每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

做一個的班主任心得體會篇一

作為一個班主任,，如何才能成為一個“酷”的班主任呢？這是每一個班主任都在思考的問題,。作為一個酷新的班主任,，我走過了一段時間的帶班歷程，通過不斷摸索和實踐,，我發(fā)現(xiàn)了一些方法,，獲得了一些心得體會。下面我將以五段式的方式,，與大家分享一下我的經(jīng)驗。

第一段：感受學(xué)生情感,，建立親密關(guān)系,。

作為一個班主任，與學(xué)生的親密關(guān)系至關(guān)重要,。無論是聽他們傾訴私人問題,，還是參與他們的生活，我們需要與學(xué)生保持良好的交流。當(dāng)學(xué)生感受到我們的關(guān)懷和理解時,，他們會更加愿意與我們合作,，也更加愿意接受我們的指導(dǎo)。因此,，我經(jīng)常與學(xué)生進行個別談話,，了解他們的需求和困惑，并給予他們積極的支持和鼓勵,。我還會組織一些有趣,、有意義的班級活動，拉近與學(xué)生的距離,，增進班級的凝聚力,。

第二段：創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

一個酷的班主任需要創(chuàng)設(shè)一個開放,、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了實現(xiàn)這個目標,，我會根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)需求，靈活運用各種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)工具,。我注重以學(xué)生為中心的教學(xué),，鼓勵學(xué)生多方位、多角度地思考問題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維,。同時，我也鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提供合適的資源和指導(dǎo),，使他們在學(xué)習(xí)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三段：尊重學(xué)生的個性,，理解學(xué)生的需求,。

作為一個班主任，了解學(xué)生的個性和需求非常重要,。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和發(fā)展?jié)撃?，我們?yīng)該尊重并充分發(fā)掘他們的潛能。因此,，我會與每個學(xué)生建立良好的溝通渠道,，耐心傾聽他們的心聲，了解他們的興趣,、愛好和夢想,。在班級中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，鼓勵他們相互合作和相互尊重,。通過尊重學(xué)生的個性,，我相信每一個學(xué)生都會在我的引領(lǐng)下發(fā)揮出自己的潛能和才華。

第四段：與家長攜手合作,，共同促進學(xué)生的成長,。

與家長的合作是促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。作為一個酷的班主任,，我們需要與家長建立密切的聯(lián)系,，并通過和家長的積極合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長,。我會定期與家長進行面談,，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進步,。我還會邀請家長參加班級活動和家長會,，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同商討學(xué)生的教育問題,。通過與家長的緊密合作,，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展會得到更好的支持和關(guān)注。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

作為一個酷的班主任，我們不能停止學(xué)習(xí)與成長,。教育是一個永恒的事業(yè),，我們需要不斷更新自己的知識和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。為了做到這一點,，我會積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,，與同行交流心得體會，不斷學(xué)習(xí)和吸取新的教育理念和方法,。我也會閱讀相關(guān)的教育書籍和研究文獻,，拓寬自己的教育視野，不斷提高自己的教育水平,。通過持續(xù)學(xué)習(xí)與成長,，我相信我會成為一個越來越好的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量,。

總結(jié)：

成為一個酷的班主任不僅需要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音,，還需要有創(chuàng)造性的教學(xué)方法、良好的家長合作關(guān)系以及不斷學(xué)習(xí)的精神,。作為一個班主任，我們應(yīng)該關(guān)注每一個孩子的需求和潛能，并與家長共同努力,，共同促進學(xué)生全面成長,。只有這樣，我們才能成為一個真正酷的班主任,，影響著學(xué)生的一生,。

做一個的班主任心得體會篇二

上周六，我們新區(qū)全體班主任參加了培訓(xùn),，聆聽了三位專家的講座,，聽后感觸頗深。教師都知道,，班主任的工作是瑣碎復(fù)雜的,，但也是快樂的。這種快樂不是物質(zhì)給予的,，而是一種心理的滿足,，如果我們自己都不能快樂，還有誰會給我們快樂,，在繁重復(fù)雜的班主任工作中,，我就通過最大限度地傳播自己的愛和快樂從而享受到更多的快樂。

一,、師生交流的快樂,。

之所以把師生間的交流和溝通放在第一位，是因為我認為這是班主任獲得一切快樂的基礎(chǔ),，沒有它,，班主任工作就是無源之水，無本之木,，我深深地愛著每一個學(xué)生,，希望每天都毫不吝惜地把微笑掛在臉上，把自己的心聲和每一個學(xué)生交流,。

二,、教育管理中的快樂。

“親其師”才能“信其道”我力求對學(xué)生做到愛之深,、求之嚴,、愛中有嚴，嚴中有愛,，我要做一個讓學(xué)生讓一輩子都能記住的老師,。首先，我用出色的專業(yè)素質(zhì)征服學(xué)生,，我利用一切資源擴展視野,，更新知識層次,，保持與時代同步，我精心備課,，治學(xué)嚴謹,，力求上課精彩，撥疑解惑,，成為他們知識的領(lǐng)路人,。

三、班級活動中的快樂,。

豐富多彩的班集體活動,，使班集體凝聚力產(chǎn)生的源泉，是學(xué)生個性發(fā)展的重要條件,，是班集體建設(shè)的生命,。

四、家?；又械目鞓?。

教育是無止境的，只有不斷探索和總結(jié),，才能更接近教育藝術(shù)的最高境界,，在建構(gòu)新時期班主任的角色中，我深醉于這項藝術(shù)探索并從中感受到無限的樂趣,，用自己的快樂感染學(xué)生,，形成一個充滿活力，富有朝氣的快樂集體,，而自己也從中收獲了更多的快樂,。

教師的成長，離不開學(xué)習(xí),，而班主任的成長,，更離不開學(xué)習(xí)。4.23日我校組織全體班主任進行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

通過本次學(xué)習(xí),，大家明確了班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具有號召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。通過這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松有效,。

一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，做孩子健康成長的引路人。教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，也是學(xué)生健康成長的引路人,。

1、要理解孩子的心靈世界,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,。”所以我們可用多種方式常和學(xué)生進行心靈約會,。

2,、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心,，善待孩子犯下的錯誤,，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟,。

3,、要關(guān)注弱勢群體，實施公平教育,、和諧教育,，溫家寶說過：“公平正義比太陽還要有光輝?！比绻覀兘o學(xué)生一個機會,，他往往會給我們一個奇跡。

二,、要善于激勵學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。好學(xué)生都是夸出來的,，一句“你真棒,！”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?/p>

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生,，要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短,，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的'塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

一、一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

二,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

三,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展,。

如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班主任工作中，能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好的道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

做一個的班主任心得體會篇三

第一段：引言（大約200字）。

作為一名班主任,，我深知自己在學(xué)生成長中扮演著舉足輕重的角色,。面對千變?nèi)f化的教育模式和新一代學(xué)生們的需求，做一個酷的班主任不僅僅是拼搏和付出的過程,，更需要智慧和耐心,。在這個過程中，我通過摸索和總結(jié)，逐漸發(fā)現(xiàn)了一些方法,，從而成為了一個深受學(xué)生喜歡的酷班主任,。

第二段：與學(xué)生建立溝通的橋梁（大約250字）。

在努力成為一個酷班主任的過程中,，與學(xué)生建立溝通橋梁是至關(guān)重要的,。我積極和學(xué)生們交流，聆聽他們的心聲,，尊重他們的個性,。我利用課余時間與學(xué)生閑談，了解他們的喜好和夢想,，以便更好地幫助他們成長,。我常常采用互動教學(xué)法，鼓勵學(xué)生們展示自己,，積極參與課堂討論,。通過有效溝通，我增強了與學(xué)生之間的親近感并培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)動力,。

第三段：關(guān)注學(xué)生的身心健康（大約250字）,。

作為一個酷班主任，我十分關(guān)注學(xué)生的身心健康,。我了解到學(xué)生在成長過程中面臨許多困惑和壓力,，因此我花時間傾聽他們的煩惱，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?。我組織一些活動,，如戶外運動和團隊合作游戲，以促進學(xué)生間的友誼和合作精神,。我鼓勵學(xué)生積極參與體育鍛煉,，教他們正確的學(xué)習(xí)方法，讓他們有一個健康的身體和積極的心態(tài),。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（大約250字）,。

作為一個酷班主任，我對學(xué)生的情感需求給予了充分的關(guān)注,。我關(guān)心每個學(xué)生的情緒變化,，尊重他們的感受，并提供情感支持,。當(dāng)學(xué)生面臨困難和挫折時,，我會給予他們鼓勵和支持，幫助他們積極面對困難,。我也鼓勵學(xué)生與同學(xué)之間建立良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)友善與合作的精神。通過創(chuàng)建一個溫暖,、和睦和諧的班級氛圍,，我讓學(xué)生們感受到家的溫暖與愛的力量。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神（大約250字）,。

作為一個酷班主任,，我認為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神至關(guān)重要。我鼓勵學(xué)生們勇于嘗試新事物,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。我組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新競賽，如科技發(fā)明比賽和作文比賽,，為他們提供一個展示才華的平臺,。我也嘗試采用個性化教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力,，開展不同的任務(wù),，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。通過這些方法,，我努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個積極,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)尾：總結(jié)（大約200字）,。

作為一個酷的班主任,，通過與學(xué)生溝通、關(guān)注學(xué)生的身心健康,、情感需求和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，我逐漸成為了學(xué)生心目中的酷班主任。我?guī)椭鷮W(xué)生充實了自己的內(nèi)心世界,，健康成長，并為他們的未來奠定了良好基礎(chǔ),。通過這個過程,，我也收獲了無盡的歡樂和成就感。我會繼續(xù)努力,，做一個更酷的班主任,，給予更多學(xué)生關(guān)愛和指導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更美好的未來,。

做一個的班主任心得體會篇四

1,、加強班級建設(shè)，狠抓落實班風(fēng)建設(shè),。

(1)加強全班的德育,，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育,，多進行思想上的溝通,，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒樱浞职l(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力,，讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神,，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象,，人人爭做班級小主人,。

(2)培養(yǎng)班上學(xué)生良好的紀律，小學(xué)生好動,，尤其是低年級的學(xué)生,，課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律,，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進行,，在課堂上，盡是使用贊揚的語言,，樹立孩子較強的自信心,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,，下課后不打鬧,、不吵架、不打架,。平時,，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,，對于不遵守紀律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育,，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣,。

(1)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時間最長,，對孩子了解的情況也比較全面,。因此，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我就注意對他加強檢查次數(shù),，課堂提問以查效果。對于班上的每一名學(xué)生,，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變使之有所改進,。

(2)對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育,。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長,，因此,，我將培養(yǎng)一名能力較強，責(zé)任心強的衛(wèi)生委員,，每周對每一名學(xué)生進行儀容儀表的檢查,，做到干凈整潔地來校上學(xué)，對于每天的值日工作,，也要求組長認真負責(zé)督促每一名值日生認真做好值日工作,，教育學(xué)生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑,。

3,、狠抓學(xué)困生工作。

(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點,。(2)進行適當(dāng)?shù)谋頁P和批評(3)開展“一幫一”活動,，鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進學(xué)困生的進步,。

4,、提高法制意識，抓好消防,、交通,、防火安全意識。

(1)利用班會,、晨會提高學(xué)生的交通,、防火安全意識。2)教育學(xué)生不隨便到池塘邊玩,。(3)適時進行法制教育,，嚴禁學(xué)生打架，玩火等不良行為習(xí)慣,。

此外利用思品課,、班會課，進行愛學(xué)習(xí),、講文明講道德教育，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立正確的學(xué)習(xí)目的,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，調(diào)動學(xué)生的積極性,，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,，樹立遠大的理想,，學(xué)習(xí)老一輩革命家的精神。同時教育學(xué)生養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣,，要求學(xué)生常用禮貌用語,，落實到每一個人的行動中去，并做到誠實,、勇敢,，從而養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情自已做,。

做一個的班主任心得體會篇五

一直堅信,，心情和狀態(tài)是可以互相傳染的，一個快樂的人會讓身邊不快樂的氣氛變得活潑,，而一個消極的人也同樣會把負面情緒傳染給他人,。我愿意做個快樂的班主任，把我的快樂和激情傳染給我的學(xué)生,。其實不言而喻,，學(xué)生聽了一天的課，怎么還會保持百分的激情,。所以老師一個好的狀態(tài)帶給的學(xué)生也是另外一種天地,。

孩子的教育需要把握關(guān)鍵期，其實孩子的`教育過程中每個時期都是關(guān)鍵期,，所以作為教育者,，我們應(yīng)該把握的是孩子每個時期的特點，提前映射出他們可能會出現(xiàn)的問題,，做出完善的應(yīng)對措施,。初一年級是孩子們樹立正確人生觀價值觀的時期，在這個時期,，孩子們對一切事物都是好奇的,，對學(xué)習(xí)，對生活,，對老師，對異性,。我們害怕學(xué)生在初二兩極分化的階段出現(xiàn)各種棘手問題,，如：早戀、墮落,。這都是因為在他們最開始樹立價值觀的時候給自己的定位不準,。我的方法就是交給孩子活的簡單和充實。

我是一個簡單快樂的人,，我也一直在給孩子樹立這樣的思想,。他們愛玩,，我?guī)麄兺妫探o他們怎么玩,，玩得大膽,，有創(chuàng)意，才是真玩,。比如我們模仿部隊訓(xùn)練戰(zhàn)士團結(jié)信任而在班舉行的班會活動，所有同學(xué)在下面手挽手,，讓站在很高的同學(xué)背對著躺下來來建立團隊的信任和凝聚力,；比如我們用彩色紙給模特設(shè)計衣服,；他們喜歡網(wǎng)絡(luò),，我就利用中午的點點課余時間,，告訴他們怎么使用網(wǎng)絡(luò)，哪些才是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該帶給你的東西,，比如網(wǎng)上點擊率過百萬的視頻里有五歲的鋼琴天才，有明星光環(huán)后的努力,，還有每天都影響著世界的新聞,。他們也是吃貨，喜歡美食,，我們就在家做出佳肴來到學(xué)校分享,，也讓孩子在假期填寫“今日我當(dāng)家”為父母做頓飯,，打掃衛(wèi)生等等,，他們也把自己親手做的佳肴帶到學(xué)校，開展我們的班級聚餐活動,。他們喜歡美,，我告訴他們什么是美，給他們介紹舞蹈,，茶藝,，動漫，攝影等等,，和他們一起感受美,，學(xué)習(xí)美。他們對異性有愛慕之心，我給他們講述自己初中時的經(jīng)歷,，教給男孩子怎么做女孩都喜歡的漢子，教給女孩子怎么去識別愛,，坦坦蕩蕩,，簡簡單單。所有的話題都不會被遮蔽,，拿出來,，每個人一起去聊，去分享,。

雖然學(xué)生會有秘密,，但是一個老師做到對什么事坦蕩蕩，直面學(xué)生的內(nèi)心,，并拿出來為他們正確剖析與引導(dǎo),，最起碼讓學(xué)生在選擇的時候是有路可走的。

我樂于每天以一個向陽花的姿態(tài)去面對學(xué)生,，把繁瑣變簡單,，把枯燥變活力。有人說：你是一個有神經(jīng)質(zhì)的班主任,，是的,，但我卻希望能用自己的神經(jīng)質(zhì)去影響他們，讓他們也從內(nèi)心熱愛自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們?yōu)樯疃偪瘛?/p>

我的課堂是自由的,，上課就是講故事，講的有趣了,，學(xué)生就愿意聽了,。有時候我會因自己說得一句話，在學(xué)生還未發(fā)笑前,，自己忍俊不禁,，笑個不停，學(xué)生也因為我的莫名歡喜而開心起來,，課堂就這么活了,。我的情緒影響著他們，我的眼界也限制著他們的自我認知,，所以我致力做一個“活了”的班主任,。先把自己弄簡單了，整激情了,！再去教學(xué)生,，希望教學(xué)一直這么快樂，希望教出來的學(xué)生也一直這么快樂,！

做一個的班主任心得體會篇六

作為一名班主任,，我深知教育的重要性和責(zé)任感,，班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長中的引路人，一個好的班主任不僅要有扎實的教育專業(yè)知識,，更需要耐心,、關(guān)愛和責(zé)任心。在多年的教育工作中,，我積累了一些心得體會,，下面將從五個方面來談?wù)勱P(guān)于一個好的班主任的心得體會。

首先,，一個好的班主任要有堅定的教育理念和使命感,。作為班主任，我深知每一位學(xué)生都是獨一無二的,，他們有自己的個性,、興趣和潛力。因此,，我始終堅持個性化教育,，尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生的差異。我相信每一個孩子都可以成為優(yōu)秀的人才,，班主任的使命就是發(fā)現(xiàn)他們的潛能,，激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們健康成長,。

其次,，一個好的班主任要善于與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系?；邮墙逃撵`魂,，也是班主任工作的重要內(nèi)容。我盡量與學(xué)生建立平等,、信任的關(guān)系,，給予他們足夠的關(guān)注和支持。在課堂上,，我注重與學(xué)生的互動,，通過提問、討論,、小組活動等方式激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。同時,，我也鼓勵學(xué)生參加課外活動,、社會實踐等，培養(yǎng)他們的社交能力和自主學(xué)習(xí)能力。

第三,，一個好的班主任要注重學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng),。每個學(xué)生都有自己的特長和興趣愛好，作為班主任,，我盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢,，并給予他們個性化的引導(dǎo)和支持。我鼓勵學(xué)生參加各種興趣班,、社團活動，培養(yǎng)他們的特長,，提高他們的綜合素質(zhì),。同時，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)他們正確應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力,，營造一個積極向上、陽光健康的班級氛圍,。

第四,，一個好的班主任要注重家校合作。家校合作是學(xué)生教育中不可或缺的一環(huán),，班主任要和家長保持及時溝通,，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同為學(xué)生的發(fā)展努力,。我經(jīng)常與家長進行面對面溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問題，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣,，促進學(xué)生的學(xué)業(yè)進步,。在家長會上，我會向家長詳細介紹班級教育教學(xué)情況,，征求家長的意見和建議,，共同討論解決學(xué)生的問題。

最后,，一個好的班主任要不斷提升自身的專業(yè)能力,。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，作為班主任,，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,，提高自己的教育教學(xué)能力。我會參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,，了解最新的教育理論和方法,，運用到實際教育工作中。同時，我也關(guān)注教育科研成果和教育改革的動態(tài),，積極參與教育改革實踐,，為學(xué)生成長提供更好的教育環(huán)境。

作為一個班主任,，我深感教育的神圣和責(zé)任,，我愿意將自己的熱忱與愛心融入到班級教育教學(xué)中，用心做好每一位學(xué)生的引路人和朋友,。通過提升教育教學(xué)水平,，精心關(guān)注學(xué)生發(fā)展，積極參與家校合作,，不斷提升自身專業(yè)能力,，我堅信我能成為一個好的班主任,，幫助學(xué)生成長為有才華,、有格局,、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮恕?/p>

做一個的班主任心得體會篇七

有時侯學(xué)生犯了錯誤，大多數(shù)都會后悔,，希望得到寬容,、諒解,。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉，就能成為好學(xué)生,。如果稍一不慎,，推一推，或不注意方法,，就能毀了一個人,，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。

作為教師,，對學(xué)生思維方式的寬容,，可以激發(fā)學(xué)生的個性思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神,；對學(xué)生特殊行為方式的寬容，是尊重個性發(fā)展特點,，使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展現(xiàn)自我,，發(fā)展自我；對學(xué)生情感的寬容,，是對學(xué)生人格的尊重。對教師而言,。教師寬容地對待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻,，教育方法更加合適,。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

在教育工作中，尤其是我們當(dāng)班主任的老師,，經(jīng)常抱怨學(xué)生如何地怪異,，學(xué)生是如何地沒有感情……殊不知，這一切正是因為我們在教育工作中丟失了寬容,。作為教師當(dāng)然希望自己的學(xué)生各方面都表現(xiàn)很好,，這是我們教師的理想，我們的追求,。但在實際教學(xué)中總有一些學(xué)生不能盡如人意,，這些學(xué)生常會犯一些小的錯誤，如上課不專心,，作業(yè)不認真做等,，教師不問青紅皂白就狠狠批評一頓，寫檢查,，動不動就一句“把家長喊來”,。如果教師采用寬容的方式，效果就大不一樣,。我就遇到過一個學(xué)生,，上課時坐在那里一聲不響，挺老實,?？伤某煽兪冀K提不高，完成作業(yè)質(zhì)量也差,，心里很納悶,。有一天,，我終于發(fā)現(xiàn)了他的“秘密”，原來他在課桌下看故事書,。我冷不防走到他跟前,，剛想把他的`小說拿出來“曝光”，我忽然改變了主意,，只用手輕輕地敲了敲桌子,，一剎那，他的臉紅了,，我沒有說一句話,，繼續(xù)上課……從這以后，這位學(xué)生再也不在課上看課外書了,，成績也提高了。

著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈,?！睂捜輰W(xué)生，我們就要尊重學(xué)生,，給學(xué)生以長輩式的關(guān)懷和愛護,。其次，信任學(xué)生,。愛你的學(xué)生,，就要了解、關(guān)心,、充分尊重信任他,。古人云：親其師，信其道,。對學(xué)生來說,，老師越是信任他，他自信心就越強,，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力,。同時還要激勵學(xué)生，好孩子是夸出來的,，成長需要激勵,。

寬容是一種智慧，能使人處理問題游刃有余,，多一份寬容,，少一份指責(zé)。因為寬容,，世界為之精彩,，課堂為之而動,；為師者，擁有寬容,，便擁有了一份自信,，擁有了一份灑脫，實實在在的為天真可愛的孩子搭建一個走向成功的平臺,。

做一個的班主任心得體會篇八

班主任是學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重要指導(dǎo)者和引導(dǎo)者,，他們肩負著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。作為一名班主任,，深入實踐中,，我逐漸悟出了一些關(guān)于如何成為一個好的班主任的經(jīng)驗和心得。首先,，一個好的班主任應(yīng)該有高尚的師德,，要以身作則，做學(xué)生的榜樣,。其次,，她還應(yīng)該善于溝通交流，與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，幫助他們解決問題,。最后，一個好的班主任應(yīng)該有耐心和愛心,，以便更好地關(guān)心和幫助每一個學(xué)生,。下面,，我將詳細談?wù)勥@幾個方面的體會,。

首先，一個好的班主任應(yīng)該有高尚的師德,。作為班主任,，我們不僅僅是教書育人的老師，更是學(xué)生的良師益友,。班主任是學(xué)生道德品質(zhì)的榜樣,，只有自己具備高尚的師德，才能將正確的價值觀傳遞給學(xué)生,。因此,，作為班主任，我們要時刻保持良好的行為和言辭,，做到言行一致,，為學(xué)生樹立正確的榜樣。

其次,，一個好的班主任應(yīng)該善于溝通交流,。班主任作為學(xué)生的重要導(dǎo)師,，應(yīng)該與學(xué)生保持良好的溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界和需求,。只有了解學(xué)生,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。在我擔(dān)任班主任的這幾年里,，我始終堅持與學(xué)生保持密切的聯(lián)系,，定期與他們進行交流，聆聽他們的心聲,，幫助他們解決遇到的問題,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我更加信任,，與我的關(guān)系更加融洽,，這也使我更有動力去關(guān)心他們的成長。

最后,，一個好的班主任應(yīng)該具備耐心和愛心,。作為學(xué)生生活中的導(dǎo)師，我們應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生的成長,。每一個學(xué)生都是一個獨立的個體,，他們有屬于自己的優(yōu)點和不足。作為班主任,，我們要耐心地去了解每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點，幫助他們克服困難和不足,。同時,，我們還要對學(xué)生充滿愛心，給予他們關(guān)懷和激勵,，讓他們感受到我們的支持和鼓勵,。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能產(chǎn)生良好的班集體氛圍,，推動每個學(xué)生健康快樂地成長,。

總結(jié)起來，一個好的班主任應(yīng)該具備高尚的師德,，善于溝通交流,，并且有耐心和愛心。這些素質(zhì)將幫助班主任更好地關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生成績，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理和積極品格,。作為一名班主任,，我會繼續(xù)提升自己的素質(zhì),，不斷改進自己的工作方法和方式，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。這是一份充滿挑戰(zhàn)和成就的工作,，也是一份充滿愛意和責(zé)任的事業(yè)。我相信,，只要班主任們不斷努力,，用心去做好每一件小事，我們將能夠成為學(xué)生的良師益友,，引領(lǐng)他們茁壯成長,。

做一個的班主任心得體會篇九

作為一個班主任，我在教育教學(xué)工作中有著重要的責(zé)任和使命,。班主任不僅要負責(zé)班級管理,，更要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。因此,，教學(xué)工作對于一個班主任來說是至關(guān)重要的,。在教學(xué)過程中，我們不僅需要傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的能力,。在多年的教學(xué)工作中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,，學(xué)到了很多理念和方法,，對此我深有體會。

第二段：注重個性化教育的重要性和方法（200字）,。

個性化教育是我在教學(xué)過程中非常重視的一點,。每個孩子都是獨一無二的個體，所以他們有著不同的學(xué)習(xí)方式和興趣,。作為班主任,，我們應(yīng)該尊重并理解每個學(xué)生的個性,，并根據(jù)他們的特點制定相應(yīng)的教學(xué)方案,。例如，對于那些喜歡動手實踐的學(xué)生,，我采用了項目制學(xué)習(xí)的方式,，讓他們通過參與實際項目來學(xué)習(xí)和掌握知識；對于那些內(nèi)向而安靜的學(xué)生,，我通過小組合作和角色扮演等活動來激發(fā)他們的積極性和學(xué)習(xí)參與度,。通過個性化教育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯提高,。

第三段：注重情感教育的重要性和方法（200字）,。

除了學(xué)術(shù)知識,，情感教育對于學(xué)生的成長同樣至關(guān)重要。作為班主任,，我積極參與并關(guān)注學(xué)生成長的方方面面,。我注重培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼和同學(xué)間的團結(jié)。通過班會,、班級活動和心理輔導(dǎo)等手段,，我促進了學(xué)生之間的交流和情感的建立。在我所教的班級中,，同學(xué)之間互幫互助,，困難時相互支持，形成了一個溫暖而和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的環(huán)境中,，學(xué)生感受到了師生之間真摯的情感，他們的學(xué)習(xí)積極性也得到了極大的提升,。

第四段：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力（200字）,。

作為班主任，我認為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力是非常重要的,。在教學(xué)中,，我盡量采用生動有趣的教學(xué)方法，用生活中的事物和實例來啟發(fā)學(xué)生的思維,。課堂上我不僅擔(dān)任知識的傳播者,，更充當(dāng)著學(xué)生創(chuàng)造力的引導(dǎo)者。在我的課堂上,，學(xué)生可以放心地表達自己的想法,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力方面,，我付出了很多努力,。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加活躍和主動,，他們的創(chuàng)造力得到了極大的釋放和培養(yǎng),。

通過多年的班主任工作，我深刻認識到作為一個班主任,，在教育教學(xué)工作中的重要性,。個性化教育、情感教育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力是我在教學(xué)過程中所注重的幾個方面,。通過這些方法和理念的落實,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上進步明顯，個性得到了更好的發(fā)展，師生關(guān)系更加密切和諧,。作為一個班主任,，我將繼續(xù)不斷地努力和完善自己的教學(xué)方法，用心去關(guān)愛每個學(xué)生,，為他們的成長和未來做好更多的準備,。

做一個的班主任心得體會篇十

作為一個好的班主任，首先要明白班主任的角色是很重要的,。班主任不僅僅是負責(zé)教學(xué)管理,，更重要的是扮演著學(xué)生的引路人和朋友的角色。班主任是學(xué)生們在校園里的親人,，值得信賴,，能夠給予學(xué)生們關(guān)懷和支持。因此,，作為班主任需要具備豐富的知識,，善于溝通，有良好的教育素質(zhì)和愛心,。

二,、與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

一個好的班主任需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,。在教學(xué)和管理中,，班主任應(yīng)該注重對學(xué)生的個性化關(guān)懷。每個學(xué)生都有著自己的特點和問題,，班主任應(yīng)了解每個學(xué)生的家庭背景,、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好等,。通過與學(xué)生的溝通和了解,，班主任可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難,，做出正確的選擇,。此外，班主任還應(yīng)該多與家長交流,，獲得家長的支持和理解,。

三、為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

良好的學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,，一個好的班主任應(yīng)該在班級中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。班主任應(yīng)該定期組織班會和個別談心,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時,，班主任還可以通過組織豐富多彩的課外活動和社團,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和創(chuàng)造力,。這些活動不僅能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，還能夠增強班級的凝聚力,。

四,、關(guān)注學(xué)生的心理健康。

在學(xué)生成長的過程中,，心理健康是一個非常重要的方面,。一個好的班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任需要通過與學(xué)生的交流和觀察,，關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理壓力,，并及時提供幫助。班主任可以與心理輔導(dǎo)師合作,，為學(xué)生提供心理咨詢和支持,，幫助他們解決困惑和煩惱。此外,，班主任還可以組織一些心理健康教育活動,，提醒學(xué)生注意心理健康的重要性。

五,、不斷提升自己的能力,。

作為一個好的班主任，需要不斷提升自己的能力,。教育是一個不斷進步的行業(yè),，班主任應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷更新教育理念和教學(xué)方法,。班主任可以參加教育培訓(xùn)班和研討會,，與同行們交流經(jīng)驗和思想，共同提高教育教學(xué)水平,。此外,，班主任還可以多讀書，開闊自己的視野,，提高自己的文化素養(yǎng),。只有不斷提升自己的能力，班主任才能更好地服務(wù)學(xué)生,。

總結(jié)起來,，一個好的班主任需要明確自己的角色與責(zé)任，與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，關(guān)注學(xué)生的心理健康，并不斷提升自己的能力。只有這樣,，班主任才能更好地發(fā)揮自己的作用,，幫助學(xué)生們健康快樂地成長。

做一個的班主任心得體會篇十一

第四,、我們班主任也在無奈著,、壓抑著，也就是所謂的職業(yè)倦怠,。如何調(diào)適我們的心態(tài),？如何在繁瑣的工作中感受教育給你帶來的是一種工作幸福呢？首先,，我們要對工作有明確的認識,，既然知道工作是非做不可的，與其滿腹牢騷地去干,，不如哼著小曲去干,，與其以應(yīng)付的態(tài)度去干，不如積極認真地去干,，你應(yīng)該知道工作干不好就是費力不討好,。其次，你要學(xué)會將幸福進行換位,，你是難以改變學(xué)生的,，你改變不了別人就學(xué)著改變自己，如你天天埋怨老公喝酒又制服不了他,，你也嘗試去喝一次,，當(dāng)你回到家吐得滿地都是、酒味滿屋亂竄,，讓他為你清掃一次,、服侍一次的時候，你可能會體會到被老公服侍的確是一件幸福的事,！既然家事如此,，你何不學(xué)會進行正當(dāng)遷移呢？在工作煩惱時,，你想不通的時候要學(xué)會看到希望,，你干嘛要去尋短路去跳樓，你一跳,，手一伸腳一蹬,，哦呵，沒了,！你沒了孩子沒了爸爸或沒有媽媽不算,，關(guān)鍵是老婆是別人的了,，辛苦經(jīng)營的那個家就這樣任由別人來享清福了，老公在你出殯時就有了意向了呀,！這不可悲嗎,？簡言之,，生活也好,、工作也好，都不是風(fēng)平浪靜的,，要經(jīng)得住坎坷,，你一定知道山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村,。

班主任老師們,，天下的人都清楚你們是辛苦的，也有人對你的工作不聞不問,，甚至是指手畫腳,，別泄氣，你該知道這世道就這樣復(fù)雜,，你要想一路風(fēng)光走下去,，就得適應(yīng)這世道！才能做一個陽光班主任,！

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做一個的班主任心得體會篇十二

傳統(tǒng)教育觀念下,，班主任在班級管理中擁有絕對權(quán)威,，要求學(xué)生“不能……”、“不要……”,，用各種規(guī)章制度約束學(xué)生,，還美其名曰：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,?！跋埋R威”外加“追窮寇”是班主任兩大“法寶”。正所謂“有壓迫就有反抗”,，于是班級中時常演繹著“警察與小偷”的故事,。班主任這種“唯師獨尊”的觀念，造成了師生關(guān)系的緊張,，班級工作自然也就四處碰壁,。新課程理念中，教育不是犧牲,，而是享受,，教育不是謀生的手段,，而是生命價值的體現(xiàn)。顯然,，班主任要在工作中體驗“職業(yè)的尊嚴和內(nèi)在的歡樂”,，那就要優(yōu)化師生關(guān)系，創(chuàng)新評價方式,。

一,、“五心”――“讓一切皆有可能”

相信每位班主任都憧憬著一個美妙的境界：師生彼此信賴，猶如親密的朋友,，攜手共進,。其實，只要擁有了“五心”,，“一切皆有可能,。”

1,、知心朋友的貼心,。

班主任熱愛、關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友,，是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎(chǔ),。課前,、課后與學(xué)生相遇，給予問候和關(guān)心,。此時班主任不必刻意去進行思想教育,，寥寥數(shù)語，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,、生活情況,、身體狀況都可以去關(guān)心一下。善待學(xué)生的失誤,，不要簡單叱責(zé),，而是朋友般地和學(xué)生一起商討如何改進與發(fā)展，這無疑是溝通師生感情,、加深相互理解,、增進師生情誼的好方法。

2,、學(xué)習(xí)和生活導(dǎo)師的熱心,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”是班主任首要的,、義不容辭的職責(zé),。要把幫助學(xué)生學(xué)好各門功課,、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、懂得如何自主調(diào)控學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)過程作為班級管理,、班集體建設(shè)的重中之重的工作來對待,。未成年人可塑性強，班主任要言傳身教,，引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會做人,，做一個具有健全人格、崇高道德,、高尚情趣,、豐富學(xué)識,、開放觀念,、具有社會責(zé)任感的大寫的中國人。

3,、父母代理者的愛心,。

教育不能沒有愛，就像魚不能沒有水一樣,，沒有愛就沒有教育,。優(yōu)秀班主任都應(yīng)像父母那樣疼愛學(xué)生，關(guān)心他們的生活,、營養(yǎng),、發(fā)育和衛(wèi)生健康。但這決不是姑息縱容和溺愛,，而是慈母之嚴父之愛,，益友之愛。

4,、心理醫(yī)生的.細心,。

班主任應(yīng)像心理醫(yī)生那樣和藹可親，細致入微地體察學(xué)生的內(nèi)心世界,。在跟學(xué)生談心時班主任應(yīng)擺脫“教育者”角色,，深切關(guān)心地傾聽、平等交談,，為學(xué)生提供情緒,、思想及個性心理品質(zhì)的分析，調(diào)動他們自身內(nèi)在的力量自我疏導(dǎo),、自教,、自律、自強,。運用電話或上網(wǎng)溝通,，這種方式是年輕人比較喜歡“時尚”的渠道,，做班主任的不妨“投其所好”，借此消解學(xué)生的心理壓力,。

5,、“精神家園”主要設(shè)計者和積極施工者的精心。

班集體不僅是實施教育管理的場所,，也是師生追求發(fā)展的利益共同體,，更應(yīng)是學(xué)生獲得激勵和賞識、滿足和愉悅的“精神家園”,。班主任理應(yīng)從更高層次上去審視自己的角色地位,，精心引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計班訓(xùn)、班歌,，布置班級,，讓教室“每一面墻都會說話”，使廣大學(xué)生在自己的家園中實現(xiàn)自我教育,、自我管理,、自主發(fā)展。

二,、“三變”――“心會跟愛一起走”

由于長期受應(yīng)試教育戕害,，班主任對學(xué)生的評價習(xí)慣于“一俊遮百丑”（只要考試成績好，就永遠是好學(xué)生）,，或“一丑蓋百俊”（考試成績差,，別的方面再好也是枉然）?！安钌睗M營,，沒有哪一個班主任高興得來。新課程理念促使班主任“洗腦”,，轉(zhuǎn)變觀念,，更人性化的評價方式，班主任灰色的天空將會呈現(xiàn)出一道亮麗的風(fēng)景線,。

1,、變單維度評價為多維度評價。

即變學(xué)習(xí)評價為綜合評價,，不再單以學(xué)業(yè)成績高低論學(xué)生,。根據(jù)新課程標準，學(xué)生“情感,、態(tài)度,、價值觀”及“學(xué)習(xí)過程與方法也應(yīng)該成為評價關(guān)注的內(nèi)容。班主任作為班級的組織者和管理者,，評價產(chǎn)生的激勵作用更大,。況且在與學(xué)生長時間接觸中,，只要細心，總能在學(xué)生的行為習(xí)慣,、心理品質(zhì),、溝通交流、動手操作,、觀察能力,、創(chuàng)新精神、社會責(zé)任感等方面發(fā)現(xiàn)閃光點,，哪怕稍縱即逝,。這時，班主任要捕捉住教育最佳時機,，即時評價,，即地評價，即使是一個微笑,、一個眼神,、一個豎起大拇指的贊許,，但對學(xué)生的成長起著重要作用,。“多了幾把尺子”,，你就會眼前一亮,，學(xué)生其實并非一無是處，也蠻可愛的,。

2,、變結(jié)果評價為過程評價。

“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是本次課程改革的核心理念,。這理念的確是,，評價不再是分出等級的篩子，而是激勵學(xué)生發(fā)展之泵,。傳統(tǒng)的《中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單》只是給出一個結(jié)論,，這對于動態(tài)發(fā)展的個體而言是不科學(xué)的。成長記錄袋相比原有的評價模式來得更活潑,，也更為有效,，它減少了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的消極心理感受，增加了學(xué)生的成功體驗,。班主任通過成長記錄袋收集起記錄學(xué)生成長與進步的一件件實物,，一篇篇作品，見證了學(xué)生成長提高的每一個腳印,，心中的成就感,、自豪感就會油然而生,。

以往班主任是評價者，學(xué)生只能被動地接受評價,。如今,，評價的主體在悄然發(fā)生變化，學(xué)生的自評和互評往往能取得良好的效果,。古人云：吾日三省吾身,。人貴于反省，何況中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我評價能力,，不妨讓學(xué)生每天寫一則反省日記,，在這個空間里自主取舍，獨立思考,，學(xué)會比較反思,，調(diào)整自己的行為規(guī)范。心理學(xué)告訴我們,，個人在認識別人的品質(zhì)時,，就開始形成對自己的評價能力，只有在他人的評價中,，才能不斷調(diào)整對自我的評價,。在互評中，學(xué)生體會到真誠的快樂,，懂得了贊美與欣賞別人,，學(xué)會了寬容。班主任由原先的“事無巨細的包辦者”,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長的引領(lǐng)者,。

教育是培養(yǎng)“人”的事業(yè)，而不是制造“機器”的工廠,。班主任的使命也絕不是“照亮別人毀滅自己”,，而是在照亮別人的過程中獲取人格的升華和人生價值的體現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生的臉上綻出笑顏,，當(dāng)心靈與心靈架起溝通的橋梁,，當(dāng)班主任體驗到工作的樂趣，我們可以坦言：我很幸福,，因為我是一個班主任,。