的雙眼,，看著一群身穿藍(lán)色制服的大哥哥大姐姐,，在他們面前擺上了一排整齊的彩色小卡片。這些卡片上寫著大家身邊常見的各種垃圾名稱,，如廢舊電池,、落葉、廢紙,、舊塑袋等,。小朋友們在大哥哥大姐姐們的引導(dǎo)下，將這些小卡片投到了"分類垃圾桶"里,，認(rèn)識了可再生資源和不可再生資源,。除此以外，這群大哥哥大姐姐還為他們講解變廢為寶的小故事;提供畫紙,，輔導(dǎo)他們對"綠色家園"進行手繪畫,，并在人民公園附近進行展示;還教他們利用廢紙、廢瓶子及樹葉,，制作了精致的風(fēng)鈴,、書簽?？粗利惖娘L(fēng)鈴,、書和繪畫成品，小朋友們露出了燦爛的笑容,。這群藍(lán)色制服的"大哥哥大姐姐",，就是我校"城鄉(xiāng)環(huán)保行"實踐服務(wù)隊的隊員。

為推廣廢物利用,、綠色消費等環(huán)保理念,，進一步增強群眾自覺參與環(huán)境保護的意識，7月8日至15日,，"城鄉(xiāng)環(huán)保行"實踐服務(wù)隊在__市市區(qū)開展了以環(huán)保宣傳及環(huán)保教育為主要內(nèi)容的實踐活動,，環(huán)保教育實踐活動是本次系列活動之一。

按照"教育一個幼兒,，帶動一個家庭，輻射一個社區(qū),，共建綠色家園"的思路,，城鄉(xiāng)環(huán)保行"實踐服務(wù)隊先后來到__市大風(fēng)車幼兒園,、__市城建幼兒園等四家幼兒教育機構(gòu)，從貼近幼兒的生活經(jīng)驗入手,，通過知識普及,、親身體驗、成果展示,、家庭互動,、家長反饋，引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約資源,、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣,。隊員們從社會根源入手，在投身環(huán)保事業(yè)的實踐中,，加深了自己對環(huán)保事業(yè)的認(rèn)識,，同時傳播了環(huán)保理念，帶領(lǐng)孩子們邁向了"綠色新生活",。

幼兒園環(huán)保工作總結(jié)中班篇十三

保護環(huán)境是人類為解決現(xiàn)實或潛在的環(huán)境問題,，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系。下面是本站的小編為大家精心整理的“幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)”,，供大家閱讀,！希望能夠幫助到大家！更多精彩內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注本站,！

篇一：幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)

幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識,，理解人、動物與大自然的相互相存,。正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個重點,。本學(xué)期我們班制定環(huán)境教育工作以下:

一、結(jié)合自然現(xiàn)象,，進行環(huán)境教育,。

(1)、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石,、沙,、水、植物標(biāo)本,、種子標(biāo)本,、動物標(biāo)本…)投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類,、記錄,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象,，學(xué)會在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí),。

(2),、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動物，觀察動物的生活習(xí)慣,，探索動物的成長規(guī)律,，及食物鏈。

(3),、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容,，學(xué)會操作實驗器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用,。

(4),、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地，種植一些蔬菜或瓜果,。讓幼兒分組照顧植物,，學(xué)會為植物澆水，施肥,，記錄植物的生長過程,。

二、結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品,。

(1),、科技發(fā)達(dá)的背后，組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品,，節(jié)約能源及探索科技原理,。

(2)、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件,，設(shè)計一些小產(chǎn)品,，進行展示評比。

三,、合理利用家長資源,。

(1)、組織家長與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識,，增強環(huán)保意識,。舉行:“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。

(2),、發(fā)動家長收集各種材料,，做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。

(3),、利用節(jié)假日,，與家長聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環(huán)境,。

篇二：幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)

為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育,，我們在四月份開展了環(huán)保教育工作，豐富并提高了幼兒的環(huán)保意識,。作為教師，是對幼兒實施環(huán)保教育的最直接的人,，我們更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環(huán)境的大家庭里,，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性,、歸納性,，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗做學(xué)問式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用,。我們老師通過環(huán)保周的探索和研究,，獲得了一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、從身邊的小事做起,，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛環(huán)境，珍愛生命,。

大自然是幼兒最好的玩伴,，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在教師中所不能發(fā)現(xiàn)的問題。我鼓勵多幼兒外出散步,、觀察,。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響,。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領(lǐng)略大自然的美,，形成保護環(huán)境的初步愿望。我們還培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感,。幼兒天生具有保護小動物的情感,，在自然角里種植小花、小草,、蔬菜,，讓幼兒經(jīng)常給小魚、小蝌蚪等小動物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感,。

二,、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如：結(jié)合“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么,，可以做些什么,。

同時與家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水,、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動,，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣,，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任,。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。

三、開展環(huán)保實踐活動,，培養(yǎng)能力,。

1、一開學(xué),，我們便開展了“愛護草坪,，從我做起”為主題的一系列活動。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木,；其次,，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣,。

2,、開展“撿垃圾”活動,、進行簡單的'垃圾分類，回收的塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3,、通過討論“沒有電,、沒有水，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水,、用電的好習(xí)慣，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育。

4,、開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，制作環(huán)保標(biāo)志，增強幼兒的環(huán)保意識,。

總之,，我們本著把幼兒的需要、興趣,、能力放在首位,，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性,，很好的做的了教師和幼兒之間,、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間,、幼兒與家長之間的互動,，通過集中和分組、集體和個人,、室內(nèi)和戶外,、幼兒園與家庭等多位的教育和實踐活動，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動體系,，使大班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強了環(huán)保能力,。

篇三：幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)

今天的幼兒是明天的棟梁,，他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。我們加大力度對幼兒進行環(huán)境保護教育,，我們做了以下工作：

一,、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活

幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們沖破了“危機教育”、“責(zé)任教育”,、“倫理教育”的框框,，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗,，選擇適宜的教育內(nèi)容,。如主題活動“春天來了”、“美麗的秋天”等,，通過對季節(jié)特征的認(rèn)識及人們活動的變化,，了解人與自然的關(guān)系；“可愛的小動物”,、“神奇的海底世界”等主題,，讓幼兒了解與探索人與動物的關(guān)系，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境,。

二,、一日生活中滲透環(huán)境教育

幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動、幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的,，從幼兒入園的第一天起,，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣,，如進餐時教給幼兒正確的進餐姿勢，愛惜糧食,，知道糧食來之不易,，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔,。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大,，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護園內(nèi)教室內(nèi)的清潔,，看到紙屑能撿起來,。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話,、走路,，物品輕拿輕放，減少噪音,。

三,、環(huán)境教育方法豐富多彩

告訴大家要愛護花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮,，大班孩子給小草小花澆水,，用自己的行動告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,，號召大家一起來愛護我們的家園；幼兒去造紙廠參觀之后,，知道每一張紙來之不易,，亂撕亂畫圖書的現(xiàn)象沒有了。通過一系列的觀察,、體驗,、游戲等活動，幼兒了解了人的生存需要陽光,、空氣,、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然,，進一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感,，讓孩子們在認(rèn)識自然的同時，學(xué)會生存和保護我們賴以生存的環(huán)境,，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根,。

四、親子活動創(chuàng)環(huán)保教育新路

“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”是我園環(huán)境教育的目標(biāo),。孩子年齡雖小,，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行,，牽動著千萬名家長的心,，幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子，但是,，我們通過組織豐富多彩的親子活動,，讓家長們也參與到環(huán)保活動中來,。我們請大班的家長利用廢舊材料制做環(huán)保時裝,，家長各施其能，用舊掛歷紙,、塑料袋,、舊光盤、麥桿,、玉米衣,、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子,、裙子,、背心等時裝,，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺上表演,。

一系列的親子環(huán)保教育活動,，既教育了孩子，也影響了家長,。既增進了孩子與家長的親情,，也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識經(jīng)驗,，也讓家長感受到教師為此付出的艱辛,，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。