在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

四有好老師心得體會(huì)篇一

作為老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長的責(zé)任,。為了充分發(fā)揮自己的作用,，教師不能僅有一身的學(xué)問，更要具備優(yōu)秀的師德和教育情懷,。四有好老師即具備有學(xué)術(shù)深度的知識(shí)體系,、有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、有較強(qiáng)的教育能力以及有豐富的生活閱歷和情感體驗(yàn),。通過修煉四有之道,，我深刻體會(huì)到了作為一名好老師的內(nèi)外修行。

首先,，一個(gè)好老師必須具備有學(xué)術(shù)深度的知識(shí)體系,。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在教學(xué)中不斷給予學(xué)生新的啟發(fā)與指引,。作為一個(gè)語文老師,，我不僅要熟悉語文課程的基本知識(shí)，還要拓寬自己的閱讀面和知識(shí)面,，了解更多文學(xué)作品和文化知識(shí),。我會(huì)經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，開展獨(dú)立思考和反思,，運(yùn)用到教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀,。只有具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底,，才能在教學(xué)過程中給學(xué)生們以更深層次的思想啟迪。

其次,，好的老師還要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師作為一個(gè)專業(yè)人士，必須掌握行業(yè)最新的教學(xué)理念和方法。教育是非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，沒有先進(jìn)的教學(xué)方法和管理技能,，很難做到真正有效地培養(yǎng)學(xué)生。通過參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng),，我學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧和方法,，拓寬了自己的視野。在實(shí)際教學(xué)中,，我善于運(yùn)用多媒體教學(xué)和案例教學(xué),，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。我相信只有將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，才能真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第三,，好的老師需要具備較強(qiáng)的教育能力,。教育是一門藝術(shù)，讓學(xué)生接納知識(shí)并樂于學(xué)習(xí),，是教師的重要任務(wù),。一個(gè)好的老師應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考,、勇于探究,。同時(shí)，我也注重與學(xué)生之間的情感溝通,，關(guān)注學(xué)生的成長,，并給予他們關(guān)愛和鼓勵(lì)。用心做教育,，理解尊重學(xué)生,，以身作則，為學(xué)生成長提供良好的教育環(huán)境,，這是一個(gè)好老師應(yīng)有的教育能力,。

最后，好的老師還應(yīng)該有豐富的生活閱歷和情感體驗(yàn),。一個(gè)老師的品質(zhì)和修養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)在課堂上,，更體現(xiàn)在生活中。只有通過深度閱讀和廣泛社交,，豐富自己的知識(shí)和情感,，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行情感交流，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)世界,。作為一個(gè)語文老師,，我鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀各類文學(xué)作品，并與他們分享自己閱讀的見聞和體驗(yàn),。我相信只有擁有更廣闊的視野和人文關(guān)懷,，才能真正成為一位有溫度、有情懷的好老師,。

修煉四有好老師需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。作為一名教師，我會(huì)不斷充實(shí)自己的知識(shí),，錘煉自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提升自己的教育能力，并注重豐富自己的生活閱歷和情感體驗(yàn),。只有修煉好這四個(gè)方面,，才能更好地履行自己的教育職責(zé)，成為學(xué)生們心目中的良師益友,，助力他們?cè)谌松缆飞先〉酶玫某煽儭?/p>

四有好老師心得體會(huì)篇二

“真做四有好老師”已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題,。好老師不僅擁有專業(yè)知識(shí)和教育技能，還具備德,、智,、體、美四個(gè)方面的素質(zhì),。作為一名教育工作者,，在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻感受到“真做四有好老師”所帶來的正能量,。

第二段：有德

為成為有德的好老師,，我一直堅(jiān)持在教學(xué)中注重品德教育。積極發(fā)揮優(yōu)秀的教師個(gè)人形象,，將道德標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建為學(xué)生的“心智尺度”,，自覺踐行“以德育人、鑄魂育人”的理念,，以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生具備良好的道德素質(zhì)。這樣的教育方法不是一時(shí)的效果,，而是潛移默化地影響學(xué)生,，塑造他們的人格，幫助他們逐漸理解和尊重生命,、珍惜友誼,、孝敬父母等等道德觀念，成為具有良好品德的公民。

第三段：有智

做有智的好老師,，需要不斷更新自己的知識(shí),，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和提供更有用的教育服務(wù)，我們老師必須通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，不斷精進(jìn)自己的理解和能力,，為學(xué)生的成長提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們需要整合優(yōu)秀的教育資源,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際需要的課程,，注重培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。做有智的好老師,，讓學(xué)生感受到無窮的智慧之門已經(jīng)為他們打開,，潛在的能力和潛質(zhì)將在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到最大發(fā)揮。

第四段：有體

身體是革命的本錢,，做有體的好老師需要有健康的身體建立在良好的個(gè)人生活與工作基礎(chǔ)之上,。教師要切實(shí)照顧好自己的身體，保持積極的心態(tài),，在較長時(shí)間內(nèi)保有精力和激情,，這需要我們從生活細(xì)節(jié)入手,，化壓力為動(dòng)力,，調(diào)動(dòng)自己的積極性和熱情，才能更好地完成職業(yè)使命,。同時(shí),，教師還要注重培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄和意志，參與戶外教育和他們有機(jī)的活動(dòng),，比如經(jīng)常鍛煉身體,、參加運(yùn)動(dòng)、愛好自己挑戰(zhàn)等活動(dòng)（如爬山,、滑雪,、徒步旅行等），這樣不僅能夠提高自身素質(zhì),，而且能夠教育學(xué)生共享自然,、尊重自然，讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解生命,，更好地理解和尊重自然。

第五段：有美

做有美的好教師需要有豐富獨(dú)特的鑒賞力,，良好的審美情趣,，以及教育理念及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。美德教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育中的重要內(nèi)容，好老師要注重將美德送入學(xué)生的心靈中,，通過生活,，形象和美不斷提升有美的教學(xué)格局，為學(xué)生提供更有價(jià)值的人文環(huán)境和教育空間,，用美的力量傳遞正向能量,，讓學(xué)生從外觀上和內(nèi)在經(jīng)歷上感受美。

總結(jié)：

作為一名有德,、有智,、有體、有美的老師,，我們必須不斷提升自己的素質(zhì)和技能,，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人才，讓他們?cè)谑澜缱兓c使命中深切體驗(yàn)夢(mèng)想與發(fā)展的能量,。只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新，才能讓教育更好地發(fā)揮出它的正能量,。

四有好老師心得體會(huì)篇三

“教育大計(jì),，教師為本?！绷?xí)近平總書記的講話深深地震撼著我的心靈,。一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。

正像習(xí)近平總書記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛之心”,。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件,。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,，向先進(jìn)學(xué)習(xí),，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實(shí)實(shí)做人,，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教具匠心。

我始終堅(jiān)信親其師,、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛,、平和、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。

四有好老師心得體會(huì)篇四

7月15日,，全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn)。開班典禮上,，教育局副局長胡利民作了重要講話,，理工中專校長肖永如向全體學(xué)員提出了要求，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會(huì)上,，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，白石坳小學(xué)馮長青校長作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告，并聆聽了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。

兩次政教德育培訓(xùn),，為我注入了無限動(dòng)力，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了專家、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會(huì)到,，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會(huì)工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘,。

一,、做 “有熱情”的教師

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值，體驗(yàn)不到成就感,，從而對(duì)工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時(shí)間過長,，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度,。

作為教師，要甘于寂寞,，甘于清貧,。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn),，使我理解了教師的使命與責(zé)任，簡單的說就是自身的價(jià)值取向,。一個(gè)人如果活著沒有價(jià)值,，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的?，F(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落。因此,，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命，那樣的人生太沒價(jià)值了,?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在 __打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,，看到學(xué)生的琴、棋,、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這一切,，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價(jià)值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn),，我們應(yīng)該為之欣慰的。

以洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí)，也為自己找到了人生價(jià)值,，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對(duì)待待遇、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步,。

下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：

1.感到工作很有樂趣。

2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手,，從不覺得累。

3.每天都盼著到學(xué)校上班,。

4.能有效的解決工作中的問題,。

5.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受。

6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。

7.認(rèn)為自己所做的一切都對(duì)學(xué)?；蛩擞欣?/p>

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。

9.能創(chuàng)新的開展工作,。

10.工作中能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長遠(yuǎn)的工作規(guī)劃,。

12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師,。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂,。

15.對(duì)學(xué)生很有愛心和耐心。

16.認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值,。

二,、做 “有思想”的教師

一所好的學(xué)校，首先具備的是先進(jìn)的教育理念,。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題,。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一,，達(dá)成共識(shí),，直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧,，形成了強(qiáng)大的凝聚力,，使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信,，充滿自豪，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人,，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻(xiàn),。為每一個(gè)孩子,、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求，在實(shí)施的過程中,，讓所有人全程參與,，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思,，觸摸了先進(jìn)的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實(shí)用的教育方法,。 在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要把教育思想消化,、吸收,，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往只考慮 “我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo),，學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。

三,、做 “有魄力”的教師

一個(gè)人的魄力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn),、工作能力,、工作業(yè)績等多方面,。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余，開拓不足,，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。

首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底。文化素質(zhì)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析解決問題的能力,，博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析,、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策。在這個(gè)日新月異的社會(huì),，教師要不斷“補(bǔ)氧”,、“充電”，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念、新知識(shí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí),，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),，個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實(shí)踐,，在實(shí)踐中增長才干,，努力適應(yīng)環(huán)境對(duì)自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況,，迅速進(jìn)入角色,。善于搜集信息，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫,，尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索,，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師,，信其道”。

最后要有過人膽識(shí)和果敢作風(fēng),。教師要在政治思想,、個(gè)人品德、價(jià)值觀念,、行為習(xí)慣等方面，為學(xué)生樹立榜樣,，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一,。嚴(yán)格要求自己,，做到言行一致，表里如一,，光明正大,、實(shí)事求是的人。在活動(dòng)與管理中,，教師要臨危不懼,，迅速?zèng)Q策,，采取有力措施，放手的讓學(xué)生去開展工作,，使活動(dòng)順利進(jìn)行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù),。

四,、做 “有恒心”的教師

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”。我們?cè)诖_定了人生的奮斗目標(biāo)之后,，若能持之以恒,，始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例。對(duì)于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑?duì)教育不懈的追求,，給我們驗(yàn)證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師,。

四有好老師心得體會(huì)篇五

隨著全面貫,，我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話。人民滿意什么樣的教育?人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育,，是能培養(yǎng)一流人才的教育,，是能滿足建設(shè)一流國家需要的教育。

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求,，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等,，更重要的是對(duì)教育工作者的要求,，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師。教師的育人理念、教學(xué)態(tài)度,、方法手段,、人格魅力乃至個(gè)人習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長、成才產(chǎn)生重大影響,。古語說得好,，名師出高徒。要培養(yǎng)一流人才,，最需要的還是一流教師,。

老師們，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,，憑著政府的大力投入,，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施、一流的辦學(xué)環(huán)境,，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理,。因此，我們工作的重點(diǎn),，就是打造出一支師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊(duì)伍。正如一位專家所說,，“打造”一詞太被動(dòng),，教師總是處在被錘煉的位置，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動(dòng)的,，所以我們是自己主動(dòng)爭創(chuàng)一流,，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想、有道德,、有本領(lǐng),、有愛心。

教師首先應(yīng)當(dāng)有理想,，理想是人生的指南,，是努力的目標(biāo)。我們教師的職業(yè)理想是成為名師,，成為名家,，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒有了職業(yè)追求,，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會(huì)消失了進(jìn)取精神,，就不會(huì)有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度,，更不會(huì)有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時(shí)代、新課改都要求教師不只是教書匠人,，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演,，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識(shí)，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù),，他要求教師從人的終身發(fā)展,、時(shí)代對(duì)人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人,，去培養(yǎng)人良好的體魄,、心理、能力,、情感,、品德、意志和創(chuàng)造精神等,。沒有勇當(dāng)名師的精神,，是無法真正成為一名好教師的;同時(shí)，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺(tái)供我們施展,，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐眨覀兠總€(gè)人都有可能成為教育的名師,、名家,。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究,，只要有一顆飛翔的心,，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們,。

要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀,。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng),。要成為名師,，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng),、駕馭課堂的本領(lǐng),、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng),、把握教改動(dòng)態(tài)的本領(lǐng),、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷的本領(lǐng),、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等,。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí),。要想成為名師，先要當(dāng)好學(xué)生,。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識(shí)體系和最新成果,，及時(shí)了解相關(guān)知識(shí)的變化動(dòng)態(tài)，甚至對(duì)一些學(xué)術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵,，還可以形成自己的見解,。二要廣泛了解各方面的知識(shí)，注意知識(shí)間的橫向聯(lián)系,，尤其要重視理論知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用,。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理念來充實(shí)自己,、指導(dǎo)自己,，武裝自己，讓自己站在一個(gè)高的起點(diǎn)上開展教育教學(xué)實(shí)踐,。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn),，拿別人的研究成果來為我所用，這是一種快捷,、省力的方法,，絕大多數(shù)還是行之有效的方法。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新,。書本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué),，但一定要對(duì)我有用，我們不能盲從,，要敢于挑刺,，敢于否定，敢于創(chuàng)新,，敢于爭先,。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個(gè)時(shí)期、我們這個(gè)社會(huì),、我們這個(gè)地區(qū),、我們這個(gè)學(xué)校、我們這個(gè)班級(jí),、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式,，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路,，走現(xiàn)成的路，也不能機(jī)械的模仿別人,，再高明的模仿秀也成不了大家,。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)更來自于實(shí)踐,。實(shí)踐出真知，我們需要大膽的假設(shè),，也離不開小心的求證。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革,，在提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究,、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試，在促進(jìn)學(xué)生全面成長,、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索,。當(dāng)然，這種探索不一定是個(gè)人的冒險(xiǎn),，更應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的合作,。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與,，讓集體智慧推動(dòng)課改實(shí)踐,，更能獲得成功。

我們練好本領(lǐng),、成為名師并不是讓自己獲取什么個(gè)人實(shí)惠,，我們是為了讓學(xué)生健康成長，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才,。這就是我們的為師之德,。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀兣囵B(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會(huì)成員,，我們是為人師表者,。我們的言行舉止不僅社會(huì)關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會(huì)公德,，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛生,、進(jìn)取、奉獻(xiàn),。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”,，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對(duì)付出更大的熱情,、傾注更多的關(guān)愛去奉獻(xiàn),。

工作不負(fù)責(zé)任、馬虎應(yīng)付的教師,，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,、態(tài)度冷淡的教師，對(duì)學(xué)生不尊重,、不公平的教師,，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師;至于以教謀私,，或參與其他其他社會(huì)丑惡活動(dòng)的人,，他們更不配稱教師。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己,，更關(guān)乎我們的下一代,，關(guān)乎祖國的未來。我們只有具備了高尚的師德,，才能真正讓人民滿意,。

“愛”與“責(zé)任”是對(duì)教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞，也是師德的最重要的組成部分,，而且,，“責(zé)任”也源自于“愛”。因?yàn)槲覀儛圩约旱膷徫?，所以有?zé)任把自己的本職工作做扎實(shí);因?yàn)槲覀儛酆⒆?，所以有?zé)任為他們的成長奠基;因?yàn)槲覀儛圩鎳杂胸?zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。從這個(gè)意義上說,，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖,。

關(guān)心每個(gè)孩子,，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想,，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理,，找到他們最敏感,、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境,，既讓他們沐育陽光,，也學(xué)會(huì)防范風(fēng)霜雨雪……像對(duì)待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長,，盡我們最大的責(zé)任,，奉獻(xiàn)我們博大的愛心,。

老師們，有理想,、有本領(lǐng),，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智,，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),，讓我們的人生更有價(jià)值;有道德、有愛心,，則讓我們腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長,，讓每一個(gè)孩子成才。我們也只有具備了“愛心”,、“細(xì)心”,、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì),，才可能提高我們的能力,，實(shí)現(xiàn)我們成為名師、名家的理想,。

因此,，我們今天舉行這個(gè)動(dòng)員大會(huì)，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師,，轟轟烈烈地開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng),，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，又認(rèn)認(rèn)真真地開展教學(xué)研究,，實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作,，大家都成為有理想、有道德,、有本領(lǐng),、有愛心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才,，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù),。

四有好老師心得體會(huì)篇六

做老師是一份神圣的職業(yè)，如果想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,，就必須具備“四有”素質(zhì),，即：有思想覺悟、有道德情操,、有教育能力和有健康體魄,。這篇文章將分享一個(gè)真正做到“四有”的好老師的心得體會(huì),，探討如何成為一位優(yōu)秀的教育者。

第二段：有思想覺悟

一位好老師應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，要時(shí)刻思考如何更好地幫助學(xué)生成長,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，好老師不會(huì)輕易放棄,，而是會(huì)用心探究原因并提出解決方案,。堅(jiān)持不懈的意志力和不畏困難的精神是好老師重要的品質(zhì)。

第三段：有道德情操

好老師必須明確自己的職業(yè)操守,，并在自己的工作中體現(xiàn)出高度的道德情操,。好老師要敢于正義，不懼權(quán)威,，不濫用權(quán)力,。此外，好老師也應(yīng)該成為學(xué)生道德培養(yǎng)的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。優(yōu)秀的教育者要有高尚的品德和良好的學(xué)術(shù)誠信，這些品質(zhì)和信條將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

第四段：有教育能力

作為一名教師,，擁有良好的教育能力是優(yōu)秀的老師必備的素質(zhì)。好老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和特點(diǎn),，并制定相應(yīng)的教育方案,，將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大值。在教育過程中,，好老師要耐心,、細(xì)致、熱愛和創(chuàng)新,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，為學(xué)生未來的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：有健康體魄

最后,，好老師還要注意自己的身體健康,。因?yàn)榱己玫木駹顟B(tài)和體魄才是保證好老師能夠長期堅(jiān)守在教育崗位上，并積極指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長的基礎(chǔ),。好老師不僅要熱愛工作,、關(guān)心學(xué)生，也要熱愛自己,，注重身體保健,，保證自己能夠長期而持續(xù)地投入學(xué)生的教育事業(yè)。

結(jié)語

“四有”老師不僅擁有優(yōu)秀的教育能力，還具備豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和良好的道德操守,，都是需要持續(xù)不斷地去磨練和提高的,。希望所有的老師都能夠從這位“四有”老師身上汲取力量，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生教育事業(yè)的愛和夢(mèng)想,，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

四有好老師心得體會(huì)篇七

在現(xiàn)今的教育領(lǐng)域，四有好老師是社會(huì)所追求的標(biāo)志,。這是因?yàn)橛羞@樣一種教師,，他們有著四個(gè)特質(zhì)：道德高尚、學(xué)識(shí)淵博,、能力優(yōu)秀,、風(fēng)格獨(dú)特。因此,，為了全面提升新一代教師的素質(zhì),，許多星級(jí)學(xué)校提供四有好老師的培訓(xùn)，我也有幸參加了其中的一次,。

第二段：感受

參加此次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了四有好老師的標(biāo)準(zhǔn),。首先,，道德高尚的重要性被強(qiáng)調(diào)。教育事業(yè)是涉及到每一個(gè)人的公共利益,，如果教師的道德不高尚,，那就不可能培養(yǎng)出具有良好的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。其次,，學(xué)識(shí)淵博,。這是每一位教師必須擁有的素質(zhì)。我們需要不斷地增長自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù),。再者，能力優(yōu)秀,。在課堂以外,，教師需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、組織才能,、溝通協(xié)調(diào)能力等多種能力素質(zhì),。最后，風(fēng)格獨(dú)特,。每位教師都應(yīng)該有自己的風(fēng)格,，這才能體現(xiàn)我們的個(gè)性，讓學(xué)生感受到不同的教學(xué)魅力,。

第三段：收獲

通過本次培訓(xùn),，我從教育的含義,、教學(xué)的方法、教師與學(xué)生關(guān)系等方面得到了啟發(fā),，我也懂得了作為教師應(yīng)該有的四項(xiàng)素質(zhì),。同時(shí)，在實(shí)踐中我也得到了一些啟示,。比如,，在與學(xué)生的溝通中，要付出更多的精力,，增加學(xué)生對(duì)我們的信任和尊重,，也要掌握更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。

第四段：思考

新時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,，我們不僅需要具備良好的教學(xué)方法，更得擁有一顆愛心,。同時(shí),，每位教師在課堂上需要注重文化的傳承和人才的培養(yǎng)，為未來社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：結(jié)語

通過這次培訓(xùn),，我在思想和行動(dòng)上都得到了很大的提高，也更加明確了四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教育的理解,。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)更加注重個(gè)人能力的提升和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的積累，力爭成為一名優(yōu)秀的四有好老師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

四有好老師心得體會(huì)篇八

新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn),，形成新的工作思路,，用自己的熱情，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了___等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的'態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

四,、因人施教,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

四有好老師心得體會(huì)篇九

教師要豎立崇高理想,、堅(jiān)定育人信念,，將教學(xué)工作的重要性提升到培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的高度上來思考,。下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)《四有好老師》

心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)四有好老師,，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念,，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義,。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,。

做好老師,，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世,、于國于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非,、曲直,、善惡、以利,、得失等方面老出問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個(gè)高尚的人、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人,，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來,，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,，自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

做好老師,，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此,，國家,、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識(shí)了,，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng)，我們的國家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力,、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人,。

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識(shí)和格局視野。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同,，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的,，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造,。一節(jié)

教案

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,，才會(huì)有結(jié)果,。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說,，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候,，然后再不得不做，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大,。與其那樣,，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成,，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭取時(shí)間,。

四、做一名有影響力的教師

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么,，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說,，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視,，別人看著難受,，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,，更會(huì)得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時(shí)間，成長需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長自己,，堅(jiān)信選擇，收獲快樂!

三百六十行,，行行皆不易,。隔行如隔山，各行各有難,。教師因肩負(fù)著“教書”—“授業(yè)”,、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責(zé)任，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重,。我們說其“偉大”也非故弄玄虛,。有人說，世界上三種最親密,、重要的關(guān)系是：親人,、老師和同學(xué)(戰(zhàn)友)?？梢?，教師實(shí)為人類社會(huì)中不可或缺又異常重要的職業(yè)。

天下萬物,，蕓蕓眾生,，為師者亦是熙熙攘攘，人來人往,。除非你甘于平庸,，做一輩子的“教書匠”，以默默無聞,、四平八穩(wěn)為榮,，否則，就應(yīng)該在這個(gè)平凡,、清苦的崗位上活出自己的風(fēng)采和特色來,。

一個(gè)有理想、有能力的教師就應(yīng)該做一個(gè)“有思想,、有情趣,、有特色、有成果”的“四有”教師,。

一,、做一支有思想的蘆葦

蘇格拉底說：“人之可以為人就是因?yàn)樗兴枷搿薄?人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想,?！比酥詤^(qū)別于其它動(dòng)物，就因?yàn)樗且环N會(huì)思考、有思想的高級(jí)動(dòng)物,?！敖處熓侵R(shí)分子中的精英，其思想和境界更應(yīng)比同類“動(dòng)物”更上層樓,。人類文明史發(fā)展至今可謂三教九流,，諸子百家，千花齊放,，萬家爭鳴,。僅以教育教學(xué)為例，各種思想,、流派,、理念,、風(fēng)格,、教法、學(xué)法紛紜變幻,，課堂改革新潮迭起,。如果沒有自己的思想、主見和特色,，很容易誤入歧途,，喪失自己。所以,，一個(gè)教師首先要有自己的思想,，一個(gè)教育家首先是一個(gè)思想家。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,，他的“有教無類”,、“因材施教”的教育思想貫穿中國整個(gè)教育史家，至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底,、柏拉圖、 亞里斯多德自身既是哲學(xué)家,、思想家又是教育家,，三人并稱“希臘三賢”。

我們雖無能,、無力為哲學(xué)家,、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲學(xué),，有一些思想,，立一些教育理念，概言之，就是要有自己的教育思想,。

教育思想—這是一個(gè)讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問題,。我們已習(xí)慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”、“任勞任怨”,、“一絲不茍”,、“無私奉獻(xiàn)”、“燃燒了自己,，照亮了別人”—是呀,，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時(shí)，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個(gè)舉火者,，而應(yīng)該是一個(gè)舉火在前,，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的，不該是能量有限的蠟燭,，而應(yīng)該是取之不盡用之不竭的萬能萬通,、永生不滅的“永動(dòng)源”—只要有光有風(fēng)有空氣，乃至有雨雪雷電,，這“永動(dòng)源”就會(huì)熠熠生輝,、光照萬年億年。

教師的思想就是這“永動(dòng)源”,。支撐一個(gè)教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的,，不是基本功、方法,、技巧等流之于表面的“技術(shù)”,，而是為之提供無窮動(dòng)力的教育思想，這恰比是“流”與“源”的關(guān)系,，“末”與“本”的關(guān)系,，“目”與“綱”的關(guān)系。

一個(gè)以教育思想武裝起來的頭腦,，既不會(huì)盲從,，也不會(huì)盲干，更不會(huì)無為,，他清醒周圍的現(xiàn)實(shí),，更清醒如何以自身的思想、力量去影響,、帶動(dòng)大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實(shí),。他是教育界的普羅米修斯，是杏壇的基督,。

遺憾的是,，大多數(shù)教師在忙碌,、繁雜的日復(fù)一日的“教書育人”中隨波逐流，跟著感覺走,，跟著潮流走,，忙碌、消耗著自己,，也迷失著自己;即使有一些思想,，也因?yàn)閼卸瑁驗(yàn)槊β?，而疏于整理,、挖掘和?shí)踐，天天是學(xué)不完的理論,，搞不完的教改,，批不完的作業(yè)，應(yīng)酬不盡的“檢查”,，疑問和思想被教養(yǎng)所代替,，愿望和理想被瑣屑所消磨，思想在哪里?在名家的說教里,，在教參的規(guī)定里,，在這種層出不窮的“式”,、“段”,、“步”、“法”中,，在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的口中,，唯獨(dú)沒在自己的大腦中。

人為星輝,，我為塵埃;但大狗叫,，小狗也應(yīng)有自己的叫聲。教師有思想,，教育才有意義,，職業(yè)才會(huì)變成事業(yè)。一棵有思想的蘆葦,，永遠(yuǎn)比墻上蘆葦站得更直更久,。

二、人要有情趣

情趣是一種色彩,，一種標(biāo)志,，是讓人迅速地識(shí)別你，也讓你迅速地與他人區(qū)別開來的色彩,、符號(hào),。遺憾的是,，筆者在現(xiàn)實(shí)生活中很強(qiáng)烈地感受到，教師在廣大群眾的視覺里是嚴(yán)肅,、認(rèn)真,、刻板的一類群體，是值得尊敬但不值得親近,、可愛的一類人,。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關(guān)，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關(guān),。知識(shí)分的優(yōu)雅,、博學(xué)、從客,、慈悲更應(yīng)該引起社會(huì)的敬佩和親近;但有時(shí)候,，敬佩并不值得親近，“敬而遠(yuǎn)之”自有其理,。

既要讓大眾“敬”,，又要讓大家“親”，這是教師親近社會(huì)和民眾的一道必做題,，這道題首先要從培植“情趣”解起,。

英國當(dāng)代后現(xiàn)代主義哲學(xué)家羅蒂在他的《后哲學(xué)文化》一書中說到：“所謂人類的進(jìn)步，就是使人類做出更多有趣的事情,，變成更加有趣的人,。”梁啟超認(rèn)為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾 出來”,，“把我的生命和宇宙的眾生進(jìn)合為一”(《中國韻文里頭表現(xiàn)的情感》),。在《關(guān)于趣味》一文中，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始,，以趣味終,。所以能為趣味之主體者，莫如下面的幾項(xiàng)：一,、勞作,，二、游戲,，三,、藝術(shù)，四,、學(xué)向,。”

情趣來自豐富的內(nèi)心和對(duì)外部事物細(xì)致,、敏銳而準(zhǔn)確的感知和描述,。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn),，也是一種修養(yǎng)的物化。教師不應(yīng)該只做一個(gè)刻板,、認(rèn)真的傳教者,，這樣的傳教者即使再認(rèn)真、敬業(yè),，他只能獲得職業(yè)上的認(rèn)可和尊敬,，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼。親其師方能信其道,。要讓學(xué)生“親”,，必先讓學(xué)生對(duì)你有興趣。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”,，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”,。一個(gè)情趣盎然、充滿活力和風(fēng)采的教師,，往往在教學(xué)中舉重若輕,、事半功倍?？梢灾v,，教師的情趣越高雅、越豐富,，他的氣場就越強(qiáng)大,，他的魅力就越迷人。

情趣的體現(xiàn)不拘一格,。琴棋書畫是雅趣,，讀書,、歌唱,、寫作、收藏,、體育,、繪畫等何嘗沒有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔，一派莊重肅穆,，拒人于千里之外,。那樣一個(gè)干巴巴的“裝在套子里的人”，是永遠(yuǎn)也引不起學(xué)生的興趣與熱愛的,。筆者高中時(shí)的班主任,，就是這樣一位教師。他身材高大,，表情冷漠,，眼神冷峻,，讓人不寒而栗;高中兩年，同學(xué)們沒見他笑過一次,。上他的課時(shí),，大家都小心翼翼，膽戰(zhàn)心驚,，生怕被提問到,。畢業(yè)幾十年過去，同學(xué)間和他來往的很少;雖然他也是一位正直的教師,，但就是沒有和他親近的愿望,。他似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn)，極熱情地招待偶然登門拜訪的學(xué)生,，但依然無法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹(jǐn)與尷尬,。他除了上課，很少見他有什么愛好;他嚴(yán)肅而自閉,，莊重而孤單;說他生活缺少情趣,，雖有些大不敬，卻事實(shí)又如此,。

一個(gè)充滿情趣,，雅趣橫生的教師想叫學(xué)生不親近也難。教師在課堂上的神采飛揚(yáng)固然能吸引學(xué)生,，但如果在課下也能讓學(xué)生見識(shí)到你最真實(shí),、豐富而精彩的一面和“多面”，學(xué)生們會(huì)用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕,、崇敬又神往的,。愛因斯坦說過：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。同理,，人的情趣也源于業(yè)余時(shí)間,，教師不應(yīng)該只在講臺(tái)上風(fēng)光，講臺(tái)下“走光”,。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的,。

三、做有特色的教師

世界上沒有完全相同的兩片樹葉,。教育的特殊性,、復(fù)雜性更不允許廣大教師千人一面、異口同聲,。教師在務(wù)求腳踏實(shí)地,、追求卓越理想的同時(shí)，更要精心打造自己的教學(xué)文化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

中國乒乓球幾十年長盛不衰,，靠的就是看家本領(lǐng)“快”、“變”,、“靈”,，這是中國乒乓球的文化特色。教師整天面對(duì)著幾十雙,、上百雙充滿靈性與審視的眼睛,，在交集和互動(dòng)里，你不可能以靜制動(dòng),，以逸待勞,，以不變應(yīng)萬變。你要吸引學(xué)生,、引起學(xué)生的尊敬和迷戀,，就必須有自己的特色。學(xué)生一般都是喜歡那些生動(dòng),、有趣,，在教學(xué)上富有鮮明特色的教師的。一個(gè)學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作,，要結(jié)識(shí)幾十乃至上百個(gè)教師,，而他記住的、喜歡的教師不到10%,。忘卻的,，平庸暗淡;記住的，特色鮮明,。沒有特色的教師不會(huì)在學(xué)生的印記里留下深刻的印象,。

特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn)，尤其是在推行教育改革的當(dāng)下,，各種“流”,、“派”、“法”,、“式”橫行;三教九流,，百花齊放，百家爭鳴,。教學(xué)改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式，更不能搞一言堂,、一刀切,。任何教法與風(fēng)格都是一家之言，任何成功的教法或改革的背后,，都有當(dāng)?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用,。教學(xué)改革也要因地制宜,、因“材”施“革”。這“材”包括教師,、學(xué)生,、教材乃至經(jīng)費(fèi)投入等諸多方面。教學(xué)質(zhì)量的提高遠(yuǎn)不是學(xué)一套教法就一勞永逸的,。

有思想的教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與自身的特點(diǎn),，摸索出一條適合本校、本班特色的教法,，切勿隨波逐流,，人云亦云。

語文教學(xué)要形成特色,，有很大的機(jī)動(dòng)和選擇的空間,。聽、說,、讀,、寫、譯,、編每個(gè)領(lǐng)域里均有可探索,、試驗(yàn)的空間。只要你有素質(zhì),、有信心,、有辦法，就一定會(huì)在某一方面或幾個(gè)方面形成自己的教學(xué)特色,，你也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍,。

四有好老師心得體會(huì)篇十

作為教育工作者，我深知教師的培訓(xùn)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。在新時(shí)代,，培養(yǎng)“四有”好老師尤為重要，這是推進(jìn)教育改革,、辦好人民滿意教育的重要保障,。近期，我參加了以“四有好老師”的培訓(xùn)課程,，下面就來分享我的培訓(xùn)心得體會(huì),。

第二段：了解“四有”好老師

我們都知道，“四有”好老師是指有愛心,、有耐心,、有責(zé)任心、有思考能力的好老師。在培訓(xùn)中,，我們深入學(xué)習(xí)了這四個(gè)方面的內(nèi)涵,，并進(jìn)行了相關(guān)技能的講解和練習(xí)。例如,，如何在教育教學(xué)中凸顯教師的愛心和耐心,，并提出了許多實(shí)際的案例和策略。

第三段：交流互動(dòng)

在培訓(xùn)中,，我們不僅僅是被動(dòng)的聽講,，還要進(jìn)行互動(dòng)交流。我們組織了討論小組,，每個(gè)小組都有一位主講老師,，為我們解答問題，同時(shí)我們也互相分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過這種交流,，我們彼此之間的溝通更加順暢和自如。

第四段：啃硬骨頭

在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了新知識(shí)和理論,，也進(jìn)行了一系列的實(shí)際操作。其中包括教學(xué)案例的分析,、視頻教學(xué)資源的使用,、實(shí)踐課的錄制和演示等。通過這些實(shí)踐操作,，我們進(jìn)一步加深了理論的理解和掌握,，并且也更加自信地應(yīng)對(duì)了未來的教學(xué)挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語

通過這次培訓(xùn),，我深深地感受到了教育教學(xué)的重要性和教師個(gè)人的實(shí)力提升的重要性,。只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正的“四有”好老師,。同時(shí),，也期待未來有更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和課程更新，幫助我們教師更好地成長和發(fā)展,，為人民教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

四有好老師心得體會(huì)篇十一

“教育大計(jì)，教師為本,?！绷?xí)近平總書記的講話深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力,。

正像習(xí)近平總書記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛之心”。通過學(xué)習(xí),，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。

正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確,；和身邊人比存在多大的差距,；自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的一系列重要講話精神,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí),。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事,，并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心；工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教具匠心,。

我始終堅(jiān)信親其師、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺到親切；謙虛,、平和,、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí),；不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向,；前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。

四有好老師心得體會(huì)篇十二

作為一個(gè)學(xué)生,，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。這些老師都有一些共同的特點(diǎn),，也就是我們常說的“四有”,，即有學(xué)問、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和有愛心,。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過程中，我深深體會(huì)到了他們的好處與重要性,。下面我將就這四個(gè)方面,，進(jìn)一步分析這種心得。

首先,，一個(gè)好的老師必須具備扎實(shí)的學(xué)問,。學(xué)問是老師的基礎(chǔ),，只有學(xué)問足夠扎實(shí)，才能有效地傳授給學(xué)生,。一個(gè)懂得鉆研的老師,，在備課上會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間精力，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課,，從而為學(xué)生提供更多的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。尤其是在一些特定的領(lǐng)域,，老師應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際生活,，將學(xué)問知識(shí)有機(jī)地融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生真正了解和運(yùn)用,。這種精深的學(xué)識(shí)不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間。

其次,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)好老師必備的品質(zhì),。前人栽樹，后人乘涼,，一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師能將他們的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，使得學(xué)生能夠更快地掌握知識(shí)并有更好的應(yīng)用。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師往往能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，使得教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性。同時(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也能幫助老師更好地管理課堂,，把握教學(xué)節(jié)奏，使得學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

第三,，一個(gè)好老師應(yīng)該具備嚴(yán)格的紀(jì)律要求。紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，也是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的保證,。嚴(yán)格的紀(jì)律要求可以使學(xué)生有條不紊地學(xué)習(xí)，營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。老師作為一個(gè)有權(quán)威的人物,，應(yīng)該明確地告訴學(xué)生在校園里應(yīng)該如何行為，幫助學(xué)生明確道德底線,，形成正確的行為習(xí)慣,。當(dāng)然，嚴(yán)格的紀(jì)律要求并不是要讓學(xué)生感到壓抑和束縛,，而是要以身作則,，以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

最后，愛心是一個(gè)好老師的必備品質(zhì),。愛是無私的,，愛是奉獻(xiàn)的。一個(gè)好老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿愛心,，并且用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。他們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的健康和成長，無論是在學(xué)業(yè)上,，還是在生活中,，都愿意給予學(xué)生幫助和支持。這樣的愛心不僅可以讓學(xué)生感受到老師的溫暖,，也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之,，四有好老師的心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)好老師的重要性和價(jià)值。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),，他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我們能夠掌握更多的知識(shí)和技能,，他們的紀(jì)律要求和愛心讓我們能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。因此,，我們應(yīng)該尊重,、珍惜我們身邊的每一個(gè)好老師，并且向他們學(xué)習(xí),，將來也成為一名優(yōu)秀的,、擁有四有品質(zhì)的老師。只有這樣,，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

四有好老師心得體會(huì)篇十三

一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。

二,、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的'師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的。心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛,，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。