寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來看看吧

窗邊的小豆豆讀后感字篇一

我記得在書的封面上寫著這樣一句話：“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”,。小豆豆的童年也是如此,，單純并快樂著。

人生中最快樂的應(yīng)該就是童年了,。小豆豆是一個(gè)無憂無慮的小女孩,，茶色犬“洛基”是她最好的朋友。因?yàn)樗{(diào)皮,，所以一年級(jí)就被退學(xué)了,，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。

小豆豆特別愛玩,。她放學(xué)回家,，喜歡和“洛基”玩“誰裝的更像狼”。當(dāng)然,，小豆豆要裝成狼是非常困難的,，而“洛基”只要把耳朵豎起來，露出牙齒就可以了,?？墒且馔獍l(fā)生了，畢竟,，一只狗是分不清動(dòng)真格和玩的界限的,。“洛基”咬了小豆豆的耳朵,。小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了,，而小豆豆?jié)M不在乎,，一定要爸爸媽媽答應(yīng)不怪“洛基”。小豆豆是多么珍重友誼??！雖然“洛基”是一只狗。

其實(shí)孩子的天性就是愛玩,。如果人人都像小林宗作先生一樣,，尊重孩子，讓他們懂得什么是愛,，就能給孩子一個(gè)快樂而又難忘的童年,。

窗邊的小豆豆讀后感字篇二

這本書是一個(gè)日本作家“小豆豆”寫的自己小時(shí)候在一所學(xué)校里的真實(shí)故事。這所學(xué)校叫巴學(xué)園,，一所神奇的學(xué)校,。這所學(xué)校能讓所有不愛學(xué)習(xí)的孩子愛上學(xué)習(xí)。巴學(xué)園內(nèi)最具特色的東西就是電車教室,。把一輛電車的輪子,、長椅、司機(jī)的座位和吊環(huán),、扶手拆掉,，加上小學(xué)生用的桌椅和黑板，行李網(wǎng)架,、天花板,、窗戶、地板都原封不動(dòng),，這便是電車教室了,。坐在電車教室里上課，感覺像是一邊旅行著,，一邊學(xué)習(xí),。

小豆豆是怎么來到巴學(xué)園的?她的父母一直沒有告訴她。因?yàn)樾《苟沟母改概赂嬖V小豆豆后,，小豆豆會(huì)在心里留下自卑的情結(jié),。因?yàn)樾《苟共乓荒昙?jí),，就被退學(xué)了!所以,，小豆豆的媽媽才四處奔波,，終于找到了一所能理解這個(gè)孩子的性格的學(xué)校——巴學(xué)園,。

你可能認(rèn)為小豆豆這個(gè)名字不像一個(gè)日本人的名字，那是因?yàn)樾《苟贡緛斫小皬刈印?，“徹子”在日語中和“豆豆”發(fā)音相近,，小豆豆呢一直以為她自己的名字就是小豆豆。

你肯定猜不出巴學(xué)園有多少學(xué)生。巴學(xué)園只有五十多個(gè)學(xué)生!相當(dāng)于我們一個(gè)班的學(xué)生數(shù)量,，因此,，只需要六輛電車便可以裝下全體師生。

小豆豆在巴學(xué)園的故事,，一篇讀后感是寫不完的,。如果你感興趣的話，就趕快翻開《窗邊的小豆豆》吧!

窗邊的小豆豆讀后感字篇三

我家的.書架上,，靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》,，那是我上小學(xué)時(shí)候最喜愛讀的一本書之一。

小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”,，和老師,、同學(xué)、學(xué)校格格不入,，最后被迫退學(xué),。讀到那里，我為小豆豆鳴不平,。其實(shí),，只是其它同學(xué)、老師,、學(xué)校不明白小豆豆而已,。之后，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校,。從此,，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣,，那里的教學(xué)方式方式先進(jìn),，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力,。在哪里,，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的,。每個(gè)學(xué)生都能夠按照自己的興趣愛好去學(xué)習(xí),，能夠做自己喜愛做的事情。在這樣環(huán)境下,，小豆豆迅速成長成一名發(fā)揮自己特長的三好學(xué)生,。

讀到那里，我十分感慨,。我羨慕小豆豆的幸運(yùn),，羨慕她有明白她,、支持她的父母，有一個(gè)好的學(xué)校,、一個(gè)寬松的,，能夠發(fā)揮自己特長愛好的學(xué)校。然后再想想自己的父母和學(xué)校,，有點(diǎn)失落,。

我的父母都是白領(lǐng)，賺得錢不少,，我們家的生活條件也很好,，但是他們對(duì)我的要求太嚴(yán)格了。整天都叫我學(xué)習(xí),，學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),，我都沒有自己的時(shí)刻來做自己喜愛做的事情。

我上的學(xué)校是一所普通的學(xué)校,，學(xué)校是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，不注重學(xué)生特長的培養(yǎng)。在這樣的學(xué)校里,，我的愛好特長不能自由發(fā)揮,，整天淹沒在學(xué)習(xí)中。

我好像像小豆豆一樣,，有她那樣的父母,，進(jìn)入巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)。

窗邊的小豆豆讀后感字篇四

寒假的時(shí)候我讀了一本《窗邊的小豆豆》,，讀完之后對(duì)這本書愛不釋手,。這本書的主人公小豆豆之所以被退學(xué)很多次，是因?yàn)槊克鶎W(xué)校都不愿意收她,，為什么呢,？比如她老是站在學(xué)校的窗邊讓窗外的宣傳藝人為她拉一首好聽的音樂，把同學(xué)們都吸引到窗邊,，老師不得不過來維持秩序,。好不容易等一首曲子拉完了，小豆豆卻要藝人再拉一首,。

等第二首曲子拉完了,，小豆豆才依依不舍地跟宣傳藝人告別。她還經(jīng)常和屋檐的小燕子打招呼,，可是小燕子聽不懂人類的語言,，不理小豆豆，小豆豆就不停的和它打招呼……這樣類似的事情不斷發(fā)生,，嚴(yán)重影響了課堂的上課秩序,。

小豆豆的媽媽不得不給她重新找了所學(xué)?！蛯W(xué)園。一進(jìn)學(xué)校小豆豆感到非常新奇,，這里的教室都是電車教室。媽媽帶她去了校長室,，小豆豆和校長單獨(dú)談了談,，校長了解了小豆豆的情況，小豆豆不停歇地說了4個(gè)小時(shí),，沒想到校長都耐心的聽完了并告訴她被錄取了,，小豆豆非常高興。

我非常喜歡這本書,，希望還沒看的同學(xué)們抽時(shí)間看看,，也可以邀請(qǐng)你的爸爸媽媽和你一起看，相信大家一定有所收獲,！

窗邊的小豆豆讀后感字篇五

《窗邊的小豆豆》讀后感《窗邊的小豆豆》是由日本著名作家黑柳徹子所著,，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園,。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

在這本書里作者讓讀者感受到了小林先生對(duì)孩子的成長，教育以及愛的付出,，從而理解到小林先生的良苦用心,。一句"你真是一個(gè)好孩子"不僅激勵(lì)著、支持著小豆豆,，也讓我沉思許久,，是啊，這是一句多么寶貴的話呀,，它能讓一個(gè)孩子懷有"我是一個(gè)好孩子"的自信,，并不斷地朝著"好孩子"的目標(biāo)前進(jìn)。

曾經(jīng)我也遇到過一個(gè)特別的小男孩,，在大家眼里,，他就是一個(gè)被媽媽寵壞了的，讓人頭痛的孩子,，不僅對(duì)班上的同學(xué)有些霸道,，連對(duì)老師及爸爸媽媽都是毫無禮貌。但是,，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)了小男孩比別人多了一些不一樣的東西,，他比其他同齡的孩子聰明，比其他孩子的情商都豐富,，語言的表達(dá)能力也是極其好的,，對(duì)誠信這方面那更為看中，發(fā)現(xiàn)了他這些優(yōu)點(diǎn),，我越發(fā)喜歡這個(gè)與眾不同的孩子,，在取得了他的信任和愛戴的同時(shí)，在很多時(shí)候,，我都會(huì)抓住機(jī)會(huì)在大家面前表揚(yáng)他,，讓他在班級(jí)里樹立一個(gè)"我就是一個(gè)好孩子"的形象，從而在各方面都有更好的表現(xiàn),。確實(shí),，在我們相處了兩年后，這個(gè)孩子在各方面進(jìn)步都是相當(dāng)?shù)拇?，雖然他現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,，即將進(jìn)入到小學(xué)，一個(gè)陌生的環(huán)境,，我也相信他會(huì)越來越優(yōu)秀的,。

小林先生經(jīng)常說："無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響,，有來自周圍環(huán)境的影響,，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些"優(yōu)良的品質(zhì)",，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。"小豆豆是被一所小學(xué)退學(xué)的"怪"孩子,，她的媽媽為了照顧小豆豆的心理而隱瞞了退學(xué)的事情，到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校,。在大多數(shù)的老師和父母看來,，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子，可是,，巴學(xué)園卻給了孩子更多的寬容和快樂,，讓孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)更多的東西。用樹做成的學(xué)校大門，用電車做成的教室,，用海的味道,、山的味道做成的盒飯，在大自然里的大冒險(xiǎn),，小林先生對(duì)高橋君的"你絕對(duì)能做到,！"鼓勵(lì)孩子大膽地在大家面前表達(dá)想法，建立孩子們對(duì)巴學(xué)園真摯的愛,，用與眾不同且有趣的方式上課等等等等,，這些都是讓我為之震動(dòng)的地方，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。

書中不僅是作者在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度,，小林先生規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè),，注重全面地培養(yǎng)孩子，在教學(xué)上,，巴學(xué)園有兩大特色,，一是保護(hù)孩子的好奇心，如果將孩子的好奇心抑制住,，今后還有什么創(chuàng)新可言,？二是善于傾聽，我們都應(yīng)該向小林先生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)我們的耐心,，認(rèn)真地去傾聽孩子想說的話，要懂得去愛孩子和尊重孩子,。是呀,，有多少老師或者家長能做到耐心傾聽孩子說話到四個(gè)小時(shí)的呢？,！我想,，在讀完這本書的人都會(huì)非常羨慕小豆豆能遇到一位這么懂孩子的小林先生，非常羨慕小豆豆有著這樣一位能顧及孩子心理感受的媽媽啊,，羨慕小豆豆能到那生著根的校門,、電車教室、吃著帶有山的味道海的味道的午餐的學(xué)校上學(xué),，在學(xué)校經(jīng)歷的所有教育活動(dòng)都給在巴學(xué)園學(xué)習(xí)生活的孩子們留下了一生難以忘懷的寶貴記憶,！我也希望我的學(xué)生在我的引導(dǎo)下也能有一個(gè)充滿回憶且有意義的童年！讓耐心,、愛心,、責(zé)任心充滿我的執(zhí)教生涯！

窗邊的小豆豆讀后感字篇六

《窗邊的小豆豆》是四年級(jí)上冊(cè)的必讀書目,，在布置學(xué)生閱讀的同時(shí),，我也再次捧起這本書重新閱讀,。這次閱讀的視角放在了小林校長和豆豆媽媽是如何呵護(hù)、引導(dǎo)豆豆快樂成長以及學(xué)生容易忽略需要教師引導(dǎo)的表達(dá)方法上,，我讀得非常細(xì),，發(fā)現(xiàn)了以前閱讀時(shí)從未注意到的一些新的東西。

對(duì)于小林校長,，以前閱讀留下印象最深刻的莫過于開學(xué)第一天,，小林校長能夠放下手邊所有的工作，耐心聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,。只是忽略了小林校長那循循善誘的語言“說什么都行,。把想說的話，全部說給老師聽,?！薄昂髞砟亍薄耙呀?jīng)沒有了？”以及他渴望傾聽,、尊重孩子的神情和動(dòng)作“校長邊聽便笑著,，點(diǎn)著頭”“這么長的時(shí)間里，校長先生一次也沒有打哈欠,，一次也沒有露出不耐煩的樣子,。他也像小豆豆那樣，把身體向前探出來,，專注地聽著,。”難怪小豆豆在和校長見了第一面,，就產(chǎn)生了“能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了,！”的想法。反思我們自己,，孩子們?yōu)槭裁匆娏宋覀冇袝r(shí)會(huì)掉頭走開,，我們只是一個(gè)勁兒地喊要尊重孩子，卻時(shí)時(shí)以忙碌為借口,，不屑于停下我們手中的活兒,，真正聽聽孩子的心聲，不知道他們到底在想什么,。

他還特別會(huì)鼓勵(lì)孩子,。在《“真是一個(gè)好孩子！”》章節(jié)中,，作者寫道：每當(dāng)校長先生看到小豆豆,，先生就會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子！”每當(dāng)校長先生有機(jī)會(huì)，就要對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子,！”小豆豆在巴學(xué)園的日子里,，小林先生不斷地對(duì)她說著這句話：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子,！”就是這樣一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單但卻非常真誠的一句話,，讓小豆豆也懷有了“我是一個(gè)好孩子的自信”?；蛟S,，“正是這么一句寶貴的話，可能決定了小豆豆的一生,?！焙诹鴱刈釉谶@個(gè)章節(jié)的文末寫道。我想,，對(duì)于我的那群孩子們,，特別是不受別人待見的孩子，我應(yīng)該也向小林校長那樣,，不斷地說一句：“你真是一個(gè)好孩子！”

而對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，小林校長總是會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋,，即便孩子們說的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去,。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”,，而且“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候，先生會(huì)說：“請(qǐng)為這件事道歉,?！眱H此而已。在《小辮子》一章中,，當(dāng)大榮君揪小豆豆的小辮子時(shí),，校長先生告訴大榮君：“對(duì)女孩子要友好，一定要尊重女孩子,，愛護(hù)女孩子,。”為什么要特意提這一章節(jié)呢,？那是因?yàn)樵谧蛱靹倓偺幚砹艘淮瓮纼扇唆[矛盾的事情,，男生欺負(fù)女生，把女生的胳膊都擼紅了,。我沒有對(duì)那個(gè)男生說什么,，只是從辦公桌上的一摞書里抽出這本書，翻到這一章，讓他讀一讀小林校長對(duì)大榮君說的話,，那個(gè)男生讀完后,，眼圈紅了，眼眶里汪著淚水,，我看著他的眼睛,，說：“對(duì)女孩子要友好，一定要尊重女孩子,，愛護(hù)女孩子?，F(xiàn)在你說說該怎么做？”他抹抹眼淚,，向女同桌鞠了一躬,，說了一聲：“對(duì)不起”。同時(shí),，我讓女生主動(dòng)同他握手言和,。一場(chǎng)矛盾在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話中煙消云散。

當(dāng)小豆豆被第一所小學(xué)勸退時(shí),，媽媽沒有大發(fā)雷霆,，沒有大聲質(zhì)問，沒有滿口抱怨,，只是“開始四處奔波,，尋找新的學(xué)校”,，媽媽沒有告訴小豆豆退學(xué)的真相,，只是輕描淡寫說一句：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)校看看吧,？聽說那里很不錯(cuò)呢,！”讓我們看到了一個(gè)真正會(huì)愛孩子的媽媽。

當(dāng)小豆豆每天的衣服都因?yàn)樗阼F絲網(wǎng)下鉆來鉆去弄得破爛不堪,，甚至“從背上到臀部那里,，共撕開了七個(gè)大口子”時(shí)，如果小豆豆是你的孩子,，你是不是會(huì)火冒三丈,？當(dāng)聽到豆豆還撒謊說：“剛才，我在路上走的時(shí)候,，別的孩子都往我背上扔刀子,，所以才成這樣的?！比绻《苟故悄愕暮⒆?，你會(huì)不會(huì)巴掌接著就上身了,？而豆豆的媽媽卻只說了句：“啊，是嗎,？這可太嚇人了,。”因?yàn)樗蓝苟沟慕杩谑且驗(yàn)樵谝膺@件衣服,，不愿意弄破,。當(dāng)豆豆興致盎然地向媽媽簡(jiǎn)述她在鐵絲網(wǎng)下鉆來鉆去的樂趣時(shí)，媽媽的回應(yīng)是：“小孩子就可以玩得這么高興,，這真是令人羨慕啊……”真的是一個(gè)理解孩子的大人?。?/p>

“媽媽從來不對(duì)小豆豆說‘應(yīng)該去干什么’,，小豆豆如果說‘我想干什么’的時(shí)候,，媽媽就會(huì)說‘好啊’，然后并不多問,，但是她會(huì)把孩子們做不了的手續(xù)上的事情,，幫助孩子做好?！弊x到這一段話,，我分明看到了一個(gè)富有教育智慧的媽媽。

正是因?yàn)橛辛诉@樣的成長引路人,，正是因?yàn)樾《苟挂恢痹趷鄣拇猴L(fēng)里,，所以她的巴學(xué)園生活才是那么的多彩。

我愿努力做那一縷春風(fēng)……,。

窗邊的小豆豆讀后感字篇七

今天,，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書,，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園,。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

“巴學(xué)園”的校長是一個(gè)一生都致力于教育研究的人,，他經(jīng)常說：“無論那個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響,，有來自周圍環(huán)境的影響,，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)“,，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。

在閱讀過程中,，我常常會(huì)被小豆豆的一些可愛的舉動(dòng)逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的錢包掉到廁所里,，她把糞坑里的東西全部都撈出來,，像“小山“一樣，小林校長只說：“弄完以后要把他們放回去喔”還有一天,，小豆豆把自己?jiǎn)伪蹝煸跇渖?，校長問她在做什么，她說看著牛肉也是這樣被整天掛著,，她想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,。

我喜歡小豆豆，更喜歡創(chuàng)建巴學(xué)園的校長先生,。

窗邊的小豆豆讀后感字篇八

我喜歡閱讀《窗邊的小豆豆》,。它是日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成33種文字,，帶給幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),。

書中講述了小豆豆上學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘{(diào)皮,，被她所在的第一所學(xué)校退學(xué)了,。她的媽媽把她送到巴學(xué)園讀書。小豆豆在巴學(xué)園的校長小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，終于從一般人眼里“怪怪”的小豆豆變成了大家能接受的孩子,。

窗邊的小豆豆讀后感字篇九

今天，我在家好好的閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書,。這是一本好書,，作者黑柳砌子向我們描繪了一個(gè)在日本東京的小學(xué)校——巴學(xué)園的故事,。

翻開到第一面,，一雙手現(xiàn)然眼前。這雙手的左手的大拇指和食指握著一朵盛開,、又即將要謝掉的花,，下面寫著“謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。小林宗作是誰,？讓我們接著往下讀,。翻到第二頁,，是目錄，它用了整整四頁寫出每一章有趣的題目,，如“非常奇怪”,、“真是一個(gè)好孩子！”等等,。翻過目錄,、故事開始之前，作者寫了這么一段話：“這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京,。”

小豆豆在上巴學(xué)園之前就被退學(xué)了,，一年級(jí)就退學(xué)了,！當(dāng)小豆豆的媽媽聽到這個(gè)消息后，并沒有斥責(zé)小豆豆,，而是“我們?nèi)バ聦W(xué)?？纯窗桑犝f那里很不錯(cuò)呢,！”如果小豆豆的媽媽告訴她退學(xué)了,，小豆豆也不會(huì)這么興奮了。

不過巴學(xué)園也的確挺特別,，通常學(xué)校的大門是用氣派的混凝土柱子做成的,，可是巴學(xué)園的大門卻是用兩棵活的樹做成。而且更不可思議的是,，教室居然是用電車做成的,！只是電車不再動(dòng)了，不過電車內(nèi)部除了把座椅換成課桌和椅子,，其他的都沒有改變,。所以當(dāng)車子外的景物跟著風(fēng)搖擺起來時(shí)，電車就像會(huì)動(dòng)了一樣,。

巴學(xué)園的教育方法也與其他學(xué)校不同,，別人都是固定好的課一節(jié)一節(jié)上,，可巴學(xué)園的老師卻是把一天所學(xué)的科目和內(nèi)容寫在黑板上,，讓孩子們自己自學(xué)，如有不會(huì)的題目,，再向老師請(qǐng)教,，如果表現(xiàn)好的活，下午還可以去散步,。

再介紹一下小林宗作先生,，他是這所學(xué)校的校長,，一個(gè)十分熱愛孩子的人，當(dāng)時(shí)小豆豆剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),，校長沒打一個(gè)哈欠,，沒露出一絲厭倦聽著小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，四個(gè)小時(shí),！由此可以看出校長的耐心,。

只可惜，巴學(xué)園在1945年被美國的飛機(jī)空襲所燒毀,，如果巴學(xué)園還在的話,，現(xiàn)在就沒有孩子不愛讀書了吧！

窗邊的小豆豆讀后感字篇十

《窗邊的小豆豆》,，這本書名,，好像很多年前聽同事小張說起過。大致地了解到這是講一位老師對(duì)一個(gè)學(xué)困生不另眼相待的故事,。網(wǎng)上也看到過別人的讀書推薦,。可這么多年來還是沒有認(rèn)真地去讀過,。今天,，當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我不得不承認(rèn),，沒有早點(diǎn)讀,，真是一種遺憾。

書中小豆豆的生活總是那么快樂的,，即使她被退學(xué)了,，可有一位愛她的媽媽，絲毫沒有責(zé)怪她的意思,，甚至還盡力地用自己的力量保護(hù)著孩子,。母愛的偉大再次體現(xiàn)出來了。讀的時(shí)候我時(shí)不時(shí)地反思自己,，當(dāng)孩子做出一些另類的舉動(dòng)時(shí),，能不能像小豆豆的媽媽那樣包容孩子；當(dāng)小豆豆弄破心愛的衣服時(shí),，不去在乎衣服的價(jià)值,，而是想著了解這樣的事情會(huì)給孩子帶來怎樣的快樂；當(dāng)孩子興致勃勃地要做一件事時(shí),，像小豆豆的媽媽那樣不去反駁孩子的奇思妙想,，只是給孩子一些鼓勵(lì)與支持，只是憑借自己的微薄力量為孩子創(chuàng)造條件……“媽媽,，你要是能像小豆豆的媽媽就好了,！”我似乎聽到了兒子在耳邊這樣對(duì)我說,。（兒子也在讀這本書）。

我感謝這些畢業(yè)了的學(xué)生,，他們讓我更加珍惜和現(xiàn)在一年級(jí)小朋友的相處,，讓我知道他們就是一個(gè)個(gè)小豆豆。所以在學(xué)校課題研究立項(xiàng)時(shí),，我選擇了學(xué)生差異性教學(xué),，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生在我的眼里都是唯一。我從一開學(xué)起就每天堅(jiān)持記錄一些他們生活中的故事,，我也用心地感受著他們對(duì)我的尊敬和愛戴,。我知道一時(shí)的感動(dòng)不難，如果要時(shí)時(shí)刻刻,、分分秒秒都要做到包容每一個(gè)孩子很難,，但我也會(huì)盡力而為，因?yàn)樗麄儭懊總€(gè)都是好孩子”,，我相信他們“絕對(duì)做得到”,。

因?yàn)橛袐寢尅⑿ｉL和巴學(xué)園的同學(xué),，小豆豆一直快樂地生活著,，直到巴學(xué)園著忍不住地掉了下來。在泰明去世時(shí),，在洛基失蹤后,，我又與小豆豆一起落淚。熟悉的人或事不再依舊時(shí),，又怎能讓人不感傷,？童年真摯的情感在回憶時(shí)尤其珍貴。

從此,，心里永遠(yuǎn)有了小豆豆,！

窗邊的小豆豆讀后感字篇十一

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園,。在小林校長的呵護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,。這本書給全世界萬千讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),，當(dāng)然包括我在內(nèi)。

眾所周知,，在進(jìn)巴學(xué)園之前,，小豆豆的確是一個(gè)有些“怪怪”的孩子,，她的所做所為確確實(shí)實(shí)讓人有些哭笑不得,。但是當(dāng)小豆豆的媽媽帶著她來到巴學(xué)園時(shí),，一切出人意料。小林校長和善地引導(dǎo)小豆豆說話,，在小豆豆的話匣子打開之后,，他很有耐心地、專注地連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;并收下了這個(gè)讓人有些頭痛的學(xué)生,，使得小豆豆的內(nèi)心悄悄地發(fā)生了改變,，她打心里喜歡上了小林先生和巴學(xué)園。之后每當(dāng)校長看到小豆豆的時(shí)候,，總是會(huì)尋找機(jī)會(huì)很自然地說出“真是個(gè)好孩子”,，這短短的一句話發(fā)掘出了小豆豆內(nèi)心深處善良的本質(zhì)，讓小豆豆時(shí)常以好孩子的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，在不知不覺中改變了自己,，讓自己成為了一個(gè)真正的好孩子。

巴學(xué)園是人人心中的一片樂土,，這里不但沒有歧視,，沒有嘲笑，只有平等與寬容,，連四周環(huán)境也是與眾不同,。校門遠(yuǎn)看就是一棵大樹，而教室和圖書室更絕,，是用六輛報(bào)廢的電車代替的,。吃飯也別具一格，首先為了孩子的營養(yǎng),，校長想出了讓學(xué)生帶“山的味道和海的味道”并及時(shí)檢查,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未帶齊的，就讓校長夫人親自下廚添加,，保證了孩子的營養(yǎng),，又讓孩子養(yǎng)成了不挑食的習(xí)慣?！讹埱案琛纷寣W(xué)生在歌唱中喜歡上吃飯,，并能夠記住節(jié)奏好好咀嚼，消化,。

《窗邊的小豆豆》這部作品能夠打動(dòng)人心,，除了展現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)樂園“巴學(xué)園”之外，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最純凈的東西,?？粗《苟沟男袨椋犞ｉL先生的話，我們的心會(huì)安靜下來,。每一個(gè)父母都是疼愛自己的孩子的,，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子能健康的成長,，不只是身體上的更是心靈上的健康,。而小豆豆無疑是幸運(yùn)的，她有一對(duì)最好的父母,，她遇見了影響她一生的最好的老師,。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著,。是小林先生給了她最適宜的土壤,。

無論是誰，在成長的過程中,，都會(huì)受到很多影響,，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母,、老師細(xì)心地呵護(hù),，對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大,。

窗邊的小豆豆讀后感字篇十二

《窗邊的小豆豆》這本書在我還在讀書的時(shí)候就很出名,，以前總沒耐心看完，當(dāng)時(shí)只覺得是單純描寫童年瑣碎小事的書,，還天真地幻想能去那個(gè)用廢棄電車做教室,，用樹木做圍墻的“巴學(xué)園”上學(xué)。到如今工作,，再次翻開這本《窗邊的小豆豆》,，卻不由得被書中的小林校長所吸引。

書中的主人公小豆豆是大人眼中的“壞孩子”,，被退學(xué)的她剛來到巴學(xué)園就遇到了小林校長,，小豆豆在校長先生面前絮絮叨叨說了四個(gè)小時(shí)，可他卻沒有絲毫的厭倦和不耐煩,，面帶微笑認(rèn)真地聽著她說完,，小豆豆第一次感受到了被重視的溫暖，一下便喜歡了上眼前這位老師,。之后的日子里,，當(dāng)“巴學(xué)園”的學(xué)生發(fā)生問題，小林校長也會(huì)認(rèn)真地聽每一個(gè)孩子解釋。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我真切地看到了一位慈祥睿智的小林校長,，他那些與眾不同的教育理念，他對(duì)待孩子的那份認(rèn)真,，讓我無比感慨那些能遇到小林校長的孩子是多么幸運(yùn),。

試想如今已工作的自己,，如果我也和小林校長一樣,，在孩子們需要的時(shí)候，認(rèn)真地傾聽,，眼睛看著眼睛對(duì)話,，孩子們會(huì)不會(huì)也和小豆豆一樣感受到老師的關(guān)心和尊重呢？傾聽孩子和讓孩子有機(jī)會(huì)說話是同等重要的,，那些“童年無忌”的話語,，或許就是孩子內(nèi)心真實(shí)的反映，孩子犯錯(cuò)了聽聽他怎么說,，即使真的是他的錯(cuò),，他也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)為自己辯解而比較“心甘情愿”。沒有什么“壞孩子”,，他們只是需要被老師們“看到”,，我們應(yīng)該用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽。

每個(gè)老師的一言一行都會(huì)在孩子心里留下什么,，或許很小,，或許很大。我曾在書上看過一位老師說過這樣一句話：“無論是與我相處三年還是三十分鐘,，我都不應(yīng)該是孩子成長歷程的過眼云煙”,，故事的最后那個(gè)因“無法管教”而被退學(xué)的小豆豆，最終成為了聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,?？赐甏藭颐靼琢诵×中ｉL對(duì)教育的熱愛和追求,，也明白了為什么作者會(huì)將緬懷小林校長的話放在扉頁,。小林校長對(duì)小豆豆的教誨改變了她一生，足以讓她銘記一生,。我知道像小林校長那樣的人太少,，但對(duì)我來說，小林校長可以是榜樣,，在他創(chuàng)辦的“巴學(xué)園”我能看到更多教育的可能性,，真正的教育是貼近孩子，理解孩子，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)性,，再用合適的方式引導(dǎo)孩子,，教育孩子。