每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
四有好老師心得體會(huì)篇一
通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的講話精神,，我認(rèn)識(shí)教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師,，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。
第一，要有理想信念,。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任,。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈,。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé),。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng),、圓夢(mèng),，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
第二，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世,、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀,。要率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?zhí)著于教書(shū)育人,，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài),。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,，干出好成績(jī),。
第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師,，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野,。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、不斷充實(shí),、拓展、提高自己,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。
第四，要有仁愛(ài)之心,。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén),、啟迪心智的開(kāi)始,，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài),，既包括愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物,。要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),，通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。
在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。
四有好老師心得體會(huì)篇二
1,、家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。
2,、在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功,。
3,、11月26日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。
4、很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái),，接待的非常熱情,，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被遺忘的角落,，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。
5,、這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生張?jiān)娪暌?jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張,，站在門(mén)口不知所措,，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
6,、在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,，并希望老師經(jīng)常到家。
7,、在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。
8、家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。
四有好老師心得體會(huì)篇三
教師的一言一行都會(huì)體現(xiàn)在所教學(xué)生的身上,，所以身教言教都十分重要，我從教6年,，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作,，深知自己對(duì)學(xué)生的責(zé)任有多重要，“四有”好教師這個(gè)主題一出,，更加明確了我以后的工作方向和工作態(tài)度：
1,、做好老師，要有理想信念,。
我的教學(xué)信念是：培養(yǎng)出有血有肉的中國(guó)人,！這血肉既是作為中國(guó)人的自豪，也是作為中國(guó)人的忠誠(chéng),，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)黨愛(ài)國(guó),，先要愛(ài)紅領(lǐng)巾，了解自己從戴上紅領(lǐng)巾開(kāi)始就是肩負(fù)了祖國(guó)的榮辱,。班級(jí)中總會(huì)有丟紅領(lǐng)巾的孩子,，每當(dāng)我撿到，就會(huì)折疊整齊的放在講臺(tái)上,，既有儀式感又是尊重,，親自身教愛(ài)紅領(lǐng)巾,，也就是愛(ài)國(guó),，孩子對(duì)待紅領(lǐng)巾也更加珍惜,。每當(dāng)涉及到國(guó)家榮譽(yù)感的大事，我總會(huì)和學(xué)生們一起去感受,，比如國(guó)慶大閱兵,、俄羅斯紅場(chǎng)閱兵、神舟飛船升空等等,，從感受祖國(guó)強(qiáng)大從而激發(fā)自豪感,，從內(nèi)心感到祖國(guó)的富強(qiáng)與我們的息息相關(guān)。
身為語(yǔ)文老師,，我覺(jué)得我肩負(fù)著傳承祖國(guó)文化的重責(zé),，因此每當(dāng)課文中涉及到相關(guān)傳統(tǒng)文化，我會(huì)不遺余力的利用大量時(shí)間去和學(xué)生一起了解學(xué)習(xí),，對(duì)于我們自己的`文化應(yīng)該也必須進(jìn)行大力的宣傳和學(xué)習(xí),，這是我作為語(yǔ)文老師的小信念。近期一直在讀漢字相關(guān)的教學(xué)讀物,，希望能傳達(dá)給學(xué)生一些漢字“本源”的東西,，也希望這些東西能夠內(nèi)化成我們內(nèi)心的血液。
老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世的價(jià)值觀、世界觀,、人生觀,。在學(xué)生面前，我總是樂(lè)觀的,，哪怕是足球比賽輸?shù)膽K不忍睹,，我還是高興地告訴孩子：比賽的結(jié)果就是有贏有輸，我們盡力就好,，對(duì)于無(wú)法改變的事實(shí),，我們要敢于接受；可以改變的事情,，我們必定竭力去做,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，一名好的老師更應(yīng)該人格,、品質(zhì),、道德已經(jīng)可以感染學(xué)生，讓學(xué)生從老師身上學(xué)到“修養(yǎng)”二字,。
“我允許你成績(jī)不優(yōu)秀,，但我不允許你沒(méi)有教養(yǎng)”這是最近聽(tīng)到的一位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子說(shuō)的一句話，我認(rèn)為也適合教師對(duì)自己的學(xué)生,。一個(gè)人沒(méi)有大成就不要緊,，他可以用道德去彌補(bǔ),；一個(gè)人沒(méi)有道德，多大的成就也彌補(bǔ)不了,。這是我大學(xué)教學(xué)樓墻面的一句警示,，我到現(xiàn)在依然記得。人們都在重視成績(jī)成就時(shí),，只有很少人關(guān)注道德修養(yǎng),，所以現(xiàn)在才會(huì)出現(xiàn)高學(xué)歷低素質(zhì)的人。
老師的一言一行就影響著學(xué)生,，學(xué)生人多,，一人一句話，嘈雜聲就淹沒(méi)了老師的聲音,，老師們有時(shí)就不自覺(jué)的提高分貝,，讓學(xué)生有了“聲高有理”的錯(cuò)覺(jué)，沒(méi)當(dāng)這時(shí)候,，我就會(huì)靜止不說(shuō)話,，等一等，看著他們,，他們會(huì)不自覺(jué)的也安靜下來(lái),，比扯著嗓子喊“安靜”效果好。
學(xué)生自制力差,，需要老師親身示范,。班里男孩子多一些，因而小打小鬧也多,，每當(dāng)出現(xiàn)這種問(wèn)題,，我就讓他們背“罵人就是罵自己”、“打人就是打自己”,，一直背到他們相視而笑,。
3、做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。
教師必備軟件就是扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,，其中知識(shí)是根本,。從任教到現(xiàn)在，自己一直保持著新老師的姿態(tài),，在教材書(shū)中做好備課筆記,，找好相關(guān)備課資源，希望把自己能夠給予學(xué)生的知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,，不斷學(xué)習(xí),、讀書(shū)，為了更好的輔助教學(xué),，我考取了心理咨詢(xún)師證書(shū)，希望從學(xué)生心理層面,，制定更符合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì),；也希望運(yùn)用心理知識(shí)給學(xué)生心理以幫助和指導(dǎo),。
四有好老師心得體會(huì)篇四
作為一位從事教育事業(yè)的教師，我深感教師的角色和責(zé)任的重要性。而在教學(xué)過(guò)程中,，我逐漸體會(huì)到“四有好老師”的核心要素：有情有愛(ài)、有德有行,、有學(xué)有教,、有能有為。下面我將從這四個(gè)方面展開(kāi)論述,。
一,、有情有愛(ài)。
有情有愛(ài)是四有好老師最基本的品質(zhì),。一位好的老師應(yīng)該懂得關(guān)心學(xué)生,，以愛(ài)心去引導(dǎo)學(xué)生。就像是孔子所說(shuō)的“愛(ài)人”,，老師對(duì)學(xué)生要心生愛(ài)意,、有關(guān)懷。在上課的時(shí)候,，要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題,，共同探討解決方法；在工作之余,，要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng),，與他們建立良好的師生關(guān)系。
有情有愛(ài)還表現(xiàn)在尊重每一個(gè)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的才能和個(gè)性,，作為教師，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的差異,，幫助他們發(fā)展自己的潛能,。無(wú)論是成績(jī)好還是成績(jī)差的學(xué)生，每個(gè)人都應(yīng)該被平等對(duì)待,，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),，才能使每個(gè)學(xué)生都能夠在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮。
二、有德有行,。
教師的品德和行為是影響學(xué)生的另外一個(gè)重要因素,。作為教師，首先要以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。教師要有崇高的道德情操，言行一致,，不言虛假,，不作虛偽。只有這樣,，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的示范作用,。同時(shí)，教師還要能夠管理好自己的情緒,，在處理問(wèn)題的時(shí)候保持冷靜和理性,，以穩(wěn)定和增強(qiáng)學(xué)生的信心和決心。
三,、有學(xué)有教,。
有學(xué)有教是教師的基本素養(yǎng)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,。只有這樣，才能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生,，并與學(xué)生共同成長(zhǎng),。同時(shí)，教師還要有教育智慧,，有足夠的方法和技巧來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，使他們真正具備終生學(xué)習(xí)的能力,。
有能有為是教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。一位好的老師應(yīng)該有責(zé)任感和使命感，要以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育事業(yè)中,。在教學(xué)中,，要激發(fā)學(xué)生的潛力，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好,。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，要及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn),。
同時(shí),，教師還應(yīng)該有遠(yuǎn)大的愿景和目標(biāo)，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。在教育中,，要讓學(xué)生明白自己肩負(fù)著國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，培養(yǎng)他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的能力和意識(shí),。
總之,，“四有好老師”是以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的要求,。作為一名從事教育事業(yè)的教師，我將時(shí)刻保持這四個(gè)方面的覺(jué)悟,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力,。希望通過(guò)我的努力，能夠成為一位真正優(yōu)秀的教師,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的影響和引導(dǎo),。
四有好老師心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，我有幸遇到了一位優(yōu)秀的老師——支月英四,。作為一位四有好老師,，她不僅深厚的學(xué)識(shí)令人敬佩，而且她關(guān)愛(ài)學(xué)生,、耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度也讓我深感受益匪淺,。在與支月英四有好老師的相處中，我領(lǐng)略到了她對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的深刻關(guān)懷和個(gè)人發(fā)展的指導(dǎo),，也更加深刻地明白了她的教育理念與方法,。以下是我對(duì)支月英四有好老師的心得體會(huì)。
首先,，支月英四有好老師注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),。她認(rèn)為，學(xué)生不僅僅需要掌握各學(xué)科的知識(shí),，更需要培養(yǎng)健康的心理狀態(tài),、良好的道德情操和自主學(xué)習(xí)的能力,。在她的引導(dǎo)下,，我們走出傳統(tǒng)教學(xué)的窠臼，應(yīng)用各種教學(xué)方式,，如小組討論,、實(shí)驗(yàn)探究等,，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和分析思維。她還通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)和課外閱讀等培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好,，使我們形成自覺(jué)學(xué)習(xí),、積極參與的習(xí)慣。在她的教導(dǎo)下,，我們不僅在學(xué)習(xí)上取得了較好的成績(jī),，而且在個(gè)人發(fā)展方面也獲得了很大的提升。
其次,，她注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,。在支月英四有好老師的課堂上，我們很少被灌輸性地向老師學(xué)習(xí),，而是鼓勵(lì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),。她常常提出各種問(wèn)題，引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和分析,，而不是直接告訴我們答案,。這樣的教學(xué)方式培養(yǎng)了我們的思維能力，讓我們能夠主動(dòng)提問(wèn)并獨(dú)立解決問(wèn)題,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們逐漸學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新,，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維,，提高了我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
此外,，支月英四有好老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。她認(rèn)為，合作是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力的重要途徑,。在她的課堂上,，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論、合作實(shí)驗(yàn)等,，通過(guò)互相幫助和共同解決問(wèn)題,，培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。她注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和人際交往能力,，在組織活動(dòng)時(shí)經(jīng)常讓我們擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人或組長(zhǎng),，鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力。在她的引導(dǎo)下,，我們學(xué)會(huì)了和他人合作,，尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系,。
最后,，支月英四有好老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品格教育,。她認(rèn)為，品格教育是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。在她的教導(dǎo)下,，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的信念，尊重他人的文化觀點(diǎn),，培養(yǎng)了美好的品德,。她注重培養(yǎng)我們的責(zé)任感，讓我們明白作為一個(gè)社會(huì)的一員,，我們有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。她通過(guò)鼓勵(lì)參與公益活動(dòng)、教育我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折,，讓我們懂得了付出和奉獻(xiàn)的重要性,，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。
總之,，支月英四有好老師是我最敬佩的一位老師,。她的優(yōu)秀品質(zhì)、悉心教學(xué)讓我深受啟發(fā)和感受到了一種美好的教育環(huán)境,。她注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),、獨(dú)立思考能力,、合作精神和品格教育,，使我受益匪淺。我將永遠(yuǎn)銘記她的教誨,，勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步,，成為一個(gè)有用之人，回報(bào)社會(huì),。感謝有這樣一位支月英四有好老師,，她在我的成長(zhǎng)道路上，給予了我莫大的幫助和指導(dǎo),。
四有好老師心得體會(huì)篇六
“教育大計(jì),，教師為本?！绷?xí)近平總書(shū)記的講話深深地震撼著我的心靈,。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力,。
正像習(xí)近平總書(shū)記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確,；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的一系列重要講話精神,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件,。我找到了自己的方向和目標(biāo),，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí),，向模范學(xué)習(xí),。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人,，實(shí)實(shí)在在做事,，并從以下幾方面考核自己思想：
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心,；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心,；工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教具匠心。
我始終堅(jiān)信親其師,、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切,；謙虛,、平和、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)；不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心,；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,，是我努力的方向,；前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。
四有好老師心得體會(huì)篇七
支月英，我認(rèn)識(shí)她已經(jīng)四年了,。四年來(lái),，她是我的老師,，也是我的朋友,。每一次走進(jìn)她的課堂，我都能感受到她那滿(mǎn)懷愛(ài)心的教學(xué)態(tài)度,。她的課堂總是充滿(mǎn)了溫暖和鼓勵(lì),，讓我在學(xué)習(xí)中得到了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是我對(duì)支月英老師四年來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得體會(huì),。
首先,，支月英老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在她的課堂上,，學(xué)習(xí)不再是一件枯燥乏味的事情,，而是充滿(mǎn)了樂(lè)趣和興奮。她會(huì)采用各種有趣的方式來(lái)教學(xué),，如通過(guò)小組討論,、游戲和實(shí)踐活動(dòng)等,，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中。她還會(huì)引入一些有趣的案例和故事,，使抽象的知識(shí)變得具體而形象,。這種教學(xué)方式讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索,。我在她的課堂上不僅學(xué)到了知識(shí),，還培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和探索的精神。
其次,，支月英老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力,。她在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提問(wèn)和解決問(wèn)題,。她會(huì)給予學(xué)生充分的自由,，讓我們自己思考和探索。她經(jīng)常會(huì)組織一些小組討論和互動(dòng)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流,。她會(huì)引導(dǎo)我們從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)多元思維和創(chuàng)新意識(shí),。她的這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的思辨能力,，還培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
第三,，支月英老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和潛力，應(yīng)該被充分發(fā)掘和培養(yǎng),。她會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同興趣和能力,，安排合適的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)。她也會(huì)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂珊瓦x擇權(quán),，讓我們自己決定學(xué)習(xí)的方向和方式,。在她的指導(dǎo)下，我擺脫了對(duì)成績(jī)的過(guò)分追求,，開(kāi)始關(guān)注自己的興趣和潛力,。她的關(guān)心和鼓勵(lì)讓我更加自信和獨(dú)立，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想,。
第四,，支月英老師注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，還注重培養(yǎng)我們的其他能力和素質(zhì),。她會(huì)安排一些課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)踐。她會(huì)組織一些小型講座和參觀活動(dòng),，開(kāi)闊學(xué)生的眼界和視野,。她還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,。她的綜合素質(zhì)培養(yǎng)讓我受益匪淺,，不僅在學(xué)業(yè)上有所成長(zhǎng)，還培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和能力,。
最后,，我要感謝支月英老師四年來(lái)的教誨和關(guān)懷。她是一位有愛(ài)心的好老師,，她的教學(xué)方式和教育理念對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在她的引領(lǐng)下，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義,，也找到了自己的興趣和潛力,。支月英老師的教誨將伴隨我一生，我將永遠(yuǎn)懷念她對(duì)我的關(guān)懷和支持,。
總之,，四年來(lái)，支月英老師用她的愛(ài)心和教育智慧給予了我很多,。她善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。我相信，在支月英老師的引領(lǐng)下,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，成為一個(gè)有才華和有責(zé)任心的人。我會(huì)永遠(yuǎn)懷念她對(duì)我的教育和關(guān)懷,。
四有好老師心得體會(huì)篇八
提出的有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心的“四有”,，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn),，為我們樹(shù)立了標(biāo)桿,，明晰了奮斗的方向。
惟有堅(jiān)定崇高的理想信念,，才能堅(jiān)持正確的人生方向,。古之立大事者，不惟有超世之才,，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,。這里談到的“志”,，就是我們所說(shuō)的理想信念。理想信念是一個(gè)人的精神之“鈣”,，理想信念不堅(jiān)定,，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得“軟骨病”,。如果人得了“軟骨病”,，精神支柱就會(huì)癱瘓，生活也就沒(méi)有了目標(biāo),，失去了信心,，那種為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在,。所以說(shuō),，只有堅(jiān)定理想信念，才能保持人生正確的方向,，我們才能收獲成功,。正如著名作家丁玲所說(shuō)：人，只要有信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。作為一名教師,，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位,，要有自己的發(fā)展規(guī)劃,，只有這樣你才不會(huì)迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個(gè)好教師,。
惟有保持良好的道德情操,，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說(shuō)：因?yàn)榈赖率亲鋈说母?，根本一壞,，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處,。但丁也說(shuō)過(guò)：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。由此可見(jiàn),，保持良好的道德情操是多么的重要,。無(wú)德無(wú)以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書(shū)育人,、為人師表的重大歷史使命,，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，良好的道德情操,。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,，它決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,。在師德方面,，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越,，盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了,。
惟有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師,，這就要求教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上高人一籌,。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,，要有長(zhǎng)流水,。甚至有時(shí)為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,。教師要做到“傳道,、授業(yè)、解惑”,，就要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。只有具備扎實(shí)的知識(shí)功底，過(guò)硬的教學(xué)基本功,，豐富的教學(xué)手段,，全面的教育心理儲(chǔ)備，靈活的處理突發(fā)事件的能力,，才能嫻熟地駕馭課堂,，更好地教育孩子。如果沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，有時(shí)就會(huì)卡殼斷電,，不能游刃有余,、行云流水的講解,，不能動(dòng)之以情,、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會(huì)誤人子弟,，貽誤社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè),。
惟有懷揣博大的仁愛(ài)之心，才能塑造學(xué)生的心靈,。亞斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育本身就意味著,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育,，抓住學(xué)生的心靈,，教育就成功了一半?！痹鯓硬拍茏プW(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛(ài)是教育的基礎(chǔ)(蘇霍姆林斯基名言),，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。從中不難看出,，愛(ài)是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥,。教師的仁愛(ài)之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,、賞識(shí)學(xué)生等方面,。在對(duì)待后進(jìn)生上，教師既給千里馬以陽(yáng)光,，又要給丑小鴨以雨露,，甚至要把愛(ài)的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。
四有好老師心得體會(huì)篇九
我用了很長(zhǎng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家主席習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》,。通過(guò)認(rèn)真閱讀，反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷反思,，我如醍醐灌頂,，受益多多。
從教近二十年來(lái),，我一直認(rèn)為,，作為一名教師，只要做到敬業(yè)樂(lè)業(yè),、為人師表,、尊師愛(ài)生、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但隨著自己工作多年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考，信息時(shí)代瞬息萬(wàn)變,，人民對(duì)教師的要求也在變,，尤其是對(duì)我們這些中年教師來(lái)說(shuō)，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，腦子里進(jìn)不來(lái)新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn),，才能滿(mǎn)足新時(shí)代學(xué)生的需求。
我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：
一,、做一名有道德修養(yǎng)的教師。
“無(wú)德不成師”,。從教以來(lái),，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺(tái)上的第一天開(kāi)始,，我就非常熱愛(ài)教書(shū)育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書(shū)育人，教師的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著巨大的影響,。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善，都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展,。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則,，嚴(yán)于律己,，注重身教。
所以,，我在教學(xué)過(guò)程中,，特別注重自己的言行,，對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則,。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個(gè)值班日，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守;每一節(jié)課,，我都按時(shí)來(lái)到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng),，我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰……春風(fēng)化雨,，潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長(zhǎng),，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。惟賢惟德，能服于人,?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一名有道德,、有良知,、有追求、有正直感的心底純正的教師,。
二,、做一名終身學(xué)習(xí)的教師。
今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂,、美發(fā)師,、營(yíng)銷(xiāo)員,、服裝設(shè)計(jì)者……小到個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時(shí)代的要求,。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書(shū)”的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書(shū)的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座,，大家百聽(tīng)不厭，李老師那淵博的知識(shí),、信手拈來(lái)的精妙語(yǔ)句,，無(wú)不讓我們自愧書(shū)讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,，作為一名教師,，更應(yīng)該以書(shū)本為伴，以讀書(shū)為樂(lè),。人生學(xué)無(wú)止境,，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
晉國(guó)著名盲樂(lè)師師曠在勸國(guó)君晉平公時(shí)說(shuō)：“少而好學(xué),，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明,。”平公曰：“善哉!”國(guó)君都贊同盲樂(lè)師師曠的觀點(diǎn),，何況我們這些新時(shí)代的人師呢?如果不讀書(shū),、不學(xué)習(xí)，我們的大腦就會(huì)變成一潭死水,?！皢?wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)?！蔽蚁?，我要做終身學(xué)習(xí)的教師，我要每一天都陽(yáng)光的,、信心滿(mǎn)滿(mǎn)的生活在我的孩子們中間!
三,、做一名善于反思的教師,。
《論語(yǔ)》中孔子曰：“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！边@是孔子說(shuō)的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘,。“見(jiàn)賢思齊”是說(shuō)好的榜樣對(duì)自己的震撼,驅(qū)使自己努力趕上;“見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”是說(shuō)壞的榜樣對(duì)自己的“教益”,要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn),對(duì)照別人,，反思自己有沒(méi)有類(lèi)似的缺點(diǎn),，有則改之。無(wú)則加勉,?！墩撜Z(yǔ)》中曾子曰：“吾日三省吾身;為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這不也是告訴我們每天要進(jìn)行多次反思嗎?2500年前，大教育家孔子就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)不斷反思自己,。
如果我們不坐下來(lái)思考一下,，可能我們做了許多徒勞無(wú)益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道,。“一天的思考，勝過(guò)一周的徒勞”,。有很多時(shí)候,，我不是也讓孩子們寫(xiě)“學(xué)后反思”、寫(xiě)“考后反思”嗎?有了這樣的認(rèn)識(shí),，我的教后反思就不該在“補(bǔ)”中完成了,，而應(yīng)該是真正的教后反思，該是用最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄真實(shí)的所想,、所思,、所感。同時(shí)在生活中,，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”,，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語(yǔ),，誰(shuí)說(shuō)不能引發(fā)我們對(duì)教育的思考呢?因此,，我想我要做一名愛(ài)思考的老師，停下匆忙的腳步,，看一看,，想一想、寫(xiě)一寫(xiě),，說(shuō)不定會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn),，會(huì)有更大的收益呢!
四、做一名與學(xué)生交心的教師,。
我非常留戀現(xiàn)在正在讀初二的這一級(jí)學(xué)生,，他們中有兩個(gè)班孩子的初一生活是與我一起渡過(guò)的,。
那群孩子特別有情有義，不知啥時(shí)候我的辦公桌上有著二塊糖;不知啥時(shí)候我的辦公桌上一包喜花生;不知啥時(shí)候我的辦公桌上一個(gè)自己動(dòng)手做的帶有“iioveyou”英文字母的心形小掛件……教師節(jié)到了,，心靈手巧的孩子們的手工折花又插滿(mǎn)了老師的筆筒,。謝謝你們，親愛(ài)的孩子們!
記得那年七月份放暑假時(shí),，一個(gè)孩子說(shuō)：“老師,，八年級(jí)你不教我，我就不上了,?！薄袄蠋煟成暇拍昙?jí)時(shí)你可得教俺,?！薄盁o(wú)論哪位老師教你們，都要好好學(xué)習(xí)啊!”你可知道,，當(dāng)我聽(tīng)到孩子們說(shuō)這些話時(shí),，我是多么高興!我知道，他們信賴(lài)我!今天,，那些孩子們見(jiàn)了我還是那樣親切,。有時(shí)，我走著走著,，不知是哪個(gè)孩子從身后一下子就摟住了我的腰,。我有時(shí)領(lǐng)著新初一的孩子們上課，老初一的他們便趴在窗邊看呢!親其師,，信其道!我為我與孩子們之間相處得如此融洽而高興!
孩子們,，老師祝你們永遠(yuǎn)快樂(lè)!老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)谝黄鸬娜兆?
窗外，或春和日麗,，或鳥(niǎo)語(yǔ)花香;室內(nèi),，或聚精會(huì)神，或書(shū)聲瑯瑯,。我將恪守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，做一名更好的“四有”老師!做新時(shí)代最美的老師!
沒(méi)有最好，只有更好,。在陽(yáng)光明媚的教育路上,，我將珍惜當(dāng)下，一路前行,，做一名新時(shí)代更好的老師,。
四有好老師心得體會(huì)篇十
偶然的一次機(jī)會(huì)，有幸參觀了xx第一師范。那里是毛主席的母校,，在一進(jìn)門(mén)的右邊的墻上,，留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生,?！毙睦餅橹徽瘢锌f(wàn)千,。
回顧自己做老師的十年,，喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣涌上心頭,。但是讓我感到愧疚的是,，我很少以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的職業(yè)，往往站在高尚者的角度來(lái)對(duì)待自己的學(xué)生,。想得更多的是,，我給予你知識(shí)，我?guī)椭愠刹??？吹竭@句題詞，我開(kāi)始反思自己,。毛主席所謂的做人民的學(xué)生,，不就是在警示我們，教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者,？于是，我想,，雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生,，還是想回過(guò)頭來(lái)，從今天開(kāi)始,，先做人民的學(xué)生,。結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段,，放下架子,，把學(xué)生擺在第一位，做讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師,，讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師,，讓社會(huì)滿(mǎn)意的教師。
有學(xué)才有識(shí),，有學(xué)識(shí)才有膽識(shí),，作為語(yǔ)文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀。,，所以,，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。而對(duì)學(xué)生的教育,，需要和所有學(xué)科的老師溝通，更需要共同努力,，所以,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力，都是作為一個(gè)合格的老師的標(biāo)準(zhǔn),。因此,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念,，用教育理論來(lái)武裝自己,，完善教育教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師,。是我追求的目標(biāo)。我想,，如果能夠努力像這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),，與其他教師形成合力，一定能夠成為學(xué)校滿(mǎn)意的教師,。
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。所以,，教師不應(yīng)該是高高在上的,，建立平等、民主,、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù),。要想建立這樣的關(guān)系，最基本的是給予人與人的尊重,，把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)一個(gè)的個(gè)體,，而不是一個(gè)班級(jí)為單位的整體。熱愛(ài)學(xué)生,，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴(lài)感，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的過(guò)程中,，鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng),，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助,，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我提高的目的,。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴(lài)的人,。
一個(gè)人的偉大之處就在于腳踏實(shí)地的實(shí)踐自己的人生價(jià)值，用自己的愛(ài)心滋潤(rùn)自己追求的事業(yè),。教師被稱(chēng)為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，教師被比做人類(lèi)靈魂的工程師，這既是社會(huì)對(duì)教師的厚望,，也是教師的神圣使命所在,。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復(fù)興和人類(lèi)的文明進(jìn)步為己任,，埋頭苦干,，勤奮工作，做一個(gè)讓社會(huì)滿(mǎn)意的教師,。
三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,，十年樹(shù)木，十載風(fēng),，十載雨，十萬(wàn)棟梁,。這是描繪教師的最樸實(shí),，最生動(dòng)的語(yǔ)言，我相信,，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,，一定能成為讓人民滿(mǎn)意的先生。
四有好老師心得體會(huì)篇十一
這一周的暑期政治學(xué)習(xí),，我校組織認(rèn)真學(xué)習(xí)了,。
主席。
在北師大的講話，感觸頗深,。特別是“做好老師,，要有仁愛(ài)之心”這一句。它讓我意識(shí)到,，教師只有以“仁愛(ài)”為核心,，尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，才能成為一名合格的教師、成為一名學(xué)生喜愛(ài)的教師,。
一個(gè)人,，遇到好老師是人生的幸運(yùn);一所學(xué)校，擁有好老師是學(xué)校的光榮;一個(gè)民族,，涌現(xiàn)一批批好老師則是民族的希望,。而要成為一名好老師，必須擁有一顆仁愛(ài)之心,，因?yàn)閻?ài)心是一名老師必備的素質(zhì),，也是當(dāng)一名好老師的基本條件。
愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。古今中外，許多教育家都把熱愛(ài)學(xué)生看成教師最基本的道德,?？鬃右浴叭蕫?ài)”精神影響教育，以啟發(fā)方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的思考與抉擇,，也是對(duì)學(xué)生主體價(jià)值的尊重,。我國(guó)近代教育家夏丐尊認(rèn)為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和理論家蘇霍姆林斯基在平凡的教師和鄉(xiāng)村中學(xué)校長(zhǎng)的崗位上,，做出了出類(lèi)拔萃的成就。成就的取得,，除了實(shí)踐基礎(chǔ)和教育信念之外,，還有對(duì)兒童深沉的愛(ài)。
愛(ài)能拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使老師成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)今社會(huì),，也涌現(xiàn)出不少“仁愛(ài)”之師：有為救學(xué)生雙腿截肢的“最美女教師”張麗莉,，有為支教事業(yè)奉獻(xiàn)生命的北大中文系教授孟二冬,，有每天騎車(chē)近20公里給學(xué)生“送學(xué)”的黑龍江省鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)中心校教師仲威平，更有千千萬(wàn)萬(wàn)在三尺講臺(tái)上默默耕耘的鄉(xiāng)村教師,。他們堅(jiān)守崗位,，把全部身心撲在學(xué)生身上，把有限工資用來(lái)資助貧困學(xué)生,。他們用愛(ài)心與奉獻(xiàn),，呵護(hù)身邊的每一名學(xué)生。
老師的仁愛(ài)之心,，還體現(xiàn)在尊重,、理解、寬容學(xué)生上,。老師的教學(xué)方式可以各具風(fēng)格,，但仁愛(ài)是永恒的主題。追根溯源,，我國(guó)傳統(tǒng)教育文化中賦予教師的“學(xué)而不厭,、誨人不倦”、“有教無(wú)類(lèi)”等優(yōu)秀品質(zhì),，正是在尊重,、理解,、寬容學(xué)生的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的教育理念與方法?，F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生的性格愛(ài)好,、脾氣秉性,、興趣特長(zhǎng)、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況各異,，這就要求老師以仁愛(ài)之心，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，精心引導(dǎo)和培育,，讓所有學(xué)生成長(zhǎng)為有用之才。
教育是一項(xiàng)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。做好老師就要有仁愛(ài)之心,，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師,。因?yàn)椋瑦?ài)能澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花,，愛(ài)能打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門(mén),。
四有好老師心得體會(huì)篇十二
作為一名普通教師，在新中國(guó)的第__個(gè)教師節(jié)之際,，面對(duì)學(xué)生及社會(huì)各界的祝福,，家長(zhǎng)的期望，既感到溫暖,，又感到責(zé)任重大,。更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念,，為我明確了努力的方向,，身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,。
一、做好老師,，要有理想信念,。
教師應(yīng)該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來(lái),。蔡元培指出,，教育者，非為已往,，非為現(xiàn)在,，而專(zhuān)為將來(lái)。教育必定是立足于現(xiàn)在,，面向于未來(lái),，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。教師要根據(jù)自己對(duì)未來(lái)社會(huì)的理解和判斷以及自己對(duì)美好生活的理想追求,，來(lái)確立一個(gè)理想的目標(biāo),，并從人類(lèi)發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來(lái)構(gòu)建自己的教育哲學(xué)，通過(guò)自己的教育活動(dòng)傳播理想,，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需要的人才,，因此，面向未來(lái)的教師必定是理想主義的;然而所實(shí)施的教育行為又是在現(xiàn)實(shí)條件下進(jìn)行的,，因而他又是現(xiàn)實(shí)主義的,。在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個(gè)難題,。為此,，他必須考問(wèn)教育的終極意義和近期目標(biāo),，必須對(duì)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、對(duì)自己正在講授的內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的位置和它們?cè)鯓诱w地顯示其教育意義,、對(duì)所有這些怎樣通過(guò)自己的每一次教學(xué)活動(dòng)在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識(shí),。意義的考問(wèn)和意識(shí)的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來(lái),，成為教育實(shí)踐的自覺(jué)研究者和主動(dòng)反思者,，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者，成為面向未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展主體,。教育教學(xué)活動(dòng)也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識(shí)和理論的指引,，趨向?qū)σ虿氖┙獭⒒癯伤?、立德?shù)人的價(jià)值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論。
二,、好好老師,，要有道德情操。
學(xué)高為師,，德高為范,，師者為師亦為范。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生,，學(xué)生可以說(shuō)是一面鏡子，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞,，用什么樣的工作態(tài)度來(lái)處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題,，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位。要成為師德師風(fēng)過(guò)硬的教師,，首先得過(guò)學(xué)生關(guān),，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛(ài)，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng),。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象,，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會(huì),、家長(zhǎng)的認(rèn)可,。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。
對(duì)學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認(rèn)清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了,，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生,。教師高尚的德行和追求，會(huì)隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,，從而為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,，就必須隨時(shí)隨地以提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,，不知不覺(jué)地接受教育,，而這種教育將會(huì)使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,，江水泱泱，先生之風(fēng),，山高水長(zhǎng)”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng),，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
三,、做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。
有人說(shuō)：“好教師是在課堂上顯得比平時(shí)更漂亮的人”,。顯然,，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識(shí)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理,、向往知識(shí),，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛看世界,。一名知識(shí)缺乏,、在課堂上捉襟見(jiàn)肘,、在學(xué)生的問(wèn)題面前支支吾吾的老師，即使無(wú)限付出,，即使是學(xué)生真誠(chéng)的朋友,，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一德高尚的教師,。對(duì)教師而言,，提升學(xué)識(shí)魅力的途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，成為生命的一部分，像生活中的陽(yáng)光,、空氣,、水一樣不可缺少。教師要勤讀書(shū),，讀書(shū)時(shí)一個(gè)人精神成長(zhǎng)的母乳,，的書(shū)可以修身，讀書(shū)可以養(yǎng)性，讀書(shū)可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量,。教師讀書(shū)要持之以恒,，并且博覽群書(shū)，堅(jiān)持看各類(lèi)教育理論書(shū)籍,、名家著作等,。
回想我們自己的學(xué)生時(shí)代，我們也最希望自己的老師是一個(gè)和藹可親的人，是一個(gè)善于理解和尊重學(xué)生人格的人,，是一個(gè)對(duì)學(xué)生有著一顆仁愛(ài)和寬容之心的人,。但是,，隨著從教年齡的增長(zhǎng),，教書(shū)激情的減退，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng)，社會(huì)“閱歷”的豐富，處世城俯的加深;還有,，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實(shí),，職務(wù)或職稱(chēng)的晉升受到阻礙，家庭生活的客觀壓力,，周邊社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響,。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,，原本純真的情感在流失，在丟棄,，變得功利,、虛偽,、麻木、刻薄,。失去了待人待事的友善,、公正、熱情和真誠(chéng),。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要想教育學(xué)生做一個(gè)真人,，首先自己就應(yīng)該是一個(gè)大寫(xiě)的人,。陶行知說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,。
教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細(xì),、水平的工程,。作家柳青說(shuō)過(guò)：“人生最關(guān)鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個(gè)人一生的發(fā)展,?！庇變簳r(shí)期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵,。幼兒時(shí)期是學(xué)生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時(shí)期，而且對(duì)外界的事物極其敏感,。在這個(gè)成長(zhǎng)期，如果教師能站在一個(gè)極專(zhuān)業(yè)的高度從幼兒的心理成長(zhǎng),、生理發(fā)展方面去了解他們成長(zhǎng)的特征,，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，對(duì)他們的積極影響無(wú)疑是終生的,。
我會(huì)身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,。
四有好老師心得體會(huì)篇十三
“四有”是國(guó)家立場(chǎng)的好老師,，“育人”是教育立場(chǎng)的好老師，那么,，對(duì)于我們“傳,、授、解”的對(duì)象學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們立場(chǎng)的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生!下面是本站小編為大家收集整理的爭(zhēng)做四有好老師,。
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去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)的向全國(guó)廣大教師致,。
慰問(wèn)信,。
希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕到北京師范大學(xué)看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心,。對(duì)廣大教師的這一殷切希望為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。
理想信念源自現(xiàn)實(shí),，又高于現(xiàn)實(shí),，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測(cè)的存在,，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。就此而論,，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣,，士希賢?！睆V大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),?！敖蹋纤?，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感,。教師的修身立德,，是指廣大教師通過(guò)修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國(guó)古代的儒家思想,，一直強(qiáng)調(diào)修身,、齊家、治國(guó),、平天下,，在這其中，修身是本,，是齊家,、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個(gè)人的修身立德,，不僅包含著為人、處世的人生智慧,，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡,，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
自古以來(lái),，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí),。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí)。所謂“精”,，就是要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅知其然,，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
對(duì)于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說(shuō)法,。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”;有人說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù),，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),，甚至當(dāng)我們看到孩子們的,。
作文。
中寫(xiě)著對(duì)我們的無(wú)限信賴(lài)時(shí),，我想,，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求,。
“人才與國(guó)相始終,，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育,，教育的發(fā)展離不開(kāi)教師,。“學(xué)高為師,，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國(guó)家,、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn),、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望,。
教師的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生,。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長(zhǎng)的需要,，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過(guò)程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要,。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向,，理解的過(guò)程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過(guò)程,。因此,，教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受,，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話,。
教師的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生,。教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛(ài)，是愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，用自己的言行感化學(xué)生,，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問(wèn)題,，獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛(ài)心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，以關(guān)愛(ài)的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過(guò)錯(cuò),，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的,。
有人說(shuō)：科技,、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望,，而振興教育的希望就在于教師。第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。
理想信念,，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代,，作為一名教師,，只有樹(shù)立了崇高的理想信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)更加美好,、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,。而今,，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿(mǎn)腹牢騷,、怨這怨那,，工作也不積極主動(dòng)。我想,，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無(wú)怨無(wú)悔,?？梢哉f(shuō)我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師,，姑媽,、大伯也都是教師，所以,，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我在努力著,，奮斗著。老師們,，現(xiàn)實(shí)的生活,，滿(mǎn)腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命，不如用心去感受一下周?chē)囊磺校寒?dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待,、信任的目光時(shí),，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),，這些都是我們快樂(lè)的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。
道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育;教師無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言,，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問(wèn)題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說(shuō)的一句說(shuō)得非常的好：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí),，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反,，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正，那么,，縱然三令五申,，學(xué)生也不會(huì)服從。比如說(shuō),，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù),，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后，都在表現(xiàn)自己,。因此,，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
作為一名教師,，我們沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境,，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，但是，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,，不斷更新),，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列,，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,。今天的學(xué)生,，對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)著好奇，因此,，只有了解各方面的知識(shí)信息,，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的,，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求,。所以,，每上一節(jié)課，我都要靜下心來(lái),，好好思考一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì),，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例,，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài),，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做,，自己愿做的事不覺(jué)得累,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。
我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!
從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛(ài)，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài),。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒(méi)有一朵花兒不美麗,，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài),。然而要做到這些確實(shí)是不容易的。記得去年9月,，我擔(dān)任一(1)班的班主任,，開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國(guó)順同學(xué),，不但經(jīng)常遲到,，還曠課，一曠課就是一個(gè)星期,，家里的電話總也打不通,，而且穿著破爛，總是臟兮兮的,，同學(xué)們都不跟他玩耍,。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好。10月國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái),，他又有一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué),，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人,，生活不能自理,，而父親年紀(jì)也有60多歲了，性格老實(shí)憨厚,，沒(méi)文化,，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管,。當(dāng)時(shí),，我不由得深深感到自責(zé),，心里也不是滋味，作為一名班主任,，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，就要弄清楚原因,，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說(shuō)工作忙，打不通電話,，路遠(yuǎn),，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來(lái),，我把孩子帶回了學(xué)校,，看到他身上穿的衣服是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò)，我便找了我孩子的一些干凈衣服,，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服,，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地，他感覺(jué)到了師愛(ài),，又像得到正常母親的母愛(ài),，每次看到我，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái),，只為叫一聲“老師好!”,。漸漸的，他自己也開(kāi)朗起來(lái),，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績(jī)也有了一點(diǎn)進(jìn)步,。
有一位教育家說(shuō)得好：“老師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融”,，愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén),、啟迪心智的開(kāi)始，老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)。通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信任樹(shù)立學(xué)生的自信,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們,，美好的未來(lái)在前方迎接著我們,，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā),，生命的輝煌在此時(shí)奠基,。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”,，就一定能在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。
九月,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)溫暖的季節(jié),。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信，這是專(zhuān)屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，覺(jué)得取得教師資格證不難,，上好一堂課也不難，但要“做黨和人民滿(mǎn)意的好老師”著實(shí)不易!“四有”,，是一個(gè)標(biāo)桿,，而好老師各有各的好，在我的認(rèn)知里,，能讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的老師就是好老師!
如果,，“做黨和人民滿(mǎn)意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng)，“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”,，那么,，作為我們——一個(gè)普通的教育工作者，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師,。
“學(xué)為政本”，老師的理想,、觀念和情懷,，通過(guò)一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,，影響深遠(yuǎn)。所以,，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說(shuō)教師的天職是“教書(shū)育人”,，但我認(rèn)為教書(shū)僅是手段，育人才是目的,。不管是語(yǔ)文老師,、數(shù)學(xué)老師，還是專(zhuān)業(yè)課老師,，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí),，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng),。
如果，“四有”是國(guó)家立場(chǎng)的好老師,，“育人”是教育立場(chǎng)的好老師,，那么，對(duì)于我們“傳,、授,、解”的對(duì)象學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們立場(chǎng)的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生!
前幾天,，有個(gè)學(xué)生在,。
日記。
里寫(xiě)到“前幾天,，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，語(yǔ)文課上，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，卻在下面看課外書(shū),，老師提問(wèn)，我一問(wèn)三不知,，我想這下糟了,，我以為老師會(huì)痛斥我一頓，要是報(bào)告我爸爸媽媽?zhuān)揖蛻K了,，整個(gè)下午,，我忐忑不安，可是沒(méi)有,，到了晚自習(xí),，她安慰我說(shuō)只要認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，以后不要再犯就好了。我第一次覺(jué)得我怕了一個(gè)老師,，而她沒(méi)打我也沒(méi)罵我……”是呀,，好老師應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和尊重學(xué)生!老師，不僅要教授學(xué)生知識(shí),，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生,，即懂得鼓勵(lì)、啟發(fā),、尊重與關(guān)懷學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、學(xué)校的溫暖,，都能活出自信,、活出精彩，能為自己的生活,、前程設(shè)計(jì)最合適的道路,。
在學(xué)生的眼里，好老師是朋友,、是親人;在學(xué)生眼里,，好老師有學(xué)識(shí)、有品位;在學(xué)生眼里,，好老師有愛(ài)心,，有熱情;在學(xué)生眼里，好老師勤奮,、公正;在學(xué)生的眼里,，好老師更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。
學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”!
曾經(jīng)讀到過(guò)一句話,，耐人尋味，“我不知道夢(mèng)想是什么,，但我相信,，當(dāng)我專(zhuān)注于每一件事的時(shí)候，夢(mèng)想定會(huì)向我走來(lái)”,。我想說(shuō)“我不知道怎樣才是好老師,，但我相信，當(dāng)我專(zhuān)注于教書(shū)育人的每一件事的時(shí)候,，好老師定會(huì)向我走來(lái)”!
同行的戰(zhàn)友們,，作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯,。在教育的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位,、不計(jì)名譽(yù),、不計(jì)報(bào)酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。教師的工作是繁瑣的,，不只是限于工作上的八小時(shí)。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間和精力,，當(dāng)教師很累,，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細(xì)的,，教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，它需要教師事無(wú)巨細(xì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心,。平等的對(duì)待每一名學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵(lì)溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛(ài)心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，做孩子的知心朋友,。
幽默風(fēng)趣的談吐，樸素大方的著裝,，和藹熱情的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如春日的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，讓學(xué)生感到溫暖,、舒暢、輕松,。讓我們尊重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命,，為他們的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力工作，用愛(ài)心去澆灌學(xué)生智慧的花朵,，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來(lái),，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的生命,。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(zhǎng)的守護(hù)者,，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、全面發(fā)展。
四有好老師心得體會(huì)篇十四
熱愛(ài)學(xué)生,，就是愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才。堅(jiān)持以人為本,，做到尊重學(xué)生,，不諷刺挖苦，不歧視體罰學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，積極為他們解決實(shí)際問(wèn)題,。平等、公正地對(duì)待學(xué)生,，與學(xué)生保持民主,、平等的師生關(guān)系。
熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格,，善于寬容學(xué)生,。教師的關(guān)懷不是單向的，更不是強(qiáng)加的,，控制式的,，而是平等的，負(fù)責(zé)任的,，是彼此能感受到的,。要尊重學(xué)生的人格，尤其是那些由于生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生,，更加要倍加關(guān)愛(ài),，給予尊重和寬容。
熱愛(ài)學(xué)生,，就是要了解和信任學(xué)生,。學(xué)生是有思想、有感情,、有個(gè)性的活生生的人,。從表面上看，學(xué)生之間似乎差別不大,，但實(shí)際上,，每名學(xué)生都有自己獨(dú)特的、與眾不同的一面,。如果教師不了解和信任學(xué)生,，就不可能有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，也談不上對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。為了教書(shū)育人,，教師既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在，又要了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,；既要了解學(xué)生表現(xiàn)在外的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng),，又要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，包括他們的苦惱和憂愁,。只有全面了解和信任學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育，才會(huì)收到良好的教育效果,，促使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展,。
熱愛(ài)學(xué)生，就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，要與“嚴(yán)”緊密結(jié)合在一起,。要嚴(yán)得合理，嚴(yán)得適當(dāng),，不遷就學(xué)生,，不放任學(xué)生，也不溺愛(ài)學(xué)生,。也就是說(shuō),，教師對(duì)學(xué)生提出的要求，要符合學(xué)生的實(shí)際,；要有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,、學(xué)習(xí)進(jìn)步和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到,，能接受,，并能自覺(jué)切實(shí)執(zhí)行的。
愛(ài)是永恒的星辰,，我相信只要我們真正做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才是一個(gè)真正注重師德修養(yǎng)的教師。
四有好老師心得體會(huì)篇十五
“三寸粉筆,，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂?！蔽覀儗W(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話,，講話充分肯定新中國(guó)成立65年特別是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得的成就，深刻指出“好老師”對(duì)于個(gè)人,、集體乃至民族復(fù)興的重要意義,，深情表達(dá)對(duì)中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人的殷殷厚望。
“善之本在教,，教之本在師,。”教書(shū)育人,，為國(guó)家和民族的未來(lái)培養(yǎng)棟梁之才,，是教師的神圣職責(zé)?！懊鲙熤?，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣,?！苯處煹摹皞鞯馈⑹跇I(yè),、解惑”至關(guān)重要,，正是從這個(gè)意義上說(shuō)，我們教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低,，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),。
好老師要有理想信念?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,，有了這樣的信念,，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。
好老師要有道德情操,。正如總書(shū)記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識(shí),，更要以身作則，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。
好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。教師不能只滿(mǎn)足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,。同時(shí)老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新,。
好老師要有仁愛(ài)之心,。愛(ài)是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛(ài),，教師肩負(fù)著立德樹(shù)人的任務(wù),，有愛(ài)才有責(zé)任，愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù),。
“師以德為本,，育人品當(dāng)先”。我們作為一名教師,，作為人類(lèi)文明的傳播者,，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止，從心靈到外表,，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹(shù)人德”,，既培養(yǎng)學(xué)生成才,，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本,。
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?！崩斡浛倳?shū)記的囑托，不負(fù)人民的厚望,，讓我們一起為開(kāi)創(chuàng)國(guó)家和民族的美好未來(lái)筑牢希望之基,。
四有好老師心得體會(huì)篇十六
俗話說(shuō)，百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。一個(gè)國(guó)家的繁榮,、一個(gè)民族的振興、一個(gè)人民的幸福,，都離不開(kāi)教育這個(gè)根本,，應(yīng)該來(lái)說(shuō)，教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中非常值得重視的一環(huán),，必須把教育常抓不懈,，抓住不放。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,，教師是一個(gè)非常值得人們敬重的職業(yè),，因?yàn)樗袷ァ⒐鈽s,，因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),，也因?yàn)樗钠椒捕鴤ゴ?。做一名光榮的人民教師是無(wú)數(shù)青年人的夢(mèng)想，而要做好,，做一名出色的,，值得人們敬重的、人民滿(mǎn)意的教師卻是每一名教師終身必修的功課,。
在新的歷史發(fā)展時(shí)期,，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才是人民的滿(mǎn)意的好老師,，一名合格的人民教師,，或者講是人們公認(rèn)的好教師呢，此次,，習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué),，對(duì)好老師提出了四條標(biāo)準(zhǔn)，那就是要有理想信念,、要有道德情操,、要有扎實(shí)知識(shí)、要有仁愛(ài)之心,。
這四條標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)該來(lái)講，是在社會(huì)發(fā)展的新的歷史時(shí)期,，對(duì)好老師的一個(gè)高度概括和總結(jié),，這也是國(guó)家的期望，人民的需要,，國(guó)家需要這樣的好老師,，也需要這樣的好老師培育出國(guó)家的棟梁之材。
做好老師,，要有理想信念,，理想信念是一個(gè)國(guó)家和民族之魂，做為一名教師,，就是要始終同黨和人民站在一起,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),。就是要用三尺講臺(tái),，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國(guó)家之魂,、民族之魂,。
做好老師，要有道德情操,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。每一名人民教師都應(yīng)該以自己的模范行為自覺(jué)踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀,，以公民道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身道德修養(yǎng),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。
做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。知識(shí)和能力永遠(yuǎn)是教師的基本功,，知識(shí)是育人的基礎(chǔ)，能力是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯,，一個(gè)教師時(shí)刻都必須打好知識(shí)和能力這個(gè)基本功,，唯有如此，才能夠在學(xué)生成長(zhǎng)的.各個(gè)方面給予有效指導(dǎo)和提高,。
做好老師,，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)可以包容一切,，愛(ài)可以容納一切,，愛(ài)可以感化一切，愛(ài)也可以關(guān)愛(ài)學(xué)生一切,。一個(gè)人民教師當(dāng)把愛(ài)做為教書(shū)育人的終身從教的理念的話,，他就掌握了教書(shū)育人的真諦，他教能教出人民需要的,、滿(mǎn)意的學(xué)生,。
好老師的四條標(biāo)準(zhǔn)，各自并不孤立存在,，相互之間應(yīng)該來(lái)說(shuō),，相互影響，相互作用,，相互促進(jìn),。理想信念是方向，道德情操是塑形,，扎實(shí)學(xué)識(shí)是基礎(chǔ),，仁愛(ài)之心是根本。新時(shí)期的人民教師,，要肩負(fù)起黨和人民的重托,，就必須以好教師的四條標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格要求自己，努力用這四條標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的從教之路,，相信,，在全國(guó)廣大教師的辛勤努力下，我們就一定能夠辦成人民滿(mǎn)意的教育，我們就一定能夠培育成祖國(guó)建設(shè)需要的棟梁之材,。
四有好老師心得體會(huì)篇十七
在第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，__在北京師范大學(xué)發(fā)表重要講話，提出了做當(dāng)代好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心,，并且強(qiáng)調(diào)“廣大教師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?/p>
作為一名多年來(lái)一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師,，筆者能切身感受到__的講話帶給教育界的震動(dòng),。這“第一?？圩印奔瓤梢允侵R(shí)的扣子,、學(xué)問(wèn)的扣子，又可以是理想的扣子,、信念的扣子,，還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子,。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一?？圩樱挥袔椭鷮W(xué)生扣好人生第一?？圩?，他們今后的人生之路才不會(huì)走偏，才不會(huì)迷失,?！八挠小睒?biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照,，才能正衣冠,、明得失、知方向,。
這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,，教師更應(yīng)具有廣博的知識(shí),。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,，要具有寬闊的視野,，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,，就不能滿(mǎn)足他們的需要,?！睆V博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，只有教師自己知識(shí)豐富,，做生活中的智者,，才能在學(xué)習(xí)、處世,、生活等各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
第一面鏡子——理想信念之鏡,。作為教師首先要具有崇高的社會(huì)主義理想和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義信念,。教師職業(yè)，三尺講臺(tái)雖小,，卻可承載偉大祖國(guó)的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕,，卻能傳遞中華民族的偉大夢(mèng)想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢(mèng)想，才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢(mèng)想,，才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng),。
第二面鏡子——道德情操之鏡?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！钡掠且磺薪逃母?。“傳道授業(yè)解惑”是教師的本職,。這里的“道”就是正確的人生觀,、價(jià)值觀,，就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)，就是做人的準(zhǔn)則,。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng),，脫離俗氣、濁氣,，培養(yǎng)正氣,、清氣，才能在學(xué)生們中間傳遞正能量,。當(dāng)前社會(huì)充滿(mǎn)了各種誘惑,，有個(gè)別教師耐不住寂寞，受不了誘惑,，甚至做出違背道德底線的事情,，極大地?fù)p害了教師形象。
第三面鏡子——學(xué)識(shí)之鏡,。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做先生的,，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買(mǎi)些知識(shí)來(lái),，就可以終身賣(mài)不盡的,。”當(dāng)今的中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會(huì),，知識(shí)種類(lèi)之豐富,，知識(shí)更新速度之快,，學(xué)科交叉比例之大,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識(shí),，而且要有開(kāi)闊的知識(shí)視野和終身學(xué)習(xí)的理念;不僅需要提高自己的知識(shí)技能,，而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn),，精益求精,。
第四面鏡子——仁愛(ài)之鏡。眾所周知,，教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),，愛(ài)和責(zé)任是教育的靈魂。__在“愛(ài)”之前又加上一個(gè)“仁”字,?！叭省痹谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是一個(gè)含義十分豐富的詞語(yǔ)。它包括孝,、弟(悌),、忠、恕、禮,、知,、勇、恭,、寬,、信、敏,、惠等內(nèi)容,。因此，孔子把“仁”作為的道德原則,、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界,。“仁愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會(huì)新型的師生關(guān)系：一位好老師不僅僅要能做到傳道,、授業(yè),、解惑，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生,，用仁愛(ài)的眼光去欣賞學(xué)生,，用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生，亦師亦友,，與學(xué)生共同成長(zhǎng),。
__送給教師這四面鏡子，就是要讓我們常常對(duì)照,，時(shí)時(shí)反省,，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身修養(yǎng),。同時(shí),，每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?！罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合,，將教師的個(gè)人發(fā)展納入到學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃之中?！皶r(shí)時(shí)擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí),。鏡子不擦容易落上灰塵，同樣,，有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠,，有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。
做“會(huì)系扣子”的“四有教師”,，需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子,，再幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?還需要學(xué)校的管理者為教師個(gè)人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺(tái)，真正將教師的發(fā)展,、學(xué)生的成長(zhǎng)作為學(xué)校的根本工作來(lái)抓;更加需要全社會(huì)的共同關(guān)注和大力支持,，為教師、學(xué)校和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量,。
學(xué)高為師,，德高為范。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書(shū)育人第一線,，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者,。
四有好老師心得體會(huì)篇十八
人們常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我卻認(rèn)為與其坐在船中，不如縱身躍進(jìn)學(xué)習(xí)的大海,，與知識(shí)的海水來(lái)個(gè)親密擁抱,。
在學(xué)海中游泳,，能讓我們懂得更多,，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應(yīng)該怎樣努力,，怎樣面對(duì)生活,。
在學(xué)海中游泳，是對(duì)自己的技能與耐力的磨練和考驗(yàn),，只有你堅(jiān)持,，才能獲得最終的勝利。
在學(xué)海中游泳,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒(méi)有想象中的那么難,，其實(shí)學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的，是快樂(lè)的,，是能提高自身修養(yǎng)的。
眺望遠(yuǎn)方,，有一個(gè)彼出現(xiàn)我的眼前,，我決心游過(guò)去，我知道,，這將比前面的路更崎嶇,，更困難重重，我也能做到!
四有好老師心得體會(huì)篇十九
習(xí)在9月9日在北師大的講話中,，提出了做一名好老師的“四有”前提和條件,。習(xí)總強(qiáng)調(diào)：做好老師,，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師,，要有仁愛(ài)之心。我作為一名農(nóng)村教師,，對(duì)“四有”教師有自己的看法：
一,、做“有理想”的教師。
有了理想,，人生就有了意義,。有了理想，我們就能克服種.種困難,，在挫折中奮起,，走向成功的彼岸。有了理想,，就能永遠(yuǎn)保持運(yùn)動(dòng)員沖刺的雄勁,，讓心永遠(yuǎn)激烈地跳動(dòng)。朱教授有句話我特別欣賞“一名理想的教師,，應(yīng)該不斷地追求成功,，設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功,。因?yàn)槿藖?lái)到世上并不知道他會(huì)成為什么樣的人,，只有不斷撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),，才能擦出成功的火花”,。作為教師我們應(yīng)該向朱教授所說(shuō)的理想的教師去努力奮斗，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)自己,，在任何時(shí)候都不要放棄;教育是永恒的事業(yè)，只要我們每一個(gè)教師都堅(jiān)持自己的追求,，我們的教學(xué)生涯就會(huì)充滿(mǎn)理想,、激情和詩(shī)意。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須具有遠(yuǎn)大的理想,，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)又要富有激情,。教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量,。
二,、做“有道德”的教師,。
職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并感受到其中獨(dú)特的收獲,，不斷給自己樹(shù)新的目標(biāo),，讓自己活在追求之中。在這個(gè)過(guò)程中自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng),，最終就一定能夠達(dá)到愛(ài)崗敬業(yè),、不怕艱辛、開(kāi)拓進(jìn)取的高尚境界,。
作為一名教師,，從選擇這一行業(yè)的那天起，就意味著這一生必定是奉獻(xiàn)多于索取,，許多付出都不是用金錢(qián)可以衡量的,，許多細(xì)致、繁雜的工作都是不為人知的,。但是,，當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，思想進(jìn)步時(shí),，當(dāng)我們的勞動(dòng)得到社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可時(shí),，我們所付出的一切都顯行得那么值得,。所以，作為一名教師,，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值是非常重要的,，少說(shuō)廢話、空話,、假話,，多做好事、實(shí)事,、真事,，形成和諧的人際環(huán)境，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。只有這樣,，才會(huì)要求自己不斷地提高自身的修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，那就是把“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”做到最好。
三,、做“有魅力”的教師,。
一個(gè)人的魅力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng),、日常表現(xiàn)、工作能力,、工作業(yè)績(jī)等多方面,。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余，開(kāi)拓不足,，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。
深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。
還要具備的是先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問(wèn)題,。教育理念就象人的靈魂,，當(dāng)思想統(tǒng)一，達(dá)成共識(shí),，直接促進(jìn)或制約著我們教育,、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在現(xiàn)實(shí)工作中,，我們要把教育思想消化、吸收,，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題,，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過(guò)這種導(dǎo)，學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。
四,、做“有愛(ài)心”的教師。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睙釔?ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類(lèi),、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心,。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。師愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，我們不僅要能愛(ài),，而且要善愛(ài)?！皭?ài)”要一視同仁,。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。
我將以講話精神為動(dòng)力,，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在自己的崗位敬業(yè)愛(ài)教,、精業(yè)立教,、勤業(yè)守教、樂(lè)業(yè)從教,，做一名有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師,。
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