計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園骨干教師工作計劃個人篇一
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應社會,，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：
一、自我研修,。
1,、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。
2、積極參加各種教育教學活動,，并做好示范引領(lǐng)作用,。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫,。
讀書筆記,。
4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。
5,、大練基本功，利用空余時間練習彈唱,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。
二,、示范引領(lǐng),，傳幫帶,。
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進教師之間相互學習,。本學期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：
1,、在師德師風,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用,。
2,、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進,。
3,、聽張老師的課,，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議。
4,、指導張老師如何撰寫,。
教案。
如何進行二次備課如何撰寫教學反思觀察記錄和活動實錄等,。
5,、指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合,。
6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。
三,、園本專題培訓。
1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓,。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設(shè)計等。
以上是我制定的個人研修計劃,，我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒教師,。
一、指導思想,。
以鄧小平“三個面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學,、研、用相結(jié)合,突出前瞻性,、創(chuàng)造性,、針對性、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性,、主體性,、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍,。
二,、培訓目標:,。
以現(xiàn)代教育教學理論為指導,以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導,、激勵,、幫助培訓教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實施素質(zhì)教育能力,、較強的教學能力,、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型,、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍,。
具體要求是:。
1.堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心,高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng),。
2.確立正確的教育觀,、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想,。
3.拓寬科學文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。
4.具有較高的教學水平和說課,、評課能力以及課堂教學設(shè)計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的,、有效的教育、教學風格,。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育,、教學工作。
5.掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨立獲取有關(guān)信息資料,,。
掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法,。
6.掌握幼教科研方法,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文。
能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流,。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學的測評技術(shù),進行各種類型的教育教學評價,。
三、培訓對象:,。
幼兒園骨干教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:,。
1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學基本功扎實,。
3.有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力,。
四、培訓內(nèi)容:,。
為實現(xiàn)培訓目標,根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓對象,。
現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成,。
1.教育教學理論:,。
著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新知識。
能力結(jié)構(gòu),增強其自我發(fā)展能力,。學員在集中理論輔導的同時,還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ),。
2.教育實踐與考察:。
著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力,加強理論指導教育實踐的能力,,。
向優(yōu)秀幼兒園,、優(yōu)秀教師學習,交流經(jīng)驗,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎(chǔ)。
3.現(xiàn)代教育技術(shù):,。
著眼于提高培訓學員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能,不同程度地掌握用計算,。
機進行輔助教學和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育、教學,、科研服務(wù),。
4.課題研究:。
著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,,。
不斷增強創(chuàng)新能力,學員從自己的教育教學實踐出發(fā),結(jié)合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題,。
5,、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：
教育教學：
1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實踐。
4.游戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學,。
實踐與考察：
1.系統(tǒng)觀摩導師授課,、說課、評課,。
2.教師相互聽課,、評課、說課,。
3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學,。
4.考察本地名教師的教學、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng),。
五,、培訓形式:。
1.做到“四個結(jié)合”:即集中培訓與分散指導相結(jié)合,理論學習與教學實踐相結(jié)合,教育教學與課題研究相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結(jié)合,。
2.基本形式:理論學習--分散實踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示,。
采取導師指導下的個人自修、課題研究,、
課件,。
研制、教學實踐,、論文撰寫等方式,。
4.重視培訓教師的個體差異,導師根據(jù)各自學員的特點,制訂出個性化的。
“帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色,。
5.在階段性集中培訓之外,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓,。跟。
蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,導師提供專業(yè)指導,培訓單位提供信息咨詢服務(wù),。
六,、考核認定:。
1.幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核,、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成,。
2.考核采用綜合評定的方式進行。
3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構(gòu)成,。
4.具體考核內(nèi)容:,。
(1)教育教學理論考核合格。
(2)教學水平有明顯提高,并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學,。培訓期間按教學計劃完成亮相課,、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務(wù),并形成一定的教學風格,。
(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關(guān)教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值,。
(4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名,。
(5)每位培訓教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上。
(6)完成對教師職務(wù)培訓班至少作一次講座的授課任務(wù),具體任務(wù)由學員,、培訓單位共同商定,。
(7)考勤。
(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核),。
6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制,。對于培訓期間違反培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓的資格。
一,、自我剖析,。
在幼教工作的十多年中，我經(jīng)歷的每一個崗位,，努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)驗,，但是，我自身缺乏的是韌性,、闖勁和內(nèi)涵,。如：學習的主動性、自覺性比較欠缺,，總是找一些無關(guān)緊要的理由為自己開脫,；教學方面的大膽創(chuàng)新有待改進，總在經(jīng)驗中生活,，沒有新意；教師自身的修養(yǎng)有待提升,，總在被動的進行?，F(xiàn)在我參加的骨干教師班的學習，以此為契機,，學習,、實踐、收獲,、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師,。
二,、學習的目標,。
1,、通過培訓班的學習，提高自身理論水平,，具有較強的專業(yè)理論功底,。
2、多讀書,，做到每月精讀一本書,，每天讀一段有關(guān)幼教的文章,，不斷提高自身綜合素質(zhì),。
3,、實際教學中學會科學合理的設(shè)計,、組織實施教學活動，用專業(yè)的理論觀察,、分析與反思,。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐能力,，較準確的把握教育行為,。
4、及時記錄讀書,、學習,、實踐中的有感，不斷反思,、分析,、調(diào)整。
簡單的一句話,，就是通過學習,，提升理念、掌握方法,、突破自我,，讓自己有質(zhì)的飛躍。
三,、具體措施,。
1、讀書計劃,。
（1）俗話說的好“好腦子不如爛筆頭”,，在每天讀書的時候，要及時做好記錄（書中的內(nèi)容和自己的感悟）,，讓讀書成為自覺地行動,，成為生活中不可缺少的一部分。
（2）多與他人的交流,，在交流中書中的理念,、方法就逐漸成為自己的東西，轉(zhuǎn)化成自己思想的一部分,。
（3）每月精讀一本書,、每天閱讀有關(guān)幼兒的文章,，并及時的反思,、寫出體會,，每月寫一篇讀書感悟,，讓自己的學習留下腳印,，做到學有所得,。
（4）讀書與實際教學相結(jié)合，做到邊學習邊轉(zhuǎn)變觀念,，及時反思,。
“讀”有所悟、“悟”有所用,、“用”有所得,。
2、培訓學習的計劃,。
我們的培訓方式多樣：有專題講座,、參與式培訓、小組研修,、自主學習,、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點的基礎(chǔ)上突破自己的墨守成規(guī)的老樣子,，做到：
（1）認真聽專家的講座,，做好記錄和反思，不明白的及時向?qū)＜艺埥?，并與實踐相結(jié)合。
（2）積極參與小組的各項研討，多發(fā)表自己的觀點,、多聽取借鑒他人的見解,，感受集體的力量并達成共識，做到取舍,、內(nèi)化成自己的理念,，為實際教學服務(wù)。
（3）每次學習后及時的反思,、內(nèi)化,，寫出感悟。
（4）感悟的集體的智慧和力量,，欣賞每位老師的才華,，等待自己的成長與突破。
3,、專題研究計劃,。
我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導研究》，同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣,。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關(guān)的,。
（1）制定課題的研究的計劃和步驟。
（2）在實際教學中多實踐,，請老師們多給予指導,，同時進行全面的觀察記錄，積累經(jīng)驗,。
（3）與老師們多溝通交流,，相互學習和提高。
（4）及時進行小結(jié)和總結(jié),，撰寫性論文,。
半年時間很短，我會抓住每次的學習的機會,，多學,、多交流、多提升,，同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機會,，理論實踐相結(jié)合，促進自我的全面發(fā)展,。
幼兒園骨干教師工作計劃個人篇二
隨著二期課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。做為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標意識,，為提高幼兒的素質(zhì)做出自己的努力,。結(jié)合幼兒園的辦園特色，不斷摸索,、自我挖掘,，端正自己的前進方向，平日做有心人,，想幼兒所想,，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主和平等的教學環(huán)境；努力為幼兒營造一個寬松,、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長、共進步,，我們共同品嘗成功果實的甜蜜,。
要做好一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班，因為真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責任心,。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負責精神,，對每一個孩子都要認真負責,，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動,，有時就是信息,。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標,、詳細的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),，機遇是給有準備的人,，只有不斷地積累，不斷地準備,，才能走上通向成功的紅地毯,。
要成為一個骨干教師，不僅要自身提高,，還要帶領(lǐng)大家一起互相學習,、互相交流、互相競爭,、你追我趕中不斷進步,、不斷超越自我,。在教研組學習和平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高,。只有勤奮學習,，才能抓住機遇,，立足于更高的起點,，向骨干教師的目標方向邁進。
要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子,，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個健全的人格,；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干,；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索,，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步,。
要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè)，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地,。
我會繼續(xù)學習,，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，努力成為高素質(zhì)、高能力的青年教師,！
幼兒園骨干教師工作計劃個人篇三
根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,，從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),，遵循骨干教師成長規(guī)律,，堅持按需施教,，學、研,、用相結(jié)合，突出前瞻性、創(chuàng)造性,、針對性,、實效性,，構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性,、主體性,、針對性和地域文化特色的培訓新體系,，探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。
以現(xiàn)代教育教學理論為指導,，以教育研究為主線,，以各種教育活動為載體,，引導、激勵,、幫助培訓教師自主發(fā)展,。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新，知識視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理,，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,，具有較高的實施素質(zhì)教育能力,、較強的教學能力、較規(guī)范的教育科研能力,，教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型,、實踐型,、研究型的西湖區(qū)有一定影響,，在教師隊伍中能起示范作用，在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍,。
具體要求是：
1,、堅持正確的政治方向,，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心,，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng),。
2,、確立正確的教育觀,、兒童觀：具有創(chuàng)新精神和教改意識，并逐步形成初步的'幼兒教育思想,。
3,、拓寬科學文化視野，系列研修現(xiàn)代教育理論,，掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,，熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果，逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu),。
4,、具有較高的教學水平和說課、評課能力以及課堂教學設(shè)計能力,，逐步形成具有鮮明個性特征的,、有效的教育、教學風格,。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用,，并能指導青年教師的教育、教學工作,。
5,、掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，能獨立獲取有關(guān)信息資料,，掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法,。
6、掌握幼教科研方法,，提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,，撰寫論文能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學的測評技術(shù)，進行各種類型的教育教學評價,。
幼兒園骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,，具體條件為：
1、具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng),。
2,、幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學基本功扎實。
3,、有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。
為實現(xiàn)培訓目標,，根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓對象,。
現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，幼兒園骨干教師培訓設(shè)置集群模式課程,，其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成,。
1、教育教學理論：
著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,，開拓視野,，更新知識,。
能力結(jié)構(gòu),，增強其自我發(fā)展能力。學員在集中理論輔導的同時,，還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,，利用各種途徑收集資料，為課題研究打下基礎(chǔ),。
2,、教育實踐與考察：
著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力，加強理論指導教育實踐的能力,，
向優(yōu)秀幼兒園,、優(yōu)秀教師學習，交流經(jīng)驗,，取長補短,，為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎(chǔ)。
3,、現(xiàn)代教育技術(shù)：
著眼于提高培訓學員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能,，不同程度地掌握用計算。
機進行輔助教學和開展教育科研的能力,，提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,，為教育、教學、科研服務(wù),。
4,、課題研究：
著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力，善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,，
不斷增強創(chuàng)新能力,，學員從自己的教育教學實踐出發(fā)，結(jié)合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,，在導師指導下確立課題,。
5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：
教育教學：
1,、骨干教師基本素質(zhì)2,、現(xiàn)代幼兒教育觀3、幼兒園課程理論與實踐,。
4,、游戲在幼兒教育中的運用5、幼教科研方法6,、幼兒教育心理學,。
實踐與考察：
1、系統(tǒng)觀摩導師授課,、說課,、評課。
2,、教師相互聽課,、評課、說課,。
3,、教師在一定范圍內(nèi)的公開教學。
4,、考察本地名教師的教學,、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)。
1,、做到“四個結(jié)合”：即集中培訓與分散指導相結(jié)合,，理論學習與教學實踐相結(jié)合，教育教學與課題研究相結(jié)合,，業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結(jié)合,。
2、基本形式：
采取導師指導下的個人自修,、課題研究,、課件研制、教學實踐、論文撰寫等方式,。
4,、重視培訓教師的個體差異，導師根據(jù)各自學員的特點,，制訂出個性化的,。
“帶教計劃”，加強個別指導,，培育教育教學風格和特色,。
5、在階段性集中培訓之外,，對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓,。跟。
蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,，導師提供專業(yè)指導，培訓單位提供信息咨詢服務(wù),。
1,、幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成,。
2,、考核采用綜合評定的方式進行。
3,、考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,，考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構(gòu)成。
4,、具體考核內(nèi)容：
（1）教育教學理論考核合格,。
（2）教學水平有明顯提高，并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,，能在各園班級成功地實踐教學,。培訓期間按教學計劃完成亮相課、研究課,、匯報課等形式的教學實踐任務(wù)，并形成一定的教學風格,。
（3）掌握計算機基本操作,，合理運用有關(guān)教學軟件獨立制作多媒體課件，制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值,。
（4）每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名,。
（5）每位培訓教師完成一篇論文，并通過答辯，培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上,。
（6）完成對教師職務(wù)培訓班至少作一次講座的授課任務(wù),，具體任務(wù)由學員、培訓單位共同商定,。
（7）考勤,。
（8）工作實績（由所在幼兒園負責考核）。
6,、培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制,。對于培訓期間違反培訓紀律，學習不認真,，成績不合格或缺課達三分之一以上者,，停止其接受培訓的資格。
幼兒園骨干教師工作計劃個人篇四
你知道怎么寫關(guān)于幼兒園骨干教師科研工作計劃嗎,？先育人后教書,，我們教師只有具備了這樣的素質(zhì)，才能為學生樹立榜樣,，眾多學生總會以教師的價值觀作為衡量自身價值的尺度,。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園骨干教師科研工作計劃，希望你喜歡,。
新學期的準備工作也已就緒,，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒,，使幼兒能夠健康,、快樂的成長，切實的配合學校工作,，替幼兒父母分憂解難,，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，制定了個人工作計劃如下：
一,、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然,。”
為教育事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的理想,，也是我的目標,。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè),，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步,。
二,、不斷地挑戰(zhàn)自我,。
一位理想的教師，應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強,。只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功,、設(shè)計成功,。
三,、善于合作,，具有人格魅力,。
我作為文博的一分子，會努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的老師,。另外,，我,、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮,。
四,、充滿愛心，受孩子尊敬,。
關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率。關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力,。
五,、追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。
教師應當是教育家,，而不是教師匠。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育上的有心人。
六,、勤于學習,，不斷充實自我。
勤于學習,，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師,，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望,。所以,，教師最重要的任務(wù)是學習，是完善自己的知識結(jié)構(gòu),。
七,、關(guān)注人類命運,，具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此,，作為一位理想教師，他應該非常關(guān)注社會,、關(guān)注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知,，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,，學校的生活氣氛、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八,、堅韌,、剛強，不向挫折彎腰,。
對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的,。“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力,。我們的教師,，在任何時候都不要放棄。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最后的成功,。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。
一,、班級情況分析。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,，男生有18,，女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了,，他們在生活的自理能力提高,，基本都能自我服務(wù)，學習上有了自覺性,，主動性,，探索性，生活行為習慣好,，文明有理,，尊重長輩，尊重老師,，團結(jié)同伴,，能和睦相處，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識。我們?nèi)唤處焾F結(jié)一致,，使幼兒的一天保教工作做到,。
二、管理班級工作計劃,。
1,、班主任老師帶好頭,，言行好，衣著整齊,，能認真接受上級領(lǐng)導布置工作,，服從領(lǐng)導安排。
2,、繼續(xù)加強幼兒安全,、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,，日常禮貌用語,，學習禮貌待人,，尊重別人,。
5,、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,，加強自身教學水平,，提高教育教學質(zhì)量,。
6,、做好各科的教學具，特別數(shù)學科做到幼兒人手一分,。
7,、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,，做好交接班工作,，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化,，幼兒身體的冷熱,，教育幼兒能自我服務(wù),，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具,，衣服,，圖書等物品。
1,、班主任老師與科任老師互相學習,，互相探討教學，取長補短,，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,。
3,、加強體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運動會,。
4,、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課,，課前做好教學工具準備。
5,、五大領(lǐng)域,。
〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令,。
移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的,。
動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃,，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感,。
〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式體驗過生日的樂趣;學習照顧植物培養(yǎng)對植物的愛體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣,。
〈3〉語言————語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。
〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。
空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,，準備集體上演和進行創(chuàng)作,，聯(lián)想代表自己的符號，學習設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。
自然觀察智能,，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手,，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能,。
1,、利用各種形式引導幼兒用電、交通,、游泳、放火,、防震、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐,，大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座,，游水前做好預備運動,，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火,，不準帶火種回幼兒園,，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2,、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī),，安全的教育,。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),，調(diào)動幼兒的自覺性,。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,，以防食物中毒,。
1、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法,。
2,、每天早上做好晨檢，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單,。
3、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。
4,、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭,，每天要更衣。
5,、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜，不要挑吃,，均勻飲食,，有助身體發(fā)育。
我們互相配合,，互相支持,，互相了解,，進一步提高幼兒學習的自覺性。
2,、每學期結(jié)合教學開展一次,、有關(guān)家庭教育的活動，積極參與社區(qū)教育,，文明建設(shè)活動,，使幼兒園，家庭,，社會三方面教育有機結(jié)合,。
3、結(jié)合本園要求,，繼續(xù)開展第三次家長委員會議,，動員家長參與幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用,。
為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力,，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：
一、學習內(nèi)容及思路,。
以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》,、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》,、《在游戲中學習》等教材為主要學習內(nèi)容,，以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心,，樹立以人為本,、以幼兒為本的教育觀念，增強服務(wù)于社會,、服務(wù)于幼兒的意識,，提高認識，更新教育觀念,。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學之美》《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個人修養(yǎng),。
二、學習形式及措施,。
(1)以自學為主,，按時參加幼兒園組織的集中培訓。
(2)認真完成作業(yè),，做好學習筆記,。
(3)參加大大班組學習：課標解讀、教材研討,、觀摩示范課。
(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習，參與網(wǎng)友的討論與學習,。
(5)勇于實踐,，勇于開拓創(chuàng)新。
三,、具體措施,。
1、積極參與園本培訓,、以問題為中心,、以崗位為課堂、以實踐為師,，認真學習,，努力實踐，合作交流,，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2,、按幼兒園繼續(xù)教育指南,，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記,，完成培訓布置的任務(wù),。
3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習,。積極參與開展教學探究,、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗,。
4,、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5,、積極撰寫教育教學論文,、教育教學經(jīng)驗文章等。
在以后的教育教學過程中,，我會注重去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，提高教育教學實踐能力,，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀,、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,，不斷學習,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!
為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展,，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：
一,、目標與任務(wù)。
(一)培養(yǎng)目標,。
1,、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學風格,、科研專長,，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用。
2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學,、科研能力,，在本園范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。
(二)培養(yǎng)任務(wù)。
根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求,，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,，區(qū)級骨干3—4人，校級骨干8余人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。
二,、建立選拔制度。
1,、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次,。
2,、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案,，逐層選拔培養(yǎng)。
3,、建立公開,、公平、公正選拔造就人才的機制,。
三,、培養(yǎng)措施。
1,、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng)。
2,、根據(jù)“注重能力,、講求實效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。
3,、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習,、進修、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺,。
4、建立各級骨干教師管理檔案制度,，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者，幼兒園取消其資格,。
四,、本學期開展活動。
1,、開展領(lǐng)導干部,、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,，通過互相聽課,、看活動在教育教學研究,、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究,，切磋,，學習他人之長，不斷反思,，使青年教師快速成長,。
2、舉行骨干教師教育教學觀摩活動,。
五,、表彰獎勵。
1,、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),，3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評選為,、市,、區(qū)、校級骨干教師的,，對骨干教師進行獎勵,。
2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應認真學習教育理論,，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,，納入期末考核中。
3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,，獲國家、市,、區(qū)科研成果的,，按幼兒園有關(guān)政策進行獎勵。
新學期開始小班的主要教育任務(wù)是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活,。從游戲開始,，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活,，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮,。――引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。
一,、常規(guī)方面。
1,、在老師的指導下,，玩室外大型玩具。
2,、學會與同伴一起游戲,，懂得運用禮貌用語進行交往。
3,、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具,。
二,、自理方面。
熟悉一日的活動環(huán)節(jié),，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力,，基本上能夠自己吃飯,、洗手,、入廁、入睡,，培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心,，使幼兒感受到成功的快樂。
三、認知方面,。
1、引導幼兒認識自己的班級,，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
2,、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),，搬凳子輕拿輕放,，能安靜地傾聽故事,。
3,、引導幼兒認識杯子,、毛巾架等物品標記,，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
四,、保育保健,。
1,、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境,。
2,、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式,，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣,，不帶小物品入園。
五,、社會性發(fā)展方面,。
引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師,，有什么事能主動地和老師講,，喜歡和伙伴一起活動、友好相處,，并能使用禮貌用語：謝謝你,、對不起、沒關(guān)系,、不客氣等,。
六、身體發(fā)展方面,。
1,、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途,，知道要保護好自己的身體,，掌握一些自我保護的基本方法。
2,、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動,，靈活學會一些玩具的基本玩法,，初步感受活動的樂趣。
具體措施：
1,、在日常生活中,，注意觀察,、適時引導，以兒歌,、故事,、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣,。
2,、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,，并常使用雙語交流,，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。
3,、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中,，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中,，通過了解手和腳的用途,，懂得保護自己的身體。在其它活動中,，通過圖片,、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西,，懂得自我保護,。
4、對幼兒個別情況,，要和家長多交流,，形成共識，共同做好保育,、保教工作,。
5、注重對幼兒的各別指導,，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導,、幫助。
班級工作措施：
1,、我班年齡小,，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng),，并根據(jù)每月,、每周的教育目標,，有針對性、目地性的進行教育,。
2,、在工作中和教學中不斷地反思、改進,，耐心聽取多方面意見,，以提高保育和教學質(zhì)量,。
3、在教育教學中不忘保育工作,，做到保教結(jié)合,，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng),，以及自我保護意識,、安全意識和英語應用能力的教育。
七,、家長工作,。
1,、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況。
2,、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作,，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。
3,、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢,，鼓勵幼兒按時來園,。
做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心,、勇于立異和思慮的智能型教師,，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐,，不竭總結(jié)經(jīng)驗,，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們,，用真心擁有他們，用誠心打動他們,，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中,，我會專心關(guān)注每一位幼兒的成長、進修,，還會開展一些有我園特色的教育教學課程,。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20__年個人工作計劃：
一,、教育教學工作,。
在20__年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛,。
1,、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話,。
2,、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學的教學內(nèi)容,，激發(fā)幼兒樂趣,，使幼兒自動積極地介入，從學習中體會快樂,。
3,、開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦,，試探詢題,，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培育幼兒呵護情形,、愛護動,、植物的良好習慣。
4,、多開展一些游藝勾當,，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間,。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對個體經(jīng)常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.
5,、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|(zhì)量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育勾當相順應的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.
6、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.
7,、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8,、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關(guān)勾當,讓幼兒受到教育.
1、在進餐、上茅廁,、做早操時,，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣，并能有秩序地進行,，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.
2,、在穿、_服,、午睡時,，能自己的工作自己做，提高自理能力;,。
3,、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣,、親善相處;,。
4、組織開展多樣化的體育勾當,，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識,，磨煉身體、健康成長,。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內(nèi)空氣通順.
三,、情形與區(qū)域打點工作。
1,、創(chuàng)設(shè)和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設(shè)糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設(shè)中來.
2,、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。
四,、積極和家長溝通,。
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!
幼兒園骨干教師工作計劃個人篇五
人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，又迎來了一個全新的起點,，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧,！好的工作計劃是什么樣的呢,？以下是小編收集整理的幼兒園骨干教師培訓工作計劃，希望能夠幫助到大家,。
以“三個面向”為指針,，依據(jù)國家教育政策和法規(guī),，根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求，從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),，遵循骨干教師成長規(guī)律,，堅持按需施教，學,、研、用相結(jié)合,，突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性,、實效性,，構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性,、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,，探索多樣化的培訓模式,。努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍,。
以現(xiàn)代教育教學理論為指導，以教育研究為主線,，以各種教育活動為載體,，引導、激勵、幫助培訓教師自主發(fā)展,。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,，知識視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理,，具有高尚師德修養(yǎng),，具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段,、方法，具有較高的實施素質(zhì)教育能力,、較強的教學能力,、較規(guī)范的教育科研能力，教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型,、實踐型,、研究型的西湖區(qū)有一定影響，在教師隊伍中能起示范作用,，在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的.骨干教師隊伍,。
具體要求是:。
1.堅持正確的政治方向,，熱愛幼兒教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng),。
2.確立正確的教育觀,、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識，并逐步形成初步的幼兒教育思想,。
3.拓寬科學文化視野,，系列研修現(xiàn)代教育理論，掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,，熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果,，逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。
4.具有較高的教學水平和說課,、評課能力以及課堂教學設(shè)計能力,，逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育,、教學風格,。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用，并能指導青年教師的教育,、教學工作,。
5.掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),，能獨立獲取有關(guān)信息資料，掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法,。
6.掌握幼教科研方法,，提高學員主持或獨立開展教育科研的能力，撰寫論文能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流,。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學的測評技術(shù),，進行各種類型的教育教學評價。
1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng),。
2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學基本功扎實,。
3.有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。
為實現(xiàn)培訓目標,，根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓對象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),，幼兒園骨干教師培訓設(shè)置集群模式課程，其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成,。
1.教育教學理論:。
著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,，開拓視野,，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強其自我發(fā)展能力,。學員在集中理論輔導的同時,，還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學，利用各種途徑收集資料,，為課題研究打下基礎(chǔ),。
2.教育實踐與考察:。
著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力,，加強理論指導教育實踐的能力,，向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學習,，交流經(jīng)驗,，取長補短，為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎(chǔ),。
3.現(xiàn)代教育技術(shù):,。
著眼于提高培訓學員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能，不同程度地掌握用計算機進行輔助教學和開展教育科研的能力,，提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,，為教育、教學,、科研服務(wù),。
4.課題研究:,。
著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力，善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,，不斷增強創(chuàng)新能力,，學員從自己的教育教學實踐出發(fā)，結(jié)合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,，在導師指導下確立課題,。
5.思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：
教育教學：
1.骨干教師基本素質(zhì)；2.現(xiàn)代幼兒教育觀,；3.幼兒園課程理論與實踐,；4.游戲在幼兒教育中的運用；5.幼教科研方法,；6.幼兒教育心理學,。
實踐與考察：
1.系統(tǒng)觀摩導師授課、說課,、評課,；
2.教師相互聽課、評課,、說課,；
3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學；
4.考察本地名教師的教學,、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng),。
1.做到“四個結(jié)合”:即集中培訓與分散指導相結(jié)合，理論學習與教學實踐相結(jié)合,，教育教學與課題研究相結(jié)合,，業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結(jié)合。
2.基本形式:理論學習--分散實踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示,。
3.集中培訓:教育教學理論部分擬聘請有關(guān)專家,、學者、導師講學,，采取講座,、授課、案例教學,、學員論壇,、課題研討、實地考察,、論文交流等方式;分散指導采取導師指導下的個人自修,、課題研究、課件研制,、教學實踐,、論文撰寫等方式,。
4.重視培訓教師的個體差異，導師根據(jù)各自學員的特點,，制訂出個性化的“帶教計劃”,，加強個別指導，培育教育教學風格和特色,。
5.在階段性集中培訓之外,，對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,，導師提供專業(yè)指導,，培訓單位提供信息咨詢服務(wù)。
1.幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核,、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成,。
2.考核采用綜合評定的方式進行。
3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,，考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構(gòu)成,。
4.具體考核內(nèi)容:。
(1)教育教學理論考核合格,。
(2)教學水平有明顯提高,，并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念，能在各園班級成功地實踐教學,。培訓期間按教學計劃完成亮相課、研究課,、匯報課等形式的教學實踐任務(wù),，并形成一定的教學風格。
(3)掌握計算機基本操作,，合理運用有關(guān)教學軟件獨立制作多媒體課件,，制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。
(4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名,。
(5)每位培訓教師完成一篇論文,，并通過答辯，培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上,。
(6)完成對教師職務(wù)培訓班至少作一次講座的授課任務(wù),，具體任務(wù)由學員、培訓單位共同商定,。
(7)考勤,。
(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)。
6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制,。對于培訓期間違反培訓紀律,，學習不認真,，成績不合格或缺課達三分之一以上者，停止其接受培訓的資格,。
幼兒園骨干教師工作計劃個人篇六
作為校級骨干教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”,、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展空間,，張揚學生個性,，全面提升學生科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域,，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育重要陣地。
1,、專業(yè)技術(shù)方面：
（1）學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,，苦練基本功，一專多能,，不斷改進教學方法,、提高教學質(zhì)量。
（2）承擔學校安排自然課教學任務(wù)同時開展有關(guān)課外活動,。
（3）培養(yǎng)學生對科學技術(shù)興趣,，發(fā)展學科學、用科學能力,。
（4）觀察和實驗是人類認識自然基本途徑,，也是自然教學特點。我將創(chuàng)造條件,，讓學生親自參加觀察和實驗活動,，從中獲得知識和鍛煉能力。
（5）在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學習,，實踐中多摸索，總結(jié)中多討論,、多反思,。在學生方面,，以培養(yǎng)學生記錄能力、探究能力為重點,，輔導學生撰寫科學小論文,。
（6）實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行,，確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。
2、具體措施：
（1）本學期里閱讀兩本教育理論書籍,，并寫好讀后感,。
（2）研究一項課題《自然課長期作業(yè)設(shè)計與研究》,，并寫好中途報告,。
（3）針對課題研究,，上一門自然科學拓展性課程。
（4）本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,，開展與本學科教師手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。
（5）在課堂中改變傳統(tǒng)教學方式，動腦筋想辦法,，利用學生愛游戲,，好動特點，創(chuàng)新一些適合學生活動,，轉(zhuǎn)變學生學習方式,，使學生樂學、會學,。
（6）嘗試對學生評價改革。本學期嘗試對學生評價改革,，以學生自我評價為主,，制定評價表格，促進學生主動發(fā)展,。
（7）結(jié)合學?！皩W習型團隊”創(chuàng)建工作，樹立終身學習思想,，通過自學,、集中學,、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質(zhì),。
（8）應用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣,，使學生樂學,。恰如其分使用這種圖文并茂形式,，有效地激發(fā)學生學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈學習欲望，樂學,、愛學,。
（9）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生積極性,。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣養(yǎng)成,。
（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷,，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。
幼兒園骨干教師工作計劃個人篇七
我還感謝當時和我同年級的教數(shù)學的陳老師(現(xiàn)在因為眼疾休病在家)，陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數(shù)學教學和一個班的班主任,，但他毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏,，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術(shù)氛圍的校園里,，在這樣一群知識淵博,、愛崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水_呢?我就是在這樣的環(huán)境,、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來，所以今天借這個機會,，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。
能進一步學_更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學_制作簡單的樂器,，在集體演奏活動中,，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映,。
加強對保育工作的檢查,、督促，加強跟班指導,，定期召開工作例會,，學_保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,，反饋工作情況,，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗,，提出更高要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
加強對美術(shù)班教師的考核力度,，經(jīng)常深入課堂開展聽課,、評課活動，促進美術(shù)教師專業(yè)水_的發(fā)展,。定期開展美術(shù)班畫展,，并組織幼兒外出寫生等活動，激發(fā)幼兒的興趣,。
努力做好保中有教,、教中有保、保教結(jié)合,，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學__慣。
為了能讓自己不斷的提高，本學期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動,。
隨著二期課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標意識,，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色,，我不斷摸索,、自我挖掘，端正了自己的前進方向,，_日做有心人,，想幼兒所想，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、_等的教學環(huán)境;努力為幼兒營造一個寬松,、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長、共進步,，我們共同品嘗成功果實的甜蜜,。
要成為一個骨干教師：_日里用心于每一天的帶班，因為真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責任心,。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負責精神,，對每一個孩子都要認真負責,，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動,，有時就是信息,。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標,、詳細的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀，_日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),，機遇是給有準備的人,，只有不斷地積累，不斷地準備,，才能走上通向成功的紅地毯,。
要成為一個骨干教師,，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相學_,、互相交流,、互相競爭、你追我趕中不斷進步,、不斷超越自我,。在教研組學_、_時觀摩活動中教學觀念,、教學能力都有所提高,。只有勤奮學_，才能抓住機遇,，立足于更高的起點,，向骨干教師的目標方向邁進。
要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子,，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索,，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。
要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以_和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。
我會以這次評選為契機,，繼續(xù)學_,，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師!
幼兒園骨干教師工作計劃個人篇八
先育人后教書，我們教師只有具備了這樣的素質(zhì),，才能為學生樹立榜樣,，眾多學生總會以教師的價值觀作為衡量自身價值的尺度。我們一起看看怎樣寫幼兒園骨干教師評選計劃吧,。你是否在找正準備撰寫“幼兒園骨干教師評選工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地適應社會,，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：
一,、自我研修。
1,、積極參加骨干教師培訓,，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。
2,、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領(lǐng)作用,。
3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4,、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。
5、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱,、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。
二,、示范引領(lǐng)，傳幫帶,。
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：
1、在師德師風,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用。
2,、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進。
3,、聽張老師的課,，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議。
4,、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等,。
5、指導張老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合,。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。
三、園本專題培訓,。
1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。
2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設(shè)計等,。
一、指導思想,。
更新觀念,，以《指南》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導安排,，做好本職工作，加強政治學習,，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。
二、保教工作方面,。
(一)繼續(xù)深入學習《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng),。
(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習環(huán)境,，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,，使幼兒想說、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。
(四)按時完成教學任務(wù)，及其他工作安排,，嘗試新的教學方法,，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。
三、保育工作方面,。
孩子健康,，是一切目標實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動,，加強室外體育鍛煉：
(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染,。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動,，要求活動中要保持動靜結(jié)合,，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水等,。(五)加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能。
四,、自身素質(zhì)的提高,。
教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別,，就在于是否有所追求卓越,，有目標。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功,。勤于學習,，不斷充實自我。
在本學期,，我會有意的做到如下幾方面：
(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(二)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事,，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中。
(三)多開展合作性的活動,，比如合作畫,、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性,。
(四)學習制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則,。
(五)在活動中,，能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人,，愿意學習別人的優(yōu)點,，不計較別人的缺點和缺陷。
五,、家園共育方面,。
了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長,。
(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話等途徑,，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況。
(三)組織家長開放活動,、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對班上工作的支持,。
(四)充分挖掘家長資源,，協(xié)作完成教學、活動等工作,。
幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作每一件都是重要的,，我要有敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。希望在領(lǐng)導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期,。
新學期開始小班的主要教育任務(wù)是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活,。從游戲開始,，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活,，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮,。――引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。
一、常規(guī)方面,。
1,、在老師的指導下，玩室外大型玩具,。
2,、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往,。
3,、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具,。
二,、自理方面。
熟悉一日的活動環(huán)節(jié),，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力,，基本上能夠自己吃飯、洗手,、入廁,、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心,，使幼兒感受到成功的快樂。
三,、認知方面,。
1、引導幼兒認識自己的班級,，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
2,、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
3,、引導幼兒認識杯子,、毛巾架等物品標記，知道一人一物,，不能隨便使用他人的東西,。
四、保育保健,。
1,、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境,。
2,、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式,，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣,，不帶小物品入園。
五,、社會性發(fā)展方面,。
引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師,，有什么事能主動地和老師講,，喜歡和伙伴一起活動、友好相處,，并能使用禮貌用語：謝謝你,、對不起,、沒關(guān)系,、不客氣等。
六,、身體發(fā)展方面,。
1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,，了解它們的用途,，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法,。
2,、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動,，靈活學會一些玩具的基本玩法,，初步感受活動的樂趣。
具體措施：
1、在日常生活中,，注意觀察,、適時引導，以兒歌,、故事,、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣,。
2,、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,，并常使用雙語交流,，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。
3,、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中,，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中,，通過了解手和腳的用途,，懂得保護自己的身體。在其它活動中,，通過圖片,、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西,，懂得自我保護,。
4、對幼兒個別情況,，要和家長多交流,，形成共識，共同做好保育,、保教工作,。
5、注重對幼兒的各別指導,，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導,、幫助。
班級工作措施：
1,、我班年齡小,，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強對幼兒一日生活,、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月,、每周的教育目標,，有針對性、目地性的進行教育,。
2,、在工作中和教學中不斷地反思、改進,，耐心聽取多方面意見,，以提高保育和教學質(zhì)量。
3,、在教育教學中不忘保育工作,，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng),，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育,。
七,、家長工作。
1,、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況,。
2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作,，使家長放心的把孩子交給老師,。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3,、做好缺勤幼兒的工作,，對于一天不到的幼兒電話咨詢，鼓勵幼兒按時來園,。
新學期的準備工作也已就緒,，為了更好的進行本學期個人工作,，為了能更好的教育幼兒,，使幼兒能夠健康、快樂的成長,，切實的配合學校工作,，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ),，制定了個人工作計劃如下：
一,、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然,。”
為教育事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的理想,，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè),，讓自己有扎實的知識儲備,，從而更好地適應時代的腳步。
二,、不斷地挑戰(zhàn)自我,。
一位理想的教師，應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強,。只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功,、設(shè)計成功,。
三、善于合作,，具有人格魅力,。
我作為文博的一分子，會努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外,，我,、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處,，并將我們之間的效應發(fā)揮。
四,、充滿愛心,，受孩子尊敬。
關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。關(guān)心集體、關(guān)心他人,，團結(jié)協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力,。
五,、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。
教師應當是教育家,，而不是教師匠,。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育上的有心人,。
六、勤于學習,，不斷充實自我,。
勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召,。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望,。所以，教師最重要的任務(wù)是學習,，是完善自己的知識結(jié)構(gòu),。
七、關(guān)注人類命運,，具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此，作為一位理想教師,，他應該非常關(guān)注社會,、關(guān)注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。須知,，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,，學校的生活氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八,、堅韌,、剛強，不向挫折彎腰,。
對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的,?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨,。”行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力。我們的教師,，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最后的成功,。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
一,、班級情況分析,。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18,，女生25人,，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力提高,，基本都能自我服務(wù),，學習上有了自覺性，主動性,，探索性,，生活行為習慣好，文明有理,，尊重長輩,，尊重老師，團結(jié)同伴,，能和睦相處,，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全,，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。我們?nèi)唤處焾F結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到,。
二,、管理班級工作計劃。
1,、班主任老師帶好頭,，言行好,，衣著整齊，能認真接受上級領(lǐng)導布置工作,，服從領(lǐng)導安排,。
2、繼續(xù)加強幼兒安全,、衛(wèi)生意識,，提高幼兒自我防范，自我保護意識,。
3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語,，學習禮貌待人,，尊重別人。
5,、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,，加強自身教學水平，提高教育教學質(zhì)量,。
6,、做好各科的教學具,，特別數(shù)學科做到幼兒人手一分,。
7、保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,，做好交接班工作，做好午睡工作,，時刻幼兒面色變化,，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù),，自己的事情自己做,，學習收拾自己的玩具，衣服,，圖書等物品,。
1、班主任老師與科任老師互相學習,，互相探討教學,，取長補短，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣,，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,。
3、加強體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質(zhì),。舉行第二屆幼兒運動會。
4,、每周一張貼好一周教學計劃,，預先備好課，課前做好教學工具準備,。
5,、五大領(lǐng)域。
〈1〉健康————身體運動智能,，隨兒歌指令,。
移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的。
動作表現(xiàn)音樂旋律,，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃,，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感,。
〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,，增進對運動安全與游戲的認識,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
〈3〉語言————語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。
〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。
空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,，準備集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號,，學習設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,，建立初步的鏡面反射的概念,，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,，知道某些線有傳遞聲音的功能。
1,、利用各種形式引導幼兒用電,、交通、游泳,、放火,、防震、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座,，游水前做好預備運動,，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火,，不準帶火種回幼兒園,，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命,。
2,、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī),，安全的教育,。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),，調(diào)動幼兒的自覺性,。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,，以防食物中毒,。
1、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法,。
2,、每天早上做好晨檢，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單,。
3、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。
4,、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭,，每天要更衣。
5,、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜，不要挑吃,，均勻飲食,，有助身體發(fā)育。
我們互相配合,，互相支持,，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性,。
2,、每學期結(jié)合教學開展一次、有關(guān)家庭教育的活動,，積極參與社區(qū)教育,，文明建設(shè)活動,，使幼兒園，家庭,，社會三方面教育有機結(jié)合,。
3、結(jié)合本園要求,，繼續(xù)開展第三次家長委員會議,，動員家長參與幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用,。
做為一名幼兒園老師,，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師,，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求,。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結(jié)經(jīng)驗,，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已,，用愛心去愛他們，用細心照顧他們,，用真心擁有他們,，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中,，我會專心關(guān)注每一位幼兒的成長,、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程,。為了更好的開展新學期的工作,，本人擬定以下20__年個人工作計劃：
一、教育教學工作,。
在20__年,，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛,。
1、培育幼兒講禮貌的習慣,，與人談時說通俗話,。
2、每周按時完成英語,、蒙氏數(shù)學的教學內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入,，從學習中體會快樂。
3,、開展有趣的主題勾當,，讓幼兒多動腦,，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗,，培育幼兒呵護情形,、愛護動、植物的良好習慣,。
4,、多開展一些游藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達,、展示自己的空間,。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對個體經(jīng)常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.
5、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|(zhì)量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育勾當相順應的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.
6,、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.
7,、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關(guān)勾當,讓幼兒受到教育.
1,、在進餐,、上茅廁、做早操時,，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣,，并能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.
2,、在穿,、_服、午睡時,，能自己的工作自己做,，提高自理能力;。
3,、不帶危險物品入園,，與其他小伴侶能和氣、親善相處;,。
4,、組織開展多樣化的體育勾當，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識,，磨煉身體,、健康成長。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內(nèi)空氣通順.
三,、情形與區(qū)域打點工作,。
1、創(chuàng)設(shè)和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設(shè)糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設(shè)中來.
2、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制,。
四,、積極和家長溝通。
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!
