當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,，并提出解決方案,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學(xué)心理健康工作計(jì)劃方案篇一

加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，是針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才的必然要求,，在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，心理素質(zhì)越來(lái)越重要，個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)的成功起著重要作用,。當(dāng)代青少年具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì),，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問(wèn)題，個(gè)別人的心理問(wèn)題還比較嚴(yán)重,。

隨著中小學(xué)階段獨(dú)生子女群體的日益擴(kuò)大,，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，心理健康教育問(wèn)題成為一個(gè)需要普遍重視的問(wèn)題,?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志,、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,?！?/p>

一、學(xué)校的心理健康教育應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)

1,、要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級(jí)工作計(jì)劃,。

2、要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),、有專人負(fù)責(zé),，成立心理健康教育中心組，并配備一定比例的專（兼）職心理健康教育教師,。

3,、要有課時(shí)計(jì)劃（含必修課、選修課,、活動(dòng)課,、班,、團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)等）。

4,、設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施，并建立學(xué)生心理檔案,，堅(jiān)持開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作,。

5、對(duì)專（兼）職心理健康教育教師,、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃,。

6、制定并實(shí)施相應(yīng)的考評(píng)方法,。

二,、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,。要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的重要突破口,。

學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況,，積極開(kāi)展調(diào)查研究，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),，成立心理健康教育中心組,，研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育,，做到有分管領(lǐng)導(dǎo),，有專兼職輔導(dǎo)教師。

在中小學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，普及心理健康常識(shí),，了解心理異常現(xiàn)象,，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受,，并初步掌握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn),。

（一）學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練,、潛能開(kāi)發(fā)、心理調(diào)適,、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率。

（二）建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等,。

（三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我,、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

（四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛(ài)觀,、婚姻觀等,。

（五）生活和社會(huì)適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作,，除應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的`特點(diǎn)和規(guī)律外,，還必須遵循以下基本原則：

1、目標(biāo)性原則,。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì),，提高學(xué)生的生存,、適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能,。圍繞這些目標(biāo),，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價(jià)值觀教育、人格培養(yǎng),、情緒情感訓(xùn)練,、意志力的培養(yǎng),、自我覺(jué)察與認(rèn)識(shí)、生存訓(xùn)練,、潛能開(kāi)發(fā)等,。

中學(xué)心理健康工作計(jì)劃方案篇二

2、要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),、有專人負(fù)責(zé),，成立心理健康教育中心組，并配備一定比例的專（兼）職心理健康教育教師,。

3、要有課時(shí)計(jì)劃（含必修課,、選修課,、活動(dòng)課、班,、團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)等）,。

4、設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施,，并建立學(xué)生心理檔案,，堅(jiān)持開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。

5,、對(duì)專（兼）職心理健康教育教師,、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃。

6,、制定并實(shí)施相應(yīng)的考評(píng)方法,。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,。要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的重要突破口,。

學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況,，積極開(kāi)展調(diào)查研究，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),，成立心理健康教育中心組,，研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育,，做到有分管領(lǐng)導(dǎo),，有專兼職輔導(dǎo)教師。

在中小學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，普及心理健康常識(shí),，了解心理異?，F(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受,，并初步掌握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等,。根據(jù)學(xué)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn),。

（一）學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開(kāi)發(fā),、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率。

（二）建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等,。

（三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我,、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

（四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性jiao往，培養(yǎng)正確的戀愛(ài)觀,、婚姻觀等,。

（五）生活和社會(huì)適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作,，除應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律外,，還必須遵循以下基本原則：

1,、目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，提高學(xué)生的基本素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存,、適應(yīng)能力,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標(biāo),，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價(jià)值觀教育,、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練,、意志力的培養(yǎng),、自我覺(jué)察與認(rèn)識(shí)、生存訓(xùn)練,、潛能開(kāi)發(fā)等。

2,、現(xiàn)實(shí)性原則,。由于目前大多數(shù)學(xué)校都缺乏從事心理健康教育的教師，因此,，要根據(jù)本校的實(shí)際情況,、教師教育的實(shí)際能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要,，有針對(duì)性地選擇適合本校心理健康教育的內(nèi)容,。

3,、發(fā)展性原則,。心理健康教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的教育,。它不僅是針對(duì)個(gè)別有心理障礙、心理疾病的學(xué)生進(jìn)行矯治,，更是面向廣大健康學(xué)生,，采取科學(xué)有效的手段促進(jìn)每個(gè)學(xué)生人格健全發(fā)展，努力提高他們的心理素質(zhì)的教育,。對(duì)于個(gè)別有心理疾病的學(xué)生要以發(fā)展的眼光看待,，幫助他們積極治療,。

4、差異性原則,。心理健康教育要特別注意個(gè)性教育，要在尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的基礎(chǔ)上,，了解和把握不同學(xué)生的心理狀態(tài),。從他們的社會(huì)關(guān)系,、家庭背景、興趣愛(ài)好,、智力水平、生理發(fā)育等多方面,、多角度地了解學(xué)生的內(nèi)心特點(diǎn)，通過(guò)個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)提高教育效果,。

5、主動(dòng)性原則,。心理健康教育要采取積極主動(dòng)的方式,，把它做為一種預(yù)防性教育,，而不是一種補(bǔ)救式教育。要以學(xué)生為主體,，幫助他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中,，保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì),，排解厭學(xué),、自卑,、恐懼、焦慮等消極情緒和困惑,，真正做到防微杜漸,。

6,、活動(dòng)性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求,，在確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn),，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣,、富有情趣的活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),，注意活動(dòng)過(guò)程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中,，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng),，如角色扮演、繪畫(huà),、想像,、辨論、演講,、表演等,，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在參與中,、在親身體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)與發(fā)展,。

7、全程性原則。心理健康教育要滲透到學(xué)校整體工作中去,，要滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程中,。廣大教職員工要成為教書(shū)育人、育人健心的榜樣,，每一位教師都應(yīng)成為心理健康教育的工作者,，隨時(shí)隨地、自覺(jué)地在日常工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，并同學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)活動(dòng)、班主任工作等有機(jī)結(jié)合,，努力營(yíng)造濃厚的心理健康教育氛圍,。

（一）繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和動(dòng)員工作，讓廣大教育工作者達(dá)成共識(shí),，成為日常工作中的自覺(jué)行動(dòng),。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教育精神，積極學(xué)習(xí)全國(guó)各地開(kāi)展心理健康教育的典型經(jīng)驗(yàn),，積極開(kāi)展對(duì)本校的調(diào)查研究,，制定計(jì)劃，重點(diǎn)推進(jìn),，分層實(shí)施,。在各校的素質(zhì)教育方案、德育工作計(jì)劃中,，必須強(qiáng)化心理健康教育的內(nèi)容,，保證心理健康教育工作有計(jì)劃、有培訓(xùn),、有課程,、有活動(dòng)、有檢查,、有評(píng)語(yǔ),。

（二）心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育中的方方面面,，在學(xué)科教學(xué),、班主任工作、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)活動(dòng)中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng),，充分實(shí)現(xiàn)“全面滲透、全程開(kāi)展,、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑,。

（三）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科教學(xué)要有意識(shí)地滲透心理健康教育知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（四）大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課,。學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課,，把開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課作為開(kāi)展心理健康教育工作的切入口，每?jī)芍苌弦还?jié),，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)活動(dòng)課進(jìn)行；也可結(jié)合選修課進(jìn)行,，把傳授心理知識(shí)富于活動(dòng)之中,，在活動(dòng)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)中所遇到的較為普遍性的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力,，做到心理認(rèn)識(shí)與行為指導(dǎo)同步,，切忌上成心理學(xué)知識(shí)的講授課。

（五）科學(xué)開(kāi)展咨詢和輔導(dǎo),，提高教育的針對(duì)性,。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,。同時(shí)，學(xué)校要根據(jù)一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題或傾向,，開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo),。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱,、心理熱線,、心理輔導(dǎo)室，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo),，有完整的心理輔導(dǎo)記錄,。

（六）努力建立學(xué)校與社會(huì)、家庭密切溝通的渠道,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校,、家庭和社會(huì)的'共同責(zé)任，要充分利用村,、社區(qū)資源和家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育基本知識(shí)的普及，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，共同形成心理健康教育的合力,。同時(shí),，學(xué)校要會(huì)同有關(guān)部門，積極凈化學(xué)校周邊及社會(huì)環(huán)境,，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,。

1、繼續(xù)深入開(kāi)好心理健康教育課程,，提高課堂心理教育效果,。

本學(xué)年將原來(lái)由班主任作教的班級(jí)心理健康課變?yōu)檎烫帯⒔炭剖遗c班主任相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，心理輔導(dǎo)教師每人擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的心理健康輔導(dǎo)課,。

2、在學(xué)生和教師中發(fā)動(dòng)心理健康志愿者,，共同關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題,。

本學(xué)年我們打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者，擴(kuò)大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群,，便于隨時(shí)把握學(xué)生及教師的心理健康動(dòng)向,，對(duì)師生中存在的心理健康問(wèn)題或不良傾向進(jìn)行及時(shí)了解，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)解決,。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康問(wèn)題和有心理健康問(wèn)題傾向的學(xué)生，并與心理健康咨詢教師取得聯(lián)系,，及時(shí)解除學(xué)生的心理健康隱患,。

3、充分發(fā)揮心理咨詢室作用,，做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢工作,。

我校的心理咨詢室只能設(shè)在教學(xué)五樓上，要做到以下幾點(diǎn)：

1,、發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理咨詢是教師對(duì)學(xué)生的真情關(guān)懷。

2,、擴(kuò)大咨詢范圍,，將問(wèn)題具體化，一般化,。讓學(xué)生感到心理咨詢室是幫助學(xué)生解決問(wèn)題的地方,，而不是單純看心理疾病的地方，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

3,、充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用,，將有問(wèn)題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室,，提高咨詢室的使用率,。

4、利用學(xué)生室內(nèi)活動(dòng)較少的午飯和午休時(shí)間開(kāi)放,。

5,、咨詢教師要做好輔導(dǎo)記錄，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長(zhǎng),、老師,、同學(xué)等的溝通，使之最大限度地發(fā)揮其功效,。

6,、發(fā)揮“丁老師信箱”的作用，隨時(shí)解決學(xué)生生活中的困惑和問(wèn)題,。

4,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的心育意識(shí),。

1,、利用周五的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，定期進(jìn)行心理健康教育校本培訓(xùn),，每月至少一次,。

2、鼓勵(lì)教師參加各組織的相關(guān)培訓(xùn),，大力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及教師參加各級(jí)各類,、各種樣式的心理健康培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)的傳幫帶作用,。

在原基礎(chǔ)上,，檔案由班主任老師負(fù)責(zé)填寫(xiě)，定期更新,。如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢教師聯(lián)系,。

6、針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo),。

學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識(shí),，加深家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,，促進(jìn)與子女的情感交流,，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍形成。

7,、營(yíng)造良好的校園心理氛圍,，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑,。

第一、通過(guò)校廣播,、校園電視,、宣傳欄、黑板報(bào)等做好心理健康教育的宣傳工作,，傳播心理健康知識(shí),，加深學(xué)生對(duì)心理健康的了解。

第二,、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)營(yíng)造良好的群體氛圍,，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,，耳濡目染,，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。

中學(xué)心理健康工作計(jì)劃方案篇三

以區(qū)教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人,。針對(duì)在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女,，缺乏獨(dú)立生活能力，缺乏獨(dú)立生活能力,，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點(diǎn),，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育,。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

二,、主要任務(wù)。

1.培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，具有自我調(diào)控能力,。

2.對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo),，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

3.對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。

1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,，校長(zhǎng)掛帥,，德育主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施，建立以班主任和共青團(tuán),、少先隊(duì)干部及政治課教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí)。

3.開(kāi)展心理健康教育的教科研,，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。每學(xué)期期末開(kāi)展一次專題研究。

4.設(shè)立心理咨詢信箱,，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5.開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài),。

6.每學(xué)期對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專題講座。

7.開(kāi)展心理健康活動(dòng)課,，每學(xué)期五課時(shí),，做到有計(jì)劃，有教案,。

8.繼續(xù)與心理教研室聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者，送去咨詢,。

9.追蹤調(diào)查在校生中接受過(guò)咨詢學(xué)生,，看其在心里、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四,、特別提示：

1.沒(méi)有取得資格證書(shū)的教師不得從事心理咨詢工作,。

2.開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設(shè)一門課,，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。

3.開(kāi)展心理健康教育做到三個(gè)避免：避免學(xué)科化傾向,，避免醫(yī)療化傾向,、避免少數(shù)化傾向。

中學(xué)心理健康工作計(jì)劃方案篇四

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、主要工作目標(biāo),。

（一）堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

（二）立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

（三）提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

（四）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

三,、具體做法：

1.心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課,，每個(gè)星期開(kāi)展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)）,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

3.心理咨詢室。開(kāi)設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。

4.辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,。

5.以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地。

“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的,。b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心,；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。c、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

一年級(jí)：

（一）通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

（二）通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,，友善合群,，負(fù)責(zé)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新,，追求卓越,，不畏艱難的健全人格,。

（三）通過(guò)心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹(shù)立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

二年級(jí)：

質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。

在教學(xué)活動(dòng)中,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造學(xué)生的健康人格,，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量,。

三年級(jí)：

（一）通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)尊重、贊美,、初步掌握人際交往的技巧,，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情,，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧,。

（二）通過(guò)思維的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力,。

（三）能正確的認(rèn)識(shí)自我,，愉快的接納自己。

（四）感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略,。

四年級(jí)：

（一）鍛煉有意識(shí)記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì),；

（二）能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，勤于思考，不甘落后,；

（三）有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,；

（四）自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣,，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí),。

五年級(jí)：

首先,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心,，形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力,；

再次，形成鍥而不舍的個(gè)性特征,，掌握自我心態(tài),、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法,，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定,。

六年級(jí)：

（二）讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好,，精神飽滿,，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高,。適度上網(wǎng),，有所節(jié)制，切不可過(guò)分沉迷,。

（四）進(jìn)行初步的青春期教育,。

五、工作安排：

2.咨詢室布置工作完成后心理老師開(kāi)始正常值班,。

4.各年級(jí)開(kāi)展“魅力四射”活動(dòng),，培養(yǎng)自信,。

1.組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,。

3.安排一二年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋。

4.面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng),。

5.教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》。

1.利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí),。

3.安排三四年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂(lè)的心理影片,，并做反饋。

4.面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng),。

5.各年級(jí)開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng),，培養(yǎng)自信。

6.教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》,。

中學(xué)心理健康工作計(jì)劃方案篇五

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指示精神,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度,，高效穩(wěn)步推進(jìn)我校心理健康教育工作全方位滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中,，制定如下計(jì)劃。

堅(jiān)持以人為本,，育心為先的原則,，遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理教育的理論和方法,，在學(xué)校的全程教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì),、維護(hù)學(xué)生心理健康”的目標(biāo)。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響,；培養(yǎng)身心健康,，人格健全、具有創(chuàng)新精神的一代新人,。

主要內(nèi)容包括：幫助七年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,、人際關(guān)系和學(xué)習(xí)；

幫助八年級(jí)學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法,，改善成績(jī)“兩極分化”現(xiàn)象；

九年級(jí)學(xué)生的對(duì)挫折的耐受能力,，消除壓力源,，緩解中考?jí)毫Α?/p>

積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn)，通過(guò)國(guó)培—省市培訓(xùn)—自主研修等方式培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé),，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制,。

1）開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)主題班會(huì),、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué),。

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主,、平等,、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展,，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3）利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格。

教材的編寫(xiě)和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用,，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。

2,、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：本期根據(jù)不同年級(jí)反映出的突出心理問(wèn)題舉辦心理講座,。普及心理健康科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí),，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。

3、開(kāi)放心理輔導(dǎo)室,，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。由心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治,。

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)的家庭教育能力和心理健康教育意識(shí)。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境,。

在學(xué)校日常工作中,，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化,、凈化,。通過(guò)校廣播、電視,、書(shū)刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠(chéng),、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

2,、結(jié)合入學(xué)教育，開(kāi)展新生入學(xué)適應(yīng)性心理輔導(dǎo),，以改善新生的“三大心理困惑”,；

十月：1、重新選拔,，合理配置,、培養(yǎng)一批心理信息員；

2,、分發(fā)《學(xué)生心理信息反饋單》,；

3、根據(jù)個(gè)性心理問(wèn)題,，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo),。

十一月：1、班級(jí)心理輔導(dǎo),，解決學(xué)生共性的心理問(wèn)題,；

2、依托國(guó)培,，結(jié)合學(xué)校工會(huì)工作,，進(jìn)行教師心理健康的維護(hù)，提高教師的心理健康水平,，提升教師的幸福指數(shù),。

2借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行班主任心理教育的研討和交流,；

元月：1,、期末考試前學(xué)生心理輔導(dǎo)；

2,、檔案歸類,、整理；工作總結(jié),、反思,；

九——元月：開(kāi)放心理咨詢室，預(yù)約并接待來(lái)訪學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)體心理咨詢,。

中學(xué)心理健康工作計(jì)劃方案篇六

我院以心理健康教育中心為依托,，打造了一支專兼職相結(jié)合的心理健康教育隊(duì)伍，成立了心理健康協(xié)會(huì),，根據(jù)高職學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的通過(guò)多種形式及途徑，積極開(kāi)展豐富多采的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展,。20xx年度，我院心理健康協(xié)會(huì)將繼續(xù)在院團(tuán)委及其指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，緊緊圍繞“關(guān)注心靈健康,，陽(yáng)光伴隨你我成長(zhǎng)”的主要任務(wù)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，努力完成各項(xiàng)工作,。

一、本會(huì)性質(zhì),。

心協(xié)是由對(duì)心理學(xué)知識(shí)感興趣的學(xué)生團(tuán)體組成,，致力于大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。本會(huì)由安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院心理咨詢中心負(fù)責(zé)全面的業(yè)務(wù)和組織指導(dǎo),。

二,、本會(huì)宗旨。

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持實(shí)事求,、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在出色完成學(xué)業(yè)的同時(shí),，積極開(kāi)展心理健康知識(shí)的宣傳和普及工作，幫助廣大同學(xué)不斷提高心理素質(zhì),，更好的面對(duì)以后的人生道路,。

三、心協(xié)三月份日?；顒?dòng)主要有：

1,、尋找心靈美文，尋找美妙音樂(lè),，我院心理健康協(xié)會(huì)將于三月份下旬舉辦“尋找最美文筆,、找尋最美主播”活動(dòng)，主要是在眾多大學(xué)生中征集寫(xiě)的美的散文與播的好音頻,，以投稿的方式進(jìn)行,，被選中的美文與音頻將會(huì)在心協(xié)網(wǎng)站與微博上發(fā)布，并對(duì)被選者進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。給大學(xué)一個(gè)抒發(fā)文筆的舞臺(tái),，一個(gè)放聲最美嗓音的平臺(tái)。

2,、周五燭光夜話沙龍,。周五燭光夜話沙龍每周五晚在心協(xié)之家舉行。燭光夜話選擇學(xué)生關(guān)心的話題,，學(xué)習(xí)更多的東西,。精心策劃、組織,，燭光夜話沙龍是大家展示自我,，鍛煉能力的舞臺(tái)，其中也會(huì)做一些游戲,，使大家更加的放松,。在燭光的氛圍下，在游戲的精彩過(guò)程中,，是每個(gè)參與者都能放下壓力,，擁抱陽(yáng)光。

3,、心理班會(huì),。心理班會(huì)是心協(xié)向系科班級(jí)推展心理健康教育活動(dòng)的重要形式。將于三月中旬開(kāi)展,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的心協(xié)會(huì)員及班級(jí)心理委員舉辦心理班會(huì),。心理班會(huì)使同學(xué)們更加健康的成長(zhǎng)，將有力推動(dòng)我校心理咨詢工作的開(kāi)展,。

4,、心協(xié)網(wǎng)站建設(shè)。網(wǎng)站是心協(xié)向全校同學(xué)和社會(huì)宣傳心理學(xué)和心理健康知識(shí),、促進(jìn)同學(xué)心理素質(zhì)提高的陣地,。通過(guò)心協(xié)網(wǎng)站，同學(xué)不僅可以了解心協(xié),，學(xué)習(xí)心理知識(shí),，還可以向心理咨詢中心老師咨詢。心協(xié)面向全球開(kāi)通,。（將于三月初開(kāi)展）,。

四、心協(xié)四月份日常活動(dòng)主要有：

1,、心理劇賞析征文比賽,。將于四月中旬舉辦優(yōu)秀“心理影片”展播及賞析活動(dòng)，播放2部影片,，凈化學(xué)生心靈,，并進(jìn)行征文比賽，以便拓展學(xué)生的心理視野,，豐富學(xué)生的心理健康知識(shí),，增強(qiáng)他們的心理問(wèn)題預(yù)防及保健意識(shí)。

2,、《心理園地報(bào)刊》發(fā)行,。《心理園地》為心協(xié)會(huì)刊,，每月一期,，包括“心理氧吧”、“成功之路”,、“感情魔法師”等欄目,。心協(xié)為每一期的《心理園地》舉辦發(fā)行儀式，借以擴(kuò)大心理健康知識(shí)的宣傳,，鍛煉心協(xié)同學(xué)能力,。

五、心協(xié)五月份開(kāi)展活動(dòng),。

每年的5.25是學(xué)生心理健康日,，將舉行了“我愛(ài)我——團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)”心理健康月系列活動(dòng),。將舉辦校園心理情景劇大賽,，并于5月初進(jìn)行，以“我愛(ài)我——團(tuán)結(jié)互助,，共同成長(zhǎng)”為主題,，圍繞“心理健康教育”開(kāi)展，以鍛煉大學(xué)生的各方面綜合能力,。

六,、心協(xié)六月份開(kāi)展活動(dòng)。

關(guān)注自閉兒童,。我院心協(xié)會(huì)響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,，關(guān)注他人，使陽(yáng)光灑落在每個(gè)角落,，心協(xié)主要會(huì)選擇社會(huì)上一些需要愛(ài)心關(guān)注的自閉兒童,，每個(gè)月舉辦一次外出活動(dòng),，耐心與自閉兒童交流，使他們感受到社會(huì)的美好,，打開(kāi)心里緊鎖的門窗,，擁抱陽(yáng)光，回到社會(huì)的懷抱,，同時(shí)也使廣大學(xué)生感受到傳播愛(ài)心的快樂(lè),。

文檔為doc格式,。

中學(xué)心理健康工作計(jì)劃方案篇七

加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育,，是針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)步其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才的必然要求，在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，心理素質(zhì)越來(lái)越重要,，個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)的成功起著重要作用。當(dāng)代青少年具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì),，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的題目,，個(gè)別人的心理題目還比較嚴(yán)重。

隨著中小學(xué)階段獨(dú)生子女群體的日益擴(kuò)大,，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，心理健康教育題目成為一個(gè)需要普遍重視的題目?！吨泄仓行膰?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對(duì)新形勢(shì)下青少年景長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志,、艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力?！?/p>

2,、要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、有專人負(fù)責(zé),，成立心理健康教育中心組,，并配備一定比例的專(兼)職心理健康教育教師。

3,、要有課時(shí)計(jì)劃(含必修課,、選修課、活動(dòng)課,、班,、團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)等)。

4、設(shè)有心理輔導(dǎo)室及相關(guān)設(shè)施,，并建立學(xué)生心理檔案,，堅(jiān)持開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。

6,、制定并實(shí)施相應(yīng)的考評(píng)方法,。

學(xué)校充分熟悉到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,。要把心理健康教育工作納進(jìn)德育工作體系，要把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的重要突破口,。

學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況,，積極開(kāi)展調(diào)查研究，制定符合本校的`發(fā)展規(guī)劃和健全心理教育工作網(wǎng)絡(luò),，成立心理健康教育中心組,，研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育,，做到有分管領(lǐng)導(dǎo),，有專兼職教研職員。

在中小學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，普及心理健康常識(shí),，了解心理異常現(xiàn)象,，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受,，并初步把握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn),。

(一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維練習(xí),、潛能開(kāi)發(fā)、心理調(diào)適,、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率,。

(二)建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等,。

(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉自我,、評(píng)價(jià)自我,、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異(被和諧)往，培養(yǎng)正確的戀愛(ài)觀,、婚姻觀等,。

(五)生活和社會(huì)適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力,，進(jìn)步抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù),。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作,，除應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律外，還必須遵循以下基本原則：

1,、目標(biāo)性原則,。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，進(jìn)步學(xué)生的基本素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì),，進(jìn)步學(xué)生的生存、適應(yīng)能力,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能,。圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價(jià)值觀教育,、人格培養(yǎng),、情緒情感練習(xí)、意志力的培養(yǎng),、自我覺(jué)察與熟悉,、生存練習(xí)、潛能開(kāi)發(fā)等,。

2,、現(xiàn)實(shí)性原則,。由于目前大多數(shù)學(xué)校都缺乏從事心理健康教育的教師，因此,，要根據(jù)本校的實(shí)際情況,、教師教育的實(shí)際能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要,，有針對(duì)性地選擇適合本校心理健康教育的內(nèi)容,。

3、發(fā)展性原則,。心理健康教育是面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的教育。它不僅是針對(duì)個(gè)別有心理障礙,、心理疾病的學(xué)生進(jìn)行矯治,，更是面向廣大健康學(xué)生，采取科學(xué)有效的手段促進(jìn)每個(gè)學(xué)生人格健全發(fā)展,，努力進(jìn)步他們的心理素質(zhì)的教育,。對(duì)于個(gè)別有心理疾病的學(xué)生要以發(fā)展的眼光看待，幫助他們積極治療,。

4,、差異性原則。心理健康教育要特別留意個(gè)性教育,，要在尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的基礎(chǔ)上,，了解和把握不同學(xué)生的心理狀態(tài)。從他們的社會(huì)關(guān)系,、家庭背景,、愛(ài)好愛(ài)好、智力水平,、生理發(fā)育等多方面,、多角度地了解學(xué)生的內(nèi)心特點(diǎn)，通過(guò)個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)進(jìn)步教育效果,。

5,、主動(dòng)性原則。心理健康教育要采取積極主動(dòng)的方式,，把它做為一種預(yù)防性教育,，而不是一種補(bǔ)救式教育。要以學(xué)生為主體,，幫助他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中,，保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，排解厭學(xué),、自卑,、恐懼,、焦慮等消極情緒和困惑，真正做到防微杜漸,。

6,、活動(dòng)性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求,，在確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時(shí),，應(yīng)突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣,、富有情趣的活動(dòng)中,，發(fā)揮活動(dòng)的上風(fēng)，留意活動(dòng)過(guò)程的教育作用,。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中,，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)，如角色扮演,、繪畫(huà),、想像、辨論,、演講,、表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中,、在參與中、在親身體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)與發(fā)展,。

7,、全程性原則。心理健康教育要滲透到學(xué)校整體工作中往,，要滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程中,。廣大教職員工要成為教書(shū)育人、育人健心的榜樣,，每一位教師都應(yīng)成為心理健康教育的工作者,，隨時(shí)隨地、自覺(jué)地在日常工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，并同學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)活動(dòng)、班主任工作等有機(jī)結(jié)合,，努力營(yíng)造濃厚的心理健康教育氛圍,。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和動(dòng)員工作，讓廣大教育工作者達(dá)成共叫,，成為日常工作中的自覺(jué)行動(dòng),。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中心和教育部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教育精神,，積極學(xué)習(xí)全國(guó)各地開(kāi)展心理健康教育的典型經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展對(duì)本校的調(diào)查研究,，制定計(jì)劃,，重點(diǎn)推進(jìn)，分層實(shí)施,。在各校的素質(zhì)教育方案,、德育工作計(jì)劃中，必須強(qiáng)化心理健康教育的內(nèi)容,，保證心理健康教育工作有計(jì)劃,、有培訓(xùn)、有課程,、有活動(dòng),、有檢查、有評(píng)語(yǔ),。

(二)心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育中的方方面面,，在學(xué)科教學(xué)、班主任工作,、班(團(tuán)隊(duì))會(huì)活動(dòng)中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng)，充分實(shí)現(xiàn)“全面滲透,、全程開(kāi)展,、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。

(三)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用,。各科教學(xué)要有意識(shí)地滲透心理健康教育知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

(四)大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課。學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課,，把開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課作為開(kāi)展心理健康教育工作的切進(jìn)口,，每?jī)芍苌弦还?jié)，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、班(團(tuán)隊(duì))會(huì)活動(dòng)課進(jìn)行,；也可結(jié)合選修課進(jìn)行，把傳授心理知識(shí)富于活動(dòng)之中,，在活動(dòng)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)中所碰到的較為普遍性的題目,，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力，做到心理熟悉與行為指導(dǎo)同步,，切忌上成心理學(xué)知識(shí)的講授課,。

(五)科學(xué)開(kāi)展咨詢和輔導(dǎo),，進(jìn)步教育的針對(duì)性。對(duì)個(gè)別存在心理題目或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙。同時(shí),，學(xué)校要根據(jù)一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理題目或傾向,，開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室,，心理輔導(dǎo)老師都能利專心理信箱,、心理熱線、心理輔導(dǎo)室,，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo),，有完整的心理輔導(dǎo)記錄。

(六)努力建立學(xué)校與社會(huì),、家庭密切溝通的渠道,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任,，要充分利用村,、社區(qū)資源和家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)各種形式對(duì)家上進(jìn)行心理健康教育基本知識(shí)的普及,，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，共同形成心理健康教育的協(xié)力。同時(shí),，學(xué)校要會(huì)同有關(guān)部分,，積極凈化學(xué)校周邊及社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,。

1、繼續(xù)深進(jìn)開(kāi)好心理健康教育課程,，進(jìn)步課堂心理教育效果,。

本學(xué)年將原來(lái)由班主任作教的班級(jí)心理健康課變?yōu)檎烫帯⒔炭剖遗c班主任相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，心理輔導(dǎo)教師每人擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的心理健康輔導(dǎo)課,。

2、在學(xué)生和教師中發(fā)動(dòng)心理健康志愿者,，共同關(guān)注學(xué)生心理健康題目,。

本學(xué)年我們打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者，擴(kuò)大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群,，便于隨時(shí)把握學(xué)生及教師的心理健康動(dòng)向,，對(duì)師生中存在的心理健康題目或不良傾向進(jìn)行及時(shí)了解,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)解決,。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康題目和有心理健康題目?jī)A向的學(xué)生,，并與心理健康咨詢教師取得聯(lián)系，及時(shí)解除學(xué)生的心理健康隱患,。

3,、充分發(fā)揮心理咨詢室作用，做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢工作,。

我校的心理咨詢室只能設(shè)在教學(xué)五樓上,，要做到以下幾點(diǎn)：

1、發(fā)揮(被和諧)導(dǎo)向的作用,，讓學(xué)生熟悉到心理咨詢是教師對(duì)學(xué)生的真情關(guān)懷,。

2、擴(kuò)大咨詢范圍,，將題目具體化,，一般化。讓學(xué)生感到心理咨詢室是幫助學(xué)生解決題目的地方,，而不是單純看心理疾病的地方,，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

3,、充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用,，將有題目或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室，進(jìn)步咨詢室的使用率,。

4,、利用學(xué)生室內(nèi)活動(dòng)較少的午飯和午休時(shí)間開(kāi)放。

5,、咨詢教師要做好輔導(dǎo)記錄,，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長(zhǎng)、老師,、同學(xué)等的溝通,，使之最大限度地發(fā)揮其功效。

6,、發(fā)揮“丁老師信箱”的作用,，隨時(shí)解決學(xué)生生活中的困惑和題目。

4,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)步教師的心育意識(shí)。

1、利用周五的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間,，定期進(jìn)行心理健康教育校本培訓(xùn),，每月至少一次。

中學(xué)心理健康工作計(jì)劃方案篇八

一,、指導(dǎo)思想,。

針對(duì)當(dāng)代初中生身心特點(diǎn)，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,，提高中學(xué)生的心理素質(zhì),，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，我校將通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。力爭(zhēng)在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

二,、主要工作目標(biāo),。

1、大力宣傳和普及心理健康教育,。開(kāi)展宣傳工作,，讓廣大師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義,。

2,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

三,、具體做法。

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,，學(xué)校要成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

通過(guò)班主任會(huì)議,，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平,，通過(guò)日常的思想教育工作,、主題隊(duì)會(huì)等，將心理健康教育滲透在其中,，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

本學(xué)期，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,，每周至少與每一位同學(xué)開(kāi)展一次談心活動(dòng)。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉,，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說(shuō),，使心理輔導(dǎo)更具有針對(duì)性、實(shí)效性,，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”,。

(1)開(kāi)展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),、講座,。同時(shí)，各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì),，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

(2)完善心理咨詢室,。繼續(xù)發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用，完善“小屋”的配備,，使其更專業(yè),、溫馨。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。

(3)發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用,?！靶畔洹笔箍梢岳脤?xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,。同時(shí),，也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題，使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決,。

(4)利用學(xué)校宣傳陣地,。利用國(guó)旗下講話、校園中的櫥窗,、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺(tái)在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識(shí),，端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。

(5)發(fā)揮學(xué)生會(huì)的力量,。學(xué)生會(huì)由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓(xùn)過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成,，他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的力量,，幫助同學(xué),，助人自助，同時(shí)也幫助自己,。

(6)加強(qiáng)學(xué)科滲透,。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識(shí),。

3,、加強(qiáng)家校互動(dòng),。讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座,，開(kāi)展親子活動(dòng),。讓家長(zhǎng)知道，良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵,，讓家長(zhǎng)改變觀念,，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，從而達(dá)到對(duì)子女行為的關(guān)注,。

中學(xué)心理健康工作計(jì)劃方案篇九

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、教育等工作。

2,、初一新生填寫(xiě)心理檔案;,。

3、面向初一新生開(kāi)展適應(yīng)性問(wèn)卷調(diào)查,，并整理匯總,，書(shū)寫(xiě)報(bào)告;。

4,、心理咨詢室正常開(kāi)放;,。

5、做好個(gè)別學(xué)生的咨詢工作并完成臺(tái)賬,、咨詢記錄等;,。

7、適時(shí)的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(網(wǎng)站,、微信)或家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí);,。

8、本學(xué)期組織五次及以上團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng);,。

9,、學(xué)期末歸類并整理資料,，撰寫(xiě)學(xué)期總結(jié)報(bào)告。

中學(xué)心理健康工作計(jì)劃方案篇十

加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育,，是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才的必然要求,，在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來(lái)越重要,，個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)的成功起著重要作用,。當(dāng)代青少年具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問(wèn)題,，個(gè)別人的心理問(wèn)題還比較嚴(yán)重,。

隨著中小學(xué)階段生子女群體的日益擴(kuò)大，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，心理健康教育問(wèn)題成為一個(gè)需要普遍重視的問(wèn)題,。《xxxxxx關(guān)于深化教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,。”

1,、要有心理健康教育整體工作計(jì)劃和中長(zhǎng)期規(guī)劃,，并將學(xué)校心理健康教育工作納入班級(jí)工作計(jì)劃。

2,、要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),、有專人負(fù)責(zé)，成立心理健康教育中心組,，并配備一定比例的專（兼）職心理健康教育教師,。

3、要有課時(shí)計(jì)劃（含必修課,、選修課,、活動(dòng)課、班,、團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)等）,。

4、設(shè)有心理輔導(dǎo)室及相關(guān)設(shè)施,，并建立學(xué)生心理檔案,，堅(jiān)持開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作,。

5、對(duì)專（兼）職心理健康教育教師,、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃,。

6、制定并實(shí)施相應(yīng)的考評(píng)方法,。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性,，要把小學(xué)生心理健康教育作為深化教育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,。當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育工作主要由學(xué)校德育部門負(fù)責(zé)，要把心理健康教育工作納入德育工作體系,，要把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的重要突破口,。