總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇一

摘要：《機(jī)械制圖》這門(mén)課程在高職院校的工科中屬于一門(mén)通識(shí)課程,，盡管不同專業(yè)對(duì)其要求不同,，但是隨著各行進(jìn)一步融合發(fā)展,，對(duì)高職畢業(yè)生日后工作涉及的機(jī)械制圖要求都一直在提高,，職業(yè)教育的目的就是滿足實(shí)際工作需求,，能獨(dú)立地進(jìn)行測(cè)繪,、徒手繪制草圖,、計(jì)算機(jī)繪圖等,，而徒手繪圖能力又是整個(gè)制圖過(guò)程中最基礎(chǔ)的能力,，需要長(zhǎng)期不斷的訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手繪圖的能力[1],。筆者將從以下幾個(gè)方面對(duì)《機(jī)械制圖》進(jìn)行探討,。

關(guān)鍵詞：高職院校,；機(jī)械制圖；手工繪圖,；職業(yè)教育

一,、職業(yè)教育的定位

[2]職業(yè)教育屬于高等教育的一部分,，由于我國(guó)長(zhǎng)期職業(yè)教育定位不清晰，發(fā)展理念總是和社會(huì)化辦學(xué)這個(gè)理念不協(xié)調(diào),，職業(yè)教育與普通高等教育區(qū)別不明顯,。職業(yè)教育機(jī)構(gòu)有必要重新認(rèn)清楚自身的定位，培養(yǎng)出能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才,，另外一方面職業(yè)教育在社會(huì)上總是得不到應(yīng)有的認(rèn)可,，放不下精英教育的偏見(jiàn)。很多家長(zhǎng)不讓子女報(bào)考職業(yè)院校,，這也就導(dǎo)致了高職招生良莠不齊,，很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的高素質(zhì)技能人才。用人單位也盲目跟風(fēng),，把很多適合職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)崗位錄取條件變成了本科,，這一系列原因也制約了職業(yè)教育的發(fā)展。

二,、職業(yè)教育的教學(xué)方式

（一）讓學(xué)生一直帶著好奇心,。大部分職業(yè)院校的學(xué)生最缺乏的不是聰明，而是學(xué)習(xí)的好奇心,。在課程教學(xué)過(guò)程中如果學(xué)生有了好奇心主動(dòng)積極的思考,，那樣學(xué)習(xí)效果將要大大改善。培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的好奇心應(yīng)該是每個(gè)任課教師的長(zhǎng)期課題,，比如在講授投影面平行線和垂直線投影規(guī)律時(shí)候不能直接把規(guī)律得出來(lái),，應(yīng)該先讓每個(gè)學(xué)生嘗試自己總結(jié)投影規(guī)律，給他們一定時(shí)間思考,，進(jìn)而再提煉出本節(jié)課要講的投影規(guī)律,，在判斷投影面平行線時(shí)候采用規(guī)律“一斜二平，斜線在哪表示與誰(shuí)平行”,；判斷投影面垂直線時(shí)候采用“一點(diǎn)二垂,，點(diǎn)在哪里表示與誰(shuí)垂直”，這樣安排后課堂效果要好得多,，學(xué)生參與感也更強(qiáng),。

（二）教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題三維模型化。在《機(jī)械制圖》的教學(xué)過(guò)程中,，大部分學(xué)生空間想象力差[3],，三維模型一直扮演著重要的作用，課堂上教師可以給學(xué)生演示,，幫助學(xué)生理解課堂知識(shí),，但是在課后作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)中，很多學(xué)校采用的《機(jī)械制圖習(xí)題冊(cè)》都是沒(méi)有答案，亦或是只有一個(gè)答案,，沒(méi)有相應(yīng)的三維實(shí)體作為輔助,，很多學(xué)生由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，即使老師公布了答案,，他們很多也是理解不了,，還是需要借助三維模型，這時(shí)候可以采用solidworks繪制三維圖后生成edrawings,，生成的edrawings是一種可執(zhí)行文件,，其文件后綴是exe，可以不需要安裝軟件就可以對(duì)圖形查看,、剖切等,，適當(dāng)情況下還可以加密。教師在公布答案后,，給學(xué)生提供相應(yīng)習(xí)題的三維模型,，對(duì)于沒(méi)理解到位的地方學(xué)生在課余時(shí)間電腦上自行對(duì)三維模型進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng),、剖切,，只要多幾次這樣的學(xué)習(xí)，他們的空間想象能力也能達(dá)到學(xué)習(xí)要求,。

（三）面向?qū)嵺`的教學(xué)模式,。高職院校的課程設(shè)置有很大一個(gè)比重都是在實(shí)訓(xùn)，嘗試將一些與他們工作相關(guān)的典型零件圖分配給不同的同學(xué),，用所學(xué)的制圖知識(shí)看懂圖紙,，這樣理論知識(shí)就不再是書(shū)本上的條條框框，而是看得到,、用得上的。將高職《機(jī)械制圖》教學(xué)有效融入到一些實(shí)踐活動(dòng)中去,，還可以舉辦一系列大賽包括手工繪圖大賽,、cad制圖大賽[4]，參觀一些本專業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間,，讓學(xué)生知道自己需要學(xué)什么,，不同的專業(yè)課能給他們解決什么樣的問(wèn)題，學(xué)校從制度上營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和風(fēng)氣,，能使更多的學(xué)生認(rèn)清專業(yè)方向,，解決很多新生學(xué)習(xí)過(guò)程中的迷茫，這種迷茫是很多新生厭學(xué),、棄學(xué)的根本原因,。

（四）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。制圖學(xué)科的實(shí)踐性要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能只是考核理論知識(shí)，要增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核,，例如對(duì)于零件圖,、裝配圖的考核，可以用一些典型的零件圖,、裝配圖對(duì)學(xué)生采取抽題的方式,，然后學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答、教師打分,。這樣的方式讓學(xué)生更加貼近實(shí)際,，效果也會(huì)比單純考試好很多。

三,、《機(jī)械制圖》與其他機(jī)械專業(yè)課的銜接

《機(jī)械制圖》作為工科專業(yè)基礎(chǔ)課,，是很多專業(yè)課啟蒙的重要支點(diǎn)[5]，例如：講到齒輪,、滾動(dòng)軸承可以銜接到《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》,，這個(gè)能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能了解學(xué)到的內(nèi)容究竟怎么用；講到零件圖時(shí),，可以同鑄造,、鍛造、檢測(cè)等相關(guān)專業(yè)進(jìn)行銜接,，一個(gè)好的課程銜接能夠給相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后專業(yè)課學(xué)習(xí)降低很大的難度,，這同時(shí)也是專業(yè)基礎(chǔ)課教師自身需要努力提高的地方。

四,、新時(shí)期對(duì)高職教師的挑戰(zhàn)

提高學(xué)生的就業(yè)水平,，歸根結(jié)底需要學(xué)校畢業(yè)生有很強(qiáng)的專業(yè)技能，要做好這些,，一個(gè)素質(zhì)過(guò)硬的`雙師型教師隊(duì)伍是很關(guān)鍵的[6],。新的時(shí)期，各種評(píng)教體系大都是通過(guò)學(xué)生給教師打分的方法完成,，但這種評(píng)價(jià)體系不太全面客觀評(píng)價(jià)一個(gè)專業(yè)課教師,，試問(wèn)一個(gè)高職的教師很多年連企業(yè)都沒(méi)去過(guò)，不了解企業(yè)真正需要的人才,，怎么培養(yǎng)出一個(gè)讓企業(yè)滿意的畢業(yè)生,，高素質(zhì)技能型人才的缺乏也就不足為奇，這些職業(yè)教育出來(lái)畢業(yè)生滿足不了企業(yè)的需求,，都是擺在所有高職教師面前的挑戰(zhàn),，高職院校盡可能地通過(guò)教師給企業(yè)做技術(shù)服務(wù)和到企業(yè)鍛煉機(jī)會(huì)，鍛煉教師隊(duì)伍,，通過(guò)教師反饋及時(shí)更改學(xué)生培養(yǎng)方案,，只要不斷與一線企業(yè)溝通交流,，才可以培養(yǎng)出讓企業(yè)滿意的畢業(yè)生。

五,、結(jié)語(yǔ)

高職院?！稒C(jī)械制圖》的改革要緊貼專業(yè)變化，抓大內(nèi)涵建設(shè),，才能滿足后續(xù)專業(yè)課程的要求,，對(duì)學(xué)生素質(zhì)技能培養(yǎng)有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡小青,，嚴(yán)輝容,，李興慧.以徒手繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖為支撐的高職院校《機(jī)械制圖》課改研究[j].四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),，,，03：81-83+93.

[2]金錦花.職業(yè)教育的定位與發(fā)展[j].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，,，04：7-8.

[3]楊志,，高靜，劉浩.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生《機(jī)械制圖》自學(xué)能力的培養(yǎng)[j].亞太教育,，,，24：150.

[4]劉桂花，嚴(yán)輝容,，高靜.淺談多元化與特色化相結(jié)合在高職《機(jī)械制圖》教學(xué)中的應(yīng)用[j].四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),，2015，01：83-85.

[5]李小汝,，覃才友,，李興慧.高職院校機(jī)械類專業(yè)機(jī)械制圖與專業(yè)課程的銜接淺析[j].裝備制造與教育，2014,，01：83-84+87.

[6]李樹(shù)峰.從“雙師型”教師政策的演進(jìn)看職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的定位[j].教師教育研究,，2014，03：17-22.

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，雖然年齡和身體情況總感覺(jué)心有余而力不足,，但是深感責(zé)任重大，所以絲毫不敢放松自己怠慢工作,，在與班主任配合、同組教師的協(xié)助下,，可以說(shuō)是圓滿的完成了一切工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

教育教學(xué)是一項(xiàng)扎扎實(shí)實(shí)地工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，尤其是教學(xué)常規(guī)工作,。這學(xué)期我本著積極、認(rèn)真,、細(xì)心的態(tài)度,，努力向常規(guī)要質(zhì)量。

1,、備課不再是套模式,，而是備出重核心理念，集集體智慧的實(shí)在有效課,。首先,，充分利用教研組集體力量，研究怎樣最有效引導(dǎo)學(xué)生高效自學(xué),，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能遇到哪些疑難問(wèn)題,，設(shè)計(jì)哪些質(zhì)疑和討論的問(wèn)題，哪些習(xí)題和例題有探究的空間,，設(shè)計(jì)哪些訓(xùn)練題組,，重點(diǎn)、難點(diǎn)如何處理,，選擇哪種課堂教學(xué)手段和策略等;其次,，結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行自我調(diào)控、二度備課;最后還要在課后,，深度思考本節(jié)課每個(gè)環(huán)節(jié)的有效度,，容量適合度，訓(xùn)練題難易度,，時(shí)間安排合理度,，如何改進(jìn)等，寫(xiě)出教學(xué)反思,，為以后的備課積累經(jīng)驗(yàn)和資料,。

2、課上,，分課型結(jié)合班里的實(shí)際情況靈活調(diào)控,。如課堂上把三分之二的時(shí)間換給學(xué)生，主要讓學(xué)生“說(shuō)”,，說(shuō)信息,、過(guò)程、思路,、方法,、公式推導(dǎo)、操作過(guò)程,、反思等,，這個(gè)環(huán)節(jié)我不是不說(shuō),，而是引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,，學(xué)生實(shí)在不會(huì)時(shí)就講解,，教給學(xué)生怎樣說(shuō)，這樣避免浪費(fèi)時(shí)間,。

3,、課上還保證多練題，并進(jìn)行分基礎(chǔ),、提高,、拓展練習(xí)。練習(xí)中抓住機(jī)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)困生,，盡量讓他們當(dāng)堂掌握好基本題的解法,。優(yōu)生可以討論完成拓展題。這樣課前充分準(zhǔn)備,，目標(biāo)明確化,，問(wèn)題簡(jiǎn)單化，給足學(xué)生時(shí)間,，不僅“說(shuō)”的多啦,，而且也“練”的多，所以課堂效率提高很大,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)，能面批的則面批,，先照顧學(xué)困生,，沒(méi)機(jī)會(huì)面批又必須批的作業(yè)，則在錯(cuò)點(diǎn)處標(biāo)清必要的正確分析過(guò)程,，還不斷地給出評(píng)價(jià)語(yǔ),，幾乎每本作業(yè)都有我認(rèn)真批改過(guò)的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

5,、堅(jiān)持課后輔導(dǎo),，對(duì)上課跟不上進(jìn)度的學(xué)困生，專門(mén)定出輔導(dǎo)目的,、內(nèi)容,、人數(shù)，填入學(xué)校發(fā)的記錄表中,，做到心中有數(shù),。同時(shí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，有時(shí)一道題需講解好多遍,，只要他們肯努力，我不厭其煩,。

6,、積極參與學(xué)校及教研組的一切活動(dòng)，我主動(dòng)與同事共同研究教材備課,，每節(jié)課后一起談?wù)摳惺?積極參與每一次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，并寫(xiě)出業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課記錄。

二,、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究

本學(xué)期,，我繼續(xù)實(shí)踐信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用，收獲很多,，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果,。

1、越來(lái)越喜歡將“黑板”變?yōu)椤鞍装濉薄?/p>

特別是借學(xué)校組織的“信息杯”賽講中,，積極學(xué)習(xí)了白板的基本運(yùn)用,，體驗(yàn)到了白板的優(yōu)勢(shì)：不需要將所用工具事先都準(zhǔn)備好，只要有足夠的資源庫(kù)存,，可以在上課的同時(shí)隨時(shí)選擇,，按需使用。比如：教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦,，還可用電磁筆自由書(shū)寫(xiě),，直接點(diǎn)擊板擦，隨便涂改;教師可隨意對(duì)投射到白板上的任何畫(huà)面進(jìn)行注釋講解,，用電磁筆實(shí)現(xiàn)在白板上的無(wú)痕書(shū)寫(xiě)與圖畫(huà),，電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì);不用直尺,、三角板,、圓規(guī)等工具就可以輕松畫(huà)出各種漂亮的圖形;教學(xué)內(nèi)容形象直觀，教學(xué)工具齊全,，學(xué)生積極性提高小學(xué)數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)學(xué)生的心理及思維方式的特點(diǎn),，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情境，給孩子們一個(gè)輕松,，有趣的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生興趣盎然。

2,、應(yīng)用信息技術(shù),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)異常感興趣,所以我在教學(xué)中處處盡力做到抓住學(xué)生的這一熱點(diǎn), 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù),，可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生的注意力迅速集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去,，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí),。

如：教學(xué)《比的意義》一課,，教學(xué)課件的屏幕上出現(xiàn)一面鮮艷的紅旗，長(zhǎng)3米,，寬2米,。通過(guò)兩種量的比較，同學(xué)們都學(xué)會(huì)什么叫做“比”了,，并掌握了比的各部分名稱,，也很快就學(xué)會(huì)求比值，如果進(jìn)行反復(fù)的練習(xí),，學(xué)生好象有點(diǎn)厭倦了,。這時(shí)，教師打開(kāi)“天安門(mén)的國(guó)旗”的網(wǎng)頁(yè),，一面鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上飄揚(yáng),。這是一面特種型號(hào)的國(guó)旗，誰(shuí)能找出它的長(zhǎng)和寬是多少米?同學(xué)們一聽(tīng),，興趣來(lái)了,，爭(zhēng)著上網(wǎng)查閱……。最后讓學(xué)生查出長(zhǎng)5米,，寬3.33米,。這時(shí)，學(xué)生好奇極了,，有的學(xué)生在說(shuō)這面國(guó)旗的長(zhǎng)和寬的比,，有的求出長(zhǎng)和寬的比的比值，有的在議論和比較我們學(xué)校的國(guó)旗……,。下課了,，還在議論。

3,、信息技術(shù)突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的形象具體,、動(dòng)靜結(jié)合,、聲情并茂的特點(diǎn)。所以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，可以變抽象為具體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同參與,，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽(tīng)懂的內(nèi)容,，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

如：教學(xué)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),，運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì),，將應(yīng)用題中用文字表述的抽象的數(shù)量關(guān)系，轉(zhuǎn)化為可視圖形---線段圖,，創(chuàng)設(shè)了按題意配制的活動(dòng)物景,，通過(guò)“變色”、“閃爍”,、“移動(dòng)”等手段來(lái)突出教學(xué)的重,、難點(diǎn)，刺激學(xué)生注意,、尋找條件和問(wèn)題,、數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，化抽象為具體,，幫助學(xué)生審題、理解題意,，啟迪了思維,。

4、利用信息技術(shù),，加大練習(xí)密度,。

多媒體電腦輔助教學(xué)具有容量大、檢索快,、傳播效率高的功能,，可以讓學(xué)生利用聽(tīng)、視覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)加快教學(xué)速度,。如：在補(bǔ)充練習(xí)題時(shí),，運(yùn)用多媒體出示，省去了板書(shū)和檫黑板時(shí)間,，在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供了豐富多彩的題目,，有時(shí)有關(guān)補(bǔ)充的資料制成課件，填補(bǔ)了教學(xué)的不足。有時(shí)為了因材施教,，照顧不同學(xué)生的需要,，配有大量相應(yīng)有趣的練習(xí)加快節(jié)奏，增大了容量,，提高了效率,，真正顯示了輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

總之,，在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)有著巨大作用,，教學(xué)常規(guī)不能松懈，今后我會(huì)繼續(xù)實(shí)踐探索更有效的策略,，本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，不斷學(xué)習(xí)和探討,，與同事,、家長(zhǎng)們保持緊密聯(lián)系，共同配合,，把教育教學(xué)工作做好,，樂(lè)在其中。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇三

素質(zhì)教育已經(jīng)在社會(huì)中形成了潮流,，為了適應(yīng)這一要求而實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)也已隆重出臺(tái),。新課程教學(xué)改革全面展開(kāi)，我們教學(xué)工作者面對(duì)的是全新的教學(xué)理念：核心是“以人為本”,，教學(xué)基于“學(xué)生的發(fā)展”;基于“現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)教育情景”;基于”對(duì)話與交流“;基于”問(wèn)題探究“進(jìn)行教學(xué),。這是對(duì)我們教師的一種挑戰(zhàn)。教師必然要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,，切實(shí)地更新教學(xué)的理念方法,，自覺(jué)學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)，建立平等的師生關(guān)系,，體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。隨著新課改的不斷深入,，探究式的學(xué)習(xí)方法越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注,。在新課程理念的指導(dǎo)下，我們發(fā)揮集體的力量,，采用集體備課的方式,，鉆研新課程，探討新教法,，特別是在實(shí)踐探究方面,，讓學(xué)生通過(guò)各種方式的調(diào)查、收集資料、寫(xiě)文章,、討論,、辯論等，進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng),，在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中,，有了一點(diǎn)體會(huì)和心得：

一、課前的準(zhǔn)備要充分,。

由本課程知識(shí)綜合性的特點(diǎn)所決定,，學(xué)生不僅應(yīng)從教科書(shū)中獲得眾多信息，還應(yīng)從日常生活,、文藝作品,，以至各種有益的活動(dòng)之中構(gòu)建起”知識(shí)信息圈“。所以,，教師也應(yīng)打破課堂教學(xué)與學(xué)生課外生活的壁壘，采取有效措施把國(guó)內(nèi),、國(guó)外,、校內(nèi)、校外,、課內(nèi),、課外各種有用的知識(shí)資源調(diào)動(dòng)起來(lái)，利用社會(huì)的大課堂去增加學(xué)生的社會(huì)見(jiàn)識(shí),，力求課內(nèi)與課外活動(dòng)相結(jié)合,。例如：探究”長(zhǎng)城“專題，為了幫助學(xué)生拓展知識(shí),，開(kāi)闊視野,，發(fā)散思維，并引發(fā)他們的興趣,。除了書(shū)本上介紹的有關(guān)長(zhǎng)城的常識(shí)外,，我們還收集了更多有關(guān)長(zhǎng)城的歷史、長(zhǎng)城的構(gòu)造,，長(zhǎng)城的用途,，以及長(zhǎng)城的實(shí)際作用等等的知識(shí)資料，還搜集了許多相關(guān)的圖片,。同學(xué)們真是各盡所能,，不拘一格!

二、課堂上的指導(dǎo)要明確,。

實(shí)踐探究活動(dòng),，并不是讓學(xué)生單純自由地去開(kāi)展活動(dòng)，而是指通過(guò)師生之間教與學(xué)的雙方活動(dòng)、相互作用,，使學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，使身心獲得一定發(fā)展提高的過(guò)程。學(xué)生畢竟沒(méi)有多少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，所以,，事先有關(guān)活動(dòng)的方式、途徑,、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)等等,，都需要經(jīng)過(guò)教師的明確指導(dǎo)，使學(xué)生做到心中有數(shù),，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地去完成任務(wù),。例如：開(kāi)展”訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地“的實(shí)踐活動(dòng)，可以先從搜集愛(ài)國(guó)主義基地的相關(guān)資料入手,，記錄下有關(guān)收獲,，接下來(lái)可以組織學(xué)生有序地去訪問(wèn)周?chē)母锩鼈鹘y(tǒng)教育基地、國(guó)防教育基地,、國(guó)恥教育基地,、文化名人教育基地、高科技教育基地,、青少年成才教育基地等等,，了解相關(guān)基地的具體名稱、地址,、聯(lián)系人或聯(lián)系電話等,，最后還可以根據(jù)了解到的知識(shí)寫(xiě)寫(xiě)自己的感受和收獲。許多學(xué)生都很規(guī)范地寫(xiě)了出來(lái),，也有一些基礎(chǔ)好的學(xué)生風(fēng)格獨(dú)具,，很有創(chuàng)意，從真實(shí)的歷史事實(shí)或歷史人物入手寫(xiě)活動(dòng)的小結(jié),，很有特色,。

三、時(shí)間上的安排要合理,。

眾所周知,，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊,，真正可以自由支配的時(shí)間歷來(lái)不多,，平時(shí)更是少得可憐。那么,，如何引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地參與到實(shí)踐探究活動(dòng)中來(lái)?一般把活動(dòng)布置在周末休息日,，甚至安排上兩個(gè)星期的時(shí)間,，使學(xué)生有足夠充裕的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，達(dá)到自己最理想的效果,。例如：在開(kāi)展”一次有意義的集體視聽(tīng)活動(dòng)“的實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，從準(zhǔn)備視聽(tīng)材料、學(xué)習(xí)有關(guān)常識(shí),、布置活動(dòng)場(chǎng)所和程序,、調(diào)試到正式開(kāi)展，我給了他們足足一星期的時(shí)間(中間包含周末),。視聽(tīng)活動(dòng)開(kāi)始了,，會(huì)場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生們聚精會(huì)神,、目不轉(zhuǎn)睛,、認(rèn)真專注，全心投入欣賞活動(dòng)中;放眼看去,，學(xué)生們聽(tīng)的聽(tīng),，記的記;都在為接下去的介紹活動(dòng)收獲環(huán)節(jié)做著精心的準(zhǔn)備。很快一節(jié)活動(dòng)課在學(xué)生們的積極參與中結(jié)束了,，同學(xué)們還是意猶未盡,，感覺(jué)效果真不錯(cuò)!

四、活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制要完善,。

評(píng)價(jià)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。所以我們的評(píng)價(jià)應(yīng)該是面向大多數(shù),，并鼓勵(lì)少數(shù)”超常“的學(xué)生追求卓越,。對(duì)待每位學(xué)生的每一次作業(yè),，要認(rèn)真批閱;對(duì)于優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生要有所表?yè)P(yáng);對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)或作品，也要盡可能地把它們展覽出來(lái),。例如：有位同學(xué)的環(huán)保文章--《一條古運(yùn)河的命運(yùn)》被送到?？习l(fā)表，從此,，他的積極性更高了,。此外，我還把自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合,，引入”個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)“,。在”一次有意義的集體視聽(tīng)活動(dòng)“課結(jié)束后，我請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出了”最佳素材獎(jiǎng)“和”最佳評(píng)論員“,，同時(shí)請(qǐng)大家自評(píng)”今天我最大的收獲是什么?“,，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我、管理自我,、激勵(lì)自我的一種手段,，以增強(qiáng)學(xué)生發(fā)揮自我潛能的決心和勇氣。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇四

機(jī)械制圖課程是一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,，是理論與實(shí)踐并重的課程,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能非常重要，在新生入校的第一學(xué)期開(kāi)設(shè),，是學(xué)生首先接觸的工程類課程,，由于學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起來(lái)難度較大,，在教學(xué)實(shí)踐中,，課程組的同志不斷研究，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出了一些行之有效的教學(xué)方法,，取得了較好的教學(xué)效果。

1) 講練結(jié)合 教師在課堂上精講基本概念,、基本理論和畫(huà)圖方法,，然后布置學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、檢查,，對(duì)完成得較好的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)；對(duì)沒(méi)有掌握的同學(xué)隨時(shí)集中輔導(dǎo),，這樣課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。

2)直觀教學(xué) 教師利用自制和購(gòu)買(mǎi)的實(shí)物模型等教具和利用計(jì)算機(jī)三維造型制作的電子模型以及利用多媒體技術(shù)制作的電子課件進(jìn)行直觀教學(xué),，幫助學(xué)生進(jìn)行“空間－平面－空間”的思維,，

3) 討論式教學(xué) 在講機(jī)件表達(dá)方法選擇、零件圖和裝配圖表達(dá)方案的選擇時(shí),，教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行討論,，然后由每個(gè)小組的代表發(fā)言，提出自己的方案和理由,，最后由教師進(jìn)行評(píng)議,。

4) 案例教學(xué) 在講組合體及零件圖尺寸標(biāo)注時(shí)，教師將準(zhǔn)備好的圖紙作為典范進(jìn)行講評(píng),，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),。

5) 環(huán)境陶冶 在制圖專用教室和 cad 專用機(jī)房四周墻壁上，張貼《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》機(jī)械制圖的規(guī)定和制圖員職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生加深對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的理解和印象,，培養(yǎng)學(xué)生遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作作風(fēng),。

6) 體驗(yàn)教學(xué) 在第一學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)技術(shù)工作的嚴(yán)格,、嚴(yán)肅和認(rèn)真,。

7) 目標(biāo)教學(xué) 將中高級(jí)制圖員職業(yè)技能鑒定作為課程目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇五

中職校《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中應(yīng)“因材施教”

重慶市榮昌職業(yè)教育中心 賴明燕

【摘 要】近年來(lái)中職校學(xué)生生源素質(zhì)逐漸下降,，機(jī)械制圖課程如何做到以人為本，建立和諧,、平等的課堂環(huán)境,，采用分層次教學(xué)，建立自主探究,、小組討論的學(xué)習(xí)模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生輕松,、愉快地學(xué)好機(jī)械制圖,，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】因材施教,；和諧,；平等；層次,；自主探究；小組討論

隨著普高熱的升溫,，人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在嚴(yán)重的偏差,，導(dǎo)致中職生源的素質(zhì)明顯下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。有相當(dāng)一部分學(xué)生的心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，更缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，因此，教師若不因材施教,，不兼顧學(xué)生的實(shí)際情況,，以統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行教學(xué),，那么教學(xué)質(zhì)量將無(wú)法提高,。為此，在機(jī)械制圖教學(xué)中要做到因材施教,，培養(yǎng)同學(xué)們的自信心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

以下四個(gè)方面是《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中的因材施教,。

一,、應(yīng)創(chuàng)建平等、和諧的課堂環(huán)境

教師上好一門(mén)課并讓學(xué)生學(xué)好這門(mén)課,，創(chuàng)建和諧的課堂環(huán)境非常重要,，許多學(xué)生帶著各種復(fù)雜的心情來(lái)到中職學(xué)校，他們有不同的學(xué)習(xí)目的,。作為機(jī)械制圖課教師,，從上第一堂課起就應(yīng)創(chuàng)建寬松和諧的民主氛圍，充分體現(xiàn)教師的人格魅力,。良好的環(huán)境,、和諧的情緒有助于學(xué)生靈感的體現(xiàn)和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)做一個(gè)引導(dǎo)者而不是灌輸者,、主導(dǎo)者、對(duì)話者和給予者,。而學(xué)生則是知識(shí)的探索者和思考者,，教師應(yīng)以適當(dāng)?shù)难孕腥ヒ龑?dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和主人公意識(shí),。當(dāng)學(xué)生有不懂或疑問(wèn)時(shí),，師生應(yīng)共同探討，當(dāng)教師解答不合理時(shí),，學(xué)生應(yīng)大膽指出教師的不足之處,。在這樣的課堂里，教師把學(xué)生帶到了和諧平等的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，使學(xué)生樹(shù)立起信心,，尤其是差生，使他們放下自卑感的思想包袱,，看到學(xué)好制圖的希望,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性

機(jī)械制圖課是一門(mén)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,，它要求學(xué)生既要有一定的形象思維能力,，又要有一定的抽象思維能力,。如果學(xué)生對(duì)制圖課程不感興趣，則根本無(wú)法學(xué)好,。要做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)求知欲望,。如在講第一節(jié)制圖課時(shí),，教師不必急于講制圖理論和投影規(guī)律，先介紹制圖的重要性,，然后準(zhǔn)備幾張具有明顯形狀,、位置特征組合體圖樣并配以實(shí)物，在介紹了圖樣知識(shí)及作用基礎(chǔ)上讓學(xué)生由圖樣找實(shí)物或由實(shí)物找圖樣,，教師加以指導(dǎo)和總結(jié),，從而使學(xué)生產(chǎn)生興趣和躍躍欲試的求知心理。其次,，教師要?jiǎng)?chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，采用探討式,、啟發(fā)式教學(xué)方法,。如在講組合體的組合方式時(shí)，教師可結(jié)合生活中的典型實(shí)物啟發(fā)學(xué)生并讓學(xué)生找出其組合方式,，在此基礎(chǔ)上師生一起討論不同組合體在畫(huà)法上的不同,。像“貼齊”與“不貼齊”、“相交”與“相切”等,。此外,，進(jìn)行多種形式的作業(yè)訓(xùn)練也是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

三,、教師在教學(xué)中采用分層次教學(xué)

由于人先天性和生長(zhǎng)環(huán)境不同,，每個(gè)人大腦的思維能力和對(duì)知識(shí)的接受能力是不一樣。而機(jī)械制圖對(duì)人的空間想象能力要求較高,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，成績(jī)必定出現(xiàn)較好、一般,、較差的.階梯現(xiàn)象，教師要正視這一正?，F(xiàn)象,。教師若無(wú)視學(xué)生個(gè)體差異而采用同一教學(xué)進(jìn)度、同一教學(xué)評(píng)價(jià)方法的“一鍋煮”方法,，勢(shì)必造成優(yōu)生吃不飽而“營(yíng)養(yǎng)不良”,，差生吃不了而“囫圇吞棗”,。久而久之，這就影響了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng),，造成教師的教學(xué)效果較差,。比如教師每天的作業(yè)應(yīng)分為必做的和拓展題，這樣就能滿足各個(gè)層次學(xué)生的需求,。因此教師應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)生的現(xiàn)狀,，合理劃分學(xué)生的層次，這樣才能真正做到因材施教,。

四,、教師應(yīng)建立自主探究、小組討論的學(xué)習(xí)模式

自主探究,、小組討論的學(xué)習(xí)模式能變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)研究學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的個(gè)性化，它能克服和解決與老師講授為主的灌輸式教學(xué)的許多弊端,，尤其在促進(jìn)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)方面效果特別明顯,，它力求做到學(xué)生人人參與，尤其給困難生創(chuàng)造了寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生可以隨想,、隨說(shuō)、隨問(wèn),，消除自卑感,，這樣不同層次學(xué)生的制圖能力都有不同程度的提高。

心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：教學(xué)不應(yīng)用于外部控制人的行為,，而應(yīng)用于創(chuàng)造能夠促進(jìn)人獨(dú)立自主和自由學(xué)習(xí)的條件,，小組討論的學(xué)習(xí)模式能發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，使學(xué)生共同參與,、交流信息,、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)主動(dòng)求知而共同提高,。因此在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮群體學(xué)習(xí)的功能,，先出示導(dǎo)學(xué)提綱、指導(dǎo)要點(diǎn),、誘思導(dǎo)學(xué),。然后把學(xué)生分成幾個(gè)小組，放手讓學(xué)生應(yīng)用各種學(xué)習(xí)手段探究和討論知識(shí),，給學(xué)生提供盡可能多的討論分析機(jī)會(huì),，這樣學(xué)生在知識(shí)方面就做到了相互補(bǔ)充、學(xué)習(xí)方法上互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步,，讓學(xué)生在動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦中參與學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)中采用的這種自主探究分組討論的合作交流學(xué)習(xí)方式,，不但使學(xué)生學(xué)到了制圖知識(shí)，而且又發(fā)展了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,、動(dòng)手等綜合能力,。

面對(duì)中職學(xué)生素質(zhì)參差不齊這一不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，教師不能一味的抱怨和嘆息,，而應(yīng)積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法,。以人為本建立和諧平等的課堂環(huán)境，采用分層次教學(xué),，建立自主探究 ,、小組討論的學(xué)習(xí)模式是十分必要的，它能融洽師生之間同學(xué)之間的關(guān)系,，充分發(fā)揮學(xué)生的智力因素和非智力因素,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的內(nèi)在求知欲望,，為學(xué)生學(xué)好機(jī)械制圖營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇六

在全區(qū)開(kāi)展“創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū)”精神的大力推動(dòng)下，我校的校本課程又上了一個(gè)新臺(tái)階,。全校繼續(xù)深入落實(shí)我?！翱鞓?lè)教育”的學(xué)校特色，有重點(diǎn)有層次地開(kāi)展了校本教材建設(shè),，尤其是籃球特色建設(shè),，取得了很理想的效果。現(xiàn)將本學(xué)期校本課程工作總結(jié)如下：

一,、校本教材建設(shè)：

區(qū)里兩次到我校檢查,，對(duì)校本教材的開(kāi)發(fā)提出了指導(dǎo)性建議，李校長(zhǎng)也對(duì)校本教材提出了具體要求,，于是,，全體教師修改了《校本課程綱要》和《個(gè)人申報(bào)表》，繼續(xù)掌握課程的一些基本原理,，明確課程目標(biāo),、課程內(nèi)容、課程實(shí)施,、課程常識(shí),、課程探究等理論知識(shí),，為課程教材編寫(xiě)提供理論依據(jù)；二是又一次對(duì)教師進(jìn)行校本教材建設(shè)的培訓(xùn),，不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為課程建設(shè)提供知識(shí)和智力上的支持,，使校本課程得以深入開(kāi)發(fā)。我們以體育的籃球特色為龍頭,，率先編寫(xiě)了籃球校本教材,，之后進(jìn)行了全部校本課程教材的建設(shè)，教師積極性高,，校本課程教材的質(zhì)量高,，教學(xué)效果更好。全校上下,，基本上每人一冊(cè)教材,，因此在落實(shí)校本課程時(shí)，有章可循,，大大提高了校本課程的實(shí)效性,。

二、校本課程成果斐然：

學(xué)期初,，校長(zhǎng)根據(jù)我校情況,，對(duì)校本課程做了進(jìn)一步的調(diào)整，提出了“見(jiàn)成效”的要求,。各班主任科任已經(jīng)有了兩年的操作經(jīng)驗(yàn),，加之校本教材的落實(shí)，見(jiàn)成效見(jiàn)精品不是難題,。通過(guò)檢查,、評(píng)比，我校的校本獲得如同百花園,，異彩紛呈,，佳作不斷。學(xué)校又加大了宣傳力度,，采取兩線并行的方針,，即廳廊展示與班級(jí)展示相結(jié)合，給學(xué)生“驕傲”的空間,，激發(fā)學(xué)生對(duì)校本課程的興趣,。通過(guò)布置、落實(shí),、檢查,，我們的校本成果異卉紛呈，成為我校一道亮麗風(fēng)景。這既解決了我校班容班貌呆板的問(wèn)題,，又為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境造福,，可謂一舉多得。

尤其是龍頭校本課程“籃球美少年”,，愈拍愈響,，吸引了大量外校的觀摩，贏得了家長(zhǎng)的稱贊,。市區(qū)教研員多次來(lái)我校,，進(jìn)行了指點(diǎn)，此項(xiàng)活動(dòng)可以說(shuō)走向了成熟階段,。

此外,，其他課程也陸續(xù)出了不少成果，校長(zhǎng)決定在校園文化這一領(lǐng)域里,，展示校本課程活動(dòng)的結(jié)果,，不久，就會(huì)在龍泉的廳廊里,，看到同學(xué)們的精彩作品,。

三、加強(qiáng)校本活動(dòng)管理

1,、學(xué)校把校本課程教學(xué)管理納入日常管理,。

①根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排固定的授課教師，確實(shí)保證了校本授課師資,。

②教導(dǎo)處把校本課程開(kāi)展情況納入學(xué)校月常規(guī)檢查,，并堅(jiān)持每月一查。

2,、任課教師認(rèn)真規(guī)范編寫(xiě)教學(xué)預(yù)案,。

所有任課教師能堅(jiān)持按課時(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到“兩不,，兩認(rèn)真”——不上沒(méi)準(zhǔn)備的課,，上課前保證有可參考的授課教材，每課時(shí)必須有明確的教學(xué)內(nèi)容,；不隨意調(diào)課,、代課；認(rèn)真編寫(xiě)教材,、預(yù)案,；認(rèn)真搜集課程資源認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,。教導(dǎo)處及時(shí)檢查督導(dǎo),。

3,、立足課堂，探究方法,。

①以年級(jí)組為單位進(jìn)行校本課程研討活動(dòng),，及時(shí)反饋校本課程的實(shí)施情況，解決存在的問(wèn)題,。

本學(xué)期校本課程授課形式我們注重以學(xué)生自主探究,、合作交流為主，體現(xiàn)活動(dòng)性,、實(shí)踐性、綜合性,。充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探索性、創(chuàng)新性,，尤其中高年級(jí)段注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),，充分發(fā)揮多媒體設(shè)施在教學(xué)中的作用。

②實(shí)施中注重教學(xué)方法的探究,，力求體現(xiàn)情境性,、合作性，注重教師教學(xué)方式的靈活性,、力求教學(xué)方式創(chuàng)新性強(qiáng),。

4、注重總結(jié)反思,。

①任課教師注重寫(xiě)好日常教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,。

②注重學(xué)期末組織任課教師認(rèn)真做好總結(jié)工作,，及時(shí)上交課程專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例或論文,。

③任課教師與教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人隨時(shí)注重保存,、積累課程教材編寫(xiě)、授課等方面的文字,、照片等資料,，學(xué)期末及時(shí)歸檔和上交，注意及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),，確保校本工作穩(wěn)步實(shí)施,。

由于各校計(jì)劃制定切合實(shí)際，教學(xué)管理督導(dǎo)及時(shí)到位,，保證了本學(xué)期校本課程教學(xué)工作的`有序運(yùn)行,，促進(jìn)了校本課程工作全面快速健康發(fā)展,，取得了令人矚目的成績(jī)。

四,、校本課程突出了學(xué)校特色,，為學(xué)校撐起一片特色天空

結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)類的課程，我們參加了區(qū)“班班有歌聲”比賽,，舞蹈比賽和演講比賽,，并參加了區(qū)里的班班有歌聲比賽，獲得了金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)之殊譽(yù),。

體育類更是豐富多彩,，在體育組的組織下，我校參加了大連市慶祝教師節(jié)和甘井子區(qū)慶祝教師節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)表演,，好評(píng)如潮,，這是我們幾年來(lái)“籃球美少年”成果的一個(gè)集中反映。

取得這樣的成績(jī),，都源于龍泉小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、師生對(duì)校本課程資源開(kāi)發(fā)的孜孜不倦的追求。一份耕耘,，一份收獲,。校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施已經(jīng)在龍泉小學(xué)初見(jiàn)成效，我們將沿著這條路堅(jiān)定的走下去,，使更多的學(xué)生受益,，受益一生。

五,、困惑與設(shè)想

盡管我們付出了很大努力,，但是仍難免存在或多或少的不足與困惑。

1,、我們的活動(dòng)時(shí)間略少,，個(gè)別學(xué)生對(duì)自己的校本活動(dòng)興趣不足，重視程度不夠,。還需要教師拿出更多的時(shí)間走出去,，發(fā)揮學(xué)生的自主性。

2,、一些教師對(duì)課本課程低于正規(guī)課程的認(rèn)識(shí)還存在,，觀念上還沒(méi)完全轉(zhuǎn)變。

六,、今后的打算

1,、加大研究力度，研發(fā)出適合我校特色及發(fā)展的校本課程體系,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)校本教材規(guī)范性建設(shè),，在實(shí)效性和藝術(shù)性上下功夫。

展望未來(lái),，我們充滿信心,，雖然任重而道遠(yuǎn)，但只要是有利于學(xué)生更好地發(fā)展,，我們會(huì)以更加堅(jiān)定穩(wěn)健的步伐一路向前,。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇七

本學(xué)期，我堅(jiān)持“以校為本”的教學(xué)形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，在重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣,，做課件,、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我充分利用我校的教學(xué)資源，制作多媒體課件,，熟練操作計(jì)算機(jī),，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體,。

重視教學(xué)反思

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,，常寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節(jié)。

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后,，有階段性反思,，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，并將反思列入教師考評(píng)。

多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)

我充分體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大,，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化,，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高,。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法,、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng),、評(píng)課,，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，然后修改,，為以后講課打基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng),，我的工作有了方向，思路也清晰了,，以學(xué)生為本,，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段,，通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。

積極參與培訓(xùn),，提高業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)年,，我充分利用培訓(xùn)資源，多渠道參與培訓(xùn),。我充分利用校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn),，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材,，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對(duì)新課改的研究力度,，拓寬任課教師的知識(shí)面,，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,，并納入教師全期考評(píng),。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。

在新的學(xué)年里,，我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),。在備課上,，采用同科集體辦公，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過(guò)研究,，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決,。

由于校本課程是一個(gè)嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),，個(gè)人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐，找出教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，使校本課程形成自己的特色,，走出適合學(xué)生的校本課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)之路,。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了,。我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對(duì)于學(xué)生的課堂行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量。

三、考試：

為了使音樂(lè)考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生自選一首歌曲表現(xiàn),。

四、課外工作

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志；上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課,，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得,，給我的教學(xué)起到了不少的幫助,。

五、努力目標(biāo)

這學(xué)期的教學(xué)繁忙,，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視,，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng),。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多開(kāi)公開(kāi)課,，多去參加比賽和參加教研活動(dòng),，以錘煉自己,。

六、不足方面

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng),。

2,、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作,。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇九

一,、思想認(rèn)識(shí),。

在上一學(xué)期里，作為一名老師,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員談心活動(dòng)并向組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),。

一學(xué)期來(lái),，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的以及團(tuán)支部各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力,，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。新的學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員,。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過(guò)程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成,。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉,，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對(duì)培智一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過(guò)體育課的鍛煉,，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,，促進(jìn)德、智,，體等方面的全面發(fā)展,。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫(xiě)上,，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

三,、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,，精心計(jì)劃,、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活,。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。作為體藝組的組長(zhǎng),，通過(guò)組員和我的共同努力和配合,，我們終于擺脫了體藝組一貫的“懶、散,、慢”的帽子,。由于我是文化課和體育課的雙向教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè)。

這一年,，作為剛剛參加工作的我,，成功的組織了學(xué)校第八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好,，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí),。并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)，如配合團(tuán)總支魏老師搞好團(tuán)隊(duì)工作,，把學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)搞的豐富多彩,、有聲有色,。在以后的工作，我將一如既往,，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力,。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里我克服了路遠(yuǎn)等許多困難,，在考勤,、例會(huì)以及晚上值班沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次，晚上值班時(shí),，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓,。

五、主要成績(jī)

在這一學(xué)期里,，作為剛接任體育工作的新老師,，在暑假期間就接到了我第一個(gè)任務(wù)：給國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》。通過(guò)的摸索實(shí)驗(yàn),、加班加點(diǎn),、日夜奮戰(zhàn)終于把數(shù)據(jù)上報(bào)成功并為學(xué)校和個(gè)人爭(zhēng)得了先進(jìn)集體和個(gè)人的榮譽(yù)。應(yīng)該說(shuō)我還是取得了一定的成績(jī)的,，如對(duì)學(xué)生非常重要的畢業(yè)體育考試,，通過(guò)師生共同努力有近30人體育考試得了滿分，占畢業(yè)生的17%,，及格率達(dá)到68%,。

這一成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定。除此之外,，在這一年中,，我認(rèn)真對(duì)待、積極參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并在上交的體音美論文和體育優(yōu)質(zhì)課中都取得了一定的成績(jī),，使學(xué)校的知名度得到了一定的提高,。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇十

《畫(huà)法幾何及機(jī)械制圖》是高等工業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)普遍開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要技術(shù)基礎(chǔ)課,，在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，以主干課程的角色,，起著承上啟下的作用，具有十分重要的地位,。是機(jī)械類學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程的基礎(chǔ),，是機(jī)械類專業(yè)的必修課程。是研究機(jī)械圖樣的繪制和規(guī)律的一門(mén)學(xué)科,，具有較深的實(shí)踐意義,。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有一種能力,，即把三維的幾何信息明顯而準(zhǔn)確地表示在圖紙上,，成為二維幾何信息。因而主要學(xué)習(xí)空間幾何問(wèn)題的圖示和圖解方法,，并研究繪制和閱讀機(jī)械圖樣的原理及方法,，同時(shí)還學(xué)習(xí)國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定。為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。本課程主要內(nèi)容：繪圖基礎(chǔ),、投影基礎(chǔ),、組合體的表達(dá)、機(jī)件的表達(dá),、其他圖形的表達(dá),、軸測(cè)圖的生成、工程圖的繪制與閱讀,、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制圖基礎(chǔ)等,，

其中繪圖基礎(chǔ)、投影基礎(chǔ),、組合體的表達(dá),、機(jī)件的表達(dá),、工程圖的繪制與閱讀為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。因此本課程的任務(wù)是：

1) 培養(yǎng)儀器繪圖、徒手繪圖,、計(jì)算機(jī)繪圖的三種能力,。

2) 掌握在二維平面上表達(dá)三維空間形體的方法與技能。

3）培養(yǎng)空間邏輯思維能力,、形象思維能力和多向思維能力,。

4）學(xué)習(xí)國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)在機(jī)械圖樣中的有關(guān)規(guī)定；

5）培養(yǎng)繪制和閱讀工程圖樣的基本能力,。

6）培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀中等復(fù)雜程度的工程圖樣的能力,。

7）培養(yǎng)自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

8）培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。學(xué)高為師,，身正為范,，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二,、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實(shí)際工作中,，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。

隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。

最后我做到不恥下問(wèn)，教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭(zhēng)取較出色的完成新初一教學(xué)。

為此,，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,，打牢基礎(chǔ)知識(shí),，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。

這一年來(lái),，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。

在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得__區(qū)一等獎(jiǎng),、__市三等獎(jiǎng),，并且被評(píng)為_(kāi)_市教壇新秀。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，所輔導(dǎo)的學(xué)生在__省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

三,、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇十二

加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是本節(jié)課想要達(dá)到的目的。為貫徹這項(xiàng)主題,，我在課內(nèi)安排了兩個(gè)主要的環(huán)節(jié),。

一、我在課前準(zhǔn)備了幾個(gè)蘿卜,，讓學(xué)生在課內(nèi)分組進(jìn)行切割,，先切出近似的圓柱體，再對(duì)圓柱體進(jìn)行切割,。

首先,，在切割的過(guò)程中，既讓學(xué)生動(dòng)手,，又把切割出的立體形狀來(lái)幫助學(xué)生把制圖中的平面圖形與空間立體聯(lián)系起來(lái),，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)的知識(shí)；其次,，在切割時(shí),，讓代表的學(xué)生與同組的其他學(xué)生進(jìn)行商量，認(rèn)為怎樣切比較好,，在商量的過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,；最后，在切割結(jié)束時(shí),，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，對(duì)圓柱的一般切割情況進(jìn)行歸納總結(jié)，把所有的切割情況分成三種類別,，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的思維能力,。

二、在學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)用正垂面切割圓柱的投影作圖時(shí),，讓每個(gè)學(xué)生用橡皮泥捏出一個(gè)圓柱,，并用小刀進(jìn)行切割，然后把切割后的形狀放成正垂面切割的位置,，再自己依照書(shū)中的作圖步驟,，畫(huà)用正垂面切割圓柱的三視圖。教師在學(xué)生作圖的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行總結(jié),，得出作圖的步驟。整個(gè)過(guò)程也是讓學(xué)生一邊動(dòng)手,，一邊學(xué)習(xí),，即做中學(xué)，學(xué)中做,。

通過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生不會(huì)感到學(xué)習(xí)的枯燥乏味，即使沒(méi)有完全掌握課中的知識(shí),，但只要能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣,，我的目的也達(dá)到了,。

另一個(gè)要點(diǎn)是關(guān)注差生,。在上課前就準(zhǔn)備把動(dòng)手的機(jī)會(huì)多讓給學(xué)困生，多讓他們參與到課堂教學(xué)中來(lái),，并在教師的指導(dǎo)過(guò)程中,，多把時(shí)間和精力化到學(xué)困生上，只要調(diào)動(dòng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，別的學(xué)生自然會(huì)更加積極,。

但在教學(xué)過(guò)程中，也出現(xiàn)了課前沒(méi)有想到的問(wèn)題,，主要有：

一,、時(shí)間安排還不夠精準(zhǔn)，以至于后來(lái)拖課10分鐘,。課后反思,，主要有這幾個(gè)方面問(wèn)題：

1,、導(dǎo)入內(nèi)容過(guò)細(xì)，時(shí)間偏多,。對(duì)一些沒(méi)必要的內(nèi)容可省略,。

2、課前準(zhǔn)備工作不到位,。如因天冷,，橡皮泥有些硬，應(yīng)該讓學(xué)生在課前先捏軟,，也不至于在課內(nèi)捏圓柱化了較多時(shí)間,。

二、對(duì)學(xué)生能力估計(jì)不足,。主要表現(xiàn)在后半段畫(huà)圓柱傾斜切割時(shí)的三視圖畫(huà)法時(shí),，原以為課前布置過(guò)讓學(xué)生預(yù)習(xí)這個(gè)內(nèi)容，在課內(nèi)大部分學(xué)生會(huì)自己畫(huà)圖,，教師的主要任務(wù)是照顧一些學(xué)困生,，但結(jié)果是大部分學(xué)生沒(méi)有去預(yù)習(xí)過(guò)，化了很多時(shí)間,，學(xué)生也沒(méi)有畫(huà)好要畫(huà)的視圖,，教師也沒(méi)有太多的時(shí)間去關(guān)注學(xué)困生。假如能預(yù)見(jiàn)到這個(gè)情況,，那我應(yīng)該先向?qū)W生大致講一下畫(huà)圖的步驟,，再讓學(xué)生自己去畫(huà)圖，速度會(huì)快些,，效果也會(huì)好一些,。

三、許多細(xì)節(jié)不夠注意,。俗話說(shuō),，細(xì)節(jié)決定成敗。若一個(gè)教師能注重課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié),，一定會(huì)取得好的效果,。如講話藝術(shù)，我在時(shí)間緊張,，不等學(xué)生全部做完時(shí),，說(shuō)“不等你們了”的話，讓學(xué)生有種被老師放棄的感覺(jué),，而應(yīng)該說(shuō)“沒(méi)做好的同學(xué)請(qǐng)課后繼續(xù)努力”,，就有激勵(lì)學(xué)生的目的；又如講解時(shí),，要把過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中來(lái),，要說(shuō)明原來(lái)的知識(shí)點(diǎn),；又如多媒體中的一些素材和放映次序，應(yīng)有意識(shí)的挑選和精心安排,，可使教學(xué)效果更好等等,。

只要課前用心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思,，教師的教學(xué)能力一定會(huì)慢慢提高,，讓教學(xué)藝術(shù)大放光彩。

機(jī)械制圖課后總結(jié)篇十三

緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高,。

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己,，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上取得進(jìn)步，得到提高,。積極參加政治學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”,，作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一年來(lái),，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己,，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足,，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好課,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開(kāi)學(xué)初,，我認(rèn)真通讀教材,，語(yǔ)文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀能力作為教學(xué)重點(diǎn)，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃,。課前，我認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),。課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課,，及時(shí)反思,，找出自己教學(xué)中的不足。本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動(dòng),，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》,，通過(guò)講課我的收獲很大,，明確了識(shí)字教學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法,。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，課堂上多提問(wèn),、多巡視、多輔導(dǎo),。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心,，樹(shù)立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。經(jīng)過(guò)努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少,。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)反思中,，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。

三、班主任工作

1,、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作

四年級(jí)孩子的一般年齡是9--11歲,，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,、情緒能力,、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。同時(shí),，四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法,，但是,，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏,，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題,，是不安的開(kāi)始。因此作為班主任我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展,。

2,、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范,。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早，我總是早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對(duì)這種情況我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子,。

4,、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著”以點(diǎn)帶面“和”以面帶面“的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即”以點(diǎn)帶面“;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即”以面帶面"。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

5,、注重家校聯(lián)系

本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合,，我召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，專門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作,，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,，組織交流，交流中,，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).

6,、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講賽,、“六一”郊游活動(dòng),。在班級(jí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字,、朗讀比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

7,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú),、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹(shù)立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。事實(shí)證明，我班學(xué)生無(wú)歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心，今后我將更加努力工作,，不斷提高自己,。