總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇一
在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,，我有幸于7月10日至18日,，在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓(xùn),。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學(xué)的校園生活,，感受了大學(xué)的人文氣息,，回味了自己的讀書時光，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行,?；仡欉@一周的學(xué)習(xí)生活，感觸很多,，收獲頗豐!
1.省教育廳,、華中科技大學(xué)把握工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機會,。尤其在安排授課教師方面,，更是精挑細選，良苦用心!為我們授課的教師,，都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專家教授,、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師,，有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯,，有來自美術(shù)學(xué)院的知名教授，以及美術(shù)學(xué)科的專業(yè)教研員等等,。他們對理論的教學(xué)深入淺出,，對實踐的教學(xué)言傳身教;他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，而且談吐不凡,、氣質(zhì)儒雅,、博學(xué)多才。令人敬佩不已,，備受感染與熏陶!
2.授課教師們的講課,、細節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高,。如:教師的專業(yè)發(fā)展,，不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢，還是教師自身專業(yè)成長的需要,，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學(xué),，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,，還要做美術(shù)文化的傳播者;美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光,，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源,，等等。
3.本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺,。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流,、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗,，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代,，擁有知識才能搶占先機,，不斷更新知識，更新觀念,，才能緊跟社會發(fā)展潮流,。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識,，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實踐中去,。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅持學(xué)習(xí)與探索,，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣,。
總之,，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí),，充電提高的有效途徑,。時間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象,，但卻能讓每位學(xué)員終生受益,。
與其說,，此次學(xué)習(xí)是我個人成長的加油站，不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點!
首先是授課的幾位師院教師以淵博的學(xué)識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我,，給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊,，高超的教學(xué)技巧,，他們教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實，輔導(dǎo)學(xué)員耐心細致,，使我認(rèn)識到作為一名教師要隨著社會的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識,，提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)謹(jǐn)求實,，關(guān)心愛護學(xué)生,。其中給我印象最深的就是在學(xué)習(xí)《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中，使我感受深刻：首先是程老師那股滿懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象,，程老師帶領(lǐng)我們參觀了他的陶藝工作室,，還親自教我們制作陶藝的技巧，第二天又帶領(lǐng)我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地——唐山隆達骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進行了參觀學(xué)習(xí),，這次活動帶給我很多的收獲,，但更多的是滿懷對老師的感激之情。
其次,，通過學(xué)習(xí),，我從理論到實踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識。這期間,，我從《美術(shù)理論與批評》,、《中國畫發(fā)展專題》、《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這些課中,，了解了中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程,、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、如何認(rèn)識和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域,，我感覺到我對美術(shù)的理解又有了更深一步的思索,，特別是這期間的作業(yè)練習(xí)，如素描人像,、色彩景物,、中國畫，能有這樣的機會坐下來和各位老師一起交流繪畫,，對我來說是一次最難得的經(jīng)歷,。
再次，通過學(xué)習(xí),，特別是聽了趙廣和老師講授的《中學(xué)美術(shù)新課標(biāo)及教材分析》,、《中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與典型課例解析》后,，我逐漸領(lǐng)會并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用,。
還有合班課上遠道而來的東北師范大學(xué)的于偉院長為我們帶來的生動而深刻的講座《愛與責(zé)任》,，使我認(rèn)識到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸,。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點,，很少去注重學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品,，使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣,。在以后的教學(xué)中我會注意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長,，從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生,。
作為一名農(nóng)村老師，這就要求我們更應(yīng)該多鍛煉自身的能力,，去適應(yīng)新形勢下的教育要求,。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造,，去挖掘已有的資源,，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課。
“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到,，我們自己更應(yīng)該做到這些,。要經(jīng)常總結(jié),、反思,。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么，下節(jié)課應(yīng)該怎么上,。充分利用資源,，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學(xué)生從“玩”中長知道,，利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的個性,。
愛美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng),。
愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境。
總之,，通過一個月的學(xué)習(xí),，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升，感謝唐山市教育局,、唐山師范學(xué)院我們創(chuàng)造了這樣難得的學(xué)習(xí)機會,，希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習(xí),，不斷地豐富充實自我，爭做一名合格的人民教師,。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇二
5月至6月,，我有幸地參加了我縣舉辦的教師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,，我對新的社會角色,、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案,。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,，我都認(rèn)真地聆聽，及時地做好筆記,，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我,，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮,。
我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校教師,，只有具備了全面的`素質(zhì)要求,，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才,。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量,。
“學(xué)高為師,，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析,，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括,。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,。
教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責(zé)任感,、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展,，是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間,。
有了對教育的責(zé)任感還不夠,，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,，所以關(guān)心愛護學(xué)生是一個教師最基本的道德,，也是其強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不偏見、片面地對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺,，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的才華,，找回丟失的自信,。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,，他應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識,，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中,，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三,，培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得思考的能力,，又充分發(fā)揮其主觀能動性,，主動探索未知問題，這是件艱難的事,，特別是在職業(yè)類學(xué)校,。所以我們不僅要成一個學(xué)者，更應(yīng)該是一個研究者,，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學(xué)改革,，提高教育質(zhì)量,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
作為一名新教師,，日后工作的路還有很長,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來,，面對這些,，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取,，努力完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作,，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師,。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇三
校本培訓(xùn)是當(dāng)前形勢下促進教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分,，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,、學(xué)習(xí)型教師隊伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面，它有利于進一步提高新課程實施的水平,；有利于進一步推動師資隊伍內(nèi)涵建設(shè),；有利于進一步促進教師專業(yè)成長和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。
這次的美術(shù)教師培訓(xùn),，我受益匪淺，不但學(xué)到了很多新的知識,，還認(rèn)識了很多美術(shù)教師,，我們在學(xué)習(xí)中一起進步，一起研究,！
xxxx中學(xué)的xxx老師給我們上了一堂提高課堂效率的課,，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強的藝術(shù),，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣,。所以，采用多媒體,，生動,、直觀,，更有趣；采用多媒體,，復(fù)雜變簡單,，困難變?nèi)菀祝徊捎枚嗝襟w點評作業(yè)更省力,；采用多媒體,，建立師生和諧新關(guān)系；采用多媒體,，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行,，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分,、正確地利用多媒體,，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能,，為他們的人生畫出最絢麗,、最精彩的畫卷。
xxxx中學(xué)的xxx老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此生動,，他講的《藍白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美,、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍印花布所折射出的深厚的文化底蘊,，培養(yǎng)新時代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手,，拉近了教師與學(xué)生的距離,，加強了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進入本課的學(xué)習(xí),。中間意圖明確,，層層遞進。最后提出問題,，促進學(xué)生再學(xué)習(xí),，再創(chuàng)造，讓藍印花布成為一個文化傳承的起點,，加強了學(xué)生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼,，發(fā)展學(xué)生的欣賞能力,。整堂課有趣又生動，讓我們都很佩服,。
還有xxx老師的精彩演講,，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋,，是達到目的的完成任務(wù)的一種手段,。所以，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān),，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成,。教師要俯下身來，把心貼近學(xué)生,，把情融入學(xué)生,，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué),、好學(xué),、會學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩,，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線,。我很認(rèn)同x老師的觀點，也深有體會,，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助,。
這次的培訓(xùn)很成功,，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識,。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇四
經(jīng)過學(xué)校的安排,，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”,。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個學(xué)校都有安排教師過來參與這一次的培訓(xùn),。這一次市里面組織的教師培訓(xùn),，邀請來了全國的心理專家xx過來給我們進行培訓(xùn)講座，專家的培訓(xùn)講座,，令我收獲頗豐,。此刻將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會回報如下：
本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎樣做，做什么,，而是先給我們解釋了什么是心理健康,。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一向就隱藏在我們身邊的,，只是我們平時沒有注意而已,。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”,，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”,。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都堅持一個進取向上的狀態(tài),，比如進取的態(tài)度、正確的認(rèn)識,、合理的情感表達等等,。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān),。我們許多的教師在講課遇到難題的時候,，是消極還是進取對待；應(yīng)對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等,。
專家還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故,，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等,，這些例子讓我們認(rèn)識道理心理健康的重要性,。
這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的教師,，可是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師,，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自我教的學(xué)生,。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題,，其他教師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。
專家講,，我們這是“小球帶打球”,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他教師和班上的同學(xué)進行培訓(xùn),，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上頭來,。自卑、抑郁,、壓力大等這種問題此刻是十分突出的,，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自我和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的,。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康,，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時給他們進行疏導(dǎo),。
心理上頭的問題,，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題,，不是一朝一夕就能夠解決的,，需要我們教師需要身邊的人長期努力。
我們要關(guān)注自我的心理健康,，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài),，是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力,，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法,，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候經(jīng)過各種方式方法去釋放壓力,，比如經(jīng)過運動,，經(jīng)過聽歌，以及跟人分享自我的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等,。
這一次的培訓(xùn),，讓我意識到了，心理健康的重要性,，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”,，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師,，要重視自我的健康,，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強溝通與了解,，杜絕悲慘事件的發(fā)生,。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇五
這段時間，懷著對中國共產(chǎn)黨的崇敬,，也為豐富我的_知識,，在校黨支部的引領(lǐng)下，我再次學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨_,。通過學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程,，重溫我們黨從成立以來,，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛,。讓我更清楚地認(rèn)識到，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持走建設(shè)中國特色社會主義道路,，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。作為一名黨員在日常生活中,應(yīng)該時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做到：
一、牢記黨的信念，提高工作能力,。
黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的,，還必須有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，有立足本職崗位,，埋頭苦干的信念和決心,。在工作中，我將從更新教育教學(xué)理念入手,，針對殘疾學(xué)生生活自理能力較差,、文化素質(zhì)不高、缺乏必要的勞動技能這一現(xiàn)狀,，將生存教育作為教育教學(xué)的重點目標(biāo),，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領(lǐng)學(xué)生提高生存能力,。從尊重殘疾學(xué)生的需要出發(fā),，將自信心培養(yǎng)作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價,、能力展示等措施,，及時肯定學(xué)生付出的種種努力，讓學(xué)生在成功體驗中找到自信,，在自信中享受快樂,，在快樂中發(fā)展成長。重構(gòu)課程框架,，樹立“學(xué)生需要的課程才是好的課程”理念,，針對不同學(xué)生特點，圍繞生存教育重新構(gòu)建課程框架,，以指導(dǎo)課程目標(biāo)的設(shè)計,、課程內(nèi)容的選擇、課程實施的方式及課程效果的評價等,，為生存教育的有效開展提供良好載體,。強化技能訓(xùn)練，從培養(yǎng)學(xué)生自理,、自立,、自強能力出發(fā)，積極營造生存文化,。在堅持因人而宜,、對學(xué)生進行禮儀訓(xùn)練、自理能力,、家務(wù)勞動,、社會適應(yīng)能力和文化教育的同時,，注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在培訓(xùn)中學(xué)到技能,，在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)勞動,，在勞動中掌握生存能力，為其進入社會拓展生存空間,。
二,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，強化專業(yè)技能,。
提高專業(yè)技能最重要的途徑,，就是不斷加強學(xué)習(xí)。作為一名特殊教育學(xué)校的教師,，要及時轉(zhuǎn)變觀念,，要從經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變，由被動教研向主動教研轉(zhuǎn)變,，用現(xiàn)代教育理論分析教學(xué)行為,，深入進行教育教學(xué)理論和教學(xué)實踐的研究，具有較高的科研能力,，保障學(xué)生潛力的持續(xù)發(fā)展,，教師素質(zhì)的持續(xù)提高。不斷在實踐中反思,，在反思中實踐,，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵,。只有這樣,，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學(xué)科研實踐之中，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用,。所以,，黨員教師更應(yīng)該站在終身學(xué)習(xí)的高度，力求把握機會,，拓展未知領(lǐng)域,，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn),。
三、熱愛特教工作,，關(guān)愛殘疾學(xué)生,。
做一個優(yōu)秀的黨員,，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，要求奉獻比別人多一點,。我們講奉獻，是指為了黨的事業(yè),、集體利益,，不計報酬，不在乎金錢,、地位和榮譽,，發(fā)自內(nèi)心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學(xué),，是一門藝術(shù),，是一項工程，是一種公益。它需要我們的激情、智慧,、嚴(yán)謹(jǐn)和愛心,。一方面必須熱愛本職工作，忠于特殊教育事業(yè),，對殘疾學(xué)生學(xué)生的關(guān)愛無處不在，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則,，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣,，真正起到“學(xué)高為師,，德高為范”作用，以正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生,、用高尚的德行來感化學(xué)生,，用大方的儀表來影響學(xué)生,。真心實意的為家長和學(xué)生服務(wù),。
總之，作為黨員教師,，要發(fā)揮先鋒和模范作用,，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點,，工作效果比別人高一點,，貢獻也就會多一點、大一點,。黨的歷史雖然只有90年,，但黨的每一次進步都來之不易,。今天,，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了堅定自己的共產(chǎn)主義信念，為自己的人生向黨,、向社會，也向自己交上一份問心無愧,、無怨無悔的答卷,。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇六
美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進行美育的重要課業(yè)形式,，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),，欣賞教學(xué)在對學(xué)生進行審美教育的同時,，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康,，文明,，積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時雖然最少,，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,，值得我們美術(shù)教師去研究,。
二、美術(shù)的要求,。
1,、教師在教學(xué)欣賞課時要了解作品的時代背景。
2,、欣賞中教師要注意地理知識的運用,，地理知識的運用是調(diào)動十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,，如南方雨水偏多,，所以他們的作品以水墨出名,，而北方干旱，他們的作品以油畫為主,。
3,、語文知識的運用,。
4,、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識。
1,、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進行思想素質(zhì)教育,。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,，將德育貫穿到整個教學(xué)活動中去，聯(lián)系實際幫助學(xué)生樹立健康的道德價值觀,。
2,、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進行文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美,。
3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性,。
4,、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。
四,、水墨畫的教學(xué),。
1、小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀,，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng),，過多依賴臨摹，對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊,，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試,。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜,、畫戲劇人物等,，取得了比較好的繪畫效果。所以,，對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價值的,。
2,、小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝,。
3、親近“大師”的作品,，以水墨與西洋大師對話,。
4、走進“想象”的空間,，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界,。
四、折紙教學(xué),。
折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動,，它通過折、剪,、粘貼,、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的開形象：如人物,、動物,、服裝、建筑,、花卉等,。它造型簡潔夸張，富有情趣,，是啟迪兒童智慧的一項有意活動,。兒童在折紙活動中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進兒童觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇七
5月x日,，我在盧河小學(xué)參加了有關(guān)高效課堂的教學(xué)培訓(xùn),，結(jié)合自己所教學(xué)科的實際情況，讓我深切的體會到高效課堂對老師,、對學(xué)生,、對課堂效率都要達到什么樣的程度才算做到了最有效的教學(xué)，即要求教師的教學(xué)是高效的,，在課堂上用最短的時間完成高效的教學(xué)內(nèi)容;要求學(xué)生在課堂上自主,、主動、合作、和諧地探究,，并且讓課堂上的每一分鐘,，都得盡其所。同時教學(xué)是否有效,，并不是教師有沒有教完內(nèi)容或教的認(rèn)真不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或是學(xué)生學(xué)得好不好。
沒有學(xué)生的主動參與,，就沒有成功的高效課堂教學(xué),。而在這兩節(jié)課上學(xué)生始終處于一種積極的狀態(tài)中，主動參與評價質(zhì)疑,，整個一節(jié)課都在有序的進行,。這也讓我們看到了高效課堂的魅力所在,。反思自己這一點做得還不夠好,，需要加強高效課堂意識。
我們都知道要上好一節(jié)課,，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計很重要,。今天張老師給我們解讀了高效課堂數(shù)學(xué)課的類型，可以分為知識新授課,，鞏固練習(xí)課,，復(fù)習(xí)提升課，這使我在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時的思路更清晰了,，方向更明確了,。特別是現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段我很困惑導(dǎo)學(xué)案怎樣設(shè)計，通過今天的學(xué)習(xí),，我知道了怎樣來進行復(fù)習(xí),。從今以后，在課改的道路上我必須強制自己牢固樹立高效課堂有效教學(xué)的意識,，在不斷的自查,，糾錯中提高自己的育人水平，時刻提醒自己在每節(jié)課后主動反思,，課堂中哪個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生,，哪一部分是教學(xué)的亮點，哪一部分更高效……主動把高效課堂理念落實到教學(xué)工作中,，讓自己的教學(xué)變得更成熟,，更有效。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇八
作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。
的范文!
在假期里,，我有幸成為成為xx初中語文教師培訓(xùn)中的一員。在這短短的五天里,，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時代,，使我的教育思想、教育理念,、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮,，讓我重新樹立了未來的教育思路，讓我明白,，今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展,。以下是我的培訓(xùn)心得體會。
在這次培訓(xùn)中,，我深刻地意識到,，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們,，要以“靈魂來塑造靈魂,，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理,，學(xué)習(xí)才是硬道理”,，要用“感恩”的心來面對社會，報答家人,。
在培訓(xùn)中,，xx老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)是關(guān)愛和奉獻的重要性。我深感內(nèi)疚,，我的愛太過狹窄,，太過片面。我對學(xué)生,，只是“用眼”去看,，沒有“用心”，應(yīng)該說,，“用心”的程度不夠,。因此，在今后的教學(xué)中,，我要學(xué)會用心去和學(xué)生交流,，用心去感受我的學(xué)生;但，我又是自豪的，因為,，我盡我的所能去幫助我的每一個學(xué)生,，哪怕這幫助是微薄的!
在培訓(xùn)中，我感到慚愧,，xx老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn),，我不相信我的學(xué)生，雖然,，我是出自對他們的愛,，我擔(dān)心他們不能很好的把握重點，不能明白其中的道理,，于是,，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,，我把屬于他們的課堂搶了過來,，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫伎迹姨娲怂麄兯季S的轉(zhuǎn)動卻責(zé)備他們懶惰,。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手,。想到這,，我不禁大汗淋漓!慶幸,，我非常慶幸，因為我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點,，因為我還來得及改正,。
在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多,。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識,，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來,，滲到學(xué)生的杯子里,。才能滿足學(xué)生的需求。我要改變自己的常規(guī)教學(xué),，不再中規(guī)中矩,，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念,，要多元化發(fā)展,，進自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺。用心去看學(xué)生,、愛學(xué)生,，把自己的因為課堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生,、轉(zhuǎn)化學(xué)生,。“以心換心,，以情換情,，以恩換恩”，換位思考,，站在學(xué)生的立場多思考,。
我要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔,。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫,，過多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們,，那是他們的天空,，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展,，他們的未來讓他們自己去把握!而我,，則是他們未來的領(lǐng)路人，我所要做的,，就是在他們迷惑,、困惑、把握不住時的領(lǐng)路人,。對于他們,，我只能給予幫助或建議，沒有指定權(quán),。
當(dāng)然,，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進的地方，除此之外,，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等,。我相信，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我會成為一名合格的人民教師,，而這是我今后的奮斗目標(biāo)!
今年我有幸參加了初中語文骨干教師培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家,、學(xué)者對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,。在這里我就從這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會,。
我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì),。
我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生,。我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要看課堂有沒有深度。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生。
新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會,，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。
孩子是個獨立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。
新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
短短的二十天培訓(xùn),，讓我走進教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨特的教育視角,，自信樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗,。讓我感動,，讓我受益，讓我成長,。
面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí),，而此次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。
培訓(xùn)中,，專家教授的講座，特級教師的觀摩課,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo),。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活,，我的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠意義。
社會在發(fā)展,，科技在進步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。x教授給我們講的教師發(fā)展的內(nèi)在機制,，給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學(xué)反思的,，進行教學(xué)反思的好處,，反思內(nèi)容的設(shè)計，以及新課程改革背景下,，作為教師我們應(yīng)該反思些什么,。通過聆聽專家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個更深刻的認(rèn)識,。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不,，那是殘酷的,，今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設(shè)，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。
只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券,。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教師的講課,，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。
試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學(xué)生自己主動生成的,，任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟,、理解,，然而，教師不是萬能的,，但也決不是無能的,，教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境。從聽說讀寫入手,，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),，教育的終極目標(biāo)是成人，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具,。只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā),，實事求是,，講求實效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。
作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
今年暑期有幸參加了xx市數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，有了一些收獲：
一、新教材的釋疑,。
面對新課程,，新教材的實施，我自己有著太多的疑惑,，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c,，強調(diào)學(xué)生自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率，沒有一定的觀念更新是很難實現(xiàn)的,。
在實施課堂教學(xué)時,，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，年齡特點來認(rèn)真研究,，探討課堂教學(xué)的方式、方法,，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué),，同時要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”,，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
二,、個人成長的引領(lǐng),。
美女特級魏潔老師的個人成長經(jīng)歷，特級教師王凌給我們看他的備課筆記，張勇成老師結(jié)合自身的成長給我們做的講座等等,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責(zé)任、不獨享成果”“學(xué)會拒絕,、學(xué)會放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂,，教會了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意,，你總歸能看到前面的希望!
三,、教育觀念的更新。
此次培訓(xùn)班的學(xué)員來自教學(xué)各條線,。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。我第一次聽到案例教學(xué),，開始感到茫然無緒,，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求，賁友林老師“其實你不懂我的心”,，使我知道要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求。
改變了對學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評價的模式;突出了發(fā)展性評價和即時性評價;從而使自己變原來只關(guān)心學(xué)生的成績而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究,，真正體現(xiàn)教學(xué)評價的過程性,。
我作為農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運地來到，參加國培計劃(xx)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
在這兩個月的培訓(xùn)中,，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是x教授的講座,，還是x教授的講座及老師們活動等,，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解,、示范,、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進步。僅僅幾天的培訓(xùn),，使我在理論水平上也有了明顯的提高,，這次培訓(xùn)班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性,。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心,，在彼此的研究中,、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握,，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高,。
此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學(xué)教育爭鳴;中學(xué)數(shù)學(xué)建模;青少年學(xué)生中的危機預(yù)預(yù)警與心理干預(yù);行動研究法及其應(yīng)用;教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動,。以鼓勵,、肯定、分析,、討論,，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力,。注重實際能力培養(yǎng),，尊重學(xué)生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法,，是我們所追求的素質(zhì)教育,。
12月，我們一行9人來到x中學(xué)參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn),。雖然已是寒冬,，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我,，雖也聽過一些城市教師的教研課,、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師,、學(xué)生接觸,，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織,、精心安排,。
影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守長江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求,，不論刮風(fēng)下雨,，每天早晨7：30準(zhǔn)時坐28路車到x中學(xué)學(xué)習(xí)，一到校,，我就與影子老師,、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真,、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請教,，對郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學(xué)習(xí)郎老師管理班級的方法,，如何構(gòu)建健康,、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談,，話題涉及教育,、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容,，在教室,、辦公室、教研會議室,、運動場,、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓(xùn)期間,，我積極參加x中學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動,，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗和建議;積極參加x中學(xué)舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪,，讓我獲益頗豐;我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評,。一個月的時間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機會呀!在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用,。
除此之外,，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計算機系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談,，從培訓(xùn)內(nèi)容,、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力,，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學(xué)工作中,。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇九
通過黨員教師培訓(xùn)之后,，在學(xué)習(xí)、工作,、生活中要時時刻刻嚴(yán)格要求自己,，熱愛教育，熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，以身作則,，教書育人,，為人師表，在教育,、教學(xué),、教研工作中發(fā)揮先鋒模范作用和帶頭作用，在此分享心得體會,。下面是本站小編為大家收集整理的黨員教師,。
感想，歡迎大家閱讀,。
在新的歷史條件下,，共產(chǎn)黨員保持先進性，就是要自覺學(xué)習(xí)實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念,，胸懷全局,、心系群眾，奮發(fā)進取,、開拓創(chuàng)新,，立足崗位、無私奉獻,，充分發(fā)揮先鋒模范作用,，團結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾前進，不斷為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻,。在新的歷史條件下,，繼續(xù)保持黨的先進性，關(guān)系到黨執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固,，關(guān)系到黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達和國家的長治久安,。結(jié)合自身作為一個教師黨員的經(jīng)歷，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性,，以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用談幾點體會,。
1、要樹立先進的教育思想,、教育觀念,、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,，當(dāng)做一個與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,，要尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維,。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀,，受教育者是有血有肉有生命的人,，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同,，他們的氣質(zhì),、興趣愛好、性格,、智能也各不相同,，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人,、因時,、因勢利導(dǎo),，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育,，而不是選擇適合教育的學(xué)生,。
2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴,。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì),，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識的載體,，老師既是知識,，知識就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了,，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識,、掌握信息，老師只是其中一個渠道,。同時老師也要學(xué)習(xí),，如果不進一步學(xué)習(xí)，就會落后于學(xué)生,。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí),，而不是簡單的把知識教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識大門的鑰匙,，變傳授知識為重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人,。
3,、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為人是生產(chǎn)力的決定因素,，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素,。所以作為教師，作為黨員,，就必須是教育教學(xué)的能手,。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強改革意識,，積極參與教育改革,，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強創(chuàng)新意識,，在工作和實踐中與學(xué)生同時成長,，走在學(xué)生的前面，主動進行教育教學(xué)改革,，成為教育改革的先行者,，黨員教師群體應(yīng)該成為教育創(chuàng)新和改革的示范者,。
4、先進的生產(chǎn)工具,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動生產(chǎn)力發(fā)展的重要動力,。作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作,，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己,，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計算機輔助教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教育,、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論,，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容,，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。
5,、勇于開展批評與自我批評,，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界,，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,，有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用,。
二、保持共產(chǎn)黨人的先進性,，必須加強師德修養(yǎng),，樹為人師表的良好形象。
一位哲人說過,，道德能彌補才能的不足,，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性,。作為黨員教師,，其人格品行具有強大的示范和輻射作用?！皩W(xué)高為師,，德高為范”這是對教師師德的最好寫照。
1,、作為黨員教師首先應(yīng)該刻苦鉆研,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面,，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新,，源源不斷。特別在當(dāng)今,，國家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計劃,，這就對教師提出了更新更高的要求，要求教師具有廣泛的,、深刻的創(chuàng)造性,，能夠以創(chuàng)造性的勞動培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才。所以作為教師必須樂于學(xué),、勤于教,、善于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn),，有新的科學(xué)的創(chuàng)造,，找到新的教學(xué)方法，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)工作是一項富有創(chuàng)造性的工作,，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須勇于探索,，具有改革創(chuàng)新精神,。作為一名教師只有不斷改革創(chuàng)新，才能真正做到與時俱進,，才能真正立足講臺,。
2、作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表,，以身作則,。我們是社會大家庭中的優(yōu)秀一員，我們是塑造靈魂的特種工程師,，那么我們首先是榜樣，首先是教己,，然后才是教人,。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,，給予學(xué)生鼓勵,、幫助，使他們充滿自信,、力量,，為她們以后的人生之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點和根本點,。一個有良好師德的教師凡是要求學(xué)生做到的,，自己應(yīng)首先做到,，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染,。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境上思考問題,，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，這種無形的方法能教會學(xué)生學(xué)會如何去理解他人,，如何與他人合作,，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等,、尊重,、信任等所反映出來的人格力量，才能養(yǎng)育學(xué)生的美好人格,。
3,、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護花使者,。師德的核心就是愛——對事業(yè)的愛,，對學(xué)生的愛。愛的奉獻,，愛就是奉獻,。一個具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個學(xué)生,，不以家庭出身分高低,，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,，對不同學(xué)生以不同的鼓勵,，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師,，信其道”,。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。
三、教育承擔(dān)著傳承文化,，創(chuàng)造新文化的重要責(zé)任,，黨員教師在建設(shè)先進文化方面應(yīng)該做到：
1、保持與時俱進的精神狀態(tài),，善于學(xué)習(xí)(向書本學(xué)習(xí),、向社會學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí))，主動接受先進文化,，用現(xiàn)代文化武裝自己,。在當(dāng)代中國，發(fā)展先進的文化,，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的,，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化,，作教師的首先要理解、掌握這種文化,，并在工作中不斷推動這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新,。
2、用先進的文化教育引導(dǎo)學(xué)生,，教會學(xué)生在多元文化的世界中能正確地進行選擇;用人文精神教育感染學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立遠大的理想,，形成正確的信念和追求;用民族精神武裝我們的學(xué)生，弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一,、愛好和平,、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神,，形成強烈的民族自尊心和自豪感,，及昂揚向上的精神狀態(tài)。雖然我們只是中學(xué)教師,，只負(fù)責(zé)對學(xué)生三年的教育,，但在教育實踐中也應(yīng)該追求使自己的教育要為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師,。
3,、師德水平高，注重教書育人,，善于做學(xué)生的思想工作,，是學(xué)生的榜樣、導(dǎo)師,，為其他教師做出表率;精神境界高，有自己的教育和追求,，有自己的教育理想,，樹立以人為本的觀念，工作中要以促進學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識和能力的發(fā)展為追求，以促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為追求;法律意識,、民主意識強,，依法執(zhí)教，師生平等,，受學(xué)生歡迎,。
4、注重教書育人,，加強學(xué)生的思想道德教育,。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點,，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時代特點,，改革我們的學(xué)校道德教育，加強學(xué)科教學(xué)中的德育滲透,，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長,，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長方面的導(dǎo)師,。
四,、堅持執(zhí)政為民、全心全意為人民服務(wù),，黨員教師應(yīng)該是人民利益的忠實維護者,。
貫徹“三個代表”重要思想，本質(zhì)在于堅持執(zhí)政為民,，因此,，作為執(zhí)政黨的黨員必須樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念和意識，實踐黨的宗旨,。這要求黨員應(yīng)該能正確處理個人利益與集體利益,、國家利益的關(guān)系，在必要時能犧牲個人利益而維護黨和國家的利益,。黨員有自己的正當(dāng)?shù)膫€人利益,，但他應(yīng)該能合法地維護自己的合法權(quán)益。始終把人民的利益,、黨和國家的利益置于首要地位,。
作為教師，維護人民利益主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù),，為家庭與社會服務(wù),，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產(chǎn)力,、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要,。為此黨員教師應(yīng)該：
1,、強化服務(wù)意識，在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，為家庭服務(wù),，為社會服務(wù)，實踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強化以人為本的意識,，教育教學(xué)改革及方法,、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團結(jié)普通群眾，帶動身邊的人一起進步,。
2,、要有奉獻精神，黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但是當(dāng)個人利益與黨,、國家、集體利益發(fā)生矛盾時,，作為黨員應(yīng)該把以黨,、國家、集體利益為重,，必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo),，維護自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過分計較個人的得失,。
3,、事業(yè)心強，以事業(yè)為重,，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻;有愛心,，熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù),。
總之,，學(xué)校黨員，黨員教師,，在自己的工作中實踐“三個代表”體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終身的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代,，自己能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣;體現(xiàn)在較強的服務(wù)意識,，在工作中努力實踐為學(xué)生,、為每個家庭、為黨的教育事業(yè),、為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想,。教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針,，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人;教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想,，就是要全面實施素質(zhì)教育，使廣大青少年兒童成為理想遠大,、熱愛祖國的人,，追求真理、勇于創(chuàng)新的人,，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開闊,、胸懷寬廣的人,，知行統(tǒng)一、腳踏實地的人,。
作為中國共產(chǎn)黨黨員,，作為一名人民教師，在學(xué)習(xí),、工作,、生活中要時時刻刻嚴(yán)格要求自己，熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè),，以身作則,，教書育人，為人師表,，在教育,、教學(xué)、教研工作中發(fā)揮先鋒模范作用和帶頭作用,。
中國共產(chǎn)黨以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論為行動指南,。馬克思主義是中國共產(chǎn)黨立黨立國的根本指導(dǎo)思想,，是各族人民團結(jié)奮斗的共同理論基礎(chǔ)。馬克思主義是基礎(chǔ)原理,，我們在任何時候都要堅持,，否則，我們的事業(yè)就要歸于失敗,，這就是我們?yōu)槭裁词冀K堅持馬克思主義原理的道理所在,。因為沒有了正確的理論基礎(chǔ)和思想靈魂,，我們的政治生活就會失去方向。以毛澤東同志為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體和以鄧小平同志為核心的第二代中共領(lǐng)導(dǎo)集體,，帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨把馬克思主義的基本原理同中國的實踐相結(jié)合,，形成了毛澤東思想，鄧小平理論,。這兩個理論成果,，是中國的馬克思主義，即體現(xiàn)了馬克思主義的基本原理,，又包含了中華民族的優(yōu)秀思想和中國共產(chǎn)黨人的實踐經(jīng)驗,。正因為有了馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論的指導(dǎo),，中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝一切艱難挫折，取得一個又一個勝利,。鄧小平理論是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶,，是在新的歷史條件下對毛澤東思想最好的繼承和創(chuàng)造性的發(fā)展，為我們開創(chuàng)中國社會主義事業(yè)的嶄新局面做出了重大貢獻,。以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論為指南是中國共產(chǎn)黨人的工人階級先鋒隊性質(zhì)的所決定的,。
在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年的講話中總結(jié)了黨的八十年的斗爭史,、歷程和基本經(jīng)驗，展望了新世紀(jì)的艱巨任務(wù)和光明歷程,。中國共產(chǎn)黨要繼續(xù)站在時代的前沿,，帶領(lǐng)人民勝利前進，總結(jié)起來,，就是必須始終代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益,。三個代表思想集中體現(xiàn)了黨的根本性質(zhì),、宗旨和歷史任務(wù)。三個代表思想從根本上進一步回答了在新世紀(jì)建設(shè)一個什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨的問題,。三個代表思想是中國共產(chǎn)黨人保持先進性,，始終成為建設(shè)有中國特色的社會主義的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心的基本要求，這與堅持工人階級先鋒隊的性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨是一致的,。同時,，三個代表思想要求是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基,，力量之源,，也是我們在新世紀(jì)全面推進黨的建設(shè),，不斷推進理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新,，不斷爭取建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)新的勝利的基本要求,，是在新的歷史條件下全面加強和改進黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)。
中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù),。中國共產(chǎn)黨要求黨員不惜犧牲個人的一切,，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身，要堅持黨和人民的利益高于一切,，個人利益服從黨和人民的利益，享受在后,，克己奉公,，多作貢獻，為人民的利益,，在困難和危險的時刻挺身而出,，英勇奮斗，不怕犧牲,。中國共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),，必須緊密圍繞黨的基本路線，加強黨的建設(shè),，堅持從嚴(yán)制黨,，發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，提高黨的戰(zhàn)斗力,，把黨建設(shè)成為領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民沿著有中國特色的社會主義道路不斷前進的堅強核心,。黨的建設(shè)必須堅持黨的路線，堅持解放思想,，實事求是,，全心全意為人民服務(wù)，堅持民主集中制,。
中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,。只有中國共產(chǎn)黨具有強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和強大的凝聚力。它與群眾保持密切聯(lián)系,，由此制定的路線,、方針、政策等符合國情,，代表民意,，能夠最大限度地調(diào)動人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，它通過細致的思想政治工作,，不斷地提高了廣大群眾對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)奮力拼搏的自覺性,，它通過共產(chǎn)黨的自身基層組織和黨員的帶頭模范作用,，能夠把人民群眾帶動起來，組織起來,，共同為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)而奮斗,。
通過學(xué)習(xí)，我對中國共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識,，并在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義信念,，同時，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點,、不足之外,，距一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過自己的不斷努力,，提高自身黨性修養(yǎng),，能給自己樹立起真正的黨員形象，教師黨員學(xué)習(xí)心得,。結(jié)合自身作為一個教師黨員的經(jīng)歷,，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用,，談幾點體會,。
1、要樹立先進的教育思想,、教育觀念,、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,，當(dāng)做一個與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,，要尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維,，更新教育觀念。
2,、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴,。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化,，過去老師是知識的載體,，老師既是知識，知識就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了,，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識,、掌握信息，老師只是其中一個渠道,。同時老師也要學(xué)習(xí),，如果不進一步學(xué)習(xí)，就會落后于學(xué)生,。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí),，而不是簡單的把知識教給學(xué)生。
3,、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，因為人是生產(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素,。所以作為教師,，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手,。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強改革意識,，積極參與教育改革,，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力，作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新,，源源不斷。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足,，我利用業(yè)余時間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法,，晚上看奧數(shù)方面的知識,，拓展自己的知識。
4,、先進的生產(chǎn)工具,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動生產(chǎn)力發(fā)展的重要動力。作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,，積極參與教育科研工作,，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益,。計算機輔助教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教育,、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論,，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容,，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。在課堂教學(xué)中,，我盡量使用多媒體教學(xué),，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及提高課堂效率,。
5,、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤,，在工作和生活中不斷改造主觀世界,，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會主義,、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6,、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心,，做一名盡心盡責(zé)的護花使者。師德的核心就是愛——對事業(yè)的愛,，對學(xué)生的愛,。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心,，持久的?；谶@一點,，黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生,。黨員教師要以心換心,，與學(xué)生溝通情感，成為他們的好朋友,。教師的教育對象是人,，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心,，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至,。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動,。一個具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對待每一位學(xué)生,，無條件地愛每一個學(xué)生，不以家庭出身分高低,，不以智力高低定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的鼓勵,，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心,，使其“親其師，信其道”,。只有熱愛,，才能噴涌出強烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇十
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動,，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風(fēng)格的名師,，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊,。
經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一,、沒有學(xué)生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考,?！?/p>
簡單的問答式，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題,。
那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展,。
二、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者,。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。
三、在教學(xué)活動中,，教師要做一個成功的引路人,。
一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。
總之,，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇十一
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。
的范文!
中央小學(xué)一直以來非常重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),，積極鼓勵支持教師通過各種渠道進行學(xué)習(xí)和提高。4月份以來,，學(xué)校先后選派了20余名教師遠赴上海,，杭州、北京等地參加系列教育教學(xué)活動,。為了使全體教師更好地做到資源共享,，共同提升，5月13日下午,，中央小學(xué)以“新老教師齊分享,，攜手并進促發(fā)展”為主題開展了新老教師學(xué)習(xí)心得交流會。
交流會上三位新老教師代表先后做了發(fā)言,，資深教師張玉華老師,，剛參加了延吉市朝鮮族小學(xué)老教師小班化教育培訓(xùn)會，她向全體教師分享了整個培訓(xùn)過程中自己的所學(xué)所感,。她肯定新教師出生牛犢不怕虎,年富力強,相對于老教師來說更容易接受新事物,，信息意識更加敏銳,創(chuàng)造性思維更加活躍,但她也強調(diào)老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優(yōu)點，也有很多值得借鑒的經(jīng)驗,，還有更多值得學(xué)習(xí)的長處,，他們在課程改造中起到不可替代的作用。林慧京老師與樸秀蘭老師分別參加了杭州“千課萬人”聽課活動以及上?！鞍子裉m”國際教育論壇,，他們將自己幾天里的所學(xué)、所聞,、所感無私地回報給學(xué)校的同仁,。他們從年輕教師的角度，分享了信息化技術(shù)在教學(xué)改革的應(yīng)用,。從“微課”“微視頻”的錄制到“翻轉(zhuǎn)課堂”在具體學(xué)科上的運用,，精彩的匯報贏得了在場教師的陣陣掌聲,。從他們的匯報中能夠感受到他們真誠和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
最后,，校領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)性發(fā)言，她對于三位老師的發(fā)言給予了充分地肯定,，她還重申了教師是教育改革的承受者,，也是教育改革的實施者，新老教師在整個教育改革過程中都擔(dān)當(dāng)著不可替代的重要角色,，她呼吁全體教師發(fā)揮自己的長處,，攜手共同參與到課程改革的熱潮中來。
會議結(jié)束后,，教師們都覺得意猶未盡,，他們紛紛表示通過此次交流會不僅開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多教育的新理念,，新思想,，同時在思想上也受到了極大地鼓舞，這必將為今后更好地參與課程改革起到推動和促進作用,。
8月13——8月15日在本校舉辦的新進教師培訓(xùn)已接近尾聲,，雖然時間緊促，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下,，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識,，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：
在師德認(rèn)識方面,，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變,。雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習(xí),、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,，力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧!但是,，由于隨著時間的推移,，師生關(guān)系的深入體會和認(rèn)識，以及本次培訓(xùn)的深入剖析,，越來越迫切地認(rèn)識到全身心主動關(guān)注教育的重要性,。誠然，無愧于學(xué)生和自我很重要,。但是倘若僅僅是當(dāng)事實凸顯出來了進行解答,、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力,，促進自我成長,。只有時時刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷,，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力,。
教學(xué)方面，對學(xué)科教學(xué)有進一步反思,。經(jīng)過一年的教學(xué),，對備課、上課,、反思和作業(yè)方面有了一定的進步,，但在學(xué)生成效上仍有困惑。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設(shè)計,、實施和完成效果上,，自己的經(jīng)驗匱乏，操作效果不明顯,。經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析,，對教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效,。
從教學(xué)管理方面,，從原來的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與。剛進入崗位時,，更多地關(guān)注自我生存能力,，將備課、上課,、學(xué)生的聽懂與否作為自我的生命點,。但是隨著教學(xué)工作的開展，意識到教學(xué)管理的重要性,，唯有課堂上氛圍好了,，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值,。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法,、策略，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試,，但畢竟經(jīng)驗不足,，有事仍會在處理問題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢,，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí),。本次講座中段校長、講到了相關(guān)的內(nèi)容,，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中,，認(rèn)識到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺。特別是在楚校長講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題時,，他對不同學(xué)生的類型分析之準(zhǔn)確之到位,，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動,，希望在以后的教學(xué)中能充分利用。
從教學(xué)信念上,，自己在教學(xué)信念上更加堅定執(zhí)著,。一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹,，她本身就是一座激勵塔,，也可以說是一個榜樣，讓人奮斗不息,，不斷想法克服困難勇往直前,。在13號下午的培訓(xùn)會上，段校長再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃,，在講到風(fēng)格教師說到,，“應(yīng)先明確干什么，以后再廣泛涉獵,，結(jié)合班情況后,，選擇一個最終實踐并實現(xiàn)自我特色”。我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣,，對于我們的人生也是這樣,。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求,。只要堅定選擇,、信念結(jié)合自己的能力，加之堅持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗外力,，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。
在班主任管理方面，進一步認(rèn)識到了其職能,、使命和責(zé)任,。班主任是一個班級文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色,。因此，其能力之要求,、其事務(wù)之繁雜是一個普通教師不近所不能知的,。經(jīng)過大半年的副班主任工作，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對事務(wù)處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸,，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活,、學(xué)習(xí)實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識，并對以后的管理工作有了更強的信心,。希望自己在以后的教學(xué)中多讀書,、多實踐，從中也能悟出,、摸索出更多的班級管理方法,。
最后，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多,、之全方位的指導(dǎo),，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實踐，相信定能在努力配合促進學(xué)校發(fā)展的同時,，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長,。
規(guī)章制度。
和現(xiàn)狀,，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時適應(yīng)新崗位,。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個形式多樣、內(nèi)容全面,、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作,、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研,、學(xué)校規(guī)章制度講解,、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論,、校領(lǐng)導(dǎo)座談,、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
經(jīng)過本次培訓(xùn),，各位新教師一致認(rèn)為,，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強,。從閆校長和余校長的講話中,，感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)懷和期望,，領(lǐng)會了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng),，熟悉了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告,，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解,。本次培訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺,，給各位新進教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任,。經(jīng)過本次培訓(xùn),，各位新進教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,，同時希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓(xùn)為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎(chǔ),，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊,。同時本次崗前培訓(xùn)也為各位新進教師搭建了一個互相了解,、加強交流,、增進感情的平臺。培訓(xùn)結(jié)束后,，17名新教師將走上教學(xué),、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動力,。
總體回顧思考這次教師培訓(xùn),，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：
一、教師的知識結(jié)構(gòu),。
教師的主要任務(wù)是“教書育人”,，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,，作為一個教師,，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識，同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,，“水之積也不厚,，負(fù)大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬,，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學(xué)思想,。
二、教師的個人行為,。
作為一個教師,，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力,，我們應(yīng)該從小處著眼,，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表,，以身作責(zé),，作為一個學(xué)識淵博的教師，作為一名好教師,，優(yōu)秀教師,，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀,，謙虛,、好學(xué)、熱情,、開朗,，更要有民主、公正,、耐心,、寬容、幽默,、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去,?！?/p>
三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想,。
作為一個教師,，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時代走過,，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代,，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為,，我們應(yīng)該是很能了解和體會的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,，很稀奇,，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容,，去處理和解決,。
暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。
一、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力,。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè),。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。
2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦。
熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報,。
3、以身作則,，為人師表,。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本。
教案,。
講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。隨著時代的進步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè),，也可以是謀生的手段,。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書,，還要育好人,。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求,。要達到這個要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,，教育同時也面臨激烈競爭,。學(xué)校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。
在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識善和惡,，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功.
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇十二
作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。
的范文!
20xx年5月30日-31日,，我作為xx縣初中數(shù)學(xué)一線教師非常有幸的參加了xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)技能培訓(xùn)及優(yōu)秀課展示觀摩活動,，本次活動得到了x縣教研室及x初中的大力支持,，切實提升了全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量,，來自全市各縣區(qū)60多位數(shù)學(xué)骨干教師參與了培訓(xùn)。
本次活動分為三個環(huán)節(jié),，一是分組磨課,，首先對20名教師分成a、b兩個組對20節(jié)微課進行打磨,，張運林老師負(fù)責(zé)a組,，王能舉主任負(fù)責(zé)b組，我也就位于王主任所負(fù)責(zé)的b組,，30日8;00-12：00在多媒體教室無學(xué)生的情況下進行第一次打磨,，要求不得超過七分鐘，情境誘導(dǎo),、自學(xué)(探究,，練習(xí))指導(dǎo)、展示歸納,、變式練習(xí)及小結(jié)等環(huán)節(jié)齊全,，在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中，大都出現(xiàn)超時現(xiàn)象,，磨課后王主任對我們組的課進行了評價,，我的課例中指出了我在自學(xué)探究練習(xí)指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)存在的問題，并且我通過自查發(fā)現(xiàn),，在板書和準(zhǔn)確表達方面存在很大的問題,。會后對本節(jié)課進行了修改，下午13：00-18：00在錄播室進行第二輪磨課,，課后本組的老師對我的課進行了指導(dǎo),，在練習(xí)題的出示上難度應(yīng)該逐步遞進，并且題型應(yīng)該更全面,。會后我又對該節(jié)課的練習(xí)題進行修改,，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語言。二是優(yōu)秀課展示,，31日8：00開始,，參加磨課的20名教師依據(jù)課例順序依次進行課堂展示并全程錄像，后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網(wǎng)上供老師借鑒學(xué)習(xí),。三是培訓(xùn)講座,，邀請到陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟培訓(xùn)部部長、xx市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導(dǎo)專家張磊為參會教師做了題為《教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用與初中數(shù)學(xué)實驗課怎么上》專題培訓(xùn),。
本次培訓(xùn),，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié),，在整個磨課環(huán)節(jié)中，在xx縣同行前輩的幫助與指導(dǎo)下,，我對四環(huán)五課型的教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深入的理解,，對我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入、探究指導(dǎo)的問題設(shè)立,，學(xué)生展示環(huán)節(jié)提問的有效性,，小結(jié)環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的認(rèn)識，現(xiàn)將我所理解的關(guān)于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實施過程總結(jié)如下：
(1)情境誘導(dǎo)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(2)探究指導(dǎo)中實現(xiàn)學(xué)生自主探究,。用好行為動詞，讓學(xué)生有事可做;規(guī)范學(xué)生行為,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);讓學(xué)生發(fā)生明顯的變化,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),。
(3)展示歸納中充分展示學(xué)生的個性,。有序進行展示，給學(xué)生展示的機會;尊重學(xué)生,，還學(xué)生自主,，把說話的權(quán)利還給學(xué)生，把點評的權(quán)利還給學(xué)生,，把提問的權(quán)利還給學(xué)生,，歸納梳理知識點，使知識升華,，老師針對學(xué)生易出錯的地方進行重點強調(diào),。
(4)變式練習(xí)中感知運用新知。變式練習(xí)是深化理解概念的重要環(huán)節(jié),，既要體現(xiàn)“練習(xí)”更要體現(xiàn)“變式”,，并且變式練習(xí)的設(shè)計要遵循的原則是“直接運用定理——逐步增加或變換條件簡單運用定理——創(chuàng)設(shè)情境綜合運用定理”。
(5)小結(jié)環(huán)節(jié),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，并對知識進行升華，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維方式進行滲透,。
培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的批注,，內(nèi)心感到十分的高興和充實,。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,，就像教師成長道路上的那盞明燈,，使本人豁然開朗。作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
我有幸成為xx市第xx屆初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有xx月xx日至xx日的南京集中培訓(xùn),、有xx月xx日的學(xué)員間的互動交流,，還有送培送教活動等。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況,。通過專家們深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省的講座，使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端：少數(shù)學(xué)生成功地把老師“托”上了岸,，但很多孩子卻掉下了水,。
專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,，但他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點心得體會：
一、通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到更新觀念的重要性,。
時代在不斷進步，社會在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也在與時俱進，埋頭苦干是必須的,，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念、教學(xué)主體,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對于我個人而言,，培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。
二,、通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到教師師德的重要性。
教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人,，而且要開發(fā)學(xué)生的智慧,，提高學(xué)生的能力，塑造學(xué)生的心靈,，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展,。在新時期，教師的師德體現(xiàn)在加強自身的修養(yǎng),，要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息,，要為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干教師培訓(xùn)對象,，更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書,，是一股強大的精神力量,，對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個性發(fā)展,，是我們每一位教師的責(zé)任,。教師要通過課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景,，給學(xué)生提供一個思維創(chuàng)新的平臺,，使學(xué)生的興趣、個性等得到發(fā)展,，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊,。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示,。
三、搭建了一個很好的平臺,。
讓我們有一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會,，還為我們建立了友誼的紐帶。
大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗互相交流,，共同提高,。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。
四,、培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端,，學(xué)習(xí)永無止境,。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、求知精神,、協(xié)作能力，從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
這個月,，我參加了xx省中學(xué)語文級骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告,，有縣內(nèi)一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課,，也有學(xué)員的互動討論,，還有回校的教育教學(xué)實踐。以下是我的培訓(xùn)心得體會,。
從表面上看,，這樣的培訓(xùn)并不能說明什么問題,，一是每次培訓(xùn)的時間都很短暫，多則八九天,，少則五六天,。二是培訓(xùn)的檔次都不很高,，基本上都是一線的老師講課,，經(jīng)驗自然豐富,，但理論高度卻不甚了了。三是走不出豐都教育這一潭死水,。只有外界逼人的春風(fēng),，清澈的流泉，飛速的火車,，才能帶給人本質(zhì)上的革命,，才能帶出脫胎換骨的變化。
對我,，這次培訓(xùn)有著深遠的意義。它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍,。不學(xué)習(xí)就要落后,，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,，學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上,，各位學(xué)員思維活躍，團結(jié)互助,，開放而又嚴(yán)肅,，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，所以回到學(xué)校后,，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。
這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇,。要知道,，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的,，這次培訓(xùn)活動,，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺,，并使我認(rèn)識了很多同行,，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),，這次培訓(xùn)后,，我不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會展現(xiàn)自己而高興,，從這個意義上說,，我在班上應(yīng)該屬于收獲最大的一類吧。
這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,，在培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員的解剖下,，每一個坦然的人都能認(rèn)識到自己的不足，都能找到今后努力的方向,。人說人生得一知己足矣,，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧,。
沒有一成不變的輝煌,，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí),，永不停息地實踐!在學(xué)習(xí)和工作中,，我保持了全勤，做到了積極參與活動,，積極參與討論和授課,，盡力完成作業(yè);在回校教育教學(xué)實踐期間，我承擔(dān)了初中的語文教學(xué)工作,，每學(xué)期在校內(nèi)上公開課,，教學(xué)效果優(yōu)異。
培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流,。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任，懸語文教育之重任于肩,，那該是何等沉重,，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子,，我自信,，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬,，更遠!
轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。
一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。
過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。
二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能,。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德,。
德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。
總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。
很高興也很榮幸參加了這次省級骨干幼兒教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實而有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，學(xué)到了很多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會，與大家共勉,。
一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)。
德高為師,，身正為范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻身的情感基礎(chǔ),，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國,，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的幼兒,，關(guān)心孩子的成長,，全心全意的教書育人。
二,、教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想。
我們要放棄任何框框和本本,，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真情和夢想，促進每個幼兒生動,、活潑,、主動的發(fā)展，全面健康的成長,。這不僅僅是嘴上說說的,，它需要我們老師在日常工作中落到實處,，無論是教學(xué)活動還是游戲活動,，甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提,，隨時關(guān)注幼兒的一舉一動,，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。老師要尊重孩子,，平等的對待孩子,，要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛每一個幼兒,，把每個孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣,、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
三、教師要重視幼兒的游戲活動,。
眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用,。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動,，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具,，兒童在童年時期，可以通過游戲促進其語言的發(fā)展,，鍛煉一些必要的技能,，增強對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用,。游戲是幼兒園的基本活動,，它貫穿于幼兒一日活動中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺,，提供豐富的材料,，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，給予孩子空間和時間,，讓他們自主地去選擇,，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要,，保護他們的好奇心,，讓每一個幼兒都健康快樂地成長。
四,、教師要不斷反思,。
認(rèn)真反思，不斷提高自身素質(zhì),，積極參加各項時事,、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實踐相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。在工作中做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的個項工作,。在工作中不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神,，團結(jié)一致的做好班級工作,。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師,。
新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對幼兒教育有了更新的認(rèn)識，今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇十三
經(jīng)過此次的培訓(xùn),，對于新學(xué)期的教學(xué),，我也是更有信心去做好，雖然也是在幼兒園當(dāng)過一年的老師了,，但是我也是清楚自己的能力和同事相比,，還是有差距，而此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是過得很充實,，老師們講的東西也是讓我很受益,，同時此次的培訓(xùn)也是格外的豐富多樣讓我也是明白，做好幼兒教師不是那么的簡單,，但同時只要自己努力,，去盡力，去思考,，多改變提升自己,，也是可以做的更為優(yōu)秀的。
老師的講課很詳細,，從一天的常規(guī)工作講了很多,，一些設(shè)計，指導(dǎo)方面更是做了很細致的講解,，也是讓我看到之前自己的工作的確做的有些粗糙,，這不但是自己也是我們園區(qū)的同事也是如此，在對孩子們的教育管理方面,，老師也是細致的講了一些實際可以用到的方法還有和家長的溝通也是有很多的方式來做得更好的,。此次的培訓(xùn)讓我也是明白幼兒園的工作里頭，各方面都是要考慮到，而且通過活動相互的去結(jié)合,，去讓孩子們的收獲更多,，同時每天的常規(guī)其實非常的重要，這也是可以更好的去把孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成的,，越是這些平凡的工作其實更能體現(xiàn)我們老師的價值和意義,，能做好日常才能讓孩子的習(xí)慣更好，成長更多,，同時也是讓我們也是有更多收獲,。
幼兒的教育，愛孩子也是在這次的培訓(xùn)里面,，各位老師講的最多的，雖然自己之前也是懂得,，必須要熱愛孩子,，才能更好的教學(xué)，自己也是那樣去做了,，但是通過此次培訓(xùn)也是對于這個熱愛有了更深的理解,，幼兒園的孩子，是正處于成長最開始的階段,，也是需要我們?nèi)プ龊米约?，去讓自己有更好的人格魅力，才能更好的教好他們的,，同時我們也是要平等的對待每一個孩子,，每一個孩子都是可愛的，有些頑皮,，有些乖巧,，但是對待他們方面也是要一視同仁，之前的自己也是這方面做得還是不夠好的,，的確對于頑皮的孩子自己也是做得還是不到位,，也是要在以后做好，多一些關(guān)心,，多一些了解才行的,。只有我們更為無私的愛才能讓孩子們健康快樂的成長，去收獲更多的知識和好的習(xí)慣,。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇十四
作為一名一線的語文教師,，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān),，當(dāng)前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革,。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),，從中體會到了課程改革對課堂、對教師,、對學(xué)生的沖擊,，同時也存在一定的困惑。暑假,，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機智教育智慧的意蘊》,。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動,、明白，讀來令人倍感親切,、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味,。
人說：讀書足以移情，足以博彩,，足以長才,。使人開茅塞，除鄙見,，得新知,，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界,，書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田，物換星移,，但書籍永遠是新的,。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類進步的階梯,。讀書，就是一次與大師的對話,，與智者的交流,，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺,。范梅南先生說,，機智是智慧的化身。因此，教師要做到機智地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質(zhì)和條件,。我以為，以下幾方面是不可或缺的：
首先,，要有一顆熱愛學(xué)生的心,，涵養(yǎng)師愛，以情促教,。育人之道,，愛心為先。中國臺灣教育家高震東說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育,，愛幾乎是惟一的力量,。正如蘇霍姆林斯基所說的：在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下用形象的話來說,，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流,。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的,，老師,，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地,，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待,，他們或許很有希望,。照亮學(xué)校的將永遠不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄,，絕不放棄,。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄,。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性,。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!
其次,，要平等地對待每一位學(xué)生,，尊重人格，嚴(yán)慈相濟,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中的第一條說：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須面向全體學(xué)生的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線,。教師要目中有人切實關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能,，為每個學(xué)生的成才提供機會,。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學(xué)生的自尊心,，尊重學(xué)生的主體地位,，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值,，這才是真正的教育,、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹,，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所,。當(dāng)然，作為教書育人者,，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,，寬嚴(yán)有度才是愛,，做到嚴(yán)慈相濟。
第三,，要有敏捷的思維,，開拓眼界、拓寬思路,。機智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件,，實質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉,，或移花接木,，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境,。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維,、發(fā)散思維，才能左右逢源,，化險為夷,。
第四，要有豐富的學(xué)識,。有句話：要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水，我覺得不對,，在信息的時代,，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。開鑿一眼泉,，就是教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的,。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識,，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識,，用知識武裝自己的頭腦,，融匯到教育教學(xué)活動中，保護學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,，讓自己的課堂更充實,、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè),，又上知天文,、下曉地理,，并善于運用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來,，馳騁自如,，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系。
讀書的生活是精彩的,、高尚的,、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。讀了本書，給了我很大的影響,，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實,、以發(fā)展。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇十五
我們常說：要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來，從書中來,，歷史,、哲學(xué)的、自然的,、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師。
的范文!
作為一名一線的語文教師,，在十幾年的教學(xué)生涯中,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān),，當(dāng)前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革,。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),，從中體會到了課程改革對課堂、對教師,、對學(xué)生的沖擊,，同時也存在一定的困惑。暑假,，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機智教育智慧的意蘊》,。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動,、明白,，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見,，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味,。
人說：讀書足以移情,，足以博彩，足以長才,。使人開茅塞,，除鄙見，得新知,，養(yǎng)性靈,。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田,，物換星移，但書籍永遠是新的,。這句話說得一點也不假,，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯,。讀書,，就是一次與大師的對話，與智者的交流,，是一次難得的精神之旅,，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說,，機智是智慧的化身,。因此，教師要做到機智地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為,，以下幾方面是不可或缺的：
首先,，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛,，以情促教,。育人之道，愛心為先,。中國臺灣教育家高震東說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育,。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量,。正如蘇霍姆林斯基所說的：在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界,，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流,。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師,，請把美好的笑容帶到學(xué)校,，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠都不要絕望,，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望,。照亮學(xué)校的將永遠不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫，我們不放棄,，絕不放棄,。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄,。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性,。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!
其次，要平等地對待每一位學(xué)生,，尊重人格,，嚴(yán)慈相濟?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中的第一條說：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須面向全體學(xué)生的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線,。教師要目中有人切實關(guān)懷每個學(xué)生,，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機會,。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識,，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位,，讓他們體驗人生的價值,，并提升這種價值，這才是真正的教育,、成功的教育,。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所,。當(dāng)然,，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,，寬嚴(yán)有度才是愛,，做到嚴(yán)慈相濟。
第三,，要有敏捷的思維,，開拓眼界、拓寬思路,。機智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件,，實質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉,，或移花接木,，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,，擺脫眼前的窘境,。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維,、發(fā)散思維，才能左右逢源,，化險為夷,。
第四，要有豐富的學(xué)識,。有句話：要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水，我覺得不對,，在信息的時代,，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué),。開鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時代,，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識,，還要走出課本,，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦,，融匯到教育教學(xué)活動中,，保護學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實,、更豐富,。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文,、下曉地理,，并善于運用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來,，馳騁自如,，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系。
讀書的生活是精彩的,、高尚的,、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實,、以發(fā)展,。
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué),。
規(guī)章制度,。
教學(xué)常規(guī)師德大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課,。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一,、對學(xué)校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。
二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。
我認(rèn)識到，作為高校教師,，要有強烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。
作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性,、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四,、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距,，也找到了改進的方向,。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,，時間緊，任務(wù)重,，不可能有太多的時間和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
暑假里,，我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。
一、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力,。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè),。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。
2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦。
熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到更多的回報,。
3、以身作則,，為人師表,。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本。
教案,。
講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時代的進步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。
20xx年x月x日至x月xx日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn),。通過x天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課,。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：
透過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自我的學(xué)生,，維護自我的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。應(yīng)對后進的學(xué)生,，不能采用或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進步,，這不僅僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性,。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,，這一點十分重要,。
我覺得教師的職業(yè)道德，體現(xiàn)在教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強烈的,，只有強烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé),。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有職責(zé)感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心,、樂觀,、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當(dāng),、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長,。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自我的知識,，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率,，教育能夠是一件普通的事,，也能夠是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是十分不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中,，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師個性重要,。因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的情緒久久不能平靜,，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。
我有幸參加了這次xx省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目,。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的評價,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊,。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。
首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華,，能用心主動思考,，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說,，是值得珍惜的充電機會，應(yīng)對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì),，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機會,，讓我們能聚集在一齊，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補短、共同體高,。
其次精心鉆研,、打造高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué),。認(rèn)真上課,，發(fā)奮營造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動他們的用心性、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn),，還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，因此教學(xué)技能的提高勢在必行,。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,，我們務(wù)必在課外超多地讀書,，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時仔細推敲,，精益求精;為了在課堂上到達“師生互動”的效果,，我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基,，務(wù)必扎實牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動活潑,，直觀形象;師生互動是平臺,，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思,，不斷研究,，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。
在今后的教學(xué)中，我要揚長避短,，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié)和收獲篇十六
20xx年x月x日,，我參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議,。會上，我們觀摩了各位老師的展示課,，并聽取了一些教師的精彩講座,。這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血,。通過本次的學(xué)習(xí),，不僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念，有了更新的認(rèn)識,，也為我在以后的教育之路上,，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二,。
一,、走進繪本，回歸生活,。
在這六節(jié)公開課中,，給我印象最深的莫過于第一堂課。對于繪本,，我只在電視中或圖書館里見到過,，但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材,。在課堂上，老師能以繪本內(nèi)容為載體,，配以動情的音樂和教師生動的語言,，將圖片、文字精美的融為一體,，烘托造勢,，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來,，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀,，對于情節(jié)的理解掌握有好處,，深深的抓住孩子們的心，而王老師的設(shè)問,、旁白也很有講究：在故事中,，最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中，為什么還會高興呢?每個同學(xué)的感悟都是不同的,，卻又是真實的……如此深刻的思想教育,，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動,、學(xué)習(xí),、思考。而這正是繪本的魅力所在,。
二,、寫字教學(xué)新感悟。
會上,，聽取了老師關(guān)于寫字的講座后,，可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練,，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后,，我才深知,，原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養(yǎng),，不光是一年級老師的專屬,，它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段。“師者,，人之模也”,，而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響。都說,，教師是學(xué)生的鏡子,，每天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長,。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上,，作業(yè)本上，教師自己的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板,，俗語說“近朱者赤,，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,，對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用,。而普實的老師正是如此做的,，從一年級到四年級,，每節(jié)語文課，她的字都端端正正的,，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應(yīng),。另外，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程,，并非一年級練好了就可以了,，這就需要教師的策略了，老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫字水平進行多元化的評價,，因為只有建立長效地評價機制,，才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心，才會讓孩子愛上寫字,，從而讓學(xué)生堅持下來,，成為一種習(xí)慣、一種能力,。
當(dāng)然,，還有其他老師也給我留下了深刻的印象。正如有一位老師所說,，這次培訓(xùn)會,，雖沒有名師大家的親臨，卻普實而深刻,。這也正是我們一線教師需要的,，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思考,，作為一名年輕的語文教師,，我會以這次學(xué)習(xí)為契機,，在自身的課堂上去實踐研究，努力作有效教育改革的弄潮兒,。
